项目尽调报告（精选5篇）
项目尽调报告 篇1
一、融资企业简介 1
（一）企业基本情况 1
（二）公司治理和组织结构 2
（三）企业主营业务模式及状况
（四）财务情况 7
二、融资企业的竞争优势 12
（一）区域概况 12
（二）政策支持优势 15
（三）规范的运营模式 15
（四）业务管理及人力资源优势
三、用款项目情况 16
（一）项目建设必要性 16
（二）投资概况： 17
（三）项目投资金额 19
（四）项目建设进度情况 20
（五）合规性情况 20
四、还款来源 21
（一）？？？财政收入情况 21
（二）？？？财政支出情况 23
五、担保方？？担保 25
（一）概况 25
（二）法人治理情况 27
（三）核心管理人员简介 27
（四）财务情况 28
（五）业务经营情况 30
六、主要风险及防范措施 31
（一）主要风险 31
（二）防范措施 32
七、结论性意见 33 5 16
项目尽调报告 篇2
2012年7月, 《工业能源管理项目报告》在云南丽江正式发布。该报告是由工业生产力研究所 (IIP) 与国际能源署合作完成, 提出了在国家综合政策框架内成功实施能源管理项目的四个阶段和十个步骤, 为各国政策制定者实施能源管理项目提供了指南。
据介绍, 我国从2002年就开始了能源管理体系的相关研究工作, 并于2009年正式颁布了《能源管理体系要求》的国家标准。山东等地区开展的能源管理体系应用试点工作和国家认监委开展的能源管理体系认证试点工作, 也为能源管理体系的推广实施奠定了良好基础。“《万家企业节能低碳行动实施方案》中将建立健全能源管理体系作为对万家企业的一个要求, 这是中国规模化系统化实施能源管理体系的一个重要标志”, 工业生产力研究所中国区首席代表陈冬梅女士说, “建立能源管理体系是推动企业实现系统节能和持续能源绩效改进的有效途径, 但企业层面的实施应用与政府相关政策措施的推动和支持是密切相关的。”
政府设计和实施有效的工业能源管理项目, 通过各种激励政策、配套措施和指导工具推动能源管理体系的应用, 不仅可以帮助工业企业对能源利用进行系统地跟踪、分析和规划, 从而提高企业能效和长期竞争力;还能促进政府协调整合相关的节能减排和环境保护政策, 从而以成本有效的方式实现国家的节能减排目标和可持续发展目标。
项目尽调报告 篇3
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一、公司的主体资格及历史沿革
（一）公司及关联方的主体资格
1、请公司及其关联方提供以下证件的正副本复印件：《企业法人营业执照》、《组织机构代码证》、《税务登记证》（国税/地税）、《开户许可证》；
2、公司涉及国有股份的，请提供该国有资产投资及历次国有股权比例变动的 审批文件、评估报告和国有资产产权登记证；
3、关联方中涉及分公司的，请提供其《营业执照》；涉及外商投资企业的，请提供其《外商投资企业批准证书》；涉及自然人的，请提供其身份证复印件；
4、请提供公司现行有效的公司章程和章程修正案，以及公司自设立以来股东 之间签订的相关所有协议。
（二）公司及关联方的历史沿革
1、请前往工商部门打印公司的企业注册基本信息查询页，并打印公司的全套工商登记资料（包括设立、变更、年检、备案等全部工商登记档案）；
2、请提供公司的股东名单并注明各股东的出资额和持股比例；同时，请说明公司实际股东持股情况与工商登记情况是否一致，如不一致，请说明原因；
3、公司股东涉及以非货币资产（如土地、房产、知识产权、机器设备、公司股权等）出资的，请提供该等资产出资时的评估文件，并说明股东以非货币资产出资后有关财产权的转移情况并提供相应的证明文件；
4、请说明与公司股权有关的任何质押、其他产权负担的详情，并提供相关文件（包括但不限于股权质押的股东会及/或董事会决议、股权质押协议、记载股权质押情况的公司章程及/或股东名册、股权质押登记备案文件等）；请说明公司股东持有之的本公司股权是否存在权属争议的详情，并提供相关文件。
（三）公司及关联方的股权结构
1、公司及关联方的结构图：体现公司全体股东（至最终持股自然人）、实际
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控制人持有权益（含委托、信托、代持等安排）的全部主体、公司全部下属法人或非法人主体（包括控股、参股、联营等）。结构图应标明控股或参股关系、持股份额、其它持股人名称及持股数量、最终实际控制人的控制权；
2、公司股东之间签订的任何意向书、协议书、备忘录（包括但不限于股东就公司的设立及变更签署的出资协议或者发起人协议，包括名义股东与实际股东就投资和持股事宜签署的信托协议、委托持股协议或其他类似协议（如有），如存在前述事项而无相关协议，请书面说明有关安排）；以及股东与公司之间签订的任何 意向书、协议书、备忘录。
二、公司的主营业务及相关资质
（一）公司及关联方的主营业务
1、请书面说明公司及关联方目前从事的经营事项和主营业务；公司与关联方从事同类经营事项的，请重点说明是否存在同业竞争情况，若不存在，请说明不构成同业竞争的原因；
2、请书面说明公司及各关联方目前提供服务目录、种类、用途等信息；公司与关联方提供同类服务的，请重点说明服务之间的异同点；
3、请书面说明公司未来的业务发展目标（短期/长期），包括公司未来拟重点发展或拟新开发的经营项目，是否与公司的主营业务一致；
4、公司的核心技术及核心技术人员情况，请说明公司目前使用的核心技术的名称、技术来源及技术的所有权；以及公司目前核心技术人员的基本情况和公司为稳定核心技术人员所采用的措施。
（二）公司的相关业务资质
1、请提供公司目前从事之经营事项所需要的全部政府登记、许可、备案文件，包括但不限于各项行政许可证书、资质证书等（如《电信业务经营许可证》、《基础电信业务经营许可证》、《增值电信业务经营许可证》、《跨地区增值电信业务经营许可证》等）和该等资质通过历次年检的文件，以及通信网络运行单位评级及备案文件；
2、公司从事进出口业务的，请提供公司的对外贸易经营者备案登记表、海关 进出口货物收发货人报关注册登记证书、自理报检单位备案登记证明书（如
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有）、外汇登记证（IC 卡）等资料；
3、公司及子公司如被任何政府或部门授予荣誉称号或认定为具有特殊资格（如公司取得的高新技术企业证书、质量管理体系认证证书、环境管理体系认证证书、高新技术产品证书等相关资质认定证书）或其他荣誉证书。
三、公司的主要资产
1、公司及子公司的土地资料，包括公司现有土地的国有土地使用权证，及公司取得该项土地的土地出让/转让合同和取得土地的招牌挂资料，并请提供公司支付土地出让金/转让费用的相关发票；如土地为租赁，请提供土地租赁合同及备案登记资料等；
2、公司及子公司的房产信息，包括公司名下房产的房地产权证，及公司取得 该等房产的房屋购买协议，并请提供公司支付购买房产的相关发票；
3、公司及子公司目前使用的房产为租赁的，请提供该等房产的房地产权证及相应的房屋租赁合同，并请提供上述房产的租赁备案情况和公司2012年至今支付房租的票据；
4、公司及子公司目前使用的房产为自建的，或公司现有在建工程的，请提供该房产的建设土地规划许可证、建设工程规划许可证、建筑工程施工许可证及工程的环保、消防等验收合格资料。
5、公司及子公司的知识产权，包括公司的商标、专利、软件著作权、域名等 知识产权的登记文件，以及专利年费缴纳凭证；上述知识产权尚在申请阶段的，请提供主管部门的受理通 知书；上述知识产权为转让取得的，请提供相应的转让合同；
6、公司及子公司与第三方订立的有关专利、商标、软件著作权、专有技术、域名的转让、许可协议（公司作为转让方或受让方、许可方或被许可方）及有关 登记注册证明；
7、请说明公司是否有实际使用其他方（含公司关联方）享有的知识产权的情况，并请详细具体说明使用的情况、原因及与对方的关系；
8、请提供公司签订的所有技术合作开发、委托开发合同、技术转让合同、技术许可合同、技术进出口合同以及注册、许可批准及登记证明（若属于涉外转
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让）；
9、公司及子公司的固定资产，请提供公司的固定资产清单（包括但不限于机 器设备、车辆等），并提供设备购置合同（10万元以上）、车辆行驶证等证明文件； 并请说明是否存在实际权利人与证载权利人不一致的情况及形成原因；
10、公司及子公司设备中存在进口机器设备的，请说明这些机器设备的海关 监管期限，并请提供设备的购置合同、付款凭证、及进口报关文件。
四、公司的债权债务及重大合同
1、请前往人民银行打印公司及各关联公司的《企业基本信用信息报告》，并 请提供公司及合并报表子公司目前尚未清偿的银行贷款的借款合同、授信合同及 担保合同（含保证担保、抵押担保、质押担保）；
2、请提供公司自2012年以来与前十大客户和前十大供应商之间签订的所有服务合同和采购合同，并就公司与上述客户和供应商之间是否存在关联关系作出说明（备注：关联方合同可能与第五部分内容重合）；
3、请提供公司所有正在履行的重大合同，即与公司经营有关、涉及的合同金额单项或累计超过公司最近一期净资产5％或合同金额超过人民币10万元的所有合同文本（如收购子公司）；
4、请提供公司自2012年以来已经实施完毕的、正在实施的或拟进行的金额超过公司净资产5％或合同金额超过人民币10万元的收购或处置资产/股权项目的相关合同、协议或其他任何文件；
5、请提供公司目前正在履行的除银行贷款外的其他借款合同、担保合同；公司存在委托理财事项的，请提供相应的委托理财合同；
6、请提供公司及子公司正在履行或将要履行的其他重大合同（注：如公司与供应商、客户等签订的长期合作协议、特许经营协议、区域代理协议等）；
7、请提供公司截至2014年2月28日的债务清单（包括但不限于公司对外借款、企业间拆借、应付账款、其他应收款），包括单位名称、金额、期限、担保方式等；并提供该清单所列各项应付款的合同文件、担保文件；
8、请提供公司截至2014年2月28日的债权清单（包括但不限于公司对外借款、企业间拆借、应收账款、其他应收款），包括单位名称、金额、期限、担
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保方式等；并提供该清单所列各项应收款的合同文件、担保文件；
9、请说明公司与各关联方（含关联企业和关联自然人）之间的所有资金拆借情况，并提供相应的合同及其他证明文件；（备注：关联方合同可能与第五部分内容重合）；
10、请公司说明是否存在因环境保护、知识产权、服务质量、劳动安全、人 身侵权等原因而发生的侵权之债。
五、公司的关联交易与同业竞争
1、请详细说明公司的关联方，包括但不限于公司的关联自然人（自然人股东、董事、监事、高级管理人员及上述人员的配偶、父母、子女、兄弟姐妹等近亲属）和公司的关联企业（法人股东、全资子公司、控股/参股公司及其和上述关联自然 人自2012年以来参股或曾经参股的其他企业）；
2、请提供公司上述关联企业的《企业法人营业执照》、《组织机构代码证》、《税务登记证》（国税/地税）、《开户许可证》等相关证件；
3、请提供公司上述关联企业现行有效的公司章程和章程修正案，以及各公司自设立以来股东之间签订的相关所有协议。
4、请前往工商部门打印个关联企业的企业注册基本资料查询页，并打印公司的全套工商登记资料（包括设立、变更、年检、备案等全部工商登记档案）；
5、公司与关联方的经营范围相同或相似的，请详细说明是否存在同业竞争，若不存在，请说明理由；
6、请提供公司自2012年以来与上述关联方发生关联交易（含采购、服务、款、担保、租赁、收购等所有交易）的相应合同和付款凭证；
7、请提供公司股东会、董事会关于上述关联交易的决议文件，并请说明公司与关联方之间关联交易的必要性和交易价格的公允性，及相关股东和董事的回避情况。
六、公司的财务会计及税务情况
1、请提供公司近两年一期经审计的财务报告，及公司最近一期的资产负债
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表、现金流量表及利润表；
2、公司是否存在资金被股东及其控制的其它企业以借款、代偿债务、代垫款项或者其它方式占用的情形，如有，请提供相关说明；
3、请说明公司及子公司2012年以来执行的税种、税率情况；并请提供公司近两年缴纳上述各项税费的相关完税凭证；
4、公司目前享受税收优惠政策的，请提供涉及税收优惠的相关文件或证明； 公司近两年享受财政补贴的，请提供该财政补贴的批准文件及入账凭证。
七、公司的 管理人员及劳动人事
1、请提供公司及子公司现任董事会、监事会成员、高级管理人员（含总经理、副总经理、董事会秘书、财务负责人）和核心技术人员的名单及其简历；
2、请提供上述人员在其他企业的任职情况，包括在股东及控股股东、实际控制人及其控制的其它企业中的兼职情况；
3、请提供上述人员的任免及聘任资料，包括股东会、董事会、监事会的选举资料、聘用合同及劳动合同等相关资料；
4、请说明上述管理人员2012年来是否存在被中国证监会处罚或因涉嫌刑事犯罪被公安机关立案调查或刑事处罚的情形？若有，请提供相关资料；
5、请提供公司及子公司现行有效的《社会保险登记证》，及公司目前使用的 劳动合同样本、保密协议样本、竞业禁止协议样本，并说明公司员工上述合同的 签订情况；
6、请说明公司及子公司的员工任职情况，包括员工的花名册，及员工的社会保险缴纳情况（包括但不限于养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险、生育保险、住房公积金），并请提供公司员工2012年以来的社会保险缴纳凭证。
7、请说明公司及子公司员工的工资发放情况，并请提供公司及子公司2012年至今每月的公司发放情况表（含签收记录）；
8、请说明公司自2012年以来发生的一切劳动纠纷（包括但不限于劳动仲裁、不公平劳工待遇、工作环境、安全及劳动卫生等方面的诉讼或行政程序）。如在过去三年里有员工向公司提出过任何索赔的，请提供相关文件。
9、请说明公司的股东、董事、监事、高级管理人员是否存在以下事项：（1）
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相互之间是否存在亲属关系；（2）是否存在自营或为他人经营与公司同类业务的 情况；（3）是否存在涉及诉讼、是否有到期未偿还债务等情况。
八、公司的合法合规与公司治理
1、请提供公司及子公司的内部组织架构图，并请详细说明公司各组成部门的具体职责及部门负责人；
2、请提供公司现行有效的公司治理制度，包括但不限于股东会议事规则、董事会议事规则、监事会议事规则、总经理工作细则等相关规则；
3、请提供公司自成立以来全部股东会、董事会、监事会的会议文件（包括但不限于会议通知、送达回执、签到册、议案、表决票、决议和会议记录）；
4、请提供公司及子公司与军工服务相关的质量管理制度，包括但不限于服务质量管理、经营质量管理等相关制度；
5、请提供公司及子公司关于通信网络运行制度、监测制度、通信网络供电系统运行维护责任制度、互联网网络安全信息通报制度、财务管理、人事管理、关联交易、对外投资等内部管理制度，以及电信网络运行事故应急处置预案。
九、公司的服务质量与环境保护
1、请提供公司及子公司的《排放物染物许可证》、《排水许可证》等涉及环境保护的相关证件，并请书面说明公司现时执行的环保标准；若涉及基础电信业务的，请提供公司通信机楼消防安全制度；
2、请提供公司及子公司生产项目立项、建设、竣工验收、生产所设计的环保部门的批准文件，及公司2012年以来的环保检测报告；
3、请提供公司目前执行的服务技术与质量标准（包括国家标准、地方标准及行业标准）；公司执行企业标准的，请提供该标准的注册登记证书；
4、公司服务进入特定市场必须具备认证证书、许可证书的，请提供公司取得的该等认证证书、许可证书等文件；
5、请确认最近三年是否有因违反环保法律、法规或涉及环保问题而已经发生、正在发生或有明显迹象表明将可能发生诉讼、仲裁、行政调查或罚款。如有，法律尽职调查文件清单
请 说明并提供有关文件（如行政处罚通知书、判决书、裁决书）
十、公司的诉讼仲裁与行政处罚
1、公司及子公司近两年来存在尚未了结或可预见的诉讼、仲裁、行政处罚的，请提供与该等诉讼、仲裁、行政处罚相关的文件和资料；
2、公司持股5%以上股东存在尚未了结或可预见的诉讼、仲裁及行政处罚的，请提供与该等诉讼、仲裁、行政处罚相关的文件和资料；
3、公司董事、监事、高级管理人员存在尚未了结或可预见的诉讼、仲裁及行政处罚的，请提供与该等诉讼、仲裁、行政处罚相关的文件和资料；
4、上述各方存在诉讼或仲裁的，请提供与诉讼或仲裁相关的起诉状、答辩状、判决书、裁定书、调解书、和解协议及案件现时情况的说明；
5、上述各方的行政处罚事项，包括但不限于因存在工商、卫生、消防、规划、安全生产、服务质量、技术标准、技术监督、劳动用工、环境保护、税收缴纳、进出口管理等各方面的法律、法规而被处罚的情形。
融资企业尽调材料清单 篇4
（一）项目单位基本情况
包括但不限于：历史、现状、股权结构、股东情况、公司治理与组织结构、主营业务、所处行业、注册资本、基本户开户银行，开户账号等
（二）相关证照（重点）
营业执照
组织机构代码证，国税、地税税务登记证，法定代表人证明书，开户许可证，贷款卡复印件，公司章程复印件，特许经营证书（属于特许行业的还须出具主管、部门的特许经营证书，如金融许可证）等，需加盖公章。
（三）项目单位人力资源情况
包括：高管和核心业务人员简历、员工数量、结构，技术人员数量和骨干技术人员情况
（四）项目单位近三年经营情况
（五）项目单位近三年经审计的财务报告，并须有财务报表说明（重点）
（六）项目单位债权债务、抵押担保情况
（七）项目单位在各银行的评级、授信情况
（八）信托计划资金用途, 请提供项目可行性报告（重点）
（九）信托计划还款计划分析（重点）
（十）实际控制人介绍
基于协同合作项目的研究报告 篇5
关键词：英语专业学生,教学实践,小学生,英语阅读能力,培养策略
为加快培养适应区域和地方经济发展需要的创新型、应用型和技能型人才, 广州大学华软软件学院与增城中新镇中心小学协同合作, 依托中心小学市级教研项目“农村小学英语阅读教学研究”和外语系学风建设重点项目“阳光晨读”及“英语角”活动, 以提高小学生的英语阅读能力和大学英语专业学生的理论转化能力为目的, 深入探讨大学英语专业学生在推进农村小学生英语阅读能力方面的重要作用。依据项目实施情况, 现从大学英语专业学生的教学实践活动和小学生阅读能力培养策略两个方面进行论述。
一、大学英语专业学生教学实践活动
大学英语专业学生在校期间参加教学实践活动的目的主要包括以下两个方面:
第一, 培养复合型英语人才。《高等学校英语专业英语教学大纲》明确提出, 高校英语专业人才培养的目标之一是复合型英语人才。教学大纲明确规定高等院校英语专业要培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识的人才。他们能熟练地在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等领域从事英语翻译、教学、研究等工作。为进一步深化人才培养, 大学英语专业学生应走向社会, 投身到具体的教学实践中, 而不能局限于在课堂上获取基础知识和专业知识。
第二, 增强大学英语专业学生的自我效能感。自我效能感是相信自己能够实现目标的心理感应。大学英语专业学生由于长期在校内学习和应对各类考试, 产生了不同层次的心理压力。通过团队建设、外出实践活动, 大学英语专业学生可以自我调节, 缓解压力, 投入到全新的学习中来。
因此, 大学英语专业学生在学习英语专业知识和教育理论知识的同时, 学院应通过校内和校外两种方式训练大学英语专业学生的教学实践能力。在校内, “阳光晨读”“英语角”是外语系学风建设的特色活动, 是集英语学习和人文素养教育于一体的学生事务管理项目。在校外, 通过校校协同合作, 能够充分发挥大学英语专业学生的主体作用, 发展其教学实践能力, 加速其走出校门、走向社会的步伐。增城中新镇中心小学为大学英语专业学生提供了充分发挥潜能的平台, 经验丰富的教师和大学英语专业学生组成的优秀团队, 针对小学生英语阅读能力培养开展了教学实践活动。教学实践活动主要从以下三个方面展开:
(一) 编写英语阅读材料
大学英语专业学生结合学院的“英语角”和中心小学“英语日”“英语阅读角”等特色活动, 编写了适合小学生的阅读资料;结合“阳光晨读”内容将浅显易懂的英语单词、句子、短文配上插图, 集合成册, 并在校园内派发。
(二) 组织英语活动
大学英语专业学生在中心小学组织了英语阅读活动。如探索开发趣味性强、适合小学不同年级的英语阅读读本;在教室、走廊和教学楼大厅创建名人名言、优秀作业展, 营造浓厚的英语氛围;利用校园广播、英语报纸和网上阅读开展阅读活动;在“英语节”期间, 开展英语歌曲、演讲、配音等形式多样的活动。
(三) 英语课堂实践
大学英语专业学生在不同阶段撰写心得体会和实践报告, 研究如何通过一系列课堂活动以及课外拓展活动提高小学生的阅读兴趣及阅读水平, 为以后的教研和实践活动奠定基础。英语课堂教学存在以下几个问题:教学目的不够明确, 不能达到预期的教学效果;教学设计流程混乱, 如游戏互动造成课堂秩序混乱;课程设计能力较弱, 如单词拓展方式单一、课堂控制能力较差;课堂奖励机制不完善;突发事件应急处理能力欠缺, 随机应变能力较差等。针对在英语课堂中出现的问题, 大学英语专业学生可以在实践中多加探索, 预防在将来的教学中出现类似的情况。
大学英语专业学生的教学实践促进了校校合作的顺利进行, 学生也积累了在小学教育领域的教学经验, 有利于将平时学到的知识和经验运用到具体的实践中, 从而提高了他们自我改进的意识和相关能力。
二、小学生英语阅读能力培养策略
英语阅读教学长期备受关注, 针对当前的阅读现状, 大学英语专业学生积极探索在农村小学各年级开展阅读教学的有效模式, 以激发小学生学习英语的热情, 进而提高其英语阅读能力。
阅读教学的目的是通过大量的语言输入、丰富的题材内容、多层次的语言活动、多元化的文化知识, 发展学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略及文化意识等素养, 使他们的综合语言运用能力得到发展 (徐冰、丁素萍2003) 。因此, 在阅读教学中, 大学英语专业学生既要充分培养小学生的英语阅读能力, 又要积极探究英语阅读教学技巧与策略。大学英语专业学生在阅读教学中应做到:第一, 精心设计教学方案, 了解小学生的英语阅读心理, 设计课堂导入活动 (借助图片、实物、问题、歌曲和多媒体动画、音频或视频等) , 激发其阅读动机, 让小学生认为阅读是一种享受;第二, 创设良好的语境和丰富的展示平台, 营造阅读氛围, 让小学生分享阅读乐趣, 提升阅读兴趣;第三, 精选阅读材料, 拓展阅读渠道;第四, 设计符合小学生实际水平和年龄特征的趣味性活动;第五, 培养小学生的英语阅读方法及策略, 培养其英语阅读习惯。总之, 小学生英语阅读能力培养活动可以通过课内和课外两部分展开。
(一) 课内活动
大学英语专业学生应以阅读为中心, 开展多项活动, 全面提高小学生的语言运用能力。阅读教学分为阅读前、阅读中及阅读后三个阶段。
1. 阅读前
阅读前主要以激发小学生的阅读兴趣, 激活相关图式, 提供必需的语言为目标。阅读前, 大学英语专业学生可以创设问题情境, 巧妙提问, 激发小学生的阅读动机, 这样, 小学生就能利用已有的经验去同化或顺化当前学到的新知识, 进而有效提高阅读能力 (王琴2015) 。以中心小学的校本教材let’s have b oth一课为例, 主题是为生日聚会准备食物。大学英语专业学生可以事先播放生日歌视频, 再提出既关联文本核心内容, 又与小学生背景知识相联系的导读问题:Can you find some words about birthday party?要求小学生进行头脑风暴并回答问题, 激活其已有的认知图式, 使其在短时间内自然地进入阅读状态。
2. 阅读中
阅读中主要以阅读材料信息的获得、阅读能力的培养与提高、阅读策略的掌握为目标。大学英语专业学生在总体认识和把握教学内容的基础上, 让小学生回答有关what, who, where, when等基本事实问题。设置问题的目的是让小学生寻找有用的线索 (在此过程中运用了寻读法) , 同时鼓励小学生自主寻找问题, 获取相关信息, 引导小学生对文章进行概括, 进而形成适宜小学生理解的有效模式。为加深小学生对文本的理解, 大学英语专业学生可以设置一些推断性问题, 以提高小学生的推理能力, 培养小学生的开放性思维。例如, 在教学实践中, 大学英语专业学生可以设置问题“What will Xiaoling’s friend eat for the main course?”使小学生真实地感知问题。
3. 阅读后
阅读后主要监测小学生对内容的掌握程度及对知识的运用程度。大学英语专业学生可以设置实操性活动对内容进行巩固与重组, 注重培养小学生的语言运用能力。阅读的目的不只是记住文本内容, 而是要将文本信息整合到自己已有的知识中。例如, 在教学实践中, 大学英语专业学生设置了role play环节, 鼓励小学生尽量用自己的语言表达课文内容。
(二) 课外活动
大学英语专业学生应充分利用小学生的生理和心理优势, 针对小学生开展丰富多彩的课外活动, 激发小学生的阅读兴趣, 提高其阅读能力。
1. 依托“阳光晨读”。
大学英语专业学生应定期指导小学生学习英语, 纠正其发音, 帮助其克服英语学习中的心理障碍, 全面提高小学生的英语听说能力, 拓展小学生的阅读面。
2. 依托“英语角”。
大学英语专业学生应结合小学生的实际情况, 通过邀请嘉宾、访谈、领读、提问、游戏等方式让小学生练习英语, 调动小学生学习英语的积极性, 激发其阅读兴趣。
3. 编撰资料。大学英语专业学生应根据小学生的英语阅读能力, 编撰适合小学生的英语阅读资料。
4. 组织英语竞赛。
大学英语专业学生可以组织英语歌曲、听力、演讲及朗诵等微观的、基于阅读能力的系列比赛, 以赛促学, 使小学生的风采得以展现;也可以通过表扬和授奖等方式, 调动其他小学生的阅读积极性。
5. 利用媒体手段。
大学英语专业学生应培训一批小广播员、记者、宣传员, 让他们负责校内英语广播、英语校报编撰和校内英语宣传资料的更新;也可以定期在校内举办英语电影欣赏和佳作品读会。
6. 开展话剧、小品表演。
大学英语专业学生应指导小学生对简短的英文话剧、通俗的英文小品进行表演, 将英语阅读能力培养融入日常学习、生活和娱乐。
总之, 一系列课内、课外活动减轻了传统英语教学模式产生的消极影响, 重新点燃了小学生阅读英语的兴趣, 丰富了阅读英语的方式方法, 让他们认识到了英语阅读的重要性。
三、结论
本次活动除了对小学生和大学英语专业学生产生了积极影响外, 还对独立学院和目标小学的英语教学产生了积极的影响。对于协同培育项目的合作小学而言, 优化了社会教育资源, 提高了其英语教育水平, 对英语教育事业发展起到一定的推动作用;对于独立院校而言, 这是一次走出传统培养模式的创意实践, 完善了学校的人才培养模式, 提高了学院办学水平。
参考文献
王琴.2015.基于问题式学习法提升小学生英语阅读能力的研究[J].基础英语教育, (17) :30.