读书的诱惑（共16篇）
读书的诱惑 篇1
读书的诱惑
夜悄悄降临，我匆忙应付了晚餐，将卧室的门关上，拉开厚实的深蓝窗帘，把渐起的夜色挡在外头，一个人躲进宁静的房间。
打开床头精致的台灯，橘黄的灯光懒洋洋地散落开去。充盈在房间的每个角落。冲上一杯红茶置于床前，打开电脑放着轻音乐，然后爬上宽大的床铺，把枕头垫在颈后，拥被而卧，凌乱的书籍堆在枕侧，从中随意抽取一本翻开一页，欣赏着、咀嚼着、整个人就慢慢地陷入书的世界难以自拔。
读书是一种享受，随着阅读的.深入，有时辛酸、有时激愤、有时痛苦、有时快乐，读书使我们在自己的人生外，又好像度过了另外的人生。阅读为生活增添了别样内容，不知不觉间走进了自己情感的密林深处。
书，引着我一点点抬起头来，发现这个世界的美好和无穷，那油黑散发着清香，随风飘逸潜入我心底的某个角落，在灯光、音乐的陪伴下汲取着精神食粮。
捧着《栀子花开》，栀子花便在心中悄然开放。
它就像一碗浓的化不开，深得没有底的康师傅方便面，令人回味无穷，它就像一曲动人的旋律，忽高忽低，忽弱忽强，如澎湃大海，又如泉水叮咚，让人爱不释手，那一篇篇活泼的小说让我拍手叫好，脸上洋溢着快乐，而那一篇篇伤感的散文让我的心变得敏感起来，多愁善感起来……………
对书籍的品味和领会充实了我们平凡的生活，眼界在开阅，精神在成长，对生活的认识和领悟在加深。
人的情感在黑夜里尤其丰富脆弱，任何一本书无不触及敏感的神经，使我的心情悲欢起伏，一直回味着。
卧室就像一叶小舟，被乐曲轻轻地推着悠悠飘荡，看得累了就抿一口红茶，端详袅袅的白气在灯光里升腾，等眼皮招架不住瞌睡的重压，就与书共枕，和衣而眠，恍如仙人神游。
书，吸引着我，诱惑着我，充实着我。
读书的诱惑 篇2
撇出了财富的气势, 想起了玉石撞击, 珑璁之声, 金色炫目的光芒在穹顶上穿插出华丽的图腾, 美酒荡漾, 在跳动的烛焰下闪烁着令人心悸的波光。金杯玉盏, 锦衣华服的王公贵人们“射覆听三宣”, 姑娘小姐们, 公子哥们, 丫鬟们, 在那红楼里被染成“金”的华丽与富贵, 碰撞起那笑容。
泫然, 三点水的清冷与寂寞被弦弦拨动, 汉家王室和亲的公主, 放佛就像那透明脆弱的水滴, 在草原的狂风中渐渐消逝, 那应该是千丈的青丝, 深蓝色掐银线的罗衫薄薄地覆在娇弱的躯体, 水袖迎风拂动, 无垠的草原上她独自端坐在帐外, 纤纤玉指拨动琵琶弹奏心中深深怀念的那汉乐府民歌, 那一滴思乡的泪, 随着那歌声泫然落下。
为了国家, 他要战!抚摸那曾经的宝刀, 他老泪纵横, 回到了吗, 那战场?饮下那鲜血, 吞咽那大块的牛肉, 只愿跨上铁马迎风驻立, 一声大吼, 仗剑天涯!猩红又残破的战袍猎猎作响, 他怒吼, 他狂号, 杀敌千万终于从沙场凯旋!烛焰闪动, 他睁开双眼, 只是梦呵!可是他真的不甘, 可那两鬓的白发锁住了他那宁折不弯的缨枪, 写下那首悲愤的词——《破阵子》。
那些汉字、那些唐诗、那些宋词、那些元曲, 还有那些明清的小说, 真的随着时代的更迭而“唐宋元明清已别去”了吗?
不会的, 就算甲骨已碎, 竹简已烂, 纸张已毁, 我也不会忘了她们。
那是文学, 是文学留下的宝贵的精华, 永远不会别去, 每当我闯进那些文字, 回到了那个时代, 就迷醉其中。
她早已挟走了我的心, 摄走了我的魂, 迷住了我的视线, 潜入了我的口鼻。
读书，将诱惑拒之门外 篇3
“热闹”两字人皆向往，但“热闹”有不同形式，“热闹”的对应词是“宁静”。读书这种宁静的状态，恰是心灵的最热闹。是不是可以这样说呢？读书人只有保持宁静的心境，将诱惑统统拒之门外，才可以分享书籍给予的热闹。
而今，对于读书人来说，诱惑形形色色，委实太多。一些人听了易中天的《三国》和于丹的《论语》，就再懒得去翻原著，再懒得去做深层次的参悟，再懒得去享受本该有的另一番热闹。难怪有人揶揄：现在能体会到读书这种别开生面的热闹乐趣的人越来越少了，这不是时间的问题，而是我们没有了读书的宁静心境，于是，易中天、于丹便呼之欲出。这不无一定道理。
诱惑对于人们的读书热情，就像“高科技”时代之于年轻人的记忆力一样。随着移动和便携式设备的大量使用，使得当今一代年轻人记忆简单事物的能力明显下降。据英国研究人员对3000人进行两个星期的抽样调查，在被调查的人中，有四分之一的人称，他们记不住固定电话号码；有三分之二的人不能记住3个以上朋友以及家人的生日。读书亦然，在诱惑多多面前，假若人们做了诱惑的俘虏，读书的热情骤减，又怎能期望他们安静读书而作出深入思考，以至去背诵名句、名段、名篇而激活自我灵感呢？如此，则所谓努力试图站在别人的肩膀上，去眺望远方，让思想抻长，心长高，生命之源得以丰富而厚实，不也是一句空话吗？
自然，我们不应强迫人们将读书作为唯一的选择，尤其在如今多元并存的文化生态下。中国作协主席铁凝坦陈： “千万人争相抢读一本书、几万字的手抄本小说流传成为那个时代的代表性场景……怀念那个年代，并不是因为那个时代给了作家很高的地位，而是整个社会对于阅读的诚恳和郑重……文学不再受宠，其实是虚热散去之后处于它应有的位置上。也许文学现在才是在它应该在的位置上，它与其他行业应该是平等的。”铁凝的话，很中肯，其实文学如此，其他领域的创作亦是一样。但须说明的是，不强迫人们将读书作为唯一的选择，并不意味着人们可以因此而不读书，并不意味着人们对于读书可以像对待其他娱乐一样随心所欲、草率应付。
时代不同了，传媒发达了，人们获取知识和信息的方式改变了，尤其是互联网分流了许多年轻读者，这话有一定道理。但是网络阅读能代替图书阅读吗？需知道，在这个世界上，比黄金更贵重的，永远是知识。书籍仍是人类文明智慧最主要的载体，而读书是获取真知灼见、培养独立思考能力和想象力、创造力以及修身养性的主要途径。只有读书，才会使自己成为有价值有意义的人。一个民族的强大，也是与读书密不可分的。犹太民族是世界上最富有智慧的民族，而这个民族，就是最喜欢读书的民族。高尔基说，书是人类进步的阶梯。一个读书人，永远不会沦落为精神世界的卑微者。
对每个人而言，读什么书，什么时候读书，怎样读书，都有自我选择的权利，但既读书，就须将诱惑拒之门外，尤其有能力的人，还要尽量避免快餐化的阅读，避免跟风式的阅读。比如读经典之书，须是原原本本、逐字逐句读，单刀直入，取法乎上，唯此才能直截根源，探骊得珠。
王蒙曾说：“一个真正喜欢读书的人，网络上看一看是为了接触一下，一看这个书确实值得看，他就去买。相反，一看，北京话叫‘臭大粪’，他就不去买了。因此，网络阅读和纸质图书阅读并不存在想象中的尖锐矛盾，也并不能互相代替。一个爱读书的人不会因为有网络就不去买书，不去读书，同样一个爱浏览网络的人，如果他有一定的思维深度和认识的基础，他也照样会去买书。”是的，我也始终相信，一个真正喜欢读书的人，也必是一个能自觉将诱惑拒之门外的人。
食物的诱惑,食物的诱惑周记 篇4
当我走到校门口时，突然，感到肚子好饿啊!想到“那边好像有卖大饼的店。”我连忙跑了过去，那个阿姨问我：“要咸的还是甜的`?”我看了看，心里想：买甜的吧!咸的也很好吃，那买咸的吧!甜的也很好好吃。我犹豫不绝，干脆两个都买吧!我下定决心，对阿姨说：“两个都来一份。”
我一边走，一边津津有味的吃着大饼。当我走到转变处时，一股香气传到我鼻子里，我用力的闻了闻，原来是豆腐干的味道，我实在是经不住这诱惑的味道，也情不自禁的买了一杯。
走着，走着，忽然感到好热，在一家超市前停了下来，买了一支棒冰。
金钱的诱惑作文 篇5
人是为了什么而活的呢?是为金钱吗?不，不是金钱，金钱只能让人维持生活，而不是人活在这个世界上的需要，金钱只是人的一种幻想，而不是人的真是需要。是别人吗?不，不是别人，别人只是一个多余的角色，却不能充当你本人的角色，不能成为你活在这世上的依靠，因为别人不能帮助你活在这个世界上，只有你自己才能帮助你自己活在这个世界上，因为你才是你自己的主人。是诱惑吗?不，不是诱惑。诱惑只能让人变得邪恶，从而走上犯罪的道路。诱惑不是人的需要，它是一个令人变成魔鬼的东西。它只能让人去犯罪，让人一次又一次的堕落入犯罪的道路，它只能满足人的一时欲望，却害人不浅，所以它也不是人活下来的需要。是自由吗?不，不是自由因为自由只能给人一时的快乐，却不能给人活下来的需要。自由对一些人来说是好的，但总体来说是对人有害无益，所以自由也不是人的活下来的需要!
那一个人是为了什么而活的呢?是梦想!人是为了梦想活的，因为理梦想才能让人可以放弃一切来努力实现，才能让人有生存的希望。我也是为了梦想而活，那让我们心存梦想的人一起努力吧，为了我们心中的梦想而奋斗吧，我们一定能实现自己的梦想的，加油吧，心存梦想的我们!
数字的诱惑诗歌 篇6
一、五彩缤纷
拈下一朵玫瑰，香香的
甜蜜灌满花瓣
一丝又一缕。一纸相思
被鲜艳的红色浸透
我，徘徊在十字路口
寻找记忆里的那朵玫瑰
枯萎的花瓣，始终没有重生
伤逝，在那个下雨的春天
我用复苏的热情，点燃
五彩缤纷的节日，
我们的故事，开始续写
前世未完的结局
二、二人同心
牵着香甜的梦，欣然走进
光明温暖的心扉
任凭蓄谋已久的爱，翩翩起舞
两颗相知的心，融入清爽
融入洁净，融入浪漫的气氛
化成紧紧拥抱的连理枝
伴着温柔的花香入梦
你的笑脸在秋水中荡漾
打碎了一夜的`宁静
三、琴剑飘零
轻抚琴弦，细弹清乐
悠扬的歌声传遍山间
传遍秀丽的湖畔
高山流水的绝唱，经久不衰
深情顺着坚贞的肩爬上额头
宝剑出鞘，磨砺着斗志未酬
磨砺着红颜易老的晚唱
迈着沉重的脚步，白发苍苍
携着你的手，一路前行
远离手机的诱惑 篇7
玩手机、打游戏, 也确实是非常令人兴奋, 点击鼠标的时候能够获得即时的满足感和战胜别人的快感, 但是事后我们就会觉得又累又有一点失落, 特别是对锁定的大学目标来说根本是南辕北辙了。只是误把渴望当成了幸福, 人的大脑里只是想寻求一点刺激, 却把它当作了能让人快乐的事情而一直在顺应它的错误引导去做。
明明知道不该去做, 为什么在行动上却背道而驰呢?因为人的大脑有一个多巴胺系统, 它是人类的“奖赏”系统, 多巴胺能够直接影响人的情绪。这种脑内分泌物主要负责大脑的欲望、感觉、兴奋及开心的信息传递, 它能给人一个奖励的承诺。比如眼前有一包零食或者手机等着我们去启动, 大脑就会分泌多巴胺, 承诺吃下这包零食或先看一会儿手机再说, 来获得快感作为奖励, 这样我们才会想去吃它, 去看它, 吃完看完之后大脑又分泌大量的多巴胺来传递兴奋, 让我们获得即时的满足感, 这就是“奖赏”系统。但是人类的这个系统其实进化得并不完善, 它只能对眼前能够即时获得的东西产生剧烈反应, 这是人类原始时期遗留下来的。比如河对岸有棵苹果树, 那么原始人就会去采摘, 但是如果3千米远处有棵苹果树, 他看不到, 即使知道, 去采摘的欲望也会大打折扣。这种现象在心理学上叫做“延时折扣”。就是在大脑的价值计算系统中, 时间会让一个物品的价值打折, 虽然它的真实价值是摆在那里不会变的。于是, 考上高职大学的梦想, 其价值因为要在3年后实现, 而输给了目前马上想要玩手机的价值, 于是我们又不由自主地伸手了。
所以, 多巴胺是个可怕的东西, 虽然人类离不开它, 但是它却能下达错误的指令, 使大脑得出错误的预测而把我们引上歧途。当然, 在神经营销学领域, 这是一个神器, 许多商家在男士用品店里面挂美女图片, 就是为了刺激男士们的大脑多产生点多巴胺, 可以刺激他们的购物欲, 虽然美女图片和男士用品毫无关系。所以, 我们需要分析清楚, 什么是我们真正想要的, 什么是多巴胺临时刺激大脑而产生的欲望。当面临手机诱惑的时候, 首先要记住我们真正的目标, 照着它前进就显得格外重要了。
那么, 怎样才能做到不受多巴胺错误指令干扰呢?就是要提高我们的自控力。提高自控力的良药其实唾手可得, 每个人都可以做到, 它就是:锻炼。别着急, 为什么说锻炼可以提高自控力?
实事证明, 科学家找到了提高自控力的良药———锻炼!对起步者来说, 锻炼对意志力形成的效果是立竿见影的。15分钟的跑步锻炼就能降低巧克力对节食者的诱惑, 降低手机对学生的诱惑。锻炼的长期效果更加明显, 它不仅能缓解普通的日常压力, 还能抵抗抑郁。最重要的是, 锻炼能提高心率变异度的基准线, 从而改善自控力的生理基础。神经生物学家在检查这些刚开始锻炼的人的时候, 发现他们大脑里产生了更多的细胞灰质和白质。白质能迅速有效地连通脑细胞, 能让大脑更充实、运转更迅速, 从而提高学习和做事的效率。此时, 再也不会无所事事地想吃东西、玩手机了。任何能让我们离开椅子的活动都能提高人的意志力储备。
随着意志力指数的攀升, 人就会觉得自己变强大了, 精力更充沛了, 更有控制感了。所以无论生活有怎样的诱惑, 流露出的还是我们最本质的内核———意志力的决斗。你的内在是软弱的, 就将流出软弱;你的内在是信心、是坚强、是越挫越勇的气概, 就将流露出你的英雄本色。这个内在就指我们的意志储备力。
因为每个人的意志力不一样, 命运就不一样。
我们可以选择暂时的享受, 也可以选择坚强的行动;可以选择眼前的快乐, 也可以选择未来的辉煌;可以选择憔悴, 也可以选择鲜活, 一切都在自己手中。智者不是没有痛苦和挣扎, 而是他们更理性, 毅然放弃眼前的快乐, 他们能在战胜痛苦的过程中超越痛苦。就像凤凰涅槃一般, 经历烈火的煎熬和痛苦的考验, 获得重生;就像老鹰一样, 几个月不吃不喝, 躲到深山老林里狠心地敲掉自己老化的喙, 血淋淋地拔掉自己身上沉重的羽毛, 获得重生。我们要有一拳“打碎”锁在手机上的那只手的勇气, 彻底改变自己身上的坏毛病, 磨炼意志, 破茧成蝶, 才能成就自己。成败就在我们优美转身的一念之间。
文学的诱惑作文 篇8
暑假里，阅读了许多书与欣赏了许多好诗好词，才发现了文学的美。
文学之美在诗中。春雷数声，残冰几块。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”近山紫红远山青黛。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”丹风独傲，过雁相排。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”浅涧水灵，深林天籁。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”文学从千年前的唐朝走来，带着美丽的自然风光向前走着，逐渐走向永恒。
文学之美在此种。寒独影煌，暖日杳霭。“杨柳岸晓风残月”，巷陌流光，亭榭溢彩。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”垂虹胸襟，捉月气概。”流水落花春节去，天上人间。“无不把我带入一幅幅凄婉的美景之中。文学从千年前的宋朝走来，带着美丽的画面，走向永恒。
文学之没在小说中。漫步在天马行空的取经路上，畅游在硝烟中的赤壁滩前，留迹与烟波浩渺的水泊梁山。文学带给我们尽历三湘，遍游九派。一曲红楼，万盛叹息。宝钗的可人练达让我着迷，黛玉那如水的性情让人怜悯，凤姐的泼辣让人钦佩。一切的一切都化为美丽的天使映入我的脑海，文学从明清走来，带着丰富的故事，走向永恒。
文学，信有醉人之姿，更有养人之态。
如梦的黑夜，阅读辉煌的黎明;如水的心境，阅读静幽的夕月;入学的灵魂，阅读奇妙的童话;如歌的岁月，阅读壮丽的人生。文学之魅，就在于让我们在阅读中顿悟，在平凡中感受非凡。
文学，穿越唐宋历代向我们走来，正体现了她顽强的生命力，体现了她的不朽，她的永恒;文学，从一幅幅或壮丽或凄美，或豪放或婉约的画面中走来，让我感受到她的美丽。
书的诱惑作文 篇9
书是打开智慧之门的钥匙，是书教会我做人的道理，高尔基说过：“书籍是我们的精神粮食”，“书是全世界的营养品”，“书是人类进步的阶梯”.从古到今，书就像一艘船，带领我们驶向智慧之岸，是书让我们得到知识，是知识让我们有了现在的美好生活，如果一个人没有知识，就等于是一个没有灵魂的躯壳。
一读起书来，我就会废寝忘食，全心投入到书里面去。记得有一天夜晚，我到新华书店去看书，一看就像着了魔似的，一直看到店里打样，我才恋恋不舍离开。回家时，书中的内容占满了整个脑袋。谁知错过了家门，知道熟人向我打招呼，我才把蠢蠢欲欲的心啦会现实中来。可想，我对书迷到了什么程度。当我烦时，拿起书，即可把我高昂的心平扶下来，带我进入一个平静的世界，书，你在什么时候，都能帮我一把。不仅如此，还教我启迪。读书永远是件高兴的事。读书真让我着迷。
书对于我们来说似如一桌丰盛的饭菜，散发出诱人的香气，书又似一大堆营养品，让人充满力量，它还是一杯暖手的咖啡，温暖你我她，书就是人类的朋友，一本你喜爱的书就是一位朋友，而一本好书可以让人终身受益。
品牌延伸:挡不住的诱惑 篇10
一、品牌延伸给企业带来的好处
1.借助品牌忠诚知名度, 减少新品“入市”成本。
据专家研究, 消费者往往具有某种品牌忠诚心理, 这种忠诚心理, 为该品牌产品提供了稳定的不易转移的消费者群体, 从而保证了该品牌的基础市场占有率。因此, 当该企业开发的新产品以同一品牌投放市场时, 就可以利用消费者对其品牌的忠诚心理, 以较少的投入成本迅速进入市场, 提高新品开发的成功度。海尔集团在空调、冰箱行业具有相对的竞争优势, 近几年来又开发出彩电, 借助海尔的知名度和美誉度, 迅速得到了消费者的认可, 成为彩电行业不可忽视的后起之秀。而长虹、海信集团“反其道而行之”, 把空调行业作为品牌延伸的新领域。TCL、康佳等则把品牌延伸到手机领域, 逐步打破了国内手机由境外品牌一统天下的格局。
2.扩大产销能力, 提高市场占有率。
一个著名的、被消费者所熟知的品牌, 很容易得到市场的认同, 而一个在市场上已有良好信誉和知名度的品牌, 又为产品的进一步开拓市场、提高市场占有率起到了重要的作用。小天鹅集团是波轮式洗衣机的国内“老大”, 为了进一步占领国内洗衣机市场, 该集团一方面与武汉荷花洗衣机厂实行强弱合作, 输出商标、管理和市场营销网络, 定牌生产双缸洗衣机;另一方面, 选择西门子、惠而浦、梅洛尼三家国际企业, 定牌生产滚筒式洗衣机。此举一出, 使“小天鹅”自由翱翔于各种型号的洗衣机领域, 多年来市场综合占有率一直名列国内同行前茅。
3.发展规模经济, 实现收益最大化。
规模经济效益是每一个企业所追求的目标。发展规模经济, 在理想的“规模度”内, 可以使企业降低成本、扩大生产能力, 提高整体竞争能力, 实现低成本扩张。品牌延伸在某种程度上就是发挥核心产品的品牌形象价值, 提高品牌的整体投资效益, 使得企业产销达到理想的规模, 实现收益的最大化。上海恒源祥公司利用“老字号”品牌, 几年来先后与三十多家绒线生产企业结成“战略联盟”, “联盟”内部实行专业分工生产, 统一品牌销售, 从而使得资产配置得到最大程度的优化, 企业被国际羊毛局认定为“全世界最大生产和经销全羊毛和混纺手编毛线的企业”。
二、“鲜花”之后有“陷阱”
近几年来, 我国经济生活中有这样一种现象:某些企业在发展初期推出某一新品, 取得较大的成功, 并占有了市场优势;但是, 一旦实施品牌延伸策略, 反而丢失了品牌的优势, 企业经营由此步入低谷。从国内众多企业的失败教训中, 我们不难发现品牌延伸存在着以下几个“陷阱”。
1.偏离定位, 丢失优势。
名牌产品之所以能给消费者留下良好印象, 主要是由于优先效应的作用。消费者在购买商品时, 对中意商品的品牌会留下较深的印象, 会将该品牌视作某一特定商品的“代码”。如一提起“可口可乐”, 人们就会自然而然地认为它是“饮料”;“金利来”就是男人的领带和服饰。如果企业以同一品牌推出各具特色、性能各异的产品, 就难免会模糊部分消费者对该品牌的印象, 甚至会使这部分消费者失去对该品牌的青睐。如“活力28”是洗涤剂产品品牌, 前几年“活力 28”贸然涉足食品饮料行业, 开发出“活力”纯水, 这一品牌延伸, 大大损害了品牌声誉。实施同一品牌延伸, 一般不能偏离品牌定位范围, 如果超越现有品牌的消费范围, 就应该创造一个新的品牌, 重新塑造新的形象。
2.一荣俱荣, 一损俱损。
实施同一品牌延伸, 如果企业在市场竞争中占据优势地位, 所有产品都会因品牌效应而受益。但如果其间某一产品经营受挫, 反过来又会波及其他产品的信誉, 影响销售, 甚至会导致消费者对所有同一品牌产品的“否定”, 形成“株连”效应。
3.强调规模, 忽视差异。
所有的产品使用同一品牌, 在理想的“规模度”内, 会大大降低销售费用, 增加企业收益。但是消费者的需求是多层次的, 具有较大的差异性, 低品牌忠诚者和无品牌忠诚者常常发生品牌转移。在这种情况下, 就要求市场能提供多个品牌, 并要求品牌之间具有差异性。美国宝洁公司进入中国市场后, 十多年时间推出了7大类17个品牌的产品, 其中仅洗发水就开发了海飞丝、飘柔、潘婷等品牌, 还开发出汰渍、舒肤佳、玉兰油等产品, 都受到了市场的欢迎。
三、避开“陷阱”, 科学地实施品牌延伸策略
尽管实施品牌延伸策略过程中存在各种各样的“陷阱”, 但只要企业选择方向正确、措施得当, 就可以避开“陷阱”, 达到预期目的。
1.正确进行品牌定位。
在现代社会, 同一市场上同一种类的产品种类日益增多, 要使自己的产品在众多产品中得到顾客的认可, 企业必须通过各种方式培养和塑造自身的产品特色, 以符合顾客的欲望和需求。如“娃哈哈”营养液对大人小孩都有益, 但杭州娃哈哈公司却放弃了成人市场, 把品牌定位放在儿童身上, 以“喝了娃哈哈, 吃饭就是香”来打动天下父母心, 结果市场需求得到大幅扩大。
2.切实提升品牌档次。
提升现有品牌的档次、培育品牌带动力, 是实施品牌延伸策略的关键。首先, 培养和形成企业的良好信誉。企业信誉包括多重内容, 其共性的是支付信誉排在首位, 这是企业筹融资和正常业务得以开展以及业务扩大的基础, 对于企业而言, 产品质量信誉、售后服务信誉、交货信誉, 对品牌的影响较大。其次, 在为客户提供产品的同时提供多方面的服务。服务质量好坏是品牌提升快慢的“催化剂”, 服务概念的外延很广, 不仅包括产品销售的服务, 而且包括投资、融资信息及市场信息、用户意见反馈处理等多种综合性服务。再次, 在经营和管理活动中融入企业形象的塑造。形成自己的管理特点;企业在社会公益活动中树立起服务和回报社会的形象。
3.科学选择品牌延伸领域。
实践证明, 品牌延伸能否取得成功, 取决于以下几个条件:第一, 是否有技术创新能力, 是否具备品牌延伸成功的技术基础和人才保障;第二, 企业管理、营销能力是否具备条件和能力;第三, 是否有比较充足的资本承受品牌延伸时带来的资金压力。这些条件基本全部具备, 那么实施品牌延伸策略才有成功的可能。如果某一项不具备, 其他几项要特别强, 具备很强的互补性。
4.实行主副品牌策略。
在主品牌不变的前提下, 为延伸的新产品增加副品牌, 是规避延伸风险的有效手段之一。这样可以使各种产品在消费者心目中有一个整体的概念, 又在各种产品之间形成一定的比较距离, 使产品在统一中保持差异性。如海尔集团在品牌延伸时, 为各个型号的冰箱、洗衣机分别取一个优美动听的副品牌, 如“大王子”、“小王子”、“双王子”和“小小神童”等。实施主副品牌策略, 在广告宣传中必须以主品牌为重点, 副品牌则处于从属地位。
总之, 实施品牌延伸策略可以使企业减少新品“入市”成本, 提高市场占有率, 发展规模经济, 实现企业收益最大化。尽管实施品牌延伸策略过程中存在各种各样的“陷阱”, 但只要企业选择方向正确、措施得当, 就可以避开“陷阱”, 达到预期目的。
参考文献
[1]李海琼.市场营销实训教程[M].北京:清华大学出版社, 2006.
[2]颜炳荣.世界著名企业的品牌攻略[M].北京:中国纺织出版社, 2006.
书的诱惑作文 篇11
人们常说：‘‘书籍是人类进步的阶梯。’’所以我们要多看书，但是不要看漫画书。
我从7岁就开始看书那时我在刚上一年级。我每看完一本书，就会叫爸爸给我买书，那时我一般都在看漫画书和故事书，后来我上三年级的时候才看正规书，比如：冒险小虎队、推理侦探、成语接龙、弟子规，等等一些书，我的家里有一个书架，书才摆了一半。那个书架摆满，我还想把书堆成一座‘‘山’’，因为书的‘‘诱惑’’力太大了，真想把书全部塞进脑子里。因为高尔基说过;‘‘我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上。’’就是这句话让我喜欢了看书。看书有很多的好处，比如说;作文写的很精彩、写得很流畅、语句通顺，等等好处。还可以增加课外的知识，因为有些试卷会考到的，这样就可以‘‘防御’’这些不会的课外题目了。每次我过生日，我的阿姨就会个我买1~2本书，每次吃完饭我就会到书的世界里去，直到有人叫我我才会反应过来。不然我连时间都忘了。爱看书的人都是很聪明的。
莎士比亚说过：书籍是全人类的营养品。所以我们要多看课外书，这样我们才能越来越聪明。
美食的诱惑说说 篇12
1、不能说很好吃，只能说超级好吃，无任何滤镜。
2、但同样也经不住美食的诱惑。
3、吃到美食，而是一路上打开窗户全车一起k歌。
4、又经不住美食的诱惑，唉，吃完再减吧。
5、我都告诫自己：“吃多会死。”但事实证明，我真的不怕死。
6、美食就是那万恶的毒品刺激着我们脆弱的神经，同意么?
7、可以抵挡饿。就是抵挡不了突如其来的馋。
8、那都不叫事，有本事中午出去晒太阳。
9、会让你忘了美的.界限。美食的浪漫，会让你沉迷于此，而不能自拔。
10、减肥路上很遥远，只有美食才能满足胃的女人，活该瘦不下来。做个下午茶粗粗打卡。
11、扛不住饿，经不住美食的诱惑，又懒得动。
12、放空下来给自己做一顿美食，亦或是尝试一款新的酒，都是一种享受。
13、闺蜜，等俺有钱了。我要带你吃遍所有的美食。
14、美食在锅，好友想念，不问明天。
15、因为抵挡不了美食的诱惑。
16、回学校之后开始断食。不在学校根本抵挡不了美食的诱惑!
17、又抵挡不了美食的诱惑啊。
18、可是每天吃的也是停不下来，经不住美食的诱惑。
19、而不是品位菜单，烧一锅好菜，也绝不是烧钱。
20、经不住美食诱惑。堕落了一天，一下回到解放前。
21、发现好多朋友都晒吃的，搞得我也经不住美食的诱惑。
22、拿人手短。一个吃货永远抵挡不了美食的诱惑不爽来得就是没骨气。
23、而是能刺激味蕾一切美食。
24、改变不了我胖了的事实。
25、都抵挡不了美食的诱惑。收波零食，满满的幸福感。
26、在胖的道路上一去不复返。
27、小腹三层非一日之馋!美食永远是我抵挡不了的诱惑。
28、不同的美食，不同的文化习俗，可是没有你，似乎都一样。
29、回学校之后开始断食，不在学校根本抵挡不了美食的诱惑!
30、脑子里发布的第一指令是“吃”而不是“拍照”，才能称为称职的吃货!
31、有病。人生是谈不完的，走着看呗。
32、不会吃全熟的牛排;懂得爱情的人，不会许诺天长地久。
33、你们就肩负着烹饪美食的责任。这无关经验和立场。
34、最近有点放纵自己了，经不住美食诱惑。
35、第一是美食，第二才是文字。
36、今晚上减肥失败，明天继续加油加油加油!
37、小腹三层非一日之馋!美食永远是我抵挡不了的诱惑。
38、是不是和自己控制饮食有关系?
39、只不过是人们做的太香了，而干饭人经不住美食的诱惑。
40、才能成就独一无二的美食。
41、当你随口说我有点胖时，我丢掉了所有的美食，拼命减肥。
论课外阅读“诱惑”策略的应用 篇13
一、内容的诱惑
苏霍姆林斯基指出:给学生选择合适的课外读物是教育者极其重要的任务。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索, 并表现出心驰神往。因此, 课外阅读的内容是产生阅读兴趣的基础, 要让课外阅读的内容诱惑孩子主动阅读。
1. 与孩子心中的经典相符。
小学低年级的孩子喜爱短篇, 内容连续、完整, 情节相对简单的故事;喜欢用问答的方式来探讨故事的内容以及人物活动的细节;喜欢字句活泼, 内容变化大, 充满热闹、愉快气氛的读物。对低年级学生而言, 限于孩子的接受水平、个人的性格爱好等, 成人眼中的经典孩子不一定愿意接受。如果孩子不接受, 他们就不会喜欢上阅读。其实, 孩子更有自己的经典:《蚯蚓的日记》、《爷爷一定有办法》、《母鸡萝丝去散步》等各种绘本, 《绿野仙踪》、《狐狸列那的故事》、《木偶奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《长袜子皮皮》以及安徒生、格林兄弟, 甚至迪尼斯的故事。而到了小学中年级后, 孩子对课外阅读有了一定的基础, 已经有了初步的阅读喜好, 对于童话类的书还保留着兴趣, 同时, 对科普、冒险、简单的人物小故事等也渐渐开始感兴趣。由此看来, 只有是孩子心中的经典才能对他们产生吸引力。
2. 让孩子参与内容选择。
要让孩子喜欢上课外阅读, 挑书的过程最好由孩子自己来完成。你可能会说, 孩子哪会挑书, 他挑的书可能是没品味的, 也许你说得没错, 孩子尚且幼稚, 对图书缺乏经验, 还不具备对图书的鉴赏素质。但如果成人自己很少读书, 就不要随便对孩子指手划脚, 也许孩子不知道自己需要哪本书, 但他们一定知道不需要哪本书。所以, 选择的主动权应交给孩子, 要让书成为磁铁, 要让孩子自己用手把书拿起来, 而不是你把书塞给他。
心理学研究表明:人对比较熟悉的事物, 能够提供新知识的东西, 往往都是有兴趣的。成人在平时应让孩子了解大量优秀出版社的经典系列的书目, 如中国少年儿童出版社的“世界儿童文学经典”系列, 浙江少年儿童出版社的“世界少年文学经典文库”, 少年儿童出版社的“双桅船”系列, 等等, 都让孩子对书目产生了似曾相识的感觉。这样, 当他们在别的地方 (如书店、朋友处、图书馆等) 真正见到这本书时, 定会如见到老朋友一般对这本书产生欣喜, 出现一种一睹为快的积极阅读情绪, 这些书就像磁铁一样吸引着孩子, 孩子就能主动地拿起书来。
如果成人自己经常读书, 在确认哪本书好的情况下, 可以推荐给孩子, 但不能直接说:“你读这本书吧。”而可以把书放在孩子容易看见的地方, 有意无意地说起这本书里的一些情节讲给孩子听, 讲到引人入胜的地方, 就跟孩子说“我正读到这里, 后面还不知道呢, 等读完了再讲给你听。”这时候的孩子, 只要是认识字的, 就会对那本书产生好奇心, 从而情不自禁地伸出手, 捧起书, 一口气把书读完。这样的诱惑, 化被动拿起书读为主动拿起书读, 孩子往往有一种新发现的主动阅读的积极情绪。
二、方法的诱惑
同样一件事, 要想收到好的效果, 就必定要有相适应的方法。要让孩子喜欢上阅读, 在引导的方法上也要有诱惑。
1. 讲故事——诱发阅读期待。
史斯克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》说:“你或许拥有无限的财富, 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”一般人认为, 给孩子讲故事是幼儿园时候的事, 对于上小学的孩子来说, 学了汉语拼音, 就能独立阅读注音读物了, 其实不然, 在阅读中还会存在着大量的困难。由于识字不多, 虽然借助音节可以识字, 但往往拼读了一个音节, 就忘了前面读过的内容, 需要回过头去再读, 这样, 阅读的速度就非常慢。又由于词语积累不多, 刚入学的儿童往往一字一字地读, 把一句完整的句子读成破句、断句, 在脑中不能形成词语、句子所表达的正确的意象, 这样就不容易理解读物的内容。面对这样的困难, 阅读就成了一种负担, 因而导致学生对阅读失去兴趣。而如果把阅读的内容先讲给学生听, 再让学生去阅读, 他们在阅读的过程中就仿佛见到了老朋友一般兴奋, 阅读的困难就会少得多, 学生阅读的兴趣也就会得以维持。同样的道理, 大部分刚入学的孩子喜欢听熟悉的故事, 喜欢看已经看过的故事, 每一次听, 每一次读, 学生都会有不同的体验, 都会有不同的收获, 这是这个年龄阶段的孩子共有的心理特点。没有兴趣就没有一切, 阅读兴趣, 是孩子走向成功阅读的第一步。
在读故事的过程中, 成人不只是读出正确的音节, 还要有一定的表情, 在读的过程中, 注意适当的停顿, 停下来让孩子猜测故事的发展或说说对某个问题的看法, 然后继续往下读。这时的孩子就急于知道故事的结局, 急于验证自己的理解, 参与的积极性一定十分高涨, 听完故事后, 一定十分想自己再读一读这个故事, 在不知不觉中, 课外阅读就对孩子产生了诱惑。
2. 看电影——丰盈阅读经验。
电影是学习的其中一种方法, 较为快捷, 而且能达到事半功倍的效果。很多优秀的文学作品都改编成了电影, 因此, 如果能引导孩子欣赏由他们读过的原著所改编的电影, 就可以带着他们讨论原著和改编后的作品对他们来说有何不同。当孩子们知道读完原著就可以观赏改编的电影并比较原著和电影有何不同时, 他们的阅读热情和积极程度就远远超过给他们一件礼物。
电影和阅读是相辅相成的, 文学作品有着电影所不能传达的魅力, 文学作品中的人物形象的刻画、心理活动的展开、环境描写的烘托等, 不同的读者在心中所产生的画面是不同的。但是电影色彩鲜明, 情境逼真, 加上音响的效果, 补充了文学作品中的不足。电影, 可以让孩子验证心中的阅读形象, 深化阅读感受, 丰盈阅读经验, 阅读了文学作品以后再去看电影, 孩子就会对比文学作品中与电影的不同之处, 把自己的整个身心都投入到阅读中去。《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》等许多优秀的作品都拍成了电影。因此, 家长就可以告诉孩子, 读完了这本书, 就可以看由这本书改编成的电影, 这样巨大的诱惑, 孩子怎会拒绝?
3. 学教材——延伸阅读视野。
2000年新课程标准颁布后, 在语文教材中延伸了相关的课外阅读, 如人民教育出版社出版的三年级下册第八单元是以神话故事和民间传说为专题的, 导语里这样写着:“如果有条件, 还可以再找一些神话故事和传说来读一读。”五年级上册的“回顾·拓展三”有个栏目叫“课外书屋”, 介绍了苏联著名科普作家维·比安基的代表作——《森林报》;六年级上册“回顾·拓展七”的课外书屋里推介了动物小说家沈石溪的作品。教材中对课外阅读的推荐, 有的安排在课后的选做题里, 有的安排在单元的导读部分, 有的安排在语文园地中的回顾·拓展的栏目里。不管把延伸课外阅读的内容安排在哪里, 目标都是一致的:紧扣教材, 对课内所学的内容进行视野上的延伸。因为有了教材的学习, 这些延伸的课外阅读对孩子来说, 比一般的课外阅读内容有更强的吸引力。
因此, 教材中出现的课外阅读内容的提示, 虽然不作为语文考试的内容, 但作为教师, 绝不能看作是可有可无的点缀, 或者是当作可读可不读的内容而进行淡化处理。即使教材中没有出现课外阅读的安排, 教师也要花精力, 尽可能挖掘教材的有利因素, 推荐与课文内容相关的课外阅读书目。如学过《小英雄雨来》以后, 可以推荐反映抗日战争中的题材的书目;学过《蟋蟀的住宅》以后, 可以推荐关于动植物方面的科普书目;学过《电脑住宅》以后, 可以推荐科幻类的书目……由此, 就能有效提高教材中延伸出去的课外阅读对孩子的诱惑力。
三、体验的诱惑
孩子的体验是个体的行为, 每个孩子对阅读体验的能力有差异, 每一本书对孩子的诱惑力也不相同, 因此, 教师应尽量帮孩子们找到其感兴趣的课外阅读课本。
1. 幽默处强化。
幽默是笑的艺术, 是人生的智慧之花。幽默的效果, 从表层看, 给人以轻松愉快;从深层看, 它又给人以反省, 它使人们从轻松开怀的笑声中获得某种教益, 有时可能还是“带泪的笑”。如教学杨红樱写的《亲爱的笨笨猪》时, 笔者为学生朗读了笨笨猪在学校里上游戏课时捉迷藏的一个故事。教师以夸张的语气和表情读完了这个小故事, 在学生笑声最多的段落, 进行师生合作表演读, 学生笑了一次又一次, 课外阅读的魅力得到了充分的彰显, 学生的阅读兴趣也被调动了起来。实践证明, 通过在幽默的段落或章节进行强化阅读, 孩子们深深喜欢上了这样的书。课后, 他们就想方设法去找到该书进行阅读, 并再次感受课外阅读所含有的幽默。
2. 感动处深化。
儿童文学作品的教育功能是客观存在的, 但这种教育功能必须经过“审美”这座独木桥来达到, 即不是成人作者将自己的结论塞到作品中去, 而是让儿童读者在艺术形象中自然地理解事物的意义, 自主地发现现实, 让心灵产生共鸣而激荡满怀。例如, 在《帅狗杜明尼克》一书中, 杜明尼克在历险的过程中, 遇见一头生命垂危的姓“獾”的母猪, 热衷于冒险的杜明尼克暂停历险, 是杜明尼克的爱心伴随母猪走过生命的最后日子里的一段美好时光……是什么让热衷于冒险的杜明尼克放弃自己的冒险而陪老猪说话呢?是什么让对气味相当敏感的杜明尼克在散发着馊味的老猪的家里对老猪细心地照顾, 并把它的房间打扫得干干净净的?通过对这些问题的深化理解和思考, 学生明白:是杜明尼克的爱心!从而感动于杜明尼克的爱心, 并深刻领悟文章主旨。
儿童文学的教育功能是通过文学接受来实现的, 它不同于强制性地输入观点, 它是一种儿童内在的需求, 是自觉自愿的选择。这些令人感动的情节, 通过深化的理解, 课外书的魅力就会在学生的心里欣然绽放。
3. 描写处诗化。
在阅读过程中, 学生往往会因为优美的语段缺乏生动情节而就此跳过。但优美的语段对于培养学生的语感、想象力, 使之体会文字的浓浓情味, 是很有益处的。正如夏丐尊所说, “在语感锐敏的人的心里, ‘田园’不但只解作种菜的地方, ‘春雨’不但只解作春天的雨吧。见到‘新绿’二字, 就会感到希望焕然等说不尽的情趣;见了‘落叶’二字, 就会感到无常、寂寥等说不尽的诗味吧。”例如, 《帅狗杜明尼克》中有这样一段描写:这又是一个月光无比神奇的夜晚, 正如几天前晚上的月光一样神秘, 一样美丽。杜明尼克这会儿来到一片树林, 林子里充满了夏日的芳香气息……月光洒在熟睡的杜明尼克身上, 他的梦里也充满了月光。像这样描写优美的语段, 好多学生都是跳过不读的, 这些段落适合大声朗读, 边读边想象, 配上点音乐, 教师再加点导语, 读着读着, 学生仿佛闻到了芳香的气息, 仿佛来到了这柔和的草地, 浮躁的心渐渐地静下来。在学生的心中, 不只是有芳香, 更有一种柔美和温馨。经过多次的诗化练习, 这样优美的语段不再是可有可无的内容, 而是成了学生品味语言的小甜点。
4. 共鸣处内化。
优秀的儿童文学作品是儿童自己的书, 合乎年纪, 合乎趣味, 不假冒天真, 也不故意追求深刻。儿童在阅读的过程中, 似乎能看到自己的影子, 与书中的主人公同喜同愁, 这就是儿童文学作品在儿童心中产生的共鸣。例如, 学校少先队有个答题活动, 分给班中的答题卡只有班级人数的一半。规则是只要学生做了答题卡, 就有机会参加抽奖活动。虽然在教师看来, 这些答题卡给谁都一样, 但在学生们眼里, 却如同获得一张金奖券那么珍贵。那么, 活动应该怎么搞才更合适呢?笔者想起了《查理和巧克力工厂》这本书。于是, 在分发这些答题卡之前, 就为学生们读了查理打开巧克力糖纸的那部分内容, 把阅读和学生的生活结合起来:在查理生日那天, 查理得到了唯一的礼物——旺卡的开心巧克力软糖。全家都希望能在这块巧克力糖中得到一张金奖券。查理打开巧克力糖的过程是多么让人期待啊, 但结果却是令人失望的。书中对这个过程的描述细致入微, 足以让学生跟着查理一起紧张、一起失望。等调动起学生的情绪后, 笔者再宣布这次活动也以抽奖的方式进行。于是, 笔者拿出一个很精美的盒子, 告诉学生这里有四十六张签, 其中二十三张写着“有”, 二十三张写着“无”, 抽到“有”字的同学就可以凭着签到讲台前领取一张答题卡。现在抽签的机会人人平等, 学生眼中都充满了热切的期待, 就像查理想得到那张金奖券一样, 现在, 每一位同学都体验着查理的心情, 书上说的故事正在他们自己身上上演, 他们就在自己身上看到了查理的影子, 因此, 也能如查理一样调整自己的心情, 学着把书上的体验转化为自己的行为。这样, 书对孩子的诱惑力就会大大增强, 而且还会启发孩子们领悟很多道理。
“月亮还是那个月亮, 书也还是那本书。”运用各种方法诱惑孩子接近课外书, 学生就愿意读, 喜欢读, 从而提高课外自主阅读的效率。
参考文献
[1]尹建莉.好妈妈胜过好老师[M].北京:作家出版社, 2009.
[2]梅子涵.阅读儿童文学[M].北京:少年儿童出版社, 2005.
回家的诱惑作文 篇14
――题记
“什么嘛，我没有错，凭什么要我承认……”这是我第n+1次和母亲吵架了，而这次是最为严重的。我一怒之下，“砰”地一声，甩门而出。
风渐渐吹干了我的泪水，但是一回想起刚才的那幕，心中的怒火还是无法消去。于是我跑到了坐车的地方，准备去外婆家散心(反正已经放假了)。
我摸了摸兜里的钱，总共有十几块，路费倒是足够，可去了外婆家该怎么交代呢(因为通常我都是和爸妈一起到外婆家玩的)。我埋头苦想，只听不远处有公车鸣笛的声音，马上车便来了。“算了，等下一辆吧，我还没想好怎么说呢。”我对自己小声嘀咕着。随后我一边念叨妈妈的不是，一边踢着路边的石子。似乎没过多久，车再次驶向我，我知道这次我必须下个决定。算了，豁出去了，我大步走向车，可刚一上车，那股难闻的汽油味便扑鼻而来，让人无法忍受，我急忙在车门关闭之前跑了出来。今天也不知道怎么回事，突然变得晕车了，又好像有什么东西老拽着我，让我始终无法迈出脚步踏进那车。
新鲜的空气可真好闻啦!还好我跑了下来。糟了，前方“敌人”――妈妈来了。我躲，我再躲，总算躲过了，可看着她那失望的眼神，远去的背影，心里泛起一阵阵辛酸，竟然想起了妈妈以前对我的关心呵护，心中有种异样的感觉。一瞬间我有了一种冲动，想要上前拉住妈妈的手和她一起回家。但是，我哪还有面子回去啊!我与所谓的“尊严”又漫无目的地走着。
“咕――咕”，好饿啊，肚子也在向我抗议。五月的太阳竟然会这么毒辣，我跑到了附近的商店，准备买包方便面和矿泉水。可一摸口袋，钱不翼而飞了，我火速沿路寻找。天上的太阳越来越毒，良久，我已经全身乏力，口干唇裂。“天啊，你真的要亡我吗?”我不禁想到电影中常说的那句台词。随后，我以沉浸在电影中的思绪走着。
夏天的诱惑作文 篇15
那是一个夏天的夜晚，我正准备刷牙洗脸睡觉了，无意中瞄了一眼冰箱，想到正在冰箱里呼呼大睡的雪糕们，我舔了舔嘴巴。洗漱完毕后，我就悄悄地走向冰箱，可是妈妈从卫生间里走出来，问道：“干什么呢?”我赶忙站了起来，看见地上有根皮筋，尴尬地笑了笑，回答道：“没什么，捡根皮筋。”“哦。”妈妈疑惑地说，“还不快去睡觉!”“唉——”我叹了口气，等明天吧。
可我一上床，却怎么也睡不着，心里仿佛有一块吸铁石，而冰箱里的雪糕是吸铁石。半夜12点了，可我还是在床上翻来覆去，一个鬼点子游到了我的心里，既然睡不着，又半夜了，爸爸、妈妈、奶奶都睡了，不如偷吃一根吧，反正冰箱里还有几根呢，妈妈又没数，少了一根又有什么大不了的。
我从床上爬了下来，蹑手蹑脚地上楼，黑夜仿佛是一个鬼，在我家来回游荡。嘀嗒，嘀嗒，钟声好似是一位时间老人，拨动着夜里的时间。还是快点吧!我在心里一遍又一遍地催促我自己，可是，我越来越害怕，吃?不吃?不吃可就没时间吃喽!我快步走向厨房，打开冰箱，拿出雪糕，小声地撕开包装袋，一边握着雪糕棒，一边悄无声息地走到楼下。坐在沙发上，我一小口，一小口地吞咬着雪糕，越来越小，越来越小!快成功了!我突然听见奶奶翻身的声音，糟了，不好!要知道如果奶奶知道了这件事，我又感觉到光晕在我头上转来转去，转来转去。我大口咬掉雪糕，打开房间窗户，“呼——”的一声扔掉了雪糕，钻进被窝，假装睡着了。啊，还是雪糕美味，我终于能够睡觉了。
论我国诱惑侦查的法律规制 篇16
一、诱惑侦查的法理冲突
随着犯罪行为日趋多样化、智能化和隐蔽化, 诱惑侦查作为一种特殊的侦查手段得到广泛的使用。但由于诱惑侦查行为带有一定的欺骗性, 具有诱人犯罪的可能性, 因此, 其适用的正当性备受理论界争议。
( 一) 侦查实效与司法公正的冲突
诱惑侦查通常是由国家侦查人员或受雇于国家追诉机关的人员直接参与到犯罪实施活动中, 对正在进行的或将可能要实施的犯罪行为实施同步动态监控或诱导的侦查活动。侦查机关在此侦查活动中因其对案件的主动直接参与而能够预先知晓犯罪行为实施并进行预防控制, 与传统逆向推理式的侦查方法相比具有很强的实效性。
但同时诱惑侦查所采取的刺激、诱使他人犯罪并追究其刑事责任的策略与手段与国家侦查机关所承担的预防与打击犯罪的义务相悖, 如果被滥用甚至可能会侵犯公民基本权利, 损害司法公正, 重蹈有罪推定之覆辙。
( 二) 实体正义与程序正义之间的冲突
诱惑侦查作为追诉无被害人犯罪及一些有组织犯罪案件的有力武器, 甚至在一些情况下是唯一有效的手段, 域外许多国家和地区都对这种侦查行为予以了法律上的许容性。①在我国, 长期以来强调打击犯罪, 通常忽视甚至无视程序正义的价值与意义。实践中存在大量的案件, 是先实施诱惑, 后出现犯罪, 再进行侦查。有的甚至是被诱惑犯罪行为的实施与侦查行为同步进行, 换句话说诱惑实施犯罪行为本身就是侦查手段。在我国立法中尚未规定立案前的侦查行为, 因此诱惑侦查行为的实施违反了我国刑事诉讼追究犯罪的程序和步骤, 凭空启动侦查程序。
二、我国诱惑侦查存在的主要问题
诱惑侦查作为打击犯罪的有力武器, 在在我国刑事侦查实践中发挥着独特的功用。但由于我国现行法律尚无针对诱惑侦查的系统规定, 在整体上处于失范状态, 具体表现在以下五个方面:
( 一) 诱惑侦查的适用对象不明确
我国现行法律只承认机会提供型诱惑侦查的合法性②, 因此侦查人员在采取诱惑侦查手段之前, 对被诱惑者是否有犯罪意图应当进行明确, 否则肆意的实施诱惑侦查行为可能会使得那些本来没有犯罪意图的人成了侦査人员进行诱惑的对象, 再者使得那些本身只有较轻犯罪意图的人在侦查人员的诱导实施了较重的犯罪行为而受到更为严厉的法律制裁。我国对诱惑侦查缺乏法律的明确规定, 使得侦查人员在采用诱惑侦查时适用对象不明确。
( 二) 诱惑侦查的适用范围缺乏限制
由于我国诱惑侦查的立法的缺失, 对于什么类型的案件能够采取诱惑侦查手段, 不同的地区、甚至同一地区的公检法部门的意见也不尽一致。因此在司法实践中存在着两种极端倾向: 一是有些地方对诱惑侦查的适用范围肆意扩大。除了在毒品犯罪、非法贩卖枪支等犯罪案件中使用外, 还把诱惑性调查方法引入行政执法中。二是一些地区完全禁止采用诱惑侦查。有些侦查机关侦查观念趋于保守, 不敢运用这种存在一定风险的侦查手段, 致使与许多侦破案件的绝佳时机擦肩而过。
( 三) 诱惑侦查的启动程序不规范
诱惑侦查作为一种隐藏着较大侵权风险的侦查方式, 我国法律对其启动的程序和标准并没有明确规定, 基本上是侦查机关甚至办案人员自我授权、自主决定。这在实践中就极易致使诱惑侦查行为被无端启动、任意启动, 侵犯公民的合法权益。
( 四) 诱惑侦查的监督程序不完善
作为一种秘密侦查手段的诱惑侦查, 其从启动、实施到终结, 整个侦查过程都是在封闭的秘密状态中进行的, 除了办案部门对自身行为进行自我约束之外, 其他部门对于诱惑侦查手段运用的正当性与合法性既无从知晓, 也无法进行监督。在我国刑事诉讼程序中, 涉及诱惑侦查行为的材料往往不会随卷宗移送到检察院和法院, 而是由办案部门自行留存, 这就难以对诱惑侦查行为是否的合法进行有效、全面的监督。被诱惑者本人因其毫不知情, 也很难能够对诱惑侦查的合法性提出质疑, 即使被实施诱惑侦查的犯罪嫌疑人、被告人提出质疑, 法庭也只是根据侦查机关移送的材料作形式上的审查判断, 也无法对诱惑侦查行为的合法性进行实质审查。
( 五) 对违法诱惑侦查缺乏救济机制
我国法律对于诱惑侦查的合法性对证明责任的分配、证明标准的设定等没有明确的规定。因此, 在实践中控辩双方对侦查行为合法性的存在争议时, 往往是由审判人员运用其自由裁量权进行判断。而且, 在我国现阶段的法律规范中, 对违法诱惑侦查的救济措施也没有进行规定, 这就致使被诱惑者权利遭受侵犯时没有申请救济的法律依据, 那些实施违法诱惑侦查的办案人员也难以得到法律制裁。
三、诱惑侦查法律规制构想
诱惑侦查是一把双刃剑, 既能高效地侦查案件, 也极易侵犯人权。因此, 有必要将其纳入法律的视野, 对其从法律上加以规制。本文立足于当前我国目前的犯罪形势, 借鉴各主要国家的经验, 主要从以下几个方面对我国的诱惑侦查加以规制:
( 一) 明确诱惑侦查的适用对象
诱惑侦查作为侦破难度较大的犯罪案件的一种特殊侦查手段, 适用对象的明确, 直接关系着被诱惑者的合法权益能否得到保障。在我国, 由于对侦查权的控制尚有不足, 因此应当严格限制诱惑侦查的适用对象, 即诱惑侦查的适用对象必须是“有合理根据或足够理由表明正在实施犯罪或者有重大犯罪倾向的人”。③对于连续发生的那些同类犯罪案件, 在没有证据表明有明确的嫌疑对象而使得侦查工作无从开展时, 侦查机关可以安排侦查人员在犯罪高发区域进行机会提供型诱惑侦查。但侦查人员不能诱导他人进行犯罪, 更不能采取可能危害公共安全或者发生重大人身危险的方法。另外, 针对未成年人和精神病人不能适用诱惑侦查。这两类人对自己所实施的行为的缺乏足够的认知, 对自己行为的后果无法进行正确的判断。
( 二) 规范诱惑侦查的适用范围
滥用诱惑侦查, 极易侵犯公民的权利。我国刑事诉讼法第151 条第1 款“为了查明案情, 在必要的时候”对诱惑侦查的适用范围的表述太过宽泛, 因此有必要从立法上对诱惑侦查的适用范围进行严格规范。主要应限定为以下几类案件: 1. 诱惑侦查只能适用于社会危害性严重的犯罪案件。“诱惑侦查的适用范围必须限于社会危害性足以担保或平衡诱惑侦查可能产生的危险的那些犯罪”④。如毒品犯罪、走私犯罪、黑社会性质犯罪等。2. 诱惑侦查主要适用于隐蔽且无直接被害人的公诉案件。对于那些在发案时间和地点上有较强规律性的有明显被害人的系列犯罪案件, 如系列抢劫案件、盗窃案件、杀人案件、性犯罪案件等, 也并非绝对杜绝使用诱惑侦查。但需要在确保诱饵的人身绝对安全, 同时尽可能排除侵害无辜公民的权利的情况下才能使用。
( 三) 规范诱惑侦查的启动程序
“有犯罪事实, 需要追究刑事责任”, 是我国刑事诉讼法规定的立案标准。因此, 启动诱惑侦查的案件必须是有一定的证据表明被诱惑者有实施犯罪的故意, 且属于隐蔽性强、社会危害巨大, 用其他侦查手段无法侦破的案件, 侦查机关才能向有关部门提出实施诱惑侦查的书面申请, 并载明实施诱惑侦查的原因及证据。⑤由于我国目前尚未建立司法审查的侦查模式, 启动诱惑侦查行为的批准权限由公安机关负责人自行裁量。实践中大多采用诱惑侦查手段的案件都是由公安机关进行侦查, 如再由公安机关负责人审批, 不免有失公正, 也不利于对诱惑侦查行为的过程进行有效监督。故此, 采用诱惑侦查手段的申请经公安机关负责人审查批准后, 还需再提交同级检察院审查备案。
( 四) 完善诱惑侦查的监督程序
诱惑侦查行为的整个过程都处于秘密状态, 其他部门对案件侦查的进展情况很难掌握, 因此在实施诱惑侦查的过程中, 侦查机关内部的监督效果相对而言更加显著。其内部的监督部门监督侦查人员是否滥用诱惑侦查手段侵犯他人权利的行为, 对采用诱惑侦查案件的进展进行定期检查, 纠正侦查中的违法行为。检察院作为我国法定的法律监督机关, 对侦查机关的诱惑侦查行为进行监督和审查备案既具有法律上的基础又能实现监督之效, 因此检察机关在诱惑侦查过程中应该积极关注案件的进展情况, 履行外部监督职责。
( 五) 完善违法诱惑侦查的救济措施
我国《刑事诉讼法》已明确规定了非法证据排除规则, 排除事项之一便是以欺骗方法收集的证据。违法诱惑侦查行为不仅会侵害被诱惑者的合法权益, 而且可能诱发新的犯罪行为, 因此, 对于那些违反法律规范的诱惑侦查行为应该进行严格的法律限制。侦查人员在诱惑侦查行为终结后的法定时间内, 应当将采用诱惑手段进行侦查的事实告知被诱惑者, 被诱惑者可以及时有效的行使异议权和辩护权。如果发现诱惑侦查手段不当侵犯了公民的基本权利, 被诱惑的犯罪嫌疑人有权申请检察机关在审查起诉阶段或者人民法院在审判阶段进行事后审查, 对非法使用诱惑侦查手段获取的证据排除。对于那些严重违反法定程序或者诱惑侦查手段超出必要限度, 致使公民合法权益遭受侵害等情况, 可通过诉讼程序追究违法侦查人员的民事责任、行政责任, 甚至刑事责任。
我国刑事诉讼法对诱惑侦查手段的适用做出了原则性的规定, 使得在实践中大量存在的诱惑侦查摆脱了无法可依的状态。但并不能将诱惑侦查纳入诉讼程序化的轨道上来。因此有必要完善相关立法, 完善刑事诉讼程序, 对诱惑侦查的运用和规制进行明确规定, 使得诱惑侦查在实践中能否更好的为法治建设服务。
注释
11龙宗智.诱惑侦查合法性问题探析[J].人民司法, 2000 (5) .
22 吴丹红, 孙孝福.论诱惑侦查[J].法商研究, 2001 (4) .
33 许志.关于诱惑侦查的法律思考[J].法律科学, 2006 (1) .
44 宋英辉, 吴宏耀.刑事审判前程序研究[M].北京:中国政法大学出版社, 2002:261.