温州医科大学医学检验技术专业就业前景

温州医科大学医学检验技术专业就业前景（精选14篇）

温州医科大学医学检验技术专业就业前景 篇1

学制：四年。培养从事临床护理、教学、管理和初步科研能力的医学专门人才。

培养目标：通过学习，要求学生掌握医学、预防保健及相关人文社会科学的理论和知识;掌握护理学的基础理论和护理技能;掌握急、难、重症疾病的护理和监护技能;能运用所学知识，对患者实施整体护理和开展健康咨询、健康教育等;掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊;具备开展社区卫生服务、老年护理、慢性病护理、临终关怀、护理管理、护理教育及护理科研的基本能力。

主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理解剖学、病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、护理心理学、护理伦理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救护理学、护理管理学等。学生修完教学计划规定的全部课程，达到规定学分，准予毕业，符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。

就业方向：在综合性医院、专科医院、社区医院、保健机构和高等医学院校从事临床护理、护理管理、护理教学等工作，或继续攻读研究生。

本专业是浙江省重点专业、浙江省十二五优势专业建设项目，学院具有招收护理学硕士研究生资格，并与澳大利亚迪肯大学和泰国东方大学联合举办护理硕士生培养项目。

本专业文理兼招。

护理学专业，该专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。下面让小编为你介绍一下护理学专业就业前景与就业方向吧!

一、护理学专业就业前景

中国护士网上有人留言说：“人的生命是有限的，我不能知道我能做多少，在经历过多次生离死别后我认识到，珍惜吧。我会坚持走下去，不管前方有多难。”一个有责任心和爱心的护士就是病人眼中的天使。

护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。根据卫生部的统计，到我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。

就业形势

随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。业内专家介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策。因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。

再者，随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。我国近年来人口年龄结构呈现老龄化改变，家庭结构却呈现出小型化趋势。而随着人民生活水平的提高，人群疾病谱发生了改变，慢性病护理的需求量增加;人们在重视身心健康的同时,对疾病的预防和自我保健意识也不断增强,社区医疗保健工作面临着难得的机遇。

目前，国内很多大中城市的医院都设有涉外门诊，而一些合资医院以及“洋”医院更是如雨后春笋一般扎根北京、上海等地。所以，如果护理学人才在具备护理学、护理人际沟通、护理礼仪等专业知识外，还能具备一定的外语能力，那么就业选择将更为宽广，可以从事在华的涉外医护服务、国际技术合作交流和资料传递等。

根据卫生部的统计，到20中国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

职导网职场导师某名企人力资源总监曾先生，介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策，因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。

护理学专业工资待遇：截止到12月24日，36533位护理学专业毕业生的平均薪资为 3955 元，其中应届毕业生工资4999元，3-5年工资5249元。

二、护理学专业就业方向

在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。护理学专业毕业以后不用担心无法就业的问题，因为，目前社会经济的发展，对医疗行业的要求越来越高，毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。护理学专业毕业后的工作方向还可以是：育婴师，私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。

根据卫生部的统计，到年我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

1、医院：

绝大多数的人毕业之后都是选择在医院中工作。不过基本上是从事临床护理，极少有人能毕业之后就走上管理岗位。工作几年后，本科毕业生比较有机会走上管理职位(这要看医院是重视人才还是重视关系或者是提拔管理人员完全靠工作年限，论资排辈)。医院的所有临床科室都有护理本科生，具体每个人被安排在哪个科室是医院决定的，不过你可以向护理部说出你的想法，以及你对科室的选择的理由，也许她们会考虑你的意见。(定科是很重要的，因为各科室的奖金是不同的，而且有的科室重视本科生，那样的话你会有更多的机会)。

2、学校：

可以到各医学院校(大中专学校)找个教师的职务，也是不错。不过学校的待遇一般会比医院的低。但是学校有寒暑假，这很好，因为临床工作是很难有休假的。

护理学专业学生毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研

[温州医科大学护理学专业就业前景]

温州医科大学医学检验技术专业就业前景 篇2

一、对象

2008—2010届我校医学检验技术专业毕业生共计235人:其中2008级63人, 2009级78人, 2010级94人。

二、方法

发放毕业生就业情况反馈问卷, 共发放235份, 收回有效问卷235份, 有效回收率为100.0%。

三、结果

1. 近几年医学检验技术专业毕业生就业情况不容乐观, 体现在以下几个方面:毕业生人数大幅增加、就业期望与实际相比过高、就业区域向大中城市涌动, 且就业心理压力过大: (1) 医学检验技术专业毕业生人数增加。近年来, 各高校连年扩招, 医学检验技术专业毕业生人数逐年增加, 高等教育从以往的“精英化”向“大众化”过渡, 国家统一分配向毕业生自主择业过渡[2]。且卫生医疗相关机构需求与毕业生就业需求失衡, 大学生普遍自主创业的意愿不足, 学校与用人单位之间缺乏沟通[3,4]。大学生就业难已成为不争的事实。 (2) 医学检验技术专业毕业生期望值过高。毕业生就业期望值始终居高不下, 就业区域向大中较发达的城市涌动, 且期待高薪金、高待遇、有编制的工作岗位[5]。

本次调研对2008—2010届医学检验技术专业毕业生就业岗位分布情况做一统计:近三年本专业毕业生在医院检验科就业的比例始终在60%以上, 其他40%就业岗位主要分布在:各级医院的病理科、各级疾病预防控制中心、中心血站、科研机构和学校、仪器试剂公司、服务社区等。 (3) 医学检验技术专业毕业生就业区域多选择大中城市。随着一些沿海城市近年来高速的发展, 和一些中小城镇形成了较大的差距, 毕业生们都涌向“北上广深”等地, 造成了人才集中, 超过了有限的就业市场的需求。

近三年, 医学检验技术专业毕业生生源地与就业地相同的比例为57.02%, 生源地与就业地不同且流向大城市的比例为42.98%, 生源地与就业地不同且流向小城镇的比例为0。 (4) 医学检验技术专业毕业生就业心理压力过大。面对严峻的就业情况, 当今大学生的心理其实比较脆弱, 不同程度地存在焦虑紧张、自负自大、盲目跟从、自卑胆怯、虚荣攀比的心理, 给当前的就业造成多重压力。

2. 医学检验技术专业毕业生就业主要途径:目前大学生就业的途径多种多样, 社会、学校、媒体为他们提供了广泛的就业途径, 如:市政府及卫生局举办的毕业生双向选择会、政府机关人才中介举办的人才交流会、市政府卫生局网站提供的网络招聘、大中专毕业生自荐、各级用人单位直接到高校招聘、熟人介绍等。

通过调研将近三年医学检验专业毕业生的主要就业途径予以统计, 其中各级用人单位直接到各高校招聘的成功率较高。

四、讨论

高职医学检验技术专业应该继续秉承“以服务为宗旨, 以就业为导向”的职业教育办学指导方针。且高职医学检验技术专业人才培养目标的定位应满足职业岗位群人才规格的需求, 更加体现职业能力为本位的关键性。在广泛市场调研的基础上, 适当限制招生数量, 防止每届招录人数盲目上调, 保证人才培养质量, 提高毕业生素质, 使其具备良好的工作技能、广泛的临床思维能力、多方面的人文素质。加强毕业生对就业政策和相关形势教育的学习理解, 以及就业心理的指导[6]。学校要帮助毕业生抢占就业市场先机, 拓宽见习和实习基地, 搭建各方面的就业平台[7]。毕业生应该在就业中准确定位, 提倡较早抓住机会, 应引导学生转变就业观念, 树立“先就业后择业”“先就业后发展”的新时代就业理念。本着“厚基础宽口径, 淡化专业”的原则实现就业。

摘要：针对我校高职2008—2010级医学检验技术专业学生, 采取问卷调查的调研方式, 对近三年本专业毕业生的就业现状进行研究分析。

关键词：高职,医学检验,就业,调研

参考文献

[1]李晖.浅谈提高高职医学检验专业学生就业率的做法[J].卫生职业教育, 2011, 2 (29) 30-31.

[2]刘玉英.当代大学毕业生择业心理分析及对策[J].卫生职业教育, 2009, (17) :12-14.

[3]曹燕, 温旺荣, 郑仕富.医学检验本科生毕业实习与就业矛盾及对策[J].中国高等医学教育, 2006, (9) :28-29.

[4]岩磊, 刘彦明.医学专业毕业生就业状况分析及对策[J].西北医学教育, 2009, 17 (2) :291-293.

[5]陈孟平.浅探高等医学院校就业现状及其对策[J].社科纵横, 2008, 28 (3) :207-208.

[6]徐松美, 张立东.医学院校毕业生就业工作的实践与思考[J].内蒙古医学院学报, 2009, 31 (3) :344-346.

温州医科大学医学检验技术专业就业前景 篇3

关键词：高职；医学技术专业；就业问题

中国分类号：G718.5

一、引言

我国已明确将高职教育做为高等教育的重要组成部分，经过最近十多年的快速发展，目前我国的高职教育已经形成了一定的规模，并且具有我国特色的教育。其目的是为了服务于我国的经济建设，是为我国社会的快速发展提供高端技能型人才。随着我国高等教育规模的不断扩大，越来越多的高职毕业生成为了我国就业的主力军。但是受到多种因素的影响，造成了我国的高职医学技术专业的毕业生就业问题比较严峻。

二、高职医学技术毕业生就业主要问题

1、培养目标的偏差。当前的很多高职医学院校往往是通过彼此间的学校合并所组成的，所采用的培养模式往往不能够适应当前的经济形势发展的需要，其在专业设置上的盲目性、教学内容陈旧落后和课程设置没有和市场接轨等，这些问题往往造成了培养目标的偏差，导致高职学生的知识结构和知识的应用能力大打折扣。

2、就业指导不到位。学校要帮助学生了解就业的形势，搜集就业信息和树立正确的就业观念，不断的提高就业竞争能力。但是很多高职医学类院校由于受到各种因素的影响，往往是就业课程设置不合理、就业思想准备不足和就业的期望值过高，这些因素造成了高职院校的就业指导不到位，学生就业困难。

3、国家政策没有得到彻底落实。国家为了解决当前严峻的就业形势，政府部门先后出台了一系列的就业政策，但是这些就业政策往往不能够得到彻底的落实，同时，就业政策缺乏长远的规划和实际效益，就业政策还不够完善。这些政策往往是宣传鼓动的成分多，真正落实下来的比较少。

4、高校办学与市场需求不符。由于目前我国正处于产业结构的调整期，第三产业持续上升，产业部门的技术结构正在向着技术密集型转变，导致了很多医院需要大量的专门人才。但是高职医学院校往往没有设置这些课程，或者所学的知识无法满足医院的需求，严重脱离了市场，造成了医院大量需求人才，而大量的毕业生却找不到工作的尴尬境况。

5、高职医学院校在就业实习问题上不够重视。很多高职类的毕业生，特别是医学专业的毕业生，需要到各个医院去进行专门的实习和培训，才能够充分的发挥自身所学的知识。但是很多高职类院校没有给予学生提供一个专门实习的医院，或者高职院校的领导根本就不重视这些实习，造成了医学类的学生实际操作动手能力差，直接导致学生求职就业竞争力低下。

三、解决对策

1、提高教学质量。毕业生在求职的过程中，用人单位不仅看重毕业生的专业素质，更看重毕业生的综合素质。因此毕业生需要不断的进行学习，不断的充实自己，提高自身的综合素质，才能够在竞争激烈的社会中获得生存和发展。这就要求高职院校在学生的培养问题上合理设置课程，需要不断的深化教学改革，加强实践课程的建设，不断的提高学生的实际工作能力和操作水平，同时还可以不断的塑造学生的人生观和价值观，不断提高自身素质，提高就业竞争力。

2、完善办学理念，改变教学模式。高职院校的毕业生就业困难是高职院校首要考虑的问题，是需要迫切解决的问题。需要通过对毕业生进行跟踪调查和分析，有针对性的提出一些建议，从而来促进和完善高职院校的办学理念，不断的优化课程设置和改变传统的教学模式，不断的培养出适合市场需要的专业人才等。只有这样，才能够不断的解决高职院校毕业生就业困难的问题，同时还可以为社会提供源源不断的人才，促进我国经济的发展和社会的进步。

3、加强重视医学毕业生的实习环节。高职医学类的毕业生需要加强重视实习环节的重要作用。通过在各个医院的实习，可以让毕业生进行实际动手操作，锻炼他们的动手能力和与人沟通交流能力，而且还是对他们所学知识的一个检验。通过实习，毕业生会深刻的认识到当前所学知识是远远不够的，可以鞭策他们在自己以后的人生道路上不断的学习，提高自己、充实自己。

4、构建专业化的就业指导队伍。随着我国经济的快速发展，促进了高职教育的发展。高职院校每年都有大量的毕业生需要就业，这就需要学校成了专业的就业指导中心来帮助高职医学类的学生进行更好的就业。学校要不断的积极拓展就业市场，并且要建立和健全相应的服务体系，要逐渐的完善就业指导队伍，为高职院校的毕业生及时准确的提供信息，不断的解决高职医学类学生在就业中所遇到的问题，帮助他们更好的实现就业。

5、规范毕业生就业市场。我国的就业市场目前还不够规范，需要制定就业市场的公平竞争机制，让广大毕业生积极的参与进来。同时，还需要采用公平的报酬，防止一些不法用人單位采用极低的报酬就可以享受到人才的行为。最后，还需要不断的加强对于一些中介机构的监管，不断的为广大毕业生营造良好的就业市场环境。只有这样，才能够保证就业市场的繁荣昌盛。

6、强化就业观念，增强就业竞争力。在当前竞争激烈的环境下，不但要树立正确的就业观念，还需要深刻认识到依靠自身实力才能更好的就业。因此需要在求职之前就应该积极的打好基础，在掌握好本专业知识的同时，要不断的学习其他知识，不断的开拓视野和思路。同时，还需要积极主动的参与各种活动，锻炼自身的团队合作意识。在就业的过程中，要积极主动的参与竞争，要不断的进行自我设计和自我包装，通过紧抓机遇来推销自己，从而增大就业的机会。

四、结束语

总之，高职院校要想解决高职医学类毕业生的就业问题，需要高职院校的各级领导充分重视，转变思想观念，不断的创新，提高教学质量、教学课程设置的合理性和教育教学的改革，走可持续发展的道路。同时还需要不断的培养高职医学类毕业生的综合素质，为他们在竞争激烈的社会中打下坚实的基础，促进就业。

参考文献

[1]刘国梅.浅谈影响高职学生就业的主要因素及应对策略[J].三门峡职业技术学院学报（综合版），2006，（12）.

[2]高丽君.对职业院校毕业生求职择业问题的调查和思考[J].南北桥，2008，（07）.

[3]王秋莲.高职院校毕业生就业存在的问题与对策研究[J].辽宁经济管理干部学院学报，2007，（04）.

温州医科大学医学检验技术专业就业前景 篇4

培养德、智、体全面发展，能从事动物疾病防治、兽医公共卫生、兽医行业管理或执法等的高级专门人才。

主要课程：

家畜解剖学、动物生理学、动物病理学、兽医药理学、兽医微生物学、兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科学、兽医产科学、兽医传染病学、兽医寄生虫学、中兽医学、动物性食品卫生学等。

就业方向：

畜牧生产、兽医诊疗、兽药生产、畜产品或食品生产等行业和教育、科研、管理等部门从事动物疾病防治等技术工作或教学、科研、兽医行政管理或执法等工作。

专业特色和优势：

国家高校特色专业和省级高校示范专业，在围绕安徽农业发展培育学科生长点，在服务地方经济的实践中培养高素质人才。

医学技术类专业就业前景 篇5

工资待遇

截止到 12月24日，111340位医学技术类技术专业毕业生的平均薪资为3924 元，其中应届毕业生工资2911元，0-2年工资3638元，以上工资4638元，3-5年工资4629元，6-7年工资7999元，8-10年工资8746元。

就业方向

医学技术类技术专业学生毕业后可在医疗美容机构、美容企业、化妆品集团、医学美容科研教育等部门从事医学美容专业技术及管理工作，胜任美容指导、美容顾问、美容师培训、医疗美容整形、形象设计、化妆品调配及营销、美容仪器使用及维护、美容机构高级管理等工作。

就业岗位

手术室护士、整形医生、整形美容医生、美容导师、美容师等。

城市就业指数

医学技术类专业就业岗位最多的地区是广州。薪酬最高的地区是惠州。

就业岗位比较多的城市有：广州[52个]、北京[24个]、上海[14个]、重庆[10个]、朝阳[8个]、深圳[7个]、济南[6个]、天津[5个]、南京[4个]、成都[4个]等。

就业薪酬比较高的城市有：惠州[5926元]、厦门[5220元]、绍兴[4999元]、北京[4571元]、上海[4523元]、江门[4055元]、广州[3935元]、深圳[3850元]、南京[3846元]、苏州[3836元]、佛山[3764元]等。

同类专业排名

医学技术类专业在专业学科中属于医学类中的临床医学与医学技术类，其中临床医学与医学技术类共17个专业，医学美容技术专业在临床医学与医学技术类专业中排名第14，在整个医学大类中排名第25位。

在临床医学与医学技术类专业中，就业前景比较好的专业有：临床医学，精神医学，医学技术，营养学，医学检验，卫生检验，预防医学，医学实验学，听力学等。

温州医科大学医学检验技术专业就业前景 篇6

摘 要：采取调查问卷方式对我校2012―2014届医学检验技术专业学生就业情况进行调查，主要对毕业生就业单位层次、就业岗位、就业途径等方面进行了解，针对调查结果探讨分析促进毕业生就业的相关策略。当前医学检验专业毕业生就业单位层次较低、就业选择余地较小、就业途径较为单一，总体就业形势仍不容乐观，应及时开展教学改革，加强学生技能训练，同时扩大就业岗位，构建职场化实训基地和就业市场，为毕业生顺利就业提供保障。

关键词：医学检验;毕业生;就业;应对策略

医学检验主要对如何通过医疗仪器设备以及实验室技术临床诊断提供相关依据进行研究，是综合运用现代化的物理、化学方法实施医学诊断的学科。作为现代化医院不可或缺的一员，医学检验专业人才担负着人群健康保健的重大责任，然而由于我国医学检验专业教育起步较晚，整体教育模式还未成熟和完善，加之近年来毕业生规模不断扩大，就业形势较为严峻。笔者对我院近年来医学检验专业毕业生采用问卷形式进行调查，通过分析影响毕业生就业的各个因素，为教学和指导就业提供相关参考。

一、资料和方法

1.调查对象。随机选取我校2012-2014届医学检验技术专业学生146名作为调查对象，通过发放自制的调查问卷对其就业情况进行调查。

2.调查内容和方法。调查问卷主要包含毕业生就业单位层次（省级、市级、县级以及乡镇）、就业岗位、就业途径等方面。调查问卷采用不记名方式进行。

二、结果

1.问卷回收。本次调查共发放问卷146例，回收142例（97.3%），其中无效问卷4例（2.8%），有效问卷138例，有效回收率为94.5%。

2.就业单位层次。毕业生多集中于市、县级医院，选择省级医院及乡镇卫生院就业者较少，其中县级医院就业者最多，占50.7%，市级医院就业者占29.7%，省级医院就业者10例（7.2%），乡镇卫生院就业者11例（8.0%），另有6例选择医药企业就业（4.3%）。

3.就业岗位。78.3%的毕业生选择于各医院检验科就业，13.0%的毕业生选择于病理科就业，选择疾病控制中心、科研单位以及中心血站等单位就业者较少，占8.7%。

4.就业途径。54.3%通过政府或学校举办的毕业生双选会成功就业，14.5%的毕业生通过他人介绍就业，其余通过人才交流中心、网上择业等方式就业的有31.2%。

三、讨论

1.就业单位层次。依据本次调查结果可以发现，绝大部分毕业生（80.4%）选择市县级单位就业，而选择省级医院就业者只有7.2%，乡镇卫生院就业者仅有8.0%。结果表明，目前我国对于医学检验专业技术的教育层次偏低。由于省级医院检测检验技术和设备较为先进，而目前高职教育是检验专业的主力军，本科和研究生层次的毕业生相对较少，三年时间的高职教育很难让检验专业学生熟练掌握相关专业技术，因此其较难于高层次的医院就业。此外，选择乡镇医院就业的毕业生同样较少，可能与就业环境、薪酬待遇存在一定关系。

2.就业岗位。调查结果显示，绝大部分（78.3%）的毕业生选择于各医院检验科就业，即专业对口，基本可以做到学有所用、学有所长。13.0%的毕业生选择病理科就业，从广义上来说，病理诊断仍是医学检验的一部分，但值得注意的是，目前在我国各大医学院校中，单独开设病理学诊断专业的院校较少，目前仅有泸州医学院、中国医科大学等少数几所院校设立该专业。而各级医院对病理学诊断专业人才均有较大的需求，因此，各医学院校亟待尽快设立该专业教育，以满足市场需求，促进毕业生顺利就业。

3.就业途径。超过半数的（54.3%）毕业生通过政府或学校举办的毕业生双选会成功就业。医学院校和相关政府单位是毕业生就业的主要推动者，应积极推动和组织各种形式的就业洽谈会，广泛组织国内外医疗机构参与，为毕业生就业选择打开市场，以促进毕业生广泛就业为最终目标。14.5%的毕业生通过家人或其他熟人介绍就业。而随着目前网络技术的发展，毕业生了解消息的途径较多，31.2%的毕业生通过网上招聘前往人才交流中心选择合适的就业单位。因此，各院校就业指导机构应开设就业指导课程，积极指导毕业生自主择业。

目前，我国的医学检验教育虽然起步较晚，但发展速度较快，高职教育、本科教育人才呈飞速增长趋势，大批医学检验人才走向各级岗位，成为国民健康的保障。同时，应清醒地看到，由于毕业生逐年增多，目前仍存在一定的就业压力，就本次调查而言，当前医学检验专业毕业生就业单位层次较低、就业选择余地较小、就业途径较为单一。因此，各医学院校应及时开展教学改革，加强学生技能训练，同时扩大就业岗位，构建职场化实训基地，促进毕业生顺利就业。

参考文献：

温州医科大学医学检验技术专业就业前景 篇7

温州医学院有个关于占位置的传说:一对情侣, 男生忙着蹬脚踏车, 一不小心车子翻了, 女生本想过去扶男生, 男生却冒出一句:“不要管我, 快去占位子!”

大学生正处在人生发展的关键时期, 提供一个好的学习环境, 对其沿袭高中时期勤奋用功的好习惯密不可分。注重对学生的德智体全面培养, 营造氛围, 增加紧迫感, 是高校教育的重中之重。

一、高校占位子现象的起因

1. 可与高中媲美的课程

大学生活没有高中老师口中的那般轻松。一天六七节的课, 与高中不相上下。大学教室不如高中固定, 多个专业的混合授课, 教室的流通, 决定了学生座位的变化无常。只有熟悉教室, 早早地抢占一个有利方位———视野开阔, 不仅在生理上, 心理上也会获得一种满足感, 听课效率便会随之提高。

2. 课后无硬性作业

大学授课不同于高中的便是大学几乎没有什么课后练习。一天好几节课下来, 有的只是教师口头上所传授的知识点, 老师在上面讲得津津有味, 学生却在下面昏昏欲睡。没有作业来巩固所学的知识, 一节四十分钟的课后原本已有些云里雾里, 下节课紧接着上节课的进度, 时间一长便会忘得一干二净, 上课赶不上进度, 跟不上教师思维, 各种弊端频频产生。

3. 教室可利用量少

每当学生寻找教室时, 很多教室正在上课中, 这在平常来说倒是无所谓, 但一旦期末考试临近, 教室便被挤得水泄不通, 这一现象使得学生不得不早起以便占个学习之处, 才不至于“无立锥之地”。

4. 预习工作不可或缺

不难发现, 对于每门功课的课前小小的预习, 对听课效率有着显著的影响。用高中老师的学习经验来说, 就是带着问题来听课, 从教师所言中汲取知识点, 化所不知为知, 寄存于脑海中的问题就会迎刃而解, 倍感轻松。

二、占位子现象发生的必然性

1. 督促意识

占位子现象当然是有争先恐后才发生的。见对方急匆匆的表现, 原本心平气和的你也会受之影响, 这时, 也不得不让自己变得利索, 唯恐落后。中国人不是有老话:落后就要挨打吗?此言然矣。此举便是很好的印证。

2. 营造氛围

占位子现象的发生, 好比化学中的连锁反应, 在这个充满竞争的场所, 到处弥漫着浓郁的书香, 梦里花落知多少, 莘莘学子用其刻苦的学习换取美好的前景, 缔造五彩的未来。

3. 树立标榜

伟大改革运动的兴起, 是靠先驱的引领。读书亦然。一个好的集体, 为教师所赞颂, 经久不衰, 难以忘却。大到学校, 小到寝室, 一个人小小的举动, 可以影响到整个集体。打个比方, 同一寝室的张三和李四, 张三整日游手好闲, 做一天和尚敲一天钟, 网络是他的精神寄托, 纵然李四原先是乖乖学生, 或多或少也会受之影响, 荒废部分学业。

占位子风暴一兴起, 静坐几乎可避免, 前提是需要有先驱驱动。一来全寝室的读书气氛浓厚起来, 二来充实了大学生活, 抛无所事事于千里之外。

三、高校学生占位子的注意事项

1. 坚持一人占自身座位的原则

碰上过这样的同学:一个人几乎占了整一排的座位, 此排座位放眼望去每个位上都躺了一本书, 但每个位上却无书包及其他任何物品。有同学过去坐, 原本潜心看书的他便会解释说这个位子已有人占, 原本想就座于此的同学便觉得不好意思, 占位者本身也被影响注意力。何故知其不可而为之?唯两败俱伤矣。

2. 坚持公平原则

同样是起晚者, 尽量自己前去占位子。若是遇上稍稍起晚, 摆脱同学先替自己占个位, 对于你来说当然是绿色通道。但从另一角度考虑, 有人较你来早, 却不可坐个黄金座位, 只因你同学帮忙已占, 这对于后来者是极大的不公平。考虑到他人, 还是选择早些起床去占位子为好。

3. 重视谈吐

见到有人已占了位子, 平息内心的“怒”火很重要。有人会无视这一现象而径直把被占的位子抢过来。遇上脾气还过得去的同学倒无妨, 若是碰上粗暴的, 动不动就爆粗口, 若是双方互不谦让, 后果不堪设想, 这也破坏了大学生在人们心中的普遍美好形象。好的举动, 不仅影响个人, 而且会影响到大的集体。

四、学校方面采取的措施

1. 教师以言语说服

开班会或学院会, 加强学生的读书意识, 鼓励学生早起占位, 实际上是间接帮助学生养成早起的好习惯, 这样一来迟到一事便尽量避免, 班级的班风或学院风也随之塑造了起来。

2. 管理基层做好充分的准备

例如我校的图书馆针对学生此现象开放自习室, 为的是提供更为安静的场所, 图书馆另设老师管辖, 纪律方面全然用不着担心。

又如对于教室紧缺的现象, 学校出资搭建了临时教学楼, 为的也是让学生们有良好的学习场所。

五、结语

占位子现象的产生, 是学生学习积极性的体现, 有利于班风、校风的建设, 应矢志不渝地鼓励这一举动, 让更多的大学生融入其中, 并从中受益。但在这个过程中学生应该保持文明, 教育单位也应该增加基本设施投入, 为学生创造更好的学习环境。

参考文献

[1]袁闯, 王月娥.关于大学生占座状况的调查——以吉首大学图书馆调查为例[J].农业图书情报学刊, 2006, (5) :108-109.

[2]佘智君.关于大学生占座原因的综合评价模式[J].重庆工学院学报 (社会科学) , 2008, (3) :178-179.

温州医科大学医学检验技术专业就业前景 篇8

摘 要： 文章为探讨医学院校应用心理学专业毕业生的就业现状，对72名成都医学院应用心理学专业毕业生的工作现状及其对专业建设的看法进行了半结构化访谈。访谈结果表明，受访的毕业生的就业率为95.8%，65.3%的有过工作变动，收入普遍偏低，就业最多的领域是企业（43.1%）和教育培训及公益事业（20.8%），受访毕业生中有77.6%的认为应用心理学的专业学习对自己有帮助，并对专业的实践体系、课程设置和培养目标等提出意见和建议。

关键词： 医学院校 应用心理学 就业状况 教育对策

近年来，随着社会和国民经济的飞速发展，国内对心理学的关注和认可程度逐渐提高，社会对于心理学工作者的需求越来越迫切。为适应社会需求，2001年国家卫生部要求三级甲等医院必须设有临床心理科，同年医学院校中的首批应用心理学专业随之建立[1]。医学院校应用心理学专业的开设，为实现心理学与医学的交融结合提供了良好的基础，但是如何发挥医学院校的优势，构建具有自身特色、适应未来社会发展和需要的培养模式仍是各大医学院校不断探索的问题。

目前，在医学院校设立应用心理学专业的初衷是为社会输送更多合格的心理咨询与治疗的专业人才，但我国绝大多数医学院校的应用心理学专业学制为四年，毕业生授予理学学士学位，不符合执业医师资格报考条件[2]，对毕业生进入医疗卫生部门从事心理咨询与治疗工作是一个巨大的障碍。我国的心理咨询与治疗市场发展尚不完善，就业形势严峻，2015年教育部更是将应用心理学专业列为“红牌专业”，医学院校应用心理学专业学生同样面临就业难的问题。医学院校应用心理学专业教育改革应从明确培养目标、优化课程设置、调整教学内容入手。本研究对某医学院校应用心理学专业毕业生的就业状况及其对医学院校应用心理学专业建设进行了调查分析，旨在为高等医学院校应用心理学专业的教育教学改革研究提供依据。

一、对象与方法

采用方便抽样的方式，在成都医学院应用心理学专业2005级至2010级的6届本科毕业生抽取72人，男性20人，女性52人，对其进行了半结构化访谈，访谈内容包括当前工作状况、工作变动情况、对专业学习的看法、对专业建设的建议等。

二、结果与分析

（一）受访毕业生的总体就业状况

接受访谈的毕业生目前的就业率为95.8%，65.3%的毕业生自参加工作后有工作变动，毕业生的收入情况见表1。

（二）受访毕业生的就业领域

受访毕业生就业最多的是企业（43.1%）和教育培训及公益事业（20.8%）。在接受访谈的毕业生中有44.44%表示自己进入了期望从事的行业，他们期望从事的具体行业见表2。

（三）受访毕业生的实习意愿

受访毕业生最期望的实习基地是心理咨询与治疗机构、企业和医院，见表3。

（四）毕业生对专业学习的看法

受访毕业生中有77.6%的认为学习应用心理学专业对自己有帮助，主要表现在：加深自我认识，学会思考人生；提升个人的心理素质，可以更好地自我调控；有助于协调人际关系，把握他人心理；学会理性客观地分析问题；对目前工作有帮助（人力资源管理、管理、教育、销售、心理咨询与治疗等）。5.6%的毕业生认为学习应用心理学专业对自己没有任何帮助。

（五）毕业生对应用心理学专业建设的看法

受访毕业生对本校应用心理学专业的实践体系、课程设置、培养目标，以及医学院校应用心理学专业的教育体制等问题均提出意见和建议。

50%的受访毕业生对实践体系和教学内容提出建议：在教学中增加实习和实际操作培训，同时增加专业实践机会，让学生多与社会接触，多参与一些与时俱进的科研课题；拓展实践领域，如医疗、教育、航空、整容咨询、HR、狱警、青少年问题中心等；在心理危机干预和心理咨询方面进行深入培训。

22.2%受访毕业生对课程设置提出意见：医学院的应用心理学专业学生既学医学课程又学心理学课程，但感觉内容太庞杂，什么都学，结果什么没学好，课程设置应该有更强的针对性。

20.8%的受访者认为目前医学院应用心理学专业的教育体制有待改进：主要集中在应用心理学专业毕业生获得的是理学学位，不能考取执业医师资格证和心理治疗师，大大限制医学院校的应用心理学专业毕业生的就业渠道，极大地影响学生学习专业知识的热情。

12.5%的受访者对培养目标提出建议：注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生学习应用心理学专业以外的知识，多提供相关专业讲座或者组织学生参加其他社会组织的相关讲座；尽早帮助学生做好职业规划。

三、讨论

（一）医学院校应用心理学专业毕业生的生存现状

就本次访谈结果看医学院校应用心理学专业毕业生的生存现状并不乐观：

1.经济收入偏低

《就业蓝皮书：2015年中国大学生就业报告》中一项针对2011届大学毕业生的跟踪调查显示，2011届大学生毕业三年后平均月收入为5484元（本科为6155元，高职高专为4812元）[3]，而在本次受访的毕业生中月薪5000元以上的不足10%，在与全国平均水平相比明显偏低，受访者普遍报告目前收入情况并不理想。

2.专业对口率低

就本次访谈结果来看医学院校应用心理学专业毕业生就业率尚可，但多数受访毕业生目前从事的工作与专业关系不大，只有少数毕业生在医院、学校或者心理咨询与治疗机构从事心理咨询或教学工作，还有一些在企业从事人力资源管理的工作，其他大部分毕业生均在企事业单位从事销售、行政、文秘等与专业培养目标不同的工作，超过50%的受访者表示自己没能进入期望从事的行业。

究其原因，尽管医学院校应用心理学专业毕业生具有医学背景，目前我国医学院校四年制的应用心理学专业只能授予理学学位，该专业毕业生不具备报考临床执业医师的资格，即使进入医院也大多只能从事行政管理和文秘的工作，只有极少数能够对口从事心理辅助工作；而在医院以外的用人单位眼中，医学院校应用心理学专业毕业生与其他专业的毕业生相比并没有特殊的优势。此外，由于我国的心理咨询与治疗行业起步晚，普及程度不高，对心理咨询与治疗的人才需求有限，致使医学院校应用心理学专业毕业生难以找到对口工作一展所长，同时获取满意回报，使很多毕业生选择转行。

在本次访谈中，笔者注意到一些可喜的现象，如本专业毕业生开始逐渐进入之前从未涉足的领域（如公益组织、社工机构等）就职，他们的工作可能是带领弱势群体进行心理健康教育的活动，对有生理或心理残障的群体进行康复训练等与应用心理学专业对口的工作，这些都极大地拓展了日后毕业生的就业思路，同时还能为在校学生提供众多的实践机会，带来更多的社会效益。

（二）课程设置的调整

目前国内医学院校开办应用心理学专业的时间都不长，办学经验不足，缺乏成熟的参考模式[4]。几乎所有医学院校的应用心理学专业的主干课程都由医学和心理学两个部分构成，而这两个学科课程繁多，学生难以在4年时间内完成所有课程的学习并实习，因此，在专业培养上对课程进行了一定的压缩，形成“基础医学+基础心理学+应用心理学”的培养模式[5]，这使得该专业毕业生感觉医学和心理学都学了，但都只学了皮毛，使之与其他非医学院校心理学专业毕业生竞争心理学相关工作岗位时反而存在不足。

（三）实践体系的调整

访谈中超过半数的毕业生提到，应该进一步增加实践课程，不仅是学时的增加，实践领域和内容也应该予以拓展。

我校应用心理学专业目前的实习基地主要集中于学校提供的医院、学校、少管所，以及学生自己联系的企业、社工组织等。从表3中可以看出，心理咨询与治疗机构才是最希望进入的实习机构，然而目前我国西南地区成熟的、具有社会公信力的、具备培养大量实习生的实力、且愿意接收实习生的心理咨询与治疗机构寥寥可数，导致本专业能够如愿进入心理咨询与治疗机构的实习生数量极少。虽然医院能够为实习生提供一些心理咨询与治疗的学习机会，但更多的实习医院仍沿用与医学实习生相同的“转科”模式，并未因专业的不同而对应用心理学专业实习生做出不同的实习安排，但这种实习模式并不能为学生提供最有效的职业训练。

目前，我校应用心理学专业毕业生的工作主要集中于心理咨询与治疗、学校心理健康教育、人力资源管理与销售等方向。随着应用心理学专业的发展，在校学生对于自己将来的就业方向也越来越明确，因此学生在校期间就应该鼓励他们多参与不同类型的社会实践和实习（如，人力资源管理、青少年问题处理、犯罪心理研究、整容咨询、社工工作等），可以是学校统一组织的，亦可以是学生凭个人能力获得的机会，这样既可以根据学生的兴趣拓展实践领域，又可以让学生有机会进行更深入的实践。

（四）培养目标的调整

我校应用心理学专业目前的培养目标为“培养适应生物-心理-社会医学模式需要，具备心理学的基本理论、基本知识和基本技能，有科学思维和实践技能，在医疗、教育、行政、企业、事业、社区等单位从事心理咨询与治疗、心理健康教育、心理测评和科学研究等工作的高素质应用型专业人才”。不难看出，该培养目标是基于培养学生的职业技能的，本次访谈结果显示若根据就业率、薪资和就业满意度看，目前的专业教育距实现该目标还有一定距离。然而，作为大学，不仅是一个培养职业素养的地方，更应是一个促进和引导个人成长的殿堂，专业培养目标不仅要着眼于职业发展，更要突出其对个人发展的意义，引导学生更深入地认识自我、提升自我，塑造更健全的人格和积极的人生态度，展现人文关怀，这是应用心理学专业教育的特殊之处。就业率、薪资和就业满意度固然是评判专业成败的硬指标，应是目前专业教育努力的方向，然而对于发掘学生的个人潜力、塑造积极的人生态度、培养时常自省的习惯等目标不应该被应用心理学专业教育轻视或遗忘。从访谈结果来看，大部分受访毕业生都承认应用心理学的专业学习对其生活和工作都是有帮助的，专业学习对个人发展和职业生涯（即使在非对口的工作中）有积极的意义。这样的结果，对教育者来说无疑是一种肯定和鼓励。

四、建议与对策

第一，加强教师队伍建设，促进教学方法改革，使实践教学真正达到效果。

第二，合理增加实践教学在整个应用心理学专业教学过程中所占比例，有针对性地建立和丰富见习和实习基地。

第三，合理设置医学与心理学课程安排，并利用医学院校的医学优势，突出医学院校应用心理学的专业特色，发掘与专业对口的职业，拓宽就业思路。

第四，丰富和深化现有培养目标，重视应用心理学专业在学生个人成长中的特殊积极作用。

第五，合理调整教育体制，力求学制与专业特色匹配。

参考文献：

[1]黄车白，傅振荣，毕晔，等.医学院校应用心理学专业毕业生社会需求的调查[J].中国高等医学教育，2010（3）：38-39.

[2]百度百科.医师资格考试报名条件[DB/OL].http：//baike.baidu.com/link？url=YJldWEu-2-VN5RLE41Ivz0 UZPyc N0S8w6KUXQD0mRZfKkvyNPE_IJ_wqJ2YMQx5h24kTEubUADqYJn6t8YxfZq.

[3]随心.大学毕业生收入排行出炉：平均月薪3773元[DB/OL].http：//news.mydrivers.com/1/434/434199.htm.

[4]谢静涛.应用心理学专业毕业生去向的反思[J].中国高等医学教育，2011（1）：44-45.

[5]郑亚楠，方必基.某医学院校应用心理学专业毕业生去向调查[J].科技创新导报，2013（22）：229-230.

基金项目：成都医学院教育教学改革研究项目（JG201426）

温州医科大学医学检验技术专业就业前景 篇9

正常生活中可接触到的就是CT、B超、X光片、核磁共振、多普勒彩超等工作岗位都是需要拥有着该种专业的人才，一般来说该专业所需要学习的课程体系以《基础医学》、《临床医学》、《医学影像学》、《影像设备结构与维修》、《医学成像技术》、《摄影学》、《影像诊断学》、《介入放射学》、《影像物理》、《超声诊断》 等方面为主。

不过大多数的学校都是按照放射治疗技术方向培养专业性的人才，一般来说未来就是可以在各种医疗机构进行从事，主要的工作岗位以医学影像检验、医学影像诊断、设备维护、放射治疗等方向。

温州医科大学医学检验技术专业就业前景 篇10

2012年12月我校有一批全日制学生将参加毕业实习，各专业是会计、学前、计算机、营销、广告装璜。为满足用人单位对人才的需求，更好地服务社会、服务学生，不断构建和用人单位与毕业生双向选择的平台，实现毕业生充分就业，经学院研究拟定于2012年12月15上午9：00—11：30举办“温州广播电视大学2011级毕业生就业洽谈会暨顶岗实习推荐会”，现将活动有关事宜通知如下：

一、主办单位：

温州广播电视大学直属学院招生就业指导办公室。

二、日程安排：

1、12月15日上午8：30—9：00

内 容：用人单位签到、学院与用人单位合作交流：实习基地建设、人才培养合作；

地 点：温州广播电视大学直属学院教学楼门前。

2、上午9：00—11：30：

内 容：企业与毕业生就业洽谈；

地 点：温州广播电视大学直属学院教学楼一楼、二楼。

3、中午11：30—12：30：

内 容：学院食堂就餐，洽谈会结束；

三、其它事项

1、凡参加本次洽谈会的用人单位请于2012年12月12日之前将洽谈会回执单并将用人单位的营业执照扫描件一起通过电子邮件

（24870793@qq.com）或传真（56553082）或电话(56903999,86355741)告之学院招生就业指导办公室。

2、洽谈会免收用人单位会务费、展位费。

3、为用人单位代表免费提供工作餐。

4、如有其它要求或建议，请与温州电大直属学院招生就业指导办公室联系。

5、可在第一招聘网()免费发布信息。

四、联系方式

联 系 人：吴颖竹老师

联系电话：56903999，86355741

传 真： 56553082

电子邮件：24870793@qq.com

学院网址：http:///

通讯地址：温州市龙湾区状元镇御史桥耐宝路温州电大龙湾校区 邮 编：325011

热忱欢迎社会各界朋友来我校选拔优秀人才！

温州医科大学医学检验技术专业就业前景 篇11

时间是一种宝贵的资源, 具有不可变性、不可逆性、无存储性、无替代性。所以, 对其进行科学的管理显得尤为重要。大家都知道, 时间管理是为了提高时间的利用率和有效性, 而对时间进行合理的计划和控制, 有效安排与应用的管理过程。大学生拥有较多的课余时间而且对其有自主的控制权和支配使用权, 然而, 他们似乎还没意识到时间管理的重要性, 对事件的管理计划较弱, 时间监控感不够高, 时间管理的效益低等问题普遍存在着。

二、独立学院大学生的时间利用现状

1、时间管理一直困扰着很多大学生, 独立学院的学生也不例外。

很多学生对时间管理都有很好的想法, 但在实践中总无法很好的利用自己的时间。说明大部分的同学在时间管理与行动上存在着滞后性。调查中, 进一步表明, 约80%的学生肯定了时间是可以高效利用的, 但只有及少部分的学生会去学习相关方面的知识来提高自己的时间管理技能。而且我们发现无论做什么事情都会考虑时间这一因素的, 也有49%的同学。这个数据表明, 还是有一大部分的学生在思想上意识到了时间的重要性, 拥有一定的时间观念, 但缺乏时间管理的实践性。

2、初到大学就发现大学和高中是截然不同的, 最重要的一点就是时间充裕了。

那么, 怎样利用好这些宽裕的时间呢, 这成了我们面临的一个挑战。我们发现了一些不太乐观的时间管理现状, 主要表现为: (1) 大学生对于自身的时间管理状况普遍感到不满意。 (2) 对于自身目标的认识与个人的时间安排存在着严重的不吻合。大学生对于自主时间的分配过于单一, 且大部分是休闲娱乐。 (3) 在时间充裕的情况下, 普遍对时间管理存在茫然。 (4) 除了课业上的压力外, 约65%的学生, 在课外的时间上网聊天、玩游戏、看电影、看小说、逛街。而主动上自习去图书馆的, 只占一小部分。种种现象都表明, 虽然大学的时间比较充裕灵活, 但真正能高效利用的却很少很少。

3、正确的时间管理, 严重影响着大学生的综合素质发展。

如人际交往能力。对于独立学院的学生, 人际交往的能力显得尤为重要。而现在很多同学的交际范围很窄, 交友能力相对较弱。有一小部分的同学甚至只和自己宿舍的人交流, 这严重影响了自身的发展。在这个竞争如此激烈的社会中, 他们的个人综合素质有待加强和提高。为目的进行应用型的时间管理方法研究, 认为时间管理是“克服时间浪费, 为时间消耗而设计的一种系统程序, 并选择一切可以利用的科学方法”。

三、对于大学生时间管理状况的理论解释

其实大家都知道时间管理的影响因素有很多, 比如: (1) 个人背景, 包括性别, 年级, 专业等。 (2) 个人的家庭背景, 包括父母的职业以及受教育程度。 (3) 个人的认知水平, 包括个人对未来的憧憬状况, 对时间的安排和管理上。 (4) 个人的目标设定。这些都直接或间接的影响着时间管理的效益。

1、心理学与管理学对于时间的相关研究。

目前, 心理学和管理学比较多的研究了时间管理。心理学比较着重于时间管理倾向方面的研究, 即讨论“个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征”。探究时间管理与个性心理的特征及时间管理状况与个体心理健康关系状况;管理学的研究则多以提高工作效率为目的进行的应用型的时间管理方法研究, 认为时间管理是“克服时间浪费, 为时间消耗而设计的一种系统程序, 并选择一切可以利用的科学方法和手段, 以使结果向预期的目标尽量靠拢。”这两者的研究各有各的特点, 但他们共同强调了时间管理中个体因素的影响, 忽略了社会因素在个体时间管理中的作用。

2、社会学对于时间的相关联系。

大一新生的我们, 对于高三紧张而严厉的时间管理都是记忆犹新的。我们都是从层层束缚中解放出来的。曾经幻想的美好大学真的来了, 然而, 就在这宽松的环境中, 我们遇到了时间管理不当的问题。社会学理论给我们做出了解释, 在影响时间管理的社会因素中, 组织制度因素是最为基础的, 具体到个体的时间管理情况, 就表现为个体的时间管理状况受到组织制度和观念制度等因素制约。所以对于独立学院的我们, 在时间管理方面的情况主要受学校的时间体制约束。比如:规定在什么时候上课, 什么时候进寝室, 什么时候搞活动, 什么时候自由安排等等。综上所述, 大学生的时间管理与社会组织制度密切相关。因为, 制度正是通过制约于它的人们的思维方式与行为模式上。

四、对于大学生时间管理倾向状况的解读

大学生的时间管理状况是个人与组织互动过程的产物。制度的刚性程度, 决定着大学生自我发展的多样性。组织文化的建构对于大学生的时间管理状况有着重要的影响。 (比如一些校园文化节、社团节、校园汇演、演讲比赛、才艺大赛等等) 。多参加类似的活动, 不仅可以增加自己的见识, 让自己更多的融入到集体中, 也可以更好更快的提高自己的综合素质。组织成员彼此, 必须是充满互动的, 这样大家就可以一起分享经验和一些行为方式。

作为独立学院的大学生, 我们的危机感更深。我们要付出更多的努力, 以取得更大的效益, 所以时间管理对我们显得格外的重要。站在个人的角度, 我们应该合理的运用好自己的时间, 让自己在有限的时间里学到更多的知识和技能, 全面提高个人的综合素质;从学校角度看, 除了学校自身的管理体制外, 学校希望学生能有更多的时间, 去提高自身的素质;放眼纵观当今社会, 我们更得清晰的认识到, 有才学、有知识、有技能、会科学管理时间, 各方面的综合素质都高的人才能越走越远。

所以从此时此刻起, 我们都得明白时间的重要性, 从理论上学习时间的管理, 从实践中履行实践管理体制, 让自己在科学的时间管理中, 不断地提高自身的综合素质。所谓实践中求发展。因此在这里, 我们给出几点建议: (1) 作为学生, 学习当然是首要的, 我们大学生可以根据自己的喜好, 兴趣安排, 考试安排, 及平时上课的时间安排做出一些类似于月计划, 周总结, 随时间回顾温习功课的学习计划。 (2) 为学习创造足够的时间, 学会培养每天在固定的时间里学习的好习惯, 这样不仅可以培养良好的作息时间, 还可以提高时间的利用率。 (3) 留一份属于自己的时间, 在这些空余的, 闲暇的时间里, 多参加一些社团活动, 和一些实践活动, 这样不仅为校园生活增添了色彩, 也提高了人际交往能力, 更让自己的综合素质在无形中得到了巨大的提升。大学生是未来社会的主打力量, 大学生的时间管理水平将直接影响着个人综合素质的发展。

摘要：本文针对独立学院的学生, 从组织社会学与社会互动理论等角度出发, 深入分析当代大学生在处理时间管理与个人综合素质发展中表现出的荒废学业, 社会适应不良等现象。旨在帮助大学生改善时间管理状况, 促进大学生更好的提高个人综合素质。

关键词：独立学院的大学生,时间管理,个人综合素质发展

参考文献

[1]王戎.浅析项目管理中投入水平型任务的绩效测量[J].项目管理技术, 2008 (z1) .

[2]赵燕琳, 褚学宁, 葛骅.浅析项目进度控制中人的因素管理[J].项目管理技术, 2008 (z1) .

[3]丁广岩, 裴振环, 张华.科研课题的时间管理方法和艺术[J].实用医药杂志, 2006 (4) .

[4]周莹莹, 朱九田.我国现行科研投入体制激励重心研究[J].科学学与科学技术管理, 2004 (8) .

[5]黄希庭, 张志杰.论个人的时间管理倾向[J].心理科学, 2001 (05) .

医学专业就业前景 篇12

就业方向:中西医临床医学专业学生毕业后，能够掌握中西医学基本理论和基本技能，并有良好的人文素质和社会适应本事，能够从事医药卫生行业的医疗、科研、教学、社区保健、卫生防疫、卫生行政事业管理等工作。

中西医临床医学专业就业方向

医学药学专业就业前景 篇13

药学专业简介

药学专业培养具有化学生物学与基础医学背景，掌握必需的人文社科知识以及化学生物学与相关基础医学知识、较扎实的自然科学理论和系统的药学知识，具有较强的创新意识、科研思维能力与实践技能，适应研究生生源培养的要求，能够从事与药物合成、药物制剂、药物检验、药品生产与营销、新药研究与开发、质量控制，以及药学管理和教学工作的`具有理学学士学位药学专门人才 。学生需掌握药物化学、药理学、生物化学、药剂学、天然药物化学、药物分析学等学科的基本理论和专业技能，学会药物制备、质量控制、药物与生物间相互作用、药效学与药物安全性评价等主要基本方法和技术，具有药物制剂的初步设计、选择药物分析方法、新药药理实验与评价等能力，熟知药事管理法规、政策等。

药学专业就业方向

本专业学生毕业后可可以到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，药学专业就业方向也有很多人从事药品销售代理。

从事行业：

毕业后主要在制药、医疗、新能源等行业工作，大致如下：

1 制药/生物工程

2 医疗/护理/卫生

3 新能源

4 医疗设备/器械

5 批发/零售

从事岗位：

毕业后主要从事医药代表、销售代表、产品经理等工作，大致如下：

1 医药代表

2 销售代表

3 产品经理

4 药剂师

5 采购员

工作城市：

毕业后，北京、上海、广州等城市就业机会比较多，大致如下：

1 北京

2 上海

3 广州

4 杭州

5 成都

6 南京

7 武汉

温州医科大学医学检验技术专业就业前景 篇14

一、高等数学课程现状

高等数学课程随着时代的发展、人才培养目标的变化而不断地调整内容, 但一些根本性的内容还是一直延续了下来, 成为大学生数学素养的重要组成部分。由于受传统教育思想的影响, 高等数学教学过于强调教师的主导作用, 体现在教材的选取、教学内容的取舍、知识的深度和厚度等方面, 教师关注的是数学知识本身, 而忽略了他所教学生的专业对数学的要求, 造成学生专业课程和高等数学学习的脱节, 严重阻碍了学生学习的积极性和创造性。再者, 在高等教育由“精英型”向“大众化”的转变过程中, 招生规模不断扩大, 学生入校的层次也有所差异, 如今的学习风气、对待学习的态度也无法与“精英型”的高等教育背景下的学生相比, 学生听课不认真、作业抄袭等现象时有发生, 考试成绩从个位数至三位数均有出现, 两极分化严重。这些现象的存在, 除了教育的大环境、学生教育管理等方面的因素外, 也有教学能力和方法上的问题。为了积极应对这些变化, 高等数学课堂教学改革要在教师和学生中同步进行, 把造就高素质的工程技术人才作为检验改革成功与否的唯一标准。本文以温州大学机械工程及自动化专业的教学实践为例, 浅谈高等数学课程教学改革的实践体会。

二、高等数学课堂教学改革初探

1. 扮演好教师的角色, 破解学生的“恐高症”。

教学是一门艺术, 教学活动是师生情感交流的过程。在课堂教学中, 教师充当着导演和演员的双重角色, 教师既要像导演一样具有掌控整个课堂的艺术, 又要像演员一样深入到具体的角色, 并且在两种角色之间自由地转换。因此, 教学活动对教师的角色提出了一定的要求, 需要在角色扮演上下功夫。首先, 教师渊博的学识和扎实的教学基本功是其人格魅力的组成部分, 对学生具有持续连贯的潜移默化的感染力[1]。我们的高等数学课几乎都在大学一年级的学生中开设, 大一新生是一个朝气蓬勃、有新思想的群体, 他们对大学校园比较陌生, 抱着好奇的心理, 渴望认识任课教师, 领略教师的教学风采[2], 希望从他们身上学到更多的知识, 希望成为他们的朋友。再者, 教师要身临其境, 了解当代大学生的学习和情感需要, 以及他们学习的动机等, 以学生的角色来体验教学过程。“亲其师而信其道”, 要构建和谐的师生关系, 首先得拉近师生之间的距离, 然后才能让学生接受你的教导。在教学过程中, 我们发现一些学生从一开始就不喜欢高等数学课, 很大的原因在于不太接受教师的某种教学方式或者沟通方式, 久而久之上课不喜欢听讲, 课后作业敷衍了事, 甚至逃课。这样一来考试不及格时有发生, 于是学生对高等数学就有了恐惧心理。为了克服这种“恐高症”, 在课堂教学中, 教师应充分挖掘数学概念之间的联系, 努力把厚厚的课本讲解得薄些, 把抽象的数学概念讲得浅显易懂。以极限的概念为例, 极限的思想和方法在高等数学中具有举足轻重的地位。从数列与函数的极限概念本身, 到无穷小量、连续性、导数的概念、微分的定义、定积分的概念等无处不体现着极限的思想和方法。极限的概念学生既熟悉又陌生, 在中学阶段接触的主要是一些简单极限的计算, 并没有去挖掘概念的内涵。在高数课本中, 正式给出了极限的数学定义, 它表示的是一种数学的变化过程。在讲数列{an}极限的“ε→N”定义时, 学生很难理解, 如果跳过这个内容很难体现数学本身的严谨性, 对学生数学素养的培养难以体现。为了帮助学生理解这个概念, 我们以问答的方式启迪学生, 一方面有利于师生之间的沟通和交流, 另一方面有利于学生在课堂上积极地思考。在数列中, n是变化的, an随着n的变化而发生改变, 问题就在如何刻画n→∞, an→a这两个变化状态。学生一边思考, 教师一边引导, an趋近于a可以看作是两者的距离很小, 在数学中是用它们之差的绝对值来刻画这个距离的, 这一点学生在中学里就接触过, 不难回答。那么, 两者距离很小又怎么描述呢?可以认为比任意给定的一个正数都小, 你想它有多小就可以有多小, 小的程度没有限制, 让学生给出他们认为充分小的正数, 教师都有办法让an与a的距离小于学生给定的这个数, 于是自然引入了ε。另外, 这个确定的a和数列的项之间通常是有距离的, 不是要求数列的项必须达到它, 但是, 学生会有疑惑, 那常数列如何?有没有极限?如果有那是多少?这个时候可以认为常数列是一个特殊的情形, 因为每一项都相等, 所以极限值就是数列的项, 他们的距离是0, 自然小于任意给定的正数, 不矛盾。拿生活中的例子来说, 人们常说距离产生美, 数学的美就在这个极限身上体现出来了, 而零距离即是特例。那么, n→∞又如何来描述它呢?直观上看, n要很大, 大到什么程度时会有an与a的距离充分的小呢?为了度量这个程度, 需要引入一个N, 当n超过了这个N后, 我们会有an很接近a。最后, 通过刚才和学生的互动, 解释N与ε的依赖关系, 教师选取的这个N都是在学生给出了他们认为充分小的数之后, 由此可知, N是随着ε的给定而选定的。有了这些准备工作, 教师可以给出数列极限的精确定义, 以这样的方式引出的概念学生更容易接受。

2. 传统的教学方法与多媒体技术相结合。

随着多媒体技术的普及, 我们把传统的教学方法和多媒体教学有机结合起来, 取长补短, 取得了良好的效果。在数学理论与公式的推导时, 笔者更加倾向使用板书的形式, 板书的过程是在传递信息, 是师生情感交流的过程, 这样不但可以加深学生的印象, 更能体现数学的严谨性与逻辑性。教师在黑板上的书写、语言表达、手势动作乃至一个眼神都在潜移默化地影响着学生。在课堂板书讲解的过程中, 教师渊博的知识是学生最好的榜样。但应该注意到, 黑板上的信息量毕竟有限, 当代大学生对这种传统的形式容易产生“审美”疲劳, 如果在课堂教学时, 适当引入多媒体课件, 以它具有贴近学生的生活实际、较强的演示功能、较好的直观效果和一定的视觉冲击力等特点来展示抽象数学问题的动态过程, 让学生在学习数学的同时能以美的感受来欣赏数学, 从而弥补板书带来的缺陷。另外, 加之网络的介入, 从网络中获取最新的知识动态更能吸引学生的注意力, 让学生体会到学在课内, 更多的应用在课外。总之, 把传统的教学方法和多媒体技术有机地结合起来, 优势互补, 是提高课堂教学效果的一个有效途径。

3. 结合专业背景培养学生的动手能力。

温州大学是地方综合性大学, 机械工程及自动化专业的培养目标是以区域产业需求为导向, 培养掌握扎实的机械工程基础理论知识与专业知识, 具有较强的机械工程实践能力、创新意识与良好综合素质, 具备团队合作精神和环境意识, 知识、能力、素质协调发展, 能胜任现代企业机械工程相关领域的产品制造、技术应用、系统配套、运行管理等工作的现场机械工程师。温州地区的机械制造业比较发达, 如泵、阀、汽摩配、电器制造等, 是地区经济发展的支柱。地方企业对专业化的人才有着迫切的需求, 高素质的人才是地方经济可持续发展的智力保障。在这样的专业背景下, 高等数学课堂教学要结合人才培养目标, 主动联系专业实际, 培养动手能力强的应用型工科人才。事实上, 现在很多大学生眼高手低, 对自己的能力估计不足, 动手能力差, 为了改变这一现状, 我们深入专业教师和专业教研室, 了解他们对数学的需求, 在专业教师的帮助下, 选取与工程有关的建模问题让学生组队去解决。如圆柱齿轮减速器的设计, 这个问题是典型的机械工程领域的优化建模问题, 通过与专业教师的沟通, 结合学生的实际水平, 我们提供必要的指导, 主要从器件本身的性能要求、设计变量的限定、目标函数、约束条件等几方面去考虑, 应用Matlab软件, 寻求所要的最优解, 并用得到的结果来解决实际问题, 为工程实践提供指导。经过这样的一个过程, 学生对数学知识与工程问题的理解更加深刻了, 今后的学习也有了良好的动力。

4. 与时俱进激发学生的学习兴趣。

高等数学的内容是人类智慧的结晶, 概念严密, 体系完整, 随着社会的发展进步, 数学也在不断地发展, 而我们的教学内容很少涉及到当代数学发展的前沿领域, 于是在教学过程中积极适应这种发展趋势, 做到与时俱进, 更符合当代大学生的学习兴趣。我在讲“微分方程”这一章时, 正是马来西亚航空公司MH370客机失联之时, 学生对这一事件也表现出很高的关注度。各大主流媒体都在报道客机失联资讯, 一些专家开始推测飞机失联的原因, 其中有人提到可能是晴空湍流的影响导致客机在空中解体。“晴空湍流”被称为飞机的“隐形杀手”, 由于它在空中出现时没有可见的天气现象, 飞行员很难事先发现, 因而对飞机安全造成了很大威胁。一般认为它与高空中强的风切变有关, 当风速达到一定强度时, 便会产生风向的角度改变的现象, 这种突如其来的风速方向改变, 常常又伴随着次声的出现, 这又称“气穴”。航行的飞机碰上它便会激烈震颤, 严重的时候飞机就会被它撕得粉碎。学生对这个晴空湍流现象很感兴趣, 我便推荐他们通过互联网的百慕大三角百科去了解这一现象。那么, 晴空湍流和我们讲的微分方程有关系吗?事实上, 微分方程是一个很广泛的概念, 它有很多种类型, 其中湍流现象可以通过一类偏微分方程组来刻画, 对这一类偏微分方程解的研究将为理解湍流现象、优化飞行器的结构提供坚实的理论基础。当然, 偏微分方程不是我们这里的教学内容, 但本章的微分方程理论将在工程领域中有着重要的应用。教师由此回到正题, 留一定的空间让学生去遐想, 激发学生课后学习的兴趣。

摘要：本文结合我校机电工程学院机械工程及自动化卓越工程师培养计划专业高等数学课堂教学的实践, 从教师角色的扮演、教学手段的改变、学生动手能力的培养以及激发学生的学习兴趣等方面来探讨高等数学的教学改革。

关键词：数学应用,学习兴趣,教学改革

参考文献

[1]侯学萍.数学多媒体教学中的问题与对策[J].中国科技信息, 2007, (9) :195-196.