东城区初三二模地理

东城区初三二模地理（共8篇）

东城区初三二模地理 篇1

银川外国语实验学校2013届初三年级第二次模拟考试

2、读“中国局部地图”，完成下列问题（8分）

地理试卷

考试形式：开卷笔答命题教师：滑举刚

一、单项选择题（2*6=12分）

1、我国最主要的粮食作物水稻，主要分布在（）A、长江以南

B、华北平原和长江中下游平原 D、广大的东部季风区

C、秦岭淮河一线以南

2、我国兼跨地势第一、二级阶梯的省级行政单位是（）A、山西省

B、湖北省

C、四川省

D、河北省

（1）属于季风区和非季风区界线的山脉是______、______；属于地势第一、二级阶梯界线的是______；0℃等温线经过的山脉是______。（均填字母）

（2）山脉G东侧的地形区为_________，西侧的地形为_________。

我国某山脉为东西走向，且为两个相临的自治区的天然分界线，据此回答3—4题。

3、该山脉名称为（）A、大兴安岭

B、天山

C、秦岭

D、昆仑山

（3）黄河干流从②到③河段，水量减少的自然原因是__________；人为原因是____________。

3、右图为“广州至乌鲁木齐一线某月平均气温变化”图，读图回答下列问题：（4分）

4、其中一个自治区常年低温，其主要原因是（）A、纬度高

B、海拔高

C、距海遥远

D、受到冬季风影响

（1）该图表示的是________季气温变化曲线。你判断的依据是什么？

（2）图中A地是______________（地形）区。图中气温最高处是有“火州”之称的_______盆地，5、有一万吨海盐从天津运到上海，最经济、方便的运输方式是（）A、公路运输

B、铁路运输

C、海洋运输

D、航空运输

6、下列地区，地处暖温带、半湿润地区、温带季风气候区的是（）A、长江中下游平原 B、东北平原

二、读图分析（18分）

1、读“我国某地区铁路示意图”，完成下列各题：（6分）（1）写出图中数码号所表示的铁路名称：

①__________线； ②__________线； ③__________线； ④__________线。

（2）写出图中数码号所表示的铁路枢纽 名称：

⑤___________； ⑥___________；

C、塔里木盆地

D、华北平原

初三二模地理试卷

高三东城语文二模作文 篇2

——题记

你为何愁？愁昨天没有该做的事做完，愁上次输了棋局，愁刚来说出去的话伤害了别人，愁成绩直线下滑，愁公关测试落榜……常言，“白发三千尺，缘愁似个长”，忧愁如初春的野草，不知不觉，密密麻麻长了一地……

朋友，你得学会关身后的门。

人生苦短，为何要栽培苦涩？覆水难收，事已成定局，伤痛也罢，悔恨也罢，都于事无补。昨天属于死神，今天掌握在自己的手中，沉甸甸的日子在手中，怎么忍心让其付之流水？怎么安心无动于衷？怎么愿意再失去一次一次的机会？

善于关身后的门，变得坚强起来。

想想那些古之圣贤：司马迁不忍辱负重，哪来“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》？不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》、《孤愤》，孙子膑脚，兵法修列，《诗》三百篇，大底圣贤发愤之为所也。他们没有遇到逆境吗？他们没有荆棘坎坷吗？有啊，可是他们振作起来了，并且成为一代圣贤，能人。

善于关身后的门，变得执著。

向着一个目标进发，途中的荆棘坎坷是难免的，只要坚强不懈，自会收获无限。人生就是一个一个舞台，通过这一站，执著的向下一站进发，无论风雨兼程，相信阳光总在风雨后，从失败中愤起，汲取教训，作为下一站的起点，成功就是地平线上的启明星，胜利的瞩光就在前头！

善于关身后的门，你会自信，如天空矫健的雄鹰；

善于关身后的门，你会勇敢，如海鸥搏击长风破万里浪；

善于关身后的门，你会收获人生……

初三 二模 优秀作文 篇3

小鸟向往飞向蓝天，展翅翱翔；鲜花向往沐浴阳光，舒展花蕊；幼芽向往冲破黑暗，拥抱光明„„芸芸众生，无不热爱拥有不平凡的辉煌，而我只热爱着一种自然流露出的恬静，淡薄，致远„„

瓜农

夏日的午后，骄阳退去了热辣的光环，金色的阳光散落一地。我坐在小区绿荫下的长椅上，独自享受着午后的悠闲时光。转过头，我看见了这样一幅画卷：一个身穿朴素衣裳的瓜农妇女静静地躺在运瓜的平板车上，恬静地睡着了，圆顶的草帽斜扣在脸上，头轻轻地偏枕右肘，左手我着的蒲扇不知不觉地掉在地上，也静静地躺着。我想她一定做着一个恬静的梦，梦中微风习习，有泥土的芳香，还有蓝蓝的天，轻轻的流水吧？记下这一刻的恬静，我悄悄离去。

婴儿

傍晚，我独自走在回家的路上，前面一行刚从公园中出来的游人向我迎面走来，我转过身子为他们让路，那一刻，一幅这样的画卷映入眼帘。一位母亲白皙的双手推着一辆婴儿车，车上系着淡粉色的气球在夕阳的余辉中舞蹈。我向车里望去，透过白纱帘，我看见婴儿粉嫩的笑脸，小小的嘴巴微微度起，鼻子上翘，随着呼吸起起伏伏，眼睛轻轻地闭着，长长的眼毛不时动一下。经过一天的游玩，他一定累了吧，但愿他的梦中有蓝蓝的天，绿绿的草，还有年轻慈爱的妈妈。

我夜晚，我仍在学习，橘色的灯光铺满书桌，窗外宁静的夜空中，星星眨着眼，我不觉进入梦乡。梦中，我坐在小溪边，听溪水欢歌，鸟儿鸣唱，风吹的树叶沙沙作响„„梦中，我明白了，我向往着恬静，也寻找着恬静。现在，我找到了，真正的恬静，不在别处，正是在我们自己的梦中，梦中的恬静才是永恒的恬静。

我，向往恬静„„

向往长大

夜，深了。寒风无情地刮着，在风的怂恿下，路两旁的树哗啦哗啦地响。在路灯下的影子张牙舞爪。我独自步行回家，心中一片黑暗，一股恐慌之意布满我的全身，仿佛一触即发。

身旁走过一位中年女子，打着手机，有说有笑，丝毫没有一点点的畏惧。唉，什么时候也能像大人一样不怕黑暗，什么时候能长大啊？

我向往长大，向往大人们的潇洒，不必为学习担心，每天朝九晚五，多么自在！

当我第一次带上红领巾，成为少先队员时，我对妈妈说，妈妈，我长大了，我是少先队员了。妈妈笑着拍拍我的头，你还早呢，你才上小学，还没长大。

当我迈入中学的校门，成为一名中学生时，我高兴地对妈妈说，妈妈，这回我真的长大了，我上中学了，妈妈瞅着我那张稚气未脱的小脸，笑着摇摇头。

当我长了满脸的青春痘，忧郁地照着镜子，再次问妈妈时，妈妈语重心长地说，长大了就得有责任感，要独立生活，你行吗？孩子，长大是一种过程，只要你认真过好每一天，总有一天，你会不经意地发现，你终于长大了。

如今的我仍旧向往长大，但并不是像小时候那样，将妈妈的连衣裙和高跟鞋套在身上，穿在脚上，偷偷地抹妈妈的化妆品，也不是因为小小的变化而惊喜地欢呼，而是认真地对待每一天，每一件事，感受着世界的美好，享受着成长的过程。

就算长大的路上有千难万阻，我想我会微笑地面对。风雨之后出彩虹，我想我的彩虹一定会是天空中最灿烂的一抹。

夜，深了，我不会害怕，因为我向往长大，我正在长大。

向往永恒

昙花一现，可谓千娇百媚。初醒的昙花展开它鲜嫩的叶，绽开娇艳的花，仿佛一只舞动的精灵。然而，她很快地伸展，然后萎缩，在朦胧的月色中，走向枯萎，终究只是刹那芳华。她拥有的太短暂，我向往的，是永恒的美好，我向往永恒！

春节到了，这初春的夜晚是最美的，到处灯火通明，到处洋溢着喜庆。人们穿上新衣服，放着各种各样的烟火。“轰”，我抬起头，看到绽开的礼花。火光升空，爆开无数闪亮的火花，像调皮的小星星，又像被打碎的月光，渐渐散开，然后滑落下来，消失成一片片尘埃。在礼花绽放的一霎那，是多么美好，多么惊艳，多么振奋人心！但它拥有的只是瞬间，它所展现的，也只是虚幻的美，瞬间之后，天空恢复了黑暗死寂，人们很快就会忘记它带来的短暂的美好。因为它并不永恒，我，向往永恒。

我向往永恒，向往永恒所带来的伟大的爱与美好。

汶川发生了近乎毁灭性的地震。当人们在全力抢救时，看见这样感人的一幕：在变成废墟的学校中，一位教师紧紧地护着讲桌，救援人员甚至无法拉开他已变得僵硬冰冷的手。讲桌里，有四个学生，四个毫发未损的学生。这位教师用生命撑起孩子们生活的天空。他死了，但他的生命是永恒的，他的精神是永恒的。

这种美是永恒的，我向往永恒！

在学习生活中，我们也不能满足一次的成功，永恒才有意义。只有拥有永恒，才会发现生活的真谛。鱼儿向往着水，因为水给了他生命；花儿向往着太阳，因为太阳给了它光明；秧苗向往着春雨，因为春雨给了它动力。我向往永恒，因为永恒给了我希望。

我向往永恒，我相信，不会错！

向往阳光

春光和煦，花香迷人。窗外，几株向日葵正朝阳光开放，金黄点点，甚是迷人。

新学期伊始，我便被“新学期自学能力测试”打得不堪一击，可偏偏这个时候，妈妈生病动手术，住院不在家，没有了妈妈的安慰，我更加恐惧，无助。我甚至不敢看一眼卷纸的分数，因为那每一个鲜红的数字都会刺痛我的眼睛，刺痛我的心。

窗外，乌云密布，一场大雨倾盆而至。“难道老天爷也在可怜我，为我哭泣吗？”想着想着我走到了窗前，只见大滴的雨点落在积水处，泛起了一圈圈波纹，不断向远处扩张„„我低下头，突然看见窗下的向日葵。他们被雨打得东倒西歪，完全没有了往日的光彩。我心想： “如今的我不正如这雨中的向日葵孤独、弱小而无助吗?”伴随着雨声，我迷迷糊糊进入了梦乡。

第二天清晨，一缕阳光照在我身体上，我连忙穿衣来到窗前，看着窗外的景象我惊呆了：那几株向日葵一个个都被腰弯了腰，但它们仍顽强地昂起头，朝着阳光照射的方向！小小的向日葵竟能如此顽强不屈向往阳光，热爱生命，那一次考试失败对于我又算什么呢？

从那时起，我重新获得了动力。每天当阳光射入窗子我便开始晨读，伴随着星光回家。课上举手发言有我的身影，课下与同学们讨论有我的身影，双休日穿梭雨补习班之间有我的身影„„有窗外的向日葵相随，我不在畏惧。经过一个多月的努力，我在月考上重新获得了喜人的成绩。

妈妈终于病好出院了，我把月考成绩单拿给她看，她欣慰的笑了，我也自豪地笑了。

窗外，向日葵开得正烈，我深吸一口气，沐浴在花香中，沐浴在温暖美丽的阳光中。

向往平静

我只愿向往平静的生活。

——题记

我愿做一棵嫩绿的青草，为自己的茁壮而不懈奋斗；我愿做一株清幽的兰花，为山川增添一抹亮色；我愿做一条平凡的鱼儿，在大海母亲的怀抱中尽情地畅游„„

梦想自己有一间小屋，在深幽的树林中，远离城市的喧嚣与吵闹。每天鸡鸣而起，日落而寝。生活是多么的惬意与闲适！

向往初春的清晨，当第一缕阳光射进小屋时，自然苏醒，不必去计较时间。走出屋去，静静的欣赏小草勃发的几抹春色，聆听早莺的歌声，聆听韩愈“皂色遥看近却无”的欣喜之情。

向往夏日的池塘，那几朵荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。在骄阳的照耀与几滴晶莹的水珠的衬托下，愈加显得芬芳与清纯。在清风的柔拂下，开始一天的劳作。

向往秋天的树林，金黄色的树叶从树上纷纷落下。随风起舞，飘荡。树林弥漫着的不是一片飘零之情，而是“落花不是无情物，化作春泥更护花”的感激与回报，我尽情在这中间漫游，体会不一样的秋。

向往冬季的傲梅。品一壶芬芳，抱一壶暖炉，望着小屋外的雪纷纷扬扬地下着，而那几株寒梅却傲然地挺立着，在洁白的雪中，把她们衬托得愈加清新、高雅。

平凡而宁静的生活一天天地从指尖划过，笑着庭前花开花落，天中云亦卷亦舒，我，只愿向往平静的生活。

坚持之后的百分之百

人生的道路坎坷曲折，人生的道路布满荆棘，人生的道路狂风暴雨，而这正需要我们的朋友——坚持。坚持之后你会获得百分之百的快乐；坚持之后你会获得百分之百的欣慰；坚持之后你会获得百分之百的自信；坚持之后你会获得百分之百的„„

坚持自信，你就会获得人生的百分之二十，人人生而平等，人人都有着平凡的伟大，而这种光彩只有用你自信的心去涂写，才会显示出更耀眼的光芒。

坚持努力，你就会获得人生的百分之四十。努力会让人在自己的道路生越走越好；努力会使自己的人生更有价值；努力会让我们的心永远向前，努力是通往成功的唯一道路。

坚持自我，你就会获得人生的百分之六十。自我意味着展现出自己独特的魅力；自我意味着显示出自

己不同的个性；自我意味着发挥自己得天的才能。

坚持友爱，你就会获得人生的百分之八十。亲情象征着一切美好的事物；友情象征着自己的一生无怨无悔，只有拥有亲情的人才会幸福，只有拥有友情的人才会值得。

坚持拼搏，你就会获得人生的百分之百。拼搏的人生才会出现美丽的彩虹；拼搏的自己才会赢得赞叹的目光；拼搏的经历会让自己越走越好，拼搏的斗志才会激励我们永远向前。

百分之百的坚持之后你会获得百分之百，百分之百的人生经历，百分之百的人生价值，百分之百的美好未来，百分之百的信心力量，百分之百的无悔回忆，百分之百的„„

总之，人生的意义在于坚持，坚持的意义在于成功，成功的意义在于价值，请记住：坚持就是胜利，坚持到底就是生而不凡，坚持之后就会体验无限的百分之百！

有爱，不怕

五月十二日，汶川八级大地震令世人惊栗,然而，我们知道：有爱，我们不怕！

募捐处

多少人奉献出自己的爱心，多少人伸出了援助之手，又有多少人帮助后不留姓名。

那是怎样的双手啊！苍老而又布满了皱纹的手中紧紧攥着两张被折皱了的百元纸票，坚定的伸向捐款的箱子——这钱是他几个月省吃俭用而省下的啊，一双稚嫩的小手轻轻捧着一个猪形的存钱罐，虔诚地等待着——她的家庭并不富裕，这些钱是她攒了好长时间，想为自己买一个漂亮的裙子的钱。然而，为了灾区，她把自己所有的钱都拿了出来，只为„„

无数双手，无数爱心，无私奉献着。

献血处

一个壮实的小伙子，挽起自己的袖子——他知道，自己没有多少钱去捐献，但他又激情，有体力，他可以用献血来帮助灾区。

队伍排得老长，所有人都在静静的等待，等待自己能奉献出一份力，帮助灾区人民共度难关，没有人去抱怨，只是静静等待。

一些人脸上带有焦急的神情，这是他们在为灾区担心，但他们脸上又带着淡淡微笑，他们感到欣慰——自己能给灾区人民一丝帮助。

虽然力量微薄，但他们要让世界知道：中国人民血脉相连！

救灾现场

数双带着血迹的手不知疲惫的挖着，尽管泥土深深陷入了指甲，尽管献血流下，汗水落下，他们从不给自己放松的机会，他们不放弃任何生命，他们想竭尽全力去救助。

“快，单架，稳，稳一点儿„„小心„„”又一个人被救了出来，但没有一个人停下，爱仍在继续„„＂ „„

灾难中，无数个场景使人感动，无数份爱在传递，这次灾难使人与人的心贴得更近。

爱感动着整个世界„„

有爱，别怕！

有爱，不怕！

满天星

阴晦的天空，乌云压得人透不过气来，而我的心中犹如这天，在这种将下雨的时刻，我弄丢了我的伞。“轰！”打雷了，豆大的雨珠打到我身上，打湿了我的头发。我连忙向一旁的商店跑去，站在屋檐下躲雨。

唉，这雨什么时候才能停啊！我无奈地看着连成珠帘的雨滴。

“哎，进来吧，到屋中避避雨。”声音婉转动听，如灵铃般清脆，我转过身，一个坐在轮椅上的少女对我说。

“没关系的，进来吧！”她又一次说。

我走进了屋中，这是一家花店，空气中弥漫着醉人的花香，奔放的玫瑰热烈地开放，温馨的康乃馨恬静地绽放。

“喝茶吧！”

“谢谢。这是你的花店吗？”

“是的。”

“布置得真漂亮。那是什么花？”

在屋内柔和的淡黄灯光下，一丛丛白色的小花静悄悄地开放，在灯光照射下晕开了一片暖人的光圈，好像夜空中的繁星。

“它叫满天星，是一种配花，就是帮助衬托出其他花的美丽与斑斓，从来不被人注意，却又无私地帮助。”

“谢谢你帮助我，你就像这满天星平凡又美丽。”

“谢我？我也应该感谢那些不知名的帮助我的人，有了他们的帮助我才能开这个花店，不然，一个半身残疾的人怎么能活得如此精彩？他们才像满天星般美丽。”

是啊，社会上有许多人，他们无私地帮助他人，他们有着与满天星一样的高尚品质，一样的美丽心灵。雨停了，太阳出来了，我抱着少女给我的满天星走出了花店。

阳光暖暖地抚摸着满天星，洒下金色的光芒，装着满天星无私的帮助，汇成一缕缕帮助的光芒，撒向人间万物。帮助，让世界更加美好!

玫瑰香气满人间

予人玫瑰，手有余香。

——题记

鸟翔于空，因为有翅膀的帮助；鱼游于水，因为有水的存在。小草茁壮生长，因为有阳光的普照；绿树倔强挺拔，因为有雨水的滋润。而我们，有了帮助，世界才如此的多姿多彩，充满生机。

帮助，是同学们的声声问候。

初三的学习，紧张而充实，每个同学都恨不得把一天拆成几天来用。可偏偏不凑巧的是，就在这紧要关头，我发烧了。真烦人，一年才生几次病，偏偏赶到这时候，我心里暗自埋怨道。

“你冷吗？我去给你借件衣服吧！穿上能好点。”同桌关切地说道。“不用了，没事，真的一会儿就好。”我把头靠在墙上有气无力地说。“你吃点饭吧！发烧也不能不吃饭呐！”晚饭时，一同学对我说。“谢谢你，但„„”还没等我说完，她已将一双筷子伸入我手中。“吃点儿吧！”她笑道。那一刻，我的眼圈有点发红发热，有点想掉眼泪。同学们给与我的帮助，让我感到无比的温暖。

帮助，在你施与时带给自己快乐。

“前方到站„„”百般无聊地站在车上，听着播音员千篇一律地重复着几近相同的内容。咦，那儿有个空位子，我几步跑到那，坐了下来。怎么说坐着也比站着舒服。忽然我的视线被一个身影吸引住，斑白的头发，干枯瘦削得像木枝一样的手指，瘦小的身躯在车厢里不停摇晃，好像随时都能摔倒在地。“奶奶，您坐吧！”我拉着老奶奶，让她坐了下来。她抬头向我微微一笑，以示报答。说真的，那一刻，我的内心充满了帮助别人后的快乐，沉甸甸的。

不论是帮助别人，或是别人帮助自己，都传递着一个共同的主题，那就是“爱”。帮助是温暖的，帮助是快乐的，帮助是不分地点，不分国度，不分方式的。“予人玫瑰，手有余香。”只要人们互帮互助，玫瑰的香气一定会弥漫在人间的每一个角落。

人间·帮助·美好

帮助是一盏明灯，照亮了迷途者前行的道路；帮助是一掬清泉，滋润了绝望者枯竭的心灵；帮助是一座高峰，树立了帮助者伟岸的身躯。

现在正是春末夏初的季节，阳光闪耀着灿烂的光辉，映衬出树木的翠绿和百花的鲜艳芬芳。微风拂动发丝，我深吸一口气：要加油！

今天，正是中考体育加试的日子。对于我这样一个天生体育细胞不发达的人来说今天无异于世界末日，虽然前几个月加强了锻炼，但我心里还是觉得很不踏实。

时间似乎没有关注我的紧张，不一会儿，主考老师一声令下：“预备——跑！”

800米长跑一向不是我的强项，这次也不例外。还差一百多米呢，我就已经精疲力尽了。勉强坚持跑着，脚步却愈发沉重„„

“加油呀！”跑道的边上，一位同学正朝我挥手，“你能行！”

神思有一瞬间的恍惚，我微微笑了。我定了定神，指甲深陷入掌心迫使自己清醒坚持。脑中似乎再也容不下其他的想法，只剩下一句醒目的话：你要加油！

脚步似乎轻快了许多，我望着鲜红的终点线，忘却了耳边呼啸的风，忘却了脚下漫长的路，只一心冲向那胜利的终点。

“A组女生全部通过！”主考老师话音刚落，人群中就响起了雷鸣般的掌声。我走到那位平时与我并不熟识却为我加油的同学身旁，微微颔首：“谢谢你！”

“嗨，谢什么，互相帮助不是应该的嘛！”她不以为然地回答，随即又向远方奔跑的人喊道：“加油！坚持住！”

帮助，多么温暖的字眼，它可以很简单，有时是一句加油的呐喊，有时是一个安慰的眼神，有时是一张小小的纸巾，甚至是一个善意的谎言。人间因为有了帮助而变得温暖，人间因为温暖而变得美好。

2017初三二模诗词赏析 篇4

（二）阅读下面两首诗，完成第6-7题（4份）

①题破山寺后禅院

②山居秋暝

【唐】常建

【唐】王维

清晨入古寺，初日照高林。空山新雨后，天气晚来秋。

竹径通幽处，禅房花木深。明月松间照，清泉石上流。

山光悦鸟性，潭影空人心。竹喧归浣女，莲动下渔舟。

万籁此都寂，但余钟磬音。随意春芳歇，王孙自可留。

6.两首诗都运用了衬托的手法，第①首中的“万籁此都寂，但余钟磬音”是以声衬静；

第②首中的“____________________，____________________”是以动衬静。（2分）7.下列对着两首诗理解不正确一项是（）（2分）

A.两首诗都描绘了幽雅宁静的环境。B.两首诗都表达了诗人高洁的精神追求。

C.两首诗都写了富有诗情画意的风光。D.两首诗都是格律诗中的五言绝句。

6.（2分）竹喧归浣女，莲动下渔舟 7.D

【闵行区】

（二）阅读下面两首作品，完成第6-7题（4分）

如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。

四块玉·别情

自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！

6.《如梦令》的作者是___________。“瘦”在词中的意思是______________________。（2分）

7.下列理解正确的一项是（）（2分）

A.“如梦令”和“四块玉”是词牌名，《别情》是题目。

B.“绿肥红瘦”和“杨花雪”都运用了比喻的修辞手法。

C.“知否”和“人去也”都表达了对对方的批评和责怪。

D.这两首作品都抒写了女子心中细腻、真切、感伤之情。

6.（2分）李清照（1分）（1分）凋零

7.（2分）D

【崇明区】

（二）阅读下面的诗，完成第6－7题（4分）

黄鹤楼

崔 颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

6．请用一个四字成语概括首联诗的内容。（2分）

7．对诗中流露的思想情感理解不正确的一项是（）（2分）

A．怅然若失之感！

B．岁月沧桑之慨！

C．忘我陶醉之情！

D．思乡念家之意

6、人去楼空（2分）

7、C（2分）

【普陀区】

（二）阅读下面的诗，完成第6—7题（4分）

黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

6.“汉阳”在诗中的意思是

。（2分）

7.下列理解不正确的一项是（）（2分）

A.前两联充满虚实结合的意境美，烘托黄鹤楼高耸的雄姿。

B.诗句中多处运用叠音词，使诗作富于清朗和谐的音乐美。

C.颈联描绘了晴日，汉水对岸的景物隐约可辨、凄美动人。

D.诗作以“愁”字收篇，抒发了诗人漂泊异乡的伤感之情。

6.汉水的北岸（2分）

7.C（2分）

【黄浦区】

二）阅读下面两首作品，完成第6-7题（4分）

如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。6.词中“试问卷帘人”的“试”字表达了作者_______心理。（2分）

7.以下与“知否、知否？应是绿肥红瘦”不同，没有使用设问手法的一项是（）（2分）

A.卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。

B.岱宗夫如何？齐鲁青未了。

C.自送别、心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。

D.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

6．（2分）（关心花事却又怕听到花落、不忍亲见落花却又想知究竟的）矛盾 7．（2分）C 【宝山区】

（二）阅读下面两首词，完成6-7题（4分）

【甲】江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会雕弓如月，西北望，射天狼。

【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

6．两首词的作者，依次分别是、（人名）。（2分）

7．对两首宋词理解有误的两项是（）（）（2分）

A.【甲】词首句中的“狂”字，贯穿并统摄了全词。

B.【乙】词首句中的“醉”字，引出的内容都是梦境。

C．两首词都描绘了宏大激烈的战争场面。

D．两首词都表达出词人报国难酬的壮志。

6、（2分）苏轼、辛弃疾

7、（2分）B C

【奉贤区】

（二）阅读下面的诗，完成6-7题（4分）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

6.诗中“竦峙”的意思是（2分）

7.对这首诗理解错误的一项是（）（2分）

A.全诗借大海雄伟壮丽的景象，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。B.“东临碣石”两句以“观”字总领全篇，点名了观沧海的地点。C.“水何澹澹”两句，动静相衬，写出了大海的全景。

D.“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。

6、高高耸立（2分）

7、D（2分）

【静安区】

(二）阅读下面这首作品，完成6-7题（4分）

黄鹤楼【唐】崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

6.以下书写有误的一项是（）（2分）

A.千载 B.历历 C.凄凄 D、日暮

7.这首作品所表达的情感，用尾联中的两个字概括便是“□” “□”。（2分，每格1字）

6．C（2分）

7．乡愁（2分）【青浦区】

（二）阅读下面的词，完成第6-7题（5分）

观沧海 三国 曹操

望岳 唐 杜甫

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

幸甚至哉，歌以咏志。

会当凌绝顶，一览众山小。6.对《观沧海》《望岳》两首诗理解不恰当的一项是（）（3分）

A.两首诗都采用写景抒情的方式。

B.两首诗都运用了想象的方法。

C.两首诗都有对偶句。

D.两首诗都是篇末点题。

7.《观沧海》中的“星汉”指的是_______；《望岳》中的“岱宗”指的是______。（2分）

6、（2分）D

7、（2分）银河（1分）泰山（1分）

【松江区】

(二）阅读下列宋词，完成第6-7题（4分）

蝶恋花（柳永）

伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

6.上阙中，词人通过、等凄美景物，渲染出一种凄凉的氛围。（2分）

7.下列对该词内容理解有误的一项是（）（2分）

A.“伫倚”写出主人公凭栏时间之久。B.“黯黯”表现出日暮时光线之暗淡。

C.“无言”传递出主人公内心之孤独。D.“不悔”表达了主人公态度的执着。

6.（2分）烟光 残照 7.（2分）B

【杨浦区】

（二）阅读下列诗曲，完成6-7题（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

6.诗中借用典故的一联，表达了作者

的思想情感。（2分）7.下列对颈联的理解不恰当的一项是（）（2分）

A．“沉舟”“病树”是诗人的自嘲，其中饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。B．“千帆过”“万木春”，形象表明诗人对自己拥有光明前途充满信心。C．“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出富有生机的景象，表现诗人豁达襟怀。D．蕴含了相信未来一定比现在更美好，新事物必将代替旧事物的哲理。、对友人无尽怀念之情，对岁月流逝、物是人非现实的无限悲痛、惆怅之情。7、B

【嘉定区】

（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）

过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

6.本诗的作者是 朝的（人名）。（2分）

7.下列诗、词的最后一句与本诗的“篇末言志”相同的一项是（）（2分）

A.幸甚至哉，歌以咏志。B.会当凌绝顶，一览众山小。

C．知否？知否？应是绿肥红瘦。D.欲说还休，却道天凉好个秋。

6.（2分）宋 文天祥

7.（2分)B

【长宁-金山区】

（二）阅读下面的词，完成第6-7题。（4分）

观沧海 三国 曹操

望岳唐 杜甫

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

幸甚至哉，歌以咏志。

会当凌绝顶，一览众山小。6.对《观沧海》《望岳》两首诗理解不恰当的一项是（）(2分）

A.两首诗都采用写景抒情的方式。B.两首都运用了想象的方法。

C.两首诗都有对偶句。D.两首诗都是篇末点题。

7.判断下列说法的对错（正确的打“√”，错误的打“×”）（2分）

（1）《观沧海》的“观”即“看”，有两层意思：一是作者北征乌桓胜利班师心情乐观；二是所写对象大海雄伟壮丽的景象令人叹为观止。（）

（2）《望岳》的“望”即“看”，有两层意思：一是作者并未登山，而是在山脚下远望泰山；二是作者想象登山泰山之巅、雄视天下的壮观景象。（）

6.（2分）D

7.（2分）（1）√（2）√

【虹口区】

（二）阅读下面的诗，完成6—7题。（4分）

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。6．诗中“随意”的意思是（2分）7．下列说法恰当的一项是（??）（2分）

A．“空山新雨后，天气晚来秋。”表现了秋雨初晴薄暮时分的空气清新怡人。B．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”有声有色的突出了山居村民生活淳朴欢快。C．“明月松间照，清泉石上流”以动衬静地描绘了山间月夜景色幽静雅致。D．“随意春芳歇，王孙自可留”寄托诗人洁身自好，清雅庄重的君子情怀。

6、任凭

东城区初三二模地理 篇5

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红 瘦。

四块玉·别情

自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！6.《如梦令》的作者是___________。“瘦”在词中的意思是_________。（2分）7.下列理解正确的一项是（）（2分）A.“如梦令”和“四块玉”是词牌名，《别情》是题目。B.“绿肥红瘦”和“杨花雪”都运用了比喻的修辞手法。C.“知否”和“人去也”都表达了对对方的批评和责怪。D.这两首作品都抒写了女子心中细腻、真切、感伤之情。

6、（2分）李清照（1分）（1分）凋零

7、（2分）D 2徐汇区

（二）阅读下面两首诗，完成第6-7题（4份）

1题破山寺后禅院 【唐】常建

清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

2山居秋暝

【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

6、两首诗都运用了衬托的手法，第①首中的“万籁此都寂，但余钟磬音”是以声衬静；第②首中的“____________________，____________________”是以动衬静。（2分）

7、下列对着两首诗理解不正确一项是（）（2分）

A.两首诗都描绘了幽雅宁静的环境。B.两首诗都表达了诗人高洁的精神追求。C.两首诗都写了富有诗情画意的风光。D.两首诗都是格律诗中的五言绝句。6.（2分）竹喧归浣女，莲动下渔舟 7.D 3奉贤区

（二）阅读下面的诗，完成6-7题（4分）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。6.诗中“竦峙”的意思是_____________（2分）7.对这首诗理解错误的一项是（）（2分）

A.全诗借大海雄伟壮丽的景象，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。B.“东临碣石”两句以“观”字总领全篇，点名了观沧海的地点。C.“水何澹澹”两句，动静相衬，写出了大海的全景。

D.“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。

6、高高耸立（2分）

7、D（2分）4杨浦区 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

6、诗中借用典故的一联，表达了作者_______________________________________________ ________________________________的思想情感。（2分）

7、下列对颈联的理解不恰当的一项是（）（2分）A.“沉舟”“病树”是诗人的自嘲，其中饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。

B.“千帆过”“万木春”，形象表明诗人对自己拥有光明前途充满信心。

C．“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出富有生机的景象，表现诗人豁达襟怀。

D．蕴含了相信未来一定比现在更美好，新事物必将代替旧事物的哲理。、对友人无尽怀念之情，对岁月流逝、物是人非现实的无限悲痛、惆怅之情。

7、B

5黄浦区 如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。6.词中“试问卷帘人”的“试”字表达了作者___________________________________ __________________________________________________________心理。（2分）7.以下与“知否，知否？应是绿肥红瘦”不同，没有使用设问手法的一项是（）（2分）A.卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。B.岱宗夫如何？齐鲁青未了。

C.自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。

D.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。6．（2分）（关心花事却又怕听到花落、不忍亲见落花却又想知究竟的）矛盾 黄浦区 7．（2分）C 6崇明区 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。6．请用一个四字成语概括首联诗的内容 _____________。（2分）7．对诗中流露的思想情感理解不正确的一项是（）（2分）

A．怅然若失之感

B．岁月沧桑之慨

C．忘我陶醉之情

D．思乡念家之意

6、人去楼空（2分）

7、C（2分）7长宁-金山区

（二）阅读下面的词，完成第6-7题。（4分）

观沧海 三国 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

望岳 唐 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

6.对《观沧海》《望岳》两首诗理解不恰当的一项是（）(2分）

A.两首诗都采用写景抒情的方式。

B.两首都运用了想象的方法。

C.两首诗都有对偶句。

D.两首诗都是篇末点题。

7.判断下列说法的对错（正确的打“√”，错误的打“×”）（2分）

（1）《观沧海》的“观”即“看”，有两层意思：一是作者北征乌桓胜利班师心情乐观；二是所写对象大海雄伟壮丽的景象令人叹为观止。（）

（2）《望岳》的“望”即“看”，有两层意思：一是作者并未登山，而是在山脚下远望泰山；二是作者想象登山泰山之巅、雄视天下的壮观景象。（）

6、（2分）D

7、（2分）（1）√

（2）√ 8普陀区 黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。6.“汉阳”在诗中的意思是_____________。（2分）7.下列理解不正确的一项是（）（2分）

A.前两联充满虚实结合的意境美，烘托黄鹤楼高耸的雄姿。B.诗句中多处运用叠音词，使诗作富于清朗和谐的音乐美。C.颈联描绘了晴日，汉水对岸的景物隐约可辨、凄美动人。D.诗作以“愁”字收篇，抒发了诗人漂泊异乡的伤感之情。

6.汉水的北岸（2分）7.C（2分）9静安区

黄鹤楼 【唐】崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。6.以下书写有误的一项是（）（2分）A.千载 B.历历 C.凄凄 D、日暮

7.这首作品所表达的情感，用尾联中的两个字概括便是“□” “□”。（2分，每格1字）6．C（2分）7．乡愁（2分）10松江区

蝶恋花（柳永）

伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。6.上阙中，词人通过_______、_______ 等凄美景物，渲染出一种凄凉的氛围。（2分）7.下列对该词内容理解有误的一项是（）（2分）A.“伫倚”写出主人公凭栏时间之久。B.“黯黯”表现出日暮时光线之暗淡。C.“无言”传递出主人公内心之孤独。D.“不悔”表达了主人公态度的执着。6.（2分）烟光 残照 7.（2分）B 11宝山区

（二）阅读下面两首词，完成6-7题（4分）【甲】江城子 密州出猎

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会雕弓如月，西北望，射天狼。

【乙】破阵子 为陈同甫赋壮词以寄

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！6．两首词的作者，依次分别是_________、___________（人名）。（2分）7．对两首宋词理解有误的两项是（）（）（2分）A.【甲】词首句中的“狂”字，贯穿并统摄了全词。B.【乙】词首句中的“醉”字，引出的内容都是梦境。C．两首词都描绘了宏大激烈的战争场面。D．两首词都表达出词人报国难酬的壮志。

6、（2分）苏轼、辛弃疾

7、（2分）B C 12嘉定区 过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。6.本诗的作者是______ 朝的____________（人名）。（2分）

7.下列诗、词的最后一句与本诗的“篇末言志”相同的一项是（）（2分）A.幸甚至哉，歌以咏志。B.会当凌绝顶，一览众山小。

C．知否？知否？应是绿肥红瘦。D.欲说还休，却道天凉好个秋。

6、2分）宋 文天祥

7、（2分)B 虹口区 山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

6．诗中“随意”的意思是 _______________（2分）7．下列说法恰当的一项是（）（2分）A．“空山新雨后，天气晚来秋。”表现了秋雨初晴薄暮时分的空气清新怡人。B．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”有声有色的突出了山居村民生活淳朴欢快。C．“明月松间照，清泉石上流”以动衬静地描绘了山间月夜景色幽静雅致。D．“随意春芳歇，王孙自可留”寄托诗人洁身自好，清雅庄重的君子情怀。

6、任凭

7、A 青浦区

（二）阅读下面的词，完成第6-7题（5分）观沧海 三国 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。望岳 唐 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6.对《观沧海》《望岳》两首诗理解不恰当的一项是（）（3分）A.两首诗都采用写景抒情的方式。B.两首诗都运用了想象的方法。C.两首诗都有对偶句。D.两首诗都是篇末点题。7.《观沧海》中的“星汉”指的是_______；《望岳》中的“岱宗”指的是______。（2分）

东城区初三二模地理 篇6

宝山（嘉定）区

四、写作（60分）

27.题目：记忆深处的那句话

要求：（1）字数在600字左右，除诗歌外，文体不限；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。

崇明区

四、作文（60分）

题目:遇见你真好

要求:(1)写一篇600字左右的文章;（2）不得透露个人相关信息（3）不得抄袭

奉贤区

四、写作（60分）

27.题目:我是这样长大的

要求:(1)写一篇600字左右的文章(2)不得透露个人相关信息,不得抄袭。

黄浦区

四、写作（60分）

27.题目：一张笑脸

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

金山区

写作（60分）

28．请以《我们是一家人》为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：⑴不要透露个人相关信息。

⑵不得抄袭。

静安区

四、写作（60分）

27．题目：我又想起那一幕

要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。④卷面整洁，字迹清楚。

闵行区

四、写作（60分）

27.题目：有的事，总是要面对的

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

浦东区

四、写作（60分）

27.题目:感谢那次遇见

要求：（1）写一篇600字左右的文章；

（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭。

普陀区

四、写作（60分）

27.题目：留住这份美好

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

青浦区

四、写作（60分）

27.题目：跨上那一个台阶

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

松江区

四、写作（60分）

26.题目：这一路，值得回味

要求：写一篇不少于600字的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。

徐汇区

四、写作（60分）

27．题目：我读懂了他（她/它）

（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

杨浦区

四、写作（60分）

27.请以“致春天”为题,写一篇作文。要求:1.不少于600字

2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。3.不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。要求：（1）字数在600字左右，除诗歌外，文体不限；

（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、c学生等字样代替：（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。

长宁区

四、写作（60分）

27.题目：往事并不如烟 要求：（1）写一篇600字的文章；（2）不要透漏个人相关信息；

（3）不得抄袭。不得使用本试卷中相关的材料。

虹口区

四、写作（60分）

26.题目:我的青春故事

要求:（1）写一篇600字左右的文章。

（2）③不得透露个人信息。

东城区初三二模地理 篇7

要求：(1)写一篇600字左右的文章;

(2)不得透露个人相关信息;

(3)不得抄袭。

审题：

“这一刻”是一个时间节点词，需要学生在写作文的时候能够交代为什么是“这一刻”。在等到“这一刻”之前又做了些什么。等到这一刻后发生什么，之后又有什么感受。可以是获得物质的享受，也可以是精神的体会。

范文：

等到这一刻

盘般皎洁的月亮不知疲倦地绕着地球旋转，为了十五那一刻的圆润;稍纵即逝的烟花蓄势于纸箱内，为了飞向夜空的那一刻绚烂;美丽的昙花亦甘心以待放的姿态挨过漫漫长日，为了那一刻的绽放。太多太多，仅为了等那一刻的美丽……——题记

一年一度的校园体育节如期而至。班上却没有一个人愿意参加第一届校园活力健美操这一项目，着急的文娱委员一咬牙第一个报了名。考验友谊的时候到了，小文的人缘一向是班上最好的，可是一到文娱活动时，那些肝胆相照的朋友却寥寥无几了。

于是乎，几个女孩子开始准备排练了。第一天放学时，就引来了许多围观的人，有两个男生，你靠着我，我靠这你，活脱像两块臭味相投的泥巴。他们嬉笑着对这些女孩评头论足，直到女孩们花瓣般的脸庞泛起了微微红晕，娇羞而愤怒，这些观众才带着得瑟的心情走开了。

次日，同学们交流着昨晚回家后撒的各种谎。有的说老师拖课(诺!这样是不好的。)，有的言扫地太迟了，更有甚者曰堵车!“如果你听到这里，你依然放弃……”一阵歌声从小文的书包里传来。她伸出如削葱根的手指轻轻拉动拉链，从里面小心翼翼的拿出手机。小文立即将手指放在唇前，示意同学们安静。正要接电话时，手机却不在响了，一看记录已有几十条记录了……再见到小文，已是杏核般的泪眼了。

这样困难重重的日子，重复了大半个月。女孩们身上也有了大大小小的伤痕。这一位手腕肿了，那一位腿伤了。

就像海上的轮船，只有相信前方有陆地，向着灯塔亮起的方向，无谓风雨，不断前进，才可能到达胜利的`彼岸。女孩们也终于等到了比赛的那一刻，穿起统一的服装，手拉着手，一颗心牵动另一颗心。当台下响起一波又一波掌声时，女孩们跳的更有活力了。

而此刻，坐在观众席中的我，耳旁萦绕着妈妈团成员的呐喊声。“那个是我女儿!”看着身旁这位阿姨脸上自豪的神情，目光却是紧紧地盯着那位跳跃着的女孩。我望着身前身后涌动的人群，眼前不知怎地泛起了水雾。是感动，是鼓励，还是对自己怯懦的批评……

生命一次，美丽一次!我们何惧生活艰苦，何惧误解?只要坚持自己所热爱的，再多的问题也会更多的办法。只要坚信付出会有收获，总有美丽绽放，守得云开见月明的那一刻。即使那一刻只是短短的几分钟，甚至几秒或一瞬，只要曾经拥有，就是记忆中最美的那个的自己。

东城区初三二模地理 篇8

（完成时间：100分钟，满分：150分）

2013.4 注意：本试卷共27题。

请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。第一部分阅读（90分）文言文（42分）默写（18分）1．河汉清且浅。（《迢迢牵牛星》）2．，若出其里。（《观沧海》）3．衣沾不足惜。（《归园田居》）4．山光悦鸟性。（《题破山寺后禅院》）5．，故克之。（《曹刿论战》）6．苔痕上阶绿。（《陋室铭》）

阅读下面这首诗，完成第7—8题（4分）卖炭翁

[唐]白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

7．这首诗按照情节可大致分为三部分，依次是：卖炭翁炭——卖炭翁运炭——卖炭翁炭。（每格一字）（2分）

8．下列对作品内容理解不正确的一项是（2分）A．“衣正单”和“人饥”呼应了“身上衣裳口中食”。B．从“晓驾炭车”到“日已高”写出运炭历时之久。C．“翩翩”一词形容太监及其爪牙得意忘形的模样。D．“惜不得”表现出卖炭翁的心如刀割，意欲抗争。阅读下文，完成9—11题（8分）为学 彭端淑

⑴天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

⑵蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” ⑶富者曰：“子何恃而往？” ⑷曰：“吾一瓶一钵足矣。” ⑸富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！” ⑹越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。⑺西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 9.以下人物和彭端淑不在同一朝代的是（2分）

A．郑燮

B．姚鼐

C．周敦颐

D．袁枚 10.用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词语的含义。（3分）吾欲之南海，何如？

11.下列对选文内容理解正确的一项是（3分）

A．选文第⑴段指出“为学”的难易可以转化，关键在于“为”。B．故事中贫僧的所为证明了“不为，则易者亦难矣”的观点。C．选文⑶—⑹段富僧的心理由最初的轻蔑变成了最终的敬佩。D.选文第⑺段由“蜀鄙二僧”的故事引出主旨：为学贵在立志。阅读下文，完成12—15题（12分）盗不劫幸秀才酒

幸思顺，金陵老儒也。皇祐中，沽①酒江州，人无贤愚，皆喜之。时劫江贼方炽②，有一官人舣③舟酒垆下，偶与思顺往来相善，思顺以酒十壶饷④之。已而被劫于蕲、黄间，群盗饮此酒，惊曰：“此幸秀才酒邪？”官人识其意，即绐曰：“仆与幸秀才亲旧。”贼相顾叹曰：“吾俦何为劫幸老所亲哉！”敛所劫还之，且戒曰：“见幸慎⑤勿言。”（节选自《东坡志林》）【注释】

①沽，卖。②炽，这里有“猖獗”之意。③舣（yǐ），停船靠岸。④饷，赠送。⑤慎，千万，无论如何。

12．解释下列句中加点词语（4分）

⑴时劫江贼方炽（）⑵偶与思顺往来相善（）13．下列对画线句翻译正确的一项是（3分）A．（官人）就谎称：“我和幸秀才沾亲带故。” B．（官人）就谎称：“仆人和幸秀才沾亲带故。” C．（官人）就坦白说：“我和幸秀才沾亲带故。” D．（官人）就坦白说：“仆人和幸秀才沾亲带故。”

14．官人被劫后群盗的言行证明了幸思顺的好人缘，也就是前文所写的“”。（2分）

15．请结合“偶与思顺往来相善，思顺以酒十壶饷之”这一情节简析为什么幸思顺会拥有如此好的人缘。（3分）

现代文阅读（48分）

（一）阅读下文，完成16--20 题（22分）要不要设立“中华母亲节”？（有改动）张枫逸

⑴五月第二周的周日是母亲节。母亲节是“洋节”，既然是“洋节”，就一定会有人抵制，而抵制的法子通常就是“设立中国人自己的××节”。

⑵设立“中华母亲节”的话题由来已久。早在2004年，就有全国政协委员在两会期间提交相关提案：指出中华民族有重视人伦亲情的优秀传统，呼吁尽快确立“中华母亲节”，并建议以“中华第一贤母”孟母为中华母亲节的形象代表。近年来，每到五月，关于中国是否应该设立自己的母亲节的话题，都会成为坊间热议的内容。

⑶在讨论是否应设“中华母亲节”之前，有必要先厘清三个问题。

⑷首先，尊孝感恩是否一定拘泥于某种形式？把五月第二个周日作为“母亲节”，是美国等国家的做法，属于不折不扣的舶来品。那么，这是否意味着在其传入中国之前，我们就不懂得尊孝感恩了？显然不是，中华民族素有重视人伦亲情的优秀传统，古有孟母三迁、二十四孝广为流传，今有“90后”女生孟佩杰背着母亲去上学的故事感动中国。其实，节日只是一种形式，每个回家看看的日子都可以是母亲节。只要心中有爱，尊孝感恩无须拘泥于节日的形式。⑸其次，中西方节日是否水火不容？①用七夕节抵御西方情人节，用中华母亲节反对美**亲节，这种正义凛然的态度，看似是对中华传统文化的捍卫，实则透露出强烈的文化不自信和狭隘的文化观。②在全球化时代，任何一种文化都不是孤立存在的，都通过种种途径与世界有着若干的关联，中西方节日完全可以互补共存。③现在，许多外国人也开始过春节，有的国家和地区干脆将春节定为公众假日，就是例证。中国的传统节日一般都是综合性的，缺少单项突出的人伦主题节日，西方的母亲节、情人节恰恰弥补了这一空白，满足了现代社会表达人伦感情的需要。④我们可能不知道五月母亲节的由来，但它却让我们更加懂得感恩，而这就足够了。

⑹此外，设立中华母亲节的意义何在？近年来，为了传承文化，我们将端午节、清明节、中秋节设为法定节日，然而，理想很丰满，现实很骨感，到了这一天，我们看到更多的是商家大张旗鼓的叫卖、景区摩肩接踵的游客，很难感受到文化所在。更值得担忧的是，成立中华母亲节促进会、力推孟母生孟子的农历四月初二为中华母亲节的背后，恰恰是孟子故里在不遗余力地鼓吹。在节日过度商业化的当下，如果多了一个中华母亲节，仅仅是给商家一个促销活动的载体、给地方一个经济唱戏的舞台，这样的节日还有必要吗？

⑺诚然，在全球化价值趋同的背景下，传统节日是保持民族文化认同感的一道壁垒，在吸收优秀外来文化的同时，我们更应传承光大民族传统文化。不过，并非故意标新立异地设立中华某某节，就能凸显中华文化的大不同，完成文化传承的使命。与其煞费苦心另设中华母亲节，倒不如反思端午节、中秋节沦为“粽子节”、“月饼节”的尴尬，丰富现有传统节日的内涵，使其更具生命力。

16．第⑷段中画线句运用了的论证方法，作用是（3分）17．以下这段文字放在第⑸段的哪个位置最恰当？（3分）正如中国民间文艺家协会主席冯骥才所言，我们不应该拒绝洋节，那些外来的节日大大充实了我们的文化生活。

A.①处

B.②处

C.③处

D.④处 18．第⑹段中“很丰满”的“理想”具体指的是，“很骨感”的“现实”则是指（均用原文回答，每格一字，不超过规定字数）。（4分）19．第⑺段画线部分能否删除？为什么？（5分）

20．纵观全文，作者对于“设立中华母亲节”持态度，理由是：（7分）① ② ③

（二）阅读下文，完成21--26题（26分）三毛的来去（有改动）韩少功

⑴三毛原是一条流浪狗，其名取自《三毛流浪记》。

⑵我一直相信三毛可以听懂人语。我们到乡下，一说到老鼠，它就去看老鼠洞；一说到鸡，它就往鸡埘里跑。所以我相信它一直听懂了我妻子的数落，听懂了妻子对我人犬不分同流合污的的各种谴责。每到这时候，它就缩头缩脑，下巴紧贴前爪，一付等着挨骂的呆样。要是郁闷升级，就夹着尾巴钻到木柜下，赖在一道夹缝里久久不出来。

⑶妻子说，它挑食的毛病是我惯出来的，跳上椅子和沙发的毛病也是我惯出来的，一见主人出门就要跟脚的习惯更是我溺爱的恶果——为了不让它跟脚，我后来出门时总要扛一把锄头，以示这次出门没什么美事，不过是上地干活，流臭汗，受大累，一点也不爽，这才让它半信半疑放我一马——虽然我一拐弯就把锄头弃在路边，道具用过了就扔。

⑷好几年过去了，妻子渐渐接受了三毛，虽然还有一脸严肃的原则性，镇得三毛不敢乱说乱动，但她说到它的时候也经常冒出“我们家三毛„„”一类的话。

⑸这一天，我们走在山路上，惊动了前面一只野鸡，扑拉拉从草丛里飞出来。三毛全身一震，撒腿狂追，拉成一道白线飞射而去，但射到那里就没有下文，一点动静也没有。我们赶上前去一看，发现刚才它是一步扑空，不知草叶下伏有危险，竟坠落到高高的陡壁下去了，正在那里哀嚎。那里是密密的杂林，山势既陡，又没有路，一旦它乱钻，那么不是滚到山坡下，就是会迷失在密林里，最终成为猛兽的美餐。

⑹我抓住一束茅草，准备把自己放下去。妻子说，你这么重，等一下哪个能把你拖上来？我到哪里去给你找起重机？这一想，只好换上她。她平时最厌恶狗的肮脏，但关键时刻演出了三娘救子的勇敢一幕。她在那一刻既不怕蛇，也不怕虫，更不怕摔，钻进叶片锋利的茅草丛，顺着一条暴出土的树根溜下去，一把将慌慌的小狗（A 搂

B 拽）到自己胸前。

⑺在我的印象中，狗它娘的挺身而出不止这一次。第二次则是在冬天，我们乘飞机去海口，把三毛装进狗笼，交付民航货运。我们抵达海口已是夜晚，到货运处等了好一阵，发现领货的人都走光了，三毛却没有在预定的航班上。妻子有点急，要货运处人员查查，但对方打了好几个电话，还是找不到三毛的下落。这就是说，现在不知它上了哪架飞机，也不知它去了哈尔滨还是乌鲁木齐。“什么货运，你们骗钱！你们白吃饭！„„”妻子勃然大怒，把柜台拍得叭叭响，像只冲出牢笼的母大虫，一点风度也没有了，一点思想品德也不讲了，差一点就要跳到柜台里去拼命。“它会渴死的！它四五个钟头没喝水了！受得了吗？你们答应了随机到达，现在倒好，一问三不知，算怎么回事？告诉你，今天不找到三毛，我跟你们没完！没完！„„”

⑻我平生第一次看她发这么大的火。

⑼幸好最后终于有了三毛的下落，就在下一个飞来海口的航班上，半个钟头以后降落！

⑽妻子这才嘟嘟哝哝，不再口出恶言。

⑾三毛最终是死在海口。没有查出什么病，它就是不进食，一天天消瘦下去，直到油尽灯枯。它死前的最后一个动作，是卧伏在我的一只布鞋上，发出沉重的喘息声。它是要最后抱住主人鞋上的体温和气息？还是想随着这只鞋子继续旅行？我不得而知。我一直抚摸着它，直到它的目光完全凝定，渐渐熄灭。

⑿我把它葬在一棵老榕树下，把它的照片扩印了几张，一张留在海口的家里，另一张带回了乡下，置于一个朝向窗外的书柜。我相信，它那双直楞楞的大眼睛，一直在寻找熟悉的花草，蝴蝶，飞鸟以及大黑牛，还有它曾经朝夕相处的小猫咪咪。它是更喜欢山中生活的。这从它每次随我进山时的欢天喜地可以看出来。它下车前就东张西望跃动不安，一旦下车就撒腿狂奔热情万丈，看到牛或者马一类新奇活物更是摇尾不已大呼小叫——虽然有一次大黑牛飞起一脚，把它踢成了一道空中的抛物线，最后落在水塘里。

⒀我总觉得它的尾巴又快活地摇动起来——在相框之外。

⒁我相信，我将来到另一个世界去的时候，这家伙也会摇着尾巴，直楞楞地认出我，在那个世界的门口迎接我，结束我们短暂的分手。

⒂蒋子丹正在写一本关于动物的书，其中也写到了三毛。第二年的一天，她到我家蹭饭，大概因为写得兴奋，便兴冲冲介绍她笔下的情节，关于三毛如何游泳，如何抓老鼠，如何被乡下的大黑牛狠踢了一脚。在这个谈话的过程中，妻子一直在厨房里做菜，好像没有听见。等到上菜，盛饭，开吃，她还是一声不吭，好像桌上的话题与她完全无关。到最后，当蒋子丹说到三毛差一点在机场丢失，妻子„„

⒃等她重新回到饭桌，我们开始说陈凯歌和张艺谋的新电影，像什么事情也没有发生。21.第⑷段妻子一口一个“我们家三毛”表明她对三毛的态度已经从最初的变成了几年后的。（2分）

22.第⑹段空格处选择哪个字更恰当些？为什么？（4分）选择，理由：

23.第⑺段画线句运用了的修辞手法，作用是。（4分）

24.第⑶、⑾、⑿段提到了好几件“我”为三毛做的事，请结合感受较深的一件，分析“我”对

三毛倾注的心意。（4分）

25.以下对第⒀段画线句理解不正确的一项是（4分）A．“我”始终没有承认三毛已经离去的事实。B.记忆常令“我”产生一瞬间的鲜活的错觉。C．在“我”的内心深处，三毛永远都不会离去。D．“我”相信在另一个世界，三毛依然快乐地活着。

26.根据上下文内容合理想象，从肖像、动作、语言描写中选择两种加以运用，续写第⒂段省略

号处的内容。（80字左右）（8分）

第二部分写作（60分）27．题目：心里满满的

要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信 息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。④

卷面整洁，字迹清楚。

静安区2012学年第二学期教学质量调研 初三年级语文答案

2013.4

【文言文】 默写（18分）

1．相去复几许

2．星汉灿烂

3．但使愿无违 4．潭影空人心

5．彼竭我盈

6．草色入帘青 阅读下面这首词，完成第7—8题（4分）7．烧；失（2分）

8．D（2分）阅读下文，完成9—11题（8分）9．C（2分）

10．我想要到南海去，（你看）怎么样？（3分关键字：欲、之、何如）11．A（3分）

阅读下文，完成12—15题（12分）

12．⑴正/正在（2分）⑵交好/友好/亲善（2分）13．A（3分）

14．人无贤愚，皆喜之（2分）

15．幸思顺和官人萍水相逢，就以十壶酒相赠，可见其为人豪爽/大方/喜交朋友，因此人缘极好。（3分，结合情节1分，分析2分，答到性情中任意一点均可）【现代文】

（一）阅读下文，完成16--20 题（22分）16．举例论证（1分），具体而有力地论证了“中华民族素有重视人伦亲情的优秀传统”这一观点。（2分）

17．D（3分）A（1分）

18．传承文化（2分）很难感受到文化/节日过度商业化（2分）19．不能（1分），①画线部分认可“传承民族传统文化的”的必要性以及“传统节日”对于“保持民族文化认同感”的意义；②画线句将“中华母亲节”与“传统节日”进行了区分（两点中写到任意一点给2分，写到两点给3分，大意对即可）。这样一来，就使文章的论证显得更为严密和完整。（1分）20．否定/反对（1分）

①只要心中有爱，尊孝感恩无须拘泥于节日的形式。（2分）②在全球化时代，中西方节日完全可以互补共存。（2分）

③在节日过度商业化的当下，设立中华母亲节对传承文化没有太大意义。（2分）

（二）阅读下文，完成21--26题（26分）21.讨厌/排斥；接纳/接受（2分）22.搂（1分），“搂”字可以表现出妻子作为“三毛娘”的母爱，也更能体现妻子急于抚慰“慌慌的小狗”的心情。用“拽”字就没有这样的表达效果。（3分）

23．比喻（1分）生动形象地写出妻子因担心三毛安危而勃然大怒的样子（3分）24.结合相关情节2分，分析2分。

示例：第⑶段中“我”为了不让三毛跟脚，采用了哄骗的方法，这显然是真拿三毛当成了家里的小孩子看待，不能让它跟着又怕它不高兴才绕了这个大一个弯子。第⑾段中三毛离世前“我”一直抚摸着它直到它去世，“我”用这样的方式告诉三毛“我”一直在它身边陪它到最后，让它不会害怕不会孤独。

第⑿段中“我”把三毛的照片置于一个朝向窗外的书柜，因为三毛喜欢大自然，所以即使是它的一张照片，“我”也是按照它生前所愿摆放的。

25.A（4分）26.原文：

（妻子）突然忍不住大声打断：“求求你们不要再讲——”

我吃了一惊，回头看她，发现她后半句哽在半张开的嘴里，脸已经扭曲变形，眼里闪动着泪水。她放下筷子，捂住嘴夺路而去，扑进了卧房。

（评分标准：用到两种人物描写方法表现妻子情感的爆发4分；情节上能照应“重新回到饭桌”交代妻子离开饭桌1分，能照应前文妻子的沉默和后文“我们”的另开话题交代妻子阻止“我们”再提三毛1分；语言自然流畅2分）【作文】

27．评分标准（60分）第 等

合分 综评

中心与材料（25分）语言

（25分）

思路与结构（10分）

评分细则

A 60┃ 53分

切合题意 中心突出

选材恰当，有新意 感情真挚 内容充实

语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力

思路通畅 层次清晰 结构完整 详略得当

A等基准分56分。基本符合三项条件得基准分；三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A。

分项得分

25——22分

25——22分

10——9分

B 52 ┃ 43 分

符合题意 中心明确 选材恰当 感情真实 内容较充实

语言通顺、简洁 用语规范

思路连贯 层次较清楚 结构完整 能注意详略

B等基准分47分。

基本符合三项条件得基准分；中心与材料或语言有一项较好的，酌情加分；其中一项有欠缺的，酌情减分。

分项得分

21——18分

21——18分

8——7分

C 42 ┃ 33 分

基本符合题意 中心基本明确 选材基本恰当 内容不够充实

语言基本通顺 用语基本规范

思路基本清楚 层次基本清楚

结构完整，但不够合理 详略安排不够恰当

C等基准分36分。

基本符合三项条件得基准分；其中二项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。

分项得分

17——14分

17——14分

6——5分

D 32 ┃ 24 分

题意理解偏颇 中心不明确 选材不合理 内容空洞

语言不通顺 用语不恰当 病句比较多

思路不清楚 结构不完整

D 等基准分28分。

基本符合三项条件得基准分；其中一项在C、D之间，酌情加分。

分项得分

13——11分

13——11分

4——2分

E 23 ┃ 0 分

偏离题意 无中心

词不达意，表达混乱

思路混乱 结构残缺 文不成篇

严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字，18分以下。

分项得分

10——0分

10——0分