创建学习型组织学习方案

创建学习型组织学习方案（共8篇）

创建学习型组织学习方案 篇1

创建学习型组织学习方案

开展学习型组织的演练是提高企业活力的有效办法，是应对知识经济的必然选择。创建学习型组织，建立起完善的学习机制和知识共享机制，从而使团队具备持续的发展动力和创新能力，以利于团队成员提升个人的知识资本，以利于团队形成整体的竞争优势，从而达到双赢的最佳境界。为此制定计划处学习方案。

做好四方面学习工作：一是政治学习，领导职工学政治、讲大局，使思想统一到抓经济建设这个中心上来；二是业务学习，重点针对职工从事的基建计划、发展规划、统计管理、资金计划、造价管理等方面的业务学习，并能指导基层单位工作；三是建立学习的文化氛围，建立一种人人学习，共同进步的文化氛围；四是拓宽学习范围，做到一专多能，充实其他方面的专业知识和管理知识。

为使学习得以坚持和具可操作性，我们将创建学习型组织的步骤分为三个阶段，即个人自学阶段、科室互动阶段和全员交流阶段。

第一步：从改善职工素质入手，根据个人业务职责和工作需要，确定学习内容，鼓励和帮助个人自主学习，形成良好的学习习惯，并搭建初步的学习的平台，倡导职工每天自学1-2小时，带动个人心态、思维、能力向积极方向转变，并让这种转变落实到个人工作绩效的提高上，形成良性循环。

第二步：从局部问题或需要开始，尤其着眼于绩效的提升，各科室根据自己的业务范围，自主安排学习时间及学习内容。通过其学习机制和氛围，以及局部的知识共享平台，一方面巩固第一阶段个人学习的成果，另一方面将个人智慧逐步转变为“1＋1＞2”的团队智慧，协作互动使个人能力发挥的是淋漓尽致，使得团队的愿景、心智模式、协作能力与解决问题能力得以明确和提升，使科室的工作绩效提高，形成良性循环。

第三步：从公司全局的需求或问题入手，将局部经验逐步转化为全局经验，重点从整体战略、文化、机制上全面引入学习型组织的精神和方法，建成完整而丰富的知识分享互动平台。每月组织1次全处室职工学习交流讨论会，提出问题，查找差距、改正不足，激励、督促、激发职工的终身学习热情，拓宽学习内容的广度和深度，形成真正的共同愿景，达到高度的创新意识和适应性的心智模式，形成核心优势的组织学习能力，从而达到无为而为的有机管理目的。

领导班子中心小组2005学习方案_方案计划2005年是贯彻落实十六届四中全会精神，全面加强党的执政能力建设，深入开展保持党的先进性教育活动，推进党的建设新的伟大工程的重要一年。在新的一年里，领导干部要进一步提高学习自觉性，不断把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得扎扎实实的成效。根据市、区委部署，现就2005年我局中心组理论学习提出如下方案。

一、学习内容

第一专题：着眼于保持党的先进性、提高党的执政能力，开展“理想、责任、能力、形象”教育。

(一)学习要点：

1、联系改革开放和现代化建设实践，深刻领会加强党的执政能力的总体思路，全面推进党的建设新的伟大工程，为现代化大都市建设提供强有力的思想保证。深刻理解中国共产党执政地位的历史必然性和加强党的执政能力建设的重要性、紧迫性，充分认识加强党的执政能力建设，是时代的要求、人民的要求，关系社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安。

2、充分认识保持党与人民群众的血肉联系，是加强党的执政能力建设的要害问题，党执政的本质是领导人民当家作主，是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，加强党的执政能力建设最根本的，是要把党建设成为始终坚持立党为公、执政为民的执政党，加深对共产党执政规律的理解，更加自觉地坚持科学执政、民主执政、依法执政。

3、深刻理解新形势下加强党的执政能力建设的指导思想和总体目标，充分认识加强党的执政能力建设，要围绕加强高素质干部队伍建设这一关键，突出改革和完善党的

1领导体制和工作机制这一重点，巩固党的基层组织和党员队伍这个基础，自觉地坚持加强党的执政能力建设的正确方向。

4、充分认识加强执政能力建设要以全面建设小康社会的伟大事业为出发点和落脚点，在伟大事业中加强执政能力建设，用推动伟大事业的成果检验加强执政能力建设的成效，更加自觉地坚持以马克思主义为指导，从严治党，提高党的素质，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。

（二）学习书目:

1、中共中央文件：《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》九部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

2、hjt《在新时期保持党员先进性专题报告会上的重要讲话》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

3、曾庆红《在中央保持共产党员先进性教育活动工作会议上的讲话》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

4、张德江《在省委保持共产党员先进性教育活动工作会议上的讲话》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

5、《党章》（《保持共产党员先进性教育读本》）；

6、《为人民服务》（《保持共产党员先进性教育读本》）；

7、《生命献给“天下第一难事”——追记江海区人口和计生局原局长、标兵优秀共产党员唐铿怡》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

（三）研究和思考的问题

1、新时期共产党员坚定的理想信念是什么？共产党员为实现自己的个人理想应当做些什么？

2、如何正确对待手中的权力，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋？

3、如何看待工作业绩，把实现好、维护好、发展好人民群众的利益作为衡量政绩的根本标准？

4、如何认识个人能力，把从群众中来，到群众中去做为才智和力量的源泉？

第二专题：深化对社会主义市场经济内在要求和运行特点的认识，提高驾驭社会主义市场经济的能力。

(一)学习要点：

1、联系实际，深入学习党的经济发展理论和经济学知识，深刻理解社会主义市场经济的本质特征，充分认识社会主义市场经济是市场经济的特殊形式，充分发挥社会主义制度的优越性，不断解放和发展生产力，促进经济持续快速健康发展，并使改革发展的成果惠及全体人民，实现发展生产力与共同富裕的统一。

2、深入学习科学发展观，全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，充分认识加强和改善宏观调控，是当前贯彻落实科学发展观的重大举措，其实质是优化经济结构，加快转变经济增长方式，逐步消除可能导致经济大起大落的体制性、机制性障碍，以充分利用好重要战略机遇期，实现又快又好的发展。

3、充分认识树立和落实科学发展观的过程，就是根据党和人民事业发展的新要求，大力提高党领导发展能力的过程，坚持统筹兼顾、协调发展，着力解决突出矛盾，注重加强薄弱环节，正确处理同发展相联系的各项重大关系，促进经济持续快速健康发展和社会全面进步。

4、准确把握完善党领导经济工作的体制、机制和方式，深刻认识提高驾驭社会主义市场经济的能力，关键在于不断完善党领导经济工作的体制、机制和方式，科学认识和把握党领导经济工作的职责定位和政府管理经济工作的行为原则，从整体上提高领导经济工作的水平。

（二）学习书目：

1、中共中央文件：《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第四部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

2、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》（《保持共产党员先进性教育读本》）；

3、jzm《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》第四部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

4、hjt《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

5、wjb《提高认识统一思想牢固树立和认真落实科学发展观》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

6、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第二部分（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

7、陈继兴在市委十届四次全会上的讲话（蓬江分局中心组学习资料汇编）。

（三）研究和思考的问题

1、如何把握科学发展观的深刻内涵，提高驾驭社会主义市场经济的能力？

2、如何坚持以人为本，用科学的发展观统领我们的工作，努力构建和谐社会？

3、按照张德江同志提出的广东工商要“发挥排头兵作用”，我们如何通过履行职责，结合创建“五个一流”工作，争当排头兵？

第三专题：增强民主意识和和法制观念，不断提高发展社会主义民主政治的能力。

(一)学习要点：

1、深刻理解坚持和发展人民民主的重要性，充分认识坚持和发展人民民主，是我们党执政为民的本质要求和根本途径，争取人民民主是我们党始终不渝的奋斗目标，领导人民当家作主是无产阶级政党执政区别于其他政党执政的本质特征。

2、深刻理解依法执政的基本内涵和要求，充分认识依法执政是新的历史条件下党执政的基本方式，法制是民主的根本保证，社会主义法制的实质就是从法律、制度上保障人民当家作主的民主权利，健全民主制度，丰富民主形式，扩大公民的有序参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

3、充分认识依法执政，首先是党要领导好立法，使党的主张成为国家意志，有法可依；其次是党要带头守法，自觉用宪法和法律约束执政行为；再次是党要遵循法的精神、法的原则、法的规范领导经济活动和社会发展，避免执政活动的随意性；对于我们来说，就是要始终坚持依法行政。

4、深刻理解坚持党的领导，坚持社会主义基本政治制度，是发展社会主义民主政治的根本保证，坚定不移地走中国人民自己选择的政治发展道路。准确把握人民代表大会制度的基本特征、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度的基本特色、新时期巩固和发展最广泛的统一战线的基本要求，不断推进社会主义民主制度的完善。

（二）学习书目：

1、中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第五部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

2、国务院《全面推进依法行政实施纲要》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

3、hjt《在纪念全国人大成立50周年大会上的讲话》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

4、wbg《在社会主义民主法制建设座谈会上的讲话》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

5、wjb《全面推进依法行政努力建设法制政府》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

6、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第四部分（蓬江分局中心组学习资料汇编）。

（三）研究和思考的问题

1、为什么发展社会主义民主政治，必须坚定不移地走中国人民自己选择的政治道路？

2、领导干部如何带头遵纪守法，用法律法规约束自己的行政行为，避免执政活动的随意性？

3、如何促进我局工商行政管理工作走上依法规范、依法管理的法制化道路，全面提升干部职工依法行政能力？

第四专题：把握文化发展的规律和趋势，不断提高建设社会主义先进文化的能力。

（一）学习要点

1、深刻理解新时期思想文化领域的新特点，充分认识在经济全球化、利益主体多元化、信息传播网络化的时代，文化前所未有地与经济、政治、社会生活融为一体，思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，意识形态领域的斗争更加复杂，更为艰巨。

2、坚持马克思主义在意识形态领域指导地位，充分认识马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜，是建设社会主义先进文化的灵魂，能否坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，关系政权巩固和党的生死存亡，关系社会主义文化的前进方向。

3、充分认识坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，要积极推进理论创新，全面落实用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党、教育人民的战略任务。要掌握舆论工作的主动权，牢牢把握舆论导向；要加强和改进思想政治工作，大力开展群众性文明创建活动，引导人民始终保持昂扬向上的精神状态。

4、充分认识深化文化体制改革，是解放和发展文化生产力，增强文化发展活力，推动文化创新的根本

途径，文化生产力是社会生产力的重要组成部分，解放和发展文化生产力是增强综合国力、满足人民群众需要的客观要求。以体制机制创新为重点，增强微观活力，繁荣文化事业和文化产业；要抓好队伍建设，出人才、出精品。

（二）学习书目：

1、中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第六部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

2、中宣部《“三个代表”重要思想学习纲要》第九部分（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

3、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第三部分（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

4、《中共广东省委、广东省人民政府关于加快建设文化大省的决定》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

5、《中共江门市委、江门市人民政府关于加快建设文化名市的决定》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

（三）研究和思考的问题

1、如何更加有效地开展“爱国、守法、诚信、知礼”教育，进一步推进精神文明建设？

2、如何创建具有工商特色的工商文化，丰富和发展“敢为人先，务实进取，开放兼容，敬业奉献”的工商人精神？

3、如何建设学习型工商，培养和造就一批高素质的工商人？

第五专题：认清新阶段我国社会的深刻变化，不断提高构建社会主义和谐社会的能力。

（一）学习要点：

1、把握构建社会主义和谐社会的重大意义，充分认识把构建社会主义和谐社会作为加强执政能力建设的重要任务提出来，是全面建设小康社会的一项重大战略任务，是巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求，标志着我们党对社会发展规律的认识更加深刻，标志着全面建设小康社会的目标更加全面。

2、深刻理解社会主义和谐社会的基本内涵，充分认识社会主义和谐社会是全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会，社会主义和谐社会应当是充满创造活力的社会，是公平公正的社会，是稳定有序的社会，是宽容友爱的社会。充分认识我们的排头兵作用，努力为构建和谐江门做出贡献。

3、明确构建社会主义和谐社会的任务和要求，充分认识构建社会主义和谐社会要靠全党的共同努力，必须尊重知识、尊重人才，必须妥善协调各方面的利益，必须加强和改进社会管理，必须有效化解社会不稳定因素，必须加强和改进新形势下的群众工作，尤其要解决好困难群众的生产生活问题，使人民群众共享改革发展的成果，实现富裕安康。

（三）学习书目：

1、中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第七部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

2、jzm《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》第二、三部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

3、hjt《做好新形势下的民族工作促进共同繁荣进步》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

4、中宣部《“三个代表”重要思想学习纲要》第十一部分（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

5、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第五、六部分（蓬江分局中心组学习资料汇编）。

（三）研究和思考的问题

1、如何树立安居思危，为民尽心的政治责任感？

2、如何树立无私奉献，为国尽力的社会责任感？

3、如何发挥我们工商职能作用，有效化解社会不稳定因素，解决好下岗职工再就业问题？

二、学习形式：

每两个月安排一次学习，采用集中与自学的方式进行学习。每进入一个学习专题时，每位班子成员要抽出一定的时间自学规定的学习篇目，学习责任人要认真准备好中心发言内容。集中学习日，大家都要围绕研究和思考的问题积极发言，谈学习体会。

三、学习时间：

第一专题自行预习时间3月25—30日，集中学习研讨时间3月31日；

第二专题自行预习时间5月10—15日，集中学习研讨时间5月20日；

第三专题自行预习时间7月9—14日，集中学习研讨时间7月15日；

第四专题自行预习时间9月20—25日，集中学习研讨时间9月30日；

第五专题自行预习时间11月15—20日，集中学习研讨时间11月21日。

四、学习要求：

(一)人事教育部门负责组织落实中心组学习计划，健全和完善学习机制，加强对中心组学习的检查督促，使中心组学习更加制度化、规范化。

(二)参加中心组学习的人员要发扬理论联系实际的优良学风，坚持学习理论和指导实践相结合、改造客观世界和改造主观世界相结合、运用理论和发展理论相结合，努力把学习所得转化为工作成果。

(三)每个中心组成员要把调查研究贯穿于中心组学习的全过程，立足分管的工作选取专题深入调研，形成有深度理论分析、有坚实实践基础、有科学解决方法的研究成果，为领导班子决策奠定坚实的基础。

（四）领导干部学习要努力创新学习形式，从适应中心组理论学习向深层次发展的迈进，努力探索学以致用、学用相长的新形式，通过学习使我们在处理问题上具备全局性、战略性、前瞻性的能力。

（五）参加中心组学习的人员，要认真做好学习笔记，踊跃发言。按照学习时间表的安排，每次集中研讨前要认真搞好自学，拟定好发言提纲。学习责任人要准备好中心发言材料。

附：领导班子中心组2005年学习安排表

领导班子班子中心组2005年学习安排表

日程安排

学习专题

学习篇目

研究和思考的问题

责任人

参加人员

第一季 度

自行预习时间

3月25—30日

第一专题：着眼于保持党的先进性、提高党的执政能力，开展“理想、责任、能力、形象”教育

中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第九部分、hjt《在新时期保持党员先进性专题报告会上的重要讲话》、曾庆红《在中央保持共产党员先进性教育活动工作会议上的讲话》、张德江《在省委保持共产党员先进性教育活动工作会议上的讲话》、《党章》、《为人民服务》、《生命献给“天下第一难事”——追记江海区人口和计生局原局长、标兵优秀共产党员唐铿怡》

1新时期共产党员坚定的理想信念是什么？共产党员为实现自己的个人理想应当做些什么？

2、如何正确对待手中的权力，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋？

3、如何看待工作业绩，把实现好、维护好、发展好人民群众的利益作为衡量政绩的根本标准？

4、如何认识个人能力，把从群众中来，到群众中去做为才智和力量的源泉？

集中学习研讨时间3月31日

第二季度

自行预习时间

5月10—15日

第二专题：深化对社会主义市场经济内在要求和运行特点的认识，提高驾驭社会主义市场经济的能力中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第四部分、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》、jzm《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》第四部分、hjt《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》、wjb《提高认识统一思想牢固树立和认真落实科学发展观》、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第二部分、陈继兴在市委十届

四次全会上的讲话

1、如何把握科学发展观的深刻内涵，提高驾驭社会主义市场经济的能力？

2、如何坚持以人为本，用科学的发展观统领我们的工作，努力构建和谐社会？

3、按照张德江同志提出的广东工商要“发挥排头兵作用”，我们如何通过履行职责，结合创建“五个一流”工作，争当排头兵？

集中学习研讨时间5月20日

第 三 季度

自行预习时间

7月9—

14日

第三专题：增强民主意识和和法制观念，不断提高发展社会主义民主政治的能力

中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第五部分、国务院《全面推进依法行政实施纲要》、hjt《在纪念全国人大成立50周年大会上的讲话》、wbg《在社会主义民主法制建设座谈会上的讲话》、wjb《全面推进依法行政努力建设法制政府》、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第四部分

1、为什么发展社会主义民主政治，必须坚定不移地走中国人民自己选择的政治道路？

2、领导干部如何带头遵纪守法，用法律法规约束自己的行政行为，避免执政活动的随意性？

3、如何促进我局工商行政管理工作走上依法规范、依法管理的法制化道路，全面提升干部职工依法行政能力？

集中学习研讨时间7月15日

第三 季 度

自行预习时间

9月20—25日

第四专题：把握文化发展的规律和趋势，不断提高建设社会主义先进文化的能力

中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第六部分、中宣部《“三个代表”重要思想学习纲要》第九部分、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第三部分、《中共广东省委、广东省人民政府关于加快建设文化大省的决定》、《中共江门市委、江门市人民政府关于加快建设文化名市的决定》

1、如何更加有效地开展“爱国、守法、诚信、知礼”教育，进一步推进精神文明建设？

2、如何创建具有工商特色的工商文化，丰富和发展“敢为人先，务实进取，开放兼容，敬业奉献”的工商人精神？

3、如何建设学习型工商，培养和造就一批高素质的工商人？

集中学习研讨时间9月30日

第四季度

自行预习时间

11月15—20日

第五专题：认清新阶段我国社会的深刻变化，不断提高构建社会主义和谐社会的能力

中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第七部分、、jzm《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》第二、三部分、hjt《做好新形势下的民族工作促进共同繁荣进步》、中宣部《“三个代表”重要思想学习纲要》第十一部分、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第五、六部分

1、如何树立安居思危，为民尽心的政治责任感？

2、如何树立无私奉献，为国尽力的社会责任感？

3、如何发挥我们工商职能作用，有效化解社会不稳定因素，解决好下岗职工再就业问题？

集中学习研讨时间11月21日

创建学习型组织学习方案 篇2

学习型党组织建设是高职学院党委的政治任务, 是作为党的基层组织的首要任务。学习型党组织建设是我们党在对世情、国情和党情进行准确分析的基础上提出的党建工程, 是我们党引领中国发展进步的重要基础, 是我们党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。党的每一个基层组织都应以高度的责任感和使命感, 领导好、组织好学习型党组织建设。

当今时代, 知识经济迅猛发展, 科技进步日新月异, 新知识新观点层出不穷。高职学院要确保人才的培养质量, 谋求学院新的发展, 唯有学习。只有学习, 我们才能敏锐地感知环境的变化, 跟紧时代步伐, 观念不落后, 行动不落伍;只有学习, 我们才能准确把握高等职业教育发展的脉搏, 提高我们决策的科学性和执行的坚定性, 办好让社会满意、家长满意和学生满意的高职教育。

山西机电职业技术学院从中专到高职, 一路披荆斩棘发展的重要法宝之一就是重视学习、善于学习。如果没有学习, 就不会有“N+1”人才培养模式的提出和实践, 就不会有“企业冠名培养, 校企互为基地”工学结合的丰硕成果, 就不会有“数控品牌”专业和连续多年的高就业率。正是学习, 使我们抓住了一次又一次发展机遇, 奠定了可持续发展的坚实基础。但是, 不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学的现象在学院各级党组织和一些党员干部中仍不同程度地存在着, 或多或少地影响着学院的发展。因此, 我院确定要将学习型党组织建设作为传承发扬优良学风的载体, 将多年养成的学习习惯作为学习型党组织建设的重要养分和助推器, 用学习型党组织建设的先进理念丰富和发展我们的优良学风, 使学习真正成为广大师生的政治责任、工作态度、生活追求和人生境界。

学习型党组织建设是抓矛盾解难题促发展的根本保障。目前我院的主要矛盾依然是外延发展的急需性与发展时空的制约性之间的矛盾, 内涵发展的紧迫性与发展要素的滞后性之间的矛盾, 有效地解决这两对矛盾是发展的突破口, 而要解决这两对矛盾就需要有新思想、新观点、新知识和新方法。这就要求我们必须学习。学习中国特色社会主义理论体系和科学发展观, 学习高职教育发展和教书育人的最新理念, 学习专业建设、课程改革、学生管理等工作需要的理论知识, 学习一切有利于自身发展和学院发展的新知识、新技能, 认识和把握职业教育规律尤其是高职教育发展规律。

二、创建学习型组织是学院持续健康发展的客观需要

创建学习型组织可以提高学院的反应能力。学习型组织这一概念是20世纪90年代美国彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中提出来的。用圣吉的话来说, 学习型组织就是“一群人不断地提高自己的能力来创造他们的未来, 这一切都是靠改变自身而得到他们想要的东西, 实现对他们来说重要的东西”。其核心是, 学习型组织是注重通过不断提高自身能力, 以创造未来的组织, 在这样的组织中, 每个人都不得不学习, 因为学习已经成为工作和生活的一部分, 并且它要实现团体智慧高于个人智慧, 使团体拥有更优化的整体搭配的行动能力。学校是知识产生、传播、扩散和应用的主要场所, 理应是一个学习型组织。校园内的每一个团队 (组织) , 都应该成为学习型组织:学习型系 (部处室) 、学习型总支 (支部) 、学习型教研室、学习型工会、学习型团组织、学习型班级、学习型宿舍、学习型社团等;校园内的每一个人都应该成为学习型的人:学习型教师、学习型学生、学习型干部、学习型职工等。通过个人学习与团队学习, 使每个个体不断获取新的信息、知识和能力, 使每个团队 (组织) 变为能及时感知外界变化、及时自我调节、及时自我变革的生命体, 充满生机活力。

创建学习型组织可以提升学院的核心竞争力。我院要继续保持自己的办学特色和优势, 就要抓住三个因素, 一是高质量的教师队伍, 二是高质量的毕业生队伍, 三是高效能的管理。高素质的教师要不断更新提升知识结构和能力结构;高素质的毕业生不仅能够就业而且具有学习和发展能力;高效能的管理不仅源于严格的管理制度, 更多的来自于被管理者内心的自觉性, 而这种自觉性源于被管理者对自己职业、职位和职责的认定, 这种认定又来源于被管理者长期的学习与思考。从学院目前情况来看, 教师队伍科研热情不浓厚、科研整体水平不高, 毕业生定位不准、跳槽频繁, 管理队伍也存在责任心不够、工作效率不高等现象。创建学习型组织, 就是在校园内形成处处有学习、人人在学习、事事讲学习的氛围, 用学习提高师生素质, 用学习提高竞争能力。

三、学习型党组织建设与创建学院学习型组织的内在联系

创建学院学习型组织有赖于党委的组织领导。创建学习型组织是一场管理体制革命, 它要改变传统的校园组织模式, 把人力资源作为第一资源, 发挥每个成员、每个组织的自主性、创造性, 增强学院对迅速变化社会的反应度;是一场学习机制革命, 它要摆脱传统的局限于课堂、重视知识传授、忽视能力提高的学习观念, 要转变把学习与工作、个人学习与别人学习相脱节的学习方法, 积极倡导终身学习、全员学习、学习共享、互动和开放的理念, 并拥有一套科学的学习评估考核机制;是一场教育理念革新, 它强调以学生的发展为主, 寻求提高学生可持续学习能力的途径和方法, 使团队智商高于个人智商, 不断提高学校的创新能力、竞争能力和创新精神。这是一场涉及观念、制度、环境、资源, 到教师、学生、管理者等诸多因素的系统工程, 只有党委的坚强领导才能保证各项任务的完成。

创建学院学习型组织有赖于党员干部的表率作用。创建学习型组织有两大任务:一是把校园内的各类团队 (组织) 都建成学习型组织, 二是校园内的每个成员都成为学习型个人。在这两个方面, 要求各总支 (支部) 、党员干部要走在前列, 做出表率。在创建学习型组织方面, 党委、总支 (支部) 要率先成为学习型党组织, 为其它组织树立学习榜样。在争创“学习型个人”的活动中, 各级党员干部要率先成为学习型党员和学习型干部。当我们的每个总支 (支部) 都是学习型基层党组织、每个党员干部都是学习型党员干部, 就能影响和带动其它团体和全院师生的学习, 在全院加快学习型组织的建设。

学习型党组织建设能有效推广学习型组织的先进理念。学习型组织与一般组织的区别在于拥有一套以全员学习、终身学习, 促进人的全面发展为主要内容的学习、教育和管理理念。创建学习型组织的进程取决于广大师生对这一先进理念及其重大意义的认知程度。建设学习型党组织的本身就是一次推广、实践先进学习理念的活动。要充分利用院报、校园网、宣传橱窗等, 加强舆论宣传, 传播推广学习型组织理念, 使学习型组织的先进理念被广大师生接受并转化为自觉学习的动力。

四、学习型组织建设是学院创新能力的不竭源泉

学习型组织建设可以增强创新意识。我院走过的每一步, 从“山西省高职高专人才培养工作优秀单位”到“山西省装备制造职业教育集团牵头单位”, 从“12345”基石工程到“四个三”塑形工程, 从“四字精品”强校工程到“七扩七提”跨越工程, 都是创新让前行的脚步稳重扎实。“团结、勤奋、求实、创新”的学院精神, “无功为过、不进则退”的学院哲学理念已经成为高扬在校园内的旗帜。“四个为本”办学理念是我们在新时期创新的结晶。我们要认真学习已有的成功经验, 将“创新”二字牢记在心。当前, 学院正全力谋划“十二五”发展蓝图;现已位列全省高职教育的第一方阵, 但优势并不明显;我院虽拥有了丰厚的办学成果, 但制约发展的主要矛盾并没有彻底解决。我们要通过学习, 全面分析、准确把握学院发展所面临的各种有利因素和不利因素, 增强机遇意识和忧患意识, 增强创新的主动性和积极性。

当今社会的竞争, 与其说是人才的竞争, 不如说是人的创造力的竞争。而创造力来源于永不停息的学习, 学习是创造力的源泉。学习型组织建设就是要使广大师生自觉地将学习作为生活和工作的一部分。通过学习, 把握瞬息万变的经济社会发展, 及时作出科学的决策;通过学习, 知晓高职教育的发展动态, 及时调整改进人才培养模式;通过学习, 紧跟相关行业的前沿动态, 及时完成专业建设和课程改革;通过学习, 提高教工队伍的整体素质, 提高学生的竞争力和发展能力。学习型组织建设十分注重提高集体智能、发挥集体智慧。通过学习, 使每个团队 (组织) 都成为能够掌握新知识、新观点, 运用新方法、新工具, 解决新问题、新矛盾的具有创新能力和创新实践的团队。

五、以反应反馈共享系统打造校园肌体健康的长效机制

创建学习型组织要注重提高学院的整体机能。顺畅的反馈体现的是组织的反应速度;反思是组织的免疫系统, 体现组织的纠错功能;共享是记忆系统, 体现组织的创新能力。学习型组织创始人彼得·圣吉在他的著作中不断提醒人们要超越个体、关注组织、面向社会, 通过学习, 培养共同的价值观和共同命运意识。因此说, 学习型组织的本质是一种精神和能量, 它要搭建一个全体成员共同遵守的“共同愿景”, 并使每个成员自觉地努力实现这一愿景。我们创建学习型组织的最终目的, 就是要将学院作为一个生命体, 通过不断改进, 提高其反应速度、纠错功能和创新能力, 使我们无论面对多么复杂的外部环境都能够及时调整、从容应对;无论面对多么艰巨的发展难题, 都能设法化解、破浪前行。

创建学习型组织重在建立长效机制。可以说, 学习型组织建设没有尽头, 永无止境。我们有必要建立一套适合学院实际的长期有效的学习制度, 建立一套符合学习要求的科学可行的学习评估体系。我院正在通过创建一个又一个学习型“小组织”——学习型系 (部处室) 、总支 (支部) 、教研室、团组织、班级、宿舍、社团等, 从而构建一个学习型“大组织”——学习型校园。通过提高每一个“小组织”的集体智慧和创新能力, 从而提高“大组织”的集体智慧和创新能力, 使我们的校园成为一个能够不断地自我学习、自我更新、自我调节、自我提高的有机体, 以敏感的反应力和强大的创造力打造新的发展。

摘要：文章阐述以学习型党组织建设为引领, 推进学院各类学习型组织创建, 对于提高学院的创新能力和反应能力, 提高学院科学发展水平具有重要意义。

关键词：学习型党组织,建设,学习型组织,创建

参考文献

[1]齐卫平.从学习型组织理论中汲取营养[N].人民日报, 2010-10-17.

[2]廖言.发挥好我们的学习优势[N].人民日报, 2010-06-31.

[3]顾远明, 石中央.学习型社会:以学习求发展[J].北京师范大学学报, 2006, (1) .

创建学习型监理组织 篇3

一、学习型组织内涵

学习型组织的概念由美国哈佛大学教授J·Forrester1965在《企业的新设计》中首先提出。目前有关学习型组织的研究中，以美国麻省理工大学彼得·圣吉“五项修炼”体系最为著名。彼得·圣吉被誉为“学习型组织理论之父”。他指出，从长远来看，组织唯一可持续的竞争优势就是比对手更好更快的学习能力。在学习型组织中，新型的、扩展性的思考模式得到培育，集体的热望得到释放，大家不断在学习如何开创自己真心向往的成就。

二、创建“学习型监理组织“的必要性

当前工程项目规模越来越大，功能和要求越来越高，建筑领域不断涌现新技术、新工艺、新材料，也逐渐提倡“绿色施工”等。因此，可以看出，建筑行业风险加大，竞争加剧。面对如此形势，工程建设监理的责任越来越重，工作难度越来越大。

1、基于企业提升竞争力的需求，是企业文化很重要的一部分。

1）工程建设是关系国计民生的行业，建设市场也越来越规范，监理业务的承揽几乎都得通过招投标，人员资格是关键因素。企业员工只有通过不断的努力学习，取得各种证件才能满足岗位能力要求。

2）建设监理作为高智能的技术服务行业，要给客户提供一个满意的服务，人员素质是关键因素。

监理人员所要提供的技术报务包括“三控两管一协调，并要履行安全生产管理责任”，所涉及的知识面非常广泛，所以监理从业人员要不断的、多方位、多角度的进行学习，才能为客户提供一个满意的服务。

3）“创建学习型监理组织”活动是监理企业可持续发展的战略选择。

随着我国经济的快速稳定增长，产业结构逐步优化升级，各种建筑材料、工艺、方法也进入淘汰落后、提倡创新的新时期。监理行业是否可以适应建筑市场新形势要求很大程度上取决于监理企业的技术、新材料、新工艺的掌握程度。这同时也是监理企业发展的新机遇和新挑战。近几年国家加大基础设施以及居民保障房等建设力度为我们监理企业提供了广阔的发展空间。这对企业所有员工的思想观念、工作方式、对企业人才结构、队伍素质等提出了新的更高的要求。

4）“信息时代”，对于知识的更新速度要求很高。

联合国教科文组织曾经做过一项研究，结论是：信息通信技术带来了人类知识更新速度的加速。在18世纪时，知识更新周期为80～90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上个世纪60～70年代，一般学科的知识更新周期为5～10年，而到了上个世纪80～90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至2～3年。

由此可见，作为新时代的监理人员除了要不断的更新知识，知识更新的速度也是不容忽视的。只有这样不断的、高速的进行知识更新，监理工作人员才能够适应岗位能力要求。

2、基于企业员工的内在需求。

现在很多人认为企业给予员工最好的福利是培训，因为通过培训员工可以提升自己的市场竞争能力，也将终身受益。所以现代社会企业员工也将企业能否给予员工很好的培训作为一项硬性需求。

3、是监理企业社会责任的内在要求。

工程建设是关系国计民生的行业，监理企业和监理人员都必须将维护社会最高利益作为自己的天职。由于工程建设领域监理企业与监理人员的管理水平层次不齐，要履行监理企业自身的社会责任，必须要求监理企业具有高度负责的精神、科学的工作态度、与时俱进的思想理念。学习型组织的创建正是监理企业履行社会责任的内在要求，只有通过创建学习型组织，才能为监理企业更好地完成监理任务提供保障。

4、“创建学习型监理组织”活动是监理企业“以人为本”管理思想的体现

开展创建学习型监理组织活动，就是要促进监理人员不断学习，更新其知识结构，最大限度地发挥监理人员的才智，强调以学习型促进诚信型、创新型以及和谐型监理行业建设。随着创建“学习型监理组织”活动的全面展开，意味着监理人员的潜能得到最充分调动，创新能力得到最充分发挥。

二、创建“学习型监理组织“的具体措施

1、我公司从健全和完善内部规章制度入手，狠抓全体员工的“一日养成”和“遵章守纪”的意识。从帮助员工制定职业规划，到改进员工薪酬标准，学历越高工资越高，职称越高工资越高，注册证书越多工资越高，让企业员工自觉的进行自我提升。这些制度让员工能够感受的到公司“扶持人才，尊重人才，不拘一格，量才而用”的人才培养机制，真正达到企业与员工的双赢。

2、积极参加公司组织的各种培训学习活动，在公司大的方针和政策指导下，我监理项目部针对自己的实际情况建立自己的学习组织。

1）法律法规、公司规章制度的学习。

为了适应不断变化的形式，监理项目部需要不断的对法律法规、公司制度进行学习，总监理工程师根据实际情况可以不定时的进行组织学习。

2）根据工程进度安排学习。比如基础施工阶段就组织项目部人员学习地基基础方面的规范、图集等。

3）根据天气情况安排学习。工地因雨、雪、大風等天气影响无法施工时，可以组织监理项目部人员进行专题研讨等。

4）有目标性的学习。比如全国注册监理工程师及其他的考试，监理项目部人员互相督促，下班之后学习，第二天抽查进度。

3、不断开阔视野。

为丰富公司企业文化，加强团队建设及开阔员工视野，公司每年组织员工走出去，在工作之余，观光放松的同时增加员工的凝聚力，提高大家的团队意识。

4、公司组织各个项目部的评比活动。

“有对比，才知不足；有对比，才会进步”，因此，公司每年都组织各种评比活动，比如监理日记评比，项目部综合管理评比等，通过各种评比活动，逐步加强企业员工的团队意识和集体荣誉感，在评比活动中员工会学到很多，知道了自己不足之处与自己的优势，以使员工发扬自己的优势，改善自己的不足。

通过“创建学习型监理组织”活动，全员的职业道德素养、科学文化素质、执证能力和技术管理水平得到了提高，促进了企业发展，使企业创新力、竞争力不断增加。

创建学习型组织的活动方案 篇4

根据公司“再造组织、拓展渠道、提升团队、构建模式”的工作主线，为全面提高内蒙古晋丰元员工的整体素质，强化企业的创新能力和持续发展能力，增强核心竞争力，努力为建设国内一流、具有卓越运营管理水平的大型煤炭铁路物流园区奠定坚实的基础。根据集团总部提出的建设学习型组织的要求，结合内蒙古晋丰元实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以提高员工的综合素质为目标，倡导终身学习的理念，大兴学习之风，创建学习型组织，形成企业内部浓厚的学习氛围，依靠持续不断的学习，培养和造就各类人才，激发员工的潜能，提升员工的综合素质与工作绩效，驱动企业不断变革与创新，持续增强企业的核心竞争力。

二、基本原则

1、组织推动原则

通过成立培训学习小组（成员为每部门一位培训学习负责人），设置学习团队，以开展丰富多彩的团队学习活动为载体，把学习型组织活动逐步推向深入。

2、领导带头原则

强化各部门负责人的学习，使各部门负责人成为学习型领导者，学在前，用在前，做深入学、持久学的表率，为其他人员树立学习榜样。

3、全员学习原则

激发全体员工的学习热情，引导他们深刻体悟学习的意义，感受学习的乐趣，积极参与各种学习交流活动，逐步形成自动自发的学习习惯。

4、创新学习原则

不断改进和革新学习制度和学习方法，推动观念创新、制度创新和管理创新，实现整个学习的创新发展。

5、学以致用原则

把学习与工作紧密结合起来，使潜在的知识资源切实运用到现实的工作中去，以工作推动学习、以学习促进工作，形成工作学习一体化的局面。

三、主要任务

1、营造学习氛围

充分利用各种资源大力推介好的学习资料，以及在学习过程中的先进典型，使终身学习理念深入人心，形成全员学习的氛围。

2、创造学习机会

有针对性地组织全体人员进行学习，不定期请讲师进行培训，为全体员工提供培训机会，不断拓展全体人员的知识层面，提高学习能力。

3、构建沟通平台

充分发挥部门之间沟通协调和团队凝聚力的功能，推行部门每周培训制度；定期举办专项培训，经常性开展各种企业文化主题活动，增加交流和体现个人才华的机会。

4、建立学习资源共享系统

公司拟购置一批与公司业务相关的图书，由行政部负责完善图书管理并对员工开放，定期推介优秀书目，培养员工内部和员工之间分享学习资源和学习成果的习惯，逐步建立学习资源共享系统。

四、实施步骤

1、准备阶段

①重点落实部门培训学习负责人，成立培训学习专项小组。初步拟定部门负责人为培训学习负责人，在学习型组织运行六个月后再更换培训学习负责人。

②开发内部培训师

将现有大学本科毕业的员工进行潜力开发，指定其负责主讲一门课程，在公司内部开发培养4—6名内部培训师。初步建立内部培训讲师管理体系。

③建立内部图书馆

购买一定数量的书籍，种类包含：管理类、财务类、励志类、办公应用技能类、专业技术类等。完善图书管理、学习课程内容设置等工作。

2、实施阶段

①个人学习

每人一本书工程：人资部每月下发一本图书或学习材料，针对不同岗位职级人员进行下发不同的学习资料。

经理级以上：经济类、管理类；

主管、专员级：技能类、专业技术类、励志类；

其他人员：综合素质类。

在每月10日由各部门培训学习负责人上报一份上月优秀的学习心得，并要求生产部门在晨会或例会上进行分享，人资部将给予不定期的抽查，以规范学习流程。对特别优秀的学习方法和心得将进行循环分享，更好的彼此沟通学习，并把优秀心得张贴在宣传板上进行分享。每季度评选出三名优秀学习工者，人资部将给予物质奖励。

②部门学习

部门内训：除部门每月对优秀心得进行分享学习外，要以月为单位由部门负责人牵头组织本部门员工进行内部培训一次，并上报各部门的培训计划及明细，在每月27号上报，部门第一负责人为此项学习的第一责任人，培训学习负责人为第二责任人。人资部将对部门上报的计划进行抽查通报，对好的培训进行全员分享。每季度评选出优秀学习部门给予团体奖励。

公司将推出最佳实践分享计划：从三个方面开展（管理，技能，素质提升）要求各部门每月上报一份可供全员学习的最佳实践，人力资源部将从中选出优秀的进行全员分享学习。

③公司组织学习

主题培训：人资部将根据集团定期下发的专项和新政策给予相关人员进行培训学习，并自行开发课件，成立讲师队伍，每月有针对性的定期组织培训，并对培训的结果进行评估总结，以便培训工作越做越好。

每月培训主题主要根据年度培训计划和员工培训需求开展，不定期进行员工培训需求调查，对大家反馈上来的问题进行解答，对学习需求，进行相关部门的沟通，给予专业的培训。全员中进行培训讲师的选拔及考核，培养公司内部的学习讲师，更好的为打造学习型组织储备人才。

基础技能培训：培训员工办公基本技能提高工作效率，例如：办公自动化软件应用（WORD、EXCEL、PPT）,计算机硬件知识；打印机、复印机安装及使用；OA使用、公文写作知识等。

学徒式培训

将维修、电工、化验等专业技术岗位要求老员工对新员工负有培育责任，新员工拜老员工为师傅。在规定期限内，公司考核新员工合格上岗后，对老员工给予一定的物质奖励。若新员工不能通过考核上岗，在对新员工做出处理后对其师傅进行物质处罚及降级处理。

五、保障措施

1、加强组织领导

学习型组织培训小组要定期研究、沟通和协调学习内容，加强培训小组成员的沟通，要通过团队学习，群策群力，集思广益，所有成员能够充分交流，相互启迪，在相互学习中共同提升工作、学习和创新能力。及时掌握学习过程中的反馈情况，研究新内容，确保学习工作的顺利开展。

2、落实创建责任

通过责任分工，将各部门的学习工作落实到专人负责，明确完成学习任务的具体要求和时限，确保学习工作按时、按质、按量的顺利完成。

普通员工每年度学习课时必需累计达到60课时；

主管级员工每年度学习课时必需累计达到120课时；

经理级及以上员工每年度学习课时必需达累计到200课时； 年度未完成课时学习的员工不得参加年度评优及年度奖金分配。

3、树立模范，奖励学习标兵

每月评比学习标兵，对学习态度端正，成果显著，并能形成全员分享经验的员工予以物质奖励，同时将其个人风采照片张贴光荣榜予以激励。

4、保证学习经费

加大学习经费投入，在培训经费中安排一定数量的学习经费，保证学习工作的顺利开展。

人力资源部

创建学习型党组织实施方案 篇5

为贯彻落实我校关于开展创建学习型党组织活动的意见的精神。努力将我校各级党组织建设成为学习型党组织，使广大党员干部成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，党委党总支决定，在全校开展创建学习型党组织活动。

一、指导思想

以党的十七届四中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕建设学习型党组织这一重大战略任务，努力营造勤于学习、善于学习、乐于学习的良好氛围，树立全员学习、终身学习的学习理念，形成积极参与学习的组织体系和长效机制，努力提高全体党员的思想道德素质、理论政策水平、科学文化素养、业务工作能力，不断提高领导干部的执政能力、服务能力、创新能力，充分发挥党总支的政治核心作用和党员的先锋模范作用，为党委事业的科学发展提供精神动力和智力支持。

二、创建目标

1、政治修养进一步提高。增强党员干部党性意识、大局意识和责任意识，在党员干部中真正树立全心全意为读者服务的思想。

2、知识结构进一步更新。广泛学习各方面知识，不断更新、丰富自身的知识结构、开阔思路、把握未来。

3、能力素质进一步提升。围绕建设适应高水平大学的一流高师党委的奋斗目标，加强学习，注重用理论指导实践，进一步提升党委的综合实力。

4、工作成效进一步增强。在学习中认真查找问题，切实把学习转化为推进工作的强大动力，使党组织和领导班子真正成为未来事业科学发展的组织者、推动者和实践者。

三、学习内容

1、要坚持中国特色社会主义理论体系学习，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，努力提高运用科学理论解决实际问题的能力。

2、要巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，把党支部建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

3、要自觉践行社会主义核心价值体系建设，使广大党员干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、和谐党委的积极促进者，并转化为党员干部内在的精神动力和价值追求。

4、要加强反腐倡廉和法律法规的学习教育，使广大党员干部自觉学习法律、应用法律、遵守法律、维护法律，牢固树立社会主义的法制理念，努力营造良好的法治环境。

5、要加强专业知识和业务技能的学习，争取人人都有一技之长，造就复合型人才，着力提高综合素质和服务水平。在不断优化知识结构、提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，成为能够独当一面的行家里手。

四、学习形式

在学习上要做到：集中学习与个人自学相结合；岗位学习与业余学习相结合；正常有序学习与围绕中心工作学习相结合。

1、中心组学习活动。中心组学习每季度一次，每次集中学习的前两天为中心组成员自学时间。每位成员根据指定的必读参考书目和思考题，结合重大的理论问题和现实问题进行思考，认真做好自学笔记，并为集中讨论发言做准备。

2、政治理论学习活动。全校职工根据党总支下发的政治理论学习计划、学习资料和参考书目，开展政治理论和业务学习活动。学时为半天，确保每月两天学习日。

3、支部组织生活会。支部每月定期召开两次组织生活会，学习指定的内容和必读参考书目，并利用支部组织生活会开展形式多样的读书学习活动。

4、辅导报告会。邀请校内有关部门领导以及校内外专家学者做形势报告、学术报告、专业知识讲座等。

5、个人自学活动。党员个人确立“自学时间表”，通过各种学习渠道自学必读参考书目。

6、研讨交流活动。各支部根据所学内容进行研讨交流，开展学习心得体会交流等多种形式的活动，促进学习的深入开展。

7、建立网络学习园地。筹建党建工作网络平台，将必学内容资料、书目、辅导资料及相关知识挂到校园网学习园地，及时报导和宣传党总支及各支部开展学习活动、学习经验和学习心得交流情况。

8、开展丰富多彩的文体活动。为丰富和拓展学习型党组织活动内涵，在活动中开展各种寓教于乐、寓教于学的文体活动。各支部要统筹兼顾，合理安排，使广大干部职工陶冶情操，提高审美能力，塑造新时期党委党员干部的新风采。

五、实施步骤

创建学习型党组织是一项基础的、长期的、系统的工作，必须有计划、有步骤、循序渐进地加以推进，确保创建活动达到总体目标。

1、实施启动阶段(2010年)（1）成立党委创建学习型党组织活动领导小组，制定下发《制定学院开展创建学习型党组织活动的实施方案》，全面启动创建学习型党组织活动。党政主要负责人任组长，成员由党总支委员、办公室、支部书记以及各部门负责人组成。指导、协调、督促创建活动的开展，形成人人参与的局面。

（2）各支部要根据党委创建学习型党组织活动的实施方案和要求，结合实际，制定支部创建学习型党组织活动的具体实施方案。

2、全面推进阶段(2011-2012年)（1）健全和完善多层次的学习网络体系。通过有计划、有步骤地组织和引导党员参加政治理论学习和岗前业务培训、个人自学等多层次的学习渠道，逐步形成政治理论、业务知识、法律法规、文化知识等各种学习统筹安排、齐头并进的学习机制。

（2）适时开展学习研讨、经验交流活动，推广先进经验和树立先进典型。

3、巩固深化阶段(2013年)（1）总结、巩固和完善多层次学习体系、终身学习教育体系和制度保障体系，使创建学习型党组织活动走向规范化、制度化、系统化。

（2）树立、推广和表彰创建学习型党组织先进集体和先进个人，总结和巩固学习成果，促进学习成果的转化、利用和提高。

（3）巩固和完善以素质教育为核心，以知识更新为重点，以岗前业务培训为主渠道，以考评为重要措施，以个人自学为重要形式的终身学习教育体系，并使这一体系成为党委党总支及支部目标管理的重要考核指标。

六、保障措施

1、加强领导，明确责任。为确保学习型党组织工作的顺利开展，成立工作领导小组，负责学习型党组织创建活动开展，科学制定实施方案，确保创建活动得到正常、有效开展，不断充实和完善创建活动的措施和办法，明确目标和内容，党员干部要把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，自觉地带头参加各种学习。

创建学习型党组织实施方案 篇6

为深入贯彻落实党的十七届四中全会提出的“使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”精神，切实提高党组织和党员干部的理论水平和工作能力，根据市《关于开展创建学习型机关活动的实施意见》（市委办发[2010]39号）安排部署，结合本台实际，制定本实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神，以保持党的先进性和增强党组织活力，建设朝气蓬勃、奋发有为的领导集体为目标，以提高各级党组织和领导干部的领导能力、执政水平为重点，以全体党员干部共同参与学习为基础，全面提高党员干部的综合素质和工作能力，为推进广电事业更好更快发展提供精神动力和思想保证。

二、目标任务

围绕建设高素质党员队伍目标要求，以学习最前沿的政治、经济、文化、科学技术新知识为主要内容，努力营造勤于学习、善于学习、乐于学习的良好氛围，树立全员学习、终身学习的学习理念，整合学习教育资源，健全和完善学习规章制度，创新学习方式和学习考核机制，形成各支部、全体党员积极参与学习的组织体系和长效机制，努力提高全体党员的思想道德素质、理论 1

政策水平、科学文化素养、业务工作能力，不断提高领导干部的执政能力、服务能力、创新能力，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，为构建和谐广电，促进我市广电事业发展提供精神动力。

三、学习内容

（一）政治理论知识。着眼于提高理论素养，深入学习马列主义、毛泽东思想，深入学习中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，努力掌握立场观点方法，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。

（二）法律法规知识。着眼于做好本职工作，学习党的路线方针政策和国家的法律法规，学习党的历史、党内法规和反腐倡廉理论，学习中央和省、杭州市、建德市委的文件精神，通过学习，提高依法决策、依法管理的水平和能力。

（三）经济、文化和业务知识。着眼于完善知识结构，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识，学习新闻宣传业务知识，努力开阔视野、扩大知识面，不断提高党员干部和领导班子的舆论引导水平和为经济建设服务的能力。

四、学习形式

在学习上要做到“四个结合”：集中学习与个人自学相结合；在职学习与脱产学习相结合；学习统一规定的必学内容与学习专业知识相结合；正常有序学习与围绕中心工作学习相结合。学习

要重思考，养成边学习边思考的习惯，善于带着问题学习、结合工作实际学习，通过对问题的思考深化对知识的理解。学习要重实效，注重联系改革发展实际、联系自身工作实际来学习，既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习。学习要重创新，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出有利于经济社会发展的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新方法。

（一）中心组理论学习制度。台党委每年举行中心组理论学习6次以上，专题学习会或读书会1至2次，每个中心组成员做到“有一个学习计划，有一本学习笔记，有一组中心发言，有一篇调研文章”，不断增强执政意识，更新执政观念，提高执政能力。

（二）学习日制度。每个月第一周的周一，定为学习日。原则上安排全体党员、干部在每个月第一周的周一晚上进行集中学习培训。使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为。

（三）学习辅导制度。主要领导要带头进行学习辅导，台党委每年度有计划地邀请各级党政领导、部门和行业领导以及专家学者做形势报告、学术报告、法律知识讲座等。

（四）支部组织生活会。支部每月定期召开一次组织生活会，按照台党委下发的学习计划，学习指定的内容和必读参考书目，并利用支部组织生活会开展形式多样的读书学习活动。

（五）学习调研制度。围绕工作中心开展学习调研活动，每年结合工作实际拟定若干个调研课题组织实施。针对基层组织建设、党员队伍建设、领导班子及干部人事制度改革等方面提出的重点、难点问题进行调查研究，为领导决策服务。

（六）学习成果交流和通报制度。定期召开学习讨论会、学习心得交流会，组织各支部根据学习内容进行研讨交流，促进学习的深入开展。及时总结经验，通报学习成果。

（七）自学和培训进修学习。党员坚持个人学习为主，确立“每天自学时”，即每天半小时学习时间，通过各种学习渠道自学必读参考书目。同时充分利用工作日、假期、双休日参加各种业务培训和进修学习。

（八）定期督促检查制度。建立学习考勤和学习档案制度，推动个人提高学习的自学性，形成党员干部学习的长效机制。加强学习的督促检查，确保学习活动不走过场。

（九）学习考核制度。把学习情况作为民主评议党员以及综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，确保党组织和党员学习的连续性、持久性。

（十）开展丰富多彩的文体活动。为丰富和拓展学习型党组织活动内涵，在活动中开展各种寓教于乐、寓教于学的文体活动。各支部要统筹兼顾，合理安排，通过开展各种体育活动和组织各种文化活动，使党员干部陶冶情操，提高审美能力，增强凝聚力和向心力。

五、基本要求

（一）统一思想，提高认识。创建学习型党组织，是全面贯彻“三个代表”重要思想、加强党的执政能力和提高党的执政水平的客观要求，是推进党组织更好地实现立党为公、执政为民的重要途径，是增强党组织生机活力的迫切需要，是全面提高党员队伍素质的重要举措，要充分发挥台党委和党支部的主导作用，党员干部的主体作用和党员领导干部的示范带头作用，使全体党员不断增强围绕中心、服务大局的本领，始终保持共产党员先进性，积极投身到建德广电事业的实践中。

（二）强化领导，精心组织。成立创建学习型党组织工作领导小组，下设办公室。领导干部要充分认识学习对干部队伍建设和工作创新的决定性作用，加强对开展创建学习型党组织活动的组织领导，增强组织推动力。台创建学习型党组织活动领导小组要抓好统筹规划和具体指导，做到党委书记负总责、分管领导具体抓，形成推动合力。领导班子和领导干部要发挥表率作用，充分发挥理论学习中心组在创建学习型党组织活动中的示范作用。

（三）周密部署，稳步实施。要按照深化内容、简化形式、因地制宜、灵活多样，时间求短、效果求实的思路，创新学习载体，开展学习活动。按照“有目标、有要求、有部署、有检查、有考核、有总结”的要求，督促各党支部落实方案，分段实施，整体推进。要加大对学习资源投入力度，优化学习设施，加快实现办公自动化，为更好地开展创建学习型党组织提供良好的物质

条件。要妥善处理好工作与学习的关系，务求取得实效，切忌形式主义。

（四）狠抓落实，务求实效。要把创建学习型党组织作为基层组织建设的重要内容，加强督促检查，根据不同类别、不同层次、不同岗位党员干部的特点，分别提出相应任务和要求，并针对性的加强经常性指导、督促和检查，确保各项学习任务真正落到实处。要善于用新的学习理念思考问题，用新的措施开展活动，用新的载体推动工作，不断提高创建水平。要在创建学习型组织活动中积极开展各类争先创优，形成浓厚的学习氛围，不断掀起新的学习高潮，努力实现创建学习型党组织的目标任务。

创建学习型组织,加快企业发展 篇7

美国麻省理工学院教授彼得·圣吉在《必要的革命:可持续发展型社会的创建与实践》中说:当今世界的组织机构正在经历一场革命。为创建一个繁荣和可持续的世界, 它们正在转向根本变革的战略和策略。今天, 最具创新精神的领导者已经认识到, 为了企业的未来, 必须对我们的生活和工作方式进行革命性变革。美国铝业公司节水目标的建立, 通用电气公司的绿色畅想计划, 以及第七代公司把广告工作转变为青年领导的社会变革项目的经历。彼得·圣吉为代表的西方管理学者在对上百家企业进行研究的基础上, 吸收东西方管理文化的精髓, 提出了以五项修炼为基础的学习型组织理论, 正是适应了这一时代的要求。

一、学习型组织的定义和特征

1.学习型组织是指培养整个组织的全体员工的学习气氛, 发挥员工的创新性思维能力并建立起来的一种符合员工和企业持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力, 具有高于个人绩效总和的综合绩效。

2.学习型组织具有以下的特征。组织成员拥有一个共同的愿景、由多个创造性团体组成善于不断学习的内部组织机构。从企业最上面的决策层到最下面操作层, 中间相隔层次极少, 企业自主管理, 员工能边工作边学习, 工作和学习紧密结合。组织的边界将被重新界定, 它是建立在组织要素与外部环境要素互动关系的基础上, 将超越根据职能或部门划分的“法定”边界。

3.企业竞争就是学习力的竞争。首先, 创建学习型组织源于企业竞争, 学习力是企业发展之根本, 提高企业的学习力是提高企业个人、领导团队和组织三个层次的学习力, 是企业建立学习型组织的首要任务;其次, 学习型组织是让企业全体成员体会到工作的意义的组织, 企业要成功, 必须是全体员工都能为企业努力奋斗。企业要发展, 必须注意“双元双层”原则。双元的第一元就是企业的发展, 第二元要注意员工的发展。双层第一层就是组织, 第二层是个人。一个只注意企业发展而不注意员工发展的企业是不会成功的。

二、创建学习型组织的意义

1. 创建学习型组织是落实全面实现小康社会目标的客观需要。

大力开发人力资源, 广泛开展学习型组织的创建活动, 不断提高劳动者的思想道德和科学文化素质是全面建设小康社会的迫切需要。企业是国民经济的重要支柱, 是社会发展的重要基础, 创建学习型组织是贯彻人才强国战略, 增强企业核心竞争力的必然要求。创建学习型组织就是走人才强企之路, 把人才培养和人力资源开发作为企业生存之源和发展之本, 提高职工队伍的学习能力和整体素质, 为企业的改革和发展提供人才保证和智力支撑。从根本上提升企业的核心竞争力, 这对于企业的持续健康发展具有十分重要的战略意义。

2. 创建学习型组织, 是加强企业精神文明建设的根本措施。

国有企业面对国内外综合实力竞争日趋激烈的今天, 是应对意识形态领域挑战、巩固和维护我国政治、经济、社会稳定大局的重要时期。国有企业更应以只争朝夕的紧迫感和责任感, 加快学习型组织建设, 全面提高员工队伍素质, 迎接新挑战, 应对新考验, 为富民强国提供强大的智力支持和精神动力。确立先进的学习理念, 建设学习型组织, 完善人才机制与环境, 形成终身学习体系等, 都是加强精神文明建设的重要手段。国有企业应充分利用这一有效手段, 使企业的精神文明建设不断得到加强、深化和发展, 在社会主义精神文明建设中走在前列, 走在全社会的前列。

3. 创建学习型组织, 是对人的全面发展和人文关怀的充分体现。

建设更高水平的小康社会, 不仅是量的积累, 更是质的提升, 关键取决于人的全面发展。现代社会学家提出, 人们要不断突破自己能力上限, 培养全新、前瞻而开阔的思考方式, 实现终身抱负, 必须视学习为生活第一需要。创建学习型组织有助于通过提高劳动者的综合素质及其劳动技能和创造才能, 开发人力资源, 推动先进生产力的发展;有助于提高干部群众思想道德和科学文化素质, 促进先进文化的发展;有助于促进人的全面发展, 更好地促进社会的全面进步。

4. 美国《财富》杂志指出:

“未来最成功的公司, 将是那些基于学习型组织的公司。”创建学习型组织是迎接知识经济时代的需要, 也是适应终身教育社会的趋势, 更是企业自身发展, 变革自身的组织结构、组织制度、提升核心竞争力的关键。一个企业只有成为学习型组织, 才能充分发挥员工人力资本和知识资本的作用, 才能实现企业满意、顾客满意、员工满意和社会满意的最终目标。未来成功的企业必然是学习型企业。通过在国有企业创建学习型组织, 使企业员工不断学习新知识和新技能, 并在学习的基础上持续创新, 以实现组织的可持续发展和个人的全面发展, 从而全面推动企业的创新和发展。

三、为加快企业发展, 创建学习型组织的方法和学习的内容

1. 创建学习型组织, 应注重学习机制、学习方法和学习内容。

其中, 科学地确定学习方法和内容, 是保证创建学习型组织成效的一个重要方面, 与加强政治理论学习相结合。在全体员工特别是企业领导干部中, 要坚持加强马克思主义理论的学习, 在现阶段应坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导, 全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神, 认真开展保持共产党员先进性教育活动, 进一步发扬理论联系实际的马克思主义学风, 坚持学用结合, 学以致用。要系统学习掌握马克思主义的科学体系和精神实质, 深刻领会解放思想、实事求是的理论精髓, 树立和落实“以人为本”的科学发展观, 使国有企业逐步走上全面协调、持续有效、快速稳定的发展道路。

2. 与贯彻上级的工作要求相结合。

国有企业建设学习型组织, 离不开上级组织的正确指导。应按照上级有关领导和部门的指示精神, 分阶段有重点地开展各类学习。要根据本企业的职业特点, 组织开展职业道德、职业技能、经营管理等方面的工作培训, 推动学习型组织创建工作的深入开展。市场经济是法治经济, 要组织干部职工学法、知法、懂法守法, 不断增强企业广大员工的法纪意识。国有企业是党的执政基础所在, 党员队伍在国有企业发展中起着十分关键的作用。要不断加强广大党员的党性意识教育, 使党员成为建设学习型组织的模范和先锋。

3. 与日常工作业务学习相结合。

建设学习型组织应当使工作与学习相融合, 要本着“缺什么、补什么, 用什么、学什么”的原则, 以在职学习为主、脱产学习为辅, 进修教育为主、学历教育为辅, 分散学习为主、集中学习为辅, 因地制宜组织开展各类学习教育活动。在学习型组织建设过程中, 应逐步形成先进的学习理念, 做到向实践学习、向过程学习、向问题学习。企业的各个层次、各个单位都应结合工作实际, 开展有针对性的学习, 做到学得快、用得上、见成效。

4. 与企业员工的素质提高相结合。

建设学习型组织, 应始终坚持以为人本, 创建和谐企业为宗旨。企业员工队伍的建设要体现全员学习, 全过程学习, 持续性学习。在学习上要树立“活到老、学到老”, “永远不能休息、否则将永远休息”的理念, 推行终身教育、终身学习。应组织员工学习市场经济理论, 掌握市场经济规则, 学习国际经贸知识, 加快与国际一流企业管理水平接轨的步伐。同时, 还要组织学习相关的科技文化知识, 普及网络经济知识, 提高信息技术的普及应用程度, 提高员工的自学能力。只有全体员工素质得到根本性提高, 企业才能快速发展。

参考文献

[1].巫孝君等.浅议企业学习型组织的构建.管理科学, 2009 (5) :59

[2].杨二伦.建立学习型组织提高企业竟争力.铁道工程企业管理, 2003 (6) :9-11

[3].田崇亮.国有企业建设学习型组织探析.经济师, 2010 (3) :266

创建学习型组织学习方案 篇8

《孙子兵法·计篇》云：夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎！在孙武子看来，“是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。”（《谋攻篇》）因此，真正睿智的人，在行动之前，必须要有精心的筹划，做到“不战而屈人之兵”。与此同时，大家也都知道，两军对垒，如果没有任何“装备”，单枪匹马，赤膊上阵，最后的结果不是匆忙败下阵来，就是横尸沙场，血本无归；即使侥幸呈匹夫之勇，“过五关斩六将，”但大部队长期奔波作战，也难有胜算。因此，真正睿智的将军出征之前，不仅要“庙算”（系统地筹划），还必须给自己找到称手的兵刃、精良的装备，给部队供给足够的武器和粮草。

同样，企业要创建学习型组织，在开始行动之前，不仅需要全面的调研、系统的分析、精心的规划，而且需要找对方法，用好工具。现在的情况是，很多企业在创建学习型组织的过程中，不知道、不会用、用不好相应的方法与工具，导致很多创建学习型组织的努力停留在喊喊口号或宣讲一下理念、理论的层次，无法落到实处，无法深入下去。如果不能解决这一问题，突破这一瓶颈，将导致创建学习型组织的实践“夭折”。

第一，运用方法与工具是创建学习型组织的重要阶段。学习型组织的创建分为三个阶段。第一个阶段是观念宣导，即引入新的观念，达成行动共识，激发变革与创新的热情。这是创建学习型组织最常见的切入方式之一，也颇为有效，很多企业仅仅因为引入了新的观念，就发生了显著的变化。第二个阶段就是运用方法与工具，让学习型组织“落地”的阶段。方法与工具是理论、观念与实践、行动之间的桥梁或纽带。因此，不运用方法和工具，就很难让学习型组织真正落到实处。然而，学习型组织的理论、方法与工具如何与企业的经营管理实务相结合，真正做到“深化”，这就进入到创建学习型组织的第三个阶段：“整合应用”。在这个阶段，方法与工具也是一个重要的支撑平台。

第二，运用方法与工具是培养新的技能的重要途径，而新的技能是组织变革与组织发展的关键。创建学习型组织不是对过去的简单重复，也不是“混日子”，它需要组织具备一些新的技能，包括更好的集体感知、理解、规划和协同行动的能力，而这离不开恰当的方法与工具的运用。通过学习、应用有效的方法与工具，组织成员得以发展出新的技能，团队得以具备更好的能力、以更好的方式去协作，整个组织对创新和变革的驾驭才能更加得心应手、游刃有余。

第三，方法与工具对于提高行动的效能具有直接的促进作用。无数先贤对此都有过精辟论述。例如，孔子在《论语》中讲“君欲善其事，必先利其器”；荀子也曾说“君子性非异也，善假于物也”。在这方面，很多优秀企业的实践也是最佳的注脚。例如，现在大家都在谈“创新”，但正如管理学家哈默所说，对于大多数企业而言，创新只是停留在口头上，没有落实到行动中。创新似乎是一个“黑箱子”，让人无法把握；很多企业在创新方面的投资也变成了“黑洞”。但是，3M公司成功地发明了管理创新的方法，IDEO（一家总部在美国加州Palo Alto的知名设计公司）公司则在新产品开发中建立了一套行之有效的方法，从而使得这两家公司在创新方面成绩斐然。

第四，对于许多中国企业而言，强化方法与工具的应用显得尤为迫切。正如张瑞敏所说，一些中国企业已经开始进入“高原期”，管理的规范化将成为企业竞争成败的关键。但相对于企业对于管理理念的热衷，中国企业在应用管理方法与工具方面仍与国际水平有着严重的差距。据贝恩（Bain）公司在2005年对国际3000多家企业（包括近1000家中国企业）的调查，国际企业平均使用的管理工具为15项，但中国企业平均使用的管理工具仅为5项。