要结合思想和工作实际

要结合思想和工作实际（精选8篇）

要结合思想和工作实际 篇1

最近发表了一篇名为《结合自己的思想实际谈谈为什么要入党_入党的原因和动机是什么》的范文，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。

入党动机是争取入党的真实目的和内在驱动力，申请入党就要明确自己为什么要入党。下面是小编为大家收集整理的3篇结合自己的思想实际谈谈为什么要入党范文，欢迎大家阅读。

结合自己的思想实际谈谈为什么要入党范文篇一

谁赢的青年，谁就赢得未来。大学生是国家宝贵的人才资源，是祖国的未来，是民族的希望。作为一个有志向的大学生，应该决心做党的事业的接班人和坚强的后备军。作为大学生入党积极分子，入党发展对象，我们要如何使自己成为社会主义事业的可靠接班人呢?我觉得可以从以下三方面去修炼自己。

第一，思想上要入党，即坚定共产主义信念。大学生要加强党的理论学习，端正入党动机，坚定政治方向，不断提高自身思想政治素质，立志报效祖国。

一个人，如果没有信仰，他的内心必定迷茫，不知道自己要做什么。一个人，之所以能坚持下去，是因为有信仰。在生活的舞台上，我们都有自己的角色，也许是合格的，也许不合格。夜深人静的时候，扣问内心，扪心自问：“我为什而活着，我的追求，我的人生目标是什么?”身为宁波卫生职业技术学院的学生，我们正处于综合素质培养和提升的重要阶段，是人生的一个新的起跑点，崇高的理想和坚定的信念是我们能够成才的关键。加入中国******，树立共产主义信念，是当代大学生，是我实现人生理想的正确选择。

第二，争做同学中的先锋，学干中的模范。大学生入党积极分子，入党发展对象是学生群体中的先进分子。那么，我们如何体现一个共产党人的先进性呢?每个人都有自己的做法，都有自己的体会。我从我看到的优秀的同学的做法和自己的一些体会，总结了三点。

一、变被动为主动。

这是最重要的一点。主动学习，主动帮助他人，主动承担责任，主动思考，主动创新，主动实践。我们在生活中要时刻保持积极主动的心态，只有主动，才能不落后;只有主动，才能成功;也只有主动，才能有所突破。静下心来的时候，思考一下自己的得失，分析一下自己得失的原因，我想每个人都会体会得到主动地分量。作为一个有责任的大学生，我们都应该主动些，特别是主动承担社会责任。我大一担任过义务家教，大三参加了远程教育志愿者活动。有些人问我，做志愿者，不仅辛苦还没工资，为什么要去?我觉得，如果我有能力，那么这就是我的责任。我们常说要为人民服务，要做先锋。在人民需要你的时候，你能站出来，切实地给人民做些事，范文网即使微小，但

二、立足本职工作，注意生活细节，在实践行动中实现自己的党员角色。

每一个党员都有自己特定的工作岗位，我们只有立足本职工作才能配得上党员的光荣称号。我们要把党的理论﹑思想﹑对党员的要求落实到我们具体的工作学习生活中，以理论思想为标尺来发现我们的工作学习生活中出现了哪些问题，从而改正问题取得进步。比如我们说道“构建和谐社会”，那么作为我们大学生就应以和谐社会的要求来检验我们的校园生活，从而发现我们的校园中还存在诸多不和谐因素。比如：学生与老师之间缺少换位思考，不能充分体谅对方。同学和同学之间不能很好地做到互助互爱，缺少必要的信任，常因小事而发生矛盾冲突等。只有找准了问题我们才能在以后的工作学习中改正问题，构建和谐校园，从而呼应党“构建和谐社会的要求”。再比如说“点亮微心愿，共筑卫院梦”，那么作为校园的一份子，更是一名入党入党积极分子，一名发展对象，手机版要更加的采取行动来“点亮微心愿，共筑卫院梦”，争做积极向上，起带头作用的入党发展对象。

细节决定成败。并不是只有轰轰烈烈地做一番大事业才是一名合格的******员。我们应该有在自己工作岗位上默默无闻奉献的勇气和决心。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，即使像不乱扔果皮纸屑﹑不随地吐痰这些小得不能再小的事情，同样也会折射出一名共产党员的先锋模范作用。

三、考虑别人与考虑自己一样多。

我自己没做过学生会干部，但是，我身边有许多优秀的学生会干部，我很钦佩他们。在我看来，他们之所以优秀，不是看他们的头衔有多大，也不是他们在众人面前有多风光，而是他们有没有认认真真踏踏实实地为我们同学服务。我觉得判断是否优秀的首要条件，应该看他是不是一个好人。好人的标准是什么?各有己见。我国的“当代毕昇”——王选，他曾说过“要想做好学问，先要做个好人”。何谓“好人”?他认为“考虑别人与考虑自己一样多的就是好人”，乍一听，似乎这个标准定得太低、太一般了。可仔细一想，这种“五五”开的“好人”标准，许多人也难做到，因此王选先生的话很实在，我认同他的标准。党员八大义务中第三项义务就是克己奉公，乐于奉献，这不仅是义务，也是每个大学生应该具备的优良品质，最全面的范文参考写作网站但是，我们不能否认人性中存在着私心，‘毫不利己，专门利人’——绝大多数人、包括我自己在内是常常做不到的。但只要我们能时刻做到考虑别人与考虑自己一样多，就会克己奉公，就会乐于奉献，就是好人。“好人是德育的重要内容，应努力按好人标准去培养青少年，只有先成为好人，才能做有益于国家、有益于人民的好事。”王选先生的话，也再次印证了加入中国******是大学生成才的正确选择。

第三，争做学习文化的标兵，广大同学的勤务兵。党员的第一条义务是认真学习。作为学生，我们的首要任务也是学习。考试成绩不及格，怎么能叫做先锋?因此在现实生活中，我们必须意识到自己同时兼具学生和党员这双重身份，并使两种身份达到良性互动。

争做学习文化的标兵，首先体现的是学生角色。我们一定要努力学习，掌握先进的科学文化知识，掌握先进的科学技术和管理方法，打下扎实的智能基础。而作为学生党员，我想我们应该自觉地将党全心全意为人民服务的宗旨融入到日常的学习生活中，从而摆脱学习只是为了混****的狭隘动机，范文写作自觉地将知识的学习与建设中国特色社会主义事业进而实现共产主义的伟大目标相联系。

做广大同学的勤务兵，就是实践党全心全意为人民服务的宗旨。我们在与老师同学的交往过程中，要时时以一名党员的身份要求自己，想他们之所想，急他们之所急，接受他们的中肯批评，同时也应大胆真诚地指出他们的缺陷从而共同进步。生活在学校这个大集体中，我们应该有强烈的集体荣誉感和团结协作精神，应努力建立良好的人际关系和广泛的群众基础，在与人的交往中讲求诚信，遵守国家和学校的各项**度等等，只有脚踏实地地做好这些我们才无愧于我们的党员称号。

最后，面对我们肩负的历史重任，面对国际国内各种复杂因素的影响和各种风险的考验，我们党要始终成为工人阶级的先锋队，中华民族和中国人民的先锋队，始终保持党的先进性，引领中国人民走向更加光明美好的未来，共同谱写社会主义新篇章。我们作为入党积极分子，入党发展对象，必须不断提高自身素质以适应党的先进性的要求，积极在集体中发挥先锋模范的带头作用!

结合自己的思想实际谈谈为什么要入党范文篇二

敬爱的党组织:

又一次和朋友来到橘子洲，在这萧瑟的秋风中，大江彼岸的岳麓山透出点点的憧憬与敬仰。入党对于我是一件光荣神圣的事。成为积极分子以来，在党组织的教导和帮助下，我在一点点进步，现在我将从思想、学习、工作、生活四个方面向党组织进行汇报：

思想上，明确使命，永葆先进。认真学习马克思列宁主义，并把它与毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，以及学习实践科学发展观紧密结合起来，深刻体会中国特色社会主义的发展。除此之外，我也利用课余时间认真学习党史和党章，了解党中央的决议，在思想上保持和党组织一致。通过对党章,党的思想、政策等一系列学习，不断提高自身的思想政治水平,一心一意向党组织靠拢。

学习上，正本清源、慎始敬终。古人云：“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。学习文化知识是提高素质的重要途径之一。作为一名预备党员，我深知学习的重要性。因此，在平时的学习中，我一直遵循这个理念，做到上课认真听讲，及时完成作业，注意扩大自己的知识面，广泛学习。在课余时间，学习和体会“三个代表”重要思想，争取在思想上和党组织保持一致。通过自己一段时间的努力，学习成绩取得了一定的进展。但是在这其中我也有很多不足，不能严格要求自己，对于自己不感兴趣的科目，容易放弃，这是很不好的，所以改掉这个坏毛病是我今后应该努力的方向。总之，学生应该以学习为主，一切从学习出发，只有学习上优秀的学生，才能做好一名优秀的******员，报效我们的祖国，我们的国家。

工作上，锻炼能力、注意技巧。在班级担任团支书一职，以服务同学为理念，TOP100范文排行将每次的通知传达到位，及时了解同学们的动态，做同学与老师之间沟通的桥梁。同时和班委一起组织开展班级的各类活动。在学生会担任干事期间，我不断的学习与锻炼自己，在处理各项事务的过程中，锻炼了自己的组织协调、传达信息、沟通交流等能力，培养起责任意识，并在实际工作中实践了我党“立党为公、执政为民”的理念，切实为同学，为人民服务。我为此而感到很荣幸。当然，我也有很多需要注意以及改正的地方，例如，工作中做的还不够细致，没有把一些小事情落到实处，以为自己能够做好，但是真正去着手办事的时候，才知道，有很多小问题都被忽略了，这点，以后我一定会努力改正，做好一名合格的入党积极分子。

生活上，乐观真诚，谨小慎微。我保持着积极向上的生活态度，用微笑来面对每个人，做好每一件事。努力做到乐于助人。想起自己初来大学的时候没有熟人，我老觉得自己就像是突然被隔离的一颗单独的小树苗，失去了大树的依靠。非常的希望有一个人能够在我无助的时候伸出援助的手，由此及彼，所以当周围同学有什么困难，只要力所能及，我都会热心帮助他，努力做好一名入党积极分子的模范带头作用。另外，我时刻提醒自己“不以善小而不为，不以恶小而为之”。注意身边一点一滴的小事，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养。

总之，今后我将从这几个方面更加严格的要求自己，做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，做好先锋模范带头作用。然后认真学习科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，以党员的标准来要求自己，不断的前进，从而不断的完善自己，积极向党组织靠拢，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者!争取早日成为党组织中的一员，请党组织考验我。

结合自己的思想实际谈谈为什么要入党范文篇三

敬爱的党组织:

这学期文学院入党积极分子培训班拉开了序幕，很荣幸作为一名入党积极分子参加了这次的党课培训，这将是我向光荣的党组织靠拢的重要一步。

高中政治的学习使我认识到中国***是中国工人阶级的先锋队，也是中华民族和中国人民的先锋队;中国***是社会主义事业的领导核心;中国***代表中国先进生产力的发展方向，中国先进文化的前进方向，中国最广大人民的根本利益。中国***坚持党的基本性质，保持党的先进性。党的宗旨是全心全意为人民服务。但是党的先进性不仅要通过党章体现，还要在每个党员的日常生活中体现出来，全心全意为人民服务不是一句空话，这需要每个党员终生的努力，这就需要党员端正入党动机，清楚为什么入党，怎样入党。

通过第一节党课学习，谭书记讲的就是端正入党动机，为什么入党，怎样入党。争取入党的过程，实际上就是不断改造主观世界，加强党性修养，以实际行动使自己具备党员条件的过程。正确的入党的动机是与我们党的性质、宗旨、奋斗目标相一致，树立****理想信念，为献身****事业，更好地为人民服务而要求入党。只有这样的入党动机，才符合党章规定的党员条件;入党以后，才能发挥一个***员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。

树立正确的入党动机要明确：入党，意味着要比群众多吃亏，争取入党就是要为党和人民的利益不怕吃亏;意味着要比群众多挑重担，多做贡献;意味着比群众多作出的牺牲，争取入党就要富于革命的自我牺牲精神。只有端正入党动机，自己接受党组织的教育、培养和考察，对照党员标准，加强实践锻炼，努力提高自身素质，以实际行动践行科学发展观，真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子，争取早日成为一名合格的**员。

老师还重要讲了怎样入党。详细地讲解了入党的程序，这是基本步骤，我们还要注意党，是一个圣洁的组织，是一个人最崇高的理想，为了实现这个目标，为了使自己成长为一名合格的党员，自己要在平时的生活中接受党的考验，接受人民的考验!在其中得到锻炼，得到提高，得到升华。不断提高自己的党性。

一节课下来我发现我离一名合格的党员还有一定的距离，在接下来的课堂我会认真地听老师讲授，同时要加强对党章的学习，加强自己的政治理论修养，同时要理论结合实际，在实践中坚定自己的信念。作为一个积极进步的青年，我期待加入党这个光荣的组织中。

以上就是《结合自己的思想实际谈谈为什么要入党_入党的原因和动机是什么》的范文全部内容，涉及到自己、入党、学习、我们、党员、思想、一名、主动等范文相关内容，希望对大家有用。

要结合思想和工作实际 篇2

这个女孩子怎么了?听着她的抱怨, 我渐渐意识到, 她激烈的情绪似乎是由于走出校门、步入社会之后的心理落差造成的。

教育学上讲, 学校教育是个体社会化、社会个性化的过程。显而易见, 这个女孩子在学校里没有完成社会化的过程, 由于没有做好心理上的准备, 一进入社会, 不免产生迷茫、困惑、彷徨、痛苦的情绪。

由此, 我想到一个问题:我们的教育应该和社会实际相结合。学生特别是大学生, 应该在学好书本知识的同时, 适当地参加一些社会实践。要引导他们了解社会、适应社会, 只有这样, 他们才有机会去融入社会、改造社会。

引导学生了解社会。重要的是要让学生了解社会发展之道。按照马克思的观点, 发展着的社会要经历人的依赖阶段、物的依赖阶段和人的个性的自由发展阶段。人的依赖阶段已经过去, 物的依赖阶段正在进行, 人的个性的自由发展阶段尚未到来。处于现阶段的社会比人的依赖阶段的社会要进步得多, 但我们现实社会生活中会存在很多问题、很多困扰。作为社会人, 目前这个历史阶段我们是无论如何也不可能跨越的。了解社会是学生社会化的第一步。

引导学生适应社会。要让学生懂得这样一个道理:社会是由一个个人组成的, 茫茫人海, “物竞天择, 适者生存”。学生必须用正确的心态、正确的立场、正确的思维来看待社会现象和社会问题。要教育学生步入社会后不能浑浑噩噩、随波逐流, 要洁身自好、保持清醒, 应以“富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈”的精神要求自己。

引导学生主动地融入社会。学生要自觉主动地让自己成为社会的一分子, 学会善待社会、善待他人、善待工作、善待生活、善待学习、善待自然, 真正做个内心幸福、精神快乐的人。

引导学生积极地改造社会。了解社会、适应社会、融入社会, 为的是有能力、有机会去改造社会。“穷则独善其身, 达则兼善天下”, 以此教育和引导学生抓住每个机遇、奋发努力, 积极地为国家、为民族、为人类社会作做出贡献。

要结合思想和工作实际 篇3

课本上创设了生活中买东西的场景，让我们解决“买两样东西大约需要几百元”以及“带800元能买回哪些东西”等实际问题。

老师：请估计一下，买一台电话机和一台取暖器，大约需要几百元？

同学1：206+292=510（元），大约需要500元.

老师：还可以怎么估计？

同学2：206元接近200元，292元接近300元，200+300=500（元），所以大约500元（由于课前复习了一个数接近哪个整百数，所以同学能有以上的思考）

老师：两种方法都有道理，你觉得哪种估算方法比较简单？

很显然，大多数同学是先计算然后得出大约是几百元的，因为计算和是我们长期以来的好助手，当碰到新问题时当然会用已有的知识和经验来解决问题。

在估算之后，老师接着提了这样的一个问题：“妈妈带了800元钱，能买回这两件东西吗？”显然这是将估算和计算结合起来，我们往往不会考虑到这点，因为我们毕竟第一次接触估算，对估算的意义和特点还不能很好地把握和区别开来。因此，部分同学在这里出现问题也是正常的。

老师：妈妈带了800元钱，能买回这两件东西吗？

同学1：能，因为估算出来是800元。

同学2：不能，因为个位上6加4满十向十位进一，结果是810元，所以带800元钱不能买回这两件东西。

老师：你们觉得谁讲得有道理？为什么？

经过讨论交流和老师的引导我们才明白，到底能不能买，还得具体算一算才能做出判断或选择。因为虽然估计为800元，但实际算出来则可能是比800元多一些，也可能是比800元少一些，这就得看具体情况了。这个问题的讨论和解决也就说明了估算和计算是相互结合起来的。

（辅导老师：邓丽琴）

创新和解放思想与实际的结合1 篇4

-----读《金融道贰--把钱贷给谁》和走访二手汽车市场得来的启发

近日芙蓉合行总行给我们客户经理发了一本书《金融道贰--把钱贷给谁》，这本书开始觉得不很重视，毕竟合作银行发的书多了，读起来有感触的颇少，但是一读之下，颇觉开卷有益，为近十年来，我读到的最好的一本业务书了。

一、感触篇：

① 客户定位之疑惑。纵观全书，不管怎么定位，一定要有自己的特点，不管市场定位中小化也好，市场定位优质化也好，我们在学习同行定位标准，在同质标准前提下，要有自己独特的视角，即与众不同又结合实际的定位。芙蓉合行定位中小化，不是不要大客户，是在有可能发展大客户的时候发展大客户，但重点是发展被其他银行忽视或者达不到客户准入门槛的中小微客户，把这些中小微客户扶持起来，变成自己的大客户，优质客户，在最后享受他们成长的果实。定位中小微，其实对芙蓉合行来说要重小微。

② 定位中小微客户策略确定背后的故事其实是这样的：我们要着重于小微，他们占比90%，但是他们被忽视，因为他们是没有与银行建立信贷关系的，是一片原始森林，是原生态，我们就是他们在银行领域的第一个领路人，第一个客户经理，对于很多人，第一次往往是最重要的，也是最被人感谢的。

③ 如何创新革旧，把这些原生态的客户做进来？或者说帮他们决策金融融资方案？这才是把他们变成我们的客户的关键。他们是90%，但是为什么没有人去重视，因为他们没有客户经理去找他们？不是，事实是很多人找了他们，但没人能解决问题吗，更重要的是，你满怀信心找了他们，才发现你也无法给他解决融资难题。其实，书告诉我们，解决不了问题，是客户经理的悲哀，因为你是专家，你不能解决问题，他们又如何解决？所以解决的关键在于银行本身，在于客户经理本身，在于我们长期以来忽视这个市场群体，没有创新一套贷款产品，没有为他们量身定做，是我们思想解放不够，市场调研不够，业务创新能力不行！很多银行没有单独的业务创新人才，没有产品创新部门！建议总行成立单独的金融产品创新部，考核。

④ 谈谈客户经理要做什么？客户经理要做什么，最重要的不是放贷款做资料，最重要是了解客户需求，了解各个市场需求，了解行业需求，并提出自己的信贷营销方案，推动金融产品的创新。客户经理要合规，但是在遇到合规不能解决问题的时候吗，就要“违规”不违法，在市场调研的基础上，改变银行的规矩，在风险可控的前提下创新。书中很多实例告诉我们，不是你改变客户，不是你改变市场，是客户、市场和行业规律改变我们的制度，制度合规只是暂时的，规矩是可以向前发展的，将来的规矩可言否定现在的规矩，将来的规矩还会被更将来的规矩所改变。关键是，我们能改变自己，在风险可控的前提下，与客户建立信贷关系，于客户一起变大变强。

⑤ 合规文化到底是什么？或者说企业文化到底是个什么东西？传统的企业文化概念，无非是一些活动呀，联谊呀，强调学习呀，强调和谐呀。不否认，但这样就行了吗？书中告诉我们，不够。企业文化最重要的目标除了团结、和谐和进取之外，还讲究在团结和谐的基础上，“八仙过海各显神通”，发动头脑风暴，针对问题，提出解决方案，破旧出新，推动业务发展，这才是企业文化建设的终极目标。合行对这方面重视，那么企业文化的终极目标---发展，快速

发展，超常规发展，才会出现!那么给我们的启示无非是，制度和奖励，也就是对思想进行奖励！业务指标中，将来会出现一个新概念：创新思想业务指标。

⑥ 突破禁区之三做：做别人还没做的事，做别人不能做的事，做别人不敢做的事。三做之中，第一做强调发现，第二做注重坚持，第三做依靠胆量和魄力。三做的实现基础是大量的文字性的书面调查报告的出现，一定时期内大量量的文字性的书面调查报告的出现。三做变成成果的前提是，我们制度创新之后，创新与实际相互验证可行之后，客户最大需求被被满足之后。

⑦ 突破禁区之后的不可突破。创新之后，制度出来了，金融产品出来了，就要坚决推进，这个执行力度是不可突破的，否则，制度创新的成果，由于没有大力推进，没有指标考核，变成了一堆纸，再过很多年就是一张旧纸，只能做垃圾，只能又被突破。书中就强调了创新的三个原则：有制度，按制度办；要创新，请示着办；创新和制度有冲突，从业务角度利弊来办，能发展业务的，在不违法基础上修改制度，不能简单否定，要积极推进。

⑧ 关于“风险可控”理解。“风险可控”到底是什么，理解不一，其实最总要的一条，就是将风险控制权掌握在自己手里，也就是风险可控的主导权，只要在我们手里，不是在客户手里，就是风险可控，不是风险的大小问题。我们能控制风险的大小，我们在这个业务中能避免产生矛盾和纠纷，或者产生矛盾和纠纷后我们能避免责任、没有损失，这就叫风险可控。

⑨ 最后，“把钱贷给谁？”。这个问题，有很多种回答，有说扶强不扶弱，有说给中小微，等等。那么到底把钱贷给谁？书中给我们的答案是：把钱贷给有“五度”的人，“女人有三围”，客户有“五度”，即：潜力度，信誉度、忠诚度，风险度，贡献度。这里的“潜力度”，主要是指客户或者主要负责人的，文化素质、道德品质以及实际经验所决定的发展能力。风险度是客户准入门槛，忠诚度是客户支持的标准，贡献度是客户考核的尺度，也是我们追求的客户的最高目标。小微客户讲究看重“二度”：信誉度，风险度；扶持小微，要考虑少看几度，放低门槛。

二、实践篇：

首先，我想讲个由一个客户引起的故事。

火炬有个在中南汽车世界做二手车的客户，贷款二百万，是众多贷款户的一员，不显眼，后来在他来行办业务过程中，我们明显感觉到了他的变化：精神抖擞，每次开不同的好车。他引起了我们信贷人员的思考，最后得出一个这样的看法，二手车行情不错，资金周转比较快。经过彭行长和我们一起深入了解之后发现，这个客户所在的中南二手车市场，管理规范，业务发展迅速。我们发现了一个新的业务增长点：二手车市场。

根据了解相关信息显示，目前整个长沙市乃至全国，经历了新车业务快速增长之后，即将迎来一个二手车交易的黄金时代。

我们的思考是，如何将业务做进这个市场？经了解情况发现，传统的固定资产抵押业务，我们没有任何优势，那么我们如何在这个情况下创造自己的优势？经过对整个行业交易流程分析发现，二手车过户手续是这个交易过程的“灵魂”。没有这个过户手续，这个二手车就是个“黑车”，价值大打折扣不说，关键是无法办理过户手续，也无法完成交易。所以可以这样说，对于经销商而言，最有价值的不是车，而是能办理过户的手续。

这是我们想起了《金融道贰--把钱贷给谁》中第83-85页，杭州广发关于汽车合格证的故事，他们的故事结局是创新了一个汽车合格证质押贷款产品，那

么我们的故事最后能否创新一个二手车过户手续保管贷款产品呢？如果我们有《金融道贰--把钱贷给谁》中第83-85页的电子WORD版本，那么我们可以做一个查找替换的电脑操作，将汽车合格证全部替换为二手车过户手续，再细读一遍，我们发现，我们有可能可以复制这个结局。

不得不问的是？为什么其他银行没做？需要破解的谜团和困惑是什么？ 和书中汽车合格证故事一样，二手车过户手续没有法律意义上的物的价值，只是一个实现物的价值的必要手续。还是简单复制下吧，再造我们的贷款流程，将风险控制在我们手中，实现二手车的质押，我们就将创新一个新的贷款品种：“二手车质押，过户手续保管”的二手车过户手续监管质押贷款！

要强调的是，书中的汽车合格证质押贷款也不是广发创造的，在很多年前，在欧美，通过抵押合格证来进行银行融资方式就已经非常普遍。广发不是世界第一，可贵的是它做到了中国第一！更需要强调的是，二手车过户手续质押贷款这个模式，我们芙蓉合行如果做，其实也不是世界第一，民间资本其实已经在开展这个业务了，但是我们很有幸的可以成为中国银行第一，至于世界银行第一，无法考证。

广发为什么能得到故事的美好结局，其实在于我们中国人民银行没有禁止这样做，我们中国的银行没有做其他人不敢做的事，杭州广发银行做到了：做别人还没做的事，做别人不能做的事，做别人不敢做的事。我相信不是其他银行没有发现事实，发现问题，而是没有去思考，去破解，去创新，没有让自己服从市场交易规则，而是想等别人去动脑子去创造吧，至少回顾整个过程，我们发现，其他银行创造不出，学得很快，其中就包括我们我们有些地方的信用社系统银行，他们也推出了自己的汽车合格证质押贷款。

芙蓉合作银行的二手车过户手续保管质押贷款的故事有没有得到美好结局的可能呢？有，目前，中国人民银行没有允许也没有禁止二手车过户手续保管质押贷款这个模式，那么就是有可以操作的空间。我们创新了，也许若干年后我们会说，我们突破了自己，我们引领了银行业在二手车市场！

创新产品能不能成功，关键在于是否满足客户的最大需求，驱动他们围绕我们的产品转，那么要驱动他们就必须了解他们，必须了解市场交易流程和规律，要量身定做，合体裁衣。因此，创新产品的设计至关重要。

创新产品的设计，有两大要素，一个是能满足客户需要，驱动客户；第二是流程设计严谨，没有设计漏洞，导致矛盾和纠纷。我要强调的是第二点，避免矛盾和纠纷。杭州广发的故事其实还有一个结局，在若干年后，大家都在热烈讨论一个不良后果是，产品设计虽然没什么大问题，风险也可控，但是忽略了消费者也就是车主的利益，汽车合格证被不良经销商挪用，迟迟不能到车主手中，无法上牌。问题出只在哪里？问题出在贷款流程设计上，忽略了买主如何安全拿到合格证并上牌的问题。在这个问题上，主动权在我们手里，我们银行要避免这个合格证风险带来的责任，就必须在产品流程设计中，首先将合格证被银行监管的事实告知买车的消费者，并让消费者亲自将车款打人银行监控账户（比如只进不出账户），在车款划偿还贷款前提下，进汽车合格证交车主，并签字确认，由车主亲自拿证陪同经销商办理过户手续。这样，经销商无机会接触汽车合格证，也就无法产生道德风险，导致矛盾和纠纷。

如果我们芙蓉合行有想法开发二手车过户手续保管质押贷款，我建议该风险控制设计如下：

① 房产抵押。首先将经销商能纳入的房产做抵押，分散风险。如果没有

房产就不考虑此项。

② 监管公司监管。纳入一个监管公司监控该经销商的所有二手车库存，建立台账，定期不定期检查；银行业建立该台账，动态掌握。经销商每买入和每销售一台二手车，都要报银行和监管公司备案；每销售一台非质押车，都要将资金归行，进入一个监控账户（此账户只负责将不归银行保管过户手续的二手车销售款归行，此账户可进可出）；销售一台质押车，车款则进入只进不出的还款准备金监控账户，立即偿还贷款。请监管公司的费用，根据有家公司的报价是6000元每月，芙蓉合行可以利用利率定价，合理承担该费用。此举有利于消除经销商费用顾虑，又实现第三方监管。毕竟，实际调查的结果是，很多经销商不愿意承担监管公司的费用，那么我们灵活处理的话，就是利率定价，不谈监管费用，但是通过利率化解这笔费用，在降低门槛又让经销商满意的同时又实现监管。再者，如果在中南二手市场内，发展多家客户的话，我行费用由于分摊将大大降低。

③ 第三方反担保回购。用利率定价方式，灵活处理，有条件的增加第三方反担保回购，无条件则提高利率。

④ 二手车过户手续保管。当做重要科目凭证管理，建立台账，专人负责（考虑到市场360天交易习惯，由柜员负责，跟箱保管），采取一手续对应一个贷款的原则，贷款偿还则手续给买车的消费者，而不是经销商。）

⑤ 二手车评估。建议考虑费用问题，由总行专人自主评估，采取经销商申报和我行网络查询定价、向其他无利害关系经销商询价等多种方式，综合权衡定价，按评估价值打五折-七折，按实灵活定价。

⑥ 定期检查和不定期检查二手车库存、型号、价值。检查分两种，监管公司检查和我行自主检查。检查结果要归专人核实。

⑦ 是否办理车管所质押登记。不建议办理，二手车过户费用千分之五，费用高，并且过户之后的车不好卖，车管所办理此项业务时间长、手续多，无法对于二手车交易习惯。

⑧ 在有规则定价主动权的同时，考虑经销商的便利，更要考虑卖主和车主的利益。考虑不周全，没有授权，没用签字确认，就给纠纷和矛盾埋下伏笔，汽车合格证质押贷款的带来的，导致买车人无法上牌的现象，给我们一个教训，就是没有好的流程设计，不考虑法律风险，就会导致纠纷，虽有时无责任，但是社会效益不定美好。还款拿证问题，就要分两种情况，第一种经销商可以代车主还款拿证，第二种拿证，买车人缴款到银行指定监控账户，还款之后，凭买卖合同和缴款单上注明缴款人拿证。充分考虑法律意义的告知提醒义务和签章确认免除责任问题。

⑨ 二手车手续验证的设计。究竟是由经销商完成，还是我们自主验证，综合考虑来看，建立自己的科学验证渠道，比交给第三方完成可靠，不过也可以考虑，在费用较小的情况下由有资质的无利害关系中介公司完成。

⑩ 风控中与市场方合作的问题。和市场方合作，说起简单，但是没有利益驱动，市场方是很难合作的。但是中南市场是一个成熟市场，管理相对规范，其车辆出入制度是相当严格的，其经销商所有车辆出入均凭卡，每个门面只有8张卡。所以将车卡控制起来，也是一种风控措施，具体操作待研究。另外，中南市场，对每个门面都装有电子监控。

2销商自行选择。建议由总行就风控方式和流程对50-100 14 率定价，运用利率杠杆，分摊费用，抵消费用，实现利益最大化。质押车辆建议定位评估10万以上，质押合同在6个月，6个月以内如果如果经销商没有卖出去的车，则该车列入禁止进入清单。一车一借据，循环。二手车过户手续的内容。根据调查和了解，二手车过户手续的内容，包括，车主身份证（或组织机构代码证及公章），车辆登记证，车辆行驶证，购车原始发票（过户票），购置税发票，保险（一定有交强险，其他保险也可以看）质押车辆必须是已经过户到经销商，并经中南市场开具交易发票。

如果我们芙蓉合行有想法开发二手车过户手续保管质押贷款，我建议该贷款操作流程设计如下：

1．按个人贷款和企业流动资金贷款流程操作。

2．按循环贷款模式操作。

3．签订以下：最高额借款协议和最高额抵押协议，最高额保证协议，二手车过户手续监管流程协议，二手车汽车质押协议，销售资金归行账户监管协议，只进不出还款准备金账户监管协议，银、企（个人）、监管公司三方协议，借款协议，委托支付或自主支付协议，库存检查协议等。

4．具体二手车过户监管协议流程：

1、经销商买车→提出借款申请→车手续验证→车辆价格评估→签订单笔借贷合同→贷款发放→签订二手车过户手续监管协议（车主、经销商、银行三方或车主二手车过户手续监管委托书）→签订二手车库存监管协议；

要结合思想和工作实际 篇5

一、提高思想认识，充分认识学法用法的重要意义，增强使命感，是学好法、用好法的前提。法为国之本，学法用法，提高全民法律意识，推进依法治国依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、宣传和贯彻法律，关键是要提高思想认识。首先，建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略，依法治国的核心是法治，必须依靠法律手段，来确保“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”方针的落实。其次，本职工作的需要。我们本职工作涉及多部法律法规，为规范各项工作，以人为本、提高全民法律素质是时代的最新要求，作为一名领导干部，要充分掌握国家法律法规，才能更好地干好本职工作。第三，自身建设的要求。干部首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成败，关系到行业形象。四是广大群众的愿望。通过多年来法制教育，广大群众要求社会依法行政,体现法律面前人人平等的呼声越来越高，作为一名合格的干部，学习法律不是可学不可学的事情，而是非学好不可。

二、坚持与时俱进，讲究学习方法，是学好法、用好法的重要基础。学法是知法、用法、守法的重要基础。在学法上，我坚持紧贴实际，持之以恒，与时俱进，扎实高效，法律素质得到不断提高。通过学习，我更加明确了社会主义现代化建设与民主法制的关系，提高了依法行政的能力和水平。

三、坚持理论与实践相结合，严格依法办事，是学好法、用好法的关键。只有将学法与用法有机结合，才能推进事业健康发展。为此我坚持学用结合、学以致用，做到“三个坚持”：即坚持依法进行决策；坚持依法推动工作；坚持依法解决问题。

要结合思想和工作实际 篇6

先任学校党支部书记：王金田

为深入贯彻党的十八大精神，按着教体局党委开展“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动的工作安排，先任中学党支部通过倾听师生呼声，召开民主生活会等方式，深入开展解放思想大讨论活动，不断创新思路、创新途径、创新举措，切实解决工作 中的突出问题，难点问题，使教育教学工作又上了一个新台阶。

解放思想，谋求学校科学发展的关键在于创新工作体制。深刻分析束缚学校发展的体制问题，勇于改革与学校发展不相适应的体制机制，于教育教学工作中实施流程管理，使领导干部各负其责，各履其职，协调联动；每一位教师做到“人人有事做，事事有人做”；力求把每一件平凡的事情做精致；确保每天二十四小时不同时段的工作圆 满完成。

解放思想，抓住工作的主要矛盾，将“双评估工作”和学校教育教学工作有机结合于一体，两手抓两手都要硬。双评估工作能够有效推动学校教育教学工作的深入开展，抓实抓好教育教学工作是完成双评估工作的坚实保证。以学校文化为统领，科学规划，统筹安排学校工作，以流程管理为依托，深化教育教学管理，以教学改革为平台，调动教师工作的积极性、创造性。使全体师生全身心投入到管理和教 学改革中来，确保双评估工作圆满完成。

以抓好工作落实为出发点、归宿点，谋求学校的科学发展。通过

大讨论活动，我们必须大力弘扬求真务实、真抓实干的作风，真正把心思和精力用在推动发展和促进落实上。打破固步自封的思想观念，敢于尝试，勇于创新，不断改革工作思路，谋求学校最大化发展。进一步加强师德建设，努力提高党员干部教师素质，加强教育培训，严格目标管理，强化督促检查，确保工作落实到位。

从调动师生工作学习的积极性入手，实施幸福教育，促进和谐发展。进一步解放思想，更新观念给教育以全新定位，把实施幸福教育作为教育工作的不懈追求。首先进行课程改革，将国家课程与校本课程综合实践活动有机结合，让学生在掌握基本知识和基本技能的同时，充分展示个性特长。其次，进行课堂教学改革，以情感目标达成和学生学习的参与程度作为教学改革的主流，让学生乐学、善学与学会。再次，以活动为载体，积极为学生搭建展示一技之长的舞台，帮助学生树立自信心，培养学生自强自立的行为习惯的形成，为自身发展打下基础。

深入调查研究，查摆问题，不断完善工作与发展思路、创新工作举措，确保工作再上一个新的台阶。要想工作得到进一步发展，党支部成员要认真总结和广泛吸收大讨论成果，制定破解发展难题的举

中职数学教学要结合实际 篇7

1 中职数学教学要结合学生的学习实际状况和职教特点, 对开展好课堂

教学有很重要的意义

中职的培养目标是直接从事某一专业、工种需要的应用性人才, 其特点是直接面向社会。数学是中职教育中的一门重要课程, 是与普通高中开设的相应课程不同类别的教育, 具有鲜明的职业特色, 它着眼于普通劳动者的素质培养需求, 具有很强的基础性和工具性。

广西柳州市第二职业技术学校数学教研组对该学校学生数学学习水平现状的进行了调查分析。2012年9月12日组织12级新生进行数学水平测试, 共有1023人参加了测试, 测试题是按照教育部“中等职业教育教学改革计划”专项研究总课题组的要求出的, 试题分别从小学四年级, 六年级, 初中一年级, 初中二年级的课本上选题的, 低于“双基”要求的水平, 属简易题。从考试统计的成绩来看, 四年级的不及格人数, 及格人数, 优秀人数三项指标比较合理。六年级, 初一年级, 初二年级的及格以上人数远远少于不及格人数, 数据比例严重失调。由此初步断定, 12级新生的数学水平相当于小学四、五年级水平。为了更准确的测试2012级新生的数学水平, 还专门从小学五年级课本挑选十题简易数学填空题, 用了二十分钟的时间统一对学生进行小学五年级数学学习水平测试, 结果是:不及格率占31.8%, 及格率占33.3%, 优秀率占34.79%, 即及格以上人数占总人数的68.1%, 这是一个比较合理的数据, 因此可以更加准确的断定, 2012级学生的数学水平相当于小学五年级水平。

中职学生是经过了普通高中层层选拔后剩下来学生。这些学生在小学到初中学习期间, 所接受的教育实质上是应试教育。因各种原因, 他们逐渐失去了学习数学的兴趣, 继而导致数学基础越来越差。进入中职学校后, 因学习的环境和要求与中学大不一样, 学生数学基础差, 差异大的现象难以改观。

因此要注重对中职生不同群体间、个体间进行因材施教, 必须要降低教材的要求, 对必备课程知识的一些内容进行删减, 重构基础知识, 对那些已经不吻合时代发展的知识可以删除。

2 中职数学教学必须摆脱应试教育的影响与束缚, 要淡化数学理论知识,

强化数学知识的实际应用

由于教师自身的经历与数学学科自身的特点, 会有更多的理由来选择关注数学知识的系统性。因此常常在自觉与不自觉中重视或倾向于数学知识的系统性, 生怕某一章节或某一知识点的缺失影响系统的完整性, 而对数学知识的应用性常常关注的不够。其实对中职数学教育而言, 更需要关注后者。对于定理, 教师要强调使用的前提条件及应用的方法, 免去推导过程。同时, 通过做大量练习尤其是与专业联系密切的练习题, 巩固所学知识。当今社会知识丰富、新生事物层出不穷, 教师只要稍加重视, 适当引导, 学生就会举一反三, 兴趣倍增, 积极主动地深入到社会实践中去观察、分析、思考、体会, 从而扩大视野, 增加知识面, 增强应用意识。

3 中职数学教学要结合学生生活, 结合学生所学专业

课堂教学是将宏观的教育理论与微观的教学实践联系起来的“结合点”。戴维斯 (R.Davis) 教授就曾指出, 对大多数 (美国) 学生来说, 数学学习就意味着安安静静地听那些他既不理解、也根本不感兴趣的事, 每天的日程就是听讲并按教师的布置用教师指定的方法去练习, 努力记住一大堆毫无意义、又零零碎碎的“知识”, 而唯一的理由只是因为将来的某一天他们可能会用到这些知识。尽管这是美国学生的观念, 但是我们中国学生的观念是有过而不及。学生厌倦数学课的主要原因有以下三点:第一, 学生觉得数学离生活太远;第二, 学生参与的机会太少, 主体地位没有体现出来;第三, 学生感觉不到学习数学对专业学习有何帮助, 对将来的就业与生活有何用处。中职学生处于智能发展的黄金时代, 有强烈的认知需要, 他们对一切都感到新鲜, 都能引起探索的强烈兴趣。但由于中职生的社会成熟度低, 认知结构和思想方法简单, 对真伪、美丑、精华糟粕的分辨能力较差, 容易兼收并蓄, 其兴趣的维持有一定的时间限度, 一段时间后, 学生的精神和注意力较容易涣散。建构主义学习理论强调知识的动态性, 强调学生的经验世界的丰富性和差异性, 强调学习的主动建构性、社会互动和情境性。学生是自己知识的建构者, 这正是其主体性的内在依据。学生的主体性不是教师仁慈地赋予他们的, 而是他们作为学习者天然应该具有的。教师在课堂教学中应针对这些问题, 实施一些有效的教学手段和方法。

3.1 数学教学要“源于生活、用于生活”

其实学生在生活中碰到许多与数学有关的实例, 只是他们不知道而已。应当多引用贴近学生生活, 学生乐于接受、喜欢、关心的事物及话题在教学中。以“集合的概念”这节的教学为例, 学生上体育课, 铃声一响, 体育委员 (或老师) 就会说“集合”啦!来集合的都是同一个班的, 是事先确定的, 从而引出数学上的集合概念。同时用类比法得出集合中元素的三大特征 (确定性、互异性、无序性) 。还可以让学生说说喜欢的球队、乐队的名称及其成员, 由此可以引出集合的两种表示方法——描述法和列举法。根据几年的教学经验, 中职学生不喜欢太严肃的课堂, 他们喜欢老师象朋友一样地和他们说话, 因此在做练习巩固集合的概念时, 笔者并没有马上用书上的习题, 而是用“聊天”的方式给他们做练习。提问, 你们说“本校的美女”算是一个集合吗?学生一听就来精神了, 有回答“是的”也有回答“不是”, 让学生自由发言, 说出自己判断的根据, 最后再由教师来点评。这些都和学生的生活贴近, 学生会很积极主动的参与教学。

3.2 数学教学要结合学生所学专业

教育要与生产劳动相结合的立足点是为社会注意建设培养理论与实践相结合、学用一致的合格人才。也就是说, 教育要从封闭式的抽象归纳演绎纯理论的学校教育中走出来, 要把教育与社会实践的发展相结合, 学生所学的知识与社会发展的需要相结合, 缩短学生走向社会的适应期, 尽快成为社会改革发展所需要的合格人才。例如, 在财会专业的数学教学中, 经常结合该专业的特点来授课。在讲授“等比数列”一节时, 可以选择如下例题:

你将要购买住宅一套, 价值30万元。首付款9万元, 其余按年分期付款, 且每年付款数相同, 如果年利率为3%, 利息按复利计算, 并要求20年付清购房款的本利和。问每年应付款多少元 (精确到1元) , 实际付款总额比一次付清多付多少元?

简析:由于首交付款9万元, 其余21万按年分期付款, 因此本题可看作贷款21万, 按年分期偿还问题;由于各期付款的付期不同, 各期所产生的利息也不同, 在按复利计算的条件下, 把第一年的还款作为本金, 它们恰好构成一个以利率与1的和为公比的等比数列, 掌握这一点, 不难求解。通过列举这样的例子, 较好地把等比数列的知识与财会专业知识联系到一起。这个题都是学生在社会实践中极可能遇到的问题, 由于问题应用性强, 结合了学生的专业, 改变学生认为学习数学无用的错误观点, 激发学生强烈的学习兴趣, 极大地调动学生学习积极性, 教学收到良好的效果。

摘要：中等职业学校数学难教, 现状尴尬。中职数学教学存在的问题颇多, 课堂教学是一切现实的教育活动得以展开的轴心, 教学要与实际结合, 学生易于接受, 才能学以致用。

关键词：中职数学,教学,结合实际

参考文献

[1]田中, 等.数学基础知识、基本技能教学研究探索[M].华东师范大学出版社, 2003:268.

[2]杜玉祥, 等.数学差生问题研究[M].华东师范大学出版社, 2003:152.

[3]哈建宁.基于现实期望的中职数学教学之管见[J].青海师范大学民族师范学院学报, 2009, (01) :68-70.

[4]杨宏良.如何提高中职数学的课堂教学效果[J].成功 (教育) , 2010, (04) :18-21.

要结合思想和工作实际 篇8

一、要与行政的中心工作相结合

企业是以盈利为目的，通过一系列的经济活动，为社会提供产品和服务的经济组织。企业的这一根本属性决定了企业思想政治工作的方向，随着社会主义市场经济的完善和现代企业制度的确立，企业将通过改革实现生产力的大释放，创造更高的劳动生产率。思想政治工作要不断适应企业的发展走向，始终围绕企业的行政中心工作，从中把握企业思想政治工作的发展趋向，思想政治工作的位置要前移，重心要下移，要与企业行政中心工作相吻合，使得“两心”合一。思想政治工作要不断适应企业生产经营的需要，从中开拓思想政治工作的有效载体，思想政治工作的各项活动载体，要确立一个为企业行政中心工作服务的鲜明的活动目的，要设计一个有助于企业生产经营的生动的活动内容，还要实现一个促进企业发展的高效的活动质量，离开了目的谈方法是毫无意义的。企业思想政治工作一定要从与企业的中心工作相结合的角度来确定活动内容、设计活动载体、实施活动过程，离开了这一点，思想政治工作就是本末倒置，越是工作“卖力”，越是得到“南辕北辙”的效果。

二、要和具体的目标任务相结合

随着市场竞争的日趋激烈，企业以抓质量，严管理，降成本，增效益为主要目标的项目管理活动会应运而生；在企业管理不断深化的过程中，会出现具体的目标任务和关键的时间节点要求，特别是在完成具体的目标任务以及在各个项目管理的攻关活动中，营造良好的环境和协调的人际关系，调动全体员工的工作积极性就成了思想政治工作的主要任务。因此，思想政治工作以各类项目管理活动为载体，要与完成具体的目标任务相吻合，汇集一切优势和手段，形成强烈的催人奋进之势。同时，思想政治工作也需要建立自身的目标管理机制，遵循定量与定性统一原则，推行思想政治工作的目标管理，根据企业“两个文明”建设的要求，定期制订思想政治工作的目标、规划、措施，做到主管明确、分工落实、协调有力、条线清晰、工作有序、奖惩分明，从而使思想政治工作在企业的目标管理中不断添写精彩之笔。

三、要与严格的制度考核相结合

思想政治工作仅仅依靠思想教育是不够的，还必须要有政策和制度的导向，纪律和考核的约束，只有把思想政治工作的柔性导向，融入到政策、制度、考核的硬性规定之中，把自律和他律结合起来，才能产生积极效果。一般情况下，人们讨论得比较多的是工作层面的不足，而对制度层面的薄弱环节容易忽视，实际上企业思想政治工作与企业制度上的不一致性，与绩效考核工作的脱离，是造成工作不到位、缺乏力度、得不到应有重视的一个重要原因。思想政治工作同其他工作一样，必须有自己的制度，有自己的规矩，思想政治工作要经常化、制度化，好的制度能够使人们的思想行为正确，制度松驰或者制度不好，可能带来许多思想问题。制度要克服随意性、片面性和局限性，既要做到在制度面前人人平等，又要讲究春风细雨、感情容通，把思想理念、道德情操、感情融化渗透到各项规章制度中去，使思想政治工作和制度约束相辅相成，刚柔相济，虚实结合，这样，才能使思想政治工作更具有群众性、广泛性和社会性。同时，思想政治工作还要与绩效考核挂钩，一方面，在“绩效考核”过程中，渗透全面细致的思想政治工作，要充分宣传“绩效考核”的意义和作用；要抓好“绩效”过程的沟通、回复、记录反馈、激励、批评等评价；要及时发现与疏导“绩效考核”中出现的思想问题；要建立通畅的申诉渠道；要提高考核者的工作能力与工作责任心；要为员工创造实现绩效的良好环境。另一方面，思想政治工作的实际效果也要纳入到“绩效考核”的范畴，不断增强思想政治工作者的危机感、紧迫感和责任感。

四、要和企业的文化建设相结合

企业文化建设与思想政治工作同属于一种“以人为本”的企业管理活动模式，他们的工作对象相同、工作方向一致、工作目的相近、活动途径相通、工作环境相似，企业文化既具有意识形态又具有物质领域的这种属性，一旦真正应用或渗透到具体的生产过程中，它就会由潜在的生产状态转化为现实的生产力，可以使其成为有效防止企业思想政治工作与生产经营工作“两张皮”的“粘合剂”，成为企业加强思想政治工作和生产经营工作的“氧化剂”，能有效地增强企业思想政治工作的生命力和渗透力，拓宽企业思想政治工作的新领域。思想政治工作与企业文化相结合可以相互影响、相互渗透、相互促进、彼此互补，达到共同发展；企业文化所倡导的企业精神，包括创新精神、竞争精神、科学精神、奉献精神、主人翁精神、服务精神、群众精神、民主精神等，不仅丰富了思想政治工作的内涵和外延，而且给思想政治工作增添了新的活力。同时，企业文化与思想政治工作都强调以喜闻乐见的形式，使人的思想上产生一种主动趋从心里，而企业文化的精髓又是弘扬企业精神。因此，企业文化建设从新视野、新载体、新手段等方面为切入点，使思想政治工作更趋完善，更有新意。

五、要和员工的心理健康相结合

思想政治工作的任务之一是提高人的思想政治觉悟和认识事物的能力，要增强人们行动的自觉性、积极性和创造性，就必须重视对人的内部心理和外显行为进行分析，了解人的实际心理需要。企业思想政治工作者在具体做员工的思想政治工作时，要对员工的思想、心理、行为之间的关系进行全面认识，以及对员工的行为模式做好准确把握，要依据心理规律，运用心理学的原理和方法为思想政治工作科学化、人性化服务。要在把握好感觉和知觉、分析和思维、问题的处理与解决三个相联系的心理过程的同时，还要注意自然环境和社会环境对员工的心理活动和思想状况的影响，做员工的思想政治工作，“解决”员工的思想问题，要在对员工所处的环境进行分析的基础上，改善环境或者创造新的作用于员工的良好环境，或者在不能改善环境时，帮助员工分析其所处环境，通过直接说服与间接影响来导致员工思想行为的改变。通常在做员工思想政治工作的时候，应该着重把握好将心比心、注重实效、尊重差异、客观公正、持之以恒、正向引导等心理原则。要把员工当作活生生的具有丰富情感的人来看待，把工作做到“心坎上”，引起员工的情

感共鸣，即“动之以情”；要围绕员工的主导需要合理地满足其正当需求，把工作做到实处，解决员工的实际问题，使思想工作直接与员工的行为动力相联系，达到思想政治工作的实际效果；要把握员工的个性差异(性格、氣质、能力等)，因人而异地开展思想政治工作，“一把钥匙开一把锁”；要“晓之以理”，通过摆事实，讲道理，使员工能对环境和自身有比较客观的正确的知觉，理性地接受说服劝导，从而把工作做通，实现思想政治工作的目标；要持之以恒地做好员工的思想工作，不可时有时无；要通过一定的途径引导员工正确行为，采取宣传、说服、教育、思想政治工作者的以身作则和树立榜样等方法，引导员工树立阳光心态。

六、要和员工的实际问题相结合

加强和改进思想政治工作，很重要的一点就是“把解决思想问题同解决实际问题结合起来”。思想政治工作实际上是做人的工作，要坚持以人为本，力戒空洞说教，马克思认为：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关”，正是基于这个认识，我们党所制定的一切奋斗目标，无一不与人民的根本利益息息相关，这也决定了党的思想政治工作一旦离开了人民的利益，就失去了自己的立足点和归宿。为此，企业的思想政治工作要和解决员工的实际问题结合起来，要提倡“尊重员工、理解员工、关心员工”，力戒“居高临下”的“训”与“压”；要注重从政治上激励员工、思想上引导员工、生活上关心员工、工作上帮助员工，使广大员工在敬业奉献的过程中充满实现自我价值的满足感、贡献社会的成就感和得到人们尊重的荣誉感；要结合企业实际，在员工家访与慰问、劳动管理与争议、民主管理与监督及表彰先进等方面，制定出可操作性的制度，力求在充分调动“个体”积极性的前提下促进“群体”素质的提高和进步；要采取家访、谈心、慰问、物质帮助等灵活的形式，深入员工当中，倾听员工的呼声、了解员工的思想问题、实际困难和要求，要在员工生日、结婚时及时赠送礼物、贺卡，在员工生病住院、遭遇不幸、员工及其直系亲属亡故时及时派人前往家中探望，帮助解决员工的实际困难。要通过建立广泛的激励机制，在思想政治工作中逐步形成一种新的以激发人们的内在动力为主的利益机制，以增强思想政治工作的综合效应。