反三违word学习材料

反三违word学习材料（共10篇）

反三违word学习材料 篇1

***同志“反三违”材料

***同志是***机修车间的一名钳工，该同志工作以来，处处严格要求自己，时时把安全生产放在心上，着力提高安全文化素质，不断加强自身的安全责任意识，并多次发现和排除设备隐患与故障，保质保量的完成了车间下达的各项安全生产任务。

工作中***同志始终牢固树立“安全第一”的思想，严格规范穿戴好劳保用品，发现隐患及时排查、处理、汇报，真正从细处落实安全生产。4月份的一个白班，**车间拼混机在生产时出现故障，***得到消息后赶紧来到现场查看，经验告诉他可能是机械部分出现了严重故障，导致设备无法工作。穿戴好劳保品后，他不顾现场环境脏，弯着腰拼混机一点一点排除查找，终于找到了故障点。发现原因后，***立即采取措施，排除了故障，为铁黄车间的正常生产赢得了宝贵的时间，也为车间正常的生产安排赢取了宝贵的时间。

***同志在多年的工作中认真履行自己的职责，保持良好的工作习惯，正是凭着对本职工作的热爱和良好的安全意识，经民主评议推荐***同志为4月份“反三违”先进个人。

机修车间二〇一四年五月四日

反三违word学习材料 篇2

课堂上教师该如何通过课文这个例子, 教给学生语文知识, 发展学生的语文学习能力?笔者认为, 教师应尊重文本, 根据文本特点, 探寻语文实践的基本点, 落实“举一”目标, 创造性地使用教材。

一、扣关键字词“举一反三”

语文教学的“三维”目标, 其核心目标是学习语言文字。不凸显语言文字的学习, 学生语文素养的形成就无从谈起。学习语言文字是落实语文教学“三维”目标的载体, “皮之不存, 毛将焉附”。课堂上, 教师应以读书为主线, 扣住关键字词指导学生“咬文嚼字”、“举一反三”, 感悟语言, 赏析语言, 积累语言。

1.在“举一反三”中感受汉字的魅力

中国文字蕴含着丰富的文化信息。学生学习字词时, 要关注汉字词的本身。教师在课堂字词教学中应适当渗透汉字本身的造字规律, 使学生在潜移默化中感受汉字的魅力。

【《识字6》教学片段】

师:我们先来看这个“丁”字。最早的古文中, “丁”是指很小的木头楔子, 所以现在“丁”字也可以用来形容很小的东西。

师:比如把肉切成小块叫——

生:肉丁。

师:把黄瓜切成小块, 叫——

生:黄瓜丁。

师:还有哪些呢?

生:鸡丁。

生:牛肉丁。

……

师:后来, 这个“丁”字慢慢演变, 像一竖, 上面加了个小帽子, 就像干活的人。你又想到什么丁了?

生:人丁。

生:男丁。

生:园丁。

师:这些人在使用工具干活的时候, 会发出“丁当丁当”的声音, 也是这个“丁”。

教学“丁”这个汉字, 教师先引导学生认识最早古文字“丁”, 根据它的意思组词;接着演变到现在的“丁”字, 表示像干活的人, 学生根据这一意思组词;最后导出象声词“丁丁当当”。教师扣住“丁”字, 举一反三, 逐层深入, 学生在理解的基础上将“丁”组成相应的词语。从这一学习过程中学生在轻松快乐的氛围中既牢固掌握“丁”字的本义及引申义, 又能感受到汉字本身的魅力。这样识字, 学生就不觉得枯燥乏味了。

2.在“举一反三”中体会词语的准确

从文字层面来讲, 阅读教学应回归母语的特点, 学习作者语言表达的准确、灵动。语文教学讲究的是字词句篇的教学, 教学时, 如果我们抓住了文中最关键的词语, 采用多种方法引导学生深入理解词语、句子想要表达的意思, 学生就能很顺利地进行学习, 达到预期目标。

【《雾凇》教学片段】

师:文章既写出了雾凇的色彩、光泽, 还写出了它的姿态呢。文中有一个形容雾凇的姿态多的词语——

生:“千姿百态”。

师:让我们一起去看看这众多的姿态, 边看边想象。

多媒体显示画面, 学生欣赏。

师:你们看到了哪些姿态?它们像什么?

生1:有的像鹿角。

生2:有的像珊瑚。

生3:有的像大菊花。

师:想想雾凇是怎样的“千姿百态”?用句式“有的……有的……有的……”将你看到的、想到的景象描绘出来。

生1:雾凇有的像鹿角;有的像珊瑚;还有的像大菊花……

生2:雾凇有的像银白色的梨花;有的像美玉, 还有的像珊瑚……

“千姿百态”区区四个字告诉我们在松花江畔的十里长堤上, 雾凇形态的变化, 可见吉林雾凇被称之为“四大奇观”之首, 不会单单因为它“洁白晶莹”, 更在于它形态的千变万化。可惜的是, 作者没有写出吉林雾凇有哪些“千姿”, 有哪些“百态”。这是作者的疏忽吗?我认为这是作者有意为之。这为我们解读文本留下了绝好的想象空间, 更为学生留下了绝佳训练写作点。教师可以从理解词语入手, 指导学生联系生活体会用法, 明白字词句的意思, 既明白作者想表达的意思又了解作者是如何表达的。由理解到感知到表达, 由内容到形式, 学生在“举一反三”中真正理解了“千姿百态”的意思。

二、探阅读方法“举一反三”

阅读方法主要指的是学习作者的表达方法。如:文章的构段方式、描写方法、语言风格等。每个年段学生的认知规律是不一样的, 不同学段应有不同的重点训练目标。教学中只有凸显了本学段的重点训练目标, 才能显现不同年段阅读课的特点。

小学语文教材中的许多课文都是文质兼美的经典文学作品, 这样的经典作品, 往往蕴藏着“语言的秘密”, 即语文知识、语言规律, 也蕴藏着“情意的魅力”, 即思想的力量、情感的熏陶。新课标在阅读教学第二学段中提出:“感受作品中生动的形象和优美的语言, 关心作品中人物的命运和喜怒哀乐”。感受作品中生动的形象和优美的语言, 就是把感受文本的内容与学习文本的语言融为一体, 既要使学生知道课文写了什么, 又要使学生明白课文是怎么写的。因此在教学中应探寻优美语段, 让学生在“举一反三”中体悟文本表达之妙。

1.在“举一反三”中赏析构段方式

语文课堂上关注表达的过程就是学生学习作者的表达, 积累、理解和运用语言的过程, 也是学生吸收、内化、外显语言的过程。简言之, 在关注表达的过程中就要关注语言的积累, 然后才能更好地运用。

【《北大荒的秋天》教学片段】

师:北大荒的天空一碧如洗, 小河清澈见底。北大荒秋天的美, 不仅在它的天空和小河, 让我们放眼望去, 看!原野有什么特点?课文中有一句话概括了原野的特点, 请同学们轻声读课文第四小节, 请你用笔把这句话画出来。

生:原野热闹非凡。

师:是什么让原野变得如此热闹?找一找。

生:大豆、高粱、榛树叶子。

师:请你读读书中的句子。

生读句子。

师:在作者的眼里, 这些大豆、这些高粱、这些榛树叶子有什么特点?

生:大豆在笑;高粱在演唱;榛树叶子在燃烧。

师:小朋友, 成片的大豆摇动着豆荚, 发出了哗啦啦的笑声。大豆会笑吗?

生:不会。

师:谁才会笑?

生:人会笑。

师:挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞, 像是在乐呵呵地演唱。在这里作者把大豆、高粱当作什么来写了?

生:作者把大豆、高粱当作人来写。

师:是呀, 把它们赋予了人的特征, 多可爱呀!

师:小朋友们, 大豆发出了“哗啦啦”的笑声, 为什么笑呢? 高粱在“乐呵呵地演唱”, 会唱些什么呢?

生1:大豆因为成熟而欢笑。

生2:高粱在唱《丰收歌》:“我们成熟了, 我们成熟了, 这是一个丰收年。”

师:大豆在笑, 高粱在唱, 而榛树叶子——

生:全红了

师:就像——

生:一团火

师:把人们的心燃烧起来, 这真是——

生:大丰收呀!

师:同学们, 作者用一句话概括写出原野的特点——热闹非凡, 然后再从豆荚, 高粱, 榛树, 将它写具体, 这样的句子关系就是先概括后具体的关系, 概括写的句子就叫作“ 中心句”。 在这一段里, 中心句就是 ——

生:“原野热闹非凡”。

师:老师读中心句, 同学们读具体描写“热闹非凡”的句子。

(师生读课文第四小节。)

师: 北大荒的原野热闹非凡。你们看到过“热闹非凡”的景象吗?

生1:下课铃声一响, 我们的操场热闹非凡。

生2:节假日, 大街上热闹非凡。

生3:每天傍晚, 广场上热闹非凡。

……

师:请同学们选择一个场景, 模仿课文先概括后具体的方式, 写一个片段。

这是本课要求进行段式训练的重点部分, 也是本课教学的难点。教师将图文结合, 采用默读, 找中心句;再读, 找具体描写“热闹非凡”的句子, 体会出秋天丰收在望的景象, 人们的情绪高涨, 通过朗读将此情此景表现出来;通过先齐读、再分组读的形式让学生体会本节总分的构段方式。最后让学生选取一个热闹的场景用先概括后具体的方式进行描写, 让学生在理解、运用中储备语言、理解材料。

2.在“举一反三”中品味语言风格

品味语言是一种积极的、创造性的思维活动, 是为了更好地感知语言、运用语言和发展语言。在阅读教学中, 教师重视了对语言的品味, 选取“一”这个例子, 启发学生思维, 指导学生探索实践, 逐步练成阅读和写作的实践技能。

【《鸟语》教学片段】

师:喜鹊给我们的生活带来了希望和安慰, 让我们自信地乐观地面对。那么其他的鸟儿又给我们带来怎样的启示呢?找一找, 你来读读。

生:“从终日忙碌的……学到顽强勇敢的精神。”

师:同学们, 请你们自己读读这段文字, 观察观察你有没有什么发现?

生:我发现每句前面写的是鸟类的特点;后面是给人的启示。

师:那老师要考你们了, 鸟儿的特点谁记住了?

出示:从___的燕子那里, 我认识到勤劳的可贵;

从___的大雁那里, 我懂得了纪律的重要;

从___的苍鹰那里, 我学到了勇敢顽强的精神……

(生填空)

师:很好, 坐下, 鸟儿给我们带来的启示谁记住了?

出示:

从终日忙碌的燕子那里, 我认识到___;

从飞行整齐的大雁那里, 我懂得了___;

从搏击风雨的苍鹰那里, 我学到了___……

师:真不错, 同学们, 鸟类王国的成员还有很多很多, 它们都给我们带来了怎样的启示?从别的鸟儿身上你又学到了什么?

出示:从反复学飞的小鹰那里, 我___;

从反哺母亲的乌鸦那里, 我___;

从捕捉害虫的啄木鸟那里, 我___;

生:从反哺的乌鸦那里, 我懂得了孝敬父母的重要。

师:乌鸦的特点是什么?——乌鸦反哺, 我们学过的是不是?所以你懂得了——要孝敬父母, 要孝顺父母。可以的。你来——

生:从破冰的天鹅那里, 我知道了团结力量大。

师:我们学过天鹅的故事, 天鹅它们怎么样?齐心协力破冰, 他是从团结破冰的天鹅那里知道了——团结力量大。还有没有?

生:从和平鸽那里, 我学到了要和平相处。

生:从相亲相爱的鸳鸯那里, 我懂得了要相亲相爱。

生:从为树治病的啄木鸟那里, 学到了要乐于助人。

师:同学们, 如果说鸟儿的鸣叫是有声的, 那么这儿就是无声的鸟语, 它给我们带来了许许多多的启示, 难怪小作者他从心灵深处, 发出了一声感叹, 读——

生:鸟儿的确是我们的好朋友哇!

这一教学片段, 教师主要指导学生学习作者的表达方法从“怎么写”的角度, 探究段落语言形式的表达规律。学生在赏析从鸟语所获得的启示这段中得出这段语言表达的规律, 而后进行拓展训练:第一步, 提供身姿, 学生填写收获;第二步, 提供收获, 学生填写身姿;第三步, 学生自己填写两方面的内容。学生不仅品味、欣赏了课文的语言形式之美, 亦能在反复的运用中真正读懂“鸟儿是我们的好朋友。”

三、培养阅读能力“举一反三”

学习能力包括理解词语的能力、概括课文主要内容、段落大意的能力、质疑问难的能力、独立阅读思考的能力等等。教师需选择好“一”这个点, “举一反三”, 在学习中积累, 在积累中形成。

1.“瞻前顾后”, 在“举一反三”中发展

语文课应该注意“新”字。每一堂都应该是“新”课, 但它同时又是“旧”课, 既是“一”, 又是“二”。既是“一”——让全体学生都能进入新领域、学到新东西, 登上新台阶, 感受到攀登的艰辛与满足;又都是“二”——都是前一课教学内容的延续、拓宽、提高或加深, 都能保持知识的连贯性和系统性。解读文本时, 我们首先要考虑编者的意图——为什么要选这篇, 为什么要放在这一单元?为什么要放在这一年段?然后我们要考虑作者的意图——为什么要这样写?表达了什么?接着考虑我们要怎样教——学生们怎样学, 学什么?这一课要获得什么?需要教师瞻前顾后, 前后勾连, 在“举一反三”中获得新知, 发展学习能力。

课标把文体主要分成三类:一是叙事性作品, 二是说明性文章, 三是诗歌。不同文体的课文教学既要有其共性的目标, 也要有其个性目标。例如说理性文章第一要指导学生悟理;第二要引导学生看看课文是如何说理的。上述片段学生不仅知道课文阐述的道理是什么, 而且知道提出观点的不同方法。同是说理文, 不同年级要根据不同年级的文本去看, 让他们知道有不同的特点。比如:四年级《说勤奋》, 五年级《滴水穿石的启示》, 六年级《学与问》, 三篇同是简单议论文, 却安排在三个年级段。《说勤奋》一课的教学重点:怎样选择典型的事例进行说理, 让人心服口服。《滴水穿石的启示》一课的教学重点:选好典型事例的基础上怎样写才能服人。而《学与问》一课则增加了道理论证。

教学时就应该“瞻前顾后”, 既抓住共同点, 让已经掌握的带有规律性的知识“投入周转”;又找出不同点, 采用不同的策略, 帮助学生利用已知, 走向未知, 实现螺旋上升。而不是一提议论文, 就是“三要素”, 反反复复“炒剩饭”。

2.链接生活, 在“举一反三”中由理解到运用

课标对第二学段要求:能联系上下文, 理解词句的意思, 体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累, 理解生词的意义。学习课文中的生字词, 联系生活或课文语境理解意思, 并在教师的指导下体会关键字词所表达的特定情意。在教学中, 我们怎样做才能使学生感受到作者遣词造句的用意以及表情达意的真谛呢?教师需指导学生在理解词义的基础上, 结合生活情境感知、体会、表达。

【《鸟语》片段】

师:这样无拘无束地一问一答可真有趣啊。 (出示, 引读) 一想起…… (突显:疏忽) 这个词请你来读, 你也来读, 告诉老师“疏忽”是什么意思呀?

生1:松懈。

生2:马虎。

师:粗心大意, 马虎, 在平时的学习中你有过疏忽的时候吗?你说说看

生1:在英语考试的时候, 一个单词我疏忽大意了, 就——

师:结果怎样了?把话连起来说一说。

生1:在英语考试的时候, 一个单词我疏忽大意了, 就失分了。

师:谁也来说说看?你来。

生2:在一次考试时, 我疏忽大意了, 就没考好。

师:老师相信, 如果细心一些, 你会越来越棒的。同学们, 再想想, 生活中还有什么是绝对不能疏忽的, 可以联系各行各业。比如我是老师, 在批同学们作业的时候就不能疏忽, 如果把你们做对的题目给批错了, 那样就要误人子弟了。除了教师这个行业, 还有呢?

生1:开车。

师:说完整。

生1:就是在开车的时候方向盘不能疏忽, 否则会出车祸。

生2:建筑工人不能疏忽怠慢, 不然建筑会塌掉。

生3:医生如果疏忽, 把药配错, 病人就没命了。

师:看来做什么事都疏忽不得啊。所以小作者一想起——读。

(生齐读)

师:布谷鸟如此催人奋进, 难怪小作者说—— (出示)

生齐读:鸟儿的确是我们的朋友哇!

搭建学习支架，引领举一反三 篇3

【关键词】 中考题 数学复习 支架

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）02-073-030

一、背景

面对历年的中考数学难题，不少老师总是感到变化无常而无规律可循，导致复习时械重复训练很多且收效甚微。近年来，笔者听过不少复习课，但印象颇深的要数宁波蛟川书院藤丽老师的课了。藤老师借助2012年中考数学宁波卷第26题的第（3）问，以两条平行线为基本模型，由平面直角坐标系中的简单的平行线设计开放性问题让学生积极探索，充分挖掘平行线在数学中考中的广泛应用，科学地设置了知识的结合点和生长点，通过模型的不断变式，有效地启发和培养了学生的数学思维方式，使在场教师受益匪浅。

原题：如图，在平面直角坐标系中，一条抛物线经过点A（-2，0）、B（0，-1）、C（1，0）。在此抛物线上是否存在点F，使得以F为圆心、为半径的圆和直线AB相切 ？若存在，请求出所有点F的坐标；若不存在，请说明理由。

很明显，这一习题的解答对知识的综合运用程度极高，依现行的初中数学毕业班备考阶段的通行做法，本题讲解的一般思路是：考点分析——解题分析——解题过程讲解——方法总结。选择这种习题讲授法的教师占多数，主要原因是心理上所承受的中考应试压力大，理念上受“双基”的影响，行为上采取“满堂灌”式的传授。但依伍德的学习支架理论来进行教学诊断，这种常规讲解方法属于支架过度：教师代替并束缚了学生的思维，就算学生听懂了也只是达成了一个短期的记忆效果，并没有让大多数学生获得数学思想上的认知或收获。还有部分教师选择的是先学后教的方式，让学生以合作探究或独立思考方式先进行自我尝试，然后再进行全面讲解。但由于第（3）问不易想出解题方法，学生的“已知区”与“最近发展区”之间鸿沟过大，多数学生都会束手无侧。本文拟结合藤老师的教学过程作一个赏析评价，与同行分享并研讨。

二、学习支架的递进构建

支架性问题1：如图，在平面直角坐标系中，直线AB 分别交x轴，y轴于点A（-2，0），B（0，-2）。（1）求直线AB的函数解析式；（2）若直线l与直线AB平行，增加一个怎样的条件就可以确定直线l的解析式？（3）若直线AB 向下平移2个单位，求所得的函数解析式？

分析：对于（2）的解答有学生提出增加“直线l过一个定点（0，1）”。因为通过第一小题可得直线AB的函数解析式为y=-x-2，再结合已知条件两直线平行，则x的系数是相等的，所以只要再知道一个点的坐标就可以确定函数解析式了。

有学生认为，若知道直线l与AB之间距离为22，应该可以得出函数解析式的。

有的则说可以增加“将直线AB向右平移1个单位”。还有的认为可以求出点A和点B的对应点，从而两点决定一条直线。有一个学生则认为：平移后的直线和原直线平行，所以k=-1，如增加（3），则直线l与y轴的交点为（0，-4）”函数解析式为y=-x-4。

教学评析：通过开放性问题的设问，能有效打开学生的思维，可以让学生积极探索，归纳总结两平行直线解析式的

特征和决定一直线的条件，

为下面的教学埋下了伏笔。

支架性问题2：如图，在平面直角坐标系中，直线y=-12x-1分别交x轴， y轴于点A、B. 若直线l与直线AB平行，且与直线AB的距离等于55.求直线l的解析式。

师生解析：过A作PA⊥AB，使得PA=55，再过点P作PM⊥x轴，

则△AOB∽△PAM，得到AM=15，PM=25，所以点P（-95，25），过P作直线l∥AB，设直线l为y=-12x+b代入点P得b=-12，类似地在直线AB下方也可以求出b=-32.

既然只要再求出一个点就可以确定解析式了，那么我们这个点就可以取得特殊点，在y轴上找一点P，使得PM⊥AB，则△BMP∽△BOA，得到点P（0，-12），所以直线l为y=-12x-12，类似直线下方的解析式为y=-12x-32.

教学评析：用特殊点和方程思想来解决问题，其实线段与点的坐标也存在着一定的关系，得出y=-12x-12是由原来直线向上平移12个单位，或者向下平移12个单位得到进一步强化通过平行线之间的距离来求解析式，强化用特殊到一般，熟练掌握用方程的思想在几何中的运用。

支架性问题3：如图，在平面直角坐标系中，一条抛物线经过点A（-2，0），B（0，-1），C（1，0）。问题1：在此抛物线上是否存在点D，使得以A、B、C、D为顶点、BC为腰的四边形是梯形？

若存在，请求出所有点D的坐标；若不存在，请说明理由。

师生解析：当AC为底时，过点B作BD∥AC，得点D1 （-12，-1）；当AB为底时，过点C作CD∥AB，点D为直线CD与抛物线的交点，求得D2 （-3，2）。

教学评析：用分类思想探究问题，方程思想解决问题，从而求出点D坐标。这里已经逐步过渡到第26题的第3问，让学生回忆并用转化的思想。让分类更为完备，逐步加大平行线想象难度，培养学生的分类思想，同时也强化了两平行线的函数特征。

支架性问题4：如图，在平面直角坐标系中，一条抛物线经过点A（-2，0）、B（0，-1）、C（1，0）。问题2：在此抛物线上是否存在点E，使得△ABE的面积等于0.5 ？若存在，请求出所有点E的坐标；若不存在，请说明理由。

师生解析：由SΔABC=12和AB=5，可得AB边上的高为55，那么就是学生7所求的两直线和已知抛物线的交点，计算得E1（-2-1，22），E2（2-1，-22），E3（-1，-1）。

nlc202309012124

教学评析：逐步过渡到第26题的第3问，把这个问题转化为刚才我们所解的直线方程与抛物线的交点，运用了方程的思想求解，让学生回忆并用转化的思想。

支架性问题5：如图，在平面直角坐标系中，一条抛物线经过点A（-2，0）、B（0，-1）、C（1，0）。问题3：在此抛物线上是否存在点F，使得以F为圆心、55为半径的圆和直线AB相切 ？若存在，请求出所有点F的坐标；若不存在，请说明理由。

师生解析：这个问题可以转化为就是抛物线上的点到直线AB的距离为55.

三、值得借鉴之处

藤丽老师的课为我们老师怎样上一节高效的复习课指明了方向，从课堂的教学评价来看，学生显然做到了举一反三，形成了解决所有类似问题的技能。

1.巧妙整合，形成探究支架

数学学习支架是指学生在解决数学问题的过程中老师所给予的、让学生顺利地跨越“已知区”到“最近发展区”、甚至“未知区”的支持，它具有过渡性与支撑性两个特点。复习课最忌“题海战术”与“炒冷饭”，藤老师注意知识的整合，把一道复杂习题的解析过程演变为一个平行线的系列问题进行剖析。通过一个个问题的递进式解决，最终大题的解决已经水到渠成，同时又系统地复习了相关知识，形成了解题能力。

2.开放性设问，留给学生思考

藤丽老师的很多问题都没有固定答案，她将问题的多种思考方向留给学生自己去探究，这有助于学生发散性思维的培养。

3.提炼方法，引导举一反三

数学是解决现实问题的工具与方法，更是一种思维方式与思想模型。藤老师的教学设计使学生经历了数学问题发生与发展的全过程，把综合题分解为基本题，又能把基本题整合成综合题。

四、小结

在例题教学中，我们先通过设置具有开放性的学习支架来暴露问题本质要素，引发学生对虚拟的动态点线进行追踪或以动态的观点来进行图形观察，促使学生形成必要的几何直观与数学悟性；然后再利用指南支架让学生形成解题的基本活动经验，以小结的形式及时归纳经验性的认识与思想性的认识。教师在支架的构建过程中一方面要具备重新抓住一条主线整合知识的能力，让学生有耳目一新之感，通过拾级而上顺利解决问题，又能形成思想方法与举一反三的能力。

[ 参 考 文 献 ]

[1]数学课程标准研制组.全日制义务教育数学课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

[2]丁尔陞.中学数学教材教法总论[M].北京：高等教育出版社，1990.

反三违文件 篇4

实施方案

公司所属各单位：

为认真贯彻落实《山西省煤炭工业厅关于在全省煤矿和煤炭洗选企业集中开展“反对违章指挥、违章作业和违反劳动纪律”专项行动的通知》（晋煤安发【2016】287号）和两级集团公司关于相关文件要求，现决定在全公司开展“反三违”专项行动，以进一步落实各级各类人员安全责任，健全完善安全管理制度和操作规程，落实“班组班查、区队日查、矿井周查”工作制度，规范安全生产秩序，有效防范零敲碎打事故，坚决杜绝重特大事故，切实维护职工生命财产安全，促进企业安全生产持续稳定好转。现将有关要求通知如下：

一、成立领导组

公司成立“反三违”专项行动领导组

组

长：章永成 王笃成

常务副组长：杜玉民

副

组

长：杨保国、成建斌、安冀鸿、高增会 成员：罗文君、候

乐、刘海斌、陶力中、翟博士

郝甲飞、杨

璐、弋国君、成建平、郭小洪 薛艳忠、录怀举、潘亚军及各基层队组队长

领导组办公室设在安全监察科，办公室主任由安全监察科科长兼任，主要负责活动方案制定，全过程监督考核。

二、整治目标

通过专项整治，全面提高各基层队组安全生产管理水平，强化生产作业现场监管力度，不断加大执行力，从根源消除各类违章行为、安全事故隐患，使员工从思想和行为上有较大的转变，有效防范零敲碎打事故，坚决杜绝重特大事故，确保安全生产形势平稳。

三、整治内容

（一）开展三违行为自查自纠

各专业系统结合矿井安全生产实际情况、集团公司三违分类标准和晋煤安发【2016】287号文件提出的重点三违现象，组织专业技术人员对本系统所辖范围可能存在的三违行为进行分类归纳，制定针对性整治和防范措施。

生产科负责采煤、掘进专业，机电科负责机电、运输专业，地测科负责地测防治水专业、通风科负责一通三防专业、调度室负责生产劳动组织方面，安全科负责各级管理人员监督、安全员管理方面，培训科负责全员培训、持证方面，运销科负责洗煤运销方面，综合办、保卫科负责公私车辆管理方面，工程科负责地面工程方面。

各责任科室牵头，组织本系统相关队组、职工座谈，认真梳理总结本系统各岗位、各环节可能存在的三违现象，于5月28日前将三违分类及整改和防范措施交安全科，安全科负责整理汇总，下发各单位贯彻落实。

省厅提出的重点三违现象

1、违章指挥现象(1)不按规定对新工人、复工工人、换岗工人、从事特种作业的人员进行安全教育培训；

(2)对存在安全隐患停止使用的设施设备，在未诮除隐患的前提下擅自安装使用；

(3)多工种、多层次同时作业，现场无人指挥和监护，不制定安全措施；

(4)指派身体状况不适应本工种及未签订劳务合同的人员上岗；

(5)对已发现的事故隐患，不认真及时整改，仍强行安排生产任务；

(6)指令员工不按操作规程作业；

(7)在机电设备检修时，未将安全防护保险装置纳入检修计划；

(8)在无安全生产保证措施的情况下，安排工人拼设备、拼体力、抢时间、争速度；

(9)擅自变更安全工艺和操作程序；

(10)下达停产停建指令后，仍继续组织作业等行为。

2、违章作业现象：

(1)操作错误、忽视安全、忽视警告；

(2)冒险进入危险场所；

(3)攀、坐不安全位置；

(4)机械设备运转时违规进行加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作；

(5)在作业场所不按规定佩戴使用个人防护用品、用具；(6)机动车辆不按规定载货、载人，带病出车等行为。

3、违反劳动纪律现象：

(1)不按规定的时间、地点到达工作岗位，擅离职守，不按要求请假等；

(2)不根据生产、工作岗位职责及规则，按质、按量完成工作任务；

(3)不遵守技术操作规程；

(4)不遵守与劳动、工作紧密相关的纪律及其他规则等行为。

（二）严格执行“反三违”规章制度

1、严格执行各级人员抓三违标准。

严格执行《晋北煤业公司井下隐患三违查处及奖惩实施办法》（晋北煤业安字[2016]37号）要求，生产科室人员每月抓直接三违不低于3 人次，区队干每月抓直接三违不得低于2 人次。非生产科室人员每月抓直接三违不得低于1 人次，三违内容及处罚情况要在当日下井信息表中体现，由安全调度信息室负责收集整理，并予以落实。

生产科室管理人员入井查三违每月少1人次，扣除安全绩效工资的20%，少2人次的扣除当月安全绩效工资的50%；非生产科室管理人员全月没有查三违的扣除当月安全绩效工资50%。

任何工种任何人员制止或举报一次严重三违，经落实属实后奖励该人员500元。

2、严格执行三违惩处标准

各类三违处罚标准执行《霍州煤电三违、隐患分类及处罚标准》《晋北煤业公司安全绩效及风险抵押考核办法》（晋北煤业安字【2016】3号），轻微三违处罚20—30元/次/人；一般三违处罚50-100元/次/人；严重三违处罚200-300元/次/人；特别严重三违处罚500-1000元/次/人。本人当月发生一次严重“三违”，减扣当月安全风险抵押的50%，本人当月发生一次特别严重“三违”或是造成事故的责任者，否决当月安全风险抵押，同时进入三违学习班接受“过五关”循环教育。

（三）严格落实培训教育制度

1、严格执行严重三违“过五关”循环教育

第一关，公开检查关。严重三违人员在本单位三个班前作检查,由队组书记负责带领其到政工科亮相（上公司广播、上队组黑板）；第二关，强化培训关。严重三违人员持安全科出具的《严重违章人员强化培训通知单》到培训科参加强化培训，必须经考试合格后方能结业；第三关，亲情帮教关。女工协管员通知严重三违人员家属（父母、妻子或儿女）与违章者本人见面帮教，进行亲情感化教育，使违章者充分认识到违章作业给家庭带来的痛苦，树立自觉遵章作业的意识；第四关，现身说法关。每月月底周一安全例会，由安全科组织本月严重三违人员到队组进行一次循回宣讲，重点从思想认识、规范操作等 方面谈认识、谈措施，教育劝戒他人以此为戒、遵章守纪；第五关：书面保证关。严重违章人员在上岗前必须写出书面保证书，并由队组负责人签字担保，交安全科签定通知单后方可上岗。

2、健全完善各岗位操作规程

开展全员“传唱安全谚语、熟念安全口诀、通晓安全规范”安全文化教育活动。培训科牵头，安全科、政工科等相关业务科室配合，结合矿井实际健全完善井上下各岗位操作规程，并总结提炼成顺口溜、口诀等简单精炼、易懂易记的形式，利用广播、短信、标语等平台广泛进行宣传，并制作成牌板悬挂在井上下主要硐室、要害场所、关键岗位，以不断提升岗位职工的安全意识和操作技能。

3、组织学习《煤矿安全规程》

培训科负责组织学习新版《煤矿安全规程》，重点对新规程出现的内容变化和现实意义进行重点学习。针对基层队组下发学习计划和内容，利用周一、周三培训会，贯彻培训到每一名职工；针对机关管理人员组织新《规程》专题培训班，邀请相关公司领导、专业技术人员组织集中讲解，5月底组织集中考试，对学习效果进行检验评估。其他业务科室对照新标准，及时对现有的基础资料、规程措施、现场实际进行相应调整，贯标、对标、达标。

四、工作要求

（一）各单位要充分认识开展“反三违”专项行动的重要性和必要性，要把“反三违”活动作为减少一般事故，杜绝较大事故的重要措施，真正抓出成效来，要认真研究解决本单位安全生产管理中存在的问题和不足，不断提升现场安全管理水平。

（二）各单位要把本次专项行动与隐患排查治理相结合，与质量标准化达标建设相结合，建立健全“反三违”工作的长效机制，不断提高矿井安全生产水平。

（三）政工科负责利用广播、宣传公示栏、微信平台等手段对“反三违”专项行动进行广泛宣传发动，引导广大企业职工积极参与，主动举报“三违”行为，提高职工安全自律意识。

（四）安全科将按照方案要求对各单位专项行动开展情况进行严格监督，对工作开展滞后、效果差的单位严格考核安全绩效，并在公司安办会上通报批评。

反三违整治方案 篇5

“反三违”专项整治方案

为了深入贯彻省安监局《关于在全省非煤矿山企业开展“反三违”专项整治活动的通知》（吉安监管非煤字【2010】46号）及松原市安监局关于印发《松原市非煤矿山企业“反三违”专项整治活动方案》的通知（松安监管字【2010】26号）等文件精神，结合我公司实际，制定华海公司“反三违”专项整治活动方案如下；

一、指导思想

以安全生产法律、法规和行业标准为依据，按照“宣传动员、全面排查、综合治理、注重长效”的基本要求，对我公司的“三违”现象进行全面的整治。

二、“反三违”整治活动目的

通过开展“反三违”专项整治，全面提高企业安全生产管理水平，公司各级领导要真正树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想，做“反三违”的带头人，不但抓好落实，而且从自身做起，做到不违章指挥。

通过开展“反三违”行动，提高从业人员的安全意识和安全操作技能，强化生产作业现场监管力度，使从业人员能自觉遵章守纪，增强自我保护意识，做到“不伤害自己、不伤害他人，不被他人伤害”。

三、组织领导

为加强领导，成立“反三违”专项整治活动领导小组成员如下：

组 长：王明涛

副组长：孙立峰（常务）、刘云峰、成 员：许振铎、王明新、王 荣、王德成、陈雪峰、张国军、张青忠、赵明东、刘金彪、宋 全、邱 岩、王福成、王井玉。

四、“反三违”整治活动步骤和时间安排

此次“反三违”专项整治活动时间共计6个月，分四个阶段进行，4月初开始，9月底结束。

第一阶段：动员部署阶段，从4月1日至4月20日。

安全环保部要制订工作方案，明确职责分工，提出工作要求，广泛宣传发动，营造良好氛围。

第二阶段：全面排查阶段，从4月21至5月20日。各单位要紧密结合事故隐患排查治理工作，切实摸清本单位存在的“三违”的现象，并建立台帐，认真分析“三违”现象存在的原因，有针对性开展整治工作。

第三阶段：集中整治阶段，从5月21日至8月31日。各单位对自查自纠阶段发现的问题，逐条逐项及时整治，建立健全“反三违”规章制度。对于一时难以整改的要列入挂牌督办项目。在集中整治阶段，各单位要加大安全投入，加强班组管理，同时要加大安全教育力度，使从业人员养成良好的作业习惯，对活动期间发现的“三违”现象，必须严肃处理。

第四阶段：督察阶段，从9月1日至9月30日。公司将适时组织人员并结合市安监局的抽查对各单位“反三违”专项整治工作情况进行检查，对整改进度缓慢、效果不明显或在整治过程中发生事故的单位，要严格追究单位和相关人员的责任，并列入重点监管对象。

五、有关要求

（一）全面落实安全生产“三项制度”。强力推行以建立和完善安全生产责任制度、安全生产规章制度和安全生产操作规程制度为核心的“三项制度”，全面夯实企业内部安全生产管理，全面落实安全生产责任，通过建立和完善各项规章制度实现有章可循、按章操作、安全生产。

（二）广泛开展“反三违”宣传工作。利用各种宣传工具和方法，大力宣传遵章守纪的必要性和重要性，违章违纪的危害性，大力表彰安全生产中遵章守纪的人和事，谴责那些违章违纪给员工生命和公司财务造成严重损害的行为，并结合典型事故案例进行法制教育和宣传，形成全公司“反三违”的浓厚氛围。通过宣传，使职工认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，勿忘安全，珍惜生命，自觉遵章守纪。由要我“反三违”变在我要“反三违”，实现自我约束、自我防范，自觉搞好安全生产的目标。要加强对从业人员的培训教育，做到教育培训、考核管理工作制度化、经常化、提高全体干部职工的安全意识和安全操作技能，增强防范事故的能力，为“反三违”打下坚实的基础了。

（三）抓好班组建设，强化现场管理。班组是企业的“细胞”，现场是职工生产活动与安全活动的地方，也是发生“三违”、出现伤亡事故源地。班组即要注重做好日常安全生产意识的教育，又要做好交接班和日常检查，要在流程、细节和小事上把好关。安全管理人员要经常深入现场，做到查“三违”疏而不漏，纠违章铁面无私，抓防范举一反三，搞管理新招迭出。

（四）加大督导检查力度。各部室、各基层站队要加大对本单位的督导检查力度，依法查处非法生产、事故隐患长期存在拒不整改或整改不到位、不顾员工生命安全违章指挥、盲目生产、违反操作规程等违法现象和事故 的隐患，对有关单位和有关责任人按照有关法律法规严格处理、严肃追究法律责任，绝不姑息迁就。通过“反三违”专项整治行动，最大限度的减少、控制各类事故的发生，保持全公司安全生产形式的平稳。

（五）做到五个结合，抓好专项整治工作。把开展“反三违”专项整治与“企业安全生产目标责任制”工作有机结合起来，严格落实企业主体责任；把开展“反三违”专项整治与学习贯彻安全生产法律、法规结合起来；把深化整治的过程变成依法规范安全生产行为、建立安全生产法制秩序的过程；把开展“反三违”专项整治与加强日常性监督管理结合起来，健全完善安全生产监督体系和监管工作机制；把开展“反三违”专项整治与加强企业基础工作结合起来，建立预防为主、持续改进的企业安全生产自我约束机制；把开展“反三违”专项整治与落实“安全生产年”结合起来，加大行政执法力度，依法查处各类“三违”现象。

各部室、基层单位要精心组织，认真落实，迅速将文件精神传达贯彻，各单位要把文件精神向全体员工宣传贯彻，并于9月30日前将这次专项整治活动情况总结书面报公司安全环保部。

吉林省华海石油化工技术有限公司

反三违实施方案 篇6

为扎实做好深入开展好“安全生产月”活动的各项工作，夯实安全基础，规范从业人员安全行为，有效预防和杜绝各类事故的发生，公司决定在全司开展“反三违”（违章指挥、违章作业、违反劳动纪律）的专项整治活动。请各单位结合工作实际，制定切实可行的措施，确保专项整治工作扎实、有效，现将相关事项和内容通知如下：

一、指导思想

以安全生产法律、法规和行业标准为依据，按照“宣传动员、全面排查、制定措施、综合治理、注重长效”的基本要求，对公司各违章行为和习惯性违章进行全面整治。

二、整治目标

通过专项整治，全面提高各单位安全生产管理水平，强化生产作业现场监管力度，不断加大执行力从根源消除事故隐患，使员工从思想和行为上有较大的转变，有效控制和减少一般伤亡事故，杜绝较大以上事故的发生，确保安全生产形势平稳。

三、整治范围及原则

整治的范围：公司所属购物中心商场

整治的原则：以自检自查为主，按照“谁主管、谁负责” 监管配合的原则组织实施，安全环境科对各作业现场进行不定时督查。

四、整治内容

（一）建立健全“反三违”规章制度情况：

1、安全检查记录、安全教育培训记录、隐患排查治理记录、各工种操作规程、各项安全生产规章制度；

2、严格执行公司各项《规章制度》情况。

（二）“反三违”规章制度执行情况：

1、是否有违章指挥现象，主要包括：

（1）不按规定对新工人、复工工人、换岗工人、从事特种作业的人员进行安全教育培训。

（2）对安全环境科已下达停止使用通知的设施，在未消除隐患的前提下擅自安排使用。

（3）多工种、多层次同时作业，现场无人指挥和监护，不制定安全措施。

（4）指派身体状况不适应本工种及未签订劳务合同的人员上岗。

（5）对已发现的事故隐患，不认真及时整改，仍强行安排生产任务。

（6）指令驾驶员违章驾驶。

（7）在机电设备检修的同时，不把安全防护保险装置纳入检修计划。（8）在无安全生产保证措施的情况下，布置工人拼设备、拼体力、抢时间、争速度。

（9）公司下达停产停业通知后，仍继续组织作业。

2、是否有违章作业现象，主要包括：

（1）操作错误、忽视安全、忽视警告。

如：未经许可开动、关停机器，开动、关停机器时未给信号造成意外转动、通电等，忘记关闭设备，忽视警告标志、警告信号，操作错误(指按钮、阀门、搬手、把柄等的操作)奔跑作业、供料或送料速度过快、机器超速运转、违章驾驶机动车、酒后作业、带电作业。

（2）冒险进入危险场所。

必须使用个人防护用品、用具的作业或场合中，如：未戴防护手套、未戴安全帽、未戴防尘口罩、未穿绝缘水鞋、佩带照明工具、穿戴工作服、未佩戴安全带。

3、是否有违反劳动纪律现象，劳动纪律主要包括：

（1）按规定的时间、地点到达工作岗位，严禁擅离岗位，擅离职守，按要求请假等（考勤纪律）。

（2）根据生产、工作岗位职责及规则，按质、按量完成工作任务（生产、工作纪律）。

（3）严格遵守技术操作规程（安全纪律）。

（工作生活纪律）。（4）保守用人单位的商业秘密（保密纪律）。

（5）与劳动、工作紧密相关的纪律及其他规则，如：工作期间聊天、睡岗、嬉戏打闹、溜岗、禁止酒后上岗等（其它纪律）。

五、方法步骤

此次“反三违”专项整治活动时间共计6个月，分三个阶段进行，6月份开始，12月底结束。

（一）动员部署阶段（6月15日—6月20日）。

要制定专项整治方案，采取会议、文件等形式，对此次专项整治工作进行动员部署，加强宣传，进一步统一思想，提高认识，督促工作落实；明确职责分工，提出工作要求，广泛宣传发动，营造良好氛围。

（二）全面排查治理阶段（6月20日—12月20日）。

单位要紧密结合事故隐患排查治理工作，切实摸清本单位存在的“三违”现象，并建立台帐，认真分析“三违”现象存在的原因，开展好整治工作。加强班组管理，同时要加大安全教育力度，使从业人员养成良好的作业习惯，给作业人员创造良好的作业环境。

（三）督查总结阶段（12月20日至12月30日）。

公司专门组织查缺补漏工作，重点检查宣传教育不到位、措施制定不到位、“三违”现象整改不到位、“反三违” 落实不到位等问题；对整改进展缓慢、落实不到位的单位严格按照公司《安全工作管理考核实施办法》执行。

六、整治要求

加强领导，狠抓落实。公司成立“反三违”专项整治活动领导小组：

要充分认识“反三违”活动的重要性和紧迫性，要把“反三违”活动作为减少一般事故，遏制较大事故的重要措施，加强领导，精心组织，真正抓出成效来，要认真研究解决本单位安全生产管理中存在的问题和不足，不断提升企业安全生产管理水平。

忻州市商业购物中心

安全管理常识“反三违” 篇7

“反三违”具体内容

第一条针对危化品生产易燃、易爆，人员易中毒、高温易烧伤、烫伤等特点，要求每个员工

牢记“安全第一，预防为主”，要严格遵守安全生产的各项规章制度，履行安全生产职责，不违章指挥，不违章作业，不违反劳动纪律，人人有权制止违章行为。

第二条每个员工都应掌握防火常识和灭火技能，知道灭火器材放置的地点，并会正确使用，发现火情立即通知有关部门和领导。

第三条新入厂的人员（包括员工、管理人员、实习、外委人员等）必须进行三级安全教育（公

司、车间、工段班组），并考试合格，否则不得安排工作，员工要做到“四懂”“四会”（即懂生产原理、工艺流程、懂安全生产规章制度，懂设备性能构造、原理，懂尘毒危害及防护措施；会操作、会维护保养，会排除故障和处理事故，会正确使用消防和防护器材。）

第四条从事有毒有害气体的作业，必须佩带防毒面具，采取可靠的安全措施，在有关人员的监护下进行工作。

第五条 上班前，要保证有充足的睡眠和良好的休息，班前、班中不许饮酒，不许把小孩带进厂

区内。

第六条进入生产现场，作业场所，应按规定将工作服及劳动防护用品穿戴齐全，衣袖要扎紧，衣着不得开口飘动。不许穿背心、短裤、裙子、拖鞋、高跟鞋等不合乎规定的服装进入工作现场。

第七条工作时间要严格遵守劳动纪律，坚守岗位，精心操作，不脱岗、串岗、不闲谈打闹，看书、打瞌睡、不做与生产岗位无关的事。

第八条生产现场，工作地点应保持整洁、明亮、卫生，随时消除事故隐患和跑、冒、滴、漏，保证通风系统正常运行，现场毒物、粉尘浓度不超过国家卫生标准，坚持文明生产、文明施工。

第九条生产区域，任何地点禁止吸烟。

第十条禁火区内，严禁违章动火，动火必须办理动火许可证并经批准，没有与生产系统隔绝，没有按时进行动火分析，没有清除易燃物，没有配备消防器材和专人监护不许动火。第十一条一切存放有爆炸危险品的库区，仓库的电气设备、线路、照明灯具必须符合防爆要

求，严禁非工作人员入内。

第十二条安全装置、防护罩、消防设施、防毒器材、通风设施、安全联锁、标志信号、监测

仪器等一切安全设施必须正确使用和爱护，不许擅自停用、拆除、移动、挪用，以保证安全有效可靠。

第十三条厂区内要按指定道路通行，严格遵守有关交通规则，注意来往行人，骑摩托车不得

超员，不得超速行驶，交通工具要在指定地点存放。

第十四条机动车辆及其驾驶人员必须定期审验和考核，严禁无证开车，无令出车，带病出车，超速行车，违章行车，厂区内不得超过5公里/每小时。

第十五条厂区内交通道路，生产现场，施工现场的通道必须保持平整，畅通无阻，照明必须

良好，生产现场必须保证有足够的活动面积，占用道路要办有关手续，并设置围栏路障和醒目标志，夜间设红灯示警。

第十六条窨井、地沟、池坑、设备安装孔、吊装孔、铁蓖子、盖板及危险边缘必须盖好或设

置防护栏杆，如需打开应设围栏和警告标志，夜间红灯示警。

第十七条生产操作和施工作业前要认真检查，做到确认符合安全要求，不得盲目操作。第十八条按技术操作规程进行操作，不违反工艺条件和安全规程，严格执行巡回检查制度，交接班制度，岗位责任制，认真做好生产记录，做到“三勤”（勤检查、勤联系、勤调节）严防“三超”（超温、超压、超负荷），发现异常应立即报告，及时处理。第十九条严禁擅自更改工艺技术指标，如需要更改必须按程序办理审批手续。

第二十条一切检修工作和施工作业必须办理安全检修任务书等许可手续，必须采取可靠的安

全技术措施，安全措施不落实不许检修，规格不明的材料禁止使用或随意代用。每次进入现场前必须与当班负责人联系并经同意。

第二十一条各车间要为安全检修创造良好条件，检修的设备必须与生产系统可靠隔绝，符合安全要求，检修后安全装置未恢复，现场未清理干净不许投入运行，停机检修后的设备未经彻底检查不准启动。

第二十二条一切机器、设备、建筑生产设施必须符合安全要求，保证安全可靠，安全防护设

施齐全有效，使用人员要做到“四懂”“四会”，所有生产岗位的机器设备等必须制订

安全操作规程和维护保养制度，做到有章可循。

第二十三条机器设备的转动部位必须设有安全防护装置。非自己专管负责的机器、设备、工

具不许动用，运转中的机器设备不许擅自擦拭、检修或进行故障处理。不许带压松紧螺丝，不做力所不及的事。生产现场的一切电气设备开关，线路必须加强检查和维修，确保绝缘良好。严禁将水喷洒到电气设备和线路上，以免发生短路事故。

第二十四条检修电气设备必须办理电气工作票，切断电源后应挂上“禁止合闸”警告牌，非电

气人员禁止擅自检修电气设备线路和开关等电器作业。临时架设电线高度不低于2.5米，跨越马路不低于5米，电源处设有专用刀闸。

第二十五条发生触电事故要立即设法使触电者脱离电源抢救，且勿用手直接接触触电者身体。第二十六条进入有毒有害气体的设备容器、管道、窨井、地池、槽车等密闭设施、地下设施

内，必须申请办理进塔入罐许可证，并经批准，必须与生产系统有效隔绝，置换清

洗分析合格，应保持良好的通风，定时进行空气分析，有抢救后备措施，有专人监

护，监护人应坚守岗位，不许擅自离开。

第二十七条公司每个员工必须熟知本岗位有毒物质的性质，中毒症状，掌握预防急救知识和

技能并且正确使用各种防毒面具。

第二十八条起重机具，绳索必须认真检查符合安全要求，其制动安全装置应齐全可靠，起吊

作业要有专人指挥，禁止超负荷起吊，吊件下不准站人和通行。

第二十九条禁止在下列场所休息

（一）正在起吊的物件下面。

（二）正在运转中的传动和转动设备的附近（砂轮、传动皮带等）。

（三）漏气漏油的设备管线附近。

（四）正在进行气焊、电焊工作的附近。

（五）能发生碎片飞屑的地点。

（六）处于事故状态的场所。

（七）在高空作业的地点。

（八）在挂有“危险标志”“禁止通行”等警告牌的地点。

（九）五大车轨道上及五大车行驶区域。

第三十条防止有毒物质对人体的污染，下班后要洗手洗澡，更换工作服，禁止饮用非生活水。第三十一条发生事故时应保持镇静，要立即组织处理，及时报告，不得隐瞒，虚报及拖延。

注意保护好事故现场，事后要做到“四不放过”（事故原因不查清不放过，事故责任

者和群众没有受到教育不放过，事故责任者没有严肃处理不放过。没有采取防范措

施不放过。）

第三十二条生产中凡遇到危及人身或设备安全或可能发生火灾、爆炸事故等紧急情况，操作

人员有权先停车后报告。停车后，操作人员要详细说明所遇到的紧急情况，待隐患

消除后方能开车，恢复正常生产。

“三违”的具体内容

1、在有毒有害气体作业现场工作未带防毒面具者。（违反劳动纪律）

2、工作服、安全帽及劳动防护用品穿戴不齐全者。（违反劳动纪律）

3、登高作业不系安全带者。（违反劳动纪律）

4、在生产区域吸烟者。（违反劳动纪律

5、上班前、中饮酒，及带小孩进入厂区之一者。（违反劳动纪律）

6、机动车辆进入易燃易爆生产区和易燃易爆化学品仓库未配装阻火器或采取其它安全措施之一者。（违反劳动纪律）

7、外来车辆未经门卫验证私自进入厂区者。（违反劳动纪律）

8、厂內机动车(装煤车、清洁车、吊车、吸污车、推土车、叉车、铲车、装载车、拖拉机)在运行过程中乘载与作业无关人员者。（违反劳动纪律）

9、动火作业结束或下班前未彻底消除余火和火种的，未拆除工具、切断电源的，对现场未“确认”安全无问题等之一者。（违反劳动纪律）

10、使用轻油、汽油、苯类等清洗设备、用具、衣服、地面之一者。（违反劳动纪律）

11、工作时间脱岗、窜岗、闲谈、打闹、看闲书、瞌睡、干私活、用手机聊天及做与工作无关的事之一者。（违反劳动纪律）

12、在洗脱苯工段、油库、气柜、甲醇罐区等重大危险源区域使用易产生火花工具及穿铁钉鞋、或带火种进入禁火生产区者。（违反劳动纪律）

13、运输粗苯、焦油、甲醇等危险化学品的车辆未带准运证和押运证者。向未取得危险化学品

经营许可证的单位或个人销售危险化学品的。（违章作业）

14、运输粗苯、焦油、甲醇等危险化学品的槽车未装良好临时接地装置者。（违章作业）

15、履带车未采取护路措施在厂区道路上行驶者。（违章作业）

16、禁止正在起吊的物件下面、正在运转中的传动和转动设备的附近（砂轮、飞轮、传动皮带

等）、漏气漏油的设备管线附近、正在进行气焊﹑电焊工作的附近、能发生碎片飞屑的地点、处于事故状态的场所、在高空作业的地点、在挂有“危险”标志“禁止通行”等警告牌的地点、五大车轨道上及五大车行驶区域，违反上述情况之一者。（违章作业）

17、在没有与生产设备有效的隔绝、没有有效地切断有毒和易燃物质来源的设备上检修者。（违章作业、违章指挥）

18、在未经清洗合格的设备上检修者。（违章作业、违章指挥）

19、电焊时在工艺管道、设备上试火的。（违章作业）

20、抽堵易燃易爆介质的盲板未采用铜质工具或铁质工具未涂抹黄油的。（违章作业、违章指挥）

21、在禁火区使用电﹑气焊、喷灯、电钻、砂轮，及在易燃、易爆区作业可发生火焰、火花、炽热表面的工作未办理动火证者。（违章作业、违章指挥）

22、动火作业前，未将设备进行清洗、置换合格进行动火作业者。（违章作业、违章指挥）

23、不按时作动火分析进行动火作业者。（违章作业）

24、动火作业现场无消防设施、无专人监护动火者。（违章作业、违章指挥）

25、高处动火未采取遮挡措施；未派监护人或监护人脱岗；五级以上大风在高处动火之一者。（违章作业）

26、登高作业，脚手架、跳板固定不牢就开始作业者。（违章作业）

27、进入设备管道内、窨井、污水池、槽车等内作业，未办理进塔入罐许可证者；未制定安全

施工方案和采取有效安全措施者；未经安保部审核、主管生产副经理审批者。（违章作业、违章指挥）

28、进入容器、设备作业，未在器外安排监护人者或监护人员脱岗者。（违章作业、违章指挥）

29、在没有办理停电手续、电源没有明显断开点的设备上进行检修者。（违章作业、违章指挥）

30、特种作业人员未取得“特种作业人员操作证”、“安全作业证”上岗工作之一者。（违章作业、违章指挥）

31、未经安保部安全教育合格就进入施工现场者。（违章作业、违章指挥）

32、未按“交接班制度”进行交接班者（包括带班领导干部岗位）。（违反劳动纪律）

《安全生产禁令》具体内容

一、生产厂区十四个不准

(1)加强明火管理，厂区内不准吸烟。

(2)生产区内，不准未成年人进入。

(3)上班时间，不准睡觉、干私活、离岗和干与生产无关的事。

(4)在班前、班上不准喝酒。

(5)不准使用汽油等易燃液体擦洗设备、用具和衣物。

(6)不按规定穿戴劳动保护用品，不准进入生产岗位。

(7)安全装置不齐全的设备不准使用。

(8)不是自己分管的设备、工具不准动用。

(9)检修设备时安全措施不落实，不准开始检修。

(10)停机检修后的设备，未经彻底检查，不准启用。

(11)未办高处作业证，不系安全带，脚手架、跳板不牢，不准登高作业。

(12)石棉瓦上不固定好跳板，不准作业。

(13)未安装触电保安器的移动式电动工具，不准使用。

(14)未取得安全作业证的职工，不准独立作业；特殊工种职工，未经取证，不准作业。

二、操作工的六严格

(1)严格执行交接班制。

(2)严格进行巡回检查。

(3)严格控制工艺指标。

(4)严格执行操作法（票）。

(5)严格遵守劳动纪律。

(6)严格执行安全规定。

三、动火作业六大禁令

(1)动火证未经批准，禁止动火。

(2)不与生产系统可靠隔绝，禁止动火。

(3)不清洗，置换不合格，禁止动火。

(4)不消除周围易燃物，禁止动火。

(5)不按时作动火分析，禁止动火。

(6)没有消防措施，禁止动火。

四、进入容器、设备的八个必须

(1)必须申请、办证，并得到批准。

(2)必须进行安全隔绝。

(3)必须切断动力电，并使用安全灯具。

(4)必须进行置换、通风。

(5)必须按时间要求进行安全分析。

(6)必须佩戴规定的防护用具。

(7)必须有人在器外监护，并坚守岗位。

(8)必须有抢救后备措施。

五、机动车辆七大禁令

(1)严禁无证、无令开车。

(2)严禁酒后开车。

(3)严禁超速行车和空档溜车。

(4)严禁带病行车。

(5)严禁人货混载行车。

(6)严禁超标装载行车。

黄矿反三违方案 篇8

矿属各部门：

为进一步贯彻落实国家开发投资公司《关于开展“反三违、查隐患、防事故、保安全”专项活动的通知》（国投安委[2011]10号）文件精神，为切实有效地开展“反三违、查隐患、防事故、保安全”专项整治活动。经矿务会研究决定结合我矿的实际情况制定了活动方案。

一、指导思想和工作目标

指导思想：深入贯彻落实科学发展观和安全发展观，坚持“安全

遵章守纪反三违 篇9

安全是人类生存与发展的基本条件，安全是关系到企业兴衰，关系到广大职工生命和财产安全的头等大事。对于企业来说，安全就是生命，安全就是效益，唯有安全生产这个环节不能出错。对于职工来说，安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。安全问题真的是我们大家的事情，就如一台机器，哪怕坏了一颗螺丝钉，也是不能正常运转的。作为一名职工，如果安全意识淡漠，只讲效益不讲安全，不仅是对国家不负责任，也对家庭不负责任，更是对自己的不负责任。“千里之堤，毁于蚁穴”，一次习惯性违章，最终都可能酿成无法挽回的事故！一个合格的职工，在岗位上首要考虑的就是安全问题，然后才是质量和进度。我们一定要牢牢树立“安全第一，预防为主”的思想，严格执行操作规程，保持小心谨慎的工作态度，在自己的岗位上将安全责任落实到底。

违章不一定出事故，出事故必是违章。这句话很好地诠释了事故与违章的关系。根据对全国每年上百万起事故原因进行的分析证明，95％以上是由于违章而导致的。违章是发生事故的起因，事故是违章导致的后果。事故带来的影响是深远的，损失是难以估量的，会对个人、家庭带来巨大的伤痛，对企业、社会、国家带来不可弥补的损失。因此，要保障个人的身心健康和家庭的幸福，要保障企业的长治久安和社会的和谐稳定，就要控制各类事故的发生，而控制事故发生的关键就是杜绝违章。之所以违章的现象难以杜绝，是因为从业人员大多都有侥幸心理、省能心理、自我表现心理（或者叫逞能）、从众心理、逆反心理等，因此必须认真开展好反违章活动。

首先，要坚持“以人为本、从我做起”的理念，以完善“三项制度”为核心，以杜绝“三违行为”为重点，以实现“三个转变”为标准，以形成先进安全文化为目的。

其次，是做好反违章的基础工作，即班组安全活动。作为一名班组长，我以切实搞好班组安全活动为前提，积极负责的落实每一项加工任务。班组是企业的基层，是生产活动第一线的排头兵。班组安全活动开展的好与坏，将直接影响公司安全工作质量的全局。要做好班组安全建设，首先要让各班组成员从思想上紧绷安全这根弦，永远牢记安全责任，用遵章守纪来确保自己和他人的安全。其次要认真学习安全技术知识，只有熟练掌握了这些知识，才能不断提高业务水平，在实际工作中才能处变不惊，遇险不乱。再次，要正确认识《机床安全操作规程》的重要性，严格按照规程作业，坚决做到不违章、不冒险、不蛮干、不凑合。不管在什么样的生产条件下，不管任务多么紧急，只要我们不违章作业，就能确保安全生产。

另外，要明确反违章的工作方法。着眼于重点区域、重点部位、重要环节，全方位做好安全管理工作的预控、可控、在控。还有，要在活动期间进行监督检查，要认识到：制止违章是对违章者最大的关心和爱护，是对工作、对集体极其负责的表现。处理违章人员时，要公平、公正、公开，做到“处理一个人，教育一大片”，人人警钟长鸣。

安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。生命是宝贵的，它属于

反三违、反事故、保安全动员大会 篇10

各位领导、同志们：

下午好！

针对我队9月份连续发生三起“三违”行为，今天，我们专门召开掘进四队“反三违、反事故、保安全”动员大会。目的是动员全体干部职工，紧密围绕“强化红线意识、促进安全发展”的主题，进一步加强我队的安全生产工作，不断提高干部职工的安全意识，在全队营造良好的安全氛围，为实现全年安全生产目标提供有力保障。

一、近期连续发生一起事故和三起“三违”的经过和原因分析

（1）2014年8月30日四点班，郭建新在戊-31090风巷四部皮带机头卸平板车上铁道时，被挤伤右手无名指，造成该手指骨折。

（2）2014年9月12日零点班，掘进机司机剧成都在戊-31090机巷掌子头开掘进机切割时，不停机离开操作台到急停按钮以里查看切割情况。属于较严重“三违”行为。

（3）2014年9月15日零点班，郑晓伟班罗旭龙在戊-31090机巷一部皮带打料时违反规定打料，致使物料冲入皮带滚筒内。属于较严重“三违”行为。

（4）2014年9月29日四点班，生产班班长杨太华在戊-31090机巷用底皮带打溜子槽子、锚网，属于较严重“三违”行为。

之所以30天内连续发生事故和三起违章，原因总结如下： 直接原因：职工安全意识淡薄，思想麻痹，重生产轻安全，没有吸取以往事故教训，为了图方便、省事，未按照措施施工。

主要原因：现场监管不到位，跟班干部、班组长没有没有牢固树立“安全第一”、“不安全不生产”的思想，履行好监督管理职责，没有及时发现并制止违章行为的发生。

防范措施：

1、狠抓三大规程的贯彻落实，认真贯彻上级安全生产指示精神，强化安全基础管理工作，深入开展“反三违、反事故”活动，加强工程质量、机电运输、一通三防管理，加大安全奖罚力度，完善安全设施，保障安全投入。

2、狠抓干部作风转变，促进干部安全责任落实。跟班干部坚持与工人同上同下，抓好当班工作面的安全生产，认真排查隐患，对查出的不安全隐患要当班及时处理，处理不了的要及时上报到队里，值班干部及时安排落实整改，要把问题落实到班组、到个人，对安排不予处理整改的，月底与其效益工资挂钩。

3、对班组考核，当月全班组杜绝“三违”及各类事故，完成生产任务，第一名奖1000分，在施工中发生突发性事故，现场能及时采取措施排除隐患，保障人员和设备安全的班组奖300—1000分，全月班组内出现一起违章，（以检查部门查出为准）或一起事故（包括顶板、运输，一通三防、电气失爆等各类事故）除矿罚款由该班组承担外，班组不参加年终各种评比先进，扣除当月全组人员安全奖，发生事故后还要对班组进行罚款1000-2000分。

4、对个人考核，当月个人能够杜绝各类事故，不违章，完成生产任务，按规定出勤，安全奖按矿规定正常兑现，全月个人出现违章及各类事故责任人，除矿罚款全部个人承担外，扣除个人当月安全奖，年终安全奖，取消个人评先资格。

二、对四季度如何保证安全生产的三点要求

1、认清形势，统一思想，坚定不移抓好不安全生产

作为一名煤炭行业工作者，我们要时刻牢记安全始终是永恒的主题，安全没有保障，就谈不上家庭幸福。我们一定要彻底转变思想，正确把握当前的安全形势，算好经济账，算好家庭账。每位职工都是一个家庭的顶梁柱，要时刻清醒的认识自己肩负的责任，对安全生产工作要常抓不懈，以对家庭、亲人负责任的态度，绷紧安全生产这根弦，把安全生产工作抓实、抓细、抓到位。针对我队安全生产的实际情况，认真排查各种事故隐患，保证每天对工作地点支护情况、设备完好情况及巷道运输系统、供电系统进行一次排查，每周对全巷道进行一次全面排查。对待隐患真排查、真整改，做到排查隐患不留死角，治理隐患不留后患，认真查找工作中的不足。专项整治盯死、盯紧，安全基础打牢夯实，用铁的意志抓好安全生产工作，严格坚持“不安全不生产”的原则，安全工作常抓不放。更深入、更细致、更扎实地做好每项工作，通过抓好隐患治理，落实各项措施，确保我队四季度的安全生产。

2、强化思想意识，杜绝“三违”行为

从我国大量的煤矿事故调查分析报告中，不难看出：煤矿企业在生产过程中发生的伤亡事故，大多是由于职工违章作业、违章指挥和违反劳动纪律造成的。“三违”现象已成为严重威胁职工生命安全和国家财产，影响企业形象和制约企业发展的“顽症”。“三违”的外在表现是行为，根子在思想。根治“三违”的关键，就是要“三违”人员的安全思想认识到位。要想转变其安全思想认识，改善其安全心智模式，就必须养成良好的安全行为习惯。这就需要我们的跟班干部、班组长、验收员根据生产实际情况，盯现场、查隐患、反“三违”，落实各项措施，特别要加强“一通三防”、顶板、瓦斯、运输、供电等安全管理工作，坚决杜绝安全事故。针对“三违”现象开展日常性的安全监督工作，发挥好现场监督作用，通过对事故和“三违”现象的曝光，揭示事故和“三违”现象将会给矿井安全、职工群众生命造成的严重危害，分析原因，严肃责任追究，警示职工遵章守纪，提高安全责任感，强化安全责任意识，促进安全生产责任制的落实。

3、以质量标准化工作为基，夯实安全基础

基层单位的安全工作概括起来讲，就是“人、机、物、环”四个字，所谓“人”也就是指煤矿生产作业中的职工。职工素质的高低，直接影响着作业安全，所以加强安全技术学习，提高职工想安全、会安全的能力，就显得尤为重要。在今后工作中大家要通过不断学习以及高技能者传帮带来不断提高自身的业务技能；“机”当然就是指装备。当前我队施工的巷道由于巷道运距较长，且系统复杂，设备较多，给安全管理带来了很大难度，同时也为安全生产埋下了隐患。班组长、机电检修工要深入现场实际、精心检查维修，使“机”这一因素在后期生产中隐患降到最低；“物”是指生产过程中使用的材料。在生产过程中，我们要完善材料相关制度，从领取、下井运输、井下码放、现场使用四个环节入手。特别是物料的码放和使用，物料码放时一定要按照规定分类码放整齐；取用物料时，一定要确认物料垛的安全状况，防止物料垛倒砸伤人；“环”是指井下作业环境。当前我队施工的戊-31090机切，正处于十矿边界，属防突工作面，瓦斯含量大，压力较大，顶板出现离层。在生产中，我们要专人看管瓦斯探头，瓦斯异常立即停产，防止瓦斯出现高值；坚持补打锚索，及时搭托棚支护，保证顶板安全；打护帮锚杆支护，防止迎头煤壁片帮。以此四项为抓手，夯实我队生产工作的安全基础。三、四季度安全措施

1、立即组织全队干部职工召开安全专题会，深入贯彻集团四季度安全工作会议精神，把这次会议精神传达到每个班组当中，提高职工安全意识。

2、充分利用班前、班后会向每个班组广泛宣传发动学习这次会议精神，把这次会议的重要精神深入贯彻到广大职工当中，达到人人皆知，营造浓厚的舆论氛围。

3、每天坚持开好早、晚碰头会，总结讨论分析各自范围内的工作，碰头会认真查找井下现场存在的问题，针对查找出来的问题，根据性质大小，研究讨论整改方案，在安全生产中遇到的问题及时处理，保证不出现安全事故。

4、加强干部管理，要求值班干部注重班前会的质量，开班前会必须强调安全，安排任务必须与井下现场相符合。要求跟班干部与职工同上同下，抓好现场管理，保证完成当天生产任务。要求跟班干部带任务下井，及时掌握井下安全生产动态，及时解决安全生产中存在的问题。对发现的安全隐患，做到大的问题不过天，小的问题不过班。

5、干部下井任务，按照矿文件执行，少一个（二班、夜班）的罚款300元。

6、干部下井，升井后必须及时汇报井下巷道施工情况及存在的安全隐患，根据情况制定相应的整改办法。

7、所有管理干部每人每月必须至少抓2个“三违”人员，完不成任务的减发工资500元。抓到的“三违”人员将于班组长挂钩，队内部讨论进行处罚，并在班前会上做检查。

8、加强对工程质量、严格按质量标准化验收，施工中坚持上尺上线，保证工程质量达标，夯实安全基础。出现质量不合格，追查班长、验收员、技术员的责任，并与工资奖金挂钩。

9、严格按照措施施工，对发现不按照措施施工的班组，严格追究跟班班长及责任人责任，并罚款跟班班长1000元，责任人300元。

10、根据我队施工巷道情况，加强瓦斯管理，杜绝瓦斯超限发生。

11、机电检修班每天要对巷道内所有的设备必须全面的检查一遍，达到安全保护齐全，灵敏可靠，努力提高机械效能，保证所有设备的运作正常，并现场与生产班交接，确保安全快速施工。

12、看风机人员必须持证上岗，坚守岗位，在正常完成看风机的任务下后，负责风机周围50m范围内的文明生产工作，保证文明生产达到规定标准。同时看风机处不得有卧铺、蓬帐，违着罚款500元。

13、严格落实各工种、各岗位安全生产责任制，加强管理、严格考核，哪个环节出了问题，就严肃追究哪个环节责任人的责任，督促、约束职工自觉落实责任，确保各项工作的顺利完成。

14、加强班组生产考核力度，班组要杜绝一切“三违”及各类零星小工伤，班组出现“三违”人员，矿罚款由责任人承担，并取消本人及本班组所有人员本月安全奖。

15、严格现场交接班制度，要求交班时交清楚本班生产工作进程和安全状况；交清楚本班生产过程中的事故隐患处理情况；交接好当班的安全任务和作业要求；交清楚当班作业过程中的安全注意事项和消除不安全因素的措施。

16、加强职工的劳动纪律，强力推行“手指口述”和“岗位描述”，对查出双述、及应知应会不合格的，所有罚款由本班组和责任人共同承担。加强岗前、岗中、岗后安全确认制，坚持集体上下班。发现有早升井、晚下井人员，发现一人次扣班组200元，责任人100元。班组严格按照党员安全岗“六步“操作法操作，凡是被矿查出不合格罚款及扣分的，所有罚款由本班组承担。