普通话教案免费（共5篇）
普通话教案免费 篇1
我校学生免费参加2011年国家普通话水平测试告知书及报名指引
（2009本科）
测试宗旨
为贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》中对用语用字的规定（“普通高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上”），学校决定安排我校2009级本科生于2011年3月份及4月份参加国家普通话水平测试，报名费用（95元/人）由上海市政府专项经费承担。上海市语言文字水平测试中心向通过测试的学生颁发国家普通话水平测试等级证书。
测试时间
2011年3月26日、3月27日、4月9日、4月10日
测试地点
长岭路50号（近邯郸校区）
报名方法
2009级在校本科生可在2010年9月20日至10月8日登陆URP系统（http:/// 常见问题
Q：什么是普通话水平测试？
A：普通话水平测试（PSC）是根据国家法律规定，为证明应试人普通话水平，由政府语言文字工作部门指定的专门机构实施的国家考试。Q：如何报名参加普通话水平测试？
A：根据上海市教委的统一部署，学校三年级本科生和二年级高职生可在学校教务处（语委）集体报名、集体参测，并享受免费测试待遇（曾享受过测试费用减免的除外）。学生亦可自费参加测试（测试费95元），具体可登陆上海市语言文字水平测试中心网站（http://psc.shyywz.com/）查询报名事宜。Q：普通话水平测试的具体流程是什么？
A：学生可在前条所述网站或者教材上查阅，或者通过参加考前培训了解。Q：普通话水平测试成绩有哪些？
A：根据应试人的测试成绩，测试结果由高到低依次为：一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等、不入级。Q：持有普通话水平测试的证书有何益处？
A：根据相关国家法令和地方法令，以下岗位工作人员必须持有相应等级的普通话水平证书：国家机关工作人员（三级甲等以上，上海市录用1966年以后出生为公务员的须达到二级乙等以上）、教师（二级乙等以上，教授普通话语言的应达到一级乙等以上）、教育机构中教师以外人员（三级甲等以上）、广播电台、电视台的播音员、节目主持人以及影视话剧演员（一级乙等以上）。此外国家有关部门正在金融、卫生、民航、信息、邮政等公共服务行业中制定行业普通话准入标准（一般为三级甲等以上或二级乙等以上）。
普通话教案免费 篇2
一、基本结论
1. 对师范生免费教育政策了解程度
当问及了解免师政策的渠道时, 答案是不集中, 有电视、报刊杂志、同事讨论等等, 其中网络占34.0%, 侧面证明网络在教师中使用的普遍性;另外, 当问及对于不了解这一政策的原因, 有34.8%的教师认为, 政策和自己没太大联系, 所以不予关注, 当然也有30.0%认为是国家的宣传工作不到位。以上数据表明, 国家在宣传师范生免费教育政策的力度上, 还需要加强。
2. 对于师范生免费教育政策态度
(1) 对于从教年限和支教的态度
对于从教十年的规定, 虽然有47.8%的人表示是履行义务, 但是有52.2%的人认为时间过长或者应该5年比较合适, 所以, 从中可以看出, 大家还是期望能把从教年限降低一点。
而对于到农村中小学支教2年的规定, 73.9%的人对此表示支持, 认为有利于积累经验和了解到中国基层教育的现状。
(2) 关于国家保证工作的态度
对于师范生双向选择和国家保证有编有岗的就业规定, 67.0%的教师表示支持, 但也有17.4%的教师认为这对于其他非六所师范大学的师范生不公平, 会增加他们的就业难度, 这个也引发了一定的思考。
3. 对于政策实行的现状和未来的态度
(1) 对于我国师范生免费教育政策实行现状的态度
对于大部分免费师范生选择城市就业的现状, 35.7%的教师认为是政策不完善导致的, 38.3%教师认为农村学校待遇低是根本原因, 这一数据从侧面反映了中国如今存在的城乡教育不公平问题, 这也是中国教育迫切需要改革的领域, 当然对于这样问题, 有26.1%表示认可, 认为人往高处走是很正常的, 这是从现实的角度作出的回答, 毕竟基层教育从硬件到软件都远不如城市, 教师把自己的青春热血奉献给了基层, 但却不能养家糊口, 实属教育之悲哀。
(2) 对于师范生免费教育政策未来的看法
通过进一步的统计分析发现, 三个学校之间差别较显著, 尤其是作为基层教育铁厂初级中学, 62.3%的教师对于这一政策的未来表示担忧, 他们觉得政策的出发点是好的, 但实施中问题多多, 对于提升基层教育的意义不大。
4. 总结与展望
由于条件的限制, 我们不能对很多问题做深入的原因探讨, 只是把教育第一线的教师对于政策的基本态度做一个传递;我们可以从他们的态度中, 找到很多的现存问题, 也可以从他们的态度中, 找到未来的方向, 这是本次跨省调查的最大意义所在。
对于该政策, 人们对于它的未来都是抱有很大希望的, 但是我们依旧可以从调查中发现很多细微的问题, 千里之堤毁于蚁穴, 若我们不及时发现问题, 解决问题, 这一政策的未来确实是值得担忧的。
摘要：本文采用自填问卷式方式, 对成都、重庆、遵义三地三校在职教师进行了师范生免费教育政策态度调查, 重点了解他们对于政策中一些争论点的态度。研究发现:师范生免费教育政策深得广大教师的拥护;大部分教师对于政策的未来表示看好;绝大多数的教师认为政策的总体是好的, 但仍存在不完善, 导致政策实行的现状还不尽如人意。
关键词：免费师范生政策,态度,展望,现状
参考文献
[1]国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) 的通知[EB/OL]http://www gov.cn/zwgk/2007-05/14/content_614039.htm.[1]国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) 的通知[EB/OL]http://www gov.cn/zwgk/2007-05/14/content_614039.htm.
[2]黎婉勤.关于师范生免费教育的若干思考[J].教师教育研究, 2007, (5) .[2]黎婉勤.关于师范生免费教育的若干思考[J].教师教育研究, 2007, (5) .
[3]孙绵涛, 楚旋.师范生免费教育政策研究的现状及反思[J]现代教育论坛, 2008, (6) .[3]孙绵涛, 楚旋.师范生免费教育政策研究的现状及反思[J]现代教育论坛, 2008, (6) .
[4]张玲, 陈静.师范生免费教育中的教育公平问题探析[J].四川理工学院 (社会科学版) , 2008, (1) .[4]张玲, 陈静.师范生免费教育中的教育公平问题探析[J].四川理工学院 (社会科学版) , 2008, (1) .
免费通话能否为《易信》揽客？ 篇3
虽然版本号大步跨越到了2.0，但是新老版本在视觉上并没有明显的变化，变化主要体现在功能上。新版本新增了免费语音通话、朋友地图、视频通话和明星拜年等功能。这其中最值得玩味的，还应该是免费语音通话功能。
经我们测试，这一功能可实现在易信好友间进行的语音通话，打开好友聊天窗口，就可以选择语音通话。和刚刚正式发布不久的《手机QQ》4.6版一样，语音通话也被设计成了《易信》众多沟通方式的一种，放置在聊天窗口的加号区域中。
“高清音质”，一直是《易信》自以为傲地方。我们在Wi-Fi和3G网络环境下分别进行了测试，Wi-Fi情况下，语音通话的音质表现上佳，延迟不明显。而在3G情况下，效果则要打些折扣。这是因为，《易信》会根据网络环境，自行切换语音质量。
据我们了解，此前《易信》便针对海外用户推出了VOIP（免费网络电话）服务。用户在海外漫游时可向内地移动电话或固话拨打免费的网络电话，此次新增的免费通话功能实乃更进一步。
《易信》的当务之急
自《微信》大获成功之后，追随者无数。这其中，由中国电信和网易合作的《易信》上线仅40余天，注册用户便突破千万。在2014中国电信CDMA产业链大会上，中国电信透露，截止2013年12月31日《易信》用户已达3 900万。其董事长王晓初称，今年计划实现用户增长1个亿。
不过，在光鲜的注册用户数背后，是尴尬的用户活跃度。由于用户习惯及圈子的难以改变，加之产品本身缺乏差异化竞争的能力，导致如今《易信》的用户活跃度大幅下滑。不少用户发现，自己很少主动打开《易信》，也很少在朋友圈看到好友更新动态。
在《手机QQ》4.6推出免费语音通话之后，受到了不小的关注度。有业内人士指出，此次《易信》实现免费通话也将全面提升用户活跃度。说起来，《易信》发布之初，便是凭借着免费短信功能，斩获了不少用户。而如今又“鼓起勇气”放出免费语音通话功能，想必是欲再现辉煌。
不过，与《手机QQ》和《微信》等辈相比，有运营商背景的《易信》在免费语音功能上，显得更有底气。OTT业务对运营商的冲击客观存在，在短信量明显滑落之后，下一个受重创的业务可能就是语音。对中国电信来说，将短信和语音等传统业务搬到《易信》这样的移动端，引导用户使用数据流量套餐，或许已经成为一个既定战略。
普通话教案免费 篇4
第十章Fireworks8入门
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.了解Fireworks的功能和新特性
2.掌握Fireworks的工作界面、工具箱、面版组等 3.掌握Fireworks基本文档操作 4.掌握有关图像编辑的基本概念
知识点：
教学重点：
1.Fireworks的工作界面 2.文档的基本操作 3.像素的概念 教学难点：
1.Fireworks的工作界面 2.矢量图和位图的区别 突破难点的关键：
1.实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第125页填空题，直接做在书上 2.作业本：写出矢量图与位图的区别
本课小结：Fireworks8是一款用来设计网页图形的多功能应用程序。随着版本的不断升级，功能的不断加强，Fireworks受到愈来愈多图像网页制作者的青睐。目前最新版本Fireworks8更是以它方便快捷的操作没事和在位图编辑、矢量图形处理与GIF动画制作功能上的多方面优秀整合，有的诸多好评。通过本课的学习，应该掌握以下内容：认识Fireworks8工作区，掌握基本的文档操作，掌握图像编辑的基本概念。
新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片
11.1路径的绘制与编辑； 11.文本的创建与编辑
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、Fireworks8界面与功能简介：（约50分钟）
(一)(二)Fireworks8的新功能：
Fireworks8的工作区域：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、属性面板、面版组合、文档窗口、标尺辅助线、二、基本文档操作：（约20分钟）(一)(二)(三)(四)(五)(一)创建新文档： 打开和关闭已有文档： 保存文档：
还原打开的文档：文件-还原
使用【历史记录】面版撤销和重复多个动作： 矢量图形：
三、有关图像编辑的基本概念：（约30分钟）
1.概念：使用“矢量”的线条和曲线（包含颜色和位置信息）呈现的图形。2.特点：
（1）用数学方式来描述曲线的组成（2）组成基本单元是锚点和路径（3）与分辨率无关(二)位图图像：（点阵图，格栅图）
1.概念：有排列成网络的像素点组成。2.特点：
（1）与分辨率无关（2）放大后会失真(三)像素：
1.概念：组成位图图像的基本单位。2.两个属性：特定的位置和颜色值 3.图像的大小和像素尺寸成正比(四)分辨率：
1.概念：图像单位长度内含有的像素量。2.特点：分辨率越高，图像质量越好
3.分类：显示分辨率，打印机分辨率（输出分辨率）
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十一章 使用Fireworks8制作图片（1）11.1路径的绘制与编辑； 11.文本的创建与编辑
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.了解Fireworks路径绘制与编辑 2.掌握Fireworks的文本的创建与编辑 3.掌握Fireworks编辑位图对象的方法
知识点：
教学重点：
1.路径绘制 2.路径对象的编辑
3.为路径对象设置描边、填充、不透明度及效果 4.文本的创建与编辑 5.编辑位图对象 教学难点：
1.绘制自动形状：自动形状是矢量对象组 2.钢笔工具：绘制直线或者曲线 3.通过编辑节点变形路径
4.按路径改变文本的排列方式：文本-附加到路径 5.选区制作与调整 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
3.课本第174页填空题，直接做在书上 4.作业本：写出如何设置描边类型
本课小结：在Fireworks8中，可以创建及编辑多种对象，如路径对象，文本对象及位图对象等。通过本章的学习，应该掌握以下内容：路径的绘制与编辑，文本的创建与编辑，编辑位图对象，对象操作，使用图层和蒙版。
新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片
11.3编辑位图对象； 11.4对象操作
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、路径绘制与编辑：（约50分钟）(一)路径绘制工具简介：
1.直线工具：
2.矩形、圆角矩形、椭圆及多边形工具： 3.绘制自动形状：自动形状是矢量对象组 4.钢笔工具：绘制直线或者曲线 5.矢量路径工具：(二)路径对象的编辑：
1.通过编辑节点变形路径：指针工具或自动选取工具 2.使用矢量工具进行编辑：弯曲、推拉、重画、分割路径
3.通过路径操作命令编辑路径：路径的混合、简化、扩展收缩、变形和扭曲 4.对象的变形和扭曲
5.使用 “自动形状属性”面版编辑形状(三)为路径对象设置描边、填充、不透明度及效果
1.设置颜色
2.设置描边类型：属性—描边类型 3.设置效果(四)(一)(二)(三)使用【样式】面版：描边，填充、和效果设置的综合运用 输入与编辑文本：属性面版
对文本设置描边、填充、效果和样式： 按路径改变文本的排列方式：
二、文本的创建与编辑：（约50分钟）
1.将文本附加到路径：文本—附加到路径 2.改变文本路径： 3.将文本从路径上脱离(四)(五)
文本变形
将文本转换为路径：文本-转化为路径 实验1：网页广告的设计—“香巴拉牛肉干”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1.了解Fireworks的功能和新特性
2.掌握Fireworks的工作界面、工具箱、面版组等 3.掌握Fireworks基本文档操作 4.掌握有关图像编辑的基本概念 5.了解Fireworks路径绘制与编辑 6.掌握Fireworks的文本的创建与编辑 7.掌握Fireworks编辑位图对象的方法
实验过程：
一、新建Fireworks文档，设置大小为800*600，分辨率默认
二、使用矩形工具绘制800*600的矩形作为广告背景设，并填充红到黄的渐变色
三、使用智能多边形—星型工具绘制多角形（角数大于8），设置渐变填充色为黄到红
四、调整星形的内径和外径及圆度，最后成为放射状
五、使用多边形工具绘制白色无边框五角星，缩小，调整透明度
六、将五角星复制多个，并拖到合适的位置，围成圆形
七、使用文本工具，添加“香巴拉”和“牛肉干”字样
八、为文本设置字体，大小，填充黑色，白色描边
九、使用变形工具中的“扭曲工具”，将文字调整角度，呈现立体效果
十、保存源文件为“香巴拉牛肉干广告”
十一、再导出jpg网页格式图片
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十一章 使用Fireworks8制作图片（2）11.3编辑位图对象； 11.4对象操作
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Fireworks编辑位图对像 2.掌握Fireworks对象操作
知识点：
教学重点：
1.创建位图对象的方法 2.选区制作与调整
3.图像的擦除、填充、复制与修饰 4.编辑位图对象 5.对象操作 教学难点：
1.绘制位图对象
2.使用滤镜和插件：可以增强和改善图像效果 3.对象的堆叠、成组与对齐 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第174页填空题，直接做在书上
2.作业本：如要一次撤销或重复多步操作，应采用什么方法
本课小结：在Fireworks8中，可以创建及编辑多种对象，如路径对象，文本对象及位图对象等。通过本章的学习，应该掌握以下内容：路径的绘制与编辑，文本的创建与编辑，编辑位图对象，对象操作，使用图层和蒙版。
新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片（3）
11.5使用图层和蒙版
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、编辑位图对象：（约50分钟）
(一)(二)创建位图对象的方法：5种方法 选区制作与调整：
1.制作选区 2.调整选区(三)绘制位图对象：
1.使用铅笔工具绘制位图对象 2.使用刷子工具绘制位图对象(四)图像的擦除、填充、复制与修饰：
1.使用橡皮擦工具擦除像素 2.使用油漆桶和渐变工具填充像素 3.使用橡皮图章工具复制像素(五)(六)(七)(一)裁剪位图 选区的变形
使用滤镜和插件：可以增强和改善图像效果 对象的选择、移动、复制与删除
二、对象操作：（约50分钟）
1.对象的选择方法 2.移动、复制和删除对象(二)对象的堆叠、成组与对齐
1.对象堆叠
2.对象成组：修改—组合 3.对其对象：修改—对齐(三)操作的撤销与恢复：历史记录面版
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十一章 使用Fireworks8制作图片（3）11.5使用图层和蒙版 11.6 综合练习
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Fireworks使用图层和蒙版 2.掌握Fireworks图像编辑实例
知识点：
教学重点：
1.图层和蒙版的概念
2.图层操作：展开、折叠、显示、隐藏、锁定、取消、设置当前图层、新建、复制等 3.设置对象子层的不同透明度和颜色混合模式 教学难点：
1.使用蒙版
2.蒙版的替换，禁用和删除 3.对象与蒙版的链接 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第174页填空题，直接做在书上
2.作业本：图层和蒙版的概念是什么，有什么作用？
本课小结：在Fireworks8中，可以创建及编辑多种对象，如路径对象，文本对象及位图对象等。通过本章的学习，应该掌握以下内容：路径的绘制与编辑，文本的创建与编辑，编辑位图对象，对象操作，使用图层和蒙版。
新课引入：第十二章 Web图像制作技术
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、使用图层和蒙版：（约50分钟）
(一)图层和蒙版的概念： 式，以及管理蒙版等。
2.蒙版：实际上是256色的荼毒图像，必须与图层的基本内同配合才能发挥作用。白色为透明区，黑色为不透明去，灰色为半透明区。(二)(三)【层】面版组成：
：设置对象子层的不同透明度和颜色混合模式 1.图层：可以方便的调整对象的叠加顺序，显示或隐藏，对未向设置透明度与颜色混合模1.展开、折叠图层 2.显示、隐藏 3.锁定、取消 4.设置当前图层 5.新建(四)
6.复制 7.重命名 8.删除 9.调整顺序 10.移动
11.分散各层 12.隐藏其它层 13.锁定其它层
设置对象子层的不同透明度和颜色混合模式：
1.色彩增值 7.饱和度 2.屏幕 8.颜色 3.暗变 9.发光度 4.亮度 10.反转 5.差异 11.色调 6.色相 12.擦除
(五)使用蒙版：
1.关于蒙版：（1）矢量蒙版：（2）位图蒙版： 2.创建和使用蒙版：
（1）使用“粘贴为蒙版”命令遮罩对象（2）使用“粘贴为内部”命令遮罩对象 3.编辑蒙版：
（1）蒙版的替换，禁用和删除（2）对象与蒙版的链接
（3）向被遮罩对象的选区添加对象
二、图像编辑：（约50分钟）
(一)通过路径操作命令编辑一组图像(二)使用笔触和蒙版打造残破照片边缘效果(三)综合实例：制作网站徽标
13.平均 14.颜色加深 15.反转颜色 16.柔化加深 17.颜色渐淡 18.反选颜色
渐淡 19.柔化简单 20.柔光 21.模糊光 22.强光 实验2：网站LOGO—“旅游网站徽标”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1.掌握Fireworks编辑位图对像 2.掌握Fireworks对象操作 3.掌握Fireworks使用图层和蒙版 4.掌握Fireworks图像编辑实例
实验过程：
一、新建Fireworks文档，设置大小为640*480，分辨率默认
二、拖动标尺，调整出辅助线
三、使用椭圆工具绘制同心圆，修改—组合路径—打孔
四、使用矩形工具绘制矩形，克隆矩形，并旋转，将两个矩形联合
五、选中矩形和圆形，打孔，拆分
六、改变填充色
七、使用矩形工具绘制矩形，克隆并打孔，删除不必要形状
八、导入位图图像，粘贴于小圆内部
九、输入文本，调整么属性和位置
十、保存最终作品
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十二章 Web图像制作技术 12.1切片； 12.2热点和图像映射
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Fireworks切片使用
2.掌握Fireworks热点和图像映射的使用
知识点：
教学重点：
1.切片的概念和作用 2.创建不同切片的方法操作 3.切片的交互
4.热点和图像映射的作用 教学难点：
1.切片的交互 2.热点和图像映射 3.用热点常见变换图像 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第208页填空题，直接做在书上 2.作业本：课本第208页简答题第一题，第二题
本课小结：热点、切片、按钮编辑器及弹出菜单编辑器使Fireworks8能够轻松地创建具有交互性的Web图像。利用Fireworks8更可以创建包含活动的横幅广告，徽标和卡通形象的动画图形。通过本课的学习，应该掌握以下内容：创建热点，创建图像切片，为切片或热点附加行为，创建按钮及导航条，创建简单的GIF动画。
新课引入： 12.3按钮和弹出来的菜单； 12.4创建简单的GIF动画
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、切片：（约50分钟）
(一)切片的概念：
1.用于创建交互的性的基本构造块 2.优点：（1）优化：（2）交互性
（3）更新网页的某些部分：(二)创建切片：
1.创建矩形切片： 2.创建多边形切片：
3.基于对象创建切片：编辑—插入—热点
4.创建HTML切片：指定浏览器中出现普通HTML文本的区域(三)显示和隐藏切片：
1.隐藏切片：不会影响该对象导出到HTML 2.显示切片：(四)编辑切片：
1.移动切片辅助线以编辑切片：使用工具编辑切片对象： 2.使用属性面版编辑切片对象：(五)切片的交互：
1.使切片具有简单的交互效果 2.使用行为面版向切片添加交互效果
二、热点和图像映射：（约50分钟）
(一)(二)(三)(四)(五)概念：使较大图像中的各个小部分产生交互，并将网页图形的却与链接到URL 创建热点：工具面版—web区域 编辑热点： 创建图像映射：
用热点常见变换图像：一个热点只能出发一个不相交的变换图形。
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十二章 Web图像制作技术 12.3按钮和弹出来的菜单 12.4创建简单的GIF动画
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Fireworks按钮和弹出来的菜单的制作 2.掌握Fireworks创建简单的GIF动画的操作
知识点：
教学重点：
1.关于按钮状态的特点和功能 2.创建按钮和编辑按钮的方法 3.创建导航栏的作用和创建方法 4.弹出菜单的功能和创建方法 教学难点：
1.创建帧-帧GIF动画 2.通过元件和实例制作动画 3.结合使用层和帧制作动画 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
3.课本第208页填空题，直接做在书上 4.作业本：课本第208页简答题第三题，第四题
本课小结：热点、切片、按钮编辑器及弹出菜单编辑器使Fireworks8能够轻松地创建具有交互性的Web图像。利用Fireworks8更可以创建包含活动的横幅广告，徽标和卡通形象的动画图形。通过本课的学习，应该掌握以下内容：创建热点，创建图像切片，为切片或热点附加行为，创建按钮及导航条，创建简单的GIF动画。
新课引入： 第十三章图像优化与导出
13.1图像优化； 13.2图像导出
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、按钮和弹出来的菜单：（约50分钟）
(一)创建按钮元件：
1.在按钮编辑器中创建的按钮具有的特点：（7点）2.关于按钮状态：（1）释放状态：按钮的迷人外观或静止时的外观（2）滑过状态：指针滑过按钮的外观（3）按下状态：单击后的按钮
（4）按下时滑过：用户将指针滑过出狱按下状态的按钮时的外观 3.创建按钮：编辑—插入—新建按钮 4.编辑按钮：修改—元件—编辑元件(二)使用系统提供的元件按钮：编辑—库—（主题、动画、按钮、项目符号）(三)创建导航栏：
1.导航栏的概念：提供到网站不同区域链接的一组按钮 2.创建方法：创建按钮元件，复制多次，修改：(四)创建弹出菜单： 1.弹出菜单编辑器：弹出菜单是一个带有选项卡的对话框创建弹出菜单：置弹出菜单
二、常见简单的GIF动画：（约50分钟）
(一)创建动画的准备工作：
1.创建新文档：
2.创建简单的“帧—帧”动画，或过度动画 3.设置帧延迟 4.观察动画播放速度 5.优化和输出文档为GIF动画(二)帧-帧GIF动画实例
(三)使用“分散到帧”按钮制作动画：(四)通过元件和实例制作动画：
1.建立和编辑元件
2.使用“补间实例”制作动画 3.使用“选择动画”制作动画(五)结合使用层和帧制作动画
1.添加、移动、复制、编辑和删除帧 2.设立背景
行为面版—设
实验3 网页效果图—“国庆60周年”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1.掌握Fireworks切片使用
2.掌握Fireworks热点和图像映射的使用 3.掌握Fireworks按钮和弹出来的菜单的制作 4.掌握Fireworks创建简单的GIF动画的操作
实验过程：
1.建立大小为800*600的文档，设置背景色为红色#EC2623 2.页面上方字样 “热烈庆祝中华人民共和国成立”和“周年”，发光效果（#FF9900）3.“60”颜色为红#EC2623到黄#FF9900的渐变色，使用浮雕效果
复制“60”，放大，使用高斯模糊，并调整到文字后方 4.使用钢笔工具绘制光晕，复制，调整颜色和透明度及角度
5.页面四角腾龙图案（30分）使用图层混合效果，尽量与背景融合。
6.“首页”图片，发光效果#DF0000，且链接到新疆交通学校的主页：http:// 7.“殷殷贺词”添加滤镜效果 8.页底英文，发光效果
9.把做好的图片利用切片工具生成网页，图片放入”image”文件夹
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十三章图像优化与导出 13.1图像优化； 13.2图像导出
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Fireworks图像优化 2.掌握Fireworks图像导出
知识点：
教学重点：
1.最佳文件格式的选择 2.了解每种格式特定的选项 3.调整图形中的颜色 4.导出参数设置
5.在Dreamweaver8中使用Fireworks8文档 教学难点：
1.每种文件格式的特点和区别 2.文件格式各个参数的设置 3.导出文件格式选项 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第216页填空题，直接做在书上 2.作业本：课本第216页简答题第一题
本课小结：网页图形设计的最终目标是创建能够尽可能的快的消灾就没图像。为此，必须在最大限度的保障图像配置的同时，还要选择压缩质量最高的文件格式。这种平衡就是优化，即寻找颜色、压缩和配置的最佳组合。通过本章的学习，应该掌握以下内容：优化图像，导出多种格式图像文件。新课引入： 第十四章 初识Flash8 ···················································································· 教学过程与时间分配：
一、图像优化：（约50分钟）
(一)关于优化：
1.选择最佳文件格式： 2.设置格式特定的选项： 3.调整图形中的颜色：(二)使用【优化】面版：窗口—优化
二、图像导出：（约50分钟）
(一)导出参数设置：
1.设置导出文件的名称： 2.设置保存类型：（1）HTML和图像（2）仅图像
3.设置HTML代码的导出方法：（1）导出HTML文件（2）复制到剪贴板 4.设置切片的导出方法：（1）无（2）导出切片（3）沿沿引导线切片 5.其他设置： 6.导出文件：(二)(三)导出选定区域的方法：工具—选择—导出区域
在Dreamweaver8中使用Fireworks8文档：插入—图像对象
三、实践——导出图像：文件—图像预览
第一模块 Fireworks 教学课题：
综合练习
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Fireworks综合使用技巧 2.掌握Fireworks网页图像处理技巧
知识点：
教学重点：
1.图像的绘制 2.色彩的调节 3.调整图形中的颜色 4.库和样式的应用 5.图像的优化和导出 教学难点：
1.特殊图像的绘制和编辑技巧 2.文件格式各个参数的设置 3.交互功能的使用 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第216页填空题，直接做在书上
本课小结：网页图形设计的最终目标是创建能够尽可能的快的消灾就没图像。为此，必须在最大限度的保障图像配置的同时，还要选择压缩质量最高的文件格式。这种平衡就是优化，即寻找颜色、压缩和配置的最佳组合。通过本课的学习，应该掌握以下内容：优化图像，导出多种格式图像文件。新课引入： 第十四章 初识Flash8 ···················································································· 教学过程与时间分配：
一、制作按钮：（约10分钟）
(一)插入按钮元件：
1.制作按钮释放状态：圆角矩形、形状编辑、填充变形、文本编辑 2.制作按钮释放状态： 3.制作按钮释放状态： 4.制作按钮释放状态：(二)(三)剪裁画布： 导出图像：
二、导航栏的制作：（约20分钟）(一)(二)(三)(四)将按钮保存：： 新建文件，导入元件
多次将元件拖入画布，并设置其对齐和间距 预览
三、弹出菜单的制作：（约20分钟）
(一)(二)(三)(四)选中需要设置弹出菜单的图像： 在行为面版添加“设置弹出菜单” 设置菜单的内容、外观、位置等参数 预览
四、制作帧帧动画：月亮升起（约50分钟）
(一)(二)(三)(四)新建画布，设置背景： 绘制各种形状的月亮 将月亮分布在帧上 预览动画
第二模块 Flash 教学课题：
第十四章 初识Flash8 计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Fireworks图像优化 2.掌握Fireworks图像导出
知识点：
教学重点：
1.Flash8的用途与特点 2.Flash8的特点 3.Flash8的工作环境 4.创建Flash文件 教学难点：
1.Flash8的特点 2.Flash8的工作环境 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第227页填空题，直接做在书上
本课小结：本课主要介绍Flash的诞生、用途、特点、工作环境、基本概念及基本操作等基础知识。通过本章的学习，应该掌握以下内容：Flash的用途、特点和基本概念，Flash的工作环境，Flash的基本操作。
新课引入：第十五章 绘制与编辑适量
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、Flash8简介：（约20分钟）
二、Flash8的用途与特点：（约30分钟）
(一)Flash8的用途：
1.绘制矢量图： 2.制作动画： 3.开发游戏：(二)Flash8的特点：
1.矢量图形模式：占用空间小 2.文件的小型化：重复运用元件
3.支持交互：通过键盘、鼠标等工具，通过单击按钮、选择菜单等方式控制动画的播放 4.作品下载方便：流媒体 5.支持导入声音、视频：
6.支持跨平台动画播放：与其他软件很好的兼容性
三、Flash8的工作环境：：（约30分钟）
(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)(八)(一)(二)(三)菜单栏：10个
工具栏：窗口—工具栏—主工具栏 工具箱：4个区域 时间轴：图层、时间轴
舞台：工作界面中央的的空白区域 场景：影片的片段 浮动面版：
属性面版：用于显示当前选择对象的属性 建新文件：两种方法 打开文件：三种方法 保存文件：三种方法
四、创建Flash文件：（约20分钟）
第二模块 Flash 教学课题：
第十五章 绘制与编辑适量
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Flash绘制工具的使用及矢量图的绘制 2.掌握Flash图像选取与控制 3.掌握Flash辅助工具的使用 4.掌握Flash修改矢量图形的操作 5.掌握Flash选项修改矢量图
知识点：
教学重点：
1.利用绘制工具绘图
2.利用钢笔工具绘制曲线并修改曲线 3.标尺、网格、辅助线的使用 4.任意变形工具的使用 教学难点：
1.锁定填充的理解和使用 2.使用箭头工具修改图形 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第252页填空题，直接做在书上
本课小结：本章介绍绘图和编辑矢量图形的基本知识，为后面的Flash动画创作打下坚实的基础。通过本章的学习，应该掌握以下内容：熟悉工具箱中的各种绘图工具并能够使用绘图工具绘图，掌握视图的选取与控制方法，使用辅助工具进行绘图，适量图之间的覆盖关系，使用工具箱中的各种工具来修改矢量图。
新课引入：第十六章 编辑颜色和文本
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、绘制工具及矢量图：（约10分钟）
(一)(一)工具中的绘图工具：shift+字母 直线：
二、利用绘制工具绘图：（约40分钟）
1.两种模式：对象绘制模式、普通模式 2.贴紧至对象：
3.水平、垂直、45度角的直线绘制：shift(二)椭圆
1.两种模式：对象绘制模式、普通模式 2.贴紧至对象： 3.正圆的绘制：shift(三)多边形
1.矩形：圆角的设置
2.多边形和星型：边数和顶点大小(四)铅笔
1.对象绘制：
2.绘图模式：伸直、平滑、墨水瓶(五)钢笔：可以精确的绘制直线或平滑曲线，并可以分段绘制
1.设置钢笔工具的参数：编辑—首选参数—绘画—钢笔工具 2.利用钢笔工具绘制直线段、曲线段（1）绘制直线段：点击（2）绘制曲线段：拖动
3.结束使用钢笔工具的方法：双击、点击钢笔工具按钮或按CTRL键在路径外点击(六)刷子：模仿真实画笔绘制矢量图形，绘制的是填充而不是线条
1.涂色模式：标准绘画、颜料填充、后面绘画、颜料选择、内部绘画 2.刷子大小与形状：
3.锁定填充；所有使用相同填充的区域将作为一个连续的填充图形
三、图像选取与控制：（约10分钟）
(一)箭头工具：选择工具
1.功能：
（1）选择对象：选择填充、选择线条、整体选择，选择多个（2）修改图形：修改边缘、修改顶点（3）移动对象：
2.箭头工具选项：平滑、拉伸(二)部分选取工具：
1.调整路径上的锚记点：
2.曲线段与直线段的相互转换：alt键 3.调整直线段的长度、角度和曲线段的斜率(三)套索工具：选择填充图形中的某一不规则部分
1.套索工具：
2.魔术棒工具：魔术棒工具 3.多边形套索：(四)(五)(一)(二)放大镜工具： 手形移动工具： 使用标尺：视图—标尺
使用网格：视图—网格—显示网格|编辑网格
四、使用辅助工具：（约10分钟）(三)(四)(一)(二)使用辅助线：视图—辅助线 使用贴紧：视图—贴紧
矢量图之间的覆盖关系：两个矢量图有部分互相重叠的时候，会分割和重组 利用工具箱中的工具修改矢量图：
五、修改矢量图形（约20分钟）
1.箭头工具 2.部分选取工具 3.橡皮擦工具：
（1）擦除模式：标准擦除、擦除线条、擦除填色、擦除所选填充；（2）水龙头：快速擦除所选填充（3）橡皮擦形状和大小： 4.任意变形工具：
（1）具有箭头工具部分作用：选择、移动（2）特有功能：缩放、翻转、倾斜、旋转（3）选项：贴紧至对象、旋转与倾斜、缩放
5.填充变形工具：修改渐变色，移动变色中心，调整填充大小和方向
六、利用菜单栏选项修改矢量图（约10分钟）
(一)(二)(三)(四)优化曲线：修改—形状—优化
将线条变为填充图：修改—形状—将线条转化为填充 宽展填充图：修改—形状—扩展填充 柔化填充边缘：修改—形状—柔化填充边缘 实验4绘制矢量图——“和尚与鱼”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1.掌握Flash绘制工具的使用及矢量图的绘制 2.掌握Flash图像选取与控制 3.掌握Flash辅助工具的使用 4.掌握Flash修改矢量图形的操作 5.掌握Flash选项修改矢量图
实验过程：
1.建立大小为550*400的文档，设置背景色为#D2DAC2 2.将层命名为“脸”，使用椭圆绘制头，边框为#E9CC9C填充为#F5EAD3，并使用箭头进行轮廓的修改 3.新建“耳朵”层，使用椭圆工具以同样填充和线条色绘制耳朵，使用铅笔工具平滑模式，绘制耳郭，将耳朵复制、翻转，移动到相应位置。最后将耳朵层移至脸下方
4.新建“烟头烫”图层，使用刷子工具，填充色设置为#E9CC9C，进行和尚头部的烫点绘制 5.新建“左眼”层，使用椭圆工具，设置填充为黑色，线条无色绘制左侧黑色眼睛；使用刷子工具，填充色为白色，调整刷子大小，为眼睛添加白色反光。
6.新建“右眼”层，使用线条工具，颜色为黑色，调整线条粗细，拖动出眨眼眼型
7.新建“舌头”层，使用铅笔工具，平滑模式，线条色为#FF3366，绘制舌头，并使用填充工具填充颜色为#FF99CC 8.新建“脸红”层，使用椭圆工具，设置填充为粉红到透明的渐变，使用变形工具压扁，复制，并调整到相应位置
9.新建“袈裟”层，使用线条绘制梯形，使用箭头工具改变形状，并填充蓝白渐变，调整到“脸”层下方
10.新建“鱼”层，使用线条工具，设置颜色为#999966，绘制线条，使用箭头工具将其拖弯；使用变形工具将其移动到合适位置并拼合和鱼的形状，使用线条工具为鱼添加鱼鳍和鱼眼；将鱼复制多个，调整大小和方向 11.使用刷子工具，填充色为#999966，不断调整大小绘制装饰的点 12.保存原文件，导出动画
第二模块 Flash 教学课题：
第十六章 编辑颜色和文本
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Flash编辑颜色的方法 2.掌握Flash编辑文本的方法
知识点：
教学重点：
1.多种更改填充和线条颜色的方法 2.如何设置渐变填充 3.如何使用位图进行填充
4.使用墨水瓶工具改变线条和给填充描边 5.了解文本的类型和使用 6.创建不同类型的文本的方法 7.分离文本的方法的作用 教学难点：
1.设置填充色、填充渐变的操作
2.创建自动伸缩和固定宽度的静态文本，及属性设置 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第267页填空题，直接做在书上
本课小结：在前面学习了绘图基础和修改矢量图的基本方法。本课学习的内容是编辑矢量图的颜色，使用、创建、编辑文本，文本的链接、文本的图形化及制作艺术字。通过本章的学习，应该掌握以下内容：使用工具箱或熟悉面版中的颜色按钮编辑矢量图的颜色，使用混色器编辑颜色及工具编辑颜色，使用渐变色或位图进行填充，使用、创建、编辑文本并设置文本属性和格式，文本的分离、制作艺术字。新课引入：第十七章 使用外部资源
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、编辑颜色：（约50分钟）
(一)利用工具想的颜色按钮编辑线条和填充
1.线条颜色工具 2.填充颜色工具
3.默认填充和线条颜色按钮 4.无色按钮
5.交换填充颜色和线条颜色按钮(二)利用混色器编辑纯色与渐变色：窗口—设计面版—混色器
1.编辑纯色：两种模式的颜色（RGB、HSB）2.编辑渐变色：两种（线性、放射状）(三)油漆桶工具：两个选项（缺口尺寸、锁定填充）
1.使用渐变色进行填充：点击、拖动 2.使用位图进行填充：首先需要导入位图到库(四)墨水瓶工具：用于改变线条的颜色、宽度、类型，也可为填充添加轮廓
1.修改已有的线条：点击 2.为填充图添加轮廓线：点击 3.使用渐变色和位图绘制线条：
（1）使用渐变色绘制线条：笔触颜色-混色器（2）使用位图绘制线条(五)(一)吸管工具：从现有的线条或填充图形总获取颜色和类型信息 文本的类型：
二、编辑文本：（约50分钟）
1.静态文本：用于显示固定不变的文字，影片运行时不产生变化，可以创建超链接 2.动态文本：用于显示可以更新的文字 3.输入文本：用于影片运行时用户输入的内容(二)文本的创建：
1.创建静态文本
（1）静态文本的样式：横板和竖版、可扩展和固定宽度（2）创建方法：点击或者拖动
2.创建动态文本、输入文本及其滚动文本（3）动态和输入文本没有竖版（4）动态和输入文本可设置为滚动文本(三)设置文本属性和格式
1.设置静态文本属性
2.设置动态文本和输入文本的属性 3.分离文本
（1）一次分离文本：成为独立文字（2）二次分离文本：成为图形
第二模块 Flash 教学课题：
第十七章 使用外部资源
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Flash导入和编辑矢量图或位图 2.掌握Flash导入和编辑声音文件 3.掌握Flash导入和编辑矢量图或位图 4.掌握Flash导入和编辑声音文件
知识点：
教学重点：
1.导入矢量图和位图的方法 2.编辑导入的位图图像 3.编辑声音文件属性 4.编辑声音文件 教学难点：
1.转换位图为矢量图
2.编辑属性的4个选项有什么不同 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
2.课本第277页填空题，直接做在书上
本课小结：本课学习的的内容就是如何使用外部资源中的图像、声音。通过本章的学习，应该掌握以下内容：导入编辑图像，导入和编辑声音。新课引入：第十八章 编辑对象
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、导入和编辑矢量图或位图：（约50分钟）
(一)导入矢量图和位图
1.三种方法： 2.图像序列的导入：(二)编辑导入的位图图像
1.使用属性面版编辑位图 2.设置位图的属性 3.分离位图：修改—分离
4.使用套索工具的魔术棒工具编辑位图：与之、平滑 5.转换位图为矢量图：修改—位图——转换位图为矢量图
二、导入和编辑声音文件：（约50分钟）
(一)(二)可添加的声音文件类型：wav、mp3、aiff等。添加声音文件：
1.导入声音：文件—导入到库 2.编辑属性：（1）选择相应的声音
（2）选择默认的声音效果：7种选择（3）设置声音同步类型：
1)事件：将声音和一个时间的发生过程同步起来 2)开始：当声音播放时不会播放新的声音 3)停止：将指定的声音停止 4)数据流：重复和循环(三)声音文件：编辑—编辑封套
1.设置显示状态：帧、时间 2.设置开始和结束位置 3.设置声音的大小、声道 4.设置声音的效果(四)使用声音实例——砸赌 实验5网页广告动画—“五一劳动节”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1.掌握Flash编辑颜色的方法 2.掌握Flash编辑文本的方法
实验过程：
1.建立大小为640*240的文档，背景色为白色
2.新建“背景”层，设置黄到红的反射状渐变，渐变中心在舞台偏左上的位置
3.新建“光芒”层，使用矩形工具绘制很窄的无边框长条矩形，设置填充色为黄到透明的线性渐变；调整矩形的变形中心到黄色一端，使用变形面版，设置旋转角度为15，复制并应用变形，直到形成光芒图形。将整个光芒选中，组合。
4.将组合后的光芒选中，转换成元件。在第60帧插入关键帧，生成补间动画，在i设置旋转。5.新建“文字1”，从Fireworks文档中复制设置好样式的文本，粘贴到相应位置。同理，生成“文字2”层。
6.将两个文字层延长到第60帧。
7.新建“星星”图形元件，绘制五角星，调整透明度为60% 8.新建“星星闪”影片剪辑元件，将“星星”图形元件拖入，制作星星闪的动画：在影片剪辑的第5、10、15帧插入关键帧，添加补间动画，设置第1帧和最后一帧的透明度为0 9.新建“星1-N”图层，将“星星闪”元件拖入舞台多次，分布在不同的层上，调整不同的大小、角度、透明度。并将动画延长到第60帧。10.保存原文件，导出动画
第二模块 Flash 教学课题：
第十八章 编辑对象
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Flash对象的基本操作 2.掌握Flash对象的旋转和翻转 3.掌握Flash【变形】面版的使用
知识点：
教学重点：
1.对象的不同选择方式
2.对象的组合、及组合对象的编辑 3.对象的移动、复制和删除 4.对象的旋转和翻转 5.使用【变形】面版 教学难点：
1.对象的旋转和翻转
2.使用复制并应用变形功能创建多彩图形 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第284页填空题，直接做在书上
本课小结：本课主要介绍舞台元素上的各种编辑方法。通过本章的学习，应该掌握以下内容：使用箭头、套索等工具选择对象，对象的移动、复制和删除。，对象的对齐、旋转和翻转。新课引入：第十九章 元件、实例和库
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、对象的基本操作：（约50分钟）
(一)对象的选择：
1.使用箭头工具选择对象：
（1）单击：可选择单一线条，填充、群组、实例或文本（2）双击：同时选择一个矢量图的全部线条和填充（3）框选：选区内的所有对象 2.使用套索工具选择对象：（1）以曲线绘制选择区域：（2）以直线绘制选择区域：
（3）以曲线、直线混合绘制选择区域：(二)对象的组合：
1.组合：修改—组合 2.取消组合：修改—取消组合
3.选择组合体或组合体内的对象：编辑—编辑所选项目，或双击(三)对象的移动、复制和删除
1.移动对象：（1）直接拖动：（2）使用方向键移动：
（3）使用信息面版：注意调节对象中心 2.复制对象：
（1）拖动法：按下alt或ctrl键（2）剪贴板法：
（3）变换操作法：窗口—变形 3.删除对象：
（1）按delete键或backspace键（2）编辑—清除（3）编辑—剪切（4）鼠标右键菜单—剪切
二、对象的旋转和翻转：（约30分钟）
(一)(二)(一)对象的旋转：修改—变形
对象的翻转：变形—垂直翻转|水平翻转
【变形】对话框的变形设置：窗口—设计面版—变形
三、使用【变形】对话框：（约20分钟）
1.按比例变形： 2.旋转： 3.倾斜：(二)【变形】对话框的变形操作
1.复制并应用变形： 2.重置：(三)【变形】对话框的应用实例——多彩的海螺
第二模块 Flash 教学课题：
第十九章 元件、实例和库
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Flash元件的基本概念和优点 2.掌握Flash实例的基本概念和特点 3.掌握Flash创建和编辑元件的方法
知识点：
教学重点：
1.元件的基本概念和优点 2.实例的基本概念和特点 3.库的使用
4.元件的分类和创建方法对象的旋转和翻转 5.实例创建和编辑、修改 教学难点：
1.在电影之间复制库文件 2.元件和实例之间的修改关系 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第299页填空题，直接做在书上
本课小结：元件、实例和库是动画设计中非常重要的概念，本课主要介绍元件、实例和库的概念，元件、实例的创建，库的操作。通过本章的学习，应该掌握以下内容：元件、实例和库的概念，创建图形、按钮、一片剪辑元件的方法，创建实例的方法，库的操作，共享库资源及处理库中资源冲突。新课引入：第二十章 时间轴、时间轴特效
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、基本概念：（约20分钟）
(一)元件：元件是进行影片设计的基本单位，是构成影片的最基本的部分
1.创建元件的用途：
（1）图形元件：用于绘制静态图像
（2）按钮元件：用于创建响应鼠标时间的交互式按钮（3）影片剪辑元件： 创建可重复使用的动画片段 2.元件的主要优点：（1）可以重复使用
（2）使用元件可以简化影片编辑
（3）可以显著的缩减影片文件的大小（4）加快影片浏览和播放速度（5）制作渐变动画的前提(二)实例：
1.概念：舞台上或嵌套在另一个元件内部的元件副本，2.特点：
（1）一个元件可以有多个副本（2）修改元件，实例随即变化（3）修改实例，不影响元件(三)库：可以重复使用的元件的储存仓库
二、创建元件：（约30分钟）
(一)创建元件的方法
1.将舞台上的对象转化为元件：（1）将对象拖放到库中（2）右键菜单—转换为元件 2.创建一个空元件：（1）插入—新建元件（2）库面版——新建元件按钮 3.退出：
（1）舞台左上角的退出按钮（2）编辑—编辑文档（3）点击场景按钮(二)复制元件：重置元件，修改元件(三)创建按钮元件实例
(四)创建图形元件、影片剪辑元件实例
三、创建实例：（约30分钟）
(一)创建实例的方法(二)编辑实例：
1.对实例进行重新命名： 2.编辑实例的颜色： 3.编辑实例的尺寸
四、库：（约20分钟）
(一)库的操作
(二)在电影之间复制库文件：
1.复制和粘贴资源 2.拖放复制资源(三)共享库资源
1.运行时的共享资源 2.编辑时的共享资源(四)库中资源冲突的处理：选择不同的名称4.移动实例的位置;5.交换元件实例：
6.更改实例类型：分离实例：
实验6 网页广告动画—“跳动的文字”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1.掌握Flash对象的基本操作
2.掌握Flash对象的旋转和翻转、【变形】面版的使用 3.掌握Flash元件和实例的基本概念和优点 4.掌握Flash创建和编辑元件的方法
实验过程：
一、缩放文字：
1.建立大小为400*200的文档，将图层1重命名为“背景”，使用矩形工具，绘制舞台尺寸大小的矩形（无线条色，填充为蓝到黑的放射状渐变）；将背景层锁定。2.新建层输入文字“welcome”，调整字体、大小和颜色；将文字打散一次成为单个字母，使用对齐面板设置好文字的位置，逐个转换成相应名称的图像元件；将所有文字选中使用“修改-时间轴-分散到图层”。
3.选中第一个字母，在第15帧插入关键帧；将第15帧中文字大小设置为600%，透明度为20%。4.同理制作其他字母动画，设置以后每个字母落后5帧。将所有层动画按F5延长到最后一个字母完成时的帧。
5.保存原文件，导出动画。
二、跳动的文字：
1.建立大小为400*240的文档，设置背景色为蓝色。
2.新建影片剪辑元件“跳动文字”，在元件中心输入文字,可按自己喜好输入。
3.将文字打散一次，使用对齐面板设置好文字的位置，逐个转换成相应名称的图像元件；将所有文字选中使用“修改-时间轴-分散到图层”。4.拖动出辅助线，设置好文字预计运动位置。
5.选中第一个字母，分别在第10帧和第20帧插入关键；拖动第10帧中的字母到运动最高点第20帧落回原位；将第1帧和第10帧的“缓动值”分别设置为“50”和“-50 ” 6.同理制作其他字母动画，设置以后每个字母落后5帧。
7.将所有层动画延长到最后一个字母完成时的帧；退出元件编辑状态，回到场景
8.将图层1重命名为“背景”，使用矩形工具，绘制大小为舞台一半的无线条色，填充为透明度为30%的黑色块。
9.新建“文字”层，将库中的剪辑元件“跳动文字”拖动到舞台上，调整好位置
10.新建“倒影”层，将文字层的影片剪辑元件复制并垂直翻转，调整透明度形成倒影 11.保存原文件，导出动画。
第二模块 Flash 教学课题：
第二十章 时间轴、时间轴特效
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Flash时间轴的概念和相关操作 2.掌握Flash图层的概念和相关操作
知识点：
教学重点：
1.帧和动画的含义和表示 2.帧的种类及相关操作 3.标签、注释和锚记的使用 4.图层的分类、图层操作 5.时间轴特效的添加及设置 教学难点：
1.图层的分类、图层操作 2.运动引导层和被引导层的作用 3.遮罩层与被遮罩层的作用 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
2.课本第320页填空题，直接做在书上
本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。新课引入：第二十一章 制作动画（1）
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、时间轴：（约50分钟）
(一)时间轴及动画表示：
1.帧和动画的含义和表示：
2.时间轴的概念：图层，帧、播放指针 3.时间轴中动画表示：(二)播放指针和帧操作：
1.播放指针和帧：
（1）播放指针：控制当前舞台上显示时间轴的帧及帧的内容（2）帧：帧的种类
2.帧的显示方式：大小、颜色、关联等 3.帧的操作：（1）插入关键帧（2）插入空白关键帧（3）插入普通帧（4）选择帧（5）拖动帧(三)标签、注释和锚记：
1.创建标签： 2.添加注释： 3.命名锚记： 4.锚记应用实例：
二、图层：（约20分钟）
(一)图层的分类：
1.普通图层：
2.引导层：在绘图时帮助对齐对象
3.运动引导层和被引导层：使对象沿相应轨迹运动 4.遮罩层与被遮罩层：设置对象的显示动画 5.文件夹层：组织和管理图层(二)图层操作：
1.创建和删除图层及图层文件夹：
2.图层的操作：隐藏与显示、显示边框、锁定与解锁
3.编辑图层和图层文件夹：重命名、选择、复制、删除、改变顺寻、移动 4.图层中对象的叠放次序：
三、时间轴特效：（约50分钟）
(一)时间轴特效基础：
1.时间轴特效的添加：插入—时间轴特效 2.时间轴特效的编辑：设置参数、查看预览 3.时间轴特效的删除：(二)创建时间轴特效：
5.分离： 6.展开： 7.投影： 8.模糊： 1.变形： 2.转换： 3.分散式重制： 4.复制到网格：
（6）复制帧
（7）关键帧与普通帧的相互转换（8）删除帧（9）清楚帧（10）清除关键帧
第二模块 Flash 教学课题：
第二十一章 制作动画（1）21.1-21.4动画
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Flash动画原理 2.掌握Flash逐帧动画的创作 3.掌握Flash直线型运动渐变动画 4.掌握Flash曲线型运动渐变动画
知识点：
教学重点：
1.了解动画的原理 2.了解动画的分类 3.掌握逐帧动画的制作方法 4.掌握直线型运动渐变动制作方法 5.掌握曲线型运动渐变动画制作方法 教学难点：
1.逐帧动画的制作方法 2.直线型运动渐变动制作方法 3.曲线型运动渐变动画制作方 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第343页填空题，直接做在书上
本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。新课引入： 综合练习
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、Flash动画原理：（约50分钟）
(一)(二)动画的原理：视觉残留 动画的分类：
1.按照人机关系分：非交互式、交互式 2.图像的绘制方式分： 1)逐帧动画：
2)渐变动画：运动渐变、形状渐变
二、逐帧动画：（约50分钟）每一帧都是关键帧
(一)(二)(一)导入逐帧动画：文件—导入—导入到库 制作逐帧动画实例：
直线型运动渐变动画的创建方法：
三、直线型运动渐变动画：从对象的两个关键帧之间做运动
1.创建运动渐变动画的方法：三种方法 2.创建补间动画时在属性面版中进行属性设置（1）帧：帧的名称
（2）标签类型：名称、注释、锚记（3）补间：无、动作、形状（4）缓动：运动速度的变化（5）旋转：对象的旋转设置(二)(三)(四)(一)(二)制作直线运动渐变动画实例 制作跳跃运动渐变动画实例 制作复合直线运动渐变动画实例
曲线型运动渐变动画的创作方法：设置引导层 曲线型运动渐变动画的创作实例：
四、曲线型运动渐变动画制作方法：
第二模块 Flash
教学课题：
综合练习
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Flash动画原理
2.掌握Flash逐帧动画的创作 3.掌握Flash直线型运动渐变动画 4.掌握Flash曲线型运动渐变动画
知识点：
教学重点：
1.了解动画的原理 2.了解动画的分类
3.掌握逐帧动画的制作方法
4.掌握直线型运动渐变动制作方法 5.掌握曲线型运动渐变动画制作方法 教学难点：
1.逐帧动画的制作方法
2.直线型运动渐变动制作方法 3.曲线型运动渐变动画制作方 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
2.课本第343页填空题，直接做在书上
本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。新课引入：第二十一章 制作动画（1）
21.5-21.7动画
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、简单运动动画制作：（约40分钟）
(一)残影效果：
二、引导层：（约50分钟）
(一)太阳星星升起月落下：
(二)汽车广告：
第二模块 Flash 教学课题：
第二十一章 制作动画（1）21.5-21.7动画
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Flash形状渐变动画的制作 2.掌握Flash遮罩动画的制作 3.掌握Flash动画的编辑
知识点：
教学重点：
1.形状渐变动画的原理
2.不使用形状提示渐变动画的方法 3.使用形状提示渐变动画的制作的方法 4.遮罩动画的操作 5.编辑动画的方法 教学难点：
1.洋葱皮工具的使用 2.遮罩动画的各典型实例
3.使用形状提示渐变动画的创作方法 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
3.课本第343页填空题，直接做在书上
本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。新课引入：第二十二章 简单的交互动画 ···················································································· 教学过程与时间分配：
一、形状渐变动画：（约20分钟）
(一)形状渐变：一个对象随着时间的推移，逐渐演变成另一个对象所产生的形变效果。(二)不使用形状提示渐变动画的创作方法：(三)不使用形状提示渐变动画创作实例：1变2(四)使用形状提示渐变动画的创作方法： 1.形状提示：为系统指出形状渐变的提示点 2.添加形状提示：修改-形状-添加形状提示 3.移动形状提示： 4.删除形状提示：(五)使用形状提示渐变动画的制作实例：1变2
二、遮罩动画：（约50分钟）
(一)遮罩原理：(二)遮罩的操作： 1.创建遮罩
2.将普通层变成遮罩层 3.将遮罩层变为普通图层(三)在遮罩层中制作动画实例——展开的画卷(四)动画制作实例——移动的放大镜
三、编辑动画：（约20分钟）
(一)洋葱皮工具： 1.洋葱皮工具： 2.洋葱皮边框工具： 3.修改多帧工具：
4.修改洋葱皮标志工具：
5.创建补间动画时在属性面版中进行属性设置(二)移动动画 实验7 网页广告—“共青团网站横幅”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1.掌握Flash形状渐变动画的制作 2.掌握Flash遮罩动画的制作 3.掌握Flash动画的编辑
实验过程：
一、Fireworks部分：
1.将“汉仪综艺体简”和“方正黄草体”两种字体装入本机。2.建立大小为643*168的文档，背景色为#DD060C；将优化设置为jpg。3.导入“国旗.jpg”，并添加放射状蒙版，使国旗和背景色融合。
4.分别使用“汉仪综艺体简”和“方正黄草体”输入文字，完成如图背景。
5.保存源文件为“共青团.png”并导出为“共青团.jpg”格式。
二、Flash部分：
1.建立大小为643*168的文档，背景色为#DD060C；导入制作好的背景，将图层锁定。2.导入“团徽.png”图片，调整位置，锁定图层。3.制作文字闪光效果：（1）新建“文字闪光层”，输入同样大小和字体的“共青团网站”字样，与背景文字重叠，并转换为影片剪辑元件；双击进入元件（2）文字层下方新建层，使用矩形工具和变形工具绘制“闪光”，并转为“闪光”图形元件。（3）制作闪光来回移动动画，延长文字层；将文字层转为遮罩层。4.制作团徽闪光效果：（1）在导入的团徽层下新建一层，绘制一个略大的无线条，填充为黄到透明的圆，并转为“光芒”影片剪辑元件；进入元件，将圆转换为“光”图形元件，制作闪光效果。（2）
回到场景，在导入的团徽层上新建一层，绘制一个略小无填充的圆，转换为为影片剪辑元件；进入元件，使用橡皮擦工具擦除部分圆；在圆弧下面新建层，拖入 “光芒”影片剪辑元件，使它沿掩护做引导动画。
5.返回场景，保存原文件，导出动画。
第二模块 Flash 教学课题：
第二十二章 简单的交互动画
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.掌握Flash动画脚本的基本设置 2.掌握Flash【动作】面版的使用 3.领会、理解常用动作脚本指令 4.掌握、运用事件与动作
知识点：
教学重点：
1.动作脚本的概念 2.3种动作子面版
3.【动作】面版的使用方法 4.按钮的各种状态 5.电影剪辑事件 教学难点：
1.主要的动画控制指令 2.流程控制指令 3.事件与动作的设置 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
4.课本第359页填空题，直接做在书上
本课小结：制作交互式动画是Flash动画设计中比较高级的内容，具有一定的难度。而交互式动画是Flash动画作品最为吸引人的地方。通过本科的学习，应该掌握以下内容：动作脚本基础知识和使用火动作面版，简单的脚本质量，制作简单的交互式动画。新课引入：第二十三章 优化、发布和导出电影 ···················································································· 教学过程与时间分配：
一、动画脚本的基本设置：（约10分钟）
(一)动作脚本的概念：是Flash 8 的脚本编程语言，是一种面向对象的编程方式。(二)动作脚本的基本设置：编辑-首选参数-Action Script
二、使用【动作】面版：（约10分钟）
(一)启用【动作】面版：3种子面版：动作—帧|电影剪辑|按钮(二)【动作】面版的使用方法： 1.查看动作
2.添加动作：3种方法
（1）双击或拖动到脚本编辑区（2）鼠标右键—添加到脚本
（3）单击脚本脚本编辑区左上角“将新项目添加到脚本” 3.编辑动作： 4.查找与替换：
三、常用动作脚本指令：（约30分钟）
(一)主要的动画控制指令： 1.stop（）和play（）：用于停止和播放当前电影 2.gotoAndPlay（）和gotoAndStop（）：制定电影的停止和播放位置 3.nextFrame（）和prevFrame（）：用于播放并停止在下一帧或上一帧 4.nextScreen（）和prevScreen（）：用于进入电影的下一个或上一个场景并停止在第一帧 5.startDray（）和stop Dray（）：用于设置鼠标开始拖动电影中指定的电影剪辑元件实例 6.stopAllSounds（）：停止所有声音，但不影响电影的播放 7.getURL（）：调用网页或邮件地址 8.setProperty（）和getProperty（）：用于设置或获取元件实例的某些属性(二)流程控制指令
1.if指令：条件转移指令 2.while指令：先判断再执行 3.do while指令：先执行再判断 4.for 指令：循环指令
四、事件与动作：（约20分钟）
(一)设置帧事件：(二)设置按钮事件：按钮的各种状态(三)设置电影剪辑事件：电影剪辑事件
五、简单交互动画实例：（约20分钟）
(一)实例1：天女散花：(二)实例2：可控制放大镜(三)实例3：放飞气球
第二模块 Flash 教学课题：
第二十三章 优化、发布和导出电影
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.领会、理解Flash优化电影的原则
2.掌握Flash发布Flash电影的方法与设置
3.掌握、运用Flash发布GIF、JPEG、PNG等格式文件 4.掌握Flash导出电影的设置
知识点：
教学重点：
1.优化电影的一般原则 2.优化矢量图的一般原则 3.优化文本和字体的一般原则 4.优化颜色的一般原则 5.发布电影的步骤 教学难点：
1.布GIF、JPEG、PNG等格式文件 2.导出Flash电影 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第371页填空题，直接做在书上
本课小结：在制作Flash作品时，应该以最小的文件空间，创作最理想的Flash作品，并达到最佳的作品质量和最快的文件下载与播放速度。通过本课的学习，应该掌握以下内容：优化电影的原则，发布Flash电影和图像，导出Flash电影和图像。
新课引入：第二十三章 优化、发布和导出电影 ·················································································· 教学过程与时间分配：
一、优化电影：（约10分钟）
(一)优化电影的一般原则：
1.重复使用的元素应该转换为元件 2.尽量不使用逐帧动画
3.尽量使用电影剪辑而不是图形
4.两关键帧之间发生变化的距离越短越好 5.尽量不用位图制作动作 6.声音文件mp3 7.少用时间轴特效(二)优化矢量图的一般原则 1.尽量将图形组成群组
2.将静态对象和动画分到不同层 3.对孤立线条进行优化 4.尽量使用实线
5.用铅笔工具绘制的线条占用空间小(三)优化文本和字体的一般原则 1.减少字体种类，使用系统字体 2.选择需要的字符的嵌入字体 3.尽量不打散文字(四)优化颜色的一般原则 1.尽量减少颜色使用的种类 2.使用混色器面版默认颜色 3.尽量少用渐变填充
4.尽量减少设置颜色的透明度
二、发布Flash电影：（约10分钟）
(一)发布电影的步骤：
1.准备完整的Flash应用程序所需的所有文件 2.使用发布命令市场影片和相应的附属文件(二)设置发布文件格式：(三)设置Flash发布选项：尽量选择高版本(四)设置HTML格式文件：
三、发布GIF、JPEG、PNG等格式文件：（约30分钟）
(一)设置GIF格式文件：(二)设置JPEG格式文件：(三)设置PNG格式文件
四、导出Flash电影：（约20分钟）
(一)导出电影：文件—导出—导出影片(二)导出图像：文件—导出—导出图像
实验8 网页导航栏动画—“产品列表”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1.掌握Flash动画脚本的基本设置、【动作】面版的使用 2.领会、理解常用动作脚本指令 3.掌握、运用事件与动作 4.掌握Flash导出电影的设置
实验过程：
一、制作产品简介：
1.建立大小为400*200的文档，背景为黑色。2.新建按钮元件“产品简介”，使用矩形工具和文本工具设置按钮的3个状态及反应区。3.修改按钮的属性，使其产生动态的凸起和凹下效果。
二、制作菜单命令：
1.复制“产品简介”元件，分别命名为“光盘”、“硬盘”
2.修改对应元件的文字内容，及显示效果。
三、制作菜单动画片段：
1.新建影片剪辑元件“弹出菜单”，在第1帧拖入“产品简介”；
2.第2帧分别把“光盘”和“硬盘”拖放到适合位置（可以使用对齐面板）。3.在第10帧插入关键帧
4.给第1帧添加帧动作为“stop”，给第10帧添加帧动作为“转到并停止在第1帧”。5.给第1帧中的“产品简介”按钮添加动作
“on(rollOut){ gotoAndPlay(3);} on(rollOver){ gotoAndPlay(2);}”
6.同理给其他按钮也添加同样的动作语句。
7.将影片剪辑元件“弹出菜单”拖入场景，保存源文件，导出动画。
第三模块 Dreamweaver
教学课题：
第一章Dreamweaver 基础知识
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1.了解Dreamweave的功能和新特性
2.掌握Dreamweave的工作界面、工具箱、面板组等
3.掌握Dreamweaver站点操作（新建站点，管理站点和删除站点）4.掌握Dreamweaver页面基本操作
知识点：
教学重点：
1.Dreamweave的工作界面组成 2.Dreamweave的工作界面操作 3.Dreamweaver站点操作 4.页面基本操作 教学难点：
1.创建本地站点的方法
2.本地站点的管理：编辑、删除、复制、导入和导出 突破难点的关键：
1.实例讲解，区别对比
作业布置：
1.课本第15页填空题
本课小结：Dreamweave是一款用来设计网页的多功能应用程序。随着版本的不断升级，功能的不断加强，Dreamweave受到愈来愈多网页制作者的青睐。目前最新版本Dreamweave更是以它方便快捷的操作模式有的诸多好评。通过本课的学习，应该掌握以下内容：认识Dreamweaver工作区，掌握基本的文档操作，站点操作（新建站点，管理站点和删除站点）。新课引入：第二章 制作图文混排网页 ·················································································· 教学过程与时间分配：
一、Dreamweaver 8简介（约20分钟）
(一)Dreamweaver优点：所见即所得(二)启动和退出Dreamweaver8：
二、Dreamweaver8操作界面（约30分钟）
普通话教案免费 篇5
1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。
2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。
3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。
活动准备
会玩“猫捉老鼠”的游戏。
活动过程
一、故事导入
1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人)
2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。(耸肩、无聊)”
3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。
师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。(第一遍音乐)
1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，
2、依次上二楼、三楼
师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。
3、最后上四楼
师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!
三、巩固游戏的玩法
师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。”
1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D“上二楼”。
3、教师和幼儿A、B、C四人两两合作(邀请者和被邀请者)手拉手边唱歌边随乐合拍走;四人各自找一个人“上三楼”。
4、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”
“哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!”
四、变化游戏玩法，揭秘卧底猫。
“收到可靠的消息，猫今天在家，你们敢不敢和我去冒险?这次我会邀请更多的好朋友一起去挑战!但是我们一定要注意了，当猫“喵”的一声的时候，我们要赶紧跑回家哦!”
1、依照玩法依次上二楼上三楼，这次可一次邀请几个幼儿，直到把所有的孩子都邀请出来。
2、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”唱完老师大叫一声喵····小老鼠赶紧跑回家。
3、“现在你们知道谁是猫了吧?对，就是老师，我把自己伪装成一只小老鼠，一开始你们都没有发现我是猫，我可不是一只简单的猫，我是混在老鼠群里的猫，我是一只卧底猫。”揭秘卧底猫是老师。
五、请幼儿玩卧底游戏。
1、进一步熟悉游戏规则
提问：“你们想不想当卧底猫呀?怎样才可以当好卧底猫?要注意哪些问题?”
：“卧底猫要伪装好，不要被别人看出来，当唱到"猫在哪?”就要暴露自己的身份出来抓小老鼠。千万不要忘了自己是只猫哦!”
“现在请所有的小朋友闭上眼睛，把头埋在自己的膝盖上，老师摸到谁，谁就是那只卧底猫!”
2、幼儿随乐完整游戏，教师指导。
“你们喜欢这个游戏吗?找好朋友的时候你的心情是怎样的?一开始你觉得谁是卧底猫?当听见猫叫的时候你有什么感觉?你当卧底猫的心情是怎样的?
六、升级版卧底游戏，结束活动。(请家长做猫)
“接下来我们再玩一个升级版的卧底游戏，听说这只老猫非常非常的狡猾，它不仅可以假装成小老鼠，还会偷偷地溜进小老鼠的家里，我也不知道它是谁?到底藏在哪里?待会儿我们一定要看仔细、听清楚了。听到猫叫一定要赶紧逃跑，千万不要被抓住了!”
1、玩升级版卧底追逃游戏。
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