雅室设计大赛活动方案

雅室设计大赛活动方案（通用13篇）

雅室设计大赛活动方案 篇1

第四届学生公寓文化节之雅室设计大赛

活动方案

########团总支学生会生活部

####年##月##日

第四届学生公寓文化节之雅室设计大赛活动方案

一、活动意义

学生宿舍和公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。为了营造文明、整洁、和谐的公寓环境，展现当代大学生青春风采，培养学生的集体主义观念，丰富公寓文化生活，优化我校大学生成长成才的生活环境，促进学生公寓精神文明建设，通过公寓文化建设，搭建学生思想政治教育工作的平台，提高学生综合素质，进一步推进文明公寓创建活动。

二、活动宗旨

健康、和谐、文明、创新

三、活动主题

优化育人环境，弘扬公寓文化，放飞青春梦想，演绎精彩人生

四、活动对象

########全体学生

五、活动负责

总负责：#######

负责：#######

六、组织部门

########团总支学生会生活部

七、活动时间及地点

活动时间：####年##月##日—##月##日

活动地点：学生各参赛宿舍

八、活动内容

本次活动时间为##月##日—##月##日，分为以下几个阶段：

1.准备阶段：要求各班进行宣传，鼓励学生积极报名，引导学生积极参与;让同学们充分了解到本次活动的目的和意义.2.初评阶段：由学生会组织相关人员进行定时与不定时的检查，并拍照采集，进行初次评选。

3.复评阶段：由学院领导组织部分老师对初评胜出的宿舍进行复评。

雅室设计对寝室要求如下：

1.寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气、活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。

2.具体形式不设定，各寝室可自由确定风格，特点突出，一目了然。

3.室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，有寝室感情，名人名言或寝室公约，体现积极健康的风格。

4.寝室设计提倡节俭，反对浪费。

5.注意保护墙壁和室内设施，不得损坏。

6.在活动期间，各参赛宿舍每天必须保持整洁，卫生打扫彻底。

九、活动要求

1.本次活动举办各环节，必须严格活动规则，内容要健康向上，达到主题要求。

2.参与者和参加活动成员必须接受活动组织者统一指挥，严密组

织，分工协作。

3.本次活动要求组织者、参与者、协助部门之间相互配合，相互支持，以保证活动各环节顺利完成。

4.如遇各类突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。

5.活动筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项责任和义务，耐心处理面临的工作问题，做好自己的本职工作，使活动能够顺利的开展和完美的结束。

6.如活动中出现各种自己无法解决的问题，请主动联系活动负责 人；活动的最终解释权归生活部所有。

十、表彰奖励

本次活动将对优秀宿舍、优秀个人及优秀工作者予以表彰奖励。另附：

一、基本规则：

1.比赛分两个阶段进行，初评阶段和复评阶段

2.各班参赛宿舍名额不限

二、评选方式：分以下三项进行评选。

初评阶段：

第一项：宿舍卫生检查(40分）

1.常规检查(20分）：以两次周五卫生检查为主，每次得分为该次卫生检查得分的百分之十。两次总分即为该项最后得分。

2.突击检查(20分）：突击检查两次，检查标准与周五卫生检查

标准相同，每次得分为该次卫生检查得分的百分之十。两次总分即为该项最后得分。

第二项：寝室布置(60分）

1.寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气、活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。（25分）

2.具体形式不设定，各寝室可自由确定风格，特点突出，一目了然。（15分）

3.室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，有寝室感情，名人名言或寝室公约，体现积极健康的风格。（15分）

4.床铺整洁，被褥整齐，生活用品摆放有序，地面干净，无垃圾堆放，门窗阳台干净。(5分）

########团总支学生分会生活部

####年##月##日

雅室设计大赛活动方案 篇2

无锡首届新本土建筑设计大赛于2008年3月～7月间举行,此次大赛以无锡清名桥沿河历史文化街区主题酒店为设计主旨,着重强调了无锡的地域文化特色以及建筑的本土性,旨在加强无锡市古运河清名桥地区的历史保护和城市复兴(见图1)。

2 项目分析

本次大赛项目基地位于南长街清名桥段西侧,北至大有弄,南至清名路,东至南长街和清名桥沿河历史街区保护区范围,西至兴南路,可建设用地面积约29 995 m2。

通过现场走访调研,我们发现基地内现状以无锡第一丝织厂厂房为主,同时周边还有少数传统民居。这是一个富有浓厚的运河水乡特色,又兼具江南地方特点的历史区域,处处粉墙黛瓦,家家花格木窗。但随着古运河交通地位的下降,昔日的繁华早已不再,区域内充斥着大量二十世纪八九十年代修建的私房,环境较差,交通不便,基础设施缺乏,居民的居住环境急待改善。

基于现状的调查,我们所面临的问题有如下几点:

1)在众多私搭乱建的建筑被剔除以及工厂整体搬迁后,由部分保留历史建筑所形成的散乱而不连续的古运河滨河界面如何整理;

2)构成古运河滨河界面建筑群纵深较浅,与其后的新建筑如何结合,尤其在边缘地带如何以新尺度、新形式过渡衔接;

3)新建筑在功能上与传统建筑已经大相径庭,如何在满足新功能的前提下使建筑获得传统的心理认同。

所有这些问题都是制约方案结构形态的关键,同时也是延续本土特色的构成点,解决好这些问题也就成为了方案的重中之重。

3 方案评析

面对这些问题,同时基于方案的立足点——新本土建筑,我们决定一方面沿古运河一线结合现状保留历史建筑,采用插入式手法修补滨河街道界面,再现一条具有完好连续感的运河水街建筑界面;另一方面织补区域的空间肌理,以类型学的手法演绎传统建筑空间和密度构成,成为链接“旧”与“新”的肌理纽带,形成传统韵律和现代气息相结合的建筑风格,产生心理体验的亲切回归(见图2,图3)。

依据分析方案采用富于韵律和变化双折板屋面,延续中国传统民居的坡屋顶造型,同时采用现代感极强的金属折板材料,完美的将传统风格和现代材料相结合,化新为旧,与周边的传统建筑形成统一的视觉效果,同时又产生层峦叠嶂的天际线形态(见图4,图5)。

对于无锡人而言,里弄住宅就是关于居住的集体记忆的代名词,而夹皮弄、天井、内院、水弄堂等就成为人们居住的记忆符号,我们将这些记忆符号作为空间原型予以归纳,采用0.5∶1～1∶2不等的空间尺度,将之在主题酒店的院落式客房区应用,不仅延续了传统建筑的空间布局,而且改善了院落式客房区的空间环境,达到了传统空间与新式功能的完美结合(见图6,图7)。

对比周边传统建筑的密度肌理,一方面在主题酒店的大堂、餐饮娱乐区和院落式客房区进行有效的呼应和相似的模仿,另一方面在一定的院落空间进行必要的改变,以适应酒店功能的需要。在主题酒店大堂的东北侧插入的游泳池,以及院落式客房区东南侧的大片水域,不仅提供了运河线性水空间之外的点状补充,而且满足了主题酒店的功能需要,同时还突出了传统空间演变的一种特色,成为密度肌理修饰的必要补充。

4结语

如何遵循传统地区的空间形态和密度肌理,如何延续传统建筑的风格特色和比例尺度,这是我们在旧区改造时必然会遇到的问题。在摒弃了以往大拆大建的破坏式手法后,我们通过对无锡清名桥沿河历史文化街区主题酒店方案“都市链接”的分析认识到,我们可以采用积极的手段和方式,依托于各种城市设计的理论和体系,有效的将新式建筑和规划融入到传统空间和城市之中,作为新时代和过去的有机链接。

参考文献

[1]格哈德.库德斯.城市结构与城市造型设计[M].秦洛峰,蔡永洁,魏薇,译.北京:中国建筑工业出版社,2007.

[2]康守和.以太谷为例谈历史文化城镇的传承与整治[J].山西建筑,2007,33(19):56-57.

雅室设计大赛活动方案 篇3

【关键词】技能大赛；培养；方案

职业院校技能大赛与职业教育发展紧密相连，大赛在赛项设置上均融入最新的生产技术要素，代表了行业生产发展水平，已经成为职业教育的一大特色。近年来，各大职业院校均提出了“以赛促赛”、“以赛促教”的理念，工业产品设计（CAD）技能大赛是近年随着CAD/CAM/CAE技术在生产技术领域逐步发展并日趋成熟的基础上开展起来的，它是以CAD技术突显设计者对新应用、新思路、新风格的个人理念。为了在技能大赛中取得优异的成绩，如何培养出技能强劲、思维灵活的选手是一个重要难题。

工业产品设计（CAD）大赛具有难度大、涉及面广、形式灵活的特点，对参赛学生要求高。如果仍然以传递现成的知识为主，采用传习性、因袭式的教育方法，那么学生的创新思维和个性所以被压抑，从而阻碍学生对新事物的探索欲望，制约了学生智力的培养和创造力的发挥。因此，在参赛学生的培养问题上一定要关注到学生潜力的开发、自由个性的发挥。我们可以把培训分为三个阶段，即基础知识掌握阶段、能力提高阶段、自主创新阶段。

1.基础知识的培养

（1）工业产品设计（CAD）技能大赛所涉及到的考核内容主要是工业产品设计基本知识和三维软件的常用功能，对这部分内容我们可以采用递进式培训，即是由简单的操作训练开始。主要培训的内容有草图绘制、高级草图、实体特征建模、零件实体特征辅助建模、曲线曲面特征建模、装配体练习、实体渲染、爆炸图练习、工程图绘制。这一部分内容在培训时在第一阶段培训过程中应将实体特征建模、装配体练习作为重点，因为根据近年大赛的特点，多以大量的零件建模和装配为主，所以这一阶段的练习在大赛中所占的比率在70%左右。

而练习的过程就是一个不断的做各种类型的题目的过程，在这个过程一定要注意的是告诫学生注意细节、不要因为过多的追求效率还导致不应该出现的错误，这样反而浪费了时间。所以“认真、仔细”是这一阶段的重点，我曾经有两名学生在第一阶段的时候，其中一名学生做得很快，但同时他有些粗心，而另一名学生速度慢一些但是及其认真，在自测时，速度快的学生往往会在装配中或数据测算中出现问题，成绩反而不好。粗心大意这个行为习惯是可以改正掉的，但很多时候它是需要我们指出来并强烈要求学生去改正才能达到我们需要的结果。综上所述，这一阶段的关键字是“稳”。

（2）基礎知识中另外一部分的内容主要是机械设计方面的知识，这一部分内容在技能大赛中考核得并不深，所以我们只要在挑选选手的时候从机械类专业中选出学生即可。

2.能力提高阶段

到达这一阶段时，学生已经将各种操作过程练习熟练，并已经基本掌握分析问题、解决问题的技巧，但这还远远不够，我们在这一阶段的目标是能让学生在一看到题目的时候就能迅速分析出解决方案，并找到一条最为快速的通道去到达目的地。在这一过程中，我们需要在开始的时候找出一些具有代表性的题目来给学生灌输多方位思考、快速比较、全盘掌控的理念。那么，在面对某些较为复杂的问题时，学生可能在分析试题时不能清晰的理清思路，往往由于紧张或者追求时间用了更为繁琐的方式，要培养学生能够更为高效的处理问题实际上也是培养学生分析问题。把握全局的能力，这种能力可以通过我们多去传授经验并让学生自身感悟去锻炼，因此，每做完一套题目或者是一道典型题目，大家一起坐下来讨论、分析便成为至关重要的部分，很多老师在训练学生的时候太过于注重自己去教学生而不注重去聆听学生的看法，这是很不妥的。讨论分析不仅能让学生对于解决问题的方案了解得更为透彻，而且也正是我们培养学生学会自主分析、学会掌控全局的有效措施之一，同时它也能使我们和学生之间更加融洽。在这阶段中，我们要体现的是一个“活”字，灵活的交流方式培养出灵活的思维方式。

3.自主创新阶段

工业产品设计（CAD）技能大赛往往会有一道告诉学生基本框架，让学生自由发挥空间去展现一个新的理念的题目。这对于很多参赛者来说往往是丢分点，而这又恰恰是某些优秀学生拉开与其他人距离的地方，要培养学生的创新思维能力不是一蹴而就的。创新是一种高度复杂的智能活动，只有在轻松、自由、民主的氛围中，人们才会产生好奇心，萌发求知欲，才会有创新的意向和行动。凡是因为求知好奇而受到奖励的学生，往往愿意继续进行试验和探索，从而促进智能的发展，产生创新的思想。这就要求我们培养学生的好奇心和求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，为学生潜能的充分发挥创造一种宽松的环境。工业产品设计（CAD）技能大赛考题的类型很丰富，多为日常用品，所以我们在后期要多带学生出去“写生”，也就是说带学生到不同的地方先用笔在纸上大致描绘出一个场景中的物品，比如操场上的健身器材，桌子上的水杯，洗手池的水龙头等，然后回到电脑上自行设计它的尺寸进而作出模型图，在这里对于尺寸比例的掌控是初级者认为很大的一个难题，这时候我们加以引导和鼓励慢慢就能克服。其次，我们要让学生多看一些理念作品培养学生的美感和创造理念。在这一阶段中，我们要体现的是“悟”，感悟生活、感悟青春，一个拥有朝气，拥有快乐的学生才能激发出创作灵感。

综上所述，我们在选手的培养中要在不同阶段采用灵活的教学方式去体现“稳、活、悟”三个要点，同时也要依据不同学生的不同基础、不同性格去调整我们的教学思路。和学生建立好一个沟通的桥梁，多去鼓励少去批评，我想我们的学生一定能够不负所望，取得一个好的成绩，赛出他的个人风采。 [科]

【参考文献】

[1]石耀焜.大力推进教育创新培养和造就高素质的创新人才[J].中国高教研究，2001（12）：9～11.

[2]张陈，肖楠，郭维城.应用技能竞赛反哺创新型人才培养模式探索[J].沈阳工程学院学报，2010，6（3）：404～406.

[3]赖超颖.构建学科竞赛体系促进学生实践创新能力提高[J].才智，2009（32）：199.

雅室书香-教室设计大赛策划书 篇4

一、活动主题：雅室书香

二、活动目的：

（1）营造更好的教室文化氛围，更好发挥学校环境育人的功能。

（2）进一步培养学生的自主创新能力和团结协作能力，增强班级凝聚力。

（3）发挥各专业学生的特长和“团结友爱、互帮互助”的精神。

（4）为学生展现个性提供了一个交流的机会和展示的平台，进一步丰富了我校的校园文化。

（5）创建一个温馨和谐的教室环境。培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣。

三、活动宗旨：“创学习氛围，展制造风采”

四、活动时间：待定

五、参赛对象：我院各班级

六、策划主办部门：院劳动部

七、活动负责人：周声双

八、比赛流程：

1、组织宣传：张贴海报、同时由劳动部召开各班劳动委员会议部署及组织宣传报名工作。

2、组织报名：各班劳动委员做进一步宣传，并将本班专业、教室号、联系电话，统一于待定日期交至负责人手上及各咨询点。

3、评比打分：待定日期由本次比赛评委组对参赛教室按顺序进行评分;并于待定日期将展出各参赛教室照片,同时在教室区设立投票点由其他同学对自己喜欢的设计班级投票,投票结果将作为评奖参考.比赛遵循公平、公正、公开的评分原则。

4、照片展示：待定日期分别在校园进行展出及我系宣传栏上展出获奖教室的照片。

九、设计要求：

（1）设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气，活力，能体现成员的共同理想与追求。

（2）具体形式不设定，可自由确定其内容，但须有突出的特点，一目了然。

（3）教室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，体现积极健康的精神风格。

（4）取一个符合本教室特定文化氛围的名称于教室内合适的地方。

（5）倡导自制，不提倡购买成品装饰或墙壁贴画。

十、评分规则：

1.创意：计内容新颖，大方。占20分

2.美观：颜色鲜明，搭配适中，整体融洽。占20分

3.手工：设计内容中的装饰品应以手制品为主。占10分

4.卫生：教室卫生参照教室评分细则。占40分

5.名称：设计名称别致，能体现教室设计的内容。占10分

十一、奖励方案：

一等奖（1名）：一等奖获奖状各一张，奖品待定

二等奖（2名）：二等奖获奖状各一张，奖品待定

三等奖（3名）：三等奖获奖状各一张，奖品待定

优秀奖（4名）：优秀奖获奖状各一张，奖品待定

十二：预算资金：

奖品+奖状+宣传=150元

机电工程系团总支劳动部

活动方案设计大赛 篇5

活动主题：

大家E起来，有你更精彩

活动目的：

丰富同学们的课余生活，为同学们提供一个展示自我的舞台，增进党员、干部工作站与同学们之间的交流，增强党员、干部工作站工作的透明度。

作品要求：

结合创新性，经济性，群众性，可行性设计活动方案

作品门类包括：人文论坛，科技竞赛，体育竞技，知识讲座，社会实践活动方案，文艺晚会等等一切你能想到的适合大学校园生活的活动。

参赛设计方案统一采用电子版格式进行提交。

活动日程：

10月27日---11月1日征稿

11月1日 早晨八点结稿

11月1日 开始初审

11月3日 提出修改意见，确定入围名单，退回入围稿件，根据修改意见进行第2次修改，并将入围名单公示。

11月4日 回收稿件，复审。

11月7日确定获奖名单

参赛方式：

完成设计方案后，将方案（电子版）发送至（注明：投稿）参赛对象：

对所有在校学生

奖励办法：

本次活动设最佳活动方案奖一名，获奖方案将列入本学期党员、干部工作站工作计划，获奖者将成为该项活动的项目经理，亲手将方案付出于行动。纪念品一份，证书。另设优秀设计方案奖3名，获纪念品一份，证书。

注：1.如有任何疑问可发送到下面邮箱：

大学生简历设计大赛活动方案 篇6

2复赛：每位选手抓住自己简历的“创意”进行阐释，以及叙述该简历的特点与自己所心仪岗位的纽带关系；再加之评委对选手的表现进行现场提问，占总分的40%，从高到低选8名进入决赛。

3决赛：修改电子打印纸质简历稿和电子稿（占30%）。大众投票，将纸质简历和简短创意解析作为作品展，在食堂门口进行展示，选手可以现场推销、解说来为自己的简历进行拉票（占20%）。再加上复赛成绩的40%。选取前6名作为获奖人员。

八、作品提交及比赛时间

报名阶段：3月7日—3月9日

初赛：

将作品于3月12日晚上5点之前交至办公室205或者相关

负责人徐婉君（551542）

复赛：

3月15日晚上5点之前交至办公室205或者相关负责人徐

婉君（551542）

决赛：3月16日在食堂门口。

九、奖项设置

本次大赛设置奖项为：一等奖：一名；二等奖：二名；三等奖：三名；对获奖的学生颁发荣誉证书。

十、注意事项

（1）所有参赛作品概不退稿，请自行保留底稿。

雅室设计大赛活动方案 篇7

依托全国百强期刊《小学教学设计》和《小学语文教学》杂志, 推广全国小学教学课程改革的特色经验, 展示小学教学的特色设计与不同风格名师的教学特色, 为广大小学教学工作者搭建良好的交流平台。

二、主办单位:

全国小学教学特色设计大赛组委会

协办单位:第三届全国百强期刊《小学教学设计》杂志

第二届全国百强期刊《小学语文教学》杂志

三、参会对象:

小学教师、教研员及教学管理和研究人员。

四、活动内容:

(一) 全国小学教学特色设计大赛

1.小学语文、数学、英语教学特色设计征集:各种版本的小学语文、数学、英语课堂教学设计、案例与评析, 各种版本的小学语文、数学、英语课堂教学实录、片断与反思。参赛作品须包括:自我介绍、设计思路、教材版本、别人评价 (或自评) 和详细通讯地址 (电话) 。

2.评选:由专家组制定评审标准并组织评审。根据征稿质量, 分别评出一、二、三等奖, 获奖者均颁发获奖证书。一等奖作品将择优在《小学教学设计》和《小学语文教学》杂志上刊发。获奖作品择机辑集出版。

3.收费标准:每份参赛作品收50元评审费, 用于专家评审、通联、证书制作、证书邮寄等费用开支。

4.截止日期:2009年10月20日。参赛作品通过邮局寄送大赛组委会, 也可以通过电子信箱以附件形式传送。评审费寄至:山西教育报刊社刘斐。

(二) 全国小学教育教学论文大赛

1.论文要求:参赛论文应内容新颖、语言流畅, 有独到的见解和实用价值, 体裁不限。每篇论文字数限4000字以内, 并在标题下面注明作者姓名、详细通讯地址 (电话) 及邮政编码。为了使本次活动具有针对性, 我们鼓励读者按照以下要点撰文 (题目自拟) : (1) 对“课程标准”的认识与理解; (2) 对新课标理念下评价标准与方法的研究; (3) 对当前教学中存在问题的剖析与对策; (4) 对新课标理念下“教学设计”的研究; (5) 新课标理念对课堂教学的“改造”与“渗透”; (6) 教学过程中的感悟与思考。

2.评选:由专家组制定评审标准并组织评审。根据征稿质量, 分别评出一、二、三等奖, 获奖者均颁发获奖证书。一等奖作品将择优在《小学教学设计》和《小学语文教学》杂志上刊发。获奖作品择机辑集出版。

3.收费标准:每份参赛作品收50元评审费, 用于专家评审、通联、证书制作、证书邮寄等费用开支。

4.截止日期:2009年10月20日。参赛作品通过邮局寄送大赛组委会, 也可以通过电子信箱以附件形式传送。评审费寄至:山西教育报刊社刘斐。

(三) 全国小学名师特色教学观摩课

1.内容:由全国小学教学界知名专家、学者推荐的名师进行现场观摩教学 (包括语文、数学、英语三科) 。观摩课将充分体现先进的教学理念和不同风格的教学特色, 同时还进行专题研讨和互动。

2.时间、地点:观摩教学活动拟定于2009年下半年举行。有意参会者请于2009年6月20日前邮寄回执或发电子邮件报大赛组委会。具体时间、地点及活动安排, 在接到回执后正式通知本人。

3.收费标准:每学科活动收取听讲费200元。欢迎学校或教研室组团参加, 10人以上的团体, 免1人听讲费。

五、组委会联系方式:

院徽设计大赛活动策划方案 篇8

院徽标志着一个学院的内在精神和文化传承，为了更好地宣传我们艺术设计学院、农学院、园艺园林学院,更好的突显我们学院特色，加强学院凝聚力，促进交流合作，体现我们学院师生员工的精神风貌，激发全体师生的发展热情和创新精神，强化学生的自主意识，加强我们学院师生及校友对我们学院的认同感、荣誉感，充分体现我们学院的专业特色，树立我们学院的品牌形象，提升我们学院师生的品牌意识，现在我们艺术设计学院、农学院与园艺园林学院共同主办院徽设计大赛，在全校范围内面向全体同学征集学院院徽设计图样。

1、主办单位：艺术设计学院团总支学生会。

农学院团总支学生会。

园艺园林学院团总支学生会。

2、策划承办单位：艺术设计学院团总支学生会学习部。

农学院团总支学生会信宣部。

园艺园林学院团总支学生会编辑部。

活动内容

1、征集时间：03月16日至04月02日

2、初赛时间：04月05日

3、决赛及颁奖时间：04月08日18：30

4、决赛及颁奖地点：学术报告厅

5、活动对象：面向全校同学

6、奖项设置：

一等奖每个学院设1名 共3名 颁发荣誉证书及礼品

二等奖每个学院设2名 共6名 颁发荣誉证书及礼品

三等奖每个学院设3名 共9名 颁发荣誉证书及礼品

优秀奖若干 颁发荣誉证书

提示：若作品经学院采用将给予奖金鼓励

7、投稿邮箱：nyyXXyhds@163.com

8、打印版负责人：崔鹏飞 15018467593(627593) 南区d#0564

电子版负责人：高惠姗 13710427135(657135)北区8#322

活动规则

a、作品要求：a、要求构思精巧，美观大方，创作新颖有时代风范。结合各个学院的历史，能体现各个学院精神和文化内涵。尽量体现各个学院的特点。

b、参赛作品需使用电子版jpg格式，发送至指定邮箱，设计作品需使用photoshop、crodraw等绘图工具绘制，在作品后需附加必要设计说明，并附个人详细信息，院徽图案不得小于10×10cm。并且要提交打印版到指定负责人。

注意：作品在交jpg格式同时，还需交用photoshop、crodraw等绘图软件的`原文件。(例如psd格式等原文件)

c、作品要求原创性，抄袭作品将视为无效。

d、一人或团体可以投多个方案，注明是哪个学院的方案。(作品可以以个人或集体参加)

e、决赛作品讲解每人时间为3分钟。

2、注意事项：

a、所有参赛作品概不退回。应征作品须为未经发表过的作品，如涉及抄袭、侵权行为均由作者承担一切法律责任。所有参赛作品概不退回，请作者自留底稿。

b、院徽一经确定为我们各个学院的形象标识，其所有权、修改权、使用范围均由我们学院享有、确定。所有参赛作品若侵犯他人著作权、隐私权、肖像权、名誉权、商标权纠纷等所产生的一切法律纠纷由作者自行承担。各个学院征集委员会有权对入围作品进行必要的修改。

c、所有参赛作品象征意义必须健康，积极向上，均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣传等与国家相关法律、法规相抵触的内容。

d、参赛者必须严格遵循投稿时间，逾期作品将取消参赛资格。

3、评选方法：初赛将在教学楼底公开展示作品，由各个院系评委公开投票选出进入决赛的作品。

雅室设计大赛活动方案 篇9

为了进一步树立学校形象，加强校园文化建设，提高学校文化品位，深入挖掘、凝炼学校的办学理念、办学特色和学校精神。经研究决定，面向全镇开展校徽设计方案征集活动。欢迎广大教师贡献睿智，积极参与。现将有关征集活动通知如下：

一、设计要求：

1．主题鲜明、内容形象生动，体现学校特色，突出绿色校园，展示学校奋发向上精神面貌。

2．图案要求庄重典雅，寓意深刻，创意独特，设计新颖，简洁大气，造形美观，具有动感，色彩运用恰当，设计意图附有文字说明；

3．校徽图案要求具有强烈的可辨性，能起到引领作用，能满足在宣传栏、校旗等上使用；

4．设计应包含鲜明的“金山镇中心小学”字样，方便识别；设计方案所涉及的字体、字号可自定；

5．设计方式不限，可以是手工制作，也可以电脑绘制。

二、截止时间：2012年9月5日，每个完小至少报2个作品，中心小学至少报4件作品。

三、作品评选：

1、学校将成立评审小组，负责对作品进行评选；

2、从参赛的作品中，评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，颁发奖金和荣誉证书；

金山镇中心小学

雅室设计大赛活动方案 篇10

幻灯片艺术设计大赛活动方案

电子技术的发展和广泛应用促进了电子教学的发展和艺术创作的新平台，推动了幻灯片的产生。由于幻灯片制作的画面更加清晰、简洁，幻灯片容量小而且具有很好的交互性得到了广大用户的喜爱，加之幻灯片作品或幽默或深情，有声有色、栩栩如生，一时间各种作品异彩纷呈，幻灯片创作不仅成为一种时尚，而且在我们的工作、学习、生活中，已作为一种技能手段被广泛使用。

大赛希望通过这种艺术表达方式，展现沈农学生充满活力、奋发向上的青春风采，从而更好地展现新时期沈农学子的精神风貌和沈农精神的时代内涵，为沈农建设一流农业大学、为构建社会主义和谐社会贡献更大的力量。

一、大赛宗旨

作为沈阳农业大学2006年大学生文化科技艺术节活动之一，旨在为大学生朋友们提供一个展示自己才艺的舞台，与校园真情互动，与社会和谐相容，并进一步推动电子技术广泛的应用。

二、组织机构

1、主办单位：校团委、教务处

2、承办单位：信息与电气工程学院团委 校计算机协会 校学生社团联合会

三、大赛主题

本次大赛共设三个主题，参赛者可以任选其中的一个主题参加，亦可同时参加三个主题。

主题一：青春的沈农

和谐的校园

为弘扬沈农优良传统，引导我校团员青年树立一流农业大学和构建和谐校园的责任意识，并更好地丰富校园文化生活，结合时代背景、沈农与中国社会的发展现状以及个人的经历或感悟，选取宏观或微观的角度，由内而外、由远及近地进行思考，并充分表达自己的独特想法和真挚情感，将沈农学子对学校的建设和发展所勾画的蓝图，融入艺术创作展现在我们的面前。

主题二：文明的生活

健康的成长

“关注安全、关爱生命——是学生生活成长的前提”，“良好的生活态度、合理的求学计划——是学生完成学业的保证”，“文明的生活方式、昂扬的精神风貌——是学生成 长的关键”。

今天，电子技术、互联网的出现使我们的生活、工作、学习和娱乐出现了翻天覆地的变化，也将使我们的生活更加丰富多彩。聪明的你，是否可以为我们设计一下，在一切都可以网络化的未来，我们应该拥有什么样的校园新生活，我们的成长和发展应沿着什么样的曲线去前进？

主题三： 喜迎世园会

畅想新中国

世界给沈阳一个机会，沈阳还世界一个奇迹。2006年的世界园艺博览会将在沈阳隆重举行，身为炎黄子孙，你能否为这具有历史意义的时刻贡献自己的智慧，为祖国的发展描绘和谐的蓝图？

四、大赛细则

1、时间安排

本次大赛的作品截稿（即送达大赛组委会）时间为2006年4月30日。2006年5月10日至15日为评审时间，评审结果将于2006年5月20日在校园网上公布。

2、参赛对象

全校研究生、本、专科学生，均可自愿报名参加。当然，你必须能用幻灯片制作完整的作品，作品中包含自己独特的创意。

3、作品要求

①应围绕大赛的三个主题，内容积极、健康、向上的原创作品（创作过程中应避免版权问题，如出现版权问题概由作者自负），片内如用到的外部文件(声音、图片等)需注明文件来源(写于Word文档内)，不得使用互联网等媒体上提供的模板。

②制作完成的幻灯片大小（PPT格式的文件）尽量在 KB以下，作品应包括100~300字的Word文档说明，注明作者信息（填写报名表即可）及作品说明。

③作品放映控制在3-5分钟。

④在Windows 2000/XP+Office 2000/XP 环境下开发幻灯片，否则造成的放映问题由作者承担（建议使用Office XP）。

4、作品提交

作者可以通过两种方式将作品提交给大赛组委会：

（1）用软盘或光盘方式将作品送到：

；

（2）提交内容：幻灯片作品（.PPT）、报名表、作品说明表，分别保存为独立的文件随作品一起提供给组委会（）。

（3）发E-mail：syau001@163.com，请在邮件主题上注明“参加幻灯片大赛”；

5、评委组成

计算机专业教师、美术设计教师等。

6、评审方式

我们将把入围作品放在信电学院网站（）上供热心网友评选。截稿后邀请广大网友在5天内对入围作品打分（100分制），根据网友评选得分确定20个入围作品。本次大赛的评审委员会（由9人组成）将从20个入围作品中评选出一、二、三等奖及入围奖。

五、奖项设置

一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、入围奖10名，比赛成绩记录素质拓展证书同时颁发相应奖励证书；

六、注意事项

1、参加征集者必须保证作品的原创性，符合中华人民共和国的有关法律。参加征集者同意对任何第三方造成的索赔负全部责任，并保证活动举办者不受损失。

2、参赛者须保证其报名表中信息的真实性，主办方将根据报名信中的信息确认获奖者。

3、请创作者处理好作品递交前的作品保密问题。未经组委会同意，作者不能将作品转让或许可给任何第三方，作者同意对任何违反前述所造成的纠纷负全部责任，并保证新闻不受损失。如经发现某作品此前发表或公开展示过一律取消获奖资格。

4、对于所有征集作品，作者同意大赛组委会拥有其作品的使用权，主办方可以将作品在校园网站进行展示。

5、得奖作品之著作财产权归大赛组委会。主办单位依著作权法行使重制、发行、公开发表及相关之权利，不另致酬。

6、作者一经提交作品参赛即代表完全接受参赛条款。

7、本次活动最终解释权属于大赛组委会。

【附】

1、沈阳农业大学学生“幻灯片艺术设计大赛”报名表

2、沈阳农业大学学生“幻灯片艺术设计大赛”作品说明表

雅室设计大赛活动方案 篇11

“我寝我秀”雅室评比活动策划书

一、活动目的为了给我院广大学生营造良好的生活氛围，宣传良好的生活文化，我院团委、院学生会特举办此次“我寝我秀”雅室评比活动，以大力宣传正确向上的生活观念，养成良好的生活卫生习惯，倡导低碳生活，进一步提高大学生生活品位，全面提升理工文化内涵，共建和谐校园。

二、活动形式

通过“雅室”评比，文化展示两个环节对参赛宿舍进行综合性考查，展现我校学生良好的生活习惯及高尚的生活情操。

三、活动时间

2010年11月14日

四、活动评比

（一）雅室评比环节：1.宿舍卫生情况。室内地面是否整洁，是否有污秽，卫生间地面是否有积水，垃圾处理是否及时。2.室内物品摆放情况。被褥是否干净、整洁，摆放是否美观。桌上物品摆放是否整齐有序，桌面是否干净，扫把等清洁工具摆放是否合理，有无乱拉电线等情况。3.室内空气状况。室内空气清新，无异味，通风良好。4.室内艺术设计情况。主要考察细节方面。提倡多采用自制手工艺品，多动脑筋少花钱，做到简洁而不简单。

5.文化风格。主要考察整体感观美感。以宿舍精神文化为主题装

饰宿舍，风格不限，格调高雅，美观整洁。6.人文素质情况。主要考察宿舍成员的精神面貌以及对参评人员的态度。7.时代气息及创意设计。主要考察宿舍成员的集体构思能力。主要考察宿舍的室名、室标、室训、以“低碳让生活更美好”为主题的宣传口号的设计以及低碳环保的创意。8.总体印象分。

备注：各参赛宿舍需设计以“低碳让生活更美好”为主题的宣传口号和环保创意，否则取消参赛资格。

（二）文化展示环节：

1、表演人员普通话标准、流利，动作大方得体，节目形象生动，富有感染力。

2、才艺节目新颖有特色，能真实、充分展示宿舍文化内涵。

3、宿舍文化特色鲜明，内涵丰富，内容健康。

4、宿舍成员精神饱满，开朗乐观。团结合作，共同参与完成才艺节目。

5、才艺节目在规定时间范围内。

（三）评定方法：采取百分分制评定方式，去掉一个最高分，去掉一个最底分，然后取平均分，评定结束后每次平均成绩的平均分为最终成绩。

（四）评委组成 ： 数信学院09、10级辅导员、学生会主席团、生活部全体成员和秘书组副部长。

五、活动要求

1、雅室评比标准

各参赛宿舍成员对其所在宿舍进行合理装饰，宿舍装饰设计应布局合理、美观大方、文化气氛浓郁，反映低碳生活主题。宿舍成员共同合作，互相配合，将宿舍各成员的个性、爱好在宿舍装饰设计中充分体现出来。由自主设计制造的艺术作品（如书、画、手工艺品等）和低碳环保创意者优先选拔。

2、文化评比标准

在雅室评比要求基础上，各参赛宿舍选择各种形式的才艺显示（如PPT、动感影集、DV作品、曲艺节目等，限时5分钟），以表现宿舍丰富的生活文化底蕴。充分展现我院学生宿舍特色和理工学子的青春魅力。

六、活动地点

数信学院09级、10级学生各参赛宿舍

七、奖项设置

为了加强同学们对宿舍卫生建设的积极性，本次“我寝我秀”雅室评比活动将评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，并且此次评比结果将作为星级宿舍评比的重要参考。

八、活动意义

丰富校园文化活动，创造美好的生活环境，为进一步美化我院学生寝室的生活空间，增强学生之间的脚力与友谊。为营造良好的寝室卫生环境，增强寝室凝聚力，寝室卫生状况，充分展现我院学生风采。希望通过此项活动，各寝室的环境都能进一步的提高，将有助学生养成良好的卫生习惯，自觉维护本寝室良好的的卫生状况。

创意大赛活动方案 篇12

创意大赛活动方案

一、活动目的提升信息素养和信息技术能力，提高未来参与国际竞争的能力。

二、大赛组委会

主任：李久仁

副主任：张文平

成员：曹成龙、王永灿、宁丽娟、许舟、廖日荣、李松香、许丹、王灵峰、李娟、各班班主任。

三、比赛项目及其要求

1、电子报刊

 运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报或电子刊物。电子报刊主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画。应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%以上。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。

 电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期

和版面数（一般为8个版面）、导读栏（设置超链接）等报纸所包含的要素（为虚拟的）。

 电子刊物应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素（为虚拟的）。除封面和封底外应有不少于8页的正文页。在目录栏中应设置超链接。

 作品（含其中所链接的所有独立文件）大小不超过50MB。

2、电脑绘画

 运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可

以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。

 创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形

或抽象的表达方式。

 表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。

 存放格式为JPG，大小不得超过20MB。

长郡文昌中学第一届社团文化艺术节

 单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。

3、电脑动画

 运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音效

处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。

 作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。

 二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5分

钟。

 三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长不超过5分

钟。

 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。

四、参赛作品报送要求

1、各班班长将参赛作品收齐，统一上交体艺组。

2、各班作品必须于12月23日前上交。

3、每件参赛作品及相关资料存放在一个文件夹中，并将文件夹命名为“班级+名字+作品名称”。

五、评奖办法

电子报刊类：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。电脑绘画类：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。电脑动画类：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。备注：一、二、三等奖作品将于12月25日展出。

摄影大赛活动方案 篇13

为了进一步宣传和推介江苏经典民歌《好一朵茉莉花》的发源地--南京金牛湖旅游度假区的旅游形象，推动金牛湖旅游业发展，更好地激发广大旅游摄影爱好者的摄影创作热情,提升金牛湖知名度和美誉度，经金牛湖街道及金牛湖管委会研究决定于2013年5月1日举办“茉莉”采风地·抒写“茉莉”情摄影大赛。现将比赛方案通知如下：

一、活动主题

“茉莉”采风地·抒写“茉莉”情摄影大赛

二、主办和承办单位

主办单位：六合区人民政府

承办单位：六合区旅游局

六合区金牛湖街道办事处

南京金牛湖旅游度假区管委会

单位协办：六合区文联摄影家协会

三、举办时间和地点

时间：2013年5月1日起至5月4日止。地点：南京金牛湖旅游度假区

四、参赛范围

参赛对象为广大旅游摄影爱好者。

五、作品要求

1、凡是反映南京金牛湖境内的旅游景区景点、秀丽风光、名胜古迹、人文景观、民俗风情、农村风貌等方面的摄影作品均可参赛。作品要求艺术性与思想性相统一，内容健康向上，特别欢迎具有新视角、新创意、适用于旅游目的地宣传的精品力作。依托南京金牛湖良好的生态、历史、文化、旅游资源，本届摄影大赛作品设立2个主题系列即：浪漫金牛湖爱情见证地主题婚礼秀及迎接青奥放飞梦想风筝赛。

2、参赛作品须同时送交纸质照片与原始文件，纸质类：6-10英寸；数码文件JPG格式，每幅作品原始文件不小于3兆。

3、参赛作品单幅与组照不限（组照每组限4幅以内，每组编号粘连成一体），黑白与彩色不限。作品背面均请注明标题、作者真实姓名、拍摄地点、通讯地址、电话。不提供数据文件者，视为自动放弃参赛资格。

4、作品后期加工仅限于剪裁和适当的亮度、对比度、色彩饱和度调整，不得用技术手段对照片进行拼贴、挖补等加工，如发现加工将取消参赛资格。

5、参赛作品均不退稿，不交参赛费。所有参赛作品，主办、承办单位有权继续使用于其它相关的非商业性宣传活动（包括展览、出版物、影视节目、媒体报道），凡巳经获奖的作品不再另付稿酬，未获奖作品一经录用适当付给费用。

6、投稿者应对其作品拥有完整的著作权，不得侵犯他人的著作权、肖像权、名誉权等知识产权或专有权利。

六、奖项设置、奖金及交通费等（合计8400元）

1、奖项设置及奖金：（合计：6400元）一等奖1幅，每幅奖金1000元 二等奖2幅，每幅奖金800元

三等奖3幅，每幅奖金600元 优秀奖10幅，每幅奖金200元

2、交通费等2000元

七、截稿时间及投稿方式

1、征稿时间：5月10日止。

2、投稿地点：六合区摄影家协会（六合区雄州街道棠城西路新锐摄影图片社）：abcd4050@163.com联系电话：***

“茉莉”采风地·抒写“茉莉”情摄影大赛组委会