实验小学教育集团年度工作汇报材料

实验小学教育集团年度工作汇报材料（精选7篇）

实验小学教育集团年度工作汇报材料 篇1

一、过去一年工作的回顾

20xx年，集团公司全年工作的总体要求是：以为中心”，抓住组织优化、业务整合“两条主线”，努力提升企业的学习、创新、执行“三个能力”。固本强基，改革创新，保证安全稳定，全面提升核心竞争力，推进企业科学、协调、可持续发展，确保全年各项任务目标的全面完成。

(一)集团总体经营情况

全年实现主营业务收入万元，实现主营利润总额万元，比20xx年实际增长%。

(二)各子公司的经营情况

1.子公司情况(由于材料就短短2句话，子公司情况不了解，客户您可以自己补充点，比如说子公司主要做什么业务啊，什么的)

全年实现主营业务收入万元，实现主营利润总额万元，比20xx年实际增长%。

2.XXX子公司情况

全年实现主营业务收入万元，实现主营利润总额万元，比20xx年实际增长%。

二、集团内部管理状况

1、完善管理机制，调整管理队伍

年集团公司根据新的经营战略和管理规划，在年初对管理队伍进行了调整。完善了各投资项目的公司治理机构，改选了董事会并对部分章程进行了完善。同时公司还选派部分管理人员参与投资项目的管理。

2、建立健全各项管理制度，加强遵守规章制度的督促和检查

今年在原制度的基础上，各职能部门建立、健全了各项管理制度，行政部门制订了新的《行政管理制度》、《集团保密管理规定》等，财务部门制度了《财务管理制度》并组织全体员工学习贯彻，将各项制度落到实处，在行政总监的直接领导下加强了对各部门及子公司遵守规章制度的督促和检查，使各项制度能够真正得以执行。

3、建立信息化管理平台，加强集团内部管理

从20xx年开始集团实行周报管理制度，使各位员工能够对自己的工作按轻重缓急处理并做到有计划、有步骤地执行，各部门管理人员也能够有效地对本部门进行管理，掌握本部门员工的工作强度和进度。同时今年还开设了各项工作的专题栏目，使与各工作专题相关的工作人员能够清楚了解工作进展情况，发表自己的意见和建议。另外今年企业管理模块的设立更为各投资项目的管理带来了便利，使得集团与各子公司及参控股公司信息交流、收集、传达更为便捷。为企业管理有效实行提供了信息化的管理平台。

4、加强财务预算，严格审计制度

去年，在行政总监的主持下，各职能部门根据企业经营情况为下属公司制定了切实可行的《20xx年度任务考核指标》，充分调动了各子公司的积极性，新成立的审计部克服压力，对，等公司进行了审计，同时还与资金部、财务部一起对公司考评的项目进行项目审计与债务重组审计，为集团领导决策提供有效的财务数据。

5、加强企业文化建设，增强企业的凝聚力

为丰富员工生活，增强企业凝聚力，集团组织了乒乓球、羽毛球比赛等活动(可根据实际情况)，使员工能够放松身心，积聚更多的力量，同时丰富了员工的生活，增强了企业的凝聚力。集团所承办的公司内刊(没有可删除)对公司内部的沟通和协调起了良好的推进作用。

三、20xx年工作计划

20xx年是集团发展史上又一关键的一年，集团面对的环境更加复杂，任务更加艰巨，统筹完成好全年各项工作任务，确保公司健康、稳定、持续发展，需要我们准确分析判断内外部形势，立足当前、着眼长远，审时度势，抓住机遇。

实验小学教育集团年度工作汇报材料 篇2

会上，7所基地学校代表进行了教育科研工作经验分享，着重介绍各自学校的亮点和特色的做法，引起了与会者的共鸣。市教科所对基地学校管理进行了说明，指出下一步将从基地学校开始加强科研的过程管理(前期管理、节点管理)，积极探索教科研管理、指导的校本运作方式。

吕汶副局长强调各教育科研实验基地学校要认清自身的功能和作用，指出教育科研实验基地应是全市范围内教育科研的攻坚队和排头兵、全市优秀科研成果的实验站和孵化基地、全市高规格教育科研人才的培养基地、某一研究方向或研究领域的情报资料中心、科研文化与学术道德的倡导者和示范者;提出要建设名实相符、名至实归的教科研实验基地学校，进一步统一对教育科研工作的认识，把教育科研工作自觉放入质量立教的盘子里通盘考虑，确立科学的中小学教育科研质量观重视过程管理，实施切实提升我市教育科研质量的可行策略。

实验小学教育集团年度工作汇报材料 篇3

2013年度教育工作督导评估汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，请让我代表安阳县委、县政府对各位领导和专家莅临我县指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！

安阳县幅员面积1140平方公里，辖20个乡镇，571个村（居委会），92万余人。现有学校286所，其中普通高中4所，中等职业学校2所，初中42所，小学234所，特殊教育学校、青少年校外活动中心、体校、进修校各1所。在校学生14万人，教职工8041人。

近年来，在市委市政府和有关部门的大力支持下，安阳县委县政府坚持教育优先发展，积极推进县域内各级各类教育协调发展、均衡发展，取得明显成效。特别要提出的是，在市政府教育督导团办公室的长期关心和支持下，2013年11月我县顺利通过国家验收，成为全国首批义务教育发展基本均衡县。

下面，结合《安阳市县级政府教育工作督导评估细则》要求，将安阳县2013年度教育工作汇报如下：

一、领导职责

------强化政府责任，突出部门联动，齐心协力推动教育发展

县委、县政府先后出台了《安阳县教育事业十二五发展规划》、《安阳县义务教育均衡发展规划》、《安阳县职业教育攻坚计划实施方案》、《安阳县人民政府学前教育三年行动计划》等一系列教育改革与发展规划，明确了教育改革发展的目标和任务。

进一步完善了县、乡领导联系薄弱学校制度，并将学校重点项目建设作为政府向全县人民承诺实事的重要内容之一。县、乡政府主要领导作为教育工作第一责任人，经常深入基层学校开展 调研。县政府多次研究教育工作，及时协调解决教育发展中的困难和问题。2013年，先后召开专题研究教育工作会议8次，解决难题18起。县人大、县政协组织人员视察教育工作9次，对义务教育均衡发展、教育信息化建设、发展学前教育等工作进行重点指导。有关局委和各乡镇政府各司其职，齐心协力推进教育发展。

我们把制度建设作为推动教育持续发展的重要基础，依据有关政策和教育发展态势及时修订完善《关于对中小学进行教育督导的评估细则》、《关于对普职高进行教育督导的评估细则》、《关于对乡镇政府教育工作进行督导评估的实施办法》。建立健全了县政府及有关职能部门教育工作目标责任制，层层签订了责任状；严格执行《关于将教育工作分解到教育等各有关职能部门的通知》精神，年终组织有关人员对相关部门承担的责任目标认真考核，落实奖惩制度并全县通报。

二、教育改革与发展

------规范发展学前教育，均衡发展义务教育，优质发展普高教育，持续推进职业教育，协调发展各级各类教育

（一）学前教育规范发展。进一步健全幼教工作制度，制订了《幼儿园基本设施标准》《幼儿园常规管理实施方案》《关于新建公办幼儿园安全管理的基本要求》，从安全保卫、设施安全、饮食安全等六个方面细化了幼儿园安全管理。通过园长分层培训、幼儿园示范周、学前教育宣传月等活动，提高幼教从业人员素质。投资1000余万元，改扩建幼儿园、建设小学附属幼儿园65所。

2013年12月，安阳市学前教育三年行动计划工作现场会在我县召开，进一步促进了幼教发展。

目前全县共有公民办幼儿园282所（含小学增设的附属幼儿园），在园幼儿4.3万名，学前三年毛入学率为71.2%，学前一年毛入学率为96.3%。20个乡镇全部建成了中心幼儿园，建园 率为100%。乡镇中心幼儿园均能起到示范、辐射和带动作用。

都里镇李珍村投资350万元，建成了一所高标准幼儿园，在园儿童不用缴纳学费，实现了学前教育免费。

（二）义务教育均衡发展。我县努力改善薄弱学校办学条件，着力提升薄弱学校办学水平，积极推进县域内义务教育均衡发展，全县义务教育学校办学基本条件全部达标，校际之间8项指标基本均衡，差异系数均符合有关要求。历经市级复验、省级评估，我县顺利通过了义务教育发展基本均衡县国家验收，专家组评价我县义务教育“环境美、设施新、普及广、质量高”，给予了充分肯定。国务院教育督导委员会公布的全国首批义务教育发展基本均衡县（市、区）共293个，由于县的幅员面积广，学校数量多，办学基础差距大，实现均衡发展更难，首批全国义务教育发展基本均衡县（市、区）中仅有53个县，安阳县有幸跻身其列。

2013年，我县小学适龄儿童入学率为100%；初中阶段入学率为99.8%；三类残疾儿童少年入学率平均98%；小学辍学率为0，初中辍学率0.86%。各校均圆满完成了初中后一年职业技术培训任务。

（三）普高教育质量稳步提升。2013年高招，我县在报考人数减少390人的情况下，各批次上线人数依然稳定在上年的高水平线上，本科上线3293人，一本上线419人，6名学生被清华大学、北京大学录取，70名学生被“985”工程院校录取,180名学生被“211”工程院校录取。县政府出资60万元，对高考取得优异成绩的教师进行了奖励。

（四）职业教育取得显著成效。县职业中专扩建工程全部竣工，占地面积由原来的80亩扩大到374亩，新建教学楼和办公楼全部投入使用；建设项目未占用地块全部进行了绿化。县理工中专通过布局调整，实现了“一校两址”，占地面积由110亩扩大到195亩；水冶校区两栋学生宿舍楼已建成并投入正常使用；两 个校区均进行了全面绿化。

连续几年来，我县职业学校招生任务均圆满完成。2013年职业学校共招生3300人，职业学校在校生的绝对数和相对比例逐年提高。对口升学成绩良好，对口升入本科院校15人，专科上线率为100%。

（五）成人教育稳步推进。成校阵地建设进一步加强，部分乡镇成校新增了电脑、照相机、课桌凳和图书，保证了成校工作的正常开展。大力开展成人培训工作，共完成实用技术培训、农村劳动力转移培训等各类培训4.48万人次，培养了大批技能型人才。

（六）民办教育健康发展。遵循“积极鼓励、大力支持，正确引导、依法管理”的方针，对民办教育和公办学校统一管理，统一评估，统一奖惩。制定了《安阳县民办教育机构管理办法》等文件，对一百余所申请办证民办教育机构进行了审核。对无证民办教育机构进行了彻底排查，对不具备办学（园）资格的予以取缔。

三、经费投入与管理

------加大政府投入，坚持教育优先，为教育发展提供有力的财政保障

近年来，在财政遭遇困境的情况下，县委县政府专门召开会议，确定了优先保障教师工资的原则，切实做到了教师工资按时足额发放，工资水平不低于公务员。

教育经费做到了“三个增长”。2013年，我县财政经常性收入为81645万元，较上年增长3.53%；同期预算内教育拨款64968万元，较上年增长5.75%；生均预算内教育事业费支出初中5405.88元，小学3364.64元，较上年分别增长1372.52元和100.79元；生均预算内公用经费初中760元，小学560元，较上年分别增长5元和10元。城市教育费附加应征2000万元，实征2203万元，并做到了足额拨付教育使用，其中用于职业教育1535万 元，占当年教育费附加的69.7%。

县政府每学期对“两免一补”工作进行专题部署，确保贫困家庭子女就学帮扶专项资金落实到位。2013年共为义务教育阶段中小学补助公用经费7432.2万元，免费提供教科书资金1324.7万元，补助家庭困难寄宿生生活费641.075万元。资助普通高中家庭经济困难学生6056人次，发放资助金454.2万元；资助中职生2345人次，发放资助金174.795万元；为中等职业学校家庭经济困难学生免学费8556人，减免资金626.513万元。

在县政府持续加大教育投入的同时，全县乡、村两级对教育工作也非常支持。2013年迎接义务教育发展基本均衡县国家验收过程中，各乡镇积极发动社会力量，多方筹集资金为学校改善办学条件，乡村两级共筹资2500多万元，用于购置图书、器材、现代化教学设备，硬化操场、路面，美化校园环境；全县新建义务教育阶段学校12所，占地面积17.5万平方米，其中新增运动场地6万平方米；洪河屯乡筹资95万元，为学校安装电子白板62套；安丰乡筹资36万元，为学校购置电子白板18套。

四、办学条件

-----实施“三项工程”，为教育发展奠定坚实的物质基础

一是稳步实施校舍安全工程，优先改善薄弱学校办学条件。2013年校安工程共投资5800万元，新建教学楼、宿舍楼、食堂餐厅等项目50个，新建面积4万平方米。全县中小学D级危房全部拆除，农村初中、小学实际生均建筑面积均超过省定标准。所有初中食堂均达改造标准，并配备有卫生保健室和专兼职保健医生。农村寄宿制学校设施和学生食宿条件得到较大改善，农村初中住校生生均居住面积3.1平方米。

二是持续推进图书器材充实工程，努力改善薄弱学校教学条件。在前几年投入大批资金为中小学充实图书仪器和器材的基础上，2013年投入381万元，为中小学购买电脑1450台；投资1700万元，为薄弱学校配备仪器室、实验室和音体美器材；下拨薄弱 学校设备购置资金252万元，薄弱学校桌凳奖补资金39万元，实验设备和音乐器材奖补资金97.3万元。全县中小学教学仪器和音体美、电教器材均按规定标准配备，均有常用的体育器材、劳动器材、劳动基地和勤工俭学场所，92%以上的中小学生均运动场地达到上级要求。中小学班额合理，高中、初中、小学班额分别为58人、50人、36人，基本达到省定标准。

三是加速推进教育信息化工程，促进优质教育资源全县共享。我县积极推进“班班通”工程，已投资3400余万元，建成多媒体教室960个。全县所有初中均配备了计算机教室、多媒体教室和卫星接收设备，所有小学均配备了卫星接收设备。在加强硬件建设的同时，我县全面推进远教应用工作，举办教育信息化建设与成果展示现场会，编写《电子白板在教学中的使用手册》，举办多媒体环境下的教学设计网上评比等活动，促进了现代教育技术在课堂教学中的应用。建设了手机视频传输平台，所有手机用户登录河南视界免费专区即可观看我县开辟的安阳教育视频专栏节目。

五、教师队伍建设

-----加强师德建设，全员提升素质，为教育发展提供优秀人才支撑

一是按编制补充教师，规范管理优化结构。我县严把教师入口关，遵循“逢进必考”的原则，按编制为中小学足额配备合格教师。2009年以来，我县每年公开招聘教师，共选聘915名大学毕业生到学校工作。2013年招聘特岗教师70名。2014年计划招聘小学教师120名，为高中和职业中专引进教师52名，目前该方案已被市人事部门批准。

二是建立“学、评、奖”机制，进一步加强师德师风建设。创新载体深化师德主题教育，广泛开展师德先进个人和师德师风先进校评比，每季度评选一次师德先进个人；从上年度师德先进个人中评出38名师德标兵，每人奖励笔记本电脑一台；对荣获“感 动中原2012年度教育人物”的秦随方老师，奖励现金2万元和电脑一台；将师德标兵的先进事迹编辑成书，发至全县各级各类学校学习。2014年，我县再次表彰了师德标兵36名，每人奖励平板电脑一台。

三是大力开展培训工作，持续提升队伍素质。加大培训投入力度，全县每年用于培训的经费达210万元。持续开展校本研修全员培训，县政府每年出资4万元，为教师印制校本研修报告册。加强校长培训，举办“全国名校长高级论坛”，聘请江西临川一中校长饶祥明、河南郸城一高校长刘成章等名家到我县做专题报告；选派52名校长赴江苏海门市跟岗培训，84名校长到外地参加观摩研讨活动，通过其他形式培训校长2368人次；2014年我县将继续选派中小学校长到江苏海门挂职学习，第一批28名校长已经到达海门；每月举办中学校长论坛，交流管理经验；开展“功勋校长”和“十佳校长”评选活动，评出“功勋校长”2名、“十佳校长”10名。加强班主任和骨干教师培训，聘请全国著名班主任桂贤娣老师、北京市史家小学万平老师到我县做专题讲座；选派30名初中语文骨干教师赴北京市东城区研修学习；216名骨干教师参加了国家、省、市培训；900名骨干教师到外地参加教学观摩活动和远程培训；开展学科培训等活动，参训教师6000多人次。举办安阳县第一届音乐骨干教师合唱指挥培训班，培训教师90名。开展第七届中小学青年教师技能竞赛，21名教师获省级奖励，我县是安阳市各县区中唯一获优胜组织奖的单位。

目前，全县小学、初中、高中专任教师分别为3640人、2026人、969人，学历合格人数分别为3640人、2026人、969人，学历合格率均为100%；小学、初中、高中专任教师高学历比例分别为87.7%、79.2%、9.7%；专任教师学历合格率及高学历比例略高于全省平均水平。新补充教师学历均符合国家规定。

六、教育管理

------以均衡发展为目标，以特色发展为导向，推动全县教 育内涵发展

一是完善评估体系，全面考核促均衡。用“四率”（入学率、巩固率、优秀率、及格率）代替“一率”（升学率）对乡镇学校进行考核，实行增人不增经费、减人减少经费，进一步强化控辍责任，减少了择校行为。在学生中实行多元化评价,尊重学生个体差异，引导其张扬个性、多元发展。深化招生制度改革，完善中招评估方案，省级示范性高中招生定向分配指标达到了正取计划的75%，照顾分达到50分。各辖区适龄儿童均能就近入学，除一些学生在父母打工地就学外，义务教育阶段学生基本无择校现象。

二是帮扶弱势群体，保障基本权益促均衡。建立了留守儿童和外来务工人员子女档案，加强监测，重点帮扶。对来我县投资兴业和务工的外来人员子女与本地学生一视同仁，均等接受义务教育。完善了普通教育学校接收残疾儿童少年随班就读办法，将特殊教育学生群体纳入“两免一补”范围，享受免杂费、免教科书和生活补助的待遇。选新址新建了一所特殊教育学校，更好地保障了适龄残疾儿童少年及时入学。

三是强化资源整合，帮扶带动同步提高。调整、撤并一批生源不足、办学条件和办学质量相对较差的学校和教学点，使学校分布更为合理。对边远山区加大扶持力度，建设小学高年级寄宿制学校并保留必要教学点；在广泛征求群众意见的基础上，农村小学四年级以上学生到乡镇中心小学上学，村内保留低年级，整合后的闲置教室改建为附属幼儿园，保证了学前教育入园率，有效预防了学生失学、辍学和上学难等问题。优质学校与薄弱学校结对帮扶，实行优质学校与薄弱学校捆绑式评价，强化了互帮互学责任。统筹人才资源，实行动态管理，有序实现了教师和校长在乡镇之间、学校之间的正常流动；选拔优秀校长和教师到薄弱学校任职任教，使好的教学方法和办学经验延伸融合到薄弱学校；开展“教研扶贫”，组织优质课教师和专家到都里、马家、北 郭等边远乡镇送课；选拔优质课教师时向薄弱学校倾斜，鼓励薄弱学校教师积极参加优质课竞赛活动；召开薄弱学校教研组长会议，进行重点指导，促进了薄弱学校教育质量的提高。

四是深化教研教改，提升课堂教学效率。我县积极提倡“教学研究基层化”，义务教育阶段学校设置教研活动日，中学（小学以学区为单位）每周安排一天为教研活动日，以“四定”（定时间、定地点、定议题、定主持人）保障教研活动的质量；建立高中教研活动督导制，教体局每位党委委员负责督导一所普高或职高，并带领一名教研室副主任和教研人员每月到学校督查一次；定期举办学科教研论坛，广泛交流课改经验；跨乡联片教研活动常态化、制度化，4个乡镇为一组，每学期每乡至少组织一次联乡教研活动，针对课堂教学中的问题或困惑，以观摩研讨的形式开展交流。每学期开展一次全县教师参与的赛课活动，定期组织高三和九年级工作汇报交流活动，引导教师提升业务素质。实施课题引领，我县多项课题荣获河南省优秀教研成果奖。综合各地先进经验，提出了“四环节教学模式”，在全县大力推进课堂教学改革。各中小学积极探索课堂教学新模式，“四环节六步教学法”、“导、探、练教学法”等各具特色，构建高效课堂取得阶段性成效。

五是创新活动载体，全面推进素质教育。中小学以校园文化、班级文化、寝室文化建设为切入点，倾力打造“美化、绿化、人文化”的校园，让每一面墙壁会说话、每一个角落都值得驻足学习、欣赏，以潜移默化的方式熏陶师生。我县把节日主题活动作为抓德育的载体，充分挖掘传统节日的德育资源，让学生在良好的节日氛围里沐浴中国的传统美德、感受中国的传统文化、接受德育的洗礼。把读书活动作为抓智育的载体，开展争创“书馨校园”活动，广泛开展“校园读书人物评选”、经典诵读、读书节等多种活动，引导师生和家长更加热爱读书。把阳光体育运动作为抓体育的载体，广泛开展以课间操、感恩操、古诗词韵律操等为内 容的大课间活动，每年举办全县中小学运动会、教职工运动会、趣味运动会。把校园歌曲传唱、文化艺术节活动作为抓美育的载体，举办学生艺术节，开展“每周一歌”、歌咏比赛、才艺展示等活动，提升学生艺术素养，让校园更加充满生机和活力。把社会实践活动作为促进学生“知行合一”的载体，组织多种形式的实践活动，在深化拓展课堂所学内容的同时，让学生感受生活、了解社会、认识自我，增强社会责任感。把多元化评价作为促进学生全面发展、个性发展的载体，开展各种各样的评星活动，消除了把成绩作为唯一评价标准的痼疾，让学生张扬了个性。把行为习惯养成作为为学生一生幸福奠基的载体，通过规范日常行为、培养日常生活六个习惯，引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活。实行“教师一岗双责、学生自主管理”，着力构建欢乐校园、书馨校园。利用双休日开展“四个一”活动（读书一小时，做家务一小时，社会实践一小时，学雷锋活动一小时），促进学生全面发展。2013年在全国第四届中小学生艺术展演活动中，我县学生表演的朗诵节目，与北师大二附中、浙江省矛盾中学等名校的节目并驾齐驱，同获全国一等奖，是本次展演中河南省朗诵类唯一的获奖者；在全国“相逢是首歌-北京之约”比赛中，我县学生获两枚金牌一枚银牌。在第四届河南省“美德少年”评选中，我县一名学生获“美德少年”称号，一名学生获“美德少年”提名奖；在安阳市第二届道德模范、美德少年评选中，我县三名学生被授予“美德少年”称号，一名学生获提名奖。

六是建设特色学校，努力提高办学品位。中小学遵循“以人为本、因地制宜、扬长避短、培优补差”的原则，找准切入点，细化发展方向，打造特色学校、特色班级；广泛开展“学校开放周”活动，邀请人大代表、政协委员、学生家长和社会人士走进校园、进入课堂，参与学校的各种教育教学活动。分高中组、初 中组、小学组开展“班级管理创新”经验交流会，提高班主任工作的针对性、实效性、科学性。开展素质教育活动先进校评选，分节日主题活动、读书活动等八个项目进行评比、表彰。各乡镇每月举办班主任论坛，研讨班级管理新模式。全县每月举行一次素质教育月主题现场会，每学期举办特色学校管理现场会，推广成功经验，提高办学品位，有效推动了素质教育的实施。

七是落实责任督学制度，强化督导促进工作落实。我县将学校划分为六个督学责任区，各由一名教体局党委委员兼任责任区组长；聘任了81名专兼职督学，每所学校均有一名督学进行经常性督导；所有中小学均按要求悬挂了统一制作的责任督学标牌；对责任督学进行了两次培训，提高其业务素质；对责任督学给予一定交通和通讯补贴，有效保证了挂牌督学工作的正常开展。

县委县政府非常重视教育督导工作，将督导专项经费列入财政预算，每年10万元。坚持督学督政并重，对乡镇和相关部门承担的责任目标认真考核，对优秀单位和个人在全县三级干部会上表彰；健全了义务教育均衡发展监测制度，对县域内义务教育学校间差距跟踪监测、科学分析；完善了评估通报制度，及时公布督导评估结果。教育系统内部实行“月工作集中汇报”，每月召开一次汇报会，各基层单位集中汇报本月工作和下月计划，通报工作进展情况，交流管理经验；实行“AB组轮换包乡督导”，教体局机关干部轮流到所包乡镇中小学督导调研，并将督导工作情况与机关工作人员绩效工资挂钩；依据“教育教学基础相近、水平相当、条件相似”的原则，将全县20个乡镇分为5个小组，划片联乡开展教育活动，增强了工作措施的针对性；开展半年工作展示活动，每个乡镇随机抽取2-3所学校，参与全县特色展示活动，对乡镇教育工作实行划片分层评估，有效促进了工作落实。

八是强化综合治理，倾力构建平安校园。县四大班子领导多次深入到中小学、幼儿园检查安全工作。各职能部门密切配合，大力开展校车安全整治、校园周边环境治理活动，净化了教育环境。食安办组织食药局、卫生局、教体局等部门人员成立工作组，强化了学校食品安全管理，形成了长效机制。教育部门每学期开展拉网式安全隐患排查活动，扎实开展安全常识教育、防止意外伤害教育、心理健康和法制教育，普遍开展了多种形式的安全演练活动；为进一步加强师生的法律和安全教育，县政府出资6万元，为全县中小学印制了《让法律托起明天的太阳》、《安阳县中小学安全手册》等书册。全县所有中小学均安装了视频监控设备，规模较大的学校配备了警用器械和安保人员。

九是优化教育环境，全面规范办学行为。县政府、县纪委分别下发了《关于进一步优化学校办学环境保证正常教学秩序的通知》和《关于贯彻落实对学校检查、收费等行为实行备案审批制度的通知》，为教育发展保驾护航。教育系统层层签订责任书和校长公开承诺书，狠抓了《中小学收费十条禁令》和《义务教育阶段办学行为十不准》的落实工作。全县中小学均能按照规定开齐课程，开足课时，无挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动的行为；学生作业总量符合上级规定，双休日和其他法定节日无组织学生集体补课或上新课现象。

七、2013年以来获得的省级以上荣誉

主要有：全国义务教育发展基本均衡县，河南省教育督导工作先进集体、教育宣传特优县、第七届农村中小学青年教师技能竞赛优胜组织单位、中小学教育技术装备工作先进集体、“双学双比”“巾帼建功”活动先进集体，第八届“校园时代”全国青少年才艺电视展演优秀组织单位，中国优秀教育电视节目专题类二等奖，中国优秀教育电视节目新闻类三等奖。

八、存在问题及打算

一是优质教育资源还不能满足人民群众的需求，教育的投入力度尚需进一步加大；

二是中小学办学条件仍需进一步改善；一些学校运动场地不 足，不能完全满足教育发展的需求；

三是公办幼儿园数量不足，公办幼儿园教师招聘力度有待加大。

下一步，我们将在上级部门的正确领导下，以科学发展观统揽全局，进一步做好以下工作：

一是加大教育投入，持续改善办学条件，努力扩充优质教育资源；

二是加快发展学前教育，扩大公办幼儿园规模，加强幼教师资队伍建设；

三是继续推进义务教育均衡发展，深入推进教育内涵发展，全面提高教育教学质量。努力开创安阳县教育事业新局面。

汇报完毕，不当之处，敬请批评指正。谢谢大家！

宁波实验小学德育工作汇报材料 篇4

——宁波市实验小学校园文化建设的回顾与思考

宁波市实验小学 陈 霞

校园文化建设是学校德育工作的重要内容。回顾过去几年宁波市实验小学的校园文化建设，我想分“校园文化建设的理念”、“家、校、社会文化体系的融合”和“校园文化活动的创新”三块，用“联通、联同、联动”六个字、三个词加以概括，以展现我校在开展校园文化工作中的状况。

一、校园文化建设突出“联通”

什么是“联通”？在这里，我把“联通”一词解释为联结互通，相通相融。

校园文化既是学校德育的背景，也是学校德育工作的目标和方向。学校德育工作都是在学校原有文化基础上展开的，但德育工作又是建设、创造校园文化的一条有效途径。通过德育工作的深化和创新，我们能创造出一个更符合时代精神、更有利学校发展、更体现学校个性和特色、更展示学校办学理念的新的校园文化体系。

当前许多学校在校园文化建设中，有的着手硬件改进，有的重视软件开发，有的突出显性文化锤炼，有的深入隐性文化挖掘，有的注重教师团队精神形成，有的加强学生文化活动的开发等等，这些都是校园文化建设的一项内容。然而校园文化是一个完整体系，校园文化建设虽然可以选取不同的切入点和侧重点，但我们不能忽略校园文化体系中各个文化元素的相通相融。所谓文化元素的相通相融，就是我们在校园文化建设中，应充分认识各个文化元素间的互相联系、相互依托和相互促进。

2002年，宁波市实验小学完成了新校舍的翻建，校园设施、教育装备全面更新。如何建设和提升宁波市实验小学的校园文化，我们的指导思想是“革新除弊，继承创新，实现校园文化多重元素的相通相融”。重点突出“三个结合”，即“硬件设施改善与管理软件革新相结合”、“显性文化创新与隐性文化挖掘相结合”和“教师人文提炼与学生风貌塑造相结合”。

1.硬件设施改善与管理软件革新相结合。

目前学校硬件设施已基本完备。学校已开通电视广播、校园网络、程控通讯三系统，校内设有电脑、多媒体、微格、阶梯教室，音乐、器乐、舞蹈训练室，科技、劳技、书法、美术教等专用教室，新建语音活动室和校园科技馆等。体育设施拥有室外塑胶操场、100米直道、室内风雨操场等。学校绿化占地面积35%以上，食堂餐厅能容纳500余名师生同时用餐。物质条件是文化建设的基础，一流的硬件设施为校园文化建设提供了前提。

在学校硬件设施改善下，我们更加重视管理软件的完善。为此，我们在继承学校管理制度的基础上，不断推出新的管理制度，既适应新的管理需要，同时又提升了学校管理文化丰富内容。学校推出了党员先锋岗、巾帼示范岗、年级组责任岗、学生监督岗等管理岗位，推出党员义务值班制度、年级组考核制度、文明班级、办公室、先进年级组、教研组考核等制度，这些规章制度的完善，全部与学校的硬件建设相配套。硬件建设与管理软件的配套开发相互依托、相融相通，这使得学校的管理文化有了较大的提升。

2.显性文化创新与隐性文化挖掘相结合。

显性文化就是有明确的外在形式的文化，如学校建筑、学校规章制度、学校绿化等。隐性文化就是无法物化的文化，如学校的校风、班风、教风、学风，师生的精神面貌等，是精神层面的文化。显现文化和隐性文化构成了校园文化的总和。

除了学校规章制度的改革，我们对学校显性文化的展现也进行了探索和创新。我们在校园环境中建设显性文化，着力体现美化、绿化、文化化和特色化。

首先是调整学校面局，较合理的布局学校建筑结构、合理区分学校教学区与活动区，开辟宣传阵地。

其次是绿化校园。目前学校绿化面积达到35%以上，教学楼前、楼层转角、学校空地，到处种满了各种花草，使学校处处显露着花园般的美丽。

第三是校园环境文化化。教学楼各个墙面悬挂学生作品，学校围墙设置美术墙，学校的花坛、植物园的设置提醒语、花木介绍等，让校园的各个环境充满文化气息，同时又发挥育人功能。

第四是特色化。我校是民乐特色学校，为了突出民乐特色，学校的广播音响播放民乐名曲，对学生进行民乐熏陶。我校有成立了少年科学馆，内有科学探究设备、科技作品展示，同时开辟科普宣传窗，丰富了校园科技阵地和科学氛围。

在显性文化建设过程中，我们不断挖掘隐性文化。提炼了学校的校训、校风、教风、学风等文化内容，并将这些文化内容用文字展现在教学楼、教室、宣传窗等地，以显性的形式解释隐性文化的内涵。同时我们通过显性的制度建设和教育行为，将隐性教育渗透在学生的思想品德教育、行为习惯培养、评优评先等各项教育活动中，使隐性教育具体化、可操作化，显性文化和隐性文化相结合，达到教育“联通”作用。

3.教师人文提炼与学生精神风貌塑造相结合。

作为生活在校园内部的两大主体人群，师生之间是相互依存、无法割裂的。所以在校园文化建设中，我们既重视教师层面的文化形成，又重视学生文化的培育。

一个品德高尚的教师就是学生学习的道德书籍。所以在教师文化建设中，我们不仅要求教师有良好的职业规范，而且以作好学生表率为目标，重点培养教师的师德修养。凡是要求学生做到的，教师首先要做到，这是我们宁波市实验小学师德建设的起点。同时，我们在教师管理中突出构建人文管理模式，通过人文化的教师管理活动，提高教师团队的凝聚力。

我们倡导的团队精神，就是大局意识，协作精神和服务精神的集中体现。我们学校组建的团队特点，那就是“诸葛亮式”的特点，它的含义主要有三点：一是精诚合作的团队，团队成员有一个共同的学校发展远景，达成共识，步调一致，它所产生的效应是1+1>2；二是智慧型的特征，它是“三个臭皮匠”的组合，团队成员在共同目标指导下，讲究的是策略和方法，追求的是有效的教学模式；三是公平侠义的工作理念，所谓高手之间的竞争，讲究的是光明磊落，做到一人有困难大家齐帮忙，避免了那种嫉妒和暗算。学校党支部在培育和创建优秀教师团队中发挥了政治核心作用，党员发挥了先锋模范作用。令无数教师感动惊喜和温暖。通过这样的活动，使学校教师感受浓浓的人文氛围。

学生文化建设渗透在学校的各项活动中，体现一个“活”字。宁波市实验小学有许多好的教育传统活动，经过多年的扶植，已经形成了趣数、写作、民乐、体育、科技、少先队等6个教育特色品牌，这些特色项目，不仅培养了学生的特长，提高了学生的综合素质，同时也形成了宁波市实验小学学生特色文化。

二、校园文化建设中家、校、社会“联同”

什么是“联同”？在这里，我把“联同”一词解释为联合、共同。就如学校教育离不开家庭、社会的支持一样，校园文化建设也无法脱离于家庭、社会的文化背景。所以校园文化建设要谋求与家庭、社会文化的结合点，既要保持学校文化的独特性，也力求与家庭、社会主流文化的共同发展。

不同文化之间的碰撞，其结果往往表现为排斥和融合。学校是教育机构，也是各类先进文化的传播者，所以我们学校在校园文化建设过程中，面对家庭文化和社会文化，所采取的策略是影响和融合。就是通过我们的强势作为，去主动干预学生家庭文化的形成，也主动去赢得社会文化的认同，以达到各种文化形式在教育目标上的统一，形成共同教育学生的合力。

学校早在八十年代率先成立了“家长学校”，曾被评为浙江省先进家长学校。2001年，我们构建了学校、家庭、社区一体化德育整体性、开放性的育人机制。学校、家庭、社会都从自己的特点出发，对学生发挥各自不同的教育功能，通过有效地实施，有机地结合，相互辐射，相互补充，形成一个科学的体系，充分发挥了育人的整体效益，达到了育人环境的最优化。

我们就以文化“联同”为目标，通过请进来、走出去的办法，积极向家长宣传学校教育。通过抓好家长学校建设，重视家庭活动开展，努力开展文明“十比”，促进两代人道德素质共同提高。开设家教论坛，成立“家长志愿者联谊会”，家长帮助学校开展课外活动，定期召开校家委会成员会议，学校把办学目标、工作计划向家长公开，家长作为学校决策参与者。建立开放制度，在孩子入学之前，学校就组织新生家长参观校园。孩子入学后，学校教育过程向家长开放，课堂向家长开放，学校活动向家长开放。家长可以定期听课，可以查阅作业，可以观察子女在课堂上的表现，并且定期和老师讨论，随后协同采取一些有效措施，促进学生全面发展。开通家校直通车，班主任根据班级学生实际情况，各班开通家校直通车——个性化家庭联系手册，编制了《学校•家庭•社区交流与合作手册》和学生《成长档案》，向家长说明学校情况和学生的进步，让老师掌握学生在家中的表现，参加社区实践活动情况。主动走进学生家庭宣传学校教育，既达到了学校与家庭的良好沟通，又较好地宣传了学校文化，而且在学校的主动影响下，积极改变学生家长的观念，帮助家庭形成有利于学校教育的家庭文化，从而达到家庭文化与学校文化的联同教育作用。在社区中，我们也主动走出学校，通过“小市民服务大社会”、“学雷锋”社会实践活动等，积极展示学校的形象，主动赢得社会对学校的认同和支持。这一系列策略的采取，既拓展了校园文化的空间，更提高了校园文化的育人功效。

三、校园文化活动的创新突出“联动”

什么是“联动”？在这里，我把“联动”一词解释为联系互动，就是校园文化活动要校内校外联系互动。

学校文化活动不能处在真空状态，学生校内要教育，也要拉到校外接受教育。让学生到社会实践活动中锻炼，这是学校活动在校外的补充，也是学校教育在校外的一次检阅。在学校少先队德育活动的开展中，有五个亮点活动，很好的体现了“联动”这个理念。

1.通过“自理擂台赛”，“联动”家庭教育养成良好行为习惯。着眼点——关注细节，现在的孩子大多是独生子女，父母长辈凡事包办，缺乏自理能力，学生的自理能力差，例如：排队系鞋带。结合这一现状，为此开展了系列活动，如

我校在08年4月份联合卫生组开展了“我能行，自理擂台赛”，组织少先队员争“自理章”：一年级开展系红领巾比赛，二年级系鞋带比赛，三四年级课前两分钟准备比赛，五六年级包书皮比赛，通过一系列竞赛，培养了队员们的动手能力，增强了他们的自理意识。本学期经过完善，将五六年级的活动改变为“整理校服”。本次活动全员参与，达到了一定的广度和深度，比赛后家长评价非常高，有家长说，一开始不会系红领巾，因为要比赛天天练，动手能力强了，现在系红领巾是小事了，而且很标准。我们扎扎实实的开展活动，不流于形式，达到了一定的效果。对此，宁波电视台“来发讲所西”还进行了报道。（播放录象片段）这个活动的举行，获得很好的教育效果，社会反响很好，得到了家长的肯定和支持。

2.通过“教育议事会”、“义工护生队”，“联动”社会各界拓宽教育新渠道。

重视家校联合，发动家长，参加学校的管理。建立了制度：家长议事会。通过这个会议，切实的解决了市区很多学校存在的实际困难：上学放学路堵情况。

我校在以往几年的实践经验积累中，摸索出一套协调和加强学校与家庭的联系的方法，充分发挥家长和社会力量，实现对孩子教育的合力。08年12月9日我校召开了“教育议事会”，邀请了各中队家委会代表和校外辅导员一起参加，共商教育大事。会上很多代表提出有关上学放学门口交通很拥堵，如何保障学生的安全问题。到会的海曙交警郝海涛警官也谈到，这是一个全社会的老大难问题。会后403中队家长委员会向全校家长发出了“网格线——生命的绿色通道”倡议书，今年2月开学初我校就成立了“义工护生队”，在上学和放学的时间段协助维持交通秩序，让孩子们能平平安按，这里的义工有三部分成员组成：社区、家长、城管。借助这些力量，共同保障我们每一个孩子的安全出行。（播放录象）

这个活动得到了社会的认同，宁波电视台新闻进行了采访和播放。基本解决了学生校门口出行难的问题。

3.借助“校园科技馆”，“联动”全校师生发展科技创新意识。一说到科技工作，大家会马上想到学生的发明创造情况，有多少作品在全国、省级获奖，其实这种想法是不完全正确的，毕竟这些只是一个学校中极少部分学生或者老师通过参与能够做到的，能够冒尖的，有的甚至还要得到家长的帮助。要想以获奖级别来衡量一个学校科技工作开展的好坏是不科学的。所以我们学校要做的，应该是对全体学生的一种科学兴趣的培养、一种爱好科学素养的培育。也就是普及校园科学阵地的建设，科学社团的活动，通过实实在在的，能够让全体学生都参与的科学活动中去，激发学生内在的喜欢科学，热爱科学的兴趣来。通过学习活动，能解决在今后社会、生活中遇到的一些实际问题，如开展了：

我校建有宁波市唯一的小学校内科技馆，以此为阵地，组织学生参观科技馆，学生在各种科技仪器的演示中体验到科学的伟大与神奇，对科技产生浓厚的兴趣。学校还专门组织建立了科技社团，科学老师利用课余时间和同学们共同制作科技作品，在各类比赛中成绩也非常不错，08年第四届宁波市科技节科技作品展示活动中荣获二等奖，海曙区头脑奥林匹克竞赛中荣获团体一等奖。我们还将每年的11月定为科技月，开展一系列的活动，如08年的科技节一二年级组织参观科技馆，进行科技黑板报比赛；三四年级进行科技手抄报比赛，科技标本制作；五年级进行太阳能热水器的创新和设计；六年级进行了桥梁模型的设计，全校掀起了一阵科技热潮。

4.承办“校园服饰秀”，“联动”国内艺术团队展示学生艺术特长。DIY服饰创意一直是我校的特色，发动少先队员和辅导员利用废弃材料动手制作的服饰多次在宁波市少儿服饰DIY设计大赛中获奖。而08年10月我校还和宁波市共青团，宁波市青少年宫联合承办了第二届中国少儿服饰文化周暨宁波市第八届少儿服饰文化节“校园专场秀”活动，本次活动有来自新疆、贵州、天津、上海、杭州等地的少年宫优秀学生艺术团队，一起来展现各民族少年儿童的服饰艺术特点。从最初的方案设计、舞台搭建、到最后的主持人、节目演出都有我校辅导员和少先队员的参与，更为学生们献上了一道文化艺术的大餐。本次活动参与面广，影响较大，宁波电视台还对此进行了新闻报道，活动获得了圆满成功。

5.远赴澳大利亚，“联动”姐妹学校加强国际交流。

宁波作为一个开放城市，我们现在的学生的视角眼光是非常广的。很多家长希望，同时也是我们的老师也希望我们的学生拥有很广的国际眼光，能够跳出家庭，跳出学校，去展望世界，所以学校应加强对外交流活动，通过结对姐妹学校，开展友好互访活动。通过这样的活动，开展思想的碰状与交流，让孩子们胸怀世界，把国外好的理念引进来。

2008年8月，在海曙区教育局和澳洲教育官员们的的支持和重视下，我校19名学生代表和4位老师一行23人，远赴澳大利亚新南威尔州西悉尼市的姐妹学校——ROUSE HILL PUBLIC SCHOOL进行交流访问活动。主要开展了“四个一”的活动：一起生活，首次尝试入住澳洲学生家庭，体会当地家庭融洽的气氛，了解澳洲本土化的家庭情况；一起学习，我们的学生们不仅参与到课堂教学中，还来到了室外参加了环保种植活动，有了截然不同的体验；一起演出，在欢迎仪式上，两国学生的才艺表演，更是体现了中西方艺术的共鸣；一起游览，和姐妹学校的同学一起来到悉尼动物园，进入到动物课堂亲自触摸袋鼠、考拉、小鳄鱼等，留下了深刻体验。这次活动促进两校之间的交流更加深入。不断地走出校门，扩大了我们团队的影响力，在发扬优势的同时，我们也不断地汲取别人的智慧，深刻反思自己，鞭策自己。

实验小学教育集团年度工作汇报材料 篇5

一、基本情况

丰镇市实验小学是全市布局调整后新成立的一所独立设置的城镇小学，是一所占地面积4.2万平方米，建筑面积8241平方米，藏书22562册的花园式校园。学校现有30个教学班，在校学生1700多人，教职工127人，其中大专以上学历120人，高级职称教师17人，中级职称教师92人。

二、我校开展国防教育的基本情况和取得的成果

几年来，学校以改革为动力，以科研为先导，积极探索现代办学规律，教育教学质量逐年提高，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，进行了以下活动：

（一）、国防教育的内容

1、帮助青少年从小树立正确的国防观念，增强国防意

识。

2、进行中国近代史、现代史教育，国史、军史的教育，帮助同学们了解中国人民革命的历程，激发学生的爱国热情和献身精神。

3、进行科技强军、国防军事形势教育，增强学生掌握科学文化知识，报效祖国的责任感、紧迫感。

4、定期进行远足野營军事化训练，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。

5、向学生普及国防军事知识，了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识。

（二）、实施国防教育的措施

1、发挥思想品德课课堂主渠道作用，有意识的向学生渗透国防知识，把知识的传授与国防教育爱国、报国结合起来。

2、利用宣传栏、黑板报，广泛张贴国防教育知识，创设较好的学习氛围。

3、利用每周一升旗仪式，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。

4、通过纪念日，举办演讲会、报告会、进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。

5、每年举行一次军事化集训，培养学生的集体主义思想和组织纪律观念。

6、利用学校多媒体教室，定期放映革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。

7、积极宣传《国防法》、《兵役法》等法律知识，在学校各部门的指导下开展系列参观（薛岗山烈士陵园）社会远足活动。

8、开展“拥军爱民”小卫士活动，组织学生成立拥军服务队，帮助周边社区义务劳动。

10、积极开展国防教育读书活动，学生借阅国防教育书籍，积极组织阅读。

11，通过远足野营训练，检查队列训练的效果。训练过程，需要加强齐步、跑步的练习，以增强集体主义观念，培养吃大苦、耐大劳的顽强意志，发扬团结协作，相互帮助的精神。训练是对每一位学员的一次跨越极限和挑战自我的严峻考验，是意志的磨炼，毅力的考验，思想的锤炼，集体行动协调的检验。

12、抓好课堂教学渗透工作。

把课堂教学作为国防教 育的主渠道、主阵地。在学校学期（学年）计划中要充分体现国防教育的内容。如：社会课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。思想品德课要结合中国近代史上的抗倭寇、郑成功收复台湾、义和团起义、抗日战争、抗美援朝，对越自卫反击战等历史事件，突出帝国主义入侵和中国人民反抗

侵略的英勇事迹。语文课要结合反映志愿军的一些具有国防教育意义的课文，使学生认识到军队是捍卫社会主义祖国的钢铁长城。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》、《打靶归来》等军歌，歌唱人民军队，沤歌英雄人物。美术课通过画军人，画飞机、军舰等，对学生进行爱军队壮军威教育。政治课要通过对学生进行《宪法》、《兵役法》讲解，使学生从小就明白依法服兵役，参加预备役部队和民兵组织，保卫祖国是每个公民应尽的义务和职责。自然学科等要通过课堂教学向学生适当渗透有关兵器知识，教育学生树立起落后就要挨打的思想意识。体育课要进行基本的军事技能教育和训练、13、抓好课外活动

课外活动是对学生进行国防教育的延伸和拓展。要通过观、读、议、写、讲、训等活动增强学生的国防观点。观：组织学生观看优秀爱国主义影片，特别是《上甘岭》、《甲午风云》等涉及到国防教育的影片。读：要求学生每学期读五篇以上有关国防教育的文章，并作好内容摘要，写好心得笔记，定期交老师审核。议：在班队会上选择辩论主题如：“当兵傻不傻”、“小家与大家”、“让出一 些国土可以吗？”等论题，让学生面对面地争一争，议一议。唱：以班级为单位举行一次军歌歌咏比赛。像《一、二、三、四歌》、《大海，啊故乡》《十五的月亮》、《血染的风采》、《望星空》等军歌，要求学生人人会唱。写：就是组织学生对熟悉的军人及身边的“优秀学员”进行采访报道，歌颂他们的崇高品质。训：就是训练学生顶酷暑骄阳，像解放军一样摸爬滚打来增强学生的国防意识。

14、开展讲座辅导

针对学生对高科技军事技术及现代武器不熟悉的实际状况，每学期对高年级学生进行人民防空知识教育。做到课程落实，教学计划落实，提高了教育教学质量。并通过讲座使学生明白高科技在国防中的重要地位，从而大大激发学生学科技、爱科技的热情。没学期举行一次教工和学生消防演习，让学生学以致用、正确掌握火灾的防患、灭火器的使用、逃生技巧、人员疏散、伤员急救等一系列人防知识。确实提高了学生对突发事件的应变处理能力。

三、工作中，仍有一些困惑。

（1）思想认识不到位。由于长时间的和平环境，许多同志和学生产生麻癖思想，中考升学率的竟争，迫使不得不对人防教育流于形式。

（2）由于人防知识教育课只安排5课时的讲座。

（3）人防演练，人防知识教学用具等活动的开展都很困难。导致人防教育不能在现有的基础上得到新的推进。

实验小学教育集团年度工作汇报材料 篇6

情况汇报材料

根据县教育县人民政府教育督导委员会文件（教督【XX】号）《关于开展XX年秋季开学暨年度重点工作落实情况专项督导检查的通知》及县教育局会议有关要求，xx中心小学逐一进行落实并按照要求如期开学，按时供餐。从学生进入校园起一切工作步入正轨。汇报如下：

一、开学条件保障情况、中心小学8月26日召开了全体管理人员XX年秋季开学工作会议并与当天正式上班。各校8月27日召开了教师以及工勤人员会议部署开学工作，全面清扫校园，开展隐患排查。全乡教职工于8月27日正式返校、及时到岗开展报名注册准备工作，学生均能于8月30日到校报到，并且学校决定于9月1日正式向学生提供营养午餐。

2、对报名注册中存在的家庭困难的学生学校均采取减免或暂缓缴费的措施保证其按时入学，不存在因任何困难导致不能按时入学的学生。

3、本期收费严格按照上级文件规定的标准执行并在全乡范围进行公示，征订的教材以及其他家长自愿征订的教辅材料等均及时发放到学生手中，各校9月1日均已正式上课并提供了营养餐，教材以及教辅材料未发现盗版情况，学校没有违背家长自愿的原则强制征订任何教辅材料。

4、学校总务处提前谋划了供水供电供餐等新学期头等大事并及时供应，教学、生活设备运行良好，资源保障到位。

5、后勤保障工作到位。

6、整过开学过程迅速高效、有序进行，村级小学以及教学点的公用经费严格按照县教育局要求进行落实，中心小学不存在截留问题。落实了城乡义务教育教师工资政策。

7、各校各班级认真上好新学期第一课，开展了“爱祖国爱劳动爱学习三爱教育”“节粮节水节电三节教育”“安全牢记心中主题教育”“春季传染病防治以及防溺水教育”等多种形式的安全卫生品德教育活动；XX年修订的《中小学生守则》已经上墙并在各班级组织了学习。

二、党建和思想政治工作

8、发挥了学校党支部的作用，完善了相关工作制度，按照上级要求，部署开展了三严三实和两学一做教育，落实了党风廉政建设等工作。

9、各校各班级开展了心理健康教育等各类教育。

三、规范办学行为情况

0、我校课程设置以及课时设置均严格执行国家和省颁课程方案，开齐课程，开足课时。坚决落实大课间活动，落实每天锻炼一小时要求。教材使用及教辅资料选用均按照县教育局要求执行。学校要求：任何小学、任何老师都不得向学生推销任何形式的教辅资料，不得以任何方式加重或者变相加重学生的课业负担。不得对学生成绩进行排名或张榜公布，否则中心小学将严肃处理；对本学期转进转出学生，学校安排教导处把关，既要方便学生家长，但又严格履行手续，规范学籍管理；严格落实县教育局责任督学挂牌督导制度，对本校责任督学挂牌并公示联系方式，自觉接受督学以及社会监督。

1、学校设立了校务公开兰并对各项费用进行了公示。严格实行校务公开制度，收费公开、严格标准，统一公示，坚持家长自愿等基本原则；中小所辖各校对收费标准与要求均在公示栏进行了公示，服务性收费与代收费均按照县教育局要求执行。

2、治理乱收费等情况

根据相关政策规定，农村义务教育阶段只允许收取作业本费，相关标准执行上级规定。教辅资料遵循“一科一辅”的原则，由学生自愿选购，学校无偿为学生提供代购服务。xx中心小学及幼儿园收费是严格按照国家规定标准收取的，并向学生开具正规的财政票据，做到“一生一据”。教辅资料遵循“一科一辅”的原则，由学生自愿选购，并开具了新华书店提供的收据。

学校无乱收费现象。同时，对乱办学，乱补课和滥发补习资料等社会关注度高的突出问题，中心小学在开学工作会上严格要求并承诺坚决做到，发现一起，上报一起，查处一起，绝不留情。中小新学期初以会议要求或明察暗访督查的形式进行了办学行为规范，未发现一例乱办班、乱收费、乱办学现象。

3、根据相关政策落实了随迁子女就学及留守儿童关爱活动。并建立了相关工作机制，如：开学建立留守生档案。

四、教师队伍建设情况

4、落实了省厅乡村教师支持计划，落实了校长教师交流的意见。结合本校实际安排教职工，音体美教师基本满足需要。

5、建立了师德建设成效机制，未发现任何违反教师职业道德行为。

6、教职工合法权益得到保障，工资待遇等得到很好落实。

五、校园安全工作

新学期开学，学生意识沉浸在松缓状态，思想麻痹，所以，开学安全工作是学校头等大事。中心小学多措并举，保证开学安全工作万无一失。

7、安全隐患排查与整治是学校开学重点工作之一。开学一周内已经进行了两轮排查。排查范围涉及学校重点区域，师生密集场所，学校教学以及生活用房、用火、用电等设施设备，校园围墙、学生上下学方式，防溺水、防拥挤踩踏、高峰时段学生上下楼秩序、学校消防安全，危化品的管理，防学生之间的矛头纠纷，防校园暴力欺凌等方方面面，8月29日之前是各校首轮安全隐患大排查，要求及时解决安全隐患确保正常开学或限期整改；开学第一周中心小学分管安全副校长与总务处进行了第二轮安全排查，现场解决发现的问题，并与总务处安排处理了需要限期整改的问题。

食品安全管理情况。学校开学初即将食品安全管理工作重抓在手。加强食品安全和卫生防疫工作尤为重要，学校不断完善优化学校食堂就餐环境；严把食品采购环节、运输环节、储存环节、加工环节等质量关，消除卫生和安全隐患。（1）、8月27日召开全乡营养计划实施供货商会议，会上提出明确的食品质量要求，供货商把好采购关，学校完善膳委会值日以及原材料台账登记、食品留样、购物公示等各项环节，层层把关；（2）、根据教育局要求，明确并向教育局上报了全乡食品安全管理员，此外，中心下学还进一步明确了各村级小学的食品安全管理员以及相应的工作职责；（3）、拟将开展全乡后勤服务岗位管理员、工勤人员的全员全方位培训工作。

8、校舍隐患排查情况。学校积极配合县教育局进行了校舍年检并做到制度化，定期对校舍进行安全隐患排查，排查信息迅速按照县局项目办意见录入全国中小学校舍信息管理系统。对排查出的D级危房已经根据县局安排进行搬移、杜绝使用并迅速拆除。

9、学校“三防”建设落实情况。全乡各校开学即实行封闭式管理。中校本部实行了安保措施，做到人防物防技防三结合，配备了专职保安及相关应急处置装备，进出校门严格实行登记，校园重点区域安装了摄像头，校门处摄像头与xx派出所联网进行监控，重要时段xx派出所安排了警力巡逻防控。

20、校园周边防控情况。乡综治办与派出所开展了校园周边环境治理工作，学生上下学高峰期派出所安排了警力进行秩序维护，“护学岗”能做到经常化、常态化，警校联动机制秩序较好，派出所民警能经常到校沟通联系指导工作。

21、学生上下学交通安全和校车安全管理情况。学生上下学的方式较多：步行，家长接送，自拼车是几种基本方式；中心小学提倡学生徒步上下学。据期初统计：凿山以及王湾两所学校存在家长自拼车现象，学校已经严肃告知家长和学生不得乘坐无证无牌超员超速没有校车运营资格的车辆，相关数据正在统计中。

相关制度建设情况。配备校车是惠及民生的好事，是需要政府加大投入进行合理配备的民心所向，对《校车安全管理条例》中心小学尚在摸索中，校车管理机构与协调工作机制暂时还没有成熟的意见。

22、各校各班级认真上了开学第一课，将持续开展各类安全教育，致家长一封信学校经常发，也留了回执。

安全工作无小事。中心小学将进一步规范学校管理，及时排查，及时整治，及时上报。确保学校师生平安。

六、义务教育均衡发展

正在部署迎接义务教育均衡发展的省评国检工作。

七、一点建议

建议xx乡党委政府、县教育局帮助xx中心小学新校区解决扩充原粮站部分区域，解决学校的可持续发展问题。

建议xx乡党委政府、县教育局帮助xx中心小学迅速解决xx村英山组村民封堵校园侧门道路严重阻碍师生进出的特大安全隐患问题。

学校工作，任重道远！在教育局的关心支持下，我们将凝心聚力、整合资源、均衡办学，竭尽所能办好xx小学教育，争取领导放心、家长放心、社会满意！

实验小学教育集团年度工作汇报材料 篇7

——栾川县第二实验小学少先队工作汇报材料

栾川县第二实验小学始建于1997年，地处栾川县城关镇育才路，现有47个教学班，在校生2600余名，在校教职工105名，是一所县直干部职工子弟学校。近年来，我校坚持“以人为本、以德立校、以学促教”的办学理念，牢固树立“德智双全、学创俱能、身心两健、特长突出”的育人目标，在少先队工作方面进行了一些探索，近年来，少先大队在校委会领导下开展了一系列丰富多彩的活动，如：少先队干部民主选举、竞聘上岗机制的规范；建队日活动；雷锋月活动；社会主义核心价值观活动；升旗仪式的创新；少先队辅导员的培训、交流；少先队活动课、少先队活动课说课工作的推进；校外辅导员的讲座；“祖国在我心中”的演讲比赛；宣传部和广播站的改革；少先队社区服务；合唱队、花样跳绳队、舞蹈队的扩大以及为每个中队订阅队报队刊创设中队图书角等，一系列的活动极大提高了少先队组织的凝聚力、向心力，使校园生活充满生机。

在实际工作中，我们深深的体会到：充分发挥少先队干部的作用，让他们真正参与到学校的各项事务中去，不仅仅起到了监督和协助管理的作用，更使他们在点滴之间让更多的学生学会了自我约束、自我成长、自我管理，真正体现了少先队的先锋引领作用。今天，我将从以下几个方面来分享我校的少先队工作：

自主管理 自我成长

学校现有中队47个，小队184个，共有队员2000多名。多年来，我们在少先队工作上一直坚持的理念是：“放开手，让孩子自己去做，让他们自己成长。”

少先队的组织建设是培养少先队员有效途径，我校队干部实行民主选举。每年九月份，在学生自荐和推荐的基础上产生候选人名单，通过候选人竞选演讲，学生代表投票选举产生新一届队干部。少先队大队委由10人组成，下设机构有红领巾广播站，宣传部、国旗班、文明礼仪、卫生、纪律、大课间监督岗等组织机构，共有队干部200余名，让他们负责起学校每天的入校秩序、文明礼仪监督、课间活动秩序、上下楼梯秩序、大课间秩序、升旗、校园广播、校园宣传板报等工作，并每天对各班情况进行监督和检查，每天的结果予以公布，作为“班级星级达标”的主要依据。每周升旗仪式上由学校领导予以公布，升旗仪式结束后由队干部和学校领导为获星班级帖星。

学校把每周五上午第四节定为队干部培训课。从队干部的个人修养、文明礼仪到如何在监督检查中公正量分；从队干部的执勤规范到遇到违纪学生如何批评教育都在培训范围。

1、成立了有15名队员组成的红领巾广播站，坚持每周定时播音，设置了8个栏目：“校园新闻”、“信息发布”、“知识天地”、“校星风采”、“点歌台”、“才艺展示”、“学习身边的好榜样”，丰富了学生们的课外生。

2、成立了有50名队员组成的宣传部，每周更新校园黑板报，从传统节日、安全、学习习惯等方面为主题，丰富孩子们的课外知识。

3、成立了由38名优秀队员组成的国旗护卫班，担任每周一的升旗仪式。

4、成立了了5个监督岗，分别是文明礼仪监督岗、卫生监督岗、纪律监督岗、大课间监督岗，每天负责监督检查：学生校服领巾穿戴；校园活动秩序；上下楼梯秩序；和大课间秩序；教室卫生保持等各项具体工作），以上的各项检查也是我校星级班级考核中文明礼仪星、卫生星、纪律星、大课间星评选的重要依据。

5、少先大队干部设有独立办公室，各项工作完全有学生独立完成。

少先队干部自身素质和修养的提高带动了周围学生的进步，以点成线、以点带面，起到了少先队的先锋引领作用，使我校初步形成了学生自我管理、自主管理的局面。

队干部出色的工作，使我校少先队显得生机勃勃。我们从中也切实感受到：放开手，给孩子管理学校各项事务的权利，孩子们学会了自主；放开手，给孩子自我约束、自我成长的机会，孩子们做的比我们想象的要好得多。

多彩活动 多彩童年

为了丰盈孩子们的童年生活，我们坚持开展丰富多彩的少先队社团活动。为使社团健康发展，避免随意性和盲目性，学校实行“六定”，即定活动课程，定活动目标，定活动时间，定活动内容，定辅导老师，定活动地点。社团打破班级界限，实行走班制，实行双向选择。其中，精选“阳光”系列特色社团有花样跳绳、阳光田径、武术、太极、足球、花样毽球、花样皮筋等，让孩子们在阳光下尽情享受童年快乐时光；多彩的文体社团有天籁之声”合唱团、“轻舞飞扬”舞蹈队、器乐组合、巧巧手折纸剪纸社团、书法社团、奇思妙想儿童画社团、环保美艺DIY社团、趣味棋艺社团等，让孩子们在艺术熏陶中欣赏美、创造美；优质的学习社团有“英语之星”社团、“未来之星”科技创新社团、“汉字英雄”社团、“妙笔生花”社团、“国乐之声”社团等，让孩子们在快乐学习中打开多元发展的大门。此外，学校开设了“彬彬有礼”礼仪社团、“绿色驿站”心理咨询社团等，都为孩子们张扬个性、提升自我提供了有力的保障。

教学相长 收获希望

一、响应国家、省、市少工委《关于进一步加强中小学少先队活动的通知》精神，于9月份开学初，下发了《关于进一步加强少先队活动的通知》（栾教[2013]98号），印发了《少先队活动课指导纲要》（试行），要求义务教育阶段一至八年级每周至少有一节少先队活动，并且要把少先队活动课做为全体少先队员的必修课。并根据《通知》及《纲要》精神，印发了栾川县2013—2014学年第一学期少先队活动课提示。（2013年）

我校按县局要求制订适合本校的少先队活动课课表，各中队每周按时上好活动课，有检查、有记录。

二、为隆重庆祝少先队建队65周年，进一步落实全国少工委“全面推进中小学少先队活动课程”的工作要求，贯彻党的十八大提出的“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，展示新时期青少年乐观、积极、向上的精神风貌。开展了2014年少先队建队日庆祝暨观摩课活动，通过主题鲜明、生动活泼、行之有效的观摩课活动的开展，进一步提高了全县少先队辅导员队伍的整体素质和对少先队活动课的操作水平，达到了预期的效果。（2014年）

我校积极响应，并举行了隆重的、形式丰富的建队日活动。

三、根据《市少工委关于开展少先队优质活动课大赛的通知》精神，在全县范围内开展了少先队优质活动课大赛，评选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖6名，并择优向洛阳市推荐了少先队优质活动课8节，均受到了表彰，其中一节课在省里获了一等奖的好成绩。（2014年）

我校积极参与，马晓燕老师的活动课代表学校进行展示，并获得优异成绩，推荐到市里。

四、为贯彻落实教育部《关于加强中小学少先队活动的通知》，认真落实全国少工委《少先队活动课指导纲要》要求，努力培育和践行社会主义核心价值观，促进我县少先队工作全面活跃发展。10月10日，团县委、县教育局联合举办了“社会主义核心价值观记心中”少先队主题微队课创意大赛暨庆祝少先队建队66周年。本次少先队微队课活动大赛我县在全市范围内是首次举行，得到了团市委的高度评价与认可。首次举行少先队微队课活动，我们在摸索中前行。特别是以辅导员充当队员这种特殊的形式进行，各乡镇及局属学校都非常重视本次活动，参与的热情非常高。各代表队通过身边的故事、游戏、小品、诗朗诵、情景剧等一系列活动去理解和诠释社会主义核心价值观的深刻内涵，辅导员们的整体素质已有了极大的提高，对少先队活动课的流程也已清晰掌握。这正说明了我们的少先队活动不仅仅是让队员在活动中学习知识，更重要的是让队员在活动中综合素质得到提高，通过活动解决生活及学习中的困惑，从而突出少先队的“政治性、实践性，体验性”，彰显少先队活动的育人功能。不直接告诉儿童真理，通过活动引导儿童去探索真理。此次活动共有19个代表队参加，经过评选，第二实验小学代表队获得少先队活动微队课特等奖，第一实验小学代表队等4个代表队获得少先队活动微队课一等奖，庙子镇代表队等7个代表队获得少先队活动微队课二等奖，栾川乡代表队等7个代表队获得少先队活动微队课优秀奖。（2015年）

由我校12名辅导员老师参加比赛，比最终获得第1名的优异成绩！

五、2016年 1、2016年3月上旬，参加了县局召开的由各乡镇中心学校主抓少先队工作的辅导员及乡镇所在地小学的大队辅导员参加的“2016年少先队工作座谈会”。在会上分享和学习各学校的少先队工作经验。2、2016年4月份参加了县局举办的“栾川县少先队辅导员培训”。聘请老师围绕少先队活动课如何开展和少先队礼仪方面培训。3、5月份参加了县局举办的“‘诚信伴我行’为主题的少先队辅导员说课比赛”。在全肥各乡镇（学校）推荐的31节课，我校参赛的5名辅导员老师分别获得一、二等奖和优秀奖等。

六、2016提4、6月份，县局根据《栾川县少先队工作管理目标》的要求，组织的2015至2016学年的少先队工作考核中。我校荣获全县第一的好成绩。

扎实有效的少先队工作也推动了学校工作的发展，我校先后被评为市“优秀少先大队” “德育工作先进学校”；“常规教学规范化学校”、洛阳市全面特色学校等。

德育的核心在于让孩子学会做人，做人的基础在于让孩子知道真与假、美与丑、善于恶，知道什么是对的应该做，什么是错的不能做，而这一切都要从小事做起，从培养孩子的良好行为习惯开始，从培养孩子的良好品质开始，我校少先队一直坚持从小事做起，一步一步规范学生言行，让孩子们自主管理、自我成长，给孩子插上腾飞的翅膀。

当然，我校少先队工作还存在着不尽人意之处，如：由于校舍紧张，少先队相关硬件设施较为落后；如：个别辅导员素质还有待提高等等。今后，我校少先队工作将在各级领导的关心支持下，遵循务实创新、力争特色的工作思路，争取把工作做的更好、更有成效。谢谢大家！

少先队工作汇报材料

栾川县第二实验小学