移动通信复习

移动通信复习（共10篇）

移动通信复习 篇1

移动通信及其特点: 移动通信是指移动用户之间，或移动用户与固定用户之间进行的通信。特点：

(1)电波传播条件恶劣。

(2)具有多普勒效应。

(3)干扰严重。

(4)接收设备应具有很大的动态范围。

(5)需要采用位置登记、过境切换等移动性管理技术。

(6)综合了各种技术。

(7)对设备要求苛刻。

CDMA系统的特点：

（1）系统容量大；（2）软容量；

（3）通话质量更佳；（4）移动台辅助软切换；（5）频率规划简单；（6）建网成本低；（7）“绿色手机”；

（8）保密性强，通话不会被窃听；（9）多种形式的分集；（10）CDMA的功率控制；（11）话音激活；

移动通信环境下的干扰：

同频道干扰：所有落在收信机同带内的与有用信号频率相同或相近的干扰信号称为同频道干扰。

邻频道干扰:工作在k频道的接收机受到工作于k±1频道的信号的干扰，即邻道（k±1频道）信号功率落入k频道的接收机通带内造成的干扰称为邻频道干扰。解决邻频道干扰的措施包括：

（1）降低发射机落入相邻频道的干扰功率，即减小发射机带外辐射；（2）提高接收机的邻频道选择性；

（3）在网络设计中，避免相邻频道在同一小区或相邻小区内使用，以增加同频道防护比。

互调干扰:产生互调干扰的基本条件是：

（1）几个干扰信号（ωA、ωB、ωC）与受干扰信号的频率（ωS）之间满足2ωA-ωB =ωS或ωA+ωB-ωC =ωS 的条件；

（2）干扰信号的幅度足够大；

（3）干扰（信号）站和受干扰的接收机都同时工作。减少发射机互调干扰的措施有：

（1）加大发射机天线之间的距离；

（2）采用单向隔离器件和采用高Q谐振腔；

（3）提高发射机的互调转换衰耗。

减少接收机互调干扰的措施有：（1）提高接收机前端电路的线性度；

（2）在接收机前端插入滤波器，提高其选择性；

（3）选用无三阶互调的频道组工作。

阻塞干扰: 当外界存在一个离接收机工作频率较远, 但能进入接收机并作用于其前端电路的强干扰信号时，由于接收机前端电路的非线性而造成对有用信号增益降低或噪声增高，使接收机灵敏度下降的现象称为阻塞干扰。这种干扰与干扰信号的幅度有关，幅度越大，干扰越严重。当干扰电压幅度非常强时，可导致接收机收不到有用信号而使通信中断。

近端对远端的干扰:当基站同时接收从两个距离不同的移动台发来的信号时，距基站近的移动台B（距离d2）到达基站的功率明显要大于距离基站远的移动台A（距离ｄ１，ｄ２<<ｄ1）的到达功率，若二者频率相近，则距基站近的移动台B就会造成对接收距离距基站远的移动台A的有用信号的干扰或仰制，甚至将移动台A的有用信号淹没。这种现象称为近端对远端干扰。克服近端对远端干扰的措施主要有两个：一是使两个移动台所用频道拉开必要间隔； 二是移动台端加自动（发射）功率控制（APC），使所有工作的移动台到达基站功率基本一致。

英文简：

MSC：移动交换中心。

对位于服务区内的移动台进行交换和控制，同时提供移动网与固定公众电信网的接口。

HLR：归属位置寄存器。用于移动用户管理的数据库。

VLR：访问者位置寄存器。存储用户位置信息的动态数据库。

EIR：设备设别寄存器。

存储有关移动台设备参数的数据库。

AuC：鉴权中心。

认证移动用户身份以及产生相应认证参数的功能实体。

OMC：操作维护中心。

网络维护人员对全网进行监控和操作的功能实体。

软切换：在切换过程中，移动台开始与新的基站联系时，并不中断与原有的基站的通信。软切换会带来更好的话音质量，实现无缝切换、减少掉话可能，且有利于增加反向容量.CDMA软切换的优点：（1)无缝切换，可保持通话的连续性。

(2)减少掉话可能性。

(3)处于切换区域的移动台发射功率降低 CDMA系统特色——小区呼吸

话音信道(VC)：主要传递话音信号，占用和空闲受移动业务交换中心控制和管理。当一个话音信道空闲时，基站话音信号单元发射机关闭； 当一个话音信道被占用时，发射机打开；

当信道空闲但存在干扰且超过一定的值，该信道不可用。

检测音(SAT)：

话音频带为300~3400 Hz

话务量与呼损

话务量是度量通信系统业务量或繁忙程度的指标。所谓呼叫话务量A，是指单位时间内（1小时）进行的平均电话交换量。它可用下面公式来表示：

C——每小时平均呼叫次数（包括呼叫成功和呼叫失败的次数）；

t0——每次呼叫平均占用信道的时间（包括接续时间和通话时间）。

设在100个信道上，平均每小时有2100次呼叫，平均每次呼叫时间为2分钟，则这些信道上的呼叫话务量：

ACt021002A70Er160

4.每个用户忙时话务量（Aa

假设每一用户每天平均呼叫次数为C，每次呼叫平均占用信道的时间为T（单位为秒），忙时集中率为K，则每个用户忙时话务量为

Aa=CTK/3600

可以看出，Aa为最忙时间的那个小时的话务量，它是统计平均值。例如，每天平均呼叫3次，每次的呼叫平均占用时间为120秒，忙时集中度为10%(K=0.1)，则每个用户忙时话务量为0.01 Erl/用户。

例：某移动通信系统一个无线小区有 8 个信道(1 个控制信道，7个话音信道)，每天每个用户平均呼叫10次，每次占用信道平均时间为80秒，呼损率要求10%，忙时集中率为0.125。问该无线小区能容纳多少用户？(1)根据呼损的要求及信道数(n=7)，求总话务量A：

可以利用公式，也可查表。求得A=4.666 Erl(2)求每个用户的忙时话务量Aa：

a

(3)求每个信道能容纳的用户数m：

(4)系统所容纳的用户数a

CTKA0.0278Er1/用户3600A/nm24Amn168

什么是软切换？

在CDMA系统中，由于所有小区（或扇区）都可以使用相同的频

率，小区（或扇区）之间是以码型的不同来区分的。当移动用户从一小区（或扇区）移动到另一个小区（或扇区）时，不需要移动台的收、发频率的切换，只需要在码序列上作相应地调整，这种切换称之为软切换。

1、移动台被呼

① 呼叫用户拨出移动用户号码（MSISDN）后，固定网络将此呼叫接续到最近的相关移动交换中心（GSMC），GSMC向归属位置寄存器（HLR）发出查询消息以获得路由信息。固定网发出的初始地址（IAM0）就是移动用户号码。HLR根据其保留的被叫用户数据，确定MS目前所在的VLR，并向该VLR发查询消息。VLR返回该MS的移动台漫游号码（MSRN），并由HLR返回给GMSC（第一部分查询HLR以前）。根据这些消息，GMSC将呼叫接续到拜询MSC，即MS目前归属的MSC。MSC向VLR发送信息I/C，以获得呼叫信息

② MSC向相关的基站BS发出寻呼请求信息，以建立至MS的呼叫连接。BSC确定被呼MS所归属位置区的BTS后，向其发送呼叫分组信息，BTS再通过寻呼信道（PCH）发出被叫MS的识别号和寻呼模式。

③ 当被呼MS接收到它的呼叫后，在MS中的RR子层启动随机接入进程（RAP），在随机接入信道（RACH）上发送信道请求信息给BS。此请求给BS的 RR子层。RR子层分配专用控制信道（DCCH），并在公共控制信道（CCCH）上发送立即指配消息给MS。MS转换到相应的DCCH上，从而建立起主信令链路（MSL）。然后，MS向BS和MSC返回寻呼响应信息。

④ 接到MS的寻呼响应后，MSC向VLR发送过程接入请求。然后，开始常规鉴权和密码参数传递过程。如果成功，VLR向MSC发送完成呼叫消息，启动MSC发送设置消息给MS。被呼MS收到此消息后进入呼叫存在状态，同时向BS返回呼叫证实消息，以说明MS已具备受话的条件。

⑤ 收到呼叫证实消息后，MSC为此次呼叫分配地面信道，并命令基地台分配无线业务信道TCH。此过程与MS主呼中的相应过程一样。若TCH连接成功，MSC将收到的应答为指配完成信息。

⑥

信道建立完成后，MSC将收到MS发来的回铃消息。然后，MSC在FIN（连接证实）中发送连接证实消息给呼叫端，并在发送给固定网的ACM（地址完成）消息中指示被呼移动台已接通。被呼用户摘机后，MS发送连接消息给MSC。MSC返回被呼MS应答并发回应消息（ANS）给主叫用户。至此，完成了移动台被呼的接续过程。

2.移动台主呼

① 原先工作在广播控制信道（BCCH）上，后MS向BS发出申请信道的请求，收到BS发来的立即分配消息后，MS转到指定的专用信道（DCCH）上 ②

MS申请业务信道（由BS发给MSC），MSC向VLR发送请求以获得移动台的参数，网络要求对MS进行鉴权，产生一128 bit的RAND传给MS，MS处理后发送鉴权响应给网络，VLR向MSC回送信息证实，由网络方面判断此用户的合法性。

通过鉴权，网络就保密方面考虑向MS发送置密码模式消息（加密模式管理是无线传输性之一，传输是否采用加密取决于MSC的选择，加密模式用于无线路径，管理主要涉及MS和BTS，MS提供加密参数（KC）到BTS，以决定是否选用加密模式）。将有关用户数据加密的信息传给移动台，MS对此消息返回密码模式完成消息给MSC，（如果需要，VLR将重新分配一个TMSI给MS）。

对密码模式作出响应后，MS发送建立消息给MSC，MSC为此次呼叫分配一路地面信道，并要求BS分配无线业务信道TCH。

③ 移动网络的通信链路建立后，MSC向固定网络发送消息IAM（初始地址），以便将呼叫接续到固定网络。固定网络首先通过FIN（连接证实）消息将设备信息返回MSC。被叫接通后，送回铃消息给MS。在被叫摘机后，固定网发给MSC回应信息（ANS）。MSC发给MS 连接命令，MS发回响应并转入通话，至此，完成了MS 主呼进程。

3、越区切换

过程：

移动台需切换时，向周围小区广播询问突发，周围小区把接收到的询问突发的信号质量上报给基站控制器，由基站控制器把这些询问突发的信号质量排队，信号质量最好的询问突发对应的小区是移动台应切换到的目标小区，基站控制器通知目标小区准备接纳切换移动台，和目标小区协商好移动台切换过来后将使用的信道，接着，基站控制器通过源小区通知移动台开始切换到选定目标小区，移动台使用基站控制器和目标小区协商好的信道，在目标小区内进行业务传输。采用本发明移动台切换方法，在基站控制器辅助下，移动台可更便捷、可靠地实行越区切换，有效解决切换时间过长的问题，降低切换中断率。

①切换的初始阶段 移动台在通话过程中BS检测到话音信道里的SAT信噪比或RF接收电平低于门限值就向MSC发出越区切换请求，报告本信号的场强。②新的连接产生阶段 MSC向其他附近的基地站发出命令。SSR检测手机的信号强度，并发回检测报告。MSC通过比较信号强度结果选择最佳的无线小区，命令新的BS启动语音启动信道yyy发射机，并发送SAT。MSC同时要求原来的BS发送切换命令。

③新的数据流建立阶段 新的BS向移动台发送SAT信号，原来的BS向移动台发送越区切换命令，通话开始中断。移动台在yyy信道向新的BS建立连接，开始SAT环回。当MS与BS建立连接后，MS就在新的无线信道yyy上通话，BS想向MSC发送建立成功信号。MSC向原来的BS发送关闭xxx信道发射机。BS会发送SAT给MS。MS发送ST表示MS认可，然后在新的信道上通话。

移动通信复习 篇2

关键词：高考复习；平衡；速率；关系

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-324-01

在当前新课改的背景下，任何一科的学习都不再知识单纯的知识的学习，而应该在知识学习的基础上，全面培养学生的学习能力，能把学过的知识运用到日常的生活中去。

《化学反应速率与化学平衡》就是一个非常好的载体，这也是其作为高考的重要考点的原因吧。在高中化学中，有关化学平衡的知识历来都是学生最难理解又最容易遗忘的，特别是有关平衡的判断，速率与平衡移动的关系等不仅是化学的重点，也是高考的热点，它考查的知识覆盖面广，综合性强， 常常困扰着学生。

笔者根据高考复习经验，斗胆把自己对这两个难点的复习策略拿来分享一下。

一、化学平衡的判断

要判断一个反应是否达到平衡，我们首先必须知道什么是化学平衡。简单理解就是一定条件下，一个可逆反应进行到极限，好像停止了，当然，我们知道并不是真的停止，而是达到了动态平衡。

从定义上我们知道平衡研究的对象是可逆反应，而平衡的判断标准只有两个：一是正反应速率与逆反应速率相等，二是各物质的质量或浓度不再变化。但是考试时它常常会变化出不同的说法，不同的物理量来考查，这时很多的同学就会迷糊了，这时我们必须牢记以上两个判断标准。

1、判断标准一即正反应速率与逆反应速率相等

同一个反应是可以用不同物质来表示的（固体和纯液体除外），且不同物质表示的速率之比等于各物质的计量数之比。但是一定注意没有特别说明，所有速率都指正反应速率。因此，如果描述为速率判断平衡与否的一定要体现正反应速率和逆反应，同一物质的一定要体现相等，不同物质的一定与方程式的计量数成比例。

比如：一定条件下，在恒温恒容的密闭容器中充入一定量氮气和氢气，发生如下反应：N2（g）+3H2（g） 2NH3（g）。

下列描述可以说明反应达到平衡的是：

（1）单位时间内消耗amol N2（g）时，生成2amol NH3（g）（消耗N2（g）生成NH3（g）均指正反应，没有体现出逆反应，不能判断）。

（2）单位时间内消耗amol N2（g）时，同时消耗2amol NH3（g）（有体现正反应和逆反应，有体现等，可以判断）。

（3）3v（N2）=v（H2）（没特别说明都指正反应，没有体现出逆反应，不能判断）。

（4）3v正（N2）=v逆（H2）（有体现正反应和逆反应，有体现等，可以判断。注意速率乘积的把它转化成比值关系不容易出错）。

2、判断标准二即各物质的质量或浓度不再变化

这个就可以衍生出很多的物理量，而该标准的关键则在于不再变化，简单的说就是“变化的量不再变化”。因此你必须先判断当反应朝某个方向进行时（通常可以考虑正向），该物理量是否变化，只有会变的物理量才可以用于判断平衡。同样对于上述合成氨反应。

（5）当N2（g）、H2（g）、NH3（g）浓度之比为1︰3︰2（没有体现不再变化，不能判断）。

（6）当N2（g）转化率达到最大（转化率是个变量，达到最大就不再变化，可以判断）。

（7）当NH3（g）的百分含量不再变化（可以判断）。

（8）容器内气体压强不再变化（可以判断）。

（9）容器内气体密度不再变化（不能判断）。

此外针对不同的反应，可能还会有颜色、温度等其它的判断，在这些判断中压强和气体密度是相对较难的。如果恒温恒容，压强与气体物质的量有关，只要分析反应前后气体计量数关系就好，同样，密度则关键看气体总质量是否会变。合成氨的反应反应物气体计量数和为4，生成物为2，不同，当反应正向进行时，压强会逐渐减小，压强可用于判断。而这个反应因所有物质都是气体，气体总质量一定不变，因此密度是个不变量，不可用于判断。所以在利用压强和密度进行平衡状态的判断中一定要根据具体反应特点来确定。

总而言之，判断反应是否达到平衡一定要理解好，用好以上两个判断标准。

二、化学平衡移动的判断

平衡移动的方向可以利用条件改变后反应速率的变化或利用平衡常数的计算式进行推断，这里主要介绍平衡移动与反应速率的关系。

首先确定一个处于平衡状态的反应，当外界条件改变时，速率可能改变，而平衡的移动取决与正逆反应的速率关系，所以速率改变，平衡不一定移动，但平衡移动则一定是速率变化的结果。且速率改变后，v（正）>v（逆），平衡正向移动，v（正）=v（逆），平衡不移动，v（正）

其次一般来说影响化学反应速率的外界因素主要有浓度、压强、温度、催化剂。

1、浓度通常指改变一种物质浓度（固体纯液体除外），在改变条件的瞬间，反应物浓度影响正反应速率，生成物浓度影响逆反应速率，且浓度增大，速率加快，浓度减小，速率减慢。比如，一个处于平衡状态的反应，此时v（正）=v（逆），其它条件不变时，增大反应物浓度（固体纯液体除外），在这瞬间，v（正）突然增大，v（逆）不变，导致v（正）与v（逆）不再相等，v（正）>v（逆），平衡正向移动。改变其它浓度一样分析。

2、压强（一般指的是压缩容器体积）当然就只针对有气体参与的反应，而且压强增大，所有速率增大，压强减小，所有速率减慢，只是增大减小幅度的不同而已。如果变化之后仍有v（正）=v（逆），平衡不移动。当然这个变化的大小我们可以借助平衡常数来推断（如有学习瞬时速率的也可以用瞬时速率来推断）。通过推断，得出压强增大，速率增大，平衡向反应气体减少方向移动，压强减小，速率减小，平衡向气体增多方向移动。当然，对于前后气体相等的反应，在审题过程中要注意准确性、深刻性和整体性，要证明的不等式右端与平面上两点之间的距离表示很像，而等式的左端又可以是表示点到原点的距离，经过审题中的这样一系列的思考可以把这道代数问题与几何问题相结合，进而求解。

3、充分结合多媒体技术

传统的教学方式非常的单一枯燥，学生在课堂学习中提不起兴趣。为了激发学生的学习热情，老师可以在高一数学起始教学阶段充分结合多媒体技术，更加的灵活的为学生展示教材上的学习内容，帮助学生把握学习重点和难点。

具体举例：比如在学习必修3第三章的几何概型这部分知识时，过去老师只能让学生看着课本上的素材学习，但是信息技术的应用使得老师可以转变教学方式，在课堂上选取一组数据，为学生展示几何概型的相关知识。

高一数学起始教学中还存在很多需要解决的问题，教师应当充分分析产生问题的本质原因，进而制定科学合理的教学计划来开展高一数学起始教学，帮助学生奠定扎实的数学基础。

参考文献：

[1] 夏鸣英.培养高一学生良好数学学习习惯初探[J].数学教学通讯，2013，

[2] 李 红.千里之行始于足下-浅谈高一数学起始教学[J].中国校外教育（理论）2011，

移动商务复习总结 篇3

2移动商务应用是移动商务发展的动力和灵魂应用显示了移动商务的整合能力扩展了移动商务的发展空间开拓和提升了移动商务的价值 推动了移动商务的深入发展 3应用特征 多样、动态、及时、个性化

4“动态”特征的作用 提高动态营销能力提升企业和商务主体的市场反应能力、竞争能力

5、信息服务业的定义 电信服务中的一项增值业务指从事信息资源的获取、存储、处理和传递及提供利用等服务工作，并以信息产品向社会提供服务的各种行业

6短信优缺点：技术上容易实现，使用方便，到达率高。价格低廉通信及时具有使用反馈功能 缺点：形式单一，信息量小，易使人乏味

7彩信的优点：内容丰富（文字、图片、声音、动画等）形式新颖信息容量大 8手机报（Mobile-Newspaper），是将报纸内容以数字形式呈现并通过无线通信技术平台传播，用户能通过手机阅读的一种出版物形式，是传统报纸媒体与手机终端结合的产物

9移动搜索是搜索技术在移动通信网络平台上的延伸。用户可通过短信、WAP上网等多种接入方式进行移动搜索，以实时获取WEB、WAP站点的各种信息，并可以按需订制相关移动增值服务的内容，满足该用户的搜索需求 10特征随时随地随身性精确搜素个性化内容丰

11分类 搜索手段；分为SMS搜索、WAP搜索及语音搜索，搜索内容；分为娱乐搜索、生活信息搜索，搜索深度；分为移动水平搜索、移动垂直搜索

中国搜索特点多方介入移动搜索市场移动搜索产业链逐渐成形手机搜索技术取得重要进展 13移动门户信息服务通过移动门户网站向客户提供信息服务的一种形式 14移动定位服务基于位置的服务（Location Based Service，LBS），是通过电信移动运营商的网络获取移动终端用户的位置信息（经纬度坐标），在电子地图平台的支持下，为用户提供相应服务的一种增值业务

15服务类型：导航服务基于移动用户当前的地理位置以及所要到达的目的地，为用户提供所需要的方向和交通方案的服务。定位服务、两个重要的应用领域：紧急救助服务、跟踪服务。信息服务、根据用户所处位置向其推送当时最可能需要的信息。16移动游戏定义指能与移动通信终端相结合的游戏服务

17特征：庞大用户群、便携性、支持网络、开发周期短、推广方便 18未来趋势 游戏开发商将越来越多，手机游戏的质量和可玩性也将进一步提高随着智能手机、高端手机的出现，手机游戏将成为人们生活娱乐中不可缺少的一部分。手机游戏将成为一种商业文化

19手机银行：富了银行服务的内涵移动终端的贴身特性，使之成为ATM、互联网、POS之后银行开展业务的强有力工具

20实现方式：STK(Sim Tool Kit）方式需要将客户手机SIM卡换成存有指定银行业务程序的STK卡，缺点是通用性差、换卡成本高；SMS（Short Message Service）方式即利用手机短消息办理银行业务，客户容易接入，缺点是复杂业务输入不便、交互性差。BREW（Binary Runtime Environment for Wireless方式基于CDMA网络，并需要安装客户端软件；WAP（Wireless application Protoco1）方式 通过手机内嵌的WAP浏览器访问银行网站 即利用手机上网处理银行业务的在线服务

21手机证券业务是基于中国移动网络，通过客户端软件等方式，以文字和图形等表现形式，实现证券实时行情查询、资讯浏览及在线交易等的数据增值业务

22Office Automation，OA目的：提高效率，规范流程提高形象，增强单位实力，应对市场 必然性：的客观需求移动信息化的必然趋势实现高效办公的必然手段

23移动音乐用户通过手机内置播放软件播放完整音乐文件的一种业务手机铃声、彩铃等移动增值业务一同属移动音乐服务

24内涵特点：快速传播性可选择性创作主体多元性内容丰富形式多样直接面对用户为反盗版提供保障

25价值链：企业的价值创造是通过一系列活动构成的，这些活动可分为基本活动和辅助活动两类，基本活动包括内部后勤、生产作业、外部后勤、市场和销售、服务等；而辅助活动则包括采购、技术开发、人力资源管理和企业基础设施等。这些互不相同但又相互关联的生产经营活动，构成了一个创造价值的动态过程，即价值链

26上下游关联的企业与企业之间存在行业价值链，企业内部各业务单元的联系构成了企业的价值链，企业内部各业务单元之间也存在着价值链联结

27价值链启示：一，单个企业价值的体现需要经过其他价值链环节的合力才能实现，因此企业必须善于整合上下游资源。二，一个企业要想在价值链上处于有利的位置，必须掌握和培养自己的核心竞争优势。三，企业既要让消费者满意，也要让价值链上的合作伙伴满意。四，企业要善于根据周围环境的变化和企业不同发展时期的特征和状态，不断转移价值创造的重心，将企业价值的创造集中在最能产生超额价值的活动上，从而获得超额价值 28移动商务价值链的定义在经营过程中的各种创造价值的活动

29价值分配 内容和应用服务提供商获得大部分利润； 进一步弱化无线网络运营商的核心地位； 终端平台和应用程序提供商利润降低

30商务模式：能够产生收入和利润的商业机制，企业运营业务、创造利润的模式 31和价值链关系：价值链是在某种技术条件下所有相关实体及其相关获得组成的链式结构；

商务模式是其中的某几个部分及其相关获得组成的业务运营和盈利模式.和商务运营中的地位。（链式关系中的所处阶段、利润分配方式）商务模式：强调相关企业运营过程中的关联，及各自是如何应用这种技术创造和实现利润

32和电商区别：技术：电子商务电子数字技术电子通信技术 移动商务：移动技术电子技术

市场范围 移动性

电子商务

移动商务

针对移动客户群

目标客户群不包括移动中的人群

地域文化

面向全球范围

人群特征

没有细分市场

具有一定的地域限制和文化特性

可以根据地域、文化背景、人员层次等进行细分

价值构成 电子商务：能够以低廉的传输成本在全球范围内提供丰富的电子信息。移动商务：由其移动性和良好的位置感而产生价值 收入 附加值服务 电子商务

主机托管、虚拟主机等

移动商务

移动、位置相关：紧急情况通知，病人跟踪等

光纤通信复习大纲 篇4

光纤传输光信号的原理和条件。

光纤通信的优点和缺点。

光纤通信的三个低损窗口以及零色散窗口。

突变型多模光纤和渐变性多模光纤相比较，对信号的畸变影响。

数值孔径和相对折射率差的计算。

LD和LED的发光类型、工作条件的区别（阈值条件的概念）。

光电二极管的两端加偏压（正偏压？？反偏压？？）的目的。

光源和光检测器的响应度的概念。

进行码型转换的原因。

光纤色散产生的原因及危害。

色度色散的概念。

光纤损耗的概念。

APD与PIN的性能比较。

光发射机的基本要求和组成。

光纤的相对折射率差∆与信息传输容量的关系。

“码字数字和”WDS的求解。

掺铒光纤放大器EDFA可以应用为中继放大器、前置和后置放大器，各种应用有什么要求。光隔离器运用的光特性。

PDH的基群速率和复接状态。

SDH的帧结构。

光波分复用技术的主要特点。

光波分复用器的插入损耗的计算。

光交换主要的三种方式。

课后习题：

1-1

2-62-72-162-172-242-25

3-43-53-73-173-183-193-21

4-14

5-8

7-1（第二问）7-4

通信技术基础复习资料 篇5

P4、信号交换包括其中交换

方式一旦在通信双方之间建立了连接，就会独占一个物理信道。

P9、衡量一个通信系统传输能力的主要指标是和。P10、信码是信息的表现形式，信息的多少用表示。

P14、对于方波信号，信号的周期越大，各谱线之间的频率间隔越；脉冲

宽度越窄，信号所占据的频带宽度越。

P41、取样定理要求的取样速度必须不小于模拟信号最高频率的倍，这个速

率称为。

P75、如果一个通信系统具有理想的传输特性，且其频带宽度为B，则该系统无

码间串扰时最高的传输速率为。

P98、2ASK信号的频带宽度是基带信号的P144、目前在卫星通信系统中使用的多址连接技术主要有、、时分多址和。

二、名词翻译

1、PCM（P40）

3、DPSK（P101）

5、TDMA（P145）

三、综合题

P10、例1

P46、例4-1

P64、第10题

P94、第4题

2、FSK（P99）

4、ADSL（P133）

讲究复习方法 提高复习效率 篇6

一、重视对基础知识的梳理和基本方法的指导

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以建议第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“想一想”，也要学生认真想一想。

这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。因此例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的能力，增强前进的信心，产生更强的求知欲。例如在复习函数概念时，不应只对其表达式、定义域和值域的讨论，而应选取具体实例，使学生体会函数能够反映实际事物的变化规律。教学中，可指导学生开展如下的活动：①描点：根据表中的数据在平面直角坐标系中描出相应的点。②判断：判断各点的位置是否在同一直线上。(可以用直尺去试，或顺次连接各点，观察所有的点是否在同一直线上。)③求解：在判断出这些点在同一直线上的情况下，选择两个点的坐标，求出一次函数的表达式。④验证：验证其余的点的坐标是否满足所求的一次函数表达式。这样的问题中包含了函数图象的画法、表达式的求法以及相关的知识。在平面直角坐标系中，通过描点观察点的分布情况，建立满足上述关系的函数表达式。

二、教会复习方法，培养良好习惯

1概念课：要重视教学过程，培养学生积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，让学生体会到从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。

2习题课：要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。培养学生多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在教学中让学生展示解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。

3复习课：在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。教师可以让学生准备一本数学学习“改错本”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的。教师要有意识地培养学生形成个人的良好心理素质，全面系统地进行心理训练，让学生做到有决心、有信心、有恒心，更要有一颗平常心。

三、控制课堂容量，提高复习效率

1以点见面。这一办法大多用在一些寻找规律的问题中。如“已知以线段AB=a为直径的圆的周长为C₁=πa和面积为S₁=πa²时，求分别以AB的二分之一、三分之一、n分之一为直径的圆周长分别为C₂=?C₃=?……C_n=?以及面积分别为S₂=?S₃=?……S_n=?”就可以用此法解之。

2以少总多。此招可以运用于关于切线证明的论述：有切点，连圆心，证垂直；无切点，作垂直、证半径。而且，在整个总复习中，从始至终要求学生要把“厚”书“读”薄，其实，这也是贯彻“以少总多”战术的具体表现之一。

3以失求得。教师讲课，总要“失”掉一些次要的，非本质的东西，从而由表及里，由繁到简，发掘到更主要的、反映本质的东西，这就是讲课艺术中的抓重点、求本质，即突出重点，兼顾一般的做法。经验告诉我们，初中学生学习数学知识，除了应具备一定的文理、数理基础外，还要熟悉一些事理，否则学习起来，困难颇多。如浓度问题要熟悉溶液、溶质、浓度三者之间的关系；行程问题中常见的有两类问题，即相遇问题和追击问题，解决这两类问题都要求学生首先要理解题意，也就是要具备前面提到的“文理”知识；其次要清楚时间、速度、路程三者之间的关系，即要具备前面提到的“数理”知识；最后，借助事理加以解决。

移动通信复习 篇7

一分耕耘一份收获，通过自己的努力进入自己梦想的学府，是一种回报也是一种幸运，本文是一个东南大学通信专业考研成功的学子关于整个过程的看法。

一、关于专业课

东大的专业课还是比较难的。我认识几个都栽在了专业课上。一定要将课本上的知识点吃透，课后题有时间还是要做的，真题的重要性就不用强调了吧。我的做法也是参考了之前一位学长的做法，就是从头到位将每一题都写在A4纸，然后再订正。这个过程也许你会觉得浪费时间，但你若是真的这样坚持下去。你会有意想不到的收获。在做题的过程中一定要多思考，一个题可试着用不同的做法，每个方法是否可用之类的。

【专业课资料推荐】

《东南大学信息科学与工程学院考研复习精编》

《东南大学信息科学与工程学院考研模拟五套卷与答案解析》

二、关于进度

考研的时候总会有意无意地去与他人比进度，其实这是一种很无聊的举动，只要合理地规划时间，坚定地按自己的节奏走就没问题。并不是说书看得越多遍就越厉害。

三、关于辅导班

专业课辅导班能省去你不少走弯路的时间，不过，在这之前一定要先熟悉书本上的知识，建议看一到两遍吧，要不然你只能去那儿无脑地抄笔记!没去上课的同学，也建议看看研途宝考研论坛，觉得还不错，里面的方法，知识点，总结的还是不错的，很值得一看。

移动通信复习 篇8

第一章 绪论

1．2． 光纤通信系统基本构成和各部分功能。光纤通信系统优缺点，频率间隔和波长间隔的转换，光纤通信容量的表

示方法，dBm与mW的换算。各代光纤通信系统特点。

3． 模拟信号到数字信号的转换，NRZ和RZ格式，多维调制与复用方式，比特率与波特率。

第二章 光信号的产生

1．2． 光纤通信对光源的要求，光源的两个最重要指标：光谱线宽和阈值电流。半导体发光的物理基础：三种跃迁过程，费米能级，粒子数反转，正向

偏置PN结，双异质结结构对半导体发光器件的性能改善，非辐射复合及其危害。

3．4．

5． LD、LED、SOA三者的联系与区别。LD的工作条件，阈值条件，纵模条件。LD的典型结构：宽面激光器、条形激光器（增益导引和折射率导引）、多量子阱等结构如何实现阈值电流的降低和输出功率的提高。

6．7．

8．9． 如何实现单纵模？DBR、DFB、外腔、C3腔、VCSEL的工作原理。LD噪声来源与线宽测量方法（延时自外差法）。LD的工作特性：P-I特性, 大信号调制的瞬态效应。APC和ATC电路工作原理

10． 直接调制与外调制的异同点。MZM外调制器的工作原理和典型结构，功

率传递函数，推挽工作方式的特点，波形切割和相位调制格式的实现方法及占空比推导，I-Q调制的基本概念和性能特点。

第三章 光信号在光纤中的传播

1． 光纤基本参量计算：数值孔径，归一化频率，模场半径，相对折射率差，损耗系数单位的转换，瑞利散射的特点，光纤通信的三个工作窗口。

2． 光信号在光纤中的基本传播方程推导思路，损耗、色散、非线性等损伤

来源在方程中的表征。

3． 色散系数D和色散斜率S的表达式，啁啾高斯光脉冲受光纤色散作用时

脉冲形状与宽度的变化规律。考虑光源谱宽作用时，不同条件下因色散所致脉冲展宽而带来的限制（两大类、四小类）。偏振模色散所致光信号损伤的作用机理。

4． 各种非线性效应（SRS、SBS、SPM、XPM、FWM）的产生机理、功率

预算及抑制方法。

5． 各种光纤的特点：G.651、G.652、G.653、G.655、大有效面积光纤、DCF、全波光纤、少模光纤、多芯光纤、高非线性光纤等。

第四章 光信号的探测与恢复

1．2． 光探测器的性能指标：响应速度和响应度，响应度和量子效率的转换。光探测器的设计思想，PN、PIN、双异质结PIN、APD、SAM-APD、SAGM-APD、SAGCM-APD每一种的特点。

3．4． 光接收机三部分的设计思想：前端、线性通道、判决。光接收机噪声分析，散粒噪声、热噪声、放大器噪声指数、APD过剩噪

声。

5．6．

7．8．

9． PIN和APD接收机信噪比分析。数字光接收机误码率分析，灵敏度求解，APD最佳倍增因子。数字光接收机的极限灵敏度分析。功率代价的意义和来源。相干探测的优点（线性、全场参数、高灵敏度），偏振、相位分集相干光

接收机的基本结构和工作原理，典型DSP算法。

第五六章 系统和前沿知识

1．2．

点燃复习激情，提高复习效率 篇9

局面。

心理学的研究表明，学生若有强烈的学习动机，他就会表现出渴望求知的迫切愿望、主动认真的学习态度和高涨的学习积极性，会自觉主动地进行学习活动。所以在上复习课的过程中，如何激发学生的学习动机，是上好复习课的一个重要切入点。但光有学习动机还不够，陶行知先生曾经做过一个实验，他用手使劲按住一只母鸡的头，让它吃桌上的米粒，可母鸡拼命反抗，拒绝吃米；后来陶先生放开手，让母鸡自由走动，母鸡却自己在桌子上找米吃。这个实验说明了教师在教学过程中一定要注重学生的自主学习，为了能让学生积极自主地参与课堂，教师要营造有利于学生主体性素质发展的课堂教学氛围，尊重每个学生的主体地位，强调师生互动，提倡民主和谐等。

笔者曾多年担任初三毕业班的物理教学工作，由于每年下学期基本上都处于综合复习阶段，为了提高复习课的教学质量，达到预想的教学效果，笔者几年下来积累了一些上复习课的经验，总结了几种上复习课的形式，供大家一起探讨。

一、竞赛复习法

此方法比较适用于基本概念、规律、公式、定理等基础知识的复习。由于课本上的这些概念、公式等比较抽象，即使采用各种各样的图、表，将其整理得非常系统、完整，讲起来还是比较枯燥无味。有时候教师在上面讲得“天花乱坠”，学生在下面却是“呼呼大睡”，这显然达不到理想的教学效果。如何保证知识的系统性，又能让学生真正地去掌握呢？这就需要教师去激发学生学习的动机，并且给学生提供自主学习的环境。笔者在想，为什么八十年代以后中国经济发展得那么快，是因为引入了市场经济，企业必须在竞争中求发展，社会只有在竞争中才能进步。同样的道理，我们若在教学中也引入企业的竞争机制，以竞赛的形式来开展复习教学，让学生在这种竞赛的氛围中感受到成功的乐趣、失败的压力，从而积极主动地去复习、归纳、总结。笔者一般采取两种竞赛

形式：

1.小组竞赛形式：将全班分成五到六个小组，并给每个小组起上一些比较特别的名字，如“神舟一号”组、“神舟二号”组、“神舟五号”组、“神舟六号”组等，或以科学家的名字命名组别，如牛顿组、法拉第组、杨振宁组等。比赛之前要求各组学生分工合作，总结出所要复习章节详细的知识结构框架图，并要求识记；然后将众多的概念、公式等以必答题、选答题、抢答题的形式提问学生，不同层次的学生加分不同，基础差一些的学生答对同样的题加更多分。

2.“智力小比拼”形式：此种方法无论是在平时复习还是在阶段性复习中都挺适用。由于牵涉的人较少，两个人就可以，所以更易于操作。一个提问，一个回答。解决一个问题后，双方交换角色，进行第二个问题。

二、实验复习法

此方法适用于初三总复习中的专题复习，如力学专题、电学专题、光学专题、热学专题等，或按题型分类的实验题专题、开放性题型专题等。物理教学历来强调以观察和实验为基础，《义务教育物理课程标准》也指出要通过科学的探究，使学生经历基本的科学探究过程，形成尊重事实、探索真理的科学态度。各种各样有趣的物理实验不仅可以让晦涩难懂的物理问题迎刃而解，而且可以激发学生学习物理的兴趣，我们又何乐而不为呢？主要方案有以下两种：

1.适宜于实验题专题训练和开放性题型专题训练等。由于复习阶段要求综合性要强，不能将以前做过的实验简单重现，可以将相关、类似的实验放在一起，分析比较它们在实验步骤、实验器材、实验原理及注意事项等各个方面的异同点，如“测量小灯泡的电阻”与“测量小灯泡的电功率”这两个实验都是每年中考的重点，但又有很多相似之处，并且在实验的过程中还可以进一步拓展和迁移，比如只给一个电流表和一个已知电阻，如何测电阻；或给一个电压表和一个滑动变阻器，又如何测电阻等。若进行开放性题型训练，采用实验复习法更是“游刃有余”，如，“如何测量固体或液体的密度”，可以给出多种相关的实验器材，让学生先确定方法，然后自由选择器材，要求不同的组采用不同的方法，效果也非常好。

2.适宜于力学专题、电学专题、光学专题、热学专题训练。由于涉及面较大，如果靠学生实际操作，所需的时间较长。为了节约时间，又能起到真正实验的效果，可做虚拟实验，如，利用某公司的“仿真物理实验”软件及其他类似的软件来操作。

三、“思维展示”复习法

有道是“教无定法”，对于复习课，即使是一种非常好的方法，但若长期使用，效果仍然不好。心理学家认为，连动物都具有一般的好奇心，人更是有一种寻求信息的特殊好奇心。而“新奇”“变化”“夸张”等这些刺激特性会作为诱因来唤起人们的特殊好奇心。

所以在教学过程中要不断地变换教学的手段和方法，推陈出新，不断地唤起学生的特殊好奇心，激发学生的兴趣。“思维展示”复习法是笔者在教学过程中经常采用的一种教学方法。人天生就有一种表现的欲望，“思维展示”给学生提供了一个表演的舞台，任他们尽情地发挥。俗语说“看花容易绣花难”，学生总觉得老师在课堂上讲课是一件很容易的事情，但真正把他们推上讲台后，却是漏洞百出。有漏洞，就有填补漏洞的机会。在开展“思维展示”过程中，笔者经常是要请各个小组推出代表上台表达或者板书出自己的思维过程，然后再请其他小组的成员一点一点地完善，才能讲得清一个问题。在操作过程中要注意几点：

1.课前要做好准备工作，比如各种层次的任务及分配好学生所要做的事情。

2.此方法最适宜于在习题课中使用，对于具体的几个题目，学生会有明确的讲解任务，没有盲目感。

3.教师要起好引导作用，由于是复习课，要注重引导学生一题多解，多题归一，增加学生思维的灵活度和广阔性，另一方面又不能扼杀学生思维的独创性和求异性。

4.选择小组发言人要全面化、层次化，不能光找基础好的学生。基础好的可讲解复杂一些的问题，基础差的可讲解简单一些的问题，这样让每个学生都有成功感。

四、基于网络的复习法

此方法适宜于网络数字化条件较好的学校使用。网络教学的优点在于它形象、直观、交互性强，并且容量较大，若用于复习课中，更是有很多的优点：如，它可根据学生的具体情况由学生自主地选择学习的内容；教师可及时了解学生掌握知识的情况，采取针对性的措施；学生之间通过交流、会话获得合作的能力等。我校现有两间网络教室，有基本成熟的网络教学平台，学生也具备一定的计算机基础。所以，网络教学复习法偶尔在我校尝试是可行的。

具体方法：教师提前将与复习内容有关的声像、图片、文本资源等整理成文件包或编辑成专题学习网页后提供给学生，让学生在教师的指引下通过浏览学习包中的课件、文本资源和素材，回忆新课的教学内容，然后经过自己的思考加工、整理提炼，进行知识结构的归纳总结。教师事先根据班级学生的现有水平在网页里设置不同层次的练习，学生可以根据自身的能力和学习水平等选择学习内容，让学生择其所能。

五、“走进生活”复习法

前面几种形式都是从上课的形式来总结复习的方法，而“走进生活”复习法是从教学内容的选择上来分析的。物理科有着它先天的优势，就是跟我们的生活联系得最紧密，在我们身边，几乎每一种东西、每一种现象，都包含着物理知识。我们若能在复习课中将每一个枯燥的复习内容变成学生每天都经历的、都熟知的生活常识，学生或许会更有兴趣学习物理。

通信工程项目管理及监理复习题 篇10

第一章

一、概念解释

1、通信项目工程：项目是指特定的组织机构在一定约束条件下，为完成某种特定目标进行的一次专门任务。

2、工程项目：工程项目是指为达到预期的目标，投入一定量的资本，在一定的约束条件下，经过决策与实施的必要程序而形成固定资产的一次性事业。

基本特征：建设目标的明确性、工程项目的综合性、工程项目的长期性、工程项目的风险性。

3、基本建设项目：基本建设项目是指利用国家预算内基建拨款投资、国内外基本建设贷款、自筹资金及其他专项资金进行的，以扩大生产能力或增加工程效益为主要目的建设各类工程及有关工作。

4、监理：按照相应的规约进行监督，协调理顺业主和承建方之间的各种关系。

5、通信工程建设监理：是指监理单位受建设单位委托，依照国家有关工程建设的法律、法规、规章和标准规范，对通信建设工程项目进行监督管理的活动。

二、名词解释

1、按建筑规模不同分类：按规模不同，建设项目可分为大型、中型、和小型项目。

2、按工程的构成层次分类：根据工程项目的组成内容和构成层次，从大到小可分解为单项工程、单位工程、分部工程和分项工程。

3、目前通信类工程项目管理的任务主要包括：造价控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理、协调，即“三控三管一协调”。

4、通信建设工程建设监理包括政府监管和社会建立两部分。

5、通信建设工程监理具有服务性、独立性、科学性和公正性的性质。

6、通信工程项目监理的任务主要包括：造价控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理、协调。监理与工程项目管理的区别在于其完成主体及出发角度不同。

7、项目监理单位与建设单位的关系：平等的企业法人关系，监理单位与建设单位都是独立的企业法人，在通信建设市场中的地位是平等的。

8、项目监理单位与施工单位关系：平等的企业法人关系，监理单位与施工单位是独立的企业法人，在通信建设市场中的地位是平等的。

9、监理与被监理的关系，项目监理单位与施工单位之间通过建设单位与承包单位的施工承包合同建立了监理与被监理关系。

10、旁站：是指在关键部位或关键工序的施工过程中，监理人员在施工现场所采取的监督活动。

11、巡视：巡视时相对于旁站而言的，是对于一般的施工工序操作所进行的一种监督检查手段。

12、见证：见证也是监理人员现场监理工作的一种方式，是指承包单位实施某一工序或进行某项工作时，应在监理人员的现场监督之下进行。

13、平行检验：平行检验是项目监理机构独立于承包单位之外一些重要的检验或试验项目所进行的检验或试验。

14、程序化控制原则：所谓程序化控制就是根据制定出的计划，检查实际完成情况并与计划进行比较，纠正所发生的偏差，使目标和计划得以实现的一种控制行为或过程。

15、主动控制：主动控制是指预先分析目标偏离的可能性，且拟定和采取各项预防措施，以使计划目标顺利实现的一种控制类型。

16、被动控制：被动控制是指工程建设按计划进行，但由监理人员对计划（包括质量管理方案）的实施进行跟踪，把输出的结果信息加工整理，并与原来的计划进行对比，从中发现偏差，进而采取措施纠正偏差的一种控制类型。

第二章

一、名词解释

1、组织：企业的组织形式是指企业财产及其社会化大生产的组织状态，它表明一个企业的财产构成、内部分工协作与外部社会经济联系的方式。

2、项目组织：是指那些一切工作都围绕项目进行，通过项目创造价值并达成自身战略目标的组织。

3、工程项目组织：工程项目组织是指工程项目的参加者、合作者为了最优化实现项目的目标对所需资源进行合理配置，按一定的规划或规律构成的整体，是工程项目的行为主体构成的系统，是一种一次性、临时性组织机构。

4、总承包管理方式：这种管理方式也叫“全过程承包”或“交钥匙管理”。

5、工程建设监理制：又称“三角管理方式”。

6、项目经理：是指企业建立以项目经理责任制为核心，为对项目实行质量、安全、进度、成本管理的责任保证体系和全面提高项目管理水平设立的重要管理岗位。项目经理首要职责是在预算范围内按时优质地领导项目小组完成全部项目工作内容，并使客户满意。

7、项目经历责任制：是以项目经理为责任主体的工程总承包项目管理目标责任制度。

8、项目经理部：项目经理部是由项目经理在企业的支持下组建并领导、进行项目管理的组织机构。

9、通信工程建设监理企业的资质：是指对该企业从事通信工程建设监理业务应当具备的组织机构和规模、人员组成、人员素质、资金数量、固定资产、专业技能、管理水平以及监理业绩等的综合评定。

二、简答

1、请简述职能制的优缺点。

答：优点：能适应现代化工业企业生产技术比较复杂、管理工作比较精细的特点；能充分发挥职能机构的专业管理作用，减轻直线领导人员的工作负担。

缺点：妨碍了必要的集中领导和统一指挥，形成了多头领导；不利于监理和健全各级行政负责人和职能科室的责任制，在中间管理层往往会出现有功大家抢，有过大家推的现象；另外，在上级行政领导和职能机构的指导和命令发生矛盾时，下级就无所适从，影响工作的正常进行，容易造成纪律松弛，生产管理秩序混乱。由于这种组织结构形式的明显的缺陷，现代企业一般都不采用职能制。

2、请简述项目经理应具有的知识。

答：项目经理应具有丰富的知识，包括专业技术知识、管理知识、经济知识和法律知识等。

3、通信建设监理工程师其年龄不超过65周岁。

第三章

一、名词解释

1、合同：合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

2、索赔：索赔时当事人在合同实施过程中，根据法律、合同规定及惯例，对不应由自己承担责任的情况造成的损失，向合同的另一方当事人提出给予赔偿或补偿要求的行为。

3、费用索赔：费用索赔的目的是要求经济补偿。

4、招投标是进行大宗货物的买卖、工程建设项目的发包与承包以及服务项目的采购与提供时，所采取的一种交易方式。

招投标活动要遵循的原则包括：公开、公平、公正和诚实信用。工程建设招标方式分为公开招标和邀请招标两种。

二、简答

1、请简述通信工程建设合同。

答：通信工程建设合同是通信工程建设单位和承包单位为了完成其所商定的工程建设目标以及与工程建设目标相关的具体内容，明确双方互相权利、义务关系的协议。主要包括通信建设工程勘察合同、设计合同、施工合同、监理合同。

2、请简述合同中的主体和客体。

答：主体：在通信工程建设合同中，合同关系的主体就是指承包人和发包人。客体：合同的客体即合同标的，是合同主体享有权利和承担义务所指向的事物。

3、请简述建设工程中常用的合同类型。

答：建设工程合同按照承包工程计价方式可分为：固定价格合同、可调价格合同、成本加酬金合同。

4、请简述合同的变更。

答：合同的变更是指当事人对已经发生法律效力，但尚未履行或者尚未完全履行的合同，进行修改或补充所达成的协议。

5、请简述合同的转让。

答：合同转让是指合同一方将合同的权利、义务全部或部分转让给第三人的法律行为。对于合同权利、义务的转让，除另有约定外，原合同的当事人之间以及转让人与受让人之间应当采用书面形式确定。

6、请简述合同形式。

答：最终承诺生效后，双方需按照一定形式签订合同，具体包括： 书面形式。是指合同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式。合同书，是指记载合同内容的文书。信件，是指当事人就要约与承诺所作的意思表示的普通文字信函。数据电文，是指与现代通信技术相联系，包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件等。建设工程合同按规定应采用书面形式。

口头形式。即以口头语言形式表现合同内容。其他形式。包括公正、审批和登记等形式。

7、合同争议的解决方法主要包括和解、调解、仲裁和诉讼四种。

第四章

一、简答

1、项目信息的特征主要有？

答：真实性、时效性、不完全性、层次性。

2、项目信息管理都有哪些？

答：信息的收集、信息的传递、信息的加工、信息的存储、信息的维护和使用。

3、通信建设工程信息及信息流主要包括哪几类？ 答：由上而下的信息、由下而上的信息和横向信息。

所谓通信工程项目的横向信息，是指同级的不同工作部门之间互相传递的信息。

4、通常监理表格主要有哪几类？ 答：A类表、B类表、C类表。

5、请简述资料员职责。

答：资料员是负责工程项目的资料档案管理、计划、统计管理及内部管理工作人员。

6、负责工程项目的内部管理工作。

答：监理资料文档额内容必须真实、准确，与工程实际相符合。监理资料文档中的照片及声像材料、要求图像清晰、声音清楚。

第五章

一、简答

1、我国安全隐患整改原则及措施。

答：安全隐患的整改坚持“五定”原则，即定整改责任人、定整改措施、定整改完成时间、定整改完成单位及具体人员、定整改验收人。

2、请简述安全事故调查原则。

答：①坚持“实事求是、尊重科学”的原则，②应坚持“四不放过”原则，③应坚持“公平、公正”的原则，④事故调查处理应坚持分级管理的原则。

3、安全事故责任认定。

答：事故的责任人主要分为三类：直接责任人、主要责任者和领导责任者。

二、名词解释

1、安全生产：是指在生产过程中不发生工伤事故、职业病、设备或财产损失的状态。

2、我国的安全生产管理方针：目前我国安全生产管理的方针是“安全第一、预防为主、综合治理”。

3、安全事故：是指产生经营单位在生产经营活动（包括与生产经营有关的活动）中突然发生的伤害人身安全和健康，或损坏设备设施，或造成经济损失的，导致原生产经营活动（包括与生产经营活动有关的活动）暂时中止或永久终止的意外事件。

4、事故分析：事故分析的目的是发现事故的原因，事故原因大体分为无的不安全状态、人的不安全行为以及管理监督上的缺陷。

第六章

一、名词解释

1、工程造价：是指进行某项工程建设所花费的全部费用。

2、工程造价控制：所谓工程造价控制，就是在投资决策阶段、设计阶段和施工阶段把工程造价控制在批准的投资限额之内，随时纠正发生的偏差，以保证投资目标的实现，以求在建设工程中能合理使用人力、物力、财力，取得较好的投资效益和社会效益。

3、控制工程造价的关键在设计阶段。

4、设计方案选择最常用的方法是比较分析法。

5、施工图预算有单位工程预算、单项工程预算和建设项目总算法之分。

6、标底编制：标底是指招标人根据招标项目具体情况编制的完成招标项目所需的全部费用。