三年级下小练笔范文

三年级下小练笔范文（精选5篇）

三年级下小练笔范文篇1

第七讲写景小练笔

教学目标

1、按照一定顺序，抓特点，生动的描写出景物。

2、做到能留心观察身边的事物，感受生活的美好。

教学重难点

能按照一定顺序，生动的描写景物。

教学方法：口头表达、朗读、讨论、练笔

课时安排：2课时

教学步骤

一、导入：

师：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）

我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。（板：写景）

二、回忆写景要求：

1、学生质疑。（三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？）

2、解疑。（告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。）

3、回忆写景要求。（既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？）

（自由讨论）按一定顺序、抓特点 ……

4、汇报讨论结果：按一定顺序、抓特点 ……

5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？

6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？（清楚）

7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

（颜色形态气味声音）

8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。

秋天的校园

秋天到了，天高气爽。我们沿着那条熟悉的小路来到校园。

变了，变了，树叶变黄了，它们随着秋风奏响的轻快乐曲，欢快地跳着集体舞，飘飘悠悠，纷纷落在地上。落叶归根，这是叶子对辛辛苦苦养育了它一年的母亲——大地的回报。

校园里种着许多松树，它们四季常青，不论刮风下雨，不论严寒酷暑，始终坚定地挺立在那里。从中我领会到了老师的良苦用心，看到了他们的深切期望。他们希望我们能像松柏一样不屈不挠，与困难斗争。

我们信步来到中院，变了，变了，花儿已经开始凋谢，虽然还残存着一点点的色彩和芳香，但她却不吝惜，仿佛开得更艳了，要把全部的生命绽放出来，奉献给人们。虽然已经苍老，但她们却不抱怨，因为她们已经完成了自己的使命，孕育了自己的孩子——种子。现在，她们的孩子就要离开母亲，去闯荡，去探索，去睁大好奇的眼睛眺望这个美丽的世界。

啊，美丽的校园，仿佛一首赞美的诗歌，又如一则生命的寓言。

我爱美丽的秋天，更爱我们的校园！

三、回忆校园风光，感受美。

师：大家现在来回忆一下我们的校园，里面有哪些是吸引你的美呢？

1、学生回忆、思考。

2、点生叙述自己的校园，自由描绘校园美景。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

四、练笔：

1、先想好自己的思路是怎样的！

2、动笔，完成写校园这篇写景的文章。

五、小结：

1、谈收获。

2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

板书：

写景

多观察

按一定顺序写清楚

三年级下小练笔范文篇2

一、以课文为例, 引导仿写

仿写是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练形式。教师可以把课文当作模仿的例子, 指导学生进行仿写, 从而降低习作的难度, 激发学生习作的兴趣, 提高学生的习作能力。在练笔训练中可以从仿句开始, 然后到仿段, 再逐步过渡到仿篇。

1.句的仿写。《花钟》一课在描写花盛开时采用了不同的写法:牵牛花吹起了紫色的小喇叭, 蔷薇花绽开了笑脸, 烟草花在暮色中苏醒……我让学生反复地读, 体会这几种不同的写法, 并说说这样写的好处。在此基础上, 随机布置小练笔:用这些词语 (苹果、梨、山楂、柿子、玉米、高粱、谷子、大豆) , 采用不同的写法来表现秋天的果园、田野即将丰收的情景。

小组合作学习后, 学生这样写道:

“秋天到了, 苹果笑红了脸, 梨披上了黄色的轻纱, 山楂像喝醉了酒, 柿子举起了红灯笼。”

“秋天到了, 玉米咧开嘴笑了, 高粱羞红了脸, 谷子笑弯了腰, 大豆披上了金色的铠甲。”

学生在兴奋的学习中既理解了课文内容, 又完成了由读到写的过渡。

2.段的仿写。自然段的段式结构有好几种, 在三年级的教材中接触最多的是总分段式。学生对这种结构的概念还比较模糊, 所以在练笔前教师要先向学生分析讲述这种结构方式。

如教学《香港, 璀璨的明珠》一课时, 当讲到第5自然段“一到夜晚, 整个香港就成了灯的海洋……如同闪光的长河奔流不息”时, 我问学生:“你从哪里看出夜晚的香港是灯的海洋?”学生会说, 从“港湾里闪耀的灯光”和“马路上一串串明亮的车灯”可以看出。然后让学生读这段话, 并想想它们之间的关系。交流后进行概括:“一到夜晚, 整个香港就成了灯的海洋。”这是总说, 后面都是对“灯的海洋”的具体描写。接着让学生仿照第5自然段的写法, 活学活用, 围绕“一到春天, 田野里就显得生机勃勃”写一段话, 掌握这种写法。

3.篇的仿写。有了一定的写

作基础后, 我又引导学生写完整的文章。在仿写篇时, 首先要选好例文, 再引导学生在阅读中感知全文的结构, 并且选好合适的仿写题目, 让学生有话可说, 有内容可写。

二、变换角度, 引导改写

改写就是让学生对课文的内容进行加工修改, 重新表达, 提高学生运用语言的能力。

在古诗教学中, 可经常采用这种方法给学生提供练笔的机会。如教学《夜书所见》时, 为了让学生能充分地感受到诗人叶绍翁当时的孤独、郁闷, 体会诗人强烈的思乡之情, 我设计了这样的导语:在秋风萧瑟的夜晚, 诗人叶绍翁听着萧萧的风声, 看着篱边的明灯, 肯定愁绪万千。相信此时此刻的叶绍翁一定有许多话想说, 你能帮他把内心的话说出来吗?这样学生通过角色体验走进诗人的内心世界, 感受非同寻常, 也有话可说、可写。

三、利用课文“留白”, 引导扩写

作者常常会使用“留白”的艺术。在课文中, 有些地方写得很含蓄, 给学生留下想象的空间。学这样的课文时, 教师可充分抓住这些“留白”。如教学《掌声》一课时, 当讲到受到掌声鼓励后的英子不再忧郁, 开始和同学们一起交谈、游戏, 甚至还走进了学校的舞蹈房时, 教师可引导学生想象开朗起来的英子还会做些什么, 让学生展开想象, 进行补写。

三年级小练笔写观察日记篇3

小草悄悄地把可爱的小脑袋探出来望了望，像害羞的小姑娘。可小花不跟小草一样，她大大方方地尽情玩耍，让人们看。花儿们有的高贵雅典，有的像千金小姐羞羞答答地低着头，还有的含苞欲放。而小鸟们张开翅膀，展翅高飞，它们英姿燕舞，好像在庆祝春天的到来。

美丽的蝴蝶在花丛中自由的飞舞，好像花丛成了蝴蝶的天地。蛇、熊、青蛙之类的冷血动物都停止了冬眠，爬到地面上欣赏春天，春天不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那么冷清，不像冬天那样寒冷，而它是一个生机勃勃，充满活力的季节，它就像我们的母亲，它生下了我们，我们就有了生命，大地回春，就等于一切都重新开始了，春天，孩子们在草地上放着各式各样的风筝，风筝在孩子们手中变得充满活力，飞向蓝天。

三年级作文大全[范文] 篇4

今天，中午吃完午饭。我们正玩得热火朝天的。突然，数学老师拿着一叠试卷，雄赳赳，气昂昂地向我们走来。并像赶鸡似的，让我们快点进教室。

于是，我们就一哄而进。数学老师见我们做好了，就开始发试卷了。我一拿到试卷，就蛮头开始苦干了。要知道，我平时考得数学成绩并不是很理想，每一次考完试都要被妈妈数落一番。我真想争口气，考得好一点。于是，我很认真地开始答题。一开始，几题倒也做的比较顺利，没什么大的问题。可是，到后来碰到一题填空题：一个数除以另一个数，商是六，那么，被除数和除数同时除以一个相同的数，商是多少？我思前想后，到底是除以了一个什么数呢？我就纳闷了，这题怎么做呀！算了！我也想不出来，我还是不要浪费时间了，我瞎编乱造了一个，我就随便写了一个数字是：5.写完后，我就开始做下面的题目了。我一题又一题的仔细的做着。幸好，后面没有什么大的问题。我还是比较顺利的答完了。我就开始认真地检查试卷。等我一遍检查好后，时间也刚好差不多了。“铃铃铃，铃铃铃„„”午自修的铃声响了。老师就让我们停下来，把试卷收走了。我想，这次考试我应该考得还不错的，因为我只有一题碰到了一些困难了，其余的都没有问题。

打蟑螂

今天，早上，爸爸给我背着书包，正打算出门的时候。

忽然，发现一只蟑螂在厨房的门口。爸爸大声喊道：“快！有一只蟑螂。”我和妈妈异口同声地说道：“在哪儿？”爸爸顾不得回答我们，就一脚跨到厨房门口，而那只蟑螂竟然傻乎乎地还左顾右盼着，不知道在东张西望着什么？难道它不知道危险已经降临，还不快点逃命吗？于是，爸爸就“啪”的一脚踩下去。这只蟑螂就被踩得半死不活的。其实，当时它并没有死去。这只蟑螂顶多是残疾了，缺胳膊少腿的，至少还有性命。我觉得这只蟑螂还真够傻的，它竟然还扭动身躯，试图逃跑。这下子，可好了。爸爸一看，它还活着。就紧接着又一脚“啪”的踩下去，这下子，可好了！这只蟑螂真的是一命呜呼，死翘翘了！地上躺着蟑螂的尸体，都粉身碎骨了，真是惨不忍睹呀！

我觉得这只蟑螂真傻，其实，它有两次逃命的机会。第一次，当它听到我们大声叫喊的声音，就应该迅速逃离。如果说，那个时候，它没有反应过来的话，那么，在第二次的时候，趁没被踩死的时候，应该先装死才对。否则，你就是只有死路一条呀！真是悲催的蟑螂啊！

意外的礼物

今天早上到学校以后，同桌神秘兮兮的看着我笑，这和平时安安静静的她实在是太不一样了，于是我就问她今天怎么了，怎么这么开心。同桌说班主任一会儿要送给我们班集体一个神秘的礼物。

一听这句话，我的神经马上兴奋了起来，和同桌热烈的讨论着这个神秘的礼物究竟会是什么。

正当我们讨论的出神的时候，班主任进来了，我们的目光就集中到她的身上。老师笑盈盈的从她的手提袋里，拿出了一个圆圆的东西，我们定睛一看，原来是一个时钟。班主任老师对我们说，为了提高我们同学的时间意识，养成好的时间习惯，她就决定自己掏钱送给我们一个挂钟。

我们都很感谢班主任老师如此贴心，我们一定会养成准时准点，有好的时间观念的习惯的。

假如我有一枝马良神笔

假如我有一枝马良的神笔，我会用这支神笔去做好多好事。

我会用这支神笔画很多的花草树木，让这些树木扎根在沙漠之中。好让沙漠变成绿洲，这样，沙漠里的沙土就不会流失了，那里就可以变成一片苍翠欲滴的森林了，鸟儿们也有了自己的家园了。

我会用这支神笔画一种神药。那些得了不治之症的病人，一旦吃了我的这种药，就立马恢复了健康，变得开朗了，再也不用整天愁眉苦脸的生活着了。

我会用这支神笔画一座座学校，让那些贫困山区的小朋友也有书读，也可以畅游在知识的海洋中，学到更多的知识，为祖国的发展做出贡献。

我会用这支神笔在河中一挥，顿时，河水变得清澈了，小鱼儿又能在河水中自由自在地游着。在空气中一挥，顿时，雾霾就消失了，蓝蓝的天空又展现在人们眼前，空气变得异常清新了。

妈妈，我想对您说

妈妈，我向对您说：妈妈，您记得那一次吗？那次星期天早上，你陪我去补习，而那天我因为一个错误而惹了你，你在送我去补习的路上一直在骂我，后来我哭了，眼泪流了下来，我本想你会安慰我，结果你不但没有安慰我，反而越骂越大声，旁边走过的人对我指指点点，我跑了，愈跑愈远，但是，你在后面吼的更大声了，此时此刻，我真想有一个人安慰我。妈妈，您为什么这么对我，对您的女儿？妈妈，您还记得那一次吗？那天中午，您说陪我去逛街，后来你遇见一个学习和我一样好的同学的妈妈，您叫我写回去，我没有按照您那么去做，偷偷地跑到树后藏了起来，我听到那个同学的妈妈不停的在夸奖着自己的女儿，也听到您不停的在说我这里不好，哪里不好。

第二天中午，我独自一人去散步，又遇到了那位同学的妈妈，那位妈妈有异样的眼神看着我，像躲瘟疫一样躲着我，一溜烟儿就走了。妈妈，您知道您这样会让女儿缺少自尊心的吗？妈妈，您为什么这么的对我，对您的女儿，在别人的心里，妈妈是很温暖的，是最重要的，在我的心里，妈妈是冰冷的，是无所谓的。妈妈，请您也可怜可怜我这个女儿吧！其实，我也是需要关心的，爱护的。

我向往的家乡环境

几年前的家乡真像片死海。森林一排一排的树木被工人们砍伐，做成了许许多多的家用家具。以前，森林有陆地的三分之二大，因为生产越来越发达，产生的垃圾就越来越多，随着人口渐渐增长，许多河流边都能看到飘在河面上的垃圾。汽车数量也随着人口数剧增，前年10万台，今年15万台，明年20万台，排出的尾气也越来越多，尾气中有多种有害气体，这种气体不仅影响身体健康更会让人得病。我们可以想象，这气儿能让人类生病，那植物、动物就更加活不了，而植物没了，我们就没有氧气，我们也吃不到新鲜的蔬菜，就只能等着被活活饿死......今天晚上，我做了个梦，梦到5年后的样子。干净的街道，路上只能看到十几辆太阳能交通汽车；清澈的河水，河里能看到小鱼快活的游来游去，青蛙在荷叶上蹦蹦跳跳，好像在跟我们说：“谢谢你，真快活。”我走着走着，走进了一片大森林，一排排像哨兵一样的参天大树笔直站立着；花儿在脚边对着我开心大笑；小松鼠一会儿从树洞里探出小脑袋四处张望，一会儿跑到外面跳来跳去，好像在召唤自己的小伙伴；小乌龟不急不忙的从石头旁爬出来，好像在说：“这样的日子真快活呀，真快活。”

我真希望有一天这些能变成现实。那清澈见底的湖水，那像哨兵一样挺立在城外的树木。我多盼望着这一天能快点到来。

我们必须节约用水

在一个晴朗的周末，我们一家人和朋友们去春游，我和伙伴们一起打篮球，半小时后，我们已经汗流浃背了，我和爸爸去洗手间。在洗手间洗完手后，我急着去打球，转身就走了，刚好爸爸在旁边发现水龙头没关，水还在哗哗地流，爸爸立即叫住我，对我说：“你这样洗完手不关水龙头，让水就这样白白流掉了，多么的浪费，你知道吗？在许多干旱的国家和地区，这样干净的水是特别宝贵的稀缺资源，就我们中国，你知道为什么我们国家要启动南水北调工程吗？”我说：“不知道，爸爸，你给我讲讲吧！”爸爸要我关掉水龙头后，继续说：“就是因为我国北方大部分地区干旱，有些地方已经连饮水都成问题，国家就从水资源相对丰富的南方把水引调北方，是个耗资巨大的工程，就为了我们平常喝的水，孩子！我们要节约用水，不管你多么着急去干什么，请先把水龙头关掉，你认识到你的行为是不对的吗？”

我听了爸爸的话，惭愧地低下头，对爸爸说：“谢谢爸爸给我讲这么多水的知识，我以后会注意的。”