教育专家讲座活动策划

2024-08-11

教育专家讲座活动策划（共10篇）

教育专家讲座活动策划篇1

“健康教育知识”培训活动记录

活动主题

关爱老年心理，促进身心健康--健康教育讲座

活动时间

2019.02.14

活动地点

村党员活动室

参加人员

部分村民

活动内容

我村特邀藏南镇卫生院专家大夫为村庄老年人讲授身心健康知识。身体健康方面，主讲人从注重饮食调理，保证睡眠质量和适度运动上给予专业指导。精神健康方面主要强调了身心愉悦乐观的重要性，主讲人抓住老人的心理特征，通过两个通俗易懂的小故事强调了心态决定心情好坏，并告诉老人要以健康为中心，做到两个基本“点”：潇洒一点、糊涂一点；三“忘”与三“乐”:忘年龄、忘疾病、忘恩怨，助人为乐、知足常乐、自得其乐；以及四大“要”点：要跳、要笑、要聊、要俏。主讲人生动的讲课，让在场老人们都听得津津有味。主讲人还建议老人们多参加集体活动，与人交流。通过讲座，让大家了解到，老年人除追求健康的体魄，保持心理健康也至关重要。

“健康教育知识”培训活动记录

活动主题

“春季如何预防疾病”—科普知识讲座

活动时间

2019.03.09

活动地点

村计划生育活动室

参加人员

部分村民

活动内容

为了增强村民的养生意识，提高身体素质，引导树立科学健康的生活方式，我村组织村民开展“春季健康养生”为主题的科普健康知识讲座，本次讲座邀请社区医院的医生为大家讲解。

主讲医生用通俗易懂的语言，深入浅出地对春季如何预防各类常患疾病进行了讲解，强调春季肝气旺，要注意合理安排饮食、保持良好的心态、不盲目吃药、滥用保健品等。结合实际，列举大量事例总结人们因不良生活习惯引起的常见病，建议老年人春季应根据年龄和身体状况适当进行一些户外活动，舒展身心、汲取自然的活力，增强机体抵抗能力。

“健康教育知识”培训活动记录

活动主题

妇女健康知识讲座

活动时间

村计划生育活动室

活动地点

2019.05.10

参加人员

全体妇女

活动内容

为更好地关爱妇女健康，提高广大妇女朋友保健意识及妇科、慢性心血管疾病防治意识，一场专门为妇女朋友定制的健康知识讲座走进我村，为广大妇女朋友们送上了一道实用的健康大餐。

镇计生办工作人员为大家讲解了妇女保健知识，她用幽默通俗的讲课方式从颈椎病、腰椎间盘突出的分型、症状，以及一般治疗方案等方面给大家进行了简单介绍，使大家对颈椎病腰椎疾病有了初步的了解。她建议大家在日常生活中注重自我调养，现场教大家做了一套颈椎保健操，给大家提供咨询和建议，这种寓教于乐的讲授方式深受大家欢迎。

“健康教育知识”培训活动记录

活动主题

女性健康知识讲座

活动时间

2019.6.12

活动地点

村人口学校

参加人员

部分妇女

活动内容

针对当前社会职业女性心理压力越来越大的现状，镇计生办工作人员以“快乐工作，健康生活”为主题，为大家讲解生活中如何缓解压力以及控制情绪的一些小方法。她还讲了常见的女性疾病的早期预防和自我诊断相关常识，就发病率高的几种常见妇科疾病建议女性朋友们在平时的生活中，应该注意预防和养成定期体检的习惯，做到有病早发现、早治疗、早康复。

“健康教育知识”培训活动记录

活动主题

“如何预防疾病”科普知识讲座

活动时间

2019.07.04

活动地点

村会议室

参加人员

部分村民

活动内容

为了增强村民的养生意识，提高身体素质，引导树立科学健康的生活方式，我村组织村民开展“健康养生”为主题的科普健康知识讲座，本次讲座邀请社区医院的医生为大家讲解。

参加主讲的医生用通俗易懂的语言，深入浅出地对预防各类常患疾病进行了讲解，强调春季肝气旺，要注意合理安排饮食、保持良好的心态、不盲目吃药、滥用保健品等。结合实际，列举大量事例总结人们因不良生活习惯引起的常见病，建议村民春季应根据年龄和身体状况适当进行一些户外活动，舒展身心、汲取自然的活力，增强机体抵抗能力。

教育专家讲座活动策划篇2

关键词：村级健康教育讲座,相关因素,对策

按照《国家基本公共卫生服务规范》 (2011版) 中的要求:每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每各月至少举办1次健康知识讲座, 全年完成12 次;村卫生室和社区卫生服务站每2个月至少举办1次健康知识讲座, 全年完成6次。通过定期举办健康知识讲座, 引导居民学习、掌握知识及必要的健康技能, 促进辖区内居民的身心健康[1]。金沙县有乡镇卫生院和社区卫生服务中心共31 个, 承担基本公共卫生服务项目的行政村卫生室234个, 现就金沙县2013-2014 年村级健康教育讲座的相关影响因素及其对策进行如下分析。

原因分析

客观原因:1乡级师资力量强于村级卫生人员:乡镇卫生院和社区卫生服务中心的医务人员无论在学历方面, 还是在业务水平方面, 总体上都强于村级医务人员, 而且在乡级卫生人员中不乏工作经验丰富、善于演讲、传授知识的医生, 这从师资方面决定了乡级优于村级。2乡级硬件设施优于村级卫生室:乡镇卫生院和社区卫生服务中心在环境设施和业务设备方面历来都优于一般村级卫生室条件 (有个别例外) , 特别是近十多年以来, 乡级卫生单位设施、设备都得到了明显改善, 在健教设施方面有专门的场所和设备, 而村级卫生室虽然也得到了相应的发展和改变, 但差距甚远, 场地窄小, 健教设施不全, 甚至缺乏。这从硬件方面决定了乡级优于村级。

主观原因:1城乡居民对乡级卫生单位的信任度高于村级卫生室:乡级卫生单位与村级卫生室相比, 其环境条件较好、医疗设备较齐, 医生业务水平总体较强, 城乡居民的信任度较高。当乡镇卫生院或社区卫生服务中心开展健康知识讲座等活动时, 就能比较容易地召集到辖区居民参与, 而开展同样的活动, 村级的召集力却远达不到, 究其原因, 还是信任度差距引起的。所以, 从居民的信任度上来讲, 乡级优于村级。2村医的工作积极性和责任心同样是重要的影响因素:工作积极性高、责任心强的村医, 能够按要求认真完成工作任务, 而工作积极性不够高、责任心不够强的村医, 工作完成情况也较差, 甚至不能完成任务。所以说, 村医的工作积极性和责任心同样是影响村级讲座能否开展好的重要因素。

采取措施

金沙县于2014 年年初开始, 就针对村级健康教育讲座所存在的问题, 结合相关原因做分析, 拟定了解决问题的具体方案。

弥补村级客观条件的不足:1加强业务知识培训, 提高村医的讲座能力:村医业务知识的提高涉及两个方面:医学知识的加强和巩固。除要求村医加强自学、自我提高外, 乡级卫生单位有针对性地开展培训, 特别是针对基本公共卫生服务项目的相关知识, 定期或不定期地组织学习, 提高村医知识水平。提高健康教育讲座技能。在提高村医知识水平的同时, 还要注重培养村医开展健康教育讲座的技能, 各乡级卫生单位定期组织有经验的医师传授村医一定的讲课方法和技巧, 必要时请有经验的专家医师为他们授课示范, 从而提高村医传播知识的能力。此外, 我县还要求乡级卫生单位把健康教育讲座活动直接安排到村级卫生室开展, 这既可使村医直接感受和参与讲座活动、得到锻炼, 又可学习到组织、开展健康教育讲座的能力。2克服具体困难, 设法举办活动:村级卫生室环境条件问题涉及两种情况:一种情况是部分村级卫生室有办公用房而无健教设备, 只需配齐相关设备即可, 这种情况比较容易解决, 协调部分资金即可办妥;另一种情况是部分村级卫生室既无办公用房, 又无健教设备, 靠租房办公。对这种情况, 一方面, 积极向政府写报告申请资金, 另一方面, 只有创造条件, 开展活动, 或租用场地开展, 或协调村委会会议室举行等, 务必完成好工作任务。

解决村级主观因素的影响:1与辖区居民建立起良好的“医群”关系:据了解, 部分村医在当地群众中的影响力不够, 老百姓对其信任度不高, 开展工作得不到群众的积极支持, 主要原因不是医疗技术不够, 而是与广大居民沟通不足, 交流过少, 居民对基本公共卫生服务项目工作不理解。为了解决好这一问题, 我们要求村医必须多深入群众, 大力宣传基本公共卫生服务项目等惠民政策, 通过加强沟通和交流, 使广大居民理解村医, 并支持工作, 建立起良好的“医群”关系, 从而逐步提高村民对村医的信任度, 这样, 就解决了与群众沟通难、开展活动难的问题。2加强村医管理, 注重思想教育, 提高其工作责任心:由于村医所承担的工作较多, 任务较重, 而工作待遇不高, 难免会造成工作懈怠、责任心不强的现象, 所以必须重视村医的思想教育, 加强政治学习, 提高思想认识, 使他们认识到基层医务人员的职责及社会价值, 培养良好的医德医风。另外, 加强对村医工作的绩效管理, 促使村医把工作落到实处, 也是加强村医管理, 提高其工作责任心的有效方法。乡级按月开展督导, 按季度实施绩效考核, 县级按季度开展督导考核, 考核结果与管理经费挂钩, 通过督促指导和绩效管理, 来促进村医对工作的完成效果, 从而提高服务质量。

灵活组织, 巧妙安排和完成村级健康教育讲座活动:在开展村级健康教育讲座活动的过程中, 我们为村医支着, 建议他们灵活地组织、开展活动, 就是需通知辖区居民集中开展的工作, 都可以巧妙安排成讲座活动, 即在开展当天主要工作之前, 先利用一定时间举办一次健康知识讲座活动作为开场白, 一般居民都会乐意接受的。这要比单独举办一场讲座要省事得多, 是村医完成讲座活动最为可取的办法。当然, 讲座的内容一定要与通知的对象和当天的工作相关联, 那样才能取得较好的效果。

结果

村级医生思想水平得到了提高, 工作责任心得到了加强, 开展村级健康教育讲座的能力得到了提升。

基本公共卫生服务健康教育讲座活动得到较好的开展, 特别是在村级健康知识讲座完成方面, 得到了较大的提高, 为全县健康教育讲座覆盖率和宣传效果的提高起到了积极的推动作用。全县2014 年共完成健康教育讲座1 632次, 参加活动人数共57 422 人次, 与2013 年相比, 活动次数增加279 次, 参加人数增加4 969人次。其中, 乡级卫生单位完成359次, 完成率96.5%, 与2013年相比, 变化不大, 仅增加0.8%;但村级完成情况变化较大, 村级卫生室完成1 273 次, 完成率90.7%, 与2013 年相比, 增加了19.7%, 见表1。

讨论

当前, 要抓好村级健康教育讲座活动, 必须做好以下几方面的工作:1想方设法弥补村级客观条件存在的不足, 开展好业务知识培训, 提高村医健康教育讲座能力;针对条件较差的村级卫生室, 积极采取协调解决的办法, 克服场地问题, 创造条件完成任务。2千方百计地解决好村级主观因素的影响问题, 指导村医深入群众, 加强沟通, 建立起良好的“医群”关系, 为开展工作奠定基础, 同时要加强村医管理, 注重思想教育, 提高其工作责任心, 通过绩效考核与经费挂钩, 促进村医管理, 提高服务质量。3充分发挥灵活组织、共同推进的工作优势, 利用两项工作所具备的共同特点, 巧妙安排讲座活动, 这既节省人力物力, 又较好地推进了工作, 确实有它的可取之处[2]。

综上所述, 通过分析2013-2014 年金沙县村级健康讲座存在的问题以及主观和客观原因, 并制定相应对策加以实施, 取得了很好的效果, 对金沙县基本公共卫生服务项目的更好落实起到了积极的推动作用。

参考文献

[1]国家基本公共卫生服务规范 (2011年版) .

我的“策划专家”生涯篇3

事情虽然过去五年了，但每当我想起周总这句话和他那双瞪得血红的眼晴时仍不寒而栗。那都是我这个当年的“中国著名策划专家”策划的结果，项目没有给人家策划成，自己的脑袋差点被策划掉了。但现在回想起来，我也很庆幸，要不是那次不成功的策划让我走出迷途，没准我还在忽悠。那最终的结果要么是被受害者砍了脑袋或挑了脚筋，要么是因诈骗身陷囹圄。现在把这个陈年旧事翻出来，给指望靠歪门邪道发财的朋友们提个醒。

三天培训

我成了中国首批策划师

上个世纪90年代末，我被安置到某地一工厂工作。由于当时年轻气盛，平时总看不惯屁本事没有却爱占小便宜的上司，每当他暗示员工请他喝酒或给他送礼时，我就当场揭穿，丝毫不给他留面子。时间一长我俩的矛盾达到极点，有一天我终于忍不住把砖头砸在他的脑袋上。结果是狗上司倒在血泊中，我倒在看守所的号房里。好在那小子命大又活过来了，我交了一笔“可观”的罚款后也被释放。但公安局的人告诉我一年之内哪也别去，随时接受审讯。就这样，我在家里“候审”一年。“候审”期满后，那份国企的工作也丢掉了，我只好去南方S市打工。在特区经济大潮的冲击下，我也边打工边寻找自己发迹的机会。

一天早晨，我在报上看到了一句特别震撼人心的广告：“二十一世纪最赚钱的行业是策划业。”

“策划最赚钱”这五个字好比五块巨石“砸”到了我的心里。有人说上帝给每个人都准备了发财机会，就看你能不能发现这个机会。我当时想，“策划”也许就是上帝给我准备的机会，我一定得抓住这个机会。受报纸的影响，我坚信策划就是最赚钱的营生，只要做了策划，名车就会很快向我驶来，别墅就会很快对我敞开，美女就会主动钻进我的被窝。为实现这些“崇高”的理想，我下定决心进军策划业。

机会终于来了，亚洲策划研究院（以下简称亚策院）在南方某市举办策划师培训，我就积极踊跃地报了名。按照主办方的说法，那个班是中国第一个策划师培训班，我们学员全是中国策划业的“黄埔一期”，给我们授课的老师则是“亚洲十大策划风云人物”中的三大人物。和读书一样，读同样一本书每人的收获和体会是不同的。接受三天的策划师培训，也许有的学员是为拿到一纸证书而高兴，有的学员为结识了亚洲策划界风云人物而自豪。而我的收获主要有三点：

一是从大师们身上学会了“敢说”。因为，大师们在授课过程中几乎全是“我一句话挽救了一家企业”、“我的言行代表中国的咨询业”、“我的案例丰富了中国MBA教材内容”之类的话，还有一位大师甚至还提出了“台湾可以策划回大陆”的光辉论断。我也由此弄清楚了作为策划人首先要“敢说”。

二是学会了如何吊人胃口。原计划安排另一策划风云人物讲广告策划学，可直到培训结束大师也未露面。后来听知情人讲，那位大师有两个基本要求，一是听众少于300人他不讲，一是非五星级酒店他不住。而我们那届学员总共才20人，安排他下榻的宾馆也只是一家部队招待所，他当然不会来了。再打听，那位风云人物还有一个更让人生畏的原则——平时低于2000万元策划费的项目他还不做！听了这些，我想见识这位怪异大师的欲望就更强烈了。虽然未能和这位大师谋面，但他让我明白了策划师还要会吊人胃口。

最重要的一点是我学到了策划人最精妙的玄机：凡事必先付钱，能收到预付款才是本事。

我当初正是继承了大师们这三点衣钵才在策划界斩露头角的。

让我感到最高兴的是，我的策划师资格证拿得太容易。主办方一开始讲得和真的一样，说什么策划师证和律师证、会计师证一样，都是国家认可的专业资格证书，要通过笔试、答辩、实操考核后才能拿到证，并且还要报国家劳动部备案。可最后考试时，答辩、实操考核全部省略，每人照着课堂笔记把卷子一填就算通过了。这样，我正式成了一名策划师。

拿到策划师证后，我彻底把自己拔高了。喜欢处处以策划师自居，逢人必模仿着策划大师们的口气乱谈策划。时间一长，我是“策划师”的名声倒也在朋友圈里传开了。

没多久，一个不太了解我的朋友还真给我介绍了一个小项目——为一家台资公司做份CIS提案。当朋友问我能不能做时，我学着大师的口吻回答他：只要他们肯出钱什么都能做！其实我当时对CIS的了解，仅有培训班上做的几页课堂笔记而已。在去见客户的头两天，我先是又把笔记重翻一遍，然后跑到书店买了一本《CIS导入指南》秉烛夜读，把其中一些专业语句死记硬背下来以备关键时刻装点嘴巴。我这番苦心还真没白费，等见到客户时我一番“MI、BI、VI”的高论还真把对方的老总给震了，冲我一个劲儿地点头。看到这情况，我也就越谈越兴奋，不过后来的谈话内容离CIS越来越远，几乎全是我刚在培训班听到的那些策划界的轶闻趣事。叶茂中、王志刚、朱玉童等人的名字在我的舌尖上颠来倒去，不知情的人还真无法判断我和这些策划界名人们究竟有什么关系。客户在我“整合”、“创意”、“品牌”等词语的虚晃下也逐渐放弃了心理防线，对我的肯定溢于言表。我那会儿完全忘记了自己是谁，客户每点一次头，我就感觉好像一沓人民币向我跳近了一步，心里那个爽劲儿无法形容。

不过，他突然一句问话还是把我惊出了一身冷汗：“雷策划师，我想请你指明我公司的CIS导入应该分几步走？另外，我想知道你过去的成功案例有哪些？”

这两个问题全是干货，要我一个仅参加过几天培训的人回答就是缘木求鱼。我立刻感觉如坐针毡，心里不由得开始发慌。就在将要被问住的关键时刻，我忽然想起了某位大师应对此类问话的方式：不急于表态，含蓄地提醒对方若想知道分几步走要预付一定的费用；过去的成功案例属商业机密，没确立合作关系前无可奉告！我把大师的话复制给客户后果然奏效，瞬间化解了被问住的尴尬，客户不仅没有继续追问，还主动地问我预付款是多少。后来的一切出奇顺利，我成功地收到了客户的预付款。收到钱后又经过一番巧妙的运作，歪打正着地把客户给打发了，最后又顺利地结清了余款。

就这样，我靠“自己敢说，朋友捧场，客户糊涂”三个基本条件赚到了首笔策划费。

一场双簧

我成了中国著名策划专家

首战告捷，不仅小赚一笔，我还有了自已的实操案例，底气一下子更足了。于是，我辞去工作，租间房子，买个笔记本电脑，人模狗样地做起了专职策划人。半年时间里，我靠着几个大师们的名字和一张敢说的嘴，又陆续接了几个小单儿，年底一盘点，也差不多进帐十余万。看着银行卡上日益变大的数据，我到亚洲策划研究院找到给我们讲过课的王院长汇报了我的业绩，同时感谢他的英明指引。王院长先是对我肯定一番，后又提醒我不要总呆在S市，要放眼全国，建议我到家乡拓展市场。经院长一指点，我的思路一下子变得明朗起来。我何不回老家策划策划呢？说不定在信息相对闭塞的家乡还能大赚一笔，关键是要让家乡人看看我这个曾“候审”过的人如今是啥模样。

于是，我决定杀回老家一趟。

几天后，我怀揣印有“亚洲策划研究院高级策划师”头衔的名片，提着笔记本电脑，回到了曾让我不敢抬头走路的西北某城。回到家的第二天，我在当地最好的饭店里定了两大桌，邀请了近二十个朋友大嘬。席间，我先给每人发张名片，然后又咧开大嘴大谈世界咨询业、中国策划业的情况。还特别郑重地告诉在座的人，当地最大的国企还不及沿海发达地区一个村办企业！当地最大的国企10年的总收入抵不上美国GE公司10分钟的收入……我一番语重心长的话和着专家般的语气，把在场的每个人都说愣了，大家都放下筷子瞪圆眼睛听我慷慨陈词，朋友聚会变成了我一个人的企业发展论坛。

“喝——酒！”

正当我讲得忘情，大伙听得入神时，一个朋友一声尖叫结束了我的餐桌讲演，但我的一切还是让他们刮目相看。酒下肚后，这个问我笔记本电脑值多少钱？那个问我身上的西服是哪国产的？特别是我名片上那个洲字号头衔，更是引起了大家的广泛关注。让我未料到的是，这次朋友聚会又给我促成了一件好事。

其中一个朋友的舅舅在当地任副县长，为了行文方便，我称其为县长舅吧。县长舅听了朋友的介绍后于次日召见了我。由于县长舅是当地政要，所以，刚见他时我还是很谨慎的。不过，他好像对我的专业不是太感兴趣，倒是两眼直盯着我的名片，不住地问我“亚洲策划研究院”的情况，还特别问我和院里领导关系如何。县长舅真是问到点子上了，我正想谈这些问题呢。我连忙从手提包里拿出和王院长的合影递给他，同时告诉他院长是我的老师，我是他的入室弟子，他在西北地区只收我一个徒弟，我在他眼里是最优秀的学生……一谈到这些内容，我顷刻间甩掉了短暂的拘束,说起来口若悬河。正当我忘乎所以地“显罢”时,县长舅扬手打断了我的话，接着问院长的上层关系怎样？我说其它情况我不太清楚，我只知道院长太太是京城某位大员的亲侄女，因为我见过院长办公室挂着他两口子和那位大员的合影，县长舅听后点点头就把我打发出来了。过了两天，县长舅再次约我上门，提出他想和院长见见面，看我能否安排一下。一看到县长舅开始求我了，我就一口应承下来。回到家后，我躺在床上开始策划这个事。

经过两个小时的苦思冥想，我拨通了县长舅的电话。告诉他王院长应美国一咨询机构之邀正在那里访问，三天后回国，届时再联系。三天后，县长舅又来电话问院长是否回国。我告诉他院长回国后的日期安排得很紧。一下飞机就要去首都某高校给全国企业总裁班讲课，讲完课又要连夜飞到西南某市审核该市的新城规划方案，三天后还要赴上海主持一个省长论坛……这期间院长仅有两天空闲时间。县长舅听后，告诉我要抓住那两天机会一定见院长一面。我一开始不知道县长舅为何这么迫不及待，后来还是他外甥告诉我，明年县里要调整领导班子了，县长舅可能因年龄偏大情况不太乐观，所以一直想找一个能给北京方面说上话的人帮他通融通融。

县长舅见不上院长焦急万分，几乎每天都要提醒我加强和院长联系。我一直满口应承但就是按兵不动，等县长舅彻底改变对我的态度，由命令变乞求，还不顾辈份儿称呼我“雷老弟”时，我才打电话给院长。院长那时刚好没事做，正想出来走走。这让我喜出望外，马上承诺我可以搞定，我们县里解决食宿交通，安排他西北一游。尔后，我又和院长在电话里把一些细节谈好，统一口径后直奔县长舅办公室。我告诉他，不仅能见院长，并且还能让院长百忙之中来县里走一趟。县长舅一听脸上立刻露出了平日少见的笑容。等他笑完，我告诉他院长是很有品位的人，不苛求吃住规格，但苛求接待品位。下飞机要有礼仪小姐献花，进县城要有警车开道，还要有新闻记者随从，在本县的行踪要上新闻头条。县长舅满口答应，因为在他的地盘上这些都是小事。

半个月后，“千呼万唤始出来”的王院长终于飞抵西部某省机场，接待规格果然是警车开道，下榻的县宾馆全体员工夹道欢迎。当晚的接风宴县委书记、县长、县人大主任、县政协主席全参加了。酒酣耳热之际，院长开始了他的餐桌讲演。院长先是谈最近国家领导人之间鲜为人知的故事，接着谈了一件让在场所有县官们热血沸腾的事：国家有可能重新划分行政区域，把现有的省市自治区划分为五十个省，届时你们县有可能会破格升格为副部级，成为新辟的××省省会……院长谈话时还恰到好处地流露出了他和某要员的亲戚关系。在讲话告一段落时，重点宣布了他和县长舅“多年”的深厚感情。这让在场的县委书记、县长不禁一惊，从他们惊愕的神情中可以看出，他俩没料到手下的副县长还有这个关系。第二天，县报上果然登出了“亚洲策划研究院王XX院长抵我县指导工作”的新闻。院长在县城里呆了一个白天，上午在县四套班子领导陪同下看了看市容市貌，下午又看了县高科技示范园区，当晚连夜奔回省会机场。送行的场面远没有接机时热闹，送行人员只有县长舅、司机和我，这是县长舅刻意安排的。没办理登机手续之前，县长舅和院长两人窝在候机厅一角落里谈了好长时间，谈话内容好像和县班子调整有关。一个月后，院长还带县长舅去北京见了一位要员。从后来的结果看，县长舅和院长都达到了各自的目的，这些都是题外话，我就不多扯了。

说真的，一开始我并没有把院长的西北之行看成是策划，我认为那只不过是一次撮合，让他和县长舅相互认识而已。而院长则指出他西北之行是我合理发挥整合能力，充分利用地域信息差异巧妙策划的结果。看，经院长一总结事情的高度一下子上去了。院长还说他通过此事看出了我的策划潜力，为鼓励我，还以亚洲策划研究院的名义给我颂了个“中国著名策划专家”的铜牌。

“专家”告密

让我再度背井离乡

院长这次西北之行让我在县里名声大振，民间流传是我帮县长舅保住了他“副县太爷”的位子。我不知道我对县长舅的作用是不是真有那么大，反正县长舅自那以后挺喜欢我，后来果真就给我引见了当地最大的房产开发商周总。

由于是副县长介绍的，再加上我“中国著名策划专家”的头衔，周总对我的能力没产生丝毫怀疑，表示愿把他手下一个六万多平米的楼盘让我来策划。六万平米，按当地的均价计算，销售额差不多要一个多亿，这可不是设计一个标识或搞个街头促销之类的小策划呀！面对这块肥肉，我虽然垂涎欲滴，但还是有点胆怯，因为我根本不懂房地产策划。我只好再向院长求援，院长一听有项目做了，高兴得在话筒里放声大笑，但是明确提出他不白支招，他要和我合伙做周总这个项目。为了不让到手的好事儿溜掉，我只好答应。这样，院长才开始了他的巧妙策划。下面我把情况简叙一下，以飨看官。

院长任命我为项目总策划，并代表亚策院和周总签约。项目开始运作后，我负责和发展商的沟通协调、帐款催收等事宜，项目的策划执行由院里派专家完成。所获利润我和院里五五分成。

后来，我就代表亚策院和发展商正式签定了项目策划合同。合同规定，项目策划费50万，发展商先打30万预付款到亚策院，亚策院接到钱后派专家组开始工作。亚策院在15天内递交市场调研报告，一个月内提交策划方案，发展商再把剩余20万结清。

合同签好后，我又督促发展商把预付款按时打到了亚策院，等院里接到款后，院长回话他已开始挑选专家组成员，并承诺专家七天之内准时到达。可是，到第七天晚上六点前，还是一个人影儿都没有。周总还是比较客气地问我，是不是火车走得太慢了，专家们怎么还没到哇？我又打电话给王院长，院长先是批评我道行浅沉不住气，然后反问我：准时到还是专家吗，那么好请的话全世界的人不都可以当专家了？批评完，院长让我动动脑子先稳住周总的情绪，专家组随后就到。我急忙奔到周总办公室解释：由于院里项目太多，专家几乎全派出去了。再说院长很重视这个项目，选人非常严格，所以时间稍往后推迟了几天。周总听完我解释，不太高兴地点了下头。

也是过了差不多十天左右，亚策院专家组一行七人才在一名项目经理的率领下抵达我县。专家们进驻后，我也想从他们身上学点真正的策划本领，所以总是有事没事地到专家组的办公室和他们聊聊项目策划的事，看能否从他们口中套点专业知识。可每次都是无功而返，专家们一个个守口如瓶，除了项目经理给我聊点不痛不痒的话题外，其他人一个字都不多说。后来，干脆把办公室门从里边反锁，不允许我随便进去。对他们的行为，我心里颇感不悦！我就此事和项目经理沟通后得知，原来他们有规矩：除项目经理外其他人不能擅自和外人谈话，以免泄露核心技术。听项目经理这么一说，我也就打消了学习的念头，只要专家们保证策划质量，我最后能分到钱就行。

转眼到了递交市调报告的日子，可专家组只字不提。当我催促项目经理时，项目经理却告诉我是院长不让交，让我直接给院长打电话。在电话里，王院长又提出再给10万元策划费后出报告。这期间，和周总项目同一地段的竞争楼盘已破土动工，所以把周总快急疯了。为了项目进度，周总马上安排财务室又给院里打了10万，钱打走的第二天项目经理才把市场调查报告送到周总面前。

谁知，这份把周总眼珠子都快盼出来的调查报告，却让事情发生了惊天逆转——周总接到调查报告后的第三天，让手下通知策划专家们快点滚蛋!

没想到事情会突然变成这样，得知情况后我急急忙忙赶到周总办公室。周总铁青着脸把调查报告扔给我。我翻开一看，周总已用红笔在上面圈点了许多。只见周总圈的地方错字连篇，语句都不通顺，作文水平连小学生都不如，更别讲专家水平了。整个报告中只有“区域概况分析”部分较好，但被周总的秘书看出是从《县年鉴》里整篇抄的。总之，那份调查报告简直是一堆文字垃圾，对项目定位没有任何参考价值。周总还告诉我，他已通过各种渠道把一些事调查清楚了，他知道了那些专家都是些什么玩意儿，说着便抛给我一张纸，我接过一看，只见上面写着七个专家的真实资料，看后让我差点晕倒，摘录其中三人的资料让诸位看官开开眼：

A 刘森：原S市某广告公司业务员，因贪污被公司开除，到专家组前系无业游民；

B 邓俊：原江西某房产公司司机，后到S市打工，到专家组前因找不到工作已在S市流浪三个多月；

C 陈波：原湖南某策划公司职员，后因骗客户的钱被开除；

周总还告诉我，这些人全是王院长临时从S市一劳务市场招来的，然后又根据他们的个人情况，分别进行了形象包装。刘森由于当过广告业务员，就把他定为广告整合专家；邓俊在房产公司干过，就把他定为房屋销售专家；陈波在策划公司干过，所以继续发挥他骗的特长，让他编所谓的策划方案……（事情过了一年后我才知道，原来周总并没有用什么高明的调查方式，而是用两瓶酒搞定了专家组中那个年龄最小而又嗜酒如命的小伙子，从他的嘴里套出了专家组每个人的情况）。周总然后又把我拉到专家组的办公室，让秘书一个个打开专家们用过的电脑，然后对我说：看看专家们都是什么素质吧？原来，几个专家的电脑屏保画面上几乎全是光着屁股露着大腿的女人。事情到了这一步，我也无话可说，任凭周总数落。周总越说情绪越激动，后来把我骂得狗血淋头，骂我是×县的败类，帮外地人整本地人！我当时不敢和周总争论半个字，只有在心里责怪院长做事不当。

周总最后指着我的鼻子说，“小雷，我郑重告诉你，老子那40万不是白花的。”接着又扔出了本文开头那句话，吓得我浑身直打颤。我相信周总说到办到，他虽是企业家但也是当地的黑道老大，砍我的脑袋易如反掌。我只好哆哆嗦嗦地答应周总马上联系王院长。

从周总公司出来，我迫不及待地拨王院长的电话。可是，我打了半天一直是关机，再打院里的办公电话全是盲音。我只好又打给在S市工作的另一位策划师班的同学，向他打听院长的情况，同学告诉我：亚洲策划研究院因涉嫌诈骗已被当地司法机关查封，王院长本人已于几天前跑掉了。一听这话，我顿觉天旋地转头晕眼黑，嘴里不由得大骂王院长乌龟王八蛋。但惊慌片刻后马上又冷静了，我知道这时骂王院长是没用的，当务之急是逃命，不然等周总再来问罪时一切都晚了。尔后，我一路跑回家勿勿整理好行囊，当天就逃离了县城。

后话

我离家后，父母托了很多人给周总讲情，一再声明我也是受骗者，乞求周总别和我一般见识。为此，父母差点给人下跪磕头，周总终于开恩放了我一马。

虽然周总放过了我，但我再也没脸回老家了，更不敢再异想天开靠假头衔忽悠别人。那张策划师证和“中国著名策划专家”的铜牌，早已被我扔进垃圾堆。如今的我，已洗心革面，在另一个城市里老老实实地打工，靠汗水和辛劳去挣每一分钱，虽然没有当年当“著名策划专家”来钱容易，但花起来心里特别踏实。

责编：鄢文江

安全教育知识讲座活动总结篇4

为贯彻落实“珍爱生命，安全第一”为主题的中小学安全日教育活动，紧紧围绕安全日安全教育这一主线，在师生中开展了丰富多彩的活动，将安全活动深入到老师和学生及家长的心中，进一步提高了广大师生的人身安全意识和素质。

一、领导高度重视

校领导高度重视安全日的活动安排，专门开会学习了“关于开展中小学生安全教育日活动的通知”，细致安排工作，责任到人，校长安排安全日的师生安全教育工作，安全日活动细致、务实、效果好。

二、活动安排丰富多彩，活动效果好。

为了提高广大师生的安全意识，我校高度重安全日视的活动，在学生中广泛开展安全日以下活动：

1、在安全教育活动中，利用班会、队会和广播进行宣传安全知识，通过列举示例让教师和同学们又一次感受安全隐患的真实所在，深刻认识到危险就在身边，不可马虎大意的道理，除了在教育活动中了解一些消防知识和自救知识以外，我们对火灾中如何逃生做了细致讲解，包括在家中，在学校，在公共商场等，对于如何遵守交通规则，不和陌生人说话，上下课中的安全都全面细致的讲解，真正让安全教育课发挥其实用的效力。其次组织学生观看了交通安全、养成教育、法律法规教育片。

2、让每位师生知道一条安全方面的知识，利用班会时间交流，通过交流，师生对安全知识的掌握和了解又有提高。

3、召开以安全主题班会，在会上师生都畅所欲言，在发言中，彼此都有新的收获，还开展了写一篇安全日记，讲一个安全故事等活动，我们也在平时的安全教育课上教会师生更多的逃生知识，让绿色生命之门向每一位师生敞开。

4、对寄宿制宿舍进行全面检查

校领导和管理教师对华为小学寄宿制宿舍和食堂进行全面检查，对食堂饭菜进行全面检查，从进货渠道、原材料、各种调味瓶等进行详细了解，并按照食堂有关管理制度，每天进行留样，对存在的问题提出了意见。

三、校园安全大排查

学校对校园进行了一次安全大排查，发现问题，及时整改，更换电源开关、插座及老化线路，对玻璃腻子进行填补，清理了仓库中易燃易爆物品，还对存在安全隐患的地方采取封堵，让校园彻底安全，让师生和家长放心，更好地投入到工作和学习中。

文明交通宣传讲座教育活动总结篇5

深入推进实施“文明交通行动计划”工作，坚持交通安全从娃娃抓起，以文明交通主题宣传月活动为载体，我园邀请公安局交管大队来到我园开展了形式多样的交通安全宣传教育活动，受到园内老师和儿童们的欢迎。

交管大队组织宣传科民警来到我园，为园内师生开展交通安全宣传讲座活动。期间，民警采取了讲解文明交通常识、组织孩子们演练交通指挥手势、观看易懂易记的交通标志、走斑马线、发放与幼儿园相关的交通安全宣传材料等方式向幼儿们传授交通安全常识。并提示孩子们，国庆小长假将至，跟爸妈外出玩时发挥“小手拉大手”的作用，做到文明出行，确保交通安全。

此次活动，我园收到极大的安全知识，为以后的安全工作奠定了基础。

新生心理健康教育讲座策划书篇6

一、活动主题：新生对于大学生活的心理调试

二、活动背景：二.活动背景

开学伊始校园一派新气象,大一的新同学们从高中步入的大学这个大家庭。充裕的可自由支配的时间，定向的专业课程，数目众多的组织社团，对于他们都是全新的，甚至是盲目的。而正是由于这些迷乱盲目一定程度上导致了心理问题苗头的出现。在这样的背景下，这次心理讲座应运而生，它将会给新同学们打上一剂及时的必要的且有效的预防针。

三、主办单位：

中国共青团湖北大学物电学院团委

四、承办单位：

湖北大学物电学院学生会

五、活动时间：

2011年9月29日晚7点到8点

六、活动流程：

（一）活动前期：1，和11级各班负责人联系，宣传有关讲座的事宜。做好动员

工作。（总负责人：朱兰英 ***）

2，借好场地，安排座次表。负责人：胥雷（***）

（二）活动期间：1，安排11级各班负责人负责签到，负责人：代驰（***）2，维持会场的有序进行，主持工作，负责人赵丽娜

（***）

3，收集提问信息，负责人，秘书部

（三）活动后期：1，周五做一个关于听完讲座后的调查反馈信息。负责人：徐

晓梅（***）

2，做好活动总结，并交给秘书部。负责人朱兰英 138860078

4七、注意事项：注意会场保持一定的安静，八、可行性分析：

湖北大学物理学与电子技术学院学生会年月日

教育专家讲座活动策划篇7

一、职业教育与企业

问:请您从企业角度简介德国职业教育的特点, 以及中德职业教育的区别。

答:一个工厂需要年轻员工, 于是就要建立培训中心, 以使他们得到相应训练。

戴姆勒—克莱斯的传统是每个组装厂都要建立一个自己的培训中心。在德国, 目前有11个戴姆勒—克莱斯组装厂, 因此就有11个培训中心。我所在的戴姆勒—克莱斯组装厂, 其生产线有8300多人, 包括管理人员总共可达9000多人, 于是相应建立了一个培训中心。

另外, 戴姆勒—克莱斯勒培训中心与职业学校合作, 共同培养合格学生与训练有素的员工。在职业学校学生学理论, 在培训中心学生参与实践, 这是我们在20年前就开始做的。

以前我们教学生书本知识, 但到企业发现一些知识是没用的, 书本知识与实际脱节。现在培训中心与职业学校结合的越来越紧密, 虽然这两个机构不在一个地方, 但现在职业学校很容易了解工厂的需要。在职业学校除理论教学外, 还有实践;在培训中心除实践外, 还渗透理论。这种改进, 有利于理论与实践相结合。

目前, 我们确定学习目标时, 首先考虑的是工厂需要什么, 以此来改进教学, 制定教学大纲, 并让学生知道自己哪些方面不足。同时, 我们在评价一个学生时, 不仅看他的理论知识, 还要看他的实践能力, 理论可能合格, 但实践不一定合格。因此, 考察学生是采用将理论与实践结合起来的原则与方式。

德国与中国职业教育主要不同之处是:德国职业教育的教学, 首先考虑的是工厂需要什么;中国职业教育的教学, 理论讲的多, 理论教学占整个教学的大部分。

问:职业院校要培养出工厂所需要的人, 您认为关键的工作是什么?另外, 工厂需要什么样的人?

答:职业院校要培养出工厂所需要的人, 关键要做好两方面的工作:一方面培训中心的工作人员要不停地与工厂沟通, 及时掌握信息, 这个过程要6-7年;另一方面职业院校的工作人员要主动与工厂及培训中心联系, 及时了解工厂所需要的人。对汽车工程学院, 就要主动与北京奔驰及奔驰4S店联系, 及时了解他们需要的人, 而且这个工作要坚持不懈地做。

工厂所需要的人, 就是职业院校的培养目标, 可概括为四方面:第一, 要有动手能力及专业知识, 学生必须通过实践来掌握手工类的操作技术与技能, 除此而外, 还要掌握专业知识。第二, 要有基本素养。行为举止要得体, 如禁止吸烟, 不能随地吐痰, 禁止上课用手机, 要与老师合作, 有问题举手, 等等。也就是要从小事提升学生的素养, 这也是一种公民素质。第三, 掌握学习方法, 提高学习能力。一方面学生要具备收集资料或网上学习的能力, 这样他们对信息的掌握就更准确、更及时、更直接;另一方面对于老师布置的题目, 学生可通过小组或借助于一些工具找到答案, 培养学生既独立又合作的学习能力。总之不是仅从老师那获得所有的知识。第四, 关注品德教育, 培养健全人格。学生从16-19岁, 正值他们由孩子到长大成人的关键时期, 因而要非常关注学生的成长, 使其具有好品德及健全人格, 这对他们一生的发展至关重要。上述四个方面平衡方展, 就会达到工厂所需要的人。

二、软性技能·项目教学

问:戴姆勒—克莱斯勒的学习理念, 不仅重视培养员工的技术素养, 还重视培养员工的软性技能。请您简介软性技术的内涵、意义及在工作中的作用。

答:戴姆勒—克莱斯勒所提出并实施的软性技能, 不仅是完成工作应具备的能力, 更是人与社会联系交往不可或缺的能力, 对员工的全面发展至关重要, 并具有高度的概括性。

软性技能表现于诸多方面:首先是沟通能力。交流表达是沟通的前提。这里提到的交流表达主要不是指聊天, 而是通过某种技巧以陈述自己的工作, 其技巧包括演讲、演示及展示等。其次是合作能力。有些工作需要两个人、三个人或更多人共同完成。第三是解决问题的能力。由此可看出, 为解决一个问题, 上述三方面的能力结合得特别紧密。第四是责任心。具体来讲, 操作时要认真, 不能干其他事情, 不能擅自离开岗位;操作机器时, 要知道怎样保护自己, 如戴上护目镜等。除此而外, 还要注意工作方法, 提高工作积极性、主动性, 具有自我激励的能力, 如能用更多方法完成同样的工作。另外, 为完成一项工作, 还应具有前瞻性及独立性, 这也是重要的软性技能。在此要强调的是, 软性技能只有通过实践才能提升。

问:乌尼莫克项目教学是德国开发的, 经奔驰公司实施, 该项目教学在德国与中国收到良好效果。为此, 请您简介乌尼莫克项目教学。在该项目教学中, 您是如何指导学生实践?又是如何与中国学生交流的?中德学生有什么区别?

答:该项目要求每个学生独立完成一个乌尼莫克车模, 这样就证明他能独立掌握车、铣、钳等各工种。同时, 学生还要掌握一定的理论知识, 以此达到该项目的要求, 即他们具备了机械制图、计算、计划、机械技能, 项目管理, 以及CNC (数控加工) 等方面的能力, 并熟悉材料科学等相关学科。

做乌尼莫克车模时, 需要操作车床、铣床、钻床等, 还要用锉、锯等工具。具体做法是, 我先演示, 学生跟着做。在这过程中, 我观察学生, 如果有的学生做错了, 我指出他错在哪里, 之后我再演示一遍。这相当于手把手地传授技能。总之我是通过现场教学的方法, 使学生掌握这些工种。除此而外, 我还增加了一些内容, 并涉及到电工的新工种, 如与电焊有关的知识、技术与技能。

我认为, 德国学生与中国学生没有明显区别, 两国学生的动手能力很相似。他们的区别是, 德国学生在完成一项工作前要做计划, 以保证工作不出错, 如考虑用什么设备, 用什么工具, 采用什么方法, 分几步以及怎么去做等。老师同意了该计划, 学生再去做。这也是在德国经常用的工作方法, 即做计划。中国学生就想把工作做的快一些, 思考不太多。这种区别可能是源自于两国学生的习惯与思维方式的差异, 应属于软性技能问题。

三、培训师·面对现代化

问:培训师的工作对工厂及职业院校的发展至关重要。为此, 请谈谈您的经历并简介德国培训师的任职条件。

答:我在德国所受到的教育是:在小学学习四年, 在中学学习六年, 在戴姆勒—克莱斯勒培训中心学习三年, 最后在技术学院学习两年。我在德国的工作经历是:在工厂工作十二年, 而且是在不同的岗位。最后到戴姆勒—克莱斯培训中心当了一名培训师, 并参与职业院校的工作。目前, 我在中国担任戴姆勒东北亚投资有限公司亚洲管理人员发展部职业教育生产专家, 并被戴姆勒—克莱斯勒股份有限公司选派到北京奔驰汽车培训中心工作。在此期间, 一方面我以企业专家身份主持、指导汽车工程学院奔驰班的教学, 另一方面我为北京奔驰提供技术支持。

在德国要做一名培训师, 首先要在工厂工作, 走技术的路, 还必须是生产线上非常出色的, 如果在工厂的各个部门都有工作经验就更好了, 这样就能了解工厂各部门状况。其次要有相应的学业证书, 我有三个学业证书:一是技术学院的证书;二是戴姆勒—克莱斯勒培训中心的证书;三是师傅证书, 因为我参加了六个月的培训。

在德国, 当一名培训师很不容易, 竞争十分激烈。例如, 我所在的戴姆勒—克莱斯勒工厂, 其生产线有8300多人, 包括管理人员总共可达9000多人, 具有培训师资格的是250人, 占3%;而真正在现场工作的培训师仅28人, 占0.34%。

另外, 培训师要参与职业院校的工作, 还需要具备社会经验及交流沟通等方面的能力, 即不是所有的培训师都能参与职业院校的工作, 同样也不是有技术背景的人都能参与职业院校的工作。

目前, 我与汽车工程学院奔驰班的中方老师坦诚交流合作, 我不是把要求写出来让他们执行, 而是与他们一起工作, 共同提高。我与中方老师组成合作团队, 将乌尼莫克项目教学等新的教学模式中国化。同时, 我与学生也有很好的交流, 并向他们传授操作技能。

问:北京奔驰有许多焊接机器人、喷漆机器人、自动化生产线等现代化设备。为此, 请您谈谈手工操作与数控机床操作有什么联系, 面对现代化设备, 学生应有怎么样的准备?

答:目前手工操作在工厂不经常用, 经常用到的是机器人。之所以叫学生学习钳工技术, 掌握手工操作, 一方面是因为这是机械加工的基础, 只有把基础打牢了, 才能更好地操作机器人或精密机床。另一方面手工操作是让学生具备一种素养, 即手工加工的素养。

汽车工程学院奔驰班的学生通过在北京奔驰的实训, 了解汽车的生产流程, 熟练操作万能通用机床, 同时掌握了钳工技术。在此基础上, 他们能独立编程, 并可以操作数控机床。从这种过渡可以看出, 只有基础扎实才能更快掌握现代化设备。

问:请您谈谈, 如何认识德国蓝领工人在科技进步中的作用。另外, 随着科技进步, 他们应有什么准备。

答:蓝领工人在整个生产过程中是最主要的, 他们是生产汽车的主力。如果不能保证蓝领工人的资质和水平, 就不能保证生产一辆合格的高质量的汽车。因而, 他们进工厂前要到培训中心学习, 这样才能成为一名蓝领工人。

十年前, 工人只能装轮胎, 或只能装车轮。目前, 工人对整个车都非常了解, 每一部分都能顺利拆装, 这样他们就不再感到工作特别枯燥, 而觉得工作更有意思了。工人在整个生产中的作用越来越大, 越来越重要, 随之他们的工资也增加了。

另外, 工人的技术水平必须不断提高, 如过去生产E级汽车, 后来生产C级汽车。随着汽车级别的提升, 工人需要了解汽车技术发生了哪些变化, 于是工人的技术水平也要随之提高。从而可看出, 工人在技术进步中起的作用非常大。

在德国企业, 厂房结实、实用、不追求豪华。但企业在管理上下功夫, 并追求科技进步。随着科技的发展, 工人可能需要的少一些, 具体数字很难预测, 如机器人可能会代替人做一些工作。但我们也应看到, 机器人只能做人设计好的工作, 没有人力的工厂是没有办法持续生产的。在此前提下, 他们应成为素质高的工人, 这样被取代的机会就会少一些。面对这种前景, 无论是工人还是学生都应有清醒的认识, 并有切实的准备。

问:请您对汽车工程学院的学生提几点希望。

两岸专家话保险教育篇8

保险理论分为三部分：基本风险、精算、风险管理。保险保的就是风险，而保险产品定价以及承担的风险在于精算。概率论与数理统计是数学在保险学中的应用，所以精算学应该属于数学。风险管理的基本理论确立了保险的一些基本规则，而这些规则又以法律的形式确立了下来，即保险法。保险的基础理论研究对保险学科的发展具有举足轻重的作用。

当下应加强保险专业人员理论联系实际的能力。保险是应用学科，保险专业的学生除了学好保险的理论知识，还要加强知识在实践中的应用。在教学的过程中，教材应该与时俱进，老师们在上课的过程中应该强调现在发生的变化，也可以通过主题演讲的方式向学生们讲述实际情况与教材内容的不同。

（魏迎宁系中国保险保障基金有限公司董事长、中国精算师协会会长、原中国保监会副主席）

王和：不是整合别人就是被别人整合

大数据时代保险业发生了深刻的变化。我们知道大数据时代将从根本上改变行为科学的研究，所以如果不去关注大数据对行为科学的研究乃至人文科学的研究所带来的根本性变化的话，那会脱离这个时代的发展趋势。

大数据最大、最本质的特征是对将来的预测。我们知道保险业的立业之本是预测。明天、后天会怎样？从营销的角度讲，从金融的角度讲，保险不断追求差异化的经营，而差异化的经营来源于个性化的竞争。请问当我们在这条路上一直走下去时，我们赖以存在的大数法则将如何安身立命？每一个人都知道他的风险保费的时候，请问这个行业存在的价值是什么？不同行业、产业链之间的融合是不可抵挡的，未来不是我们整合别人就是被别人整合。

从管理的角度或者从企业精神来讲，企业存在的价值不在于企业内部而在于企业外部，也就是说，保险教育存在的价值一定存在于保险教育外部而不是保险教育内部。另外，业界和学界是需要融合的。融合主要有三大问题：机制、教材和师资。保险“专业硕士”是实现学界和业界融合的很好平台，但“专业硕士”教学时要全力推动案例教学模式。通过案例教学能够从根本上解决学界和业界的脱离，也能够保证学界和业界的融合。

（王和系中国人民财产保险股份有限公司执行副总裁）

卓志：保险教育要引领诸多变局

保险业和保险教育是主动引领变化还是被动接受影响？第一，我们要关注全球自然生态、社会主流趋势和发展，在这个过程中，保险职能会不会发生变化。这是一个保险的基本理论问题。传统保险边界会不会得到突破？保险作为风险保障，是我们的核心，是我们的根本，我们的源。然而，保险功能和作用随着气候的变化必然会变化，至于怎么变，是我们需要理论探讨的。第二，保险业是处于风险管理中心还是被边缘化，保险业的产生是因风险管理而生，我们不能因新的风险产生而畏缩。第三，保险的增长和路径值得反思。

保险的跨国竞争也是需要关注的。第一，保险教育要重新定位。保险教育要培养什么人？有三类人才说：国际化人才、创新性人才、复合型人才。第二，保险教育要转型，随着现代科技的发展，我们悄然进入风险社会。在风险社会情况下，保险教育要正面迎击风险社会。因此保险教育也不能千年不变，千层一面，必须适应新的社会挑战。第三，在理念上，我们要全球视野下和共同治理下分类改革、分类管理。

（卓志系西南财经大学副校长）

孙祁祥：培养有担当意识的人

新一届领导人上任后，提出“中国梦”的主题和概念，它不是一个单纯的经济数字概念，而是综合实力的概念，而综合实力的主体是由人来支撑的，教育工作者包括保险教育工作者使命就是培养人。教育要与时俱进，不可能在互联网时代讲电话、电报时代的事情，那学生没有办法在社会上立足。但教育也要传授给学生亘古不变的，即要有创新意识和批判精神的植入，要有情商、灵商的开发，要教学生做成熟的有责任感的、有担当意识的文明礼让的人。

在我从教的近三十年和这么多年的全球旅行里，一直在反思中国教育体制和西方教育体制的差异，发现有以下三点：第一，中国的学生更习惯于被动接受；第二，中国学生的质疑精神不如西方；第三，中国学生理论联系实际的能力相对不足。为什么会有这三个不足？根本在于教育体制，甚至于在我们这些教育工作者。不同的教育体制会培养出不同的人，不同的人也将会给这个国家和这个民族带来不同的前途和命运。

如果我们的高等教育能够少一些一刀切式的发展，多一些多元化的发展，少一些行政干预，多一些学术自由，少一些急功近利，多一些从长计议，既有对知识体系的传授，更有对创新意识的传授，既有学术的传承，更有新的突破，既有对探索的宽容，保险教育就会有很好的发展。

（孙祁祥系北京大学经济学院院长）

张响贤：从专业型向复合型转变

我从学界和业界更好地融合谈三点看法。第一，保险行业人才需求已经从专业型向复合型人才转变，这是大势所趋，保险教育也应适应这个变化，培养的保险人才是供就业的，是供保险业发展的，所以我们在传授保险知识的同时，也要加强与其他专业的合作，比如有关投资、风险管理、工程等相关学科，不断加强学生的知识面，为未来打下一个良好的工作基础。第二，要做到理论指导实践与实践不断丰富理论。努力增强保险教育的时代性，学习基础理论是必要的，但是实践中总结出来的一些好的东西必须增加到现有理论中，希望学界、业界能够共同努力探讨一些现代的、适应发展的教学案例，丰富保险教学。第三，坚持学历教育、职业教育与员工实践相结合，现在的学历教育、职业教育与终身实践是不能分开的。目前，我们的学历教育已经取得丰硕成果，中国保险业300万大军中有保险教育工作者的心血。但在职业教育这方面，要使社会实践融入到课堂当中，高校与各保险公司采取订单式生产。

（张响贤系中国人寿保险公司副总裁）

朱炳昱：台湾与大陆的保险情况类似

二三十年后，中国的商业保险发生什么样的变化，有什么样的成长。保险产业对整个社会的安定能提供什么样的帮助，我想说，都掌握在各位的手上。所以我想我们每个人各位都要互相地鼓励，互相地掌握这个契机，为中国的商业保险做出重大贡献，要有这方面的人生目标跟觉悟。我发觉，两岸的保险情况是类似的，没有太大的差异。

在2010年，中国第一次实施I5I4的计划，承认国际地位。在这一年以内，台湾的保险业没有还没有实施所谓这个计划。对于这个问题，我们应该战战兢兢，努力贡献自己的一份力量。最后我想再做一个提醒就是有关中国的顾客应该未雨绸缪，抓住先机。

现在保险公司在保险保障这方面的商品非常少，而且整个市场的占有率不到百分之二。我们所有的保险公司都变成是理财公司，这跟我们传统的保险的定义基本上是脱钩的。

现在几乎所有的保险公司与银行越来越接近。我们几乎所有的寿险公司，除了少数一两家以外，它们的保费收入，百分之七十到九十，都是来自类似银行理财产品的保险业务，保险公司通过银行的品牌和形象才能取得保费。

（朱炳昱系台湾人寿保险股份有限公司董事长）

四小法制教育讲座活动新闻稿篇9

为了加强小学生对如何更好地做一个好孩子，好学生的行为意识，丰富学生的课余生活，在龙门县社工委、龙门县民政局、城南社区居委会的热心支持和帮助下，城南社区综合服务中心邀请到了城东派出所工作人员、关心下一代工作委员会工作人员等，于2014年4月16日星期三下午三点半至四点半在龙门县第四小学操场，为该校高年级的学生进行了一场学生法制教育知识讲座。

讲座的内容包括：

1、一开始介绍本场讲座的主题；

2、为学生介绍作为好孩子的一些行为标准；

3、从犯罪的角度上，为学生举例详细介绍坏行为的表现等。在整场讲座中，老师学生们都很认真地听讲。