家长会发言稿：和孩子一起成长

家长会发言稿：和孩子一起成长（共16篇）

家长会发言稿：和孩子一起成长 篇1

家长会发言稿：和孩子一起成长

家长会发言稿：和孩子一起成长

首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展是我们共同的目标！

一、语文学习

四年级是小学中过渡的一个特殊阶段，在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。让学生在前六册感性学习的基础上，悟出一些学习语文的规律与方法，是四年级语文学习的主要任务。

（一）如何实现这些阶段目标呢？

目标一：有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。

(四年级并非削弱字、词、句的学习，更不是不要字、词、句的学习，相反地，它是以一种更开放的姿态、更灵活的形式，引导学生学会自己学习。)

目标二：能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容。

(对于四年级学生来讲，摘录笔记是学习的工具，至少应该做到两步：一是学前记。学习课文前就应该让学生记摘录笔记，记什么呢？①生字新词。②重点词句。③精彩词句。二是学后改。学完课文后，要腾出时间，让学生增、删、改。)

优秀摘录笔记：朱** 卫** 费** 邵** 谈**

（二）提高孩子写作能力的几点具体建议，仅供参考：

1.让学生养成观察生活或者身边事物的习惯，逐渐形成心思细腻、能用笔表达自己思想感情的能力。（观察小动物和植物的生长过程和特点，写观察日记。）

2.四年级学生自控能力还比较差，需要家长引导，他们在读书的时候，多数看的是热闹，比较感性，家长可以要求学生读书时做笔记，如：著作者、主要人物、你最喜欢的人物、你最喜欢的句子。时间长了，学生自己就形成习惯了。

3.可以把孩子喜爱的书找出来，让孩子再看一遍，然后用颜色鲜艳的笔把好词好句划一划，让孩子写作时翻一翻，这也是提高作文写作水平的好方法！

4.可以每天记下自己最难忘或者最感兴趣的一件事，如果孩子不肯写，可以让他直接发在自己的博客上或者QQ上，这样，孩子既觉得新颖，也会觉得很有趣。

博客申请方法如下：

二、班级文化建设

1.中队名称：阳光中队

2.我们的口号：自信勇敢 勤奋好学

3.我们的约定：

我们自信乐观，洋溢着阳光般的热情；我们勇往直前，克服前进路上的重重阻碍。勤奋好学的雏鹰，一定会长成羽翼丰满、身姿矫健的雄鹰，从这里起飞，在阳光下自由翱翔。

4.辅导员寄语：

只要你们拥有阳光一般的生活态度，用积极的行动去书写精彩的人生，生活回报给你们的也必将是灿烂和辉煌！

三、文明用餐

静 净 健 俭

9月份，我们班以满分获得“文明用餐示范班”

四、9月份文明示范生名单

谈** 朱** 邵**

虞** 张** 卫**

李** 孙** 徐**

陈** 胡**

五、近期事宜

1.学校定于下周三、周四召开“崇德小学第54届运动会”，学生带来餐具、小凳子、饮用水、太阳帽。周三举行开幕式，学生穿白色T恤，深色裤子，运动鞋。参加跑步的运动员可准备运动短裤。

周三（7:20—16:20）

周四（7:20—15:50）

2.睿达杯语文竞赛于11月初举行，请各位家长督促、指导孩子每天进行练习，并核对答案。

家长会发言稿：和孩子一起成长 篇2

“学到把自己的东西一半分给小伙伴;不是自己的东

西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。”是啊, 养成良好的习惯是学生成才的基础和前提。因此, 我们应从细微处着手, 教育每位学生养成良好习惯, 成就光明未来。

1. 立好规矩

抓好养成教育首先要立好规矩, 为此, 我们给每位学生下发了《成长手册》, 从讲卫生、讲礼貌到仪容仪表, 一个规矩一个规矩地立, 一个环节一个环节地抓。良好的习惯养成要从点滴小事做起, 我们开展了“文明伴我行”活动:要求学生牢记1个口号:从小事做起, 多我做起;说好3句话:见到老师时说“老师好”, 影响他人时说“对不起”, 得到帮助时说“谢谢”;坚持5条标准:语言上“礼貌”, 行动上“文明”, 穿戴上“整洁”, 卫生上“干净”, 生活上“节俭”;开展了“三学会”教育:一学说话有礼貌, 谈吐得体轻声调;二学走路秩序好, 避免拥挤不追跑;三学睡觉铺盖牢, 按时作息不吵闹。

2. 自我教育

行为上自律。人是矛盾的集合体, 人的心灵世界的真善美与假恶丑无时无刻不在斗争着。自我认识、自我设计、自我改造、自我完善是培养自律能力的完整过程。我们从以下两个方面加强了自律能力的培养, 一是督促学生天天写《成长日记》, 二是开展学生“天天对”活动。“天天对”的内容为:今天1.你热爱学校、尊敬老师了吗?2.你对父母有感恩之举吗?3.你及时感谢别人的帮助了吗?4.你在学习上有哪些进步?5.你读书了吗?你向老师提问了吗?6.你影响别人工作和学习了吗?7.你与别人礼貌交流了吗?8.你自觉进行体育锻炼了吗?9.你自觉预习明天要学的功课了吗?10.你过得快乐吗?你对自己满意吗?明天1.你计划好要做些什么了吗?2.你能做到干干净净去迎接新的一天了吗?“天天对”的时间是每日放学离开教室前, 形式是每完成好其中一项就给自己记一个星。

学生在自我管理、自我检查、自我监督过程中, 逐步树立了主人翁意识和责任感, 实现了自我教育的目的。孩子们有了好习惯, 长大后才能做到高楼住得、茅屋居得;顺境处得、逆境顶得;表扬受得, 批评听得, 放得下, 拿得起;出得来, 进得去;能顶天, 可立地。

3. 反复训练

习惯的养成不是一蹴而就的事情, 需要在实践中经过长期的磨炼, 需要不断地和自己的惰性、随意性做斗争, 需要自我强制, 才能养成良好习惯。全体教职工人人都是德育工作者, 人人都是学校管理者, 都在不同的方面, 帮助学生克服各种不良习惯。我们喜欢引导学生谈理想大厦的宏伟, 但更多的还是领着大家搞一砖一石的建设;我们喜欢鼓励孩子当统领大军的元帅, 但更多的还是帮着学生做认真训练的士兵。什么是教育?教育就是帮助人培养好习惯。习惯从哪里来?从行为来。必须“说了算、定了干”;“一不做、二不休”;始终如一, 持之以恒。

4. 关怀期待

教师应对学生寄予“能自觉遵守规章制度”的期望, 从而从心理上推动学生进步。过去, 学生乱丢纸屑, 乱写乱倒乱划, 践踏草坪走近路, 追逐打闹现象严重, 为此, 我们对学生进行了谆谆善诱的引领。“弯弯腰捡起纸屑, 就是捡起文明”、“路走近了, 离文明却远了”、“向前一小步, 文明一大步”、“进步就是好学生, 提高就是一百分”这些温馨的提醒让孩子防微杜渐, 蒙以养正。“栽培心上地, 涵养性中天”。教师如拥有明察秋毫的细心, 坚持到底的责任心, 待生如子的爱心, 和允许学生犯错误的童心, 何愁孩子不长成正直伟岸的大写的

家长和孩子一起成长 篇3

这是一句出自精神分析学家卡伦?霍妮的话。她生动地描写了一个生命绽放最本真，最自然的方式。同样，用在人类的身上也一样适用。只要给人类一个机會，他就能发挥出自己最大的潜能，成长为一个独一无二充满活力的人。

当然，无论是橡籽还是人类想要发芽生根，最终长成，都需要环境给予一定条件。阳光、雨露、土壤、霜冻、空气……每一样都是不能缺少的必要条件。

别把孩子装在“箱子”里

曾经，教育家们提供了很多孩子成长过程中所需条件的技术指导，这固然是为很多不知所措的父母们提供了培养孩子的“工具”，然而随之而来的可能是由“条条框框”钉成的“箱子”。

从此，生命在一个“箱子”里开始了他的生命旅途。但似乎没有人问问那个“箱子”里的生命是否真的愿意在这里绽放?

是的，这些教育指导的存在，部分地剥夺了孩子按照自己的意志和能力成长的机會，同时也为很多家长提供了一个隐秘的“地下通道”，家长们可以借此向孩子们传输自己那些执着于心的观念。

当家长们忙于“修建”这些通道的时候，就不能全然地热爱、关注自己的孩子，不會将孩子看作一个独立的生命体，这些通道像脐带一样，不停地输送着那些观点、态度给孩子，如：管制、过分保护、威胁、恼怒、严厉、溺爱、怪癖、偏爱、冷漠……然而这些會成为孩子成长路上的陷阱。

谈到此处，家长们是否需要刻意塑造孩子已经说得很清楚了，那些故意雕琢出的作品往往都會缺乏艺术感染力，會显得做作。同理，那些刻意塑造培养出的孩子，总是會给人留下缺乏生机的感觉。

给孩子“放生”

此时一定會有家长提出质疑：“如此一来难道孩子就‘放羊了’了?随他去了?!”

当然，遵循自然的规律并非放手不管，只是需要父母放弃掉自己的执念，用心体會，提供孩子在成长中的真正所需。

这更多来自于心理发展的需要而非物质需要，就如当初孩子还在婴儿阶段时，他最主要生命主题便是：活下来。为了实现这个任务，婴儿需要抚养者及时提供奶水，及时且温柔的照顾。与此同时作为人，活下来还意味着学會与他人产生联系，那么抚养者能否给予婴儿必要的关注和温暖的拥抱爱抚同样非常重要。

当婴儿学會走路，世界对他来说已经不仅仅局限在母亲的怀抱了，他开始对周围的一切充满好奇，他想要离开妈妈的怀抱，投身探究这个奇妙的世界时，作为父母就应及时展开曾经紧闭的双臂，放手让孩子走出去，了解整个世界。

当孩子发现自己仅有的知识不再能帮他解释这个世界时，也是他开始上学的时候。在学校系统的教育下，孩子们會建立很多知识的框架，当然此刻每一个孩子所好奇的地方并不总是一样的，他们有着自己对世界的不同理解和探究的愿望，此刻他们需要的是父母的鼓励和支持，而不是“整齐划一”的标准和要求……

与孩子同步成长

有人提出家长们是否应该学會与孩子同步成长?我想答案是非常肯定的!

但我更愿意把这个“成长”理解为一个动词，一个随时间推移而发展的过程。简单地说，家长要能够跟随着孩子的成长而前进，如果当孩子已经能够行走，准备好探究世界的时候，家长还停留在当初怀抱婴儿的阶段。那么，孩子纠结于此，走不出去，家长也许會暂时获得满足。但是接下来，当孩子已经无法再拥入怀中时，家长也许會痛苦不堪。

总而言之，家长或家庭应提供的最好教育即：尊重生命成长的自然规律，给予每一个阶段必须的营养和促进成长的环境。

家庭，它是一个人成长必要的环境，是培育不同生命个体的培养皿，是抵御“病毒害”的过滤器。除了提供一个孩子成长必须的给养，同时每个个体还应在家长的协助下发现属于自己的特质，并被允许将这些特质发扬光大。

这一点与学校教育应有所区别，学校教育更多的是系统的教授、统一的管理，在给予孩子们基础知识、建立基本知识框架的同时还为孩子树立基本社會道德规范(当然家庭也承担着这部分功能)等。因此，学校很难在个性的培养上起到决定性作用，而这一点恰恰应是家庭的任务。

除以上两点外，家庭还应该是孩子们躲避伤害的安全港湾，当他们在外面遇到困境或受到伤害时，能够相信父母可为自己提供安全的环境，可以帮助他们疗伤，可以在家庭中获得支持。

育儿心得：家长和孩子一起成长 篇4

今年春节前，带振衣大师回老家，和他聊天。告诉他，有一件很好玩的事情，问他要不要一起做。孩子当然很高兴就答应了。于是，我就说，有一本书，叫做《千家诗》。很好玩。要不要我们春天的时候就背春天的诗，夏天的时候就背夏天的诗?振衣大师愉快地接受了我的提议。当然，这里要插一句。大概从振衣大师三岁的时候开始，我带他出去散步的时候，就经常自顾自地在前面背些古诗。一来二去，振衣大师当时也记住了一些(当然，如您所知，事过境迁后，又忘记了)。因此，在他的印象里，觉得背诗歌还是一件挺好玩的事。然后除夕夜，我就开始教他《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这样，在震天动地的爆竹声中，孩子很容易就记住了这些诗句。从那时到现在，断断续续地带着他背了不少古诗了。他也一直保持着对《千家诗》浓厚的兴趣。我很欣慰。

对于背古诗这件事，我的想法是这样的：1、重要的是让他对这事有兴趣。2、是不是一直记得住不重要。这一点，特别是家里有老人家的，也要和老人家说清楚。否则老强制孩子，会让孩子觉得这事不那么有趣。3、选择《千家诗》，是因为这本书是按照四季来编排的。这样孩子能够结合四季里风物的变化。当然，象《千家诗》里，有一些应制诗，就没必要给孩子背了。4、家长最好自己和孩子一起成长。不是只要求孩子自己背，而是自己也要背。这几个月来，为了可以在和孩子呆在一起的时候，随时可以脱口背出古诗，我自己也花了不少时间。现在千家诗差不多有半本，我自己也能背出来了。

家长会发言稿：和孩子一起成长 篇5

感谢嘉兴市房管烟雨幼儿园为我们家长提供了这样一个难得的学习机会，让我从家长学校学到了很多的知识，受益匪浅。通过学习，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下：

查老师从一段对话开始简单易懂的让家长明白，教育不是在指定的环境下才能做的，在生活中随时随地可以教孩子学习，教育是教给孩子一个正确的理念。

家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过查老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道如何处理孩子抱怨，伤心，恐惧，焦虑和愤怒等，要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教！

在家庭教育中的几个误区：认为孩子要听话，要孝顺，少管闲事等，其实在抹杀孩子的自由，独立，公德心等，这样会给孩子带来许多心理问题，如敌对情绪、心理负担重、不关心他人、自私自利等。因此，家长必须转变观念、实事求是根据孩子的实际情况，表现的更多的耐心，教育孩子怎样表达愤怒的情绪，也需要给予有建议意义的惩罚等。而提升家庭教育质量，首先要重视学习，特别是家庭教育课程的学习，比如旅行，是一次很好的和孩子一起成长的机会。父母是孩子的心灵导师，是孩子的榜样！

家长应与孩子一起成长 篇6

合肥市十里庙小学 一（1）班 路冉

不知不觉中女儿一年级的学习已过去一半，在上学期期未考试中，虽未达到双百分的理想要求，但两门文化课也都在95分以上，我对此成绩也较满意，但我对女儿最为满意的是通过这半年的学习，使其学会了一些课文之外的东西。作为家长，没一个不想望子成龙，望女成凤的，但现在的现实情况是：应试教育与综合素质教育总是有些冲突。应试教育就是分数说了算，一切围绕分数转，而综合素质教育，讲的则是全面发展，我们家长也大都明白综合素质的重要性，但往往是不得已，最终的天平还是会偏向应试教育一方，这样不仅累了孩子，更是累了老师与家长。如何才能做到既能在应试上获得成功，又能确保在孩子的成长中做到综合全面发展，我想这不单单是摆在老师面前的课题，更是我们所有家长所面临的新问题。

女儿刚入学时，我突然觉得自己在对孩子学习的帮助上无所适从，不知该如何配合老师搞好孩子的学习，但通过一段时间的学习和摸索，我渐渐找到了一点方法，以下就是我在女儿上学期，作为一名家长在孩子学习方面所做的点点滴滴，有成功之处，但肯定也有许多不足，在此略说一二，敬请老师给予指正。

一、学习兴趣的培养方面。我与许多孩子的家长一样，从小孩一入学开始，就千方百计想让孩子学得好，懂得多，把孩子的双休日，节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢？家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。上学期刚开学时我给女儿在“玉兰培训中心”报了兴趣班，但最终都是因为她兴趣不足造成半途而废，后来我只给她报了学校开办的兴趣班，是她自己选的，我感觉还不错，由此可见我们家长在孩字的兴趣上不能越俎代庖。比如有的孩子不喜欢学琴，但家长一定要孩子学，使他一看到琴就产

生厌倦的情绪。试问孩子又怎能学得好呢？其实，孩子好比各种各样的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。聂耳之所以成为中国新音乐的奠基人，在音乐创作上取得很大的成就，这是与他童年就对音乐有兴趣分不开的。所以许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。

二、要充分的了解自己的孩子。孩子在每个时间段都会有些变化，在兴趣爱好及习惯上，只要我们多加观察就会及时发现孩子在成长中总会存在一些这样那样的问题，记得我有次放学接女儿，看到女儿的表情很是不开心，我问她怎么了，她竞说自己没有别人聪明，我问她为什么这样说，她回答说没有考到100分，只考了99分，从这就可以看出她对自己的学习信心不足，我就耐心的跟她说：“不是说你考了99分就没别人聪明，而是只要细心就能考好，我相信你一定行的”。后来测试她总共考了3个满分，这对她学习信心的提高有了很大的帮助，我个人认为，在学习信心的培养上，给孩子所定的目标不要太高。大家都知道，十个手指有长短，每个孩子的智力、接受能力有所不同，我们应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体会到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。所以我现在对女儿要求是，只要每天都在进步就好。

三、如何应对孩子写作业慢。女儿回家写作业，刚开始并不快，一放学我就让其写作业，可是后来我发现，她虽然在写，但注意力并不集中，总是一会这事一会儿那事。后来我改变了方法，放学后可以让她先吃点东西，问她还有没有其它的事了，没事了才开始做作业，并给她规定时间，如能按时完成给点奖励，这样慢慢的她的作业速度变快了。其实孩子写作业速度慢，难以集中的因素很多，除了有其自身的内在原因之外，我认为外在原因也很多。孩子对外界刺激反应特别敏感。比如：孩子一边看电视一边做作业。孩子最喜欢看电视的，被精彩的电视节目吸引住了，眼睛都在看着电视机，他哪能会做作业呢？甚至孩子写作时，家长在看电视，或是在旁边大声说话，因为孩子的好奇心特别强，就一定会侧着耳朵去听大人讲些什么，所以，孩子就不能够好好地集中精神做作业，作业速度就会慢。无论什么原因，我们家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。

四、培养孩子学习的主动性。在女儿开学前，我曾到新城学校去参观，在教室里看到墙上贴着的标语：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，至今记忆犹新，充分说明了主动学习与快乐学习的重要性。任何知识都来源于生活，在一年级上册记得女儿在背“小脚丫”儿歌中的一句“能量田埂有多长”时，女儿问我什么是田埂，我给女儿讲解了好久，也未能使她明白，看到女儿如此主动的提问，我硬是抽出时间带她到郊外让她亲眼看到了什么叫田埂，并对她能主动提问不知的东西给予了表扬，女儿高兴的不得了。作为家长应抓住孩子能够主动学习的机会，并及时的给予表扬和肯定，尽最大努力使孩子能从“要我学”，逐步转变成“我要学”的境界。

五、要让孩子喜欢自己的老师。在开学时班主任沈老师的第一个家长会上，我对沈老师的“亲其师，信其道”这句话就牢记在心，因为我们也是从学生时代过来的，所以对这句话有很深的理解，当孩子喜欢他的老师，他就会愿意听这位老师的课，他就会对这位老师的课产生很大的兴趣，也就能对这门课轻松应对；相反，当孩子不喜欢某位老师时，就会对他的课产生反感，就会对某门课的学习失去兴趣。所以家长有必要让孩子从不同的角度认识老师，从

而喜欢老师，喜欢老师的课程，这样就可以对学习感兴趣。女儿在家做作业遇到不会的，会问我，但当我的回答不能让其满意时，女儿会与我发生争执，每当此时，女儿就会想起老师，可见女儿在学习上最信任的是老师，是喜欢自己老师的一种体现，每当遇到学习上的争论时，我们总会向老师求救，每次都会收到良好的效果（这也给老师带来了不少麻烦，借此机会在此向老师能在业余时间对我们提供的帮助表示感谢）。

总之，我认为对孩子的教育不是单一的，这需要家庭、学校、社会共同完成。家庭教育不仅仅是学校教育的延伸，它更是学校教育的一个基础。教育是一门学问，需要我们进行学习。家庭教育是深奥的，深奥到不学习就会事倍功半甚至越努力越失败；家庭教育又是简单的，简单到只要用心学习，都可以掌握并运用自如；家庭教育是实用性的，它没有想象的那么高深难懂，但它又是一门为我们家长设计的实用课程。作为家长的我们，一定要做到与孩子共同成长，在孩子成长的道路上为孩子保驾护航。

家教论文

家长应与孩子一起成长

合肥市十里庙小学 一（1）班路冉

蹲下身来与孩子一起成长 篇7

怎样做孩子的知心朋友呢?

1 努力学习, 掌握有效的教育方法

为了提高自己管理班级的能力和水平, 我认真学习了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《做最好的老师》《做最好的班主任》和魏书生的《班主任工作漫谈》等等著作, 从中汲取丰富的营养, 提高自身教育水平, 不断钻研学生心理, 从许多优秀的教育案例中学习经验, 为我所用。教育专家魏书生曾对一个考试只得8分的后进生如何转化的事例总结了一句:“所以咱怎么改变学生?就用人家心灵深处真的、善的、美的、好的一面儿。”

对此, 我深受启发。于是, 在对待一些学困生或者纪律比较不过关的学生, 我就试着去发现学生心灵深处真的、善的、美的、好的一面儿, 来打动学生。我们班里有个大块头的男生, 学习、纪律都很不理想, 在班级里有点称“老大”的气派, 同学们敢怒不敢言。了解到这种情况, 我努力去发现他的长处:他特别爱表现自己, 于是我大胆交给他一个自习课上管纪律的任务, 他特别认真地完成了, 自习课后, 我了解到班上的纪律因为没有了他的胡闹, 特别好的时候, 我高兴的表扬了他, 说他把老师交给的任务十分圆满的完成了。请全班送给他热烈的掌声, 他兴奋得脸红了。那之后, 我经常将一些任务交给他做, 他也每次都尽心尽力地去完成了, 为了获得更多的表扬和同学的敬佩, 他认真做值日, 主动劳动, 帮助同学, 甚至“装模作样”地热爱起学习来, 积极完成家庭作业, 上课时明显地注意听课了, 这样下来, 各方面都一次比一次进步。这也正是印证了魏书生所说的:“由于长期没时间淘气, 负责淘气的这根脑神经哪, 用进废退, 逐渐它不就退化了吗?”。

2 以身作则, 做好孩子的榜样

教育学告诉我们, 家长和教师良好的思想行为是学生最接近的榜样, 他们对学生的影响是最经常最直接的, 如果教师以主人翁的精神投入到班级的管理工作中, 在劳动中始终充满了奉献的愉悦感, 孩子也会深受感染。

刚开学, 我们班的一些学生在当值日生那天, 不是忘了擦黑板, 就是忘了打理讲桌, 每当我到班上上课的时候, 就会发现, 讲桌上总是灰扑扑的, 让人感觉特别不舒服。这天, 我走进教室, 发现讲台上依然一片狼藉, 见此情景, 我忍住不满, 当着全班的面, 仔仔细细的收捡好粉笔, 亲自拿了抹布, 擦净讲桌, 收拾妥当后, 还自我陶醉一番:嗯, 这样的讲桌我喜欢!学生们都惊讶的望着我的一举一动, 值日生的脸也红了。很多的学生就在说:做值日是我们自己的事, 不应该由老师来代劳。我们做值日的时候应该认真负责, 不让老师操心。听到这里, 我脸上的笑容更深了。

所以, 教师在要求学生时, 一定要注意自己的举止, 做好学生的典范, 与孩子共劳动, 享受付出的快乐和收获的喜悦。

3 凝聚班级智慧, 奏响团结合作共鸣曲

为了走进学生, 做学生的知心朋友。我除了开展各种富于教育意义的主题班会, 我甚至和他们玩在一起, 举行了许多有益的班级活动, 如百科知识竞赛、爬山活动等等。

那是在七年级上半期过后, 我无意中了解到我班的班干部不和, 暗中分成两派。当着我的面, 大家貌似齐心合力, 私下里却互相拆台。这是个棘手的问题。我思前想后, 没有明说, 当着全班宣布:为了犒劳我们班干部为班级做出的巨大贡献, 我决定, 本周六, 带全班委出去爬山野炊, 让大家好好放松放松。有得吃, 有得玩, 学生当然非常高兴。周六上午, 大家伙儿在我家门口集合, 然后有说有笑地出发了。在路途中, 我有意无意的和他们拉家常, 也谈论自己在中学时期的种种乐事, 慢慢的, 他们的心和我近了。因为是爬山, 难免会遇见险难的地段, 他们都互相关心, 互相帮助。到了山上的平地, 我们一起品尝带去的零食和食物, 还表演了各自拿手的节目。在整个游玩的过程中, 自始至终我都没有单独找闹矛盾的任何一方谈话。结束的时候, 大家都意犹未尽, 纷纷表示:希望老师在带领大家多搞搞类似的活动。自那次活动结束后不久, 分成两派的班委竟然自动和好了。班级工作也因为有了共同协作的班委干部而更加有声有色起来。

4 赏识孩子, 让自信、宽容伴孩子成长。

罗曼罗兰说:“要散布阳光到别人心里, 先得自己心里有阳光。”要让孩子学会赏识, 学会宽容, 拥有自信, 教师首先就要热爱学生。有了爱心, 面对学生才会多赞扬, 多激励, 少训斥, 少讥笑。对孩子正确做法的肯定表扬, 对错误做法的宽容、期待改正, 会让孩子拥有自尊, 充满自信, 成为不断进步的力量源泉, 并最终由己及人, 学会宽容与赏识。

我班有个学生, 进入初中时成绩全年级倒数第一, 我仔细观察了一下这孩子, 他平时总是沉默寡言, 问一句才答一句, 上课从不举手回答问题, 犯错后如果受到批评, 眼泪就会马上包在眼眶里打转, 家庭作业几乎从来不做。我找他谈过好几次话, 效果都不明显。有一次我在协助体育老师监测学生体育达标测验中, 发现他长跑很不错, 在男生中是第一名, 我马上当着所有同学的面, 夸奖他:大家看看人家, 小小的身体里蕴含着巨大的能量呢, 跑步最认真, 最用心, 是第一名呢。私下里, 我又找他来谈话, 称赞他的优点:体育有特长, 遵守纪律, 对老师有礼貌等等, 他明显的不好意思了, 但看得出来, 心里乐滋滋的, 趁此机会, 我赶忙对他提出要求:坚持做家庭作业。直到如今, 那孩子虽然成绩仍旧不理想, 但明显比以前自信了。

转眼间, 做教师13年了, 当班主任也已经是第九个年头, 每当看着一批批学生长大了、毕业了, 心里不由感慨万千。在这13年里, 我又何尝不是在成长, 是学生让我不断感悟到教育的真谛, 是学生也让我理解了爱心与耐心的内涵与重要性, 是学生教会了我如何善待孩子、善待生命, 也是学生让我深深体会到工作中自己的多重角色, 既是学生的严师, 又是学生的益友。我是幸福的, 因为我和我的学生一起成长。

和孩子一起成长 篇8

他的到来，并没有附带一份说明书，告诉你应该如何去养育他，教育他，与他相处，并引领他进入社会。每一个孩子都是唯一的，与众不同的，他是一份非标准的试卷，自然也不会有标准答案。

尤其在当下，尤其在我们身处的这个时代，尤其是在周遭令人目不暇接的变化中。在孩子流露出困惑的同时，那也是你的困惑。

你会发现，孩子并不是几十年前的你，他四五岁就会玩手机，十来岁就会上网打游戏，十几岁就可能交女友。你呢，也不是几十年前曾对你谆谆教诲的那对现在的白发老人。你拥有更高的学历、更广阔的视野和更新锐的思想，既不满足于上一代传承下来并仍在继续实践的教育观念和方式，也对变革迟缓的学校教育有着独立的看法，包括不满意和不放心。

事实上，没有人能够保证眼前这个孩子未来会怎样，包括你自己。从某种角度说，孩子们正在成为家长、学校和社会的“试验品”。

你的孩子也就是你的“试验品”，你和他，会用这一生来共同做这个试验，而结果也需要一生的时间才能验证，并且试验无法从头再来，试验品更是仅此一个。

卢梭在《爱弥儿—— 论教育》中曾这样写道：人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。他的意思是说，这个阶段一旦留下失误和遗憾，终身都将难以弥补。他的言外之意是，你并没有很多试错的机会。

另一方面，你需要相信自己能成功，试验的成功，既是孩子的成功，也会是你的成功。

和孩子一起快乐成长 篇9

——凤翔实验学校“亲子阅读”活动方案

一、活动目标：

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“和孩子一起快乐成长”亲子阅读活动，营造浓厚的书香家庭氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。并以此来促进“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”的建设。

二、活动口号：

快乐读书，快乐成长

三、活动要求：

1．加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2．行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各年级组要认真组织好本组的读书活动。

3．各年级组要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。

4．加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的一条重要依据。

5．学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。

四、具体内容：

第一阶段：策划与启动

1．启动仪式

为了让更多的农村家长积极参与到亲子阅读的行列。学校首先要发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

2．通过班会、国旗下的讲话等，对此项活动活动的目的意义进行宣传。

3．利用校园广播“快乐播报”栏目，每周2、3、5中午定时播音。内容有：好书推荐、小故事大智慧、古诗欣赏、毛泽东诗词欣赏等为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

4．各班以“建设书香校园”为主题开展一次主题班会。

第二阶段：组织实施

（一）学生读书活动

1．每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。

2．开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周一节阅读课及周三课外活动的大阅读活动。

3．学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛、读书手抄评比、“好书伴我成长”“读书改变了我”等读书征文比赛、“我的读书名言”征集活动、“班级图书漂流”活动、读书集锦展示等活动。

4．各班设计好“读书墙报”，在班级“金色童年，快乐成长”板块中及时更新班级师生读书活动照片，班主任定期向学生进行“好书推荐”，自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

5．做好学生快乐播报工作：为热爱读书的学生成立的社团。每周2、3、5中午进行15分钟的快乐播报。其内容主要有：好书推荐、小故事大智慧、古诗欣赏、名人诗词欣赏。

6．语文教师利用好每节课前五分钟的“阅读推荐” 环节，让学生把自己阅读过的好书介绍、推荐给同学。

7．利用好学校“读书休闲吧”，让学生随时随地都能读书，感受书籍的魅力。

（二）家庭读书活动：

1．给家长寄发《亲子读书倡议书》，倡导家长为学生营造良好的家庭读书气氛，监督并和学生一起读书等。

2．在各班家长自愿报名，成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

3．建立家庭小书库，亲子共读一本书活动。

4．开展教师、家长、学生共读日活动。

5．家长填写“亲子共读反馈表”

6．召开班级亲子读书交流会，各班组织读书委员会，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容

还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

第三阶段：评比表彰阶段

1、评比班、校两级学生“读书之星” “读书小标兵”。

2、“书香家庭”评比（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记等文字资料及相关的音像资料）由班级推荐上报，学校集中评比。

小学家长会孩子成长教育发言稿 篇10

尊敬的老师，家长们：

你们好!

我是黄XX的家长。首先感谢陈老师给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。我们家是这样分工的，孩子的学习大部分归妈妈在管，课外兴趣班都是爸爸在陪，出去旅游就全家出动。相信各位家长在教育孩子方面肯定有很多比我们更有心得，我们仅算是抛砖引玉吧。

孩子的培养教育不仅是学校的责任，更是我们家长的责任。如何能做一个称职的家长，在品行、性格、学习方面对孩子进行良好的教育和影响，也正是我们这些家长和孩子共同学习的过程。借此机会，我谈谈我个人的几点体会：

1、尽量抽时间和老师当面交流

这里我要说一件小事，有一次，我在晚自习之前去教室看看孩子，正好碰上了陈老师，她给我说各科老师都反应黄若兮最近两天上课走神，让我问问她原因。因为正好是周三，我就决定晚上把她接回去，侧面的问问原由。我问她：“最近是不是有什么烦恼?”她回答：“有颗牙齿要掉了，一吃东西就痛而且还流血，然后就不敢吃，上课又肚子饿。”我们晚上就把那颗快掉的牙齿帮她拔掉了。第二天早上她喜笑颜开的说：“大烦恼解决了。”

这件事情当时给我很大的触动，也许对于我们来说是一件小事情，但是对于娃娃来说，有可能是大烦恼。当时如果我没去学校，没有正好碰上老师，老师肯定也不会因为这种上课偶尔走神这种小事情给我打电话，也许就会让孩子烦恼很久，进而耽误孩子的学习。

2、培养孩子的兴趣

我培养孩子学习兴趣的方法就是：让孩子觉得每个学科的设置不是死板的，而是真正你需要的。

比如写作文，黄若兮以前总觉得写作文要写很多的字，很累。我就告诉她，其实很多东西都是一种作文，比如一首歌。她问：“那我最喜欢的《两只小象》也是?”我回答她：“肯定的呀，那就是写的两只小象像两个好朋友一样在河边散步的事情。”后来她也慢慢觉得，其实作文不只是一个作业，是把自己经历的事情记录下来，和大家分享的过程。

黄若兮很喜欢出去旅游，我就让她知道，学了数学学科，通过简单的除法至少能让你知道，你去旅行的目的地需要多长时间，用来规划行程。当然英语学习更是出国旅行必不可少的了。我给她讲了以前我到印尼出差，因为英语词汇量的问题，想买酸奶不知道怎么说，最终是打电话给我们的翻译，让她在电话里面和超市工作人员通话才找到了的。通过这些小事情，让她明白，学习不是为家长学习，是因为以后真正能用得到，所以才学习。

3、帮孩子砌房子

我们也是从小经历过学习升学的过程的，我觉得学习就如同砌房子，如果基础不牢靠，房子肯定也经不住风吹雨打。所以，我们家长就要帮助孩子把漏洞补上，尽量让孩子砌的房子结实抗震。

我给自己订的计划就是：每周解决一个小问题。最近黄若兮老是分不清“的地得”的用法，其实这个我也经常分不清。我在网上查了资料过后，总结出规律，然后给黄若兮讲了，因为经过了我的总结，她很快就学会了。连续做了十几个小题，全部都做对了。这个过程既是她学习的过程，也是我学习的过程。在这种共同学习中，让她明白，父母也不是万能的，生命的过程就是贯穿着学习的过程。

4、淡定的认识孩子的成绩，再谈错题集的重要

没有哪位家长不希望自己的孩子学习成绩优异，我们也不例外。不过我们尽量淡化成绩的重要性，孩子不说，我们从来不问。几乎孩子的成绩我们都是先在老师或者同学那里知道的。

我们一直给孩子灌输的是任何考试卷，只要修改，成绩肯定会高于原来的。我们告诉孩子：“一张卷子，假如你考了九十分，你肯定很开心。实际上对你学习进步有意义的只是那个丢掉的十分。”所以，考试的目的不在于成绩，而在于发现你没有掌握的知识。

她会明白只要去解决一个错题，就能得到更好的成绩;如果把错题一直追究下去，每次考试的最终成绩都会是100分。这不但让孩子知道学习要一点一滴地认真对待，最重要的是她会因此觉得，得不得高分的主动权在自己手里。

其实，所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。如果你孩子的成绩一般，你以为他只是学会了一般的知识?他其实掌握了一大部分知识，只是有几个没掌握。就是那个没掌握的，总是做错。而考试，考的都是综合题，一个知识点没掌握基本就一票否决了。(分享一下黄若兮的错题集)

5、多给孩子讲案例，加强孩子的情商培养

现在的孩子其实都很聪明，我觉得可以多把自己碰到的`难题或者心路历程用她能听得懂的方式给孩子讲一讲。

黄若兮属于偏内向的孩子，情商方面没怎么开窍。所以我就经常给她讲我工作中遇到的难题，最终怎么解决掉，然后我们一起来评判什么地方做的好，什么地方还可以改进。在这个过程中，提升她与人交往的能力。

6、合理安排时间，耐心对待孩子，做一个“听话”的家长

我因为经常出差，陪孩子的时间有限，只要不出差的日子，我都尽量不把加班和应酬安排在周末。周末的时间留给孩子，陪孩子做作业、做手工或者旅游。

对于周末的活动安排，我们一般是提前一周把出去游玩的地方和需要耗费的时间告诉孩子，让她自己来选择和安排，如果她自己选择去远一点的地方，她也就明白周五必须把作业做完。这样，让孩子对作业少一些抵触情绪，也让她明白，每种选择就得承担必然的结果。

家长总是习惯于要求孩子“听话”，这仿佛是为了孩子好，但其实这是大人与孩子间的不平等。很多时候父母根本没意识到自己在孩子面前扮演了权威的角色。

有次，我牵着黄若兮过马路，她正好在吃东西，突然零食袋丢在了人行道上。过完马路，我就批评她乱扔垃圾。她委屈的说：“不是乱扔，是还没吃完，袋子掉地上了。车多也没法捡起来。”后来我就告诫自己，批评孩子之前，多让孩子说说为什么，做一个能听孩子话的父母。不过孩子总是孩子，肯定还是有无理取闹的时候，这个时候我们就冷处理，让她宣泄一下自己的情绪，等她平静过后再侧面批评她。

换个角度想想，如果你的下属工作不努力，你可以让他走人，但是娃娃是上天赐给你的礼物，是无法退货的，只能靠自己慢慢培养，不要总拿她与别人比较，正因为她的与众不同，才能成为独特的她，真心的为她每天的进步喝彩!

7、凡事让孩子多参与，培养孩子的动手能力

我们家的家务事，只要孩子有兴趣，都让她来参与，包饺子、扫地等等。在黄若兮6岁的时候，我们送给她一个小本子，凡是我们觉得她做好的事情，都给她贴一颗星星，她出去旅游一次，就按旅程远近扣减相应数量的星星。现在她的目标就是存够30颗星星可以去迪斯尼。不过，这个本子上从来没因为成绩好而贴星星，全部都是因为做家务或者其他有意思的事情。这就是我们提高她兴趣的方法。

每个孩子都有自己的特质，对合适自己孩子教育的方法还得靠各位细心的家长自己摸索。最后用一段微博流行的话和大家共勉：

和孩子一起成长 篇11

【摘要】本文是公民教育实践活动其中一个子课题《小学生责任意识培养的专题研究》中的研究论文。在培养小学公民责任意识方面研究中发现，可以通过搞好主题班队会，给学生们渗透责任意识，还可以充分利用班级文化建设的主阵地，给孩子们宣传责任意识，最重要的便是通过参加社会实践活动，来践行孩子们的责任意识，在实践中内化和提升学生的责任意识。

【关键词】公民教育；实践活动；师生共成长

【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0198-01

“公民教育实践活动”旨在帮助学生建立责任、权力、义务等公民基本概念，培养具有爱祖国、爱他人、守法、履行公民义务、人格健全等基本素养的合格社会公民。几年来，我们课题组成员围绕研究目标，群策群力，在实践中摸索，在探索中前行，在“公民教育实践活动”的研究之路上，开始了自己粗浅的探究。

一、搞好主题班队会，渗透责任意识

公民教育实践活动的内容，主要是围绕与社区生活密切相关的公共问题和公共政策，组织学生开展走向社会、调查分析问题等活动。也就是说，学生思考、研究的必须是社会公共问题，提出的解决问题的方案必须是依靠和参与公共决策的。因此，培养孩子作为小公民的的责任意识，以社会小主人的视角来看待社区的问题，便成为首要解决的问题，主题班队会无疑是最简捷实用的形式之一。

至今还清楚地记得第一次组织“我是小公民”主题班队会时的情景，说到公民，说到法规，说到决策时，队员们迷蒙的眼神仿佛还在眼前。好在自己事先早有准备，将自己在初中政治课本上学到的相关知识和盘托出，并列举了大量的事例，强调我们每一位同学都是我们祖国的小公民，我们应该为祖国的繁荣昌盛贡献自己微薄的力量，告诉队员们从身边的日常小事做起，逐步增加小公民责任意识，了解相关的公共政策，以小公民的角色立足社会，体验生活。最后，将顾炎武先生的爱国名言“国家兴亡，匹夫有责”板書于黑板之上，话锋一转：“现在就让我们行使一下小公民的责任，一起关注一下社区的公共问题，看看哪些问题影响到我们正常的生活和学习，需要亟待解决？”

听到这话，队员们的眼睛闪亮了，立刻七嘴八舌的讨论起来，不一会儿，小手就举起来了。第一个站起来的是文杰，他指着校门口方向说：“老师，我觉得我们学校门前有问题，你看啊，校门口的这条马路一年四季往外流脏水，夏季每天像下过雨一样，特别泥泞，而冬季天气寒冷，每天走到这里就像滑冰一样很危险，这个问题是不是需要解决一下？”他的这个问题引发了不少同学的共鸣，大家纷纷点头表示同意，我也表明了我的态度：“不错，有小公民的责任意识了！”话音刚落，开民也立马站了起来，说：“老师，我还发现一个问题，就是我们的石材垃圾随处乱丢，那些石面子让风一吹，便到处飞扬，都成了我们的“地域特色”啦！”……

那天，队员们提出的问题可谓五花八门，却又贴近生活实际，关系民生大计，我意识到通过此次班队会，队员们对公民的责任意识已经有了粗浅的认识。

二、利用班级文化建设，宣传责任意识

主题班队会的顺利召开，将责任意识的渗透做到了“润物细无声”，但仅仅如此还不够，我们要将责任意识的培养做到常态化，必须加大对责任意识的宣传力度。

苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。优美的班级环境不仅能陶冶队员们的情操，还能发挥多种育人功能。比如：黑板报、班级走廊文化墙等。在内容的选择上，可以常年保留与公民责任意识相关的版块设计。比如在走廊的文化墙上，我们设计了“小公民知识窗”的栏目，将与公民责任意识的相关内容定期更新，让队员们经常读读，加深感悟；黑板报的一角设立“小公民意见箱”，让队员们把对学校、对社区的意见或建议写上，定期组织队员们讨论解决。在设计人员的选择上，我们让所有的孩子参与设计，提醒队员们意识到自己是班级的一员，有责任搞好班级环境，提高他们的集体责任意识。

三、参加社会实践活动，践行责任意识

经过班级文化建设的宣传，责任意识已经深入到每个孩子的心中，但“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，实践才是检验真理的唯一标准。要真正培养孩子公民的责任意识，还需要在具体的实践活动中来践行和深化。

“校门前的污水问题”是队员们最关心的问题，我鼓励孩子用自己的方法来试着解决这个问题，但队员们遇到了困难……

解决这个问题，需要联系所在村委的书记，可人家这位书记非常忙碌，队员们去了几次村委，都没找到人，向我诉苦。有的孩子愁眉苦脸地说：“老师，这个书记太忙啦！不是去厂子里，就是去开会，真难找啊！”有的孩子则一脸愤怒，说：“连村委的保安大爷也不支持我们，说这个污水问题是大人们应该解决的事，关我们几个毛孩子什么事？真能添乱！”我一听，便故意顺着队员们说：“是啊！我们孩子只要好好学习就行了，管这么多干吗？要不我们不管了吧？”队员们听到我这么说，急了，一齐嚷嚷着“不行，我们也是社会的小公民。”我听了，很高兴队员们遇到困难时也不退缩，没有忘记自己身为小公民的责任。面对队员们的勇气，还能说些什么呢？于是，我和队员们一起想解决的办法。最后，问题得到了很好的解决。

有一位学生参加这次实践活动后，在日记中写下了这么一段话：“今天我们又一次来到了村委的大院，因为在老师的帮助下，我们想办法找到了书记的电话号码，终于见到了这位传说中的忙人。说实在的，跑了好几趟村委，可真累死人，真想放弃，但想到我们这是在行使小公民的责任和权利，便让我们浑身充满了力量。因为来得比较频繁，我们跟这里的看门大爷非常熟悉了，他一看我们来了，连忙站起来，说：“这次来得是时候，书记刚刚回来呢！真是一群犟孩子！”看着他纯朴的笑容，想着他态度前后的转变，我们感受到了人与人交往的真诚！当小公民的感觉真好！”

队员们经过了社会实践活动的历练，对小公民的责任意识理解得更加深刻，逐渐内化为自己的一种思想，一种行动。

家长会发言稿：和孩子一起成长 篇12

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的家长朋友们：

大家下午好！尽管屋外是细雨绵绵，寒意袭人，但礼堂内确是暖意融融，激情高昂，因为我们都是为着共同的目的,相聚在一起，那就是为了我们的孩子能健康、快乐、幸福地成长。承蒙领导和老师的厚爱，让我今天在这里发言，我觉得有些底气不足，我们这一代父母，一般只生育了这么一个孩子，对于教育孩子，也没有任何的经验可言，教育孩子的过程是边学习，边摸索，边实践，边积累，边反思，边改进的过程，更是与孩子共同成长的过程。但我非常乐意与在座的一起交流我在教育孩子的过程中的一些感受，我想或多或少能给您一些启发。因为我觉得在我教育孩子的过程中，前辈的一些经验和建议让我收益匪浅。责任明确言传身教

我首先要感谢的是我的同事刘老师，她让我明白了作为父母要承担起教育孩子的责任。我觉得确实是这样，老人们为了抚养我们这一代，已经付出了自己的青春年华和全部心血，现在是他们安享晚年的时候了。现在社会在进步，教育孩子的要求也越来越高，老人们能做的只是让孩子别冻着，别饿着，别伤着。我们没有资格，也没有权利要求他们再付出更多了。幼儿园之前，孩子白天是爷爷奶奶照顾，晚上我们自己带。从小班开始，全部是由我们来照顾。尽管幼儿园上学时间和我们上班时间不一致，但我每天早起一些，晚睡一些，中午忙碌一些把孩子带在自己的身边。所以孩子从小养成了独自睡觉、早起早睡、不挑食的良好的生活习惯。

坚持自己带孩子，还让我有了意外的收获。

收获一：养成孩子良好的阅读习惯。孩子不喜欢午睡，为了不让她迷恋电视，所以我给她买了很多的幼儿读物，每天中午，她就自己捧着书，坐在地毯上从无意到有意，有模有样地看起来，在边读边猜，边猜边问的过程中，孩子认识了很多字，到大班的时候已经能完整、独立阅读整本纯文字的幼儿书籍，良好的阅读习惯也使她的成长道路走得更顺畅，各方面发展都还不错，尤其是经书香洗礼，她心地善良，心态平和，与人交往善于换位思考。

收获二：促进孩子良好品质的形成。坚持自己带孩子，再加上要参加学历进修，工作也比较忙，因此，我也没时间看电视，玩电脑，或与朋友打牌、聊天，回到家，通常安排好孩子的生活之后，我还要学习、备课、批改作业。每每这时，孩子就会自觉地或捧起一本书阅读。现在回想起来，我在孩子面前无意中呈现出的工作和学习的状态，却对孩子产生了非同寻常的教育意义。一直到现在，孩子都没有看电视、玩游戏的爱好。而且孩子还能体谅到我的辛苦，从小学五年级开始，就承担起了自己的房间自己打扫的任务。现在尽管学习任务很重，但一有时间，她还主动帮我们扫地、拖地，晒衣服，折衣服。说到这里，我要说一个小插曲。（樊杨用“如果”造句的故事）。通过这个小插曲，我不禁想到现在孩子进入初中，每天晚上或者每个星期五身心俱疲地回到家中，看到的父母却在看电电视、玩电脑、打牌、我想孩子心中也一定会感到不平衡。作为父母，我们有权利享受生活，但在孩子面前尽量表现阳光、健康、积极的一面。

自己带孩子，避免了长辈和我们之间因为教育孩子产生分歧而争吵，我们常常可以看到，两代人之间为了教育孩子而发生的家庭战争，爸爸妈妈要打要骂，爷爷奶奶是要管要护。结果这两代人对阵上了，而在一旁察言观色的孩子坐收渔人之利，长此下去，这样的教育有何作用。因为避免了矛盾，教育的指向性更明确。家庭的关系也更加融洽，母慈子孝，其乐融融的家庭氛围孕育了孩子幽默、开朗、有爱心、懂孝顺的良好品质。现在孩子进入初中以后，孩子的爸爸又主动承担起了接送孩子的任务。这种分工明确的家庭模式以及家庭成员强烈的责任意识也给孩子潜移默化的影响。孩子从小责任意识特别强，把学习看做是自己在这个家庭中应尽的责任，因此学习上也非常主动和积极。放手管理促进独立

在我和孩子共同成长的过程中，我还要感谢的是我的初中政治老师符老师，那次我和符老师在汽车上相遇，她就和我谈起了很多老师的孩子在父母身边学习的时候,因为关注较多，各方面表现都不错，而一旦升入高一级学校，就暴露出各种问题。那次谈话让我明白了从小就要培养孩子的独立意识。孩子来到这个世界上，是我们父母的宝贝，是家庭的百分之百，但对于一个社会来说，她只是微不足道的一份子，终有一天，要融入社会这个大家庭，靠自己的努力在社会上生存发展。培养孩子的独立意识，我觉得首先要培养生活上的自理能力，孩子尽管小学六年都在我的身边，但是六年里，除非特殊的原因，我从来不到教室里去看她，即使她生病了，也只是自己带药到学校，自己照顾自己。她的学习用品全部是自己整理，记得一年级的期末考试前一天，我无意中打开孩子的文具盒，发现孩子的铅笔已全成了铅笔头，最长的也只有四厘米长，但每一根都削得尖尖的，排放得整整齐齐。我这才想起，除了一年级入学的时候我给她买过一袋铅笔，后来我就再也没去关注过这件事。当时，我感觉自己心里一酸，为自己对孩子的疏忽而内疚。但孩子却快乐地说：妈妈，你知道吗，这一袋笔我正好把它们用完了，一根也没有浪费。”孩子的话让我倍感欣慰。孩子在提高自己自理能力的同时，还懂得了勤俭节约。培养孩子的独立意识，我觉得还要尊重孩子的人格，涉及到孩子的事情，要让孩子自主决定。孩子的成长充满变数，难免会出现这样那样的问题。如果凡事都由家长决定，出了问题后，孩子自然都会把责任推给家长。长此下去很可能会使孩子形成不当的归因风格或埋怨他人的性格特点。自主决定会使孩子更努力会更利于责任心的培养。（讲述引导孩子学习钢琴的故事）

培养孩子的独立意识，要培养孩子自主学习的能力。在小学阶段，我充当监督员的职责，关注学习的过程，很少过问结果。更多的时候我远远地看着她，让她独自面对学习的困难和挑战，适时地送上我的鼓励、微笑和拥抱。进入初中，孩子的学习压力明显加大，说实话，每逢月考、大考，我的心跳就开始加快，但我竭力控制住自己的情绪，从不让这种不安的情绪感染到孩子。我知道尽管孩子有时也会犯些小错误，但她一直在积极、主动地学习。分数固然重要，但更重要的是孩子要有健康、快乐和良好的心态，因为学习的道路太漫长，太崎岖，如果过分注重得失，那么孩子会走得太艰难，太沉重。所以，每天孩子回家，我只尽心尽力地做好“后勤部长”的保障工作和“心理专家”的开导工作。我觉得学习上，只要孩子尽力了，她无悔，我无怨。

和孩子一起成长读后感 篇13

读了陶海彪的《与孩子一起成长》一书，感悟颇深，受益匪浅。

书中特别提到要给孩子创造一个良好的读书氛围，好好布置一下家里的阅读环境，要尽可能让书籍伸手可及，如孩子的床头柜上，床前放一个放满图书的书报袋，在书房里为他精心布置一个让他可以自由阅读的角落。精心挑选一些他喜欢的幼儿图书。如：《昆虫记》《动物百科》《十万个为什么》《鲁滨逊漂流记》《爱的教育》《海底两万里》等等好多好多不同类型的书。同时还注重创设轻松的精神氛围，在阅读之前，有意识地使用信任孩子的语言，把读书当成一种休闲娱乐方式，这会帮助他们对阅读本身产生神奇的持()久的热情。

细细品味这本书，浅显的文字却将深刻的道理剖析得入木三分，读后非常受启发。总之，作为家长要善于发现孩子的长处，作为教师要寻找发现孩子的闪光点，耐心等待孩子成长，也许等来的就是成功!

让我们和孩子一起成长！ 篇14

孙云晓著 漓江出版社

习惯决定命运。性格决定人生。

怎样使孩子在快乐的成长体验中养成好的习惯?怎样帮助孩子矫正不良习惯?如何发现孩子身上的成功者的潜能，使孩子健康成长，走向成功?这是天下父母关心的话题。

以现代成功教育理念享誉海内外的著名青少年研究专家孙云晓先生，他的“成功就是发展、成功就是习惯”等教育理念，顺应时代和社会对家庭教育的呼唤和要求，紧扣青少年和父母关心的话题。这本新书，是作者多年来从事青少年教育和研究的精华。

《讲给孩子听的100个真情故事》

刘伟峰 主编 石油工业出版社

通俗易懂的故事，妙意隽永，文采洋溢、充满眷眷真情。通过这些故事想告诉孩子：对生活要感谢、对身边的人要宽厚、对失败要微笑、对成功要有闲庭信步的悠闲。其实不仅是讲给孩子听，也是讲给自己听，让我们和孩子一起成长吧。

《人生设计在童年——哈佛爸爸有话说》

(美国)高燕定 著 广西师范大学出版社

高燕定在这里奉献给大家的，是怎样通过科学理性的设计，依靠家长和孩子的共同努力，在教师、学校和社会的帮助下，让普通的孩子可预见性地获得必然成功的思想方法和途径。教育已经成为在规范化的社会里可能获得事业成功的必由之路。但是没有人生目标和科学规划的教育未必使人事业成功。目前，中国的很多中学生都没有理想。学生没有职业意识，没有足够的技能和专业化的态度，就业的难度就可想而知，早期的人生设计，应该是今天的孩子最终走向成功的必经之略。

广场书城扩建新貌：

2006年6月24日，广场书城隆重举行了扩店重张仪式!扩建后的广场书城门面更加明亮清新，她将为兰州市更多的图书爱好者带来欣喜。

扩店后的广场书城处处充满了浓郁的文化气息，让您“走进广场书城，随处与书相逢”。

扩建后的书城大厅把更多更好的畅销、经典图书展示给广大读者。

广场书城扩建后人性化的设计更受到读者的欢迎，宽敞；明亮的休息大厅为读者提供了休息、交流的最佳环境。

家长来信:和岁月一起成长 篇15

按：家长的来信，当作前行的动力，一生的勉励，故存之。

时间过得好快啊，这让我对朱自清的《匆匆》有了极深刻极深刻的认识。和儿子一起苦痛煎熬约三月有余的日子，竟恍若隔世。时间真是抚平一切创伤的良药，儿子早已健步如飞地在他的新学校开启了自己崭新的生活。三个多月的折磨让他成长了许多，转眼四个月间在英才历练的日子，又让他更加的懂事成熟，谁说一粒砂尘在蚌壳中留下的只有苦痛？

儿子真得长大了些。虽然依旧喜欢吃我极不喜欢的肯德基，依旧回来咯吱咯吱地嚼薯片，但他留给我和全家更多的是惊喜和安慰……

和他一起去逛超市，大包小裹的东西，一件也不用我拿，他已长成了大小伙子，有的是力气。他不再挑穿着的好坏，我从小店里淘来的三十五元的处理毛衫，他照样穿得有滋有味。倒是我觉得他穿得有些寒酸，张罗着给他买几件衣服时，他也懂事的告诉我不要到那几个名牌店里去买，一件倒是三件的价钱，会把我这清贫的老妈消费的更加贫穷了。我激情四射地带他去逛女装时，他再也不像小时在地上放赖撒泼，而是稍有些无奈地坐在沙发上，看我像走马灯似的换来换去，帮我看包，拿衣服，还要外带着应付我一句一句的盯问：“儿子，看妈穿这件漂亮不？”“再看看这件怎么样？”……

他变得宽容大度了些，这让我对他刮目相看。原来，他是从来不让着初初妹妹的，小哥俩在一起打闹，初初一张犀利的小嘴，总会让他气得火冒三丈，可他一句也不会退让，誓死也不会败阵。说不过时，便要武力解决，不是把妹妹的小胳膊儿一拧，就是暴跳如雷地抡这摔那。总觉有时他们不像哥俩，倒像是有不共戴天之仇的猫狗，不咬出一嘴毛来是决不罢休的。

可这次回家，他再也没有和妹妹发生任何冲突。全家人吃饭，小哥俩先吃完后在客厅里玩，从餐厅出来，呵，初初妹妹正一屁股坐在他的肚子上，悠闲自得地看着漫画书，小腿还一晃一晃的，惬意之极。儿子气定神闲地看着电视，没有嗔怒，没有厌烦。

和弟媳带着儿子、初初去吃肯德基，小丹认认真真地夸奖了他一番：多多真有进步了，初初和他逗着玩儿，使劲奚落他，他竟然连忍了两次都没有回嘴，憋得嘴唇哆嗦着嘟囔了两次，愣是给憋回去了，真是长大了呀。看着小丹学着当时儿子的样子，我开心地笑了。是了，一个大男子汉，是要学会宽容和忍耐的。想起他曾说过的一句狂言：谁也不要惹我啊，谁要敢惹我，我会让他哭得很有节奏时，我偷偷一笑，现在的儿子，可是我的骄傲了！

这次仍是带儿子去老家一趟的。回来时，和爱人、儿子走在乡间的小马路上，我习惯性地挽起了爱人的胳膊。他个子好高的，比我要高出一个半的头来，挽着他时，总有点像荡秋千的感觉。于是，我把左手放开，用右胳膊挽住了儿子的手臂。要在从前，他早就不屑把我的手甩开，可这次没有，他任由我放赖地挎着他的胳膊，小眼睛一眯，开心地笑着说我：“哈，老妈，你好重啊！”我又伸出左手来轻轻挽住爱人的手臂，有这两个生命中最最重要的男人陪伴，呼啸的寒风也变得充满温情。其实，幸福是多么的简单！

我们要坐公交回城的，可公交车上人满为患，没有一个空座。我高扬起手臂使劲地拽着车上的吊环，身子仍旧晃来晃去。以往和爱人出门，都是掖着爱人的胳膊，把他当成护栏的。看看他早就跑到了车子的后面，儿子就在身边，今天索性就掖着他吧。于是，我把胳膊挂在他的胳膊上，嘿，稳当多啦！一路上，我就这么死命地拉着拽着，儿子连一句怨言也没有。像花儿开满了整个心田一样，生命中又多了一份依靠，真好。

岁月的叠加，是会让一个男孩儿变得温情而又成熟的。因为，我欣喜地发现：儿子竟然学会了思索人生。他郑重地告诉我说，他现在最崇拜的是他们学校的张校长。他说张校长给他们班当辅导员，给他们讲尊重，讲缘份。他羡慕张校长有一笔刚劲的好字，佩服他睿智而又低调的人品。回家周里，他给张校长的微博里留言，告诉说校长的叮嘱他已铭记在心，还告诉校长说他这次考试没有考好，只前进了一名。他没有想到的是，刚刚留言，张校长马上便给予了回复，他激动地喊我来看，又激动地告诉我他和校长的对话已被好多人进行了转播。他又仔细地阅读着张校长空间里的日志，骄傲地说他们校长的粉丝有九十九万。

我惊异于这个曾经傲视一切的九零后的孩子，从前的他是只有崇拜明星的，从未崇拜过身旁的任何一个人。他曾告诉过我：我们九零后的人都以为自己是救世主，都可狂可狂的。你们七零后的，早就 OUT 啦。狂言谬论尤在耳畔，眼前的儿子，竟让我喜悦而又觉有些陌生。在岁月的流中，也许他会改变自己踉踉跄跄的足迹，追赶着太阳，开心地奔跑吧。

看着儿子和岁月一起成长，呵，我甘愿慢慢变老……

附：

还有，我想感谢他的班主任xx老师，她对孩子们细心地呵护和关心，让孩子们有了学习和生活的动力，儿子也非常喜欢她，非常佩服她的。请张校长再代为感谢。

英语老师利用下课时间给孩子们补课，英语成绩也有了进步。

幼儿园征文 我和孩子一起成长 篇16

仙居实验幼儿园 小一班 周彦希

成长，伴随我们一生，无论我们扮演的是什么样的角色，孩子，学生，职员，甚至为人父母，我们都在成长。对于我来说，最快乐的成长是有了孩子以后，和她在一起经历的幸福时光！教育学家李镇西说过：孩子的成长只有一次，与她一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。

依稀记得，初为人母，看着女儿嗷嗷落地的那刻的感动。看到襁褓中未知人事的婴童，母爱之情油然而生，感觉她就是上天送给我这辈子最好的礼物，这一生我注定要为这个小家伙劳心劳力了！上幼儿园之前，总觉得女儿是撒娇的，是娇弱的，是任性的„。如今上了幼儿园，女儿的改变着实让我欣喜，觉得她也变得越来越懂事了，变得越来越坚强了。

记得刚上幼儿园时，和老师交流什么事最让大人心急，那就是吃饭的时候，因为我女儿有点挑食，许多菜她喜欢吃了，吃两口，不喜欢吃了，尝一下就吐出来。记得偶尔几次中途去看她，她就哭着不让我离开，一哭就把难得吃下去的饭全部吐了出来，着实让人心疼。在幼儿园一个多月后，在老师们和保育员的精心照顾和开导下，这样的情况才有所好转，自己吃饭的次数也多了，愿意吃菜了。于是我继续借助老师们的教育方式：鼓励孩子、称赞孩子，常用“你真棒”来激励孩子。现在她一到吃饭时间，就会主动爬到餐桌上，拿起碗筷，认真的自己吃饭，吃完饭后还会主动的帮忙收拾碗筷！真心感叹孩子在一天天的懂事和成长了！

“自己的事情自己做！”在生活中，这句话我常和女儿说。我觉得孩子的独立性要从小培养。一次，我边看电视边吃水果，果皮不小心掉在地上，女儿抱着垃圾筒放在我面前：“妈妈，你看，你都把垃圾都扔在外面了，幼儿园老师说了不能随便扔垃圾的”我说：“好的，谢谢小一一，那你去拿个扫把把我扔在地上的垃圾扫起来吧！”自以为爱劳动的她应该不会介意帮我这个忙。“妈妈，自己的事情自己做！”谁知她却掐着小腰用命令的口气对我说。我说：“好，好，好

自己的事情自己做，小一一说得对，妈妈这就照办！”这个小家伙，越来越有自己的想法了哟！