有趣的汉字听写大赛

有趣的汉字听写大赛（通用5篇）

有趣的汉字听写大赛 篇1

首届《中国汉字听写大会》进行得如火如荼, 很佩服那些气定自若、书写如神的选手。但也有不少选手曾大量出现“倒插笔”、写成语完全不解其意、凭音辨字、死记硬背生僻字词的问题。这与我们语文教学中的听写训练极为相似。这些选手出现的问题也曾出现在小学语文低段的课堂。听写是小学语文低段字词教学中的一种基本方式, 对学生字词记忆、字音正音及理解感悟有极大帮助。如何让字词听写真正有效呢?笔者在此略作浅析, 以作探讨。

一、把脉字词听写的弊病

《小学语文课程标准》对于低年级学段的孩子提出了“对学习汉字有浓厚的兴趣, 养成主动识字的习惯”的要求。而面对听写时那常规、死板、一成不变的教学手段, 很多语文老师是否去思考过, 这样整课、整单元字词听写的方式孩子们喜欢吗?他们识记的效率高吗?他们还能去化“被动”为“主动”吗?

1. 死记硬背———无心。

对于现有的低年级教材在字词的教学方面的要求, 语文老师是很头疼的。一是每篇课文的字多, 二是部分生字比较难写。很多时候, 老师在教学生字以后会让孩子反复认读、记忆, 然后听写训练。殊不知这种反复记忆更加消磨孩子学习生字和记忆字词的兴趣。因此, 有些孩子为了逃过死记硬背的痛苦经历, 甚至会选择在桌面上偷偷写好难写的生字, 以此来蒙混过关。

2. 现抄现卖———无奈。

老师们普遍认为抄写是为了听写, 听写之前必须要先抄几遍生字。在很短的时间里, 学生要机械地抄写好老师规定的生字;往往很少有运用和理解的过程, 就开始听写这一课的生字。对于这样现抄现卖的快节奏, 急的是教师, 苦的更是孩子。

3. 超负运作———无力。

一个单元的生字和新词听写往往是孩子最害怕的。听写的内容太多, 精神又要高度紧张。在听写过程中, 我们往往会看到孩子一边听写, 一边甩甩手臂。听写全部完成, 孩子们更是会夸张地发出一声哀鸣。如此超负荷的听写, 更会出现比较多的错误, 让孩子们情何以堪?

二、探寻生词听写的良方

听写训练, 是学生掌握字词最基本、最有效, 也是语文课堂上教师最常用的教学手段, 如何让学生在听写中找到方法、找到乐趣、找到能力, 真正提高听写的效率, 笔者进行了以下的“三有”尝试———

1. 多元目标———有的放矢。

布鲁姆说:“有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。”目标是教学的立足点, 也是教学的根基所在。字词教学也应该确立属于自己的教育目标, 且教学目标不能仅仅基于“认识几个字, 会写几个字”上。字词的教学目标应根据学生不同学段的识字现状, 根据不同课本中字词的教学难度, 根据重点字词所传递的文化蕴涵。只有立足多元的教学目标, 才能给听写“减量瘦身”, 让听写“保质增效”。

(1) 限量选择。低年级孩子的书写能力正在逐渐形成, 因此听写的时间一般要控制在10分钟以内。这就需要老师把握听写的内容, 切不可“一锅端”式听写;应根据学生的学情, 针对难写字、易错字进行适量听写。

(2) 自主选择。听写内容的选择往往是教师的工作, 这样的听写对学生来说永远是被动的。其实可以让学生来选择———不同的学生各自来播报自己认为最容易写错的生字。这样的方式才能真正将听写落实在学情上;特别是播报的学生必定对听写的生字会加倍关注, 提醒自己和其他同学不要写错, 真正做到听与写的完美结合。

(3) 顺文选择。《语文课程标准》明确提出:要理解词句的意思, 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。如果在听写词语的时候, 能再次适当地进行情感的启迪, 深化单元主题, 就能让听写所达成的目标更为立体, 掌握词语便更见有效。如在教学三年级下册《七颗钻石》一文时, 对于文本的教学教师始终抓住一个“竟”字, 而这个“竟”字便成了听写的一个重点。其听写除了正确书写, 区别于形近字“竞”, 还要让学生灵活运用。笔者出示了课文中的一个没有“竟”的句子, 让学生尝试着添加“竟”:“她以为, 水一定都洒了, 但是没有, 罐子 (竟) 端端正正地在地上放着, 罐子里的水 (竟) 还是满满的。”让学生真正去理解“竟”字所带来的神奇的变化。

2. 多样听写———有滋有味。

(1) 在情境中尝试理解。

(1) 体态演绎。有些词语很难用意思说清楚, 或者用意思也说不清楚, 那就采用直观动作演绎的方法帮助理解, 因此在听写时可以继续强化。如在教学《三个儿子》时, 有四个带生字的新词:沉甸甸、晃动、拎着、水桶。于是, 老师就演绎这个拎着沉甸甸的水桶直晃动的样子, 让孩子说说有哪些带生字的新词, 然后再一一写下来。

(2) 故事演绎。字不离词, 词不离句。在语言环境中灵活地运用这些字词, 听写就会达到另一种境地。在小学语文第四册教材《语文园地二》里有一个“读读记记”, 要求孩子们正确书写的题目。六个四字词语, 在听写时, 编一个有趣的故事, 让学生在一边听, 一边运用的过程中掌握:盛夏的一天, 小莉推开门看见外面 (阳光灿烂) , 花园里的花都 (随风舞动) , 水池里的荷花还发出了 (芬芳扑鼻) 的香味, 一只 (黑白相间) 的蝴蝶停在了小荷上。小莉正要出门, 天气突然变脸, 马上就开始 (雷声大作) 、 (倾盆大雨) 。小莉想着天气真像三岁孩子的脸, 说变就变, 还是老老实实待家里吧。

(2) 在辨析中尝试巩固。

(1) 顺口溜。在词语听写中, 学生最容易出错的是一些形近字、音近字、同音字组成的词语。如果在听写时, 好好加以辨析, 那会事半功倍。如在教学《乌鸦喝水》时, 老师会用这样的顺口溜帮助孩子掌握“渴”和“喝”的字形:乌鸦口渴要喝水, 喝水要用嘴。这样学生就很形象地听写出“渴”和“喝”在字形上的区别。在二年级下册教学“裕”时, 则说“富裕富裕, 又衣有谷, 就是富裕”, 这样学生对“裕”字不仅清晰地记住了其组成部件, 更理解了其含义。

(2) 简笔画。对于同音字的区别, 语言的表达甚是乏力, 有时老师可以尝试用简笔画的形式帮助区别。如在教学“密”和“蜜”这两个mì时, 我在黑板上先花了一个一座山上树叶很茂密的情景, 然后再画上飞舞的蜜蜂。这样一来, 这两个mì字就非常形象地让孩子书写出来, 简单明了, 效果奇佳。

(3) 猜字谜。低年级的孩子充满了对新鲜事物的那份好奇心。在听写字词时, 运用猜一猜的方法无疑可以唤起孩子的那种听写的专注与思考的活跃程度, 更有利于听写的效果。如在听写“池”、“驰”、“他”、“地”四个形近字时, 可以让学生来猜一猜:“有马能行天下, 有水能养鱼虾, 有土能种庄稼, 有人不是你我”。学生在谜语的引导下轻松地听写出了这几个形近字。

(3) 在梳理中尝试运用。不管是课内的还是课外的词语, 在听写的时候, 注意归类, 有利于学生的识记、理解和运用。如在教学小学语文第六册《荷花》一课后, 教师将这课词语根据不同形式梳理归类:

荷花莲蓬衣裳蜻蜓 (这类是名词)

舞蹈破裂 (这类是动词)

挨挨挤挤 (尝试着让学生再写几个AABB形式的词)

翩翩起舞 (尝试着让学生再写几个AABC形式的词)

在听写课内的同类词语外, 再让学生略举一二, 以开拓思路, 更有利于掌握这类词语的词性。

3. 多方评价———有板有眼。

听写评价的方式往往很单一, 一般都是采取老师批改的形式, 这样的批改确实在准确率上可以得到保证, 但却又悄悄溜走了一次让孩子再提高的机会。其实听写完全可以让学生互相检查批改。孩子们批改起别人的听写作业可是会相当的认真和细致。这样的批改其实是孩子的再学习和再巩固。这样的互相评价也有利于进一步的巩固, 最后老师再整体把关, 这样的听写就落实得很扎实。

叶圣陶先生说:“语言这个东西必须历练才行。”作为学习语言、运用语言的训练手段, 听写也必须细水长流。我们唯有顺着学生的学情, 找准字词的特点, 创设多样的听写方式, 才能让听写真正达到有效、有趣、有得的境地。

有趣的汉字听写大赛 篇2

1、不自量力bù zì liàng lì：量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力

2、相形见绌xiüng xíng jiàn chù：形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足

3、精巧绝伦jÿng qiǎo juã lún：精美巧妙到了极点

4、美味佳肴mþi wâi jiü yáo：上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品，也指个人所定义的可口的食品。形容食物的可口、丰盛。肴，饭。

5、沧海桑田cüng hǎi süng tián：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事的变化很大。也说桑田沧海。

6、鼠目寸光shǔ mù cùn guüng：形容目光短浅，没有远见。

7、目空一切mù kōng yÿ qiâ：眼睛里除了自己就什么也没有。形容高傲自大，什么都瞧不起

8、莫衷一是mî zhōng yÿ shì：不能得到一致的结论。

9、牟取mïu：谋取,尤指以不正当的或非法的手段取得金钱非法牟取暴利

10、众目睽睽:zhîng mù kuí kuí：睽睽：张目注视的样子。许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下

11、哂笑shþn xiào：讥笑。

12、胸有成竹xiōng yǒu chãng zhú：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。

13、不容置疑bù rïng zhì yí：真实可信，表示论证严谨，无可怀疑。

14、慷慨大方küng kǎi dà füng ：不吝啬、不小气，不看重钱财

15、一视同仁yÿ shì tïng rãn：同样看待，不分亲疏厚薄

16、任劳任怨rân láo rân yuàn：比喻做事不辞劳苦，不埋怨劳累

17、引经据典yǐn jÿng jù diǎn：引：引用，经：经书。据：以„„为依据。指引用经典著作中的语 引经据典论政务礼仪句或故事作为依据来论证

18、悠然自在yōu rán zì zài： 悠然：闲适的样子；自在：内心得意舒适。形容悠闲而舒适

19、龙吟凤哕lïng yín fâng huì：龙在吟啸,凤在鸣叫。形容非常美妙，抑扬顿挫的声音。哕，鸟鸣声。

20、即物起兴jí wù qǐ xÿng：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而写作.或开头先咏他物，起兴抒情

21、肃然起敬sù rán qǐ jìng：肃然：形容十分恭敬的样子；起敬：产生敬意。形容看到、听到或想到某一动人的事迹后出现的恭敬、钦佩的态度和心情

22、囊萤映雪náng yíng yìng xuþ：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

23、合辙押韵hã zhã yü yùn： 形容非常押韵。

24、随机应变suí jÿ yìng biàn：随着情况的变化灵活机动地应付

25、油嘴滑舌yïu zuǐ huá shã：形容人说话油滑轻浮；耍嘴皮子

26、一马当先yÿ mǎ düng xiün：原指作战时策马冲锋在前。形容领先、带头。也比喻工作走在群众前面，积极带头。

27、顾名思义gù míng sÿ yì：顾：看；义：意义，含义。看到名称就联想到它的意义

28、逢场作戏fãng chǎng zuî xì：遇到机会，偶尔凑凑热闹

29、八面玲珑bü miàn líng lïng：用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到 30、看风使舵kàn fýng shǐ duî：看风向转动舵柄。比喻做事无定见，随机应变，比喻看他人眼色或看形势办事【多指贬义】

31、左右逢源zuǒ yîu fãng yuán： 原指知识广博，应付自如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。有时也用来讽刺为人圆滑，善于投机。逢：遇到；

32、孤陋寡闻gū lîu guǎ wãn：陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。

33、人情练达rãn qíng liàn dá：人情：人情世故；练达：指阅历丰富，通晓世故人情。指通晓待人处事

34、海誓山盟hǎi shì shün mãng：誓、盟：发誓，盟约。指着山、海发誓；订立盟约。表示要像高山大海一样永恒不变。多指男女相爱时立下的誓言，爱情要像山和海一样永恒不变。

35、长吁短叹cháng xū duǎn tàn： 吁：叹息。因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。（长一声、短一声不住地叹气）。形容发愁的神情。

36、盛气凌人shâng qì líng rãn：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人

37、拖泥带水tuō ní dài shuǐ：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆

38、睥睨 pì nì：眼睛斜着看,形容高傲的样子，有厌恶、傲慢等意

39、油然而生yïu rán ãr shýng：自然地、发自内心地产生（某种思想感情）。油然:自然而然。

40、花团锦簇huü tuán jǐn cù：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。也形容文章辞藻华丽、41、美不胜收mþi bù shâng shōu：美好得让人不能承受，形容东西很美，一时欣赏不过来。

42、繁花似锦fán huü sì jǐn：许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎

43、风云突变fýng yún tū biàn：风和云一下子变了模样，比喻局势突然发生了巨大变化。

44、不可名状bù kþ míng zhuàng：名：用语言说出。状：描绘，形容。不能说出来的。比喻不能够用语言来形容，描绘的。

45、落英缤纷luî yÿng bÿn fýn：落：凋落；英：花；缤纷：繁多杂乱。坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。

46、冥思遐想míng sÿ xiá xiǎng：深沉、悠远地思索或想象；长远的思念或指超时空的遐想,奇思幻想

47、期期艾艾qÿ qÿ ài ài：形容口吃的人吐词重复，说话不流利

48、粗制滥造cū zhì làn zào：滥：过多，不加节制。写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。也泛指工作马虎，不负责任。

49、藏污纳垢cáng wū nà gîu:污、垢：肮脏的东西,借指坏人坏事坏思想。原指山川湖泽含有脏东西与毒气，后比喻包藏容忍坏人坏事。也可写作“藏垢纳污”。

50、郁郁寡欢yù yù guǎ huün：郁郁：发愁的样子；寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。

51、鹤立鸡群hâ lì jÿ qún：鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

52、正襟危坐zhâng jÿn wýi zuî：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子

53、颔首低眉hàn shǒu dÿ mãi：形容低着头显得很谦卑恭顺的样子

54、诚惶诚恐chãng huáng chãng kǒng：诚，确实；惶，害怕；恐，畏惧。原指封建官员给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安；现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。

55、无可置疑wú kþ zhì yí：可：可以。疑：怀疑。事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。

56、黯然失色àn rán shÿ sâ：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下很有差距，远远不如。

57、广袤无垠guǎng mào wú yín：比喻广阔得望不到边际,形容辽阔无边；无边无际。

58、禁锢jìn gù：.束缚，限制

59、翻来覆去fün lái fù qù：形容来回翻动身体。也多形容多次重复

60、抑扬顿挫yì yáng dùn cuî：指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳。

61、深恶痛绝shýn wù tîng juã： 恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

62、愕然 â rán：惊讶的样子。

63、吆喝yüo he：吆喝的本意是大声喊叫。64、拽zhuài：拉，牵引。

65、擎qíng： 向上托；举：～受。～天柱（喻担负重任的人）。众～易举。66、滑稽huá jÿ：现在一般都指言语、动作或事态令人发笑。

67、爵士juã shì：爵士是欧洲君主国的一种爵位，是指在战场上立过功劳或因某种特殊的意义，因而得到国王赏赐田地的人。

68、澄澈chãng châ：水清见底：澄澈可鉴｜澄澈见底。②清亮明洁：月光澄澈。69、踉踉跄跄liàng liàng qiàng qiàng：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子,像喝醉酒的人走路那样。

70、霹雳：pÿ lì 又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象 71、哞哞mōu mōu：形容牛的叫声。

72、喇叭lǎ bü：分为几种不同的乐器，一种管乐器，上细下粗，多用铜制成。另一种是现代的电声元件，作用是将电信号转换为声音，也叫扬声器。还可用来形容替人鼓吹、宣传的人。

73、木木樗樗mù mù chū chū：形容痴呆、孤单的样子。74、掣châ:拔、抽。

75、劫掠jiã lûâ：抢劫掠夺。76、静谧jìng mì：寂静;平静

77、喑哑yÿn yǎ：1.哑巴,口不能言。2.沉默不语。3.嗓子干涩,不能说话

78、喧嚣xuün xiüo ：烦躁;纷扰;喧闹;喧哗

79、贪婪tün lán：渴求而不只满足 80、撇开piý küi：丢在一边，不管不顾

81、篡夺cuàn duï：非法地夺取。多指篡位。强行夺取(地位或权力):～领导权 82、诱惑yîu huî：使用手段,使人意识模糊而做坏事 ②吸引,招引 ③倾向于达到某些贬义的目的和方式方法不够光彩 83、收敛shōu liǎn：收拢，合拢。84、啜泣chuî qì：抽抽搭搭地哭。85、嶙峋lín xún：形容人瘦削。

86、沉淀chãn diàn ：.溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出

2.从溶液中释出的难溶解的固体物质

比喻凝聚

87、仙露琼浆xiün lù qiïng jiüng：琼：美好。浆：酒。琼浆：比喻美酒。神仙所喝的美酒，后比喻酒非常鲜美。

88、忍俊不禁rþn jùn bù jÿn：忍不住笑。89、枯涸 kū hã：干涸，没有水了。90、倏忽shū hū：忽然，很快。

91、蜷曲quán qū：弯曲，多用于人或动物的肢体。92、发髻 fà jì：在头顶或脑后挽起来的头发。93、响晴xiǎng qíng：天空晴朗无云。

94、抖擞dǒu sǒu：奋发;振作、旺盛的样子 95、婉转wǎn zhuǎn：形容声音抑扬动听。96、须臾xū yú：表示极短的时间 97、嘈杂cáo zá：声音杂乱扰人;喧闹 98、绰号chuî hào：又称外号

99、威慑

wýi shâ：以声威使对方恐惧、屈服。

100、停滞tíng zhì：受到阻碍，不能顺利地进行或发展。101、感慨gǎn kǎi：有所感触而慨叹。102.咫尺zhǐ chǐ：比喻距离很近。

103.相得益彰xiüng dã yì zhüng ：指两个人或两件事物相互配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。104.遒劲qiú jìng ：雄健有力 105.疮痍chuüng yí ：创伤 106.窥伺kuÿ sì ：暗中观察情况 107.剽悍piüo hàn ：勇猛，强健

108.抽搐chōu chù ：肌肉不自觉地收缩的症状。

109.略胜一筹lûâ shâng yì chïu ：比较起来，略微好一些。110.娴熟xián shú ：熟练 111.苍穹cüng qiïng ：天空

112.怂恿 sǒng yǒng ：鼓动别人去做

113.阴霾yÿn mái ：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混沌现象。114.崔巍cuÿ wýi ：形容山高大雄伟

115.砭骨biün gǔ ：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。116.履贱lǚ jiàn ：踩踏

117.翱翔：áo xiáng 在天空回旋地飞 118.犁铧lí huá ：翻土用的农具

119.乙醚yǐ mí ：无色液体，易挥发，有特殊气味，极易燃烧。医药上用作麻醉剂。

120.羸弱lãi ruî：瘦弱

121.告罄gào qìng ：指财物用完

122.迂回：yū huí 进攻的军队绕向敌人深远侧后作战。123.璀璨cuǐ càn：形容珠玉等光彩鲜明。124.藩篱fün lí ：篱笆，比喻门户或屏障

125.褶皱zhþ zhîu ：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲的过程

126.蟾蜍chán chú ：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆

127.风流倜傥：fýng liú tì tǎng 形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。128.翩然piün rán ：动作轻快的样子 129.伧俗cüng sú：粗俗鄙陋

130.摇曳：yáo yâ 形容东西在风中轻轻摆动的样子。

131.吊唁diào yàn：祭奠死者并慰问家属 132.愧怍kuì zuî ：惭愧 133.招徕zhüo lái:招揽。

134.翳yì：眼角膜病变后留下的疤痕。135.凼dàng：方言，水坑

136.迂腐yū fǔ：言行守旧，不合时宜

137.蹒跚pán shün 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子

138.拭目以待shì mù yǐ dài：擦亮眼睛等待着。形容殷切期望或等待某件事情的实现。

139.簌簌sù sù：纷纷落下的样子

140.震悚zhân sǒng ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动 141.辟头pì tïu：开头

142.絮说xù shuō：絮絮叨叨地说 143.箱箧xiüng qiâ：箱子 144.仄歪zâ wüi：倾斜，歪斜 145.蹿cuün：向上或向前跳

146.寒噤 hán jìn：因寒冷而哆嗦 147.相得益彰：xiüng dã yì zhüng :指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。

148.娴熟xián shú用来指具有一定生活社会经验的女人。

149.千山万壑qiün shün wàn hâ形容山峦连绵，高低重叠。150.腼腆miǎn tiǎn害羞的样子。俗称不好意思。

151.惬意：qiâ yì心里满足而感到畅快。152.徘徊pái huái 在一个地方来回走 153.髭zÿ：嘴上边的胡子

154.窥探kuÿ tàn：暗中观察。155.诘责jiã zã：质问并责备

156.不逊bù xùn：无礼。逊，谦逊。157.吞噬tūn shì：吞食

158.怏怏不乐yàng yàng bù lâ 形容不满意或不高兴的神情 159.齁声hōu shýng：打鼾声。160.安逸：ün yì ：安闲舒适

161.毛骨悚然máo gǔ sǒng rán：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子 162.嗔视chýn shì ：生气地看

163.戛然而止jiá rán ãr zhǐ ：声音突然中止 164.棹着zhào zhe :划着

165.撺掇cuün duo：从旁鼓动人做某事 166.凫水fú shuǐ：游泳。

167.义愤填膺yì fân tián yÿng：胸中充满了正义的愤恨 168.拜谒：bài yâ 拜访谒见；参拜瞻仰(陵墓、碑碣等处)169.玉簪花yù zün huü ：一种庭园观赏植物，花白色，芳香 170.斑驳：bün bï 一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的；引申为不纯，瑕疵 171.鄙薄：bǐ bï ①轻视;看不起 ②<书>浅略微薄(多用谦辞)172.鄙夷：bǐ yí 轻视;鄙薄;看不起 173.庇佑：bì yîu 保佑；遮蔽，掩护

174.濒危：bÿn wýi 接近危险的境地。濒，临近，接近175.摒弃：bìng qì 屏除;抛弃

176.补给：bǔ jǐ 补充、供给弹药和粮草等 177.步履：bù lǚ ① 行步；行走 ② 脚步

178.恻隐：câ yǐn 对受苦难的人表示同情；心中不忍 179.岑寂：cãn jì 寂静：寂寞；冷清 180.诧异：chà yì 通常指觉得奇怪或惊讶 181.谄媚：chǎn mâi 用卑贱的态度向人讨好

182.尘芥：chãn jiâ 尘土和小草，比喻轻微的事物。183.尺牍：chǐ dú 书信

184.憧憬：chōng jǐng 现在指孩童向往的美好境界； 对美好事物的向往 185.腻烦：nì fán因次数过多而感到厌烦。

186.雌雄：cí xiïng 雌性和雄性；比喻胜负、高下

187.搭讪：dü shàn（搭赸、答讪）为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说。

188.嫡亲：dí qÿn 血统最接近的（亲属）189.谛听：dì tÿng 仔细听

190.跌宕：diý dàng 〈书〉①性格洒脱，不拘束；放荡不羁。②音调抑扬顿挫或文章富于变化 也作跌荡。

191.喋血：diã xuâ

血流满地（杀人很多）．也作蹀血．喋，血流出来的样子

192.兑现：duì xiàn 1.凭票据向银行换取现款，泛指结算时支付现款２.比喻诺言的实现

193.对峙：duì zhì

①两山相对耸立 ②对抗；抗衡 194.讹谬：ã miù

错误；差错 195.遏制：â zhì

制止；控制

196.噩耗：â hào 亲或敬爱的人死亡的消息 197.发酵：fü jiào 复杂的有机化合物在微生物的作用下分解成比较简单的物质。发面、酿酒等都是发酵的应用

198.诽谤：fþi bàng 无中生有，说人坏话，毁人名誉；诬蔑 199.愤懑：fân mân 气愤；抑郁不平200.俯瞰：fǔ kàn 俯视

201.隔阂：gã hã 彼此情意沟通的障碍或是情意不通；思想有距离 202.归咎：guÿ jiù 归罪；把罪过归于某个人或集体 203.咀嚼：jǔ juã 用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会 204.亢奋：kàng fân 极度兴奋

205.苛求：ký qiú 过严过分地要求 206.恪守：kâ shǒu 严格遵守

207.铿锵：kýng qiüng 形容富有节奏而响亮的声音 208.旷达：kuàng dá 心胸开阔豁达；想得开 209.褴褛：lán lǚ 指衣服破烂，（蓝缕）

210.潦草：liáo cǎo 字不工整；做事不仔细，不认真 211.临摹：lín mï 模仿（书画）212.鲁莽：lǔ mǎng 粗疏，莽撞

213.蔓延：màn yán 像蔓草一样不断向周围延伸扩展

214.莽撞：mǎng zhuàng 鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。215.暮霭：mù ǎi 黄昏时的云霞与雾气

216.木讷：mù nâ <书>朴实迟钝，不善于说话 217.宁谧：níng mì 安宁，宁静 218.桑椹 sǎng shân：桑树的果实。219.攒 cuán：凑在一块儿。

220.拗 ǎo：这里是用力弯曲的意思。221.确凿 quâ záo：确实。222.菜畦 cài qí：菜地。223.轻捷qÿng jiã：轻快。

224.力挽狂澜：lì wǎn kuáng lán比喻尽力挽回危险的局势。225.臃肿yōnɡ zhǒnɡ：过度肥胖，这里形容何首乌块根的粗大。226.脑髓nǎo suǐ：大脑中柔软像胶的物质。227.逼狭bÿ xiá：狭窄。

228.书塾shū shú：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。229.蝉蜕chán tuì：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。230.人迹罕至rãn jì hǎn zhì：人的足迹很少出现.到达（的地方）。

231.人声鼎沸rãn shýng dǐnɡ fâi：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。232.校补 jiào bǔ：校正补充。

233.鉴赏 jiàn shǎng：鉴定和欣赏。

234.秕谷 bǐ gǔ：张得不饱满的谷粒。也叫秕谷子。235.宿儒 sù rú：书念得很多的老学着。

236.肿胀zhǒng zhànɡ：肌肉,皮肤或黏膜等组织由于发炎,淤血或充血而体积增大。

237.骊歌 lí gý：告别的歌。

238.黯然失色àn rán shÿ sâ：面容和眼神阴暗下来。239.心扉xÿn fýi：指人的内心。

240.栩栩如生：xǔ xǔ rú shýng形容生动逼真,就像活的一样。多指人工制造的艺术品。

241讪笑shàn xiào：讥笑，讥讽。

242.嫉妒jí dù：因人胜过自己而产生的忌恨心理。

243.来势汹汹lái shì xiōnɡ xiōnɡ：动作或事情到来时声势盛大的样子。244.木屐mù jÿ：木板拖鞋。245.笑柄：xiào bǐng被人用来取笑的把柄；嘲笑的理由。

246.更胜一筹：gâng shâng yÿ chïu指技艺或技能超过别人。更加超过一等。247.迁徙qiün xǐ：迁移。

248.雄赳赳：xiïng jiū jiū英勇、无所畏惧的气质与状态。249.弥漫mí màn：充满；布满。

250.蚱蜢zhà mþnɡ：昆虫，像蝗虫，常生活在一个地区，不向外地迁移，是害虫。

251.瞬息shùn xÿ：一眨眼一呼吸的短时间。252.狼藉 láng jí：乱七八糟，杂乱不堪。253.侏儒zhū rú：身体异常矮小的人。

254.荒草萋萋 huüng cǎo qÿ qÿ：形容杂草丛生的样子。荒草，杂草。萋萋，形容草长得茂盛的样子。

255.炽痛 chì tîng：热烈而深切。

256.澎湃(pãnɡ pài)：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。257.蒙昧 mãng mâi：①未开化。②不懂事理。这里取第一义项。258.鞭挞biün tà：鞭打。比喻抨击。259.山巅 shün diün：山顶。

260.虐待nûâ dài：用残暴狠毒的手段待人。261.邂逅：指不期而遇或者偶然相遇

262.斑斓bün lán：指色彩错杂灿烂的样子。263.吞噬tūn shì：吞食；并吞。

264.越俎代庖：yuâ zǔ dài páo比喻处理超过自己职权范围的事情。

265.祈祷qí dǎo：愿意是一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。266.睡眼惺忪：shuì yǎn xÿng sōng形容睡觉的人刚刚睡醒，还没有完全清醒。267.绮丽qǐ lì：颜色美丽，多用来形容风景。268.怪诞guài dàn：奇怪，古怪。269.亘古 ɡân gǔ：远古。

270.蓬蒿pãng hüo：飞蓬和蒿子，借指野草

271.田垄tián lǒnɡ：在耕地上培成的一行的土埂，在上面种植作物。

272.马革裹尸：mǎ gã guǒ shÿ指用马皮把尸体裹起来，即战士牺牲于战场。寓意将士要英勇牺牲在战场，方为天职的英雄气概。

273.锋芒毕露fýng máng bì lù：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

274.毋庸置疑(wú yōng zhì yí)：不用怀疑。

275.锲而不舍：qiâ ãr bù shþ意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手

276.鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；指勤勤恳恳，竭尽心力。278.元勋yuán xūn：立大功的人。

279.千山万壑qiün shün wàn hâ：山峦连绵，高低重叠。

280.高潮迭起güo cháo diã qǐ：高潮一次又一次的兴起来，出现。

281.疟子yào zi：即疟（nûâ）疾，一种急性传染病。症状是发愣发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。

282.兀兀穷年wù wù qiïng nián：辛辛苦苦的一年到头这样做。283.累赘：lãizhuì不必要；麻烦：累赘的知识|这事真累赘。284.深邃shýn suì：深奥。

285.磐石pán shí：厚而大的石头.286.鎏金liú jÿn：把溶解在水银里的金子涂在器物表面。287.白皙 bái xÿ：白净。

288.义愤填膺 yì fân tiün yÿnɡ：胸中充满了正义的愤怒 289.沥尽心血ǒu xÿn lì xuâ：比喻付出了全部精力。

290.销声匿迹xiüo shýng nì jì：原指不公开讲话，不公开露面，这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。

291.撺掇cuün duō：从旁鼓动人（做某事），怂恿。292.蹂躏：rïu lìn践踏,比喻用暴力欺压、侵凌。

293.转瞬即逝：zhuǎn shùn jí shì形容在很短的时间里消失。294.金銮殿jÿn luán diàn：皇帝受朝见的殿。295.迥乎不同jiǒnɡ hū bù tïng：很不一样。296.执拗zhí niù：固执任性，不听从别人的意见。297.荒谬huüng miù：极端错误；非常不合情理。

有趣的汉字听写大赛 篇3

《中国汉字听写大会》的规则是参赛选手在规定时间内根据考官念出的词语写出相应的汉字, 同时要求选手书写的汉字正确且规范。比赛初期以团体赛的形式进行, 来自全国各地的代表队为争取团队的荣誉斗智斗勇, 比赛场面精彩刺激, 观众的心情也随着选手的表现跌宕起伏。

汉字书写是学生学习语文的基础与关键, 也是提高学生语文学习兴趣的有效着手点。模拟《中国汉字听写大会》的形式, 在学校开展合适的汉字推广活动, 让学生掌握更多的汉字, 理解汉字的含义, 有利于对文本的深入探讨。

一、“汉字听写大赛”关于语文学习的特色

“汉字听写大赛”将学生对于汉字的掌握和理解通过竞赛的形式展现, 在引导学生规范书写汉字的同时提醒大众重视语文学习。随着电脑的广泛普及, 越来越多的人使用键盘书写, 用惯电脑的人手写汉字的能力会下降, 针对汉字手写危机, 央视频道推出《中国汉字听写大会》。中央电视台科教频道总监金越介绍:“这不是一个秀场, 呈现出来的状态可能非常单纯、简朴, 但却可以吸引观众在电视机前同步参与, 在游戏中学习知识、领略汉字之美。”这档节目对于提高汉字书写水平, 传承和传播汉语文化具有积极的推动和影响作用, 它的宣传语是“书写文明传递, 民族的未雨绸缪”, 是一档有创意、有质量、有担当的优秀节目。“汉字听写大赛”对现实的语文学习具有启发性, 值得我们关注与分析。

1. 打好学习语文的基础

汉字是中华文化的起源, 也是学习语文的基础。汉字听写大赛的成功举办让更多的人关注汉字书写的重要性。学生听到一个词就能够将其准确规范的书写出来, 说明学生对这个字词的掌握已经达到认知的水平。学生练习并掌握适龄学习阶段的汉字书写及更复杂的汉字书写, 有利于语文内容的学习和语文学习兴趣的培养。在“汉字听写大赛”的内容里, 既有“凭证”、“梧桐”、“奚落”等常用但容易混淆的字, 又不乏“豢养”、“黄疸”、“束脩”等来源于《辞典》、《红楼梦》等经典名著中的生僻字。掌握常用的汉字书写可以让学生全面正确地理解学习内容, 对学习语文更有自信。与生僻字的接触会激发学生的好奇心与求学心, 学生在不断掌握更多汉字的过程中获得更大的阅读空间, 对学习语文产生渴望。用扎实的汉字认知能力激发学生的阅读兴趣, 由此培养学生良好的读书习惯, 提高学生的语文学习兴趣。

2.“音、义、形结合”学习汉字

东汉许慎在《说文解字》中将汉字的构成分为象形、指事、会意、形声、转注和假借六种, 造字法主要为前四种, 即音、形、义三者的相互融合造就了汉字的神韵。从“汉字听写大赛”可以看出, 考官在念完一个比较生僻的词语时, 往往会对这个词语的意思进行解释, 帮助选手正确写出汉字。如“日珥”这个词, 仅从读音上我们很难想到对应的汉字, 但若对其意思进行解释———太阳活动的标志之一, 就有利于选手在众多同音词语中选择正确的汉字答题。汉字中众多的形声字、象形字、会意字都蕴含无限的研究乐趣, 让学生了解汉字的构成方式, 从“音、形、义”三个方面全面认识汉字, 能够识别同音字、形近字之间的不同, 有利调动学生自主学习的积极性并发展学生的思维, 从而提高学生的语文学习兴趣。

3. 从汉字了解中华文化

许多汉字的诞生背后都蕴藏宝贵的文化财富。在“汉字听写大赛”中出现的很多词语, 如“女娲补天”、“蚩尤”等均来源于远古神话, 而“牖窗”、“绛红”这些词则来源于《红楼梦》这样的著作。学生天生对于有情节的故事学习兴趣更浓厚, 给学生讲述汉字背后的故事是引导学生积极学习语文的有效途径之一, 也是传播中华文化、带领学生感受汉字魅力的一种方式。

4. 别出心裁的团体竞赛形式

“汉字听写大赛”之所以精彩与它的赛制有很大联系。团体竞赛的形式不仅能够激发选手的好胜心, 而且能够培养选手的团队意识。在语文学习过程中, 利用分组竞赛的形式教学, 会让每个学生为集体荣誉竭尽全力, 随之提高学习主动性, 学习语文也有了动力和助力。

二、如何在现实教学中运用类似活动形式提高学习兴趣

有人说:“语文是灿烂的先秦繁星, 是皎洁的汉宫秋月, 是珠落玉盘的琵琶, 是高山流水的古筝, 是推敲不定的月下门。”如今新课程更是给语文教学带来了新的拓展空间。语文的课程改革使我们都围绕一个目标“全面提高学生的语文素养”, 面临这个挑战, 我们必须大胆尝试和探索, 力求从各方面激发学生的语文学习兴趣, 培养学生的语文学习能力。兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机, 是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣, 学习就不是一种负担, 而是一种享受。孔子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”一旦学生“乐知”, 兴趣被激发, 语文教学就能达到事半功倍之效。

“汉字听写大赛”活动在现实教学活动中的举办要根据具体情况决定活动的规模, 并根据活动规模按区域、学校、年级、班级等方式分组。值得注意的事, 汉字听写比赛需要学生提前做好充分的准备, 活动主办方应规定考察汉字的大致范围和出处, 考察重点应放在易混淆的常用字上, 并穿插历史、名著中的生僻字, 引导学生了解中华历史文化, 阅读中华名著, 从而提高学生的文学素养。与此同时, 与学生家长进行良好的沟通是活动成功举办的必要条件。活动主办方应鼓励家长协助学生做好比赛的准备工作。在比赛进行的过程中, 对于生僻字要进行讲解, 对于出自神话故事或名著中的词语可穿插讲述故事的内容并介绍相关名著, 这样更有利于吸引学生的注意力, 激发学生的好奇心和求学意识, 让比赛变得趣味横生。比赛结果要坚持公平公正, 对表现出色的个人及团体主办方应及时作出表扬, 对最终优胜队给予可观的精神与物质奖励, 如赠送文具、书店购书卡等, 以此激发学生的参赛热情, 间接提高学生的语文学习兴趣, 培养学生良好的阅读习惯。

从学校层面说, 全国很多学校都有自己的微格教室和多媒体教室, 有的学校还具备声光电设施一应俱全的小礼堂, 完全可以定期举办这样的活动。在学校层面上开展汉字听写大赛活动, 可以不拘泥节目的形式, 仅仅以《中国汉字听写大会》为参照, 根据学生学习现状开展适合本校的汉字听写大赛活动, 可以以小组、班级、年级为单位, 探索多种形式的汉字推广节目, 如针对中学生的字义解释和造句比赛, 还可以采用选择题的样式, 提供几个选项让学生作出语义和语境的选择, 从而既适当降低难度, 又保证节目的流畅进行。在字词的选择上可以偏重课本, 这样选出的听写词语对学生来说更具恰切性和听写价值, 也更符合汉字书写推广和交流的本意。

总之, 激发学生的学习兴趣, 调动学生学习的积极性和主动性, 让学生的学习情绪在课堂上始终处于最佳状态, 是语文教师在教学过程中应当努力达到的。“汉字听写大赛”是促使学生自主学习、团队学习的良好方式, 通过掌握课本中的常用字与少见的生僻字, 让学生在巩固语文基础的同时领悟到汉字的魅力和中华文化的博大精深, 从而进一步提高文学素养, 丰富情感内涵。

摘要：2013年中央电视台播出的《中国汉字听写大会》是大众津津乐道的话题, 它的宣传语是“书写文明传递, 民族的未雨绸缪”, 这项活动对现实的语文学习具有启发性。在学校层面上开展汉字听写大赛活动可以激发学生自主学习和团队学习, 通过掌握课本中的常用字与少见的生僻字, 让学生在深厚语文基础的同时领悟到汉字的魅力和中华文化的博大精深, 从而进一步提高文学素养, 丰富情感内涵。

汉字听写大赛简报 篇4

海原县李旺中学语文组举办 汉字听写大赛学科活动

2014年5月14日第七节课后李旺中学语文组成功开展汉字听写大赛学科活动。经各班推荐有140名同学分三个年级分别在会议室、物理实验室、多媒体教室参与竞赛活动，获奖同学38名。

李旺中学语文组在学期初就制定了汉字听写大赛的学科活动计划。让同学充分做好竞赛前的准备过程，在过程中提高学生的基础能力，不是学科活动流于形式。竞赛前一周各班进行初赛，推荐出本班最优秀的选手参加学校同年级的竞赛活动。汉字听写竞赛活动所采集的词语均来源于课本，以对同学形成正确的向导。

5月14日，李旺中学汉字听写大赛如期举行。七年级50名、八年级40名、九年级40名参赛选手分别在会议室、物理实验室、多媒体教室参加竞赛。九年级（3）班的余志兰同学取得满分的优异成绩，七年级（5）班的马雪艳同学和七年级（7）的马娜同学获得了98分的高分，八年级（7）班的刘芳同学也获得了90分的不俗成绩。按照不同年级分数由高到低的排序，最后获奖的同学有38名。

汉字源远流长，意趣无穷。中华汉字有的高远飘逸，有的庄严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质。汉字的音律美、形象美、意境美，三者合一，是我们中华汉字区别于世界上所有民族语言文字，而且源远流长的原因之一，可以说，没有我们独特的汉字文化，就没有我们华夏民族的今天的繁荣昌盛。作为一名中国人，作为一名人民教师、作为一名学生，我们有责任、有义务把象征我们中华民族的汉字文化继承好、发扬好。

有趣的汉字听写大赛 篇5

受平台、资源、人才等因素影响,地市电视台举办像《中国好声音》、《我是歌手》之类的活动不具操作性。那么,地市电视台该策划怎样的活动呢?笔者认为应举办能扬长避短、放大自身优势的活动。地市级媒体的优势在于内容细分的贴近性、地缘资源的独特性和市场渠道的接地性。因此,举办接地气聚人气的大型活动是一条可行之路。多年的大型活动经验让我们总结出值得做的大活动,一定要具备三大要素,即:要有收视率,要做影响人群广泛、有动静、能引起话题的活动;要有一定的活动周期和持续的热度,方便招商;要与播出平台的节目定位契合,做到“大型活动常态节目化”,有利于活动与节目的相互促进。

德阳市中小学生汉字听写大赛正是具备了这几个要素的活动。2013年,央视播出的《中国汉字听写大会》,在全社会引发强烈的“汉字书写热”,这也促使德阳广电决定打造本土版的汉字听写大赛并迅速行动。在央视汉字听写的热度还未褪去之时,德阳的汉字听写也轰轰烈烈开展起来了。

德阳市中小学生汉字听写大赛分为小学组和中学组,共有德阳市区的14所中小学校参与,进行了地面活动18场,参赛选手1400人,现场观众3万余人,影响力巨大;大赛共出动导播车18车次、LED车14车次,每场活动设置摄像机位10—12个,是目前德阳市广播电视台在场次、机位、出动LED车最多的大型活动;大赛共制作节目46期,1380分钟,除在每晚18:00的少儿节目《梦幻岛》栏目中播出外,还在公共频道周末黄金时间集中播出,取得很好的社会反响。

大活动筹备:整合好各种资源平衡好两个效益

经济学上有种说法叫杠杆效应,即寻找准确单一的形态支点,撬动多元价值。策划任何活动,首先要考虑如何利用好活动平台,整合各种资源和关系,撬动多元价值,取得1+1>2的效果。汉字听写大赛属于比较特殊的活动,其参与者是学生,因此取得行业主管部门支持,整合各学校资源首当其冲。借着央视听写大会的东风,又适逢德阳市正在进行的创建国家二类城市语言文字工作评估达标活动,德阳广电向市教育局、市语委提出了共同举办德阳市中小学生汉字听写大赛的详细策划案,很快得到了相关部门的大力支持,只用不到一周时间,三部门联合发文的红头文件就发往各参赛学校。

活动招商是确定活动能办成什么规模的关键,地市电视台更需具备敏锐的市场嗅觉和快速配置资源的能力,才能获得市场机会。策划之初,如何让大赛能获得社会和经济效益双赢,是导演组考虑得最多的。听写大赛不同于其它活动,它的商业元素不宜过于浓厚。但如果没有商家赞助,18场活动中大到喷绘背景板,小到一张书写板,都需要钱,如何平衡两者关系,成了一道难题。经过策划团队商量确定,在冠名和赞助商家的选择上,要以近期需要进行品牌宣传的商家为主,他们更能与活动进行很好的结合。但在现场只呈现商家品牌宣传,对于其它商业诉求,在节目后期制作上再予以体现。

事实证明,只要策划案做得周到缜密,同时保持与商家的良好沟通,确实可以实现双嬴的效果。同样的,听写大赛的超高人气,对于大赛总冠名Xx广场,赞助商德阳Xx医院,快速积聚人气,起到了拉动作用。对于商家而言,既参与了大型公益活动,其品牌美誉度也得到大幅提升。

大活动实施:内容创新是核心

央视汉字听写大会很成功,但我们不能照搬。如何发挥地方台优势,在借鉴后创新,并取得突破呢?我们的做法是:接地气、聚人气,进校园海选!

海选场地确定在各学校的操场举行:一是有利于引起全校师生的关注,辐射到更多的人;二是在校内开展活动,更能保证选手和观众的人身安全;三是通过电视手法表现不同风格的校园,给学校展示自己的好机会。主舞台则动用德阳广电应急视听LED车,用高精度喷绘遮挡车头和车尾,巧妙地制作成LED幕墙的舞台背景,选手书写过程实现了视频的实时呈现,现场与电视呈现效果很好。

央视版听写大会直接参与的学生较少,但我们希望有更多的同学直接参与到大赛中来。经过讨论,海选确定为两关:第一关100名选手同时在纸制书写板上书写,全校师生现场观摩并可同步书写,经过多轮淘汰,选出8-12名选手进入第二关平板电脑书写,最后选出4位同学,加上学校推荐一名种子选手,共5人参加校际PK赛。这样,不仅直接参与的范围更大,而且在画面的美观和丰富度上来说,也是一个非常好的举措。

为了让选手在书写的60秒内,电视呈现不冷场,我们设置了第二现场观察员,由一位主持人及学校一位资深老师组成,对场上选手的表现及比赛题目进行分析解读。而在校际PK以及总决赛阶段,除了第二现场由专家组成外,还增设了第三现场,由各学校的领队和辅导老师组成,比赛过程中,辅导老师与台上参赛选手“同呼吸,共命运”的种种表现,都被镜头记录下来。使电视画面更丰富,让比赛真正有紧张刺激之感。

对于这样的大型比赛,题库是“重中之重”。为了“公开、公平、公正”,导演组先邀请每个学校提供100个题,再由市语委的专业老师出300个题,所有的题共同组成一个总题库,再请专业老师把题库分为简单、一般、困难、极难四个等级,每次比赛,从中抽取一份题目使用。这样既保证题库的准确性,又保证了随机性,让题目的难度做到循序渐进,又能遴选出真正的“词霸”。另外,我们还在题目中增加了一定比例的本土元素词汇,如“拉保保”、“钟鼓楼”、“东山叠翠”等,既让大赛有一定的趣味性,更有本土特色。

大活动推广:全媒体宣传扩大影响力

每次大型活动前,导演组都会制定详细的宣传企划书。事先与冠名商、赞助商充分沟通,力争在执行层面,最大限度地满足其需要。宣传片方面,根据大赛赛程,设置赛前、形象概念、校际PK、总决赛共四个版本的宣传片,在全台各广播、电视媒体执行播出。活动宣传方面,调动了德阳广电所有频率、频道、城市新报、户外大屏等参与,声屏报全方位立体覆盖,形成强大的宣传声势。

本次汉字听写大赛推广宣传的最大亮点还在于充分利用新媒体平台。在德阳传媒网开辟大赛专区,介绍活动进程,发布宣传片、大赛照片、晋级学校和选手名单,设置观众讨论区和节目视频专区等,独家提供每一场比赛的视频,让很多学生、老师和家长,能够不受时间限制观看节目内容。

微博推广是这次新媒体推广的重头,公共频道官方微博对每一场比赛都进行图文直播。另外,官方微博还即时与大赛冠名商、本土知名微博及本台各栏目、主持人微博互动,在他们的转发、评论后,形成对大赛的持续性影响。策划团队成员“流浪一刀客”别出心裁推出对每场比赛的趣味图片点评,语言诙谐幽默,特别吸引眼球,再经由官方微博和其他微博的转发,形成热络的话题效应。

实施“准项目制”,全台总动员

德阳广播电视台没有专门的大活动部,但每年大型活动却层出不穷,这不是偶然性的创造,灵活的用人制度和从上到下坚定不移的贯彻力是活动成功的秘密武器。像汉字听写大赛这样的大型活动,在人员配置上,打破了栏目甚至频道的界限,以“准项目制”来推动——以播出平台公共频道为主要力量,动用全台的人力和资源,成立了导演组、摄制组、后期制作组、技术保障组等小组,各个小组分工明晰,打通资源互相配合、共同作战,提高了节目的整体生产力。

.“准项目制”主要是指大赛的所有人力和设备并不是只做这一个项目。除《梦幻岛》成员外,其他人员还要继续承担原本的节目制作任务,这等于是在没有额外增加人力的情况下,单独成立一个节目组。灵活的“准项目制”节目组,使得各个岗位的同事们,随时可以聚合起来,组成一个默契的战斗团队,这也最大程度地锻炼了队伍。