和美实验学校未成年人思想道德建设汇报材料

和美实验学校未成年人思想道德建设汇报材料（通用8篇）

和美实验学校未成年人思想道德建设汇报材料 篇1

未成年人思想道德建设汇报材料

海港区和美实验学校

和美实验学校位于海港区北部工业区，占地面积39亩，建筑面积总建筑面积9082平方米，现有教学班24个及附属学前班3个，在校生1536人，教师64人。学校布局合理，内部功能齐全，校内设有12个功能教室。有200米跑道体育场一个，足球场、篮球场、排球场、羽毛球场各一个。一流的教学设施，一流的教学环境，使师生们的工作与学习环境有了质的飞跃。

学校以 “教师幸福，学生快乐”为办学理念，“以一流的育人环境打造和美教育，以良好的行为举止塑造和美文明”为办学目标，以“和谐尚美”为校训，以培养创新精神和实践能力为重点，规范办学行为，实施素质教育。通过五年多来的不懈努力，和美实验学校已经逐步成长为北部一所品牌学校。

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央为推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，是社会主义精神文明建设的一项基础性工程。为了积极贯彻此精神，切实将工作落到实处，我校在认真细致地分析校情的基础上，以学校教育为主阵地，以少先队工作为主要途径，采取一系列有效措施，推动了未成年人思想道德建设的蓬勃开展。建校五年来，学校努力把学生培养成有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。工作业绩斐然，先后被授予“全国红领巾国学传承基地”、“全国校园文化系列活动优秀单位”、“全国五好小公民主题教育示范校”、“河北省绿色学校”、“河北省家长学校示范校”、“秦皇岛市优秀乡村少年宫”、“秦皇岛市素质教育示范学校”、“秦皇岛市语言文字规范化学校”、“秦皇岛市课堂改革先进校”、“海港区德育工作先进校”、“区文明单位”、“区优秀少先队大队”等各级奖励及称号129项。2014年，因为乡村少年宫工作实绩突出，被确定为当年中央彩票基金资助单位，充分体现学校在未成年人思想道德建设中的成绩。现将我校开展“未成年人思想道德建设活动”情况汇报如下：

一、切实加强领导，建立健全组织机构

学校成立了以校长郭玉林同志为组长，分管领导为副组长，德育处主任、大队部、全体班主任为成员的未成年人思想道德建设活动工作领导小组，认真研究了本项工作，确定了工作目标，各项活动以润泽学生心灵为主。建立以班会为主导，思想品德教育及其他学科教学为主渠道的校内教育体系，充分发挥少先队组织的先锋模范作用，形成上下齐抓共管的格局。

二、加强队伍管理，夯实德育建设基础 学校始终注重未成年人思想道德建设，努力提高未成年人思想道德建设管理水平，努力建设高素质的德育工作队伍。

1、实际工作中，德育处要求教师树立“学生第一”的思想，班主任工作以学生为中心，德育处加强班主任管理制度的建设和创新，实现以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度发展人的管理方式。德育处结合班主任工作沙龙及日常管理工作，充分发挥德育处的引领和优秀班主任的带头作用，不断改进自己的工作方法，抓好班级管理，辅助学校完成班级工作。表彰在工作中带头干、不怕吃苦、实绩突出的优秀班主任和班集体。几年来，学校先后有9个班级被授予“区优秀班集体”“区魅力班集体”称号。优秀班主任及班集体典范应运而生，为优秀班主任队伍的创建及日常工作的有效开展打下了坚实的基础。同时，学校积极建设一支能够辅助班主任工作的副班主任团体，让每一位教师都参与到学校、班级工作当中，实现自身价值，赋予主人翁责任感。班主任和副班主任两套班子能够协同合作，互有分工，保证了班级管理的有序开展，为学生安全保驾护航，也为班主任队伍增新提供了后备力量，为未成年人工作建设有效开展提供了人员保障。

2、优化少先队工作，发挥未成年人建设的育人功能。形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。优秀的少先队干部，在日常少队工作中，成为辅导员的得力助手，协助大队部组织好升旗仪式和日常德育管理工作。建校五年来，先后有5人被评为秦皇岛市级三好学生，3人被评为省级三好学生，学校被授予“区优秀少先队”称号，多人次被评为区优秀班干部。

3、强化养成教育规范月教育成效

对学生继续坚持“五个美”的训练，利用升旗仪式、礼仪培训、主题队会、“好习惯大比拼”等形式对学生进行行规教育。每学期开学第一个月，德育处都会对学生进行养成教育规范行动，形成良好的德育管理开端。针对楼道、队列、两操纪律；校园、班级、个人卫生等多方面进行量化考核，充分利用卫生检查岗、文明示范岗、“志愿者”、护书员、护水员，形成学生的自我管理体系，并以“争旗”活动为契机，以“GOOD币”奖励机制为促动，规范学生行为习惯养成。学校先后开展了“楼道队列比拼”、“文明男生”“优雅女生”评选、一年级新生入学规范教育验收等多项强化活动，使学生养成教育习惯明显提升，形成了在校园内、楼道中鞠躬行礼、轻声慢步，列队中精神抖擞、阳光向上的精神风貌。

三、开发课程资源，拓宽道德建设渠道

在实施德育新课程的过程中，我们结合实际，大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原则，力求通过学科课程、社会实践活动、行为规范、社会环境育人四个平台，积极实施新课程，让学校未成年人思想道德建设活动“活”起来。

1.挖掘教材中的德育因素，将德育渗透到各学科课程中去。我们积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科教学有机结合和渗透，切实提高了德育的实效性。广大教师能充分挖掘教材中的德育因素，制定并体现学科德育目标，对学生的思想品德进行潜移默化的教育。每学期开展评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“英姿少年” “文明班级”等活动，并对先进个人、集体进行表彰，起到优化校风学风的作用。

2.发挥思想品德学科的教育作用，实现思想品德课程向社会延伸。

思想品德课程是对广大学生进行品德教育的直接渠道，学生只有通过课堂引导，通过课外实践，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联系中获得整体的发展。因此，我们带领学生到光明孤儿院慰问，送去学生捐助的款项和图书；“学雷锋进社区”，组织学生到社区、到孤寡老人家“做好事”，让孩子们给他们带去快乐；组织学生为身患白血病的同学捐款等活动，真正实现了品德课程向社会的有效延伸。

四、发挥队会作用，凸显主题育人理念

我校每学期都要举行爱国、感恩、法制、行为习惯养成等教育为主题的队会，组织开展一系列活动，寓德于教，寓教于乐，使学生在丰富多彩的活动中形成正确的世界观、人生观和价值观。我们尤其注重抓住有利契机，对学生进行民族精神的宣传教育。通过板报、征文、主题队会等形式对学生德育进行渗透，取得了良好的教育效果。

利用每周的升旗仪式，以弘扬爱国主义精神为主线，认真组织国旗下讲话、班级展示活动。选拔优秀学生作为护旗手，认真培训，以充分发挥榜样示范作用。通过升旗仪式，让同学们更加明确了报国之情、养育之恩，从而胸怀大志，发奋图强。

五、校园文化建设，营造多彩育人环境

学校自建成后，注重校园全方位绿化和人文装饰。柳树环绕校园四周，梧桐树沿校园内的道路两边伸展开来，寓意梧桐引来金凤凰；桃树穿插校园，预示桃李满天下；新绿种植社团的师生们亲手摘下的黄瓜、豆角、茄子、西红柿、向日葵等植物尽情地生长，展现着生命的勃勃生机。花坛、草坪等处的温馨提示语，简洁而富有童趣。学校紧紧围绕“和谐尚美”的校训，精心设计校园楼道文化，做到层层有主题，层层有特色，处处体现育人功能。让和美文化浸润每一名和美师生的心灵。一楼的“和文化”主题从“和乐”、“和谐”、“修心”、“修为”、“修福”、“修德”、“修身”等方面教育孩子们要做行为举止文明、身心健康的好学生。二楼文化长廊的墙壁上，挂满了孩子们自己精心创作的作品，有素描、水粉画、水彩画、吹画等。这些作品不仅为校园文化增添了色彩，也谱写着我校的“美文化”。三楼的“和美文化”主题更是引导孩子要成为仪态美、言行美、人格美、心灵美、科学美、艺术美的高素质人才。校园文化建设离不开班级文化建设和班级特色的创建。学校鼓励各中队自设展板，自办板报、小报，设计个性化的班徽，通过书画展览等形式，以更大的成功激励学生。学生在实际参与的过程中增知识，长才干，明道理，在营建过程中凝聚人心，形成集体。学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。

如今的和美校园，健康、向上、和谐，给师生以美的浸润和德的教化，给学生以快乐、动力和希望。

六、丰富德育活动，发挥活动育人功能

1、开展丰富多彩的德育活动，做到月月有主题，周周有活动 开学典礼，安全第一课；学雷锋主题教育；植树节开展“小手拉大手，共迎植树节”亲子植树活动；迎六一，开展校园社团文化艺术节；教师节，向教师献礼感恩活动；“迎中秋，庆国庆”和美体育节；安全主题教育月；法制教育月，邀请法制副校长做“预防未成年人犯罪”等主题教育报告会。通过系列德育主题活动，丰富了师生校园生活，增强了师生道德品质以及精神意志的修养，将未成年人教育工作落到实处。

2、学习先进典型，争做美德少年

学校积极推进美德少年评选活动，层层选拔，推荐优秀，每个班级中都产生了一名班级美德少年榜样。学校制作美德少年展板，大力宣传，弘扬真善美，发扬榜样示范作用。我校学生张鸿明被评为2014年市级美德少年，12月26日，以“勇挑重担的美德少年——张鸿明”为标题的新闻在今日海港区中滚动播出。2015年，王馨楠等被评为区级“美德少年”，成为同学们争相效仿的楷模。

3、开展“我的中国梦”主题教育实践活动

学校积极开展“我的中国梦”主题活动：在教育局组织的“走复兴路，圆中国梦，读书成就梦想”征文演讲比赛中，我校获得多项荣誉；组织学生参加“我的中国梦”诺亚舟杯征文活动，上报了83篇优秀征文；积极开展“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”、“平民偶像”进校园宣传教育活动，学生用实际行动践行社会主义核心价值观。

4、创建省绿学校，打造绿色校园

2012年伊始，我校深入开展环境教育和环境建设，提升师生的环保意识和环保理念，积极创建省级绿色学校。学校扎实开展绿色环保教育活动，上好环境教育课，一系列主题活动彰显着我校绿色环保理念。丰富多彩的环保活动为创建省级绿色学校工作打下了良好的基础，2014年12月，我校顺利通过了省环保厅对我校省绿工作的验收工作，并得到了省市领导的好评。

5、乡村少年宫，创建育人阵地。

乡村少年宫活动深受学生喜爱。经过五年多的实践和多方支持，和美现今已有19支优秀学生社团。为增强社团活动的内涵和生命力，社团教师以绿色生命课堂改革为依托，潜心研究，自主编撰教材10余种，并赋予文化的生命力，为社团活动向课程化发展打下坚实基础。2015年6月，我校成功举办第五届“拥抱阳光，放飞梦想”魅力和美校园社团文化艺术节，全校师生家长共2000余人参加了这次体验式社团盛宴。多姿多彩的社团活动，让家长跃跃欲试；孩子们的精彩表现，更让家长赞叹不已。2015年，田径社团在区中小学田径运动会上囊括B组团体总分第二名、道德风尚奖、最佳表演奖三项荣誉；魔方科技社团荣获区中小学科技节团体三等奖、学校获“优秀组织单位”；蓓蕾美术社团以全区独具特色的石头拼贴画艺术，连续四年参加区社团艺术节展示并荣获“最佳创意奖”，荣获省市区各级奖励38项。快乐足球活动的有效开展，不仅培养了学生集体协作、坚忍不拔的精神，同时也锻炼了强健的体魄，我校被教育部确定为2015年全国首批校园足球特色学校。作为海港区小学生校园足球联赛分赛区，足球社团积极参加各项足球活动，金孔雀舞蹈社团足球啦啦队在海港区足球节开幕式上小试身手，展示了和美动感风采。由于社团活动开展实效突出，我校被评为秦皇岛市优秀乡村少年宫，区社团活动先进校，2014年被确定为中央彩票基金资助单位。

6、百千万读写工程，构建书香校园

读书慧人心智，让读书成为习惯是和美人永恒的追求。为培养学生良好读书习惯，我们结合“百、千、万读写工程”，在图书馆定期开放，班级图书角循环借阅，开设阅读指导课，“诵读经典”的基础上，在各楼层增设开放书吧7处，充分发挥现有藏书37110册的图书利用率，极大方便了学生阅读。

为了让学生更好的喜欢读书，学会读书，我们请青年书店的老师为学生上绘本课，请来《意林》杂志主编韦娜老师，与学生近距离、面对面探讨关于读书写作的问题；通过市区文明办邀请河北省儿童话剧团为全校师生家长做精彩的话剧表演。将每周二下午定为家长读书借书开放日，鼓励家长与孩子共读。读书活动的开展，开拓了学生视野，收到良好的效果。

7、牵手博湖三小，民族之花开满校园

友谊来自于沟通与交流。作为被河北省教育厅、秦皇岛市教育局确定为与新疆巴州博湖县第三小学开展“千校手拉手”活动的定点校。我们与博湖三小互相学习，开展校际办学经验交流、学生书信交友、视频拜年等活动。学生间通过集体阅读并分享书信内容，拉近了两地学生间的距离，让书信共同传递着美好的友谊。

七、搭建家校桥梁，共建教育合力

学校工作离不开社会、家长的支持。家长开放日、艺术节、“三严三实”征求意见、家长委员会、家长学校等活动的开展架起了家校沟通的桥梁，拉近了学校与家长的距离，从而更理解支持学校工作。五年多来，我们以用心的工作换来方方面面的支持与认可，与家长、社区、村委会、派出所、交警支队、工业区关系融洽，暑期学校招生工业区派出所所长、指导员与干警连续五天到校维护秩序，工业区政府更是对学校大力支持，对校园环境进行改造，帮助解决师资短缺问题，为学校发展做出了积极贡献。2015年因家校共建工作突出，我校被评为“省家长学校示范校”。

加强和改建未成年人思想道德建设是全党、全社会的共同任务。“攀高峰折翼而不悔，探前路盛赞而不骄”，未成年的思想品德教育任务仍然十分艰巨。在今后的工作中，我们将采取有效的措施，狠抓落实，勇于开拓创新，注重工作实效，进一步将关心教育未成年人的工作落到实处。

未成年人思想道德建设汇报材料 篇2

近年来，为弘扬民族精神和时代精神，加强未成年人思想道德建设，团市委学少部利用重大活动、重要纪念日、节庆日开展了一系列少先队活动，灌输培养了少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，注重党、团、队组织意识的衔接，为青少年健康成长提供了良好的环境。

一是扎实推进少年儿童思想建设。少先队员思想道德建设一直以来是全市少先队组织的基础性工作，特别是2009年正逢新中国成立60周年之际，为少先队组织开展思想道德建设提供了极为有利的时机，全市各级少先队组织纷纷行动起来，开展了内容充实、形式鲜活、寓教于乐的思想道德教育活动。一是积极组织参加了全国少工委“歌唱祖国庆六一”主题队日活动。市少工委积极响应全国少工委号召，将“歌唱祖国庆六一”队日活动纳入全年的重点工作，以工作要点的形式布置给全市少先队各级组织。六一这天，全市各大中队都开展了活动，全市80%的中小学生参与了活动，其中昆区团结二小的主题大中队会活动在市级新闻媒体上宣传，尤其是达茂旗、固阳县、土右旗等农牧区学校组织少年儿童参加了了主题队会，使偏远地区的少先队员与全国的少先队员一同欢度自己的节日。二是全市各级少先队组织开展了丰富多彩的活动，让少先队员在欢庆节日的同时感受祖国的发展。市少工委在六一期间与市文化局、教育局等部门举行了全市第八届少儿艺术节开幕式暨军与鼓号队展演活动。此项活动作为全市少先队组织迎庆建国60周年的开幕活动，受到各级少先队组织特别是参与开幕式活动单位的重视。开幕式上，来自市三区的七支鼓号队、军乐队近千人进行了表演，受到了现场观众的热烈欢迎。市科技少年宫还进行了航模表演，展示了我市少年儿童校外教育的成果。六一期间，昆区教育局团委组织召开了“光辉的历程”联合主题大队会，大队会上，通过朗诵、情景剧、舞蹈等形式，重现了少先队的光荣历史，以及昆区的发展历程，让少先队员在观看演出的同时接受爱国、爱家乡的教育。

二是开展“做一个有道德的人”主题教育。活动动员全市学生，弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人，在青少年中引起强烈反响。各级少工委组织利用节假日，以 “做一个有道德的人”为主题，围绕少年儿童身心特点开展了一系列活动。在家庭，以“孝敬，从每一天做起”为主要内容，开展“孝敬父母、体验亲情”系列实践活动；在学校，以“和谐，从说话做起”为主要内容，开展“和谐校园”系列实践活动。倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课等形式，发现对方一个优点，送上一句格言，互相鼓励，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；在社会，以“爱心，从具体事做起”为主要内容，开展“爱心奉献”系列实践活动。青山区教育局、青山区交警大队在全区中小学生中广泛开展“我当一天小交警”活动，青山区教育局全面启动“小手拉大手，共建文明城市”主题创建活动，土右旗响应团市委号召，在各中小学校开展“争当四好少年” 主题活动，文明之风轻拂心灵—昆区团委组织开展文明礼仪劝导活动；团市委开展“快乐六

一、健康成长、奉献爱心”活动。

三是开展“四好少年”为主题的宣传教育活动。市少工委认真组织学习贯彻胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信精神，在全市少先队组织和全体少先队员中开展了“争当四好少年”主题队日活动。今年开学第一周在全市启动了此项活动，各级少先队组织纷纷响应号召，围绕着“牢记贺信要求，争当‘四好少年’”的活动主题，以升旗仪式、大中队主题会、晨会、板报等形式开展了丰富多彩的开学主题日学习实践活动。新石拐小学的全体少先队员一起阅读了胡锦涛爷爷写给队员们的贺信，积极地讨论着自己将如何做到“四好少年”，并以自检自查、讲述中队中的好人好事、演讲等形式深刻领会了贺信精神，营造了争当“四好少年”的热烈氛围。昆区团结大街第四小学开展了“慎独修身，完善自我，争当‘四好少年’活动”，包钢第二实验小学开展了“花儿朵朵向阳开”争当四好少年活动，钢铁大街第三小学开展了“储存良好习惯，争当四好少年”活动。

为了全面树立少先队工作先进典型，市少工委开展了评选表彰全市“四好少年”的活动，表彰了全市55名少先队员的先进典型，其中5名少先队员被评为自治区级“四好少年”称号。

四是增强团队互动活动。团市委在全市少先队员中开展“党团队旗飘起来”主题团队日活动；自治区少先队基层工作试点会议在团结大街第二小学召开，会上有自治区团委、自治区少工委的领导以及团市委和昆区团委教育局领导出席。各级团组织和教育系统的领导充分重视少先队工作，注重团队衔接，为少先队工作提供良好环境。五是丰富社区少先队活动。团市委进一步做好社区少先队工作，每年对社区少先队工作进行总结，开展了“我爱社区绘画”活动、“告别毒品、远离网吧”暑期安全教育活动报告会，并且观看了法制警示教育片、“真爱青春、关爱未来”青春法制教育片。青山区团委在大连新型社区举办了青少年俱乐部-少先队干部首期培训班;和平小学和胜利小学分别开展进农村服务等活动。

六是开展少先队评选表彰活动。09年团市委、市少工委开展“美德少年”、“文明小公民”评选表彰活动，并在全市开展“文明小公民”和“安全乘车，做文明小公民”活动；2010年团市委、市少工委在全市各级少先队员中开展“寻访身边四好少年”评选表彰活动和开展“美德少年”评选表彰活动。

团市委学少部

和美实验学校未成年人思想道德建设汇报材料 篇3

——将乐县实验小学未成年人思想道德建设汇报

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，是社会主义精神文明建设的一项基础性工程。为了积极贯彻此精神，切实将工作落到实处，我校在认真细致地分析县情、校情的基础上，以学校教育为主阵地，以德育室和少先队工作为主要途径，采取一系列有效措施，推动了未成年人思想道德建设的蓬勃开展，取得了突出成绩。学校曾荣获全国艺术教育特色单位、福建省文明学校、三明市文明学校、三明市实施素质教育先进学校、三明市德育特色学校，三明市优秀家长学校、三明市平安校园、三明市四五普法先进集体、将乐县教育教学先进单位、三明市第六届（2009—2011）文明行业创建工作示范点、三明市教育系统先进集体、三明市诚信教育进校园活动先进单位和将乐县2010宣传思想文化先进单位等几十项荣誉称号。

一、切实加强领导，建立健全组织机构

根据《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校针对学校具体情况，成立了未成年人思想道德建设领导小组，建立“校长、分管德育副校长——德育室、少先大队部——班主任、任课教师”的三级纵向管理网络，设立学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、舆论环境、法制环境等工作的切入点，以点带面，协调配合，确保加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。在这样相对完善的网络体制下，上级文件或会议精神能够得到快速、准确的传达，广大教师能够结合自己的教育教学工作将未成年人的思想道德建设工作落到实处。

二、加强队伍管理，夯实德育建设基础

“一个学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”因此，我们坚持以师德规范为根本，以提高教师整体素质出发点和归宿，实现铸师魂、炼师能、扬师德的发展目标，形成一支高素质的德育师资队伍。我校开展了“忠诚履职，爱生乐教”活动，促使广大教师努力践行师德规范。要求教师关爱每一位学生，做到不偏心、不偏爱、不偏见、不歧视，让每一个孩子都感受到来自教师的爱，都获得公平的发展机会。“关爱特殊学生”，对他们不嫌弃、不放弃，耐心做好帮扶、转化工作；“关爱特长学生”，想方设法为他们提供发挥自身潜能的机会和平台；“关爱留守儿童”，帮助他们畅通亲情渠道、搭建爱心网络，形成关爱“留守儿童”的长效机制。“关爱特困学生”，动员各方力量、通过多种渠道，帮助他们解决学习和生活中的实际困难，不让一位学生因贫困而影响学业。活动中，大家认识到我们教师要做智慧的启发者、精神的熏陶者、人格的影响者和道德的体现者，人人都是德育工作者，要时刻注意自己言行的示范性，主动用自己的言行实践《教师职业道德规范》，努力做到以崇高的理想引导学生，以健全的人格感染学生，以宽广的胸怀善待学生，以渊博的知识赢得学生。学校举办了“忠诚履职，爱生乐教”演讲比赛，开展“教师德育座右铭”征集活动等，时时提醒教师加强服务意识，用心、用情、用爱去关心每一个学生，涌现出一批爱生典型。许多教师早来晚走，不计个人得失，用自己精湛的教学技艺和高尚的师德修养来感染学生、教育学生，赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。

三、开发课程资源，拓宽道德建设渠道

在实施德育新课程的过程中，我们针对开发区这样一个特定的环境，大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧三中心论”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新三中心论”；认真探索宜“小”不宜“大”、宜“近”不宜“远”、宜“活”不宜“乱”、宜“实”不宜“虚”的活动原则，力求通过学科课程德育、德育课程教学、社会实践活动、行为规范教育、社会环境育人五个德育平台，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。

1、挖掘教材中的德育因素，将德育渗透到各学科课程中去。学校作为德育工作主渠道，对学生“德性”的培养起着非常重要的作用。在新课程背景下，我们积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科 教学有机结合和渗透，切实提高了德育的实效性。语文、数学、科学、美术、综合实践等学科中，广大教师能充分挖掘教材中的德育因素，制定并体现学科德育目标，对学生的思想品德进行潜移默化的教育，做到细、实、活。要求教师教学目标中体现“三维”——知识、认知、情感，并在实际教学中注重有意识的引导教育，使学生的学习不会是单纯的接受知识学习，不会是只求认知的学习，而是带着情感学习，学习中提思想素质。

2、发挥品德与生活或品德与社会学科的教育主渠道作用，实现品德课程向社区延伸。

小学品德与社会课程是对广大学生进行品德教育的直接渠道，我们成立了《品德与生活（社会）》备课组，对《品德与社会》学科进行深入探讨。在研究过程中，我们更清楚地认识到品德课程的核心理念是回归生活，学生只有通过课堂引导，通过课外实践，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联系中获得整体的发展。通过成立班级志愿者、班级社团等，开展与文明行为有关的社会实践活动，校园明星评选活动，“六·一书画展”，家校千人读书活动，家教知识进社区，到福利院为孤寡老人服务，请家长到学校来看演出等一系列活动，真正实现了品德课程向社区的有效延伸。

3、充分发挥综合实践活动的效能，引导学生在活动中体验，在体验中成长。

为了更好地发挥综合教育实践活动的育人功能，我校针对儿童年龄特点，每学期有计划地组织学生进行不同形式的社会实践活动。郑忠华纪念馆、五马山烈士陵园为我校固定的爱国主义德育实践基地，金秋十月，阳春四月，学校都组织学生前往祭扫活动；去年六月，结合“世界环境日”，学校还组织部分少先队员到社区进行宣传活动；今年三月，结合学雷锋活动，组织少先大队委、部分中队长到县城步行街、到华山公园拾拣垃圾、擦洗公共设施„„在实践活动中孩子们增长了知识，培养了集体协作的精神和良好的公共道德观。

四、加强文化建设，凸显校园发展内涵

1、创设“亲情、和谐、创新”的学校文化，潜移默化中形成学生优良品德。

学校的育人环境得到了优化，受益更多、更直接的是孩子们。学校遵循“让每一面墙壁说话，努力营造一个花园、学园、乐园、家园式的校园”的理念，高品位规划设计了人文化的知识墙、童趣化的年级之窗、个性化的班级宣传牌，精选了一批名人名言、题词、绝句、中英文标语牌置于教室走廊墙壁上，教室内“成长树”、“创新园”记载下孩子们学习、成长、收获的点滴。近年来，学校立足长远，经过多次调研之后对部分校园文化布置上存在的缺陷进行了弥补与修改，使之日趋合理，同时结合学校艺术特色建设设计了儿童画廊、喷绘标语，各个专用室设置了醒目的标语。校园里每一个角落无不营造着浓浓的艺术氛围；校园里每一个班级，无不散发出浓郁的书香气息。一点一滴都体现出孩子们在校园中的中心角色和主体位置，展示着孩子们的快乐与灿烂。

2、开展校园“三治”活动，力求为孩子成长营造一片净土。“三治”行动即“治言”、“治行”、“治洁”，通过深入落实“三治三洁”行为常规培养矫正行动，进一步整治周边教育环境，让学生们的一双双小手，牵动社会一双双大手，提高学生与家长的综合文明素质。首先是说普通话，做文明人的宣传教育系列活动的开展，使全校师生养成了尽量说普通话的良好习惯，文明行为进一步得到了规范；其次是环保相关系列活动的开展，如学校努力创设条件，种花植树，建设绿色的校园环境，以班级为单位成立绿色环保小组，认领“红领巾苗圃”，与植物结为“成长伙伴”，走向社区进行宣传及公益劳动等多种形式的活动，增强了学生的环保责任感；三是抓好常规教育，开展好中队、大队主题活动，促进学生服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、诚实守信、遵纪守法等良好行为习惯的养成。

3、加强学校周边环境的整治工作，进一步净化育人环境。由于一些商家、摊贩等利欲熏心，置后代成长于不顾，利用孩子们好奇心强、自制力差等弱点，采取种种手段诱导孩子形成乱花零用钱，迷恋 游戏厅、网吧等不良行为习惯。对此，学校首先加强对学生的相关思想教育，引导他们认识到潜在危害（如进行“拒绝网吧，健康上网”的讨论、签名活动），然后开展系列健康向上的课外活动吸引孩子们的注意力（如家校亲子读书活动、社区志愿活动、文艺表演活动、各种兴趣小组活动等），同时联合街道、工商、文化等相关部门对学校周边网吧、游戏厅、摊贩进行整治。通过多方面力量齐抓共管，这些有害青少年身心健康的场所得到了有效的控制。

五、关注弱势群体，体现全面健康成长

随着城市化的进程的日益加快，从各地农村迁移到县城的民工越来越多，他们的子女也成为一个越来越庞大的群体，这个群体能否公平享受义务教育的权利，是一个不容忽视的重点。于是，我校本着“协调发展”的理念，发扬博爱的精神，切实关注着民工子弟享受同等受教育权利的问题。在我校就读的大几百名民工子弟，我们一律采取与正常生平带相待，让需要的农民实现入学“零门槛”，对于一些特困生我们还依照相关政策给予作业本免费。因此，在我校就读的民工子弟从不会感觉受到歧视。

其次，我校也有很多父母双双长期在外打工的“留守儿童”与父母离异的“单亲儿童”，他们有的跟着爷爷奶奶生活，有的长期自己照顾自己，因此他们的思想道德品质的教育也不容忽视。为了这部分特殊孩子能够健康、快乐地成长，我校也响应采取了一些措施：一是每学期初注册时由班主任摸清每一个孩子的家庭情况，做到心中有数；二是班级建立档案后以年级为单位上报至德育室、教务处存档，便于跟踪教育；三是严格要求与关心爱护相结合。对于留守儿童、特殊生，学校德育室、安保处、少先大队、教务处，协同从生活、学习、思想、行为习惯等方面予以密切关注。促使其健康成长。

另外，对于残疾儿童和部分困难家庭子女，我们除了摸底调查，建立档案以外，还发动多方力量，从学杂费等方面予以尽可能的减免，让他们能够感受到来自社会、学校更多的关爱，形成乐观、向上的健康心态。

六、推进素质教育，形成鲜明教育特色

1、扎实搞好爱国主义读书月活动。新世纪以来，我校长期坚持做好读书月的宣传活动，做到有计划、有过程、有总结。每年的的四月份，是我校爱国主义专题读书月。从《心系祖国，健康成长》到《红色之旅》，从《知荣辱，树新风》到《奋发有为奔小康》，从《迎奥运，促和谐》到《改革开放三十年》、再到《辉煌六十年》，我们始终如一搞好活动。让学生快乐学习、快乐成长，成为行为文明、习惯良好、思想纯正的一代新人，形成了鲜明的学校文化特色。全校性扎实学习，以班级为单位探讨读书方法和收获，分层次、分项目开展读书笔试比赛、演讲比赛、故事比赛、绘画比赛、手抄报比赛、征文比赛和教师教案设计比赛。从行为习惯入手，将主题教育涉及到社会公德、思想道德、亲情和谐等多个内容中，让学生在读书活动中真正认识历史、学习先人；在活动渠道上，整合了课内、课外、学校、家庭、社区多种实施渠道开展教育，整合了教科书、课外书、网络信息等多种资源进行教育，丰富了德育内容、调动了学生自我教育的积极性和主动性；在教育范围上，将学生教育扩展为家庭教育、社区教育，以点带面，深化学校教育的社会效果。今年，我校饶煊同学获得全国读书活动特等奖，并过关斩将考上北京舞蹈学院附属中学学习，李薇同学获得福建省爱国主义读书优秀奖，40多位同学获得全国读书活动优秀奖，在福建省文化厅主办，福建省艺术馆、宁德市文化广电新闻出版局承办，各设区市艺术馆协办的“盈盛号杯”全省少儿歌手电视大赛上，代表三明市参赛的我校小歌手黄逸完美演绎了陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，在众多选手中脱颖而出，获得了我省音乐界声乐、词曲、理论等专家组成的大赛评委的一致好评，荣获本次大赛儿童组一等奖第一名。

2、充分关注学生的心理卫生，促进全面健康发展。1997年开始，我校已经充分认识到关注孩子心理健康问题的重要性，设立“心理咨询室”，2008年我校选派三名教师参加福建省教育学院心理健康教育培训，并获得合格证书，冯永辉老师是国家二级心理咨询师。学校设有“心心交往咨询箱”、广播站，与孩子展开心理交流，疏导孩子的心理疑问与障碍；建立心理问题学生档案，并跟踪进行辅导与记录。此外，我们还定期对学生进 行集体辅导、心理调查与测试，并保证心理咨询室每周向学生开放八小时，接受学生的心理咨询，让学生在轻松、愉悦中消除压力、感受关爱、享受辅助，我校教师送教下乡上心理健康课，在三明市优质课比赛中，赢得了领导和兄弟学校的高度评价。

3、美术教育已经形成特色，学生发现美、鉴赏美、创造美的能力得到明显发展。走近实验小学，你就会被马路两旁的师生绘画作品所感染；走进校园，五彩缤纷的“艺术走廊”、文化生活展示台更会令你眼前一亮。在学校重视、师生共同努力下，我校的艺术教育尤其是美术教育已彰显特色，在各级各类美术比赛中，我校学生作品屡次在全国、省、市、县获奖。

和美实验学校未成年人思想道德建设汇报材料 篇4

材料

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们一项紧迫的现实任务。我校认真贯彻执行中心校的文件要求，遵循未成年人思想道德建设的规律。坚持以“行为要规范、思维要活跃、质量要保证、素质要提高”为办学理念；以“让每一位学生有尊严的在我校健康、快乐的学习和成长，让每一位老师健康、幸福、自主的在我校工作和生活”为办学目标。创新活动载体，拓宽德育实践渠道，狠抓德育常规管理，促进未成年人的全面发展，努力开创学校未成年人思想道德建设工作的新局面。

一、成立未成年人思想道德建设工作领导小组

我校是国家划拨的公办小学，现有教学班10个，在校学生450人，学校建筑面积2300㎡，生均5.11㎡基本符合国家标准，食堂建筑面积700平方米（准备投入使用），学生宿舍楼2400平方米（正在建设中）。在校教师24人，其中：教师本科人数8人，专科人数14人，中师人数2人，学历合格率100%，小教高级17人，占70%，小教一级3人，小教二级4人。

我校成立德育工作领导小组，加强组织领导，加大宣传、学习力度，充分认识加强未成年人思想道德建设工作的紧迫性和重要性，利用校园广播、讲座、专栏、橱窗等形式让广大师生了解、学习未成年人思想道德建设有关内容，统一思想，统一认识。成立了家长学校，通过家长学校上课，及时使学校和社会双方互通信息。

二、深入学习和领会，统一思想，提高认识

校领导利用例会时间，常积极组织教师学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和县教育局《全面加强未成年人思想道德建设》的文件，深刻理解《若干意见》的重大意义，通过反复学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我校德育工作发展的新格局。

三、培养学生忠心爱国、孝亲敬长、行为高雅、诚实守信的优良品德。

根据中心校文件精神，结合我校实际，开展了丰富多彩的活动，真正增强了学生对“忠孝雅诚” 教育深刻内涵的理解。

（一）、通过多种途径广泛宣传，营造浓厚教育氛围。每班班主任利用班会时间,进行“忠、孝、雅、诚“主题教育动员会。在课下不断播放有关“忠、孝、雅、诚”主题歌曲。如《祖国祖国 我爱您》《感恩的心》《我爱老师的目光》《礼貌歌》《只要妈妈露笑脸》等以及相关文章，故事，诗歌。利用校宣传栏，班级精心推出的主题板报、主题队会等形式。营造主题教育氛围，激发学生参与活动的兴趣。

（二）、开展丰富多彩的主题活动，深化教育内涵。

1、以爱班级、爱学校、爱祖国为载体，对学生进行了忠于祖国的教育。

（1）开展“校园护绿”行动。

（2）各中队师生共同美化布置教室。

（3）各中队举行“祖国颂”主题队会。

（4）各班级主办“日行一善”为主题的黑板报。

（5）以抗战胜利70 周年为契机开展了“心系祖国 健康成长”大型集体活动。

2、开展以“学会感恩 爱心永恒”为主题的感恩系列活动。每年在“三八节”“母亲节”“教师节”等，扎实开展“我有一颗感恩的心”系列活动。引领队员们自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。让他们明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。在班集体中，学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生集体主义情感。让学生从中体会父母的不易，对父母常怀感恩之心。培养学生的爱心，让孩子懂得回报，引导学生把感恩父母的朴素情感升华为爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高境界，养成高尚的道德情操。

3、从语言文明，举止高雅入手，培养良好文明礼仪习惯

（1）、加大养成教育的力度。各班级继续认真贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》《四管要求》的同时，还新设立了文明监督岗，并为每位监督岗成员佩带袖标，切实加强了日常行为习惯的检查和监督。保证了学校每天各项常规管理检查评比的顺利展开。使学生在诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具有良好的表现。

（2）、以三月、九月行为规范月为契机开展以“让文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。利用国旗下讲话，提出“文明礼仪伴我行”主题活动的倡议；组织“常讲文明礼貌用语拒绝庸俗脏话”主题队会宣传教育活动；开展“文明礼仪伴我行”手抄报竞赛；“让文明礼仪永驻校园”为主题的演讲比赛活动；“倡导健康文明 构建和谐校园”的专题讲座等。通过不断的努力，同学之间团结友爱了，举止文明了，课上、课下纪律好了，他们能更主动、更自觉的去关心自己的集体了，好人好事接连不断。每一个学生都能用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，文明礼貌之花在我们的校园竞相绽，使校园充满爱的温馨，营造了良好的学校道德文化教育氛围，使学生在有意无意中受到“德”的熏陶。树立起良好校风、班风和学风。体现了良好的校园风貌。（3）、以雷锋为榜样，开展“学雷锋精神，树时代新风”活动。开展“校园大扫除”、“我未老人献爱心”等一系列活动，使我们认识、了解了雷锋，雷锋精神已在我们的心中永驻，人人学雷锋，赞雷锋、身边的雷锋事迹数不清。使学生真正增强学雷锋的意识。培养少先队员关心集体，关心他人。

四、狠抓校风建设，创设良好德育环境。

1、抓队伍建设。校领导全面负责学校的德育工作，让学科教育成为学生进行思想教育的主渠道，但决不是唯一的渠道，学科教学主动把单纯的课堂教育扩大为多学科协作、课内外结合的学校教育网。我们要把思品课、班队活动、学校其他教育活动有机结合起来，形成一个任科教师——班主任——少先队大队部——德育组——校长的德育网络机构。为做好德育工作提供了组织保障。

2、抓机制保障。建立健全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系，形成校、家、社会三方共建、三管齐下的工作制度。

3、抓班级责任制。把校风建设工作、德育工作责任到班级，班主任是第一责任人，并与班级的评比，班主任的考核挂上钩，执行班级管理责任制和管理责任追究制，有效调动班主任的工作积极性。

4、抓工作例会。每周一次工作例会，全体成员必须参加，工作例会主要对前周的学校工作、班级工作、学生表现、考核评比等情况做简要总结，布置下周的工作要点。这样不仅与班主任加强了沟通与反馈，而且有效提高了班级工作的针对性和主动性，使各项工作及时有效地落到实处。班主任经验交流研讨会，每次确定中心发言人，进行经验交流。同时，针对当前学生存在的问题，确定主题进行研讨。撰写经验论文，有效提高班主任的综合素质。

5、抓工作合力。对违纪学生要求严加教育，情节较为严重的教导处要求家长到校共同教育管理，有效提高了工作效果。并常要求转变教师的教育观念，建立民主、平等的师生关系。在传统的教育模式中教师是绝对权威，教师高高在上，使学生无法接近，更不用说交流了。现在我们主张建立平等的师生关系。俗话说“亲其师，信其道”，教师只有真正的尊重、关心、帮助、赏识每一位学生，才能使他们自觉接受教育，消除学生心灵上的恐惧感，使学生的个人爱好、个性品质得到很好的发展。

五、开展此项工作存在的问题和面临的困难。

1、由于各个部门高度重视学生的安全，学校学生的活动场地受限、教育经费欠缺，学生家庭条件有限等受各方面因素的制约，同学们参加社会实践的机会较少，学生得不到更多的体验锻炼。

2、我校学生80%以上都是留守儿童，学生学习基础较差，学习、行为习惯较差，父母忙于打工挣钱，在家从不过问孩子的学习情况，因此，孩子各方面能力的转变老师需要付出太多的艰辛。

总之，今后的工作中，我们要总结经验，找出不足，再接再厉，不断进取，改进方法，克服弊端，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

廉村镇实验学校师德建设汇报材料 篇5

2011----2012学年已经结束，各项工作已圆满完成，针对本学年师德建设工作进行回顾，汇报如下：

一、领导重视，目标明确。

本学年以来，学校结合实际情况，组织召开多次班子会、教师会，强调师德建设的重要性，成立了以校长庆金选同志为组长，其他班子领导为成员的师德建设领导小组，人员分工明确，团结协作，由学校党支部副书记裴晓丽同志主抓师德建设工作，真正把师德建设纳入学校的常规管理中来，制定了师德建设实施方案，目标明确，切实把师德建设工作重视起来。

二、建立保障机制，规范管理，促进师德工作的顺利开展。

学校制定师德宣传教育制度，合理规划学年师德工作的总体目标，制定师德考核奖惩细则，健全了师德监督制度，制定了师德建设工作档案管理制度，使师德建设工作有了良好的制度保障，针对师德建设，学校投入3﹪的教育经费进行支持和援助，使师德建设工作稳步顺利的开展。

三、开展师德专项活动，提升教师思想道德素质。

学校结合实际，设置了专门的师德宣传栏，师德学习室，由学校师德建设小组成员分期进行设计版面、宣传师德，提高教师对师德重要性的重视程度。同时，结合学校制定师德计划，有计划、有层次地进行师德教育活动。召开师德师风建设动员会，签订师德师风承诺书，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，让每一位教师清楚理解教师的义务与权力。《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》的学习、《师德的内涵与师德建设》的学习、霍懋征的先进事迹学习等师德专项学习，使师德建设有了总体要求和学习目标。结合学校教育特点，开展“致力科研，推陈出新”专项活动，推选优秀教案，提高教师的教学热情。针对学校女教师偏多现象，利用“三八”节召开女教师专题会，树立她们巾帼不让须眉的良好品质。学习魏书生教育思想，让每位教师树立为学生服务的思想，教育教师用爱去教育学生，以一个平静的心态对待工作，以一个宽广的胸怀对待生活。学习“三平”精神，撰写“三平”征文，提高教师师德修养。召开师德师风大讨论等活动，多层次、多方面地进行师德教育，取得良好效果。同时，积极主动地与家长沟通，以电话网络等手段加强与社会各界的联系，听取家长、社会对师德建设工作的意见，并依据各项评价方案分阶段对教师进行表彰奖励，从而调动了教师们加强师德修养的积极性。

四、工作效果及成绩

一年来，领导班子团结协作，广大教师虚心学习，通过一系列的教育学习，学校形成良好地教学氛围，广大教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以一个良好的教师形象展现自我，学校一派正气，欣欣向荣。乔晓娜老师、郭田老师、裴晓丽老师、乔青鹏老师、齐薇鹤老师、王彩红老师、徐新杰老师在教育局举办的“教育崛起，教师为基”师德主题教育征文活动中获奖，齐薇鹤老师在师德演讲比赛中获

二等奖。

总之，一年来，学校对师德建设高度重视，制度保障有力，活动开展有序，效果成绩显著。今后，在师德建设工作中，学习将进一步统一思想，加强教育，使全校教师的思想素质取得更高的层次，让我校成为师德建设的先进学校。

和美实验学校未成年人思想道德建设汇报材料 篇6

实验教学结硕果

——包家店镇学校实验室建设及实验教学汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

我代表学校对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！

我校是一所九年一贯制制农村学校，现有35个教学班，在校学生1080人，教职工124人，其中州级学科带头人1人，州级骨干教师10人，县级学科带头人5人，县级骨干教师20人。

学校占地面积95亩，校舍面积达标，校区分区规划、布局合理。学校教学设施先进，各种现代教育技术和一流的实验设备基本俱全，建有多媒体教室、计算机网络教室、图书室、阅览室、教学仪器室、理化生、科学实验室、美术室、舞蹈室、音乐室、电教中心、有覆盖所有教室及办公场所的校园网，形成了强大的教育网络。

近年来。学校在上级教育行政部门的正确领导下，坚持办学理念：“以人为本 和谐育人”的办学理念。以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手；以自主、探究、合作精神为依托，推行“336”课堂教学模式，打造高效课堂。强力推进素质教育，各项工作实现了均衡和谐发展。

为了提高实验教学水平，全面推进素质教育，充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力、科学素养等方面的作用，近年来，在各级政府、各部门的关心和支持下，我校根据学校实际情况，认真贯彻、执行区、州、县文件精神，在实验室设施、仪器装备、实验室管理、实验教学等方面做了许多卓有成效的工作，现将我校实验室建设及实验教学工作情况汇报如下：

一、领导重视 组织健全 责任明确

学校领导班子非常重视实验室建设及实验教学工作成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教务、总务主任、实验教师为成员的领导机构，学校校长负责全面协调、督促实验室建设及实验教学工作，明确分工，落实到人。全校师生统一认识，目标一致、上下齐心，狠抓工作的落实。学校一直把实验室建设及实验教学工提到非常重要的位置，并将它纳入常规教学管理范围内，每学年初，实验室制定学年计划与学期计划，每学年终，进行学年总结与学期总结，每期学校对实验室工作检查一次。学校还逐步健全和完善了各种管理制度，如《教学仪器管理制度》、《实验员工作职责》、《学生实验守则》、《教学仪器财务管理制度》、《教学仪器设备申报制度》、《仪器的赔偿、报损及外借制度》教学仪器设备维修、保养制度》等。

为加强对实验室工作的指导和管理，学校指定由教务处具体做好指导管理工作，负责实验室常规工作，实验教学研究工作，及时解决教育教学过程中遇到的各种困难和问题。并对实验室、仪器室、等实行专人管理，责任到人，做到仪器设备有人用、有人管，有人维护。

二、主要工作措施

（一）、实验室、仪器室设施配备标准化

我校建有标准化的实验室4个，实验室采光、光照均达到国家学校教室建设标准，配备标准的演示实验台、学生电源控制台、教师用座椅、网络信息接口、标准的学生实验桌凳，供电到桌、供水到室，有安全消防器材设施。

学校按照《自治区中小学理科实验室装备规范、教学仪器配备目录》，所有教学仪器及设备均按自治区标准配备，每学科教学演示仪器均达到要求；学生分组实验仪器按标准配备，能满足分组实验需要。

（三）、实验室、仪器室管理规范化、科学化

1、仪器室的管理

（1）仪器室内配有规格统一的仪器柜并整齐摆放、编号排队；实验准备桌摆放位置恰当（紧靠实验室），各种规章制度，一律张挂于墙壁上，整齐排列，美观大方，符合仪器室标准要求。

（2）仪器入柜，摆放整齐，每种仪器有名称定位卡，柜门有柜签，做到看柜卡就知道那种仪器的数量及在柜内第几层，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观；还定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；做好“五防”工 作（防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗），对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；

（3）实行借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。

（4）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。

（5）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率；做好使用与维修记录。

（6）我们还建立教学仪器APP电子帐，这样老师打开就可以知道仪器室有什么仪器，在第几号柜，第几层。

总之仪器设备的购置、借用、保管、维护、修理都建立了明确的责任制。

2、实验室的管理

我校在推进实验室管理的规范化、科学化过程中，建立了严格的实验室管理制度。

（1）每位实验学科教师必须按《全日制义务教育课程标准》和各年级实验学科实验目录要求，开齐开足教师演示实验和学生分组实验。

（2）每个年级上完实验课后，必须整理好仪器，安排学生打扫好卫生，摆整齐凳子。

（3）实验员老师必须定期给实验室开门开窗，使其通风透气，保持实验室干燥，无霉无毒。

（四）、实验管理人员专业化

我校根据实际情况，目前配有专兼职实验员4名。4名实验员教师均有实验室管理经验，学历达标、有三名参加州级上岗培训，熟悉相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，同时也比较精通仪器管理和电脑软件系统的操作，为提高我校实验室管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。

学校在工资待遇、工作量核定、职称评聘、晋级、进修、评先、评优等方面对实验员与对其它学科教师一视同仁，保持了实验队伍的相对稳定。

（五）、加强实验教学力度，促进实验教学效益的提高

1、加强组织领导，确保实验教学工作顺利开展

为加强实验教学工作，我校成立了实验教学领导小组，由杨槐校长任组长，吕大忠副校长副组长，成员由教务主任、实 验员、实验教师组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学工作的顺利开展。

2、做好实验教学过程监控，规范教学行为。

按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师拟订了实验教学计划，实验教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。

3、定期开展实验教学教研活动。

我们要求分管教学领导、教务主任、教研组长深入课堂听课，每学期不少于4节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动；每学期组织一次学生实验考查活动，这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣，点燃学生探究科学的求知欲。

4、努力探讨科学课堂教学摸式。

学校理化生教研组正在科研的道路上探索。展开了“对教材的调整整合”、“课堂教学引入”“利用现代教育技术优化科学课堂实验的探讨”等为主体的研讨活动。为了培养学生的科学兴趣，在科学课上学中乐、乐中学，学中探讨。就课堂教学引入，我们老师在课堂上采用以下几种新课教学引入法：（1）故事激趣导入：课前布置知识迷宫，引发兴趣，指导学生做好学习准备。每节课之前，一般都要提前布置学生预习课文，做好上课所需准备。在这一过程中，教师就要精心设计出一些知识迷宫，让学生自己去闯一闯，这样能产生极好的迷宫效应。学生产生了浓厚的兴趣，就会按教师的指导与要求，收集材料、准备器材等活动。（2）实验演示导入：演示实验导入法 教师通过演示实验，使学生感受到一定的刺激，同时提出若干问题，巧布疑阵，激发学生的求知欲，从而导入新课。例如教学《大气压》时，教师演示：把一张纸片盖在装满水的玻璃杯上，将水杯连同那张纸片一起倒过来，当托住纸片的手撤离后，纸片不会掉下来，杯里的水也不会流出来，学生十分惊奇，很想知 道其中的秘密，“今天学习的知识就能揭开这个秘密”，教师说完随即板书课题。这样导入新课富有吸引力,效果很好。（3）情景导入：创造一个身临其境的气氛，从亲身体念到的氛围中产生好奇和遐想，从而为新课的教学奠定了良好感情基础。

5、抓好实验室开放工作，提高学生的实践能力

实验室面向全体学生开放，并有实验教师和实验员负责指导。实验室的开放，大大提高了学生的实验水平和实践能力。

三、存在的问题及努力的方向

1、学校无植物园。

2、有的实验仪器、药品没有或陈旧，而学校资金又十分紧张，无力购买，给正常的实验教学带来不便。

3、教师自制教具和进行课题研究、获奖较少。

4、科学实验室水到室不达标。但是，我们相信，在上级领导的关心、指导下，经过我校全体师生的共同努力，我校的实验教学工作一定会取得新的成绩。

扬帆远航正逢时，敢立潮头竟风流。我们坚信有上级政府和教科局领导的正确领导和大力支持；有各位教育专家的精细指导和帮助；有全校师生的共同努力，我们将以这次评估为契机，打造魅力课堂，促进教师专业化成长。进一步加大工作力度，严谨规范教学管理，让这个“科研兴教、实验教学”育人的奇葩在包家店镇学校绚丽绽放。

包家店镇学校

2016年9月18日

实验室建设亮奇葩

实验教学结硕果

——包家店镇学校实验室建设及实验教学汇报材料

未成年人思想道德建设工作汇报 篇7

一、学校基本情况

大田职业中专学校创办于1991年8月，是大田唯一一所融学历教育与技能培训为一体的职业中专学校。2008年4月，大田县成立以大田职业中专学校为主体的职业教育中心，我校负责统筹、协调全县职业教育资源。

学校现有教职员工215人，高级讲师26人，讲师69人；本科学历152人；专业教师74人，双师型教师45人。在校生总数4320人，其中全日制学生2925人，47个教学班，开设有机械制造技术、茶叶生产与加工、电子技术应用、计算机应用技术、会计电算化、中草药种植、畜牧兽医、工艺美术、旅游服务与管理、学前教育、汽车运用与维修等11个专业。

大田职业中专学校新校区规划红线面积123.6亩，规划总建筑面积6.95万平方米，共有2幢实训楼，3幢教学楼，1幢职教中心与行政办公综合楼，1幢图书馆，3幢学生公寓，1幢体育馆，1幢食堂，1个风雨操场。建筑设计指标严格按照国家级示范中等职业中专学校的办学硬件标准及国家各有关部门制定的指标；建设成为“山水校园、人文校园、现代校园”。

二、我校未成年人思想道德建设工作情况(一）职业学校学生现状： 职校生大多文化基础知识比较薄弱，纪律意识较为淡薄，行为习惯养成有所缺失，家庭背景复杂，单亲家庭或畸形家庭成长起来的孩子、留守少年占了相当比例；80%以上来自农村和城市中低收入家庭。心理上普遍存在自卑感，他们大多数学生上职业学校是无奈的选择，背负了社会鄙薄职业教育的沉重负担，部分学生从小缺少表扬，叛逆心理严重。这就使我校未成年人思想道德建设工作面临巨大的压力和挑战。

（二）我校未成年人思想道德建设工作探索

针对职业学校学生的特点，我校在开展未成年人思想道德建设工作过程中，清醒地认识到要培养学生健康成长、成人、成才，就要避免教育工作中存在的“重灌输轻践行、重规范轻人格、重校内轻校外、重结果轻过程”问题。为此我校坚持以培养学生“成人、成才、成功”为办学指导思想，积极倡导“学思并重、文技相融”的教育理念，积极探索行之有效的教育途径。

1、注重常规管理，强化养成教育。

建立文明班级、文明宿舍考评制度，对各班级学生的纪律、安全、卫生、出勤、行为规范、宿舍管理等情况按月进行考评，颁发流动红旗。

健全社团组织，开展学生自治活动。成立学生文明礼仪劝导队，开展文明礼仪教育，规范学生的言行举止。成立舍管组，规范寄宿生管理制度和考评制度，对学生宿舍的纪律、卫生、内务整理、宿舍文化进行评比，每日两督查，每月一评比，评选文明宿舍，优秀舍长。完善寄宿生管理机制，查夜工作形成制度。成立卫生工作督查组，加强环境卫生管理。坚持一天三小扫和一周一大扫制度，保证良好的校园环境。成立校园安全巡逻队，开展学生自我管理、自我教育活动。

2、坚持内外结合，加强法纪教育。

中职学生严重不良行为往往是违法犯罪行为的前兆。为预防青少年犯罪，增强学生的自我保护能力，提高学生的自我保护意识和维权意识，我校在未成年学生的法制教育方面尤为重视。

首先我校成立了法制教育领导小组，除了正常设置的法制教育课程外，我校充分利用校园广播站、国旗下讲话、橱窗、黑板报、手抄报、宿舍园地等宣传阵地，加强法制学习和宣传。通过开展法律知识竞赛、演讲赛、“遵纪守法”主题班会等活动，在全校范围内营造浓厚的法制氛围，增强学生法律意识。组织开展模拟法庭活动，通过学生的模拟表演，让学生关注、体会法律的公正与威严，启迪学生必须要学法、知法、守法，自觉做一个好公民；同时还可以对学生进行自我保护教育，增强他们的自我保护意识和维权意识。

其次，坚持内外结合，开辟一条社会关注的共建共育渠道。社会、家庭、学校是教育的一个共同体。家长是学生的第一任老师，家庭教育、家长的言行举止直接影响着学生的思想和行为。为此我校家长学校定期开班，对家长进行必要的法律知识和心理知识培训，让家长共同承担起法律教育的责任。同时学校与县法院、检察院、宏岩律师事务所等单位建立法制教育共建关系。与检察院共同成立青少年维权岗，聘请公安局副局长为法制副校长，聘请了检察院十一位检察官为校外法制辅导员，挂班辅导，与案说法，将共建共育工作制度化、常规化。

3、建立帮教机制，开展心理健康教育。

对特殊生进行帮教，是学校开展未成年人思想教育工作的一个重要手段。

每学年初我校对后进生进行调查摸底，并由校长带头挂靠、科任教师人人参与进行跟踪帮教，做到“三个一”：每周与特殊生谈心一次，每月家访一次，每月汇报教育情况一次。通过经常性的一对一谈心、辅导，帮助他们形成良好的行为习惯，提高良好的品德能力。

开设心理健康教育课程，设立心理委员、开展心理健康教育周、设置青春热线、青春期教育专栏，由曾真平书记牵头，三位心理学教师组成心理健康咨询小组，每天中午傍晚开放心理咨询室，开展心理健康教育及咨询活动，有力的促进了青少年心理健康成长。我校心理健康教育工作成效显著，朋辈心理辅导教育模式被定为市级心理健康教育研究课题，在四月份的三明市职业教育德育工作中心组年会上获得专家们的充分肯定。

4、坚持正面引导，开展感恩、责任、服务教育。

在开展“感恩、责任、服务”教育过程中，学校坚持以人为本的原则，强调实践育人，注重养成教育，体验教育。

通过悬挂横幅，张贴标语，国旗下讲话，主题班会，致家长一封信，谱写“感恩责任服务之歌”，宣传“感恩、责任、服务”理念。利用校园广播电视网络，播放“感恩之星”典型事迹，每周学唱一首感恩歌曲，激发学生的感恩情怀，营造良好的感恩教育氛围。

学校通过开展感激父母等系列活动，教育学生们倾听父母养育自己的事情，用心观察父母为我所做之事，用心体会父母的养育之恩。要求学生们坚持做到，每天做一件家务，和父母交流一次，每星期给父母写一封信，每星期班会课交流一次，谈自己的感想和体会。

通过开展“我是班级好主人”“我为社会添砖瓦” “构建和谐校园，从你我做起”等主题班会，“学校兴衰，我有责任”、“班级荣誉，我的责任”、等主题系列演讲，“如何履行我所肩负的责任”大讨论，加强学生的责任服务意识，促使学生能从点滴小事做起，爱护学校财物，珍惜资源，保护环境，爱校如家，共同维护和谐校园。

我校开展的“感恩、责任、服务”教育在社会引起很大反响，深受学生家长的好评，得到了上级主管部门、县市关工委的充分肯定，并以《大田职专感恩、责任、服务教育实施方案》为蓝本向全县各中小学推广。《三明日报》、《福建日报》、党刊《红旗飘飘》对此项教育活动均有专题报导，成为展示大田职专素质教育和创新教育的亮丽窗口。

（5）激发学生兴趣，开展思想道德实践活动。

兴趣是学习的第一老师。为此我校根据职业教育的特点，充分发挥职教学生技能较强的优势，开展具有职教特色的思想道德实践教育活动。让学生在体验中养成遵纪守法的良好品德。

利用寒暑假组织学生进行“带法回家”社会实践活动。组织学生上街头进社区，发放资料、张贴图片，开展法律宣传活动。将法制学习和社会实践结合起来，使学生在活动中得到教育。

设立“周末大本营”，为学生充分展示技能提供舞台。该活动由校团委负责指导，学生会负责组织，力争做到：每周一次，自主设计，突出主题，内容广泛（涉及文学、艺术、体育等），形式多样（唱歌、跳舞、相声、小品、故事演讲、诗歌朗诵、辩论赛、球赛、棋赛等），视野广阔，风格独特，富有创新。既符合学生实际，又有现实教育意义；同时要具备艺术性和可观性，能激发学生自觉组织，自愿参与，以此达到自我管理、自我教育的目的。

加强学生的技能培训。通过开展中职学校技能大赛，把学习专业、学习技能的热情推向了一个高潮，让学生全面提高自身综合素质，适应未来社会发展、未来经济建设的需要。在2012年三明市职业学校学生技能大赛中我校共有4位学生获得一等奖，18位学生获得二、三等奖。

6、加强校园文化建设,提高校园文化品位。

首先是营造校园文化氛围。我校在校园周边围墙上建设文化长廊，张贴宣传画、悬挂名人警示语；布置教室，抓好班级文化建设；更新陈旧设备，为教育教学提供保障；完善的校园设施为师生员工开展丰富多彩的寓教于文的教育活动提供重要的阵地。特别是新校区努力建设成为“山水校园、人文校园、现代校园”。

其次是加强精神文化建设。我校努力创造条件，创刊校刊《芳草》，谱写校歌，丰富师生精神生活，使学校真正成为学生学习生活的乐园。确立校训“亦博亦专 日新日进”；教风“博学 敬业 善导”；校风“和谐 创新 奋进”；学风“尚德 善学 擅技”。学校通过组织升旗仪式和文明监督岗活动、组织青年志愿者参加实践活动、开展文艺汇演活动等，弘扬学生的爱国主义精神、集体主义精神等，引导学生树立崇高的理想，形成正确的人生观、世界观和价值观，养成良好的道德行为和文明习惯。

三、工作成效

在县委、县政府和上级主管部门的正确领导下，通过我校师生的共同努力，我校未成年人思想道德建设工作成效显著。获得了上级主管部门以及社会、家长的充分肯定和好评。去年以来我校先后获得了省级“先进基层党组织”；市级“宣传信息工作先进单位”； 市级“工会女职工工作五一巾帼标兵岗”； 市级“绿色学校”；市级“德育工作先进学校”；市级“双拥先进单位”等荣誉称号。

四、困难和问题

1、网络特别是营业性网吧对未成年人的不良影响。

未成年人思想道德建设的工作汇报 篇8

作汇报

时间过得真快,转眼三年过去了,回顾过去的三年里我所走过的历程，我在各级领导的关心和全体班子成员的支持下,顺利完成所分管的未成年人思想道德建设工作，现将几年来工作向大家汇报: 一、加强政治理论学习.加强政治理论的学习，努力实践“三个代表”的重要思想，不断提高自己的政治理论修养和运用理论指导实践的能力；同时加强学习《未成年人保护条例》的相关业务知识和现代高新技术知识，紧跟时代步伐，不断充实自己，使自己在工作中把握规律，提高工作的预见性，做到内容创新、方法创新、观念创新、制度创新。

二、主要完成的工作

1、每年都组织青少年在社区辖区内开展了关爱空巢老人志愿者服务活动。青少年志愿者和辖区内空巢、孤寡老人进行入户帮扶，进行卫生扫除、家庭整理，陪老人谈心，小学生们还为老人表演歌舞节目，为老人送去了欢乐和笑声。我针对弱势群体开展的“一助一”长期结对帮扶服务活动，帮助老人解决生活上的实际困难，使孤寡老人、五保户、残疾人和困难家庭得到了青年志愿者的热情帮助，使广大群众感受到了青年志愿者的极大热情，赢得居民的一致好评。通过服务活动让青少年朋友懂得关心别人，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。

2、每年三月 是“公民道德建设月”，我都会组织辖区内的小学生开展了“学雷锋、讲奉献、树新风、做好事”活动，在辖区打扫室内外卫生，并对辖区内巷道也进行了大扫除，清扫巷道，清理卫生死角，使辖区内各巷道面貌焕然一新。从小就让他树立社区是我家，美化靠大家的信念。

3、开展“抗震救灾、众志成城”的讲座。2008年7月8日社区请来了南宁市四十三中的地理老师------农老师。让他给社区的小朋友们讲课。社区的居民和小学生们在认真听林老师讲述了汶川地震实况，以及全国人民抗震救灾的亲身感受。农老师特别提到了安县一所小学的学生，他们在校长的带领下，翻山越岭，艰苦跋涉了三天两夜转移到绵阳的安全地带。他们渴了只能用手接雨水喝，晚上则背靠背坐在树林中休息，也不敢睡觉。小朋友们被安县小朋友团结互助，相互扶持的友爱精神所感动，有的小朋友表示想要写封信寄过去慰问鼓舞他们，还有许多小朋友要给灾区小朋友捐赠学习用品，希望他们能早日从返校园学习。在声情并茂的讲述中，农老师还给大家介绍了地震知识和逃生自救技能正确了解和认识地震。大家觉得老师生动的讲述让他们受益匪浅，准备更加努力学习长大后为灾区重建家园出一份力。

4、为了切实推进社区教育和社会力量的有效整合，实现学校、社区、家庭的良性互动，进一步促进社区未成年人思想道德建设示范点建设上台阶、上水平，每年清明期间都同中学和造纸厂的关工委联系好，一起带辖区青少年到新江徐汉林烈士陵园进行扫墓，传承先烈的爱国主义精神，引导广大人民群众牢记中华民族历史，珍惜美好幸福生活，共建文明和谐社会。

5、每年都利用暑假期间在社区大院内开展青少年卫生知识的健康教育活动，例如如何预防手足口病的宣传，及时为辖区内小朋友们做好预防宣传工作。

6、经过我的深入调查我社区现在有共青团员6263人，留守儿童有143人。国家、社会对青少年寄予厚望，但伴随政治的一体化、经济的全球化，很多消极的东西也在一体化：爱滋病、恐怖活动、禽流感、未成年犯罪等等也在一体化。为了预防青少年犯罪。社区请了民警给社区青少年上法制教育课。每年都在辖区内的中小学开展交通安全法讲座，让他们懂得珍爱生命，遵纪守法。

7、每年6月26日组织了禁毒教育图片展暨“珍爱生命、远离毒品”签名活动，组织广大青少年观看了《远离毒品》等青少年禁毒教育录像。通过观看禁毒教育图片展和各类毒品的仿制品，仔细阅读关于毒品的宣传资料，自发地在“珍爱生命、远离毒品”签名横幅上签上了自己的名字，表明了自己远离毒品的决心。

8、每年通过开展庆祝“六一”系列活动，进一步对青少年从小树立自尊、自信、自立、自强观念，好好学习，拼搏向上，成长为国家有用人才。让孩子们懂得我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

9、社区宣传栏经常经贴有消防知识，环保知识等宣传挂图,这有利于社区青少年学习更多的知识。

社区未成年思想道德工作是一项长期而任务艰巨的工作，我将继续努力学习更多的相关业务知识，为今后工作奠定扎实的基础，为广大青少年营造一个健康成长的氛围努力奋斗！