宁阳实验高中德育品牌学校申报材料

宁阳实验高中德育品牌学校申报材料（共2篇）

宁阳实验高中德育品牌学校申报材料 篇1

走双拥共建之路 育全面发展人才

——宁阳实验高中德育品牌学校汇报材料

在德育管理上，我们在“严明的校风校纪”这一指导思想统领下，针对我们学校的学生实际，我们确定了一是狠抓学生的常规要求和养成教育，培养学生的良好习惯，从学生的日常要求抓起，以宿舍两休纪律、校园环境卫生、两操管理、学生文明习惯为管理重点，疏堵结合，学生管理工作在正常、稳定的基础上有了进一步的提高。二是通过开展系列主题教育，加强学生的思想教育和引导，让学生知荣辱、明是非。三是抓好学生社会实践基地作用，“融德于教，践知于行”，校内开辟了学生实践基地，校外也与县气象局、武警中队等签订了社会实践协议。尤其与武警中队的是走双拥共建之路，培养学生的爱国主义教育，通过与武警中队的联谊活动，培养学生意志品质，有利于加强学生的爱国主义教育、养成教育。我校德育工作卓有成效，在学生基础较差的现实情况下，学生管理平稳有序，多年来，没有出现任何问题，各项工作扎实，学生的与教育走在了各学校前列，不少学校到我们学校参观学习。

一．认真落实学校德育工作目标，努力提高学生思想道德教育，培养学生良好的生活学习习惯。

1、年级是教育教学管理的直接责任者，是各项管理的执行者、落实者，在管理中强化年级组和班主任工作，级部主任、班主任要对所负责的工作“全体、全面、全程”负责。在学生中开展了形式多样的主题的教育活动，并以此为载体，结合“社会主义荣辱观”教育，强化学生养成、信心、感思、理想、挫折教育，把德育工作目标进行系列化，各年级侧重点不同，高一年级重点是理想道德教育、爱国主义教育、习惯养成教育，去年高一学生一入校，我们就对学生在进行军训的基础上，对学生进行了专题教育，有学管处、年级几个主任，针对不同的主题，进行了预防性管理教育，效果很好。高二年级重点抓法纪教育、理想教育、信心教育、感思教育，高三年级重点是理想教育、信心教育。让学生在校三年的时间里不仅是成才，更要成人，成为人格健全、素质优良的社会合格公民。

2．进一步抓好学生的日常管理

有位教育家说过“教育就是培养习惯”，如果把学生管理当作一颗树的话，要使之健康、茁壮成长，使之长成参天大树，成为栋梁，那么就必须对其进行修剪，学生的日常管理，就是要通过对学生日常的管理规范，不断强化学生习惯，使之克服、改正不良习惯，不断形成良好的生活和学习习惯，要把学生的日常管理，不断做深做细。学管处、团委会同年级要做好常规管理的各项检查、量化，使学生的日常管理要全程式、跟踪式，要求到位，不留缝隙，持之以恒。按照中学素质教育要求规范管理，反复抓，抓反复，努力做好了学生的常规管理，做好《班级量化考评实施方案》中的各项要求，对每天的出勤、风纪、卫生、宿舍、纪律、三操进行检查量化，每天检查的问题及时通报道年级，及时整改，每周一公布，一月一汇总，与班主任津贴发放挂钩。建立学生会，发挥学生的自主管理能力。组织开展各种学生活动，锻炼学生能力。

3．进一步培养学生自信心教育

我们的学生入校时，基础相对较差，最缺少的就是自信，如何使他们走出中考失败的阴影，重新树立起学生的信心是非常关键的，今年，我们继续强化了学生自信心教育，制定修改了了学校的学生誓词及跑操誓词，继续开展每周国旗下讲话、旗手简介、旗下宣誓，用誓词不断鞭策自己，引导全体班主任要树立“不放弃每一个学生”，“改造一名差生，和培养一名优秀生同样重要”，树立“每个学生都能进步，每个学生都能成功”的育人理念，做好深入细致的学生工作，及时发现学生闪光点，适时应对学生进行鼓励、激励，让学生在关爱中成长。

4、建立学生会和学生社团组织，发挥学生的自主管理能力，让学生全面发展。为进一步深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，学校加强学生自我管理，促进同学们德、智、体、美、劳的全面发展，积极开展学习、文艺、体育、公益等多种活动，成立宁阳实验高中学生会、年级学生会，查卫生、查宿舍、查纪律，发挥学生自主管理的作用，锻炼学生能力。成立了各种不同的学生社团组织：如百灵文学社、英语沙龙、青年志愿者服务队、篮球队、羽毛球队等，从工作情况来看，效果非常好，培养了同学们多方面的能力，提高了同学们的综合素质，丰富了同学们的课余文化生活，让学生全面发展。

5．开展了系列性主题活动，强化学生习惯。

为进一步强化养成教育成果，由学管处牵头，围绕“告别不文明行为，做合格高中学生”为主题的教育活动”这一主题，开展了系列性主题教育，向全校学生征集不文明行为100条，开展了学生自我形象设计征文和演讲比赛，召开了“告别不文明行为，做合格高中学生”主题班会，开展了“文明宿舍”、“宁阳实验高中中文明学生”、“文明卫生班级”评选等活动。通过召开家长会，给家长一封信活动，让学生学会感恩，唤起学生努力进取的责任心，特别是通过一些德育作业，去年我们布置的德育作业就是我为父母做一件事，或给父母洗次脚、捶次背、泡杯茶，让学生学会尊敬父母三月份组织的爱心捐款，11月份进行的法制教育报告会，都对学生起到了很好的教育作用，唤起学生的爱心，做一个有良知的人，培养学生礼仪习惯，见到老师要打招呼，学生基本上全部做到了这项要求。通过以学生社会实践基地为载体，搭建学生道德教育的平台，尤其是通过与武警部队共建，让学生走进军营，走进战术，学习部队那种雷厉风行纪律严明作风，培养学生的良好习惯，加强了学生爱国主义教育。

二、走双拥共建之路 育全面发展人才 以爱国主义精神为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是建设社会主义核心价值体系的重要任务之一。爱国主义深刻地体现了个人对祖国的道德关系，是一种有着深刻意义的思想品德。拥军优属工作是学校对学生进行教育的一种极好形式，对实施素质教育和强化学校德育工作有极大的促进作用。我校历来重视双拥工作，把关心支持国防和部队建设，做好双拥工作看成是学校义不容辞的政治责任，同时也是学校德育工作的一个切入口。

多年来，在上级领导的指导下，按照“组织健全、政策落实、活动经常、关系融洽”的方针，坚持“贴近生活、贴近实际、贴近感情”的三贴近原则，紧紧围绕学校和军营工作的需要，以学生为主体，开展了形式多样、丰富多彩的双拥共建活动，用战士的优良作风教育学生，用学校的文化氛围陶冶战士，极大地推动了双方的工作。双拥共建工作在我校德育教育活动中以扎实的工作、显著的成效真正成为校本德育品牌，学校也多次被市、县政府评为“双拥共建模范单位”。具体做法如下：

1、加强组织领导，健全工作机制，确保双拥共建工作顺利开展。

学校成立以校长、书记任组长，分管德育校长任副组长，学校办公室、学管处、团委、年级主任、工会负责人等为成员的拥军优属工作领导小组，制订双拥共建工作计划，建立活动网络，把武警中队、消防大队列入了学校社会实践基地和校外德育基地建设之中，把警民共建活动纳入学校特色办学规划，由校长、书记亲自抓，学管处、团委具体组织实施，全体学生共同参与，为共建活动的开展打下了坚实的基础。

2、抓好宣传，强化教育，营造“双拥共建”工作浓厚氛围。

一是充分利用每年春节、八一建军节、国庆节等重大节日，积极组织开展双拥共建宣传活动，采取校广播站、校办《德育导报》、宣传板报、张贴标语、座谈会、联欢会等形式营造节日双拥共建氛围。

二是将以爱国主义为核心、以双拥共建为重要内容的国防教育，列入学校教学内容及“四五”普法教育之中，让国防知识和法律知识走进课堂，走进班级，深入开展《国防法》、《兵役法》、《爱国主义教育实施纲要》等宣传教育活动。

3、求真务实，充分发挥学校师资和设施优势，送科技、送文化进军营，为科技强军注入活力。

一是开办军营文化补习班。近年来，我们坚持定期开办历史、书法培训班，送上书法字帖，配有专门的书法教师给予指导，武警中队全体官兵积极参与，苦练书法基本功，取得了显著成绩。同时，为丰富武警中队官兵的文化生活，我校在武警中队设立了流动图书站，向武警中队赠送图书500多册，并与中队签定了图书借阅协议及时更换新书，同时校内图书阅览室也向武警战士免费开放，方便了战士们读书学习，提高了官兵的文化素质。

二是送科技进军营。当前信息时代，战士们很想学习计算机，从07年开始学校主动和武警中队联系，每周安排了一节微机课，由我校优秀教师授课指导，同时利用战士们休息时间来我校微机室上机实习，全队官兵已学习了五笔字型、WINDOWS操作系统、ＰＯＷＥＲＰＯＩＮＴ、IPDOS等基本知识，极大地提高了战士们对计算机的动手操作能力，为在新形势打赢现代战争做出我们积极的贡献。

三是发挥我校音乐、美术资源优势，为部队培养人才。为武警谱写了“人民武警之歌”中队队歌。学校先后抽调骨干教师、优秀艺术特长生30余人次，为警营战士战士辅导训练节目，指导战士制作黑板报、宣传栏，深受上级领导的好评。

4、精心组织，注重实效，扎实开展军民共建活动。

学校紧紧围绕拥军优属活动，通过“走出去，请进来”，增进学校与部队的相互了解和友谊，扩大军民共建范围，形成全体师生同参与，人人抓共建的良好局面，进一步巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心”的新型军政军民关系。

在元旦、春节、八一建军节、国庆节、学雷峰活动月等节日时间，我们都举行重大的庆祝活动，学校和武警中队联合举办庆新年文艺晚会，举办篮球友谊赛，组织青年志愿者艺术团到武警中队、消防大队开展慰问演出，组织武警部队官兵和师生共同开展演讲比赛、唱响爱国歌曲等主题团队活动，每年11月份老兵复员时，我们均开展联谊活动，带着精选的节目给他们送去美好的祝福。

今年3月份，全市武警400余人在我县磁窑镇集训，应武警宁阳中队邀请，我校组织40余名学生，精心排练了一台文艺节目前往军营慰问演出，受到了省武警总队、市武警支队领导及广大官兵的热烈欢迎，演出获得了圆满成功。

以上这些活动，不但极大地丰富了军营生活，活跃了战士思想，加深了部队官兵和学校、师生的友谊和感情，也使每一位参加活动的学生受到了极大的教育。部队优良的作风、严明的纪律、整洁的内务、激扬的风貌，都让全体学生在接受社会实践教育的同时，爱国主义、集体主义、艰苦奋斗的精神风貌也经受了极大的洗礼，起到了良好的德育教育效果。

5、邀请部队官兵来校开展系列国防教育。

学校紧密结合自身和部队特点，充分利用和积极发挥驻宁武警中队和消防支队军事国防教育的优势，大力加强爱国主义教育、国防教育和革命传统教育。每年新生入学后，学校都邀请部队官兵来校开展新生军训，内容涉及国防知识教育、队列、内务整理和参观军营等，让学生接受部队官兵的军事队列训练、宿舍内务良好习惯的培养，以军人的要求规范学生言行，强化了学生的组织纪律性和集体主义观念，为学生良好生活、学习习惯的养成打下坚实的基础。同时，邀请部队官兵来学校开展国防知识教育讲座，有力地促进了学校的教育教学和学生管理工作。

6、动真情，办实事，做好学校军属职工的优待工作和军转子女的就学问题。军属沈之清老师在分房、探亲等方面学校给予大力照顾，从生活和思想上给予关心和帮助，解除了军队干部的后顾之忧；驻军人员子女王巍在入学方面，学校也提供了有力支持，实行学费减免等措施，其父亲转业后学校又积极为学生办理转学手续，受到了军队官兵的一致好评，也得到了社会的广泛赞誉。

今后，我校将继续抓好双拥共建活动，以此为载体，进一步发挥军营这—道德实践基地的作用，挖掘活动素材，使学校和军营优势互补，共同提高，把共建活动引向深入，让学生更多地去参与双拥活动，从中受到教育，同时将聘请更多的部队官兵到学校担任班级“德育辅导员”，参与学校教育管理活动，大做共建文章，谱写学校与部队双拥共建的新篇章。2012、5、23

德育示范学校申报材料 篇2

——兰州市永登县新城区小学德育示范学校申报材料 我校创建德育示范校的主要做法是：

一、加强领导，完善措施，建立德育管理机制。学校坚持“以德治校，德育为先”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，建立德育工作管理网络，强化管理，落实全员全程育人措施。

一是积极构建德育网络。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，德育处、教导处、少先队负责人以及各班班主任、科任教师为成员的德育工作领导小组，负责确定学校学生思想道德建设的目标内容，积极探索开展德育工作的有效途径和方法。学校建立和完善德育工作评价考核制度，使学校德育工作有机构管、有制度促、有专人抓，形成政教处、班主任、任课教师层层抓落实的工作机制。

二是完善各项管理制度。学校始终将德育列入整体工作规划，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》制定了完整的德育工作三年规划和学期计划。学校在开学初及学期末均召开德育领导小组会议。依据上级精神，结合本校实际，部署、调整、总结学校德育工作。每个月召开一次德育专题会议，研究学校每月德育工作内容和措施，并确定每月的教育重点，做好详细记 录。学校还完善了各项管理制度，如《班主任德育工作量化条例》、《班级管理制度》、《学生德育量化管理方案》、《优秀班集体评选办法》等规章制度，把教师教书育人、管理育人、服务育人与工作绩效挂钩，纳入评优争先和年终考核，增强了德育工作的实效性。各班还建立了适应素质教育要求的、操作性强的学生综合素质评价机制，组织学生及家长认真填写《学生素质评价手册》，完善了学生成长记录袋，使学生评价呈现多样化。

三是加强家长与学校联系。每学期学校组织召开家长会，与家长达成共识；要求教师平时及时与家长取得联系，定期不定期进行家访，安全排查，将学生在校和在家的表现交流反馈；召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法。

二、以人为本，以德治校，注重师德师风建设。学校历来重视师德建设，把良好师德作为教师职称评定、职务评聘的第一条件。通过开展师德师风建设教育活动，有效提升了我校教师的职业道德水平，更新了教师师德师风观念、规范了执教行为、完善了师德师风管理制度，教师在思想上、行动上都有了很大的提高和进步。

在教师队伍建设上，主要通过三条渠道：一是融师德教育于法律约束之中。通过深入学习和实践习总书记十八大重要讲话精神及《中小学教师职业道德规范》、《教育法》等法 律法规，教育引导教师树立法治意识，自觉规范教育教学行为，做到依法执教、廉洁从教、严谨施教。二是寓师德教育于主题活动之中。通过扎实开展“我承诺我行动，争做道德实践先锋”主题活动和“讲文明、树新风”活动及以“四有好老师”为主要内容的活动，教育引导教师树立奉献意识，养成高尚道德情操。

在提升班主任素质上，学校采取的办法：一是建立健全班主任管理、培训、考核、评价制度。将每位班主任的出勤情况、班级管理与个人评价、学校评价、学生及家长评价等软件指标相合，考核全面合理，过程客观、公正，既调动了班主任的工作积极性，又起到了及时约束、规范班主任行为的作用。二是采取“走出去，请进来”的方式，积极为教师开阔视野、拓展知识、增长技能创造学习条件。先后选派多名班主任到省、市参加班主任的培训，以加强和提高他们管理班级的能力和素质。

三、把准方向，以德促智，大力开展系列教育活动。

（一）爱国主义系列教育活动。每年的清明节、国庆节组织学生开展各种活动。每周一举行升旗仪式，进行国旗下讲话，对全体师生进行爱国主义教育。我们还通过主题班队会、黑板报墙报、“祖国颂”朗诵比赛、观看纪念世界反法西斯暨抗日战争胜利七十周年阅兵、讲爱国英雄故事、“迎国庆”手抄报比赛等活动，深挖爱国主义教育资源，增添富 有时代气息的爱国主义教育内容，使学生在自我教育中增强爱国主义教育的创新精神和实践能力。

（二）规范养成教育活动。基础道德和日常行为规范是小学生做人的基本要求，落实规范是教育工作实效性的具体体现。我校秉承“细节决定成败”的理念，把养成教育作为我校的办学特色，真抓实干。我们把每学期的第一个月作为“养成教育活动月”，组织各班开展学《守则》、用《规范》的主题班会，大队部面向全校学生发出《做新时代的文明小少年》的倡议书，激发学生争做文明少年的热情。利用校园广播站开展文明礼仪等诵读活动，引导学生加强在仪表、交流、校园、家庭和公共场所五个方面的文明礼仪常规和习惯，还组织开展了全校文明礼仪知识问答活动以巩固教育成果。

（三）心理卫生和青春期教育活动。学校组织教师积极参加市级心理健康培训活动，我校教师心理健康测试合格率93%。重视心理健康教育。学校设有心理辅导室，将心理健康教育课列入学校教学计划，有有教案、有兼职教师，并经常开展行之有效的心理辅导活动。心理咨询针对不同学段的学生特点，开展低年级的养成习惯的咨询，中年级的学习方法的指导，高年级的树立自信自尊自爱的引导以及青春期教育。充分利用心理健康教育课、活动课等形式，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，创设符合学生心理健康教育所要求的育人环境。

（四）社会实践活动。我校在坚持“面向全体学生”，“面向学生的全面发展”和“培养学生个性特长”的“两全一特”的育人理念。积极鼓励学生走出校门，投身社会，增长见识，扩大视野。开展丰富多彩的社会实践活动，以深化校内德育效果。如：去敬老院慰问老人、帮大人打扫卫生、学雷锋等活动，这些社会实践活动，不仅使学生在活动中受到品德教育，而且使学生学会做人、学会做事。

（五）环境教育与节约教育活动。为了增强学生环保意识，促进学生自觉维护校园整洁，不乱扔垃圾，不踩踏草坪，不攀折树枝，发现和制止破坏校园环境的行为，我校每学期都要开展 “我为校园添一抹绿”和“争当环保小卫士”等环保教育活动。学校举行“三节”主题活动，各班以手抄小报、演讲等形式，教育学生在生活中注意节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米，向学生大力宣传“保护环境，从我做起，从身边的小事做起”的思想。校园周边环境治理工作得到了有效加强，巩固了“杜绝垃圾食品、美化校园环境”教育成果。这一系列活动的开展，收到了良好的教育效果，校园文明建设得到了进一步强化和巩固。

（六）感恩教育活动。师爱如山，父母之爱如海。我校利用传统节日，组织开展了“我为妈妈洗一次脚”、“感谢您，老师”、“祖国，生日快乐”等主题征文、演讲比赛、手抄报评比活动，使学生个个都将爱国之情、感恩之心践行在实际行动上。

（七）安全教育活动。学校成立了安全领导小组，与家长、老师共同签订了安全责任书，严格实行教师执勤、学校保安值班配合制度。完善了晨午检制度，邀请消防、司法等人员进校园、进行教育专题讲座，布置法律、安全教育宣传标语。严格规定放学路队的管理制度及要求，组织全校教师认真学习学生放学路队及上下楼梯的制度要求，明确了班主任及副班主任的责任。每学期一次安全系列专题、一次防震减灾应急演练，让安全教育扎根于学生心中。

四、优化环境，营造氛围，重视校园文化建设。结合学校实际，充分利用现有空间，加强家校联系，狠抓养成教育，全方位延伸教育空间。打造了“面面墙壁会说话，校园处处能育人”的四大育人环境，营造了积极向上的浓厚文化氛围。

（一）人文环境育人

学校添置了不锈钢玻璃橱窗，展我校的办学理念、办学理念、办学宗旨、办学目标、绿色环保等进行宣传。学校还购置大量花卉、植物，栽种在校园的绿化带和花园中，在教学楼里有序摆放了大量盆景，美化了校园，在教学楼的墙壁上广置了各种宣传牌和专栏标语，教学楼内外，到处可见学校的育人标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。今 年又投资修建了塑胶草坪，亮化了操场，美观整齐绿色育人的校园环境，让师生在绿色的环境中自然养成珍爱生命、保护环境的品格。还充分利用现有空间开设了舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、多功能教、电脑室等室，开设了文化橱窗，将学生的优秀作品张挂上墙。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润，如花池中的“来时给你一片芳香，去时还我一身洁净”、“花儿虽美，我的心灵更美”、“小树惹人怜，花儿让人甜”

（二）特色文化育人

1.我校努力营造浓厚的文化氛围，经常开展丰富多彩的少先队德育主题活动，运用学生喜闻乐见的形式进行教育。通过各种各样的活动，对学生施以“润物无声”的影响，能让学生产生直接的体验和感受，从而收到导向和教育作用。每学年举办一次艺术节活动，从文艺节目、诗歌朗诵、书画比赛等，全方位陶冶师生的情操。

2.成功开发了阳光大课间活动，有《三字经》操、《韵律操》和最新的《武术操》，这些校本操的成功推广，使校园课间活而不乱，有声有色。每学期举办一次运动会，举行各种体育竞赛、趣味体育等活动，组织学生积极锻炼身体，锻炼意志品质，为学生的健康成长奠定基础。

3.有声有色的艺术教育活动。多年来，学校注重校本课程的开发，充分利用现有资源，大力开展各项校园活动，截 止目前，已成功开发了适合我校的校本课程《国学经典》。有活动的课表，每周有活动，每次活动有记录，每次活动有成效，彰显了学校特色，全面提升学生的综合素养。学校坚持每年开展庆“六一”学校文艺汇演等丰富多彩的活动，达到以活动育人的目的。积极参加各级各类科技创新大赛活动，激发了学生的创新意识，培养了学生的实践能力。

4.为了扩大师生视野，陶冶师生性情，进一步激发阅读、写作兴趣，学校在全校师生中开展“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”系列读书活动。通过“日检查、周汇总、月评比”，每月对各班的阅读情况进行检查；每年举办一次读书竞赛活动或一次读书成果展；每年开展一次“书香班级”评选活动，将比赛结果和评选结果纳入班级考核，使读书真正成为润泽师生心灵的雨露。

（三）班级楼道文化育人

1.各班教室文化布置各具特色，独具匠心。包含有班级名人名言、指导学习方法的书法作品，宣传黑板报，卫生角、优胜苹果树，综合素质评价等。各班门口设置了班级责任牌，内容有学校班级管理制度，各班班训，班级历年荣誉等。形成规范、整洁、整齐、清爽、有序、积极、向上的独具特色的班级文化。使学生在浓郁的文化氛围中茁壮成长。

2.各班利用本班楼道墙壁进行主题教育宣传，一楼一主题，使文明礼仪、安全警示、感恩向善、传统美德、科学幻 想等教育画面映射在学生的视野中，使学生在无形中既受到启发和教育，又增长知识。

（四）制度文化育人

常言道，没有规矩不成方圆。学校各种规章制度较为完善，各功能室的制度和管理人员职责张贴上墙，并严格考核，真正做到制度育人、全员育人。

五、持之以恒，特色创新，德育硕果累累。

德育研究是促进学校德育工作的有效途径。在新课程背景下，学校积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科教学有机结合和渗透，将德育工作中遇到的问题转化为课题进行研究，切实提高德育的实效性和针对性。

一是教师充分挖掘教材和生活中的德育因素，组织教师编写了校本教材《永登县新城区小学入学教育读本》、《永登县新城区小学文化建设资料汇编》，成为学校德育工作的好教材。

二是促进德育研究。学校建立课题研究激励机制，奖励课题研究、论文的发表。学校组织开展未成年人思想道德设课题研究，建立了班级学困生帮扶档案和成长记录袋。

总之，通过多年来德育示范校创建工作的深入开展，我们深感创建活动对学校内涵发展、素质教育有着不可估量的推动作用。但是，德育工作是一项长期的系统工程，我们定会以此创建活动为契机，狠抓德育管理，努力打造一支师德 高尚，技能高超的队伍，使学生学有所获，养有所成。

兰州市永登县新城区小学