大学英语单词大全（精选8篇）
大学英语单词大全 篇1
职
业
farmer 农民
worker 工人
soldier 军人
business people 商人
doctor医生
nurse: 护士
office clerk : 职员
office staff 上班族
operator: 接线员
personnel 职员
pharmacist药剂师
photographer:摄影师
pilot: 飞行员
planner: 计划员
policeman(policewoman): 警察
postman(postwoman):邮差
President: 总统
priest: 牧师
teacher: 教师
technician : 技术人员
tour guide: 导游
translator: 翻译（笔译）
TV producer: 电视制作人
typist: 打字员
vet: 兽医
waiter(waitress): 侍者(服务生)welder : 焊接工
writer: 作家
chef: 厨师
chemist : 化学师
clerk : 店员
computer programmer : 程序员
builder : 建筑工人
cook: 厨师
customs officer :海关官员
dancer : 舞者
dentist: 牙科医生
designer: 设计师
desk clerk: 接待员
detective 侦探
doctor: 医生
driver: 司机
dustman: 清洁工
editor : 编辑
electrician :电工
engineer:工程师
大学英语单词大全 篇2
一、采取英语单词卡牌训练的必要性分析
1. 学生学情和困境分析
在小学英语学习中,很多小学生在识记单词方面存在遗忘、厌倦等问题。比如,采取的识记方法比较单一,所以导致其花费的时间和自己的收获完全不成比例。而很大一部分学生学习英语时处于很迷茫的状态,不能很明确地树立目标,学习英语的兴趣和动机起伏不定,仅仅停留在教师的强制要求层面。但是所有的学生都表现出小孩子好奇、好玩的天性,他们对有趣的实验教学、游戏类教学非常有热情,对记忆性的背诵、读写、发音等都比较厌倦,因而掌握不了拼读、写作的基本规律。
2. 教材教法分析
小学英语人教版教材编写上更加偏向于新单词的学习和掌握,而对于旧单词的复习没做具体要求,也没给学生做相关方法的介绍,这就加大了学生识记英语单词的压力,若不采取更加实用的方式方法,学生的学习将变得越加繁重吃力。这些问题关系着学生学习英语的兴趣,如果没有得到很好的解决,那么学生单词的认识、读写能力不足等问题会随之而来,学生在这样的压力下断然不能学好英语。
3. 单词卡牌简单的应用策略分析
经过观察和研究,我们发现单词量大的人运用英语进行阅读和表达的能力会全面超越那些没有什么英语单词积累的人,由此可以看出英语单词决定了学习者英语水平的高度,想提高英语水平首先要记忆大量英语单词,而卡牌教学法便是促进学生单词积累的方法之一。
二、英语单词卡牌训练的具体策略
1. 多动手,巧用读写,收集英文单词,做好分类
科学研究表明:人类在成长生活中会不自觉地学会如何对不同种类的东西进行分类。小学阶段的学生已经具备这样的能力,教师可以要求学生根据书本上的汉语意思将英文单词分类,并做好记录。比如,在进行称谓单词教学时,可以开展竞赛活动:亲戚称谓大比拼。让小学生根据自己所知,尽可能多地说出亲戚称谓,然后教师把father、mother等这些称谓的中英文同时写出来,让学生根据老师所写的内容,把这些单词整理到同一个类别中。这样就锻炼了学生查找单词并书写的能力,当学生手动起来,眼观书本,嘴巴再开口朗读,是一种利用不同感官的敏感程度加深学习印象的好方法。
2. 制作单词卡牌可以融入不同的元素加以辅助
在教学中,教师经常用一些手势、特定的语气以及简单的表情等帮助学生记忆单词,但是学生只是当时有所感悟,过后又忘记。为此在制作英语卡牌的时候,教师必须要求学生不仅要工整地写下单词,并且在单词旁边做好必要的标注,例如,画上小鱼,写下fish以表示鱼,同时让学生用手势模仿小鱼游水的样子;再如,bird是鸟的意思,可以做飞行状,手臂当翅膀飞行。这种办法既可以让学生学会新的单词,也顺带把需要识记的单词做成了卡牌,为课堂的各种活动奠定了初步基础,也为以后的复习做好了铺垫。
3. 合理编排卡牌游戏达到识记和复习的目的
当采用英语卡牌教学后,新的单词学习时间会比较宽裕,教师可以编排英语卡牌游戏,让学生把新单词卡牌朗诵出来,使课堂气氛活跃起来,学生也就自然认识了新的单词,他们也更有兴趣学习其他新单词。例如,教师可以自己制作或者带实物到课堂,让学生参照实物画出简笔画,再根据教材写上单词,模拟这些物品进行自我介绍等,促进师生之间了解彼此的喜好。再如将钢笔pen、ruler尺子等卡牌放入一个口袋,让学生随机抽选,然后说出这个卡牌上的单词,并且说出它是谁的卡牌,这样的真实表演环境往往能带动学生参与的积极性,鼓舞他们的自信心,活跃整个英语教学课堂。同时可用此方法进行检测复习,并训练学生物主代词的使用,一举数得。
总之,小学是学生接触英语、学习英语的第一步,而英文单词的记忆是学好英语的必要条件,采用英文卡牌教学能很好地解决学生在识记单词方面的困难,同时教师应该充分研究学生身心的发展特点,积极寻找适合本校学生英语水平和实际学习情况的方式方法,使学生学、教师教统筹发展,真正转变“学”与“教”的旧观念。
摘要：小学是学生刚接触外语的阶段,学生在现实中几乎没有什么体验,也没有与人交流的经验,不知如何学习,更不知道如何识记英语单词。在充分研究学生学情的基本情况下应开创英语单词识记的新方法,即制作英语单词卡牌训练法。
关键词：小学英语,英文卡牌,识记,策略
参考文献
[1]尚调琴.浅谈小学英语教学中的单词记忆法[J].学周刊,2013(27).
大学英语单词大全 篇3
关键词：小学英语；英文卡牌；识记；策略
为克服教学难度，让小学生适应教学要求，增加小学生词汇储备，促进其英文学习，在教学中我们采取了卡牌英文单词教学法，帮助小学生进行单词识记，弥补他们学习词汇的短处，以加强小学生识记英文单词的能力。
一、采取英语单词卡牌训练的必要性分析
1.学生学情和困境分析
在小学英语学习中，很多小学生在识记单词方面存在遗忘、厌倦等问题。比如，采取的识记方法比较单一，所以导致其花费的时间和自己的收获完全不成比例。而很大一部分学生学习英语时处于很迷茫的状态，不能很明确地树立目标，学习英语的兴趣和动机起伏不定，仅仅停留在教师的强制要求层面。但是所有的学生都表现出小孩子好奇、好玩的天性，他们对有趣的实验教学、游戏类教学非常有热情，对记忆性的背诵、读写、发音等都比较厌倦，因而掌握不了拼读、写作的基本规律。
2.教材教法分析
小学英语人教版教材编写上更加偏向于新单词的学习和掌握，而对于旧单词的复习没做具体要求，也没给学生做相关方法的介绍，这就加大了学生识记英语单词的压力，若不采取更加实用的方式方法，学生的学习将变得越加繁重吃力。这些问题关系着学生学习英语的兴趣，如果没有得到很好的解决，那么学生单词的认识、读写能力不足等问题会随之而来，学生在这样的压力下断然不能学好英语。
3.单词卡牌简单的应用策略分析
经过观察和研究，我们发现单词量大的人运用英语进行阅读和表达的能力会全面超越那些没有什么英语单词积累的人，由此可以看出英语单词决定了学习者英语水平的高度，想提高英语水平首先要记忆大量英语单词，而卡牌教学法便是促进学生单词积累的方法之一。
二、英语单词卡牌训练的具体策略
1.多动手，巧用读写，收集英文单词，做好分类
科学研究表明：人类在成长生活中会不自觉地学会如何对不同种类的东西进行分类。小学阶段的学生已经具备这样的能力，教师可以要求学生根据书本上的汉语意思将英文单词分类，并做好记录。比如，在进行称谓单词教学时，可以开展竞赛活动：亲戚称谓大比拼。让小学生根据自己所知，尽可能多地说出亲戚称谓，然后教师把father、mother等这些称谓的中英文同时写出来，让学生根据老师所写的内容，把这些单词整理到同一个类别中。这样就锻炼了学生查找单词并书写的能力，当学生手动起来，眼观书本，嘴巴再开口朗读，是一种利用不同感官的敏感程度加深学习印象的好方法。
2.制作单词卡牌可以融入不同的元素加以辅助
在教学中，教师经常用一些手势、特定的语气以及简单的表情等帮助学生记忆单词，但是学生只是当时有所感悟，过后又忘记。为此在制作英语卡牌的时候，教师必须要求学生不仅要工整地写下单词，并且在单词旁边做好必要的标注，例如，画上小鱼，写下fish以表示鱼，同时让学生用手势模仿小鱼游水的样子；再如，
bird是鸟的意思，可以做飞行状，手臂当翅膀飞行。这种办法既可以让学生学会新的单词，也顺带把需要识记的单词做成了卡牌，为课堂的各种活动奠定了初步基础，也为以后的复习做好了铺垫。
3.合理编排卡牌游戏达到识记和复习的目的
当采用英语卡牌教学后，新的单词学习时间会比较宽裕，教师可以编排英语卡牌游戏，让学生把新单词卡牌朗诵出来，使课堂气氛活跃起来，学生也就自然认识了新的单词，他们也更有兴趣学习其他新单词。例如，教师可以自己制作或者带实物到课堂，让学生参照实物画出简笔画，再根据教材写上单词，模拟这些物品进行自我介绍等，促进师生之间了解彼此的喜好。再如将钢笔pen、ruler尺子等卡牌放入一个口袋，让学生随机抽选，然后说出这个卡牌上的单词，并且说出它是谁的卡牌，这样的真实表演环境往往能带动学生参与的积极性，鼓舞他们的自信心，活跃整个英语教学课堂。同时可用此方法进行检测复习，并训练学生物主代词的使用，一举数得。
总之，小学是学生接触英语、学习英语的第一步，而英文单词的记忆是学好英语的必要条件，采用英文卡牌教学能很好地解决学生在识记单词方面的困难，同时教师应该充分研究学生身心的发展特点，积极寻找适合本校学生英语水平和实际学习情况的方式方法，使学生学、教师教统筹发展，真正转变“学”与“教”的旧
观念。
参考文献：
[1]尚调琴.浅谈小学英语教学中的单词记忆法[J].学周刊，2013（27）.
[2]伦淑新.图式理论下的小学英语阅读教学策略[J].教学与管理，2015（7）.
大学英语单词大全 篇4
关于各种职业的英文单词 pilot 驾驶员
simultaneous 同时译员 publisher 出版人员
graphic designer 美术设计员 delivery boy 送报员 secretary 秘书 policeman 警察 journalist 记者 editor 编辑
interpreter 通译者 director 导演 talent 星探 actor 男演员 actress 女演员
photographer 摄影师 producer 制片人 scholar 学者 translator 翻译家 novelist 小说家 playwright 剧作家 linguist 语言学家 botanist 植物学家 economist 经济学家 chemist 化学家 scientist 科学家 philosopher 哲学家 politician 政治学家 physicist 物理学家 astropologist 人类学家 archaeologist 考古学家 geologist 地质学家
expert on folklore 民俗学家 mathematician 数学家 biologist 生物学家 zoologist 动物学家 statistician 统计学家 physiologist 生理学家 geologist : 地质学家 futurologist 未来学家 artists 艺术家 painter 画家 musician 音乐家 singer 歌唱家 designer 设计家 sculptor 雕刻家 designer 服装设计师
fashion coordinator 时装调配师 dressmaker 女装裁剪师 cutter 裁剪师 sewer 裁缝师 tailor 西装师傅 beautician 美容师 model 模特
ballerina 芭蕾舞星 detective 刑警
firefighter消防人员 chief of police 警察局长 taxi driver 出租车司机 clerk 店员 mailman 邮差
newspaper boy 报童 bootblack 擦鞋童 poet 诗人
copywriter 撰稿人 newscaster 新闻评论人 milkman 送奶人 merchant 商人 florist 卖花人 baker 面包师 greengrocer 菜贩 fish-monger 鱼贩 butcher 肉贩 shoe-maker 鞋匠 saleswoman 女店员 stewardess 空中小姐 conductor 车长 station agent 站长 porter 行李夫
car mechanic 汽车修理师 architect 建筑师
civil planner 城市设计师 civil engineer 土木技师
druggist, chemist, pharmacist 药剂师 guide 导游 oil supplier 加油工
(public)health nurse 保健护士 dentist 牙科医生 supervisor 监工 forman 工头 doctor 医生 nurse 护士
receptionist 接待员 typist 打字员
key puncher 电脑操作员 stenographer 速记员
telephone operator 电话接线员 programmer 电脑程序员 system analyst 系统分析员 shorthand typist 速记打字员 office girl 女记事员 public servants 公务员
national public servant 国家公务员
local public service employee 地方公务员 nation railroad man 国营铁路职员 tracer 绘图员p illustrator 汇稿员 accountant 会计 lawyer律师
businessman 实业家,商人 tradesman 零售商人,小商人 peddler 小贩,商贩 mason 石匠，泥瓦匠 spinner 纺纱工 dyer染工
temporary worker 临时工 probationer 试用人员,练习生 captain 船长,机长 lecturer 讲师
president 大学校长,大学院长,总统,董事长 headmaster 中小学的男校长 headmistress 中小学的女校长 artist 艺术家,美术家 model: 模特儿 monk : 和尚,教士 movie director: 导演 movie star : 电影明星 nun : 尼姑 nurse: 护士
office clerk : 职员 office staff 上班族 operator: 接线员 parachutist: 跳伞人.personnel 职员 pharmacist药剂师 photographer:摄影师 planner: 计划员 policeman: 警察
postal clerk: 邮政人员 postman :邮差 president: 总统 priest: 牧师 professor: 教授
real estate agent: 房地产经纪人 receptionist :接待员 repairman :修理工人 reporter : 记者 sailor: 船员，水手
salesman/ salespeople/ salesperson: 售货员 scientist: 科学家 seamstress 女装裁缝师 secretary: 秘书 singer: 歌手
soldiery: 士兵,军人 statistician : 统计员 surveyor: 测量技师 tailor: 裁缝师
taxi driver计程车司机 teacher: 教师
technician : 技术人员 tour guide: 导游
traffic warden: 交通管理员.translator: 翻译（笔译）accountant: 会计 actor: 男演员 actress: 女演员
airline representative: 地勤人员 anchor: 新闻主播 announcer: 广播员 architect: 建筑师
associate professor: 副教授 astronaut: 宇航员.attendant: 服务员 auditor: 审计员
auto mechanic : 汽车技工 baker: 烘培师 barber: 理发师(男)baseball player: 棒球选手 bell boy: 门童
bellhop: 旅馆的行李员 binman: 清洁工,垃圾工 blacksmith: 铁匠 boxer: 拳击手
broker(agent): 经纪人 budgeteer: 预算编制者 bus driver: 公车(巴士)司机 buyer: 采购员 carpenter:木匠 cartoonist: 漫画家 cashier: 出纳员 chef: 厨师长 clerk : 店员 clown :小丑
cobbler: 制(补)鞋匠 cowboy :牛仔 designer: 设计师 desk clerk: 接待员
door-to-door salesman: 推销员 driver: 司机 dustman: 清洁工 editor : 编辑 electrician :电工 engineer:工程师 farmer: 农夫
fashion designer: 时装设计师 fireman(firefighter): 消防员 篇二：在外企工作,你应该掌握的英语词汇
在外企工作，你应该掌握的英语词汇――转自翠花的博客
工作背景时，你就一定需要用到一些日常工作交流时候的词汇。
比如我们看一下某主管开会时的发言：
小王，请你尽快“push”一下这件事，按照前期咱们定下来的“plan”来“follow”这个“case”，每一个“milestone”都要“share”出来，你负责的这块工作要充分的“open”,明天最好和客户做一个“conference”能够“face to face”的交流一下。
小李，你的那个“project”最近有些“delay”了，这么多“resource”都分配给你了，还分配给你了那么多“part time”,作为一个“pm”你应该知道目前这个
“cost”恐怕“cover”不住这个项目了，你要尽快完成。
最近“marketing”那边对我们“team”的要求比较紧，“sales”他们的业绩也
上来了，咱们作为技术部门要坚决做好“product”的后盾。
请注意，这并不是一个笑话，而是在某些公司每天都在发生的一个最最普通的一个部门会议。如果你对这些词汇不明白，恐怕这个会议开下来都不知道领导说的是什么。
翻译一下：
流一下。
小李，你的那个“项目”最近有些“延迟了”了，这么多“资源”都分配给你了，还分配给你了那么多“临时员工”,作为一个“项目经理”你应该知道目前
这个“成本”恐怕“包”不住这个项目了，你要尽快完成。
最近“市场部门”那边对我们“团队”的要求比较紧，“销售人员”他们的业绩
也上来了，咱们作为技术部门要坚决做好“产品开发”的后盾。
很有意思吧，经常能在公司中看到喜欢中英文混说的领导。要么本身这个企业就是外企，要么这个领导曾经在外企工作，或者本身就觉得这样说话很酷，但不管是因为什么原因令其进行中英文混说，我们应该尽可能熟悉这些英语词汇，以备不时之需。我们下面就总结一下，在公司中经常会用到的一些单词都是什么意 思，以及何时能够用得上。
几个开会的时候最容易出现的单词 conference：讨论会，碰头会议的意思
例如，有时候领导会说“咱们call一个conference吧”，这个的意思应该是一
个电话会议，或者视频会议。follow：跟踪
例如，一般会说那个case你follow一下吧，这就是说让你跟踪一下这个事情。team：
是团队的意思，团队的主管一般叫team leader，一个team可以大也可以小，一个项目小组可以叫一个team，一个部门也可以叫做一个team，有时候一个公
司的高层领导团队也可以叫做是一个team。policy：政策或者是策略
很多东西都可以制定policy，销售的policy，价格的policy，网络的policy都可
以。
open：打开的、开放的
有时候当成一种状态来说，比如你的项目是不是open的呢？这个的意思是说，你是不是非常听不进去别人的意见闭门造车呢？ share：共享
例如，把你的文档share一下吧，有时候也说把你的想法share一下吧。plan：计划、规划
例如，你有什么plan告诉我一下，或者说，你在这件事请开始前是否已经制订
了详细的plan？plan是每一件事的行动方案和地图。milestone：里程碑、阶段
例如，请你把每一个milestone共享出来，就是说让每一个人都知道你项目的进
度状况。milestone就是每一个进展阶段的结束。product：产品
产品就是一个公司的用于销售而生产的物品，product有时候也可以代表一个部
门，比如“产品部”。project：项目
在立项以后每一个项目都会任命一个项目经理作为这个项目的总负责人，项目经
理的英文简称是pm。boss：老板
我们有时候一提到boss总是想到的是这个公司的实际控股人，也就是公司里最大的那个领导，其实不尽然，这里面所说的老板并不是整个公司的老板，而指得
是你的上级，一般将你的上级也叫做boss。close：关闭
close有时候描述某些事情的状态，比如说，“这个事情已经close了”，意思是说这件事情已经了结了，这个和“finish”的意思是不一样的，finish是完成了，而close是关闭了。manager：经理
到了工作单位以后，你会发现在一个公司中有无数的manager，几乎每一个人都可以叫做manager，大大小小的manager有很多，但却都不是领导，比如，负责采购的原来叫采购员，现在叫采购经理，负责销售的原来叫销售员，现在叫销售
经理，客户服务的原来叫客户服务人员，现在叫客户经理，等等。delay：延迟了 delay也是一种状态，这个状态一定是和一个plan相比较的，在plan中设定了每一个milestone的时间点，而在相应的时间点上没有完成那个milestone的目
标，那么说明这个项目delay了。schedule：时间表
有时候在规范每一个人在项目中在不同时间段应该完成的事情，可以编制一个 schedule的excel文件，发给每一个参与项目的人员 update：更新一下 push：推动
比如，你push这一下这件事，就是推动一下。solution：解决方案
有时候说，给用户提供一个total solution的意思是，全面的解决方案。announce：宣布
比如，有时候说，把你们的想法通过email announce出来，这就是说发一个群
发邮件，让所有人都知道你所要表达的某些计划等等。
interview：原意是接见会见的意思，但是现在面试也是这个。resource：资源
review：检查一下或者回顾一下 face to face：面对面 hand by hand：手把手 step by step：一步一步的 quality：质量
“quality”可以说产品的质量，也可以说是网络通信的“quality”等。on-line：在线的
有时候所谓的“on-line的客户”并不是说他们现在就在线上连接着网络或者服
务器，而有时候是指这些客户是我们的正式客户。handbook：手册 license：许可证
经常听到“购买几个license”这样的话，“license”意思就是授权许可，有时候即使这个软件可以正常安装使用也是非法的，因为没有购买“license”，只有购买了“license有时候“license”并没有加密措施，完全是一种自觉行为。对于网络版软件而
言，每一个客户端的使用都需要购买相应的“license”。on-site：现场服务
现场服务我们称作“on-site”服务，需要派工程师到用户的现场实施服务。report：报告
很多情况下人们把“report”翻译成“报表”，其实“report”本身即是名词又是动词，作为动词用到的地方也很多，比如，在一个公司中有人问“你report 给谁？”，这句话的意思是说“你的上级主管是谁”。version：版本
几个常用和商务相关的单词 order：订单 price：价格
list price：官方报价，往往厂家会给一个折扣价，实际采购设备的价格并不是
“list price”，“list price”仅仅是官方报价。customer：客户 partner：合作伙伴 billing：计费
marketing：市场，有时候也代表市场部门
几种职位名称的称呼
ceo：chief executive officer的简称，首席执行官 coo：chief operating officer的简称，运营总裁 cto：chief technology officer的简称，首席技术官 director：总监
hr：human resource的简称，人力资源部 cs：customer service的简称，客户服务部门 mis：公司办公网络和办公设备管理人员 teamleader：团队领导
pm：project manager的简称，项目经理 sales：销售的，有时候代表销售人员 engineer ：工程师
parttime：临时员工，或者叫兼职工作人员 zz 最常用的英语口语十句话
来源：沪江英语口语 | 时间：2天前 | 阅读：1572次 | [划词已启用] 在我们的日常生活和工作中，英语正成为越来越重要的一项工具。很多人从小学英语，但是时常会碰到想说英语却不知如何表达的尴尬情况。下面是我们整理的关于英语口语中最常用的一些短句，希望对大家有帮助。
1.工作中和生活中，我们都有要找人谈话的时候。想要知道找人谈话在英语中要
如何开口吗？
实用口语：找人谈话的十句话>> 1.can i talk to you right now? 我现在可以跟?谈一谈吗？ 2.you got a minute? 你有空吗？
3.can i have a word with you? 我可以跟你谈一下吗？
4.i need to talk to you.我需要跟你谈一谈。
5.may i have a little talk with you? 我可以跟你谈一下吗？
6.can we sit down and talk it over? 我们可以坐下来好好谈一谈吗？ 7.can we talk? 我们可以谈一下吗？
8.can i bend your ears for a minute? 可不可以借我一分钟？我有事要跟你说。9.may i have a conversation with you? 我可以跟你谈一下吗？
10.do you have time now? ive got something to tell you.你现在有空吗？我有事要跟你说。以上就是表达找人谈话的十种方式，小编在一些美剧中也经常见到这样的应用
呢，大家下次遇到合适的时候可以用用看哦。2.表达个意思可以有很多种说法，比如在中文中，要表示肯定及确定，我们可以说“好的”，“没问题”，“当然”等等。那么，在英语中，我们又该如何说呢？实用口语：表示确定一定以及肯定的十句话>> 1.absolutely!/ definitely!那当然！
2.its certain.那是一定的。
3.its for sure!/ sure thing!那是一定的！
4.you bet!/ you betcha!/ you bet your life!我可以打包票！
5.no doubt!/ theres no doubt about it!毫无疑问！
7.its in the bag.已经是囊中之物了。（十拿九稳、跑不掉的。）8.its settled./ its set in stone.已经定案了。
因为的单词怎么写英语单词 篇5
由于家庭问题，他的学业日渐退步。
Two players are out of the team because of injury.
两名队员因伤退出了比赛。
Why get upset just because you got one bad grade?
何必因为一次成绩不好就想不开呢?
No payments were made last week because of a computer error.
由于计算机出错，上周未付任何款项。
She found it difficult to make friends because of her natural reserve.
英语单词记忆之同词根单词 篇6
1.able adj.能 → 反义词：unable 未能
ability n.能力 → 反义词：inability 无能 disabled adj.丧失能力的 disability n.障碍 2.accuse v.控告
accusation n.控告 accusing adj.谴责的 accusatory adj.谴责的 accused n.被告
3.ally v.与······结盟 n.同盟国
allied adj.联盟的 alliance n.联盟 clear adj.清晰易懂的 clarity n.清楚 clarify v.使更清晰易懂 4.conceive v.构想
concept n.概念 conception n.构思
conceivable adj.可想象的 → 反义词： inconceivable 难以想象的
conceptual adj.概念（上）的 5.deceive v.欺骗
deceit n.欺骗 deceitful n.不诚实的 deception n.欺骗 deceptive adj.欺骗性的 6.decide v.对······做出抉择
decision n.抉择 → 反义词：indecision 无决断力
decisive adj.决定性的 → 反义词：indecisive 无决断力的
undecided adj.未拿定主意 7.defy v.违抗
defiance n.违抗 defiant adj.公然违抗的 8.deny v.否认
denial n.否认
undeniable adj.不可否认的 9.destroy v.毁灭
destroyer n.破坏者 destruction n.毁灭
destructive adj.破坏（或毁灭）性的 indestructible adj.不可摧毁的 10.discreet adj.考虑周到的 → indiscreet 不慎重的
discretion n.谨慎 → indiscretion 不慎的言行 11.divide v.分散 n.不同
division n.分开 divisive adj.造成不和的 12.explain v.解释
explanation n.解释 explanatory adj.解释的
explicable adj.可解释→ 反义词：
inexplicable 费解的 13.explode v.爆炸
explosion n.爆炸
explosive adj.易爆炸的 n.炸药 unexploded adj.未爆炸的
14.fat adj.肥的
fatty adj.富含脂肪的 fatten v.长肥
fattening adj.要使人发胖的
15.force n.武力 v.强迫
forceful adj.强有力的
forced adj.被迫的 → 反义词： unforced 自然地
forcible adj.强行的 enforce v.强迫
16.inhabit v.居住在
habitable adj.适合居住的 → 反义词：
uninhabitable 不宜居住的 uninhabited adj.无人居住的 inhabitant n.栖居动物
habitation n.居住
17.intend v.打算
intended adj.为······打算（或设计）的 → 反义词： unintended 非计划的
intention n.打算
intentional adj.故意的 → 反义词：
unintentional 无意的 18.marry v.嫁
marriage n.结婚
married adj.已婚的 → 反义词：
unmarried 未婚的
marital adj.婚姻的
19.perceive v.注意到
perception n.看法
perceptive adj.理解力强的
perceptible adj.可察觉到的 → 反义词： imperceptible 感觉不到的 20.pity n.怜悯 v.同情
pitiful adj.令人同情的 pitiless adj.冷酷的 pitiable adj.值得同情的 piteous adj.可怜的
21.produce v.生产 n.产品
producer n.生产商 production n.生产
productive adj.生产的 → 反义词：unproductive 产量少的 22.pronounce v.发音
pronunciation n.发音
unpronounceable adj.难发音的 mispronounce v.把······发错音
23.prove v.证明 → 反义词： disprove 证明······是错误（或虚假）的
proof n.证据
proven adj.被证明的 → 反义词：
unproven 未验证的 24.rely v.依赖
reliable adj.可信赖的 → 反义词：
unreliable 不可靠的
reliability n.可靠 → 反义词：
unreliability 不可靠性
reliance n.依赖
25.repeat v.重复n.重演的事物
repeatable adj.有礼貌的 → 反义词： unrepeatable 不堪重复的 repeated adj.重复的 repetitive adj.重复乏味的 repetition n.重复 repetitious adj.重复的
26.stable adj.稳定的 → 反义词： unstable 不稳定的
stability n.稳定（性）→ 反义词：
instability 不稳定
stabilize v.稳固
27.true adj.合乎事实的 → 反义词： untrue 不真实的
truth n.真相 → 反义词：untruth 诳语 truthful adj.诚实 → 反义词：untruthful 说谎的
英语单词记忆“四法” 篇7
一、按读音规则记忆单词
音是对一个词的最初印象, 如果读不出音就记不住形,无音无形就更谈不上义。因此,要牢记一个单词首先应把音念准。要念准单词就必须认真聆听发音,然后反复模仿。同时,还要注意积累读音规则, 学会音节划分以及各字母在其音节中的读音。有了正确的发音,才有正确的拼写。英语单词大部分是符合读音规则的,对于很长的单词要求按音节加以划分来记忆。一个单词,不管有几个音节,只要读得准,一般都能拼得正确,无需一个一个字母死记硬背,如con-sti-tu-tion, con-gra-tu-la-tion等。学生一旦尝到使用读音规则记忆单词的甜头, 便会自觉地学习它并运用到实践中,从而简化单词记忆。但有些英语单词用一般方法很难记忆, 必须找出其特点,如friend一词,初学者根据读音常写成frend,如果记住这样的提醒:“我和别人交朋友, 其中没有我(即I) 行不行?”。教师可以让 学生自己比 较和探究上述单词的拼写与发音之间的关系, 然后引导学生简单归纳,帮助学生理解、掌握和运用英语发音的规律。
二、按构词法的规则记忆单词
构词法是识记英语单词最有效的途径之一。在英语中,构词法主要有加前缀、后缀、合成词三种,常见的前缀有un、dis、de、be、eu、sub、inter、mis、pre、post等;常见的后缀有action、meet、or、er、ness、ly、iss、ous、ize、en等。一般 来说前缀只改 变词的意义 ,但并不改变其词类。把词缀同它后面的单词或词根联系起来考察,有助于记住单词的词类和意义;而后缀不仅改变词的意义,而且使单词由一类词转变为另一类词。合成词则通常是由两个或两个以上的单词构成,但是,其意思并不是几个单词的简单累加。因此,学习和掌握一定的构词法对英语学习和单词记忆是大有裨益的。
三 、通过联想记忆
记单词时在脑海中勾出图像, 可以让图像穿上鲜艳的服装,可以让图像发出美妙的音乐 ,可以让图像散发浓郁的芳香,可以让图像优美地舞蹈,可以让图像飞越高山,可以让图像夸大、缩小,可以让图像非同寻常,可以让图像幽默滑稽。就看你的想象力了! 科学研究表明,想象力越丰富、越多彩 、越奇特,记忆艺术越高,记忆越成功,效果越持久。对英语单词的联想记忆笔者归纳出了以下几种形式: 形与形的联想,即根据单词读音联想到单词的拼写;音与音的联想, 即根据单词读音联想到另一个单词的读音;义与义的联想,即根据单词各部分的意义联想到整个单词的意义; 形与形的联想, 即根据单词的词形想到类似单词的词形; 同义、近义与反义词的联想。
四、在短语和句型中记忆单词
引导学生通过短语或句子记忆单词, 注意词的相互搭配及用法特点, 不去孤立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的是句子而不是单词。所以只有学以致用,真正将所学单词用于日常生活、学习中,才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句,才算真正掌握了单词。记住了单词在某一语境中的用法,不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词,还可以举一反三,将此单词用在相似的语境中,从而真正掌握单词的用法,达到活学活用的目的。这就更加需要教师在教学中教会学生组词、造句。
如何学好英语单词 篇8
一、剖析语音,记忆犹新
英语不同于汉语,是拼音文字。若把一个词认真地做一下语音剖析,就可得到一个记忆一个线索。由“音”想“形”,即可谓“曲不离口,拳不离手”。笔者认为,一开始教英语,就应该逐渐把英语的四十八个音素引入到记忆单词中来,如学习单词bike,老师就要把bike进行语音剖析,b读[b],一般都是如此;i读[ai]很多情况下如此,k读[k],一般如此,e不发音,但不能少。经过这样的剖析后学生就可根据汉语拼音的拼法,想象出来[baik]是由b―i―k―e组成。作为老师,绝不能说记英语单词无什么方法可言,就是要一个字母一个字母的死记。假如我们老师一开始就这样告诉学生,待以后学时间长了,再改就很难了。
按照记忆规律,想记住一些东西,必须充分理解所要记的内容,对不理解的东西只靠死记硬背不会有好的效果。记忆英语单词也是同样,首先是学会其发音,掌握音标及拼读规则。每记忆一个单词都要从语音入手先简后繁,先短后长、认真分析,如:bee b读[b]ee是字母组合读[I:],由音[bi:]想字母b―ee;又如:pronunciation这个词很长,分成五段pro―nun―ci―a―tion,[pre]→pro[nan]nun[si]ci[ei]→a[fn]→tion根据[pro,nansi'eifan]一段―段地进行语音联想,由音想字母很快就可把它记住。如遇特殊的变音情况,在剖析音时就特别注意。如:listen[lisn]按照语音,没有[t]这个音,由音想词时,可能丢掉字母t,但在剖析读音时,你特别注意到了,则字母t在记词时就不会丢失了。
二、精力集中,由汉想英
利用第一种方法,很短时间就可基本记住很多词,掌握了音形,可汉语意思还可能记不清。因此,在你运用第一种方法记几遍之后,就要合上书本,由汉语想英语,这样做就有了明确的记忆目标,记忆效果就会十分明显。利用这种方法,每次想背5-7单词为最好。利用脑中所贮存的汉语信息,去想其英语读音及拼写式,假若中间卡了壳,翻一下书查找一下,继续背下去,也可拿出笔来边想边写。这样的记忆方法,是“逼”着我们去思考,充分体现了记忆所要求的“心到、眼到、耳到、口到、手到”。
三、文中寻觅,博闻强记
利用上面的方法记忆单词,半个小时可记住20多个单词,但有些词在记的过程中往往会造成混淆,有的还可能忘记。另一方面,有些单词在单词表中所列出的意思过于简单。因此,当你集中记一会儿单词之后,就要去读句、读文、验证一下自己是否记住了所学的词,若在读的过程中出现了障碍,就要停下来集中记上几遍,同时把其意思在文中再认真体验一下,看看是否还有新解。也可以把这个词的音标,汉语意思写上去,一面理解句子,一面记忆单词,读三、五遍文章之后,你就会发现自己在不知不觉中就把单词给记住了。
四、充满自信,积极奋进
要想记住一些东西,自己一定要有很强的自信心。当你有了一定的英文基础后,也可根本不看单词表,直接结合课文记词,一定要深信“我能记住”。自信心是一种良好的自我暗示,能调动大脑神经细胞的记忆积极性。做任何事,一开始就要认为自己能够成功。只有这样,自己才能去不懈地努力,才能有火一样的激情。否则,稍一遇到困难和挫折就心灰意冷,到头来就会一事无成。記忆单词确实是一个不轻松的劳动,刚开始总觉得什么好方法也不能凑效,但你绝不要以为自己无能,咬咬牙难关就会很快过去,摸索到了记忆规律,掌握了记忆方法不要多久,你就享受到胜利的喜悦。
五、勤于学习,广泛摄取
有人说过,知识就是在和遗忘做斗争而获得的。任何一个人,都不可能一目十行,过目不忘。记英语单词也是如此,记住的词过不久就可能遗忘。因此,我们必须善于复习,学会的词隔一天两天要复习一下,隔三、五天再复习一下,十天、半月后再复习一下,反复几次,就可牢牢记住。为了巩固我们学过的词,要坚持每天大量地阅读,读课文、读课外读物、读英语杂志、读英语报纸。读得多了,词汇量就扩大了,词的用法也就掌握得多了。俗话说,见多识广,此话一点不错。另外,笔者建议,在你阅读英语文章时,还须学会猜词,利用上下文的意思去推测一个单词的含义,也可利用英语基本构词法知识去想某个词的意思。采用上述方法,你的英语词汇量可大大增加。