吉安事业单位考试成绩

吉安事业单位考试成绩（共9篇）

吉安事业单位考试成绩 篇1

华图加冕您人生事业新高峰

2014年吉安市市直事业单位招聘工作人员公告【吉安华图】

【吉安华图】考试交流群：117277781

根据事业单位公开招聘有关规定，经市政府批准，2014年市直事业单位面向社会公开招聘工作人员85名。现将有关事项公告如下：

一、招聘原则

坚持公开、平等、竞争、择优的原则，按照岗位设置所需条件要求，招聘德才兼备优秀人才。

二、基本条件

1.具有中华人民共和国国籍;

2.遵纪守法，品行端正;

3.身体健康;

4.具备招聘岗位所需资格条件。

有以下情形之一者不具备报考资格：

1.曾因犯罪受过刑事处罚的;

2.曾被开除公职的;

3.涉嫌违法违纪正在接受纪检监察机关或者司法机关审查尚未作出结论的;吉安华图新浪微博：@吉安华图

江西华图微信：jxhuatu

华图加冕您人生事业新高峰

4.试用期内尚未转正的机关事业单位工作人员;

5.法律、法规规定其他不得招聘为事业单位工作人员等情形。

三、招聘单位、岗位及资格条件

1.招聘单位、岗位及资格条件详见《吉安市2014年市直事业单位公开招聘工作人员岗位表》(附件1，以下简称《岗位表》)。

2.专业分类按赣人社发〔2012〕86号文件执行。年龄、工作经历截止时间为2014年8月31日，年龄认定以个人档案为准。

四、招聘工作程序

招聘工作按照发布招聘公告、报名、笔试、面试、体检、考核、公示和聘用等步骤进行。

(一)报名

报名时间为2014年9月15日9:00至9月19日17:00，每人限报一个岗位。报名分为网上注册登记、网上资格初审、网上缴费、网上改报、网上打印准考证五个阶段。

1.网上注册登记。报名考生进入吉安市人事考试网(http://0796.jxpta.com)网站，点击吉安市事业单位公开招聘专栏，查看招聘公告中的《岗位表》附件1，进入考生注册，如实填写《吉安市事业单位应聘人员考试报名表》(附件2，以吉安华图新浪微博：@吉安华图

江西华图微信：jxhuatu

华图加冕您人生事业新高峰

下简称《报名表》)，记下系统自动生成的报名序号(考生报名序号及本人身份证号作为考生的登录标识)，上传考生本人近期(六个月以内)电子照片进行网上注册，提交信息。提交成功的考生进入资格初审等待队列。

2.网上资格初审。用人单位主管部门在9月15日9:00至9月20日17:00对注册成功的考生进行网上即时资格初审。

3.网上缴费。资格初审通过的考生可进入缴费页面进行缴费，已缴费的考生可使用身份证号及报名序号登录考生信息页面，查看缴费是否成功。未完成网上缴费的考生，报名无效。

缴费标准按照赣发改收费字[2011]2672号文件规定为每人每科50元。缴费时间为资格初审通过后至9月22日17:00。

4.网上改报。报名并缴费人数达不到开考比例的岗位予以取消或调减，并于9月23日在吉安市人事考试网上公布。因达不到开考比例被取消岗位的考生应在9月25日内重新选择已达到开考比例并且符合报考条件的岗位进行一次网上改报。当天改报当天缴费。岗位被取消且改报未成功的考生可退回已缴考务费。

5.网上打印准考证。考生在10月6日9:00至10月10日24:00期间登录“吉安人事考试网”下载并打印准考证，按准考证上的要求参加笔试。

本次考试实行诚信报考制度，网上报名时只进行网上资格初审，面试前再对入闱面试人员进行资格复审。报考人员应仔细阅读职位资格条件，选报自己符合条件的职位报考。如有疑问应向有关部门进行咨询，各招聘单位咨询电话详见《岗吉安华图新浪微博：@吉安华图

江西华图微信：jxhuatu

华图加冕您人生事业新高峰

位表》(附件1)，确认符合条件后再填报。如因不符合条件被取消面试资格，后果由报考人员自己承担。

鉴于个别岗位的特殊性，吉安市疾病预防控制中心、吉安市中心人民医院、井冈山农业科技园管委会招聘全日制硕士研究生以上人员的岗位网上报名后，只面试不笔试(具体面试的时间、地点和有关事项由用人单位负责通知)。

(二)考试

考试由笔试和面试两部分组成，满分各为100分。笔试和面试分别按40%和60%的比例合成为考试总成绩。只进行面试一科的，面试成绩为考试总成绩。招聘人数与报考人数原则上应达到1:3的比例。对特殊岗位的招聘，经批准后，可适当降低比例。对达不到开考比例的岗位，相应核减或取消该岗位的招聘计划。

1.笔试

(1)笔试内容统一为《公共基础知识》。考试不指定范围和教材。考试题型均为客观题，在答题卡上作答，满分为100分，考试时间为120分钟。

(2)笔试时间：2014年10月11日(星期六)上午9:00—11:00，考试具体地点详见准考证。

(3)考生凭有效身份证和准考证进入考场，并携带黑色字迹的钢笔或圆珠笔、2B铅笔、橡皮擦，不得携带计算器等电子设备。遗失身份证者，必须在10月吉安华图新浪微博：@吉安华图

江西华图微信：jxhuatu

华图加冕您人生事业新高峰

10日之前，持贴有与准考证同底照片的公安机关户籍证明，到吉安市人事考试培训中心办理准考手续。

2.面试

(1)面试工作原则上在笔试成绩公布后30天内完成。面试前，市直单位主管部门应制定本部门面试实施方案，报经市人社局批准后组织实施。考生面试费按有关规定收取。

(2)面试由市直单位主管部门根据招聘岗位特点采取结构化面试、专业技能测试或两者相结合的办法进行。

(3)入闱面试人员的确定。根据笔试成绩从高分到低分的顺序，按照岗位招聘人数1：3的比例确定入闱面试人员，笔试人数少于 1：3的全部入闱面试，末位同分者一并入闱。

(4)面试前的资格复查。考生面试前必须携带个人身份证、毕业(学位)证、职称资格证、执业资格证原件及复印件，近期同底免冠彩色照片3张以及《吉安市事业单位应聘人员考试报名表》一式两份到用人单位现场进行资格复查。在职人员还需提供所在单位和其主管部门同意报考的证明。资格审查不符合条件的考生取消面试资格。因资格复审未通过或考生自愿放弃，产生的面试人员空额按笔试成绩从高分到低分依次递补一次。

资格审查工作贯穿于公开招聘全过程。

吉安华图新浪微博：@吉安华图

江西华图微信：jxhuatu

华图加冕您人生事业新高峰

(5)凡面试人数与招聘岗位人数之比小于或等于1：1的，面试成绩必须达到70分及以上方可录取，否则，不予录取。

(6)面试具体事宜详见市直用人单位主管部门的面试方案。

(三)体检和考核

1.先笔试后面试的岗位，根据考生笔试和面试合成的总成绩按招聘岗位从高分到低分等额确定体检、考核对象(如末位考生合成总成绩相同以面试成绩高低确定体检、考核对象);只面试不笔试的岗位，根据面试成绩从高分到低分等额确定体检、考核对象(如末位成绩相同者，实行加试，按加试成绩从高分到低分确定体检、考核对象)。

2.体检由市直用人单位主管部门组织实施，体检标准参照《公务员录用体检通用标准(试行)》执行。体检费用参照公务员录用体检收费标准收取。

3.考核由市直用人单位主管部门负责，主要对拟聘人员思想政治、道德品质以及有无违法违纪等情况进行考核。

4.对面试后体检前，考生自愿放弃或考生资格不符而出现的空缺岗位，先笔试后面试的岗位，按考生笔试和面试合成的总成绩从高分到低分依次递补(如末位考生合成总成绩相同按面试成绩高低进行递补);只面试不笔试的岗位，根据面试成绩从高分到低分依次递补(如末位成绩相同者，按加试成绩从高分到低分进行递补)。对因体检、考核不合格或体检、考核后考生自愿放弃而出现的空缺岗位，不予递补。

吉安华图新浪微博：@吉安华图

江西华图微信：jxhuatu

华图加冕您人生事业新高峰

(四)公示、聘用

经体检、考核确定的拟聘用人员在市直用人单位主管部门网上公示7个工作日。公示期满后不影响聘用的，由市人社局办理聘用等相关手续。聘用人员享受事业单位工作人员工资福利待遇。

五、其他事项

(一)公开招聘工作由纪检监察机关全程监督。

(二)咨询、监督电话：

政策咨询电话：市人社局8286112，用人单位电话详见附件1

考务咨询电话：0796-8286792

监督举报电话：0796-8231043

附件：1.吉安市2014年市直事业单位公开招聘工作人员岗位表

2.吉安市事业单位应聘人员考试报名表

吉安市2014年市直事业单位公开招聘工作人员岗位表.xls

吉安市事业单位应聘人员考试报名表.doc

吉安市人力资源和社会保障局

2014年9月3日

吉安华图新浪微博：@吉安华图

江西华图微信：jxhuatu

吉安事业单位考试成绩 篇2

年公开招聘工作人员

考试成绩公示

根据《石林彝族自治县水务局所属事业单位招聘简章》，在人大、政协、纪检、监察、保密的监督下，人事部门的指导下，于2010年6月5日经过公开考试，现将考试（笔试）成绩公示如下：

公示期为五个工作日（2010年6月11日—6月17 日止）双休日除外，公示期间如有异议或需查分，请与有关部门联系。

因参加本次招聘考试的所有人员均未达到《石林彝族自治县水务局所属事业单位招聘简章》公示要求进入面试的分

数线（30分及以上），所有人员都未能进入面试，故本次招聘工作到此结束。

查分电话：石林县水务局（0871）7799456

监督电话：监察局（0871）7796265

人事劳动和社会保障局（0871）7796492

石林彝族自治县水务局

吉安事业单位考试成绩 篇3

实施意见》的通知

吉办字〔2009〕65号

井冈山管理局，各县（市、区）党委和人民政府，市委各部门，市直各单位，各人民团体：

市人事局《关于吉安市事业单位岗位设置管理的实施意见》已经市委、市政府研究同意，现转发给你们，请认真遵照执行。

中共吉安市委办公室

吉安市人民政府办公室

2009年6月17日

关于吉安市事业单位岗位设置管理实施意见

为进一步深化事业单位人事制度改革，建立以岗位管理为核心内容的事业单位的基本人事管理制度，促进事业单位由固定用人向合同用人、由身份管理向岗位管理的转变，规范我市事业单位岗位设置管理工作，根据《省委办公厅、省政府办公厅转发〈省人事厅关于江西省事业单位岗位设置管理的实施意见〉的通知》（赣办字[2008]17号）、《江西省专业技术人员继续教育办法》(江西省人民政府令第158号)、《省人事厅关于印发〈江西省事业专业技术岗位设置结构比例及最高等级控制标准（试行）的通知〉的通知》（赣人发[2008]13号）、《省人事厅关于印发〈江西省事业单位工勤技能岗位设置结构比例及最高等级控制标准（试行）的通知〉的通知》（赣人发[2008]14号）、《省人事厅关于印发〈江西省事业单位专业技术职务聘任指导意见〉的通知》（赣人发[2002]12号）文件精神，结合我市实际情况，制定本实施意见。

一、实施范围

1．为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的事业单位，包括经费来源主要由财政拨款、部分由财政支持以及经费自理的事业单位，都要实施岗位设置管理。

2．事业单位在册的正式工作人员，包括管理人员（职员）、专业技术人员和工勤人员，都要纳入岗位设置管理。

岗位设置管理中涉及事业单位领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。

3．使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体工作人员，纳入岗位设置管理。

4．经批准参照《中华人民共和国公务员法》进行管理的事业单位、社会团体，以及转制为企业的单位，不适用本实施意见。

二、岗位类别设置

5．事业单位岗位分管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位（以下简称三类岗位）三种类别。管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

6．事业单位三类岗位总量的结构比例，根据事业单位的社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素综合确定。控制标准如下：(1)主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位，应保证专业技术岗位占主体，专业技术岗位一般不低于单位岗位总量的70%。

(2)主要承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，管理岗位一般不低于单位岗位总量的50%。

(3)主要承担技能操作维护、服务保障等职责的事业单位，应保证工勤技能岗位占主体，工勤技能岗位一般不低于单位岗位总量的50%。

7．事业单位主体岗位之外的其他两类岗位，应该保持相对合理的结构比例。8．鼓励事业单位后勤服务社会化，已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。

9．根据事业发展和工作需要，经核准，事业单位可设置特设岗位，主要用于聘用急需的高层次人才等特殊需要。

三、岗位等级设置

10.管理岗位等级设置。

(1)管理岗位的最高等级和结构比例根据事业单位的规格、规模、隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。

(2)我市管理岗位设置6个等级，即五至十级职员岗位。事业单位现行的处级正职、处级副职、、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位五至十级职员岗位。

11．专业技术岗位等级设置。

专业技术岗位分为高级岗位、中级岗位和初级岗位，共设置13个等级。高级岗位设置7个等级，即一至七级。正高级岗位设置一至四级，副高级岗位设置五至七级；中级岗位设置3个等级，即八至十级；初级岗位设置3个等级，即十一至十三级，其中十三级为员级岗位。

高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行。12．工勤技能岗位等级设置。

工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位设置5个等级，即一至五级。普通工岗位不分等级。事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。13．特设岗位设置。

特设岗位是事业单位根据事业发展聘用急需的高层次管理人才、专业技术人才、高技能人才等特殊需要，经批准设置的岗位，是事业单位中的非常设岗位。特设岗位的等级根据具体情况确定。特设岗位不受事业单位岗位总量、最高等级和结构比例限制，在工作任务完成后，按照管理权限予以核销。

事业单位有下列情形之一的，可申请设置特设岗位：

(1)承担国家级或省级重大研究项目、课题，本单位人员无法满足工作需要，确需引进高层次人才的；

(2)符合行业岗位设置管理指导意见特设岗位设置具体规定的；(3)其他确需设置的。特设岗位的设置由单位申请，按管辖权限经主管部门审核后，报市、省政府人事行政部门核准。

四、岗位结构比例设置

14.管理岗位结构比例设置。

(1)明确了单位规格及内设机构的事业单位，具有领导职责的管理岗位按照机构编制部门或主管部门确定的单位领导职数和内设机构领导职数确定；明确了单位规格未明确内设机构的处级事业单位，除单位领导岗位外，七级职员岗位的结构比例不超过单位管理岗位总数的30%，八级职员岗位的结构比例不超过单位管理岗位总数的30%。

(2)其他承担管理任务的职员岗位根据工作需要设置。15．专业技术岗位结构比例设置。

(1)专业技术岗位的结构比例和最高等级按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据专业技术职务管理有关规定和行业岗位设置管理指导意见确定。

(2)专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例全市总体控制目标是1:3:6。专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例实行分级分类控制。分级控制目标为：市属事业单位2：3.7:4.3，县（市、区）及以下事业单位0.6：3.4：6。高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例全市总体控制目标：二级、三级、四级岗位之间的比例为1:3:6；五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3；十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。

(3)根据行业特点，对不同功能、规格、隶属关系和专业技术水平的事业单位，专业技术岗位实行不同的最高等级和内部结构比例控制。具体控制标准按《省人事厅关于印发<江西省事业单位专业技术岗位设置结构比例及最高等级控制标准（试行）的通知>的通知》（赣人发[2008]13号）文件执行。

(4)专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位，由国家实行总量控制和管理；专业技术二级岗位是省重点设置的专任岗位，一般不实行兼职；专业技术三级岗位是市重点设置的专任岗，职数按正高岗位数的30%设置，由市事业单位主管部门统一掌握，调控使用。

(5)根据事业单位的社会功能、工作性质和专业技术工作特点等因素，综合确定专业技术岗位的主系列岗位。其他需要设置的专业技术岗位为辅系列岗位。单位主系列的专业技术岗位，比例一般不低于专业技术岗位总量的80%。

(6)正高级岗位主要设置在单位的主系列，辅系列一般不设置正高级岗位，根据工作任务确需设置正高级岗位的，应严格控制。辅系列岗位等级的设置应低于主系列岗位等级的设置。

(7)事业单位在核准的专业技术岗位总量、结构比例和最高等级内，根据单位功能定位、公益目标和任务以及知识技术水平的要求等综合因素，自主确定专业技术岗位的设置。

16．工勤技能岗位结构比例设置。

(1)事业单位工勤技能岗位总的结构比例，一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例一般不超过25%.其中一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例一般不超过5%。

(2)严格控制工勤技能一级、二级岗位的总量。工勤技能一级、二级岗位主要应在专业技术辅助岗位承担技能操作和维护职责等对技能水平要求较高的领域设置，其他领域原则上不设置工勤技能一级、二级岗位。具体控制标准按《省人事厅关于印发<江西省事业单位工勤技能岗位设置结构比例及最高等级控制标准（试行）的通知>的通知》（赣人发[2008]14号）文件执行。

(3)工勤技能一级、二级岗位不设置在各事业单位，县（市、区）属事业单位由各县（市、区）人事劳动和社会保障局统一掌握，调控使用；市直事业单位由其主管部门统一掌握，调控使用。17．事业单位现聘人员的结构比例已经超过核准的结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。期间，根据单位人员的具体情况，采取多退少聘的办法严格控制相应岗位人员数量，即超结构比例10%以内的退二聘一；超结构比例10%以上的退三聘一。

五、岗位基本条件

（一）各类岗位的基本条件

18．事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本任职条件是：(1)遵守宪法和法律；(2)具有良好的品行；

(3)岗位所需的专业、能力或技能条件；(4)适应岗位要求的身体条件。

（二）管理岗位条件

19．管理岗位的基本条件。

职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度。20．各等级管理岗位的基本任职条件：

(1)三级职员岗位，一般应在四级职员岗位上工作两年以上；(2)四级职员岗位，一般应在五级职员岗位上工作三年以上；(3)五级职员岗位，一般应在六级职员岗位上工作两年以上；(4)六级职员岗位，一般应在七级职员岗位上工作三年以上；(5)七级职员岗位，一般应在八级职员岗位上工作三年以上；(6)八级职员岗位，一般应在九级职员岗位上工作三年以上；(7)九级职员岗位，一般应在十级职员岗位上工作三年以上。

（三）专业技术岗位条件 21．专业技术岗位基本条件。

(1)专业技术一级、二级、三级、四级岗位必须具有正高级专业技术资格，五级、六级、七级岗位必须具有副高级专业技术资格，八级、九级、十级岗位应具有中级专业技术资格，十一级、十二级岗位必须具有助理级专业技术资格，十三级岗位必须具有员级专业技术资格或暂未取得专业技术资格的专业技术人员。(2)考试取得专业技术资格或相应执（职、从）业资格的，需达到所聘任岗位层级规定的职称外语要求。

(3)首次聘任相应专业技术岗位层级，需具备有效期内的公共科目考试合格证、计算机应用能力培训考试合格证，且达到前一任期内专业科目继续教育学时要求。

22．实行职业资格准入控制的专业技术岗位，还应包括准入控制的要求。23．各等级专业技术岗位的任职条件。

各专业技术岗位具备岗位基本条件外，还应具备以下相应任职条件：(1)专业技术一级岗位的具体条件按国家有关规定执行。

(2)专业技术二级岗位任职应具有下列条件之一：

①国家有突出贡献的中青年专家、享受国务院特殊津贴人员、“百千万人才工程”国家级人选。

②享受省政府特殊津贴人员、省主要学科学术和技术带头人、省“百千万人才工程”人选。

③其他为全省经济和社会发展作出重大贡献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。

专业技术二级岗位设置的具体条件和审批程序按省有关规定执行。

(3)专业技术三级岗位应任四级岗位（含原聘任正高级专业技术职务）三年以上或任七级（含原聘任副高级专业技术职务）以上岗位累计八年以上，其任职还应具备下列条件之一：

①符合一级、二级岗位任职条件之一；

②市学科和技术带头人、获市“杰出人才奖”。③其他为全市经济和社会发展作出重大贡献、市内同行业公认的高层次专业技术人才。

(4)专业技术四级岗位应任七级（含原聘任副高级专业技术职务）以上岗位累计三年以上。

(5)专业技术五级岗位应具备以下条件之一： ①任六级岗位三年以上。

②任七级岗位（含原聘任副高级专业技术职务）六年以上。

③任十级（含原聘任中级专业技术职务）以上岗位累计十一年以上。(6)专业技术六级岗位应具备以下条件之一：

①任七级（含原聘任副高级专业技术职务）岗位三年以上。

②任十级（含原聘任中级专业技术职务）以上岗位累计八年以上。

(7)专业技术七级岗位应任十级（含原聘任中级专业技术职务）以上岗位累计三年以上。

(8)专业技术八级岗位应具备以下条件之一： ①任九级岗位三年以上。

②任十级岗位（含原聘任中级专业技术职务）六年以上。

③任十二级（含原聘任助理级专业技术职务）以上岗位累计十年以上。(9)专业技术九级岗位应具备以下条件之一：

①任十级（含原聘任中级专业技术职务）岗位三年以上。

②任十二级（含原聘任助理级专业技术职务）以上岗位累计七年以上。(10)专业技术十级岗位应任十二级（含原聘任助理级专业技术职务）以上岗位累计三年以上。

（四）工勤技能岗位条件

24．工勤技能岗位的基本条件：(1)一级工勤技能岗位，应在本工种工勤技能二级岗位工作满5年，并通过高级技师等级考评；

(2)二级工勤技能岗位，应在本工种工勤技能三级岗位工作满5年，并通过技师等级考评；

(3)三级工勤技能岗位，应在本工种工勤技能四级岗位工作满5年，并通过高级工技术等级考核；(4)四级工勤技能岗位，应在本工种工勤技能五级岗位工作满5年，并通过中级技工等级考核；

(5)五级工勤技能岗位，应是学徒期满已转正定级，或者是具有职高（不合两年制职高）、技校、中专及以上学历，且在工勤技能岗位工作并通过初级工技术等级考核。

（五）在国家和省、市以及行业岗位设置指导意见规定的岗位基本条件的基础上，由事业单位主管部门和事业单位，结合实际情况，根据岗位的职责任务，研究制定岗位具体条件。

六、岗位设置管理的程序及审核

25．事业单位岗位设置管理按照以下程序进行：(1)制定岗位设置方案；

(2)报主管部门审核、政府人事行政部门核准；

(3)在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案；(4)广泛听取职工对岗位设置实施方案的意见；

(5)岗位设置实施方案由单位负责人员集体讨论通过；(6)组织实施。

26．事业单位岗位设置实行核准制度。核准权限按以下规定执行：

(1)市直属事业单位的岗位设置方案及岗位设置核准表报市人事局核准。市直各部门所属事业单位的岗位设置方案及岗位设置核准表经主管部门审核后，报市人事局核准。

(2)县（市、区）直属事业单位的岗位设置方案及岗位设置核准表经县（市、区）政府人事行政部门审核后，报市人事局核准。县（市、区）部门所属事业单位的岗位设置方案及岗位设置核准表经主管部门、县（市、区）政府人事行政部门审核后，报市人事局核准。

27．事业单位岗位设置方案应包含以下主要内容：(1)单位基本情况。(2)组织机构和职责。(3)岗位设置情况。(4)岗位说明书。

(5)岗位设置实施（含量化评分细则）。

28．对单位规模小、人员数量少、分布较分散的事业单位，在机构规格、隶属关系、经费来源相同的情况下，可由事业单位主管部门合并制定岗位设置方案，在核准的岗位总量、结构比例、最高等级限额内，集中调控、集中管理。

29．事业单位的岗位总量、结构比例、最高等级应保持相对稳定。有下列情形之一的，岗位设置方案按照有关管理权限申请变更：

(1)事业单位出现分设、合并，须对本单位的岗位进行重新设置的；(2)经机构编制部门批准，事业单位增减编制数额的；

(3)根据业务发展和实际情况，为完成工作任务确需变更岗位设置的。

七、岗位聘用

30．事业单位根据政府人事行政部门核准的岗位设置方案，制定实施方案。科学合理地设置具体岗位，确定岗位等级，制定岗位说明书，明确岗位任职条件、职责任务和岗位薪酬等。事业单位要严格遵循公开、平等、竞争、择优的原则，按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员，办理聘任手续，签订聘用合同。对确有真才实学，岗位急需且符合破格条件的，可以按照有关规定破格聘用。31．已经实行聘用制度，签订聘用合同的事业单位，要根据国家《实施意见》、《试行办法》、省《实施意见》、行业指导意见以及本实施意见的要求，按照核准的岗位设置方案，对本单位现有人员确定不同等级的岗位，并变更合同相应的内容。

32．一个聘期不超过三年，聘任到期时间统一为8月31日。在拟聘任人员满足聘任条件的基础上，单位可自主确定其起聘时间。

33．事业单位首次进行岗位设置和岗位聘用，应根据国家和省、市有关规定，使本单位2008年12月31日之前在册的正式工作人员按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。现有人员的结构比例已经超过核准的结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。尚未达到核准的结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据事业发展要求和人员队伍状况等情况，留有余地，逐年逐步到位。

34．事业单位在岗位聘用时，如果出现高等级的岗位数有空余，低等级的岗位数又不够的情况，空余的高等级的岗位数可暂时放在低等级的岗位上使用。空余的高等级的专业技术岗位数放在低等级的岗位上使用时，副高、中级、初级岗位内部不同等级之间要保持合理的比例。

35．2006年7月1日事业单位收入分配制度改革之后至本单位完成首次岗位设置和岗位聘用期间已办理了退休手续的专业技术人员，可以按照退休时的专业技术职务，比照本单位在职人员专业技术岗位各等级的条件重新确定相应内部等级。岗位内部等级发生变化的，可按新确定的岗位等级与本单位在职人员同步调整退休费；岗位内部等级没有发生变化的，退休费不变。36．事业单位岗位聘用，按以下程序进行：

(1)管理岗位。管理岗位按照干部人事管理权限有关规定进行聘用。(2)专业技术岗位和工勤技能岗位。

①按照人事部门审核的岗位设置方案，公布各岗位等级职数及其岗位职责、聘用条件等。

②本单位符合竞聘条件人员填写《吉安市事业单位岗位竞聘申请表》，申请参加竞聘。

③对照岗位条件和竞聘条件，单位对申请竞聘人员的资格、条件进行审核并公示参加竞聘人员名单。④按照岗位设置方案，在同一岗位层级按岗位等级由高至低依次组织竞聘。单位对所有竞聘人员进行量化打分或考核，对照岗位等级职数，按照从高分到低分顺序确定拟聘人员，公示无异议后，单位负责人集体讨论决定拟聘人员。

⑤市直属事业单位七级、八级职员岗位、三至十级专业技术岗位、一至三级工勤技能岗位，报市人事局审核后，由单位聘用；其他岗位报主管部门审核后，由单位直接聘用。市直各部门所属事业单位七级、八级职员岗位、三至十级专业技术岗位、一至三级工勤技能岗位，经主管部门审核，报市人事局核准后，由单位聘用；其他岗位报主管部门审核后，由单位直接聘用。各县（市、区）所属事业单位三类岗位聘用人员，经主管部门审核，报同级政府人事部门核准后，由单位聘用。县（市、区）政府人事部门汇总相关材料及数据报市人事局备案。⑥签订聘用合同。37．专业技术三级岗位的竞聘，由市事业单位主管部门根据专业技术三级岗位任职条件和本系统实际情况制定本系统的具体竞聘方案，报市人事局审核后具体组织竞聘。

38．工勤技能一级、二级岗位的聘任，分别由县（市、区）政府人事部门和市事业单位主管部门根据本地区、本部门实际情况，制定具体竞聘方案，报市人事局审核后具体组织竞聘。39．小学（幼儿）特高级教师必须以公开竞聘方式确定聘任人员，其聘任期满后，需在岗位职数范围内重新竞聘上岗。县（市、区）小学特高级教师岗位竞聘工作，由县（市、区）教育局具体组织实施；全市幼儿特高级教师岗位和市直单位小学特高级教师岗位竞聘工作，由市教育局具体组织实施。

40．事业单位人员原则上不得同时在两类岗位上任职，因行业特点确需兼任的，须按人事管理权限审批，并按以下原则掌握：

(1)“双肩挑”人员必须具备四个条件，一是确实工作需要，二是确实符合专业技术岗位聘用条件，三是确实从事专业技术工作，四是确实完成专业技术岗位的职责任务。

(2)符合“双肩挑”条件的人员在岗位聘用时必须同时占本单位管理岗位和专业技术岗位的岗位数，出现的具体岗位问题由单位内部协调解决。

(3)可由专业技术岗位人员兼职完成管理工作的，一般不再设置管理岗位；专门从事管理业务的工作不设置专业技术岗位。

(4)“双肩挑”人员确定相应的岗位工资级别后，在一个聘期内一般不予变更。41．事业单位的党群组织专职工作人员，在已与单位明确了聘用关系的人员范围内，按照各自章程或法律规定产生、任用。机构编制部门未核定专门职数的，其岗位可参照同级职员岗位设置。

八、组织实施 42．各级政府人事行政部门作为事业单位岗位设置管理的综合管理部门，要加强政策指导、宏观调控和监督管理。要充分发挥各有关主管部门的职能作用，严格按照核准的各类岗位结构比例标准，共同做好岗位设置管理的组织实施工作。事业单位要按照岗位设置管理的有关规定自主设置本单位的各类具体岗位，明确岗位等级。政府人事行政部门和事业单位主管部门要落实单位用人自主权，确保事业单位根据岗位的职责任务和任职条件自主聘用人员。

43．事业单位完成岗位设置和岗位聘用后，应及时将岗位设置和人员聘用情况，报主管部门审核、政府人事行政部门备案确认，兑现聘用人员相应的工资待遇。44．有行业岗位设置指导意见的，要按照国家和省、市有关规定及行业指导意见，做好事业单位岗位设置管理工作；能够参照行业岗位设置指导意见的，经政府人事行政部门同意，参照相近行业指导意见执行；其他事业单位的岗位设置由政府人事行政部门会同事业单位主管部门按照国家和省、市有关规定执行。

45．各县（市、区）、各部门和事业单位在岗位设置和岗位聘用工作中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线。对违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私的，要追究相应责任。对不按国家《试行办法》、《实施意见》、省《实施意见》和本实施意见进行岗位设置和岗位聘用的事业单位，政府人事行政部门及有关部门不予确认岗位等级、不予兑现工资、不予核拨经费。情节严重的，对相关领导和责任人予以通报批评，按照人事管理权限给予相应的纪律处分。46．本实施意见自发布之日起执行，此前下发的规定与本实施意见规定不符的，以本规定为准。

吉安事业单位考试成绩 篇4

网络时代的到来以及我国互联网加战略的提出，我国网民数量已高达7亿，越来越多的人加入网络大在网络平台上工作，自由地发表感想和言论，网络可促进相关产业的发展，但目前由于我国网络相关文明体系还不够完善，加之网络咨询的隐蔽性和虚拟性的特点，导致当前网络空间上存在着网络伦理缺失，不文明，冲破道德底线的问题，严重影响了网络的清朗环境，所以我们要想要树立网络良好的环境，就是充分发挥正能量。

发挥正能量，需要弘扬传统文化。只是紧紧地继承和挖掘传统文化，远远达不到传播正能量的效果。构筑网络文明的目标，需要认识到当前国民的阅读环境和生活方式发生了极大改变，社会舆论逐渐进入空间，要想网络空间净化纯洁，我们就需结合网络实际，积极在网络平台弘扬和传播传统文化，在网络平台上，注重对文化的创新，在线下可以积极发挥国民教育的作用，在文化传承创新的基础上，实现文化的创新，只有这样才能树立网络新文明。

发挥正能量，需要继承中国优秀的传统文化。习近平指出，中华文明灿烂而且伟大，在其中我们能够学到许多的人生哲理，为我们个人和国家的发展提供有力支持，但随着时代的发展，越来越多的国人认为传统文化极为过时，因此毅然决然选择抛弃，导致当前文化一化严重，网络盲目引近外来文化，导致一些国民将粗俗当未来当做高尚，不断挑战道德底线，冲击着人们的价值观，引发极大的负面效应，污染着网络环境。为此我们必须充分继承中国优秀传统文化，积极传播一些仁义礼孝廉耻等精髓内容，还网络环境的清朗、文明。

一月考试成绩分析 篇5

年级前20名本班占5人，年级前40名占8人，年级前100名占17人，后20%占9人。A率21.28%，B率21.27%，C率21.28%，D率31.91%，E率4.26%，班级平均分307.9，M值3.064。

二、存在问题

班级学生成绩两级分化较大，A等生在年级中所占比列较大，但是D等生所占比例也较大。个别同学纪律性不强，学习上困难很大。

三、下一阶段工作思路

1、多与学生沟通交流，了解学生的情绪及心理状态，及时做好疏导工作。部分学生在考试后表现出许多浮躁情绪，每次考试都有学生的成绩出现明显的波动，对于这些学生都要认真分析他们考试成绩，对他们的成绩变化状况做到心中有数。同时时常要关注这些学生，研讨其成绩发生波动的原因，并采取切实有效的措施教育转化他们。

2、要培养学困生的自信心，只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才会找到起点。对学困生要多关心，多鼓励，少批评。也要求学生加强自律，班委加强管理监督。

3、加强学习方法的引导、复习策略的指导把方法指导、强制管理与教育疏导结合，突出学习方法指导及学生心理疏导，把班级的学风建设、常规纪律作为工作的重心。

4、树立“教学成功在课堂、质量在课后、关键在管理”的质量意识观，注重落实。布置作业一定检查；印了题目，一定完成；考试结束，一定讲评；抓学生知识点掌握中的疑点、难点、反复点。

5、作为班主任，与任课老师要多交流，商讨，共同抓好本班的学科成绩，一起帮助学生确定一个目标，找到最佳发展区。教育学生，与科任教师多沟通多反馈，尽可能多辅导多交流，同学中组成学习小组，取长补短。

6、要利用家校、电话、家访等各种手段与家长多沟通，提高学生的学习成绩。

一个多月来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取把自己的本职工作最好。

高一地理第一次月考试卷分析

本次月考是针对学生开学一个多月来的总结，从而使教师和学生对本阶段教学及学习情况进行了解，并为今后打下基础，下面就本次考试情况进行简单的分析：

一、题型分析

本次考试的题型分为两种即：选择题与综合题。选择题包括范围全面且难度较大大，综合题以分析图表为主灵活性大。

二、题目的来源

此次题目大多数来源学案之上，其中选择题60%来源于学案和课堂作业，得分率61%，综合题基本来自于课外，学生得分差距较大8-28分，得分率30%，平均分54分。

三、分析原因

1、从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、地球运动部分内容的题目回答得不够好，学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。基础知识掌握太差，无从下手。读图能力差，对所给图示读不懂。

2、审题不细致概念不清，一知半解。学案的完成应付了事。没有真正的掌握。

3、行文答卷欠规范，缺乏答题技巧。

4、在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。学生基本读图析图能力较差，答题能力差，四、对今后的教学启示

1、备课要细致，严控课堂。通过本次考试学生答题情况来看，我们的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，备课环节一定要细，加强集体备课。这要求教师设计学案时一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，灵活教学，整合教材，创造性使用教材。要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。努力激发学生学习的积极性、主动性，培养学生自主学习能力。

3、要理论联系实际，把生活内容结合到课本中去。尤其必修2为人文地理更强调联系学生身边的生活。以便加深理解。

4、强化学生的对基础知识的识记能力，一定要在理解的记住上进行，以便增强学习地理的信心。

5、注重培养学生的分析归纳能力，在资料中寻找地理信息点能力，加强读图识图能力培养，尤其是对主干知识的归纳整理。同时教学中还要注意培养学生对前后知识比较归纳，加强学生思维能力的培养。

地理考试成绩分析 篇6

一、试题分析

1、这次期中考试的范围是七年级地理下册第一章和第二章的内容

2、试题突出教材重点，考点覆盖了课程重要知识点。

3、试题难易度适中，无偏题、怪题。

4、注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。

5、强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生会用所学知识简单分析和解决实际问题。

6、试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，但运用所学知识都能灵活解答.二、答题情况存在问题：

1、选择题考查的是基础知识的应用，本次考试选择题较简单，还是有一部分学生掌握不好，如有3道题是考世界地理之最的，世界最长的河流是、世界最大的沙漠是、世界最长的裂谷，得分率低；一些学生看题不认真或对知识掌握不扎实，理解力差，导致失分。

2、填空题考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，得分率较好；部分学生基础掌握不扎实，如东南亚的地形、气候我反复强调，但还是有学生做错，表述不精准；知识混淆，部分学生的知识运用迁移能力较差。如非洲是黑人的故乡，但反过来问黑人的故乡是、就不会答了。

3、书写不认真，不少学生书写马虎，须加强。如埃及盛产长绒棉，记忆了但是字不会写。

4、学生两级分化比较严重，对所学的知识掌握较死，像（2）班韦显润同学整体就答的比较满意，但选择做错了两题。多数是靠死记硬背的，不会用所学知识分析问题，题目稍作变化或稍微综合，就无法下手了。同时，还可以看出学生对知识的掌握零散，缺乏系统性。

5、读图分析题，学生完成差，丢分很多。图是我们学生的薄弱项，不会看图、用图，今后应多坚强读图练习。

6、学生答题错别字较多，写错别字没有给分，失分较多。

三、改进措施

针对上述问题，在今后教学中注意抓好以下几点：

1、落实好基础知识，平时应加强记忆训练，及时检查。在教学中应抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落脚点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型，易错字多练。

2、进一步加强识图、记图的训练，尤其是对地图识别较差的同学，设立互助小组，让识图快的同学帮助稍慢的同学，提高其对地图的识别能力，并跟踪辅导。整体把握各知识点之间的内在联系，教师在授课中应多边绘边讲，鼓励学生绘图，避免学生死记硬背的现象。

3、在课堂教学中，注意培养学生分析问题的能力，多提供材料，充分调动学生积极讨论，自主探究，能让学生自己解决的问题，小组讨论。另外，多钻研教材，抓住知识间的联系，培养学生多方面、多角度地分析问题，以达到解决问题的目的。

考试成绩感悟周记 篇7

篇一：考试成绩感悟周记

成绩出来了，大家猜我考了多少分？我来告诉你们吧！我数学考了97分，语文才考了84分。我觉得数学还可以，挺满意的，但是语文考的太少了，妈妈帮我分析了语文卷纸，说：“要求写‘声母’，你却写成了‘韵母’，要求写‘韵母’，你却写成了‘声母’，是不是你不认识‘声母’和‘韵母’这两个词呀？”我低下头说：“我认识，可是我不知道，声母是什么？韵母是什么？”妈妈教了教我，我现在终于明白了。

还有第一题把“韵母”和“整体认读音节”圈出来，而我还把“声母”也圈了出来，扣了七分，我以后要严格按照题的要求做！

如果这两道题都做对的话，我就可以得96分了，以后我会继续努力，争取得满分——100分。

篇二：考试成绩感悟周记

真正的中考成绩终于下来了。

数学卷子：老师说：“卷子发下来都看一看哪里错了。”不一会，一张卷子就到我的手里了。我一看，哇哦，九十三分！老师说，全班不及格的都有一大半，九十多分的只有十六个。我看了看，错的分几乎都是错在应用题上了，唉，真不该错。

英语卷子也发下来了。发下来看它的第一眼，当然就是成绩了，我一看，哈哈哈！九十七分！我正在得意洋洋的高兴着，突然，我看到有些同学居然得了一百零二、一百零五分！咦？这是怎么回事？我急忙到英语办公室去问了英语老师，原来，满分居然是一百一十分呢！我一听，立刻像泄了气的皮球——扣了十几分啊！

英语老师说：“这次考试只要分数得到八十五分以下的同学，就算是不及格了。”有些同学一听，吓得张大了嘴巴，一看就知道，他们都是“不及格”的呗。

数学老师说：“你们平时总是那么骄傲，这下可好吧，没有比过人家六班。”我们数学老师是叫我们班和五六班的。

下一次考试真要注意了。

篇三：考试成绩感悟周记

今天，我打开博客。紧张地看起了我的语文成绩。

哇！竟是90分，让我更加不满的就是作文成绩比上次期末成绩少了3分！而且90分是站在90多分的“悬崖”边上啊！成绩下降了，是啊再看看别人，李彦凯还得了99分，他的作文成绩的了39分，他就差1分就满分啦呀！难道我真的不如他么？不是的！而是他在认真复习是，我在看杂书，当他认真读书时，我在看电视虚度光阴。这一切的一切都将预料到我的成绩，并不是我不如他。只是，他在 刻苦时，而我却在浪费美好的时间，这样一久，成绩自然就不好。他是把时间捡起来，我是把时间都丢掉。从现在开始，我要努力的把时间都捡起来，把时间都利用起来。这样，我就有足够的时间可以复习和预习，还有时间预习了还有阅读了。这样，我会更出色的！

我相信只要一直努力，我一定会和他一样做的更好，加油吧！向终点冲刺吧！加油！！

篇四：考试成绩感悟周记

今天下午，我的语文老师给妈妈打电话说，我的成绩出来了，考得不错，语文92分，数学97分，英语96分。我知道后感到非常兴奋。我没想到会考90多分，我估摸着只能考个七八十分吧！谁知道奇迹竟然会在我的身上发生，让我考了一个好分数！听妈妈说，我的成绩在我们班是第一名。不知道在龙源小学是第几名呢？

总体来说，我的成绩还算不错，但是我的语文终究是错了许多，才得了个92分，对此，我感到很失望。我一点也不满意我的语文分数。我想：可能是作文和课外题失分了吧。那数学就是前面的小题目因为我马虎而错了。英语这个分数是我闭卷考试以来最高的分数了，我很满意。

我以后一定要好好学习，在分班考试时考出个好成绩！

篇五：考试成绩感悟周记

中考成绩下来后，我感觉还是有点不太理想。

我这次语文96分，数学100分，英语100分。语文那4分有点吃亏，错在阅读提问上。题目是要求提问3个问题，要含有“怎样”、“为什么”和“是什么”，我写了一句“为什么”，2句“是什么”，忘了写“怎样”了，所以扣了4分。我理想的成绩是3个一百。但是我还是比较高兴，因为妈妈答应我我考了两个一百分就给我买一顶奔尼帽。奔尼帽就是现在中国陆军特种部队战斗时比较喜欢用的战术帽。狙击手为了射击方便一般是不戴钢盔的，所以就戴奔尼帽。要知道我可是个小军迷哦。

考试成绩下来后，我进前3名是没问题的。宋佳琪同学可以进前5名吧，她语文可是98分全班最高分，数学100分，但英语拉了她许多分，她英语86分。但她进步很大。语文以前她最多考93，数学最多92，英语最多八十多分。

怎么样，这是有人喜有人哭吧。这就是考试。

考试成绩作文 篇8

今天早上，我们忐忑不安地进了教室，因为昨天晚上就看见语文卷子摆在桌子上。这不，今天早上，我们就发了卷子。

在老师念卷子的声音中，我忐忑不安地掐着自己的手，心想：一定要考好啊。因为老师对答案的时候，我在基础题就扣了1分，老师还说大写《读书的快乐》扣分最猛，我写的就是《读书的快乐》。

“李可馨。”老师终于念到我了。“88.8分”

呼——，我长出了一口气，因为昨天晚上就听见有同学告诉我考了88.8，幸好没有再低。我是第二名，和第一名差了0.2分，好不甘心。

我翻起自己的卷子。呀，基础题就扣了两分，怎么搞的，这些读音我完全可以少扣一分的，这样我就成第一名了!我在心中暗暗谴责自己。

咦?课内阅读和课外阅读一共扣了9分，仿写没扣分，也就是说……我大只扣了0.2!我赶紧一看，哇!真的只扣了0.2，老师还在上面写了“写得好!”那就是说明我大写得好喽?耶!不过前面扣那么多分真是不应该呀。

数学课时，我们发了数学卷子。啊呀!我考了99+，哎，怎么在计算题上错了两个呢?55555~我又是第二名，第一名考了100分，7456!

英语使我们全班公认的“难科”，不过我考了93，又是第二名，第一名95……我今天是不是和2有缘啊?语、数、英三科都是第二名，语文和第一名差0.2，有个“2”;数学和第一名除去书写分也是差2分，有个“2”;英语也和第一名差2分，又有个“2”。哎，气死了。

考试成绩作文 篇9

回想起白天的事情，好似放幻灯片一幕幕的从眼前闪过。但我却如此沉着、淡定地回想着，回想着……

早晨，我来到学校，因为今天要发考试成绩，心中不免有些紧张，到了教室，这种紧张之感越发强烈，慢慢的，浑身竟抽搐起来。唉，对自己真是毫无信心呀!终于，老师拿成绩单走进了教室，她没作过多发言就开始让同学们传阅成绩单。成绩单像潮水一般很快从同学之间穿流而过，看着前方同学们有的悲伤有的欢喜的样子，我心中打起了鼓，真想快些知道成绩，又害怕知道成绩。我颤抖地接过了成绩单，拿到成绩单那一刹那我百感交集，铺开它之后，我急切地寻找起自己的名字，第一名不是，第二名不是，第三名不是……我开始越发的恐惧和烦躁，总算找到了——第十三名。此刻，好像突然有一颗巨石把我从期望的峰顶重重的击打到失望的深渊。我外表毅然坚强，面对着残酷的现实好像若无其事，其实在我内心深处早已是泪如雨下……

回到家中，面对着父母失望的训斥，我也略显无奈。不知不觉，眼中总是呈现那张成绩单，再加上父母暴风雨般的责怪，我早已被“雨水”浸透，顿时，自卑、悲愤之情一同涌上心头，终于，在某一刻，我的防线崩溃了，我冲入房间，紧锁房门，像死人一般倒在了地板上，此时此刻，灵魂似乎也不再倦待我这不争气的身体，我的胸腔中充斥着热血，每根血管都鼓了起来，再也无法控制自己，愤怒地挠抓起自己的身体，泪水也如脱缰的野马奔涌而出，渐渐的，刺骨的疼痛，让我冷静下来，我在地上躺了许久，也思索了许久……

最后，我鼓足勇气，振奋精神站了起来，心想：失败不代表永远，只有心怀大志，铸造属于自己的成功之剑才是“现实”，才能捅破“失败”的阴霾。