2022年临海市义务教育阶段民办学校招生实施办法

2022年临海市义务教育阶段民办学校招生实施办法（共8篇）

2022年临海市义务教育阶段民办学校招生实施办法 篇1

2012年临海市义务教育阶段民办学校招生实施办法根据十五届政府第四次市长办公会议关于进一步做好义务教育招生工作若干意见精神，特制定本办法。

一、招生学校与计划数

(一)小学：哲商现代实验小学540人、巾山实验小学360人、新时代小学135人、新临海人子弟学校320人、杜桥新民子弟学校120人、华东国际文武学校45人。

(二)初中：台州学院附属中学900人、市外国语学校900人、学海中学768人、武警精英学校45人、新临海人子弟学校240人、杜桥新民子弟学校90人、华东国际文武学校180人。

二、招生时间

台州学院附属中学、市外国语学校、学海中学报名时间为6月26日—30日，7月10日招生工作基本结束。哲商现代实验小学、巾山实验小学报名时间为6月30日前，7月5日招生工作基本结束。其他民办学校8月30日前招生工作基本结束。

三、报名与录取办法

适龄儿童少年和家长到招生学校自行报名，学校根据《民办教育促进法》及其实施条例相关规定组织招生。

四、工作纪律

严格遵守招生纪律，任何学校不得举行或变相举行与入学相关的考试。严格执行招生事业计划，任何民办学校不得突破招生计划数(含特长生)。严格执行收费标准，规范收费行为，严禁贿招等一切违纪违规违法行为，加大对贿招和收受贿赂的查处力度，对违规招生的学校和个人，将依法依规严肃处理。

本办法未尽事宜，由市义务教育招生工作领导小组办公室负责解释。

临海市义务教育招生工作领导小组

2012年6月21日

2022年临海市义务教育阶段民办学校招生实施办法 篇2

2009年年初, 国务院办公厅发出《关于加强普通高校毕业生就业工作的通知》, 为了贯彻国务院文件精神, 2月23日, 教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办联合印发了《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》 (以下简称《通知》) , 决定扩大实施“特岗计划”。2009年, 中央财政实施的国家计划设岗增加到5万名, 实施范围由西部地区“两基”攻坚县为主扩展至中西部地区国家扶贫开发工作重点县;各地中学和小学教师补充全部采取公开招聘的办法, 同等条件下优先聘用高校毕业生 (含引导和鼓励高校毕业生到农村基层服务期满人员) , 不得再以其他方式和途径自行聘用教师。《通知》要求省级财政部门要负责统筹协调特岗的经费保障, 落实资金, 规范管理;省级人力资源和社会保障部门要协同教育行政部门做好教师招聘工作;机构编制部门要加强中小学编制工作的监督、检查;设置特岗县的县级有关部门, 要为特岗教师提供周转宿舍及其他必要的生活条件。

2022年临海市义务教育阶段民办学校招生实施办法 篇3

一、指导思想

以十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持义务教育公益性、公平性和普惠性，均衡配置教育资源，完善招生制度设计，依法保障每一位适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利和机会。

二、基本原则

（一）依法入学原则。2014年8月31日（含8月31日）前，凡年满6周岁儿童，应当依法接受并完成义务教育。特殊教育学校学生和条件不具备的农村地区学生，入学年龄可放宽到7周岁。

（二）就近免试原则。本市户籍的适龄儿童、少年在户籍所在地就近入学。公办、民办义务教育学校均不得采取考试方式选拔学生。

（二）对口入学原则。城区义务教育阶段学生实行“三对口”入学办法，即学龄儿童与父（母）的户口、房管证（或房屋产权证、购房正式合同）和实际居住地一致。农村义务教育阶段学生依据户籍在对口学校就读。

（四）规范公平原则。禁止义务教育阶段公办学校择校乱收费。建立和完善招生公示制度、咨询制度和社会监督制度，实行“阳光招生”。

三、招生办法

（一）本市户籍学生入学

凡户籍在我市的适龄儿童、少年，由其法定监护人持以下证明材料的原件和复印件，到对口小学、初巾办理入学报名手续。

1.适龄儿童与其法定监护人的同一户口簿，

2.房屋产权有效证件。

3.小学新生需提供预防接种证明，初中新生需提供小学毕业证明。

（二）流动人口随迁子女入学

坚持以流入地政府为主、以公办学校为主的“两为主”政策，保障流动人口随迁子女接受义务教育。随迁子女申请入学时，由其法定监护人持以下证明材料的原件和复印件，向居住地区县（自治县）教育行政部门或其指定的就读学校报名登记：

1.适龄儿童少年与法定监护人的户口簿

2.适龄儿童少年与法定监护人的住（租）房证明、合法工作证明和公安部门出具的流动人口居住证明等有关材料。

3.小学新生需提供预防接种证明，初中新生需提供小学毕业证明。

（三）残疾儿童入学

公办学校需接收招生范围内具有接受普通教育能力的残疾适龄学生随班就读。患有严重牛理缺陷，但能适应学校学习、生活的残疾学生，由户籍所在地教育行政部门协助其进入相应的特殊教育学校就读。无法到校接受义务教育的重度残疾儿童、少年，依法实施缓、免学，学校力所能及提供送教上门服务。

（四）民办学校招生入学

各义务教育民办学校按照核定备案的办学规模，合理安排当年的招生计划。民办学校（不含公办学校参与举办的未达到“五独立”条件的民办学校）招生方案经当地教育行政部门备案后，支持其适度提前招生。民办学校报名人数超过学校招生计划数时，可采取电脑派位、面谈等方式招收新生。

四、工作要求

（一）严格控制办学规模

各区县（自治县）教育行政部门要严格控制义务教育阶段学校办学规模。加快城市开发区配套学校建设，防止盲目撤校并点，保证学生就近入学需要。逐步消除“大班额”，严格控制“超大班额”，鼓励有条件的学校实行小班化教学。

（二）合理划定招生片区

各区县（自治县）教育行政部门要按照“就近入学”原则，合理划定义务教育阶段公办学校的招生片区。片区划定后要相对稳定，确需调整时要审慎论证、广泛听取各方意见。人口密集、学位紧张、入学矛盾突出的城区初中，可采取多校划片、电脑派位相结合的方式进行招生。农村地区学校可跨镇（乡）、行政村划定招生范围，以方便学生入学。

（三）规范招生程序和时间

1.发布招生信息。2014年5月底前，各区县（自治县）教育行政部门和义务教育阶段学校公布招生范围和招生计划，并向社会发布入学登记通告。

2.报名并审核材料。2014年6月20日起，公办小学开始报名审核，公办初中待本区县（自治县）小学毕业考试后进行报名审核。对符合条件的适龄儿童、少年，发放《重庆市义务教育入学通知书》。

（四）妥善解决招生中的特殊问题

1.为确保招生稳定，少数实行推优、保送、特长入学的初中，今年可沿用过去推优、保送、特长入学办法招生，但必须提前做好2015年免试划片入学的招生方案、政策宣传和其他准备工作。按照教育部要求，结合我市实际，从2015年秋季学期起，全市义务教育阶段公办学校停止招收推优生、保送生和特长生。没有推优、保送、特长入学方式的区县（自治县）和学校，不得再增设该方式。

2.适龄儿童、少年因父母无自购房，自出生日起户籍一直挂靠祖父母（外祖父母），与父母、祖父母（外祖父母）在招生服务区常住的，视为符合“三对口”入学条件。

3.跨区县（自治县）就读的小学毕业生，原则上在就读学校参加小学毕业考试。小学毕业后可根据实际情况回户籍所在地就读初中，也可按照相关政策在毕业学校所在地申请就读初中。

4.现役军人、华侨、援藏干部、烈士、港澳台同胞、在渝工作的外籍专家、政府引进的高层次人才，其子女接受义务教育按照相关规定，由居住地教育行政部门安排入学。

5.城市建设中拆迁户子女、配住廉租房、公租房的本市户籍人员子女申请接受义务教育的，由居住地教育行政部门统筹安排入学。

6.在招生入学中遇到的其他特殊情况，由区县（自治县）教育行政部门依据国家和本市有关法规政策妥善解决。公办学校不得拒绝接收应当在本学区范围内就学的学生和教育行政部门统筹安排的学生。

（五）加强招生工作的组织领导

各区县（自治县）教育行政部门在当地党委、政府的领导下，结合开展群众路线教育实践活动，加强对招生工作的领导、指导、监督和检查。要完善方案、制定预案，注重舆情搜集，加强招生研判，做好民意预判，对苗头性、倾向性问题和各种突发情况，按照预案妥善处理。要严肃招生纪律，公办义务教育学校招生坚决执行“五不准”：即不准提前招生、不准擅自跨范围招生、不准举办重点班和实验班、不准举行或者变相举行与入学编班挂钩的考试和测试、不准择校乱收费。对违反规定乱招生、乱收费的学校和个人，将予以严肃处理并进行责任追究。

各区县（自治县）教育行政部门和义务教育阶段学校要结合本地、本校实际制定2014年义务教育阶段招生工作实施方案，及时统计掌握招生情况。各区县（自治县）教育部门、市教委直属学校招生方案电子稿于5月31日前传市教委基础教育处，招生报名完成情况于7月20日传市教委基础教育处。

2022年临海市义务教育阶段民办学校招生实施办法 篇4

福田区2013年义务教育阶段新生招生办法

(征求意见稿)

一、招生对象

1、小学一年级：

年满六周岁(2007年8月31日及之前出生)，有学习能力，在福田区居住且符合以下条件之一：

(1)深圳市户籍儿童；

(2)符合市政府“1+5”文件的规定，父或母在深工作，且父母在深连续居住1年以上，能提供相关证明材料的非深户籍儿童。

2、初中一年级：

在福田区居住且符合以下条件之一：

(1)现就读小学六年级的深圳户籍学生；

(2)目前在深圳就读小学六年级，符合市政府“1+5”文件的规定，父或母在深工作，且父母在深连续居住1年以上，能提供相关证明材料的非深户籍学生。

二、报名材料（以下仅为报名材料的类别，具体材料要求以正式招生文件规定为准）

（一）深圳户籍的儿童（学生）:

1、父母及儿童（学生）在深居住的身份证明材料；

2、福田区住址住房证明材料。

（二）台湾籍的儿童（学生）：

1、父母及儿童（学生）在深居住的身份证明材料；

2、福田区住址住房证明材料；

3、区台办出具的《广东省台湾人士子女入学证明书》。

（三）非深户籍的儿童（学生）：

1、父母及儿童（学生）在深居住的身份证明材料；

2、计生证明材料；

3、福田区住址住房证明材料；

4、监护人在深工作证明材料。

三、招生程序

具体时间等市教育局统一部署，此处仅对招生程序进行说明。

1、网上预报名（大约20天）

家长登录“福田教育网”(http:///xx/）

①原51区（景田小学）景田北街以南区域调整到37区（景秀小学）。

②原54区（荔轩小学）、55区（福田外国语学校小学部）香蜜湖路以东的两个区域合并为61区（新建学校[2]）。

2、初中：（请登录http:///cz/）

①原上步中学报名地段4区调整为红岭中学南园校区报名地段。②原深圳市高级中学报名地段89区及原福田外国语学校侨香校区报名地段126区调整为新建学校报名地段。

[1] 出租房或其他类型住房必须为住宅用途房屋，非违法建筑

2022年临海市义务教育阶段民办学校招生实施办法 篇5

一、指导思想

为认真做好2011年秋季棠树乡义务教育阶段学校招生工作，以推进义务教育均衡发展和教育公平为目标，维护适龄儿童、少年接受义务教育的合法权益，规范办学行为，严肃招生纪律。以《中华人民共和国义务教育法》和舒教基[2011]37号文件《关于认真做好2011年秋季义务教育阶段学校招生工作的通知》的精神为依据，确保我乡招生工作平稳有序进行。

二、基本原则

1、坚持免试、就近、划片入学的原则。乡教育主管部门根据适龄儿童、少年家庭住址和实际居住情况，实行就近、划片入学。所有义务教育阶段学校不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，或其他变相考试的办法招收新生，不得在非起始年级招生。

2、坚持规范招生行为的原则。所有义务教育阶段学校不得以举办“实验班”、“双语班”等名义进行招生、分快慢班，更不得以举办这类班为名组织入学考试和收费。要严格控制班额，按省颁标准配置班额。

3、坚持公正、公平、公开原则。做到“六公开”：即公开招生政策，对入学条件等政策规定要予以公开；公开招生计划，学校根据本区域内适龄儿童和少年入学人数确定，保证百分之百入学；公开招生范围，辖区学校不得以任何理由拒收规定范围内的适龄儿童和少年入学，未经批准不得跨辖区接收学生；公开招生程序，在规定时间内下达通知，对入学报名进行把关审核；公开录取方式；公开录取结果，接受社会监督。

三、招生办法

（一）小学招生

1、招生对象：区域内2005年8月31日前出生的适龄儿童。

2、报名入学：适龄儿童父母或其他法定监护人，在9月5日内持户口簿、儿童预防接种证等证件到所属小学登记、报名，接受资格审查。经核查对未按时报到入学的学生，辖区内的招生学校要及时动员入学，如动员有困难的，及时向棠树乡人民政府报告，确保百分之百入学。

3、入籍审批：9月20日前各校要将小学一年级新生名册报中心校，由中心校汇总审核后，报县局基础教育股审批，同时完成新生电子学籍建档工作。

4、特殊情况处理：

（1）需进城区小学入学的，按照县局文件精神执行。

（2）需到外地入学的，家长因务工等原因子女需要到县外上学的，家长凭申请经户口所在地小学、中心学校签章后，持户口簿到县教育局基础教育股办理《义务教育证明》等相关材料。

（3）需跨乡镇、村入学的，少数因河道、交通等原因，需跨乡镇、村入学，且以前有传统习惯的，原则上尊重家长要求，就近入学。

（二）初中招生

1、招生对象：2011届棠树乡小学毕业生315人。

2、划片招生：我乡所有小学毕业生，原则上进棠树中心校和八里初中继续学习。八里、田冲、云雾的毕业生划归八里初中招生；路西、西塘、墩塘、寒塘、三拐划归棠树中心校招生；刘院、棠树、新安三所学校毕业生根据家庭住址的远近，选择进棠树中心校或八里初中。此外，各校不得以任何理由让本片学生流入外乡镇，学校要确保学籍到位、学生到位，坚决杜绝有籍无人现象，确保纸质档案与电子档案统一。

3、招生时间：中心校在7月20日前召开招生工作会，8月10日前完成两所中学的招生对接工作。

4、招生结果：见《棠树乡2011年小学毕业生升学去向一览表》。

5、通知入学：中心校根据招生原则要求，将小学毕业生分配至各中学，各校在开学10日前将《安徽省初级中等义务教育新生入学通知书》发至家长手中。

6、报到入学：家长凭《安徽省初级中等义务教育新生入学通知书》，到录取学校报到入学。对未按时报到入学的学生，学校要及时动员，如学校动员有困难的，向棠树乡人民政府报告，依法强制动员，确保百分之百入学。

7、入籍审批：各中学要在9月20日前将新生录取名册报县局审批，同时完成电子学籍变更工作。

8、特殊情况处理：（1）需进城区入学的

第一，招商引资投资者子女入学，家长出具招商引资单位及招商局证明，持申请到棠树中心学校接受审核，条件符合方领取该生《初中入学登记表》，于8月10-15日到县教育局基础教育股登记。

第二，进城务工者子女入学，家长持户口簿、正式劳动合同、务工人员社会保险手册、暂住证（一年以上）、个人申请到棠树中心学校接受审核，条件符合方领取《初中入学登记表》，于8月10-15日到县教育局基础教育股登记。

第三，进城经商者子女入学，家长持户口簿、营业执照、暂住证（一年以上）、个人申请到棠树中心学校接受审核，条件符合方领取《初中入学登记表》，于8月10-15日到县教育局基础教育股登记。

（2）需到外地入学的

家长因务工等原因子女需要到县外上学的，家长凭申请须经户口所在地小学、中心学校签章后，持户口簿到县教育局基础教育股办理《义务教育证明书》等材料，再到中心校领取《初中入学登记表》。

（3）需跨乡镇入学的

外乡镇适龄少年在我乡入籍入册并参加毕业考试，如本人要求回原籍上初中的，家长持申请（经所在小学签章）到中心校审核后办理调档手续；本乡适龄少年在外乡镇入籍并参加考试的，如家长要求回本乡上初中的，家长应到对方中心校办理调档手续，并将《初中入学登记表》于8月31日前交中心校注册入学。少数因河道、交通等原因，需跨乡镇入学，且以前有传统习惯的，原则上尊重家长要求。家长持申请到所在小学签章后，交中心校审核同意后，方可领取《初中入学登记表》。

（4）农民工子女回乡录取的 凭学生初等义务教育证书、家长身份证、户口簿，于8月31日到棠树中心学校办理入籍手续，并安排就近入学。

（5）回城录取

城区户口的学生在棠树乡小学就读，确需回城就读初中的学生，家长持申请、户口簿、房产证到中心校接受审核，条件符合方领取《初中入学登记表》。

（三）幼儿园招生

公、民办幼儿园招收2008年8月31日前出生的幼儿。

四、有关纪律和要求

1、加强组织领导。棠树乡中心学校要切实加强对义务教育阶段招生工作的领导，依法行政，严肃工作纪律，周密组织安排，明确职责，指导、协调和管理本地招生工作。确保招生工作规范、有序、顺利进行。

2、规范招生行为。各校要严格实施招生方案，不得招收不足龄生、不符合条件的学生，否则不予批准学籍，并予以通报，责任由招生学校及家长负责。

3、实行责任追究。对出具假入学材料、有收取不足龄费、择校费、借读费等行为的，中心校报告县主管部门，由上级做出处理。

4、加强中小学学籍管理，严格执行省、县中小学学籍管理规定，推进学籍管理信息化、制度化。

2022年临海市义务教育阶段民办学校招生实施办法 篇6

为保障胜利油区适龄儿童、少年接受义务教育，促进胜利教育均衡协调发展，根据《2012年东营市义务教育阶段学校招生工作指导意见》精神，结合胜利教育管理中心实际，制定2012年义务教育阶段学校招生工作意见。

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻实施《义务教育法》、《山东省义务教育条例》，坚持适龄儿童、少年免试就近入学原则，依法保障适龄儿童、少年接受义务教育；坚持均衡配置教育资源，体现义务教育的公平性、公益性和普惠性，努力为每个适龄儿童、少年提供优质、公平的教育机会；坚持依法行政、依法办学，加强管理、规范程序，完善义务教育学校招生办法，确保社会和谐稳定。

二、招生原则

（一）公办学校招生实行适龄儿童、少年免试就近入学。

（二）民办学校招生在原审批教育行政部门统筹指导下进行。

（三）根据《市委办公室、市政府办公室关于印发<东营市胜利教育管理中心及所属中小学暂行管理意见>的通知》（东办发[2005]12号）和东营市人民政府“关于中心城区及河口区义务教育阶段招生工作有关问题的专题会议纪要”（第27次）文件精神，管理中心所属义务教育学校在首先满足学区范围内油田职工子女入学的前提下，根据学校实际情况，在招生计划内积极接收学区范围内符合条件的非油田适龄子女入学，并与油田职工子女同等对待。

三、招生办法

（一）公办学校招生对象主要是户籍与住房（指适龄儿童、少年父母的住房）在学区范围内的油田职工子女。城区常住人口子女入学坚持适龄儿童、少年户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统一，适龄儿童、少年户籍所在地与实际常住地相统一。

1．小学招生。凡招生范围内年满6周岁（2006年8月31日前出生，含8月31日）的适龄儿童，由其父母（或其他法定监护人）持相关证明材料，在规定时间内到招生范围内学校办理入学报名手续。

2．初中学校招生。招生范围内的小学五年级学生由所在小学集体或其父母（或其他法定监护人）到初中学校报名。在外借读的小学五年级学生回招生范围内学校升学的，由其父母（或其他法定监护人）持相关证明材料，在规定时间内到招生范围内初中学校办理入学报名手续。

3．特殊教育学校招生。适龄盲聋（哑）儿（1）地方常住居民子女：①《户口簿》原件及复印件1份（包括“地址页、索引页、儿童本人常住人口登记卡”三项内容）；②《房屋所有权证》（包括“房屋产权人、房屋地址”两项内容）原件及复印件1份。尚未办理房屋所有权证的，需提供购房合同和发票或其他有效证明。③新一年级入学须提供《儿童预防接种证》。

（2）民营经济从业人员子女：①学校招生服务区内房屋所有权证或一年期以上的正式房屋租赁许可证（或租赁合同）原件及复印件1份和租房缴费收据；②原籍户口簿和现居住地暂住证原件及复印件各1份；③流出地人口计生部门出具的《流动人口计划生育婚育证明》和流入地人口计生部门出具的已纳入计划生育管理的证明原件及复印件1份；④父母（或法定监护人）有效期内营业执照原件及复印件1份和一年以上的纳税凭证。⑤新一年级入学须提供《儿童预防接种证》。

（3）进城务工人员子女：①学校招生服务区内房屋所有权证或一年期以上的正式房屋租童、少年统一到市特殊教育学校入学就读。义务教育阶段学校同时做好学区内其他肢体残疾儿童随班就读工作。

（二）报名手续

小学入学需提供如下材料供审查：

1、油田职工子女

户口本原件及复印件1份（包括“地址页、索引页、儿童本人常住人口登记卡”三项内容）、胜利油田职工住房情况证明信原件及复印件1份、父母双方医疗保险一卡通原件及复印件1份。油田职工无房户购买非油田住房的还需提供二级单位房产部门出具的油田无房证明和新购房《房屋所有权证》（需包含房屋产权人、房屋地址两项内容）。新一年级入学须提供《儿童预防接种证》。

2、非油田职工子女

赁许可证（或租赁合同）原件及复印件1份；②原籍户口簿和现居住地暂住证原件及复印件1份；③流出地人口计生部门出具的《流动人口计划生育婚育证明》和流入地人口计生部门出具的已纳入计划生育管理的证明原件及复印件1份；④父母（或法定监护人）与务工单位签订的有效劳动合同（务工一年以上）原件及复印件1份，须由用工单位法人代表签字盖章。⑤新一年级入学须提供《儿童预防接种证》。

初中入学的学生须提供以上证明材料和原就读学校学籍证明，小学阶段不在管理中心所属学校就读的必须提供转学证明。

（三）油田职工子女和非油田职工子女入学提供的学籍证明、住房情况证明（或房屋租住合同）、暂住证、流动人口计划生育婚育证明、劳动合同、营业执照等证明材料必须有教育、房管、户籍、计生和劳动保障等职能部门的签章和经办人签名。

（四）油田职工符合油田分房政策，且没有实际获得过油田住房的油田职工，其子女以已购买的现居住房就近入学；符合油田分房政策，且在油田有多套住房的，其子女按其实际居住房就近入学；油田职工限价商品房凡是购房人、交款人、入住人、产权所有人与适龄儿童监护人不完全一致的，回原居住地就近入学。

（五）适龄儿童、少年户籍的户主应该是其父母。户主不是父母的，除需提供以上确定入学的证明材料外，还需提供抚养人或监护关系变更的证明（由司法部门或公证部门出具）。现役军人（含武警）子女、烈士子女、伤残军人子女、援疆援藏人员子女入学，户籍随祖

父母、外祖父母在学区并实际居住的，凭相关证明材料，按照学校招生服务区就近入学。

（六）义务教育阶段学校招生实行计划管理。各学校根据实际办学能力，确保服务区内适龄油田职工子女入学，要严格执行班额标准（小学每班45人，初中每班50人），严格按照教育管理中心审批的招生计划招生。

（七）因户口迁移或居住地变更需入学或转学的，其户口迁移和居住地变更证明材料的办理时间必须在2012年6月30日之前。

四、报名程序

各义务教育阶段学校统一招生时间。

8月10日，学校向社会公开招生简章；

8月16－18日为各学校招生报名时间；

8月19日，各学校将《2012年义务教育阶段学校招生学生汇总表》（附件2）及相关报名证明材料复印件报基础教育科；

8月20日，基础教育科协调有关职能部门审核报名材料；8月21日各学校到基础教育科领取审查材料和审核结果;8月22日，各学校公示符合入学条件的学生名单，下发入学通知书。

胜利第三中学、胜利第四中学、胜东小学、八分场小学、锦华小学、锦苑小学招生报名时间及程序与东城义务教育阶段学校招生同步进行。

五、学籍注册

招生工作结束后，各学校须于9月20日前完成学籍注册工作，学籍注册审批时将严格按照招生计划办理。初中学校新生注册时同时提交学生原学校的学籍证明（非管理中心学校学生入学须提交转学证

明），凡没有学籍证明（或转学证明）的学生将不予注册，重复建籍的学生将取消其在非服务区学校的学籍。

六、有关要求

（一）认真做好招生宣传工作。各义务教育阶段学校要认真学习领会文件精神，熟悉政策规定，切实做好招生宣传工作。各学校要制定招生简章，明确招生政策、招生计划、招生范围、入学办法以及招生工作的日程安排等。各学校的招生简章必须实事求是，须经教育管理中心批准后，方可向社会公布。要认真做好招生政策的宣传、解释工作，妥善处理招生过程中出现的各种矛盾和问题，积极为群众排忧解难。各义务教育阶段学校要把好报名材料审验关，严格审核学生入学报名材料，对弄虚作假的坚决予以退回。各义务教育阶段学校招生简章于7月6日前报中心基础教育科审核备案后，并通过胜利教育网向社会公开。

（二）严格义务教育阶段招生管理。各学校要严肃招生工作纪律。切实规范义务教育学校招生行为，坚决杜绝各种名目的乱招生、乱收费现象。按照教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基„2009‟7号）、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《山东省关于严格控制普通中小学规模和班额的意见》（普教基字„2011‟17号）有关要求，切实贯彻就近入学的原则，按照确定的招生服务区和招生计划安排适龄儿童、少年入学。任何学校不得提前招生；不得通过书面考试、面试或其他形式的测试录取新生；不得以招收寄宿生或举办实验班名义招收服务区外的学生；不得擅自超规模、超计划招生；不得拒收招生服务区内具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童、少年入学；学校要均衡编班，不得以任何名义分设重点班和非重点班，初中学校不得招收无学籍证明的学生。不得以任何借口拒绝招收服务区内油田职工子女或由教育管理中心统筹安排的适龄儿童少年入学。

各学校要严格按照《山东省普通中小学学籍管理规定（试行）》做好学生学籍注册工作，并按时做好转学、借读、休学、复学学生的学籍变更。

（三）加强对义务教育招生工作的监督检查。各义务教育学校要增强依法治校、依法招生的意识，认真执行招生工作中的各项政策规定。教育管理中心将加强对义务教育阶段学校招生入学工作的督查，对违规招生的学校坚决予以纠正和处理。管理中心将按照规范化学校管理红黄牌警告制度等有关规定，对违反义务教育招生入学政策的学校进行通报处理，并追究学校校长的管理责任，取消当年该校各类评优活动的参评资格。

2022年临海市义务教育阶段民办学校招生实施办法 篇7

特设岗位教师招聘办法

为继续推进我省2012年“农村义务教育阶段学校特设岗位计划”实施工作，按照《吉林省2012年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”实施方案》（以下简称“特岗计划”）要求，制定我省2012年教师农村义务教育阶段学校特设岗位教师（以下简称“特岗教师”）招聘办法。

一、招聘人数与招聘地区

2012年，全省共计43个县（市、区）实施“特岗计划”，计划新招聘特岗教师2978人。其中，国家“特岗计划”1478人，省级“特岗计划”1500人（以下简称“国家计划”和“省级计划”）。

共计13个县（市、区）完全实施“国家计划”，包括大安市、洮南市、抚松县、靖宇县、临江市、白山市江源区、集安市、安图县、辉南县、扶余县、永吉县、舒兰市、农安县。

共计20个县（市、区）完全实施“省级计划”，包括德惠市、九台市、榆树市、长春市双阳区、蛟河市、磐石市、桦甸市、梨树县、双辽市、四平市辽河农垦管理区、公主岭市、柳河县、梅河口市、通化县、白城市洮北区、东丰县、东辽县、长岭县、乾安县、松原市宁江区。

另有10个县（市、区）同步实施“国家计划”和“省级计划”，包括长白县、龙井市、和龙市、汪清县、图们市、敦化市、珲春市、镇赉县、通榆县、前郭县。

根据教育部工作要求，“特岗计划”与“硕师计划”结合进行，全省有8个设岗县（市、区）与符合申报2011年“硕师计划”的应届本科毕业生签订协议并经教育部批准取得硕师资格，需占用153个“特岗计划”指标，不参加特岗教师考试，实际公布岗位2825个。

二、招聘对象与报名条件

招聘对象以本科为主，专科为辅；以应届毕业生为主，往届毕业生为辅；以师范类专业为主，非师范类专业为辅。已招聘的在岗特岗教师不能报考。具体如下：

（一）招聘对象

1．高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科及其以上毕业生。

2．师范分院（初等教育专业）和其他全日制普通高校应届师范类专科毕业生。

3．取得教师资格、具有半年以上教育教学实践经验、截至2012年9月1日年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生，少数民族语言文字教学专业的往届全日制师范类专科毕业生（仅限于申报使用少数民族语言文字教学的“省级计划”岗位）。

4．参加过“三支一扶计划”等支援农村项目，有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

5．延边大学、北华大学和吉林师范大学应届毕业生中，取得国家“农村学校教育硕士师资培养计划”资格的人选。

6．“国家计划”岗位面向所有省内、外户籍高校毕业生，“省级计划”岗位仅面向省内户籍高校毕业生。

（二）报名条件

报名者应同时具备以下条件：

1．思想品德条件。拥护中国共产党的领导，热爱祖国，坚持党的路线、方针、政策，有良好的思想政治素质和道德品质；遵纪守法，热爱农村教育事业，自觉遵守《教师职业道德规范》，为人师表。

2．学历条件。申报初中教师特设岗位人员，其学历要达到普通高等学校本科毕业及其以上程度（含同类应届毕业生，下同）；申报小学教师特设岗位人员，学历要达到普通高等学校师范类专业专科（含初中起点五年制初等教育专科）毕业及其以上程度；申报使用少数民族语言文字教学的“省级计划”岗位，学历可以放宽到对应专业的全日制往届师范类专科毕业生。

2012年服务期满的“三支一扶”人员，根据规定按2012年应届毕业生对待。

申报人员所学专业要求与报考岗位学科对口或相近, 其中往届毕业生须报考与教师资格证学科相对应的岗位。

3．普通话水平。申报人员的普通话水平必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，申报语文学科岗位应达到二级甲等及其以上标准，少数民族教师达到三级甲等及其以上标准，并取得《普通话水平测试等级证书》。

4．身体条件。具有良好的身体素质和心理素质，身体健康，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。

5．教育教学能力。具有从事教育教学工作必备的能力和素质，初步掌握和运用教育教学基本理论和技能，基本胜任招聘岗位教育教学工作的要求。

三、招聘程序

特岗教师实行公开招聘，合同管理。招聘工作由省教育厅与人力资源和社会保障厅共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则，按照下列程序进行：

（1）公布需求。由省教育厅汇总各地需求，通过“吉林省教育信息网(http://）和吉林省人事考试中心网站(http://www.jlzkb.net)”面向社会公布各设岗县（市、区）招聘“特岗计划”教师的学科、数量及岗位要求。

（2）报名审查。应聘者首先通过“吉林省教育信息网”报名，然后持相关材料到指定地点现场报名，由有关部门对申报人员进行资格审查。

（3）考试。采取笔试和面试相结合的方式，重点考察应聘者的综合素质和教育教学能力。笔试由省统一组织，根据考生的志愿，按照笔试成绩（含加分）从高分到低分的顺序，以设岗县（市、区）分学段、分学科岗位设置数的1：3比例依次确定面试人选。面试由市（州）统一组织，设岗县（市、区）参与实施。

（4）体检。市（州）统一组织拟聘人员进行体检。在体检项目上，各地要按照人力资源和社会保障部、教育部、卫生部《关于切实贯彻就业体检中乙肝项目检测规定的通知》(人社部发〔2011〕25号)相关要求执行。

（5）考核。设岗县对拟聘人员过去学习和工作的现实表现，特别是品行方面，进行考察核实。

（6）确定人选。考察合格人员由市（州）汇总报省教育厅，由省实施工作领导小组审定。拟聘人员名单在“吉林省教育信息网”和“吉林省人力资源和社会保障厅网站”同时进行公示。

（7）岗前培训。省教育厅组织岗前集中培训，主要内容是师德教育、新课程理念及履行岗位职责的基本要求等。

（8）教师资格认定。由县级教育行政部门对符合相应教师资格条件又未认定教师资格的拟聘人员免费进行教师资格认定，颁发《教师资格证书》。

（9）签订合同。拟聘人员与设岗县（市、区）教育局签订为期3年的聘任合同，省对用人单位和应聘人员双方的权利、义务和终止合同的条件作出总体规定，具体条款由设岗县（市、区）自行确定。

（10）上岗任教。设岗县（市、区）安排特岗教师到设置“特设岗位”的农村学校任教。

四、工作日程安排

（一）报名工作

1．网上报名时间：6月11日—20日，应聘人员在“吉林省教育信息网”进行网上报名，报名成功后系统自动生成标准格式的《吉林省2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘报名表》（以下简称《报名表》），应聘人员需自行打印备用。

2．现场报名时间、地点：6月16日—20日，省内高校的应届毕业生到本校就业管理部门报名；6月21日—25日，外省高校的应届毕业生和各高校往届毕业生到设岗县（市、区）所在的市（州）特岗办公室报名，市（州）特岗办公室设在教育局。

3．报名方式：所有申请人员必须本人到场，省内、外高校的应届毕业生提交打印的《报名表》一式三份，携带户口本（户籍证明）、身份证、毕业证（学校出具的可毕业证明）、普通话证等证件；高校往届毕业生除提交以上材料外，还须持有教师资格证等证件。申请人如具备本《办法》中规定的笔试加分条件必须携带有关证明材料，以上所有材料需提供原件。

（二）资格审查

各高校就业管理部门在组织本校应届毕业生现场报名的同时，对其进行资格审查，按要求填写《报名表》中有关审核项目。各高校要在6月23日前，根据学生填报志愿将《吉林省2012年农村教师特岗计划报名信息汇总表（省内高校）》（吉林省教育信息网下载）及《报名表》等书面材料分类汇总后送达各市（州）特岗办公室；市（州）特岗办公室对外省高校的应届毕业生和各高校往届毕业生进行资格审查，填写《报名表》中有关审核项目。资格审查工作要由专人负责，严格履行签字、盖章等规定手续，核实申请人是否符合本《办法》中规定的招聘对象和条件要求，尤其要严格审核是否具备本《办法》中规定的加分条件。

6月30日前，市（州）特岗办公室在网络报名信息系统中对所有通过资格审查人员作出确认，根据审查情况添加笔试加分信息，申请人登陆网络报名系统查询资格审查情况；

7月5日后，通过资格审查的应聘人员自行下载打印准考证。

（三）考试考核

1．考试方式

考试分为笔试和面试两种形式。笔试由省统一组织，全省统一命题、制卷、评卷；统一考试时间、调配巡考人员、发布成绩、确定录取线和参加面试人员名单。笔试主要考察应聘人员的思想政治素质、教育政策法规、教育基本理论和学科基本素养。面试由各市（州）教育局、人社局组织，设岗县（市、区）参与，依据省对面试工作的指导性意见，自主命题、自主评价。面试主要考察应聘人员的教师素质和教学基本能力。考生到所申报的设岗县（市、区）所在市（州)参加统一笔试，按通知参加面试。

2．考试时间

全省统一笔试于7月14日上午9：00—11：00进行；面试于7月24—25日进行，具体时间和地点由各市(州)确定。

3．笔试加分政策：

（1）少数民族考生加2分；

（2）省级优秀毕业生、在学期间获省级及以上“三好学生”（含优秀学生干部、优秀党团员，下同）加5分，校级“三好学生”加2分；

（3）报考原籍所在县所设岗位的，加10分；

（4）参加大学生“三支一扶”计划等支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生、抗洪抢险及支援地震灾区的大学生志愿者，加10分；

（5）家庭经济困难高校毕业生加2分（参照省政府《关于促进高校毕业生就业的若干政策》（吉政发[2009]8号），家庭经济困难的高校毕业生主要包括:省内高校吉林籍和省外高校吉林籍毕业生返回吉林尚未就业的城镇零就业家庭、城乡低保家庭和贫困残疾人家庭的高校毕业生）。

同时具备以上几个加分条件的考生，取最高加分项目，不累计加分。

（四）录取工作

1．特岗教师招聘考试满分为180分。其中笔试成绩满分为120分，笔试成绩作为初选的依据，筛选出参加面试的人选。面试满分为60分，应聘人员笔试成绩与面试成绩之和为最终录取依据。

2．7月20日，省统一将考生笔试成绩录入报名系统，考生可登陆报名系统查询笔试成绩，同时各市（州）填写《报名表》中笔试成绩项目。7月21日前，省根据笔试成绩和考生志愿，划定参加面试人员分数线，按照从高分到低分的顺序，以设岗县（市、区）分学段、分学科岗位设置数的1：3比例，确定参加面试人选并将名单分送各市（州）。7月22日，市（州）向省提交面试工作安排，省将各市（州）参加面试人员名单和面试工作安排汇总后在网上统一公布。

面试结束后，7月26日，各市（州）将考生面试成绩录入报名系统，填写《报名表》中面试成绩项目，考生可登陆报名系统查询面试成绩。

3．各市（州）根据笔试、面试总成绩，按设岗计划1：1的比例依次分类拟录取，确定参加体检的人选。人选确定后，市（州）在系统中对参加体检的人员进行确认，并于7月27日前将确定的参加体检人员名单和体检工作安排报省特岗办公室。7月28日，省将各市（州）体检人员名单和体检工作安排汇总后在网上统一公布。体检于7月30—31日进行，具体时间由各市（州）确定。对体检不合格或因故出现的人选空缺，按成绩依次递补。

8月1日前，各市（州）将考生体检结果录入报名系统，同时填写《报名表》中体检结果项目，将体检合格的拟聘人员名单和《报名表》分送各设岗县（市、区），设岗县（市、区）提出录取意见，考生可登陆报名系统查询体检结果。

4．8月3日，市（州）将本地区拟聘人员名单报送省教育厅。拟聘人员名单自当日起在“吉林省教育信息网”和“吉林省公务员考试网”上同时进行公示，公示期5天。

（五）岗前培训

公示期后，8月8日—15日，录取的特岗教师参加省统一组织的为期一周的岗前培训。

（六）签订合同和上岗任教

8月24日前，特岗教师按规定时间到设岗县（市、区）教育局报到，签订聘用合同。设岗县（市、区）组织欢迎仪式，做好特岗教师的生活安置等工作，安排特岗教师到设岗学校任教，县级教育行政部门免费为尚未取得教师资格的录取人员认定相应教师资格，统一发放教师资格证书。

五、具体要求

应聘人员应认真阅读招聘办法和相关说明，在使用网上报名系统时要按照提示进行，了解招聘岗位规定的范围、对象、条件、报名程序、有关政策和注意事项等内容，选择符合条件的岗位进行报名，如实、准确填写相关信息。如隐瞒有关问题或提供虚假注册信息及材料，一经发现，将取消其报考资格，3年内不允许报考特岗教师，所造成的损失和后果由本人承担。

上海市中学学校档案工作实施办法 篇8

【试行】

第一章

总

则

第一条

为了加强学校档案工作的业务建设，不断提高档案工作科学化、规范化、现代化管理水平，更好地为学校教育教学工作服务，根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》、《上海市中小学校档案管理暂行办法》的规定，结合本校实际情况，制定本办法。

第二条

档案工作是教学行政管理工作的重要组成部分，它是为领导决策，为教育教学工作提供信息和依据，是提高教学行政管理工作效率和工作质量的必要条件，是维护单位历史真实面貌的一项重要的工作。

第三条

坚持实行集中统一管理档案的原则，维护本单位档案的完整与安全，实现档案的有效利用。

第二章

档案工作体制、机构和干部配备

第四条

各科室必须依照档案法律、法规规定参与档案工作、配备兼职档案管理人员，并制定岗位责任制。

第五条

校长办公室负责本单位档案室工作。第六条

各科室的档案工作受校长办公室领导，并有一名组室负责同志分管，与学校档案室建立档案工作网络。

第七条

档案人员要认真学习档案业务和专业知识，不断提高业务素质，更好地开展档案工作。

第八条

档案管理人员要相对稳定。档案干部调离前应办理交接手续。第三章

档案工作的任务

第九条

负责管理学校日常活动中所产生的全部档案，为本单位各项工作服务。并对各处室和部门执行制度的情况进行监督和检查，确保档案的完整与准确。

第十条

根据提供利用的实际情况需要，编制各种适用的检索工具，开展档案编研工作，大力开发档案信息资源。

第四章

文件材料的立卷与归档

第十三条

建立、健全文件材料的归档制度。凡工作活动中形成的具有保存价值的文件材料，均由相关科室进行收集、整理并交与档案室立卷归档。第十四条

档案室对归档的案卷应进行检查、对不符合归档要求的案卷，应退回重新整理，以保证案卷的质量，便于保管和利用。

第十五条 各处室的档案应在规定期限内向档案室移交归档。交接双方应根据案卷目录，核对无误后履行签字手续。

第十六条

文书档案按进行整理立卷，在次年的六月份以前归档。

第十七条 教学档案、教师业务档案按学整理立卷，在次年的12月份以前归档。第十八条

教科研活动中形成的科研文件材料在科研项目评审鉴定后三个月内，由项目负责人按归档范围向档案室移交归档。

第十九条

基本建设活动中形成的科技文件材料，在基建项目竣工验收后三个月内，由项目负责人按归档范围向校档案室移交归档。

第二十条

凡价值一万元以上的仪器设备在购置、安装、使

用活动中形成的科技文件材料采取随时归档方法，设备部门应通知有关档案人员参加仪器设备的开箱验收活动。第二十一条

声像档案形成后要随时整理，及时归档，既由承办人员在完成摄录后三个月内向档案室移交归档。第二十二条

荣誉档案一般在活动结束后三个月内归档。

第二十三条

电子档案一般在次年六月份前向档案室移交归档。

第二十四条

各部室工作人员因公外出参观、学习、考察和参加各种会议收集获得的文件材料，要按照归档范围的规定，及时向档案室移交归档。

第二十五条

凡归档的文件材料应经过整理和编目，做到字迹清楚、签署完备，不能用铅笔、圆珠笔和纯蓝墨水笔书写，以利于长久保存。第五章

档案的整理和保管

第二十六条

档案的系统整理应按部门分类、初步立卷、卷内文件整理编目类内案卷初步排列、案卷加工整理、案卷调整与编号、编制案卷目录七个步骤进行。1．

制定档案分类方法，按照此方案指导文件分类、排列组合。

2．将文件按一定特征分门别类，组合成一个有紧密联系的文件组合体即案卷。3．

将案卷内文件排列顺序调整或固定下来编写页号，填写卷内文件目录。4．

将同一类案卷按一定标准初步排列起来。5．

填写备考表、装订、填写案卷封面。

6．确定案卷排列的顺序，安排列顺序逐卷编制案卷号。

7．按照案卷排列顺序，将案卷的标题、保管期限、卷内文件起止时间和页数等逐项登记，形成案卷目录。

第二十七条

档案设有专门的档案库房，存放地点应坚固、干燥、通风，并做到“八防”即防火、防盗、防潮、防光、防虫、防鼠、防尘、防高温、防有害气体。档案员负责定期检查保管状况，发现问题及时处理，保证档案的安全与完整。第六章

档案的提供利用

第二十八条

档案室保存的档案主要供本单位和上级主管机关利用，为本单位开展各项工作服务。

第二十九条

档案室应根据工作需要编制必要的目录、卡片、索引等检索工具，积极主动开展档案利用工作，为本单位各项工作服务，逐步提高档案利用效果。第三十条

档案室应建立档案借阅制度，借阅档案必须严格履行登记手续，写明借阅的目的，点交清楚，归还时要进行检查，及时注销。

第三十一条

借阅档案者要遵守借阅制度不得在档案上圈点、涂改、划道、污损，如有违者，承担法律责任。

第三十二条

借阅人因公出差、调动、离退休等须将所借档案归还，借阅的时间一般不超过半个月，必要时可办理续借手续。第七章

档案的鉴定和销毁

第三十四条

根据《上海市中、小学档案案卷类目及保管期限表》，编制单位的档案保管期限表。

第三十五条

档案室应定期对已超过保管期限的档案进行鉴定。鉴定档案必须在档案分管领导主持下，由档案管理人员会同各部门负责人共同进行。鉴定人员必须逐卷逐面的审查，以全面的、历史的、发展的观点，分析其特点，判定其价值，从而确定其保管期限。对保管期限已满的档案，必须进行在此鉴定后决定是否销毁。

第三十六条

对销毁档案编制销毁清册，销毁清册应存档备查。销毁档案必须经领导批准，销毁档案时必须有两人以上监销，并在销毁清册上签名，注明销毁日期。第八章

档案的统计与移交

第三十七条

档案室应建立档案的统计制度，对档案的收进、移出、保管、利用等情况进行统计并按照规定分别向上级机关和档案业务主管机关报送档案工作的基本情况统计表。第三十八条

各组室的档案由本单位档案室集中统一管理，根据保管期限妥善保管。

文书档案管理制度

文书档案是指单位在各项管理活动中形成的，具有查考使用价值的，集中保管起来的文书材料，是单位基本情况和历史面貌的真实记录。根据《国家行政机关公文处理办法》为使我校文书档案规范化、制度化，特制定以下制度。

一、本校形成的档案，由档案室集中统一管理。

二、文书档案的保管期限定为永久、长期、短期三种。

三、文书档案归档范围：

1、上级机关下发的指导性、法规性、政策性文件和需要贯彻执行的文件及批文。

2、本校工作、活动中形成的文件材料。例如，工作计划、、总结、会议记录、请示、报告、规章制度、合同契约、调查研究材料等等。

3、本校教师辅导学生参加竞赛的通知、报名表或推荐表的影印件，获奖证书批文、简报以及获奖证书的影印件等。

4、教职工本人所获各项的批文及奖励荣誉证书影印件。

5、教职工本人进修取得的学历证书，晋级取得的资格证书。

6、学校获得的各项荣誉。

四、本校文书档案分类采用年代——组织机构分类法。时间为每年的1月1日到12月31日，按自然年进行整理立卷。

五、学校各科室、全体教职工在收到应归档的档案材料时，应及时和学校档案室联系，备案登记归档，以免损坏、丢失。

教学档案管理制度

教学档案是学校在教学工作、教育管理、教学研究等活动中形成的反映学校主要职能活动和基本历史面貌的，在今后学校教学工作中有一定查考利用价值的文件材料，它是办好学校的重要基础之一，也是衡量学校管理水平的标志之一。为了认真贯彻执行《档案法》，加强对教学档案的科学管理，建立和健全教学档案的工作制度，提高学校工作效率，结合本校实际情况，特制订本制度。

一、教学档案工作的原则

1、凡是在教学管理和教学实践活动过程中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像均属于教学档案。

2、教学档案是衡量学校管理水平和教育质量的重要标志，是学校档案工作的主体、核心和重点。

3、教学档案实行集中统一管理，确保完整、准确、系统和安全，便于利用和开发。

4、教学档案是教学管理的重要部分，应实行“三纳入、四同步”管理方法。“三纳入”是⑴、纳入教学计划、规划；⑵、纳入教学管理制度；⑶、纳入各级管理人员岗位责任，作为考核教育教学质量和管理水平的标准之一。“三同步”是：⑴、下达教学任务与提出教学文件材料的归档同步；⑵、检查教学工作与检查教学文件材料的形成积累情况同步；⑶、评审、鉴定教学质量、教学成果、教师的晋级考核同档案室出具的归档证明同步。

二、教学档案的归档范围： 凡是记载反映学校教学工作、教务管理、教学研究的文字、图表、音像材料都属于教学档案。根据本校特色，加强收集学校教材、市、区公开课的教案、优秀教案、典型的备课笔记和优秀班主任工作手册。

三、教学档案归档时间：

教学档案按学和学制来归档，每学期结束，要将本学期的教学档案收集齐全，按组卷要求，形成预立卷。每年九月份以前将上一学的教学档案整理归档，并移交档案室。

四、教学档案的分类工作：

教学档案的分类要遵循教学档案形成的规律和教学活动的特点，保持它的完整性、系统性、条理性和成套性。教学档案按学——问题分类法进行整理分类和按学制——问题分类法进行整理分类。教学档案由学校档案室集中统一管理，按学有系统的排列，设专柜保管，并编制单独的案卷目录，提供利用。

五、教学档案保存期限为永久、长期、短期。

教科研档案管理制度

教科研档案是学校教育教学改革深入发展和教学研究过程中的真实记录和反映，必须加强管理。为充分发挥教科研档案在学校中的作用，特制定本制度。

一、我校教科研管理工作由科研室负责，科研室领导要把科研档案工作与科研计划管理、课题管理和成果管理紧密结合起来，科研工作与建档工作实行同步管理。

二、科研文件的归档范围，按科研进程划分为：

1．科研准备阶段：课题申请书、计划任务书、科研立题审批文件、协作协议书等。

2．总结鉴定阶段：专题总结、阶段总结、工作总结、论文、专著、成果鉴定书、推广作用报告、课题经费决算。

3．成果申报和奖励阶段：申报材料、审批材料、成果材料。

三、实行由课题（项目）负责人主持立卷归档责任制。

凡列入本校科研计划的课题，应由课题负责人根据归档范围，进行文件材料的收集、整理、立卷、归档工作。因故中途停止或失败的计划内课题，所形成的文件材料也应归档，并说明情况。

四、科研文件材料应在项目完成后三个月内整理移交归档，周期长的课题，可分阶段归档。课题负责人在归档时，负责填写课题档案简介和参加工作人员名单，并经领导审查签署意见，向档案室移交。

教师业务档案管理制度

教师业务档案是反映教师教育、教学水平的真实记录,是教师评定职称、评选先进的重要依据，必须加强管理。为此，特制定本制度。

一、教师业务档案由三个组成部分：教师业务考绩档案正本、教师业务考绩档案副本和其他具有保存价值的材料。

二、教师业务考绩档案正本由教师本人填写，每学期填写一次，由档案室集中收、发及保管；教师业务考绩档案副本由学校分管领导通过考核评定后填写，由档案室集中保管；其他材料收集每位教师的继续教育证书、获奖证明、论文、学历证明及各项工作的记录等。

三、教师业务档案按学科类别排列，顺序为政治、数学、语文、英语、化学、物理、生物、历史、地理、音美、计算机和劳技、体育。

基建档案管理制度

基建档案是反映我校基本建设历史和现状的真实记录。根据国家《科学技术档案工作条例》以及国家档案局、国家计划委员会颁发的《基本建设项目档案资料管理暂行规定》，为加强我校基本建设档案管理，特制定本制度。

一、基建工程档案是指整个项目，从批准建成投入使用的全部过程中形成的。具有保存价值的各种文字、图纸、计算材料、照片等多种形式载体的文件材料。

二、我校的基建工程均由教育局基建站负责管理。基建工程文件材料均由县教育局基建站负责收集、归档。

三、为确保基建工程档案的完整，我校对教育局基建站复制的归档材料进行保管。

四、基建档案以基建项目立卷、整理、归档。

基建档案在基建项目竣工、验收合格后三个月内移交档案室。

设备档案管理制度

设备档案是鉴定评价设备（仪器）技术状态的科学资料，是为保障设备（仪器）正常运转并处于良好状态的重要依据。应当归档保存的随机技术文件以及直接接收、使用、维修和改进工作中形成的各种文件材料。

一、设备档案归档范围

接收归档本校一万元以上的各类设备

1．申请订购的文件、合同、订货单（卡）

2．随机的全部技术文件（装箱证、合格证、使用操作维修说明书、结构图纸和线路图、备件规格、验收清单等）。

3．安装调试记录及验收报告。

4．使用过程中，定期检修记录和更换零部件记录，重大故障及处理记录等。5．设备转让协议，报废的技术鉴定材料，报告和主管部门批复的文件。6．设备开箱验收单。

二、设备档案收集与整理、分类、立卷 1．收集：本校各部门新购设备（仪器），应有设备使用人、总务处管理人员，校档案室人员参加开箱，当场填写《设备开箱的验收单》。各类文件材料及时交给校档案室。

2．分类整理、组卷：按名称分类组卷，将一组内容上具有有机联系的材料组合成一个保管单位。卷内文件排列，依照设备材料的自然形成过程排列。

3．编目、立卷：一个保管单位编一个流水号，一件编一个件号，然后编写卷内目录、备考表和卷面，立卷归档时归档号依照台（套）编小流水号。

三、设备档案的利用

1．编制分类案卷目录的检索工具。2．凡需利用（借阅）须履行登记手续。

四、设备档案的销毁或调拨

对因需要调拨的设备或确定无保存价值的设备，列出调拨或销毁清册，经主管部门审批后，由销毁人、监销人销毁，并签名注销。如调拨的，要办理好出入手续，双方主管领导及保管人签名。

致远中学档案预立卷制度

学学校档案预立卷是学校档案管理的基础工作之一，是学校实行部门立卷制度的一个重要环节。规范学校档案预立卷工作，对于做好平时归卷工作，提高立卷质量，方便归档前的查找利用具有重要作用。为促进本校档案管理水平的提高，特作如下规定：

一、建立和完善平时归卷制度

各部门按规定做好收发文登记，对办理完毕的材料进行收集、整理，按预立卷类目置于预立卷文件夹或文件盒内，集中保管，以便于日常查找和年终的调整、整理和归档。

二、建立规范的预立卷类目

预立卷类目是进行平时归卷依据，建立规范的预立卷类目是做好平时归卷的关键。预立卷类目既反映部门基础工作和常规工作，又要突出学校重点工作。预立卷类目条款名称要简明概括地反映文件的内容，同时要反映文件的作者，预立卷要依次设置条款编号。

三、明确预立卷工作职责

学校把预立卷工作列为档案工作目标管理的主要内容。校档案室负责对各部门预立卷类目的编制及平时归卷的情况进行业务指导、检查。

各部门兼职档案员负责编制预立卷类目，做好平时收发文的收集、分类和归卷工作，防止散失，并可根据工作实际对预立卷类目进行调整。

四、预立卷归档的基本要求

1．卷内文件的排列，必须保持文件之间的历史联系。

2．归档的文件材料要求做到字迹清楚、书写工整、签署完备，要求用钢笔书写（禁用铅笔、圆珠笔、彩色笔和复写纸等不规范的书写材料）。

3．卷内文件的排列应坚持先近后远，先批复后请示的原则。

4．案卷标题要简明确切，符合“三要素”（作者、内容、文种）要求。

五、归档时间

文书按进行整理立卷，每年八月份前必须完成上一的文书归档业务。

教学档案、教师业务档案按学整理立卷，每年二、八份前将上一学期获上一学的材料归档。