课桌的日记

课桌的日记（共18篇）

课桌的日记 篇1

(5月18日星期二雨)

唉，从今天开始，我再也不具备一张好桌子的要求了，因为――我身上被画的`“五颜六色”!还被挖了一个“洞”!呜呜!我好伤心啊!呜呜!痛!(5月27日星期四阴)一周过去了，自从上次以后，我就被扔在了一边，我已经一个星期没有作用了!老天啊!我可不要做一张没有用的桌子啊!(6月2日星期三晴)今天天气好晴朗，处处好风光!花儿也忙蜜儿也忙……好开心!真是好开心!听同伴说，今天我能“清白”了!身上的“洞洞”也会消失!(6月31日星期五雨)同学们都放暑假了，我这张老桌子该“休”了，操场上堆满了新桌子。在大门外一辆货车停在门口。

我被人抬上了车，货车发动了，我在日记本上写了一句话：珍爱身边的一朵花一株草，一张课桌椅，珍爱自己的家人，珍爱世界上的一切，因为失去了，就再也没有了!我把日记本扔下车，希望在5后的一天，有人能看到它。

课桌的日记 篇2

正月十五的一场漫天大雪使得首都北京异常阴冷, 比天气更冷的, 是蓝天学校校长朱道静的心。

3月1日是北京市朝阳区蓝天实验学校开学的日子。刚刚从医院回来的校长朱道静满腹心事地站在三楼观望, 铺满白雪的操场上, 新装的篮球架和乒乓球台没有如期迎来孩子们的兴奋, 三三两两的孩子与校长一样满腹心事, 全没了以往的活泼好动。

朱道静的腿上长了个不大的瘤子, 需要到医院做手术, 但他称, “那不是主要的, 我的病在心里, 这次开学我的学生损失了三分之一, 寒假前的近千名学生现在报到的不足500名。”

这位来自河南信阳固始的中年汉子早在1998年即来北京开办打工子弟学校, 刚开始在朝阳区的太阳宫, “那时是因为学校的老板跑了, 我看孩子们没学上, 就借钱接管了这个学校, 没想到这一办就办了十几年, 可这十几年一直是在拆迁中度过的, 难啊。”

在2004年搬迁至东坝乡 (现在的校址) 前, 朱道静的学校已经搬过多次家了, “从大阳宫搬到桃家园, 再从桃家园搬到四环外, 每一次都是朝外搬, 是越搬越远, 从最初的三环到这一次是要搬到六环外了。”

朱道静的蓝天实验学校占地8亩, 租在东坝村, 刚续签了7年的合同, 学校校舍全由自己投资建造, 办学许可证、法人证书一应俱全, “之所以取蓝天这个校名, 是因为温总理说过的‘同在蓝天下, 共同成长进步’这句话”。

但去年9月份, 村里领导找他谈话, 说上面有通知, 要拆迁, 需要学校腾地方。朱道静一直没敢把这个消息透露出去, 直到寒假期末考试时, 他的学校仍有850名学生参加了期末考试。但周围相继轰然倒塌的房子让他的学生没了安身之处, 他不知道损失的那三分之一学生究竟去了哪里?虽然他已经为他们找好了另外一处新校址, 在学校报名处的旁边, 他特意贴了一张通知, 告知学生及家长们, “暂时还在这里上课, 等新校址装修完毕后搬迁过去, 那是一处废弃的工厂, 离现在的学校不到两公里。”

朱道静已辞退了部分富裕老师, 看着稀稀拉拉前来报名的学生, 他的面色更为凝重, 他最为担心的是, “忽然一觉醒来, 学校没了, 再搬到新址, 学生没了。”

这一次的即将搬离, 与前几次一样, 几乎没有商量的余地, 朱道静从媒体上获知, 2009年11月, 北京市正式发布《城南行动计划》, 要将近2900亿元的资金投向城市南部, 改变北京城南北“阴阳脸”的不均衡现状。2010年6月之前, 北京市的朝阳、石景山、昌平、大兴、丰台等区将完成面积不等的动迁。据新公民之友执行总干事刘文华不完全统计, 有30所以上的打工子弟学校将消失, 其中超过1万名的孩子正处在义务教育阶段将无学可上。刘文华及他的同事们, 春节前后一直在为这事儿忙碌, 为大批无学可上的民工子弟忧心如焚。

记者陪三姐妹入学四处碰壁

伴着天空时断时续的雪花, 李婕神情黯淡地在蓝天学校门口的报名处交了300元钱, 替三个孩子领回三套书本, 她拿不出更多的钱来交学费, 蓝天实验学校的收费标准是每个学生每学期书本费600元, 校服费100元, 三个孩子的费用加起来不是个小数目。虽然校长答应接收他们, 但是她不愿让孩子到这里上学的更主要原因是“不愿意折腾”:“前边入学后边就该拆了, 新校址离家那么远, 咋上?”

拿着新课本, 三个孩子忘却了烦恼, 开始兴高采烈地在前边跑, 李婕唉声叹气地跟在后面。这里是东坝乡驹子房村, 从河南信阳新县来的李婕夫妇已在此租住了十几个年头。现在, 伴随着轰轰烈烈的拆迁, 她租住的8平方米的家正被日益增高的垃圾山包围, 而孩子们的学校, 却在新学期开学之前被封, 找不到课桌及老师的孩子们, 个个像丢了魂似的, 天天跟着她。李婕的丈夫樊新在建筑工地上打工, 她则四处打零工, 有时做家政服务, 有时做小时工, 夫妻两人的收入加起来一个月有2000多元, 他们在城市生活的唯一的动力就是“挣钱供孩子上学”。

他们有三个孩子, 大女儿樊岑11岁, 两个小女儿樊荣、樊华是双胞胎, 同是10岁。

三个孩子全在离家不远的腾龙学校上学, 这是一所由河南人开办的民工子弟学校, 大部分学生及老师均来自河南。

老大樊岑来腾龙学校前已转过三所学校, 都是由于拆迁, 樊荣、樊华也转过两所学校。在腾龙学校期末考试中, 樊岑的成绩是全班第二名, 而樊荣、樊华两个去年还差点被选拔为北京市的特长生, “全北京就选十几名, 说是这部分孩子有特长, 要让跳级, 国家全免费重点培养”, 后来不知啥原因没弄成, 想起这事李婕就追悔莫及, “再聪明有啥用?现在没学上了, 孩子这么小, 总不能天天就这么在家呆着吧?我又教不了她们。”

姐妹三个记得很清楚, 放寒假那天, 他们直到离校前才接到一张通知书, 但他们拿到家才发现, 这张通知书上没写开学日期, 李婕给樊岑的班主任曹靖华老师打电话咨询, 曹老师在电话中声音低沉地说:“学校要拆迁了, 过完节想办法给孩子找学校吧, 班里有好多孩子回老家后可能节后就不来了。”其实曹老师与孩子们的处境一样, 过完节后同样会面临无处可去的尴尬。

春节, 李婕一家选择了留下, 一是由于回家的路费太贵, 二是怕都走了不安全, “到处都在拆迁, 怕回去再来时家都没了”。另外一个原因就是想通过假期帮孩子找个学校, “这是大事, 孩子没学上, 我们俩干啥都没心思”。

樊新掂着礼品, 走动了好几天, 看望了好几位公办学校的领导, 结果无一例外地吃了闭门羹, “没有上面的通知, 校长们也不当家”。李婕在邻居们口中听到, 樊岑的一个同班同学给一校长送礼后又交了2000元钱入了驹子房公立小学, 但交那2000元钱啥票也没开。

李婕听后吓得直摇头, “三个孩子加起来得6000元, 上哪弄恁多钱去?”她寄希望于节后开学时上面会重视, “上万孩子没学上, 政府会看着不管?”

2月24日是驹子房公立小学开学的日子, 李婕与记者相约领着三个孩子前往学校报名。在大门口, 门卫要学生通知书, “没通知书一律不让进!”记者出示证件说是要进去采访, 门卫竟然一把将记者推出门外, 后来学校一领导过来问明情况后, 才让李婕领着孩子进了办公室。

校领导先问李婕要“五证”, 李婕说“身份证、务工证、暂住证、合同、老家无人监护证”都有。得知李婕有“五证”, 校领导又改口说“各个班都满了, 没处坐”。李婕说:“我打听过了, 你们学校一个班没有超过40名学生的, 咋就不能多收我们一个孩子呢?考试也中, 我们孩子个个学习都很优秀。”

校领导说:“不是我不收, 是我没接到上面通知, 不敢乱收, 现在那么多民工子弟学校都拆了, 有多少孩子都没处上学, 我这么打开个口子, 都涌来了咋办?”

一天下来, 记者陪李婕领着孩子跑了三所公立学校, 没有一所愿意接收的, 无奈, 2月28日, 她又领着孩子开始找民工子弟学校。虽然蓝天学校校长愿意接收, 也同意照顾学费, 但这些学校同样面临拆迁, 孩子们究竟该去哪里?他们的书桌在哪里?

丢失的学校失业的老师

2月28日下午, 曹靖华老师找来一把梯子, 翻门进入腾龙学校。

跳下地面的一瞬间, 他的眼睛湿润了, 这个他曾为之工作过10年的学校如今一派狼藉。门口的大操场变成了红砖墙, 教室变成了清一色的简易房, 这些都是房东为得到政府补偿款晚上加盖的。

没了原来的办公室, 他想为孩子们找些“转学单”的愿望一下就落了空。他抱着头蹲在原来的办公室门口久久不愿离去, 这位刚刚获得第二届“新公民园丁奖”的园丁失业了。

此前, 他曾多次打电话求助校长。但这位因为学校拆迁没得到任何补偿的校长日子比他还要难过, 无奈, 他只得自己想办法租房安顿下来, 然后按班级花名册一个个给自己昔日的学生打电话, 询问他们的近况:马永生回了河南鹿邑老家, 王晓云回了商丘, 李静、刘斌斌转到了育英民工子弟学校……一圈电话打下来, 曹靖华的心情沉重起来, 因为除了部分学生联系不上外, 他的多数学生, 仍在家待着没学可上。他所代课的五 (2) 班共有60多名学生, 其中三分之二没找到学校。他所在的腾龙学校寒假前共有600多名学生, 他不知道这些孩子都去了哪里?

这是中青报在此前的报道中罗列的被拆学校及在校学生数字:石景山区, 雍王府一带有4所小学将被拆除:春雷小学, 学生约400人;红星小学300多人;太和小学约600人;先锋小学400多人。

在大兴区, 旧宫新苑学校有600多个孩子;荣乾学校有860多个孩子;团河实验学校有900多个孩子。

在昌平区, 有正规办学证的回龙观村向上学校有1500多个孩子。

朝阳区有7个乡拆迁, 其中包括:东坝乡, 腾龙学校600多个孩子;蓝天学校700多个孩子;育英学校1600多个孩子。

在崔各庄乡, 经营10年的京华学校有440多个孩子;北皋学校有300多个孩子;桃园学校有890多个孩子;崔各庄实验学校有700多个孩子;青莲学校有1000多个孩子;星星学校有400多个孩子。

……

《新京报》刊登了一张无学可上的孩子背着书包在大兴区龙海打工子弟学校门前的封面照片, 因为要拆迁, 该校2000名学生面临转学, 但政府给他们安排的学校离现址有12公里远, 区教委正派人积极协调。

上万张课桌何处安放

从学校翻墙出来, 曹靖华要去樊岑家一趟, 这位爱学习的小姑娘给他打来电话, 说有一道有关梯形高度的数学题她不会做。

路上, 他碰到了来自南阳唐河桐寨铺的陈荣卿夫妇, 两人开着一辆农用三轮车在拆迁房屋前拉砖, 10岁的大女儿柴贺和6岁的小儿子柴厚良在一边帮忙搬砖, 他们所上的马各庄民工子弟学校也在拆迁之列, “不行真得送回老家上了, ”陈荣卿恨恨地说, “建也是我们, 拆也是我们, 但就是没人管我们, 现在孩子连学都没处上了。”

采访中, 对于农民工子弟没处上学的问题, 朝阳区教委社会力量办学科相关工作人员称:“肯定得家长自己解决, 你不可能让我们教委一一给安排到公立学校, 那是不可能的。如果在朝阳区选择学校, 学校不接收, 可以让教委来协调。但是让我们硬性安排不太合理。一是我们不知道这孩子在哪儿住, 比如这孩子住在东坝乡, 我给他安排皮村, 那就太不切合实际了。如果人家搬到外区、外乡去了, 我们还怎么给安排?如果他还在本乡住, 让他自己选择!就近选择!”

记者问朝阳区教委的工作人员:“市、区政府或教委有没有相关的农民工子女安置政策?”她回答:“到目前为止, 没有听说有政策。因为这次拆迁的不止一所学校, 几个乡都拆了一批学校。”

大兴区教委一名负责人对此亦显无奈, “这个是城市统一规划, 不是光拆学校, 而是连附近的民房一起拆, 拆了之后, 外地人、本地人都得迁走。一些孩子恐怕就得跟他们的父母回老家, 或者找别的地方了, 不会再在这儿上学了。因为涉及拆迁, 所以我们区教委就没法再负责了。”

当元宵节的鞭炮此伏彼起炸响时, 满身雪花的曹靖华把记者领到了他刚以每月300元钱的价格租下的不足10平方米的房子内, 妻子已煮熟饺子, 他留记者一起吃, 并苦笑着说:“没处教书了, 怕是饺子也吃不长了, ”但他同时又满怀信心, “政府不会就这么不管的, 新闻联播里总理说了, 教育公平是最基本的社会公平, 说要让那些有终身办学志向的人不受任何名利干扰诱惑, 把自己完全献身于教育事业, 说得多好……”

哭泣的课桌 篇3

大家好,我叫小美。哎,现在应该是老……老丑了。我向大家介绍介绍自己吧!

我今年两岁半了,我的妈妈是大树,爸爸是钢铁,我是他们爱的结晶。所以,我的上半身是木头做的,下半身是钢铁做的。

如果你见了我,你一定会认为我很丑。哎,想当年,我可是“绝代美桌”呀!我的皮肤,洁白细腻;我的身材,又瘦又高。瞧,我的头发染成蓝色了!那里还有一张我当年的照片呢,照片中我是多么美!

可是,我在不久后又换了新的小主人。我本以为他会像我原来的小主人一样爱护我、珍惜我,可我想错了!

他把吃剩的零食都扔进我的肚子里,害我天天消化不良。他还是个“优秀”的按摩师呢!他天天用尽全身的力气为我“捶背”,害得我腰酸背痛腿抽筋,别提多难受了。我还认为他将来一定能当个画家,你瞧,我身上是五彩缤纷,挺“漂亮”的!他将来当个整容医生也不错!看,我就是他用来“练手”的一个工具,我的脸上到处是刀印,左一个坑,右一个点。哎,我已经毁容了。

有一次下课,他与同学吵架了,回来就把我当做受气包,坐在我身上,扭来扭去,转个没完。拿我撒了气后,他的心情彷佛舒畅了好多,他是爽了,可我呢?我已经被他折磨得老眼昏花了。

小主人啊,我是你学习的好伴侣,而不是你的“多用工具”,更不是你的出气筒。看着伤痕累累的我,想必你心里也有些愧疚。如果你肯知错就改,好好爱护我、珍惜我,我们还是好朋友!

太原师范学院附属小学六年级

未来的课桌 篇4

这课桌并不大，但有着许许多多的功能。课桌的左下角有一个按钮群，有五种不同颜色的按钮。启动红色按钮，桌子侧面就会跳出一个凹槽，只要把书本和作业放入就可自动帮你按照课表整理书包。按下白色按钮，书写板和电脑板打开，只要把作业名称输入，点击“名师指点”，名师解题的方案就会清晰地展现在你眼前。按下米色按钮，课桌会把之前主人在它这上面写过的错题从记忆中搜索出来，要求重做一遍。按下蓝色按钮，课桌会根据上课的内容为主人全面复习一次，同时要求主人根据要求预习新课文。按下绿色按钮做做考试卷，以后考试就能轻松过关。课桌还拥有一个非常温馨的“眼保操提醒”功能，每天上下午各提醒一次眼保操时间，如果没做或没做好就会得到惩罚!

在课桌右下角那儿有个温度调节器，可以根据天气调整桌子周边环境的温度。在寒冷的冬天，我们再也不会因为手冻得直抖而写出歪歪扭扭的字;在炎热的夏天，我们再也不会因为汗流浃背而狂躁不安地写作业。

每天，课桌都会在休息时间给主人带来惊喜，惊喜可能是有意外收获，也可能是恶作剧!桌子还拥有语音搜索功能，上搜天文下搜地理，八卦也可!更厉害的是微缩功能，当它一键迅速折叠成便携模式时，出去旅游我们也能带上它;它还拥有高端的GPS全球定位搜索系统，连“MH370”也能准确搜索到!

课桌的自述 篇5

原来在宽敞的教室里，有好多崭新的课桌。刚来的时候，每张课桌都整齐地摆在一起，迎接同学们的到来。干净、漂亮的课桌每天都让同学们在自己的“脸上”工作，也毫无怨言。

“可是渐渐地，我那张干净的‘脸’被小朋友们划得成了个大花脸了。”课桌伤心地说，“小子们把我们的‘脸’划伤后，见这么难看，就不要了，搬来了一张新的。可怜的老兄，没多久就和我们一样了。”课桌们万般无奈，只能忍气吞声，眼看同学们渐渐地把同伴弄伤了，心中的怒火就比这大干世界还大，比太阳的温度还要高。“可我们没有办法，天大地大，同学们最大，只有把委屈往肚里咽。”

课桌的自述 篇6

小主人非常爱惜我，每次做作业时都会垫一本厚厚的本子，生怕弄痛了我，每天放学的时候，小主人就会拿起抹布，弄湿后，给我洗个澡，我的小主人可细心了，把我擦的干干净净，一尘不染，才肯回家呢!

小主人因为学习退步所以换了一个地方，悲剧来了，我新的小主人一点也不爱惜我，在外面受气，又打不过别人，总是找我出气，对我又打又骂，一怒之下用记号笔在我身上乱涂乱画，我都快成小花猫了，做作业时，要打草稿都打在我脸上，害得我痛得哇哇大哭，真想念以前的小主人呀!

一天天过去了，我终于把我的“救心”给盼到了，他看见我伤痕累累，赶紧请湿布“医生”和橡皮“医生”帮我看病，没过多久，我又变回来了。

为每个孩子“私人定制”的课桌椅 篇7

北京丽日公司最新推出的“实用新型机械调节升降课桌椅”就解决了困扰学校多年的难题。“机械调节升降课桌椅”包括桌面和两个桌腿、椅座面和两个椅腿。桌腿 (椅腿) 包括相互插接的活动支腿和固定支腿以及传动装置。利用两套位于课桌 (课椅) 桌腿、椅腿内部的升降传动机构对活动支腿进行高度调整, 同时利用联动轴保证二者传动过程的统一、协调, 实现了每个课桌、每个课椅高度的自由调整和自主控制。带有自锁功能的锥齿轮传动过程, 实现了活动支腿的无级别位置调整、控制, 使桌面 (椅面) 高度的调整过程大大简化。而插接在活动支腿下端与固定支腿之间的防护套, 还可有效避免活动支腿的晃动以及与固定支腿间的摩擦、碰撞。保证了调整过程的稳定性和可靠性, 而且在桌斗两侧、活动桌腿的侧面装有固定挂钩。整个结构操作灵活, 使用安全, 调整可靠, 非常适合中小学使用。

基材

课桌面采用三聚氰胺双贴面板, E1级环保芯板, 甲醛检测为0.2mg/L (国家标准为≤1.5 mg/L) 。椅背、椅座面采用E1饰面多层板。1甲醛释放量检测为0.03 (国家标准要求≤0.08) ;2总挥发性有机化合物 (TVOC) 为0.067mg/m2?h (72h) (国家标准≤0.50) 。课桌桌斗、桌腿、课椅、椅腿、挂钩依据GB/T3325-2008“金属家具通用技术条件”选用鞍钢一级冷轧钢板。

工艺

1. 课桌

课桌面采用高温高压注塑封边工艺, 四角圆角, 减少了学生撞碰的危险, 同时有效地防止了学生好奇、好动而损坏封边的现象, 延长了设备的使用寿命。课桌面前口俯视圆弧处理, 减少了孩子俯桌书写时对胸腔的压力。课桌面右上角设计放笔槽。课桌斗两侧设置钢制挂钩, 方便学生随身携带的雨具、餐具等物件的存放。课桌斗前沿采用10×20×1.2mm优质高频焊管加固, 有效地保证了桌斗长期使用不变形。

2. 课椅

根据人体工程学原理, 进行了有益于孩子身体发育、成长的设计。椅背面采用环保型多层板, 椅背弧度为325度, 孩子倚靠感觉舒适。椅座前口延弧 (搭拉弯) 42度, 学生久坐大腿与小腿自然弯曲, 血液流通舒畅。座椅窝深16mm, 椅窝深处到椅座前口延弧成12度夹角, 使得孩子坐姿舒服、随意、不疲劳。

升降部位采用机械无级调节原理, 升降时只需把升降专用工具插入桌面 (椅面) 下内孔, 手摇转动即可达到所需高度。机械调节升降课桌椅在2010年“第十三届中国 (北京) 国际家具及木工机械展览会”上荣获“功能设计金奖”。

餐桌是最好的课桌 篇8

早晨六点，儿子必须准时起来，洗漱，吃早饭，然后，出门去上学。这时候，我多半还没有起床。中午，我们一家三口，在各自的食堂吃饭。晚上，儿子总是最后一个回到家，课多，放学迟，没办法。等儿子一回家，我们就开晚饭。为了让儿子能吃上一口热饭，妻子总是能在门铃响起来的时候，恰到好处地炒好最后一道菜。儿子放下书包，径直来到餐桌旁，吃饭。他总是埋头吃得很快，狼吞虎咽，很饿的样子，又很匆忙的样子。让他吃慢点，他嘟囔着，还有好多作业要做呢。我和妻子相互看一眼，怜惜地叹口气。吃好饭，儿子一转身，去他自己的房间，做作业去了，直到很晚，才出来洗漱一下，睡觉。这一天就算结束了。

即使双休日，与儿子的见面机会也不多，大部分时间，他在自己的房间里看书，做作业，除了偶尔出来喝口水，或者上厕所。不过，双休日终究是不同的，唯这两天，我们一家三口，可以围坐在餐桌旁，共进早餐、午餐和晚餐。这是多么难得的幸福时光。因此，双休日的任何应酬，我都是坚辞的。

餐桌，是我们一家三口，尤其是我们两夫妻与孩子聚在一起最多的地方。餐桌上，也成为我们了解儿子的一个窗口。一个非常重要的窗口。

儿子在学校的情况，除了老师告知的，我们基本上都是在餐桌上获悉的。今天在学校遇到了什么新鲜的事，开心的事，或者不顺心的事，儿子都会告诉我们。这算是我们从小培养他的一个好习惯，不管遇到什么事，都和父母讲。还是儿子上幼儿园的时候，有一天，他回来之后兴奋地跟我们讲，班上有一个女同学，对他特别特别好，长大之后，他一定要讨她做老婆。我和妻子笑岔了气。但我们没有批评他，更没有训斥他，只是告诉他，等你长大了，还这样想的话，我们一定支持你。没过多少天，儿子就忘记了这个茬。

初中的时候，儿子喜欢上了班里的一个女生，每次看到她，脸都憋得通红，上课老是走神，儿子很苦恼。这事也是吃饭的时候，他自己告诉我们的。孩子早恋固然不好，但可怕的其实并不是早恋本身，而是父母压根就不知情，而错失了帮孩子一把的机会。儿子告诉我们之后，我和妻子认真地商量了对策。第二天吃晚饭的时候，我们告诉儿子，你那个吧，其实算不上早恋，顶多只是暗恋，单相思。正像你暗恋这个女生一样，说不定也有个女同学暗自喜欢你。儿子的脸，被我们说红了。我赶紧又补了一句，老爸年轻时，也和你一样，有过暗恋。这下惨了，儿子穷追不舍让我交代自己的老底子。我只好老实交代。儿子瞅一眼老妈说，没想到老爸年轻时还这么浪漫。我说，你老妈也有故事。在儿子的追问下，妻子也坦白了。聽着我们那个年代久远的故事，儿子笑翻了。我告诉儿子，喜欢女同学，这是很纯洁的感情，很正常，既没必要担心，也没必要自责，你可以把它当成一件贵重的礼物，暂时埋在心底。儿子听从了我们的建议，慢慢地度过了这一关。他和那个女同学，成了最好的朋友。

只要儿子愿意在餐桌上讲的事，我和妻子都会认真地倾听。让孩子敢讲话，乐于讲话，并把话讲完，这是非常重要的。有的人喜欢用餐时放音乐，而在我们家，一家三口其乐融融地边吃饭，边交谈，是最美妙的一件事情。尤其是在儿子上高中之后，我意识到纵令儿子与我们在一起吃饭，也将慢慢变成一件奢侈的事情，因为他很快就会离家读大学去了，到了那时，只有假期，我们一家才有可能团聚在一起了。因而，每一次围坐在餐桌旁的机会，都弥足珍贵。

也有很多时候，儿子不想讲话，只顾埋头吃饭。这时候，我就会和妻子交流一下各自工作中的情况，并就某个问题，旗帜鲜明地发表自己的意见。有时候，儿子会突然冒出一句，表明他的观点和态度。不要以为孩子与这件事无关，他就丝毫不关心，对这个世界，他开始尝试着有自己的价值判断。而这样的交流，同样会潜移默化地影响他。

没错，对一个家庭来说，餐桌远不止一个吃饭的地方，它还是一个非常重要的交流平台，特别是有孩子的家庭。餐桌是家里最好的课桌，它可以帮助你教给孩子很多在课堂上学不到的东西。

未来的课桌作文 篇9

课桌的外表是由类似玻璃的材料做成的，有着各种各种的颜色，红的、蓝的、紫的、粉的，为什么颜色那么丰富？因为玻璃是因为你的心情来随时变化颜色的呀。

课桌有两只能活动的机器手，平时看不见，可是当你的物品掉到了地上时，机器手就会自动伸出来，帮你把掉落的物品捡起来。但是，当你上课不专心时，机器手便会偷偷地挠你一下痒痒，提醒你上课要认真听讲了。调皮又聪明的课桌还跟老师打小报告呢：如果你上课的时候，在抽屉里玩小动作，教室的屏幕上就会把你的小动作的放映出来。这时，你就惨了！

课桌旁边有两个按钮，分别是红色和绿色。夏天骄阳似火，这时，你就可以按下绿色按钮，马上，课桌会不断地送出冷气，让你置身在清凉的世界里！冬天北风凛冽，这是，你可以点下红色按钮，课桌就变成了温暖的烤炉，让整个教室都暖烘烘的，舒服极了。

未来的课桌作文 篇10

未来的智能课桌的形状千奇百怪，有樱桃型的、有蘑菇型的、还有花儿型的等其它形状的。未来的智能课桌的神奇体现在可以帮助同学们辅导学习，每当老师去校长办公室开会的时候，同学们就不会担心会有很难的练习题来为难他们了，只要一遇到难题，课桌就会出现一个辅导屏幕，把难题详细地讲出它的基本要领，如果还是做错了，课桌上的红灯就会亮，知道你作对为止。

未来的智能课桌的神奇还体现在可以消除疲劳，假如说有一个同学下课没事做，课桌就会帮助这个同学消除疲劳，比如放一个动画片将几个笑话……

适用于学生合作学习的新型课桌 篇11

目前,我国基础教育正在进行一场以新的教育理念为核心的课程教学改革。新的教育理念提出:学生是学习的主体,课堂上要以学生为主体,教师是学生学习的引导者和指导者;教师更重要的是教给学生怎样学习,培养学生的创新精神和实践能力。新课改要求以培养学生的能力为主,把课堂变成以学生学习为主的“学堂”,而不再是以教师讲授为主的“讲堂”。相对于传统教学方式而言,教师的教学方式和学生的学习方式都要做重大改革。为适应新课程环境下课堂教学方式的变革,以学生为主体的自主、互助、交流、合作的学习型课堂将得到推广。

二、改进思路

以学生为主体的教学模式,提倡自主、互助、交流、合作,这种学习型课堂要求学生既要听老师讲课,又要组成学习小组,分组进行讨论。而传统的课桌椅及其摆放方式,不利于学生课堂上的相互交流、合作,也无法让学生动手操作。基于上述背景,在教学实践中,笔者根据中小学学生身体发育状况和人体工学原理,并参照国家《学校课桌椅功能尺寸》标准,通过反复实验,研制开发出了本产品,经过多次实验修改,效果良好。

三、创新点和改进点

该新型课桌分组排放组成学习小组,便于学生课堂上交流与合作,可以大大提高课堂效率。

1. 桌体前窄后宽,大致呈梯形,改变了传统课桌的外观。如图1所示。

2. 由于桌体前窄后宽,大致呈梯形,因此在将几个单体课桌组合时,会自然地形成扇形排列。这种扇形排列的课桌,将学生的体位放到了一个便于谈话的位置上,同一小组的同学不用有意识地转身扭头,其目光也能自然地碰到一起,便于情感交流,也便于相互合作。如图2所示。

3. 新型课桌摆放灵活,或3人一组或5人一组,而且可以随意调配。 如图3、图4所示。

4. 桌面板还设置了托肘板,学生在使用课桌时,可以将身体靠在凹弧内,肘部放在托肘板上,这不仅能够有效纠正学生坐姿,预防近视及驼背,而且还能够节省课桌占用的空间。如图5所示。

5. 课桌分组摆放后,还可在一组课桌的中央设置操作演示平台。需要操作演示的时候,学生起身三两步走到演示操作台前即可动手。同时方便了教师走到学生中间,直接参与学生的讨论,利于师生感情的培养。如图6所示。

6. 课桌分组摆放后,使整个班级化成了几个“元”。教师在授课时面对的似乎只是这几个“元”而不是数十个学生。只要这几个“元”的问题解决了,整个课堂教学任务也就完成了。在讨论中学生相互为师,已经把大部分问题弄明白了,弄不明白的问题也就成了这个学习“元”中共同的难题。教师只要有所侧重的精讲即可,提高了课堂的学习效率,扩大了课堂容量。如图7所示。

总之,该产品符合人体工学原理,符合青少年的身体发育特点,符合新的教育教学理念,大大提高了课堂效率,促进了新的教学理念下教学效果的发挥,对当前我国中小学教学改革有着重要的辅助作用,是一款值得推广的新型课桌。

评委点评

从课桌椅看国内外教育 篇12

我国课桌椅发展三阶段

我国教育事业从开办有规模的学校算起, 已有100多年历史, 学生用的课桌椅一直延续采用传统的杂木制造。改革开放后的80年代初, 大城市的少数木制品厂学习国外经验, 从采用钢木合一制造家具开始, 然后采用同样方法生产我国第二代校用学生课桌椅, 代替了部分木制品。钢木课桌椅虽然经过20多年的发展, 已采用机械法生产, 但因会松钉、易生锈、使用寿命短等多方面弊病, 目前还不能完全替代第一代课桌椅。而在中西部大部分地区的农村学校, 学生大多仍在使用杂木制造的第一代课桌椅。多年使用的事实也证明, 钢木制造的学生课桌椅的品质并不比被教育界公认的第一代木制课桌椅好多少, 所以开发时间虽已持续20多年, 发展速度却十分缓慢。科技发展日新月异, 发达国家门窗采用的原料已走过“木—铁—铝合金”3个阶段, 10多年前就已全部进入以硬塑代替铝合金的时期。以塑代木, 以塑代钢, 以塑代铜代铝已是科技进步的必然趋势, 也是我国课桌椅制造业发展的必经之路。而且, 未来的课桌椅不仅可以调节高度, 还有连式课桌椅, 由可调高度的课桌、课椅和可调节距离的连接板组成, 它解决了现有中、小学生课桌椅不能调节桌高、椅高、桌椅距离的问题, 适用于各个年龄层次、各种体形的学生使用。

规格标准皆面临再修订

和我国一样, 随着青少年体质的发育和改善, 欧美国家也大都面临着学生课桌椅标准再修订的问题。

以欧洲为例, 英国《每日邮报》曾报道, 经研究人员测量发现, 英国1 400名中小学生的身高和体重, 与1971年同类研究数据对比, 平均身高增加了3厘米, 体重更是显著增加。报道称, 除英国外欧洲其他国家也有类似情况。针对这一现状, 欧盟推出了一套新的“课桌椅指导规定”标准。新标准建议学校购置可调节高度的课桌, 为学生双腿提供足够空间;购买更加坚固的坐椅, 以承受学生就坐时的力量。此外, 新标准还建议学校购买符合人体工程学的坐椅, 保护学生的背部健康。英国家具业研究协会称, 新课桌椅必须通过型号、形状、力量和稳定性测试, “这意味着学生能够更加专注地学习, 不易烦躁分神, 举止更得体。这不仅对学生身体有益, 还能提高学习能力”。

报道称, 这些新定制的课桌椅不仅宽大适宜, 而且更加结实耐用, 尤其是椅背等受力区域。新标准还要求学校在定制课桌椅时充分考虑学生的体格发育, 选择那些有利于学生骨骼生长的桌椅。据悉, 这是自20世纪70年代以来, 欧洲首次调整并规范对学校课桌椅的要求。

国内外课桌椅摆放大不同

和国内教室课桌椅摆放整齐划一不同, 国外学校由于大都实行小班化教学, 按照我们的标准, 他们的教室大都“不像教室”, 课桌椅通常是随意摆放的。

在英国, 学生的课桌椅呈圆形摆放, 学生有时甚至席地而坐, 教室的墙壁上挂着各种装饰品。英国教师的上课方式也与我国大不相同。我国教师一般在讲台上45分钟不停地讲, 学生在固定的位置上静静地听。而英国教师往往把45分钟划分成内容讲授, 布置任务, 分组讨论, 做游戏 (或调查、操作演练、角色扮演等) , 学生演讲, 教师总结等多个时段。很多时候, 教师都是站在旁边细心观察学生的活动、倾听学生的发言, 或向学生提问题、与学生对话交流。学生桌椅不固定摆放, 十分有利于师生间的交流、分组讨论和游戏等活动。在英国的课堂上, 由于教师讲授的内容并不多, 有许多知识需要学生在课外自己解决, 教师更强调学生自主学习, 主动获取知识, 引导学生在思考中学习, 给学生创造机会在实践中学习。

有专家指出, 英国学校学生课桌椅的摆放形式实际上与其“以学生为中心”“注重培养学生个性”等理念密切相关。

美国的学校也有自己的特点:一是班级学生普遍较少, 有的班级只有十几名学生;二是对学生的管教方式不呆板, 师生关系给人感觉相当温暖, 教师与学生家长的联系也十分密切;学生的课桌椅摆放比较随意;学生家庭作业负担不重;课堂上尽量训练学生自己去查资料, 自己找书阅读, 注重动手能力的培养;训练学生用小组方式作报告、读心得, 教育方式灵活多样。

总体而言, 在国外, 随处可见西方教育注重培养学生个性的特点。学生对教室的布置可以享有充分的自由, 课桌椅可以随意围成一个圈, 也可以摆放成各种形状, 布置五花八门, 尽显个性。

在我国, 长期以来由于班级人数、教室大小、教师教学理念等因素的限制, 大多教室里的课桌椅仍呈现“秧田式”的排列方式。坐在教室前排和中间的学生, 上课时听、看得都比较清楚, 与教师的交流也更多;而坐在教室两边和后排的学生, 则比较容易产生纪律问题。实际上, 学生空间位置的分布不同, 直接导致了学生与教师沟通效果的不同, 间接地影响了教学效果, 这大概也是出现许多家长费尽心思给孩子“调座位”这一特有“风景”的主要原因吧。

在争议中有选择地借鉴

国外学生课桌椅的摆放形式也经历了一个发展过程, 支撑其产生的背后的教育理念, 在给学生独立性、创造性大发展的同时, 近年来也颇受一些学者的反思甚至质疑。

未来的课桌作文 篇13

毛笔字是中国学生必修的功课，有了新型课桌之后，墨汁泼得满桌都是，甚至溅到别人身上的倒霉事再也不会有了。墨水瓶在毛笔向它“问好”时会自动打开，“再见”时自动关闭，而且嵌在桌内是不能移动的。洗毛笔也不用愁。文具盒内有小凹槽，中有自来水，洗完之后，脏水被桌身过滤，既方便又环保。

上美术课，按一下彩色的花形钮，紧靠文具盒的料库就出来打开。各种颜料分格陈列：赤、黄、绿、青、蓝、紫，油彩，水彩、水粉、国画颜料，尽收眼底，画笔们整齐有序地排列着，你用不着担心颜料会变干，经过过滤后，小凹槽的`水有定时定量溢出，滴在格子里，保证颜料的湿润。

音乐课，按下音符形的按钮，黑白相间的琴键将在你手中演奏出行云流水般悦耳动听的乐曲。

有趣的电脑课，也不用“千里迢迢”去微机室了。我设计的课桌本身就是一台高极电脑，将让你尽享在网络世界遨游的愉悦。

查个字翻个资料，不用天天背那些“不如减肥”的工具书了，一按绿钮显示器升起，键盘伸出，想找啥有啥。

累了，最流行音乐只需碰下白钮，便随你选择。

课桌的诉说作文 篇14

讲台问道：“兄弟姐妹们，你们最近是怎么啦?”

排在第一张的桌子说：“讲台大哥，现在我们都变成了一张张大花脸了。以前，我们四四方方，完好无缺的，像一位位绅士那样彬彬有礼，像一个个淑女亭亭玉立。可现在……”

“是呀，我像没洗脸的淘气孩子，你看!水彩笔印子深深地留在了我的脸上”隔壁的桌子马上接嘴了，

“我也是呀，脸上伤痕累累，你瞧，用小刀刻的“三八线”留了下来，挥之不去。”

“我都成了主人的草稿本，汉字、英文单词和阿拉伯数字永远地留在了他们的脸上……”

“是呀，是呀。”躲在角落里的几张桌子说道，“我们成了一些调皮孩子的出气筒。以前，我们在教室里排列得整整齐齐，像训练有数的士兵。可现在，歪得歪，斜得斜，还成了大家的出气筒。你瞧!一天早上，小朋友来到学校，进了教室来到座位边，不管三七二十一就对我猛踢几下。刚坐下，觉得位子太小了，又狠狠地推了一下我，害得我差点四脚朝天。我现在都快被他折腾得四分五裂了。唉!”

“我的日子也好不到哪里去。我都成了一个垃圾袋了。以前，我的肚子里干干净净的。可现在我老是腹泻了。就是因为我的小主人经常将一些餐巾纸、铅笔屑留在里面。这还不算什么，还把未喝尽的牛奶、午餐留下的鸡蛋都放在我的肚子里。第二天一来，一股臭气扑鼻而来，源头是这些发酵的牛奶和发霉的鸡蛋，你说，我能不会闹肚子痛吗?”爱美的桌子也忍不住插嘴了。

课桌的日记 篇15

关键词：新课改,导学案,先教后学,目标确立,成果展示

导学案的教学模式在我校已经推行将近一年时间, 从2013年到宁海 西店中学 学习 , 到尝试落实 , 进而自觉 深化 , 导学案的使用在“先学后教”教学模式中起到了关键作用。

导学案是学生学习的载体, 学生怎样学, 学得怎样, 这两个问题直接关系“先学后教”教学模式的教学效果。教师口头布置的预习内容缺乏条理性, 无疑会影响预习效果, 同时教师不能检查学习效果。所以, 如何让学生真正参与到“先学”中, 学习任务的布置就起关键作用。现我就在导学案制作过程中的一些做法和实际问题与各位教育同行商榷和交流, 旨在抛砖引玉, 共同探讨制作高效的导学案。

一、导学案的制定:明确目标, 指明方向

学习目标是学习的出发点, 确立具体明确的学习目标是制作导学案的关键。学生的学习目标越明确, 越切合自己的实际情况, 其学习过程中的每一次努力越能够获得成功。这就要求教师既钻深吃透教材, 又根据学生的学情确定学习目标。

导学案目标与教案目标有很大的区别, 导学案的目标具体明确, 让学生有的放矢, 收效颇大, 从字到词到句, 以及欣赏、理解等都能达到目标。

二、导学案的学前准备:利用工具, 扫清障碍

学前准备的主要内容是学生利用工具书掌握生字的读音, 文中重点词语的含义, 教师介绍关于作者、作品的文学常识及写作这篇课文的背景资料。字词的理解与掌握, 既能让学生积累词汇, 又能为学生顺利阅读课文扫清障碍。介绍文学常识及背景资料, 有助于学生明确知识点, 激发学生阅读课文的兴趣。

当然, 安排资料的形式可以有所不同。如《皇帝的新装》, 学生在小学就阅读过安徒生的很多作品, 可以填空的形式向学生介绍;如《郭沫若诗两首》, 学生对郭沫若比较陌生, 在文学常识方面, 教师可全面介绍查阅的工具, 让学生主动了解。

三、导学案的编排顺序:先易后难, 逐步推进

明确学习过程, 即告诉学生如何学习这篇课文。既要告诉学生学习内容, 又要告诉学生学习方法。

在课文理解难易程度的安排上要先易后难, 对学生来说相对容易的题目放在前面, 难点问题放在后面, 这样学生才不会一开始就失去信心, 才能够走一步再走一步地做学习单。如果一开始就遇到拦路虎, 很多学生就没自信再做下去了, 导学案就失去了意义。

导学案的难度梯度要针对学生的不同层次制定, 吃好带头的, 吃饱后来的, 留足找不到吃的。

四、导学案外疑问区域:生生合作, 师生共研

学生在阅读课文时, 会有一些见解和看法, 或自己不能解决的问题, 而老师又不能帮助解答, 所以在导学案上要留下学习疑问区让老师了解学生现存的问题, 以解答或借鉴。

生生合作是新课改中的重要环节, “三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。

对于导学案外的问题, 老师可以启发学习方法或提供相关知识。如《金色花》学习单的制作中, 我把“作者为什么把孩子想象成一朵金色花”作为最后一个问题, 在问题后面, 我附上结合课文对金色花的注释, 供同学间讨论完成。如在制作郭 沫若的《天上的街市》的学习单中, 在问到“街灯”与“明星 ”的共同 特点是什么 后 , 我附上想 象和联想的 定义 , 使学生更深刻地理解想象和联想, 并能运用, 为后面的练习做铺垫。

五、导学案中的资料拓展:立足课本, 放眼社会

学习拓展资料是学生学了课文以后, 运用所学知识进行阅读训练。资料应根据课文主题、作者、文体等相关内容或知识点来选。 既能丰富学生的阅读, 又能帮助学生巩固所学知识。如《金色花》一文的学习单中, 根据课文歌颂母爱的主题, 我选了《母爱是绿色的》这篇语段阅读, 让学生从不同角度感受母爱。

对于文言文、诗歌、优美的散文, 除了导学案上注明学生至少读几遍, 语文教学要注重对课文的朗读外, 尤其对课外文言文与诗歌的阅读欣赏更要提出目标。七年级学生很少接触过文言文, 刚开始学的几篇文言文可以在导学案上划好朗读节奏符号, 培养学生的文言文语感, 帮助其利用注解等工具书自学。当然, 教师还要针对不同课型设计不同的学习单。

以上是我在导学案制作过程中的思考, 要想让导学案在“先学后教”教学模式中发挥更大的作 用 , 还要不断地 思考和完善。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”。

参考文献

[1]郑金渊.教育通论.

[2]钱在森.教育经验总结的原理和方法.

[3]皮连生.学与教的心理学.

寻找“课桌文化” 篇16

课桌甲：“谢霆锋，《只要为你再活一天》！”显然，课桌的主人喜欢流行音乐，也非常喜欢谢霆锋，不论是其人还是其歌。把偶像的名字写在课桌上，天天欣赏，真能显示其对偶像“铁”的程度啊！但这种追星的方式实在是太老套了，又没有什么内涵。这绝不是我要寻找的“课桌文化”。于是，我走向了下一张课桌。

课桌乙：“上课认真听讲，不讲小话。”嘿，这句话写得好。这不和当年的鲁迅先生一样吗？该课桌的主人肯定是上课讲小话被班主任抓住狠批了一顿，想“痛改前非”，但又怕管不住自己，就在桌上刻下了这样一句话。他的决心还是挺让我佩服的。但我想，鲁迅先生值得我们学习的地方很多，课桌主人的做法恐怕并没有学到先生思想的精髓吧。这也不是我要寻找的“课桌文化”。于是我继续往前探寻。

课桌丙：“走自己的路，让别人去说吧！”这是我要找的“文化”吗？这跟前面几张桌上写的话有什么不同吗？也许这句话的执笔者在涂鸦的时候，曾经受到过别人的劝阻，而他坚持“走自己的路”，哪管他人怎么说呢！这难道就比前边课桌上所写的内容有“文化”些吗？

走了一圈，回到自己的座位，我仍在琢磨：我要寻找的“课桌文化”究竟是怎样的呢？

我失望地坐下，突然发现桌子的抽屉里别有洞天：文——文人、文雅、文明；化——画、话、划。看起来没有什么章法，却让我似有所悟。是啊，如果不文雅、不文明，无论怎样画，如何划，什么话，都不能被称为“文化”！

[简评]作者提到的“课桌文化”确实是校园里的一种常见现象。当然，这通常可不是一种文明的表现哦。有同学效仿鲁迅先生在课桌上刻下自勉的话，初衷虽是好的，可是不是应该换一种方式呢？要知道，学习伟人，重在学习其精神品质，而非一些形式上的东西。有些同学直接将自己喜爱的明星姓名、歌曲名刻在课桌上，这种做法就更不适宜了。课桌是学校的公共财产，它能从某种程度上反映出一个学校的整体风貌和学生的素质，爱惜并保护好它们吧，努力创造出一种文明的“课桌文化”。

课桌的自述作文 篇17

大家好，我是一张课桌。我有着金黄的桌面，银灰色的抽洞，四条细而长的“腿”，修长又美丽。脚上还穿着“小黑皮鞋”。因为我的出现，给小主人带来了很多方便。起初，小主人每天都把桌面上他给弄脏的地方擦得干干净净，抽洞里没有一丁点儿废纸，收拾的整整齐齐，我非常高兴，每天都精神抖擞。

一次，小主人还把我的“小黑皮鞋”擦得一尘不染呢!小主人这么关心我，让我都不知道该怎样报答他才好。可是时间久了，小主人渐渐没心思关心我了，每次擦桌面的时候都是随意擦几下就去干别的事了。我的抽洞里也被小主人塞得乱七八糟;一次我的“小皮鞋”掉了，他也懒得去拾，直到他的同桌把我的“小皮鞋”穿上......数学课上，他忘记了带演算本，干脆就直接在我身上写写画画起来。

美术课上，小主人忘记了带调色盒，他竟然把颜料直接倒在我的身上，把我涂得浑身上下五颜六色的;最苦的是上劳动课了，小主人最先做完手工，拿起手工刀就在桌子上刻下了“神刀言周俊!”五个大字，我伤痕累累，痛苦不堪，让我叫苦连天啊!小朋友，听到这儿，你在想什么?在想你的小课桌吗?它们都还好吗?

未来的课桌想象作文 篇18

【篇一：未来的课桌】

等我长大我要发明一种智能课桌。

这种课桌是用铁做的，桌腿可以上下调，四条桌腿上架着一个长方体形状的铁盒子。

这个课桌有一个吸尘器，可以吧桌子下面的灰吸干净。铁箱子里有一种特殊的水，这种水可以把书上不需要的东西全洗掉，而需要的东西怎么洗也洗不掉，书也不会打湿。在铁箱子里有一台小电脑，上课的时候这台电脑可以查资料，下课时要是把老师布置的任务完成，就可以玩电脑了。在课桌上还有一个小空调，这个空调可以吹热风，也可以吹凉风。课桌上还有一个机械手，它可以帮我们写作业，这个机械手写的准确无误。

我想，我要是有一个这样的课桌该多好呀！

【篇二：未来的课桌】

新学期就要到了，我的个子又长高了一点，原来的课桌变低了，我们用起来很不舒服。

我想设计一张课桌，它的高度可以根据我的身高自动调节。在我坐姿不端正的时候，它会提醒我“不能弯下腰”，时刻预防我们得近视。

这张课桌，它的桌面有一大部分是平板电脑，要学的课本全部存在电脑里。上语文课了，我们用手轻轻地在电脑上点出语文课本，就能轻松地上课了，不用再慌慌张张地满书包找课本。英语课的时候，我听不懂的英语单词电脑会录音下来，下课时教我读。我会读单词给电脑听，让它给我评分。

桌子的下面还带着一个微型的空调。冬天的时候不会冻僵我们的手和脚，夏天的时候可以送给我们一阵阵的凉风。

我设计的未来课桌，同学们，你们喜欢吗？

【篇三：未来的课桌作文】

同学们你们知道未来的课桌是什么样子的吗？

到那时，木头和塑料早就过时了，我们用的是高科技材料制作成的课桌。

春天，春暖花开，气候宜人，让人犯困。要是你在上课时睡觉课桌就会说：“不许睡觉，再睡就要挨打了。”然后喷出一股清醒剂。

夏天天气很热，他能吹出凉风，让你感到凉爽。冬天它又能喷出暖气让你感到温暖。

有时你心里很烦，课桌就会显示漫画，给你唱歌跳舞，想尽一切办法让你开心。作文http:///要是饿了，上面就会马上出来菜单，你想吃什么就点什么，他立马就会做好。他还会给你改错。你写错了字，他就会说：“有字写错了。”课桌还可以根据的身高来调整高低，还可以根据季节的温度改变颜色。

我们也不用像现在这样上学要背个大书包，因为课本就在我们像电脑一样的课桌里。需要什么就在菜单里找，有声音还有图像。不懂的问题他就会跟你讲，讲到你弄懂为止。你还能通过它来查找很多相关的资料呢。

怎么样，未来的课桌神奇吧？

【篇四：未来的课桌】

2029年，我已经变成了一位家喻户晓的发明家了。我有一万多种发明，但最让我得意的一种是电脑课桌。

这种课桌是全电脑控制的，有了这样的课桌，学生们学习起来可谓是如鱼得水。他们再也不用背着沉重的书包了。只要把课本中的内容输入到课桌的程序里，这样，到上课时，就直接可以看了。课间休息的时候，老师会通过电脑把游戏发给同学们玩，让他们轻松一下。你也不用担心会影响学习，因为这些游戏的内容都是引导学习的，如果上课铃响了，游戏就会自动关闭，进入上课状态，你还想接着玩，那是绝对不行的。

如果坏人冒充同学来到课桌里偷东西的话，电脑就会把偷窃者的照片发送到老师的电脑管理系统中，这样，小偷就在劫难逃了。

【篇五：未来的课桌】

时间过得啊！现在已经是2010年，人类的科学技术取得了不凡成果，那么未来，人类又会发明出什么东西呢？

到了2030年，学校的学生的课桌是种新型智能课桌。这种课桌是绿色的，可以帮学生们缓解视力疲劳，但除了颜色以外，就和普通的课桌没啥两样儿，其实它是用玻璃做的，特别逼真，让人根本看不出来，而且用处可大了！

如果你仔细看一看，在抽屉的左边有一个红色的按钮，右边有一个绿色的按钮。在炎热的夏天，只要按一下右边的按钮，桌面上就会变得凉爽起来；在寒冷的冬天，只要按一下左边的的红色的按钮，桌面上就会温暖起来，舒服极了！

如果你读书写字的的姿势不正确，它就会用它那只机械手帮你纠正，让同学们拥有良好身姿，并解除了近视之苦。

它还具有自动回收的功能。如果有哪位同学的的东西不小心掉在了地上，桌腿里的机械手就会大显身手，它会将掉在地上的东西捡起来然后放在桌子上，就不用自己弯腰去捡了，你说说，这桌子不错吧！

这种课桌不但能为同学们服务，还能为老师“减负”。考试的时候老师不用亲自监考就行，因为每个同学的课桌里都有个电子眼，监视着同学们的一举一动，一但有人作弊，就立刻显示在老师的电脑上，这种课桌不也为老师减轻了负担吗？

有人可能问：“你之前说过这种课桌是玻璃做的，难道不会碎吗？不，你不用担心，这种课桌能承受二十多吨的东西，就算把全班同学的书都放在一张课桌上，它也不会碎的。

未来会有一种新型智能课桌问世，那么未来的未来还会有什么呢？我思索着……

【篇六：未来的课桌】

转眼间，到了2020年，我已经实现了我的理想，成为一了个著名的发明家了。

有一天，我走在校园里，发现了一个现象—校园里，有好多好多的同学都近视了，戴着厚厚地眼睛。原来是因为他们在平时上课时不注意坐姿，大家的眼睛跟作业本之间的距离太近，差不多也就七、八厘米吧。难怪近视的人那么多。因此，我要发明一种课桌。

我发明的课桌比原来的课桌多了四只手，两旁各有两只手，脚边有一只手，桌子的正前方还有一只手。可别小看了这四只手，它们的作用可是很大呢！

桌子旁边的两只手是帮助我们纠正坐姿的。当同学们的身体和桌子之间的距离没有达到规定的距离时，旁边的两只手就会伸出来，抬起你的头，并提醒你：您现在的坐姿不正确，离桌面太近，请注意！这样，近视的人就会越来越少了。课桌前面的那只手，是帮忙拿东西的。当你需要书本或者文具时，它都会送到你的手里。当你的东西掉到地下后，因为正在听课，顾不得捡时，下面的那只手就会自觉地帮你把它们捡起来放到课桌上。这样你就不必担心影响听课了。

课桌的两边还分别有两个按钮，一个红色的，一个绿色的。如果冬天天气冷的时候，按下红色的按钮，桌子就会暖和起来，我们的小手放在上面，就不冷了，再也不必担心手会冻僵写不成字了；夏天天气热的时候，就按下绿色的按钮，桌子就会变得凉爽起来，我们就不必担心汗水会流到书本上，弄皱了书本。

啊！亲爱的同学们，在这样的课桌上学习，你们一定会很开心，一定会取得好成绩的，不是吗？

【篇七：未来的课桌】

你们看，那张纸上的就是我要给大家介绍的超级课桌。

它全都是透明的，桌子侧面有两个按钮，一红一蓝。在炎热的夏天，只要按一下蓝色按钮就会有一些冷空气把你包住十分凉爽。在冬天，只要按一下红色按钮，桌子两米内的东西变得热乎乎的，当有人坐在座位上时就会形成“热壁”非常暖和。

这张桌子还有许多机械装置。比如你写作业弯腰时，一块很硬的铁板会捆在你身上，这时你就不能弯腰了吧。写作业胸脯离桌子不到一拳时，一块很硬的硬板会伸在你胸前正好一拳，这时你没法不纠正自已的写字姿势了吧！

这张桌子还有一个机械手。当你的东西掉在地上时这个机械手会帮你捡起。当你写作业有人打扰你的话，这个机械手会干一件不好的事——把他打回座位。

这个超级课桌大约在21世纪末上世。我设计的超级课桌不错吧？

【篇八：未来的课桌】

未来的课桌是由机器人形成的，表面上于我们现在的课桌没有什么两样，可功能却大大的不一样了，听我细细的给你们讲解一下吧。

现在的课桌只能把一些小东西放上去，但未来的课桌的桌面可以装上高科技的电脑，未来的课桌可以千变万化，你是不是有疑问呢？课桌就是课桌，它怎么能够千变万化呢？因为它是由机器人铸就的，它可以根据不同的环境而展示出不同的作用。

例如，上课时，有人在下面做小动作，老师没有发觉，这时课桌就会发出“呜呜’的声音是在警告这位上课不专心听讲的小主人呢，第一次的警告当然只有他的小主人能够听的到，如果他不立刻改正他的错误，还不停止他的小动作，课桌机器人的警告音会越来越响，接着还会有小小的震动，这样你不被老师发觉就难，所以你就会规规矩矩的坐好认真的听老师讲课了。

还有，在需要做练习题的时候，课桌会自动的在课桌上面显示你所学习的一些练习题目，你不用拿笔算，就直接用手指在课桌的显示面上验算和答题就可以了，如果错了的话当然了也不用你用橡皮擦去擦拭，而是直接点纠错功能键就可以纠正错误了，说到这里是不是感觉到我们是新时代的环保小卫士呢，呵呵呵……看看我们是不是节省了很多的纸张呢。

其次，就是它还能当我们的辅导老师呢，现在我们一个班里就有好几十号同学呢，如果你有哪些上课时没有听懂的内容是，如果一个个的都去问老师，那恐怕老师有三头六臂也给我们忙不过来吧，这时候电脑课桌就可以帮你来回顾老师上课时所讲的内容，你没有听懂那一部分它会一点一点帮你分析和解读难题和要点，怎么样它是不是我们学习的一个好辅导老师呢。