尊重少数民族宗教信仰的相关制度和具体措施

2024-09-09

尊重少数民族宗教信仰的相关制度和具体措施（精选5篇）

尊重少数民族宗教信仰的相关制度和具体措施篇1

曹县中医医院

尊重患者民族风俗习惯及宗教信仰制度

一、对待患者不分民族、职业、外貌、地位、财产状况、都应一视同仁，认真履行告知义务，充分尊重患者或家属的知情权、选择权、监督权，实施医疗行为应以尊重患者的人格为前提。

二、患者有宗教信仰的自由，医务人员应尊重患者的宗教信仰。

三、医务人员应尊重患者的民族风俗习惯。

四、当有少数民族患者入院时，责任护士应向患者了解饮食方面的习惯和要求，并通知医院食堂根据患者的需求为患者准备相应的饮食。

五、医院定期进行相关内容培训，请专业人员讲课，作为职工岗前培训的一项内容。

六、医院定期开展检查活动，发现问题及时整改。

曹县中医医院

尊重患者民族风俗习惯及宗教信仰措施

一、医院重视宗教信仰和民族风俗知识的宣教工作，通过医院网站、公共授课等形式宣传少数民族风俗习惯和宗教信仰知识。临床科室每年至少组织一次全员性的少数民族风俗和宗教信仰知识要点培训，重点了解饮食和生活习惯方面的禁忌。

二、医生在病史询问过程中确认患者系少数民族或宗教信仰者后，应主动了解其在生活和饮食方面的禁忌，询问患者的需求，并在病历中做好相应记录。

三、在诊疗过程中，相关医务人员应做好交接工作，并通过各种途径进一步了解该民族的风俗习惯。

四、食堂应患者提供适宜的饮食。涉及饮食禁忌的，科室应提前通知食堂。

五、患者在院期间进行的宗教和民族活动，凡属国家法律允许的，医务人员要尊重和保护，在条件许可时，应主动提供相应的服务。不得嘲笑、歧视和在公共场所议论。

六、当患者的宗教和民族活动已经影响医院工作秩序和其他患者的就医环境时，医务人员应做好劝导工作，劝导过程注意方式方法，避免粗暴干涉。

曹县中医医院

尊重患者民族风俗习惯及宗教信仰

具体规定

一、范围

本制度适用在我院诊疗期间的少数民族患者及不同宗教信仰患者。

二、尊重患者民族风俗和宗教信仰相关内容

（一）尊重患者的民族风俗习惯和饮食习惯。

医院的医务人员在遇到少数民族或外国朋友时一定要注意尊重其民族风俗习惯和饮食习惯。

1、苗族禁忌：饮食方面，就餐时，鸡头要敬给老年人，鸡肝、鸡杂要敬给老年妇女，将翅膀交于青年男女，祝其前程无限，鸡腿则要留给小孩。不准小孩吃鸡血，认为如果吃了长大后办事说话、讲理会脸红。忌在屋里煮蛇肉和吃蛇肉。礼俗方面，最忌讳的称呼是“苗子”；任何人都不能在屋子内吹口哨，也不能在夜间吹口哨；险恶环境中忌嘻笑，忌刀口朝上，忌用凶器指人。

2、土家族禁忌：土家族对图腾、饮食、生活均有禁忌，如禁忌小孩吃猪蹄子、猪尾巴，禁忌女孩吃鱼卵。

3、回、维吾尔、哈萨克、东乡、塔塔尔、乌孜别克、柯尔克孜、撒拉、塔吉克和保安等10个少数民族信奉伊斯兰教，信仰伊斯兰教的有认为猪肉是属于“不洁净”的食物，不仅禁止食用，而且禁止身体上的接触，甚至禁止言语上提及，维吾尔族不把动物血当作“食物”食用。

4、回族禁忌：在饮食方面，禁忌食猪、狗、马、骡及一切凶猛禽兽的肉，不吃未经信仰伊斯兰教者宰杀或处死的畜禽，不吃动物的血等，忌讳在其前面提“猪”字。在信仰方面，禁止崇拜偶像等；在社会行为等方面，忌讳别人在自己家里吸烟、喝酒，禁止放高利贷，玩赌等。

5、藏族、土族、俄罗斯族、黎族是禁食马肉、骡肉、驴肉。有些藏族不吃鱼、虾、蟹；还有些是不吃鸡和鸡蛋。

6、满族人不吃狗肉。

7、壮族不吃青蛙，也有一部分不吃牛肉。

8、傣族有一些人不习惯吃牛肉，有一些不吃蛇肉。

9、朝鲜族一般不吃羊肉、鸭、鹅肉以及油腻的食物。

10、犹太教的赎罪日25小时禁食物，和穆斯林的斋月（太阴年历的第9个月），在禁食期的黎明和日落之间，所有成人（男15岁、女13岁）禁止食用食物和饮料。

11、英国，胰脏是不能吃的，因为在古代盖伦的体液学说中，胰脏是忧郁的体液存在的地方。

12、美国人绝对不会吃狗肉；而是韩国人和朝鲜人特别喜爱的食物。

（二）尊重患者的宗教信仰

在中国占主要地位的有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教等五大宗教。

1、佛教

1.1饮食方面：禁吃“荤”和“腥”。“包括有恶臭和异味的蔬菜，如大蒜、大葱、韭菜等。佛教还要求僧人不饮酒、不吸烟。

1.2个人生活方面：不结婚，不蓄私财、不自歌舞，不观看听取歌舞，不坐卧高级豪华床位，不接受金银象马等财宝，不作买卖，不看相算命等。因此，与僧人交往时不宜问是否已经结婚之类的话。1.3对出家众的称谓，不要直呼其号，一般称为“比丘”，受具足戒五年之内的比丘，还没有资格收授徒弟的，称他们为“师父”或“某某法师”。对于女众出家人，称其为“尼姑”并不合乎佛制。正确的称呼是：“某某尼师”、“某某法师”、“某某师父”、“某某师太”。

2、道教

2.1道教忌讳别人对面问道士的年龄，道家历代至今就有“道不言寿”的说法；

2.2道教对生活饮食上的忌讳：“四不吃”，即不吃牛肉、乌鱼、鸿雁、狗肉这四种食物；

2.3对道教中人一般通称为“道士”（男女的通称）、师傅或道长，可以呼女道士为“道姑”，忌讳对道士称之为“牛鼻子”。

2.4忌讳问道士为何不改姓和能否结婚； 2.5道教活动忌讳别人说是风俗习惯和封建迷信；

2.6道教见面在礼节上有一定的禁忌，道教见面礼节以抱拳稽首为主，是依据道教的基本理论形成的。

3、伊斯兰教

3.1不准向任何画像、雕像、塑像行礼；

3.2伊斯兰教是一个注重卫生、讲究卫生并有一定饮食禁忌的宗教，哺乳动物除牛、羊、鹿、骆驼外，其余都不准吃；

3.3不准吃猛禽、没有鳞、鳍的鱼；不准喝酒精饮料； 3.4应该每日淋浴，但不准泡澡。

4、天主教 4.1独身禁忌。根据教会的传统，天主教的主教、神父、修女是不结婚的。所以，同天主教徒交往时，见到主教不可问“有几个子女？”遇到年轻的神父、修女则不可问“爱人在哪里工作”等问题。

4.2神职从商禁忌。教会禁止领受神品者经商。

4.3.离婚禁忌。禁止婚姻离异是天主教会维系家庭和谐的伦理方法。

4.4禁忌堕胎。

4.5.主日禁忌。天主教会的主日，即星期天。传统上教会规定，教徒在主日都要到教堂参与弥撒，不可以以任何托辞作为借口，除非有不许耽误的重要事情，如自己生病、照顾重病患者等。同时教会对于在星期天必须上班工作的信友给予宽免。

4.6.斋期禁忌。天主教会制定了守斋的规则，即大斋与小斋。小斋，即素食，就是在星期五这一天，禁忌吃猪、牛、鸡、飞禽、羊的肉，即热血动物的肉。大斋是教会规定于每年复活节前40天内守的斋，故称封斋月。每年在圣灰礼仪日和耶稣受难日，凡年满18周岁至60岁的信友都必须守大斋。大斋日这天午餐可吃饱，早、晚可按本地习惯吃少许点心。信友因某种原因不能守斋的，可请求“豁免”，如孕妇或哺乳婴儿的妇女可以不守大斋。

5、基督教

5.1交往禁忌：基督教徒禁忌崇拜其他的神和偶像，他们唯一崇拜就是上帝。我们要尊重他们的信仰，更不要拿上帝和耶稣开玩笑，不能以上帝起誓。

5.2饮食禁忌：规定教徒每周五及圣诞节（12月24日）前夕，只吃一些素菜或者鱼类，不吃其他肉类。如和基督徒一起用餐，要待教徒祈祷完毕后，再拿起餐具。5.3赠送礼品给基督徒，要回避上面有其他宗教或民族的的神像图腾等。在耶稣受难节那一周，不要邀请基督徒参加私人的一些喜庆活动。另外，他们忌讳数字“1 3”和“星期五”，要是13日和星期五恰巧是同一天，他们常常会闭门不出，在这些时间，不要去打扰他们。

尊重少数民族宗教信仰的相关制度和具体措施篇2

知识目标:懂得我国是统一的多民族国家, 是全国各族人民共同缔造的;识记并理解我国的新型民族关系和我国处理民族关系的基本原则及其相互关系。

能力目标:使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题, 不断提高分析问题、解决问题的能力。

情感、态度、价值观目标:使学生理解并拥护民族区域自治制度, 进而承担起坚持和完善这项制度的历史责任, 逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。以科学的态度面对宗教, 要接受无神论教育, 弘扬科学精神, 树立科学世界观。

二、教学活动

活动一:处理民族关系的原则。活动流程如下:

第一步:结合导学案“问题导航”设计的5个基础知识问题, 读记相关知识, 时间8分钟。要求:学生阅读课本, 背诵标识★号的知识。

第二步:空出关键词, 检测学生对读记知识的掌握情况。

第三步:完成“问题探究”部分的针对练习 (判断改错和材料分析) 。

第四步:小组合作讨论“问题探究”。要求:核对答案, 探讨不同, 归纳错因, 对疑惑点进行整理, 以备交流时用。

第五步:学生展示答案成果, 对疑惑点提出交流。要求:将“问题探究”分割为几部分, 让学生自主展示。对其他同学的疑惑点进行解。

活动二:民族区域自治制度。活动流程如下:

第一步:结合导学案“问题导航”设计的4个基础知识问题, 学生读记相关知识, 时间为8分钟。要求:学生阅读课本, 背诵重点知识。

第二步:小组成员相互抽背重点主干知识, 促进知识再次熟悉和巩固。

第三步:完成“问题探究”部分的针对练习 (判断改错) 。

第四步:同学完成“判断改错”的答案校对。

第五步:小组合作探讨“材料分析题”, 并思考“涉及民族方面的问题, 我们该如何把握”。第六步:各小组展示讨论成果, 学生展示成果时, 从审题、分析材料、答案组织等方面进行阐述。

活动三:课堂小结。指导学生对“民族问题”部分知识进行归纳, 形成内在的体系。

活动四:自主练习。完成导学案相关的练习题 (答案下节课呈现) 。

三、探究反思

正值学校在推进课堂改革, 推行“翻转课堂”教学理念和模式。以上是我结合本学科做的一次尝试, 称不上真正的“翻转课堂”, 但较之传统的教学模式还是有一定的改变。在组织教学中, 我有几点收获:

1. 调动了学生的积极性和主动性

从“问题导航”的问题设置开始, 给了学生明确的导向性, 能够指导学生根据问题回顾课本知识, 织罗知识体系。尤其是其中1个小设问“用自己的语言说说三个原则的区别”, 能调动学生的思维, 让学生通过思考将“他知”变成“我知”, 真正内化知识。比如在这个问题上, 某个同学就用了“1︰1︰1”解释“民族平等”, 用“1+1”解释“民族团结”, 简单明了的将二者区别开来, 非常新颖, 比老师的讲解更贴切、更浅显。在接下来的“小组合作”、“成果展示”等环节, 学生的参与度都很高, 积极踊跃地投入课堂, 使得课堂充满生机、活力和生命力。

2. 提高了课堂的师生互动

改变了以往教师牵引主导模式, 从学生的生活经验和已有知识背景出发, 创建适合学生参与宽松的课堂氛围, 为学生充分进行互动和交流提供机会, 为师生进行有效互动提供保障。在“小组合作”“成果展示”及“反思小结”环节, 学生们积极发问, 主动和老师探讨问题, 使得教师和学生之间的互动更有实效, 拉近了师生之间的情感。

3. 促进了课堂效率的提高

整节课课堂节奏紧凑, 环环相扣, 即紧张又轻松, 学生的主体性和积极性的发挥, 让学生不能、不敢、也不会开小差, 提高了课堂的实效。

既然是尝试, 那么就会有不足和遗憾。具体有这样几点及其改进措施:

(1) 在探究问题设计上不够贴切。设问有一定的改进, 但是还不能完全符合“翻转课堂”的时效性。改进措施:一是注意设问的角度, 提高问题的针对性;二是注意设问的深度, 增强问题的挑战性;三是注意设问的广度, 扩大问题的开放性;四是注意设问的厚度, 增强问题的拓展性。

(2) 边缘学生参与热情需要进一步调动。虽然大部分同学都动起来了, 积极参与了课堂。但有部分同学的参与热情并不太高, 比如:小组讨论中总是扮演着“忠实的听众”;成果展示中总是默默地低着头等。这些同学一般都是政治学科达B边缘生, 对整个班级总体成绩的提升有着重要的作用。改进措施:一方面积极鼓励他们站起来、动起来, 勇敢地展示“第一次”, 有了开始一切都会顺利起来。尤其是对会说但性格较为内向的同学应多鼓励。另一方面用点名的方式促使一部分同学不得不动起来。这主要是针对课堂习惯不好, “不屑”参与课堂的同学, 用这种方式“迫使”他们融入课堂中, 也能有效防止走神、开小差现象。

尊重少数民族宗教信仰的相关制度和具体措施篇3

【关键词】財务管理；实施难点；解决措施

一、企业财务管理制度的实施难点

1.财务管理意识薄弱

由于企业沿用传统的管理模式，导致财务管理者财务管理观念落后，大部分企业领导者的管理意识不强，自身管理素养低，导致企业管理制度难以有效实施。企业对项目的投资规模、建设周期、资金结构、资金来源等缺少合理的规划与部署，对于项目建设和经营过程可能出现的现金流量问题缺乏预判。若国家加强宏观调控力度，收紧银行信贷，将会造成企业建设资金难以如期到位，企业将面临两难的尴尬处境，甚至使得企业发生巨大经济损失。

2.财务会计流程不规范

财务制度不健全，许多企业不设置独立的财务管理部门，比如财务人员就并在办公室，将财务管理等同于出纳、会计，权责不清，财务管理完全由最高领导层说了算，缺乏监管。财务核算制度不健全，对于原始凭证、科目应用、会计分录、账册设置以及财务收支等工作未有严格制度对此进行规范。编制好的会计报表不能充分反映企业实际经营情况，还未能完全遵循国家相关法律法规来开展，造成会计信息失真。对于材料与工时的消耗未能制定严格的定额管理与健全的核算制度。企业未能完善内部审计部门的建立，难以保障内部审计独立性，缺少与之相应的财务监督机制。

3.企业风险意识薄弱

企业对未来发展方向未进行规划，对于发展中存在的风险缺乏思考，对可能发生的经济风险没有有效的防范措施。有些企业为了追求当下“热门”产业，无视企业的现有条件和发展规划，只为谋取眼前利益，而忽略国家宏观经济调控制度，对市场信息变动不够敏感，导致投资方向偏离。还有的企业甚至不顾成本与代价，不考虑企业自身偿还能力，以各种方式从银行获取贷款，认为从银行获取的贷款就是企业所获利润。只注重获取贷款，而未真正考虑将有限企业资金实现最佳效益，更未想过如何偿还贷款。当借入资金得不到有效发挥时，企业将以贷款来维持生存，陷入一个恶性循环，导致企业债台高筑，企业所含财务风险越来越大。

4.财务人员的职业素养不高，对财务管理工作不够重视

目前企业只重视对科研技术人员的培养，而忽略了企业管理人员的素质提升，对于会计人员也是重应用轻培养，使得会计人员在众多工作压力下只能被动地处理日常财务工作，而对财务的管理只能是心有余而力不足。

二、解决企业财务管理制度实施难点的措施

1.强化企业领导者财务管理意识

企业领导者必须意识到好的理财方式对企业发展的重要性，企业管理职能部门要不定期培训企业领导者的理财知识，为他们开创更多学习方法，将企业领导是否会理财作为考核领导者的标准。让企业领导者充分认识到，对于企业理财的重要性；不会理财的领导者不是合格领导者；不会理财的企业是难以发展的企业。

2.完善企业财务管理制度

企业财务部门应当明确各自职能，建立健全的财务管理制度，加强对财务核算的管理，合理运用企业资金，分配公司收入。应成立专门的财务部门，设立相应的工作岗位，将出纳、会计等不相容职务相分离，起到相互稽核、相互制约的作用。要坚持内部审计机构与财务机构相独立的原则，要保证内审人员独立于被审计部门，只有这样才能更好地发挥内审再监督作用。完善企业内部财务会计制度，如现金与银行存款的管理制度、报销制度、财产管理制度、应收账款的管理制度、工资与福利制度、成本分析制度等。完善财务会计报告制度，及时、准确、全面、系统地反映一个企业的财务状况、经营成果和现金流量，财务会计报告要按期及时以书面的形式编制和提供。同时应当规范企业财务行为，确保财务规划与战略的实施。

3.开拓企业融资渠道

资金是企业运转的资本，若企业缺乏资金将寸步难行，因此最关键的就是解决企业资金问题。政府可以加强相关法律法规建设，完善利于企业融资的优惠政策，以此解决企业融资难的问题。政府应当从财政支出、税收、贷款援助等方面完善我国企业资金扶持政策，为企业创造优良的发展环境。同时，企业还要顺应市场发展规律来增强自身改革力度，全面提升企业自身素质，增强企业信息透明度，最大程度的降低成本，提高企业经济效益。企业还应诚实守信，积极参与信用保险与信用担保，为增强企业融资能力打下优良的内部环境基础，让银行等金融机构能全力为我国企业的发展壮大提供金融服务。

4.提升财务人员素养

加强对财务人员财务管理意识的培养，提升财务工作人员的职业素养。一支具有高意识性、良好职业素养、熟悉专业技能、精通业务知识的财务管理团队是实施财务管理的必要条件。企业管理者要以人为本，制定合理的用人制度，以公平竞争的方式选拔任用高素质的财务人员，同时还要建立与完善合理的奖惩制度，实现奖罚分明，做到有错必查，能够激发财务人员的竞争意识，依法提高财务人员的工作主动性，提高财务人员专业水平，加强企业管理力度。

三、结语

综上所述，财务管理制度是企业经营管理的重要方面，财务管理是企业内部管理的核心环节。我国企业财务管理制度现阶段存在一些问题亟待解决，其问题主要表现在财务管理意识薄弱、财务会计流程不规范、企业风险意识薄弱等方面。针对这些问题，本文提出了一些解决对策，如提高企业领导者财务管理意识、培养完善企业内部财务会计制度、开拓企业融资渠道、提升财务人员素养职业素养等措施。以此提高企业财务管理水平，发挥财务管理制度的重要作用。

参考文献：

[1]杜秋红.企业财务管理方面存在的问题与解决措施[J].商业经济，2013（12）