结合实际做好民兵工作

结合实际做好民兵工作（精选11篇）

结合实际做好民兵工作 篇1

第五期员工成长训练营第5组

姓名： 金杨京学号：111001024 部门： 氨纶动力

第四次作业题目

《结合工作实际如何做好沟通》

松下幸之助有句名言：“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”管理者的真正工作就是沟通。不管到了什么时候，企业管理都离不开沟通。何谓沟通？所谓沟通，就是人与人之间、人与群体之间思想，观念与感情的传递和反馈的过程，沟通是以求思想，观念达成一致和感情的通畅。一般沟通会有四种情况： A：您赢我输 B：您输我赢 C：您输我输 D：您赢我赢。很明显，“你赢我赢”的沟通才是有效沟通，但往往在实际操作过程中，相当多的朋友，都错误地努力要赢，希望对方输，以便能说服对方，但是，万万没有想到世上没有一个人，愿意被人说服，也就是说，尽管对方输了，您赢了，你们之间也难以达成共识。

一，有效沟通在企业管理中的重要性

1、准确理解公司决策，提高工作效率，化解管理矛盾

公司决策需要一个有效的沟通过程才能施行，沟通的过程就是对决策的理解传达的过程。决策表达得准确、清晰、简洁是进行有效沟通的前提，而对决策的正确理解是实施有效沟通的目的。使执行者准确无误的按照决策执行，避免因为对决策的曲解而造成的执行失误。准确的信息沟通无疑会提高我们的工作效率，使我们舍弃一些不必要的工作，以最简洁、最直接的方式取得理想的工作效果。在信息的流动过程中必然会产生各种矛盾和阻碍因素，只有在部门之间、员工之间进行有效的沟通才能化解这些矛盾，使工作顺利进行。

2、从表象问题过渡到实质问题的手段

企业管理讲求实效，只有从问题的实际出发，实事求是才能解决问题。而在沟通中获得的信息是最及时、最前沿、最实际、最能够反映当前工作情况的。在企业的经营管理中出现的各种各样的问题，个人与个人之间、个人与群体之间、群体与群体之间开展积极、公开的沟通，从多角度看待一个问题，那么在管理中就能统筹兼顾，未雨绸缪。在许多问题还未发生时，管理者就从表象上看到、听到感觉到，经过研究分析，把一些不利于企业稳定的闲素扼杀掉。企业中问题的解决是通过企业中有效的沟通实现的。

3、激励职工，形成健康、积极的企业文化

人具有自然属性和社会属性，在实际的社会生活中，在满足其生理需求时还要满足其精神需求。每个人都希望得到别人的尊重，社会的认可和自我价值的实现。一个优秀的管理者，就要通过有效的沟通影响甚至改变职员对工作的态度、对生活的态度。在有效沟通中，企业管理者要对职工按不同的情况划分为不同的群体，从而采取不同的沟通方式。如按年龄阶段划分为年轻职工和老职工，对年轻的资历比较浅的职工采取鼓励认可的沟通方式，在一定情况下让他们独立承担重要工作，并与他们经常在工作生活方面沟通，对其工作成绩认可鼓励，激发他们的创造性和工作热情，为企业贡献更大的力量。对于资历深的老同志，企业管理者应重视尊重他们，发挥他们的经验优势，与他们经常接触，相互交流，给予适当的培训，以调动其工作积极性。

二，如何进行有效沟通

沟通是一个传递和反馈的过程，也就是听和说，有效沟通我们要做到细心的倾听，清晰的表达。

1.细心的倾听：

（1）尊重别人的讲话。你尊重别人的同时，也会赢得别人的尊重。你不尊重别人，当然也不能赢得别人的尊重。尊重别人的讲话需要注意：保持目光的接触（即正对着讲话者、不时进行目光的交流）；不随意打断对方的讲话（即在对方还没讲完之前不要急于发表自己的意见）；集中注意力听，在别人讲话的时候不要做一些不相关的事情（如玩弄笔或纸、频繁地做动作等）。

（2）换位思考。倾听不只是听谈话的表面内容，更需要从更深层次上领会其内涵，从谈话者的角度去看待问题，考虑他所要表达的观点是什么？说话者需要的是什么？他想要解决什么问题或达到什么样的目的？你必须换位思考，从对方的角度去考虑问题，才能理解别人说话的真正含义。

（3）激励。在倾听过程中，要运用积极的身体语言给出反馈，激发别人讲话的兴趣，尽量让对方将真实的观点表达出来。丰富的面部表情、热情的态度、积极的回应都能表达对谈话者深层的欣赏和赞同，激发他讲话的兴趣，而不是机械式地点头或爱搭不理。

（4）别人讲话时不要急于下结论，尤其是否定性的结论。即使有了不同与讲话者的意见，也要委婉地提出请对方思考。分歧较大时，可以暂时将问题搁臵，表示自己稍后会再重新慎重地考虑这件事，同时也请对方再考虑一下，努力争取达成共识，而不要武断地将自身观点强加给员工。

2.清晰地表达：

（1）必须知道说什么，就是要明确沟通的目的。如果目的不明确，就意味着你自己也不知道说什么，自然也不可能让别人明白，自然也就达不到沟通的目的。

（2）必须知道什么时候说，就是要掌握好沟通的时间。在沟通对象正大汗淋漓地忙于工作时，你要求他与你商量下次聚会的事情，显然不合时宜。所以，要想很好地达到沟通效果，必须掌握好沟通的时间，把握好沟通的火候。

（3）必须知道对谁说，就是要明确沟通的对象。虽然你说得很好，但你选错了对象，自然也达不到沟通的目的。

（4）必须知道怎么说，就是要掌握沟通的方法。你知道应该向谁说、说什么，也知道该什么时候说，但你不知道怎么说，仍然难以达到沟通的效果。沟通是要用对方听得懂的语言——包括文字、语调及肢体语言，而你要学的就是透过对这些沟通语言的观察来有效地使用它们进行沟通。

沟通也是探询真理的一种方式,不要假设,不要以为,不要想当然,不要凭习惯......要学会沟通,要学会体察,要学会实践。沟通如一杯香茗，悠香而淡远；对话如两人对酌，会心的微笑与眼神的灵犀，冲淡了一天的劳累与心绪，让你,走近了心灵，享受阳光，明媚；享受空气，清新；享受自然，曼妙！

结合实际做好民兵工作 篇2

关键词：档案管理,数码照片,照片归档工作

一、学校照片档案管理现状

照片以其特有的形式生动形象地再现了历史上的一个个精彩的瞬间, 有着文字材料无法替代的作用, 能够弥补纸质档案的不足。学校照片档案是学校宝贵的资源, 是学校分析历史研究现状的可靠凭证, 是再现历史的宝贵文献资料。多年来我们一直对教学和文书类纸质档案的归档工作比较重视, 对应归档的照片和声像档案没能做到及时存档, 给学校档案资源造成无法弥补的损失。因为传统纸质照片在归档中要求底片、说明、照片三位一体, 但在实际收集过程中往往不是缺说明, 就是少底片, 在就是根本收不上来。原因有三:一是部分领导和教师对照片归档工作认识不足。二是学校没有一个明确的管理规范来保证照片的及时归档。三是学校的经济困难没有经费用来拍摄和冲洗照片, 基本是把用过的, 或不用的照片归档。这也是基层学校普遍存在的问题。

二、数码相机的普及为学校的各项活动留存了大量的数码照片

数码照片档案是随着科学技术的进步而诞生的一种新型的信息记录载体, 它是档案信息资源中最重要的组成部分。“一图胜千文”, 图像在记录历史, 反映客观事物方面有着文字无法替代的重要作用, 也可以说信息时代就是“读图时代”, 每当我们打开电脑, 大量图片新闻让我们快速直接地了解事件的真实情况, 我们的生活已经离不开数码相机了, 收集数码照片, 将成为今后学校档案管理工作的重要部分, 我们要根据数码照片的特点, 积极做好数码照片的归档工作。

数码照片是依赖计算机系统阅读处理, 并可在通信网络上传递的静态图像文件, 数码照片数据它既是照片也是底片。数码照片属性可以生成或填入标题、时间、作者、注释、关键字、种类、数据描述等等信息, 这些信息是自动随着图像数据可以复制的。数码相片几乎是无成本的拍照和复制, 使我们能快速得到原数据的数码照片, 避免了过去归档照片中底片、说明、照片之间对应时产生的差错。

现在学校和各部室每次开展活动都会拍摄了一定数量的数码照片, 对这几年来形成的大量数码照片的收集归档工作迫在眉睫。根据国家《照片档案管理规范》, 结合我校的实际情况, 制定了进修学校《数码照片档案管理规范》, 将按管理规范的要求, 结合学校现有的条件, 将近几年形成的数码相片进行一次集中整理归档。

三、数码照片的整理归档工作的具体要求

数码照片的归档范围:凡是学校和部室活动中直接形成的, 反映本学校和部室主要活动和工作成果的数码照片均属于收集范围。并且我们把数码照片的整理归档工作“下放”给各部室, 以部室为单位进行整理归档。并要求责任到人。

收集范围包括以下几方面内容:

1. 上级领导人和著名人物参与本单位有关的重大公务活动的数码照片。

2. 本单位组织参加的重要活动或外出会议的数码照片。

3. 本单位重大事件及重大事故或异常现象的数码照片。

4. 与本单位其它载体档案有密切联系的数码相片, 如教师个人发表的论文、著作、个人荣誉证书等的数码照片。

5. 本单位其它具有保存价值的数码照片。主要是实物档案照片:包括奖杯、奖状、荣誉证书、锦旗等。在接收实物后拍一张照片, 写明照片号, 获奖时间或接收时间, 实物名称, 摄影者、拍摄时间等。

整理原则:“一事一个文件夹”或“一个部室一个文件夹” (命名原则——部室+事件) ;具体要求是以事件主题为中心, 留取具有代表性, 能全面反映事件全貌、过程、细节、图像质量佳, 视觉效果好的相片。一般事件3——5张, 重要事件5——10张。按照归档要求数码照片应为原数据, 要保证数码照片档案的原始性、真实性、完整性、有效性, 不得对应归档的数码图像进行技术修改, 剪切版和修改版不能作为档案保存, 数码照片的存储格式应为JPEG格式, 单张数码照片文件分辨率应在1280×960以上, 有特殊压缩参数的要说明。拍摄的数码照片像素应在300万以上, 扫描的数码照片应为TIFF格式, 线数应不低于600dpi。

照片号可采用原数码相机编号也可自行重新编号;文字说明采用数码照片目录 (Excel电子表格) 的形式, 以张为单位, 填写照片题名、拍摄者、拍摄时间等。照片题名简明扼要地反映每一张照片的具体内容, 包括地点、人物、事由、背景等要素, 拍摄者照片的拍摄单位或个人。文字说明要保证后来人查阅利用时能够看明白数码照片的基本内容。

一组数码照片一个文件夹, 每组照片先有一个总说明, 后附每张照片的分说明, 数码照片目录放在照片前。整理完成后向档案室移交。 (如图1)

四、数码照片的保管安全问题

数码照片具有成像快捷、拍摄随意、成本低廉、分享方便等特点。数码相机的数据来的快, 走的也快, 由于病毒, 误操作等因素, 使数据遗失损坏并不鲜见。我们根据学校现有条件, 考虑到数码照片的存储安全, 把收集上来的数码照片集中存放在一台电脑里, 并用另外一台电脑做备份, 防止意外事故造成数码照片数据的丢失。数码照片储存在硬盘上相对于光盘来说保存时间长, 光盘4年就要重新检查复制, 还不如存在电脑里, U盘质量差, 安全系数低, 不允许用来保存数码照片的。

五、数码照片的利用

我们也开展了“进修学校数字档案室”的建设。其中之一就是数码照片的数字化, 我们将在条件允许的情况下, 对档案室的纸质照片进行扫描处理, 重新建档, 充实学校的数字档案室, 并为以后的利用做好准备。在今后的工作中, 要通过网络等多种渠道为教职工提供利用平台, 发挥学校数字档室的作用, 对学校档案信息进行电子化、数字化的有效控制与管理, 做到迅速有效地收集信息, 完整安全地保护信息, 及时准确地提供信息, 最大限度地运用信息, 使利用者在短时间内寻找到所需信息, 做好数码照片的提供利用, 真正发挥数码照片的价值。

六、努力学习勇于创新提高档案工作效率和质量

当前, 学校各种门类、各种载体的档案呈现多样化的趋势, 这就要求我们在工作中善于发现问题、积极思考解决问题的方式方法, 多和领导沟通取得领导支持, 多和广大教师沟通争取他们在工作上的积极配合, 只有这样才能做好学校的档案工作。档案工作涉及的知识范围比较广, 我们除了学习和掌握档案学基础知识外, 还要学习其他社会科学和自然科学知识, 尤其是计算机等相关学科知识, 要有一定的汉语言文学水平, 有较强的阅读、写作能力, 了解国外档案工作及其发展情况, 有着开阔的视野, 才能在今后的档案工作不断的进行探索和创新。准确地把握档案事业发展面临的新形势、自身发展的新情况和所处的新环境, 用求实创新的精神, 把握规律, 勇于探索和实践, 对看准了的问题大胆尝试, 脚踏实地, 力争取得实际成效, 提高工作效率和质量。

参考文献

[1]GB/T 11821—2002.照片档案管理规范[S].

结合实际 做好家园共育 篇3

【关键词】幼儿教育；家园共育；家园联谊

《中共中央国务院关于深化教育改革， 全面推进素质教育的决定》明确指出：“家庭、幼儿园和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育的新局面。”由此可见，要提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，奠定良好的素质基础，光靠幼儿园是难以实现的，需要家庭、幼儿园与社会三方面共同努力。因此，家园共育或家园合作教育的提法逐渐被人们所接受和关住。

“家园共育”它能促进幼儿身心健康的良性教育机制的形成，也使家庭，幼儿园的各种教育资源得到了有效利用，有效促进幼儿教育事业的不断发展和壮大，也使孩子在一个良好的“家园共育”的氛围中茁壮成长。然而，对于身处在农村的家长来说，文化程度低，教育水平参差不齐，职业、思想、状况，对孩子的期望各不相同，千姿百态。每个孩子都有不同的家庭背景，可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育，所以农村幼儿园如何开展家园共育尤为重要。那如何联系实际，做好家园共育呢？在一段时间的研究与实践中，我们总结了下列家园互动的方式：

一、帮助家长树立正确的教养观念，提高科学育儿水平

良好的家庭教育是亿万儿童健康成长的必要条件，是幼儿园实施全面发展教育的重要保证。帮助家长树立正确的教养观念应放在首位。而目前，经调查表明，农村幼儿家庭教育普遍存在以下问题：

（1）不少家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏认识，认为上小学后才是教育的开始。

（2）大部分家长对孩子的教育上存在重视知识技能（只重视孩子的身体健康与智力发展），忽视孩子的心理需要、良好的性格和品德、行为习惯的培养。

（3）绝大部分家长对孩子过分溺爱娇纵，过度保护，样样事情包办代替等等，个个都是“小皇帝”、“小公主”。针对这些情况，我园采用：

①利用学校教授：其次是合理利用价值资源，如在每学期的家长会上，由老师向家长宣传科学育儿知识；或由园长或专家教授给家长授课，并将讲课与讨论相结合。

②采用“家长教育家长”的方法：我园组织教育有方的家长成立园委会小组，由幼儿园召开家教经验交流会、座谈会，请在该方面教育有方的家长摆观点、谈经验、作骨干发言，进行传经，让家长相互交谈、相互启发、取得共识。这项活动的开展为幼儿家长之间开展交流提供了平台，很受家长欢迎。家长会结束后家长们提出的各种各样的问题得到了最科学的解决方式。气氛活跃融洽，效果较好，深受家长的称赞。

二、通过各项活动，促进家园共育工作

要想实现幼儿教育的成功必须对于家和幼儿园两手抓而且两手都要硬。教育专家非常形象地将家园共育比作“一车两轮”，为了很好地能够使“一车两轮”协调一致，形成教育合力，我园开展了一系列丰富多采的活动，开创了家园合作共育的新局面。

（1）定期开展家长开放日活动。面向全体家长开放的教学活动，请家长们走进幼儿园、走进课堂，参与观摩老师是如何组织孩子做游戏和开展教学活动的，将集体教育活动从不同的侧面展现在幼儿家长面前，由最初的一学期一次调整为一个月一次。为了给家长提供方便，家长平时也可随时到园观摩教学活动，让家长看到孩子在集体活动中的自然状态，并通过观摩和直接参与活动，全面了解幼儿园的教育和具体了解孩子在班级集体中的各种行为表现，客观公正地评价自己孩子的能力、特长。这样，家长对如何实施家园共育有了更清楚的认识，同时，和教师进行有针对性的联系和探讨，以寻求更有效的教育方法，使教育达到最优化。最后让家长给幼儿园留下宝贵的建议和意见，促进家园共育。

（2）开展家园联欢会。每年的“六一节”、“元旦” 等重大节日，我们都组织家园共庆活动。每个孩子都准备精彩的节目，并在和家长的共同合作中，让家长了解孩子的兴趣和需要，以转变自身的教育观念和行为。而且通过家园同乐活动，促进孩子与孩子、孩子与家长的交流，为每位幼儿都提供了表现的机会，深受家长的欢迎。

（3）开展亲子运动会等比赛活动。 我们每年召开春季运动会，每次运动会都邀请家长一起参加，并设计了“赶小猪 ”、“小熊找家”、“投接沙包”等多项亲子活动，使家长和孩子在紧张而又愉快的气氛中完成比赛，既锻炼了孩子体质，又增进了亲子间的交流。另外，我们还组织了“集体舞比赛”、“歌咏比赛”等活动，在家长与孩子的合作中，既增强了孩子的自信心，又让家长们学会了如何与孩子相处。

（4）开展家长讲座活动。 每学期都有计划地开展家长讲座活动，以增进教育资源孩子入班后，班内老师都要掌握家长的情况及家教特点，以发挥家教优势，利用有专长的家长或在特殊岗位工作的家长来为班内幼儿讲课。家长不但把专业知识讲给孩子们，同时也纠正了家长们在家庭教育中那种专制、生硬说教的教育方法。如请当医生的家长讲生命的来源请当交警的家长讲交通知识，请消防队的家长讲防火知识，学习自我保护等等。这种教育形式生动新颖幼儿感兴趣，家长也非常愿意参加。

三、欢迎家长及时反馈、提出宝贵意见，促进家园共同提高

我園十分重视家长的反馈意见，通过开展多途径的反馈活动，及时分析家长们反馈回的信息，认真整改，来促进家园的共同提高。

（1）发放“家长意见征求表”。我园每学期末都发放“ 家长意见征求表”，通过书面形式向家长进行问卷调查，包括对幼儿园各项工作的建议，教师的“育儿观念”、“奉献精神”、“幼儿在园发生的安全事故”等多个层面进行调查，并及时收集反馈信息，从中了解幼儿园教育存在的问题和整体水平，适时调整我园的目标、计划及管理方法。

（2）建立“家长信箱 ”。我园在门口设立了“家长信箱” ，请家长随时向我们反馈情况、意见及建议，并定期开箱，汇总信息，及时改进工作。

结合实际做好民兵工作 篇4

集团领导：

为深入贯彻落实建工集团的部署要求，进一步发挥正面典型的示范引领作用，切实做好我公司的信访工作，经领导研究同意，在公司全面开展向“最美信访干部”王娜同志的学习活动。

一是要迅速掀起学习王娜的热潮。结合我公司的实际，认真抓好学习宣传活动的贯彻落实。公司领导组织了专题会议，参会人员包括公司及分公司从事信访工作的专、兼职的全部人员，采取听报告、谈体会等多种形式，多渠道、多角度、全方位地深入学习王娜同志先进事迹，大力弘扬王娜同志“爱岗敬业、敢于担当、无私奉献”的“最美”精神。

二是要树立能作为敢担当的正确导向。要把学习宣传“最美信访干部”王娜同志先进事迹常态化、在公司内部选树更多可信可学的王娜式的能作为敢担当先进典型，典型引路、以点带面，深入推进我公司信访工作创新发展。

三是结合我公司现在的信访工作实际情况，制定了信访工作具体要求：

1、认真执行公司颁发的有关的《（单位名称）信访工作管理制度》。

2、建全信访工作网络，搭建与分公司信访工作平台，扎实开展矛盾纠纷排查化解工作。

3、统一领导、分级负责，归口办理、属地管理、齐抓共管、协调联动的工作局面。

4、进一步完善经常排查、信息预警、事前防范、随时化解、应急处置的工作方法。

四是进一步大力抓好责任落实：

1、进一步强化基层基础工作。做好隐患排查和预案进一步明确分工，在信访办的统一领导下，实行层层负责，责任到人。密切配合，齐抓共管。建立健全基层排查化解矛盾纠纷的工作网络，建立台帐，明确工作责任、明确化解时限、明确稳定措施，加强对基层尤其是那些矛盾纠纷多、上访量大、工作比较薄弱单位，及早发现苗头性、倾向性问题，及时、就地化解矛盾纠纷，把工作重心从事后处理转移到事前排查化解上来。

2、（单位名称）相关业务科室及公司所属单位的负责人，在处理各种信访工作时，我们要以公司利益为己任，把公司看做自己的家来维护公司的利益，做到有礼有节、不卑不亢，一切以法律为准绳，做到合情、合理、合法、合规，以创建（单位名称）良好的办公环境，维护正常的工作秩序为目标。

五：信访工作下一步工作重点：

1、努力克服历年存在的问题和困难。

2、进一步健全完善各种工作制度。

3、加大法律、法规的宣传力度。

4、加大重访人员的教育引导力度，强化矛盾纠纷的排查化解工作。

5、及时解决职工反映的合理诉求，防止新的信访问题产生。

6、集中精力全面提高我公司信访工作水平。全公司信访部门要以学习王娜同志为契机，加大信访工作力度，促进社会和谐稳定。信访工作无小事，各单位要高度重视信访稳定工作，层层落实信访主体责任，积极主动做好排查化解工作，集中力量化解信访矛盾，稳控信访老户，切实杜绝非正常上访行为的问题发生，为企业稳定发展多做实际工作。要提高、增强做好信访稳定工作的政治敏锐性，用创新的思维、创新的方式和扎实的作风，确保企业稳定，做好天津市举行重要会议、重要节假日和重大活动等重要时间节点的信访工作，守好“天津卫”，当好“护城河”，为建设美丽天津作出新贡献！

结合实际做好民兵工作 篇5

江夏区人武部王志刚 靳冬

军事训练是和平时期最基本的军事实践活动。这不仅是军事斗争准备所需，更是民兵履行使命任务所系。进入新世纪，我国步入了新的发展时期，民兵建设也步入了一个新的发展阶段。面对胡主席提出的“三个提供，一个发挥”的新使命新任务新要求，如何紧贴民兵“双应”任务实际，贯彻落实新大纲，增强民兵军事训练的实战性和针对性，成为摆在我们面前的一个重要课题。

一、当前民兵军事训练存在的突出问题。近年来，我们在上级军事机关和区委、区政府的领导下，以新的《民兵军事训练与考核大纲》为依据，以提高训练质量为目标，紧贴实际和任务，积极探索民兵军事训练的方法路子，不断增强民兵训练的针对性和有效性，较好地落实了军事训练任务。但由于受组训教员和训练器材限制，民兵训练整体质量还处在一个较低的层次上，主要表现在：一是训练任务重，组训重点不突出。新大纲在训练课目的设置上，涵盖面广，课目多，组训复杂，与民兵队伍建设的实际严重脱节，从而导致训练内容、任务难以落实，仅能满足和局限于完成训练任务。二是训练层次低，针对性不强。训练中“一锅煮”、“一刀切”的现象突出，没有遵照“分类集中，逐级负责”的原则组训，没有根据参训人员的素质基础落实分训，且训练任务全由人武部包办，经常出现新老参训人员混训，人人都上“一年级”的重复现象。三是实案化演练少，应急反应能力弱。由于受场地和训练机制的制约，目前，民兵军事训练大多仍存在就训练抓训练的现象，根据作战方案和预案组织快速集结、物资征集、疏散机动、伪装与防护等为主要内容的实案化演练较少，训练与实战衔接不够，没有通过演练来检验训练的效果。四是训练器材短缺，训保机制不完善。随着民兵专业技术分队训练任务比例加重，需要相应的装备器材保障训练。而现有的民兵装备不仅编装率奇低，且大都陈旧、老化、破损严重，已不能使用，难以有效保障组训，民兵训练仅停留在学学理论、看看录象、走走队列、练练射击等简易基础课目，专业训练难落实。五是联训联演不畅，联合作战和保障能力不高。近年来，军队各级对民兵军事训练与现役部队联训联演方面提出了很多要求，但对于联训联演机制究竟该如何建立，联训联演内容如何规范，训练保障由谁负责，地方哪些职能部门参加，应负什么责任等都没明确。现阶段，民兵与现役部队挂钩训练还处在“纸上谈兵”阶段，对民兵与现役部队联训联演主体、内容、方式、管理、保障、考评等各个方面还没有规范的制度机制，依靠人武部来实现联训联演既不现实，也不可能。

二、对民兵军事训问题的原因分析。民兵军事训练出现上述问题的主要原因，我们认为主要有以下几个方面：一是编训管用脱节，与提高民兵“两个能力”要求不相适应。随着社会主义市场经济的逐步完善，地方政府部门和企、事业单位编制减少，人员定岗定位，民兵参加训练对工作和生产影响较大，基层为了完成上级赋予的训练任务，往往采取拼凑式、普遍式的训练方式，将不符合要求的小兵、老兵、学生兵等编外兵作为训练对象，训非所编、训非所用，对民兵战斗力生成造成极大影响。二是组训人才匮乏，与民兵军事训练发展要求不相适应。当前，民兵教练员主要为现役干部、职工、专武干部和复退军人。从实际情况看，现役干部大多从作战部队交流，对民兵训练的特点规律不熟，部分同志适应周期较长；人武部职工基本上为96年收归前的老职工，年龄偏大、学历不高，难以适应信息化条件下施训要求；专武干部直接从公务员中选拔，多数未从事过武装工作，能胜任民兵教练员的不多。我区现有专武干部36名，退伍军人16名，在部队从事的基本上是步兵专业和地炮专业，没有一人从事过防空专业和机场勤务专业，专业不对口的现象非常严重。总体看，懂训练、会组训的“明白人”短缺。三是组训形式单一，与提高训练效益要求不相适应。当前，人武部既负责专武干部教练员和民兵干部的培养，又承担民兵应急分队和基干民兵的组训，还要具体抓专业技术分队和对口专业分队的训练，以人武部现有力量，很难达到大纲组训和按级分训要求。四是民兵整体素质偏低，与信息化战争要求不相适应。伴随着我军军兵种结构调整和高科技含量的不断增大，专业技术兵已成为后备兵员的主体。但从参训民兵整体情况看，普遍存在普通兵员多，专业技术兵员少；低层次技术兵员多，高技术兵员少；技术分类不细、不准，专业对口程度不高的问题。由于整体素质不高，个体素质差异过大，组织训练难度增大，训练效益低下。五是训练强度小，与训战一致要求不相适应。我国民兵实行的是双重领导体制，其训练、演习常涉及军地多个部门和单位，由于《军人抚恤条例中》对民兵训练伤亡没有明确由谁保障，怎样补偿，使得民兵训练只图过得去，不求过得硬，导致民兵军事训练脱离实战要求，训练流于形式。

三、解决民兵军事训练问题的对策与建议。要解决制约民兵军事训练质量效益的瓶颈问题，必须着眼职能使命要求，立足民兵担负的任务和特点，在深入破解重点难点上下功夫、求实效，在现有基础上创新发展，努力推进民兵军事训练向更高起点、更高层次发展。

（一）紧贴担负任务，优化训练内容。训练内容是军事训练领域最关键、最活跃、最本质的因素，决定着军事训练对未来战争的适应程度。当前，民兵军事训练规模大、专业众多，平行推进、全面开花，既不现实，也不能确保训练质量。应紧紧围绕担负的平战任务，在不违背大纲基本精神的前提下，合理构建训练内容体系。一是要突出职责使命课题训练。结合担负的应急作战任务，把配合和支援保障军兵种部队完成应急作战任务作为训练的重中之重，适度压缩基础课目训练内容和时间，增大应用性和协同性课目训练比重，切实做到“担负什么任务、需要什么能力就训什么内容”。近几年，结合我区位于京广、京沪交汇处的特殊战略位置，我们重点进行了民兵保交护路课题的研究和训练，组织民兵道路抢修分队着重就组织指挥和相关保障进行研练，使民兵队伍得到了很好地锻炼。二是要突出非战争军事行动训练。要适应遂行多样化任务的需要，结合当地实际，设置抗洪抢险、抗震救灾、扑灭山火和维护社会稳定等训练内容，着力提高民兵遂行应急任务的能力。围绕抗洪抢险任务，重点抓好水情观测、堤坝巡逻、加固防洪堤等训练；围绕灭火救灾任务，重点加强火情观察、人工灭火、专用器材灭火等训练；围绕反恐维稳任务，重点加强分析预测、应急拉动、搜索抓捕、解救人质等训练。去年，我们针对梁子湖旅游高峰易发生淹亡事故，组织民兵进行水上救援训练，收到了很好的效果。三是要突出补差接口训练。要区分训练对象，合理安排训练内容，抓好补差接口训练，对退伍军人，主要安排专业基础和分队战术等专业课目的补差训练；对经过周期训练的民兵，按照“缺什么补什么”的原则进行基础课目复补训后，直接参加专业训练；对地方对口专业分队的人员，主要安排共同基础和分队战术等专业课目的接口训练，使有限的资源真正用到刀刃上，促进军事训练质量和效益的提高。

（二）改进方法手段，增强训练实效。科学的组训方法，是确保训练质量的重要措施。提高民兵军事训练质量，促进民兵“两个能力”的快速形成，必须在改进训练方式和手段上下功夫，以寻求训练人员组合的最佳方式，训练资源运用的最佳效益。一是要区分层次，灵活组训。人武部体制编制调整改革后，组训力量不足的矛盾日益突出，难以满足民兵高层次、多元化训练的需要。因此，民兵军事训练要整合资源，实施按级分训，逐步完善以省军区为骨干、警备区为主体，人武部为基础，基层武装部为补充的四级组训体制。采取“难点课目省军区统一组训、小专业警备区组训、大专业人武部分训、单一专业组建单位组训”的方式，针对不同对象、不同层次、不同专业，做到“三个结合”，即：专武干部训练以集中学习为主，与随队训练相结合；专业技术兵以集中训练为主，与单个练习相结合；对口专业分队以集中复训为主，与升级训练相结合，实现不同受训对象、不同训练内容与训练方法的最佳结合，提高训练质量。二是任务牵引，平战合训。要着眼实战需求，坚持按照“仗怎么打，兵就怎么练”的要求，立足现有装备，在扎实抓好专业基础训练的基础上，积极开展实案化、实战化、实用性训练。以城市防空、勤务保障、反恐维稳等为重点，强化以民兵动员集结、快速机动、展开行动为主的训练、演练。要严格按实战的标准和要求，坚持将预案设实，演练课目设难，训练标准设高，在近似实战的环境中摔打、锻炼队伍。要充分利用遂行急、难、险、重任务或参加大项训练演练活动等时机，抓好应用性、针对性训练，在用兵中练兵强兵，不断增强民兵应急应战能力。近年来，我们在成建制组织民兵参加“江城-07”演习、全市国防动员室内推演、08年抗击雨雪冰冻灾害、“两型社会”建设等重大任务、重大工程、重大活动中，练指挥、练协同、练保障，既为地方经济社会建设做出了贡献，又有效地提高了民兵队伍的实战能力。三是发挥优势，军地协训。民兵寓兵于民的特点和双重领导的优势，为训练提供了得天独厚的条件。在训练力量薄弱、训练经费不足、装备器材短缺的情况下，必须挖掘军地资源优势，大力开展协作训练，合力提升训练质量。要充分发挥寓保障于社会的优势，对军民兼容、平战结合的专业，如通信、医疗、运输、装备维修等利用组建单位人才、装备、技术和场地优势，搞好各类军民通用专业技术兵的岗位在职训练；要与现役部队建立协作关系，规范帮训、挂训机制，采取走出去、请进来的方法，实施送学跟训、专业帮训、观摩促训，提高训练的层次和水平；要与军队院校建立协作关系，主要是利用院校的人才优势和智力优势，培养高素质的民兵干部和骨干。

部培训工作要结合工作实际 篇6

2015-10-29 17:42:15

社区干部想要做好群众工作，适应当前社会的需要，除了加强干部的自我学习能力，还要强化培训，提高干部综合素质。

如何做好干部培训工作？我想谈几点自己的看法。

一、培训工作要结合干部目前的实际状况。

干部是带着比较丰富的实践经验和具备一定的自我知识体系进入培训课堂的，有较强的自学能力，是一种经验学习模式。他们接受培训时目的非常明确，就是要通过学习和培训解决他们在工作中和生活中遇到的迫切需要解决的问题。因此，要解决目前培训中“学用脱节”的问题，培训教师在培训理念上必须实现“两个转变”。一是从“告知真理”向“发现真理”转变。要注重从学员的工作生活实际事例去归纳总结提炼出规律性东西，开发学员经验智慧，加强学员之间的交流以及教师对经验的提升，从而在培训中对干部进行思维方式的启迪，增强“发现真理”的自觉性。二是在培训方式上要实现从单向传授为主向双向互动交流为主转变。干部培训不是单纯的理论灌输，其知识主要是被发现的而不是传授的，能力不是教出来的而是做出来的。因此，授课方式要从传统的以教师讲授为主转向教师学员双向互动交流为主，从课堂讲授转向学员自主性学习，从以教师为中心转向以学员为中心，充分调动学员的积极性、主动性和创造性，实现教师与学员、学员与学员之间的信息互补，经验共享，相互启发，相互促进，共同提高。在组班方式上要针对工作实际，把不同层次的干部分层次分类别地组织在一起，形成一个板块进行集中培训，如各单位股级干部及一般干部各组成一个板块学习。同时要运用“交流”、“案例教学”等教学方法，做到“研讨、课堂、考察、实践、调查报告”五个培训环节，让学员在轻松愉快的培训环境中总结经验，发现知识，开发潜能，提高素质。

（二）干部培训工作要方式灵活，方法多样。

干部教育培训是一项十分复杂的综合性工作，必须按照“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的根本要求，围绕降低培训成本和增强培训效果两个目的，采取“请进来与送出去”的培训办法，充分利用各种培训资源，实现培训资源的优化配置，整合县内外各种有效资源，以克服县内资金、师资、设施等相对不足，建立开放性干部教育培训体系。一是要加强党校及行政干部学校建设，发挥好干部教育培训的主阵地作用。上级党委要整合培训资源，建议严格培训资格认证，撤消行业部门的培训中心，加大投入，从源头上避免多头培训，节约经费。同时，要积极引进师资，以及建设远程教育网，运用现代教育培训手段，把党校、行政学校建设成为教学、科研和咨询三位一体的干部教育培训主阵地。二是要利用高等院校加强干部的专业技能培训。高等院校具有师资优势和教育培训的阵地优势。三是在合作交流中培训干部。要紧紧抓住与沿海发达地区在经济、教育等社会事业合作与交流的机会，组织事业单位管理者和企业家通过挂职、互派等方式培训专业技术人才和企业经营管理人才。

结合实际做好民兵工作 篇7

一、围绕发挥女工组织作用, 深入开展“巾帼建功”活动

“巾帼建功”活动是公司在女职工中开展的一项重要活动。这项活动紧紧围绕单位生产实际, 结合生产、经营中的重点、难点问题, 针对女工特点, 开展的岗位立功活动。它的开展激发和调动了女职工的聪明才智和工作的积极性, 充分发挥了女职工在公司双文明建设中的作用。

根据局工会女工部和公司党委的总体部署, 公司女工组织认真履行“维护、建设、参与、教育”四项基本职能, 积极引导广大女工在公司生产经营等各项工作中建功立业, 扎实推进巾帼建功活动。公司女工组织坚持贴近生产经营中心工作, 围绕本单位岗位实际, 把巾帼建功活动与职工经济技术创新等活动有机地结合起来, 采取宣传发动、分类指导、典型引路等有效活动机制, 在广大女职工中形成了奉献在岗位、拼搏在岗位、建功立业在岗位的浓厚氛围。近几年, 公司先后在不同岗位及工种中选树了大量的巾帼建功示范岗、巾帼建功标兵和先进女职工典型, 并给予了表彰奖励。通过表彰极大地调动了女职工的积极性。榜样的力量是无穷的, 她让广大女职工在生产中有带头, 学习中有比头, 生活中有看头。这项活动的开展极大地鼓舞和调动了生产积极性, 提高了经济实力, 也促进了女职工地位的提高。

二、全面实施女职工素质提升计划

(一) 以周末学校为载体, 大力开展女职工健康、家庭文化、子女教育等方面的知识培训

女职工周末学校是近几年在女工中进行职业道德教育、健康教育、家庭文化教育最有效的载体, 逐渐成为女工学习知识的新阵地, 充实知识的新课堂。公司女工组织每年都要组织2-3次的学习机会, 女职工在这所特殊的学校里, 学习了为人之道、健康之道, 为促进家庭和谐、单位和谐、社会和谐做出了积极的贡献。

(二) 以知识竞赛、岗位培训、办培训班等方式加强女工专业技术、岗位知识、安全教育等方面的知识学习

随着外部市场工作量的增加, 一些女职工的素质难以适应形势发展的要求。这主要是因为, 女职工在赡养老人、抚育子女、料理家务等方面的负担, 一般要重于男职工, 从而, 使不少人放弃了学习和深造的机会;再加之与外界社会交流少, 受教育面狭窄等因素, 女职工的竞争能力和综合素质难以得到不断提高。我们通过强化职业培训, 将女职工纳入职业培训、安全教育的范畴, 举办各类业务技术培训班, 开展技术比武和技术练兵活动, 促使广大女职工积极进行岗位练兵, 不断增强业务技能, 并不断学习相关类型的知识。公司的许多女职工既会预算, 也懂财务, 既会开车也懂得修理, 努力做到了“精一门, 会两门, 懂三门”, 提高了竞争能力。同时还积极开展各种知识培训和学历教育, 提高女职工的文化素质, 努力为女职工提供增长才干的实践机会, 围绕增强自主创新能力, 动员组织广大女职工积极参与技术革新、发明创造等活动, 提高其创新素质, 增强其创新能力。近几年在工会开展的群众性经济技术创新活动中, 广大女工积极参加, 并不断获奖的事实, 证实了女工积极学技术的成效。

(三) 以“四自”教育为主, 提高女职工的自信心、责任感和自豪感

女职工有特殊的心理和生理特征, 为了全面提高女工综合素质, 我们不断对女职工进行“自尊、自信、自立、自强”的教育, 鼓励女工克服由于历史和生理条件造成的思想上的狭隘性、生活上的依赖性、心理上的自卑感等观念和不足。女工首先要自尊, 古语说:“爱人者, 人恒爱之, 敬人者, 人恒敬之”。不尊重别人的人, 也得不到别人的尊重。只有互相尊重, 才能有每个人的自尊。我们要求女工在家庭和工作中发扬中国传统美德, 勤俭持家, 以实际行动维护自己的自尊。自信是女性奋发进取, 积极向上的动力;自立是女性自我意识和自我表现的觉醒, 女性自立不仅是生活上的独立, 也是思想上的独立, 双重的独立使女工更加聪慧和健康;自强可以带动和促进其他“三自”的树立。女工想在事业上有所成就, 要付出比男子加倍的努力和代价, 这就要求女子有更坚强的意志和毅力。

另外我们还组织女工积极参加演讲比赛、歌咏比赛、卡拉OK比赛等, 提高女职工的审美观念。

三、积极开展维护女工权利工作

做为建筑施工企业, 大量的工作在野外, 一些女工的工作环境也在外部, 在劳动保护方面, 公司女工组织积极会同工会、安全生产部门开展女职工劳动保护监督检查工作, 通过检查, 解决女职工在劳动和工作中因生理特点造成的特殊困难。特别是孕期、哺乳期的女工, 都得到了很好的保护, 有的还临时调换了工作。我们为公司女工发放女职工特殊劳保用品, 为公司300多名女工参加了“妇女安康保险”, 受到广大女职工的欢迎。

基层干部要紧密结合工作实际 篇8

基层干部要紧密结合工作实际，充分运用多种形式，对胡总书记的报告进行再学习，深刻领会其精神实质，不断提升工作能力和素质。当前，我们多数单位多数人已经杜绝了“门难进、脸难看、事难办”的现象，但这种群众观是处在一个最基本的要求层次上，已经不能满足于当前群众对我们的期待和任务的需要。要变被动消极的姿态为积极主动的姿态。

作为一名党员，更应该以更加饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键。作为一名基层普通的人们公仆，时刻要保持自己的先进性，像李部长要求的那样：“立足本职、争创一流，为民服务、多作贡献”。立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为人们服务。

将“讲话”精神与实际工作相结合 篇9

习近平同志在全国组织部长学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神研讨班开班仪式上强调，胡锦涛同志“七一”讲话对党的建设和组织工作具有十分重要的指导作用，组织工作战线的同志要带头深入学习，在工作中切实贯彻。笔者认为，作为一名组工干部，立足当前工作和自身建设学习贯彻好“七一”讲话，应该要做到“四个结合”。

将学习贯彻“讲话”精神与加强组工干部政治理论学习相结合。胡锦涛总书记的“七一”讲话，在选人用人、人才队伍建设等方面，作了精辟的论述，组工干部只有全面学习、全面了解，才能深刻理解其讲话精髓，开阔视野、拓展知识面。要将《人民日报》等三级党报的社论文章及其它与“讲话”精神有关的内容列为学习重点，通过专家讲座、集中学习、专题讨论、撰写心得等多种形式，深入学习“讲话”精神，深刻领会和准确把握其精神实质，从而真正将组工干部的思想认识统一到中央的决策部署上来，切实增强在实际工作中贯彻执行的自觉性和主动性。

将学习贯彻“讲话”精神与深入开展创先争优活动相结合。在抓好组织系统内部学习宣传工作的同时，积极履行组织部门在创先争优活动中的职责，将学习贯彻“七一”讲话精神与当前正在开展的创先争优活动紧密结合起来，把对“讲话”精神的学习宣传作为近期创先争优活动的一项重要内容，通过安排专门时间学习研讨、组织开展各种宣传活动、开展专题情况督导等形式，迅速在各级党组织中掀起学习宣传“讲话”精神的热潮，进而推动创先争优活动的扎实有效开展。

将学习贯彻“讲话”精神与提高组织工作满意度相结合。今年是换届之年，如何提高选人用人公信度直接影响组织工作满意度。组工干部要不断提高知人善任的能力，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先的用人标准。把提高组织工作满意度的要求作为学习贯彻好“七一”讲话精神的着力点之一，坚持和发扬甘为人梯、无私奉献的组工精神，把选好人、用好人作为一种政治责任、一种事业追求，为各类人才提供创业平台和发展空间，努力把素质高、能力强的干部人才凝聚到党的事业中来，让组织放心，让人民满意。

结合实际做好民兵工作 篇10

一、紧扣学生思想实际, 开展引导促进健康成长

一是帮助学生迅速进入角色。从进入初中校园的第一天起, 学生就步入了中学新时代, 不同阶段的不同角色定位要求也各不一样, 初中学习节奏更加紧凑, 各方面的能力要求也更高。教师可以结合初中思品第一课《我是中学生了》, 对学生强化角色方面的引导, 让学生从身体、思想上全面进入中学生角色, 并对中学生所应当承担的责任义务, 所需要面临的压力与挑战, 具有充分的思想准备, 以最佳的状态迎接崭新的初中生活。

二是帮助学生树立人生自信。在过去的教育教学工作中, 应试教育理念导致部分学生, 尤其是学困生存在着自卑封闭心理, 自信心不足, 难以融入到整体氛围之中。针对这一状况, 教师应当结合教学内容, 帮助学生辨证、全面地认识自己, 如在《天生我才必有用》这一课教学中, 笔者设计了一个小活动, 要求学生向班级其他同学简单介绍自己的特长。这样的方式能够让学生从不同角度更加客观地看待同学, 消除“分数决定一切”这样的片面观点, 让每一位学生增强自信心, 明白每一个人都有所长, 也有所不足, 以更加饱满的状态进入到学习生活之中。

三是帮助学生消除青春躁动。初中生早恋现象一直以来都是老师家长头疼的问题, “堵”的效果远不如“疏”, 教师应当结合思品教学工作, 让学生揭开早恋这层神秘的面纱, 让学生的交往回归正常的状态与定位, 如《相逢在花季》教学中, 笔者组织了男女同学之间关系这一主题讨论, 通过交流讨论, 让学生明白, 班级的每一位学生之间, 都应当是兄弟姊妹般亲密无间的关系, 消除了学生的神秘感, 在班级营造了一股积极向上的正气。有效避免了一味地“堵”带来的逆反效应。

二、紧扣校园生活热点, 培养健康向上人生追求

一是强化勤俭节约教育。勤俭是中华民族的传统美德, 在当今社会却受到了挑战, 一些学生之间盲目攀比物质条件, 以物质生活条件好为荣, 过于追求物质方面享受。对待这一点, 笔者高度重视并在教学中予以兼顾, 如在教学《积极的生活态度》时, 笔者将勤俭节约的生活作为一项重要内容, 对学生提出要求, 通过正反对比的方式, 让学生明白勤俭是中华民族的传统美德, 作为中学生, 注意力应当放在学习上, 应当以学习勤奋刻苦为荣, 物质生活条件只要满足基本生活即可。

二是强化意志品格教育。优良的意志品格是青少年不可多得的美德, 当前, 初中生中独生子女占大多数, 加之会受社会不良思潮的影响, 部分学生的意志品格出现了滑坡。针对这样的现象, 笔者在《优良的意志品格》一课的教学中, 专门罗列了当前青少年在意志品格方面出现的问题, 引导学生进行深刻的自我剖析, 对照相关条款, 自我分析, 相互点评, 共同进步, 通过这样的方式进一步端正了学生的思想观点, 也帮助学生寻找出了自身的差距, 在今后的学习生活中进一步改进。

三是强化诚信道德教育。做诚信公民, 是当前和谐社会建设的一项核心要求, 诚信道德建设要从小抓起, 初中阶段更是重要的环节。笔者在《承诺的分量》一课的教学中, 特地选取了古今中外一诺千金的典型案例对他们进行教育, 让他们明白做人讲诚信的道理, 以及个人诚信在打造整个诚信社会、和谐社会中的重要作用, 要求他们时刻以诚信标准约束自己, 做新时期的优秀青少年。

三、紧扣社会关注焦点, 纠正偏激错误思想关键

一是纠正消极片面思潮影响。当前, 社会思品转型期各种矛盾凸显, 部分群众生活质量有所下降, 针对这样的状况, 部分学生认为我们的改革开放是失败的, 退步的, 加上受网络上片面的观点影响, 对社会主义进程产生了怀疑。针对这样的状况, 笔者在《改革开放的新时代》一课教学中, 通过数据、图表、视频对比的方式, 以本地区改革开放前和现代群众收入水平、生活状态、基础设施建设等方面进行逐一对比, 通过鲜活的画面、详实的数据, 让学生切实感受到改革开放以来社会主义经济与建设取得的伟大成就, 以事实纠正了学生的片面观点, 让学生内心容易接受。

二是正确处理代沟隔阂问题。当前, 全社会都在关注父母与孩子的沟通问题, 因为沟通不畅导致的惨痛事件时有发生。为了让学生消除与父母长辈的代沟隔阂, 笔者在《和父母平等沟通》这一课教学中, 要求学生回忆父母平时是如何关心自己的, 接下来, 笔者要求学生进行换位思考, 理解父母的处境、心情, 教会他们怎样与父母进行平等的沟通, 这样的教育活动成效非常明显, 许多家长反映孩子回家后变得更为懂事了, 和父母的关系也变得更加密切了, 叛逆现象大为减少。

三是提高自我控制教育能力。青春期的学生易冲动, 容易盲目讲义气, 受不良诱惑的影响隐患较大, 教师在思品教学中应当强化这一方面的教育引导, 要引导学生增强自我控制能力, 凡事想一想能不能做, 该不该做, 以及这样做会有什么样的严重后果, 在思想上位学生筑起一道防护墙。如《面对诱惑, 学会说“不”》这一课教学时, 笔者组织了主题讨论, 要求学生分析和总结当代中学生面对的主要不良诱惑是哪些, 并列举出重点区域, 如网络游戏、不良书刊、视频作品等等, 让学生对初中生面临的诱惑具有更加直观的认识, 在思想上重视起来, 并积极抵制它, 在全班开展“抵制不良诱惑我能行”主题签名活动, 将教育效果推向高潮。

镇原县工商联结合工作实际 篇11

镇原县工商联结合工作实际，着眼于“五个结合”，积极开展感恩行动，引导非公经济代表人士以实际行动践行科学发展观，思源感恩、回报社会，为镇原县推进大跨越、实现大发展以及“和谐镇原”建设探索新模式，搭建新载体，做出新贡献。一是感恩行动与加强非公经济人士思想政治工作相结合。深入基层、深入群众，开展老革命、老党员、老模范“三老”人员摸查工作，详细了解掌握“三老”人员的思想和生活状况，建立详细的“三老”人员信息库。定期组织全县非公经济代表人士，走访老革命、老党员、老模范，通过与“三老”面对面的交流，让非公经济代表人士聆听他们为民族、国家以及对我县繁荣发展做贡献的真实事迹，感受他们无私奉献的精神，使非公经济代表人士思想受到熏陶，激发他们的爱国情怀和致富思源、回报社会的社会责任感。二是感恩行动与指导非公经济组织开展创先争优活动相结合。以非公经济组织开展创先争优活动为契机，把感恩行动作为非公经济组织创先争优活动的重要内容和非公企业党建工作的重要举措，大力倡导思源感恩、回报社会精神，积极引导非公经济人士牢固树立正确的价值观和人生观，争做优秀中国特色社会主义事业建设者。三是感恩行动与培养选拔非公经济代表人士相结合。把培育非公经济人士的感恩意识、树立非公经济人士新形象作为感恩行动的重要出发点和落脚点，激励和引导非公经济人士树立社会主义荣辱观，做到艰苦创业、诚实守信、团结友爱。通过感恩行动的实施，逐步培养和建立一支企业实力强、自身素质高、社会形象好、思源感恩的非公经济代表人士队伍。四是感恩行动与光彩事业各项活动相结合。将帮扶“三老”与光彩事业、帮扶少数民族脱贫致富等结合起来，丰富光彩事业新内涵，增强广大非公经济人士投身光彩事业的责任感和使命感，推动光彩事业纵向发展，同时树立非公经济人士和非公企业勇于承担社会责任的良好形象，扩大非公企业的影响力，增强非公经济代表人士的成就感，激发他们更大地回报社会的热情，使非公经济人士自觉做到在镇原县各项事业建设中实现自身价值、实现企业价值，为全县光彩事业工作提供不竭的动力。五是感恩行动与建设“和谐镇原”相结合。将非公经济人士和老革命、老党员、老模范这两个特殊群体通过感恩行动紧密联系到一起，拉近非公经济人士与感恩对象的距离，通过资金帮扶、技能帮扶、情感帮扶等方式，带动弱势群体共同致富，实现镇原县经济社会均衡发展，进一步密切各阶层之间的关系，为推进“和谐镇原”建设增添动力。