学校课桌椅自查报

学校课桌椅自查报（共12篇）

学校课桌椅自查报 篇1

王村学校教师师德师风自查报告

为进一步加强和改进我校师德师风建设，提高教师职业道德修养，我校按照县教育局（2014）16号文件精神进行了师德师风自查自纠整改工作，组织学生、家长、社会各界对我校工作和教师师德师风进行了一次公开评议，现对照评议和查摆出来的问题，将我校师德师风自查整改情况汇报如下：

一、领导重视，狠抓思想教育不放松。

长期以来，我校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长冯金香同志任组长，副校长为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用会议组织教师学习教育局关于师德工作的整改的文件，重点学习了《教师职业道德“七项严禁”及处理办法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。

二、抓住重点，自查自纠。

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。

2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教师会。要求教师根据工作岗位对工作作风、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

三、自查与评议中存在的问题

1、大多教师教科研意识不强，平时手也懒惰，不善于积累，很少撰写科研论文。又不经常走出学习，只做井底之蛙。

2、本职工作不够扎实。有少数教师有时有厌倦工作倾向，有时有任其自然的松懈思想，缺乏进取精神。个别教师不钻研业务，得过且过，心态浮燥，治学不严谨，教学整体观念协作精神不强，挂在嘴边的总是待遇和社会分配不公。

3、教师言行欠规范。有的教师言行不慎，在与家长交流时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。

4、素质教育有待加强。有的班级不按课表上课，随意调课，在教学工作上反映出重考试科目，轻体艺等非考科目，只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面能力的培养等等。

5、学生的教育管理需进一步加强。一些教师对学生的思想品德状况关心不够，缺少耐心，方式简单粗暴，甚至有体罚或变相体罚的现象，有的教师疏于管理，课内外纪律混乱，严重影响教育教学质量的提高。

6、责任心不强。有极少数教师缺乏敬业精神，对工作敷衍塞责，上课接手机，作业批改不及时，不按时上下课等。

7、与家长的联系不够。个别教师不能积极主动地与家长联系，很少家访，与家长的联系方式单一，造成学校、家庭工作互不了解，加强与家长间的矛盾和隔阂，使工作被动。

8、对待学生的缺乏爱心。有些教师对工作时冷时热，受个人情绪的影响较大，对后进生缺乏爱心，不能用发展的眼光公平公正地对等学生，使后进生转化工作苍白无力。

四、整改措施

根据以上问题特提出以下整顿措施：

1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教师坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。

2、完善师德师风各项制度（1）师德师风学习制度（2）师德师风考核制度

（3）师德师风优秀教师表彰制度

3、按《西六支学区师德师风考核评价标准》加强我校师德师风考核。

4、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督。

5、按县教育局师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。

师德师风建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我校将针对自查自纠中存在的问题制定出切实有效的整改措施，逐条改正，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师，办好让人民满意的教育。

王村学校

2014-4

教师师德师风自查报告

王 村 学 校

2014.4

学校课桌椅自查报 篇2

1 “参考”采用国际标准问题

旧标准《学校课桌椅功能尺寸GB 3976-1983》和《学校课桌椅卫生标准GB 7792-1987》,适合中国儿童青少年的体型(躯干稍长、上肢下肢稍短,与欧洲白种人比较)。当时,国际标准《家具-教育机构-功能尺寸ISO 5970-1979》已被欧洲的德国、英国、前苏联等及亚洲的日本完全采用;法国未参加,但其桌椅高度与之基本相同,身高范围较宽。全世界通用一个课桌椅标准已成大势所趋。笔者经过调查研究认为,中国可以“参考”采用[1]。2002年的新标准,在同等身高情况下,“桌面高”下降3 cm,“椅面高”下降2 cm,“桌椅高差”下降1 cm;整整齐齐下降1个型号。这样规定,有利于原来存在的课桌椅继续使用。

2 课桌椅型号的身高范围问题

规定学生身高每相差7.5 cm,设1个型号的目的,在于可使小学各年级都有1种型号。亦即每年“桌椅高差”升高1 cm,见表1。

许多研究表明,小学生“桌椅高差”在2个型号范围(身高相差15 cm)内波动时,良好的读写姿势没有变化;当在4个型号范围(身高相差30 cm)内波动时,则可看出明显变化,尚无明显姿势不良[2]。但课桌椅国际标准对身高的符合范围规定为7.5×2=15 cm。

借助年龄别身高均值标准差的粗略推算[3],8岁儿童身高均值的标准差约为5 cm ,15 cm范围内可有3个标准差,课桌椅符合率最高约为85%。青春突增期身高均值的标准差约为7.5 cm,在15 cm范围内仅包含2个标准差,符合率最高约为70%。再如,大学课桌椅不分型号,身高范围没有规定,但我们知道,男身高P95-女身高P5≈28 cm,接近30 cm。上述这些情况与课桌椅符合率有关。

3 课桌椅符合率(合格率)问题

(1)课桌符合率=桌面高与学生身高符合的人数/调查人数×100%

(2)课椅符合率=椅面高与学生身高符合的人数/调查人数×100%

此项调查目的在于,掌握各教室多余的型号数和缺少的型号数,为全校课桌椅的调整或新进什么型号的计划服务。使用专门的“课桌椅型号测量尺”测量。

调查结果,桌面高、椅面高各分为3类:(1)符合,即符合表1的规定;(2)基本符合,即比表1的规定高出1或2个型号;(3)不符合,即低于表1的规定或超出2个以上型号。

“基本符合”的概念,国内已使用多年。我们参考采用国际标准之后,又强化了它的重要性[4]。(1)可为学生身高1~2 a 生长留有余地;(2)桌椅提高1~2个型号,亦即桌椅高差提高1~2 cm,更靠近中国人、黄种人的体型;(3)做为参考,日本也容许高出1~2个型号;(4)1983年制订的学校课桌椅功能尺寸和1987年制订的学校课桌椅卫生标准的本质没有被完全抛弃。

国家卫生部监督司学校卫生处1992年《学生卫生情况报表填报说明及技术规范》,要求计算“课桌椅配套符合率”,看似简单,操作起来比较复杂,执行情况不够满意[4]。

课桌椅符合率的卫生调查,应以教室或年级为单位,群体抽样,而不宜在一间教室内仅调查少数人。

“桌椅高差”是研究读写姿势的基本指标,常为“1/3坐高”或“肘下尺”衡量。

4 课桌椅生产问题

课桌椅生产厂家应熟知GB/T 3976-2002和QB/T 3916-1999这2个文件。前者规定的课桌椅各种尺寸,主要是提供给厂家使用的;后者是轻工的产品标准,规定了课桌椅材料、工艺、漆膜理化性能、力学性能及试验方法等。对于课桌椅国家标准的制订,国内某些有生产能力的厂家很关注,有的还参加了讨论。20多年来,这些厂家生产了大量钢木结构、质量较好的课桌椅。由于技术条件完善,充分利用原材料等,生产出的产品造价并不昂贵。但多数学校,特别是农村,课桌椅质量仍然很差。建议全国各大、中城市的教育部门同厂家协商,建立固定的课桌椅生产供应网点。

某些小规模厂家不断出现忽视“桌下净空”现象,随便降低高度,又不附着“型号标牌”,给学校分配使用造成困难。还有人设计一种“新型课桌”,缩小桌下净空容积,尽量扩大放置书物的屉箱尺寸,限制了学生下肢的移动,并打算申请专利,给笔者来函,争求支持。笔者岂敢苟同。

5 课桌椅分配管理问题

国家标准规定,学校预置课桌椅时,要根据学生学年中期乃至末期身高组成比例情况,确定各种大小型号数量。又规定,课桌椅出厂前,必须附着永久性标牌,标明大小型号和学生身高范围。教育部门指导和采购人员应取得学校卫生保健人员的协助,有计划地购置。参考国家标准GB/T 3976-2002的“附录A”。例如,北方某大城市,小学一、二年级选用8号,三、四、五、六年级分别选用7,6,5,4号;初中一年级选用3号,初中二、三年级和高中一、二、三年级选用2号。每间教室只有一种型号,便于管理,不存在桌、椅之间型号混乱问题。20世纪中期,多用“连式课桌椅”,曾提倡1间教室可设3种型号,已成历史。学校课桌椅是按学生身高分配的。同龄学生身高有明显的地区差别,北高南低,环勃海地区(京津河北、辽宁、山东)最高,贵州省最低,相差接近1个型号(身高7.5 cm)[5];城乡差别明显;全国不同省份、不同地区的入学年龄有年代变化,普及教育有早有晚等,都要充分考虑。关于升降式课桌椅已成历史,现在不提倡了。全国普及九年制义务教育后,每1个或2个年级有1种型号就可以了。升降式造价高、桌下净空高度难于保证是其最大的缺欠。

参考文献

[1]王忆军,唐锡麟,岳凤娟,等.学校课桌椅高度标准的修订研究.中国学校卫生,2000,21(6):442-444.

[2]王忆军,唐锡麟.课桌椅型号与学生身高范围相关问题探讨.中国学校卫生,2001,22(2):188-189.

[3]唐锡麟.中小学建筑设备卫生问题.中国学校卫生,2003,24(3):195-197.

[4]唐锡麟.学校建筑及课桌椅卫生标准与调查方法.中国学校卫生,2001,22(1):94-96.

学校课桌椅自查报 篇3

《报告》指出，目前，中职学生法制教育依然存在薄弱环节。法制教育专门课程受学生欢迎程度有待提高。调查显示，喜欢上“职业道德与法律”课程的学生比例，最高的省份为79.1%，最低的省份为64.0%。这表明，还有不少中职学生对这门课程的兴趣偏低，课程的实际教学效果有待提高。在中职学校已有的法制教育形式中，学生喜欢并认为有所收获的主要是：收看法制教育节目、观看法制教育影片、参加模拟法庭，但这类教育形式还不够普遍。此外，部分中职学生对基本法律知识的认知不够准确。调查显示，总体上仅有53.3%的学生能准确识别出旷课、夜不归宿、打架斗殴、赌博等不良行为的性质和严重程度，中职学生对某些法律知识的掌握还不够准确。

为此，《报告》建议，整合中职法制教育资源，提高法制教育的针对性、实效性。

一是改进“职业道德与法律”课程教学。及时修订课程教学大纲，颁布课程标准。优化教学内容，推进教材建设，加大有关青少年维权和自我保护方面的内容。

二是整合学校法制教育相关课程和活动。将法制教育纳入学校总体教学计划；会同实习单位有针对性地做好实习学生的法制教育；充分利用全国法制宣传日、禁毒日等时间节点集中开展相关的法制宣传教育主题活动；引导学生参与学校管理和社会公共事务；不挤占、减少法制教育课时和法制教育活动时间。

三是健全学校、家庭、社会三位一体的法制教育机制。畅通家校沟通渠道，推进青少年法制教育校外实践基地建设。

四是加强网络等新媒体的应用。充分运用传统媒体和互联网、手机等新媒介，提升学生参与法制教育的积极性。推进远程法制教育。

五是加强法制教育工作力量。学校主要领导要负责学校法制教育，要有1名校领导主抓学生法制教育，聘用1至2名法制教育专任或兼任教师；要加强对校长和教师的法制教育培训，完善兼职法制副校长制度。

何桥学校新课桌椅的管理制度1 篇4

根据学校发展的需要，本学期添置了120套新课桌凳。为了确保学校财产的安全使用，总务处特制订新课桌凳管理制度如下：

1、学校按六年级现有人数配齐各班课桌凳[六（1）37套，六（2）班36套]（其余47套摆放电教室），学校总务处与各班主任任签订领用手续，班主任做为各班课桌凳使用人的总代表要对本班所有的课桌凳安全使用负责。

2、班主任要将本班每一套课桌凳责任落实到学生个人，使用保管好本套课桌凳，不准在课桌凳上刻画或书写、泼洒墨迹，中途不准调换。

3、各班如有转出学生，须将本人课桌凳收回后方可办理，如有转进学生时，班主任要及时通知总务处，方可办理领用。

4、关于损坏赔偿说明。

（1）、发现课桌凳有人为损坏的，将酌情按课桌凳价赔偿：泼洒墨迹一处或用笔画上一划陪10元；刻画一条痕迹赔偿20元；损坏一处陪50元；造成无法使用的，桌子赔偿160元，凳子赔偿40元

（2）、如果丢失课桌凳，责任人按全额200元赔偿损失。

（3）、课桌椅使用过程中出现非人为损坏的，经班主任用书面形式通知总务处进行修理。

（4）、财产管理情况将作为班主任奖金发放的重要据。以上制度望全体师生共同遵守。

何桥学校总务处制订

师德自查报3 篇5

暮春霞

我作为一名教师，尤其是工作在这个优秀的学校里，深感教师的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率，在学生面前树立“严师慈母“的形象。在家长面前树立”最可信赖的人“形象，在社会上树立”最文明群众形象“展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。

思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的体育知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。

作为班主任，所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。

本人反思；在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。

校园安全自查报2012 篇6

安全工作是学校工作中的首要大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，始终坚持“以人为本、安全第一”的管理理念。在学校教育教学和其他各项管理中，一直把学生的安全教育放在首位，对安全工作常抓不懈。接到自查通知后，我校成立了由校长为组长、分管校长为副组长，教导处、总务处等成员组成的安安全自查小组，对照《微山县中小学幼儿园安全检查细则》的要求，对学校安全工作的各个方面进行了一次全面、细致的大检查。通过此次排查，认为学校安全的大部分工作都开展的较好，但也的确存在着一些疏于管理的不足之处，同时，在检查中也发现了很多重大校园安全隐患。对于一些管理疏忽之处，已落实台账登记注销制度，责成相关责任人进行限期整改；对于防雷击方面，通过排查发现两排教师宿舍均没有防雷击防护措施，正在联系专业人员维护完善。防汛方面，各项预案、设施齐全，但下水道不通畅，正在着手清理、疏通。对于本次排查发现的一些重大校园安全隐患现将报告如下：

1、教师宿舍（板房）主房与院墙出现多处墙体裂缝、断裂，并有墙体倾斜现象。去年已进行一次加固维护，今年由于干旱，地基沉降，多出墙体又出现断裂和裂缝加大，已形成危房，抗震能力极差。

2、校园东墙出现断裂、变形、倾斜现象，存在安全隐患，亟待维修。西院男女厕所门口上端分别出现墙体裂缝。

3、学生宿舍楼楼顶出现漏雨现象，二楼东阳台出现墙体裂缝。

4、中学 七年级教室墙体出现裂缝。

中学教学楼东阳台底部上下连接处的钢筋、钢板年久失修，已严重腐蚀、断裂，且学生使用率较高。存在极大安全隐患。

4、小学教务处墙体出现多处裂缝。

5、中小学教学楼、宿舍楼各层走廊的女儿墙（护栏）高度不够，存在较大安全隐患。

7、中学教学楼三个楼层的窗户均是10几年前的木制结构窗户，年久失修，存在已朽烂脱落现象。存在较大安全隐患，需要更新。

针对上述问题，学校迫切希望能够争取得到上级主管部门的支持和帮助，力争尽快解决问题，消除隐患；同时，学校将一定不断加强管理，牢固树立安全意识、真抓实干，采取更加有效的防范措施，杜绝各类安全事故的发生，开创我校安全工作新局面；确保教学秩序稳定，不断提高教育教学质量，为湖区教育事业做出更大贡献。

永胜寄读学校

小学防汛工作自查报1 篇7

为了认真贯彻落实济教发电〔2011 〕4号《关于做好学校防汛工作的紧急通知》的要求，圆满地完成今年的防汛工作任务，确保师生及学校的财产不受损失，我校坚持 “安全第一杜绝隐患落实责任安然度汛”的方针和“宁可备而不用，不可用而不备”的防汛抗洪原则，做到“防患于未然”，使校园内外排水畅通，院内无积水，房屋不漏雨，室外电器设施坚固完备不漏电等等，专门组织人力对全校的防汛设施情况进行了拉网式的全面自查。现将自查情况汇报如下：

一、自查了学校防汛领导和职能指挥体系

学校成立了防汛抗洪安全工作领导小组，并设置了指挥部；成立了防汛抗洪抢险队伍，落实了相关责任；做到了有领导、有组织、有统一协调指挥、有责任。安排如下：

1、领导小组成员：

组长：

副组长：

组员：

2、具体职能责任：

郑卓锋：担任防汛抢险总指挥。负责统一调度、指挥全面的防汛抢险工作。

：副总指挥。在险情出现时，分管学生管理，指挥班主任针对具体情况，及时采取措施保护学生安全。

：副总指挥。具体负责汛期的物资筹备和调配以及汛前的防汛排查工作，在险情出现时，具体指挥、督查各小组的抢险工作情况，具体筹备汛期的物资供给工作，确保汛情发生前，抢险工具、备用物资都已到位，并充足。

：学校电源、电路责任人，具体负责汛期学校电源、电路的排查工作，汛情发生时根据险情，及时开关电源，以防漏电、触电现象发生。

：根据学校的安排，在汛情发生时，各自奔向防汛抗洪的第一线。

二、自查了各处防汛设施

为了确保学校在汛期不发生险情，近期校长又组织相关人员对全校各处进行了安全排查。

1、组织人员排查了各处楼顶和门窗，各楼顶防水处理完好，无漏雨现象；各楼门窗也完好，无隐患。

2、组织人员排查了学校用电设施、电源以及楼内外的电器线路，结果都完好无损，无安全隐患。

3、组织人员排查了学校排洪道，对泄洪道也都进行了清理，也排除了汛情隐患。

三、自查了制度、应急预案和通讯网络

为了加强责任和保证汛期的通讯畅通，我校修订了相关制度，明确了相关责任；制定了防汛安全应急预案，以防备汛期险情发生时，按照应急预案中的布置要求，有效地落实排险工作；自查并检修了学校的电话通讯网络，保证汛期学校通讯畅通；各班都建立了老师与学生（家长）、学校与家长通讯网络，确保汛期通讯畅通，保证学生的人身安全。

总之，我校经过自查，从各方面都已做好了防汛排险工作准备，努力确保汛期不发生险情。

Xx小学

师德师风自查自纠报2 篇8

尊敬的各位领导、各位老师大家晚上好：

经过一段时间的师德师风整训的学习使我受益匪浅，师德就是从师的道德，是教师的立身之本，师风就是从师的作风，是教师的立教之本。只有我们具有了高尚的师德和严谨的师风，才能坦然立足于三尺讲坛，才能无愧于“学高为师，身正为范”的职业。年轻的我深知这一点，因此，在工作之余，自己也在不断的对照《中小学教师职业道德规范》和《教师职业道德“十不准”》检省自己，俗话说“成绩不说不得跑，问题不说不得了”，下面就我在师德师风方面的工作作以自查自纠：

一、存在的问题

1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.2、记学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，没有专题，不够系统，有应付差事的思想。而不是从心底里去本着提高自己和发展自己的态度去对待。

3、缺乏学习的自觉性与主动性，在工作中忽视了知识能力的培养再造，对所任科目的认识没有长远的规划，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

4、在教学工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，对安排的工作缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

当然我的缺点还很多，恳请各位领导老师给予帮助指正!

二、原因分析

一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通代课教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作就好。总觉得少我一个人，地球照样转，由于有这种思想作崇，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且对于自己在教学方法上形成的定势，觉得一时是很难改过来，懒于去改革创新。或者，觉得实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼.三是总认为多一事不如少一事，教学的事情本来就多，忙不过来。没必要事事都需要自己必须去干。

三、整改措施

针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

1、加强政治理论学习，争取坚持每天多留意书报杂志、或电视新闻。以提高自己的政治素质。

2、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。积极撰写教学反思和教学随笔，把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。

3、加强业务学习，切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责

任意识;加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

4、加强自己的人格修养，提升自己的文化品味，用高尚的人格魅力和渊博的学识去陶冶熏陶学生情操，塑造学生的人格。

幼儿园安全隐患排查自查报 篇9

为了强化我园的安全工作，增强教师和幼儿的安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，幼儿园针对自身情况进行详细周密的自查。现将自查情况汇总如下：

一、全园高度重视，提高安全防患意识

我园成立了以唐园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园老师集体会议，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。

二、消防安全工作管理

根据县教育局关于幼儿园安全工作的会议精神，幼儿园集体对活动室、大型玩具等重点安全防护场所进行排查，请专业人员对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外漏的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处(孩子够不着的地方)使用。认真检查消防器材的使用期限。对全园教师、幼儿进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序、有准备地安全撤离、疏散。并对幼儿进行安全教育活动。园内进行了大型的火灾、地震应急演练。

三、接送、晨检、午睡值班工作情况管理

幼儿园与教职工签订安全责任书，教师严格执行制度，认真清点幼儿，对于未到园的幼儿，教师要及时做好家长联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。

四、加强一日活动常规的安全管理

幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理。结合本次自查活动，幼儿园对校舍、室内设施玩具，寝室用品，进行了一次彻底地检查。将各种玩具设施进行加固处理，对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。

五、幼儿安全常识教育情况

各班教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识和自我保护意识，并经常与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。

六、强化了交通安全措施。

我园近期在幼儿放学时实行了家长排队制，坚持接送卡接送幼儿制度，家长的车辆必须靠路边停，每次放学时有值班老师值班，确保所有人员的安全。

七、加强校车的管理

我们和司机及跟车教师签订了安全责任书，并定期对他们进行培训。每天出车前检查车身的安全方可出车，对幼儿进行了校车防火灾应急演练。幼儿上下车时车上两位老师一个接幼儿上车，一个安排幼儿坐下系安全带，车下两位老师安排幼儿有序上车。

八、校园周边环境

园门口实行双门关闭制度，在幼儿入园后大门不得随意开门，外来人员必须出示证件或签字方可入园。园外未发现可疑人员

九、排查后存在的问题

1、园门口没有减速带、没有园所提示。

2、对幼儿的安全教育课程不够,法制教育课不够。及时整改，把安全教育纳入常规教学。整改时间8月的。

结合本次自查整改工作，我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教师的安全教育与防护意识进一步提升，对各项安全工作和应急处理办法有了深入地了解，并组织了相关时间演习。幼儿将会在一个安全的、和谐的环境内健康、快乐地成长。

铁建幼儿园

2018.6.13

安全排查报告

四院死亡报卡自查报告 篇10

2010年1-11月我院共报告死亡病例33例，及时报告32例。不及时1例，系本院亲属，未按照程序报告，造成迟报。

存在问题：

一、死亡原因填写不规范

1、疾病名用简称代替

慢支、上感、呼衰、肺脑、肾衰、心衰、冠心、风心等。

2、死亡原因逻辑顺序错误

“流水账”式书写，将各种死亡原因罗列在死亡证明书上，一行填写多个死亡原因，没有顺序和关系；或顺序颠倒、混乱，不讲填写规律。

3、填写“猝死”、“来院已死”或“死因不明”等，而背面调查记录未填写生前病史或没有做出死因推断。

二、未掌握死因调查记录的五要素：致死疾病全称、最高诊断单位、发病诊断时间、诊断依据、现患慢性疾四一致：调查记录与致死疾病诊断一致、调查记录与诊断单位一致、致死疾病诊断与根本死因一致

三、死因编码填写不规范 有些不能作为根本死因的疾病编码 如：高血压、继发性肿瘤、坠积性肺炎

四、管理制度不完善

建立专人对本院出具的“死亡报告”进行最终审核制度。使填报质量得到保证。

没有将“死亡报告”作为医疗文件书写纳入医师定期考核管理中，造成临床医师对“死亡报告”的重要性及严肃性缺乏认识，重视程度不够，认为只要能证明其死亡，死亡疾病报告的选择不重要。

五、缺乏反馈机制

各级疾病预防控制中心对医疗机构填写错误报告没有反馈信息，很多的临床医生不了解报告不规范导致的一系列后果。

六、培训不到位

由于医学院校没有开设有关“死亡报告”填写方面的教学课程，使得新踏进工作岗位的医师不懂如何正确填写。

疾病分类合作中心组织的培训由于上下不对口，培训率低。

有赖于建立、健全登记报告和规范化程序

有赖于多层次、全方位的质量监测控制

有赖于报告人的业务培训

在赖于计算机的硬件设施建设

改进措施

铁路施工安全质量自查自纠报告结 篇11

安全质量专项检查活动总结

为贯彻落实云桂公司《关于立即开展铁路建设质量安全大检查的紧急通知》（南广安质[2011]15号）文件的精神要求，我分部结合自身实际，按通知要求，加强组织领导，细化检查重点，抓好隐患整改，切实消除安全质量隐患，确保安全生产形势的稳定，根据局指公司领导的指示，我分部立即开展一次专项安全生产大检查，确保工程质量和生产安全。在安全质量大检查自查自纠领导小组组长XXX的带领下，对我施工管段的安全、质量工作进行了一次全面检查，情况如下：

1、我分部领导组织全体职工认真贯彻落实2月15日百色指挥部关于安全质量大检查会议的部署和要求，充分认识当前安全生产工作的重要性，认真了解掌握现场实际问题，强化落实安全措施，加强安全生产教育，引导广大职工绷紧安全弦，消除麻痹大意、侥幸心理，提高安全生产责任心和自觉性，搞好安全生产。

2、根据分部的管理组织机构，我们建立了安全生产组织机构体系，体系中明确了各个岗位负责人的姓名。同时成立了安全大检查小组，经理任组长，书记、副经理、总工任副组长，各个职能部门负责人为成员，组织了一次全面的安全质量检查，检查的重点为隧道、桥梁、路基工程施工和大型机械设备、火工品管理、生产生活设施等重点项目。

3、组织各个架子队认真学习了安全管理办法、安全生产管理制度、涉电施工安全管理办法、消防安全管理制度等，要求严格按照要求进行春节期间施工。

4、隧道安全专项整治管理。我分部管段内有7座隧道，面临的工作压力非常大，但我安质部及分部领导对安全质量管理工作丝毫不敢怠慢，始终把安全施工放在第一位，做好隧道危险源辨识、评价及管理工作，强化过程控制，狠抓质量关键环节，抓好源头、过程和细节；采取强硬措施对野蛮施工、盲目施工、不服从管理的进行罚款，共3次；最大限度做到对施工现场的标准化管理。

5、我分部又重新对管段内的危险源按照单位工程进行了调查、评价，其中特别是对重点工程、重大风险源进行领导责任包保，责任到人。

6、对检查过程中发现的一些隐患，我们及时下发了安全监察通知书，提出整改要求，对整改不力或不按要求整改的下发了安全罚款通知书。在每日工作例会上通报存在情况、整改情况及处罚情况，督促做好安全生产工作。

7、在每一个隧道配备2名专职安全质量管理人员，等人员到位后，还要在每个架子队增加专职安全员。

10、鉴于我分部隧道多的特点，要求每个分部领导主管一个隧道，每个隧道口安排至少3名分部人员值班，确保工程安全和质量。对隧道经常进行检查，发现问题马上解决，切实做好隧道安全工作，确保不发生一起安全质量事故。通过此次大检查，规范了架子队的管理，主抓安全，保证质量，在确保安全的前提下，加快隧道施工进度，保质保量的完成任务。

中铁X局XX铁路（XX段）XXX标XX分部

作风个人自查报很精彩 值得一看 篇12

按照县委、县府关于开展机关干部作风大检查、大评估、大测评活动要求。本人认真学习了会议精神，使我深刻地认识到，加强领导干部作风建设是新时期党对领导干部的必然规定，也是全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、提高党的执政能力、保持和成长党的先进性的客观需要，更是“坚持科学成长、构建和谐社会”，树立基层干部形象的需要。检查自己在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等地方的情况，现自查总结如下：

一、存在的不足

对照规定，检查不足思想地方：能够时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终保持政治上的坚定和思想上的纯洁，时刻警醒自己要保持昂扬的精神和良好的工作作风。但是，从更高的标准和更严的规定上看，还是存在思想不够解放、没有用高标准规定自己、满足于不落后就行等问题。学习地方：能够做到认真学习、深刻领会县委、县府关于干部作风大检查、大评估、大测评活动动员工作会议精神，并把精神转化为动力用于指导工作。但是，从更高的标准和更严的规定上看，主观上还是存在没有认真研读专业和系统的理论知识，尤其是没有随着工作的变动及时、系统地深读细研相关的知识，认为只要按上级领导的规定去做，干好自己的本职工作就行了，因此学习上没有达到预期的理想效果。工

作地方：工作中能够做到求真务实、勤奋努力。但是，从更高的标准和更严的规定上看，还是存在“领导部署的才做”的思想，缺乏工作上的主动性。服务地方：能够把全心全意为人民服务的宗旨落实到具体的工作中，紧紧围绕“为民、开拓、务实、清廉”的规定，切实做到“用心想事、用心谋事、用心干事”。对领导尊重，对同事坦诚，无论对上对下、对内对外，都做到了尊重、理解、真诚。纪律地方：按照这次领导干部作风动员活动和先进性教育的规定，做到了廉洁、自律、开拓、进取、务实地工作，能够自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，弘扬正气，培养高尚的情趣，永葆共产党员的先进性。

二、整改措施

明确方向，努力整改针对存在的问题，我将以这次干部作风动员活动为契机，认真总结领悟会议内容，切实解决“为民、开拓、务实、清廉”的问题，认真履职尽责，不断提高自身素质。

(一)加强学习，提高自身素质。加强学习，努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的成长、在行动上符合工作的规范、在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。我将继续认真学习党的理论创新成就，加强对科学成长观和和谐社会理论的学习研究，把握精神实

质，树立正确的政治立场、观点和办法，提高理论政策素养、思想政治水平和政治敏锐性，不断增强政治鉴别力。做到在精学、深学上下功夫，坚持在常学常用上做文章，努力把科学理论转化为指导工作的思路和办法，转化为抓落实的实践，增强工作的原则性、系统性和预见性。同时，坚持做到把提高理论修养同思想修养紧密结合起来，注意用理论指导自己解决世界观、人生观、价值观地方的问题，适应经济社会多样化所带来的新情况、新问题，以此不断充实和提高自己，以提高工作水平和工作能力。

(二)牢记宗旨，转变工作作风。一是认真开展调查研究，把调查研究作为工作的重要组成部分，不管工作多忙，都要抽出一定的时间深入基层了解情况、发现问题、及时总结，尤其是在XXX的这一年里磨练自己，深入实际了解群众疾苦，实实在在为群众服务，把群众工作作为第一，以更好地督促指导工作的开展。坚持在调查中研究，在研究中再调查，在求知、真知、深知上下苦功夫。二是时刻牢记党的宗旨。真正把群众拥戴不拥戴、赞成不赞成，作为一切工作的出发点和落脚点，作为衡量各项工作业绩优劣、事业成功失败的一把尺子。多为群众着想，多关心群众，多为群众办实事、办好事。

三、要强化前瞻意识、一流意识。要多站在有利于坚持科学发展、构建和谐社会，有利于进一步提升昌都形象，有

利于促进基层工作持续健康发展，有利于满足社会、群众日益增长的生活文化需求的角度来思考、谋划今日的工作。