一件小事引起的**作文1000字

一件小事引起的**作文1000字（共12篇）

一件小事引起的**作文1000字 篇1

一件小事而引起的后果作文400字

生活在这个美好的世界上，每一天都发生着许多件小事。而往往，你在生活中疏忽了什么，就会导致一些不堪设想的后果。

前几个星期，英语课下课。我和两个好朋友一起下楼，因为身后有一只狗在叫，我们就吓得跑着下楼。突然，赵奕娴的书包坏了，书本全掉了出来，她急的大吼大叫。我和陶澈吓坏了，不知发生了什么，我们准备去帮她，可是她指手画脚，张牙舞爪，下的我们急匆匆的走了下去。可是，等到她下了楼，她就大哭起来，骂我们俩没帮她。

虽然这只是件小事，没有什么关系，过了一个星期又和好了。可是这让我意识到一个问题：当我在生气的时候，会不会也像赵奕娴一样?我在自己心里想了想，确实有这样的`时候。爸爸也跟我说过，要控制住自己的脾气，不能做个“刁蛮的小公主”。

这件事过去以后，我们对赵奕娴的认识大大改观，觉得她脾气很大。但是，我又想到了，别人会不会因为我发了脾气而讨厌我呢?

于是现在，我就要克制自己的脾气，让自己的脾气变作“沉睡的火山”，变成更加完美的我!

一件小事引起的**作文1000字 篇2

繁华 (顾及学生隐私, 姓氏省略, 下同) 是我特别欣赏的六 (1) 班男生。他学习优秀, 好强上进, 社交能力强。从小参加各级各类比赛, 属于全能型选手, 深得老师器重。我担任六 (1) 班心理素质教育课, 特地选他作课代表。他做事认真负责, 全班同学都自觉服从他的指挥。但就是这个我十万个放心的优秀生, 今天也有了异常的举动。

上午课间时, 全校学生在优美的乐曲声里或做操或有节奏地行走或做着各自喜欢的游戏, 操场上一片生机。我正在巡视, 这时, 只见篮球场外, 繁华双臂抱膝坐在地上, 头深埋在臂弯间, 一动也不动。我上前去, 碰碰他的胳膊:“繁华, 你怎么了?”旁边同学也在喊:“繁华, 老师叫你呢。”他还是毫无反应。

我了解繁华, 他是一个开朗自信的学生, 今天有这样的举动, 肯定遇到了不小的打击。“在这儿会被篮球打中的, 到我那儿去吧。”我把他硬拉到我的心理咨询室──“燕子小屋”。看他涨红的脸孔, 我想他现在需要彻底地发泄情绪, 于是把他领到放松发泄室后让他自由活动。放松发泄室设有放松治疗椅、沙袋等器材和多种玩具, 还可播放轻柔放松的音乐, 也可在地毯上摸打滚爬, 怎么舒服怎么来。学生在这里可以充分发泄和调节自己的情绪。过了约半小时, 他从发泄室走出来, 看起来面部平静了一些。我请他洗脸后坐下, 倒了一杯水递给他:“想不想跟我说点什么?无论你想说什么, 我都愿仔细聆听。”他说出的第一句话是:“老师, 我怎么也想不通, 我刚才快要崩溃了。”他激愤地向我讲述了事情发生的经过:班主任规定全班同学读《小学生必读书目》中的10本书, 然后做了一份试卷, 选拔90分以上者参加校级比赛。繁华考了92分, 但因为没有读完老师要求的10本书, 老师没让他去参加比赛。今天上午, 他主动请求老师, 还是遭到拒绝, 之后就发生了我看到的那一幕。我静静地听着, 他滔滔不绝地讲述自己的失望和难过。我以倾听为主, 偶尔插上一句, 表示理解他的心情。等他告一段落, 我请他先回教室上课, 下午三节课后再来。

【问题的分析】

下午来到学校, 我找他的班主任和他周围的同学了解情况, 并到他家做了家访, 和他说的基本一致。班主任还对我说:因为各科老师都很看重他, 给了他比较多的荣誉, 现在他虚荣心很强, 希望借这个机会, 使他理性看待荣誉, 正确看待生活中的得与失。他的同学都很羡慕他, 只是觉得他很强势, 容不得别人说出他的错误, 他的父母对这个儿子倍感自豪, 历数儿子的种种荣誉, 夸奖儿子在家懂事孝顺, 凡事报喜不报忧, 从来不用父母操心。

根据老师同学和家长的描述, 结合他的异常行为, 我认为繁华正处于受挫心理状态。所谓挫折, 是指学生在实现目标的过程中, 由于受到主客观各种因素的干扰与影响, 而使预定的目标不能达到。受挫以后, 在心理上往往会产生焦虑不安的情绪, 或是苦闷、彷徨、灰心、失望等。繁华没捞到参加竞赛, 面子上挂不住, 虚荣心得不到满足, 在挫折面前感到无能为力, 只能抱怨老师, 以此来安慰和解脱自己。这种心理状态, 在调节失控状态下已经产生异常行为, 如不及时疏导, 会导致各种消极心理与反常行为, 甚至造成严重后果。虚荣心理也是繁华长期形成的负面心理。荣誉和赞美声堆砌成虚假的完美无缺的围城, 阻碍他与同学之间的交流, 使他情不自禁地逃避缺点, 虚荣心不断增强。如果得到适当的心理疏导, 使学生以理性的心态正确对待, 可以少走弯路甚至不走弯路, 把生活尽快引领到健康向上的轨道上来, 促进身心正常发展。

【辅导过程】

针对他的现状, 我决定采取受挫心理疏导和虚荣心理疏导相结合的方法, 辅以多种心理疗法, 增强他的心理承受力和抗压能力。

下午三节课后, 他如约前来, 脸上挂着极不自然的表情。我请他到单人咨询室坐下。

师:现在感觉怎样?

生:上午在你这儿舒服了点, 一出去又感觉很难受。

师:你难受的是什么?

生:我考了92分, 班主任明明说超过90分就可以参赛的, 现在说话不算话, 我找他没用, 他是班主任, 又不能找他出气。真是憋闷死了。

师:要是你是班主任, 你会怎么做?

生:全班同学都参加。

师:听说只有5个名额。

生:那就从高分往下录取。

师:你们班主任怎么做?

生: (想了想) 也是这样做的。除了我。

师:为什么没让你参加?

生:我没看完他规定的书。

师:班主任为什么要你们看书?

生:好选拔参加比赛。

师:比赛的目的是什么?

生: (想了想) 可能是促进学生读书吧。

师:也就是说, 多读书才是主要的, 参加比赛是为了促进读书。

生: (想了好一会儿) 应该是吧。

师:那你读书了吗?

生:我才读了两本。

师:没完成班主任的规定?

生:是的。

师:也就失去参赛资格了?

生: (沉默良久———耳语) 好像是的。

师:也就是说, 班主任做的也不错?

生: (鼓起勇气) 其实, 我觉得班主任的做法其实也有道理, 可是我考92分还捞不到参加比赛, 多丢人啊。

师:你真正在意的是比赛还是丢人?

生: (沉默一会儿) 是丢人。

师:你班上没参加比赛的有多少人?

生:57人。

师:你感觉他们丢人吗?

生:没感觉丢人。

师:他们不丢人, 为什么你丢人呢?

他沉没不语。

咨询告一段落。我教他和我一起做渐进放松疗法, 帮助他获得从身体的某一个部位到另一个部位, 直至全身各部位肌肉紧张、放松的精确感觉, 目的是感受肌肉的紧张, 然后把紧张消除, 借以减轻情绪低落和焦虑, 增加自信心。我请他每天晚上做一次, 长期坚持。推荐他多听舒缓轻柔的音乐, 借给他《新编中小学生挫折教育》、《爱迪生的故事》等10本书, 基本上都是关于挫折后调整心态或名人战胜困难的故事, 让他挑选着看看, 过两天再来。

过了两天, 他如约前来, 脸上带着微笑和我打招呼。

师:我看你今天轻松了些。

生:是的, 我以前反应有些激烈, 现在想通了:这只是一件小事, 没什么大不了的。正巧我班上参加校级比赛的学生, 全都考得不好, 都没捞到参加县级比赛。我看他们个个都很轻松, 没什么压力。我豁然开朗:不管谁再优秀, 总有落选的时候, 县级的、市级的、省级的、还有国家级的, 一道道关口, 都是考验人的时候。完全没必要灰心丧气。真奇怪, 我前几天看人的时候, 我看同学个个目光中都流露出轻蔑的余光, 现在, 我看每个人的笑容中都饱含着友爱和亲切, 同学们都对我很好。

师:和同学聊天了?

生:是。不过没聊这件事。

师:为什么?

生:自尊心作怪吧。

师:坦然面对自己的行为, 会伤害自尊心吗?

生: (沉默良久) 老师, 我都想通了, 就是真正做到不容易。

师:尝试一下, 怎么样?

(他犹豫地点了点头)

一周后, 他自己来找我, 看到他自信的笑容, 我知道, 风雨过后的蓝天会更加广阔。

【辅导成效】

他主动找班主任承认错误, 又报名参加了“迎六一书法比赛”, 获得县级一等奖。能够把自己定位于平凡的学生, 虚荣心理减弱, 开始接受别人的意见, 学习更加踏实刻苦。开朗、自信的笑容又回到脸上。

【案例反思】

《难忘的一件小事》作文教学设计 篇3

[中图分类号]G[文献标识码]A

[文章编号]0450-9889(2012)01A-0064-01

一、设计理念

《语文课程标准》强调写作教学应“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。让学生选取自己印象中的一件小事来写，引导他们从生活中的平凡小事人手，关注生活、真切感悟，表达独特感受，在与同伴交流中提高鉴赏能力与写作水平。

二、教学目标

(一)通过本次习作训练，引导学生关注生活中平凡小事并有所感悟。

(二)借助欣赏、品读例文，帮助学生明确写法，懂得以小见大。

(三)鼓励学生从多角度进行思考，自由表达独特的感受。

三、教学过程

(一)创设情境，激趣导人

师：同学们，老师现在带你们穿越时光的隧道.一起去体验一下生活小片段，好吗?

生活回现：(教师展示拍成的照片，适当解说。)放学后，一位小同学小心翼翼地给班级的花儿浇水，她的脸像朵绽开的花儿。天刚蒙蒙亮，一位男同学就在胡同里学滑板，摔倒了又马上爬起来继续学。瞧他那专注的样子：他一手扶着墙，一手试着甩动。我想，要是他对待学习也能这样，学业一定会不断进步!

师：像这样让我们感悟颇深的小事，在你们身边一定也发生过不少吧!今天。就让我们一起进入这熟悉的生活世界，倾吐你难忘的一件小事吧!

[设计意图：从学生熟悉的生活片段导人新课，十分自然。这样利于调动学生生活情感和知识积累，激起学生表达的激情，表达自己独特的感受。]

师：现在就让我们畅所欲言，想想哪些事让你难忘?不管是亲身经历，还是亲眼目睹，只要印象深刻，真实可感，让人读后有所感悟、有所启发的事都可以。

生：一个冬天的早上，陈淼同学在课堂上闹肚子，不由自主拉在裤子上，全班同学顿时哄堂大笑，被老师及时制止了。老师跑出教室魔术般地拿来一条裤子给她换上并帮她清理脏物。这件事让我们对老师刮目相看。

生：一天，一个中年人在街道旁摆放东西。扔圈套一次要给他2元。结果很多人鬼迷心窍去扔，钱源源不断流入那人口袋中，却无一人套中东西。这真是个圈套啊!

[设计意图：生活是写作的源泉。教师引导学生从家庭、学校、社会各个渠道，从不同角度选材，培养学生以独特的视角去观察、思考问题。教师只相机点拨选材及表达的完整性。]

(二)精彩回放，明确要求

1.小组互动，明确要求。

师：看来同学们的经历不少，又有一双明亮的慧眼。刚才大家只是蜻蜓点水地说。如何才能让人明白你难忘这件事的理由呢?

生：还得展开说，把一件事的过程说清楚、说具体，让人感到真实可信。

师：对啊!要说清楚一件事，要包括这件事的起因、经过、结果等等。请同学们选一件小事在小组里说具体，好吗?如果不明白的地方，同学之间可以互相启发。

2.集体互动，答“记者”问。

一个学生叙述自己难忘的一件小事时，其他同学认真听，后以小记者的身份针对听不明白的地方进行质疑。教师引导学生将一件事的过程细节说清楚。

[设计意图：通过互相交流，为学生提供向同龄人学习的机会，也让每个学生都能展示自己，与他人分享生活经验。]

(三)读文悟法，讨论明理

师：同学们通过刚才的交流，这次习作已经非常清楚了，写难忘的一件小事，除了注意选材，也要注意表达。下面.我们一块来好好读读这篇习作，肯定会受到启发的。

1.品读范文，感悟写法。

(出示范文《难忘的关爱》)

师：想想这篇文章好在哪里?说说你的理解。文中按什么顺序描写一件小事，哪些地方值得你借鉴和学习?

2.讨论交流，教师点拨。

文中借助人物的动作、语言等进行细节描写，要让人明白什么道理。

3.归纳总结，习得方法。

师：这真是妙笔生花啊!你们也有一双善于发现的火眼金睛。现在你们知道小作者是怎样写，使得难忘的一件小事生动、具体，让人感受颇深了吗?

[设计意图：在学生自由表达的基础上，提供范文引导学生认真读，读中悟，是提高学生作文水平的有效途径。]

(四)拨动心弦，学生习作

师：生活无小事，同学们，拿起你的笔，将自己难忘的一件小事写成一篇精彩的文章吧，相信你会大功告成!

学生根据自己撷取的内容构思书写。教师巡视，给有困难的学生予辅导。

(五)赏析评价，锦上添花

1.自我修改润色。师：反复认真读读自己的习作，评价自己的习作，修改得好的同学可以获得“小作家奖”。

2.小组互评互改。师：评价同学的作文。要给对方提出至少2个优点及1个修改的金点子。

3.师生共同赏析。教师选取几篇典型习作与学生共同点评。评出“小作家奖”，激励其他同学修改好习作。

4.学生修改完善。课余将修改完善的习作贴在“小星星展台”供大家共同评赏。

[设计意图：及时的交流与评改，让每个学生都能展现自我，并逐步养成自我修改习作的能力。教师起到引导的作用，做到“尽职而不越位，出手而不牵手”。]

一件小事引起的思考 篇4

文同中学董风华

那是在去期的一节语文课上，班上的学生正在专心致志地听我讲课，可刚上没几分钟，我用眼角的余光发现临窗的一名男生正目不转睛地盯着窗外看，为了不影响班级正常的教学秩序，我没采取任何措施而是静观其变，看他到底要看多久，可过了三分钟那男生还是没有“回心转意”，我很气愤，认为有必要采取一些措施了，于是就趁着其他学生自己独自做巩固练习的时间，我轻轻地走到他跟前，也向窗外看去，这才找到问题的症结所在，原来下面操场上正在“直播”一场篮球比赛。我再也压不住火了，但一方面考虑到其他学生，我就让该同学站起来，面向窗外看。

为了完成教学任务，我没有听他多讲，硬是让他整整向窗外看了一节课，下课后叫他到了办公室，想对他进行教育。其实，在让他站起来，面向窗外的那一刻，我就在思考如何对他进行引导教育。这名学生成绩属于中等水平，头脑算是比较灵活的，而且上课的表现也很积极，只是有一个毛病，爱接老师的话茬，说实话，我们很多老师对这样的学生是既爱又恨，如果对他打击太大，就会担心他以后的发展。所以在他进办公室的那一刻，我头脑里也是一团乱麻，没想清楚对他采用什么方法。

“用心倾听学生的声音”，这是教育界的心声。我于是调整好自己的心态，让那名学生详细叙述一下从上课开始到下课结束这一段时间自己的所作所为，所感所想。从他的叙述中，让我觉得他并非不可救

药，只是有时候管不住自己，自制力比较差，其实他内心还是希望自己成为一名品学兼优，同学夸，老师爱的好学生。他还讲到小时侯成绩也是名列前茅，只是上了高中，觉得学习遇到了困难，有些力不从心，所以成绩才慢慢有所下降。我听完他的叙述，认为他学习方法上可能存在问题，很有必要对他在方法上进行一些指导，就让他多多向其他同学请教，和老师加强交流。经过两周以来的观察，这名学生很少再向窗外看了上课也比以前认真了，在下一次学月考试检测中成绩也不错。

我现在回想起这件事，有时候在想，如果我当时在教室里对他大发脾气，情况会变的如何？我肯定没有过后的做法更具有教育意义。正因为这件小事让我受到启发，至今给我留下神刻的印象。感叹：教育是一个系统工程，不能超之过激，应因人因事因地合理展开教育，这才算教育成功了。

一件小事的作文350字 篇5

在一个星期天的早晨，我和妈妈在公园里散步。妈妈要我在旁边等一下，去买一些东西马上回来。

我坐在公园的椅子上等妈妈，这时我看见一位老奶奶正急匆匆的走着，我心想：老奶奶走的这么急，会不会被绊倒呢？我正想着，果真被我猜中了，老奶奶被石头绊倒了。在旁边的人群中都没有一个人帮助老奶奶，还在旁边嘻嘻哈哈的大笑。

站在一旁的.我实在看不下去了！马上跑过去把老奶奶给扶起来。老奶奶说：“谢谢你，小朋友。”我说：“这是我应该做的。”说完我把老奶奶扶到了椅子上。这时候妈妈也过来了，我和妈妈便回家去了。在路上我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“孩子，你做的对。”

一件难忘的小事500字作文 篇6

往事如烟，有令人快乐的，也有令人激动的，更有令人难过悲伤的……。时光飞逝，他们在我的记忆里，有的已经模糊，有的却令我终生难忘。但有一件事我一直记忆犹新。

那是一个天气晴好的周末，爸爸说要带我去，嬉子湖钓鱼，一想到自己手持鱼竿钓起一条条活蹦乱跳的鱼来，我就激动的一蹦三尺高，心里别提有多美了，一大早我就催着爸爸快点出发。一路上欢歌笑语，到了湖边，我们撑起遮阳伞，摆放好工具之后，我就缠着爸爸心教我怎么钓鱼。爸爸叫我先把鱼饵固定的鱼钩上，我心想这还不是小菜一碟，可做起来根本不是这样，由于用力过猛我手指头不小心勾到鱼钩上，手指划了一道口子，血都流出来了，真是出师不利啊!然后我学着爸爸的样子，把钓杆抛到水里，我目不转睛的盯着露出水面的浮标，好几分钟过去了，我眼睛都酸了，可还是一点动静也没有，钓鱼真是太没意思了。爸爸看我不耐烦了，笑着对我说：“你可不要学小猫钓鱼呀!你得静下心来。”我只好继续等待，过了一会儿，线开始有点摇晃了，水面有水纹，我喜出望外，心想大鱼上钩了，我赶紧拉线，结果鱼儿没看到，鱼饵却不见了。

看到爸爸钓到了好多条鱼，可我的桶里还是空的。鱼儿像是在捉弄我一样，我越是着急它们越不上钩。我一会儿因为拉线太早把鱼饵惊跑了，一会又因为下手太慢，让鱼儿吃了鱼饵溜走了。

一件小事的启示作文500字 篇7

要不是有一次，学校领导在大会上表扬了刘老师常年带病坚持上课，我们班上的同学还不知道每天都坚持在打铃之前到教室给我们上课，而且从没请过一天假，落下过一节课，四十多岁的刘老师，患病多年。一天，我去办公室交作业，老师们正谈论刘老师受表扬的事，刘老师却轻描淡写地说：“应该的，不值一提。”她还是一如既往地利用休息时间辅导一些基础差的同学，督促他们学习，每天都要辅导到六七点钟，而且从没有一句怨言。这件事令我反思。从此，每当我受到表扬，我就想起刘老师的话：“把荣誉当作起跑线，成绩只属于过去，以后要更加努力。”身为班干部、大队部成员的我，不再抱怨课余时间少了，对工作更加负责了。刘老师，谢谢您，是您用实际行动教我学会了——面对荣誉不要骄傲自满。

在学习、生活中遇到一点儿困难或委屈就垂头丧气，缺乏自信和勇气，受不得批评也一直是我不敢面对的“敌人”。今年“六一”前，学校举办“我身边的美德少年”故事演讲赛。大家推选我代表全班参加。我总觉得演讲稿内容不充实，自己的哑嗓门也不行，加上正排练舞蹈，稿子背得不熟，几次在班上试讲都不理想。我完全丧失了信心，想放弃。刘老师语重心长地鼓励我：“我相信你能行，试试看，把这当作一次锻炼的机会，好吗?”她还和李老师一起帮我修改稿子，指导我。比赛时，我虽然比以前发挥得好，但以0.03分之差没取得名次。可令我吃惊的是：刘老师和李老师自己出钱给我买了奖状和奖品，还在班上表扬了我。我把这次演讲当作一次对自我的检阅。

刘老师，谢谢您，谢谢您给我的启示，我将一生受用!

一件难忘的小事作文400字 篇8

我们生活中有许多事，但经常会淡化。只有难忘的事情不会忘记。我还记着这样一件事：“一次我和姐姐骑自行车，骑到一个拐弯处，忽然“啊！”的一声尖叫，原来她发现了一条小蛇。这条小蛇身上是一道黄，一道黑。皮肤很滑。姐姐想把它带回去，还说：“如果它落到坏人手里就不好了，如果是这样一条鲜活的小生命就没了。”可我总有一种不好的预感，心里突然想到一个故事：从前有一个书生，去进京赶考，他的背篓（指现代人的书包）里都是书，他走到半路，一条蛇慌忙的跑来说：“请救救我吧，后面有人追杀我。”书生答应了救它，把它装在自己的背篓里用书把它压住，之后果然有士兵来追问蛇的下落，但是没发现蛇，这可为蛇避免了一场大祸。但蛇从背篓里出来以后要吃了书生。我把这件事说给姐姐听，姐姐这下也不知怎么办最后我们决定叫人来，我们还没喊，一位捉过蛇的哥哥来让我们躲开，“生龙活虎”的把蛇“刺溜”的一下弄进瓶子里从容地走了。至今，我都不后悔把蛇让给那个哥哥。

写一件小事的400字作文 篇9

老师从小学三年级开始到现在初一年级，一直实施每周一堂的书法教学，学书法要从基本的握笔润笔洗笔等，基本知识教起，慢慢的引导入门。

刚开始，我们觉得很麻烦，又常常弄脏衣服，但是老师在教学中融入古代的毛笔历史，说明以前人如何辛苦的读书写字，我们就慢慢的接受书法的洗涤了;然后从基本的笔画开始学起，不求快只求兴趣，希望我们先有兴趣之后，才能渐渐体会到国学的美。

其实大部分的同学，还真排斥毛笔，光光正确握笔就要时时提醒，才能达到标准;每写一个笔画，老师就需要夸奖一下同学们，用鼓励与赞美提高他们的兴趣，让他们觉得习写毛笔字并不困难;在愉悦的环境下，同学们渐渐接受书法，也养成每周写毛笔字的习惯。虽然同学们还没有办法写出漂亮的字，但是接纳书法是学习的第一步，假以时日希望学生都会进步。

老师认为只要有心推行书法教育，同学们会受惠良多的，即使写的.丑又会弄脏衣服，慢慢练习总会进步;当大家屏气练字时，老师看见教室里难得的宁静，也看见活泼好动的孩子，小心翼翼的学着古人一笔一画的勾勒着，心里有无比的感动。

一件小事的启示200字作文 篇10

在上周日出门去老家时，发生了一件不必争吵的事，可那个人却把事情弄大，搞得自己受了惩罚。

我们开车出了小区的过车门。我看到一位司机因没有交停车费，所以保安就不让他走。我想：那司机交车费不就行了吗?可他不交，跟着我们车就出来了。要说直接走不就行了吗?可他不走，开了车门就到保安哪，与保安骂起来。我看到那司机的车座上有几个小孩子的玩具车。我想：车上有孩子还不守规矩，光给孩子出负面影响了。他骂完了，气冲冲地回到车上，看都没看就猛踩油门。‘碰’的一声，撞到一辆‘奥迪’。

我心想：明明是几块钱的事，却因自己不守规矩，而交了几万元，真是得不偿失。

一件小事的感动作文450字 篇11

记得那是一个严冬的早晨，刺骨的寒风呼啸着，还夹着雪花。天刚蒙蒙亮，我起来跑步，看见王阿姨正在认认真真的工作。马路很不好扫，路边结满了厚厚的冰，冰里还夹着树枝树叶。王阿姨推着一辆三轮车，走几步就要停下来。只见她从车上拿下一把大扫帚先把冰上面的垃圾扫在一起，然后拿起垃圾筐，准备把垃圾装进去，可风爷爷偏偏与王阿姨作对，一口气把树叶、纸片吹得遍地都是，王阿姨二话不说又重新扫了起来。有的树叶加在冰缝里，她又拿起大铲子铲冰，可冰太硬了，铲不动，王阿姨就用脚使劲踩在铲子沿上，铲子扎进冰里，使冰裂开了一条缝，然后把冰装进车，一点儿，一点儿，终于铲完了冰，王阿姨脸上露出了笑容。最后，她顶着寒风推着车子向垃圾站走去……

有一次，我问王阿姨，当清洁工那么脏，那么累，图个啥，她笑着说：“如果人人都不愿当清洁工的话，我们的环境就不堪设想了，我选了这个工作就愿意认认真真的干好它。”

一件小事作文500字 篇12

一件小事作文500字

（一）一次，爸爸从外面给我带回许多小鱼、小虾和小螃蟹。我把它们放在盆里养了起来。三天后，除了几条小鱼和一只小虾，别的全死了。到第四天中午，那只小虾也快不行了，几乎只能随着水流上下波动。但每当它即将沉入水底时，它就会剧烈的扭动身体，企图激起水流，让自己能在水面上浮一会儿。我不明白它为什么要这样做，它只是一只比拇指还短的小虾，又怎么可能激起那么大的一股水流。我不忍心看它如此挣扎，于是，轻轻的用手碰了几下盆边，激起一股水流。他高兴极了，更加用力的扭动身体，不让水流停下来。小虾就这样挣扎了好几个小时。到了晚上，它慢慢地沉入水底。忽然，又跃了起来，只持续了几秒钟。然后。它好像叹出了一口气，然后沉入水底，再也不动了。啊，原来它是一位母亲。我看见了它腹中的虾卵。我似乎感觉到了为什么它拼命的挣扎。我的心里不禁涌起一阵感动。生命是如此脆弱，而这只母虾又是如此珍惜生命，哪怕是到了生命的尽头也要在努力一次。那每一次的跃起，都倾注着它全身的力气，只为给小虾一次呼吸的机会。

这件事让我终身难忘。一只小虾都如此珍惜生命更何况我们人类，我们应该从这只母虾身上学会珍惜生命，珍惜每一天。

一件小事作文500字

（二）太好了，今天外公要带我去吃必胜客了，我高兴得一蹦三尺高。我欢天喜地的拉着外公的手向必胜客的餐厅奔去。

我们来到必胜客，一推开门，那美妙而动听的音乐就传入我的耳中，真让人心旷神怡。那柔和的音乐营造出了温馨和谐的用餐环境，让人时刻拥有轻松愉悦的心情，体会用餐的无限乐趣。而整个餐厅是意大利的装修风格，别具一格。我被这里的一切吸引住了。在服务员阿姨的引领下我们来到了二楼，我们找到了一个空位坐了下来，服务员阿姨带着招牌式的微笑拿着菜单走了过来，很有礼貌的询问我们需要点什么，我接过菜单，那些看了就让人想吃的菜名，看得我眼花缭乱，我左看看，右看看，好吃的菜真多啊！该吃点什么呢？每个菜都非常贵，最后我对服务员阿姨说：“阿姨，给我来杯橙汁，一盘黄桃可丽卷和一盘鸡腿。”好的，请稍等。不一会儿，阿姨就端来了我点的东西，哇！好香啊！真是色香味俱全。我迫不及待的抓起一个鸡腿就津津有味的吃了起来，那滋味真是妙不可言，我连忙给外公嘴里塞了一块，外公笑眯眯地说：“你真是个孝顺的好孩子。”我听了心里乐开了花。我跟外公边吃边聊，我心想假如外公不去北京工作那该有多好啊！不知不觉已经到了下午，外公要走了，我依依不舍得和外公告别，我对外公说：“祝你一路顺风，外公向我拜拜手，还叮嘱我要好好学习，做个听话的好孩子。”外公上了车，不一会儿，车就开的无影无踪了。

今天真是既快乐又有纪念价值的一天啊！但愿外公常回来看看我。

一件小事作文500字

（三）我们活在世界上，就会有许多令我们感到快乐的事情，也许每一个人认为快乐的定义不同，对於小孩子来说，他觉得只要能吃到糖果就是最快乐的事了，但是长大之后他的需求就会越来越大了，这是因为他的想法改变了。而对於现在的我来说，最快乐的一件事就是我拥有一个幸福的家庭。

大多数的人都有一个幸福又美满的家庭，但他可能不认为这是他一生中最快乐的事，大家想想看，有许多东西失去了可以再赚回来，但你的亲生父母、兄弟姊妹，是你一生下来就注定好了，那是无法改变的事实，而且一旦失去了，就无法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜与家人聚在一起的时刻光，因此在我的心里，能与家人聚在一起就是最快乐的事了。

就像是我，我就有一个幸福的家庭，在家里，每一个人都会互相帮忙，像是有一次，我的自然报告一直找不到资料，后来姊姊就上网帮我找资料，找了好久，种算是找到了，她还帮我把资料整理好，之后我才知道，那一天，她为了帮我找资料，自己的功课都放在一旁，结果功课写到好晚好晚，这真是令我好感动好感动喔！

还有一次，姊姊因为功课太多，写到十一点多，当她在整理书包、检查联络簿时，才发现忘了买陶土了，爸爸知道了，就骑脚踏车道文具店去买，但是跑了好几家文具店都没买到，后来跑了好远，终於是买到了。由此可见，在幸福的家庭里，大家都会互相帮忙的。