物理教育学习题及解答

物理教育学习题及解答（精选5篇）

物理教育学习题及解答 篇1

[物理学5章习题解答]

5-1 作定轴转动的刚体上各点的法向加速度，既可写为an = v2 /r，这表示法向加速度的大小与刚体上各点到转轴的距离r成反比；也可以写为an = 2 r，这表示法向加速度的大小与刚体上各点到转轴的距离r成正比。这两者是否有矛盾？为什么？

解 没有矛盾。根据公式 这个条件就是保持v不变；根据公式 有条件的，条件就是保持不变。

5-2一个圆盘绕通过其中心并与盘面相垂直的轴作定轴转动，当圆盘分别在恒定角速度和恒定角加速度两种情况下转动时，圆盘边缘上的点是否都具有法向加速度和切向加速度？数值是恒定的还是变化的？

解

(1)当角速度一定时，切向速度 , 即不具有切向加速度。而此时法向加速度

也是一定的，所以切向加速度，说法向加速度的大小与刚体上各点到转轴的距离r成反比，是有条件的，说法向加速度的大小与刚体上各点到转轴的距离r成正比，也是 , 可见是恒定的。

(2)当角加速度一定时，即 ，恒定，于是可以得到

这表示角速度是随时间变化的。由此可得

.切向加速度为 , 这表示切向加速度是恒定的。法向加速度为 , 显然是时间的函数。

5-3 原来静止的电机皮带轮在接通电源后作匀变速转动，30 s后转速达到152 rads1。求：(1)在这30 s内电机皮带轮转过的转数；(2)接通电源后20 s时皮带轮的角速度； 解

(1)根据题意，皮带轮是在作匀角加速转动，角加速度为

.在30 s内转过的角位移为

(3)接通电源后20 s时皮带轮边缘上一点的线速度、切向加速度和法向加速度，已知皮带轮的半径为5.0 cm。

.在30 s内转过的转数为

.(2)在t = 20 s时其角速度为.(3)在t = 20 s时，在皮带轮边缘上 r = 5.0 cm处的线速度为 , 切向加速度为 , 法向加速度为

.5-4 一飞轮的转速为250 rads1，开始制动后作匀变速转动，经过90 s停止。求开始制动后转过3.14103 rad时的角速度。

解 飞轮作匀变速转动，经过90 s，所以角加速度为

.从制动到转过，角速度由0变为，应满足

.所以

.5-5 分别求出质量为m = 0.50 kg、半径为r = 36 cm的金属细圆环和薄圆盘相对于通过其中心并垂直于环面和盘面的轴的转动惯量；如果它们的转速都是105 rads1，它们的转动动能各为多大？

解

(1)细圆环：相对于通过其中心并垂直于环面的轴的转动惯量为 , 转动动能为

.(2)相对于通过其中心并垂直于盘面的轴的转动惯量为 , 转动动能为

.5-7 转动惯量为20 kgm2、直径为50 cm的飞轮以105 rads1 的角速度旋转。现用闸瓦将其制动，闸瓦对飞轮的正压力为400 n，闸瓦与飞轮之间的摩擦系数为0.50。求：

(1)闸瓦作用于飞轮的摩擦力矩；

(2)从开始制动到停止，飞轮转过的转数和经历的时间；(3)摩擦力矩所作的功。解

(1)闸瓦作用于飞轮的摩擦力矩的大小为

.(2)从开始制动到停止，飞轮的角加速度可由转动定理求得

, 根据

, 所以飞轮转过的角度为 , 飞轮转过的转数为

.因为 , 所以飞轮从开始制动到停止所经历的时间为

.(3)摩擦力矩所作的功为

.5-8 轻绳跨过一个质量为m的圆盘状定滑轮，其一端悬挂一质量为m的物体，另一端施加一竖直向下的拉力f，使定滑轮按逆时针方向转动，如图5-7所示。如果滑轮的半径为r，求物体与滑轮之间的绳子张力和物体上升的加速度。

解 取定滑轮的转轴为z轴，z轴的方向垂直与纸面并指向读者。根据牛顿第二定律和转动定理可以列出下面的方程组

, , ,.其中

图5-7，于是可以解得

，.5-10 一根质量为m、长为l的均匀细棒，在竖直平面内绕通过其一端并与棒垂直的水平轴转动，如图5-8所示。现使棒从水平位置自由下摆，求：

(1)开始摆动时的角加速度；(2)摆到竖直位置时的角速度。解

(1)开始摆动时的角加速度：此时细棒处于水平位置，所受重力矩的大小为 ，相对于轴的转动惯量为

图5-8 , 于是，由转动定理可以求得.(2)设摆动到竖直位置时的角速度为，根据机械能守恒，有 , 由此得

.5-13 如果由于温室效应，地球大气变暖，致使两极冰山熔化，对地球自转有何影响？为什么？

解 地球自转变慢。这是因为冰山融化，水向赤道聚集，地球的转动惯量增大，地球的自转角动量守恒，即 j  = 恒量.所以角速度变小了。

5-15 一水平放置的圆盘绕竖直轴旋转，角速度为1，它相对于此轴的转动惯量为j1。现在它的正上方有一个以角速度为2 转动的圆盘，这个圆盘相对于其对称轴的转动惯量为j2。两圆盘相平行，圆心在同一条竖直线上。上盘的底面有销钉，如果上盘落下，销钉将嵌入下盘，使两盘合成一体。

(1)求两盘合成一体后的角速度；(2)求上盘落下后两盘总动能的改变量；(3)解释动能改变的原因。解

(1)将两个圆盘看为一个系统，这个系统不受外力矩的作用，总角动量守恒，即 , 所以合成一体后的角速度为

.(2)上盘落下后两盘总动能的改变量为

.(3)动能减少是由于两盘合成一体时剧烈摩擦，致使一部分动能转变为热能。

5-16 一均匀木棒质量为m1 = 1.0 kg、长为l = 40 cm，可绕通过其中心并与棒垂直的轴转动。一质量为m2= 10 g的子弹以v = 200 ms1 的速率射向棒端，并嵌入棒内。设子弹的运动方向与棒和转轴相垂直，求棒受子弹撞击后的角速度。

解 将木棒和子弹看为一个系统，该系统不受外力矩的作用，所以系统的角动量守恒，即 ,(1)其中j1是木棒相对于通过其中心并与棒垂直的轴的转动惯量，j2是子弹相对于同一轴的转动惯量，它们分别为 , 将式(2)代入式(1)，得

.(2)

.4 5-17 有一质量为m且分布均匀的飞轮，半径为r，正在以角速度旋转着，突然有一质量为m的小碎块从飞轮边缘飞出，方向正好竖直向上。试求：

(1)小碎块上升的高度；

(2)余下部分的角速度、角动量和转动动能(忽略重力矩的影响)。解

(1)小碎块离开飞轮时的初速为 , 于是它上升的高度为

.(2)小碎块离开飞轮前、后系统不受外力矩的作用，所以总角动量守恒。小碎块离开飞轮前，飞轮的角动量就是系统的总角动量，为

；

飞轮破裂后，小碎块相对于转轴的转动惯量为 , 角动量为

.碎轮的角动量为

, 式中2是碎轮的角速度。总角动量守恒，l = l1 + l2，即 , 整理后为 , 所以

.这表明飞轮破碎后其角速度不变。碎轮的角动量为

.碎轮的转动动能为.

物理教育学习题及解答 篇2

一、形象思维淡漠

科学想象是探究过程中进行科学猜想、建立假说的基础, 也是培养学生直觉思维的基础。在新课程标准下, 物理问题与生活联系越来越紧密, 假如学生缺少生活知识, 则在解决与生活有关的物理问题时, 就无法跨越, 造成思维障碍。学生若能初步建立物理模型, 就能把文字叙述、数学表达式和现实过程联系起来, 才能正确地进行分析、推理、判断等逻辑思维活动。

例:当你在竖直放置的平面镜前用右手写字, 且正在往右移动笔时, 镜中的像正在 ()

A.用右手写字, 往左边移动笔

B.用右手写字, 往右边移动笔

C.用左手写字, 往左边移动笔

D.用左手写字, 往右边移动笔

【点评】答案:C。多数考生答案选择D。这道题学生犯错的主要原因是无法在没有平面镜时, 结合平时的生活经验, 想象出此时平面镜所成的像, 在学习平面镜成像规律时, 不能深入地认识到像与物体关于镜面究竟是如何对称的。因此当情境发生改变时, 就很容易选错了。若学生能回忆平常生活中的实景, 则能轻松解答此题。

二、逻辑思维混乱

科学推理是思维过程由量变到质变从而建立概念、规律的基础。运用逻辑思维对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理, 采用科学的逻辑方法, 准确而有条理地表达自己的思维过程。在以下三个方面初中学生的逻辑思维障碍表现得较为突出:

1. 定势思维产生误导

定势思维是一种“惯性”思维, 在对学生学习新知识时会产生误导, 以致于阻碍正确的思维, 妨碍新问题的解决。

例:关于惯性的理解和现象解释, 以下说法正确的是 ()

A.高速飞行的子弹具有惯性, 穿入木头静止后惯性消失

B.汽车驾驶员和前排乘客系安全带, 是为了减小汽车行驶中人的惯性

C.行驶中的公交车紧急刹车时, 乘客会向前倾, 是由于惯性力的作用

D.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来, 是由于运动员具有惯性

【点评】答案:D。生活中受定势思维的影响, 容易把惯性等同力, 说消失、产生、惯性力, 在这需要区分惯性是物体的一种属性, 只能说“具有”而不能“受到惯性的作用”、“减小惯性”等。

2. 逆向思维受到阻碍

逆向思维就是从事物原理的相反方向进行的思考。如在计算题中根据所求内容反其道而行之, 运用有关概念、定律、定理找出有关物理量方面的联系, 层层推理, 确定解题思路。

例:如图所示, 小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼。图中画出了入射光线和反射光线, 但未标出光的传播方向。请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向, 并根据光的反射规律画出平面镜。

【点评】答案:答案内容如图所示。学习了光的反射定律后, (1) 知反射光和镜面, 画入射光线; (2) 知入射光线和反射光线, 画镜面。就用到了逆向思维。

3. 不善于比较思维

在比较思维中要善于通过比较来认识事物的本质, 有的完全不理解两种事物的可比性, 有的不理解比较在解题中的特殊作用, 不善比较两种事物的共性和个性, 不善于舍同求异或舍异求同。在区分相邻、相近的物理概念、物理量上存在思维障碍。如:压力和压强, 有用功、额外功和总功, 功和功率, 功率和机械效率等。

例:如图所示, a表示垂直于纸面的一根导体, 它是闭合电路的一部分, 它在磁场中沿图示的方向运动时, 哪种情况下不会产生感应电流 ()

【点评】答案:C。在探究实验中, 控制变量法的使用是经常使用到的方法, 而在实验条件、实验现象和实验结论中, 学生应注意进行比较, 比较实验中的异同点, 有比较的进行学习和区分, 认识到问题的关键。

4. 分析思维不到位

分析思维就是对具体问题不会具体分析, 不能全面、准确地分析题目描述的全物理过程。死记硬背物理公式和某些结论, 忽视或误解物理规律的适用条件, 乱写乱套公式。如在电学计算题中常出现张冠李戴的现象。

例:如图所示, 电源电压保持不变, R1=2R2, 开关S断开时, 电流表的示数为I1, R1消耗的功率为P1;开关S闭合时, 电流表示数为电流表的示数为I2, R1消耗的功率为P2, 则 ()

【点评】答案:B。本题考查欧姆定律以及电功率的计算, 关键是判断开关断开与闭合时电路的连接情况。题目条件略复杂, 要找到不变量, 同时要找到开关断开与闭合时各物理量的对应关系。再根据题目要求, 通过公式进行解答。这对初中生的思维能力有一定的挑战, 这就要求学生分析要到位, 能用已有电学知识联系数学方法分步进行推算。

三、创造性思维欠缺

创造性思维是在形象思维与逻辑思维有机结合后的一个高级思维能力。例如光滑表面、等效等一系列具有创造性模型的建立, 使本来复杂的问题简单化。初中阶段运用创造性思维解答一些物理问题, 同样起到茅塞顿开的作用, 为培养学生多方面解题能力创造新的途径。

物理教育学习题及解答 篇3

[关键词]物理计算题 现状 应对策略

[中图分类号]G633.7 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2016）08-0053

一、初中生解物理计算题的现状

笔者在平时的教学中发现，大多数学生能比较顺利地完成基本概念、基本规律等相关的基本题型，而计算题的完成却有些勉强，有空白的，有解题不完整的，有解题不规范的，有思路不清晰的……笔者曾多次统计调查班上学生的物理考试成绩，全班的平均成绩在80分左右，但计算题的得分率只有30%左右。综合分析学生的解题情况，发现存在如下几个问题：

1.知识混淆，掌握不牢固。学生对基本概念、公式和定理没有吃透，理解不深，只会死记硬背，只会死搬硬套，不能灵活使用，一旦出现变化就手忙脚乱，导致出错。

2.思维紊乱，逻辑性較差。不少学生答题时想到哪里就写到哪里，前后缺乏因果关系，经不起推敲，暴露了其解题的盲目性。

3.审题不清，理解力较差。比如现在的计算题经常会出现大量的信息，但学生对信息的处理能力较差，不会提取有用信息，导致无法解题。

4.缺乏必要的文字叙述，解题不规范。不少学生解答时只有几个算式，没有最基本的叙述性文字，令人迷惑，还有不少学生叙述时用语不规范、随意性强，甚至生造定理，令人啼笑皆非。还有不少学生在答题时不按要求使用字母符号，或者同一题中同一字母符号先后表示几个不同的物理量，造成交流和理解上的困难，等等。

二、初中生解物理计算题能力缺乏的原因分析

针对上述情况，就其原因笔者提出一些粗浅的看法。

学生主观上的原因，第一，有些学生不能自觉地使用有效的学习策略。比如不少学生平时就视规范解答为“小儿科”，他们更愿意将时间花在解题的数量及技巧上；第二，有些学生缺乏对物理学习的有效监控。物理计算题比较抽象，难度较大，要求学生能够自主思考，然而大多数学生在思考较复杂物理问题时很少意识到自己的思维过程，很少了解影响他们的思维变量，缺乏反思意识和反思能力，这样就很难控制自己的思维过程，造成学生认为物理难学，计算题难做的现象。

客观上，由于中考的功利性已被社会无以复加地抬高，迫使不少教师、家长和学生更加重视分数，教师往往会用“填鸭式”的教育，用题海战术进行答题训练，导致平时的教学节奏快，容量大，学生学习效率差。另外，教师往往更注重学生知识网络的构建，思维技巧的点拨，忽视学生素质的培养，从而使学生对物理学习失去兴趣。

三、提高初中生解答物理计算题能力的对策

1.吃透概念，理解公式

物理概念、公式有严格的科学界定，对它们的理解不能仅仅停留在表面上，应该弄清它们的来龙去脉。关于物理概念、公式的教学，我们不妨尝试这样做：选一些有针对性的题目，在讲读的过程中给学生练习，练习的题目由浅入深、由简单到复杂，让他们在完成练习的过程中领悟概念、公式的含义，从而获得成功的喜悦，对解答题目产生浓厚的兴趣。

比如，欧姆定律公式的教学，首先让学生认识公式，清楚公式中各个符号所代表的物理量，能分别写出它们的单位和变形公式，知道I表示电流，其单位是A；U表示电压，其单位是V；R表示电阻，其单位是Ω；变形公式有R=U/I，U=IR。其次理解公式所含的物理意义，可以让学生思考：有人根据公式R=U/I，把电阻说成跟电压成正比，跟电流成反比，你认为这种说法对吗？为什么？最后应用公式，可分简单应用和复杂应用。应用一：某用电器两端电压为6 V，电阻为10Ω，求通过的电流是多少？（利用基本公式I=U/R=6V/10Ω=0.6 A即可求出）。应用二：一只灯泡工作电阻为10Ω，在正常工作时其两端的电压是6 V，若只有电压为10 V的电源，要使灯泡正常工作，应在电路中串联一只多大的电阻？（要正确解决此题，不能单纯地用哪一个公式，必须根据欧姆定律和串联电路电流的关系来解决。正确的解题过程如下：首先求出灯泡正常工作时的电流I=U/R=6 V/10Ω=0.6 A，再根据串联电路中电流处处相等，得出电阻中的电流也为0.6 A，最后求出电阻的大小R=U/I=4 V/0.6 A=6.67（Ω）。如果我们每讲一个概念、公式，都插入这样一些由易到难的题目，让学生在做练习的过程中领会概念、公式的含义，就能逐步提高学生的解题能力，让学生对解计算题慢慢产生兴趣。

2.认真审题，明确题目内涵

审题是解题过程中必不可少的环节，它是一个有目的、有步骤的认知活动。一般说来，当拿到题目时，首先要阅读题目的文字和附图。读题时，要先粗后细，由整体到局部再回到整体；其次要借助联想和理论分析，挖掘并转化隐含条件。通过审题，发现信息、转译信息和记录信息，最终弄清题目中的物理过程，建立一幅关于所求问题的比较清晰的物理图景，初步构建解题的思维框架。

例如，重为50 N的木块在20 N的水平拉力作用下，10 s内沿水平地面匀速前进5 m，求摩擦力的大小，拉力做功的多少，功率为多大？认真审题后，只要留心，便可从题目中找出：水平拉力、水平地面、匀速、功、功率等字眼，从而知道该题的关键知识点是物体做匀速直线运动的条件——二力平衡（F_拉=f_摩擦），功、功率都是求拉力的，联想相关的条件，运用相应知识便可解题。正确解题过程如下：木块做匀速直线运动，所以f_摩擦=F_拉=20N，拉力做的功W=F_S=20 N×5 m=100 J，功率为P=W/t=100 J/10 s=10 W。

3.运用规律，明确解题思路

在理解题意的基础上，如何找出与之相对应的物理规律，如何在较复杂的物理情景中作出判断，找出正确的解题思路，如何列出方程或方程组求解，是解决计算题的核心。物理计算题是多种多样的，这就需要对已建立的解题信息加以选择：第一，根据物理过程选择规律；第二，从已知条件选择物理规律；第三，在解题过程中检验物理规律选择的合理性。

例如，某水站每天需将800 m³的水送到15 m高的蓄水池里，若由一台离心式水泵来完成，水泵每天工作3h，g=10 N/kg，问这台水泵的功率至少是多少w？

解题时可将题目分解为三个简单的问题，从而让学生快速找到相应的规律，确定解题的思路，提高解题能力。

问题1 800 m³水的质量是多少kg？重为多少N？

问题2 把800m³的水送到15 m高的地方须做多少功？

问题3若水泵完成这么多功，每天工作3 h，水泵的功率是多大？正确解题如下。

问题1：利用同一物质质量与体积的规律m=ρV=1.0×10³kg/m×800m³=8×10⁵kg，利用物重与质量的关系G=mg=8×10⁵kg×10N/kg=8×10⁶ N。

问题2：利用做功的关系有：W=F_S=8×10⁶N×15m=1.2×10⁸J。

问题3：利用功率与功的关系有：P=W/t=1.2×10⁸J/3×3600 s=1.11×10⁴ W。

4.反思过程，分析解题结果

学生在解一些较复杂题目的过程中，有时是多次受阻后，才找到解题的方法；有的题目则是“灵感”突来而解出的。但有的学生把作业当成任务，在解完题后不再分析解题的过程和思路，导致在以后碰到同样的问题时，仍然会犯同样的错误，甚至无法解题。究其原因，还是缺乏解题后反思的习惯，那么如何反思过程，分析解题结果呢？

笔者认为，教学中要引导学生在解题后经常问这样几个问题.a.怎样做出来的？思考解题过程中采用的方法；b.为什么这样做？想解题依据的原理；c.为什么想到要用这种方法？想解题的基本思路；d.有无其他方法？哪种方法更好？e.能否将题目变通一下？和以往的题目有什么不同？f.这些题目是否有较广泛的用途，能否经过推理、分析后，将过程浓缩，成为以后可以直接使用的思维模式、物理模型？只有这样经常反思解题过程，分析解题结果，才能深化对知识的理解和对物理规律的掌握，才能做到举一反三，避免陷入题海战术之中。

5.规范解题，力求完整清晰

学生除了要培养上述能力之外，在解题的过程中还要规范解题，使解题过程完整、清晰。具体要求有：要有必要的文字说明，语言要规范、精炼、简洁，字母、符号书写要规范，公式、方程要书写正确，解题过程、结果要清晰，绘制图像要清晰、准确等等。

规范解题能使解题过程的表述简洁、明确，从而把学生的知识与技能水平反映出来，提高计算题的得分率；同时有利于教师给出客观、圆满的评分；还能培养学生科学严谨的学习态度，培养学生思维的有序性、流畅性，形成求真务实的精神品质。可见，规范解题，使解题过程完整、清晰，不仅有利于提高学生的學业成绩，更重要的是有利于促进学生的科学素养的提升，为学生的终身发展奠定基础。

总之，初中生解计算题能力的培养和提高，不是一朝一夕能够实现的，需要在长期的“教”和“学”的过程中不断训练、不断总结，才能逐步达成。在教学过程中，教师应该有计划、有目的，由简到繁、循序渐进、反复多次地引导学生实践，帮助学生建立正确概念，深化对概念的理解，完善思维顺序，优化思维过程，领悟物理思想，优化解题思路，提高解题速度和解题的成功率，进而提升学生的综合素质和能力，促进学生的全面发展。

（责任编辑 易志毅）

物理教育学习题及解答 篇4

《细胞生物学》习题及解答 第一章 绪 论 本章要点：本章重点阐述细胞生物学的形成、发展及目前的现状和前景展望。要求重点掌握细胞生物学研究的主要内容和当前的研究热点或重点研究领域，重点掌握细胞生物学形成与发展过程中的主要重大事件及代表人物，了解细胞生物学发展过程的不同阶段及其特点。

一、名词解释

1、细胞生物学cell biology

2、显微结构microscopic structure

3、亚显微结构submicroscopic structure

4、细胞学cytology

5、分子细胞生物学molecular cell biology

二、填空题

1、细胞生物学是研究细胞基本 规律的科学，是在、和 三个不同层次上，以研究细胞的、、、和 等为主要内容的一门科学。

2、年英国学者 第一次观察到细胞并命名为cell；后来第一次真正观察到活细胞有机体的科学家是。3、1838—1839年，和 共同提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的。4、19世纪自然科学的三大发现是

、和。5、1858年德国病理学家魏尔肖提出 的观点，通常被认为是对细胞学说的一个重要补充。

6、人们通常将1838—1839年 和 确立的 ；1859年 确立的 ；1866年

确立的，称为现代生物学的三大基石。

7、细胞生物学的发展历史大致可分为、、、和分子细胞生物学几个时期。

三、选择题

1、第一个观察到活细胞有机体的是（）。a、Robert Hooke b、Leeuwen Hoek c、Grew d、Virchow

2、细胞学说是由（）提出来的。a、Robert Hooke和Leeuwen Hoek b、Crick和Watson c、Schleiden和Schwann d、Sichold和Virchow

3、细胞学的经典时期是指（）。a、1665年以后的25年 b、1838—1858细胞学说的建立 c、19世纪的最后25年 d、20世纪50年代电子显微镜的发明

4、（）技术为细胞生物学学科早期的形成奠定了良好的基础。a、组织培养 b、高速离心 c、光学显微镜 d、电子显微镜

四、判断题

1、细胞生物学是研究细胞基本结构的科学。（）

2、细胞的亚显微结构是指在光学显微镜下观察到的结构。（）

3、细胞是生命体的结构和生命活动的基本单位。（）

4、英国学者Robert Hooke第一次观察到活细胞有机体。（）

5、细胞学说、进化论、遗传学的基本定律被列为19世纪自然科学的“三大发现”。（）

6、细胞学说的建立构成了细胞学的经典时期。（）

五、简答题

1、细胞学说的主要内容是什么？有何重要意义？

2、细胞生物学的发展可分为哪几个阶段？

3、为什么说19世纪最后25年是细胞学发展的经典时期？

六、论述题

1、什么叫细胞生物学？试论述细胞生物学研究的主要内容。

2、试论述当前细胞生物学研究最集中的领域。

七、翻译题

1、cell biology

2、cell theory

3、protoplasm

4、protoplast 第二章 细胞基本知识概要 本章要点：本章对细胞的基本概念和基本共性作了简要概括，重点阐述原核细胞和真核细胞的特点。要求重点掌握细胞的基本概念，重点掌握真核细胞与原核细胞的异同，了解制约细胞大小的因素及细胞的形态结构与功能的相关性。

一、名词解释

1、细胞

2、病毒（virus）

3、病毒颗粒

4、原核细胞

5、原核（拟核、类核）

6、细菌染色体（或细菌基因组）

7、质粒

8、芽孢

9、细胞器

10、类病毒

11、细胞体积的守恒定律

二、填空题

1、所有细胞的表面均有由 和 构成的 ；所有的细胞都含有 种核酸；所有细胞都以 方式增殖；所有细胞内均存在蛋白质生物合成的机器。

2、病毒是迄今发现的最

的、最

的专性 内寄生的 生物。

3、病毒核酸是病毒的 唯一的贮存场所，是病毒的 单位；病毒蛋白质构成病毒的，具有 作用。

4、病毒的增殖一般可分为、和 三个阶段。

5、原核细胞的遗传信息量，遗传信息载体仅由一个 状的 构成，细胞内没有专门的 和，其细胞膜具有 性。

6、一个细胞生存与增殖必须具备的结构为、、和催化酶促反应所需要的酶。

7、病毒的抗原性是由 来决定的。

8、原核细胞和真核细胞核糖体的沉降系数分别为

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和。

2、支原体是目前发现的最小、最简单的生物。（）

9、细菌细胞表面主要是指 和 及其特化结

3、所有细胞的表面均有由磷酯双分子层和镶嵌蛋白质构成构、和 的生物膜即细胞膜。（）

等。

4、细菌的DNA复制、RNA转录与蛋白质的翻译可以同时进

10、真核细胞亚显微水平的三大基本结构体系是、行，没有严格的时间上的阶段性与空间上的区域性。（）和。

11、目前发现的最小最简单的细胞是

，直径只有。

12、细胞的 与 的相关性和一致性是很多细胞的共同特点。

三、选择题

1、大肠杆菌的核糖体的沉降系数为（）A、80S B、70S C、60S D、50S

2、下列没有细胞壁的细胞是（）A、支原体 B、细菌 C、蓝藻 D、植物细胞

3、植物细胞特有的细胞器是（）A、线粒体 B、叶绿体 C、高尔基体 D、核糖体

4、蓝藻的遗传物质相当于细菌的核区称为（）A、中心体 B、中心质 C、中体 D、中心球

5、在病毒与细胞起源的关系上，下面的（）观战越来越有说服力。A、生物大分子→病毒→细胞 B、生物大分子→细胞和病毒 C、生物大分子→细胞→病毒 D、都不对

6、动物细胞特有的细胞器是（）A、细胞核 B、线粒体 C、中心粒 D、质体

7、目前认为支原体是最小的细胞，其直径约为（）A、0.01μm B、0.1~0.3μm C、1~3μm D、10μm

8、在真核细胞和原核细胞中共同存在的细胞器是（）A、中心粒 B、叶绿体 C、溶酶体 D、核糖体

9、SARS病毒是（）。A、DNA病毒 B、RNA病毒 C、类病毒 D、朊病毒

10、原核细胞的呼吸酶定位在（）。A、细胞质中 B、质膜上 C、线粒体内膜上 D、类核区内

11、在英国引起疯牛病的病原体是（）。A、朊病毒（prion）B、病毒（Virus）C、立克次体 D、支原体

12、逆转录病毒是一种（）。A、双链DNA病毒 B、单链DNA病毒 C、双链RNA病毒 D、单链RNA病毒

四、判断题

1、病毒是仅由一种核酸和蛋白质构成的核酸蛋白质复合体。（）

5、细菌的基因组主要是由一个环状DNA分子盘绕而成，特称为核区或拟核。（）

6、原核细胞 与真核细胞相比，一个重要的特点就是原核细胞内没有细胞器。（）

7、所有的细胞均具有两种核酸，即DNA和RNA。（）

8、核糖体仅存在于真核细胞中，而在原核细胞没有。（）

9、病毒的增殖又称病毒的复制，与细胞的增殖方式一样为二分分裂。（）

10、细菌核糖体的沉降系数为70S，由50S大亚基和30S小亚基组成。（）

五、简答题

1、病毒的基本特征是什么？

2、为什么说支原体是目前发现的最小、最简单的能独立生活的细胞生物？

六、论述题

1、如何理解“细胞是生命活动的基本单位”。

2、试论述帮核细胞与真核细胞最根本的区别。

七、翻译

1、virus

2、viroid

3、HIV

4、bacteria 第三章 细胞生物学研究方法 本章要点：本章对细胞生物学的一些研究方法作了简要介绍。要求学生重点掌握细胞形态结构的观察方法（主要是光学显微镜、电子显微镜），细胞培养、细胞工程的基本技术，了解细胞组分的分析方法。

一、名词解释

1、分辨率

2、细胞培养

3、细胞系

4、细胞株

5、原代细胞培养

6、传代细胞培养

7、细胞融合

8、单克隆抗体

二、填空题

1、光学显微镜的组成主要分为、和 三大部分，光学显微镜的分辨率由、和 三个因素决定。

2、荧光显微镜是以 为光源，电子显微镜则是以 为光源。

3、倒置显微镜与普通光学显微镜的不同在于。

4、电子显微镜按工作原理和用途的不同可分为 和。

5、电镜超薄切片技术包括、、、等四个步骤。

6、细胞组分的分级分离方法有

、和。

7、利用超速离心机对细胞组分进行分级分离的常用方法有 和。

8、电子显微镜使用的是 透镜，而光学显微镜使

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用的是 透镜。

12、真核细胞和原核细胞的最主要区别是（）。

9、杂交瘤是通过 和 两种细胞的A、真核细胞具有完整的细胞核 B、原核细胞无核糖融合实现的，由此所分泌的抗体称为。体

10、观察活细胞的内部结构可选用 显微C、质膜结构不同 D、细胞形状不同 镜，观察观察细胞的形态和运动可选用 显

13、直接取材于机体组织的细胞培养称为（）。微镜，观察生物膜的内部结构可采用 法。A、细胞培养 B、原代培养 C、传代培养 D、11、体外培养的细胞，不论是原代细胞还是传代细胞，一般细胞克隆 不保持体内原有的细胞形态，而呈现出两种基本形态即

14、扫描电子显微镜可用于（）。和。

三、选择题

1、由小鼠骨髓瘤细胞与某一B细胞融合后形成的细胞克隆所产生的抗体称（）。A、单克隆抗体 B、多克隆抗体 C、单链抗体 D、嵌合抗体

2、要观察肝组织中的细胞类型及排列，应先制备该组织的（）A、滴片 B、切片 C、涂片 D、印片

3、提高普通光学显微镜的分辨能力，常用的方法有（）A、利用高折射率的介质（如香柏油）B、调节聚光镜，加红色滤光片 C、用荧光抗体示踪 D、将标本染色

4、适于观察培养瓶中活细胞的显微镜是（）A、荧光显微镜 B、相差显微镜 C、倒置显微镜 D、扫描电镜

5、观察血细胞的种类和形态一般制备成血液（）A、滴片 B、切片 C、涂片 D、印片

6、冰冻蚀刻技术主要用于（）A、电子显微镜 B、光学显微镜 C、微分干涉显微镜 D、扫描隧道显微镜

7、分离细胞内不同细胞器的主要技术是（）A、超速离心技术 B、电泳技术 C、层析技术 D、光镜技术

8、利用差速离心法可从动物组织匀浆中分离出下列哪种细胞器（）A、溶酶体 B、细胞核 C、线粒体 D、质膜

9、Feulgen反应是一种经典的细胞化学染色方法，常用于细胞内（）A、蛋白质的分布与定位 B、脂肪的分布与定位 C、DNA的分布与定位 D、RNA的分布与定位

10、要探知细胞内某一蛋白质的表达水平，可通过（）实现。A、Southern 杂交 B、Northern 杂交 C、Western杂交 D、免疫荧光技术

11、流式细胞术可用于测定（）A、细胞的大小和特定细胞类群的数量 B、分选出特定的细胞类群 C、细胞中DNA、RNA或某种蛋白的含量 D、以上三种功能都有

A、获得细胞不同切面的图像 B、观察活细胞 C、定量分析细胞中的化学成分 D、观察细胞表面的立体形貌

15、建立分泌单克隆抗体的杂交瘤细胞是通过下列技术构建立（）。A、细胞融合 B、核移植 C、病毒转化 D、基因转移

16、适于观察无色透明活细胞微细结构的光学显微镜是（）。A相差显微镜 B、暗视野显微镜 C、普通光学显微镜 D、偏振光学显微镜

17、动物细胞在体外培养条件下生长情况是（）。A、能无限增殖 B、不能增殖分裂很快死亡 C、经过有限增殖后死亡 D、一般进行有限增殖后死亡，但少数情况下某些细胞发生了遗传突变，获得无限增殖能力

18、细胞融合首先采用的技术是（）介导的融合。A、化学试剂 B、病毒 C、电融合 D、融合仪

19、细胞培养时，要保持细胞原来染色体的二倍体数量，最多可传代培养（）代。A、10~20 B、40~50 C、20~30 D、90~100 20、正常细胞培养的培养基中常需加入血清，主要是因为血清中含有（）。A、氨基酸 B、核酸 C、生长因子 D、维生素

21、cDNA是指（）。A、细菌环状的DNA分子 B、质粒环状的DNA分子 C、tRNA的DNA拷贝 D、mRNA的DNA拷贝

22、在杂交瘤技术中，筛选融合细胞时常选用的方法是（）。A、密度梯度离心法 B、荧光标记的抗体和流式细胞术 C、采用在选择培养剂中不能存活的缺陷型瘤系细胞来制作融合细胞 D、让未融合的细胞在培养过程中自然死亡

23、动物的正常细胞在体外培养条件下的生长行为是（）。A、能无限增殖 B、在有充分营养条件下，能无限增殖 C、不能无限增殖，其增殖代数与物种和供体年龄有关

24、从胎儿肺得到的成纤维细胞可在体外条件下传50代，A228浪险工作室收集制作

而从成人肺得到的成纤维细胞可在体外条件下传20代，这主要是因为（）。

A、胎儿的肺成纤维细胞没有完全分化 B、体内细胞生长环境在胎儿和成人不同 C、成人的肺成纤维细胞受到凋亡因子的影响 D、细胞增殖能力是受到年龄限制的

25、在普通光镜下可以观察到的细胞结构是（）。A、核孔 B、核仁 C、溶酶体 D、核糖接的结构类型、特点及功能，并对细胞外基质的组成、分子

结构及生物功能进行了简单介绍。要求重点掌握生物膜的结构模型、化学组成和功能特点；重点掌握细胞连接的基本类型、结构特点及主要功能。

一、名词解释

1、生物膜

2、脂质体

3、双型性分子（兼性分子）

4、内在蛋白

5、外周蛋白

6、细胞外被

7、细胞连接 体

四、判断题

1、亚显微结构就是超微结构。（）

2、光学显微镜和电子显微镜的差别在于后者的放大倍数远远大于前者，所以能看到更小的细胞结构。（）

3、荧光显微镜技术是在光镜水平，对特异性蛋白质等大分子定性定位的最有力的工具。广泛用于测定细胞和细胞器中的核酸、氨基酸、蛋白质等。（）

4、生物样品的电子显微镜分辨率通常是超薄切片厚度的十分之一，因而切得越薄，照片中的反差越强，分辨率也越高。（）

5、细胞株是指在体外培养的条件下，细胞发生遗传突变且带有癌细胞特点，有可能无限制地传下去的传代细胞。（）

6、透射或扫描电子显微镜不能用于观察活细胞，而相差或倒置显微镜可以用于观察活细胞。（）

7、酶标抗体法是利用酶与底物的特异性反应来检测底物在组织细胞中的存在部位。（）

8、光镜和电镜的切片均可用载玻片支持。（）

9、体外培养的细胞，一般仍保持机体内原有的细胞形态。（）

10、细胞冻存与复苏的基本原则是快冻慢融。（）

11、多莉的培育成功说明动物的体细胞都是全能的。（）

五、简答题

1、超薄切片的样品制片过程包括哪些步骤？

2、荧光显微镜在细胞生物学研究中有什么应用？

3、比较差速离心与密度梯度离心的异同。

4、为什么电子显微镜不能完全替代光学显微镜？

5、相差显微镜在细胞生物学研究中有什么应用？

6、比较放大率与分辨率的含义。

7、扫描隧道显微镜具有哪些特点？

六、论述题

1、试比较电子显微镜与光学显微镜的区别。

七、翻译

1、cell line

2、cell strain

3、cell culture

4、cell engineering

5、cell fusion

6、primary culture cell

7、subculture cell

8、monoclonal antibody、第四章 细胞膜与细胞表面

本章要点：本章阐述了细胞膜的基本结构特征及其生物学功能，生物膜的结构模型及膜的化学组成；重点阐述了细胞连

8、紧密连接

9、桥粒

10、膜骨架

11、血影

12、间隙连接

13、细胞粘附分子

14、细胞外基质

二、填空题

1、细胞膜的最显著特性是 和。

2、细胞膜的膜脂主要包括

、和，其中以 为主。

3、成熟的红细胞是研究细胞质膜的好材料，不仅没有细胞核，也没有。

4、动物细胞间的连接主要有、、和 四种形式。

5、细胞间隙连接的基本单位叫，由 组成，中间有一个直径为 nm的孔道。

6、构成动物细胞外基质的主要成分是、、和。

7、胶原的基本结构单位是，其肽链的结构特点是。

8、蛋白聚糖是由 和核心蛋白的 残基共价连接形成的巨分子。糖胺聚糖的结构单位是。

9、膜骨架蛋白主要成分包括、、和等。

10、参与锚定连接的骨架系统可分两种不同形式，与中间纤维相连的主要包括，与肌动蛋白纤维相连的锚定连接主要包括。

三、选择题

1、生物膜是指（）。

A、单位膜 B、蛋白质和脂质二维排列构成的液晶态膜 C、包围在细胞外面的一层薄膜 D、细胞内各种膜的总称E、细胞膜及内膜系统的总称

2、生物膜的主要化学成分是（）。

A、蛋白质和核酸 B、蛋白质和糖类 C、蛋白质和脂肪

D、蛋白质和脂类 E、糖类和脂类

3、生物膜的主要作用是（）。

A、区域化 B、合成蛋白质 C、提供能量 D、运输物质 E、合成脂类

4、细胞膜中蛋白质与脂类的结合主要通过（）。

A、共价键 B、氢键 C、离子键 D、疏水键 E、非共价键

5、膜脂中最多的是（）。

A、脂肪 B、糖脂 C、磷脂 D、胆固醇 E、以上都不是

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6、在电子显微镜上，单位膜为（）。

A、一层深色带 B、一层浅色带 C、一层深色带和一层浅色带 D、二层深色带和中间一层浅色带 E、二层浅色带和中间一层深色带

7、生物膜的液态流动性主要取决于（）。

A、蛋白质 B、多糖 C、类脂 D、糖蛋白 E、糖脂

8、膜结构功能的特殊性主要取决于（）。

A、膜中的脂类 B、膜中蛋白质的组成 C、膜中糖类的种类

D、膜中脂类与蛋白质的关系 E、膜中脂类和蛋白质的比例

9、从上皮细胞的顶端到底部，各种细胞表面连接出现的顺序是（）。

A、紧密连接→粘合带→桥粒→半桥粒 B、桥粒→半桥粒→粘合带→紧密连接

C、粘合带→紧密连接→半桥粒→桥粒 D、紧密连接→粘合带→半桥粒→桥粒

10、细胞内中间纤维通过（）连接方式，可将整个组织的细胞连成一个整体。

A、粘合带 B、粘合斑 C、桥粒 D、半桥粒

11、体外培养的成纤维细胞通过（）附着在培养瓶上。A、粘合斑 B、粘合带 C、桥粒 D、半桥粒

12、下列细胞外基质中（）起细胞外基质骨架的作用。A、胶原 B、层纤连蛋白 C、纤连蛋白 D、蛋白聚糖

13、在下列蛋白中，除（）外，都是粘合带所需要的。A、跨膜蛋白 B、细胞内附着蛋白 C、肌动蛋白 D、中间纤维

14、有肌动蛋白参与的细胞连接类型是（）。

A、紧密连接 B、桥粒 C、粘合带 D、间隙连接

15、在细胞外基质中将各种成分组织起来并与细胞表面结合的是（）。

A、胶原 B、蛋白聚糖 C、纤连蛋白 D、中间纤维

16、能够使细胞锚定静止又能诱导细胞运动迁移的是（）。

A、蛋白聚糖 B、纤连蛋白 C、层纤连蛋白 D、胶原

四、判断题

1、脂质体是根据磷脂分子可在水相中形成稳定的脂双层膜的趋势而制备的人工膜。（）

2、外在(外周)膜蛋白为水不溶性蛋白，形成跨膜螺旋，与膜结合紧密，需用去垢剂使膜崩解后才可分离。（）

3、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和内膜体系，所以红细胞的质膜是最简单最易操作的生物膜。（）

4、连接子(connexon)是锚定连接的基本单位。

5、血影是红细胞经低渗处理后，质膜破裂，释放出血红蛋白和其他胞内可溶性蛋白后剩下的结构，是研究质膜的结构及其与膜骨架的关系的理想材料。（）

6、上皮细胞、肌肉细胞和血细胞都存在细胞连接。（）—

7、间隙连接和紧密连接都是脊椎动物的通讯连接方式。

（）—

8、透明质酸是一种重要的氨基聚糖，是增殖细胞和迁移细胞外基质的主要成分。（）+

9、桥粒和半桥粒的形态结构不同，但功能相同。（）—

10、所有生物膜中的蛋白质和脂的相对含量都相同。（）+

五、简答题

1、简述细胞膜的生理作用。

2、生物膜的基本结构特征是什么？与它的生理功能有什么联系？

3、试比较单位膜模型与流动镶嵌模型的优缺点。

4、红细胞质膜蛋白及膜骨架的成分是什么？

5、简述细胞膜的基本特性。

六、论述题

1、动物细胞连接主要有哪几种类型，各有何功能？

2、胞外基质的组成、分子结构及生物学功能是什么？

七、翻译

1、细胞表面的粘附分子

2、细胞膜

3、细胞连接

4、细胞外被

5、生物膜

第五章 物质的跨膜运输与信号传递

本章要点：本章着重阐述物质跨膜运输与信号传递的方式。要求重点掌握物质跨膜运输的各种方式及其原理，重点掌握细胞信号转导的作用方式及主要途径。

一、名词解释

1、主动运输

2、被动运输

3、载体蛋白

4、细胞通讯

5、细胞识别

6、简单扩散

7、协助扩散（促进扩散）

8、通道蛋白

9、协同运输

10、配体门通道

11、电压门通道

12、有被小泡

13、分子开关

14、钠—钾泵（Na+—K+ pump）

15、质子泵

16、胞吞作用

17、胞吐作用

18、吞噬

作用

19、胞饮作用20、信号分子

21、信号通路

22、受体

23、第一信使

24、第二信使

25、G—蛋白

26、组成型胞吐作用

27、调节型胞吐作用

28、蛋白激酶A

29、双信使系统 30、Ras蛋白

二、填空题

1、根据胞吞的物质是否有专一性，将胞吞作用分为 的胞吞作用和 的胞吞作用。

2、细胞的化学信号可分为、、、等四类。

3、细胞膜表面受体主要有三类即

、和。

4、细胞之间以三种方式进行通讯，细胞间，通过与质膜的 影响其他细胞；细胞间形成 连接，通过交换 使细胞质相互沟通；细胞通过分

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泌

进行相互通讯，是细胞间通讯的

4、在下列细胞结构中不存在Ca2+-ATPase的是（）。途径。A、线粒体膜 B、内质网膜 C、细胞膜

5、根据物质运输方向与离子沿梯度的转移方向，协同运输D、核膜 又可分为 协同与 协同。

5、分泌信号传递最主要的方式是（）。

6、在细胞的信号转导中，第二信使主要A、内分泌 B、旁分泌 C、自分泌 D、突触信有、、和。号

7、Ca2+泵主要存在于 膜和 膜上，其功能是

6、下列不属于第二信使的是（）。将Ca2+输出 或泵入 中储存起来，维持 A、cAMP B、cGMP C、DG D、NO

++内低浓度的Ca2+。

7、Na-K泵由α、β两个亚基组成，当α亚基上的（）

+

8、小分子物质通过、、等磷酸化才可能引起α亚基构象变化，而将Na泵出细胞外。方式进入细胞内，而大分子物质则通过

或 A、苏氨酸

B、酪氨酸

C、天冬氨酸 作用进入细胞内。

9、H+泵存在于细菌、真菌、细胞的细胞膜、及 上，将H+泵出细胞外或细胞器内，使周转环境和细胞器呈 性。

10、IP3信号的终止是通过 形成IP2，或被 形成IP4。DG通过两种途径终止其信使作用：一是被 成为磷脂酸，进入磷脂酰肌醇循环；二是被 水解成单脂酰甘油。

11、在磷酰③脂醇信号通路中胞外信号分子与细胞 表面受体结合，质膜上的磷脂酶C，使质膜上 水解成1,4,5-三磷酸肌醇（IP3）和二酰基甘油（DG）两个第二信使，胞外信号转换为胞内信号，这一信号系统又称为。

12、酶偶联受体通常是指与酶连接的细胞表面受体又称，目前已知的这类受体都是跨膜蛋白，当胞外配体与受体结合即激活受体胞内段的酶活性。至少包括五类即：、、、和。

13、门通道对离子的通透有高度的 不是连续开放而是

开放，门的开关在于孔道蛋白的 变化，根据控制门开关的影响因子的不同，可进一步区分为 门通道、门通道、门通道。

14、由G蛋白偶联受体所介导有细胞信号通路主要包括___________信号通路和 ___________信号通路。

15、磷脂酰肌醇信号通路中产生两个第二信使的前体物质是。

16、硝酸甘油之所以能治疗心绞痛是因为它在体内能转化为，引起血管，从而减轻 的负荷和 的需氧量。

三、选择题

1、动物细胞间信息的直接传递主要是通过()完成。A、紧密连接 B、间隙连接 C、桥粒 D、半桥粒

2、GTP酶激活蛋白（GAP）的作用是（）。A、激活Ras B、使Ras失活 C、抑制三联体G蛋白 D、激活三联体G蛋白2、3、能与胞外信号特异识别和结合，介导胞内信使生成，引起细胞产生效应的是()。A、载体蛋白 B、通道蛋白 C、受体 D、配体

D、半胱氨酸

8、磷酸化运输也称基团转运，其转运机制是将转运到细胞内的分子进行磷酸化，使其在细胞内维持“较低”的浓度，运输过程中涉及酶和蛋白质，所需能量由（）提供。A、磷酸烯醇式丙酮酸 B、ATP C、GTP D、NADPH

9、在下列激酶中，除（）外，都能使靶蛋白的丝氨酸或苏氨酸磷酸化。A、酪氨酸蛋白激酶 B、蛋白激酶K C、蛋白激酶C D、都不对

10、下列关于信号分子的描述中，不正确的一项是（）。A、本身不参与催化反应 B、本身不具有酶的活性 C、能够传递信息 D、可作为酶作用的底物

11、真核细胞的胞质中，Na+和K+平时相对胞外，保持（）。A、浓度相等 B、[Na+]高，[K+]低 C、[Na+]低，[K+]高 D、[Na+] 是[K+]的3倍

12、生长因子是细胞内的（）。A、结构物质 B、能源物质 C、信息分子 D、酶

13、肾上腺素可诱导一些酶将储藏在肝细胞和肌细胞中的糖原水解，第一个被激活的酶是（）。A、蛋白激酶A B、糖原合成酶 C、糖原磷酸化酶 D、腺苷酸环化酶

14、下列哪种运输不消耗能量（）。A、胞饮 B、协助扩散 C、胞吞 D、主动运输

15、Ras基因的哪一种突变有可能引起细胞的癌变（）A、突变后的Ras蛋白不能水解GTP B、突变后的Ras蛋白不能结合GTP C、突变后的Ras蛋白不能结合Grb2或Sos D、突变后的Ras蛋白不能结合Raf

16、（）不是细胞表面受体。A、离子通道 B、酶连受体 C、G蛋白偶联受体 D、核受体

17、细胞间的识别依赖于（）。A、胞间连接 B、粘连分子 C、分泌型信号分子 D、膜上受体

18、动物细胞中cAMP的主要生物学功能是活化（）。A、蛋白激酶C B、蛋白激酶A C、蛋白激酶K D、Ca2+激酶

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19、在G蛋白中，α亚基的活性状态是（）。

A、与GTP结合，与βγ分离 B、与GTP结合，与βγ聚合

C、与GDP结合，与βγ分离 D、与GTP结合，与βγ聚合

四、判断题

1、NO作为局部介质可激活靶细胞内可溶性鸟甘酸环化酶。（）

2、亲脂性信号分子可穿过质膜，通过与胞内受体结合传递信息。（）

3、胞吞作用与胞吐作用是大分子物质与颗粒性物质的跨膜运输方式，也是一种主动运输，需要消耗能量。（）

4、协助扩散是一种不需要消耗能量、不需要载体参与的被动运输方式。（）

5、受化学信号物质刺激后开启的离子通道称为配体门通道。（）

6、大分子物质及颗粒通常以膜泡方式运输，而小分子及离子往往以穿膜方式运输。（）

7、主动运输是物质顺化学梯度的穿膜运输，并需要专一的载体参与。（）

8、细胞外信号分子都是通过细胞表面受体又进行跨膜信号传递的。（）

9、G蛋白偶联受体都是7次跨膜的。（）

10、G蛋白偶联受体被激活后，使相应的G蛋白解离成三个亚基，以进行信号传递。（）

11、Ras是由α、β、γ三个亚基组成的GTP酶。（）

12、胞外信号通过跨膜受体才能转换成胞内信号。（）

13、Ca2+是细胞内广泛存在的信使，细胞质中游离的Ca2+浓度比胞外高。（）

14、Na+—K+泵既存在于动物细胞质膜上，也存在于植物细胞质膜上。（）

15、胞吞作用和胞吞作用都是通过膜泡运输的方式进行的，不需要消耗能量。（）

16、DG结合于质膜上，可活化与质膜结合的蛋白激酶C。（）

17、IP3与内质内上的IP3配体门钙通道结合，关闭钙通道，使胞内Ca2+浓度升高。（）

18、硝酸甘油治疗心绞痛的作用原理是：硝酸甘油在体内转化成NO，从而可舒张血管，减轻心脏负荷和心肌的需氧量。（）

五、简答题

1、细胞质基质中Ca2+浓度低的原因是什么？

2、简述细胞信号分子的类型及特点？

3、比较主动运输与被动运输的异同。

4、NO的产生及其细胞信使作用？

5、钙离子的主要作用途径有哪几种？

6、G蛋白的类型有哪些？

7、简要说明由G蛋白偶联的受体介导的信号的特点。

8、磷酯酰肌醇信号通路的传导途径。

六、论述题

1、试论述Na+-K+泵的结构及作用机理。

2、cAMP信号系统的组成及其信号途径？

3、试论述蛋白磷酸化在信号传递中的作用。

4、如何理解“被动运输是减少细胞与周围环境的差别,而主动运输则是努力创造差别,维持生命的活力”?

七、翻译

1、passive transport

2、active transport

3、endocytosis

4、exocytosis

5、cell communication

6、cell recognition

7、receptor

8、second messenger

9、double messenger system

第六章 细胞质基质与细胞内膜系统

本章要点：本章着重阐述了细胞质基质的结构和功能、各种细胞内膜系统的结构和功能，蛋白质分选及信号假说。要求重点掌握各种细胞内膜系统的结构和功能，蛋白质分选及信号假说。

一、名词解释

1、细胞质基质

2、微粒体

3、糙面内质网

4、内膜系统

5、分子伴侣

6、溶酶体

7、残余小体

8、蛋白质分选

9、信号假说

10、共转移

11、后转移

12、信号肽

13、信号斑

二、填空题

1、在糙面内质网上合成的蛋白质主要包括、、等。

2、蛋白质的糖基化修饰主要分为 和 ；其

中 主要在内质网上进行，指的是蛋白质上的 与

直接连接，而

则是蛋白质上的 与 直接连接。

3、肌细胞中的内质网异常发达，被称为。

4、原核细胞中核糖体一般结合在，而真核细胞中则结合在。

5、真核细胞中，是合成脂类分子的细胞器。

6、内质网的标志酶是。

7、细胞质中合成的蛋白质如果存在，将转移到内质网上继续合成。如果该蛋白质上还存在 序列，则该蛋白被定位到内质网膜上。

8、高尔基体三个功能区分别是、和。

9、具有将蛋白进行修饰、分选并分泌到细胞外的细胞器是。

10、被称为细胞内大分子运输交通枢纽的细胞器是。

11、蛋白质的糖基化修饰中，N－连接的糖基化反应一般发

生在，而O－连接的糖基化反应则发生在 和 中。

12、蛋白质的水解加工过程一般发生在

中。

13、从结构上高尔基体主要由 组成。

14、植物细胞中与溶酶体功能类似的结构是、和糊粉粒。

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15、根据溶酶体所处的完成其生理功能的不同阶段，大致可都不对 将溶酶体分为

、10、细胞核内的蛋白质主要通过（）完成。）和。

16、溶酶体的标志酶是。

17、被称为细胞内的消化器官的细胞器是。

18、真核细胞中，酸性水解酶多存在于 中。

19、溶酶体酶在合成中发生特异性的糖基化修饰，即都产生。20、电镜下可用于识别过氧化物酶体的主要特征是。

21、过氧化物酶体标志酶是。

22、植物细胞中过氧化物酶体又叫。

23、信号假说中，要完成含信号肽的蛋白质从细胞质中向内质网的转移需要细胞质中的 和内质网膜上的 的参与协助。

24、在内质网上进行的蛋白合成过程中，肽链边合成边转移到内质网腔中的方式称为。而含导肽的蛋白质在细胞质中合成后再转移到细胞器中的方式称为。

三、选择题

1、属于溶酶体病的是（）。A、台－萨氏病 B、克山病 C、白血病 D、贫血病

2、真核细胞中，酸性水解酶多存在于（）。A、内质网 B、高尔基体 C、中心体 D、溶酶体

3、真核细胞中合成脂类分子的场所主要是（）。A、内质网 B、高尔基体 C、核糖体 D、溶酶体

4、植物细胞中没有真正的溶酶体，（）可起溶酶体的作用。A、内质网 B、高尔基体 C、圆球体 D、乙醛酸循环体

5、被称为细胞内大分子运输交通枢纽大细胞器是（）。A、内质网 B、高尔基体 C、中心体 D、溶酶体

5、下列哪组蛋白质的合成开始于胞液中，在糙面内质网上合成（）。A、膜蛋白、核定位蛋白 B、分泌蛋白、细胞骨架 C、膜蛋白、分泌蛋白 D、核定位蛋白、细胞骨架

6、细胞内钙的储备库是（）。A、细胞质 B、内质网 C、高尔基体 D、溶酶体

7、矽肺是一种职业病，与溶酶体有关，其发病机制是（）。A、溶酶体的酶没有活性 B、溶酶体的数量不够 C、矽粉使溶酶体破坏 D、都不对

8、质子膜存在于（）。A、内质网膜上 B、高尔基体膜上 C、溶酶体膜上 D、过氧化物酶体膜上

9、下列蛋白质中，合成前期具有信号肽的是（）。A、微管蛋白 B、肌动蛋白 C、停泊蛋白 D、A、跨膜运输 B、门控运输 C、膜泡运输 D、由核膜上的核糖体合成

四、判断题

1、细胞中蛋白质的合成都是在细胞质基质中进行的。()

2、溶酶体是一种异质性细胞器。（）

3、由生物膜包被的细胞器统称为内膜系统。（）

4、分泌功能旺盛的细胞，其糙面内质网的数量越多。（）

5、氨基化是内质网中最常见的蛋白质修饰。（）

6、O-连接的糖基化主要在内质网进行。（）

7、在高尔基体的顺面膜囊上存在M6P的受体，这样溶酶体的酶与其他蛋白区分开来，并得以浓缩，最后以出芽的方式转运到溶酶体中。（）

8、指导分泌性蛋白到糙面内质网上合成的决定因素是信号识别颗粒。（）

五、简答题

1、信号假说的主要内容是什么？

2、溶酶体是怎样发生的？它有哪些基本功能？

3、简述细胞质基质的功能。

4、比较N-连接糖基化和O-连接糖基化的区别。

六、论述题

1、何为蛋白质分选？细胞内蛋白质分选的基本途径、分选类型是怎样的？

第七章 细胞的能量转换——线粒体和叶绿体

本章要点：本章重点阐述了线粒体和叶绿体的结构和功能，要求重点掌握掌握线粒体与氧化磷酸化，线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器，了解线粒体和叶绿体的起源与增殖。

一、名词解释

1、氧化磷酸化

2、电子传递链（呼吸链）

3、ATP合成酶

4、半自主性细胞器

5、光合磷酸化

二、填空题

1、能对线粒体进行专一染色的活性染料是。

2、线粒体在超微结构上可分为、、、。

3、线粒体各部位都有其特异的标志酶，内膜是、外膜是、膜间隙是、基质是。

4、线粒体中，氧化和磷酸化密切偶联在一起，但却由两个不同的系统实现的，氧化过程主要由 实现，磷酸化主要由 完成。

5、细胞内膜上的呼吸链主要可以分为两类，既 和。

6、由线粒体异常病变而产生的疾病称为线粒体病，其中典型的是一种心肌线粒体病。

7、植物细胞中具有特异的质体细胞器主要分

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为、、。构及其与功能相适应的特点，染色质、染色体的类型、化学

8、叶绿体在显微结构上主要分组成、核小体的形态结构特征、染色质的超微结构特点。了为、、。解染色体包装的多级螺旋、骨架放射环结构模型、核型分析

9、在自然界中含量最丰富，并且在光合作用中起重要作用及分带的原理、巨大染色体的形成机制，掌握核仁的超微结的酶是。构及功能，了解核基质的组成和功能。

10、光合作用的过程主要可分为三步：

、和、。

一、名词解释

11、光合作用根据是否需要光可分为

1、染色体

2、染色质

3、常染色质

4、异和。染色质

5、核小体

6、核孔

7、核仁组织区

12、真核细胞中由双层膜包裹形成的细胞器

8、基因组

9、核纤层

10、亲核蛋白

11、核是。基质

12、核型

13、带型

14、核定位信号

13、引导蛋白到线粒体中去的具有定向信息的特异氨基酸序列被称为。

14、叶绿体中每 个H+穿过叶绿体ATP合成酶，生成1个ATP分子，线粒体中每 个H+穿过ATP合成酶，生成1个ATP分子。

15、氧是在植物细胞中

部位上所进行的 的过程中产生的。

三、选择题 1.线粒体各部位都有其特异的标志酶，线粒体其中内膜的标志酶是（）。A、细胞色素氧化酶 B、单胺氧酸化酶 C、腺苷酸激酶 D、柠檬合成酶 2.下列哪些可称为细胞器（）A、核 B、线粒体 C、微管 D、内吞小泡 3.下列那些组分与线粒体与叶绿体的半自主性相关（）。A、环状DNA B、自身转录RNA C、翻译蛋白质的体系 D、以上全是。4.内共生假说认为叶绿体的祖先为一种（）。A、革兰氏阴性菌 B、革兰氏阳性菌 C、蓝藻 D、内吞小泡

四、判断题

1、在真核细胞中ATP的形成是在线粒体和叶绿体细胞器中。（）

2、线粒体和叶绿体都具有环状DNA及自身转录RNA与转译蛋白质的体系。（）

3、线粒体是细胞的“能量工厂”，叶绿体是细胞的“动力工厂”。（）

4、ATP合成酶只存在于线粒体、叶绿体中。（）

5、线粒体和叶绿体的DNA均以半保留的方式进行自我复制。（）

五、简答题

1、为什么说线粒体和叶绿体是半自主性细胞器？

2、简述光合磷酸化的两种类型及其异同。

六、论述题

1、线粒体与叶绿体的内共生学说的主要内容及证据。

第八章 细胞核与染色体

本章要点：本章要求掌握核孔复合物、常染色质、异染色质、核定位信号、端粒等基本概念，核膜、核孔复合物的基本结

15、端粒

二、填空题

1、细胞核外核膜表面常附有 颗粒，且常常与 相连通。

2、核孔复合物是特殊的跨膜运输蛋白复合体，在经过核孔复合体的主动运输中，核孔复合体具有严格的 选择性。

3、是蛋白质本身具有的、将自身蛋白质定位到细胞核中去的特异氨基酸序列。

4、核孔复合体主要由蛋白质构成，迄今已鉴定的脊椎动物的核孔复合物蛋白成分已达到十多种，其中 与 是最具代表性的两个成分，它们分别代表着核孔复合体蛋白质的两种类型。

5、细胞核中的 区域含有编码rRNA的DNA序列拷贝。

6、染色体DNA的三种功能元件是、、。

7、染色质DNA按序列重复性可分为、、等 三类序列。

8、染色质从功能状态的不同上可以分为 和。

9、按照中期染色体着丝粒的位置，染色体的形态可分为

、、、四种类型。

10、着丝粒-动粒复合体可分为、、三个结构域。

11、哺乳类动粒超微结构可分为、、三个区域，在无动粒微管结合时，覆盖在外板上的第4个区称为。

12、核仁超微结构可分为、、三部分。

13、广义的核骨架包括、、。

14、核孔复合体括的结构组分

为、、、。

15、间期染色质按其形态特征和染色性能区分为两种类型：

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和

，异染色质又可分为

2、核纤层蛋白B受体（lamin B receptor, LBR）是内核膜和。

16、DNA的二级结构构型分为三种，即、、。

17、常见的巨大染色体有、。

18、染色质包装的多级螺旋结构模型中，一、二、三、四级结构所对应的染色体结构分别为、、、。

19、核孔复合物是 的双向性亲水通道，通过核孔复合物的被动扩散方式有、两种形式；组蛋白等亲核蛋白、RNA分子、RNP颗粒等则通过核孔复合体的 进入核内。

三、选择题

1、DNA的二级结构中，天然状态下含量最高、活性最强的是（）。A、A型 B、Z型 C、B型 D、O型

2、真核细胞间期核中最显著的结构是（）。A、染色体 B、染色质 C、核仁 D、核纤层

3、每个核小体基本单位包括多少个碱基是（）。A、100bp B、200bp C、300bp D、400bp

4、下列不是DNA二级结构类型的是（）。A、A型 B、B型 C、c型

D、Z型

5、广义的核骨架包括（）A、核基质 B、核基质、核孔复合物 C、核纤层、核基质 D、核纤层、核孔复合体和一个不溶的网络状结构（即核基质）

6、从氨基酸序列的同源比较上看，核纤层蛋白属于（）。A、微管 B、微丝 C、中间纤维 D、核蛋白骨架

7、细胞核被膜常常与胞质中的（）相连通。A、光面内质网 B、粗面内质网 C、高尔基体 D、溶酶体

8、下面有关核仁的描述错误的是（）。A、核仁的主要功能之一是参与核糖体的生物合成 B、rDNA定位于核仁区内 C、细胞在M期末和S期重新组织核仁 D、细胞在G2期，核仁消失

9、下列（）组蛋白在进化上最不保守。A、H1 B、H2A C、H3 D、H4

10、构成染色体的基本单位是（）。A、DNA B、核小体 C、螺线管 D、超螺线管

11、染色体骨架的主要成分是（）。A、组蛋白 B、非组蛋白 C、DNA D、RNA

12、异染色质是（）。A、高度凝集和转录活跃的 B、高度凝集和转录不活跃的 C、松散和转录活跃的 D、松散和转录不活跃的

四、判断题

1、端粒酶以端粒DNA为模板复制出更多的端粒重复单元，以保证染色体末端的稳定性。（）

上特有蛋白之一。（）

3、常染色质在间期核内折叠压缩程度低，处于伸展状态（典型包装率750倍）包含单一序列DNA和中度重复序列DNA（如组蛋白基因和tRNA基因）。（）

4、核被膜由内外两层单位膜组成，面向胞质的一层为核内膜，面向核质的一层为核外膜。（）

5、在细胞周期中核被膜的去组装是随机的，具有区域特异性。（）

6、目前认为核定位信号是存在于亲核蛋白内的一些短的氨基酸序列片段，富含水量碱性氨基酸残基，如Lys、Arg，此外还常常含有Pro。（）

7、非组蛋白是构成真核生物染色体的基本结构蛋白，富含带正电荷的精氨酸（Arg）和赖氨酸（Lys）等碱性氨基酸。

8、现在认为gp210的作用主要是将核孔复合物锚定在孔膜区。

9、微卫星DNA重复单位序列最短，只有1-5bp，串联成簇长度50-100bp的微卫星序列。不同个体间有明显差别，但在遗传却是高度保守的。

五、简答题

1、简述细胞核的基本结构及其主要功能。

2、简述染色质的类型及其特征。

3、简述核仁的结构及其功能。

4、简述核被膜的主要生理功能。

六、论述题

1、试述核孔复合体的结构及其功能。

2、试述核小体的结构要点及其实验证据。

3、试述从DNA到染色体的包装过程（多级螺旋模型）。

4、核孔复合物的主动运输具有严格的双向选择性，这种选择性表现在哪些方面？

第十章 细胞骨架 本章要点：本章阐述了细胞骨架的基本涵义、细胞中存在的几种骨架体系的结构、功能及生物学意义。要求重点掌握细胞质骨架的结构及功能。

一、名词解释

1、细胞骨架

2、应力纤维

3、微管

4、微丝

5、中间纤维

6、踏车现象

7、微管组织中心（MTOC）

8、胞质分裂环

二、填空题

1、_____是一种复杂的蛋白质纤维网络状结构，能使真核细胞适应多种形状和协调的运动。

2、肌动蛋白丝具有两个结构上明显不同的末端，即_____极和_____极。

3、在动物细胞分裂过程中，两个子细胞的最终分离依赖于质膜下带状肌动纤维束和肌球蛋白分子的活动，这种特殊的结构是_____。

4、小肠上皮细胞表面的指状突起是_____，其中含有_____细胞质骨架成分。

5、肌动蛋白单体连续地从细纤维一端转移到另一端的过程

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称为_____。围微管和一个中央微管排列

6、微管由_____分子组成的，微管的单体形式是_____和E、由9组外围微管和二个中央微管排列 _____组成的异二聚体。

5、组成微丝最主要的化学成分是（）。

7、外侧的微管蛋白双联体相对于另一双联体滑动而引起纤A、球状肌动蛋白 B、纤维状肌动蛋白 C、原肌球蛋白 毛摆动，在此过程中起重要作用的蛋白质复合物是_____。

8、基体类似于_____，是由9个三联微管组成的小型圆柱形细胞器。

9、_____位于细胞中心，在间期组织细胞质中微管的组装和排列。

10、_____药物与微管蛋白紧密结合能抑制其聚合组装。

11、_____具有稳定微管，防止解聚，协调微管与其他细胞成分的相互关系的作用。

12、驱动囊泡沿着轴突微管从细胞体向轴突末端单向移动的蛋白质复合物是_____。

13、最复杂的中等纤维蛋白家庭是_____，在头发和指甲中存在其中的8种蛋白。

14、II型中等纤维蛋白_____，广泛分布在中胚层来源的细胞中，如成纤维细胞、内皮细胞和白细胞。

15、II型中等纤维蛋白_____，发现于平滑肌和横纹肌细胞中。

16、细胞骨架普遍存在于 细胞中，是细胞的 结构，由细胞内的 成分组成。包括、和 三种结构。

17、中心体由 个相互 排列的圆筒状结构组成。结构式为。主要功能是与细胞的 和 有关。

18、鞭毛和纤毛基部的结构式为，杆状部的结构式为，尖端部的结构式为

19、在癌细胞中，微管数量，不能形成 状。在早老性痴呆患者脑组织细胞中微管大量。20、在细胞内永久性微丝有，临时性微丝有

；永久性微管有

，临时性微管有。

三、选择题

1、细胞骨架是由哪几种物质构成的（）。A、糖类 B、脂类 C、核酸 D、蛋白质 E.以上物质都包括 2.下列哪种结构不是由细胞中的微管组成（）。A、鞭毛 B、纤毛 C、中心粒 D、内质网 E、以上都不是 3.关于微管的组装，哪种说法是错误的（）。A、微管可随细胞的生命活动不断的组装与去组装 B、微管的组装分步进行 C.微管的极性对微管的增长有重要意义 D、微管蛋白的聚合和解聚是可逆的自体组装过程 E、微管两端的组装速度是相同的 4.在电镜下可见中心粒的每个短筒状小体（）。A、由9组二联微管环状斜向排列 B、由9组单管微管环状斜向排列 C、由9组三联微管环状斜向排列 D、由9组外

D、肌钙蛋白 E、锚定蛋白

6、能够专一抑制微丝组装的物质是（）。A、秋水仙素 B、细胞松弛素B C、长春花碱 D、鬼笔环肽 E、Mg+ 7.在非肌细胞中，微丝与哪种运动无关（）。A、支持作用 B、吞噬作用 C、主动运输 D、变形运动 E、变皱膜运动 8.对中间纤维结构叙述错误的是（）。A、直径介于微管和微丝之间 B、为实心的纤维状结构 C、为中空的纤维状结构 D、两端是由氨基酸组成的化学性质不同的头部和尾部 E、杆状区为一个由310个氨基酸组成的保守区

9、在微丝的组成成分中，起调节作用的是（）。A、原肌球蛋白 B、肌球蛋白 C、肌动蛋白 D、丝状蛋白 E、组带蛋白

10、下列哪种纤维不属于中间纤维（）。A、角蛋白纤维 B、结蛋白纤维 C、波形蛋白纤维 D、神经丝蛋白纤维 E、肌原纤维

四、判断题

1、细胞松弛素B是真菌的一种代谢产物，可阻止肌动蛋白的聚合，结合到微丝的正极，阻止新的单体聚合，致使微丝解聚。（）

2、永久性结构的微管有鞭毛、纤毛等，临时性结构为纺锤体等。（）

3、纺锤体微管可分为动粒微管和非极性微管。（）

4、核骨架不象胞质骨架那样由非常专一的蛋白成分组成，核骨架的成分比较复杂，主要成分是核骨架蛋白及核骨架结合蛋白，并含有少量RNA。（）

五、简答题

1、微丝的化学组成及在细胞中的功能。

2、什么是微管组织中心，它与微管有何关系。

3、简述中间纤维的结构及功能。

六、论述题

1、比较微管、微丝和中间纤维的异同。

2、试述微管的化学组成、类型和功能。

七、翻译

1、细胞骨架

2、微管

3、中间纤维

4、细胞核骨架

5、核纤层

第十一章 细胞增殖及其调控 本章要点：本章着重介绍了细胞周期、有丝分裂、减数分裂的相关概念及细胞周期各时相的主要特点，细胞分裂过程中

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细胞器或细胞结构的变化及原因；细胞周期的主要调控机

三、选择题 制。要求重点掌握细胞周期各时相的主要特征以及MPF的发

1、若在显微镜下观察到的某细胞具有核仁, 并且核物质与现过程及生物学特性，从而掌握细胞周期调控机制。细胞质的界限清晰, 则可判定此细胞处于细胞的一、名词解释()。

1、细胞周期

2、细胞周期检验点

3、细胞同步化 A、间期 B、前期 C、中期 D、后期

4、有丝分裂

5、减数分裂

6、有丝分裂器

7、染色体列队

8、染色体的早期凝集

9、MPF（细胞促分裂因子）

10、周期中细胞

11、静止期细胞

12、细胞周期蛋白

13、细胞分裂周期基因

14、CDK抑制因子（CKI）

15、周期蛋白依赖性激酶（CDK）

16、诱导同步化

17、DNA合成阻断法

18、中期阻断法

19、终端分化细胞

二、填空题

1、在细胞有丝分裂中, 微管的作用是 ；微丝的作用是。

2、中心粒是由_________构成的，每个中心体各含有一对互相__________的中心粒，在细胞周期的______________期进行复制。

3、动物细胞的有丝分裂器有、、和 四种类型的微管；植物细胞中没有。

4、细胞分裂的方式有、和。

5、细胞周期可分为四个时期即、、和。

6、最重要的人工细胞周期同步化的方法有 阻断法和 阻断法。7、2001年诺贝尔医学和生理学奖授予了三位科学家，他们在 方面作出了杰出贡献。

8、按照细胞增殖能力不同，可将细胞分为三类即、和。

9、在细胞周期调控中，调控细胞越过G1/S期限制点的CDK与周期蛋白的复合物称为。

10、以培养细胞为材料，通过有丝分裂选择法可以获得M期的细胞，这是因为培养的细胞在M期时。

11、用DNA合成阻断法获得同化细胞时，常用的阻断剂是 和。

12、MPF由两个亚单位组成，即 和。当两者结合后表现出蛋白激酶活性，其中 为催化亚单位，为调节亚单位。

13、肝细胞和肌细胞属于不同细胞周期类型，肝细胞在受到损伤情况下能进行分裂，而肌细胞却不行，由此可判断肝细胞属于，而肌细胞属于。

14、细胞周期中重要的检验点包括、、和。

15、根据染色体的行为变化，人为地将有丝分裂划分为、、、和、、等六个时期。

16、在减数分裂的前期发生同源染色体的 和等位基因的 ；在有丝分裂后期中，是 发生分离，而在减数分裂后期I中则是 发生分离。

2、在细胞分裂中期与纺锤体的动粒微管相连，保证染色体平均分配到两个子细胞中的结构是（）。A、复制源 B、着丝粒 C、端粒 D、动粒

3、关于细胞周期限制点的表述，错误的是（）。A、限制点对正常细胞周期运转并不是必需的 B、它的作用是细胞遇到环境压力或DNA受到损伤时使细胞周期停止的“刹车”作用，对细胞进入下一期之前进行“检查”。C、细胞周期有四个限制点：G1/S、S/G2、G2/M和M/ G1限制点 D、最重要的是G1/S限制点

4、MPF 的分子组成是（）。A、CDK2和cyclinB B、CDK1和cyclinB C、CDK4和cyclinD D、CDK2和cyclinD

5、细胞周期正确的顺序是（）。A、G1-M-G2-S B、G1-G2-S-M C、G1-M-G2-S D、G1-S-G2-M

6、在减数分裂过程中，同源染色体进行交叉和互换的这个时期称为（）。A、偶线期 B、粗线期 C、双线期 D、终变期

7、CDK是否具有酶活性依赖于（）。A、与周期蛋白的结合 B、CDK本身的磷酸化 C、A、B都必须 D、A、B还不够

8、有丝分裂中期最重要的特征标志是（）。A、染色体排列在赤道板上 B、纺锤体形成 C、核膜破裂 D、姐妹染色单体移向两极

9、MPF的主要作用是调控细胞周期中（）。A、G1期向S期转换 B、G2期向M期转换 C、中期向后期转换 D、S期向G2期转换

10、核仁的消失发生在细胞周期的（）。A、G1期 B、S期 C、M期 D、G2期

11、在第一次减数分裂中（）。A、同源染色体不分离 B、着丝粒不分离 C、染色单体分离 D、不出现交叉

12、在裂殖酵母中的cdc2基因在芽殖酵母中的同源物是（）。A、cdc2 B、cdc25 C、cdc28 D、cdc20

13、休眠期细胞是暂时脱离细胞周期，不进行增殖，但在适当刺激下可以重新进入细胞周期的细胞，下列属于休眠期细胞的是（）。A、肝细胞 B、神经细胞 C、小肠上皮组织基底层细胞 D、肌细胞

14、在细胞周期的G2期，细胞核的DNA含量为G1期的（）。A、1/2倍

B、1倍

C、2倍 D、不变

15、中心粒的复制发生在（）。

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A、G1期 B、S期 C、G2期 D、M期

16、G0期细胞一般是从（）即脱离了细胞周期。A、G1期 B、S期 C、G2期 D、M期

17、有丝分裂器形成于（）。

A、前期 B、前中期 C、中期 D、后期

18、MPF不能促进（）。

A、卵母细胞成为卵细胞 B、卵巢发育 C、G2期向M期转化 D、蛋白质磷酸化

19、在有丝分裂过程中，使用（）可以抑制纺锤体的形成。

重点掌握癌细胞的主要特性；理解真核细胞基因表达调控的环节和主要作用。

一、名词解释

1、细胞分化

2、细胞全能性、选择性剪接

4、细胞决定

5、管家基因

6、组织特异性基因（奢侈基因）

7、癌细胞P442

8、癌基因

9、抑癌基因

10、多能造血干细胞

11、定向干细

胞

12、原癌基因

13、转分化

14、多潜能性 A、秋水仙素 B、紫杉酚 C、羟基脲 D、细胞松弛素B

四、判断题

1、S期是细胞周期中唯一合成DNA的时期，因此S期也是决定细胞繁殖速度的重要时期。（）

2、在细胞周期中，在G1/S和G2/M处都存在限制点。（）

3、动粒又称着丝点，是供纺锤体的动粒微管附着的结构。（）

4、不同生物细胞的细胞周期有差异，而细胞周期的长短主要是由于G0期的长短不同所致。（）

5、动植物细胞在进行有丝分裂时，它们的纺锤体内都有两个中心粒。（）

6、在减数分裂中，染色体数目的减半发生在后期Ⅱ。（）

7、人丝分裂是体细胞增殖的方式，而生殖细胞只进行减数分裂。（）

8、有丝分裂中期染色体次缢痕部位的染色质在间期形成核仁结构。（）

9、G0期细胞仍然保留细胞分裂的潜能。（）

10、在细胞分裂中，除了纺锤体微管与染色体相互作用外，极性微管和星体微管都没有明确作用。（）

五、简答题

1、什么是细胞周期？细胞周期各时期主要变化是什么？

2、细胞周期同步化有哪些方法？比较其优缺点。

3、试比较有丝分裂和减数分裂的异同点。

4、简述细胞通过什么机制将染色体排列到赤道板上？

5、细胞周期中有哪些主要检验点？细胞周期检验点的生理作用是什么？

6、简要说明CDK激酶在细胞周期中是如何执行调节功能的。

六、论述题

1、什么是MPF？如何证明某一细胞提取液中有MPF？（综7）

2、说明MPF的活化及其在细胞周期调控中的作用。

3、试例举人类在研究细胞周期调控初期进行的一系列重要实验。

七、翻译

1、cell cycle

2、cell division

3、mitois

4、meiosis

5、MPF

6、cyclin

7、CDC

8、CKI

第十二章 细胞分化与基因表达调控

本章要点：本章着重阐述细胞分化及影响细胞分化的因素，癌细胞的特性，真核细胞基因表达调控。要求重点掌握细胞分化概念、本质及意义，要求了解影响细胞分化的主要因素，15、致癌因子

16、再生

17、接触抑制

二、填空题

1、在个体发育过程中，通常是通过 来增加细胞的数目，通过 来增加细胞的类型。

2、细胞分化的关键在于特异性 的合成，实质是 在时间和空间上的差异表达。

3、真核细胞基因表达调控的三个水平分别为、和。

4、从一种类型的分化细胞转变成另一种类型的分化细胞，往往要经历 和 的过程。

5、根据分化阶段的不同，干细胞分为 和 ；

按分化潜能的大小，可将干细胞分为、和 三种。

6、Dolly羊的诞生，说明高度分化的哺乳动物的 也具有发育全能性，它不仅显示高等动物细胞的分化复杂性，而且也说明卵细胞的 对细胞分化的重要作用。

7、基因与 基因的突变，使细胞增殖失控，形成肿瘤细胞。

8、细胞分化是基因 的结果，细胞内与分化有关的基因按其功能分为

和 两类。

9、编码免疫球蛋白的基因是 基因，编码rRNA的基因是 基因。

10、癌症与遗传病不同之处在于，癌症主要是 的DNA的突变，不是 的DNA的突变。

三、选择题

1、细胞分化的实质是（）

A、基因选择性表达 B、基因选择性丢失 C、基因突变 D、基因扩增

2、关于肿瘤细胞的增殖特征，下列说法不正确的是（）。A、肿瘤细胞在增殖过程中，不会失去接触依赖性抑制 B、肿瘤细胞都有恶性增殖和侵袭、转移的能力

C、肿瘤细胞和胚胎细胞某些特征相似，如无限增殖的特性 D、肿瘤细胞来源于正常细胞，但是多表现为去分化

3、抑癌基因的作用是（）。

A、抑制癌基因的表达 B、编码抑制癌基因的产物

C、编码生长因子 D、编码细胞生长调节因子。

4、下列由奢侈基因编码的蛋白是（）。A、肌动蛋白 B、膜蛋白 C、组蛋白 D、血红蛋白

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5、关于细胞分化的分子生物学机制，下列说法不正确的是（）A、细胞表型特化的分子基础是特异性蛋白质的合成 B、已经分化的细胞仍旧具有全能性 C、细胞分化是基因选择性表达的结果 D、细胞分化的选择性表达是在mRNA水平上的调节

6、细胞分化过程中，基因表达的调节主要是（）水平的调节 A、复制 B、转录 C、翻译 D、翻译后

7、癌细胞的最主要和最具危害性的特征是（）。A、细胞膜上出现新抗原 B、不受控制的恶性增殖 C、核膜、核仁等核结构与正常细胞不同 D、表现为未分化细胞的特征

8、下列关于再生能力的比较，正确的是（）。A、幼体强于成体 B、动物强于植物 C、高等动物强于低等动物 D、器官强于组织

9、在个体发育中，细胞分化的规律是（）。A、单能细胞→多能细胞→全能细胞 B、全能细胞→多能细胞→单能细胞 C、多能细胞→单能细胞 D、全能细胞→单能细胞→多能细胞

10、癌细胞由正常细胞转化而来，与原来细胞相比，癌细胞的分化程度通常表现为（）。A、分化程度相同 B、分化程度低 C、分化程度高 D、成为多能干细胞

11、下列（）的突变是细胞癌变的主要原因。A、生长因子 B、基因转录调控因子 C、信号转导通路中的因子 D、细胞周期调控蛋白

12、下列（）不属于真核生物基因表达调控的范畴。A、复制水平的调控 B、转录水平的调控 C、RNA加工水平的调控 D、翻译水平的调控

13、下列（）细胞具有分化能力。A、心肌细胞 B、肾细胞 C、肝细胞 D、脂肪细胞

14、正常Rb蛋白的功能是（）。A、抑制RNA转录 B、抑制DNA复制 C、促进RNA转录 D、促进DNA复制

四、判断题

1、细胞分化是多细胞生物体发育的基础，也是单细胞生物体生活的周期变化的基础。（）

2、ras基因是一种癌基因。（）。

3、细胞分化是管家基因选择性表达的结果。（）

4、生物体发育过程中，细胞的细胞核始终保持其分化的全能性。（）

5、癌细胞由正常细胞突变而来，细胞的生长和分裂失去了控制。（）

6、在分化程度上恶性肿瘤细胞高于良性肿瘤细胞。（）

7、编码组蛋白、非组蛋白、胶原蛋白的基因均属于奢侈基因。（）

8、多莉羊的培育成功表明动物的体细胞都是全能的。（）

9、细胞的全能性随着细胞分化程度的提高而逐渐受到限制。（）

10、Bcl2和p53都是抑癌基因。（）

11、植物的体细胞具有发育的全能性。（）

五、简答题

1、简述细胞分化的基本机制。

2、简述癌细胞的基本特征。

3、为什么说细胞分化是基因选择性表达的结果？

4、癌基因编码的蛋白质主要有哪些？

六、论述题

1、为什么肿瘤患者多为老年人？

七、翻译

1、cancer cell

2、stem cell

3、cell differentiation 第十二章参考答案

一、名词解释

1、细胞分化：在个体发育中，为执行特定的生理功能，由一种相同的细胞类型经细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生各不相同的细胞类群的过程。其本质是基因选择性表达的结果，即基因表达调控的结果。

2、细胞全能性：指细胞经分裂和分化后仍具有产生完整有机体的潜能或特性。

3、选择性剪接：是一种广泛存在的RNA加工机制，通过这种方式，可调控地选择性拼接产生不同的成熟mRNA，翻译产生不同的蛋白质，即一个基因可编码两个或多个相关的蛋白质。

4、细胞决定：细胞分化具有严格的方向性，细胞在未出现分化细胞的特征之前，分化的方向就已由细胞内部的变化及受周围环境的影响而决定。

5、管家基因：所有细胞中均要表达的一类基因，其产物是对维持细胞基本生命活动所必需的。

6、组织特异性基因（奢侈基因）：指不同的细胞类型进行特异性表达的基因，其产物赋予各种类型细胞特异的形态结构特征与特异的功能。

7、癌细胞：动物体内上皮组织中因为细胞分裂调节失控而无限增殖且具有转移能力的细胞。

8、癌基因：是控制细胞生长和分裂的原癌基因的一种突变形式，存在于细胞基因组中，编码多种类型的蛋白质，能引起正常细胞癌变。

9、抑癌基因：是正常细胞增殖过程中的负调控因子。抑癌基因编码的蛋白抑制细胞增殖，使细胞停留于检验点上阻止周期进程。

10、多能造血干细胞：可以产生两种以上不同类型的分化细胞。

11、定向干细胞：仅具有分化形成某一类型能力的细胞，也叫单能干细胞。

12、原癌基因：又称细胞癌基因，是指存在于正常细胞基因组中的与病毒癌基因相对应的同源序列。它是一些在DNA序列上极为保守的正常的细胞基因，但在肿瘤细胞中的转录活性比正常细胞高得多。

13、转分化：一种类型的分化细胞转变成另一种类型的分化细胞的现象。

14、多潜能性能：细胞具有发育成为多种分化类型细胞的潜能。

15、致癌因子：引起细胞癌变的因素，包括物理的，化学的，A228浪险工作室收集制作

生物的因子。

16、再生：是指生物体缺失一部分后发生重建的过程。

17、接触抑制：正常细胞在体外培养时表现为贴壁生长和汇合成单层后停止生长的特点，即接触抑制现象。

二、填空题

1、细胞分裂，细胞分化；

2、蛋白质，组织特异性基因或奢侈基因；

3、转录水平、加工水平、翻译水平；

4、去分化，再分化；

5、胚胎干细胞，成体干细胞；全能干细胞、专能干细胞、多能干细胞；

6、体细胞核，细胞质；

7、原癌基因，抑癌基因；

8、选择性表达，管家基因，组织特异性基因；

9、奢侈，管家；

10、体细胞，生殖细胞；

三、选择题

1、A，2、A，3、D，4、D，5、D，6、B，7、B，8、A，9、B，10、B，11、C，12、A，13、C，14、B。

四、判断题

1、×；

2、×；

3、×；

4、√；

5、√；

6、×；

7、×；

8、×；

9、√；

10、×；

11、√。

五、简答题

1、简述细胞分化的基本机制。答案要点：通过组合调控的方式启动组织特异性基因的表达是细胞分化的基本机制。细胞分化的机制极其复杂，细胞的分化命运取决于两个方面：一是细胞的内部特性；二是细胞的外部环境。前者与细胞的不对称分裂以及随机状态有关，尤其是不对称分裂使细胞内部得到不同的基因调控成分，表现出一种不同于其他细胞的核质关系和应答信号的能力；后者表现为细胞应答不同的环境信号，启动特殊的基因表达，产生不同的细胞的行为，如分裂、生长、迁移、粘附、凋亡等，这些行为在形态发生中具有极其重要的作用。

2、简述癌细胞的基本特征。答案要点：㈠基本生物学特征

1、细胞生长与分裂失去控制，具有无限增殖能力，成为“永生”的细胞。

2、具有浸润性和扩散性。

3、细胞间相互作用改变。

4、蛋白表达谱系或蛋白活性改变。

5、mRNA转录谱系的改变。

6、染色体的非整倍性变化。

㈡体外培养的恶性转化细胞的特征

1、具有无限增殖的能力；

2、贴壁性下降；

3、失去接触抑制；

4、对生长因子的需求降低；

5、致瘤性。

3、为什么说细胞分化是基因选择性表达的结果？ 答案要点：细胞分化是结构和功能发生差异的过程，而结构和功能是由蛋白质所体现出来的，所以细胞分化的实质是细胞发育过程中特异蛋白质的合成，分化的过程就是产生新的专一的结构蛋白和功能蛋白的过程，如肌细胞和红细胞同是来自中胚层，后来它们在结构和功能上发生分工，红细胞合成血红蛋白，而肌细胞合成肌动蛋白和肌球蛋白；蛋白质又是通过承继DNA遗传信息的mRNA翻译而来，所以细胞分化的实质在于基因选择性的表达。

4、癌基因编码的蛋白质主要有哪些？ 答案要点：癌基因编码的蛋白主要包括生长因子、生长因子受体、信号转导通路中的分子、基因转录调节因子和细胞周期调控蛋白等几大类。

六、论述题

1、为什么肿瘤患者多为老年人？

答案要点：因为肿瘤的形成是基因突变逐渐积累的结果。肿瘤的发生需要⑴多基因突变⑵长时间积累。

根据大量的病例分析，癌症的发生一般并不是单基因的突变，而至少在一个细胞中发生5-6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征：即癌细胞不仅增殖速度快，而且其子代细胞能够逃脱细胞衰老的命运，取代相邻正常细胞的位置，不断从血液中获取营养，进而穿越基膜与血管壁在新的组织部位安置、存活与生长。

由此可见，细胞基因组中产生与肿瘤发生相关的某一原癌基因的突变，并非马上形成癌，而是继续生长直到细胞群体中新的偶发突变的产生。某些在自然选择中具有竞争优势的细胞，再经过类似的过程，逐渐形成具有癌细胞一切特征的恶性肿瘤。

如直肠癌发生的病程中开始的突变仅在肠壁形成多个良性的肿瘤（息肉），进一步突变才发展为恶性肿瘤，全部过程需要10-20年或更长时间。因此，癌症是一种典型的老年性疾病，它涉及一系列的原癌基因与肿瘤抑制基因的致癌突变的积累。

在某些癌症病例中，其生殖细胞中原癌基因或肿瘤抑制因子发生致癌突变，致使体内所有的体细胞的相应基因都已变异。在这种情况下，癌变发生所需要的基因突变数的积累时间就会减少，携带这种基因突变的家族成员更易患癌症。

1、癌细胞

2、干细胞

3、细胞分化

第十三章 细胞衰老与凋亡

本章要点：本章着重阐述细胞生命的基本现象衰老与死亡。要求掌握细胞衰老的基本特征及基本原理，重点掌握细胞凋亡的生物学意义，细胞凋亡的研究进展，细胞凋亡的形态和生化特征、分子机制及检测方法。

一、名词解释

1、细胞衰老

2、Hayflick界限

3、致密体

4、端粒

5、细胞死亡

6、细胞凋亡

7、凋亡小体

8、DNA ladders

9、细胞坏死

10、caspase 家族

11、bcl-2

12、P53

二、填空题

1、体外培养的细胞的增殖能力与 的年龄有关，也反映了细胞在体内的

状况；细胞衰老的决定因素存在于

内； 决定了细胞衰老的表达而不是细胞质。

2、衰老细胞的膜的 减弱、能力降低；线粒体的数目，嵴呈 状；核的体积、核膜、染色质。

3、端粒是由简单的富含 和 的DNA片段的 序列组成；随着每次细胞分裂，端粒会。

4、端粒酶以自身的一段 为模板，通过 出一段端粒片段连接在染色体的端粒末端，从而保持了细胞的 生长；人类正常组织的体细胞 端粒酶活性。

5、ROS主要有三种类型即：

、和。

A228浪险工作室收集制作 6、2002年的生理学或医学诺贝尔奖颁给了两位英国科学家普遍存在的“长寿”基因 和一位美国科学家，以表彰他们为研究器官发育和程序性细

四、判断题 胞死亡过程中的 所作出的重大贡

1、Hayflick界限是指细胞最大分裂次数。（）献。

2、体外培养的二倍体细胞的增殖能力与供体年龄无关。

7、细胞凋亡的发生过程，在形态学上可分为三个阶段，（）即、和。

3、体外培养的二倍体细胞的衰老主要决定于环境因素。4+

8、HIV进入人体后，引起CDT细胞数目 的重要机（）制就是。

4、细胞衰老的过程中，膜的流动性减弱、选择透过性能力

9、细胞凋亡最主要的生化特征是由于内源性的 降低。（）活化，被随机地在核小体的 部位打断，5、细胞中线粒体的数目随细胞年龄增加而增加，而体积则结果产生含有不同数量的 的片段，进行 随年龄增加减小。（）电泳时，产生了特征性的，其大小为 的整倍数。

三、选择题

1、下列不属于细胞衰老结构变化的是（）。A、细胞核随着分裂次数的增加而增大 B、内质网呈弥散状 C、线粒体的数目随分裂次数的增加而减少 D、线粒体体积随分裂次数的增加而减小

2、致密体属于（）A、初级溶酶体 B、次级溶酶体 C、残体 D、都不对

3、端粒存在于（）。A、细胞质中 B、中心体 C、线粒体上 D、染色体上

4、细胞凋亡是指（）。A、细胞因年龄增加而导致正常死亡 B、细胞因损伤而导致死亡 C、细胞程序性死亡 D、细胞非程序性死亡

5、在caspase家族中，起细胞凋亡执行者作用的是（）。A、caspase1，4，11 B、caspase2，8，9 C、caspase3，6，7 D、caspase3，5，10

6、端粒存在于染色体DNA两端，是一富含（）的简单重复序列。A、U B、A C、T D、C

7、下列与细胞衰老无关的是（）。A、氧化损伤学说 B、染色体端粒复制假说 C、线粒体DNA突变学说 D、细胞全能性

8、细胞凋亡的一个重要特征是（）。A、DNA随机断裂 B、DNA发生核小体间断裂 C、80S核糖体的rRNA断裂 D、mRNA的断裂

9、下列关于P53描述错误的是（）。A、P53是肿瘤抑制基因，产物主要存在于细胞核内 B、P53对细胞生长起负调节作用，具有促使细胞凋亡的功能 C、P53是细胞凋亡必要条件 D、P53基因是人肿瘤有关基因中突变频率最高的基因

10、下列关于bcl-2的描述错误的是（）。A、bcl-2是细胞凋亡抑制基因 B、bcl-2是通过加速细胞增殖促进肿瘤形成 C、bcl-2是一种原癌基因 D、bcl-2是哺乳动物

6、人类的细胞均不表达端粒酶活性，而大多数恶性肿瘤细胞中明显的端粒酶活性使其具有永生性生长的特性。（）

7、根据氧化损伤学说，只要清除活性氧基团就可以延长细胞寿命。（）

8、细胞凋亡受到严格的遗传机制决定的程序化调控，所以也称细胞程序性死亡。（）

9、植物细胞和动物细胞一样都存在细胞凋亡。（）

10、Caspase家族在正常条件下，以非活化的酶原形式存在于细胞中。（）

五、简答题

1、简述细胞凋亡的生物学意义。

2、简述细胞衰老的基本特征。

3、细胞凋亡的形态学和生化特征有哪些？

4、比较细胞凋亡和细胞坏死。

六、论述题

1、试论述细胞衰老的理论。

2、试论述细胞凋亡的检测方法。

七、翻译

1、apoptosis

2、programmed cell death(PCD)

3、DNA ladder

4、necrosis

5、caspase

6、bcl-2

A228浪险工作室收集制作

第一章

三、选择题

1、B、2、C、3、C、4、D。

四、判断题

1、×

2、×

3、√

4、×

5、×

6、× 第二章

三、选择题

1、B，2、A，3、B，4、B，5、C，6、C，7、B，8、D，9、B、10、B，11、A，12、D。

四、判断题

1、√

2、×

3、√

4、√

5、√

6、×

7、√

8、×

9、×

10、√ 第三章

三、选择题

1、A，2、B，3、A，4、C，5、C，6、A，7、A，8、B，9、C，10、C，11、D，12、A，13、B，14、D，15、A，16、A，17、C，18、B，19、B，20、C，21、D、22、C，23、C，24、D，25、D。

四、判断题

1、×，2、×，3、√，4、×，5、×，6、√，7、×，8、×，9、×，10、√，11、× 第四章

三、选择题

1、E；

2、D；

3、A；

4、E；

5、C；

6、D；

7、C；

8、B；

9、A；

10、C；

11、A；

12、A；

13、D；

14、C；

15、A；

16、A。

四、判断题

1、√；

2、×；

3、√；

4、×

5、√

6、×；

7、×；

8、√；

9、×；

10、√ 第五章

三、选择题

1、B；

2、B；

3、C；

4、D；

5、A；

6、D；

7、C；

8、A；

9、A；

10、D；

11、C；

12、C；

13、D；

14、B；

15、A；

16、D；

17、D，18、A，19、A。

四、判断题

1、√；

2、√；

3、√；

4、×；

5、×；

6、√；

7、×；

8、√；

9、√；

10、√；

11、×；

12、√；

13、×；

14、×；

15、×；

16、√；

17、×；

18、√

第六章

三、选择题

1、A；

2、D；

3、A；

4、C；

5、B；

5、C；

6、B；

7、C；

8、C；

9、C；

10、B。

四、判断题

1、×；

2、√；

3、×；

4、√；

5、×；

6、×；

7、×；

8、×

第七章

三、选择题

1.A；

2、B；

3、D；

4、C。

四、判断题

1、×

2、√

3、×

4、×

5、√ 第八章

三、选择题

1、C；

2、C；

3、B；

4、C；

5、D；

6、C；

7、B；

8、D；

9、A；

10、B；

11、B；

12、B。

四、判断题

1、×；

2、√；

3、√；

4、×；

5、×；

6、√；

7、×；

8、√；

9、√ 第十章

三、选择题

1、D；

2、D；

3、E；

4、C；

5、A；

6、B；

7、C；

8、B；

9、A；

10、E。

四、判断题

1、√；

2、√；

3、×；

4、√ 第十一章

三、选择题

1、A；

2、D；

3、A；

4、B；

5、D；

6、C；

7、D；

8、A；

9、B；

10、C；

11、B；

12、C；

13、C；

14、C；

15、A；

16、A；

17、A；

18、B；

19、A。

四、判断题

1、×；

2、√；

3、√；

4、×；

5、×；

6、×；

7、×；

8、×；

9、√；

10、× 第十二章

三、选择题

1、A，2、A，3、D，4、D，5、D，6、B，7、B，8、A，9、B，10、B，11、C，12、A，13、C，14、B。

四、判断题

1、×；

2、×；

3、×；

4、√；

5、√；

6、×；

7、×；

8、×；

9、√；

10、×；

11、√ 第十三章

三、选择题

1、D；

2、C；

3、D；

4、C；

5、B；

6、C；

7、D；

8、B；

9、C；

10、B。

四、判断题

1、√；

2、×；

3、×；

4、√；

5、×；

6、×；

7、√；

8、√；

9、√

物理教育学习题及解答 篇5

关键词：初中物理；习题教学；法制教育；渗透；方法

近几年，在教育行政部门的大力倡导下，在学校各部门的关心重视下，在各学科教学中渗透法制教育，逐渐引起教师们的重视。各学科教师在教学中的部分章节、部分内容教学中，适当地渗透法制教育，已经不是什么新鲜的事，初中物理学科也不例外。初中物理教材内容广泛，涉及到社会的方方面面，？只要教师用心去挖掘，？许多环节都可以渗透法制教育。但是，习题教学中去渗透法制教育，却是我们物理教学中渗透法制教育的一个盲区。实际上，在习题教学中去渗透法制教育，让学生在题目为我们营造的情景氛围中，适时的去渗透法制教育，会收获到意想不到的效果。

示例一：在《机械运动》这章，有这样一个例题。研究发现：人在饮酒后驾车的应急反应时间是未饮酒时的2～3倍。反应时间是指司机从看到意外情况到踩刹车需要的这段时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离。如图所示，某人酒后驾车沿马路直线行驶，车头中央距马路边沿3m，车在到达某位置时，发现一人正从路边出发闯红灯过人行横道，此时汽车的速度为15m/s，距离人的行走路线为30m，若该司机的反应时间为1.2s，刹车后汽车由于惯性还要继续行驶，再经过1s刚好驶到人的行走路线。

（1）求这辆汽车的反应距离是多少？（2）若人以1.5m/s的速度匀速行走，请计算说明汽车是否有撞上行人的可能？

（提示：该车的宽度约1.8m）

（3）请你为驾驶人和行人各提出一条文明交通的警示语

解：（1）因为司机的反应时间是1.2s，且这段时间肉保持15m/s的原速前进；

考慮到车的宽度问题，汽车有撞上行人的可能；

（3）为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；通过本题的求解过程，学生对“反应时间”有了一定的了解，通过对题目求解得出的数据的佐证，让学生在实际的问题情境中去认识驾驶员在饮酒后驾车会导致反应时间变大，行车时的反应距离变大，发生交通事故的可能性也大大增强，从而引起学生对交通安全知识的重视，进一步给学生渗透《中华人民共和国道路交通安全法》。第二十二条 机动车驾驶人应当遵守道路交通安全法律、法规的规定，按照操作规范安全驾驶、文明驾驶。饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品，或者患有妨碍安全驾驶机动车的疾病，或者过度疲劳影响安全驾驶的，不得驾驶机动车；第六十二条：行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。另外简单介绍《中华人民共和国道路交通安全法》对酒驾及醉驾的相关处罚规定，从而提高学生的安全意识。通过渗透《中华人民共和国道路交通安全》法，增强学生法律意识，自觉遵守法律法规，珍惜生命，关爱他人，坚决与发生在生活中以及身边的违反《中华人民共和国道路交通安全》法的不法行为做斗争。

示例二：小明家高压锅锅体直径为24cm，排气孔内径为4mm，小明不慎丢失了锅的限压阀，当他到商店购买时售货员告诉他，生产这个锅的厂家提供的限压阀有两种，孔径相同，质量分别为100g和60g。

（1）请你根据说明书给出的数据计算说明，小明应买那一种限压阀？（说明书上标有：当大气压为1.8×105Pa时，锅内最高温度为120°C。

（2）请你说明如果买另一种限压阀，使用时会出现什么问题？

解：（1）由题可知，当锅内温度为120℃时，锅内压强P=1.8×105Pa.

此时限压阀受力：F=Po×S+G

设安全阀的质量为m，则有：

答：所以，应该买质量为100g的限压阀。

（2）如果买了另一种质量为60g的限压阀，使用时会出现锅内的最高气压值偏小，锅内温度不能达到120℃的后果。

我们的身边，高压锅爆炸的事故时有发生，通过本题的学习，也不能错过对学生渗透这方面的安全知识的机会。求解完毕，拓展延伸，如果小明所买的限压阀质量偏大，哪又将产生什么样的后果呢？引发学生思考，最后了解如果小明所买的限压阀质量偏大，就会引起锅内最高气压偏大，锅内温度偏高，锅内水的沸点升高，高于100℃，可能会引发高压锅爆炸把人烫伤甚至死亡的严重事故。由此告诉学生，大多数高压锅爆炸事故的主要原因就是高压锅内盛装的食物过满而堵住了排气孔，从而导致锅内气压偏高而发生的。举出生活中有关高压锅爆炸引发的严重烫伤甚至致人死亡的安全事故，引出《锅炉压力容器安全监察暂行条例》：第五条锅炉、压力容器的制造单位，必须具备保证产品质量所必需的加工设备、技术力量和检验手段。焊接工人必须经过考试，取得当地锅炉压力容器安全监察机构颁发的合格证，才准焊接受压元件……；第二十一条因设计、制造、安装、修理、改造的原因，发生锅炉、压力容器事故而造成重大损失时，事故主要责任单位应向使用单位赔偿经济损失。

总之，在物理习题教学中渗透法制教育，让我们在传授知识的同时，也会在德育教育中收获到额外的惊喜！这样的实例很多很多，这需要我们各位教师在教学中用心认真深入的去挖掘渗透法制教育的素材，在适当的教学环节，恰当的训练时机，找准渗透点，不断地去探讨和研究。当然，也不要过分地去强求，违背教学规律去牵强附会、生搬硬套。在物理学科教学渗透法制教育，更多的是渗透和潜移默化，只要我们做到因材施教，寓情于教，才能有机熔知识传授、能力培养、智力发展和思想熏陶于一炉，发挥课堂教学法制教育主渠道的作用。只要我们一线教师联系实际，增强法制教育的渗透艺术，把握好渗透的时机，就一定能对学生产生良好的影响！让我们携起手来，为培养全面发展的社会主义接班人而共同努力！