有趣的汉字(教案)

有趣的汉字(教案)（通用10篇）

有趣的汉字(教案) 篇1

义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册

《有趣的汉字》教学设计

授课人：勐罕镇小学

段继坤 授课年级班级：五年级 35班 授课时间：2013年12日9月

《有趣的汉字》教学设计

授课教师：

勐罕镇小学

段继坤

一、教材分析和学情分析

（一）教材分析

本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习。“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。在本组的第一个板块“有趣的汉字”中，要求组织学生开展猜字谜的游戏，搜集有汉字谐音的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字起源。学习本组课文旨在加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

（二）学情分析

这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为了保证活动的效果，活动前要制定计划；活动结束后，要展示和交流活动成果。每个版块后面有一些要求认读的生字，其中，第一板块后面就有10个字，要求学生结合阅读学会认读，也可以在活动结束后集中认读。

二、教学目标和教学内容

（一）教学目标

1、策划并开展简单的小组活动，学些活动计划。

2、通过了解汉字的一些相关特点，学会猜字谜的技巧。

3、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到

更多体现汉字神奇、有趣的资料。

4、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。

（二）教学内容

“有趣的汉字”第一部分阅读材料“1字谜七则”。

三、教学方法和教学手段

（一）教学方法

自主探索，合作交流，分组教学，进行指导、点拨式教学。

（二）教学手段

集体积极探索，小组活动，师生互动，游戏式教学。

四、教学过程

（一）导入新课

师：同学们，世界上有一种古老的文字，距今已经有三千多年的历史了。大家知道这种文字是什么吗？（生齐答：汉字）我们每天都在和汉字打交到，你们对汉字了解多少呢？今天，让我们一起来玩一个汉字游戏——猜字谜。就让我们一起了解汉字，感受汉字的有趣和神奇吧！（板书：有趣的汉字）

（二）揭示新课内容——字谜。

1、导语：同学们，从小到大，你们一定猜过不少的谜语吧？这些谜语的谜底有我们现实生活中各种各样的东西，那么你们曾经猜过字谜吗？今天老师就要带领大家走进猜字谜的乐园，一起去感受字谜的有趣和神

奇！

2、什么叫字谜呢？（师点击课件）

字谜，是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。

（三）活动——争分夺秒猜字谜

1、师制定比赛规则。

（1）全班分为两个队（妙语队和博学队）a.妙语队口号：妙语妙语，永创惊喜！b.博学队口号：博学博学，堪称一绝！

（2）师准备八则字谜，将八则字谜分为两组，每组四则，两队学生各猜四则，教师计时，用时最少一队获胜。

（3）师出示谜语之后让两队学生组内自由讨论，最终队各选出五名选手参赛。

（4）师对学生猜字谜的结果进行点评。

（5）在比赛过程中若有学生猜错，则该队在比赛用时基础上加时5秒。

（本活动旨在考查学生对五中猜字谜的方法的考查，加强学生对汉字的感知能力。）

五、学生活动

（一）齐喊口号，做好准备。

1、两队学生在老师的带领下高喊本对口号，以增强气势！2,、师出示谜语后，两队积极展开讨论，以最快的速度讨论出谜底，同时选出参赛选手。

（二）争分夺秒，准确猜谜。

每队参赛选手在教师的指示下快速而准确地猜出字谜，为本队争取荣誉。

六、学法指导，课件设计

（一）学法指导

在课堂教学过程中，师以学生为主导，适时进行点拨，激发学生进行“自主探究”、“合作交流”的有效学习。

（二）课件设计 争分夺秒猜字谜。

1、妙语队猜字谜

（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（）

（2）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想（）

（3）一百减一（）（4）看图猜字（）

谜底：（1）日（2）立（3）白（4）休

2、博学队猜字谜

（1）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（）（2）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（）（3）上下串通（）（4）看图猜字（）

谜底：（1）香（2）曼（3）卡（4）斗

3、抢猜姓氏

一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。

（1）篮球运动员指了前面的两棵树。（）

（2）跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁。（）（3）武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边。（）（4）围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。（）猜一猜，这几位运动员分别姓什么？ 谜底：（1）林（2）杜（3）刘（4）孟

4、拓展研究 几种猜字谜的方法：

（1）离合法：拆开两字（或几字）各取一部分组成谜底。例如：土上有竹林，土下有寸金。（）（2）笔画交待法：抓住谜底的笔画特点交待 谜底。

例如：一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。（）（3）增损法：给谜底增加或减少某些字的偏旁、部首，组成另外一个字或词。

例如：有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭吃个饱，有脚赶紧跑。（）谜底：（1）等（2）府（3）包

5、小结

同学们，这一节课，我们初步感受了汉字的神奇，有趣，课后同学们应根据制定的活动计划，搜集查找，整理资料。在活动中真切感受汉字的

奇妙。

七、习题设计、板书设计

（一）习题设计

同学们，通过这一节课的学习，我们已经掌握了猜字谜的方法，那么请大家下去试着猜一下这几则字谜，下次上课我们一起交流。

1、冰上两点嫌它多，石头压水水爬坡。（）

2、给一半，留一半。（）

3、一字有六笔，笔笔是斜的。（）

4、打断念头。（）

5、左看马靠它，右看它靠马，左右一起看，脚踏万里沙。（6、翻身得自由。（）谜底：水泵 细 众 心 驼 甲

（二）板书设计 综合性学习有趣的汉字 争分夺秒猜字谜

八、教后反思）

有趣的汉字(教案) 篇2

1. 在趣味游戏过程中回顾并掌握汉字“象形”“会意”“偏旁表意”等构字特点, 感受汉字的神奇有趣。

2. 针对平时作业中出现的典型错误, 区分音近、形近字。

【教学过程】

导语:2015年元旦快到了, 汉字王国将举办迎新聚会, 邀请小马虎和小朋友们一起参加 (课件出示学习伙伴小马虎跟大家打招呼的画面) 。活动过程中表现精彩的小朋友可以获得学习星, 活动结束得到五颗星及以上的小朋友将获得“汉字学习小能手”称号。

一、好玩的汉字名片 (复习“象形字”)

1. 认识象形字名片。聚会入口处, 有些汉字朋友拿出自己的名片, 上面是一幅幅图画。小马虎犯迷糊了, 你能帮他来认认这些汉字朋友都是谁吗?

2. 感知象形字特点。复习回顾课本第46页上的象形字:把生活中看到的事物画下来, 然后再慢慢把图画变成一个个汉字, 就是“象形字”。这是古人造字的一种方法。

3. 认读书写象形字。跟着图画认汉字, 你知道它们是谁吗?请把它们的名字端端正正地写在田字格里, 并告诉小马虎。

(1) 学生独立书写, 教师巡视。

(2) 反馈:

随机聚焦前测易错字“:鸟”“瓜”。

关注平时常见笔画易错字“:雨” (四点的写法) 、“衣” (下面部分笔画的笔顺) , 联系“片、方、火、出、年”复习笔顺。

〖反馈评价〗同桌互评:12个汉字名片全部写对得一星, 书写特别漂亮再加一星, 有需要改进的地方悄悄提醒。

二、有趣的汉字组合 (复习“会意字”)

1. 情境中感知会意字特点。

小马虎走着走着, 看到前面有个“明”字就热情地迎上去, 说“:日兄弟, 月兄弟, 你们好!”旁边的汉字朋友哈哈大笑说“:小马虎, 你搞错啦!”小朋友, 你知道他犯了什么错吗? (总结会意字特点:“两个或几个汉字组成一个新的汉字时就产生了新的意思。”)

2. 复习并学习相关会意字。

(1) 随机回顾课本第97~98页中出现的会意字。

(2) 你能用这样的方法来帮小马虎理解下面几个字的意思吗?

“苗”──田间长草, 植物幼苗。

“艳”──色彩丰富, 鲜艳美丽。

“出”──出去一看, 山外有山。

〖反馈评价〗自我评价:解释对一个或两个字意思的加上一颗学习星, 全部解释对的加上两颗学习星。

三、神奇的汉字偏旁 (复习“偏旁表意”构字规律)

这时, 小马虎知道汉字王国处处有学问, 遇到新问题开始向别人请教了。他想问问小朋友:怎么有那么多汉字的身体有一部分是相同的呢?比如“打、拉、拔、拍、排、捉、找、报、把……”左边都是一样的, 这是怎么回事儿呢? (引导得出“偏旁表意”——这些字的意思都跟手有关)

1. 你还知道哪些偏旁也是表示意义的? (指名说常见偏旁的意思, 如“足字旁”跟腿脚动作有关, “木字旁”“草字头”跟植物有关, “反犬旁”跟动物有关)

2. 本册语文书中就出现了很多的偏旁, 一起找一找都有谁。这些偏旁表示什么意思, 你知道吗?

3. 小试牛刀填一填。

1棵 2课 3颗

(1) 上 ( ) 了, 大家都走进了教室。

(2) 这 ( ) 小树已经长得很高了。

1他 2她 3它

(1) 妈妈今天很高兴, 我一进家门就看到 ( ) 在对我笑。

(2) 我养的小兔子很可爱, ( ) 的毛是白色的。

(3) 男孩女孩都笑了, ( ) 们都为小明的进步感到高兴。

〖反馈评价〗自我评价:做对一题给自己加上一颗学习星, 全部做对加两颗学习星。

四、找找汉字双胞胎 (复习“音近字”“形近字”)

现在出场的是汉字王国的重量级选手——四会生字朋友。它们中间有些样子长得很像, 有些名字听起来几乎一模一样。请大家一起找出这样的“汉字双胞胎”, 把它们请上台介绍一下。

1. 瞧, 小马虎已经找到一对双胞胎啦! (课件出示“:里——果”)

咱们听听他是怎么介绍这对双胞胎的:

里, 下面一个“土”, 泥土里面藏东西的“里”。

果, 下面一个“木”, 树木上面长果子的“果”。

2. 请大家把课本翻到第146页《四会生字表》, 找到双胞胎汉字朋友抄下来, 并试着介绍给大家认识。

3. 出示根据平时常见错误问题梳理的形近字、音近字, 组词运用。

形近:人——入毛——手子——了无——天

音近:巾——今目——木耳——儿生——升

〖反馈评价〗同桌互评:正确组词得一颗学习星, 书写端正漂亮再加一星。

结课:你获得了几颗学习星?你是汉字学习小能手吗?跟小马虎交流一下你今天的收获或者思考。

【教学反思】

识字写字是低年级语文学习的重点, 本课生字归类复习力图体现有趣、有法、有效的特点。

1. 复习有趣。创设“汉字王国元旦聚会”情境, 通过“小马虎”这个鲜活可爱的学习小伙伴串联每个学习单元内容, 设计“汉字名片”“汉字组合”“汉字偏旁”“汉字双胞胎”等儿童化游戏内容, 力争让学生在复习课上学得有趣。

2. 复习有法。一年级学生已经有了一定的识字量, 在此基础上依据教材梳理“图画象形”“组合会意”“偏旁表意”等构字规律, 复习汉字学习的方法, 并尽量引导学生用这样的方法迁移运用, 提升自主学习汉字的能力。

有趣的汉字 篇3

“咦yí？爷yé爷ye，这zhè贺hè卡kǎ上shànɡ面miàn全quán是shì很hěn有yǒu趣qù的de图tú案àn，是shì什shén么me意yì思si呀yɑ？”小xiǎo童tónɡ惊jīnɡ奇qí地de问wèn。爷yé爷ye笑xiào眯mī眯mī地de说shuō：“图tú上shɑnɡ都dōu有yǒu什shén么me，你nǐ说shuō说shuo看kàn。”

小xiǎo童tónɡ仔zǐ细xì看kàn着zhe贺hè卡kǎ说shuō：“这zhè里li有yǒu清qīnɡ清qīnɡ的de小xiǎo河hé，河hé里li有yǒu两liǎnɡ条tiáo鱼yú，岸àn边biān还hái有yǒu树shù……”

“哈hā，我wǒ们men的de小xiǎo童tónɡ认rèn识shi这zhè么me多duō字zì啦lɑ！”爷yé爷ye拍pāi拍pɑi小xiǎo童tónɡ的de头tóu称chènɡ赞zàn道dào。

“认rèn字zì？哪nǎ有yǒu字zì？”小xiǎo童tónɡ糊hú涂tu了le。

爷yé爷ye拉lā小xiǎo童tónɡ坐zuò下xià，指zhǐ着zhe图tú片piàn说shuō：“这zhè上shànɡ面miàn的de图tú案àn就jiù是shì我wǒ们men汉hàn字zì最zuì早zǎo的de样yànɡ子zi，它tā们men叫jiào‘甲jiǎ骨ɡǔ文wén’。你nǐ看kàn， （云yún）层cénɡ层cénɡ叠dié叠dié，多duō像xiànɡ软ruǎn软ruǎn的de云yún团tuán；云yún聚jù多duō了le变biàn成chénɡ （雨yǔ），像xiànɡ许xǔ多duō条tiáo线xiàn落luò到dào小xiǎo河hé里li。河hé水shuǐ涨zhǎnɡ了le，水shuǐ纹wén荡dànɡ漾yànɡ，两liǎnɡ条tiáo （鱼yú）儿er游yóu得de更ɡènɡ欢huān了le。

“雨yǔ水shuǐ还hái滋zī润rùn了le岸àn边biān的de树shù （木mù），它tā们men乐lè滋zī滋zī的de，好hǎo精jīnɡ神shen。枝zhī繁fán叶yè茂mào的de （桑sānɡ）树shù能nénɡ长zhǎnɡ出chū美měi味wèi的de桑sānɡ叶yè，是shì蚕cán儿er的de最zuì爱ài。雨yǔ过ɡuò天tiān晴qínɡ后hòu，一yī道dào美měi丽lì的de彩cǎi （虹hónɡ）横hénɡ跨kuà在zài水shuǐ面miàn上shɑnɡ，小xiǎo童tónɡ觉jué得de美měi吗mɑ？”

“美měi！那nà这zhè只zhī大dà鸟niǎo是shì什shén么me意yì思si呢ne？”小xiǎo童tónɡ津jīn津jīn有yǒu味wèi地de追zhuī问wèn道dào。

爷yé爷ye不bù着zháo急jí回huí答dá，反fǎn问wèn小xiǎo童tónɡ：“你nǐ看kàn它tā有yǒu高ɡāo高ɡāo的de翎línɡ子zi，长chánɡ长chánɡ的de彩cǎi色sè羽yǔ毛máo，它tā是shì古ɡǔ代dài传chuán说shuō中zhōnɡ的de吉jí祥xiánɡ鸟niǎo，能nénɡ猜cāi出chu来lɑi吗mɑ？”

“啊ā，是shì凤fènɡ凰huánɡ！”小xiǎo童tónɡ喊hǎn道dào。

“真zhēn聪cōnɡ明minɡ， 就jiù是shì‘凤fènɡ’字zì啊ɑ！”

“爷yé爷ye，我wǒ们men的de汉hàn字zì真zhēn有yǒu意yì思si，不bù认rèn识shi也yě能nénɡ大dà概ɡài猜cāi出chū意yì思si，明mínɡ天tiān我wǒ带dài给ɡěi小xiǎo朋pénɡ友yǒu一yī起qǐ认rèn一yī认rèn。”

有趣的汉字 教案 篇4

在考虑到还有几个月孩子们就要上小学了，因此我们在休息时将大面积的墙做成了“汉字的演变”为主题的墙饰。放了两天假后，孩子们来到教室就对这一主题墙表现出极大的兴趣。加之有孩子们在家长的引导幼儿了解了一些汉字的初步知识。不少孩子的家长还教读了一些汉字，班上个别小朋友识字较多，能较完整认读诗歌，这让其他小朋友羡慕不已，纷纷表示也要像他们一样认识更多的汉字。在接下来的班级一日活动中，幼儿对文字产生了极大的兴趣，开始自发的认读汉字。在孩子们对汉字的好奇、探索、求知中，我们开始了主题“有趣的汉字”的研习。

组建汉字网络图

在欣赏完不同国家文字卡片时，让幼儿找出我们国家使用的文字，并了解它的名字叫汉字。孩子们在讨论中，也知道了汉字的重要性，他们积极的运用语言表达自己对汉字作用的了解，并相互吸收同伴的经验。为了进一步了解幼儿的兴趣点，我们开始了“你想了解汉字的哪些知识？”的谈话，并将幼儿反馈的信息以网络的形式记录，且商讨出如何开始研习？最后我们以汉字的由来——汉字的结构——书写工具的认识——汉字书写的顺序进行。

汉字的由来

在讨论的同时，孩子们也最想知道汉字是怎么出现的？于是在汉字的由来中，我们同幼儿、同爸爸、妈妈一起收集了有关汉字的资料，在寻找中幼儿了解到汉字是由甲骨文慢慢演变为象形字。在与象形字的接触中，幼儿找到了自己的姓氏，于是开始了他们象形名字的设计，并将设计好的名字带回家与爸爸、妈妈共同分享，可由于象形文字的复杂性，孩子们马上意识到象形字不流传的原因，并主动提出要和汉字做游戏，进行各种有趣的活动。

汉字的结构

在观察汉字的结构时，孩子们发现所有的汉字都是由笔画构成的，而且有的是独立结构、有的是上下结构、有的是左右结构、有的是全包围结构、有的是半包围结构。为了让幼儿更好的了解这些，我们开展了相关有趣的活动，如笔画涂色、笔画统计、结构分类、连线、字的粘贴画等。

书写工具的认识

认识了汉字的结构后，我们开始对书写工具进行了解。首先我们进行参观文具店，在文具店里幼儿找到了认识的文具用品，并吸收了外界新的信息源；接着回园后开始了他们寻找文具用品的工作，并将这些文具用品分类为：笔类、纸类、辅助用品类。

汉字的书写

为了让幼儿更好的进行书写活动，我们积极运用家园互动，邀请家长来园进行书法作品演示，孩子们对这些书法作品产生了浓厚的兴趣，并说一定要把字写好。那如何把字写好了？我们让幼儿观看了几种写字的姿势，幼儿从中明白原来写字的姿势是非常重要的，它会影响眼睛与字的工整。经过这样对比的活动后，幼儿在书写活动中显得特别认真，不停的调整自己写字的姿势，并相互提醒。

通过这一系列活动的开展，幼儿不再对汉字产生厌倦，而是自发的开始积累对汉字的认识，不断加强汉字的书写，因为他们企盼有一幅自己的书法作品，所以开始了努力。我也相信他们一定能够成功！

[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节

［活动目的］

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

［活动准备］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

4、布置好活动场地。

［活动过程］

一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）

（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？

二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历

三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？ 你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？

四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）

六、幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

八、教师总结

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。

有趣的汉字大班教案 篇5

设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的?”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知识及时给了孩子，还拿出“ ”、“ ”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。

目的：

1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。

2、激发幼儿对汉字的兴趣。

准备：汉字(现代、象形字)若干

过程：

一 导入语，激发幼儿说的兴趣

师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。

二 说说我们的字宝宝

师：1 谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?

(在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。)

2 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗?

三 设疑

你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?

(鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论)

四 延伸活动

有趣的汉字教案及反思 篇6

单洞新村小学

邱琳娜

教学目标：

1、引导学生利用图画有趣的汉字的形式来表现汉字。

2、鼓励学生在创作的过程中多思考有趣的汉字。

3、欣赏并了解我们中国的古代的象形文字有趣的汉字。教学重难点：

1、是否掌握了一些古代象形文字的造字规律。

2、是否能在制作方法上有创新。有趣的汉字

3、是否对造型进行大胆的想象。教学过程：

一、游戏导入

1、师：在上新课之前我们先来玩一个连线游戏。在黑板上有两种汉字，一种是我国古代发现最早的汉字——甲骨文，一种是我们现代的简体汉字，你们能找出相同的字吗？将它们进行连线。

2、指名学生到黑板前进行连线。

3、师：我国早期的汉字多以形似为主，一个字就像一幅小孩画的画，虽然有的很复杂难写，但是以我们现在的欣赏角度来说却很有趣。

今天我们就来学习《有趣的汉字》

4、板书课题

二、新授

1、看书P16的中国画《农家乐》，提出问题：在这幅作品中你看到了些什么字？

指名学生回答

2、欣赏书中学生作品，说一说你最喜欢的作品，为什么？

小组交流、全班交流

3、师：将汉字用绘画的形式表现出来是不是很有趣呢？看到这些有趣的作品，老师也想画一幅了。

我想画一个傍晚一位渔夫在海面上打鱼的情景，你们觉得可以把哪些汉字画在画面里？ 指名学生回答（山、水、舟、人、网、日）

4、教师示范，边画边讲解方法

先用中锋浓墨勾出外形，再用侧锋上色。

5、师：同学们，你们想试一试吗？

三、学生作业

提出要求：

1、选择自己喜欢的汉字进行创作

2、大胆地运用色彩

3、注意工具的使用

四、小结

展评优秀的学生作品，说一说自己的创作意图。

五、拓展

提出问题：你们知道我国汉字是怎么发展演变的吗？ 课后请同学们查找相关资料，了解汉字的起源、演变过程。

课后反思：

有趣的汉字小学美术教案 篇7

课题：有趣的汉字

课时：1课时

课堂类型：欣赏评述

教学目标：

1、引导学生利用图画的形式来表现汉字。

2、鼓励学生在创作的过程中多思考。

3、欣赏并了解我们中国的古代的象形文字。

教学重、难点：

1、是否掌握了一些古代象形文字的.造字规律。

2、是否能在制作方法上有创新。

3、是否对造型进行大胆的想象。

教具学具：课本、多媒体、绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：我们的祖先，充满了智慧，他们从日月山河的形状中得到了启发，创造了最早的象形文字。

2、新授：象形文字是现代各种文字产生之前，古代人类用以记录和交流的图形符号，是人类文字进化过程中的一个重要阶段。现代汉字是直接从象形文字发展演化而来的。汉字经历了象形文、甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书及真书等字体演化，秦代小篆以前称为古字，汉代隶书以后称为今字，古字中象形的因素占着极大的比例，越是古老象形的因素越多。

3、作品赏析：分析课本中的图片

三、学生作业，教师辅导：用图画的形式来表现一段话

四、小结：表扬优秀作业

有趣的汉字(教案) 篇8

激发幼儿学习汉字的兴趣，愿意认读常见汉字

课时：

一课时

教学准备：

日，水，月，山，火的图片以及象形文字的图片

教学过程：

师：今天老师带来了几幅图片，下面老师贴一个你们说一个（太阳，水，月亮，山，火）

老师还带来了几个汉字宝宝（大声读出日，水，月，山，火）

谁来把这些汉字宝宝贴到对应的图片下面（幼儿积极参与）

师：好，小朋友们真棒认识这么多汉字宝宝，接下来呀，老师要给你们看一些奇怪的字宝宝（展示象形文字），它们和今天我一开始看到的汉字宝宝是同一个字，只是长得不太一样，这些字宝宝有些像画，你们看看那是不是呀，好，老师要找一个小朋友把这些字对应的贴起来。

师：现在老师要说说这些奇怪的汉字宝宝了，她们有一个名字叫做象形文字，它们呀是根据实物的形状变化而成的文字，今天我们学习的`汉字大部分是从象形文字演变而来的，所以可以说象形文字是现代汉字的父母。

师：其实，我们今天学习汉字也留着一些象形的影子，小朋友有时也可以根据这个来了解你不认识的字的意思，比如旦，太阳出来，就是早晨的意思，小朋友们可以自己找一找，看一看，想一想，好了，下课

汉字有趣小学生作文教案 篇9

汉字有趣

教学目的

1、写作技法上：以“汉字有趣”或“正确使用汉字”为主题开展写作活动，尽量做到“有情有趣表达精妙”。

2、情感态度上：引导学生了解汉字知识，激发热爱祖国语言文字的热情，养成尽量不写错别字等良好习惯。

教学板块一：学文说写

教学环节一：故事引路，明确主题

一、教学导入

1、我们在平时的学习生活中，主要使用的是什么文字啊？

2、你喜欢汉字吗？汉字非常神奇、有趣！

二、故事引路

认真听故事《富贵没有尽头》，思考回答：

1、对联上的“富”字为什么要少些一点啊？

2、外国朋友是怎么夸奖小作者的？

3、你想和小作者一样汉字知识“渊博”吗？

三、明确主题

汉字有趣——漫游汉字王国，说说写写关于汉字的故事 教学环节二：技法点拨——汉字知识学习活动，说写技法指导

一、漫游汉字王国

引入：大家想更多地了解汉字吗？让我们进行一次汉字王国的漫游，了解汉字文化，感受汉字的有趣和神奇吧！

（一）王国史官讲故事——汉字的起源

汉字大约产生于距今四千多年以前，是目前世界上使用人口最多的文字，曾对日本、朝鲜等国的文字产生过重要影响。

汉字来源的传说（仓颉造字等）

（二）王国艺术馆的珍藏——汉字的字形美

有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。汉字在书法家的笔下：行书自然流畅；正楷仪态端庄；篆书和隶书充满了古老的气息；草书奔放大方，好似凤舞龙翔……真是太美妙了

（三）王国公主“笑”字姐姐带我们做游戏——汉字真有趣

汉字王国大闯关 第一关：字谜关； 第二关：画谜关； 第三关：谐音关。

（四）国王的叮嘱——热爱汉字，正确使用汉字

从小，汉字就与我们拉起了手。汉字为我们诉说了一个个精彩的故事，告诉了我们一个个世界奇观，开扩了我们的眼界。如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！

汉字像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。

汉字，我们中华民族的文字，象征着民族的进步，象征着民族的文化。我们应该为我的祖国文字——汉字而感到骄傲！

二、说说写写

引入：我们漫游了汉字王国后，同学们对于怎样正确使用汉字一定有许多感想吧？现在，我们结合自己生活中的实际，来说一说，写一写！

（一）带头不写错别字

1、读读品品《行动起来，消灭错别字》，完成练习：(1)同学们常出现哪些错别字情况？(2)出现错别字的主要原因有什么？

2、“咬”文“嚼”字——消灭错别字

错字：主要指手写时把字的笔画写错了，写出来的“字”不成字。别字：也叫“白字”，指该写这个字而写成另一个字。消灭错别字的方法：

认真细致、规范书写、辨明字形、理解字义。

3、按提示进行片段写作练习一：

不写错别字

（1）错别字的危害

通过对汉字知识的学习，我知道了……（说出你知道的危害）（2）改正错别字

我翻开了自己的作文本，发现……（你以前的作文有错别字吗？错别字多吗？能举几个错别字的例子吗？）找到这些错别后，我立即……（你是怎样改正的？）

（二）有情有趣表达精妙

我们向别人介绍汉字知识，要做到“有情有趣表达精妙”

有情：表达对汉字的热爱之情。

有趣：举例典型生动，有知识、有趣味。

1、读例文《我爱汉字》，完成练习：

（1）找出小作者表达情感的语句，说说小作者对汉字有什么感情？（2）小作者举了哪些例子说明汉字充满魅力？

2、片段写作练习二：

我爱祖国的汉字

（1）你喜爱汉字吗？写个句子表达一下，作为文段的开头。

（2）你觉得汉字有趣吗？神奇吗？讲个小故事或举个例子说明一下。

三、念念歌诀

教学环节三：课外体验 汉字知识真奇妙

通过上网查询、阅读书籍、请教长辈等途径，搜集学习关于汉字的知识：

1、汉字的起源、演变；

2、汉字的书写结构；

3、汉字的意义；

4、关于汉字的有趣故事…… 越多越好哦！

教学板块二：读写拓展

教学环节一：知识回顾、明确主题

一、知识回顾

1、我们伟大祖国的文字称为什么字？

2、我们小学生要正确使用汉字，首先应当做到什么？

3、关于汉字神奇、有趣的知识，大家课后进行了搜集和学习吗？

二、明确主题

汉字有趣——读写拓展（根据掌握的汉字知识写一篇关于汉字的作文）教学环节二：阅读拓展

环节过渡：我们的作文可以选择什么内容来写呢？学习借鉴下吧！

一、可以写字谜

读短文《有趣的猜字谜活动》，完成下列练习：

1、联系上下文解释下面词语；并用上词语各说一句话。

屏息凝神 恍然大悟

2、认真读第三自然段，说说第三自然段主要写什么？把描写同学们神

态的句子画出来，有感情地读一读。

3、你能出个字谜给大家猜猜吗？

二、可以写汉字丰富的含义

认真读短文《祖国的语言真有趣》，完成下列练习：

1、短文从那几个方面写“祖国语言的有趣”？（字形、字义有趣；词语有趣，容易“上当”；句子有趣；丰富多彩）

2、你能举例说说一个汉字的字义吗？

3、说一说，“屡战屡败”和“屡败屡战”有什么不同？

三、还可以选择什么内容来写这篇“汉字”作文呢？ 学生思考回答，教师适当归纳：

自己写错别字的经历或闹得笑话；汉字有趣的故事；学习汉字给我们带来的收获……

教学环节三：写作拓展

写一篇关于“汉字”的作文 温馨提示：

1、选好写作的内容，想好一个题目。

2、表达上尽量做到“有情有趣表达精妙”。

有趣的汉字(教案) 篇10

谐音对联大全

上联：和尚过河，手掣荷花何处插 下联：侍郎游市，眼前柿树是谁栽 上联：先生磨墨，墨溅先生两脉墨 下联：枚香烧煤，煤爆枚香双眉煤

上联：树上桐子，树下童子，童子打桐子，桐子落童子乐 下联：屋前园外，屋内员外，员外扫园外，园外净员外静 上联：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本 下联：梅花桂花玫瑰花，春香秋香 上联：霜降降霜，谁怜孀妇双脚冷 下联：谷雨雨谷，我惜姑娘孤身寒 上联：宝塔六七层，中容大鹤 下联：通书十二页，里记春秋 上联：佛印水边寻蚌吃 下联：东坡河上带家来 上联：思南女子铜仁去 下联：上蔡厨师会理来 上联：下大雨麦子灌种 下联：旱高地田禾必干 上联：玛瑙原非马脑 下联：琅玕不是狼肝 上联：禾花何如荷花美 下联：莓子每比梅子酸 上联：溪西犀喜戏 下联：囿右鼬悠游 上联：鸡饥争豆斗 下联：鼠暑上梁凉

上联：泥肥禾尚瘦

下联：晷短夜差长

上联：独览梅花扫腊雪

下联：细睨山势舞流溪

上联：娃挖蛙出瓦

下联：妈骂马吃麻

上联：好读书不好读书

下联：好读书不好读书

上联：游西湖提锡壶锡壶掉西湖惜乎锡壶

下联：游西山拿衣衫衣衫落西山惜善衣衫

上联：海水朝朝朝朝朝朝朝

下联：浮云长长长长长长长

上联：长长长长长长长

下联：行行行行行行行

上联：童子打桐子，桐子落，童子乐

下联：媳妇提锡壶，锡壶漏，媳妇怒

上联：饥鸡盗稻童筒打

下联：暑鼠凉梁客咳惊

上联：李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮

下联：风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞

上联：贾岛醉来非假倒

下联：刘伶饮酒不留零

上联： 雨打沙滩，沉一渚，阵一渚

下联： 风吹蜡烛，流半边，留半边

上联： 指挥烧纸，纸灰飞上指挥头

下联： 修撰进馐，馐馔饱充修撰腹

上联： 牧童伐木，木打牧童双目木

下联： 梅香烧煤，煤抹梅香两眉煤

上联： 移椅倚桐同赏月

下联： 点灯登阁各攻书

上联： 千古流，千古楼，千古楼上望千古流，流楼共千古

下联： 人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月

上联： 望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古

下联： 印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年

上联： 父戊子，子戊子，父子戊子

下联： 师司徒，徒司徒，师徒司徒

上联： 黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗

下联： 白杨树下卧白羊，羊啃杨枝

上联： 冰冻兵船，兵打冰，冰开兵去

下联：

泥泞尼鞋，尼洗泥，泥尽尼归

上联： 无山得似巫山好

下联： 何水能如河水清

上联： 峰上栽枫，风吹枫动，峰不动

下联： 路边宿鹭，露落鹭惊，路难惊

上联： 闲人免进贤人进

下联： 盗者莫来道者来

上联： 树上桐子、树下童子，童子打桐子，桐子落、童子乐

下联： 屋前园外、屋内员外，员外扫园外，园外净、员外静

上联： 和尚法正，提汤上塔，大意失手，汤淌烫塔

下联： 裁缝老徐，与妻下棋，不觉漏眼，妻起弃棋

上联： 洛阳桥，桥上荞，风吹荞动桥不动

下联： 鹦鹉洲，州下舟，水使舟流洲不流

上联： 妈妈骑马，马慢妈妈骂马

下联： 妞妞轰牛，牛拧妞妞拧牛

上联：蔺相如，司马相如，名相如，实不相如

下联：魏无忌，长孙无忌，彼无忌，此亦无忌

上联：天上星，地下薪，人中心，字义各别

下联：云间雁，檐前燕，篱边鷃，物类相同

上联： 师姑田上担禾上

下联： 美女堂前抱绣裁

谐音古诗

1、《送别》

唐·王之涣

杨柳（留）东风树，青青夹御河。

近来攀折苦，应为离别多。

2、《送友人》

唐·薛涛

水国蒹葭夜有霜（伤），月色山色共苍茫。

谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。

3、《劳劳亭歌》

唐·李白

天下伤心处，劳劳送客亭。

春风知别苦，不遣柳（留）条青。

4、《南浦别》

唐·白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋（愁）。

一看肠一断，好去莫回头。

5、《送杜十四之江南》

唐·孟浩然

荆吴相接水为乡（想），君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

6、《重送裴郎中贬吉州》

唐·刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流（留）。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

7、《竹枝》

唐·刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴（情）。

8、《无题》

唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

9、《杨柳枝》

唐·温庭筠

井底点灯深烛（嘱）伊，共郎长行莫围棋（违期）。

玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

10、《送元二使安西》

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳（留）色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

11、《金陵酒肆送别》

唐·李白

风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞（伤）。

12、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（留）。

13、《谢公亭》

唐·李白

谢亭离别处，风景每生愁。

客散青天月，山空碧水流（留）。

14、《竹里馆》

唐·王维

独坐幽（忧）篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

15、《山居秋暝》

唐·王维

空山新雨后，天气晚来秋（愁）。明月松间照，清泉石上流（留）。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

16、《客中行》

唐·李白

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客，不知何处是他乡（想）。

17、《渭城曲》

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳（留）色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

18、《送友人入蜀》

唐·李白

见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流（留）绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。

19、《咏柳》

唐·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝（思）绦。

不知细叶谁裁出，月春风似剪刀。

20、《叹白发》

唐·韦应物

还同一叶落，对此孤镜晓。

丝（思）缕乍难分，杨花复相绕。

时役人易衰，吾年白犹少。

21、《午坐卧治斋》

宋·杨万里

雨后朝阴到午晴（情），空斋孤坐纳秋清（情）。

一蝉也解怜幽（忧）寂，柳外飞来叶底鸣。

22、《春望寄王涔阳》

唐·刘长卿

清明别后雨晴（情）时，极浦空颦一望眉。湖畔春山烟点点，云中远树墨离离。依微水戍闻钲鼓，掩映沙村见酒旗。风暖草长愁自醉，行吟无处寄相思。

23、《饮湖上初晴后雨二首（其一）》

宋·苏轼

水光潋滟晴（情）方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

24、《黄鹤楼》

唐·崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴（情）川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

25、《秋夜曲》

唐·王维

桂魄初生秋（愁）露微，轻罗已薄未更衣。

银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

26、《终南山》

唐·王维

太乙近天都，连山到海隅。白云回望合，青霭入看无。

分野中峰变，阴晴（情）众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。

27、《登岳阳楼》

唐·杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流（留）。

28、《日暮》

唐·杜甫

牛羊下来久，各已闭柴门。

风月自清（情）夜，江山非故园。

石泉流（留）暗壁，草露滴秋（愁）根。头白灯明里，何须花烬繁。

29、《秋夕有怀》

唐·杜牧

念远坐西阁，华池涵月凉。

书回秋（愁）欲尽，酒醒夜初长。露白莲衣浅，风清蕙带香。前年此佳景，兰棹醉横塘。

30、《秋夕》

唐·杜牧

银烛（嘱）秋（愁）光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

31、《题破山寺后禅院》

唐·常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽（忧）处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

32、《夜雨寄北》

唐·李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛（嘱），却话巴山夜雨时。

33、《望月怀远》

唐·张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛（嘱）怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

34、《草》

唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。

远芳侵古道，晴（情）翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

35、《出塞》

唐·王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳（留），春风不度玉门关。

谐音笑话：

1、有一个商品推销员去广州出差，到北京后，由于想乘飞机前往，因怕经理不同意报销，便给经理发了一封电报：‚有机可乘，乘否?‛经理接到电报，以为是成交之‚机‛已到，便立即回电：‚可乘就乘。‛这个推销员出差回来报销旅差费时，经理以不够级别，乘坐飞机不予报销的规定条款，不同意报销飞机票费。推销员拿出经理回电，经理口瞪口呆。

2、找个网吧

好友出差，临走时说好下午三点网上见。我左等右等，好不容易等到了。还未等我说话，只见那边发过来一条信息：‚招个王八，真难!‛

我一时未反应过来：‚什么?‛ 好友哈哈大笑;‚找个网吧，真难!‛

3、地名有关

元旦晚上，小弟带两位侨生到家晚餐，一个性情开朗，一个较为拘谨。席间，那位开朗的同学笑指拘谨的同学给我们介绍说：‚他是缅甸来的，所以比较腼腆。‛随后他举起酒杯向大家敬酒，仰首一饮而尽，接着说：‚我是仰光来的。‛

4、见鸡而作

从前有一个地主，很爱吃鸡，佃户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租，便向地主说起第二年佃田的事，地主见他两手空空，便两眼朝天地说：‚此田不予张三种。‛张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：‚不予张三却予谁?‛张三说：‚你的话变得好快呵!‛地主答道：‚方才那句话是‘无稽(鸡)之谈’，此刻这句话是‘见机(鸡)而作’。‛有‚机‛可乘

5.儿子问我韩愈是谁，我告诉他:“韩愈是一位伟大的文学家，25岁就是进士了。” 儿子不屑地说:“爸爸，我今年才6岁，就已经近视了。”

6.有一个人买了一辆车，车牌号是:DD544。他觉得不好因为544就是我死死!别人说:“你的多好DD就是动动544就是我试试。连起来就是动动我试试!”后来他胡乱开车撞了一辆车，被撞的说:“你为什么撞我。”他说:看看我车牌号动动我试试!被撞的说:“你看我车牌号44944就是试试就试试!”...熊说。。

猫对我说：“我是你奶奶的猫，好听!”

狗对我说：“我是你奶奶的狗，也好听!”

鱼对我说：“我是你奶奶的鱼，也很好听!”

熊说：“你们聊，我先走了!”

我爱你

一对情侣，男：从前有一只鹅，看到一只鲤鱼在岸上(跳来跳去)发抖。鹅就好心的去给温暖它，于是鲤鱼就在鹅的怀里!你听出什么意思?(重点最后一句)

女：听出有鹅，怀里，鲤鱼。.......男面红说：对对对......女：什么啊?对什么啦?傻啦?

男：鹅(我)怀(爱)理(你)，我爱你!

可以开饭了!

某日，语文老师站在讲台上拿着点名册突然对俺们说：“哎呀，好丰盛啊!”

我们问：“啥丰盛啊?”

老师：“有饭(范)有菜(蔡)有粥(周)还有汤(汤)和鱼(于)!可以开饭了!”

日行一善

儿子：妈妈，今天开始每天给我1块零花钱吧?我要开始攒钱了。

妈妈：攒钱做什么?

儿子：我打算日行一善。

妈妈很开心，于是就每天都给儿子一块钱。直到有一天她参加家长会。。

遇见了那个叫邢颐善的小女孩的妈妈...注：日“邢颐善”

何处有慈悲?

小沙弥问正在打坐的老僧:“师父，何处有慈悲?”

老僧抬起右手，指了指门外，闭目不发一言。

小沙弥顿悟了：原来世间众生万物，无论是达官贵人，贩夫走卒，还是花鸟虫鱼，一草一木，处处皆有慈悲啊。

老僧看小沙弥站那里不动，便说：“门外桌子上，白色的那个就是瓷杯!”

谐音故事 汉字谐音的故事

王羲之智断敲诈案

王羲之任太守时收到一村民状书，说某乡绅用一小块荒地让他葬父，言明只要一“壶”酒，事后却硬要他一“湖”酒。王羲之便到乡绅家探访，乡绅久仰其名，欲求墨宝，于是盛情款待。王羲之书写了《乐毅传》给他，乡绅喜出望外，问送何礼答谢，王羲之顺口说：“只要一活鹅”。乡绅立即提一活鹅送至府衙，王羲之却把脸一沉说：“当时说好是一河鹅，怎么只送来一只？”原来当地话“活”“河”同音。乡绅急忙辩解道：“大人，鹅四以只计数，从不以河计数的呀！”王羲之冷笑一声，拿出村民状子说：“既然鹅以只计数，难道酒有用湖计数的吗？”乡绅自理亏，只得认错。

纪晓岚巧骂和王申

纪晓岚任侍郎时，和王申任尚书。有一次两人同一个御史官一起喝酒。席间，和王申指着一只狗问纪晓岚：“是狼（侍郎）是狗？”纪晓岚非常机敏，听出和王申借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回答：“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。”想讨好和王申的御史也听出了此中机巧，却故意接道：“是狼是狗我是明白了。”纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎。”搞得和王申与御史狼狈不堪。

“头鸣不是这头名”

清代乾隆末年，某县秀才考试，寂静的考场突然一阵蝉鸣，监考官查明蝉声发自考生张某帽中，于是揭开他的帽子，看到几只蝉儿尚在吟唱。张生交代，今晨离家时，其父将蝉放进他帽中，说是蝉在头鸣预兆可中头名，刚才蝉爬动使他头痒难忍便搔了几下，蝉就叫开了。监考官听了又好笑又好气，就以违纪取消了张的考试资格，并挥笔写下一首诗：“头鸣不是此头名，皆因老父好功名。秋蝉识鸣不识名，迷信兆头失功名。”

“卑职小名叫狗儿” 古代有一则笑话说，一个捐班（由捐钱去谋取职位的人）去谒见上司。上司问：“贵治风土如何？”捐班回答：“并无大风，更少尘土。”问：“百姓如何？”答：“白杏只有两棵，红杏倒有不少。”捐班答非所问，上司 恼羞成怒，大声斥责：“混蛋，我问的是黎庶。”捐班吓得发抖，连忙回答：“梨树多得很，只是结的果子少。”上司哭笑不得，拍着桌子喝道：“我不是问你梨杏，是问你小民！”捐班赶紧站起来说：“卑职小名叫狗儿。”上司被弄得啼笑皆非，连连摇头：“狗儿呀狗儿，你真是一条狗儿！”

巧用“赢”字破疑案

传说有个客人住进了一家客栈，百两银子不翼而飞。他住的是单间，根据种种迹象，认定是店老板偷的。于是他就到县衙门告状，但店老板坚决不承认。这个县的县官很精明聪慧，思忖片刻后，不动声色地叫店老板伸出手来，用笔在他手心写了一个“赢”字，并说：“你到台阶下去晒太阳，如果晒很长时间字还在的话，你就打赢了官司。”然后，县官又叫人把老板娘带来，老板娘见丈夫在台阶下伸手晒太阳心中迷惑不解。县官对老板娘说：“你丈夫已经承认银子是他偷的，要你老师交出银子。”老板娘听了，心中犹豫不决，又不敢去问丈夫。正在这时，县官突然对台阶下的老板大叫道：“你手里的‘赢’字还在不在？”老板连连回答：“在！在的！”由于“赢字”与“银子”音近，做贼心虚的老板娘没听清楚，还以为丈夫真的已承认“银子”还在，只好乖乖把客人的百两银子交了出来。

妙联怒斥大汉奸

1940年3月，投降日寇的汪精卫伪政府成立，一小撮反动政客大献殷勤，纷纷送贺礼、贺联，闹得乌烟瘴气。送啊来的贺联中，有一副署名“灵谷老人”撰写的，上联是：“昔有盖世之德”，下联是：“今有罕见之才”。正当一班专事拍马屁者对此联大加赞赏，汪精卫也洋洋自得时，有人在旁悄悄提醒，汪才醒悟自己被骂了，却又有苦难言，奈何不得。原来此联利用谐音，巧妙地揭露了汪精卫这个无耻之徒是“昔具该死之德，今有汉奸之才”。

“我的也是小叫车”

一个“公仆”坐着小轿车下乡“扶贫”，在乡间窄道上与一位推独轮车的老人相遇，独轮车上装满蔬菜，老人推得满头大汗，小轿车的司机要求老人让道，老人说：“为什么要我让道？”司机说：“我开的是小车。”老人说：“我的也是小车。”司机说：“知道吗，下车是首长车。”老人说：“你看，我的也是手掌车。”司机说：“首长车是小轿车！”老人笑了起来，说：“我的也是小叫车，不信你听听。”说完，驾起车就朝前推，果然吱吱作响，像蝈蝈儿唱着，蹒跚而去……

见鸡而作

从前有一个地主，很爱吃鸡，佃户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租，便向地主说起第二年佃田的事，地主见他两手空空，便两眼朝天地说：“此田不予张三种。”张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：“不予张三却予谁？” 张三说：“你的话变得好快呵！” 地主答道：“方才那句话是‘无稽（鸡）之谈’，此刻这句话是见机（鸡）而作’。”

耳朵在此

新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！” 店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然是我的了……”于是便将猎耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！” 知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！”师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道： “耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！”

乡村开会

一个乡里开会，由于谐音，村长说：“兔子们，虾米们，不要浆瓜，咸菜太贵了。”（同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了。）主持人说：“咸菜请香肠浆瓜。”（现在请乡长讲话。）乡长说：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。”（同志们，乡民们，今天的饭够吃了、大家都用大碗吧）

地名有关

元旦晚上，小弟带两位侨生到家晚餐，一个性情开朗，一个较为拘谨。席间，那位开朗的同学笑指拘谨的同学给我们介绍说：“他是缅甸来的，所以比较腼腆。”随后他举起酒杯向大家敬酒，仰首一饮而尽，接着说：“我是仰光来的。”

有趣的汉字谐音绕口令摘抄

饥鸡集矶记

唧唧鸡，鸡唧唧。几鸡挤挤集矶脊。机极疾，鸡饥极，鸡冀己技击及鲫。机既济蓟畿，鸡计疾机激几鲫。机疾极，鲫极悸，急急挤集矶级际。继即鲫迹极寂寂，继即几鸡既饥，即唧唧。

施氏食狮史

石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮。食时，始识是十狮，实十石狮尸。试释是事。

喇嘛与哑巴

打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭;

打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。

提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭;

别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。

不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭;

还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。

喇嘛回家炖獭犸，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭

有趣的汉字谐音绕口令精选

1、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。

2、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。

3、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

4、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮

1、七加一，再减一，加完减完等于几?七加一，再减一，加完减完还是七。

2、你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。

3、一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。

4、小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。有趣的汉字谐音绕口令

1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。

2、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

3、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。

4、山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆? 谐音歇后语 小学生谐音歇后语大全 厕所里点灯笼——找死（照屎）

孔夫子搬家——尽输（书）

大葱拌豆腐——一清（青）二白

咸菜煎豆腐——有言（盐）在先

外甥打灯笼——照旧（舅）

嘴上抹石灰——白说（刷）

精装茅台——好久（酒）

熬尽了灯油——烧心（芯）

八仙过海不用船——自有法度(渡)白菜叶子炒大葱--亲(青)上加亲(青)打柴的下山--担心（薪）

打架揪胡子--谦（牵）虚（须）

高粱地里找棒子--瞎摆（掰）

耗子掉水缸--时髦（湿毛）

外甥打灯笼——照旧（舅）

钉鞋不用锥子——真好（针）

王八的屁股——规定（龟腚）

西瓜地里散步——左右逢源（圆）

瞎子进学堂——不认输（书）

泥水匠的瓦刀——光图（涂）表面

泥菩萨洗脸——失（湿）面子

瞎子进烟馆----------摩登。（摸灯）。

●.空中布袋------------装疯。（装风）。

●.宋江的军师----------无用。（吴用）。

●.老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。

●.卖草帽的丢扁担------留神。（留绳）。

●.哥哥不在家----------少来。（嫂来）。

●.外甥打灯笼----------照旧。（照舅）。

●.雨打黄梅头----------倒霉。（倒梅）。

●.半两棉花------------免谈。（免弹）。

●.秃子打伞------------无法无天。（无发无天）。

●.矮子过渡------------安心。（淹心）。

.马店买猪------------没那事。（没那市）。

●.腊月天气------------动手动脚。（冻手冻脚）。

●.父亲向儿子磕头------岂有此理。（岂有此礼）。●.公共厕所仍石头------引起公愤。（引起公粪）。

●.反穿皮袄------------装佯。（装羊）。

●.孔夫子搬家----------净是输。（净是书）。

●.外婆死了儿子--------无救。（无舅）。

●.老公拍扇------------凄凉。（妻凉）。

●.秀才的毛巾----------包输。（包书）。

●.乌龟爬门槛----------但看此一番。（但看此一翻）。

●.针尖尚挑毛巾--------不足为奇。（不足为旗）。

●.钝刀破竹------------想不开。（响不开）。

●.电线杆上绑鸡毛------好大的胆子。（好大的掸子）。

●.磕瓜子磕出臭虫------什麼人都有。（什麼仁都有）。

●.灯草打鼓------------不想。（不响）。

●.灯草拐杖------------做不了主。（做不了拄）。

.盐店里谈天----------闲得没事做。（咸得没事做）。

●.张天师过海不用船----自有法度。（自有法渡）。

●.隔窗吹喇叭----------名声在外。（鸣声在外）。

●.龙王爷搬家----------厉害。（离海）。

●.老九的兄弟----------老实。（老十）。

●.空棺材出葬----------目中无人。（木中无人）。

●.王八中解元----------规矩。（龟举）。

●.六月裏戴手套--------保守。（保手）。

●.生花生--------------非吵不可。（非炒不可）。

●.皮匠不带锥子--------真行。（针行）。

●.何家姑娘嫁给郑家----正合适。（郑何氏）。

●.和尚的房子----------庙。（妙）。

●.河边洗黄莲----------何苦。（河苦）。

●.盲人戴眼镜----------假聪明。（假充明）。

●.做梦变蝴蝶----------想入非非。（想入飞飞）。

●.猴子学走路----------假惺惺。（假猩猩）。

●.精装茅台------------好久。（好酒）。

●.蜘蛛拉网------------自私。（自丝）。

●.瞎子背瞎子----------忙上加忙。（盲上加盲）。

●.万岁爷流鼻血--------正红。（朕红）。

●.打破沙锅------------问到底。（纹到底）。

●.西瓜地裏散步--------左右逢源。（左右逢圆）。

●.脱了旧鞋换新鞋------改邪归正。（改鞋归正）。

●.麻布袋草布袋--------一代不如一代。（一袋不如一袋）。

●.碗底的豆子----------历历在目。（粒粒在目）。

●.卖布不带尺----------存心不良。（存心不量）。

●.穷木匠开张----------只有一句。（只有一锯）。

●.砖窑裏失火----------谣言。（窑烟）。

●.灯盏无油------------枉费心。（枉费芯）。

●.钟馗嫁妹------------鬼混。（鬼婚）。●.粪船过江------------装死。（装屎）。

●.黏窝窝掺黄莲--------一年一年的苦。（一黏一黏的苦）。

●.药铺裏开抽屉--------找玩。（找丸）。

●.癞虾蟆跳水井--------不懂。（噗咚）。

●.唱戏的骑马----------不行。（步行）。

●.炒咸菜不放酱油------有言在先。（有盐在先）。

●.吃饺子不吃馅--------调皮。（挑皮）。

●.从河南到湖南--------难上加难。（南上加南）。

.打灯笼搬石头--------照办。（照搬）。

●.大水冲走土地庙------留神。（流神）。

●.耕地裏甩鞭子--------吹牛。（催牛）。

●.孩子的脊梁----------小人之辈。（小人之背）。

●.航空兵翻觔斗--------颠倒是非。（颠倒试飞）。

●.耗子掉到水缸裏------时髦。（湿毛）。

●.老和尚住山洞--------没事。（没寺）。

●.货轮出了海----------外行。（外航）。

●.火烧旗杆------------长叹。（长炭）。

●.黄鼠狼钻鸡笼--------投机。（偷鸡）。

●.酱缸裏泡石头--------一言难尽。（一盐难进）。

●.井裏放爆竹----------有原因。（有圆音）。

●.老母鸡抱空窝--------不简单。（不见蛋）。

●.屁股吃人参----------候补。（后补）。

●.皮皇帝的妈妈--------皮太厚。（皮太后）。

●.千年的石佛像--------老实人。（老石人）。

●.牵著羊进照相馆------出洋相。（出羊相）。

●.墙上栽菜------------无缘。（无园）。

●.扇著扇子说话--------疯言疯语。（风言风语）。

●.十两纹银------------一定。（一锭）。

●.守著厕所睡觉--------离死不远。（离屎不远）。

●.唐僧的书------------一本正经。（一本真经）。

●.小碗儿吃饭----------靠天。（靠添）。

●.肉锅丢进河----------昏昏沉沉。（荤荤沉沉）。

●.王八肚裏插鸡毛------归心似箭。（龟心似箭）。

●.寺后有个洞----------妙透了。（庙透了）。

●.寿星齐仙鹤----------没路了。（没鹿了）。

●.十八个钱放两下------久闻久闻。（九文九文）。

●.染房的姑娘不穿白鞋--自然。（自染）。

.屁股后边扎小辫------违法乱纪。（尾发乱系）。

●.炉子翻身------------倒楣。（倒煤）。