把握九个一致 巧解短文改错（精选2篇）
把握九个一致 巧解短文改错 篇1
新疆哈密吐哈石油高级中学 刘雪娟 常玉国(邮编839009)
高考短文改错旨在考查考生对书面语的校验技能，即发现、判断、纠正语篇错误的能力。一般来讲，所选文段都是接近学生实际写作水平的习作，难度并不很大。但从历年考试结果来看，本题得分并不很高。究其原因，除了心理准备不足、基础知识薄弱、没有建立正确的英语语感外，对设题的特点及解题的技巧了解不够也是一个重要的失分原因。本文借助近年高考题，特别是全国卷和各省市卷谈谈巧解短文改错的思路与技巧。
一.短文改错的解题基本思路：
(一).以句为单位，找行中错误。每行必有一个判断(错词、多词、少词和正确)，而判断的依据一定是上下文，最小单位是一个完整的句子。
(二).以篇为单位，找句中错误。许多时候，就某一行或某一句单独而言常常难以判断其是否正确，错误何在，而必须以全篇为一整体才可对该句、进而对该行做出判断。
二.短文改错的解题基本技巧：
(一).时态一致
短文中谓语动词的时态与上下文，特定语言环境及该句的时间状语应保持呼应与一致。
例1.Sometimes we talked to each other very well in class, but after class we become strangers at once. (NMET’II)
全文都是一般现在时，此句中talked显然与上下文不一致，应改为talk。
例2.I remembered her words and calm down.( NMET’ 2000)
此处为一描述过去事件的语境，应与前文remembered 保持一致，须改为calmed。
例3.Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. (NMET’ 93)
第一个is 与时间状语today保持一致，第二个is则应改为was, 使之与其时间状语in the past 一致。
(二).主谓一致
谓语动词在人称和数上应与主语保持一致。
例4.Now my picture and the prize is hanging in the library.(NMET’2000)
主语为A and B时，谓语动词一般为复数，应改为are。
例5.One evening she told me that something happened when her parents was out. (NMET’2004福建)
主语为her parents，谓语应为复数，was应改为were.
例6.Play football not only makes us grow up tall and strong… (NMET’98)
此处与例4，例5不同，谓语动词makes与上下文保持一致，为正确的用法，而play须改Playing 才可与此处其它部分一致。
(三).平行一致
not only…but also…, either…or…, neither…nor…以及and, but, or 等并列连词或词组连接的结构可称为平行结构。在平行结构中，词性时态等形式须保持前后一致。
例7.Playing football not only makes… but also give us a sense of fair play and team spirit.( NMET’98)
依据平行一致原则，此处give应与前文 makes保持一致，改为gives.
例8.I would describe myself as shy and quietly. (NMET’2004I)
此句中and前后应平行，quietly应改为形容词quiet。
例9. However, we seldom felt lonely or helplessly. (NMET’2004天津)
此题迷惑性较大，乍一看，应该没问题。但felt后应跟形容词，lonely是形容词，而helplessly是副词，应改为helpless.
(四).数的一致
名词的数须与其修饰语保持一致
例10.You can find all kinds of information in just a few minute on the Internet. (NMET’2004III)
a few只修饰复数名词，如保持一致,minute 应改为minutes.
例11.You know, that was a dinner we had waited for several month. (NMET’2004江苏)
与several 保持一致的只能是复数名词，month应改为months.
(五).主饰一致
句中的主要词(中心词)应与其修饰词间保持一致。
除了上面例10，例11外，还有：
例12.I would learn a lot of new words from these books, but I had terribly problems memorizing them. (NMET’2004重庆)
修饰名词problems的应为形容词,terribly应改为terrible。
例13.She said that she and my schoolmate all wished me success.(NMET2000)
all修饰的主语部分应是三者以上故schoolmate 应为schoolmates.
例14.Unfortunate, there are too many people…(NMET’99)
Unfortunate应作状语，修饰整个句子，此时应为副词 unfortunately 才可保持一致。
例15.Yes, a concert can be very excited. (NMET’2004II)
系动词后用形容词excited应该没错，但事、物做主语时应为exciting.
(六).指代一致
用于指代的各类代词应在数、格、性上与上下文保持一致。
例16.And every year more and more people start a stamp collection of your own. (NMET’2004浙江)
指代前文people，与其保持一致应该用their。故your改为their。
例17.It is us who are to blame for the poverty because we used to …(NMET’2004广东)
此句为强调句型，其中被强调部分us应该是句中主语，故应改为we。
例18.What is more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (NMET’2004湖北)
此处him应指前文pupils，故改为them才可保持一致。
(七).语态一致
句中谓语动词或非谓语动词应与上下文语态保持一致。
例19.Books may be keep for four weeks. (NEMT’94)
与其主语Books相对应，此处应为被动语态，故keep应改为kept。
例20.I have some records giving to me as birthday gifts. (NMET’2004II)
非谓语动词giving与其逻辑主语应该是动宾关系，故应为given, 构成have something done。
(八).搭配一致
句中的固定搭配应保持完整并与上下文一致。
例21. I felt so nervous as I shook like a leaf. (NMET’2000)
后跟从句，保持一致须用so…that结构这一固定搭配。as改为that.
例22.They make their lives by collecting and selling used things. (NMET’2004广东)
Make a/ones living(谋生)固定搭配中，不受其前代词their影响，只可用living.
例23.But it didn’t matter that I would win or not. (NMET’2000)
与其后or not 保持一致时应用whether。
例24.I have neither brothers nor sisters---in any other words, I am an only child.(NMET2001)
“换言之”固定搭配，应为in other words。
(九).逻辑一致
这是一种隐蔽性较强且年年必考的错误，检查时应通篇考虑，重点在连词、代词，肯定与否定，及相对应的动词如 come 与go 等。
例25.And when I saw your wife and children waiting for me with warm smiles of welcome on their faces, I immediately knew that everything would be all right. (NMET’2004辽宁)
从上下文看，因为语言问题，我对新的环境感到很担忧，但见到这家人时，一切担忧都烟消云散。故And应为But。
例26.Unfortunately, I won’t be able to visit you at the airport although I have classes in the afternoon. (NMET2004IV)
从全句可知，此处应为解释原因，故although应改为because.
例27.And they must not break the rules too often if we want to win the game.(NMET’98)通读全文，都是用第一人称，这时突然用到they,显然不一致，应改为we.
试用上面方法做下面练习(20湖北高考卷)：
I often dream of a teacher , I dream of standing on the 76.
platform in the classroom and give lessons to lovely boys 77.
and girls . I teach them , play with them , but watch them 78.
growing up . I am always young when I was staying 79.
with them . I know there is not easy to be a teacher . You 80.
have to learn in order to teach . Without enough knowledges, 81.
you can never learn well .What is more , you have to 82.
be friends with your pupils and take good care of him . 83.
Only in this way can you be a good teacher and win 84.
respect from them . Though I am a student now , I will
work as very hard to make my dream come true . 85.
答案
76.以句为单位，找行中错误。从全句意思可知，应为“我梦想‘成为’一名教师”，故应在dream of 后加上being或becoming。
77.平行一致。And前后应平行，give改为giving。
78.逻辑一致。从语义关系上来讲，这三个动词应为顺延关系，but 改为and。
79.时态一致。全文均为现在时态，此处不该用过去时态，was改为am。
80.搭配一致。此结构中应该用it 来指代to be a teacher作形式主语,there改为it。 81.主饰一致. 尽管enough既可修饰可数名词又可修饰不可数名词，但knowledge做“知识”讲时应是不可数名词，去掉s。
82.以篇为单位，找句中错误。从语法上看不出此句错误，但从整篇文段看，作为教师尽管learn亦很重要，但此处应为teach才好。
83.指代一致。此处him指代前文pupils，故改为them才可保持一致。
84.√
85.搭配一致。此句结构完整，as赘余，应删去。
利用一致性原则巧解短文改错题 篇2
主谓一致性原则
英语中谓语动词在人称和数上都要和主语保持一致，在短文改错文章中违背这一原则的地方往往就是需要改正的错误。例如：
The early morning barking have been disturbing us as we are often up all night with the baby. （2014年辽宁卷）
【解析】本句的主语是动名词短语the early morning barking，不可数，所以谓语动词要使用单数形式。故本题应将have改为has。
时态一致性原则
在通读短文时，考生应留意寻找与主体时态不一致的地方，这往往是命题人设置的时态错误。如果一篇文章的主体时态是过去时态，而文中某处非常突兀地使用了现在时态，这就要引起考生的高度关注；或者是在主从复合句中，主句使用了过去时态，而从句使用了现在时态，考生也应警觉。例如：
① Before long， a train inspector comes to check out tickets. （2014年浙江卷）
【解析】单独看这个句子，其主谓一致，时态的使用也没有问题。但是快速浏览文章可知，本文讲述的是过去发生的事情，所以整篇文章都应使用一般过去时。故本题应将comes改为came。
② I was only four when she passes away. （2013年新课标I卷）
【解析】句意为：她去世时我只有四岁。这句话描述的是过去的事情，因此应用一般过去时，when引导的从句的时态应与主句时态一致。故本题应将passes改为passed。
名词单复数一致性原则
英语中的名词有可数与不可数之分。不可数名词没有复数形式；可数名词要么使用单数形式（通常要在前面加冠词或其他限定词对其加以修饰限定），要么使用复数形式。凡不符合名词单复数一致性原则的地方都应引起警觉。例如：
① We've called several time about Cleo's early morning barking. （2014年辽宁卷）
【解析】分析可知，本句中的time表示“次数”，是一个可数名词，且前面有several修饰，说明应使用复数形式。故本题应将time改为times。
② Yet， they had so quickly offered the strangers their help. （2014年浙江卷）
【解析】本句单独来看没有语法或逻辑错误，但是联系上文可知，他们帮助的是上文中提到的那位丢失车票的陌生人，是一个人，所以应使用单数形式。故本题应将strangers改为stranger。
代词前后一致性原则
短文改错对代词的考查主要涉及代词的前后一致性（包括指代的一致性和单复数的一致性）。因此，对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格是否正确且前后一致。这些代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。例如：
① We appreciate our apologies and goodwill， but we hope that you can figure a good way of settling the matter. （2014年辽宁卷）
【解析】根据上下文，特别是下文中的人称代词you可知，前半句要表达的应该是“我们很感谢你们的歉意和好意”，而不是“我们的（our）”，故应将our改为your，使人称代词前后指代保持一致。除此之外，figure后面要加out构成短语figure out，才能表达“找到，找出”的意思。句意为：我们很感谢你们的歉意和好意，但我们希望你们能够找到一个解决问题的好方法。
② Neither of the arrows hit the target. （2014年陕西卷）
【解析】单独看本句没有语法错误，但是结合上文可知，文中并没有说射出的箭只有两支。题中的neither指“两者都不”，而表示“两者以上都不”的代词应为none。故本题应将Neither改为None，注意首字母要大写。句意为：（射出的箭）没有一支射中目标。
平行结构一致性原则
文章中由and、or、but、either ... or ...、neither ... nor ...、not only ... but also ...、as well as等并列连词和词组连接的结构称为平行结构。平行结构的词性、时态以及在句中充当的成分等往往要求前后一致。解答短文改错题时要留心平行结构前后是否对等平行。例如：
① The understanding between two friends mean both of them have similar ideas and trusting each other. （2014年全国大纲卷）
【解析】由并列连词and可知，本句含有一个平行结构。因此，and前面的have与后面的trusting应该一致。分析可知，句子谓语动词mean后为宾语从句，所以and前后的动词为从句谓语动词。句中and前面使用的是动词原形have，因此后面也应用动词原形。故应将trusting改为trust。除此之外，由于本句的主语the understanding between two friends是动名词短语，不可数，所以谓语动词要使用单数形式。故还应将mean改为means。
nlc202309051814
② Don't panic or get out of line， and trying to remain quiet and calmly. （2014年四川卷）
【解析】句中第一个and连接的是两个并列的句子，前面的Don't panic or get out of line是一个祈使句，而后面却不是完整的句子。因此，and后面的句子要么补充主谓，要么变成祈使结构。根据短文改错的规则（每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改）和句意可知，此处应将trying改为try，构成祈使句。第二个and连接了两个并列的成分，都作remain的表语，应使用形容词形式。故应将calmly改为calm。
行文逻辑一致性原则
短文中有些行文逻辑方面的错误单从词法、句法的角度看是正确的，但是通过分析上下文就会发现是错的。检查这方面的错误应从文章整体内容出发，通篇考虑，以句为单位是难以发现这种错误的。逻辑错误主要是由肯定与否定、关联词语（如and、but）以及动词方向性（如come和go、take和bring）、指示代词的近指与远指（如this、these和that、those）、地点副词的近指与远指（如here和there）等误用所造成的，考生应多从这些方面去查找。例如：
① A passenger realized he couldn't find his ticket but became quite upset. （2014年浙江卷）
【解析】句意为：一位乘客意识到找不到自己的票了，于是变得非常烦躁。由句意可知，上下文之间是顺承关系，而but表示的是转折关系。故应将but改为and。
② I was going to visit a friend here and after that I would go to Xiamen for long holiday. （2011年新课标卷）
【解析】句意为：我要去那里拜访一个朋友，之后我将去厦门度个长假。由句意可知，“我”要拜访的朋友是“那里”的，表示远指，而here指的是“这里”，表示近指。故应将here改为there。除此之外，holiday是可数名词，“去度假”应该说成go for a holiday，故还需在for后加不定冠词a，对holiday进行修饰限定。