宁阳县学校体育卫生工作发展规划

宁阳县学校体育卫生工作发展规划（共12篇）

宁阳县学校体育卫生工作发展规划 篇1

合阳县卫生监督所

2012年学校卫生监督工作实施方案

各乡镇卫生院、各中小学：

为加强我县学校卫生监督执法工作，确保在校师生身体健康，维护正常教学秩序，根据市卫生局《关于印发2012年全市学校卫生重点监督检查计划的通知》（渭卫发【2012】147号）要求，结合我县工作实际，制定本方案。

一、工作目标

通过开展对学校饮用水卫生、传染病防治工作、教学环境与生活设施卫生情况的监督检查，促进和指导学校进一步提高卫生管理水平，预防学校突发公共卫生事件的发生，保障广大师生身体健康，确保学校卫生安全。

二、检查内容、依据及范围

（一）检查内容。

1.学校饮用水卫生工作：以学校饮用水卫生管理制度落实、供水设施和自备供水水源卫生防护状况为重点，加大中小学校自备水源与农村学校饮用水卫生的监督检查力度,逐步摸清辖区内学校饮用水供水方式及水源情况。

2.传染病防控工作：督促指导学校按照有关文件要求，建立和完善传染病防控制度，落实各项防控措施。

3.教学环境、生活设施卫生情况：以教学环境、生活设施、卫生保健室配备等基本卫生条件为重点开展监督检查，加强影响学生健康的教学环境卫生监督、检测与数据统计、分析工作。

（二）检查依据

《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等。

（三）检查范围

监督检查的范围是全县内的中、小学，监督检查的数量不低于辖区学校总数的80％，其中农村学校及寄宿制学校检查数应当检查学校数的100％。

三、实施步骤

第一阶段：准备阶段（2012年5月31日前）

组织卫生监督相关人员进行业务知识培训、学习相关文件及法律、法规，掌握学校卫生各项标准。摸清辖区内学校的基本情况（辖区学校总数、学校名称、地址、法定体表人、卫生主管人员、联系电话等），2012年5月31日前将辖区内学校基本情况上报市卫生监督所。

第二阶段：实施阶段（2012年6月1日—10月31日）

6月1日至7月31日各学校组织有关人员进行相关知识和文件精神的培训，并安排进行学校卫生工作自查。8月1日至10月31日卫生监督部门开展对辖区内学校进行监督检查，对检查中发现的问题及时向被检查单位反馈，并督促消除卫生安全隐患，对违法行为依法作出处理。

第三阶段：总结和信息报送阶段（2012年11月1日—11月11日）

数据统计截止2012年10月31日。本次监督结果采取网络直报，登陆卫生部卫生监督中心网站进行数据填报，于2012年11月5日前将本级实际完成的学校卫生重点监督检查汇总数据（报告系统中汇总表和书面汇总表）报渭南市卫生监督所，于11月7日前完成报告系统专项报告中学校卫生监督检查汇总表的填报和审核，于11月11日前市卫生监督所完成对全市数据的汇总，并将书面汇总表和工作总结加盖公章后报省卫生监督所应急与学校卫生监督科及市卫生局。

四、工作要求

（一）.加强学校饮用水卫生监督检查。

各学校要以饮用水卫生管理措施的落实情况、供水设施卫生状况及饮用水水质情况为重点，加强学校自备水源特别是农村学校饮用水卫生的自查工作，建立饮用水卫生管理制度，防范介水传染病的发生。

（二）.强化学校传染病防控措施的监督检查。

各学校负责人要积极主动、科学有效地做好传染病防控监督指导工作，将落实学校各项传染病防控措施作为当前的一项重点工作来抓；督促指导学校按照卫生部、教育部相关文件精神，建立和完善传染病防控制度，落实各项防控措施，有效防范传染病疫情在校园内的发生，确保一旦发生疫情能做到早发现、早报告、早处置。

（三）.督促学校落实教学环境、生活设施卫生情况等各项基本卫生条件的落实。

学校必须依据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等法规、标准规定，对新建、改建、扩建的校舍开展监督检查，切实从源头上加强校舍、教学设施、生活设施、卫生保健室配备等基本卫生条件的建设管理；加强学校内影响学生健康的教室建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明以及黑板、课桌椅等教学卫生环境的监督检查。

（四）.各乡镇卫生院要积极发挥卫生监督协管作用,定期进入各学校,指导传染病防治、生活饮用水管理和教学环境管理，对发现的问题要及时纠正，并及时上报卫生监督所。卫生行政部门对监督检查中发现的不符合学校基本卫生标准或存在卫生安全隐患的，应当提出整改建议，并通报教育部门；对于存在重大隐患的，应及时会同教育行政部门向当地政府报告。

二零一二年五月十一日

宁阳县学校体育卫生工作发展规划 篇2

1 动物卫生监督现状

1.1 基本情况

全县共有土地9.6万hm2, 2011年末各类牲畜存栏17.32万头。现有县级动物防疫、监督、检疫合设机构1个, 乡级动物防疫、检疫合设机构11个, 县、乡 (镇) 畜牧、监督、检疫兼职人员11名, 共设置报检点11个和定点屠宰场3个。

1.2 动物防疫工作

一是做好免疫预防工作。全年共免疫牲畜15.52万头, 其中生猪12.63万头、牛0.68万头、羊2.17万头;家禽242.44万羽。使用牲畜口蹄疫疫苗35.21万m L, 禽流感疫苗165.44万m L, 猪瘟疫苗24.49万头份, 猪蓝耳病疫苗33.98万m L。规模场户免疫率达到100%, 散养户免疫率达到95%以上。二是加强对动物检疫的工作。进一步规范检疫申报工作, 全年生猪屠宰检疫75 692头、家禽35.4万羽。产地检疫生猪21 146头、肉牛3 513头、家禽38.1万羽、生皮检疫2.4万t。全年共使用猪耳标58 376枚, 牛耳标2 030枚, 猪、牛羊耳标佩戴率均达到90%以上。

1.3 强化监督执法工作

进一步加强动物卫生监督执法工作, 去年开展生猪“瘦肉精”、“饲料、兽药、生鲜乳”等专项整治工作, 抽取生猪尿样928份, “瘦肉精”检测1 884头份, 畜禽产品抽检样品48批次、生鲜乳16批次, 检测结果均为合格;处理病害动物无害化43起。全年出动执法人员600多人次, 发放整改通知单52份, 查处违法案件7起, 处理违法人员7人。

2 存在的问题

2.1 动物动物卫生监督体系建设相对滞后

县乡的畜牧、兽医、动检人员编制不到位, 资金投入有限, 动检体系建设相对滞后。检疫人员做防疫工作, 又兼有检疫和监督工作, 导致职责不明晰, 主体不明确, 加大了产地检疫难度。部分检疫员专业水平和业务技能不高、检疫行为不规范、工作效能相对低下。目前该县的动物卫生监督机构和队伍已无法满足当前工作需要, 需亟待解决。

2.2 监督不力, 检疫工作不到位

由于缺乏一定的人力物力, 生产者和经营者的隐蔽性违法, 从而产生执法取证难和执法强制力有限等原因造成了一些不利后果。在产地检疫、散宰检疫、家禽检疫和运载工具消毒方面也存在管理上的不规范。

2.3 动物防检意识不强

养殖户素质普遍较低, 对开展动物防检工作的重要意义和必要性不理解, 存在着抵触情绪、主动防检意识不强, 甚至出现了逃避或拒绝动物检疫的现象。

2.4 无病死动物处理场所

该县病死动物处理, 一直临时找地深埋。近年来随着群众卫生意识的提高, 找地深埋病死动物的工作越来越难, 事后群众反映也很强烈。

2.5 政府投入不足

鉴于地方财政困难, 资金投入不足, 协检员待遇相对低, 应急物资储备不足, 存在一定的安全隐患。

3 对策与建议

3.1 加大投入, 加强机构队伍建设

地方财政应加大对动物卫生监督工作的投入, 足额配备人员, 完善用人机制, 加快县动物卫生监督派驻乡镇机构建设, 并逐步提高动物协检员待遇。建立健全县、乡 (镇) 、村 (社区) 三级动物防检机构, 完善村 (社区) 一级防疫检疫网络。建议一是成立“县动物疫病预防控制中心”、“县动物产品检测中心”。二是结合当地养殖、地理等实际情况, 在全县设5个片区动物卫生监督派驻点。三是各乡镇要落实1~2名畜牧兽医专管员, 并给其配备必要的防疫设施和办公场所。四是建设病死动物及其产品无害化处理场1处。五是积极推进动物防疫市场化运作, 成立“动物养殖技术服务公司”, 探索乡镇政府动物防疫服务, 有效解决乡镇撤扩并后动物防疫力量不足的问题。

3.2 扩大宣传, 进一步增强依法治疫意识

要充分利用广播、电视、报纸、QQ群、微博等媒体, 开展动物卫生监督、畜禽流行病疫防控知识等宣传, 增强广大群众对防检疫的认识, 自觉购买已经检疫合格的肉类食品。

3.3 加强规范化建设, 强化档案管理

全面推进二维码耳标佩戴工作, 做好统一和数据录入、扫描标识、输入有关防疫信息、免疫档案记录等等。努力做到领取发放有记录、检疫证明存根每月定期回收。进一步建立和完善信息电子档案, 打造信息共享平台, 及时收集和发布信息。

3.4 加大执法监督力度, 增强依法治疫意识

进一步强化畜禽产地检疫、屠宰检疫、畜产品质量安全监管工作, 严把《动物防疫条件合格证明》现场审核关, 加大对流通领域经营病死动物和逃避动物检疫违法案件的查处力度, 严厉打击违法行为。

参考文献

[1]刘树军, 朱宗涛, 王志强, 等.动物产地检疫中存在的问题与对策[J].山东畜牧兽医, 2007 (6) :54-55.

[2]齐龙.延安市动物及动物产品检疫中存在问题分析及对策[J].陕西农业科学, 2008, 54 (1) :119-121.

[3]王小燕.青海海南州共和县动物防疫检疫工作的思考[J].中国动物检疫, 2010, 27 (2) :5-6.

加强农村学校体育卫生工作 篇3

然而，我国长期受应试教育的影响，党的教育方针不能很好地得以全面贯彻，一些地方把升学率的高低作为衡量学校办得好与不好的唯一标准，致使学校片面追求升学率。在学校教育中，只重视与升学考试相关学科知识的传授，轻视与忽视对学生全面素质的培养，尤其是农村的学校，体育与健康教育长期处于可有可无的地位，还没有真正改变学校体育卫生工作的薄弱局面。从本县中小学调查了解情况来看，主要问题表现于以下四个方面：

其一，个别学校只有一个分管领导，而无具体的工作计划和措施，甚至有些领导则认为智育是硬任务，体育处于可有可无的地位，且认为要搞好体育活动需要一定的财力和时间，影响学生的学习。而把智育与体育割裂开、对立起来。从而出现了只重视智育，轻视体育，以智育取代体育的现象，学校的体育卫生工作成为可有可无的局面。

其二，部分学校体育教师认为领导不重视，从而造成他们对工作产生一种消极态度，“做一天和尚，撞一天钟——得过且过”，教师这种思想，直接影响到培养学生的体育能力，故此农村体育课上经常出现“一个哨子，一个球”放羊式的教学现象。

其三，个别学校连专职体育教师也没有，体育课被科任教师分散担任，甚至连课时都不能按大纲规定来排。教学方法单一、陈旧、死板，内容枯燥无味，缺乏吸引力，直接导致了学生对体育课产生厌恶感。

其四，部分学校体育经费投入力度不大，场地器材严重匮乏，体育活动的必要经费十分短缺。已经成为阻碍学校体育发展的重要因素，甚至有的学校即使有丁点场地也被村里占用——变成木材市场、晒谷场等等。试想，连这最起码的条件都不具备，怎么能谈得上培养学生的体育能力?提高学生的全面素质，振兴中华民族，实在令人担忧。

上述情况表明。加强农村学校的体育卫生工作是刻不容缓，应该怎样加强这一项工作呢?

首先，要提高认识，摆正体育的位置。要树立健康第一的指导思想，坚持面向全体学生，全面提高学生素质，始终把提高学生身体素质，培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点和落脚点。要组织全体教职工学习中共中央《关于学校体育卫生工作条例的通知》和国家教育部颁发的《中小学体育大纲》，并反复学习，展开讨论。领会其精神实质，充分认识体育工作的意义和重要性。学校要把体育工作提高到战略高度上来认识，纠正重智轻体，以智代体的错误倾向，树立以健康第一，教育为中心，育人为本的新理念。

其次，要健全网络，加强完善体育师资队伍。一是健全体育卫生工作领导小组的建设。根据本校实际制定切实可行的计划。建立以分管领导为首，体育组牵头，体育教师人人负责的内部一条龙管理网络。二是在内容上根据《大纲》的要求，做到全面性、系统性、科学性，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，使诸方面教育相互渗透、互相促进，以利于学生的全面发展和健康成长。

第三，要明确目标，健全制度。根据学校体育工作条例的要求，结合本校实际情况，确定学校体育工作目标。在学校体育小组的统一领导下，有关全体人员都明确体育工作目标以及实施途径，发挥群体作用。建立体育目标管理责任制，进行体育评估检查，总结经验。确保学生每天至少有一小时的体育活动时间，丰富学生课外体育活动内容，积极开展校内丰富多彩的群众性体育比赛活动，充分挖掘当地优良传统的体育项目。以利于学生的身体素质达到预期的效果。

第四，加强落实，强化管理，要经常组织检查体育工作目标和计划及制度的落实情况，进行总结评比，对体育工作成绩突出者给予奖励，不够者给予批评，限期改进。做到及时激励，赏罚分明。虽然农村学校经费十分短缺，但也要抽出一定的经费办好场地和器材，俗话说：“巧妇难于无米之炊。”只要领导重视，既抓硬件设施，又抓软件措施，两手都抓好，农村学校的体育卫生工作才能搞好。

宁阳县学校体育卫生工作发展规划 篇4

为继续推动保密法制宣传教育的深入开展，按照《中共山阳县“六五”保密法制宣传教育规划》要求，结合卫生系统工作实际，制定本规划。

一、指导思想 “六五”保密法制宣传教育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕“十二五”时期卫生发展的改革规划要求，以《关于在全县公民中开展法制宣传教育推进依法治县进程第六个五年规划（2011-2015）》为依据，紧密联系新形势下工作实际，以加强对保密要害部门、部位涉密人员的保密法制宣传教育为重点，以推动保密教育经常化、制度化、规范化为主线，全面提高保密法制宣传教育工作水平。

二、工作目标 “六五”保密法制宣传教育工作的主要目标是：服务党和国家发展大局及全县卫生工作中心任务，深入扎实地开展保密法制宣传教育，全面提升卫生系统干部职工保密意识和知识技能，增强法制观念，坚持学法、用法、守法、护法，维护法律的尊严，遵守执行保密法律法规的自觉性逐步提高，形成自觉保守国家秘密的良好风尚。

三、工作原则 “六五”保密法制宣传教育工作应坚持以下原则：

（一）围绕中心，服务大局。紧密结合我局卫生工作实际，组织安排和落实好保密法制宣传教育的各项工作任务，为统计工作建设服务，为我省经济社会发展、社会稳定服务，为建设中原经济区服务，为保密事业的发展服务。

（二）突出重点，分类指导。制定保密法制宣传教育计划，结合卫生工作特点和实际开展不同形式的保密宣传教育，提高保密法制宣传教育的针对性和实效性。

（三）与时俱进，求实创新。结合保密工作的新形势、新特点、新任务、新要求，改进保密教育的内容和方式，采取喜闻乐见的形式开展宣传教育，注重运用现代传媒手段，努力营造保密法制宣传教育的良好氛围，增强宣传教育的效果。

（四）学以致用，学用并举。坚持学习保密法、卫生相关法律法规教育并重，依法规范工作行为。通过保密法制宣传教育，推进依法定密、依法检查、依法管理，推进保密管理法制化进程。

四、主要工作任务、要求

（一）切实加强保密法制宣传教育

1、有计划地开展保密教育的培训工作，采取多种形式，进行有针对性的保密教育培训，努力做到手段新颖多样、内容丰富充实，确保教育效果。

2、各单位的主要负责同志要重视保密法制宣传教育工作，把保密宣传教育工作列入本单位的工作计划，并带头学法、用法、执法，依法开展卫生保密工作。

3、各单位要结合本单位的特点和实际需要，切实把保密规定和要求落到实处。要明确责任、完善制度、强化管理、抓出实效，真正把保密管理体现到日常工作管理和工作考核中。

4、加强督促检查。局保密委将采取全面督促、重点抽查等形式，加强对保密工作的组织指导和监督检查，推进保密工作的深入开展。

（二）加强对保密要害部门部位涉密人员的保密法制宣传教育

1、加强涉密人员上岗、在岗、离岗前的保密法制宣传教育，掌握保密法律知识，牢记保密承诺，自觉履行保密责任和义务。

2、加强涉密人员保密教育与理想信念教育、忠诚教育、纪律教育相结合，紧密联系业务工作需要开展有针对性的保密法制宣传教育，切实提高涉密人员保密能力。

3、加强保密技术防范。全面贯彻落实国家保密技术法规制度和技术标准，加强涉密信息系统技术防护与管理，根据工作情况，进一步完善涉密信息管理制度。

（三）推进保密教育经常化、制度化、规范化

1、结合工作岗位开展经常性的学法、用法活动，牢记保密行为规范，着力提高工作人员的保密意识和保密观念，提高 人员在具体工作业务中守法、用法的自觉性。

2、加大保密法制宣传教育力度，通过多种形式进行保密法律培训和岗位培训，严格履行保密法赋予的职责，不断增强保密管理能力。

五、工作步骤 “六五”保密法制宣传教育工作从2011年开始到2015年结束。

（一）准备阶段。制定局“六五”保密法制宣传教育规划，做好“六五”保密法制宣传教育的宣传工作。2011年11月15日前，将“六五”保密法制宣传教育规划报山阳县保密委员会办公室、县保密局。

（二）实施阶段（2011年11月至2014年底）。根据“六五”保密法制宣传教育规划确定的工作任务和要求，结合单位工作实际制定工作计划，认真组织实施。每年年底，对工作计划完成情况进行检查和总结，并上报山阳县保密委员会、县保密局。各单位要结合工作实际制订出本单位的保密教育计划，年底对保密教育计划完成情况进行检查和总结，并将总结报县卫生局。

（三）检查验收阶段（2015年）。2015年上半年各单位进行自查和总结，局保密委将对各单位进行检查。2015年5月底前，局保密委将我局“六五”保密法制宣传教育工作情况书面上报山阳县保密委员会并接受县保密委的检查验收。2015 年下半年迎接省市保密局的检查验收。

六、保障措施

（一）局保密委负责我局“六五”保密法制宣传教育工作的组织协调和领导，要掌握进度，做好引导，及时研究解决工作中存在的问题，确保我局“六五”保密法制教育活动健康发展。

宁阳县学校体育卫生工作发展规划 篇5

职业卫生及职业病防治工作总结

为了加大职业病防治工作执法监督检查力度，提高职业病防治能力和水平，保护劳动者健康权益，我所对合阳县存在职业危害因素用人单位的职业病防治工作进行了重点监督检查。现将有关情况总结如下：

一、贯彻实施职业病防治法，加大宣传教育力度

充分利用宣传资料等多种形式，有针对性地宣传职业病防治知识，加大对《职业病防治法》和相关法律、法规的宣传。我所向经营者及一线工人采取发放宣传材料形式，就职业病防治、防范等内容进行了宣传教育。通过宣传活动，提高了人们对职业病防治工作重要性的认识，为开展职业病防治工作创造了良好的社会环境和工作环境。同时对企业法人及职业卫生专兼职管理人员、卫生监督人员和技术服务人员进行培训，督促企业对员工进行职业卫生知识培训，使企业法人及其职业卫生专兼职管理人员提高职业病防治责任和法治意识，做到知法、懂法、守法和用法，使职业卫生技术服务人员适应职业病防治需要，掌握技术规范和标准，提高技术水平；使劳动者懂得职业病防治中权益，掌握职业病防治知识。

二、加大职业病监督力度，发现问题及时整改

（一）开展了预防性卫生监督：按照省卫生监督所下达的文件要求，卫生监督所于上半年对部分县立项项目的建设项目职业病危害因素评价工作落实情况进行了监督检查。向合阳县平政煤矿、金水桥水

泥、独惠水泥厂、源源化工厂下达了监督文书，督促企业尽快落实建设项目职业病危害因素评价工作。对个别因生产原因不能正常开展评价工作的企业，要求其向县卫生监督所作出书面说明。

（二）开展了健康监护监督检查：对全县部分企业职业病危害基本情况进行了调查建档，对企业落实职业病防治工作情况进行监督检查，主要检查包括作业场所安全设施落实情况、劳动者健康监护、企业劳动合同签订情况，以及企业参加工伤保险、职业病人申请工伤认定、劳动能力鉴定和待遇支付情况。针对部分用人单位职业健康体检率低等问题对1家企业进行了现场监督检查，写了3份现场监督笔录并下达了监督意见书，提出18条监督意见，有效的促进了用人单位健康监护工作的开展。我县的大部分企业能够落实职业病防治措施，平政煤矿企业能按照标准配备了防护设备，有卫生安全防护等措施，有防护器具并能做到定期维护和保养，能督促职工正确配带使用，企业职工能定期进行体检，保证了企业员工身体健康，做到有健康证上岗。企业能够与职工正确签订用人合同，企业及时为职工参加工伤保险，全县企业按时落实到位工资待遇，确保职工人身安全，增强了职业病防治意识。

（三）开展了职业卫生技术服务监督检查：按照全省职业卫生工作安排，根据《职业病防治法》规定，2012年全县职业卫生技术服务资质进行了监督检查。目前，我疾控中心和县医院取得了健康体检资质。县疾控中心取得了建设项目职业病危害评价和职业病危害因素检测与评价资质。上半年，对县职业卫生技术服务资质情况进行了

检查。检查了各单位人员资质情况，检测评价项目，健康体检项目及报告书写等，提出了改进措施。

三、经济创收情况

2012年，卫生监督所始终把经济创收作为第一要务来抓，全所同志转变思想观念，在经济创收上想办法出主意，多方争取联系检测评价和体检单位。同时，卫生监督所不断提高自身的各项业务技术水平，保证为客户提供客观真实、准确公正、优质高效的职业卫生技术服务，并无偿为客户提供职业卫生技术指导。克服了职业卫生职能调整等因素带来的各种困难。在经济创收中严格管理，依法收费。

四、存在主要问题

虽然我们对职业病防治工作采取了一定的措施，做了一些工作，取得了一些成绩，但与上级的要求相比，与工作实际要求相比，还存在许多薄弱和不足之处。一是部分企业对职业病危害认识严重不足，法律意识淡薄、漠视职业病防治。二是我县企业较小，工人流动性强，伸缩性大,企业认识不到位。三是工业基础弱，企业职业卫生管理相对滞后，近年农业人口向县城转移，企业大量雇用农民工、临时工，职工安全与卫生意识不够强。四是对企业监测有待加强。五是职业卫生管理档案有待进一步完善。这些问题和不足，我们将进一步加大工作力度，高度重视，切实加以解决。

五、明年的工作思路

在下一步的工作中，我们将以这次检查为契机，对存在的问题，认真采取措施，加以解决。

一是加强领导，增强责任。进一步加强领导，对职业病防治工作中存在的重点、难点问题和薄弱环节，认真地分析、研究和解决，确保各项工作落到实处，尽快建立完善职业病防治体系。

二是加强宣传教育，强化职业安全意识。加大《职业病防治法》等法律法规宣传。有计划地组织单位负责人开展《职业病防治法》及有关法律、法规、标准及防治知识培训班，强化职业安全意识，让企业承担相应的法律责任和义务。充分利用媒体、企业宣传等多种形式，注重提高劳动者的法律观念和自我保护能力。

三是开展职业病防治工作专项治理。针对企业规模小、设备简陋、难于监督管理等特点。采取“摸情况、抓典型、促整改、抓落实”的方法，切实将我县企业职业病防治工作落到实处。强化各部门的工作职责，整合监管力量，充分发挥行业协会作用，强化行业自律。加强日常监督检查，突出重点，及时整改，对职业病危害严重且屡教不改的用人单位依法严肃查处。

职业病防治工作是一项长期的系统工程，我们深感责任重大，今后将进一步加大工作力度，坚持预防为主、防治结合的方针，采取有力措施，在预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，保护劳动者健康等方面加倍努力，为广大群众的健康和合阳县的社会经济发展做出新贡献。

合阳县卫生监督所

宁阳县学校体育卫生工作发展规划 篇6

工 作 规 划

为切实加强我校爱国卫生工作，不断改善校园及周边环境卫生状况，提高师生卫生意识和健康知识水平，提高环境质量和师生生活质量，保障师生身心健康，营造卫生、舒适、整洁、优美的校园环境，促进我校教育事业稳定和谐发展，特制定《武阳中学爱国卫生工作规划》。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大、十八届六中全会精神为指导，树立科学的发展观和牢固的群众观，坚持以人为本，以深化改革为动力，以创新为主线，以“双创”活动为载体，以爱国卫生组织管理、健康教育、除“四害”工作为重点，充分调动全体师生的积极性和创造性，不断增强师生的卫生意识和文明意识，促进我校爱国卫生工作健康发展。

二、成立爱国卫生工作领导小组

组 长：王 京

副组长：王 黎 宋月娟 胡国治

成 员：汪红喜 李小刚 成建平张小龙 张 鸿 高想平何 璿

三、学校开展爱国卫生运动的主要目标、内容。

（一）是认真开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯。为此，学校要按照新课程的要求，将健康教育纳入课程安排，上课表，进课堂，做到计划、教材、课时、教师、作业、考核“六落实”，确保教育实效，使学生健康知识知晓率达到95%以上。要把学生参加社区环境卫生清洁活动纳入综合实践内容进行落实，定期组织师生积极投身街道、社区 “创卫”活动，以亲身实践提升学生思想道德水平，推动校园精神文明建设。要着力从学生的健康知识和文明习惯养成上狠下功夫，着力形成学生健康、良好的生活习惯。

（二）是做好日常环境卫生工作。政教处要认真落实《学校卫生工作条例》，由主管政教的副校长牵头，政教处具体负责学校卫生工作，搞好日常环境卫生打扫和保洁。要建立卫生保洁制度，划分责任区，落实各处室、班级责任。将各处室、班级卫生保洁责任落实情况和工作效果纳入处室、班级、教师工作考核内容，纳入 “文明班级、宿舍、办公室”创建内容，着力形成长效机制。学校日常卫生检查要形成制度，以确保工作实效。

（三）是高度重视学生体质健康工作。认真落实国家教育部关于“学生每天锻炼一小时”规定，组织开展好“三操、两课、两活动”（早操、课间操、眼保健操；体育课和健康教育课；课外体育活动和体育兴趣小组活动）促进学生体质健康水平不断提高。同时，要高度重视传染病、常见病的防治工作，做好学生体质健康检查登记、传染病疫情登记报告等工作，教育引导学生在家长带领下做健康体检，保障学生的身体健康。

（四)是加大硬件投入，做好重点部位和重点环节的卫生管理工作。学校建设要因地制宜，统筹规划，着眼长远，分步实施。以结合“排危”“学生公寓楼”、“绿色校园”等建设工程项目，积极争取项目，逐步改变校园师生工作生活条件，尤其是饮食、饮水、住宿、厕所等重点部位，搞好卫生保洁、消毒杀菌等工作，铲除病原体滋生繁衍环境。要做好饮用水日常管理和规范消毒工作，做好食堂物资集中定点采购和贮存、加工、销售各环节管理，教育餐厅人员严格规范操作，防止食物中毒和食源性疾病发生。要创造条件，解决师生在校洗漱用水问题，尤其是要保证学生饮用开水的供应，确保师生身体健康。

（五）是加大宣传力度，扎实开展卫生校园创建活动。学校要结合爱国卫生运动，广泛宣传动员，营造浓厚的舆论氛围，通过办一期黑板报，开辟一个校园广播栏目，组织一次卫生保健知识讲座，观看一部健康科普知识专题片，组织全体学生开展一次“讲文明、树新风”征文（演讲）展评活动，形成师生“关注环境卫生，锻炼身体防病，共享健康人生”的文明意识。同时，要定期开展校园环境卫生大检查活动，以查促改，以查促治。班级内要开展学生个人卫生检查评比活动，将学生的文明卫生行为习惯纳入学生综合素质评价范畴，积极开展“环境小卫士”等评选表彰活动。要教育学生讲究个人卫生，做到“五勤”，即：勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤晒被褥，养成饭前便后洗手的良好习惯。要动员学生当好家庭、社区环境保洁“义务宣传员”，广泛开展“小手拉大手，共做文明人”活动，把“讲文明、树新风”活动不断引向深入。

四、工作职责

1．爱卫工作领导小组要组织全校师生认真学习县教体局、县爱卫办有关文件，统一思想认识，制订工作方案，夯实责任，督促、检查学校爱国卫生工作落实情况。

2．针对学校实际，及时了解师生学习、工作、生活情况，及时交流汇报工作进展情况。

3．深入班级、餐厅、宿舍调查解决师生工作、学习、生活中的问题，对于重大疾病预防工作研究解决方案，确保师生生命安全。

4．学校责任落实到位，逐层负责，包干到人，做到工作细致，各司其职(若有大事及时上报，防止事态蔓延)。

五、工作措施

（一）加强领导，健全组织。要把爱国卫生工作切实列入重要议事日程，提高认识，统一思想，加强领导。成立由王京（校长）任组长，分管领导王黎（副校长）、宋月娟（副校长）胡国治（支部书记）任副组长，各处室负责人为成员的创建工作领导小组，统一负责爱卫工作以及宣传、信息资料收集等工作，各处室要协同配合，上下联动，全体参与，确保爱卫目标任务的如期完成。

（二）加强宣传，营造氛围。采取会议、板报、校园之声广播、宣传栏等多种形式，开展爱卫宣传工作，广泛宣传爱国卫生工作的重要性、必要性和迫切性，切实增强广大师生的创卫意识，调动全体人员的积极性，营造良好的创卫氛围。

（三）落实责任，强化监督。各处室要落实任务，明确责任，按照分工、各司其职。要把工作完成情况作为绩效考核的重要依据，真正把爱卫工作落到实处。为保证各项任务的落实，学校爱国卫生工作领导小组必须加大监督、检查力度，对检查中发现的问题要及时解决，对重点难点问题要制定措施逐个解决。要进一步规范完善档案资料的管理，加强资料的积累，及时总结经验教训，充分体现爱卫成果。

宁阳县学校体育卫生工作发展规划 篇7

【关键词】中职学生 职业规划教育 有效性

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04B-0077-02

职业生涯规划是指通过咨询、调查、推演及初步实践，了解自身专业所对应的社会地位与前景，确定自己的职业目标，选择职业发展道路，编制发展计划，确定行动方案。做好职业生涯规划，可以使学生明确未来的职业方向和人生奋斗目标，有针对性地加强专业学习与能力培养，有助于提高学生素质，激发学生潜能，增强学生自信，提升职业竞争力。

然而，由于中职学校学生的文化基础和各方面的素质相对较低，学校的职业生涯指导体系不够完善、不够科学等原因，学生的职业生涯规划教育出现诸多问题，与教育部、中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》的要求还有较大差距。因此，中职学校要加强学生职业生涯规划教育，完善学生职业生涯规划课程建设和管理机制建设，充分激发学生的学习动力，提升学生就业竞争力，为学生职业幸福打下扎实的基础。

一、中职卫生学校学生职业生涯规划意识和素养调查及分析

近年来，中职卫生学校招生人数不断增多，学校办学规模不断扩大，学生毕业后面临着严峻的就业形势。但具备良好的职业素养的毕业生，往往是就业市场的“香饽饽”。造成不同学生就业能力巨大差异的主要原因之一，是大多数学生缺乏职业规划意识和素养。

笔者对百色市民族卫生学校2015级新生的职业生涯规划情况进行了调查，发现只有35%学生是自己选择专业和对专业有比较全面的了解，多数人在选择学校、专业时受其他因素干扰较大，入学后对所学专业的了解也很有限，有的甚至一无所知。86%的学生对职业生涯规划缺乏认识，普遍没有职业规划的意识和能力，可以说处于无规划、无管理、无目标的“三无”状态。学生对专业、对职业生涯规划的认识不足，普遍缺乏职业生涯规划意识和能力，主要有客观和主观两个方面的原因。客观方面，学校职业生涯规划的体系不完善，教师对学生的教育和指导不到位；主观方面，中职生的年龄、文化基础、综合素质等方面的影响他们的职业生涯规划的意识和能力。为此，学校与学生都应积极做好分析、寻找应对之策，进一步加强职业生涯规划教育和引导。

二、加强中职卫生学校学生职业生涯规划教育的对策

1.提高师资队伍的素质。教师素质在学校职业生涯规划课程建设和学生职业生涯规划意识培养上都起着决定性的作用。学校应挑选专业知识强、实践活动多样化、经验丰富的教师来担当职业规划师，统筹全校职业规划课程建设、教师培训和课程实施等工作。职业生涯规划的实施，不能仅仅依靠就业指导中心，而应该是全校职工的共同责任。全体教职工应贯彻“以人为本”的教育理念，强化全员育人意识，不仅关心学生的学业，还要在教书育人过程中适当增加职业生涯规划的渗透，从而实现多维度着力的合力育人的效果。

2.让职业生涯规划教育成为新生入学的第一课。学校要意识到职业生涯规划对学生发展和人才培养的重要性，也是学校可持续发展的重要因素。因此，学校应该努力创造有利的条件，加强学生职业生涯规划意识的培养，加强对学生的教育和指导。每个学生也要积极主动地参与学校的职业生涯规划教育，充分认识其对自身成长的重要作用，转变意识淡薄的职业生涯规划理念，增强自我意识和能力。中职生大多都是中考的失意者，就读中职学校对他们来说往往是不得已的选择，入学之初他们的心态不稳定、缺乏自信，对专业不了解，对自己能否成才、对未来的前途很不乐观。可见，新生入学阶段对学生进行职业生涯规划教育显得尤为关键。学校通过问卷调查、职业兴趣测定、专家讲座等方式和途径，可以使学生充分了解职业生涯规划的重要性，明确专业培养目标、专业与职业之间的关系，帮助他们制订学习计划，初步确立职业理想和奋斗目标。

3.建设职业生涯规划的教育体系和课程体系。当前许多中职学校在第一学期举办职业生涯规划专业讲座，学生毕业前夕举办就业指导课或类似的讲座，这对于学生的职业生涯规划教育能起到一定的作用。但是仍然存在诸多问题：职业生涯规划教育体系不完善，课时少，任课教师不专业，授课内容、授课形式与实践存在脱节，考查考核方法单一，无法引起学生的兴趣和重视，不能将其中的理论和方法真正地指导自己的职业发展规划，并形成职业规划能力。

职业生涯规划教育不能等同于就业指导课，不是像开设一门课程那么简单。要建立多层次、多方式、全程式的职业教育指导体系，学生的职业生涯规划的意识和设计能力才能得到进一步提高。学生从入学开始就应确定未来的职业目标和计划，并且贯穿整个学业过程。入学开始，学生要逐步认识到职业生涯规划的重要性，初步了解自己将要从事的工作，逐步了解自己的长处和不足，进而明确职业目标，增强学习动力。到了中年级，学生就要进一步了解社会的职业需求情况，学会多种渠道收集就业信息和职业发展趋势。通过开设职业生涯规划的专业辅导课，让学生学会撰写简历、面试、求职等方面的基本方法和技巧。邀请行内人士介绍本行业的发展趋势和对人才的要求，增加学生对社会就业市场的了解，增强学生对职业的心理预期。对于高年级，通过各种职业生涯规划的教育指导，组织学生参加就业政策、就业程序的讲座，督促学生参加招聘辅导，帮助学生完善求职材料，学会利用人才双选会、互联网等途径收集职业信息等，增强学生的职业发展意识和素养。

4.组织开展专业性强、针对性强的社会实践活动。社会实践活动是学生走出校门、融入社会的适应性教育活动，能使学生比较真实地了解社会，对所学专业和可能从事的相关职业有一个比较真实感性的认识。对于医学生来说，学校要创造条件，让学生深入到实验实训基地、模拟医院和医院去见习实习，组织学生到社会上开展义诊活动。创业成功人士是学校做好职业生涯规划教育很重要的资源，要加强与他们沟通与联系，邀请他们给学生进行讲座指导，用他们的真实经历和经验影响在校生，把他们的职业经验转化为学生宝贵的职业发展财富。

5.充分认识自我。在校学习期间是中职生职业生涯规划的黄金阶段，对自身的认识和评价是影响职业生涯规划发展的重要因素。中职生不要认为自己就读的是中职学校，教育层次较低而缺乏自信，从而不积极做好自身的职业生涯规划，而是要充分认识自己的价值、优势与劣势、能力与爱好，确定自己的职业目标。这期间学生根据学习和实践，不断地修正、不断地改进职业生涯规划，择业时不宜过多关注经济利益，应根据自己的专业与能力等因素，考虑职业的发展前景。这样全面认识自己，职业生涯规划才能得以健康发展。

6.营造良好的文化氛围。职业生涯规划管理，就是指导学生学习和制订专业发展的计划、目标和行动方案，并与学生个体的自觉性、自制力及学习的环境实现正向互动。班级是学生人格成长和职业成长的主要场所，班级文化建设是职业生涯规划教育的重要途径。要在班集体中倡导和形成积极向上、勤奋学习、爱岗敬业、恪尽职守的文化氛围，全面培养学生的职业素养，全面提高学生的职业能力，逐步实现自身的规划。

职业生涯规划教育是学校课程体系的重要内容。完善职业生涯规划课程体系建设，有效提高中职学生职业生涯规划的意识和能力，中职学校还有很长的路要走。我们要积极探索中职学校学生职业生涯规划教育的理论、内容和策略，认真学习德国等西方发达国家职业教育的经验，力争走出具有中国特色的中职学校学生职业生涯规划教育之路。

【参考文献】

[1]陈坤林.中职中专学生职业规划能力现状分析与教育对策[J].吉林化工学院学报，2012（2）

[2]蒋乃平.职业生涯规划（修订版）[M].北京：高等教育出版社，2013

[3]张奎.浅谈中职护理专业班级文化建设[J].卫生职业教育，2014（19）

宁阳县学校体育卫生工作发展规划 篇8

强化肉品卫生安全专项治理行动工作总结

从去年12月以来，我局根据商务部等六部门《关于深入开展打击私屠滥宰强化肉品卫生安全专项治理行动的通知》（商秩发［2011］355号）要求，把严厉打击私屠滥宰作为我局工作重点来抓，切实以高度负责的责任感和紧迫感，认真履行商务流通领域综合执法的监管职责，深入贯彻落实商务各项法规及管理办法，进一步加强生猪定点屠宰管理，确保人民群众肉食品安全。现将我局专项治理行动工作总结如下：

一、主要整治工作情况

（一）加强组织领导，强化责任感，落实措施

为规范生猪定点屠宰市场监管工作，成立了食品安全专项行动工作领导小组，并把商务综合执法规范市场秩序工作纳入我局的重要议事日程。定期或不定期召开工作会议，听取整治行动工作进展汇报。执法大队执行一月一计划，一月一安排，真正做到整治行动领导到位，监管措施到位，责任到位。

（二）加大宣传和打击力度

今年以来，我们多次对经营业主召开会议，举办培训班，发放有关法律法规宣传资料，加大宣传力度；对商务执法人员进行食品安全教育和行政执法培训。同时，累计出动执法检查人员71人次，车辆14台次，检查肉品经营户55家，震慑了不法商贩，确保居民吃上“放心肉”。

（三）具体专项整治工作

1、对肉品严格屠宰场管理，确保肉品安全流通。加强对定点屠宰厂的监管，规范生产过程，积极督促所有定点屠宰厂建立了肉品质量安全管理制度和台账，主要记录生猪来源、检疫、检验、产品流向、无害化处理等信息。坚持病害猪无害化处理检疫人员到场监督，并与企业签订《肉品安全质量承诺书》，规范了经营行为，落实进场生猪检疫率达100%，出厂肉品合格率100%，检出病害肉品无害化处理率100%，从源头上提高肉品质量。

2、坚持市场巡查。实行日常稽查和专项整治行动相结合，对肉品质量和市场坚持每周一次以上巡查，特别是对城乡结合部、肉食品加工集中地配合相关部门进行重点监控，设立商务举报投拆热线电话。对陵阳镇南阳一处私屠滥宰点业主陈某国和沙济梅山为私屠滥宰提供场所陈某强予以批评教育，责令取缔。通过整治，严格维护了肉品市场秩序，基本上杜绝了私屠滥宰肉品违法上市行为，维护了消费者合法权益。

3、严格生猪定点屠宰资格审核。组织各定点屠宰企业进行了资格审核清理自查，并与环保、畜牧等部门组成联合检查组完成资格审核清理工作，规范了定点屠宰场经营行为。

二、下一步工作

一是开展多种形式的食品安全宣传工作，增强广大人民群众的食品安全意识和责任意识。

二是强化屠宰环节食品安全专项整治工作，进一步规范屠宰

企业各项制度和台帐管理工作。同时联合公安、畜牧、工商等相关部门，加大打击私屠滥宰力度，全力做好生猪定点屠宰及肉品保供工作。

三是积极主动搞好部门之间的协调配合，齐心协力，共同做好广大人民群众的食品安全工作。

宁阳县学校体育卫生工作发展规划 篇9

在教育主管部门的直接领导和支持下,经过全校教职员工的共同努力,我们圆满地完成了○○/○一学年的教育教学任务。这学期我校围绕“管理求突破，质量上一流”的目标 ,办出全镇的特色学校，取得了一点成绩，为了总结经验，使今后的工作更上一层楼 ,现特对本学年的学校工作作如下总结:

一、扶特拉流 , 确保巩固率

我校始终把握办学方向 ,使施教区内的每一个学生都读完义务教育 , 我们从关心爱护特困生、流失生入手，成立扶特工作领导小组 , 对本校特困家庭进行摸底排查、建立档案 , 制定帮扶措施。六年级刘成同学 ,父亲因病去世 ,母亲改嫁 ,他随丧失劳动能力的祖父母生活 ,学习无人辅导 ,任课教师韩启炎、王建华两位老师, 爱生如子 , 全方位关爱 ,学校还为其减免了伙食费 , 让他能继续读书，经过一年的教育,该生从一个双差生转变为能跟班学习的好学生。一年级黄自强同学,父母亲都残疾，丧失劳动力 , 家中无经济来源，接送孩子上学都是问题，到入学年龄都想不让孩子上学，校长、老师登门做工作，帮助解决困难，在经济上给予很大的帮助，终于让孩子按时入学，任课教师沈成萍、戴光祥两位老师给他特别的关爱,经常给他辅导，并指导他生活知识。

一开学 ,各班就摸底排查 ,分班包干 ,发现问题及时会办 , 学校领导班子参与突破 , 一学年来未发现流生。另外学校把施教区内应该入学的

学校工作总结 适龄儿童建立台怅，全体教师分工到组到户 ,摸准家长的意向 , 通讯方式等第一手资料 ,校长孙 祥、教导主任吴加生带领教师郭汝亚、彭正雅、翟少军等同志冒着高温利用双休日 ,走访了近二十名家长 ,受到了老百姓的好评。为了确保巩固率 ,留住每一位学生，特别是留住了学习成绩差又不守纪律的“双差生”。全学年巩固率保证１００％。

二、爱岗敬业，教师思想觉悟大提高

本学期我们通过组织教师学习报刊、教育法律法规 , 在校内开展外树形象、内强素质的活动 , 教师的思想觉悟得到了提高。

即将退休的丁洋、季成华、夏立娟、蒋坤庆等老同志, 工作热情高 ,遵守劳动纪律 ,工作成绩显著 ,为中青年教师放了好样子 ,丁洋同志任教全校二年级数学，教学一丝不苟，上班早，下班迟，受到学生和家长的称赞。夏立娟08年底就到退休时间，可她还任教一年级数学，一直工作到退休的前一天，工作也是认真踏实，站完最后一班岗。学校领导班子成员在教好一门学科的同时 , 还认真抓好分工的工作，特别是“六认真”考核工作抓得细 , 措施实 , 受到镇督导室的好评。在 “一班人”的带领下，洼港小学这个“优秀的教师群体”更展示出优势 ,早上班 ,迟下班 ,中午加个班是正常事。校长孙祥同志，真正做到以校为家，大事小事主动干，双休日经常到学校查看，作风严谨，工作安排周到，特别重视学校的安全工作和教学工作。他任教3个班的信息技术课，钻研教材，认真备课，不缺学生一节课。副校长董克亚、教导副主任孙环龙教学上一着不让, 着着过硬,还主动协助校长抓好学校工作。教导主任吴加生在任教4个班英语的同

学校工作总结 时 , 负责学校教导教研工作和档案管理，他常常利用早到校迟离校和中午的时间，为学生补习英语，想方设法调动学生学习英语的兴趣。学校分工的工作他常常是利用双休日来校加班。总务主任彭正雅在任教主科的同时 , 兼实物保管（包括伙食物品）, 全校一百几十人的伙食，工作头绪多，后勤厨房一天总要付几次物品，他总是忙而不乱。报帐员王建华同志 ,任教六年级语文，教学工作认真负责 ,成绩显著 ,学校工作不折不扣地完成 , 受到大家的好评。沈成萍老师爱岗敬业，工作认真负责，她患了颈椎病、高血压，头一直痛，她边吃药边上班，未缺学生一节课。食堂的尤永亮、张德明等工人师傅 , 团结协作 ,工作有条不紊,受到师生的好评。我们学校的教职员工团结协作 ,工作作风正派 , 吃苦耐劳精神强 ,己形成良好的校风、教风。

三、强化管理 , 教学质量又上新台阶。本学期我们从教研入手 ,在课堂教学上渗透新课改精神，本学期来 , 我校全体教师人人上一堂公开课，每人又进行了一次说课活动，互相学习，互相促进，努力提高教师的业务素质。我们在这学期中进行了作业互阅，备课笔记定时送签，还定期和不定期的检查了教师的听课笔记、家访记录、政治和业务笔记以及课外活动兴趣小组等教学教育情况，强化教学流程各个环节的管理 ,注重检查 , 本学期在期中和期末考试中又取得了好成绩。尤如华、王建华、丁洋几位同志，教学工作一丝不苟,所有教学“五认真”的文字材料认真、端正、清晰。

四、安全工作常抓不懈

学校工作总结 我校视教学质量为生命 , 把师生安全工作作为命脉 , 把安全工作放在学校工作的首位，学校领导班子会办多次 ,学校安全工作领导小组多次排查安全隐患 ,定期不定期地进行安全检查，我校紧挨长胜公路，校门口是一个四岔口，机动车辆较多,我们在上学和放学的高峰期 ,安排值周教师护送出四岔口,严格一到四年级小同学家长接送制度, 12周岁以下的学生严禁骑自行车上学。我校半膳生一百多名，食堂伙食安全我们是常抓不懈 ,学期初制定了一系列规章制度,严格操作流程,层层把关,实行责任追究制度,虽然食堂硬件还不硬,但我们在管理上下功夫,防范于未然,师生的自我保护意识大大增强了,本学期未发生安全事故。家长说，他们把孩子送到我们学校读书放心。

五、开源节流 , 师生生活有保障 我校严格按照上级财务管理的有关规定,规范收支程序,严格审批手续,打足收入,节约支出，收支工作严格按“五个统 一”, 收入及时上交教育会计中心。支出认真预算,先报批计划再实施,每张票据均有经办人、证明人签字、民主理财小组审批盖章、校长批报,再报助理才过关,增加了透明度,节约每一分钱，均用在刀刃上。

学生伙食账是我们工作的重点 , 在把好饮食安全关的同时,管 好伙食账。学期初落实好每周用款、用粮计划,上周末落实好下周的 用款用粮，后勤的物、账、钱严格分开 ,每天进货必须由校长室、教师代表、工人代表验质验量并签字,每周审核登帐,每学期两次民主理财。因为规范管理 ,所以我校的后勤学生非常满意,家长也放心。

学校工作总结 以上成绩 ,是上级领导支持和同志们共同努力取得的，我们在今后的工作中还要继续努力，再创新的辉煌。

宁阳县学校体育卫生工作发展规划 篇10

【关键词】体育教学；课堂提问；问题

一、不同班级、层次提问

在教学中所设置的问题一般是面向不同班级的学生，设置问题要有难度，更要有跨度，同时还得注意到学生的知识储备，所设置的问题应该能让多数学生经过分析思考后可以回答。因此，问题的“面”是教师提问时应该要把握好的，要根据问题的难易程度，有目的地选择不同层次的提问对象，并注意用适当言语提醒其他学生认真听、看，如“现在请某某同学来回答，其他同学注意听看他的解答是否正确和完整，然后谈谈自己的看法”，使每个人都有回答的机会，可使各层次的学生都能积极思考，在原来的基础上获得发展，有利于建立良好的师生教学关系。

二、鼓励参与、引导探索

教师要通过提问鼓励学生积极思考、主动参与，让学生知道自己是行动的主体，引导学生围绕问题收集材料，整理材料，进行论证，争取正确的结论。问题提出后，教师应给学生一定的思考时间，循循善诱，层层激发，通过提出问题激发学生进行探索。在学生回答问题时，教师往往期望学生的回答与所谓“正确”或“标准”说法一致，当学生的回答不一致时，就打断学生的回答，然后让其他同学回答或自己把正确的答案全盘说出。其实学生的回答与正确思路、标准答案南辕北辙是难免的，教师要正确对待。即使学生的回答完全错误，教师也应听完后再给予评析，可能他的这种思想在全班具有一定的代表性和普遍性。另一方面，有些学生的回答听起来荒诞不经，但其中往往隐含着别出心裁的想法，富有创造性的思路、解法，教师如轻易否定或置若罔闻，就把创造之花、异想之苗窒息扼杀了。所以在提出此类开放性的问题时，应允许学生作出多种可能的解释，并让学生自己再提出新课题，来促进学生的批判性和创造性，逐步形成科学的思维方式。

三、选好问题，激发动机

问题的设计要从以下三点来考虑，一是在新旧知识的联系处，二是理论与实践的联系处，三是在底层次知识与高层次知识的联系处，这样才能激发学生的动机，从而更好的吸引学生，就会在学生的认识中引起已知与未知、理论与实践、低层次知识与高层次知识之间的矛盾，使解决问题所需要的思维水平处于“邻近发展区”，激发学生的好奇心和求知欲，从而激发他们去积极探索，让学生通过努力达到“跳一跳，摘桃子”。同时，问题的设置应疏密相间，提问与练习相结合，给学生充分的思维空间，多进行身体练习实践，不能破坏体育课堂结构的严密性和完整性。提问的主要目的是通过提问使学生加深对动作、技术的理解，更快地掌握动作。

四、选择角度、巧设梯度

课堂提问中，教师不仅要根据不同的内容选取不同的角度，还要根据课堂教学情况变换角度，使问题新颖、有趣，引起学生的兴趣和注意。同时，教师设计问题时，还要注意难度适当，所提问题的难度应与其具有的水平相适应，根据内容设计出一些“若隐若现、可望可及”的问题，使学生能够跳起来摘到果子。

五、创设情境，开拓想象

运用情境教学法，提出问题引导学生感受情境，有利于培养学生的感受性。这类问题要求教师通过各种手段，以生活展现情境，以实物展示情境，以图画、录像、多媒体再现情境，以音乐渲染情境，以表演体会情境，以语言描述情境。而想象是知识基础优化的源泉，是活跃思维的重要因素，积极的思维活动必须借助于想象。

六、语言亲和，明白简练

无论是问题的提出还是解答问题，教师的语言都应力求亲切柔和、感情丰富，能吸引学生集中注意力。指令性与强制性的语言有时会使学生感到压抑，产生叛逆的情绪。教师提问的语言要力求明白简练、干净利落、恰到好处，使学生能迅速领悟教师提问内容。在解答问题时，教师尤其要注意语言节奏的合理运用。该快则快、该慢则慢、该停则停。

七、结语

总之，课堂提问看似简单，但实施起来往往有相当的难度。它即是一门科学更是一门艺术。课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和难预料性。教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性和有效性。

参考文献：

[1]中国知网.学校课外体育活动理论研究.

[2]刘中超.在体育教育中加强学生的心理健康教育[J].心理教育，2009（4）.

[3]沈国兰.关于加强高中体育教育方式方法改革的探究[J].教学园地，2009（8）.

[4]周川海.关于加强青少年体育训练的对策和建议[J].文体资迅，2009（6）.

宁阳县学校体育卫生工作发展规划 篇11

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调，义务教育是教育事业的重中之重，均衡发展是义务教育的战略性任务。

2、《陕西省关于贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）>的实施意见》强调，把均衡发展作为义务教育的战略性任务，以县为主，分类指导，点面结合，整体推进。实施“义务教育学校标准化建设工程”，制定义务教育学校办学标准，建立与义务教育均衡发展相适应的教师配置、校舍建设、条件装备等保障机制。

3、《中华人民共和国义务教育法》第6条规定：国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。

4、《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》第5条规定：县级以上人民政府应当将义务教育纳入国民经济和社会发展规划，合理配置教育资源，促进城乡之间、区域之间、学校之间义务教育均衡发展，保障所有适龄儿童、少年依法平等享受接受义务教育的权利，落实义务教育的责任。

5、什么是义务教育均衡发展？

义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。

6、义务教育均衡发展的基本内涵是什么？

均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。其内涵主要包括三个层面：一是区域之间的均衡发展，目前应当特别关注农村学校建设问题；二是区域内学校之间的均衡发展，目前应当特别关注薄弱学校建设问题；三是群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

7、开展义务教育均衡发展督导评估，将会起到什么作用？

（1）督促地方政府进一步落实国家法律的政策要求，切实履行推进义务教育均衡发展的职责。

（2）帮助各地进行自查自评、自我诊断。（3）推进义务教育均衡发展目标的及早实现。

8、义务教育均衡发展督导评估的指导思想是什么？

（1）强化政府责任。明确督导评估对象是地方各级政府，并且要求政府是推进义务教育均衡发展的“第一责任人”。督促政府切实履行国家法律、法规、方针、政策中关于推进义务教育均衡发展的责任。

（2）注重实效。评估认定以结果性评估为主，即以县域内义务教育学校校际间差距的评估为重点。同时，评估政府推进义务教育均衡发展的工作情况，引导政府，尤其是县级政府积极均衡配置义务教育学校资源。

（3）积极回应社会关切。把行政性评估与广大群众的实际感受结合起来，将公众评价作为评估的重要参考。努力缩小校际间差距，促进教育公平，回应社会关切。

9、义务教育均衡发展工作认定的依据是什么？

根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于深入推进义务教育均衡

发展的意见》（国发〔2012〕48号）、《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督发〔2012〕3号）和《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《陕西省政府办公厅关于“双高双普”督导评估的意见》（陕政办发〔2011〕59号）、《陕西省教育厅关于印发〈陕西省义务教育阶段学校基本办学标准（试行）〉的通知》（陕教发〔2011〕39号）和《陕西省政府教育督导团关于义务教育发展基本均衡县评估认定有关工作的通知》（陕政督团〔2012〕28号）等文件认定。

10、对县域内义务教育阶段学校办学条件达标情况进行认定包括哪些对象？

包括县域内的小学、初中、九年一贯制学校、完全中学的初中部、十二年一贯制学校的小学部和初中部。不含小学教学点、特殊教育学校、职业学校。

11、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？

义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门槛、两项内容、一个参考。

（1）一个门槛（基本办学标准评估）。要求在对一个县进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导评估认定。

（2）两项内容（均衡督导评估认定的核心内容）。

①对县域义务教育校际间差距评估。是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本均衡评估的标准为：小

学综合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。

②对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估。主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面的17项指标来进行，每个指标赋一定分值，总分为100分，达到85分以上的县方可视为达到此项评估的要求。考虑到省情不同，要求省级在制定实施办法时，可适当增加对县级政府工作评估指标。

（3）一个参考。指公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。

12、义务教育均衡发展督导评估体系有哪些特点？

这次的义务教育均衡发展督导评估体系，与以往督导评估体系相比，有三个特点，也是三个创新：一是更加强调科学性;二是更加强调开放性;三是体现公众参与性。

12、教育部规定“县域义务教育基本均衡督导评估认定”的程序有哪些？ 义务教育均衡发展督导评估的程序，主要采取自下而上的方式进行，分为县级自评、市级复核、省级评估、国家认定四步。

14、“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”申报认定工作是从什么时候开始的？我县何时开始申报创建的？目前进展如何？

教育部于2012年5月印发《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，启动了“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”的评估认定工作。我县是从2012年10份开始启动申报工作的。目前，已经完成县级自查和市级复核、省级评估，10月份准备接受国家认定。

15、在义务教育均衡发展工作中，县人民政府的领导责任是什么？（1）统筹管理的责任。

（2）在推进农村税费改革过程中，要保证本县义务教育经费不低于改革前的水平并力争有所提高。

（3）要努力做到本级财政预算内教育经费支出的“三个增长”；确保上级用于教育的转移支付的50％不被挪用和截留。

（4）确保教师工资及时发放，完善教师工资发放的行政一把手负责制；确保校舍安全，加大农村初中、小学危房的改造力度；确保中小学的公用经费，补足农村中小学校实行“免杂费”后农村中小学校的公用经费缺口。

（5）确保义务教育均衡发展攻坚各项工程配套资金的到位和工程建设的质量。

（6）在全社会形成尊师重教的良好风气。

16、在义务教育均衡发展工作中，乡镇人民政府的领导责任是什么？（1）负责督促适龄儿童少年按时入学，并做好“控辍保学”工作。（2）加强对辖区学校周边环境的综合治理，保障校内外安全，维护正常教育教学秩序。

（3）有条件的乡镇，要积极争取资金，改善办学条件。（4）协调解决学校土地征用及村办幼儿园建设等问题。（5）协助县级教育部门管理本乡镇学校。

17、进城务工农民子女在城市义务教育阶段就读享受哪些政策？

与所在城市义务教育阶段学生享受同等政策，家庭经济困难的，可享受“两免一补”政策。

18、教育部提出的有关“减负”工作的五项要求是什么？

要坚持正确的政绩观和科学的评价观，不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标；坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拔考试；坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体补课；坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队。

19、我县在推进县域内义务教育均衡发展方面有哪些措施？

近年来，我县坚持科教强县战略，采取有力措施促进县域内义务教育均衡、协调发展。一是加强组织领导，成立了以县长为组长的创建工作小组；二是落实体制保障，建立健全了“以县为主”的义务教育管理体制；三是优化布局调整，统筹城乡推进义务教育资源布点均衡；四是加大经费投入，依法保障各项教育经费逐年增长；五是改善办学条件，完成县域教育现代化建设任务；六是加强队伍建设，实施绩效工资，优化师资配置，加强教师培训，推进教师流动；七是深化素质教育，规范办学行为，有效减轻中小学课业负担，不断提高教育教学质量；八是保障教育公平，残疾儿童、外来务工人员子女、留守儿童享有平等入学机会，将优质普通高中招生名额分配到各初中。

20、我县在推进城乡义务教育学校办学条件均衡发展方面有哪些措施？ 一是坚持统一原则，即推进各项工程兼顾城乡、统筹规划，通过教育现代化建设，全县所有学校装备水平均达到省Ⅰ类标准；二是实施改薄工程，即对相对薄弱的农村学校进行重点帮扶改造，财政性教育经费向薄弱学校倾斜，大力改善农村学校办学条件，努力缩小城乡差距。

21、我县是如何保障各类适龄儿童少年享有平等入学机会的？

一是将进城务工人员子女就学纳入教育发展规划和财政保障体系，外来务工人员子女义务教育阶段入学率达100%。二是建立了以政府为主导、社会各方面

广泛参与的留守儿童关爱体系，深化农村留守儿童关爱行动。三是建立了以特殊教育学校为龙头、以随班就读为主体的盲聋哑及智障儿童少年义务教育体系，三类残疾儿童少年入学率达100%。

22、我县义务教育学校绩效工资实施情况如何？

根据国家和省、市有关文件规定，我县义务教育学校从2009年1月1日实施绩效工资，按照不低于当地公务员平均工资水平的标准执行。

23、我县义务教育学校教师配备情况如何？

我县统筹配置义务教育学校师资力量，实行新教师公开招录制度，不断增加义务教育新教师招录名额，加大音、体、美、科学、信息技术等学科的教师比例，切实解决了部分学段、学科教师结构失衡问题，使城乡学校教师在年龄、学科和职称结构等方面趋于均衡。

24、我县义务教育学校教师交流情况如何？

我县积极实施义务教育学校校长和教师交流制度，通过选派中小学校长外出学习、易地交流，开展城乡学校教师网上结对、异校拜师、骨干教师送教下乡、校际教学交流等形式，全面促进义务教育学校师资均衡。

25、我县在推进城乡义务教育学校教师队伍均衡发展方面有哪些措施？ 一是师资配备向农村学校倾斜，每年都将新招录的教师分配到农村缺编学校；二是骨干教师评聘向农村学校倾斜，在骨干教师评选过程中，对农村教师优先评聘。

26、我县义务教育学校在管理方面有哪些措施？

为切实提升农村学校和村小的办学水平，我县开展了学校结对工作，将城镇学校和农村学校进行结对互助，促进各项工作联动共进，实行镇中心学校与村小的“捆绑式”管理，将村小的各项工作情况纳入到镇中心学校的考核评估之中，促使学校共同提高、均衡发展。

旬阳县义务教育均衡发展工作领导小组办公室

宁阳县学校体育卫生工作发展规划 篇12

5月13日下午，涡阳县组织有关单位收听收看全国全省普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议会议精神。县委常委、副县长 王玉红在涡阳县分会场参加会议。

会议指出，高校毕业生是国家宝贵的人才资源，做好高校毕业生就业创业工作，对于保持就业形势稳定，促进经济社会健康发展具有重要意义。各地区、各部门要多方位拓宽就业渠道，发展新业态，不断提高服务业从业人员比重。会议要求，各地区要鼓励高校毕业生到城乡基层就业，鼓励小型微型企业吸纳高校毕业生就业；要通过提供创业服务，落实创业扶持政策，提升创业能力，帮助和扶持更多高校毕业生自主创业，逐步提高高校毕业生创业比例；要根据高校毕业生特点和求职需求，促进更多的高校毕业生通过市场实现就业；要促进就业公平，切实维护高校毕业生的合法权益，确保高校毕业生就业形势稳定。