小学教育专业专家论证报告

小学教育专业专家论证报告（通用12篇）

小学教育专业专家论证报告 篇1

增设普通本科小学教育专业

专家论证意见

一、开办小学教育专业的必要性

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出“重视和支持民族教育事业，全面提高少数民族和民族地区教育发展水平。”在我国深化小学教育改革, 大力推进基础教育改革的今天, 建设高素质的小学教师队伍, 提高小学教育质量和发展水平,是我国现代化教育事业的迫切需要，培养具有更高专业化水准的小学教师已成为高等师范院校应用型转型改革的重要目标。

2015年，四川省在职小学教师的学历如下：本科以上毕业103443人，专科毕业178618人。小学教师中本科及以上学历的教师仅占27%。2016年，州现有小学255所，在职小学教师6057人，其中本科以上学历比重不足20%。随着小学教育现代化建设步伐的加快，未来5年，州内本科层次的小学教师需求将逐渐增加至每年200人左右。从社会发展对小学教师的学历要求来看，小学教师本科化，是未来发展的必然趋势。三州是一个多民族杂居的地区。作为处于该区域的高等师范学院，完善设臵小学教育本科专业，为该地区培养更多熟悉和适应本土文化的更高层次的小学教育本科教师显得尤为必要和迫切。如果能够成功开设小学教育本科专业，将进一步优化省本科院校的师范专业结构，进一步提高小学教育师资队伍的培养水平。

二、开办小学教育专业的可行性

（一）学院已有条件

学校占地面积2000亩，建筑面积12.610万平方米，馆藏纸质图书49.6万册，教学科研仪器设备总值7346.93万元；有15个二级学院，开设有8个学科门类40个本专科专业；有专任教师504人，其中副高以上职称167人,其中正高职称57人，研究生学历（学位）教师371人。学校图书馆藏书90.86万余册，生均119.6册。建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系，同时教育学院还自建资料室，藏书近2000余册。该校具备申报本科专业“小学教育专业”的各项条件。

（二）教育学院具备设臵该专业方向的实力

教育学院小学教育专业从2000年开始开办，现开设小学教育专业、小学教育专业（双语方向）、五年一贯制小学教育专业等三个办学方向，有在校生1000余人，至今已有17届毕业生，近3000人，学生就业率稳定在99%以上。小学教育专业为首批校级精品专业，该专业2000年在省教育厅的专业教学水平评估中，被评为优秀。为地区基础教育发展做出了积极贡献。

教育学院现有专兼职教师57人，其中教授7人，副教授12人，具有硕士学位教师29人，双师型教师16人，教师结构趋于合理。成功组建了1个校级教学团队和1个科研团队”。

教育学院有5个微格教室，1个心理实验室，1个书法教室，2个手工制作教室，3个音乐教室，2个专用电子钢琴琴房（电子钢琴139台），2个钢琴房、2个练功房，3个画室，1个心理咨询室。拥有近2700万元的教学仪器设备，有16个不同种类的实训室，在成都建有16个教育实验区，与实验区建有24个普通师范类教育教学实习（实训）基地。

综上所述，教育学院具备开办小学教育本科专业的实力。

（三）课程设臵符合本专业方向的发展

学院教务处和基础教育学院一起依照教育部对普通高校本科专业课程设臵的要求，并根据自身特色和条件设臵了“小学教育”专业人才培养方案。该培养方案的重点是培养民族地区小学教育全科师资，突出了小学教育教师专业化训练方面的课程，强化了“能力培养”和“实践主导”，实践教学的学时比例达到了60.0%以上。该培养方案既夯实了学生的专业基础，又强化了小学教师技能和岗位技能的训练，突出了应用型人才培养，确保了专业人才培养目标和培养要求的实现。

三、存在的不足及应对措施

1、师资队伍建设水平需进一步提高，教学团队建设力度还需进一步加强。建议今后加大培养和引进高学历、高层次教师的力度，进一步强化团队建设。

2、教师教学科研和应用科研水平有待进一步提高。建议紧密结合地方小学教育发展开展应用性研究的工作，加大校地、校校合作力度提高整体科研、教研水平和能力。

3、教学设备、设施还不能完全满足专业教学、实践要求，建议学校加大投入，尽快改善教学设施设备不足的问题。

综上所述，我们一致认为，教育学院具有开办小学教育本科专业的条件，也有能力、有实力办好此专业，因此，同意教育学院增设普通本科小学教育专业。

专家签名：

2017

年4月2日

小学教育专业专家论证报告 篇2

关键词：高职卫生信息管理专业,论证报告,人才培养方案

2011年4月经甘肃省教育厅批准, 武威卫生学校并入武威职业学院。为确保学校办学专业系列化和办学规模化的形成, 充分利用两校现有办学资源, 提升办学层次, 促进甘肃乃至西部地区高职教育的发展, 更好地培养适应社会发展需要的高素质、技能型、应用型人才, 武威职业学院决定申报高职卫生信息管理专业。现就设立高职卫生信息管理专业的必要性、可行性进行论证, 并探讨制订相应的人才培养方案。

1 必要性

1.1 新设高职卫生信息管理专业顺应医疗卫生事业的改革与发展需求

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》中提出要“全面提高信息化水平, 推动信息化和工业化深度融合, 加快经济社会各领域信息化”, 指出信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择。

随着社会主义市场经济体系的建立, 卫生工作面临的内、外环境发生了根本变化, 一些制约卫生事业发展的深层次矛盾和问题日益显现, 从而在客观上要求卫生改革需要不断深化。卫生改革的目的是充分利用有限的卫生资源, 用比较低廉的费用成本提供比较优质的服务, 以满足广大人民群众基本的医疗服务需要。卫生改革与发展迫切需要加快信息化建设, 信息化不仅能促进各项改革措施的落实, 也能推动卫生改革的深化, 已成为提高科学管理水平、卫生服务质量和效率的有力手段。加快信息化建设是深化卫生改革和卫生事业发展的必然要求, 信息化建设需要一批“懂卫生、有技术、会管理”的专门人才, 而我省尚没有一家院校能够培养卫生信息管理的专门人才。

1.2 新设高职卫生信息管理专业是卫生信息化的需求

《甘肃省“十一五”国民经济和社会发展信息化规划》中提出要建设医疗卫生及人口信息化工程。武威市各医疗卫生、疾病预防控制、卫生监督和保健机构先后编制了本单位的信息化建设实施方案。目前武威市各家医院均建立了以病人为中心的医院信息管理系统 (HIS) , 传染病网络直报系统, 全市建立城镇职工医疗保险管理系统, 新型农村合作医疗管理系统, 社区医疗服务信息系统, 三级医院建立“杏林神指体检系统”。事实上, 卫生行业的信息化建设已经走在了卫生信息管理专业建设的前面。卫生信息化建设中提出的重大理论和实践问题就是卫生信息管理专业研究的方向和重点, 也是卫生行业信息化发展对本专业建设提出的新要求。

1.3 高职卫生信息管理专业可解决计算机技术的快速发展与信息管理技术滞后的矛盾

我省绝大多数乡镇医院都使用医院管理系统, 建立了局域网, 因而局域网管理、因特网应用管理和网络安全管理就显得越来越重要, 它已直接影响到医疗卫生单位各项工作的正常运转, 形成了对计算机技术应用的需求和滞后的管理技术之间的矛盾。开设本专业可解决此矛盾, 为基层乡镇医院培养出更多的卫生信息管理人才。

2 可行性

2.1 新设高职卫生信息管理专业适应医学卫生信息技术的迅猛发展需求

计算机信息技术正影响和改变着医疗卫生机构的信息化建设及发展。高效、有力的卫生信息协调活动对任何医疗卫生事业的成功都是至关重要的, 而强烈的、持续增长的健康需求和社会经济发展都对医疗机构和教育部门产生了新的要求。人们对医疗卫生信息技术的期望越来越高, 这对卫生信息管理专业的建设提出了更大的挑战。

近十多年来, 计算机网络信息技术向医疗卫生技术领域全面渗透, 医疗卫生机构全面启动信息化建设。社会的需求为卫生信息管理专业的设置提供了一定的基础。

2.2 医疗机构需要大量的卫生信息管理人才, 学生就业前景广阔

据调查, 卫生信息管理专业是医疗机构信息管理岗位的最适合的专业[1]。在医疗机构的信息管理工作中, 需要既懂医学知识, 了解医疗机构的运作方式, 又有一定信息管理基础, 有较强动手能力的实用型、技能型的人才。卫生信息管理专业人才在乡镇医院所对应的岗位 (群) 有:病案管理员、医院信息管理系统维护员、计算机软硬件及网络维护员、图书档案管理员、医院普通行政人员等[2]。随着我国卫生事业的快速发展, 医院对信息化人才的需求量将会增多, 就能为学生提供较多的就业岗位, 学生就业前景广阔。

2.3 学校具备开设高职卫生信息管理专业的条件和实力

良好的师资队伍是培养人才的基础。我校现有从事本专业教学的专业课教师9人, 具有高级职称的教师4人, 专职教师有一定的理论和实践经验, 能熟练运用现代教学设备传授专业知识, 培养专业技能, 具备开设卫生信息管理专业的师资条件。

我校创建于1969年, 有42年的建校历史, 积累了丰富的管理及教学经验, 同时学校又是全国计算机等级考试考点, 具有多年组织学生参加计算机等级考试辅导与考试的经验, 具备开设卫生信息管理专业的软件要求。

在硬件建设方面, 学校信息化建设装备先进、设备齐全, 建有多网合一的校园网, 有电子教室4间, 电子语音室2间, 多媒体教室3间, 阶梯教室4间, 共有计算机350台, 设备总值450万元。校内36个实验室均能满足学生卫生类实验操作。武威市医院、凉州医院、陆军十院等22家医院为我校的教学医院, 这就保证了学生有充足的实训基地。因此, 我校具备了开设卫生信息管理专业的校内设施、设备和校外实训的基本条件。

3 人才培养方案

3.1 招生对象及学制

招生对象:高中毕业生, “三职”生。学制:3年 (全日制) 。

3.2 培养目标

卫生信息管理专业培养掌握医学和管理学的基本理论技能, 从事卫生信息管理的高级管理人才。毕业后在各级医疗卫生机构、计划生育机构以及卫生行政管理部门的管理岗位任职, 从事卫生信息管理相关技术工作。

3.3 人才培养方向

(1) 具有本专业的基础文化知识。

(2) 掌握必需的基础医学、临床医学和预防医学知识。

(3) 有计算机应用能力, 取得医疗卫生信息技术国家职业资格考试的初级或中级证书, 能从事日常办公工作。

(4) 具有较好的统计学基本理论知识, 熟练掌握医院信息管理等软件的使用, 为各级医药卫生机构提供信息和决策依据。

(5) 具有一定的网络基础, 能管理单位小型局域网和排除常见故障。具有一定管理学知识, 能从事各种卫生事业和信息的管理工作。

3.4 学业考核

高职卫生信息管理专业的课程有必修课和选修课, 必修课实行学期成绩考核制, 以每学期每门课程考试 (或考查) 成绩作为标准, 取得相应课程规定最低成绩 (60分) 者为合格;选修课实行课程学分制 (原则上规定16~18学时为1学分) , 上完一门课程并取得该课程规定最低学分者为合格;实验、实习以专业技能操作考试及出科考试成绩作为评定标准, 原则上以60分为合格。

3.5 主干课程设置

3.5.1 专业主干理论课程

包括基础医学概论、临床医学概论、信息技术概论、VB语言程序设计、Photoshop、数据库原理、系统维护、计算机网络、网站建设、卫生统计学、卫生事业管理、卫生信息管理学、医院信息系统、流行病学、病案管理。

3.5.2 专业主干实践课程

基础医学概论、VB语言程序设计、Photoshop、数据库原理、系统维护、计算机网络、网站建设、卫生统计学、卫生信息管理学、医院信息系统、流行病学、病案管理等课程均安排有实践。同时在第五、六学期安排有40周的临床实践, 以进一步提高学生的操作技能。

参考文献

[1]钱海, 沈清.卫生信息管理岗位能力及未来培训需求调查[J].卫生经济研究, 2008 (9) :33.

小学教育专业专家论证报告 篇3

与会专家有：新闻出版总署科技与数字出版司张毅君司长、新闻出版总署人事司余昌祥司长、清华大学出版社原总编辑蔡鸿程编审、高等教育出版集团总编辑张增顺编审、中国出版集团公司总裁聂震宁编审、电子工业出版社社长敖然编审和北京大学新闻传播学院谢新洲教授。

专家们在听取了信息管理学院负责人的汇报后，对武汉大学新增数字出版本科专业的必要性、迫切性与建设方案进行了充分讨论、论证，形成了如下一致意见：(一)新增数字出版本科专业是我国出版产业发展与创新的时代需要，是发展新兴战略型产业的必然要求。作为新兴战略型产业，数字出版是全球出版业的发展方向。近年来，我国数字出版产业发展迅速，其产值已超过传统出版产业。数字出版产业的迅速发展，对出版人才和出版高等教育提出了新的要求与挑战。增设数字出版本科专业符合出版产业发展需要，有利于促进数字出版产业发展。(二)武汉大学信息管理学院具有新增数字出版专业的明显优势。学院是我国历史最悠久、规模最大的信息管理教育与研究机构，拥有图书情报与档案管理一级学科国家重点学科以及新闻出版总署武汉大学高级出版人才培养基地、武汉大学数字出版研究所等相关科研机构，是我国出版学高等教育的发源地和重镇。出版学科师资力量和科研实力雄厚，先后派出9名教师到国外从事数字出版前沿领域的进修与学术研究工作。近5年来共承担了与数字出版相关的国家自科基金、国家社科基金、教育部人文社科基地重大等多项重要研究项目，取得了系列重要研究成果，培养了多名数字出版方向的硕士与博士研究生，并招收了多名该方向的博士后人员进站从事研究工作，完全具备新增数字出版本科专业的条件。(三)所设计的数字出版专业建设方案的培养目标与专业要求明确、课程设置合理、教学环节和教学计划科学可行，不仅能够推动我国出版学高等教育的良性发展，而且对行业发展具有良好的引领与示范作用，具有非常广阔的发展前景。

人才培养方案校外专家论证报告2 篇4

一、培养目标

西安文理学院广告学专业培养适应地方和社会经济发展需要，备广告与营销传播的理论知识、广阔的视野、传播学、营销学、社会学、心理学、视觉传达等学科的基本知识，就业于新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查公司、信息咨询公司、网络公司、企事业单位和文化创意产业部门及其他相关机构，从事广告及传播运营、广告创意策划、设计制作和广告调查分析、市场研究等方面工作的人才，应该说专业定位是明确的、适宜当前西安地方、符合市场及社会人才需求的。

作为面向地方培养广告学专门人才的高等院校，立足于地方经济发展，拓宽学生眼界，将广告作为传播与市场营销的一部分来进行教学和观念培养，理论体系完备，同时注重实践。能在人才培养方案的制定上兼顾理论与实践的教学，对于培养出适应于地方经济发展，在广泛的领域内就业，发挥广告学专业的优势有较强的现实意义。

因而，从广告专业的大背景、适应于地方的实践性、就业面的宽口径几方面看，西安文理学院的人才培养方案定位是准确的，目标是明确的，基本符合社会人才的需求。

二、人才培养模式

西安文理学院广告学专业培养学生的广告市场分析与提取能力，广告营销、策划能力，广告创意与文案执行能力，广告设计与制作能力，广告项目整合能力，广告专业前沿技术操控能力，同时重视学生综合素质，如政治思想素质、道德法律素质、开拓创新能力、交流沟通能力、团队合作能力的培养。通过专业教学、集中实践环节、第二课堂与创新活动结合，互相呼应和补充，形成一套完备的人才培养体系。能将培养目标落实在具体的各个环节中。

针对广告学的特殊性，本人才培养方案有两个亮点，一是在第5学期分为设计和策划两个培养方向；二是在专识教育平台中设置了实验实训课程。

分培养方向在学生有了一定的专业知识后，更了解自己的情况下，给学生提供未来专业发展和职业方向的选择，有利于在更专业的层面发挥学生的个体优势，提升培养的层次。将参赛等实践内容纳入到专门的实训课程中，可以循序渐进的进行实践，提高了实践的效率，在有专业老师的指导下，也保障了实践的效果。

三、课程体系

本人才培养方案设置了公共专业基础课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、专业选修课以及实验实训课程，共计6大类、60余门课程，从各个层面设置了相应的课程。基础课、专业课的比例也比较适宜。专业课程的开设也符合国家关于广告学专业的课程设置要求，能够保证学科的专业性、完整性。

广告学是一门跨领域的交叉性强的学科，因而该人才培养方案的制定从课程体系来看，课程数量多、内容涵盖方面全，能保证在专业的前提下，尽可能多的涉及相关专业和领域，对于学生全面的了解广告行业有积极的意义。

四、实践环节

该人才培养方案实践环节分为三个部分：1.课内实践学时 2.实验实训课程 3.第二课堂实践与创新活动。课内实践将理论与实践结合，在学中练，在练中学；实验实训课程将实践纳入课程中，分阶段、有重点的进行实践训练，在课程实践的基础上有锻炼和提升；第二课堂和创新活动实践是课堂教学的有效补充，以学生为主体，发挥学生的自主性，培养提高学生实践和创新能力。

这三个环节相辅相成，很有效率的将实践和传统教学紧密结合，增强学生的实践能力，符合学校的办学定位。

五、意见和建议

该人才培养方案制定科学合理，符合人才培养目标和学校及专业定位。对于实践性很强的广告专业来说有几点建议：

1.课程开设的范围比较广，因而在深度上略显不足。可以在学时上有所区别，重点培养几个有特色的方向。

2.广告学专业培养过程中，学生的的眼界和体验非常重要，建议在培养方案中加入采风环节，开拓学生眼界。

3.实践环节虽然广泛且深入，但与社会项目接轨不明显，可以试着探索校企联合办学思路。

小学教育专业专家论证报告 篇5

会议由芦校长主持。他首先对专家组一行到来表示热烈欢迎和衷心感谢，并简要介绍了我校现状。随后，拟开专业申报小组按要求汇报了拟开专业的必要性、可行性、培养目标、核心课程、发展规划等方面内容。与会专家也就有关问题进行现场提问和点评，并分别针对培养目标定位、专业课程设置、核心课程安排等方面内容进行了具体指导。

芦校长指出：开设专业要以就业为导向，并兼顾学校专业建设的总体发展要求；专业要突出自己的特色，在教学内容和专业方向上要有创新，同时要充分利用行业发展的资源优势。

与会专家一致认为，我校拟申报的专业定位科学、建设思路清晰、人才培养方案合理，体现了服务地方经济和应用型职业学校的办学定位。

张校长对专家组提出的宝贵建议表示衷心感谢，认为专家组建议中肯、透彻，能极大推动我校专业建设的发展，并勉励专业负责人要按照专家建议，继续完善后续工作，为我校专业建设与发展贡献力量。

会计专业专业设置论证报告 篇6

随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，社会对会计人员的质量提出了更高的要求：未来的会计人员必须具有较高的专业水平，必须具备较强的计算机操作能力和外际交流合作能力等。因此，培养和造就大批高素质的财会电算化专业人才已迫在眉睫。我校经过大量的社会调研和论证认为：开设保定高级技工学校会计电算化专业是非常必要和可行的。

一、专业设置的原则

专业的设置和调整，原则上遵循教育部颁发的《中等职业学校专业目录》和《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》，结合我国社会、经济发展现状和人才需求的情况，以学校发展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养，优化课程结构，改进教学方法，促进学校内部各项改革、各项资源的合理配置。

二、专业设置的必要性

目前，我国会计从业人员人数众多，甚至呈饱和状态，但有学历，有职称者比重偏低，特别是中高级会计人员比重较小，尤为短缺。据有关资料统计：我国目前会计从业人员共1300万，从年龄结构上看，25岁以下者占16%，45岁以上者占14%；从学历结构上看：其中大专以上学历者占6.5%，无学历者占76.4%。目前，除国有企、事业单位会计人员相对学历较高，岗位合理外，其余高级职称或大专以上学历者极少，就连中专学历者也寥寥无几。显然，从我市、我省乃至全国，今后相当长的时间里都要逐步减少无学历会计人员的比例，提高中专以上学历的从业人员的比例，这是职业教育的一项重大任务。因此，我们开设会计电算化专业，培养高层次的会计人才具有重要意义。

三、专业设置的可行性

我校会计专业共有专职教师4名。初级职称4人，平均年龄34岁，全部拥有本科以上学历，另有财务处兼职教师4名，课承担部分会计实训课程，总体看来，师资配备十分合理，符合中等等职业学校设置标准规定的要求。

除了拥有精良的教师队伍以外，我校还具备开设会计电算化专业的雄厚物质基础，具体表现在如下几个方面：

1.为了强化会计电算化专业学生的专业技能，拟创建财会模拟实训室，能够全部满足本专业教学的要求；

2.为了提高财会电算化专业学生的应用能力，建立了拥有40台先进计算机的专用机房和多个多媒体教室，为学生能够熟练掌握财务会计电算化知识和技能创造了有利的条件；

3.为了使教学与实践很好地结合起来，多形式、多渠道地开展实训活动，与会计师事务所建立长期的实训、培训协作关系，加强了校企之间的联系，拓宽了实训渠道。另外，还积极采取多形式的实习方式，如顶岗实习，校内模拟实习等，有力地保障学生的实训质量。

四、专业培养目标及要求

我校会计电算化专业以培养德、智、体、美、劳全面发展的中专层次人才为己任，要求学生既要牢固掌握必需的文化科学基础知识，又要掌握财务会计方面的专业知识和相应的计算机知识，成为有较强实践技能的“应用型”、“创业型”的复合型人才。

（一）知识结构及要求

1.掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本内容，辩证唯物主义、历史唯物主义的基本理论，以及社会主义道德、法律的基本内容；

2.具有扎实的文化基础知识，包括政治、语文、数学、物理、化学、外语、计算机应用与操作等文化基础知识;3.具有财会专业所必须的基础理论知识，包括:基础会计、计算机基础知识、财政金融、政治经济学、财经应用文、统计原理、企业管理；

4.掌握财务会计、成本会计、市场营销、经济法、税法、会计电算化等专业知识； 5.掌握《会计法》、《企业会计准则》、《企业财务通则》、《会计基础工作规范》、企业会计制度及财经政策法规等有关知识。

（二）职业能力结构及要求 1.具有较强的道德与法律意识，能运用邓小平理论和辩证唯物主义，历史唯物主义的观点，正确分析问题和解决问题，具有良好的职业道德和行为规范；

2.具有正确的理解、执行有关财经政策及法规的能力；

3.具有编写财务报告及其说明书的应用写作能力及较强的口头表达能力； 4.掌握点钞基本操作技能；

5.具有填制会计凭证、登记帐薄、编制会计报表的帐务处理能力； 6.掌握财务分析的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力； 8.掌握成本计算及管理的方法，具有理财的能力；

9.具有熟练的计算机操作技能和使用电算化会计软件的能力。

（三）资格证书

1．初级会计电算化证书、会计从业资格证书等； 2．国家计算机考试合格证书； 3．毕业证书。

五、学制

招收初中毕业生，学制三年。

小学教育专业专家论证报告 篇7

2009年10月26日，由中国科学院、江苏省政府、连云港市政府共同建设的“中国科学院能源动力研究中心”技术平台建设方案在连云港顺利通过论证，这标志着自2006年江苏启动旨在提升高新技术产业创新发展的重大研发机构以来，江苏省科技厅在能源动力领域重点部署的又一重大研发机构拉开了建设序幕。

中科院能源动力研究中心主要开展整体煤气化联合循环技术(IGCC)、CO2捕集与封存技术(CCS)的研发工作，IGCC是集成煤气化与燃气轮机联合循环的超清洁、高效发电技术，目前，其重大关键技术由极少数国外跨国公司高度垄断，并对我国实行技术封锁，使我国长期处于被动地位。而且以美国为首的发达国家正在积极部署CCS的研发和示范，拟在CCS方面加速形成绝对优势，进一步提高技术壁垒，使其IGCCS技术占领并垄断市场。为此，院地共建能源动力研究中心，成为国内该领域第一个具有国际先进水平的创新平台和示范基地，具有重大战略意义。

该中心位于江苏连云港高新技术开发区，占地578亩，由中国科学院、江苏省政府、连云港市政府共同建设，规划总投资达13亿元，预计2015年建成。中心规划研发设施面积37 330.7m2，到2015年专职研发团队达300人，其中面向国际引进高层次人才30人，由中科院委派常驻专职研发人员91人。中心将实行理事会领导下的主任负责制，理事会由共建三方领导和其他部门代表组成。中心计划分两期建设，一期重点建设先进气化、燃气轮机及集成技术的装置、工艺试验平台，研制形成B级、E级、E+级等燃烧室系列产品和燃气轮机岛技术。目前，该中心建设已被纳入国务院“江苏沿海地区发展规划”，办公配套区的基建工程已完成，正进入工程装修安装阶段，有望年底前竣工验收，实验区的基建工程正在进行;中心已投入资金4000万元，新增大型仪器设备12台(套);现有专职研发团队60人，其中海归人员6人，正高以上职称12人。

酒店管理专业调研论证报告 篇8

一、酒店管理专业人才需求预测

酒店管理专业原名宾馆管理专业，始创于1996年，是全国范围内较早创立的职校专业之一。酒店管理专业是全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的，近年来，在国际人才市场上，酒店管理人才出现了供不应求的局面。随着2008北京奥运会成功举办，2010上海世博会和越来越多的国际大型活动将在中国举行，中国对酒店管理专业人才的需求也日益增大。预计到2010年，高级酒店管理人才将成为职场上炙手可热的高薪阶层。国内酒店从业人员，以高薪阶层为多。酒店管理人员在中国十大百万年薪职业中排名第六。酒店、旅游业将成为招远服务产业的支柱。

国家旅游局提出了“十一五”时期的旅游发展目标：实现入境旅游人数和入境过夜旅游者人数年均增长8%，国际旅游收入年均增长12%；国内旅游人数年均增长8%，国内旅游收入年均增长10%；旅游总收入实现年均增长10%；到2010年，国际旅游收入达到530亿美元，国内旅游收入达到8500亿元，旅游总收入达到12700亿元；每年旅游业新吸纳就业50万人，到2010年旅游业直接就业人数达到1000万人。

酒店业是经济产业，也是文化产业，是一个国家和地区对外交往的重要窗口和纽带，对服务、管理的要求很高，因此酒店人才的培养质量也就显得十分重要。但在20世纪80年代至90年代，我国旅游业还处在迅速的外延扩张时期时，酒店人才的质量需求也就基本上为

数量需求所淹没，技能条件成为酒店企业用人的主要标准。这样，人才培养定位问题没有引起各类学校的充分重视，以至出现不同层次的教育机构却培养相同层次人才的现象。但随着21世纪酒店业经济向深度发展，人才质量问题很快引起了酒店企业的重视。随着地区经济的快速发展，今后对酒店人才的数量需求仍然存在很大的空间，对毕业生的需求将会成倍增长，但是，由于对酒店人才的多渠道供给，同时由于市场竞争的加剧，酒店企业对人才的素质需求显得更为紧迫，需要突出对毕业生的技能要求，把立即可以进入操作岗位作为选择人才的重要条件。旅游与酒店管理专业（酒店方向）所进行的调查表明，酒店企业对人才的要求，已不仅是具有职业技能，而是由突出技能条件向重视人才的综合素质方面转变。

作为地方职校，人才培养主要是为了满足地方经济及社会发展的需要。招远作为烟台市的重要城市，随着城市规模日新月异，第三产业蓬勃发展。围绕着“黄金”为主题的旅游业发展迅速，这都为酒店的发展提供了巨大商机。截止到2009年底招远市酒店行业从业人员已经达到4300人，星级饭店已达5家，其中四星级1家，三星级4家。从有关部门的统计来看，当前餐饮业中初中及以下学历约占总人数的64%；高中及中专学历的约占总人数的31%；大专学历（包括进修取得的学历）的占总人数的4%；本科学历的点总人数的1%，很多餐饮企业专业人才严重不足，领班的学历在中专以下；厨师中有中专学历的也不多，大专以上的极少；餐饮业中的中高层管理人员虽有不少具有大专以上学历，但大多数是学财会、工商管理等专业，餐饮管

理专业人士少之又少。通过走访，不同规模的酒店是非常欢迎拥有较高业务水平和综合素质的毕业生。培养出素质高、能力强、懂管理的酒店管理专业的应用型人才，促进现代服务业发展已刻不容缓。

二、酒店管理专业办学模式

1、实施校企联合“2+1”人才培养模式，校企深度合作

酒店管理专业坚持实施校企联合“2+1”人才培养模式，即学生在校学习2年，企业实习1年，其中在校的第二、三、四学期每学期有四周的企业顶岗实习。学生在学校学完所有的课程之后，进入企业实习，由企业的管理人员担任本专业的理论课程与实践课程的教学，与学校指派的专业老师共同担任实习指导工作，全面培养学生素质，逐渐实现由学生向 “员工”的角色转换。学生在实习期间，定期参加企业组织的理论与实践培训课程并接受考核。本专业实践教学占教学总学时的63.6％，其中生产性实习占实践教学总学时的80％。

2、与欣源黄金大酒店合作探索“工学结合”人才培养模式

酒店管理专业与欣源黄金大酒店合作办学，在职业教育办学思想指引下与企业紧密结合，采用校企联合“2+1”的人才培养模式，以具有领先水平的欣源黄金大酒店岗位标准体系作为主要教学内容，强调德能并重，学以致用，以德为先，通过提高学生的素质来促进其技能的提升，使学生具备较高的理论和实践能力，市场竞争力强，能胜任不同星级酒店不同管理层次与服务岗位。

学生通过带薪顶岗实习及就业，培养和锻炼了职业技能，成功实现了工学交替，为探索校企合作模式奠定了基础。

3、在高星级酒店实施工学交替顶岗实习及就业

酒店管理专业开办时即成功开拓了第一个校外实习基地——欣源黄金大酒店。此后，校外实习基地的数量将逐年增加，目前本专业已拥有4家高质量的校外实习基地，其中绝大部分是星级酒店，并与这些企业保持了良好合作关系，为本专业提供了全真的教学环境和条件，较好地满足了教学需求。学生通过顶岗实习，培养和锻炼了自身的职业技能，成功地实现了工学结合，保证了高质量人才培养方案的实施。毕业时学生可坐“直通车”就业，实现了实习与就业的“零过渡”，实习一年的工作经历计入工龄。

4、校企双方共同进行教学质量监控

酒店管理专业成立了由各星级酒店中高层管理人员及广东省政府参事参与的、校企双方共同组成的专业教学指导委员会，校企保持动态交流，对教学计划、教学大纲的制订与修订以及实践教学等各种教学环节进行指导和严格把关。酒店管理专业与企业共同制定了严格的学生顶岗实习管理制度和实习指导教师职责，实现校企对学生的共同管理。学生在企业实习期间，学校定期派专业教师去酒店在工作和生活上指导、关怀学生，并写出工作总结；学生在岗位上进行实践操作，由岗位管理人员对其专业技能进行指导并评估。

5、校企互通、专兼结合，构成“双师”结构教师队伍

截至2010年6月，本专业有校内专任教师3人,有2名专业教师获酒店管理培训师资格证书。本专业校外兼职教师队伍比例达到了50%以上，形成了以企业专家为核心的校外兼职教师队伍。在学生顶

岗实习过程中，由企业各级管理人员进行技能培训与指导。

三、酒店管理专业实习实训条件

酒店管理专业已有的校内、校外实习实训基地为教学提供全真的教学环境和条件，把学生职业技能的培养和锻炼落到实处。本专业计划建成环境真实化、设备先进化的集现场教学、实训、职业资格证书鉴定功能于一体的校内实训体系，实现教学与实训、教学与职业资格证书考试、教学与培训的有效统一，满足学生综合职业能力培养的需要。

四、酒店管理专业发展规划

把本专业建设成为办学条件好，教学质量高，产学合作效益显著，能够辐射与带动相关专业群，具有鲜明高职教育特色，社会与酒店行业认可度高，为招远旅游业发展培养高技能人才，对区域经济和酒店行业发展具有较大促进作用，能够为学校同类专业的建设和发展起示范和带动作用的省级重点专业，并最终把酒店管理专业打造成为与国际酒店职业教育接轨的、具有本土特色和国际视野的、培养酒店管理专业国际化、综合性、高素质专门人才的品牌专业。

1、深化工学结合人才培养模式，培养具备良好的思想政治素质、高尚的职业道德、有较高的酒店管理专业理论基础和职业技能，具有可持续发展能力和创新能力，从事现代酒店经营与管理、营销策划、酒店业人力资源开发与管理以及酒店接待服务工作，能适应未来国际酒店业发展的国际化、综合性、高素质的专门人才。

2、建成一支“双师”结构教学团队, 专任教师整体队伍达到6

人，“双师”素质的教师人数达到13人，占专任教师队伍的80 %以上,建成兼职教师人数与专任教师人数比例达到1.5：1以上的兼职教师库；

3、创新符合校企联合“2+1”人才培养模式的课程体系，改革教学模式, 按国家工学结合精品课程标准，建设4门融理论知识、实践操作、技能鉴定和企业顶岗实习工作经历证书一体的适合工学结合的专业核心课程，按工作过程进行设计改革。

4、建成本土化与国际化相结合的教材体系，积极引进国际酒店业前沿知识，改革教学内容和教学方法，实施双语教学；

5、建成环境真实化，设备先进化，集现场教学、实训、职业技能鉴定于一体的酒店管理实训基地；

6、开创国内、国际相结合的校外实习网络；

7、建立校企合作各项保障机制，进一步规范校企合作, 校企双方依托“人才培养质量全程数字化管理平台”完成共同管理和考核工作；

8、带动本专业群建设，对我省其它高职院校同类专业建设起示范作用；

9、创建酒店管理专业培训包；

10、学生规模：在校生人数达到150人。

涉外文秘专业设置论证报告 篇9

[日期：2009-06-25] 来源： 作者： [字体：大 中 小]

我院开设一专业除依靠上述的大环境、大背景的优势外，还恰逢如下机遇： 随着教育普及程度的提高，职业技术教育的层次正在逐步上移，高等职业教育目前已成为一个新的增长点。秘书学又是一门实践性及应用性很强的学科。针对这一职业需要来设置课程、培训技能的高等职业技术教育，正好迎合了时代的要求。“学历教育职业化”也已成为高等秘书教育的新趋势。这为秘书高等职业教育带来了广阔的发展空间，也为我校开办这一专业提供了良好的机遇。

我校是教育部批准设立的高职院校，有较雄厚的办学实力。

1.办学水平优秀

我校有近50年（一九五二年建校）的办学历史，1958－1962年曾升格为广东水利电力学院。学校目前共设有24个专业，其中有国家级示范专业2个。我校具有丰富的办学经验及较强的办学实力，在省内外享有一定的声誉。2004年年底，在广东省教育厅组织的全省高职高专院校人才培养工作水平评估中，我校被评为优秀等级。

2.办学理念先进

我校办学具有先进的理念，在教学及管理方面能够把握时代的脉搏，及时更新观念，具有超前意识。正因如此，我校才从最初的2个专业发展到目前的14个专业。这几年开出的行政管理与办公自动化、物业管理、财务管理、水管理技术与水政、工程监理与招投标、计算机应用与维护、网络工程等专业，可窥见我校在管理类专业开发与建设方面有着较成熟的经验。目前申报涉外文秘专业，就是我们根据国内形势的需要，根据市场的需要而采取的一个新举措。同时，我校还注重课程改革建设。如，对这次申报的新专业我们进行了大量的社会调查，特别分析了其他学校类似专业开办的情况，成败的原因，从而相应的制定出优化的课程体系，以扬长避短，突出特色。

有些学校也开办了某些类似的专业，但看来涵盖面较窄，它们或偏重管理，或侧重计算机技术。这使得学生的知识结构不尽科学和合理。为此，我校强化复合型专业的特点，既结合加入世贸后新型管理人才应具有的素质而优化课程体系，改革教学内容；又充分认识到当今能否在社会竞争中取胜往往只在“一个点击之间”，从而加大

网络技术、计算机技术的应用训练。具体说，一是强化师生的现代意识，从讲授的知识到将来上岗的工作方法以及现代办公设备的运用都要体现现代化；二是强调实用，注重让学生掌握实用的东西，注重学生的实操训练，充分发挥我校优势（建立了较强的实践教学体系及实验教学基地群），加大实习力度，加强实践环节。努力把我院的学生培养成为“通双语、晓文管”的高级管理人才。

我们为该专业开设了一些具有现代感、新颖而又实用的课程。如在专业基础课里开设了口才学、广告学、社会调研理论与实践；在专业课里加设了中英秘书实务；在限选课里开设现代办公设备及操作；在任选课里开设了电子商务、水法、金融与国际金融等，着力培养学生的现代意识和国际意识，提高综合素质水平。

此外，我们还设置了两个特色环节：一是在课程中安排秘书考证培训的内容，使学生争取能在毕业前通过全国的秘书考试，一毕业就持有秘书上岗证。二是在学生临毕业前对其进行就业指导与培训，每个学生都要参加模拟应聘实习，从而提高应聘能力，提高就业率。

3.师资力量雄厚

目前我校有专任教师163人，其中已取得研究生学历或硕士及以上学位的有65人，教授、副教授等高级职称的有41人。学校为本次申报商务英语专业配置的教师共36人。其中副高以上职称的占3o%，中级职称的占30%。学校还在陆续引进高级人才，并计划在三年内使该专业高级职称的教师总量达到50%（师资队伍状况见附表1、2）。具体教学环节上，我们安排了办公自动化实操、外语情景接待实操（聘外籍教师负责辅导、测评）、广告策划实操等多种实习训练。在强化实践教学的过程中，我们用较强的师资作后盾，来培养高素质的学生。如在办公自动化及英语教学方面配备了副教授等一定数量的高级职称的教师。特别在外语口语训练上，我们有在美国驻穗领事馆工作多年的老师，还有长期聘用的外籍教师。以上方面都为学生迅速提高外语口语水平，掌握现代化的知识和技能创造了良好的条件。

针对中英文秘书学科实践性、应用性很强的特点，我们计划在教学上强调实践环节，充分发挥我校有较强的实践教学体系及教学实验基地的优势，努力培养具有过硬实操本领的现代秘书。此外，为提高学生的就业率我们一是对临毕业学生进行就业指导与培训，要求每个学生必须参加应聘实习，以提高应聘能力；二是安排了几个辅导学生考证的培训（计算机上岗、秘书上岗、英语等级考试等的培训），力争让学生一毕业就能同时持几证求职、上岗。

4.教学设备先进

我校历来重视实践教学，教学设备投资达到2000万元，实验室设备先进齐全。学校建有办公室自动化实验室1间，会记电算化实验室1间，校园无线广播设备1套，教室无线发射设备2套，语音室6间、计算机室8间, 微机800多台，多媒体教室20多间。

此外还建有校园网（与因特网、教育网相连接），校园网辐射到每个办公室、教室和宿舍。有12层高的现代化图书馆，馆内配有一流的电子阅览室和丰富的藏书，目前藏书量已达到40万册。

会计电算化专业申请论证报告 篇10

根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号),教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）,教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量建设的若干意见》（教高[2006]16号）等有关文件精神，结合国家和省、市社会经济发展需求及学院发展规划，为适应“十二五”期间山东省、潍坊市经济社会发展的人才需求，提升会计电算化专业建设的整体水平，建设特色专业，保持会计专业可持续发展，优化专业结构，根据学院实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，根据我院现有的办学能力合办学条件，经过充分调研、反复论证，现申请开办五年制高职《会计电算化》专业。具体论证情况报告如下：

一、会计电算化专业人才需求分析

全国人才交流中心在2010年11月举办的“全国人才市场第八届高校毕业生就业服务周”期间，为应届大学毕业生提供的招聘岗位达到50余万中会计人才的需求位列第三。在各大城市公布的人才需求排行榜个，其中会计电算化专业都比较靠前。尤其是2007年新会计准则的颁布与实施，使会计核算日益电子化、信息化、网络化，对会计人员知识结构及综合职业能力提出了更高的要求。作为培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技能型人才的高职院校，如何适应经济社会发展的需要、准确定位，寻求正确的发展方向和人才培养途径，培养适应社会需求的技能型人才尤为重要。

1．宏观经济发展的需要

随着我国经济的迅速发展，公司、企业数量不断增加，会计服务市场不断扩大，会计准则和会计制度的不断改革，对会计教育提出了更高的要求，急需培养大量有理论、懂实务且具有较强职业能力的会计人员。目前我国会计人员的整体素质不高，业务水平较低，对我国会计准则和国际会计惯例掌握不够，他们很难面对日益复杂的会计环境。举办会计高职专业，培养大批在第一线从事会计实务工作的高技能会计人才势在必行。

从会计人员需求质量上看，现有会计人员的质量与经济发展对会计人员的要 1

求相比仍有较大的差距。当前会计行业的主要问题是：会计队伍整体素质不高，整体结构有待优化与会计实践教育不足所造成的会计技能型人才的短缺。我国现有会计队伍的素质与行业改革的需要相比较仍存在较大的差距，社会进步与经济发展迫切需要知识、能力、素质协调发展的会计技能型人才，而与此不相适应的是，我国会计教育仍存在重理论轻实践的倾向，因而培养适应社会所需的高素质、高技能的会计人才仍是高职会计教育的主要目标。

2．行业发展的需要

随着经济管理和现代信息技术的飞速发展，会计岗位对综合素质高、知识丰富、能力强的技能型会计人才的需求量越来越大。层次高、综合能力强的会计人才仍比较缺乏。通过高职会计电算化专业的建设可以改善办学条件，对人才的培养起到引导作用，带动同类院校会计电算化专业和相关专业群的持续健康地发展。

从会计行业历史发展和前景来看，会计行业稳定，支撑面广，适用范围宽，具有广阔的发展市场。会计行业源远流长，具有丰富的文化底蕴和知识内涵，两千多年来一直经久不衰，具有很强的稳定性，而且具有支撑面广、涉及行业多的特点。会计工作从内容上涉及经济管理、税收筹划、成本计算、经济分析、工程预算、网络理财、资产评估、国际贸易、计算机应用等领域；从行业来看涉及工商企业单位、行政事业单位和其他各类经济组织。会计行业的发展使高职会计专业毕业生具有较好的就业前景。

3．“胶东半岛制造业基地”、“环渤海蓝色经济圈”建设和发展的需要

来自山东省统计局的信息显示，山东省已经成为中国重要的制造业基地，年制造业实现增加值位居全国三甲。其中，山东半岛城市群聚集了全省制造业投资的六成以上，是山东省制造业的龙头，到2010年半岛制造业基地的GDP将达到1万亿元人民币。胶东半岛制造业基地的建设与快速发展，对既熟悉我国会计准则又懂得国际会计惯例，能够在第一线从事会计实务工作的高技能会计人才的需求量大大增加，这就为高职会计专业毕业生提供了较大的就业空间。

4.地方经济快速发展需要

2011年,潍坊市实现地区生产总值3541.85亿元,年均增长12.6%；完成财政总收入466.8亿元，地方财政收入253.9亿元，固定资产投资2603.2亿元，社

会消费品零售总额1349.8亿元，年均分别增长20.1%、23.1%、23.9%和18.9%,均比2007年翻了一番以上；城镇居民人均可支配收入达到22508元,农民人均纯收入达到10409元，分别比2007年增加8792元和4131元。

潍坊市全境纳入山东半岛蓝色经济区、沿海三区市纳入黄河三角洲高效生态经济区、滨海区升级为国家级经济技术开发区,“一城四园”、“蓝黄”战略加快实施、潍坊滨海海洋经济新区和中外合作产业园列入全省重点支持项目的实施，经济发展方式的转变，地方经济的快速发展，迫切需要懂管理、会核算、能经营、熟操作的复合型人才，为此目的，高等院校义不容辞应负有培养与之适应的人才的义务。

5、解决初中毕业生升学、就业需要

目前我国已经广泛推广了九年义务教育，但是高中教育并没有落实到九年义务教育中，每年的中考，对考生来说，与高考类似，仍旧是千军万马过独木桥，考上一个好的高中、进入高中尖子班成为考生、家长的目标，但是能够进入一流高中，也只能是部分考生如愿。对于初中学校、毕业班老师来说，中考升学率、学生优秀率成为考核学校水平、老师教学水平的重要指标。为此，每年到了四五月份，初中“分流”成为一种社会现象，虽然教育主管部门三令五申禁止此种行为，但是暗地里还是存在。作为家长来说，尤其是欠优生家长，慢慢的也懂得了一个道理，即孩子考不上高中，拿借读费去上高中三年，三年后仍然是考个高职或者专科学校，专科读3年，加起来6年。而读五年制高职，只需要五年的时间就可以拿专科毕业证，时间短一年，而且国家对于前三年的中专阶段，还有很多优惠政策，比如说每年有1500元补助，部分家庭困难学生可以免除学费等。后两年和三年高职生待遇一样，都可以参加国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金的评比，可以说，五年制高职，对于初中学习基础比较差的同学是一个比较好的选择。

由此可见，会计电算化专业就业前景相对看好，加强会计电算化专业建设具有重要的现实意义。

二、我院开设五年制高职会计电算化专业的可行性论证

1.紧密依靠高职会计电算化办学经验、模式和师资、实验实训条件

申请设立的五年制高职会计电算化专业可紧密依托现有的三年制高职会计电算化、经济信息管理、计算机信息管理、电子商务等专业。计算机专业是我院的王牌专业，从建校以来一直招生，在省级计算机技能比赛中，我校多次获得第一名或一等奖。会计电算化专业从1994年招生，由于办学特色鲜明，受到了社会各界的一致认可，高职现有28个班级，在校生1650人。经过多年办学，在课程体系、教学内容、教学手段和教学方法等方面进行了有益的探索，人才培养模式方面进行了大胆的改革，积累了丰富的经验，教育思想、教学理念方面有了很大提升，在专业及课程建设、教学管理、师资队伍培养、办学经验等方面已有了必要的积累，完全具备了开办五年制高职会计电算化专业的能力。

2、创新进取，构建特色鲜明的人才培养模式

学院以学生的综合素质培养为主线，以创新实践能力提升为重点，以实训基地建设为依托，以科研和社会服务为支撑，突出教学实践环节，推进校企合作，开展“订单式”教育，实施“工学交替”、“顶岗实习”培养模式。毕业生以“综合素质高、实践能力强、适应岗位快”而深受到用人单位的广泛好评。

结合专业特点，会计电算化专业针对性的开展“岗位主导”、“T型结构”培养模式。

“岗位主导”强调即以用人单位的会计岗位设计为主导，凸显岗位需求，设计会计电算化专业人才培养方案，强化学生的实践操作技能，努力实现人才培养目标与社会需求的零距离对接，使我们培养的人才更适合用人单位的需要。“T型结构”突出对学生综合技能培养、训练的结构模式，形似会计中的T形账户：加强学生的专业核心技能培养，提高学生专业岗位的针对性，以此为硬技能（如“T”字母中的“│”）；加强学生职业岗位适应的广度训练，增强学生的综合素质，拓宽学生的发展空间，以此为软技能（如“T”上的“—”）。以硬技能为支撑、软技能为拓展，实现以就业为导向的培养目标。

“岗位主导、T型结构”的人才培养模式提高了学校教育与企业生产之间的匹配能力，不仅缩短了学生成为“企业人”的过渡期，而且提升了学生可持续发展的能力。由于经过企业化的模拟技能训练，会计电算化专业学生适应企业生产管理的时间比其他学校的学生要短得多。不少毕业生在企业中成长很快，成为企业的骨干和中坚力量。

3.师资队伍品质优良

现有专业课教师14人，其中副教授3名，高级技术职务的教师占专业课教师的23%；具有硕士学位的教师9人，占专业课教师的64.3%；所有专业教师均具有注册会计师、会计师、理财规划师等职业资格证书。基础会计、会计电算化课程被评为院级精品课程，并积极申报省级精品课程。院级专业带头人3人、骨干教师6人，省级科研项目立项4项。按照院级教学改革试点专业的要求，自编了会计电算化专业核心课程系列教材6部，参编了高职高专会计电算化专业系列教材2部。在国家级、省部级学术刊物上发表论文20余篇。目前已形成一支素质优良、结构合理、社会声誉高、充满活力的专兼结合的双师型结构的教师队伍。

4．实验实训建设基础扎实

会计电算化专业是我院班级最多、在校生人数最多、招生就业形势最好的专业，鉴于此，学院非常重视对该专业实验实训设备的投入。学院现有高标准微机室40个，有微机1000多台，所有教室配有多媒体、投影仪、音响等设备。

会计电算化专业配备有五个专业电算化实验室，一个会计模拟实验室，设备总值二百五十多万元。计算机硬件设备优良，软件、实习实训资料齐全，可模拟企业、事业、银行、金融等各行业实践操作。学院已与几十家公司了签订实习协议，建立了多个校外实习基地，本专业也积极联系当地会计师事务所、税务师事务所等，为学生顶岗实习、毕业实习提供便利，使学生在毕业之前就能够得到锻炼，具备较高的职业技能，在竞争激烈的人才市场上更具竞争实力，一些表现优异的学生直接被事务所签约留用。所有这些，为我们设置本专业提供了完善的条件。

另外，本专业现有财经类、经济管理类、投资理财类图书70余万册，人均七十预测，学校还订有学术期刊、在线阅读期刊，同时每年都订购新的书籍，以利于掌握最新会计信息，满足师生需求。

5．学院办学社会影响力、社会美誉度不断提升

学院有着良好的办学传统和育人环境，并享有良好的社会声誉。先后获得国家示范性软件职业学院、国家首批电子信息产业高技能人才培养基地、全国职业教育先进集体、山东最早设立的电子信息类高职院校、山东省德育工作优秀高校、山东省职业教育先进集体、山东省文明校园、全省就业率最高高校之

一、山东大

学生技能大赛优秀人才培养奖等。

2004年4月被国家劳动和社会保障部、信息产业部确立为国家首批“电子信息产业高技能人才培养基地”，被潍坊军分区指定为部队招收士官首批定点院校。2007年毕业生一次就业率位居全省同类院校前茅，2008年、2009年、2010年毕业生就业率继续位居全省同类院校前列，2011届毕业生就业形势呈现良好态势。

会计电算化专业是学院的重点专业。多年来为潍坊当地的企业、行政事业单位输送了大量会计人才，从毕业生就业调查反馈的信息来看，用人单位普遍好评，为潍坊及周边地区经济社会的发展做出了重要贡献。同时面向社会开展了各类会计行业人员培训工作，取得了良好的社会效益和认可。

机电一体化技术专业的论证报告 篇11

机电一体化技术专业的论证报告

一、开设五年制机电一体化专业的必要性：

1、行业与劳动力市场需求

随着科技的发展，伴随工业自动化的提高，机电产品技术日新月异，加之机电产品的普及和科技含量的提高，机电技术应用行业从业人员势必从数量上有很大的增长和素质上有更高的要求，当然机电技术应用行业从业人员的竞争也会日趋激烈，市场呼唤更多高素质的机电技术应用人才。

其次，在人才结构层次上，普通高校培养的毕业生往往是侧重理论方面，且初中毕业生还要通过国家高考，大批学生由于文化课薄弱，难以高考成功；中专培养的毕业生是生产第一线的操作人员，又难以适应岗位要求。因此既懂理论，又有较强动手能力的该专业高级应用人才，为目前山东省人才之急需，更是家长与学生的需求。

再次，机电工业是国家的基础产业，它为其它众多行业提供必须的机电装备和相关服务，是其它行业发展的先行官和后勤部。机电一体化专业人才不仅服务于机电行业本身，也是各行业不可缺少的重要技术人才。

近期，从行业部门公布的劳动力市场的用工数据反映，机电类专业的熟练技术工人缺口很大，尤其是中高级机电技术人才紧缺最为明显，其工资收入已经能和高学历收入相媲美了。据权威部门预测，未来相当长一段时间这种趋势是较难改变的。

从我校近几年的学生的实习、就业跟踪情况上看，机电技术应用专业的毕业生就业和在校生实习的情况是相当良好的，就业率都在98%以上。

2、生源市场

在国家职业教育政策的引导下，随着职业教育的升温，越来越多的人对职业教育有了更新的认识。随着人们观念的转变，越来越多的人将会接受职业教育。由于机电技术应用专业的广阔就业前景和市场需求，必然会有大批接受职业教育和培训的人选择机电技术应用专业，同时也为哪些不能顺利通过高考，但是还迫切需要接受高等职业教育的初中毕业生提供了一条很好的学习机会。

近几年，山东省的职业教育发展突飞猛进，潍坊市的职业教育一直走在各地市的前列，该专业的生源前景是相当广阔的。

3、区域经济发展的需要

根据国家整体规划，环渤海蓝色经济圈已经进入快速建设期，机电一体化专业人才需求在本地区也将迎来一个高峰期。

在对山东省机电设备制造企业和环渤海经济圈大中型机电企业调研、毕业生跟踪调查和专业建设委员会论证的基础上，归纳出半岛经济发展急需的三种职业特色鲜明的机电类就业岗位群，分别是食品灌装生产线的运行与维护，新能源装备制造的生产与维护，电子组装工艺操作。

我校申请开设机电一体化专业，可缓解我省尤其是环渤海蓝色经济区对应用型人才需求的压力。潍坊市山东省的较大城市，大小企业星罗棋布。随着科技进步，生产的发展，对机电方面的应用型人才的需求日趋明显。我校适应了这一社会需求，并占有得天独厚的地理优势。

五年制高等职业教育机电一体化专业为学校机电一体化技术专业的发展提供了市场需求的保证，为毕业生就业提供了充分保障，其区位优势是很明显的。

二、设置机电一体化技术专业的可行性

我校的前身是中等职业学院，至今已形成了以本科教育为重点，中专、五专教育为两翼，成教、电大、网专教育为辅助的多层次、多模式、多种类的综合性办学模式。既有长期的中职办学经验，又有厚实的高职机电专业办学经验，将中职教育与高职教育有机的融为一体，促进两者的有机融合，设立五年制高等职业教育机电一体化专业是可行的。

1、相近专业建设情况

我校自2001年以来相继开设了机械设计制造及其自动化、计算机科学技术、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、土木工程等与机电专业相近的本科专业；课设了汽车检测与维修技术、电气工程技术、应用电子技术、机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造、机械制造与自动化、化工设备维修技术、建筑工程技术、工程监理等与机电专业相近的专科专业。我校中职、高职、本科等相近、相同专业的办学经验为五年制机电专业的开设创造了条件和做了前期尝试。

在我校开设五年制机电专业一方面可以完善我校机、电类专业专业体系，使我校办学层次更加连贯、更加系统、门类更加齐全，体系更加完整；另一方面，也从一定程度上缓解中职教育专业的招生和就业压力。

只要我们不断努力，蓄意进取，突出职业教育的特色，充分利用在专业建设方面积累的经验和创造的条件并不断使其发展，定能达到五年制高职机电一体化专业的培养目标。

2、现有师资情况

机电一体化技术高职专业现有专任教师56名，其中教授、副教授9人，讲师35人，博士2人，硕士25人；具有良好的职业道德，深厚的理论功底，丰富的生产岗位实践经验，部分教师还有丰富的中职教育经验，还有部分教师是从工厂中选拔来的工程师，他们具有丰富的实践经验，既能动口又能动手，整个师资队伍是一支适应现代化教学需要的“双师型”教师队伍。

3、实验设备与图书情况

现有现代电工实验室、现代数字电路实验室、现代模拟电路实验室、电力电子与电机控制实验室、电力拖运实验室、液压气压传动实验室、PLC实验室、单片机实验室、传感器实验室、机床电气维修实训室、电工电子综合实训室、CAD/CAM实训室、工具车床实训室、电子线路制作实训室、数控编程实训室、数控技术实训中心等30余个实验实训室。另外还具有与其它专业共享的教学设施，如多媒体教室，微机室，语音室等。以上基本满足机电一体化技术专业的实验时数和开出率的要求。

学院新图书馆投资6700多万元，建筑面积4万平方米。馆内分为借阅大厅、中文图书阅览大厅、外文图书阅览大厅、中外文报刊阅览大厅、电子阅览厅等几个功能厅。有学术报告厅、自习区、研究室等。每个阅览室都在1300平米以上。新图书馆纸质藏书150万册，电子图书20多万册，拥有中文期刊全文数据库7149种，报刊合订本2300余册，期刊合订本6000多册。现有6个书库以及2个图书阅览室、电子阅览室、期刊阅览室、报刊阅览室、过刊阅览室、音像阅览室，阅览室座位2000多个，并特设名人书屋、名人书架，接受社会各界名人捐献图书，对捐赠者进行宣传介绍。新图书馆重视网络化和现代化建设，投资1000万元，建立了信息平台、电子阅览室，配备了高档次的现代化设备，设微机380台，拥有20T存储器。开通了万方中文电子期刊数据库、清华同方数据库，内容涵盖了学院所有学科专业。在校园内，可通过局域网访问图书馆镜像服务器，也可以进行远程访问，师生能快捷地使用图书馆文献信息资源。

4.实习基地

我校机电专业实习实训基地由两部分组成：一部分为校内实训基地。现已形成了集创新性、实践性、开放性、综合性、展示型和产学研为一体的多功能校内实训基地。一部分为校外实训基地。该专业与山东晨鸣集团、潍柴动力股份有限公司、山东联盟集团、山东滨海纯碱厂、华源凯马集团、泰丰汽车底盘制造有限公司、万龙集团、墨龙集团等企业联合建立校外实训实习基地二十多处，利用企业的技术资源和设备资源，充分满足学生实习和顶岗实训的需要，全面提高学生的岗位就业适应能力。

另外通过多年的实践教学经验，我们在实行管理方面摸索出一套行之有效的管理办法。具体做法是：

一、加强现场教学，尽可能根据教学内容组织现场教学，同时请有丰富的实际工作经验又有一定的讲课能力的专业技术人员讲课，教师和现场专业技术人员一起备课；

二、强化技能训练，在整个教学环节中，要有足够的时间让学生上岗实习，学生可根据命题并在教师的指导下，自觉地运用理论知识去分析、解决问题，逐步熟练和提高操作技能，以达到规定的培养目标。

三、机电一体化技术专业的内涵及人才培养的目标和规格

根据市场需求和本校的办学条件，我校机电一体化技术专业的培养目标和规格是：培养拥护党的基本路线，面向机电一体化产品与设备的生产、建设、管理和服务第一线，能从事机电一体化产品的生产、调试、运行及维护工作的德、智、体、美全面发展高等技术应用型专门人才。

我校申办的机电一体化技术专业属于五年制高职教育，是五年制高职层次不是简单的中职完了上高职，是中职与高职的有机融合，结合学生的年龄特点、学习基础与学习层次，制定连贯的人才培养方案，主要解决文化课与专业课、理论课与实验课、课堂与实践、校内与校外教学环节的有机融合，各个环节并不是孤立的安排在不同的学期中，而是反复的安排在整个教学中，但同时又突出在不同阶段各个环节的持续递进与深入，使学生的情商、知识、技能按照螺旋式的规律不断地提高。

五年制机电专业，在业务规格上既要体现“职业性”特点，在智能结构等其他方面都是结合职业岗位要求而制定其业务规格的。又要体现“熟练性”的特点，机电一体化技术专业的毕业生不仅要掌握职业岗位所需要的工作能力，而且还要求能熟练地应用这些能力完成工作任务。

总之，无论从五年制高职教育机电一体化专业设置的必要性、可行性来看，还是从我校独有的专业特色来看，我们已经具备了办好五年制机电一体化技术专业的充要条件。我们坚信，在省教育厅、寿光市委市府的共同关心和大力支持下，经过我们的不懈努力，依靠我院自身的专业特色，我们有信心、有能力把五年制机电专业办成我省五年制高职一流专业、品牌专业，为地方经济的发展做出应有的贡献。

潍坊科技学院汽车工程系

平面设计专业可行性调研论证报告 篇12

一、调查任务和目的?

通过调研和收集计算机类专业学生的社会人才需求状况的信息，了解社会、行业以及企业对计算机类专业人才知识、能力、素质的要求的变化趋势，为我校计算机类专业的招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程大纲的修订、教学的改革提供依据和帮助。本次调查突出对图形图像专业专门化方向的需求的调查。

二、调查提纲

1、确定调查的主题；

2、调查内容设计；

3、根据选题确定调查形式；

调研的方式有电话访谈，走访广告公司、婚纱摄影，装璜艺术公司等并与相关工作要求和管理和设计人员座谈，毕业生跟踪调查，收集网络、媒体以及有关我国设计行业的发展、对人才需求的信息，另外信息工程部还组织了专业调研人员，由部长领导，专业负责人带头，骨干教师积极参与，走访了电脑公司、广告公司、婚纱摄影，装璜艺术公司等。

4、确定调查对象；

调研的对象为电脑公司、广告公司、婚纱摄影，装璜艺术公司等

计算机应用专业往届毕业生用人单位的领导、人事管理部门和生产技术人员，以及往届毕业生。?

三、调查报告、分析

为了适应全市经济建设发展的需要，实现苏州（尤其是长三角）地区的艺术设计人才需求，进一步推动职业教育体制改革，我校遵照教育部关于发展职业教育的有关精神，结合行业现状和我校实际情况，拟开办计算机专业图形图像方向平面设计专业。为此，学校组织相关教师对目前张家港以及扩展到苏州地区平面艺术设计人才的社会需求状况进行了调研。

1、平面艺术设计专业人才的社会需求分析

随着全球经济一体化进程的加快以及我国经济体制改革的不断深入，一方面需要高层次的创新人才，另一方面更需要大批有文化、有知识、能够将先进科技成果转化为现实生产力的高素质的技术、技能型高级人才。重视和发展职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。

我校的职业教育坚持“以学生为本位，以就业为指导”，必须摈弃重视层次、忽视类型，崇尚理论、鄙视技能的观念，确立能力为本位的思想。职业教育的培养目标必须定位在：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基本理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务等第一线工作的高级技术应用性人才；人才培养工作的基本思路应是：以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色。按照职业教育的思想，教育的目的是全面提高人才的素质，要通过学校的各种教育，把对学生而言外在的知识和感受内化为学生个人内在的、稳定的个性心理品质，从而为学生一生的发展提供良好的基础。新时期企业、行业要求人才不仅应有良好的文化基础，有过硬的岗位技能和能力，还应有良好的职业品质和继续学习和持续发展的能力，这将成为经济建设和社会职业对劳动者和人才的普遍要求。近年来，各级政府调整、重组教育资源，采取多种措施，积极发展高职教育，但是目前教学过程中，在培 养模式、教学过程、课堂教学、实践教学，都还没有充分体现能力与素质的培养，学校的社会声望和学生、家长的认可度远未达到比较理想的状态。“衣食住行”是人们生活的基本要求。随着我国经济持续稳定的发展，人民生活水平日益提高，新的产品不断涌现。近年来，广告行业持续升温，艺术设计专业渐已成为新兴的热门行业，专业设计人才偏少。市场经济的发展，各行各业都需要广告策划、产品包装等装潢设计，设计人才是一个行业的智囊和喉舌。装潢设计专业毕业生可从事广告公司、印刷制版公司、设计室、报社、图书出版行业、影楼、喷绘制图公司、电子出版社等相关领域的工作，也可从事IT行业中美术设计、页面开发制作、界面设计、电子商务等当今流行行业的工作。因此，如何抓住机遇，为社会培养出高质量的艺术设计专业应用型人才，成为目前职业技术学校图形图像方向平面设计专业的当务之急。通过广泛的社会调研、与企业的交流和讨论，我们强烈感受到社会对艺术设计类应用型人才的强烈需求，看到目前的职业教育所培养的人才与市场所需求的人才之间还存在不相适应的方面。图形图像方向平面设计专业的教学改革不仅势在必行，而且非常迫切。

图形图像方向平面设计专业人才就业前景非常广阔。

2、平面专业人才的社会需求预测分析

长期以来，广告行业鱼龙混杂，从业人员良莠不齐，正规广告公司人才市场占有份额相对较小。社会经济的发展和生活质量的提高，使人们对艺术审美理念正发生着改变。随着近年来国家的宏观调控及广告行业一系列相关政策和法规的出台，艺术设计行业将面临新的机遇和挑战，一批规模小设计水平低的公司将被重组兼并。个性化、时尚化、正规化、专业化的艺术设计公司正逐渐占领市场的主流阵地。因此，迫切需要大批具有系统专业知识和先进设计理念的艺术设计人员，这在客观上为高等职业教育艺术设计专业提供了广阔的发展空间和机遇。由于我国在该领域的起步较晚，所以对该专业的专门人才需求量大，前景十分广阔。为了对该专业的市场状况及人才需求有进一步了解，我们主要从室内装潢与展示设计、广告设计、网页与杂志等媒体的美术设计等三个方面进行了市场调查与分析。

（一）室内装潢设计 1．市场概况

在我国大中型城市，随着地产的热炒和人们生活质量的提高，对房子的居住要求提升到前所未有的高度。这对于事内装潢设计人员而言，无疑是一件好事情。当然前提是你能为顾客创造出充满创意而又适宜的生活空间。现在，相当多的室内装潢设计人员，也是“SOHO”一族，在家办公，不论上班时间，只要把作品按时交给客户即可。

2．从业人员薪金水平

室内装潢设计人员的工资水平一般有两种：一种只有固定工资，资深人员月工资一般在5000—7000元左右，年薪一般在8万—12万之间。一般人员工资在2500—3500元之间。另一种是固定工资+提成，起总体工资水平，与前一种相差不大。

3．专业人才要求

对于室内装潢设计人员而言，创意是最关键的。对于刚毕业的大学生来说，特别是这个专业的，先找一家比较有名气的室内装潢设计公司，做一名普通小职员，哪怕是实习也行。先感受一下氛围，要注意学习优秀设计师的创意。其次，经验 是最宝贵的，但对刚出校门不久的大学生来说，经验几乎为零，所以在实习或正式参加工作的时候要注意积累经验，各方面都要积极参与一些。再次，你应该学会当今最常用的设计软件，比如PHOTOSHOP、AUTOCAD、CORELDRAW、3DMAX等，最好能再考取一些相关证书。另外，因为装饰行业都是一单业务一个项目，而每个公司都几乎在同一时间开展多个项目，而每个项目都必须有专人——项目经理来负责，因此，在校期间如果能取得建筑项目经理资质和熟悉一些质量控制的流程、知识，对学生将来的求职和未来发展都大有好处。

（二）广告公司平面设计 1．市场概况

据2001年年底的统计，我国广告从业人员共有70.9万人，其中管理人员16.2万人，占22.98％，业务人员34.8万人，占49.09％，其他人员是19.8万人，占27.93％。按照地区来看，广告从业人员82％集中在中、东部，中部地区27.29％，沿海地区含北京占到54.70％，而西部地区十省市从业人员仅占全国的18.01％。按企业性质来说，个体私营企业的从业人员相对集中，占42.77％，国有企业从业人员占11.72％，国有事业单位占11.26％，集体企业占11.23％，集体事业占1.27％，个体私营企业外商投资企业占1.21％，联营企业占1.21％，其他单位占19.33％。2．职业状况

在广告公司，大多数都是从事于平面设计工作，很少涉及到立体空间设计。但对技术含量的要求并没有降低。现在的广告公司，很多都涉及到地产策划及品牌推广，而平面设计又是产品推广的重要表现形式。如何在铺天盖地的报纸广告中，使自己所做的平面广告在几秒之间抓住读者的眼球，对平面设计人员而言，是至关重要的。

然而，目前我国广告从业人员专业化程度不高，知识面不广，外语水平较低，服务意识薄弱，沟通能力和创造能力不强，法制观念淡漠，还存在结构不合理、分布不平衡的矛盾，急需与之配套的专业在职培训和知识更新。3．薪酬水平

广告公司的平面设计人员的待遇还是十分可观的，前提是你必须能源源不断地提供足以打动人心的创意。一般设计人员的工资在2500—3500元之间；高级设计师工资在4000—6000元之间，美术指导的工资在6000—8000元之间。3．专业要求

不久前，在北京召开的一场广告论坛会上，广告界的资深专家、学者和著名策划人就广告人才的有关理论、广告人才的培养、使用及广告人才的需求、走向等问题进行了深入的研讨交流。大家普遍认为，广告业是一个人才密集的行业，是一个靠智力打天下的产业，没有一批有敏锐洞察力和市场驾驶能力的创新人才，就不可能有广告产业的大发展。

业内人士认为，目前广告业急需五类人才：一是需要了解国际市场、通晓国际广告运作经验和较强沟通能力的人才；二是需要有敏锐洞察力和市场驾驭能力的高层管理人才；三是需要具有整合营销、传播、策划的复合型人才；四是需要能够自己创作、设计的人才；五是需要高层次的各类广告制作，特别是擅长影视广告制作的技能型人才。

因此，本专业学生应利用在校时间掌握广告设计的基础知识、学习美学基础、各种广告媒体的应用、计算机基础知识，熟练应用计算机进行广告创意、设计和制作；学习现代广告的设计思想和实施手段，掌握先进的广告设计技术和设备的使 用；培养自己实际工作能力，强化广告人的职业素养和敬业精神；培养自己的图形图象分析能力、技术延展能力、团队合作精神、文案写作和讲演能力、过程控制能力和信息收集能力。通过这些以为毕业之后走向社会、立足社会打下良好的基础。

（三）杂志、网页等美术编辑或艺术设计 装潢设计专业而言，随着社会经济的不断发展，产品不断增多，竞争的日益激烈，人们越来越重视自身产品的包装装潢和产品的广告宣传，这都需要装潢艺术设计方面的专门人才。因此装潢艺术设计专业方向毕业生的就业前景十分广阔，可以以装潢艺术设计的专业知识为基础，从事网页的设计工作，以及其他一些媒体的艺术设计、美术编辑方面的工作。

设计人中要适应这个行业的发展趋势和目前的发展状况；要重新学习这个行业的相关知识。这就要求个人的学习和适应能力较强。所以这就要求大学生在学习期间，要放宽视野，不要把眼光局限于本专业之内，在有条件的情况下，可以多学习一些本专业之外而自己又感兴趣的知识，为以后的就业做好准备。

四、结论与建议 通过上述分析，我们认为本专业在校生，要掌握了现代装潢设计理念与电脑艺术创作的复合型人才，熟悉经济、文化和艺术等相关学科知识，了解中外装潢行业的现状和发展趋势，具有现代装潢策划、创意、制作和发布的能力，具备市场分析、策划和组织大型活动的能力，以及装潢实体的经营管理的知识和技能，能适应中国入世后的新形势，为中外企业进行形象策划。能自主创业。从艺术素质来讲，通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基础训练，具备了本专业设计创新的基本素质，这一点对他在市场上的发展尤为重要。还要建立市场营销观念，具有分析和解决具体操作问题的基本能力；具有较强的语言与文字表达，人际沟通以及协调的基本能力；熟练掌握运用电脑能从事专业艺术设计工作，具备与装潢相关行业实施和经营管理等能力。