法律硕士备考辅导书及使用技巧

法律硕士备考辅导书及使用技巧（共12篇）

法律硕士备考辅导书及使用技巧 篇1

法律硕士备考辅导书推荐及使用技巧

一、《法律硕士联考考试指南》(人大版)

此书也比较适合做教材使用。《指南》的编排及内容充分考虑到了各位法硕研友都是跨专业报考，法学基础薄弱这一点，它以大纲为指导，编写权威，体系完备，内容全面、规范。因此在打基础的阶段选用最合适不过。

二、《考试分析》(高教版)

法硕的考题就是以此书为蓝本出的，其重要性不言而喻。尤其是综合课部分，重要到你必须一字不落的仔细研读的程度。另外，近年来综合课试题更注重全面考查，以往我们认为的传统重点，在近年试题中所占分值都不如我们预期的多。因此，综合课对《分析》的复习应注意“全面撒网，重点培养”。而其中涉及到数字的`部分，各朝各代的罪名等都是客观题中偏爱的考点，确常为我们忽视。

三、《重点法条释解》(人大版)

包括刑法、民法、宪法的重点法条。学习法律肯定离不开对法条的研读，而基础课试卷中更有法条分析题直接对重点法条加以考查，在历年的法硕联考中，与法条相关的试题一直占很高的比例，如在的民法学试题中，直接考查法条的试题占53.7%，与法条相关的试题占82.7%.此书的好处在于，将一些比较重要，易于出题的法条从浩如烟海的法律文本中摘出，先从正面进行释解、分析，然后从反面找出相关易混淆易出错的内容，并指出各种出题思路，同时，还依据核心法条，列举了历年真题范例，提供了相关试题练习，对准备专业基础课中的主观题部分帮助甚大。

四、《大串讲》(人大版)

冲刺阶段的必备(背)辅导教材，其中的练习题曾数次以原题的形式出现在考研试题中。此书集三大精华于一身：第一：集历年考试试题知识点之精华。每章开篇列出知识点在历年考题中的分布情况，概括及其精要。第二，集专家辅导经验之精华。书中凝聚了专家历年来法律硕士入学考试培训的经验。第三，集考试大纲，考试指南之精华。此书既是对考试大纲的延展，又是对考试指南的浓缩，它着重强调知识体系，对各考点的总结归纳十分到位。在考前一、两个月对书中内容该背的背，该理解的理解，可以在考场上做到心中有数，胸有成竹。

法律硕士备考辅导书及使用技巧 篇2

一、可视化监控中发现正确解题思路和流程

“电子书包具有呈现力、重现力强,传送能力出众,易于操控,学习参与性高等特点,在实际教学中能够有效提升教与学的效果。”[2]其传送能力出众的特征,不仅有助于教师向学生传送相关解题示范例题,而且易于操控的特性也便于学生及时上传其解题步骤及遇到的问题。再加上电子书包呈现力和重现力强的特征,可以让教师对全班学生的课堂练习进行全程监控,根据学生上传解题中遇到的问题及绘图、写作流程等,再现其解题的具体思维过程。湛江市第十六小学L老师上“三角形的面积”一课时,在复习长方形、正方形、平行四边形的面积后,就将探究三角形面积的问题情境呈现给学生。完成任务一:用三角形拼成平行四边形。当学生利用电子书包呈现的一个三角形旋转180°或者复制到对面构造出平行四边形后,教师对这一正确的解题思路进行归纳:“无论是旋转还是复制的三角形与原来的三角形都可以完全———”当学生说出“重合”或“相等”后,由学生归纳:“只要是两个完全一样的三角形就可以拼成一个平行四边形”。然后,再让学生利用电子书包拼图,进一步发现需要有一条“共同的边”,才能构成平行四边形,而其中一个三角形的面积刚好是拼成平行四边形面积的一半。因此,三角形的面积等于平行四边形的二分之一,即底乘高除以二。这样,推导三角形面积的“拼图—找共同边—推公式”三步解题思路和流程,就以可视化监控方式形象地展示了出来。

在传统的课堂作业监控中,由于作业结果无法及时上传汇总,教师难以全面了解学生解题思路的进展动态,很难向全班展示并及时强化正确的解题思路,展示正确的解题流程。而电子书包,只要教师将学生的解题方法和流程连接到大屏幕的电子白(黑)板上,学生即可看到其他同学的解题进度和每一步的思维方式。教师可视化监控的目的是发现学生解题思路和程序上存在的问题,这样的可视化作业监控,主要是让学困生看明白其他同学正确的解题思路,学会一步步正确解题的流程。在上述以导入新课为目的的探究式作业中,则主要通过展示优秀学生的正确解题思路,引导全体学生学会从已有知识中发现新问题,探究出解决新问题的思路,懂得怎样去探索未知领域的一般流程。为此,教师需要根据两种作业的不同目的,结合所教班级学生的层次差异和总体水平,编制好有针对性的两类题库。针对以旧导新的作业,需要准确定位新旧知识的衔接点,从强化旧知识的支撑点出发,设计一系列有助于推导出新知识的练习题。将“以旧导新”的思维和流程以图形、数字链条等方式予以可视化的再现,让小学生懂得怎样去推出新知识的操作流程。对新授课知识的巩固性练习,则主要针对本节课、本单元的重点和难点,设计出由简到繁、由易到难的练习题。通过可视化的同步练习,逐步引导学生自觉强化正确的解题思路和流程,悟出知识之间的内在联系;透过具体的题型变化,掌握其不变的解题规律,明确其非本质特征演变的各种形式。

二、可视化讲解中强化正确解题思路和流程

在可视化作业监控中发现正确解题思路和流程后,如果多数学生已经懂得并掌握,则只对少数学困生进行微视频辅导讲解。如果多数学生只能意会不能言传,更不能保证做对的情况下,则必须让全班同学观看凸显正确解题思路和流程的微视频,然后再予以强化训练。无论是针对少数学困生的纠错微视频,还是面向全班同学的正强化微视频,其目的都是为了强化正确的解题思路和流程。因此,讲授和突出的重点没有区别,只是观看对象不同。之所以教师必须制作这样的微视频,而不是当堂在黑板上给学生讲演,不仅因为这样的微视频可以凸显解题思维的轨迹和每一步流程,而且教师在制作微视频过程中由于充分考虑了时间的限制,因此讲解极为精炼。教师制作这样的微视频,在时间上一般控制在3~5分钟内。程序通常是:呈现问题情景—明确思考方向—选择公式或相关原理—正误解题对比—凸显正确思路—总结精简流程。其中,明确思维的方向需要从已知条件、旧知识基础等方面分析,启发学生为什么必须确定这样的思路方向才有助于问题的解决。可以在“正误解题对比”中,让学生看到原来自己理解的错误,或者看到按照原来的思路走进死胡同的结局,从对比中明确哪些是正确的思路和最佳解题捷径,并以三维图像、鲜明的色彩、声音加重等方式,可视化、可感化地突出正确的思维方式和解题程序。

L老师在布置三角形面积的推导课堂作业后,让学生总结三角形面积公式前,就通过微视频让学生观看了小芳快速正确推导三角形面积计算公式的过程。小芳的解题思路和动作,摸着头想问题的疑问,准备的几种解题思路,最后选定拼图,再从平行四边形面积推导三角形面积计算公式等环节,都以微视频方式,按照小芳儿化般的自言自语,生动形象地展示了出来。微视频中小芳动手拼图、推导公式的过程,细致入微地彰显了三角形面积计算公式的推导步骤。

三、错题智能分析及可视化纠错

定位错题,进行智能分析。在每次作业后,错题智能分析模块都可对错题情况进行智能统计分析,包括整个年级、班级以及每位学生的错题情况,教师可以据此准确地了解每位学生对知识点的掌握状况。学生可以据此了解自己的知识结构,了解哪些知识掌握不够,明确自己每个知识点的掌握情况在整个年级中所处位置。这些功能是通过智能分析模块“所提供的错题雷达图和答题得分率来实现”的[3]。但无论是针对个体知识结构的分数雷达图形描述,还是以班级为单位生成的条形图、圆饼图等,都只能告诉师生作业的错误点,不能告诉为什么错,怎样纠错。因此,需要针对错题以可视化的方式解剖错误,并以可视化的流程予以纠错,才能让小学生看明白错误所在,掌握纠错的方法。对学生运算中的细节问题、少数学困生理解中的困难,因其错误主要来自学生个体粗心和理解力差,并不是这些试题本身难度大造成的。因此,这类错题主要由学生相互合作予以纠错。针对学生自主合作不能解决的班级教学难点问题,则需要教师以“数—形”转化的可视化方式予以集中纠错。如湛江市第十六小学X老师,在讲授“分数概念(二)”时,就针对学生对分数单位理解的困难,设计了大头儿子量床和沙发的动画视频,将抽象的分数单位,以领带之形予以可视化,从而达到了化难为易的效果。让学生看到领带折叠一次是,折叠两次就是两个相乘等于,折叠三次就是原领带的,从而纠正了领带折三次是的错误理解,更纠正了一些学生认为只能把一根领带作为单位进行度量的误解。

四、可视化定向锤炼拓展解题技能

通过教师的可视化集中纠错,学生纠正了错误认识,但是学生正确解题技能的形成还需要反复练习,需要专门的针对性巩固练习。为此,教师需要针对错题类型,借助电子书包以可视化的色彩、加黑等手段,凸显练习题目中的易错点,以引起小学生注意并回忆出正确的解题思路和流程。然后,让小学生以可视化的方式开始练习。通过推送排一排、画一画、算一算、说一说等可视化、可感化的作业流程监控,让小学生直接看到错误可能发生之处,从正反两方面强化正确解题方法的形成过程。这种以可视化、可感化的形式,再现其思维和做题的流程,可以促使小学生不断地内化知识难点,细致地处理易错知识点。

由于小学生容易犯以偏概全和思维固化的错误,因此需要教师以变式训练方式拓展其解题技能。只有让小学生观看了各种情形下的多种变式,在多次的冲关游戏中积累丰富的解题经验,他们才能灵活地根据条件和情形变化,总结提炼出正确的解题思路,而不被题型的表面特征所迷惑。教师在制作变式训练的题库时,需要归纳总结出到底有多少种变式,明确各种变式之间存在怎样的认知递进或转化关系,从而安排好变式训练的前后顺序及其训练习题的数量。L老师在“三角形的面积”教学中,由于在三角形面积公式的推导中,突出的是底边上直接以垂线方式做高,一些学生就认为所有三角形的高都是这样做出来的。当面对直角三角形和需要向外延伸底边才能做出高线的三角形时,就会不知所措。于是,该教师通过电子书包推送变式训练后,学生明白了不管三角形的形状、三个角怎样变化,只要确定了底边,在底边或者其延长线上,以垂直的方式做高线或形成与高线重合的边,将二者相乘除以2就是三角形的面积。这样学生就抓住了决定三角形面积的本质因素,而不会被其表面形状的变化所迷惑了。

总之,电子书包作业布置和辅导的针对性,不仅一定程度上减轻了学生无意义练习的负担,提高了学生完成作业的质量,而且大大降低了教师作业批改工作强度,提高了教师纠错和指导学生作业的效率。电子书包更是班级作业布置、学生评价、指导方式智能化的升级版,具有很强的实用性和广泛的推广价值。

摘要：<正>Aischool电子书包为教与学提供了“电子教材、屏幕广播、学生演示、课堂练习、资源推送、主题研讨等功能”~[1],为教师监控学生课堂作业中的资源使用、思维流程等提供了可视化条件。在数学课堂教学中,恰当地使用电子书包,有助于教师针对学生作业中存在的主要问题,通过推送启发性教育资源、解题策略等,实施全过程的作业监控和及时的启发指导。一、可视化监控中发现正确

参考文献

[1]管珏琪,等.电子书包环境下小学数学复习课教学模式的设计[J].中国电化教育,2015(3).

[2]胡小勇,朱龙.数字聚合视野下的电子书包教学应用模式研究[J].中国电化教育,2013(5).

新六级听力真题评析及备考技巧 篇3

考试流程变化

2013年12月的六级英语考试改革所带来的不仅是考试题型的变化，还有考试流程的变化。新六级考试的试题部分合订成一本，一次性发放一本试卷，不再像以前那样收完写作和快速阅读的答题卡之后才发放听力试卷。但新六级考试仍有两张答题卡：写作与听力在一张答题卡（即答题卡1）上，阅读与翻译在一张答题卡（即答题卡2）上。考试时，先是半个小时的写作时间，之后考生就直接进入听力答题阶段；等听力录音的播放一结束，答题卡1马上会被收走，这意味着考试时不给考生额外留时间涂写答题卡。备参加下次六级考试的考生，都应该从此次考试中吸取一些有用的经验。在本文中，笔者就重点分析一下2013年12月新六级英语考试听力部分的考试流程变化，然后再分析其中一套试题中各题型的特点，最后阐述一下六级听力部分的主要应试技巧，希望对考生有所帮助。

在改革后的第一次六级听力考试中，很多考生将听力答案写在了试卷上，导致最后没有时间涂答题卡，白白丢失了宝贵的分数。还有些考生把听写部分的单词也写在了试卷上，最后没来得及将单词写到答题卡上，到收卷时追悔莫及。所以笔者借此机会提醒各位考生，对于听力选择题，考生应该在听的过程中就在答题卡上涂写答案。每道题结束后有15秒的答题时间，而录音介绍考试题型还有近一分钟的时间，这足够考生涂写答题卡了。对于听写部分，考生可以用第三遍播放录音的时间一边核对单词，一边把单词填写在答题卡上。总之，考生应避免由于听力考试流程变化而导致自己失分的情况发生。

各题型特点分析

与以往的六级听力部分相比，本次六级听力考试的短对话、长对话及短文理解部分在录音原文的题材和题目难度的设置方面都无大的变化，而本次听力考试的听写部分则与以往不同，由以往的复合式听写（单词与句子听写）变成了单词及词组听写。下面笔者来具体分析一下其中一套试卷各题型的主要特点。短对话

此次六级听力考试的短对话部分具有三大特点。首先，短对话考查的话题还是生活、工作以及学习三个主要场景。其中对话1、2、4、6、7和日常生活有关（分别为演出、度假、办卡、野餐和新闻话题）；对话3和8涉及商务工作；对话5则为校园生活话题（考试）。因此，考生应注意积累这三大场景的常用词汇。其次，短对话主要考查考生对事实细节信息的抓取能力和对隐含意义的推理判断能力，大部分题目的答案需要考生在理解短对话之后才能推敲出来。因此，在做短对话题目时，考生应尽量听懂录音原文，然后选出跟录音原文意思相近的同义替换选项。最后，此次短对话部分出现了一些较难的短语，且这些短语正好出现在包含答案的句子中。比如，短对话第1题中出现了pay off（得到好的结果），第4题出现了give sb.a free pass（给某人一张免费票），第5题出现了be cut out to be（生来适合于，生来与……相配），第7题出现了lay off（解雇）。这些短语都不是特别常见，但却是理解整个短对话听力内容的关键点，所以考生平时需要多多积累此类短语。

长对话与短文理解

长对话及短文理解部分选择的录音材料与以往考试相似，题目类型也主要以细节题为主，多数题目的答案都是录音材料的原文重现，下面笔者分别介绍一下各篇录音原文的主要内容和主要考查方向。

长对话部分的第一篇对话比较简单，仍然是六级长对话最常考的工作面试场景，从词汇、场景以及出题的难度来讲都是非常容易得分的一道题。第二篇长对话是一个电话场景，讨论的内容是一位科学家的事迹，考查的四个题目都涉及在不同的时间点发生在该科学家身上的事迹。这篇对话相对来说难度较大：一是录音原文中出现的时间点较多，考生需要标记清楚各个事迹发生的时间点；二是录音原文中也有一些较难的单词和短语，如reference library（参考书阅览室）、Darlington（达灵顿，英国英格兰东北部的城市）、inventor（发明家）、physicist（物理学家）、be admitted to（进入）、refrigeration（冷冻）、low temperature p11ysics（低温物理学）、mathematics（数学）、subatomic particles（亚原子粒子）、patent（取得……的专利权）等。笔者要提醒考生的是，做题时不必过分纠结于那些自己听不懂的单词。由于选项大多列举的是发生在该科学家身上的事迹，因此考生可以在听录音原文时，在选项所涉及的事迹旁标明发生的时间点。这样一来，听到录音中播放题目的问题时，考生就能根据自己的标注快速地锁定答案。

短文理解部分的录音原文选取的仍然是相对专业的科普文化类的话题。第一篇文章相对简单，是一篇关于生态的文章，讲述了白尾鹿数量过多给长岛带来的负面影响以及政府因此采取的措施。这篇文章的第16题与第18题是需要考生听懂原文后找出同义替换答案的题目；而第17题的答案是直接重现从录音中听到的句子，符合“听到什么选什么”的原则。第二篇录音短文是一篇导游词，介绍的是名人故居的一个房间，对房间的作用、风格、陈设等作了详细的讲解。这篇文章没有太难的生词，只要抓住以上几个角度就不难做题了。这篇短文的题目除了第一题，其他三题都是事实细节题，而且答案直接能从录音中听到，不需要做同义替换。第三篇录音短文讲的是一位MS患者的励志故事。很多考生不明白MS的意思，但其实录音中非常明确地解释了这一疾病（a disease that attacks the body'snerves），所以考生在遇到难词时应耐心听下文对难词的解释，这样更便于把握句意。这篇短文的题目仍然都是细节题，答案也都是原文重现。

单词及词组听写

单词及词组听写部分是此次六级听力部分改革中唯一变化的题型：改革前要求填写的三个长句没有了，取而代之的是三个短语。本次考试要填写的十个单词及短语的难度适中，它们分别是legislation、instruction、efficient、dropout、motivation、discipline、contend、in favor of、at their disposal和inferior to。其中efficient、motivation和favor都只是四级难度的单词，由此可见听写部分侧重考查的是考生的词汇基本功。考生在备考这部分时，不仅要非常关注单词的拼写形式，还要熟悉单词的读音，注意单词在句子中连读音变的情况，如当句子中紧挨着的两个单词一个以辅音结尾，另一个以元音开头时，录音一般会出现连读的情况；又如，录音中还会经常出现弱化介词读音的情况，比如some of them听起来像summerthem，这是弱化of的音又加上连读的结果。如果考生对发音规律不熟悉，就很容易听错和写错。

各题型应试技巧

六级听力部分各个题型考查的侧重点不同，对应的应试技巧也不同，下面笔者分别介绍一下各类题型的主要应试技巧。

短对话——同义替换是答案

考生在练习短对话时要注意一个问题：短对话并非“听到什么选什么”，如果考生看到的选项和自己听到的原文内容极其相似的话，这个选项很可能偷换了主语或者改变了时态，主要用于干扰考生选择正确答案。所以，短对话的应试技巧重在理解录音原文之后，选出录音原文的同义替换选项。一般来说，短对话的答案都是原文关键句的同义替换内容，而关键句很可能出现在回答者说的话中。在每年的真题中，答案句出现在回答者所说的话中的几率在80%左右。另外，笔者建议考生多留意短对话中出现的较难的名词、形容词、动词、副词以及动词短语，因为听力考试的最后一个部分单词及词组听写很有可能考查到这些单词和短语。

长对话与短文理解_原文重现是答案

首先，考生在练习听力时应当将长对话和短文理解部分放在一起进行练习，因为这两部分题目所呈现出来的考查规律和应试技巧几乎是一致的。长对话和短文理解的篇幅和信息量都比较大，所以题目不会太难，做题时一般可遵循“视听一致”的原则（即上文讲的“听到什么选什么”），正确选项通常是录音原文的内容。因此，在做长对话和短文理解题目时，考生应一边看选项一边听录音。在看选项时，考生尤其要注意选项中出现的名词、形容词和副词，因为这些词常常是出题点。

其次，考生在听长对话和短文理解录音时应着重听含有因果关系和转折关系的句子。听到含有因果关系连接词的句子时，考生要引起重视，因为这样的句子通常会成为出题点。同时，转折关系词也是预示答案的关键词，转折关系词出现后的下一句通常跟题目答案有关，考生可以选择跟转折关系词后的原文句子内容基本一致的选项为正确答案。此外，在录音原文中提到多次的词出现在哪个选项中，哪个选项是正确答案的几率就高。

单词及词组听写——熟悉真题词汇，注意单词拼写

首先，考生在练习听写时要注意把握好做题时间。在听写时，考生如果一时想不起如何拼写或是来不及拼写听到的单词，可以先缩写单词（如将辅音字母写下来），然后继续往下听，因为考生如果过于纠结单词的拼写，很容易错过听下一个要填的单词。考生可以在录音播放第二遍时将未写全的单词补全。

其次，考生在听写单词时要注意名词的单复数、动词的时态以及首字母的大小写问题，这些都是往年六级考试对单词的考查点。改革后，每个单词由原来的0.5分变成了1分，考生如果会写单词但因忽略了它的形式而导致丢分就太可惜了。

法律硕士备考辅导书及使用技巧 篇4

如今，报考公务员已成为高校毕业生与社会青年择业的重要选择，其出发点不管是想为国为民当一回“公仆”，还是想拥有一份稳定的工作，或者是想一步一步走近自己的政治抱负。总之，公务员考试越来越热了。可是，面对这样一种考察面极广却又没有指定教材的考试，考生究竟该如何备考公务员录用考试科目“行政职业能力测验”与“申论”以及在公务员考试时怎样运用答题方法等问题谈点个人的看法，供考生参考。

第一、考生要严格按照当年考试大纲的要求准备考试

无论是中央还是地方，每年的考试大纲都对考生有不同的要求，这就需要考生仔细阅读，看有否新要求和新题型，以把考前有限的时间用到“刀刃”上。

第二、考生无须搞题海战术，只要考前做两次模拟练习即可

因为重复地做“行政职业能力测验”的练习不会有太大的作用，只要知道考题的类型并掌握该用什么样的思路去解答，做到心中有数就行了。备考“申论”要细看且领会已公开的试卷上的“注意事项”与“申论要求”，并严格照办。当然，找近一两年两门考试科目的真题进行“自测”，发现自己的“薄弱环节”，加强练习，以达到提高的目的，这可以说是个好方法。

第三、平时积累比临时突击重要，掌握方法比反复练习重要

“行政职业能力测验”与“申论”的考题覆盖面很广，包括政治、经济、文化、人文、社会、法律、科技和管理等方面的内容，只靠临时突击是无济于事的。不管是报考哪一类职位的考生，关键是应注重平时对多种知识的积累，应注重平时写作的练习，只有如此，才能拥有广博的知识与掌握熟练的写作技巧，才能考出好分数;若仅靠临考前突击，那是不会有好成绩的，考试会落第的。

第四、考生还要熟悉并掌握“行政职业能力测验”和“申论”的做题方法

就“行政职业能力测验”而言，常有些考生在规定的时间内做不完全部的考题，之所以会出现这种情况，除了考生的其他原因所致以外，那就是考生不熟悉做题方法的结果。其实考生主要应掌握“先易后难”的做题方法：一是考试内容的五、六部分中，相对来说也有难易之分，需先做容易的，后做难的;二是在每部分试题中，也可分成容易的、较难的与难的三种题型，需先做容易的和比较难的题，后做难题;三是难题因人而异，比如数学专业的考生会将数量关系与资料分析这两部分的.考题视为容易题，语文专业和新闻专业的考生会将言语理解与表达部分的考题视为容易题，如此等等。

就“申论”而言，考生首先应具有鲜明的“角色认定”的本领，即要求考生以怎样的身份出现?是以普通公职人员身份还是以领导者的身份出现?其次是注意“限制性规定”，如字数限制、自拟标题限制、资料性质(是找教训的资料还是总结成绩的资料)的限制、归纳主题或主要内容时应透过现象抓本质的限制、提出对策时不要离开给定资科内容与可行性及可操作性的限制、进行论证时主旨突出及申发式与申说式不同的限制，此外，还有近两年的选项判断与不要求确定主题就要提出对策并进行论述的限制，甚至要求写两篇不同论文的限制，如此等等。

因此，平时知识积累中也包含做题方法的积累，比如在平时阅读中发现图形推理的规律掌握的少，有不少题目不会做，那就通过对各种图形进行归纳与分析，找出解题的方法并记牢。比如在平时阅读中发现对申发式的写作要领掌握不准，那就应学习这方面的相关知识并加强运用，直到熟练为止。由此可见，做题方法的积累这与知识的积累同等重要，千万忽视不得。

此外，平时应多演练一些难题的做题方法。近些年的考试科目中，常出现-些新题型

与少量的难题。这就要求考生在平时演练时多注意积累这些新题型与难题的做题方法，并力求掌握，到了考场上就成了胜出的“法宝”。

要想在公务员考试中取得好的成绩，考生还必须加强心理锻炼。

考生平时应培养自己在笔试考场上遇到难题时不紧张、不慌乱，从容应对的能力;面试中的心理因素更为重要，有些考生就是因为平时没有面试的经历，到了面试考场上就紧张的不能自我，因而导致失败。所以，如果有机会，考生在考前可以搞几次“面试演习”，或多参加专题辩论与演讲比赛，这对锻炼自己语言表达与处理突发事件的能力是很有帮助的;同时还可以提高自己坚持实事求是、随机应变与自圆其说等应对面试的能力。

第五、对考公参考书与辅导班要有选择地购买和参加

现今的考公参考书有多种，其中粗制滥造者甚多，高价者也不少。有的甚至将数年前出版的过时书的封面与扉页换成当年的后就当新书卖;有的参考书对考题妄加预测，误导考生。所以考生购书时应注意挑选，看其是否有近一两年的有关考题的题型及其详解等内容，看其价格是否适当。

中考数学备考复习方法及技巧 篇5

老师们发现，新初一出现的最严重的问题之一，是概念理解。很多新初一的孩子喜欢用以前的概念理解数学问题，对新概念有一些排斥，对绕一点弯的概念理解起来有一定困难。

比如，初中引入了平方计算，有的孩子理解不了平方的算法，会把3的平方算成6。

比如，初中引入了负数，也有绝对值和相反数的概念，但是有的孩子分不清绝对值和相反数的概念，如果不能理解题目的要求，就会写错结果。

比如，1-3=1+(-3)，减一个数等于加上它的相反数，并且要加括号，或者反过来要去括号，有的孩子不理解这个过程，就会在计算中犯错。

那么概念理解出问题该如何加强呢?

首先，要帮助孩子建立起重视概念理解的意识。因为很多问题的产生，都是理解不到位引起的。

其次，注意孩子理解的情况，是与哪一种他以前学习的概念或者相似概念混淆的，比如把乘法和乘方弄混，要仔细讲解这二者从形式上到计算结构上的差别。帮助孩子建立，看到什么形式要用什么样处理方法的“条件反射”。

比如，初中引入了平方计算，有的孩子理解不了平方的算法，会把3的平方算成6。

比如，初中引入了负数，也有绝对值和相反数的概念，但是有的孩子分不清绝对值和相反数的概念，如果不能理解题目的要求，就会写错结果。

比如，1-3=1+(-3)，减一个数等于加上它的相反数，并且要加括号，或者反过来要去括号，有的孩子不理解这个过程，就会在计算中犯错。

再者，因为这个时候孩子还不能很好地自己做总结，所以我们要帮着孩子总结课本上的重要概念，及概念运用的经典案例，发现错误及时纠正，引导孩子及时复习，直到最终在脑海中建立正确的概念。因为刚上初中，新的概念还不多，所以一开始家长能盯得紧一点，孩子进入正轨之后，就能够比较好了。

【二、习惯】

老师们发现，新初一出现的最严重的问题之一，是概念理解。很多新初一的孩子喜欢用以前的概念理解数学问题，对新概念有一些排斥，对绕一点弯的概念理解起来有一定困难。

比如，初中引入了平方计算，有的孩子理解不了平方的算法，会把3的平方算成6。

比如，初中引入了负数，也有绝对值和相反数的概念，但是有的孩子分不清绝对值和相反数的概念，如果不能理解题目的要求，就会写错结果。

比如，1-3=1+(-3)，减一个数等于加上它的相反数，并且要加括号，或者反过来要去括号，有的孩子不理解这个过程，就会在计算中犯错。

那么概念理解出问题该如何加强呢?

首先，要帮助孩子建立起重视概念理解的意识。因为很多问题的产生，都是理解不到位引起的。

其次，注意孩子理解的情况，是与哪一种他以前学习的概念或者相似概念混淆的，比如把乘法和乘方弄混，要仔细讲解这二者从形式上到计算结构上的差别。帮助孩子建立，看到什么形式要用什么样处理方法的“条件反射”。

比如，初中引入了平方计算，有的孩子理解不了平方的算法，会把3的平方算成6。

比如，初中引入了负数，也有绝对值和相反数的概念，但是有的孩子分不清绝对值和相反数的概念，如果不能理解题目的要求，就会写错结果。

比如，1-3=1+(-3)，减一个数等于加上它的相反数，并且要加括号，或者反过来要去括号，有的孩子不理解这个过程，就会在计算中犯错。

再者，因为这个时候孩子还不能很好地自己做总结，所以我们要帮着孩子总结课本上的重要概念，及概念运用的经典案例，发现错误及时纠正，引导孩子及时复习，直到最终在脑海中建立正确的概念。因为刚上初中，新的概念还不多，所以一开始家长能盯得紧一点，孩子进入正轨之后，就能够比较好了。

出现的第二个大问题，来自于习惯。有些习惯在小学养成，小学题目比较简单，还不会有明显的影响，但到了初中，难度逐渐上升以后，这些习惯会有很大危害。

习惯里面又分三个经典问题：解题不爱用草稿纸，不会的时候干瞪眼不翻笔记，以及知识掌握一知半解就比较懒散不记不练了。

小学的知识学习，难度低一些，这些习惯影响不大，不容易被发现。但到了初中，家长们要注意一下，一定要早发现，早纠正。因为早的话，可以为后面的学习提升效率，铺平道路，反之，晚发现会让知识漏洞越来越多，知识体系越庞大反而越脆弱，再补起来就会很棘手。

笔者发现，很多刚上初中的孩子，在解题的时候，习惯不用草稿纸，干盯着题口算答案。这对于小学简单题目时，还可以保持较好的正确率，但是初中推理步骤长了，再瞪眼口算，错误率会大大增加，这个时候，必须要使用草稿纸，并且要告诉孩子为什么要用草稿纸，以及帮助他养成用好草稿纸的习惯。开学的一两个月里，习惯的培养非常重要。

刚上初中，讲解的内容比较简单，笔记记录不多，但这个时候，要有意识地鼓励孩子，去更好的记录笔记。同时，一些记了笔记的孩子，还会发生一个新的问题，就是题目不会做的时候，会干瞪着题想，不知道去笔记上翻例题、公式，然后再解。虽然我们不能让孩子形成不背公式看笔记做题的习惯，但是，我们也希望孩子，在没有老师在身边时，能够形成自己找到学习资料，找到解题办法的意识和能力。

【三、懒】

第三个问题是“懒”。

老师们发现，很多刚上新初一的孩子，小算律是会的，交换律、结合律等等，但是“做题不熟”，需要他自己加强练习，可是孩子往往因为“会了”(其实还没“做到家”)而停下不去做足够量的练习，导致一些计算不够快，或者步骤稍长就容易出错。这里，我们一定要告诉孩子，初中与小学学习很大的一个区别就是，会有很多推理，会有很多计算线索更长的推理，对小算的熟练度提出了更高的要求，是需要加强训练，才能做到家的。咱们家长对于“懒”一点的孩子，一开始要多关注一下，注意检查孩子，是否用心去做了，是否达到了合理的训练量，从做题正确率、速度就可以反映出来。这点上，可以让孩子自己理解自己当前的情况，然后设置正确率目标，有意识地一点点提升。

有些孩子计算出的问题，可能是很基础的，比如抄错数，或者抄错加减号，这样的孩子，要让他形成检查习惯，做完题目后，检查这些环节是否发生问题，发现则修改。有的孩子，可能是因为小学的知识模块性强，初中的题目综合性强，比如一些去括号的运算等，这个一方面，让孩子认识到综合性强的题目错误率高是正常现象，但也要有意识地锻炼自己综合解题能力，慢慢提升对推理线索长、难一些问题的解题能力。在这个过程中，培养好的习惯，夯实对概念的理解。

最后，在正式的考试中，初中与小学相比，更加强调解题的规范性，包括思维过程的规范性和书写步骤的规范性，这一点上，要让孩子引起重视，把基本功打牢，未来才能够迎接更大的挑战。对于家长而言，也重视多去看一些相关的资料，帮助孩子做好学习规划。(因为孩子目前规划意识还比较弱所以需要家长帮助)，建立起对所学科目与小学的差异、知识体系、学习方法、等的整体把握，从而更好地让孩子在初一，能学得更轻松，学得更好。

计算机二级备考复习及应试技巧 篇6

机试

机试相对较难，二级没过的人80%栽到机试上。

机试部分除了多练习别无他法。上机的编程题分数较多，如果只是纸上谈兵，没有实际的编程经验，很难应付考试。对二级考生，为准备上机编程，应熟练地掌握30～50个左右的程序例子。上机题一般都有输出结果，而要产生输出结果，必须运行程序，运用程序调试方法。在运行中调试程序，是一项重要的技能。“华东理工大学上海捷成系统工程部”的一套软件就很好，如果能做好这套软件里面的三十套全真模拟机试题，考出优秀绝对没有问题(今年所考的机试题竟有90%与那套光盘内容相同)。

笔试

做笔试题最好在电脑上实验。如果是程序题，把程序输进电脑进行运行，看得出什么结果。若是命令和函数，也可在电脑上测试，这样你会发现许多有趣的技巧或别的东西，记忆深刻。

一般说来，笔试部分只需五套模拟试题外加两套历年真题便可搞掂。但做这些套题时不能走马观花，要反复练习，认真分析，加以总结。“北大飞腾”的系列参考书非常具有代表性，解题技巧和复习重点一目了然，最重要的是价钱还不贵。

考场上的注意事项

考前应提前30分钟到侯考室，并带好准考证和身份证，为避免丢失，最好用一透明塑料袋封装好。进入界面后应仔细核对准考证号和身分证号，以避免不必要的麻烦。要一字不漏地细心审题，如要求所生成的表单或菜单等存入指定目录?应回到此目录下检查?不仅要看内容是否符合题意?还要注意大小写。如是程序编写或改错?应该运行一遍?确保万无一失。考完按下“交卷”后最好不要马上离开，等监考人员确认交卷正常并同意离开时再走。万一不幸死机，千万别惊慌，擅自关机重启，而应举手报告监考人员。

由于机试是分批抽题考试，每次考完一批，都可询问考完同学的一些题目，运气好的话有可能抽到相同的题。当然，考完之后最重要的是记得存盘，否则就前功尽弃了。

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高考备考技巧 篇7

一、科学计划, 临阵不乱

在这阶段一定要注意调整好自己的生物钟[1]。高考的考试时间安排在上午9:00-11:30和下午3:00-5:00, 所以考生要力争使自己的兴奋点与考试时间相对应。在备考阶段, 考生要注意晚上睡觉不要太晚, 保证有足够的睡眠;早上也不要睡懒觉, 确保上午有充沛精力。睡午觉也很重要, 午休是下午精力旺盛的保证, 但时间不要太长。参考时间表:早上6:30-7:00点起床 (看晚上情况而定) , 看一会儿书, 做做小运动;上午认真学习4个小时, 尤其要强化9:00-11:30考试的科目———理综和语文;中午午睡40~60分钟 (假睡效果也不错) , 不可贪睡, 因为思维的激活需要一定的时间;下午认真学习3个小时左右;尤其要强化3:00-5:30考试的科目———数学和英语;晚饭后适当休息, 参与一些体育活动, 如散步、打球、练字、猜迷语, 当然也要看点书;晚上学习3~4个小时, 晚上11:30前结束一天的学习, 带着一天的收获入梦。

二、避免误区, 松驰有度

(1) 多休息, 不要做不利于集中脑力的事。备考不是堵大坝, 要的是休息而非拼命, 你必须保证休息。严格禁止类似玩网络游戏、看小说等不利于集中脑力的事情。类似睡觉、运动等事情, 则必须在计划中严格执行; (2) 不要钻牛角尖[2], 钻牛角尖是一切考试的时间杀手。如果不是想成为华罗庚式的数学家, 也不是要在数学领域内死抠难题、偏题、怪题, 那有什么可钻的?时刻问自己:究竟是弄不懂这道题还是弄不懂这个知识点, 如果只是前者, 则给自己敲一记警钟清醒一下; (3) 少切磋, 多咨询。不要没事就很无聊地和同学掺和在一起。集中时间, 把笔记本上记录好的、弄不明白的地方一次性地找老师或高手讨教就可以, 这时候可千万不能客气, 要追着问高手而非追着找跟自己水平半斤八两的人争论; (4) 越到考试前, 越要抓紧时间。也许会有人在考试前一周告诉你说:“反正没多少时间了, 你不如休息一下。”我清楚地告诉你, 这一休息就等于谋杀了自己的大量记忆细胞和试卷上的几十分, 越到考试前, 越要抓紧时间, 详细计划到分钟, 认真执行计划, 绝对有利无弊。不能在考试前放松, 不然就不要考了。这一黄金规则, 一直有效到最后一科考试开考前的最后一分钟。

三、收网及时, 主动备战

(1) 已做过很多题之后, 把3月份以来的试题资料装订好;这些试题你若都消化了, 就一定是最棒的!切记:温故而知新胜过陷入题海茫茫中。当然, 适当练练新的完整试题也有必要, 但难度必须控制在高考之内; (2) 错题本和记录本的资源考前经常见见面 (睡前看看也有催眠的效果) 。可防低级失误和解题方法模糊; (3) 在主干知识和重点知识上加强记忆、整理。模块题上经常选几个有代表的题目做做, 并做到答题完整、格式规范、表述准确、结论正确, 克服眼高手低的毛病。

四、准备充分, 增强信心

成功只垂青时刻准备着的人, 准备充分, 必会信心百倍, 谁有了自信, 谁就是赢家[3]。那么如何增强自己的自信心呢?英国心理学家克列尔·拉依涅尔提出了10条帮助增强自信心的规则:每天照三遍镜子;不要总想着自己的身体缺陷;你感觉明显的事情, 其他人不一定注意得到;不要过多地指责别人;多数人喜欢的是听众;为人坦诚, 不要不懂装懂;在自己身边找一个荣辱与共的朋友;不要试图用酒来壮胆提神;拘谨可能使某些人对你含有敌意;避免使自己处于一种不利的环境中。

五、保持良好的心态[4]

我认为最佳的心理状态是拥有一颗平常心。“闲看天边云卷云舒, 静观庭前花开花落。”无论是进步还是失意, 别太在意, 只要没到高考就还有提高或改变的时间, 笑到最后的人才是笑的最好的。对待模拟考成绩态度尤其重要:名次、分数不重要, 总结、提高才是关键。要有这样一种想法:要全力以赴争分数, 无论备考形势如何, 理性、平静地对待它, 才能在各种情况下都保持积极主动的学习状态, 真正将知识装进脑子里, 并在高考中发挥出来。当学生发现自己有郁闷、烦躁、心慌、颓废的倾向时, 一定要及时解决:可以找父母、老师、心理医生、同学, 或聊天, 或讨论问题, 或散步、赏荷, 或下棋、打球, 尽量让自己的不良情绪得到宣泄疏导, 从而保持一个相对稳定的心理状态。以上是我对高考备考技巧的一点看法, 希望能对广大考生有所帮助, 最后送给全国考生一句话:愿你创造奇迹———因你有备而来!

参考文献

[1]章志光.心理学[M].北京:人民教育出版社, 1984:438.

[2]章志光.心理学[M].北京:人民教育出版社, 1984:436.

[3]杨小微.现代教育理论[M].武汉:湖北科学技术出版社, 1994:207.

法律硕士备考辅导书及使用技巧 篇8

高考语文备考策略及方法

一、重视回归教材

高考考试材料在课外，知识点却在课内。二轮复习更应该回归课本，以一个全新视角来复习，从而获得全新的视野。高考复习一定要“回归教材”，在这个过程中，我们会发现文言字词句、诗歌鉴赏等基础知识绝大多数都出自课文。高考各类文本的选材都与教材中的课文存在联系或有相似性。例如近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是考生陌生的，但知识点却是课内的，可以从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要通过联想已学过的课文、现代汉语双音节词和成语来解题。

二、规范答题习惯

在二轮的专题复习中要注意养成良好的答题习惯，科学控制答题时间。通过模拟考试，要有效地培养自己准确填涂答题卡、看懂试题内容、看清答题要求、在指定位置作答、合理安排考试时间等好习惯，这些习惯看似微不足道，但细节决定成败。在二轮专题考试训练中，作答要立足分值，紧扣采分点作答;考后要研究参考答案，揣摩参考答案的思考角度和表达方式，力求使自己的作答更接近参考答案;作答要全面详尽，言简意赅，最好分点作答，条理要清晰，层次要分明，这样既便于阅卷老师评卷，更便于自己多得一两分;书写要工整，卷面要整洁，抓好“面子工程”，尤其是作文的卷面书写。

三、整合知识网络

在二轮复习中，学生要构建自己的语文知识网络，与一轮复习的高考考点进行整合归纳，理清每一个考点究竟包含了哪些考查内容，明确每一个考点所考查的能力点是什么，它通常会怎么考，考点与考点之间有怎样的联系，由此构建成自己的语文知识网络。如果考生能认真细致地将这些考点整合归纳，就能够形成运用知识解题的能力。

四、提高复习效率

在二轮复习中，考生要确保每天有一定的做题量。做题的目的是为了积累巩固知识，掌握总结答题规律。对于训练中做错的题目，要建立错题本，也可以在使用的资料上做出特殊标记。错题恰恰是训练的重要收获。每个星期都要抽出一定时间，自觉主动地去浏览纠错本，把已经做过和考过的试卷中的重点题目做好小结归纳，提高训练效率。

1.现代文阅读的复习重点是练习近平几年的全国卷高考真题，通过高考真题的训练，培养自己从关键词、关键句入手快速把握文意的能力，掌握基本的解题思路，找准答题区域和方法技巧。养成首先在文本上勾划、圈点、分析、概括，较好地把握文意，然后再读题、做题的好习惯。要加强语言理解能力、信息整合能力、逻辑思维能力的训练。在二轮复习中，我们要适当地阅读一些不同类型的文章，以丰富我们阅读不同文本的经验。

2.病句复习则要熟悉病句的六大类型，可以把一轮复习中的病句题整理出来，根据病因分类整合，把典型句子牢牢记住;还可以把近几年的高考病句真题梳理归纳，分类检测，进行实战演练。用扎实的理论来指导实践，做题的能力就会有效提高。

3.文言文阅读复习要重视朗读，最好每天抽出早晚读时间来诵读文言语段，以增强语感。联系学过的课文，强化文言知识和文化知识的积累和迁移能力，重视翻译，努力提高得分率。

4.诗歌鉴赏复习讲究抓住意象，体悟意境，善于表达。首先一点是“积累”，积累常见意象。诗歌有很多的意象是固定的，了解它们的含意有助于理解诗歌。其次要掌握常见的表达技巧，包括修辞手法、表达方式、篇章结构、表现手法，对每一种技法都要如数家珍。最后就诗歌赏析的有关知识进行整合归纳，并总结炼字型、意境型、分析语言型、分析技巧型、综合比较型等答题模式。

5.作文复习讲究强化审题，积累素材，增强文采。

高考语文提分技巧和方法

对照考纲说明，梳理板块框架

兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。

建立习题档案，反复思考研读

有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。

殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。

注重识记积累，基础分分必争

高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。为此，我们要特别注重落实这项工作。例如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。

高考语文时间如何分配

开考后前5分钟

1. 发语文卷前，首先暗示自己：这只是一次平常测验!我自信，所以我成功!

2.接到语文试卷，要不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码，然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。

3.接下来快速浏览语文全卷，大体弄清试卷的版块结构、各种题型，此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案，因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。对于作文，无论是什么题型，无论是否熟悉，都不必深想，相信自己一定有话可说，一定可以写好。大体浏览一遍，心情就会慢慢放松，等到答卷铃响，就可集中精力答卷。

开考后前30分钟

1.开考后首先集中精力完成语文客观选择题前两题(3-5分钟)，语言表达题需要5分钟。做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误;二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。

文言文需要15-20分钟时间，选择题一定注意排除法，加大语境意识。翻译题要注重直译，逐字逐句落实。

2.语文选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以在题目的正确与不正确等这样一些字眼上加上着重号。

开考后30-90分钟

1.语文第三题诗歌鉴赏，注意根据老师的指导读懂诗歌大意。然后读题、做题。时间大约6分钟。第四大题，名句填空最多4分钟。把这两题控制在10分钟之内。

2.第五、六主观题应力争在50分钟内完成，即开考后一个半小时内要完成作文以外的所有试题。

3.每年高考语文都实行网上阅卷，同学们在答主观题时一定要有强烈的规范意识：

一是书写规范，卷面整洁。答题卡上不允许书写潦草，乱涂乱画;

二是对号入座，按题号在规定的矩形框内作答。绝对不能张冠李戴甚至私自改动题号，这样会导致扫描无效，判分为零。

最后1个小时

法律硕士备考辅导书及使用技巧 篇9

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2017宁夏特岗招聘面试备考：小学体育教师招聘试讲技巧及教

学设计

2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。

需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。

在教师招聘考试当中，笔试和面试所占比例一般都是5:5或4:6，可见面试在考试中的重要程度。即使笔试稍有遗憾，也完全可以在面试中力挽狂澜，拔得头筹，使整体成绩得到提升。很多考生常常有这样的想法：面试只要讲讲不就可以了么，哪有那么多说道!殊不知面试考官在考察我们的时候是有很多细节和专业标准的。无论是义务教育阶段还是高中，面试的过程都有很多讲究的地方，下面我将小学体育教师招聘试讲技巧及教学设计向各位有意向教师队伍进军的考生给出一些建议，仅供参考。

一、开始部分

这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。所谓的开始部分，内容即课堂常规，主要目的是为了在上课之前，集合整队，将学生的注意力集中，进入到课堂状态，其次，强调纪律和注意事项，为接下来的上课训练做好准备。需要注意的是，很多面试考生在这一环节不重视，以为只要授课时把动作讲好就万事大吉，其实并不是。我们都知道，面试是一种考察面试者能力素质的一种形式，但是它绝不流于形式，而是不仅看重内在，更关注的是整体的教师素养，说白了，也就是看面试者是否具有一个体育教师应有的样子。于是，我们需要在这一环节，从声音，状态，口令流畅度、正确性等几方面加以注意。声音要响亮，宁夏分部

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干脆、掷地有声;状态要饱满，干练、精神抖擞;口令顺序要正确，动令预令要喊准。宣布授课内容，对学生的一些服装检查，纪律的强调，见习生的安排要到位，语言简洁。

二、准备部分

两个目的：一是热身，降低肌肉粘滞性;二是联系，更好过渡到教学。一般来说，最基本的可以选择热身跑，但是在这里需要注意，热身跑有的考生在试讲的时候喜欢选择体委带跑，更有甚者，开始部分都选体委代理整队，那真是救不了你。众所周知，面试就是展示自己的时候，需要将平时体委做的事自己做出来。所以，要自己喊整个跑步走-一二一„„-立定的口令。(同时还要注意，自己要是跑的话，要跑正确，否则会很尴尬)。

其次就是徒手操活动，一般来说，从小学高学段开始就可以做。在此需要注意三个问题：一是时间;二是节拍;三是动作。首先，由于面试时间都相对较短，总体来说10分钟左右，因此不能做四个八拍，每节做一个八拍即可;其次，既然是节拍，就要喊得有节奏，不能呆板;最后是动作的正确及连贯。

然后可以在本节课主内容的基础上创编一个体育游戏。这些游戏要贴合“主教学内容”，往往能起到提前让学生感知本节课技术动作需要注意的问题，或者可以起到“穿针引线”的良好作用。或者可以选择一些针对性的素质训练也是可以的。总之，准备活动既要做到有趣，还要科学，有相关性。

三、基本部分(一)新课导入

好的导入是成功的一半。导入在教资面试、教师招聘面试和笔试的教学设计中起到至关重要的作用，好的导入能让考官耳目一新，甚至影响到你的考试分数。体育教师在每节课的开头要向学生交待清楚课题和课的内容。

(二)示范教学 宁夏分部

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这里提供两个授课思路：一是常规性教学;二是发现式教学。

常规性教学一般就是先带着问题进行整体示范，然后分解示范并讲解动作要领。这种方式的好处是简单易操作，不需要考虑那么多，设计很多问题，但是同时就暴露出了新课改下的缺陷，不具有更好的启发性。举个例子：鱼跃前滚翻，在新课讲解时先做整体示范，并让学生观看图片，从前滚翻复习开始，让学生尝试说出与前滚翻的不同之处，以及具体该如何做到的方法。

发现式教学是比较有目的地采取一些问题引导，以及活动的安排，逐渐靠近新课的内容教学，它跟准备活动不同，举个简单的例子：足球脚背正面踢球，前提是之前学习过足球脚内侧踢球，但是由于脚内侧踢球在力度和速度上都不能满足要求，在此基础上，引导学生思考用脚的背部击球会产生怎样的效果，以此来激发学习兴趣，并在学生的尝试练习中发现问题进行点拨教学。达到启发目的。

分解示范讲解时要做到语言简洁规范，使用标准专业术语，但是要为学生做通俗易懂的解释，既体现专业性，还体现指导性。讲解配合动作，放慢速度，必要可以做两遍。

(三)练习指导

练习部分抓住两个关键词：一个是循序渐进，一个是及时纠错指导。

循序渐进其实就是为了让学生在练习时不眉毛胡子一把抓，而是由浅入深，由易到难这样的方式去练习动作，一般体育的项目动作都是可以分解教学，那么练习时也要分解练习，而不是一开始就是练习整套动作，这样不利于形成很好的动作认知。

(四)游戏比赛

为了检验学习效果，或者说更加体现课堂的活动性和趣味性以及合作与竞争性，在练习结束之后，通常要安排游戏或者比赛，结合课程内容，讲清规则，安排有序。

四、结束部分 宁夏分部

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结束部分也叫整理活动，主要目的是解除课程基本部分所造成的心理、生理上的紧张状态。通常采用集体游戏或放松操等。

以上是介绍了小学体育教师招聘试讲技巧及教学设计，希望对各位考生有所帮助。

更多内容，一起来看看宁夏公职类考试课程是如何设置教学的！

考研英语备考辅导内容 篇10

资料

针对这种情况，文都英语老师认为，我们主要的是要转变自己的思想观念。英语的学习和数学并不相同。数学可能在理解方法和技巧之后，多做些习题，甚至采用题海战术，就能较快的提高自己的水平，全面掌握做题技巧。但英语并非如此，因为英语属于人文类学科，它的阅读是来自于国外期刊，以社会类、经济类、自然类等文章为主的，每天都会有更新，而这些文章我们是不可能做完的。因此我们只有通过多做真题，同时研究真题，这样才能提炼出做题的方法和技巧，然后再运用这些技巧指导后面的学习。因此，光凭“题海战术”，漂浮在题目的表面，对于解题技巧的提高是于事无补的，也不能从根本上提高做题的正确率。

室内设计辅导：卫生间装修及技巧 篇11

1.色调和材质  卫生间的色调可为任意的色调，只要处理好色泽的搭配问题就行了。建议您用浅色搭配，这样效果最好。经过长期的实践，我认为在家庭装修中用黑色、深绿色、深蓝色比较容 易感到脏，所以一定要配合作用白色。

卫生间的材质选择包括：

1)天花。宜用300mm×300mm的方形带孔铝扣板，这可避免水蒸气在板面积聚而形成难看的污迹。 来源：

2)墙面。可以多种材质，但前提只有一条：要防水。可以用釉面砖、天然石材、马赛克等，但不可以用砂岩类的石材，即使做了表层防水也不要考虑。

3)地面。与厨房的选择原则是一样的，要防滑。

2.门扇及门框  我发现很多设计师，包括香港的一些设计师，做厨房装修时喜欢用木质的门，不过我发现有一个问题，就是在工程交工时，门的下部已经泡湿了。

要解决这个问题有几种办法：

(1)选用不怕水的材料，例如pvc门、铝或不锈钢门。不过用pvc时，不能用一般的pvc，而是用厚壁的。现在外面有一些pvc门只需要100元左右，质量差得要命，动不动就变形、歪歪扭扭的。如果市面上有abs的也可以考虑。

(2)对木质门框的下部进行处理。其具体办法是，将这部分进行泡油(光油或清漆)处理。

(3)木质门框的下部采用的防水材质，例如不锈钢。

3.浴缸的选择  浴缸的规格一般在1400mm以上，包括1500mm、1600mm和1700mm的。目前市面上的浴缸有铸铁的、亚克力的和钢质的几种。铸铁的较贵，但耐用；亚克力的最便宜，但最不耐用；钢质的处于中等位置。搪瓷铸铁的多数表层光洁，比较耐磨，而亚克力的不耐磨损，使用一些时间后，表面容易出现灰色划痕。

购买浴缸时需要注意：

(1)认真查看表面的光洁度，特别是铸铁和钢质浴缸，其表面是搪瓷，好的表面比较光洁，差的表面会有波纹。

(2)有的浴缸还有一些附加的功能，例如按摩水流等，这些就必须按自己的需要而定。

(3)浴缸还分单人型和双人型。购买哪一种，要根据卫生间的实际大小和个人的爱好而定。 来源：

(4)购买时应同时配备好安装的水管配件。

4.马桶  目前国内马桶的质量差异最主要是在冲水配件部分。它们主要分为铜制件、abs工程塑料件、普通塑料件和pvc件。由于国家对节水的要求，目前，最耐用的铜制件已经退出市场，占主导的是abs件。

在购买马桶时应注意：

(1)排污管是后排式的还是下排式的。下排式马桶的管距只能小于或等于而不能大于排污口中心点到墙边的距离。后排式马桶的管孔高度要与排污管孔高度相符(指离地面距离)。

(2)品牌和款式。至于品牌，还是上面的话，配件质量第一。至于款式，就各有喜好了，但一般来说，选购一体式的马桶要比分体式的马桶好，只是一体式的马桶费用较高。

5.卫生间镜子  卫生间的镜子主要分为普通镜面和防雾镜面。防雾镜又分为涂层防雾镜和电热防雾镜。前者通过涂层微孔阻止雾层的形式；后者通过电加热使镜面湿度升高，雾气快速蒸发，从而形成不了雾层。除此之外，市面上还有其他类型的防雾镜。

6.淋浴间  目前市面上的淋浴间主要分为单面式和围合式两种。单面式的是指只有开启门的方向才有屏风，其他的三面建筑墙体；围合式屏风一般是两面或两面以上，包括四面围合的。  淋浴间框体的材质有钢质和铝质，玻璃部分有钢化玻璃和普通玻璃。在价格方面，钢质和钢化玻璃的要贵些。现在市面上还有一种整体式的淋浴间，有按摩、桑拿等功能。

选购时需要注意的事项：

(1)检查门扇的开启是否顺畅。

(2)门扇密封度如何？如果存在缝隙，则有可能往外渗水。

(3)材质是否达到应有的强度。有一些不良商家使用塑料包装框体，有可能里面的材质不是原先说的那种。

7.卫生间的灯具  卫生间灯具的要求与厨房差不多，都要求具有防雾和易清洁的特点，所以带罩体的吸顶灯是最佳的选择。卫生间的灯具宜照亮，不宜太暗。镜灯，宜用白炽光或自然光色的荧光管，否则，雪白的灯光下，人照镜子容易显得苍白。

8.防水处理  卫生间和厨房的防水是非常重要的，建议南方地区对卫生间和厨房同时实施防水处理。

(1)先用塑料袋之类的东西把排污管口包起来，扎紧，以防堵塞。

(2)使用成品的851或者911防水胶先刷墙面、地面，干透后再刷一遍。然后再检查一下防水层是否存在微孔，如果有，及时补好。

(3)第二遍刷完后，在其没有完全干透前，在表面再轻轻刷上一两层薄薄的纯水泥层(不要加沙)。

(4)防水层的高度：建议卫生间墙面做到顶，地面满刷。厨房墙面1m高，最好到顶；地面满刷。 来源：

(5)刷完，待其干透后用水泥沙浆做好一个泥门槛，然后在防水地区倒水进行测试，倒水高约1cm即可，时间为24小时，以楼下没有发现天花板渗水为准。

QJ深井泵使用及维修作业指导书 篇12

深井泵使用及维修作业指导书

JLZD-BZ1-001 深井泵使用及维修作业指导书

1.目的和适用范围 1.1目的：

规范深井泵设备维修规程，确保深井泵的运行状态高效、可靠、安全满足公司的正常使用。1.2适用范围：

适用于深井泵的维修和使用管理。2.岗位人员要求

2.1维修人员应熟悉深井泵基本结构和运行原理，并具备一定的钳工或电工维修知识和技能。

2.2 运行人员应了解深井泵的运行操作规程等。3.设备结构及主要型号参数 3.1 结构简述：

潜水电泵主要有潜水泵、潜水电动机、扬水管、起动器四部分组成。潜水泵为多级离心泵，潜水电动机为充水湿式立式结构鼠笼型三相异步电动机。配带电缆为YC型重型橡胶套电缆。起动器为自耦减压起动器或软起动综合控制器。3.2 型号及参数说明 潜水泵：200QJ80-77/ 5 注： 200——适用最小井径200毫米

QJ ——井用潜水泵

—— 额定流量80米3/小时

JLZD-BZ1-001 77 ——额定扬程77米 5 ——级数5级 电动机：YQS200-5.5 注： YQS——井用潜水湿式三相异步电动机

200——适用最小井径200毫米

5.5—— 电机额定功率5.5千瓦 4.使用条件和准备工作事项 4.1深井泵使用条件：

4.1.1电压380伏偏差不超过±10%，频率50赫兹偏差不超过±1的三相交流电。

4.1.2控制柜功率=电机功率×1.2~1.4倍。控制柜要有缺相，过载，过流，短路等保护措施。

4.1.3电机功率小于13千瓦满压起动，大于13千瓦采用降压起动，应配备降压启动柜，来保护电泵的安全运行。

4.1.4电机内腔必须充满清水，安全潜没于水中，但潜水深度不大于70米。

4.1.5水源温度应不高于20℃

4.1.6输送液体中，固体物含量按质量计，不大于0.01%。

4.1.7潜水泵“开”、“停”不宜频繁；不准用于洗新井用。

4.2下井前的准备工作：

4.2.1应有能吊起3米以上高度的、能承受机组全部重量的起重设备（一般吊重应不小于2吨），如三脚架、吊芦葫或卷扬机。

4.2.2准备好夹板、板手、手锤、撬杠、罗丝刀、500W电烙铁、松香、焊 2

JLZD-BZ1-001 锡、lmm裸铜线及绝缘带等电工工具和使用仪表。

4.2.3检查潜水泵装配是否良好，随机附件是否齐全，电机的安装尺寸与水泵的安装尺寸是否符合，电机功率是否合适。

4.2.4检查电源的电压、频率，是否与电机铭牌相符，所用的控制柜参数是否与电机匹配。

4.2.5用500伏兆欧表摇测电机绕组对地(即机壳)的绝缘电阻应不低于150兆欧。

4.2.6将引出电缆与动力电缆的对接

4.2.6.1把三芯或单芯电缆接头处分别剥去外层护套及主绝缘层，露出铜线35-40mm，将靠近线芯部分的橡胶修成锥形，把线芯上的氧化层打磨干净，并用酒精(最好用盐酸)擦净线芯及待包扎的绝缘层、护套层并使其自然干燥；再分别把三根电缆芯线用绞接的方法相对绞接牢固，其绞接长度应不少于50毫米。

4.2.6.2容量较大的电机最好再用裸铜丝密绕一层后，再用锡焊进行焊接处理，确保接头良好、工作可靠。用裸铜线均匀扎紧电缆线芯，用电烙铁加热、渗锡，要求渗透、渗匀。用锉刀修理平整焊接部分(不允许有毛刺和尖梭)，并再次用酒精擦干净待包扎部分，晾干。

4.2.6.3先用自粘性丁基胶带半迭包三层，并逐步向线芯的外部延伸。包扎时必须把胶带拉伸200％，外层再用聚氯乙烯粘带半迭包三层，也逐步往外延伸，保证包扎部分不短于200mm，包扎厚度不少于2毫米。

4.2.6.4三芯电缆接头时应将三个接头位置依次错开一定距离，防止短路。4.2.7电缆接头接好后，将引出电缆(包括电缆接头)全部侵入水中6小时，3

JLZD-BZ1-001 用500V绝缘电阻表测其对地绝缘电阻应不低于500兆欧(单指接头部位对水的绝缘电阻)。用500伏兆欧表测量电机绕组和引出电缆对地绝缘电阻，不低于100兆欧。

4.2.8将电机垂直立放，打开电机上端放气孔与注水孔，注意一定要将两个水堵都打开，同时，紧固电机下端放水螺栓，将电机内腔灌满洁净的清水，并即时将注水堵与放气堵拧紧，观察电机是否有漏水现象，(观察10～15分钟)直至不漏为止。

4.2.9电机加满水后再次摇测电机绕组的绝缘电阻应不低于40兆欧。4.2.10稍微点动一下电机启动按钮，时间不得超过2秒，试一下电机的转向，检查电机的转向于水泵上所标的箭头方向是否一致，做好相续标记。5.深井泵的安装步骤及注意事项 ： 5.1电机与泵的组装：

5.1.1把深井泵的上壳拆卸下来露出最上面的叶轮。

5.1.2用撬杠从叶轮口处插入叶片内，用力拔转，水泵叶轮转动即可。5.1.3顺泵轴方向拉动叶轮观察叶轮七下总窜量(一般QJ泵4-6毫米)5.1.4安装连轴器与电机合装到一体使电机轴头与水泵的轴头对紧不允许有缝隙。

5.1.5看叶轮上下窜量间隙，应在总窜量的中间位置(允许偏差±0.5毫米)5.1.6偏差大于0.5毫米时用调整垫片调整到中间位置用手转动叶轮应灵活。5.1.7然后钻连轴器顶丝孔，拧紧顶丝安装上壳。

5.1.8再次用撬杆拨动连轴器一周应转动灵活为安装合格。然后装上过滤网与护线槽盒。

JLZD-BZ1-001 5.2深井泵下井：

5.2.1下井前用绳索吊一根与机组长度相同的圆木或钢管(直径等于机组最大外径)试验井管是否正直。以免下井时卡住机组(特别是新井初次下泵)。5.2.2安装和提吊潜水电泵时，绝对不允许用电缆线作为绳子起吊。5.2.3安装管路要垫正胶垫，并均匀拧紧连接螺栓。

5.2.4泵在下井过程中，若发现有卡死现象，要及时旋转和扳动扬水管，以克服死点，避免卡死或损坏潜水电泵电缆。

5.2.5泵在下井过程中，电缆应用塑料带或尼龙绳、绝缘扎带绑扎到扬水管上系牢，严防拉断或挤破电缆线。不要用金属丝绑扎电缆。

5.2.6在下井的同时不断的摇测绝缘电阻观测其变化以防井壁挂破电缆绝缘皮，如果发现绝缘程度急速下降至0.5兆欧以下时就要将机组提上来检测原因。

5.2.7根据井的流砂淤积情况，确定潜水电泵距井底的最小距离。切忌将潜水电泵埋入泥砂中，一般要求潜水电泵距井底不小于3米，动水面距进水节不少于1米，且泵下井深度应符合所选泵型规定扬程的要求。5.2.8潜水泵下井后用500伏摇表测电机对地绝缘电阻应不低于5兆欧。5.3过载、过流、缺相、短路、灵敏度调试：该步骤非常重要，请安装人员认真调试。

5.3.1过载过流调试：将热继电器的电流调整旋钮，慢慢向小于实际工作电流的方向旋转，每次旋转少许刻度，间隔2-5分钟左右，直至热继电器动作机组停止工作为止。然后反向旋转少许刻度即可。

5.3.2缺相灵敏度调试：将机组再次启动，并逐个断开机组刀开关的保险管，5

JLZD-BZ1-001 使机组处于两相电工作状态。观察热继电器是否能在5秒之内切断控制电源。

5.3.3短路试验：该步骤通常要靠供电系统的空气开关来保护。一般不作现场试验(比较危险)要求供电系统必须装配空气开关(空气开关型号首选DW10型，次选DZ型)。6.深井泵启动运转和停泵 6.1启动：

6.1.1安装好潜水泵应再次从控制开头处测量其绝缘电阻值和三相线路导通情况，经检查正常后，揿动按钮起动潜水电泵，观察仪表指示是否符合该泵铭牌规定的电压、电流值，听其潜水泵动转有无噪音、振动等异常现象。

6.1.2为了避免电泵转子瞬间上窜及减小启动负荷，电泵启动时应把出口阀门行程关至3/4处(留1/4气隙．以便放气)待启动出水后缓缓打开，至深井潜水泵工况点控制在适当位置。

6.1.3若潜水电泵反转，电机电流大、流量小，应立即停机，将三相电源任意两相交换、即可正常运行。

6.1.4启动完毕开始运转后，应加强监护及观测水位变化，保证电泵在工况范围内运行，待电泵运行平稳后方可投入正式运转。

6.1.5深井潜水泵第一次投入运行4小时后，停机迅速测量热绝缘电阻，其值不低于0.5MΩ，才能继续使用。6.2停泵：

深井潜水泵停机前，为防止水的倒流，在切断电源的同时要关闭阀门，以防止扬水管内产生的水锤损坏潜水电泵，特别要注意的是潜水电泵不能 6

JLZD-BZ1-001 频繁开停，重新启动时间隔5分钟以上。有下列情况之一的，应立即停泵： 6.2.1深井潜水泵的工作电流忽然高出电机额定电流的； 6.2.2出水量不正常，间隙性出水，含沙量加大； 6.2.3电机绝缘电阻低于0.5兆欧的； 6.2.4机组有明显的噪音震动加剧的； 6.2.5电网电压不足，低于额定电压5％的； 6.2.6保险丝烧坏一相； 6.2.7输水管路损坏。

7.深井潜水泵使用维护注意事项： 7.1每天检查电流电压以及出口压力。

7.2每隔四周要检查电机的绝缘电阻并做好记录。7.3使用中尽量减少启动次数。

7.4深井潜水泵如果下井后不连续使用，则应每周开机一次，并运行5-10分钟，防止电泵因锈蚀而不能启动。

7.5每运转2500小时应大检一次，半年或连续运转1500小时应小检一次。8.机组保存

8.1潜水电泵入库保存以前，务必打开电机上的灌水和放水孔螺栓，放掉电机内腔的全部积水；

8.2电机水示内处应控洗干净，表面擦干，进行一次全面的涂漆防锈，轴头连轴器要涂防锈油脂，以延长其潜水电示的使用寿命。

8.3潜水电泵应竖立放置(以防转子变形)于干燥、无化学腐蚀性物品、常温地方，冬季存放时温度不低于-3℃，严防冬季冻坏电机。

JLZD-BZ1-001 9.安全与环保 9.1安全

9.1.1潜水泵在特殊场合使用必须安全接地。

9.1.2潜水泵使用应配有过载保护装置，以防止因短路或过载引起温度过高。9.1.3潜水泵在拆装、维修前必须先切断电源。

9.1.4严禁用湿手或站在潮湿的地方开关设备，以防触电。

9.1.5维修人员应穿戴齐劳保防护用品，彼此互相配合，注意高空电动葫芦等。9.2环保