第四册年级信息技术教案

第四册年级信息技术教案（精选4篇）

第四册年级信息技术教案 篇1

第1课 认识word 教学目标 ：

1能启动和退出word程序。

2、熟悉word 操作界面、教学重点：能启动和退出word程序。教学难点：熟悉word 操作界面、教学准备：安装一些漂亮的图标。教学过程：

这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。

创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行

2、查找到Word，双击执行

3、一步一步找到Word并执行

4、双击桌面的Word 快捷图标„„）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。

快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。

更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。

第2课 word视图与格式菜单

教学目标 ：

1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。

2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排：

教学重点：启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备：

教学过程：

1．介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。

2．Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。

3．Word 的启动。

4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

5．Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；

6．动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

7．这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。

8．文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。

第3课输入文章，插入符号

教学目标 ：

1.学会在Word中输入文章，插入符号

2.掌握图片的移动、缩放等设置。

教学重点： 剪贴画的插入、移动和缩放。教学过程：

1、Word97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动，Word2000默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单击鼠标右键，选择“设置图片格式”，单击其中的“版式”，单击“浮于文字上方”就可以移动了。

2．Word2000的对话框的Word2000略有不同，但大体操作类似，这一点在以后的各课中均会碰到。

3．Word启动后，其工具栏情况可能会有所不同。有的工具栏没有显示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏”，在弹出的菜单中选择。．当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这

5．图片工具栏：利用图片工具栏，我们可以对图片进行一些修改和设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生，如果对哪个按钮表示的意思不清楚，可以将鼠标指向这个工具。6．页面边框：让学生了解就可以了。

第4课 插入艺术字

教学目标 ：

1.学会在Word中插入艺术字。

2.了解分栏。

教学重点：艺术字的设置。教学过程：：

1．插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。

2．艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的。

3．艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。

4．艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮。

5．阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设置，Word中可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。方法是单 击阴影按钮，选择“阴影设置”，将出现如下工具栏。

第5课 编辑艺术字

教学目标 ：

1、了解编辑艺术字的工具。

2、能使用艺术字编辑工具美化艺术字。

教学重点：

学会插入自选图形。教学难点 ：

能使用艺术字编辑工具美化艺术字。教学过程：

1．打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。2．进一步认识绘图工具栏。

3．画一支烟：这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充。因此教师可以先演示一遍，再让学生操作。注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为1。

4．画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。5．这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要设置无填充色，无线条色。

无填充色的目的是可以使文本西框透明。

第6课插入剪贴画

教学目标 ：

1、学会插入剪贴画的方法。

2、掌握正确地处理剪贴画的要领。教学重点：学会插入剪贴画的方法。

教学难点 掌握正确地处理剪贴画的要领。：

教学过程：

1．本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。

2．表格的一般知识。（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word 2000中得到解决，可以直接插入。（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。（练习中用到）。（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。

3．利用表格，修改文章。将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。4．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。

第7课 文章的修改

教学目标 ：

1、了解文章修改包含的内容。

2、能对文章进行简单的修改。教学重点：能对文章进行简单的修改。

1．制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷。学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用。

2．Word中可插入的对象很多，课文以Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。

3．图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。

4．统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。也可以删除统计图的某一部分。

5．Word 中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。6．制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。

第8课文章的删除和移动

教学目标 ：

1、能使用鼠标选择文章内容。

2、学会将选定的内容进行复制、粘贴和移动

教学重点： 学会将选定的内容进行复制、粘贴和移动

1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动。

2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。

1．制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。

2．本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。3．制作小报要求主题突出，美观大方。

第9课 文章的对齐

教学目标 ：

1、认识段落格式。

2、学会使用段落格式对话框设置段落格式 教学重点：认识段落格式 教学过程：

这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境，引出海报制作这样一个任务，然后以制作海报为基本任务引出PowerPoint幻灯片制作。分在四个部分。

第一部分：打开PowerPoint。

第二部分：根据“内容提示向导”制作海报。这部分内容完全是根据计算机的提示来完成，因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示，让学生跟着做。

第三部分：在大纲视图中修改海报内容。这部分内容有两个层次，第一层次是修改海报内容，第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果。

“内容提示向导”操作完成后，海报的雏形已经具备了，进入了大纲视图，这时可以向学生介绍PowerPoint的五个视图，即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。大纲视图中也可以创建幻灯片，在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容，而先不考虑幻灯片的整体外观。在大纲视图中可以象在Word里一样修改文本，在这儿每输入一个主题（打一个回车）系统就会自动生成一张幻灯片，因此最好不要随便打回车。我们可以在这里有两个主题，因此有两张幻灯片。只要把“事件名称”改成海报的名称——“篮球比赛”；把“日期”改为“2000年9月15日15：30”；把“地点”改为“校体育馆”；将“其他重要信息-携带内容-方向”改为“四（3）班‘猛兽队’——四（4）班‘飞豹队’”；把“RSVP：电话”一行删除，海报的内容就完成了。

第10课文字的美化

教学目标 ：

1、了解文字的不同格式。

2、能用调整文字字体格式的方式美化文章 教学重点：了解文字的不同格

教学难点 ：能用调整文字字体格式的方式美化文章 教学过程：

1、这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。

2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。

第11课插入来自文件的图片和文章

教学目标 ：

1、学习插入来自文件的其他文件的文章。

2、能插入来自文件的图片并编辑。

教学重点：、学习插入来自文件的其他文件的文章 教学难点 ：能插入来自文件的图片并编辑。在设置动画效果之前要先选中对象。教学过程：

1、可以为对象设置动态效果是PowerPoint和Word最大的区别，也是它吸引人的地方，动画对于学生来说更是具有极大的吸引力，因此可以先将范例演示给学生看，以激发他们的学习兴趣。

2、打开演示文稿可以有两种方法：第一种是启动PowerPoint时从“PowerPoint”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开，第二种是启动PowerPoint以后，选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打开”命令，然后从中选择需要的文件。

3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”对话框也有不同的方法。第一种：选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令；第二种：选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。从自定义动画对话框里，为选中的对象选择动画效果，配上声音，这里要让学生明白，为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音。如果想为其他对象设置动画效果，可以在自定义对话框里单击“确定”后，选择其他对象进行设置，再进行设置，也可以不退出自定义对话框，单击“时间”按钮，从“无动画的幻灯片对象”中选择一个对象，然后单击“动画”按钮，进行动画设置。

第12课插入文本框

教学目标 ：

1、了解文本框。

2、能根据需要调整文本框的位置。教学重点：了解文本框。

教学过程：

1、这节课的基本任务是制作一组介绍动物的文本框，让学生在完成任务的同时掌握以上说到的知识点。这是一个学生比较感兴趣的任务，教师的范例要选择几种学生特别喜爱的动物，画面要尽可能的活泼、儿童化，以激发学生的学习兴趣。

2、插入文本框有两种方法：第一种方法，选择“插入”菜单中的“文本框”命令；第二种方法，单击常用工作栏上的“文本框”按钮。

3、一张新文本框没有文本框就不能输入文本，这时可以从绘图工具栏中为它添加文本框，然后输入需要的文本。

4、文本框里可以为标题添加“项目符号”，项目符号还可以修改，方法是先选中该项目符号所在的文本，再选择“格式”中的“项目符号”，通过改变字体来选择自己喜欢的项目符号。

5、在幻灯片浏览视图中可以通过拖动的方法改变文本框的位置。

第13课 用word制作课表等

教学目标 ：

1、学会在word中插入表格。

2、能利用插入表格的方法制作课程。

教学难点 ：学会在word中插入表格

教学过程：

1、教师可以选择一段有关动物的有趣电影片断，激发学生的学习兴趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

2、在指定位置插入新表格时，先切换到表格浏览视图，在要插入的位置用单击鼠标左键，然后单击表格。

3、插入表格时，先要确定表格所在的位置，然后再确定想要的影片文件的文件名。可以向学生介绍一下影片文件，影片文件的特点，一方面可以从图标的外形上看出来，也可以从文件类型上看出来，影片文件的文件类型是，也叫做视频文件。可以通过Windows的自动查找功能找到影片文件，方法是启动“查找文件或文件夹”，然后在名称一栏里输入“*.avi”，这样Windows会列出所有的影片文件，双击就可以打开它们。影片对象被插入到表格，4、插入表格对学生也非常有吸引力，因为学生可以轻松得到自己想要又非常美观的效果。修改背景有两种方法，一是选择格式中的“背景”命令，二是右键单击幻灯片的空白部分，从快捷菜单中选择“背景”命令。可以为幻灯片背景选择一种单色，也可以为它选择一种填充效果。其中填充效果又分过渡、纹理、图案、图片四种，这节课可以着重讲一讲双色过渡效果的设置方法，其他方法可以让学生自己去试一试。

第14课 日历的制作

教学目标 ：

1、认识日历制作向导。

2、能够使用日历制作向导制作日历

教学重点：认识日历制作向导

教学难点 ：能够使用日历制作向导制作日历

教学过程：

1、这节课的基本任务是制作一张日历，想看什么只要在“菜单”里选择就可以了，最根本的知识点则是超级链接，由于超级链接的概念非常的抽象，因此用菜单来比喻比较容易让学生接受。在这一日历片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你眼前。想知道这是怎么的吗？我们一起来学习，请同学们先打开上次保存的演示方向——“动物的家”。

2、制作超级链接之前，首先要制作一张类似于菜谱的日历，在上面列出了被链接的日历名称。日历的名称可以以文本的方式出现，也可以以艺术字或图片的形式出现，然后就可以在名称和实际的幻灯片之间建立一一对应的超级链接了。在演示文稿中，一个对象可以链接到同一演示文稿中的其他幻灯片，也可以链接到其他文件，还可以链接到一个网站，这节课是要在一个对象和同一演示文稿中的其他幻灯片之间建立链接。

首先选中需要设置超级链接的对象，然后选择“日历”中的“动作设置”，或者右键单击对象后从快捷菜单中选择“动作设置”，选择“超级链接到”。

3、最后可以让每个学生演示一下自己做的演示文稿，以激发他们进一步学习的兴趣。

第16课作品展示与评价

教学目标 ：

1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。

2、学会设置对象与文件之间的超级链接。教学重点：

设置对象与文件之间的超级链接 教学难点 ： 整理文件 教学过程：

1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品，是学生展示自己的好机会，学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点，一是整理自己的作品，将它们分门别类保存好；二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接。

2、整理自己的作品，将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度，因为文件结构比较抽象，学生理解起来比较困难。而这又是比较重要的技能和习惯，因此要正确引导学生去尝试这件事情。首先可以让学生看一看已经整理好了的作品，即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，然后让学生看一看自已的作品，都放在一个文件夹里，结果是比较杂乱，不容易查找。然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹，然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里，把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里，把Word文档剪切到“作文”文件夹里。更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯。

3、设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似，当选择了一个对象，选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，选择“超级链接到”“其他文件”，再从文件列表中选择需要的文件。

二年级音乐第四册整册教案 篇2

二年级音乐第四册教案

课

时

计

划教学内容我的妈妈叫中华课型教

学要

求能有感情的演唱《我的妈妈叫中华》，理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国、爱妈妈”的情感。教学分析重点爱国主义教育难点感受音乐形象，唱准附点音符节奏的旋律。关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程

一、导入：师：老师出个谜语给大家猜：我们家里都有一个这样的人，她是保姆，照顾我们起居饮食；他是个医生，家人生病了都是她在照顾；她又是个老师，教小孩子做作业，这个人是谁？生：妈妈。师：那你们可知道，我们有个共同的妈妈，我们都是在它的怀抱中成长的，你们知道是谁吗？生：中国。

二、学唱歌曲

1、播放歌曲，感受歌曲情绪。师介绍长江是中华第一江，黄河是中国的母亲河。好比母亲的乳汁，哺育着我们成长。

2、师边讲解范唱，学生边模仿体验。让学生听出第4、5句的音乐是相同的。复习从头反复记号。

三、演唱歌曲：

1、播放多媒体，欣赏完讨论看到了什么。师：我们来欣赏一下我们美丽的妈妈——中华。

2、请学生上台表演，带着亲切，深情的感情歌唱。

3、请四个组的同学比赛，看谁更爱我们的中华妈妈，看谁唱得最有感情。

四、拓展播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》，让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。师：除了这首歌是歌唱我们的中华妈妈，还有许许多多的歌曲都是唱出我们中华儿女对祖国的爱，我们来欣赏两首。

五、小结：这节课收获了什么？生：爱妈妈一样爱中华。教学后记

本节课效果好，对学生进行的爱国主义教育达到了良好的效果。学生通过互评、自评后，能改正缺点，带着亲切深情的感情完整演唱歌曲。教学内容《猜花》课型教

学要

求学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词。教学分析重点学唱《猜花》，并能表现歌曲。难点敲击乐器时能跟歌唱时的节奏结合。关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程

1、复习《我的妈妈叫中华》

2、教师播放多媒体《猜花》，请学生说说从歌曲的中看到些什么花（很多花）？歌词中提到了那些花？他们各有什么特色？（木棉花、牵牛花、梅花…）

3、教师播放《猜花》的录音带，请学生画出印象中的各种花朵。并把学生的作品张贴在黑板上，创设一种“花圃”的情景。

4、播放伴奏音乐做背景音乐并提出问题：什么花儿空中开？…

5、播放多媒体《猜花》，先请学生边听范唱，边跟着老师拍节奏。当歌曲出现衬词时学生边念边拍节奏。教师与学生合作，随着音乐节奏念歌词。

6、师生共同合作学唱歌曲。

7、讨论用哪种演唱形式来演唱歌曲。第一段教师演唱“问”部分音乐，学生唱“答”部分音乐。第二段学生与教师对换角色。第三段演唱时要求“问”的部分音乐用p的力度，“答”的部分音乐用f的力度。

8、为歌曲选择乐器伴奏。播放“调声”的歌舞形式，请学生模仿舞步。熟走舞步后，把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。

9、唱唱编编：教师引导学生创编新词演唱，如：什么花儿晚上开？晚上开。有的绽放像菊花、像菊花。烟花朵朵空中开…

10、想想谈谈：教师针对花的品格和特征让学生自我小结。教学后记教学内容大家来歌唱课型教

学要

求学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。教学分析重点创编多种演唱方式进行演唱难点关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程

1、复习《猜花》。

2、“请大家跟我做”教师播放一段自选音乐，随着音乐做简易动作：摸肩、摇头、摇臂等。

3、学唱歌曲。教师范唱，注意弱拍起的演唱，A部演唱轻快、活泼；B部演唱情绪很自豪，音色高亢明亮。

4、播放多媒体《大家来歌唱》，请学生聆听一遍，再“请大家跟我唱”，教师弹奏钢琴带唱，学生轻声跟唱。若学生对这种节奏音型的歌调学唱有困难时一句一句的教唱。

5、创编演唱方式。熟唱歌曲后，请学生想想可以用什么形式来演唱歌曲《大家来歌唱》。如：轮唱、齐唱、领唱加齐唱。或者是拍手拍腿的声势演唱，敲击打击乐器演唱，边跳边唱等。

6、唱唱拍拍。请学生尝试用不同的节奏的拍手为演唱歌曲伴奏，再选择敲击乐器为演唱歌曲伴奏。A部分选用节奏：∣×

0

×

0

×

×

×│B部分选用节奏：∣×

×

×

×

×

0

0∣

7、唱唱跳跳。请学生尝试着在合唱的基础上稍加手的动作与脚的动作来加强歌曲的节奏感，从而增强歌曲的表现力与艺术美感。教学后记教学内容第二课清晨课型教

学要

求感悟“一年之计在于春，一日之计在于晨”的内涵，能感悟音乐中的情绪与情感。教学分析重点认识并掌握××××节奏。难点用简单的律动感受3/8拍的拍律。关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程

一、听赏管弦乐曲《朝景》谈话导入：同学见过的早晨是怎样的？听中忆：播放多媒体《朝景》的画面并听赏管弦乐曲，请学生边听边看边想象不同地方的清晨。听中画：播放录音管弦乐曲《朝景》，请学生画出自己听到和想象到的早晨情景。听中唱：播放主题音乐，让学生随音乐哼唱简化的音乐主题。唱中辨：教师播放录音，请学生仔细听听长笛、双簧管这两种乐器哪个先出现，并在书上标上顺序。听中舞：启发学生自做道具或用身体的各部位来表示晨景，并随音乐舞动。

二、学唱歌曲《美丽的朝霞》。听中动：教师播放多媒体《美丽的朝霞》，请学生模仿教师的动作一起律动。听中读：教师指导学生边听音乐《美丽的朝霞》边做律动边有节奏地朗读歌词两遍。第二遍朗读时教师板书重点词：朝霞、山、山顶放光芒、太阳。听中画：教师播放录音《美丽的朝霞》，学生边听边画出歌曲演唱中的“美丽的朝霞”。听中唱：教师热情洋溢地范唱《美丽的朝霞》。先请学生轻声跟随教师的弹奏“Lu”唱旋律并左右律动。再跟随弹奏轻声跟唱歌词。跟唱歌词时教师提醒学生的演唱姿势及发声方法。听中划：熟唱歌曲后，教师可与学生一起边唱边比划手号。复习已学手号并做手号接龙游戏：教师演唱唱名，请学生进行快速反映接龙游戏。分小组比赛。创编歌词：教师启发学生创编描写早晨的歌词填入《美丽的朝霞》一曲中进行演唱。请学生分组讨论编写，并演唱出来。教学后记教学内容《早操歌》课型教

学要

求学生能用简单的韵律操动作配合歌曲的不同节奏参与音乐活动。教学分析重点边唱边做自己编的早操。难点创编动作。关键教具多媒体、电子琴教时第二课时教学过程教学过程

学唱歌曲《早操歌》

一、复习歌曲。复习歌曲《做早操》，请学生边唱边做自己编的早操。

二、学习新歌。

1、教师范唱歌曲。

2、范唱后请学生用轻声高音位置朗读歌词一遍，再轻声跟唱歌曲。

3、教师先用轻声高音位置朗读歌词，再请学生模仿教师的朗读，注意纠正乐句的语气及其字词的咬字吐字。

三、唱唱做做。

1、熟唱歌曲后，请学生唱《早操歌》并做前面自己所选做的小学生广播体操中的某一节。

2、边唱边做接龙游戏。先从一个组表演一句话到第二个组表演两句话。训练学生的节奏反应能力。

四、创编早操。教师可启发学生以小组为单位，每人参照音乐与歌词创编一个动作，按接龙方式连贯起来，向全班展示汇报。教学后记教学内容《歌唱早晨》课型教

学要

求能感悟“一年之计在于春，一日之计在于晨”的内涵。教学分析重点学生能认识并掌握××××节奏并用唱名模唱。难点创编动作关键教具多媒体、电子琴教时第三课时教学过程教学过程

学唱歌曲《歌唱早晨》

一、组织教学：“请大家跟我做”­——教师播放《歌唱早晨》的录音带并做有节奏地拍手、跺脚、耸肩等动作，然后请学生模仿教师的动作，参与《歌唱早晨》的教学活动。

二、读读、拍拍：

1、教师指导学生轻轻地朗读下面的童谣，并随着歌词语气中提供的节奏拍手。清晨中，景色好，我背书包上学校。路上小河哗啦啦啦响，枝头小鸟叽叽喳喳叫，哗啦啦啦响，叽叽喳喳叫。

2、熟拍熟读童谣后，教师继而指导学生拍练习。

三、拍读歌词。教师先示范拍读歌词后，再请学生自己拍读歌词。

四、学唱新歌。

1、教师范唱《歌唱早晨》后请学生轻声跟唱歌词。

2、针对接受较慢的班级需要一句一句地教唱。

3、当唱到“霞、花”时请学生做××××地拍手动作。

4、演唱时，教师用自编儿歌提醒学生的演唱姿势、演唱音色、演唱音准、演唱节奏。

5、唱这首歌之前让学生先唱唱《全世界人民团结紧》这首歌。

五、游戏歌唱。熟唱歌曲后，教师让学生做默唱部分歌曲的游戏，教师指定歌曲中要默唱的乐句，请学生接唱歌曲。

六、串唱歌曲。教师学生串唱已学过的所有有关早晨、早操的歌曲并加上表演。教学后记教学内容第三课大家一起唱儿歌课型教

学要

求培养学生爱大自然、爱动物的情感。教学分析重点创编小歌舞剧与他人合作共同表演。难点配合歌曲用身体做动作。关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程

一、忆儿歌。教师和学生一起回忆幼儿时的儿歌。如“小老鼠，上灯台…”等。

二、唱儿歌。

1、教师和学生一起唱儿歌《小燕子》，教师引导学生仔细体会“燕子为啥来？”的含义。

2、演唱时教师要注意提醒学生唱儿歌跟念儿歌一样，一个乐句换一口气，下乐句是上乐句的继续与发展，因此每个乐句的连接要连贯流畅。

三、讲环保。前面讲到“燕子为啥来？”引起学生的思考，让学生通过演唱儿歌，理解儿歌中的深层含义：植树爱花、保护动物、爱护大自然。

四、编短剧。教师根据自身教学对象进行拓展教学，教师可启发学生创编小小歌舞剧《小燕子》。主题一：请大家爱护花草爱护小鸟，想留住小燕子，就要创建一个美丽的家园。主题二：希望建设环保型的无烟尘工厂、无噪音工厂。尽快发明无声汽车和机器。主题三：小朋友与小鸟欢快地搭建好鸟巢并跳起了欢快的舞蹈。

五、小结：小朋友应该植树爱花、保护动物、爱护大自然。教学后记教学内容有个洋娃娃课型教

学要

求学生能初步感受与体验不同国家、不同音乐风格的儿歌。教学分析重点学打新的手号难点模仿木偶戏的表演关键教具多媒体、电子琴教时第二课时教学过程教学过程

一、复习旧歌。教师播放上节课教过的歌曲《小燕子》，请学生边唱边跳。

二、演木偶戏。教师随录音带伴奏范唱歌曲《有个洋娃娃》并且做木偶戏的表演导入新课，教师可以多做几次表演，表演时要诙谐、幽默有趣，将洋娃娃可爱的形象展示出来引发学生的兴趣。

三、学唱新歌。教师播放多媒体《有个洋娃娃》，可以让学生听唱歌曲，也可以跟随教师轻声学唱歌曲。

四、巩固知识：段落反复记号。表示唱完第一段后，从头反复跳过第一直接唱第二结束。

五、学新知识。在歌曲中找到这两个新音：si、do`，请学生跟随教师做新手号的练习。

六、唱唱演演。教师启发学生比较《小燕子》与《有个洋娃娃》这两首不同国家、不同民族的歌曲风格。一首是中国儿歌，一首是印度尼西亚儿歌。（运用旋律、节奏对比分析的方法进行比较）教学后记教学内容音阶歌课型教

学要

求学生能唱准音阶的各音级，掌握七声音阶排列的顺序，为今后的音乐技能学习打下良好基础。调动不同层次的学生学习音乐的积极性和主动性。教学分析重点准确唱8个音的唱名及打出手号。难点加强打手号的准确性。关键教具多媒体、电子琴教时第三课时教学过程教学过程

一、忆忆。教师弹唱《小铃铛》、《五声歌》，请学生边回忆边轻声跟唱并说说歌曲里面有哪几个音。

二、唱唱。教师范唱《音阶歌》，请学生仔细听两个新来的朋友是怎样唱的？学生轻声跟唱，演唱时教师注意提醒学生：耳朵尖、听音准，轻声唱好《五声歌》。练唱时，可采用跟随老师的手号练唱，或让学生边打手号边唱。

三、做做。教师请学生把新来的朋友和老朋友排成一队并打出手号。如：每组8个人，从低到高排好队，Do朋友排第一，RE朋友排第二，依此类推。Do’朋友排最后也是最高的一个，请每个小朋友依照从低到高的顺序唱出自己的唱名并打出手号。反之，从高到低的顺序唱出自己的唱名并打出手号。

四、练练。教师请学生看多媒体中的音高练习。

五、听听。教师任意弹奏已学过的8个音，请学生聆听所弹奏的音，并打出手号，此活动教师可采用小组比赛或个人比赛的形式进行听辨。充分调动学生的积极性并关注每个学生对知识的掌握情况。

六、比比。让学生比比谁背唱《音阶歌》最好、最快。

七、评评。教师请学生自评，是否参与音乐活动？是否会唱《音阶歌》？是否准确唱出8个音的唱名及打出手号？有什么不足之处。教学后记教学内容第四课动物世界课型教

学要

求学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。教学分析重点学习用四川方言演唱歌曲。难点角色扮演。关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程

一、导入。教师先做一、二个手影在幻灯机上显示出来，让学生说说是什么动物的手影？

二、忆唱歌曲。请学生演唱已学过的动物歌曲，如《在农场里》、《青蛙合唱》、《小白兔乖乖》、《唐老伯有个小农场》、《野兔饿了》、《小毛驴》等，并表演各种动物形象。

三、聆听新歌。教师播放多媒体引入新课，请学生仔细听听歌曲描绘的螃蟹长得什么样？

四、朗读歌词。教师可先有节奏地带读歌词，再让学生根据词义做简易的动作并读歌词。

五、学唱新歌。教师播放录音伴奏，边唱边表演，从自身的表演直接感染学生，使得课堂气氛活跃，学生注意力被吸引。学生学唱时可跟随录音伴奏边做简易动作边演唱。

六、形象表演。熟唱歌曲后，教师启发学生边唱边表演歌曲中的音乐故事。

七、创编手影。教师可启发学生创编动物“螃蟹”的手影，可以是一个人创编，也可以是几个人合作创编。

八、自我评价。让学生谈谈这节课学会了什么？教学后记教学内容稻草里的火鸡课型教

学要

求学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。教学分析重点配合歌曲进行情节表演。难点创编动作进行歌舞表演。关键教具多媒体、电子琴教时第二课时教学过程教学过程

一、复习歌曲。教师可让学生复习歌曲《螃蟹歌》后直接进入新课，引入另外一首同样风趣幽默的动物歌曲《稻草里的火鸡》。复习歌曲时要求边唱边表演。

二、听听想想。教师播放多媒体《稻草里的火鸡》请学生边听边想：火鸡是生活在哪里的一种动物？（它是属于鸟类动物）

三、读读讲讲。教师朗读歌词，请学生讲述歌曲中的故事情节。

四、玩玩唱唱。通过自己的范唱带领学生走进这首充满美国乡村音乐风格的歌曲中，去感悟美国人民那种特殊的幽默感。

五、唱唱玩玩。熟唱歌曲后，教师请学生分甲、乙两组做表演式对唱，注意提醒演唱语气的表达。分组演唱时，整首歌曲的表达有了多种变化，教师可让学生在演唱中慢慢体味。

六、唱唱编编。教师启发学生通过刚刚演唱歌曲的实践和体会，创编动作进行歌舞表演。教学后记教学内容欣赏《小狗圆舞曲》等课型教

学要

求通过听赏《小狗圆舞曲》感受轻快的乐曲风格。教学分析重点赏析乐曲。难点能表现出乐曲的风格。关键教具多媒体、电子琴教时第三课时教学过程教学过程

一、欣赏《小狗圆舞曲》《小狗圆舞曲》是肖邦于1846年初夏。一天，当肖邦和乔治·桑在一起时，乔治·桑的小狗在一旁追逐着自己的尾巴打转转，可是又咬不住。这情景十分活泼有趣，于是肖邦即兴创作了这首短小的圆舞曲，把小狗追逐自己尾巴的形象和动作描绘得栩栩如生。乐曲是个单三部曲式结构，3/4拍，速度很快。A段从右手快速流动的音型开始。四小节之后，左手加入演奏圆舞曲节奏。B段比较抒情，但速度不变，也不失轻快、活泼的特点。后半部分用了些装饰音，描写小狗活泼的跳跃。

二、欣赏《袋鼠》、《水族馆》管弦乐曲《袋鼠》、《水族馆》选自《动物狂欢节》，这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。《袋鼠》属这部组曲的第六首，这段音乐用双钢琴交替地演奏短促的装饰音旋律，惟妙惟肖地表现了袋鼠欢快跳跃的情态。《水族馆》是《动物狂欢节》的第七首，这段音乐用两架钢琴交替地奏着轻柔的反向琶音，用长笛和小提琴演奏安详、纯净的旋律，犹如游鱼在水池中轻盈穿游，泛起层层涟漪。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们喜爱。

三、欣赏《咆哮的老狗熊》了解作品：教师先理解作品，把握好作品，再通过自身的感受传达给学生，和学生一起律动。师生律动：教师和学生听着音乐自由律动，把自己听到的感受用肢体语言表达出来。通过讲故事的形式，带领学生听赏作品，并做教材中相应的活动与练习。听到《咆哮的老狗熊》音乐时模仿老狗熊咆哮的音乐形象做律动。开个动物狂欢节，学生扮演狂欢节里面的各种动物，但相应的音乐响起，就模仿那种动物进行律动。全班在欢快、活泼的音乐中结束本课。教学后记教学内容第五课音乐游戏课型教

学要

求通过学唱歌曲《哈哩啰》，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色。教学分析重点体会特立尼民族中所表现的音乐风格特色。难点随音乐做出律动。关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程

一、复习知识。教师请学生做一个游戏“跳格子”。

二、学新知识。教师请学生做活动“拍拍”。教师可让学生先一行一行地进行，再一竖竖地进行，还可以“之”字形进行等。

三、看看动动。教师播放多媒体《哈哩啰》，学生边看边随音乐跳动。

四、读读拍拍。教师可让学生有节奏地念歌词并按书中标识在××处拍手。

五、唱唱拍拍。教师播放录音伴奏，边唱边拍手，随后学生跟随教师轻声学唱，并在“哈哩啰”处用重音语气演唱，唱出这一拉丁美洲民歌风格的节奏特色。①学生读词，教师唱“哈哩啰”并拍手，反之教师读歌词，学生唱“哈哩啰”并拍手。②学生唱词，教师唱“哈哩啰”并拍手，反之教师唱歌词，学生唱“哈哩啰”并拍手。③学生完整演唱歌曲。

六、知识运用。熟唱歌曲后，学生可边唱唱名边拍手，但在休止符处的拍手改为握拳。

七、唱唱跳跳。教师播放多媒体《哈哩啰》请学生随着音乐热情奔放地跳起来教学后记教学内容找乐器的游戏、跳绳课型教

学要

求通过“找乐器”的音乐游戏，让学生听赏并辨识出已学乐器。通过欣赏〈跳绳〉感受乐曲频繁变化的节奏。教学分析重点认识新乐器大管的音色特征。难点能随着音乐进行律动，创编情景。关键教具多媒体、电子琴教时第二课时教学过程教学过程

一、找乐器游戏。

1、讲故事：教师讲故事，一天，晶晶沿着小路去外婆家。一路上，她听到了许多美妙的声音：（请学生说出图中乐器的名称，想想以前曾听过的哪些乐曲是由这种乐器演奏的。）图中首先看到的是（圆号）—歌曲《小白兔乖乖》中大灰狼的音乐。（大提琴）—《小白兔乖乖》中妈妈的音乐。（双簧管）—《小鸭与大灰狼》中的小鸭主题。（长笛）—《彼得与狼》中小鸟的主题音乐。（大管）—《咆哮的老狗熊》中表现狗熊的咆哮。（小提琴）—《小白兔乖乖》中小白兔的声音。

2、猜乐器：教师随意播放上面六种乐器演奏的音乐主题，请学生按先后顺序排列写在已准备好的纸板上，比比哪组写的又快又好。演奏乐器：教师随意播放上面六种乐器演奏的音乐主题，请学生表演各种乐器的演奏姿势。

二、欣赏《跳绳》。《跳绳》是《快乐的节日》组曲中的第三首，乐曲运用频繁变化的节奏，描写了各种跳绳的神态。师生互动：教师播放钢琴曲《跳绳》，教师和学生随着钢琴曲《跳绳》的不同节奏作不同的律动。唱主题旋律：教师弹奏主题旋律，请学生模唱出来。再分组唱熟主题旋律。听听动动：教师播放钢琴曲《跳绳》，请学生听到主题旋律就做某一种跳绳的神态动作，此活动可反复练习。

三、节奏多声游戏。

1、学习多声节奏。

2、分组练习。

3、汇报学习。

4、协调练习。

5、展示表演。教学后记教学内容第六课大海课型教

学要

求通过听赏小提琴独奏《大海》，学生能听辨“独奏”这一形式。教学分析重点通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。难点培养学生的鉴赏能力。关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程

一、看看听听。教师播放小提琴独奏《大海》，学生边听音乐边看书中的图画。简介名画欣赏《海滨的渔船》及作者。

二、听听读读。教师与学生一起听小提琴独奏《大海》，小型乐队演奏《大海》并在乐声中有感情地朗读《大海》这首诗歌。

三、学新知识。结合课文巩固复习善于表现优美、抒情音乐的乐器—大提琴，了解“独奏”这一形式。

四、唱唱想想。教师和学生一起听录音范唱轻声跟唱歌曲。演唱时请学生体验“f”这个力度记号安排在歌曲什么地方较合适？并想象一下大海会是什么样的情景？学唱歌曲时，教师采用师生分句演唱的方法。如：教师唱前半句，学生唱后半句，再反过来学生唱前半句，教师唱后半句，最后一句齐唱。

五、唱唱做做。熟唱歌曲后，教师请学生做以下活动：

1、模仿各种不同情景的大海发出的声音。

2、用自己身体的律动来表现大海的不同情景并发出不同的声音。

3、请编出或讲出有关海的一些故事。

六、唱唱划划。教师启发学生随着自己的演唱旋律画出旋律线条。

七、听听画画。听赏管弦乐曲《天方夜谭》的几个片段，他们描写不同的“海”的情景。请学生把听赏后的感受用画画的方式表达出来。教学后记教学内容第七课先辈们唱过的歌课型教

学要

求通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀。教学分析重点能感受并表达音乐中力度、速度的变化。难点关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程 学唱《酸枣刺》教材分析：全曲短小精悍，主要由上下两个乐句组成，采用领唱、合唱等演唱形式，具有一呼百应、此起彼伏的效果。情绪活泼天真，坚定乐观，反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。

一、听唱歌曲。教师范唱《酸枣刺》后提问：歌曲的意思是什么？

二、观看影碟。教师播放故事片《小兵张嘎》片段。

三、听歌走步。

教师带领学生随着歌曲的节奏与情绪踏步。要求：抬头挺胸、精神饱满。可以反复练习。

四、演唱歌曲。

熟练上面踏步后，教师和学生边唱歌边踏步并反复体验歌曲情绪。演唱时教师可启发学生根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作来表现歌曲。

五、巩固知识。

演唱歌曲时，复习巩固段落反复记号的用法。

六、介绍作者。

学生在一段鼓舞人心的歌曲学习后，教师简介曲作者：冼星海。教学后记教学内容共产儿童团歌课型教

学要

求通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀。教学分析重点能感受并表达音乐中力度、速度的变化。难点能根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作。关键教具多媒体、电子琴教时第二课时教学过程教学过程

学唱《共产儿童团歌》

一、看看。观看电影片段《红孩子》，让学生在情境中了解共产儿童团的精神风貌。

二、听听。教师范唱《共产儿童团歌》。注意要唱出进行曲的风格。

三、动动。听赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》并做律动。先请学生听着钢琴曲，然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子，挺起胸膛，步伐整齐的做行进动作。再听辨《共产儿童团歌》的主旋律共出现了几次？跟随每遍不同的音乐做不同的律动。

四、唱唱。通过两遍听赏活动，学生已熟悉主旋律，为学唱歌曲作好了铺垫。教师先有节奏地带读歌词，再请学生轻声跟唱歌曲。演唱形式可多样化：有问有答，有领有合。

五、比比。教师让学生在前面律动的基础上再加上一些与歌词意境一致的动作，边唱边表演，分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。

六、忆忆。教师让学生演唱《小列兵》，让学生感受此曲与《共产儿童团歌》的异同。

七、编编。教师出示固定节奏，启发学生创编班队纪律歌曲，并填上自编歌词。教学后记教学内容卖报歌课型教

学要

求通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀。教学分析重点感受并表达音乐中力度、速度的变化。难点学生能通过自己的鉴赏判断用手势表达。关键教具多媒体、电子琴教时第三课时教学过程教学过程

学唱《卖报歌》《卖报歌》的创作故事：聂耳在上海联华影片公司工作期间，结识了一个名叫“小毛头“的报童，了解到报童生活的艰苦，聂耳以小毛头作原型写成《卖报歌》。聂耳还特地请小毛头扮演剧中的报童，并在过场戏中唱了这首歌。此后，《卖报歌》传遍全国，久唱不衰。

一、听听做做。教师播放音乐故事“小毛头与《卖报歌》”，请学生仔细聆听并提出要求：在听到故事中歌唱《卖报歌》的音乐有渐渐慢下来的地方请用手势表示出来。目的是学生能通过自己的鉴赏判断后，用手势表达所感受到的音乐速度的变化。

二、试试唱唱。请学生试着模仿故事中歌唱《卖报歌》的音乐处理速度的变化进行演唱。旨在把渴望光明的情绪唱出来。

三、唱唱想想。师生轻声跟唱。教师启发学生想想：小毛头在雨中叫卖报纸的心情是怎样的？教师引导学生通过语气的变化来表达歌曲的情绪。

四、演演唱唱。熟唱歌曲后请学生根据歌曲情节进行表演唱。

五、谈谈找找。优秀作品离不开优秀作曲家的精心创作。简介作曲家聂耳的生平，请学生课后查找《卖报歌》的由来、聂耳的故事、聂耳的作品、聂耳的出生年代等。教学后记教学内容第八课吟唱古诗词课型教

学要

求通过诵读《悯农》一曲，让学生通过极富感染力的画面、震撼人心的告诫，懂得珍惜劳动果实，懂得劳动的艰辛。教学分析重点能有感情地朗诵诗歌，感受二拍子及歌唱歌曲。难点启发学生充分发挥想象力和创造力。关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程

读读、唱唱《悯农》

1、有感情朗诵：朗诵时让学生感觉似乎在炎热的烈日下，辛勤劳动，汗水挥洒入土，渗入到禾苗根须上的感觉，既沉重而又意味深长。诵读时提示小学生要有感情，有快慢、强弱、声音的高低来表现诗的意境，启发学生充分发挥想象力和创造力，读出心中渴望收获、珍惜粮食的情感，从而获得劳动艰辛的审美教育。

2、配乐朗诵：在以上有感情朗读的基础上，边听音乐边朗诵，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。引导学生用简单的身体摇摆动作配合着音乐，从而很好地去理解和表现音乐。

3、感受二拍子及歌唱歌曲：⑴听音乐，可坐着听，也可围着圈做42页的练习：与同桌的小朋友合作，随歌声前后做锄地动作模仿弯腰插秧等活动。小孩喜欢动，歌词又熟悉，很快会在听唱中学会这首歌的旋律。先曲后谱：在学生会唱歌曲的前提下，用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。⑵先曲后谱：在学生会唱歌曲的前提下，用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。

4、选择小乐器伴奏：把学过的乐器拿来伴奏，让学生去敲、去摸索，并选出小乐器为歌曲伴奏，如三角铁、碰铃等，可在强拍上敲一下。也可自己创造乐器，或寻找音源，鼓励创造。

5、知识连接：《悯农》

（二）首唐李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

6、赏析要点：这首诗和前面一首是姐妹篇，可以对照起来读，前面一首是讲要珍惜劳动果实，这一首却提出了一个尖锐的社会现实：普天之下，没有一块闲农田，农民终日辛勤劳动，可是劳动者不得食，常饿死。这是何原因呢？诗人在当时能如此深刻地提出这个问题，实在难能可贵。教学后记教学内容《静夜思》课型教

学要

求感受到音乐与美术、诗歌的完美结合，并加深孩子对古诗词的理解和对古诗词内涵美感的体验。教学分析重点培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐的能力。难点启发学生充分发挥想象力和创造力。关键教具多媒体、电子琴教时第二课时教学过程教学过程

读读、听听、画画《静夜思》

1、赏画。请大家欣赏一幅画，这是一幅唐诗《静夜思》彩图，请同学们朗诵一遍唐代大诗人李白的《静夜思》。这首诗同学们上语文课学过，请讲将这首诗画了什么？趁此机会对学生进行亲情、乡情的情感教育，培养良好的品德。

2、配乐朗诵：启发学生理解古诗意境，再根据诗词的情绪设计它的节奏、速度、力度、声音的高低及朗诵的方式。然后再配上乐曲朗诵，并让学生说说自己的感受，对比一下有音乐和没有音乐配合朗诵哪种好。并鼓励学生聆听音乐时即兴地做动作，能够用简单形象的身体运作随着音乐表达自己的感受。

3、与美术结合：按教材要求根据诗的意境画一幅画。

4、有感情地演唱、律动。同学们在吟诵古诗、配乐古诗、随乐律动、配乐画画当中对旋律越加熟悉，唱起来就琅琅上口了，让学生表达自己的感受，伴随优美的器乐曲《静夜思》的旋律以缓慢的速度有感情地唱出来，也可自由地律动。配上乐器创设意境，分组或自由选择合作伙伴。

1、乐器伴奏吟唱组。

2、小品演出组。分组汇报交流：提供舞台供同学们演出。教师允许学生即兴创作，提倡用不同的风格进行表演。教学后记教学内容第九课好朋友来了课型教

学要

求感受到音乐与美术、诗歌的完美结合，并加深孩子对古诗词的理解和对古诗词内涵美感的体验。教学分析重点培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐的能力。难点培养学生的合作精神，及互评他评等审美能力。关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程

一、听音乐做游戏。教师播放音乐，先请学生听一遍，教师提出要求，一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的节奏任意跳动。当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。注意：猜完名字后须问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。（游戏过程中学生遇到困难，教师提醒互相帮助。）

二、演唱歌曲。音乐熟听后请学生边演唱边游戏。注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。

三、唱唱演演。教师把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱。根据实际情况，歌词中的“X大哥”可改成学生的姓名，“你是谁”“哪一位”“哪一个”可根据具体情况灵活选用。间奏起，客人作主人的位置，主人扮客人，继续去寻找一位主人。游戏可反复进行，通过表演活动评出“最佳主人”和“最佳客人”。教学后记教学内容我能行课型教

学要

求学生根据自己的学习情况进行自评。让学生了解自己在音乐学习方面有哪些进步。教学分析重点这一册所学的主要内容进行整体的复习，难点关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程

一、唱一唱。唱一首这学期学过的你最喜欢的歌给全班同学听，使学生通过回忆并能自信地有感情地歌唱。请伙伴写出评语。

二、选一选。请学生选一首这学期学过的乐曲听听并随着律动。想一想你都认识了哪些乐器？（小号、双簧管、长笛、大管、大提琴、小提琴）

三、找一找。边打手号边唱唱名，然后说出这是以前哪课学过的歌曲的第一句（《稻草里的火鸡》）。为了复习巩固本学期学过的音高知识，每组请出小老师打手号，其余同学看手号唱唱名；反之每组请出小老师看手号唱唱名，其余同学打手号进行复习。

4、拍一拍。拍拍读读，安排三人一组，边拍边读休止符的训练。在全班进行比赛。让学生在实践体验中提高，自评中取长补短并不断进步。

5、讲一讲。请学生讲故事《小毛头与〈卖报歌〉》，并写下同学们的评语，回家也讲给爸爸妈妈听。

第四册年级信息技术教案 篇3

这篇小说最值得称道的是人物形象。小说通过曲折有致的情节叙述和生动具体的细节刻画成功地塑造了老葛朗台这一个典型的守财奴形象。

他对财富有一种超常的占有欲，看到金子就占有金子。对财富的最大限度地占有并万无一失的守护是他一生最伟大的事业，也是他在世的唯一生活目标。他会因占到一点小便宜而得意洋洋，也会因一点小利益可能不保而惶惶不安。与他的这种无节制的贪婪相适应，他的吝啬和专制也是少有的。

他的一切言行举止待人接物都以财富的得失为转移，金钱是他生命中的最重。为了一个小小的梳妆匣，他可以使自己从一个古稀老人变成一只猛虎；为了一个镀金的十字架，他可以在临终的时候作致命一抓；为了得到妻子的遗产，他对女儿可以冷酷得不近人情也可以亲热得有些肉麻。

他把一切都看成是一种交易，包括人间最真挚的感情。为了抢夺侄儿的梳妆匣，他可以无视女儿的爱情；为了占有妻子的遗产，他可以利用女儿的亲情。为了占有财富，他不择手段，至亲的人也可以当作实现目的的工具。

一场场的葛朗台式的交易，一次次的敛财和守财，终使老葛朗台成了百万资产的主人，但同时也成了这百万资产的奴隶。他为了占有财富，机关算尽；为了守住财富，忧心忡忡。他在世的时候，金钱使他牵肠挂肚，临终的时候，金钱还是他唯一的牵挂，拥有金钱叫他心里暖和。他拥有无数财富，但同时这也像一张罗网缚住了他的灵魂，使他不得自由不得安宁。老葛朗台是个大富翁，同时也是一个不折不扣的穷光蛋，他穷得只剩下钱了。

老葛朗台的精神特点在于他的痴和贪，他是一个守财奴，更是一个执着狂，对金钱的偏执崇拜，使他的灵魂严重扭曲。他是一个被外物异化的典型人物，拜金主义盛行的社会为这种怪胎的诞生提供了可能性。

人物当是这篇小说的教学重点，对老葛朗台不仅要透过情节和细节分析他的性格特征，还要进一步反观他的生存状态。文学是人生的一面镜子，这个人物对当代崇尚物质的人们来说具有人生启示录的意义。本文讨论如下问题：

1、小说就是讲故事，本文讲的是一个什么故事？请用一句话概括。（主要叙述老葛朗台敛财和守财的故事）

2、具体来说，它由哪些生活场景构成？请给每个场景拟一个简洁的标题。（抢夺梳妆匣——剥夺继承权——年老看密室——临终抓法器）

3、小说情节曲折，张弛有致，扣人心弦，但小说给人印象最深刻的还是它的主角：老葛朗台，他有什么特点？能否从小说中找到一些形容词作简明概括？（第一段：吝啬 专制）

4、老葛朗台的吝啬和专制具体表现在哪里，能结合小说提供的生活场景和细节谈谈自己的理解吗？

（吝啬和专制可以从他对待妻女的态度中看出来：软禁女儿只许吃冷水和面包；妻子重病不舍得花钱；金首饰代月钱；……）

5、你认为这样的概括完全吗？如果不完全，你还想用什么词语来形容？（贪婪 无情 虚伪 善变 顽固 疯狂 病态 ……）

6、那么，是什么让老葛朗台这样子呢？

（钱，钱是他生活的唯一目标，也是其生活取舍的准则。占有金子，不择手段，这就是老葛朗台的人生。）

第四册年级信息技术教案 篇4

快乐英语第四册四年级第一单元教案3-4课

四年级下册英语教案 备课教师:王艳 课题 Lesson Three 课型 New teaching 教学 目标 1. Listen , read and write : Monday Tuesday English PE Chinese I like PE 2. Learn a dialogue , can make a new one by oneself 3. Read the chant properly 重点 Understand the dialogue and make a new dialogue . 难点 Pronunciation of “favorite” 教具 学具 课件 Tape recorder , Picture cards Revision Greetings: 1.Sing a song together : Where are you from? 2. Do the dialogue by oneself. Hi! What’s your name? My name is Helen. Where are you from? I’m from……. Let’s play together. Production 1. Ask some students “what day is it today?” Do you want to know how to say Monday and Tuesday, Today we’ll learn the two words. Teach the students : Listen to the tape , read after it . then ask some students read .point out their error. Teach the words : PE Chinese English like that. Use the book of Chinese and English to teach. Tell the students in this lesson English means English lesson. 2.Give the students 1minutes to remember. 3. Learn the new dialogue Listen to the tape read after the tape read by themselves Ask some students act out the dialogue Practice and summary 自主测评：10`(A练习 B自测自评 C学生总结 D作业) Check up and conclusion . 1.Practice the dialogue in pairs . 2.Test the whole class : What’s your favorite class? I like …….. 3.Play a game. Do the action :when the teacher say Turn left ight. Let arm down ! Right arm up! The whole class do this ,if who is wrong, must give the opposite group one score. At last , look which group is the winner 4. Sum up. By the students. 5. Homework: Make a dialogue and read the words. 板书设计 Lesson Three Monday Tuesday English Chinese PE I like PE. 教学反思 四年级下册英语教案 备课教师：王艳 课题 Lesson Three 课型 New teaching 教学 目标 1：Review the words and the dialogue 2：Learn a new dialogue 3: Learn a chant 4: Revise the words of Lesson 1 to 3. 重点 Understand the dialogue and make a new dialogue . 难点 Use the dialogue into the life, remember the words. 教具 学具 课件 Tape recorder , picture, cards Revision 1. Test the words: Monday Tuesday English Chinese PE. 2.Greetings: Hello! Billy . Hello! Nice to meet you. Nice to meet you. Today is Tuesday. We have a English class. Yes. Do you like English class? Yes, I like . Me , too. 3. Show the aims: In this lesson , we’ll do the dialogue of Lesson Three .Then we’ll do the exercises of Lesson Three. Production New Lesson . 1. Listen to the tape Read following the tape Read the words. . . Follow the teacher Ask the students “who have some questions?” then the teacher explain it . 2.Try to make dialogue using the following : We have an English class today. Great! I like English. Time for our English class. Let’s go to the classroom. Practice and summary 自主测评：10`(A练习 B自测自评 C学生总结 D作业) Check up and conclusion . 1.Practice the dialogue. 2.Revise the words : China England America Japan Monday Tuesday English Chinese PE Read and test the words. 3.Do the Exercises book . 4.Sum up By the students. 5.Homework: Make a dialogue after class and remember the words. Review the dialogue and words of lesson 1 to 3. 板书设计 Lesson Three Today is Tuesday . Me, too. Time for our English class. 教学反思 四年级下册英语教案 备课教师：王艳 课题 Lesson Four 课型 New teaching 教学 目标 1. Learn the new words: Wednesday Thursday science math Let the students must remember and can read them. 2. Learn the learn to say , and can make a new dialogue base on it by themselves. 重点 Understand the dialogue. Remember the words: Wednesday Thursday science math 难点 Pronunciation of “Wednesday Thursday” . 教具 学具 课件 Tape recorder , picture, cards Revision Revision: 1.Sing a song :Where are you from? 2.Ask some students do the dialogue learn last period . Hi! I’m Liming. Nice to meet you. Glad to meet you.. Where are you from? I’m from England. Today is Monday ,we have an English class. Great! I like English. Me ,too. Time for our English class. Let’s go to the classroom. 3. Show the aims . In this lesson , we’ll do the dialogue and the new words of Lesson four . Production New words: Who can tell me “what day is today?” the students answer. 1.Then teach them “Thursday” “Wednesday” 2.The students read after the tape again and again. Then read in some groups oysgirls read. 3.Then tell the students the principle of the words. 4. Teach science and math like that. New dialogue 1. Listen to the tape Read following the tape again and again . Follow the teacher Read by the students or in groups 2.Try to make a new dialogue using the following : What day is today? We have a sciencemath class today. I like sciencemath. Look which group is the best one. Then the teacher can give them some prize Practice and summary 自主测评：10`(A练习 B自测自评 C学生总结 D作业) Check up and conclusion . 1.Practice the dialogue in pairs . 2.Do Listen and connect 3.Do the Exercises book . 4.Sum up By the students. 5.Homework: Make a dialogue after class and read the words. 板书设计 Lesson Four Wednesday Thursday science math Today is Wednesday. 教 学 反 思 四年级下册英语教案 备课教师:王艳 课题 Lesson Four 课型 New teaching 教学 目标 1.Learn a new dialogue and try to use it . 2. Do the exercise of Lesson Four 3. Revise the lesson four 重点 Understand the dialogue and make a new dialogue . Pronunciation of the words . 难点 Pronunciation of “ Thursday ” . 教具 学具 课件 Tape recorder , picture, cards Revision 1.Revision 1.Greetings: sing a song 2. Do the dialogue Hi ! Xiaohui .What day is today? Today is Thursday. Oh, we have a science class today. Great! I like science. Me, too! 2. Show the aims . In this lesson , we’ll do the dialogue of Lesson Four .Then we’ll do the exercises of Lesson Four. Production The teacher let the students report , the teacher may help when they meet the difficulties. New Lesson . 1. Listen to the tape . Read following the tape Read the dialogue . . Follow the teacher 2.Try to make dialogue like the text then ask some students act out the dialogue. Practice and summary 自主测评：10`(A练习 B自测自评 C学生总结 D作业) Check up and conclusion . 1.Practice the dialogue in pairs .