小学教学工作计划春

小学教学工作计划春（通用8篇）

小学教学工作计划春 篇1

曙光小学教育教学工作计划

2012-2013第二学期

一、指导思想

以科学发展观为指导，以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要》以及国家教育工作会议精神为主线，以改革创新为动力，以安全稳定为前提，以提高质量为核心，坚持以人为本，深入学习与实践各学科《课程标准》。积极开展校本教研，乡土教研，努力构建高效课堂教学模式。以夯实基础、调整结构、优化布局、提升内涵为工作着力点，以教育信息化和教育技术现代化为方向，进一步深化教育改革，推动教育创新，全面提高教育质量。

二、主要工作目标与措施

（一）扎实推进小学德育工作

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。采取多种形式，创新载体，加强德育教育，不断增强中小学生德育工作的针对性和时效性，重点发挥课堂教学的主渠道作用。构建家庭、学校、社会相结合的德育教育网络，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、抓好养成教育，把学习落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、作为长效工作，继续开展“三好学生、优秀学生干部”评选活动。贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，让礼仪 1

知识进课堂，进头脑，把学生培养成知荣明礼的儒雅学生。

3、认真贯彻教师职业道德规范，加强教师职业道德建设，加强班主任队伍建设，加强班级管理经验交流，努力提高班级管理水平。

4、开展“两争两创”文明创建活动，促进学校形成优良的校风、文明的班风，勤奋的学风。

（二）坚持以人为本，促进教育公平和均衡发展

1、巩固“普九”成果，充分激发学校内在活力，努力使学校教育的各种因素调动起来，立足于教好每一位学生，成就每一位教师，开好每一门课程，办好每一个班级。

2、确保全村适龄少年、儿童都能接受相应的教育。关注留守儿童，做好留守儿童的帮扶教育工作。

（三）、切实加强学校内部管理

1、认真学习贯彻落实《安徽省中小学管理基本规范》进一步规范学校管理，努力提高管理水平。

2、深化学校内部管理体制改革，积极探索建立现代化学校管理制度。树立以制度管理学校的思想，努力探索现代化管理方法，使学校管理更具时代性、人本性、民主性、科学性、开放性、发展性和生态性，真正使学校管理工作步入 制度化、规范化、科学化、人本化的轨道。

3、层层落实目标管理责任制，将责任目标层层分解，落实到人，使人人有指标，个个有压力，建立激励机制，抓好年终业务考

评，注重结果运用，落实奖优罚劣。

4、加强校园文化建设，努力使校园文化有特色、上水平，形成良好的育人环境。

（四）、全面推进素质教育 认真抓好幼儿教育工作

1、各班要高度重视素质教育建设和管理，组织开展丰富多彩的文体活动，生动活泼的对小学生实施素质教育。

2、加快学前班建设步伐，突出幼教特色，努力提高幼教保教质量。

（五）开展多种形式的教研活动，全面提高教育教学质量。

1、进一步完善“教学常规管理”的各项制度，不断加强对教学工作的检查和评估，对各科实行质量检查。

2、组织教师加强新课程标准、新教材的学习与研究。依据新课标的目标要求，制定切实可行的计划，融入学科教学实践。

3、校长主任每学期听课不少于10节。

4、深化教学改革，构建高效课堂，要采取走出去，请进来的方法，借鉴学习外地教改经验，大胆进行课堂教学改革。

5、充分发挥远程教育系统和现代化教学设备设施的作用，共享优质教育资源，提高教学效率。加强网络环境建设，争取每台电脑都纳入互联网，真正搭建起网络资源共享的平台，促进教育向信息化发展。

6、加强体育卫生工作。积极参加上级组织的多种体育竞技活动和教师技能竞赛，充分利用重大节日举办校级小型运动会，预防

各种流行疾病的发生。

7、加强教育宣传工作。充分利用简报、墙报、等宣传阵地，大力宣传我校取得的优异成绩，树立教育良好形象。

三、具体安排

见《曙光小学2011-2012学第二学期行事历》（附后）

2013年2月

小学教学工作计划春 篇2

时间:2011-2-13

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习和贯彻落实胡总书记“八荣八耻”精神，积极响应区教体局和镇中心校号召，确立“科学教育、和谐教育，办人民满意的学校”的办学理念，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持各学科均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，坚持一切以师生安全和学生身心和谐、持续健康发展为核心，合力打造平安校园、健康校园和文明校园，促进牧场小学和谐均衡优质发展。

二、主要目标：

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化学生行为规范教育，关爱留守儿童身心健康成长，争创全镇德育先进学校。

2、严格要求，提高教育质量，大兴教学研究之风，转变思想，走出去，请进来，积极进取，继续组织教师认真探讨学习“二五五”课堂教学经验。

3、学校在教育教学等方面，要充分利用农村中小学远程教育这一科技优势，加大培训力度，要求全体教师积极参与，大力全面更新教学理念。

4、通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养“教学能手”，鼓励青年教师积极参加乡、县、市等上级单位组织的教学、教研竞赛活动。

5、完善并推广我校特色的信息化远程教育，本期要求全校80%的教师会用远程教育资源教学、100%的教师能用光盘教学。

6、继续加强领导班子建设，民主管理学校，以自己的人格带动人，感动人，并认真参加各项培训与自学，不断提高政治素质和业务素质，达到上级文件所规定的要求。

[主要工作]：

（一）、德育工作

1、以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，结合学生实际，利用刚开学期间在全校开展轰轰烈烈的“文明行为伴我同行”活动。结合各班的薄弱点，在细化落实上下功夫，确保校风、学风有明显改观。

2、继续贯彻落实吴庄小学卫生检查评比方案

上学期，我校为加强学生卫生意识养成教育，共建良好优美、整洁、舒适的校园环境，制定了《吴庄小学卫生检查评比方案》及《评分细则》，提高了学生卫生意识，收到了很好效果。本期我校仍将每周从教室卫生、楼道卫生、清洁区卫生三大块对学校环境卫生至少进行两次不定时检查，成绩在校黑板报上份年级公布，期末总结，为今后学校评选文明班级、优秀班主任等提供重要依据。

3、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则。班主任队伍建设要有创新，对班主任日常工作的考评要具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

4、充分发挥班集体、少先队的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，本学期分年级召开一次家长会。

5、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的实践活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

（1）、开学初，充分利用品德课、班会，向学生进行行为规范教育，积极开展“迎奥运，爱祖国”各种形式的教育活动。

（2）、每周一举行升旗仪式，学校领导、班主任、优秀学生代表，进行国旗下讲话。

（3）、加强法制教育，坚持依法治教。学校将通过上级下发光盘资源，在电视上听专家作专题报告。

6、建全留守儿童档案，通过活动关爱留守儿童的健康成长。

近年来，随着农村产业结构的不断调整，许多家长在市场经济的引导下，纷纷远离家乡，外出打工、经商等，却将子女大多留守当地，托付给老人、亲戚看管。据调查表明：我校“留守儿童”共占全校儿童数的45%左右，且正呈上升之势。

本期我校将对留守儿童的具体情况进行调查，认真分析，分类梳理，建全“留守儿童”档案。儿童由于远离亲人，长期得不到家长的直接监护，缺少父母的关爱，在心理、学习、生活等方面出现了较多的问题，学校将组织开展活动，给予他们更多的关爱，学习上，营造良好的氛围；生活上，尽力排忧解难；心理上，积极正确引导。促使他们同非留守儿童一样，在德、智、体等方面得到全面健康的发展，成为新世纪合格的小主人。

（二）、教学工作

1、继续深入学习杜郎口经验，充分利用农村中小学远程教育这一科技优势，努力实践新课程。

开学初，学校继续围绕新课程改革，积极响应乡中心校学号召，深入学习杜郎口先进理念，充分利用农村中小学远程教育这一科技优势，加大培训力度，鼓励全体教师积极参与，全面更新教学理念，通过教师自学、讨论、写心得体会、网上看专家学者专题讲座、外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学实践。

在此过程中，学校还将精心组织优秀教学设计、优质课、优秀论文的评选活动，不断总结涌现出来的先进的经验。

2、努力提高教育教学质量

本学期继续全面落实教学工作的“十字方针”。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期重点继续做好以下三块工作：

一是课堂教学中要切实确立学生的主体地位，目标明确；要培养学生良好的学习习惯；重视学法指导，关注学习过程和方法；面向全体，实施差异教育，不让一个学生掉队；合理安排时间，留足学生自主学习的时间，不得占用学生课外活动的时间，要形成“和谐、民主、平等、宽松”的课堂气氛，要把教学质量的提高放在课堂四十分钟内。教导处每月针对性进行“六认真”检查，保证开全开足课程，并上好每一门学科。

二是注重教学反思，总结教学经验。教育是一个动态的发展过程，总是习惯经验的支配，就无法适应现代教育的要求。反思对于教师的成长具有十分重要的意义。学校提倡教师经常典型剖析，在教育教学中，通过看专家讲座，遇到成功的案例，对案例进行剖析，想想为什么能成功，你选择了什么教育时机，运用了什么教学手段，里面蕴涵着什么教学理念。通过反思，不断总结经验，寻找差距。

三是加强英语、自然、音美、体育、劳技和信息技术等综合学科的教学与研究。除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在各个学科的特色建设上用心思，化精力。要培养学生用英语进行交流的兴趣和习惯，提高学生英语口语的水平，课上和课间师生尽可能用英语对话；素质教育要从特色中求发展，让更多的学生参与喜欢艺术；体育课堂教学上强调快乐体育，健康体育；信息技术教师要努力提高学生的信息素养，加强校本课程开发力度，为学校的信息化建设出力。

3、确立科研先导地位，提高教育科研水平。

本期学校要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。规定教师每学期上交教育随笔不少于一篇，反思案例不少于3篇，学期末进行考核与评比。

(三)、远程教育工作

我校远程教育工作上学期开局良好，取得了一系列的成绩，受到县教体局及中心校领导的一致肯定，本期我校将再接再励，做好以下几方面的工作：

1、加强光盘教学应用，加大光盘应用普及力度。

本学期，远程教育资源应用的目标是：普及光盘教学，积极开展远程教育资源教学；各学校要加强以“课件”、“小班课堂实录”为主的光盘教学尝试，从中发现、探索出应用的一般规律，加大校本教研力度，提高光盘教学的课堂质量。

2、推广远程教育资源应用，促进远程教育资源与学校各项工作的有机整合。

远程教育资源内容丰富、形式多样，学校必须高度重视、充分挖掘其内在价值，采取得力措施，将资源应用落实到学校的各项工作中去。

（1）积极开展以“专题教育”资源为主要内容的教师培训，认真组织教师学习先进的教育理念和方法，开展对多媒体教学、资源整合的教研活动，提高教师的教学水平。

（2）结合优质资源，加强对学生思想品德、卫生、法制、安全、环保、禁毒、心理健康等方面的教育。做到每月开展一次。

（3）紧密联系学校少先队、教研、教务等活动，积极开展利用远程教育资源进行相关内容的活动，做好各种记录并注意整理好相关档案资料。

3、大力开展基于远程教育工作的教研活动，认真探索有效的教研方式，积极寻找、发现运用远程教育资源中存在的问题，通过行之有效的教研工作，解决实际问题、摸索应用规律，创新应用方式，提高教学质量。

（1）加大本校教师、各校教师之间的交流与研讨活动；探索运用“小课题”研究的方法，对远教资源应用有针对性的进行研究。

（2）加强教学设计的规范、完整书写力度，严把课前设计关，必须明确选择远程教育资源在解决本课重、难点中的作用；深入学习光盘里的教师组织教学的方法和处理重难点的设计思路，有效的进行四种关系的处理。强化教学反思和教学后设计，逐步形成以“反思”促进步、以“教学后设计”促提高的氛围。（3）加强学科资源整合力度，积极尝试各种课件资源的整合和再创造，鼓励教师制作适合本校实际的课件，形成学校资源，共同促进学校各学科实际教学质量的提高。

(四)、师资队伍建设

本期学校从“三个加强”入手，实现师资队伍建设新的突破。

1、加强师德师风建设。以师德教育为重点，开展“办人民满意的教育，当社会敬佩的老师”主题教育；加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。

2、加强青年教师培养。继续抓好“青蓝结对”工程的实施，校教导处定期对青蓝工程活动检查，定期对青年教师进行思想素质和业务素质的考核。

3、加强对教师的考核。建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。

(五)、后勤安全工作

1、去年12月，我校在各级领导的关心支持下，拆除学校全部现存危房，本期我校预备新建标准化校舍5间，现各项资金已拨付到位，其工程正在积极建设中；另外，我校在新建校舍的同时，准备对学校围墙进行加固性粉刷、美化，努力为全校师生营造一个良好的育人环境。

2、严格执行财务预算制度，按“收支两条线”的要求，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度。同时完善财务制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，提高学校教育经费的使用效益。

3、规范收费行为，做到坚持标准，严格按照上级有关文件规范收费，严禁任何个人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。

4、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、防范为主”的方针，创建平安学校，进一步抓好综合治理和安全工作。

（1）、落实责任，健全工作责任制和责任追究制。将相关责任签订到各责任人，使综合治理和安全工作得到层层落实。

（2）、严格值勤制度，一天24小时门卫值勤；完善校园安全设施，并作好定期检查。

（3）加强安全教育、完善安全预防制度、检查制度和安全报告制度，要做好各类事故处理预案，规定每月进行一次安全隐患大检查，落实安全责任，注意平时对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度。

2008年是中华民族喜办奥运盛事，奋发图强的美好日子，愿全校全体教师要根据本计划的精神，刻苦求实，勤于工作，乐于奉献，我们充分相信，有县教体局和中心校领导的坚定支持，有当地百姓和广大家长的鼎力相助，凭借吴庄小学全体教师的智慧才干和不懈努力，内强素质，外塑形象，一定能圆满完成本期工作计划，吴庄小学的明天也一定会更加美好。桐河乡吴庄小学

小学教学工作计划春 篇3

（2014年春）

教学工作是学校工作的重中之中，教学工作总结，在教学工作中占着举足轻重的地位。一学期来，我校认真贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标；以课程改革，校本培训、校本教研为契机；以狠抓教育教学管理、狠抓学生行为习惯为落脚点。学校的教育教学工作取得了很好的成绩，圆满完成了上半年制定的教学工作任务，得到了社会和家长们的肯定与支持，现将本学年的教学工作总结如下：

一、抓教师培训工作，树立新理念，提高教师素质。

1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。我们继续坚持办公制度，并利用办公时间集中学习新的教育教学理念及相关教育政策法规,学校继续组织教师集中学习了新的《课程标准》、《武汉市教师职业道德规范》。制订并组织全体教师学习了《罗汉小学制度汇编》等，在原有的基础上进一步深化、细化，并坚定不移的实施。为提高我校全体教师业务素养，为我校校风校纪的优化，奠定了坚实的基础。

2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系，组织教师学习先进教育理念，提升学校整体办学水平。本学期，学校继续积极配合武汉黄陂区学校改进计划项目的实施，学校改进小组全体成员参加了上海方略教育在区职高和黄陂区蔡店小学组织的两集中培训学习，并在会上对我校改进工作作了汇报交流。召开了行政成员、全校教师、项目组教师各个级别的会议，学习此次学校改进项目的目的和意义。本学期，上海方略教育专家2次入校指导，按学科（语、数、英）组织全体教师参加上海方略开展的远程培训课程的学习，能高质量的完成方略培训教师布置的各项作业，学校项目组教师陈美玲、罗艳丽在培训过程中所交的作业多次受到方略专家的好评。通过培训学习，学校管理层找到了学校改进的总目标，学校教师也在培训学习中知晓了自己教学中的不足，知道了自己今后努力的方向。

3、学校继续大力支持教师参加培训、学习等活动。为提高教师专业技术能力，老师积极参加学校安排的继教培训学习，积极参加市、区、街、校各级听评课活动。本学期，学校多人次参加了市、区心理健康、现代教育技术、英语等继续教育培训，外出听课达30多人次，提高了教师的教学业务水平和科研能力。

4、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校发挥多媒体教学的优势，继续启动教师电子白板培训工程，组织全体教师参加黄陂区电教站开展的白板应用技能培训，结合教师自身操作计算机的能力，分层次进行教师培训，每月定时培训，在教育教学中，要求所有学科教师在教学中必须运用多媒体教学，优秀教师参加区级教育云空间及应用的评比，促使我校教师尽快熟练掌握现代化教学手段。

二、抓教学常规工作，重务实，重实效

1、我校严格按《六年制小学课程安排》科学地安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，并直接与绩效考核挂钩。我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。

2、本学期，学校利用创建“武汉市素质教育特色校”的契机，进一步完善了《罗汉小学教学常规管理制度》和《教学月检工作方案》，在原有的基础上进一步深化、细化，并坚定不移的实施。注意常规资料的整理、分类、归档。制定完善了《罗汉小学制度汇编》，并将各项制度落实到日常工作中才能为教育教学服务。我们坚持“月检查”制度，每月对全体教师的常规（备、教、改、导、学）等工作进行全面细致的检查，对检查结果形成文字，对检查出来的问题，在会上指出，限期改正，成绩计入教师业务考核成绩。

3、本学期，学校迎接了武汉市“素质教育特色学校”和黄陂区“教学常规”两个大型检查，学校以此为契机，努力把各项工作在原有基础上做实、做细、做严。严格执行课程计划，落实音、体、美、信息等综合课程的教学；落实大课间活动；落实领导兼、听、评、蹲、联制度等。学校工作得到检查组领导、专家的好评。学校先后有黄皓、肖海燕、张云霞、汪玲、郝菲、孟先丽、陈美珍、易雄等16名教师获得两项大型检查优质课和教学常规评优。通过检查验收的指导和督促，学校教师们能自觉做好、做实、做细自己的常规工作。

4、我们还积极开展好第二课堂活动，成立了音乐、体育、美术、英语、信息等兴趣小组，落实大课间活动，加强两操和校园集体舞的训练，使学生学有所长，切实提高了学生的综合素质。

三、抓好校本课程开发 凸显学校办学特色

我国基础教育已走向多元化的轨道，实行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。

本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。开学初，学校成立校本课程开发小组，以校长为首，由中青年学科代表组成，在学校课题《农村小学生良好学习习惯培养策略的研究》基础上，通过集中学习与自学相结合，教师们掌握了校本课程开发的理论，然后通过调查、了解，编写了《好习惯，益终身》的校本课程，并分年段安排各年级一个班为实验点，经过半个学期的实验可行后再全校推开，每周安排一节课。为了做到课程教育教学的实效性，在广泛听听取意见的基础上，由学校詹凤珍校长牵头，制定了罗汉小学校本教材《好习惯，益终身教材说明》。

通过校本课的教学，拓宽学生视野，培养学生良好的学习习惯和兴趣爱好，发展个性特长和综合素质。

四、抓好毕业班工作 提高教育教学质量。

毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了毕业班教师的培训学习，及时召开毕业班教师工作会议和学生会，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、月月清，特别对学困生的教育，更要关心照顾，多花时间辅导。本学期，学校共组织了2次测试、期中测试和学期末街教育总支对全街毕业年级学生的测试，及时召开了质量分析工作会，对每次测试结果进行分析，了解学生学习成绩及心理的变化。充分听取六年级老师的意见和建议，提出阶段性教育目标。学校领导深入教学第一线，蹲班抓安全，抓学生思想动态，促进学生良好发展。

学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，下学年我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

小学教学工作计划春 篇4

指导思想：

以党的十九大报告和总书记系列重要讲话精神为指导，全面落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以提升教育质量为核心，根据《义务教育学校管理标准》，育人为本，全面发展，促进公平，提高质量，推进课程改革，加强教育科研，以文化立校，以质量强校，强基固本，提档升级，更好的服务于学区市民，办人民满意的教育。工作思路：

1、树形象创新风

通过师德教育、“转作风抓落实”活动和学校文化显示文化空间建设，提高每一位教职工的职业道德水平，树立良好的教师形象，促进校风、教风和学风的落实。

2、以科技推课改

以深入研究我校省级重点课题“教育云平台与云课堂教学深度融合研究”课题为切入点，以“学乐云”和“西陵云堂”校本培训为载体，积极谋求符合学校特色的教科研工作新形态，进一步激发教师教学工作形式改革，继续开展推进“现代课堂”的研讨实践活动。

3、优管理促质量

学校将进一步完善和加强对各部门工作的监管和指导，进一步明确职责分工，强化责任和进取意识，现实人性化科学管理。以管理调动广大教师积极性，以管理提高教育教学质量。

4、抓后备谋发展

随着学校的发展，青年教师在学校教师中所占比例逐年提高，将他们培养成思想水平高、业务能力强的骨干教师、优秀教师，促进青年教师在业务和管理上快速成长，为学校后续不断向前发展储备力量，这是一项极具战略意义的工作。工作要点：

一、聚焦未来教育，完善现代学校制度建设 1.流程化制度建设。指导学校各部门根据各自的工作管理范畴，设计制定各项工作管理、办事流程图并汇编成册，制成《明珠小学教师工作指导手册》，这不仅可以提升学校管理品质，既方便教师理解操作，又便于新教师快速融入学校管理体系。

2.儿童化学生常规。对于学生的行为习惯教育，虽然一直在进行，但往往容易陷入头疼治头，脚疼治脚的恶性循环，没有形成系统。针对这些问题，也本着立足学校发展，培养有明珠小学特色学生的理念，今年，学校计划编制《学生在校一日常规儿歌》，逐项学习训练，规范学校学生文明行为习惯。

3.规范化课程管理。精心编制课程表、丰富课本课程内容，开齐、上足、上好所有课程，不随意增减或变更课程、课时、难度。严格控制学生在校时间和每天的作业时间，做好学生放学后的静校工作。继续扩大课本课程引入领域，新开设多个乐器类、体育类、科技类、数学类和语文类社团，使学校课本社团规模达到25个左右，并努力保证人员和课时到位。

二、聚焦素养提升，认真落实五大系统工程

1.规范书写——提高书写水平，领悟做人真谛。学生作业书写、考试答卷，做到书写正确、端正、整洁，符合语言文字规范，符合作业书写规范，有较高书写质量。教育和指导学生将写字与做人相联系，规规矩矩写字，踏踏实实做人。

2.深度阅读——丰富文化底蕴，奠基美好人生。每个教师都要充分利用课堂，引导学生深度阅读、理解教材和课标的相关内容；指导学生阅读各学科拓展性书籍和材料，提升学生对知识的深度理解能力；帮助学生掌握阅读的基本方法，培养阅读的行为习惯，提升课外自主阅读技能，鼓励学生通过科学的阅读方法博览群书，增长知识，提升境界。

3.课堂演讲——锤炼表达能力，展示个性风采。每节课开始，用3-5分钟时间有计划安排学生进行课前演讲或展示。可以是进行一个主题演讲，或讲一个故事、介绍一则新闻，讲解一个学科概念或一道作业题……通过推进课堂演讲，让每个学生每学期都能反复得到更多的锻炼机会，帮助所有学生发展思维能力，提升语言素养，增强学习自信，展示自我个性，养成终身本领。

4.阳光体艺——提升体质气质，塑造健全人格。实施每天一小时阳光体育活动，提高大课间体育活动和体育课堂教学质量。结合体育课和社团活动，使每个学生在校期间能基本掌握2个体育项目和1个艺术项目技能。积极参加各级各类体育艺术竞赛活动，有计划建设学校体艺特色项目和品牌项目。按期组织《国家学生体质健康标准》监测和公示，及时上报监测数据，建立学生健康监测档案，每年将监测结果如实告知家长。

5.拓展实践——培养探究精神，激发家国情怀。积极组织学生参与社会实践和研学旅活动，引领学生走进自然、文化，开展各项德育或主题实践活动，培养学生社会责任感、劳动意识、实践能力和创新精神。

三、聚焦青年教师成长，加强教师队伍建设

明珠小学是一所年青的学校，近几年，随着学生人数的大幅增加，从几年前的200多人到现在800多人，随之而来的是青年教师所占比例逐年提高，他们学历层次高，思想活跃，给学校带来了新的生机、新的活力和新的希望。但如何把他们培养成思想水平高、业务能力强的骨干教师、优秀教师，这是我校本学期乃至今后一段时间的重点和长期性工作。

本学期学校将成立了青年教师专业成长规划领导小组，先让青年教师自己思考自己的专业成长规划，并写出计划书，再由领导小组审核并面谈、优化计划书，最后由青年教师修改并上报专业成长计划书。目的是让专业成长计划书中的任务能落实到每年、每学期、每月份，让教师每月、每周有任务，方便领导小组的检查成长情况。同时学校也将制定了青年教师专业成长计划，安排走出去、请进来学习交流活动，提供教师要求的书籍和杂志等相应条件。学校还要给每位青年教师建立了专业成长记录袋，记录落实个人成长计划书、任务情况、个人学习和工作表现情况。

四、聚焦立德树人，构建适合学生发展的教育

围绕“立德树人”这一根本任务，针对年级特点、每月以主题德育形式开展各类活动，强化理想信念、社会主义核心价值观、生态文明、中华优秀传统文化等，加强心理健康教育。重视学生一日常规管理，培养学生良好的行为习惯。加强家校联系，构建学校、家庭、社会三位一体的德育体系。

关注学生核心素养养成，培养全面发展的合格人才是素质教育的目标。依托重大节日、国旗下讲话、班队会活动以及各种纪念日等形式开展德育教育，塑造学生良好品格和健康人格。具体工作规划有：

1.加强学生日常行为规范教育，在校内创编和推广《明珠小学学生在校一日常规儿歌》，努力促进学生文明礼仪习惯养成。将学生的文明习惯分解成若干主题教育周专项行动。

2.加强学生爱国主义教育、国防教育、法制教育、感恩教育等；组织学生开展形式多样适合学生年龄特点的研学旅等实践活动，塑造他们健康的人生观、世界观。

3.加强少先队阵地建设，组织好新队员入队仪式，老队员毕业仪式，“桔香好少年”评选等活动，同时，本学期将重新筹备和启动校园广播站。

4.以活动为载体，培养学生的个性特长，开展体育、科技、书画、诵读等社团活动，打造精品社团。

5.复播广播台，搭建学生展示交流的平台。

6.关注师生心理健康，用好“青爱小屋”，充分发挥心理健康辅导的功能。7.组织春季体育运动会，积极筹备参观区校园足球、篮球、排球比赛等。开展阳光体育活动，提高学生的身体素质。

8.结合“六一”庆祝，开展学校艺术节活动。班主任配合艺术组老师组织学生排练、表演和汇报活动，为艺术方面有特长的学生提供展示自我的舞台，提升学校的艺术教育。

五、聚焦课堂教学，打造富有特色的现代课堂

严抓课堂教学管理，学校推行随堂听课制，深入课堂，交流听课意见。加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。分管教学副校长每周听课不少于2节，其中定点听某教师课每学期不少于10节；其他校级和中层管理人员、备课组长每周听课不少于1节，其中定点听某教师课每学期不少于5节。教师每学期听课不少于16节，教师听课实行签到制。

六、聚焦教育科研，开展“云教研”实践研究

在传统的教研活动中，我们要在规定时间，奔赴指定地点，与已限定的人群进行限时的教学交流活动，且教研的具体内容难以被妥善保存，其研讨质量可想而知。不少教师反应这样“出不去，进不来”的教研越来越没有吸引力，无法拓展视线，激发研究兴趣。上学期，我校申报的课题《教育云平台与课堂教学深度融合研究》获省级重点课题立项。同时，2017年秋季学期，学校开展了利用云平台教学竞赛课活动，通过课题的研究和云平台的使用实践，让老师们对于教育云平台有了一个全新的认识。本学期，我们计划利用“西陵云学堂”的空间建设模块，开展“云教研”实践研究。希望通过对云平台辅助教研活动的研究来改善传统教研活动的一些弊端。

在云端，我们可以建立一个“教师个人空间”，将自己的电子资源（如：教学课件、教学论文、教学设计、教学反思、课堂实录、优秀题库等）上传到空间中，经过长期的积累就会形成一比不容小觑的个人教育资源。它对于锻炼教师的写作基本功，积累个人教学经验都起到了很大作用，教师个人在其中自省、总结，加速了教师个人成长的可持续发展。另外，通过个人空间还可以连接到其他教师的空间地址，或建成“好友群”，形成一个较大规模的“教研圈”，大家可以互相浏览彼此的教学动态，分享优秀的学科资源。还可以利用讨论功能，每个人都可以发布自己的教学难题以寻求大家的帮助，也可以给他人的作品提出意见。评论者的百家争鸣也是不错的资源，或支持，或反对，或争论，或鼓励，这对促进教师个人教学水平大有裨益。我们计划教研活动用“云备课”，首先，命题一课并选出一名主备人，请他精心备课后将教学设计上传到云端，然后请同学科的老师浏览、修订，并提出自己的看法和修改意见，每个修改人用不同颜色的笔迹做修正。再由备课组长批阅，找出教法的争端主旨，最终交还给主备人集“众家之长”给教案定稿……与传统备课模式相比，“云教研”不拘泥于空间、地域限制，而可随时随地地参与。“云教研”不划定参与人范围，本校、外校教师都可以参与其中，这对于明珠小学这样一个年青教师居多，缺少专家名师引领的学校来说犹为重要。“云教研”更具实效性，在备课中它可以实现“个人备、集体备、多次备”等各种方式，人人参与，共同提高。所有教师在云端共享资源，畅所欲言，拉近了空间距离，消除了时间限制。云，融化了教育信息孤岛，使不同地区的教师互相取长补短，这是传统教研的循规蹈矩所能比拟的。我们希望通过这样的研究实验让学校教研活动能真正受到教师们的喜爱，真正起到帮助教师成长的目的。

七、聚焦空间建设，拓展学校教育平台 本学期，在利用好学校现有教育空间的基础上，根据全面发展学生六大核心素养的体系的研究，以及结合学校实际，我校将继续开发拓展学校教育空间建设，将利用教学楼二楼和四楼平台设计建设四个开放式校园公共读书角和班级图书角，为师生阅读提供空间，另外在氛围营造上，将开展以校级和年级为单位的读书活动，让师生爱上阅读。另外，还将完备创客教室的建设，为学生创造力和行动力的发展提供空间。

小学教学工作计划春 篇5

学校工作总结

本学学期我们以教育教学为主旋律，结合教师素质提高年及“十七大”,积极开展一系列活动,切实转变教育教学观念，改进教学方法。完善、落实各项制度，坚持以课堂为培养具有创新意识人才的主渠道。结合本村实际紧紧围绕教育教学开展活动，教育学生学会求知、学会做人、学会发展，切实提高本村教育教学质量。现将本学年工作情况汇报如下： 一、一年工作回顾总结

上学年末我们在教学上取得了非常好的成绩，这已是众所周知的。但我们在教师职业道德修养方面和对学生道德品质教育方面还是存在着严重的不足，出现了或多或少、或明或暗的问题,在社会上引起了不良反响。这不得不令我们为人之师者深刻反省，亟待改正。为了切实做好本村小学的教育教学工作，提高学校教育教学质量,我们一年来着重做好了以下工作。

（一）加强教师职业道德及廉洁自律教育

结合本小学实际，通过教师集中会议和政治业务学习组织教师学习有关法律法规、认清时政,针对教师中的一些“不稳定因素”及有违师德的言语行为开展警醒及批评教育。教师基本上每周一次政治业务学习，学习教师职业道德，开展师德讨论。通过认真学习，加强教育，全乡教师的道德素质有明显提高，教师的敬业精神得到社会的认可。结合党员先进性教育，组织小学支部党员认真学习，发挥先锋模范作用，带动全乡广大教师严以律己，为人师表，献身教育。

（二）重视教师自身业务素质提高

面对知识日新月异的变化，为适应教育教学，帮助教师转变观念、更新知识，不断提高教师自身的素质，采取多种措施鼓励教师学习。

1.以校本培训为切入点，以研促教，努力提高教师业务素质及教育教学水平。组织教师积极参加上级开展的教学教研活动，积极开展本乡教研活动，安排教师参加培训。通过教研活动检验教师教学水平、新课 程的贯彻落实情况及理论水平，促进教师业务素质的提高。

2.加强校本培训,加强中心教师计算机、“农远”等能力培训，积极安排教师参加上级的有关培训。要求教师积极撰写教学反思,自我修养，不断提高自身业务素质和教学能力。

（三）教育教学管理

以德育管理目标细则和教学常规管理细则为依据，督促、监察各教师工作，整体来看学校各项教学教育工作井然有序，教师工作积极主动。

1.明确制度，加强校园安全管理。从校行政领导到班级管理，制定了一系列的规章制度，责任到人，使各项工作有章可寻。并将具体工作纳入教育教学考核。

2.加强班级管理，建全少先队组织，制定少先队计划，开展丰富多采的少先队活动，充分发挥少先队的作用,使班风、校风明显好转。

3.抓好校园文化建设，形成良好的学风。充分利用学校的晨会、广播、宣传栏、板报等阵地，抓好校园文化建设。

4.积极开展各类竞赛。积极参加各级各类组织的竞赛，开展小学生“迎奥运 促和谐”知识竞赛等活动。并成功举办了小学生田径运动会，激进学生积极参加体育锻炼，促进了我校体育运动的发展。

5.关爱留守学生、学困生及残儿，形成良好的教风。成立“留守儿童活动之家”，要求各班做好留守学生的关爱工作。严禁歧视学困生及残儿，并对他们进行耐心、细致的教育和帮助。

6.开展安全、卫生防疫、反邪教、毒品预防等教育。积极开展了“安全出行、保护生命”、“血吸虫及碘缺乏病防疫”、“反对邪教、崇尚科学”、“预防非职业性一氧化碳中毒”、“防火、防电”等主题宣传活动，并致家长一封、及向群众散发传单，争取全社会的关注与支持。积极做好手足口病的预防和知识宣传及监控工作。

7.加强教学检查力度。领导班子经常深入课堂调研，检查、督促教育教学，重点检查、督促教师的备课、上课、作业批改、出勤等。以德育管理目标细则和教学常规管理细则为依据，期中、期末进行认真、细致检查记载与考核。

（四）做好布局调整，发挥集中办学优势，提高办学质量 1.制定校园出入制度，为严防不明身份人员混入校园。我校实行封闭管理，每天傍晚走读生放学后，值日教师必须锁门，学生在校园内活动。外人进校园，严格登记制度，严防各类人员侵扰校园，影响校园的正常秩序。

2.建立学生请假销假制度。学生有事离校必须在得到值日教师准假,签字登记后方可离校，并注明请假事由、去向，注明离返校时间。杜绝学生任意走动，出现学生管理无序的状况。

3.加强留守学生的监督与管理,建立家长联系制度，学校备有寄宿生名册，注明家长姓名、监护人（代理监护人）、联系电话等，遇事及时联系。

4.开展环保教育,整洁、美化校园及周边环境；加强交通安全管理，做好路队护送工作。

（五）其他工作

1.坚持召开教代会，修改德育管理目标细则和教学常规管理细则等考核制度，监督学校事务执行，实行重大问题集体研究，积极为教师谋福利，关爱教师，做好困难教师的帮扶工作。

2.严格财务审批制度，坚持收支两条线，杜绝乱支、透支现象，合力安排学校经费，积极改善教师工作环境及学生学习、生活环境。

3.完善学校档案管理工作，各项资料档案专人整理。

二、问题与不足

在各级领导的关心、支持下，由于全校教师的辛勤工作，我们取得了一定的成绩，但是由于主观和客观上的原因，我们在工作中还存在一些问题和不足，主要表现在：

1.部分教师爱岗敬业意识不强，没有危机感，工作浮于表面，搞花架子，不能深入实际。时代急进，我们有些意识跟不上，对学生的教育急功近利，态度粗暴，不能很好钻研业务，改良教育教学的方式方法，不能将培养下一代当成己任，不能深刻剖析自己，总是怨天尤人、牢骚满腹。我们是教育者，是人类灵魂的工程师，如果难以管教的学生我们听之任之，好教的就教，那还要我们教师干什么！

2.我校有教学点，管理上难以到位，各项制度还不够健全或实施力 度不够，个别教师安全意识不强，迟到、早退、随意走动的现象还存在，本部及教学点教师对学校的管理不到位。

3.不注意教师形象，在社会上造成许多负面影响，妨碍学校教育教学工作的开展。

4.教师变动，学校财产等交接手续不全。

三、今后一段时期的工作目标

1.继续将提高教学质量作为本校教学工作重点，加大教研力度，提高教研含金量。

2.德高为范，为人师表。继续加强师德建设，弘扬正气，文明言行，树立教师的光辉形象。

3.重视教师自身业务素质提高。我们自己要努力研修，在我们的行业中形成一种尚学的氛围，使自己能成为真正的人民教师。

4.加强文明班级建设，严格德育管理，使我们的教育方式方法科学化、人文化，为我们祖国未来的花朵倾注心血，使其茁壮成长、美丽绽放。

5.加强校产管理，及时清理登记与核销。

6.继续做好学校布局调整工作，做好宏潭中心小学迁入新校址前的配套设施及整改工作。

成绩的取得离不开教师们的大力支持。让我们在新的时期，在党的十七大精神指引下，坚决贯彻党的教育方针，齐心协力，携手共进，开拓创新，为我乡基础教育的发展贡献自己应尽的力量。工作中尚存在一些不足之处，请领导批评、指正。今后将再接再厉，努力描绘新村小学教育教学的新蓝图。

苍梧县沙头镇上洞小学

小学教学工作计划春 篇6

高田完小刘子荣

一、指导思想

小学语文教材着眼于21世纪对人才素质能力的要求，着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。使语文教学更上一层楼。现根据本班实际情况，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。

二、学生情况

我班现有学生30人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。

三、教材分析

本册教材将课文分为精读、略读二类，共有课文30篇。期中精读课文17篇，略读课文13篇。每组课文之后的积累运用大致包括以下三项内容：口语交际、习作、语文活动。

本册教材识字量为224个，其中要求学会的141个，只要求认识，不要求会写的83个。要求学会的生字只安排在精读课文中，在课后的方格和书后的生字表中标明。会认的生字分别安排在略读课文中。课文中的生字、多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号标明。

四、教学目标

1、在语言文字训练过程中，渗透热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；

2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习224个生字，其中141个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认83个生字，只要求读准字音，不要求会写。

4、能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的,习惯，说

话有礼貌。

6、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

五、教学重点、难点

1、词句训练。在低中年级训练的基础上，提高训练要求，引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练。课堂教学要多读少讲，确保朗读的层次性，要使所有学生有时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养是教学中的难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。

4、习作训练既是重点，又是难点。要切实激发学生写的欲望，培养学生写的习惯，坚持将读书笔记、课文训练重点、小练笔和习作相结合，提高写的数量和质量。

5、积累语言。本学期安排了成语、古诗词、谚语、名言警句等优美词句，重在引导学生了解中华优秀文化，不断积累语言。

六、教学策略

（一）精读课文的教学：

精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几方面。

１、继续加强词句训练：

２、思考与练习的教学：

３、要加强朗读的指导和训练：

（二）略读课文的教学：

略读课文一般内容比较简单，文字比较浅显，易于引起学生的阅读兴趣，适于学生独立阅读和理解。略读课文的教学，要着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法加以运用。教学中，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，借助“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论。不逐段讲读，不要把略读课文当作精读课文来教。要鼓励学生采用适合自己的方法学习，通过略读课文的教学，逐步提高学生的自学能力。

（三）“积累与运用”的教学：

“积累与运用”的内容与课文有一定的联系，又有相对的独立性。第一部分：“口语交际”

本册的“积累与运用”安排了4次口语交际的训练。分别是“话说城乡”、“怎样看待这种行为”、“老师，做个朋友好吗”、“心中的偶像”。安排口语交际的目的是培养学生文明和谐地进行人际交际的素养，规范学生的口头语言，养成良好的听说习惯。

在指导学生进行口语交际时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话说得清楚明白。要体现双向或多向的互动，体现交际性。口语交际的训练仅靠积累与

运用中安排的几次是远远不够的。要充分利用语文教学的各个环节进行。口语交际训练要采取多种形式，面向全体，使人人都有训练的机会，扭转语文教学中重读写、轻听说训练的倾向。

第二部分：“习作”

本册在“积累、运用”中安排了８次习作训练。指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生克服畏难情绪，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，不说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。在习作教学中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件，使学生能在一个轻松活泼的环境中学习作文。

第三部分：“语文活动”

本册安排的8次“语文活动”，其中都包含有“万花筒”、“百宝箱”、“大舞台”三部份。

语文活动是课内语文学习的扩展和延伸，是语文能力的综合运用。对培养学生自主学习和探究意识以及团结合作的精神都有十分重要的意义。实践活动的教学时间不必受课时的限制。开展语文实践活动应该因地制宜，我将根据实际情况，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

七、教学进度安排：

周次教学内容

第一周《春》、《风筝》、《遍地黄金》

第二周《小塘春色》、积累运用

一、《古诗二首》

第三周《古文两篇》、《李时珍与本草纲目》、《爱国诗人屈原》第四周积累运用

二、《自己的小路》

第五周《不用搀扶》、《养成好习惯》、《一个纯真的朋友》第六周积累运用

三、《赛马三月街》、《拉萨的太阳》

第七周《诗二首》、积累运用

四、《心中的丰碑》

第八周《袁隆平访谈录》、《红虾》、《爱因斯坦瑟小女孩》第九周积累运用

五、《小丑的眼泪》、《感激》

第十周《短文两篇》、积累运用

六、《古诗二首》

十一周《成语故事二则》、《马陵之战》、《甲午海战》

十二周积累运用

七、《天山之夏》

十三周《海滨仲夏夜》、《莲叶青青》

十四周《捉不住的蟑声》、积累运用八

十五周专项复习生字

十六周专项复习词语、句子

小学教学工作计划春 篇7

东吕小学

加强学校常规管理，推进有效教学，长期以来，我们一直努力做到“聚焦课堂教学，深化教学改革，提高教学质量”。积极探索有效措施，反省不足之处，并对下学期教学工作提出联想。

一、思考当前，我校教学工作的主要不足

在过去的教学实践中，我们虽然做了一些实实在在的工作，也取得了一些并不显著的成绩，但丝毫掩盖不了在我们的教学工作中确实存在的诸多不足和问题。其主要表现为：质量不高，路子不明，法子不灵，点子不新。究其原因不外乎：管理套路落伍、教学方法陈旧、教学手段落后。尽管影响教学工作的原因很多，但其主要原因还是在于我们的教师队伍以及队伍建设过程中存在的诸多问题：

1、职业倦怠，漠视问题的存在。走出去观摩、学习的机会太少，外面的精彩世界对于我们而言似乎很远。激情逐渐冷却，对自己在教学中存在的诸多问题随着时间的推移慢慢地变得熟视无睹。

2、部分教师自身的教学工作安排不科学。等到要检查作业、备课时，才加班加点；要考试时，就忙突击。

3、许多老师早已习惯于“自己的事情自己做”，很少就教学问题与同行展开交流。总觉得与比自己小的讨论“没面子”，与比自己老的讨论“没兴趣”，与自己差不多大的讨论“没底气”

三、着眼未来，我校下学期教学工作的初步设想

没有教学就没有教育，没有教学就没有学校。切实做好教学工作是各级各类学校永恒的主题。在未来永无止境的教学实践中，我们将毫不动摇地坚持一个中心，始终如一地突出一个核心，千方百计地降低一个重心，努力探索出一条既符合实际又持续稳定且能提高全体学生全面素质地有效途径。

1、坚持“一个中心”——教学

不管教育怎样发展，如何改革，教学始终都是学校的中心工作。今后，我们将以课堂教学为主阵地，在课堂教学中努力实现3个允许：允许学生插嘴、允许学生争论、允许学生标新立异；2个鼓励：鼓励学生大胆质疑、鼓励学生畅所欲言；1个宽容：宽容学生的过错。抓紧、抓细、抓实教学工作的各个环节。努力做到“计划制订严实，领导示范落实，骨干培养扎实，执行方案求实，督查指导务实”。彻底杜绝在督查指导过程中“认认真真搞形式，扎扎实实走过场”的虚假现象。坚信成功产生于再坚持一下的努力之中，真正做到“严格督导、真诚指导、热情引导、耐心辅导”。使绝大多数教师在实际教学过程中都能做到“六为”——以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思维为核心，以方法为中介，以能力为目标。实现“六突六不”——突出重难点，不面面俱到；突出精讲精练，不以讲代练；突出思维训练，不满堂灌、满堂问；突出学法指导，不加重课业负担；突出教学效益，不搞全面补课；突出因材施教，不搞千人一法。使课堂教学少一点“预设”的刚性，多一点“生成”的弹性。

2、突出“一个核心”——质量

质量是教育的生命线，事关教育的生死存亡。因此，要加大学校内部管理体制的改革力度，逐步推行以岗定人，以岗定责，以绩定薪。适当拉大分配距离，激发教师的激情，促进教师教学水平的快速提高，推动教学质量的不断提升。

3、降低“一个重心”——教研

小学春教务工作计划 篇8

一、规范办学行为，促进多元发展。

（1）规范教师职业行为。要求教师要尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生；无私自在校外兼课、兼职、乱订教辅材料、违法乱纪等现象；自觉学习，积极进取，教书育人，为人师表，保护学生合法权益。

（2）规范招生就学行为。加强管理和引导，严格执行学籍管理制度，认真落实福建省教育厅《关于印发福建省中小学学生学籍管理办法的通知》（闽教基[2016]44 号），按规定要求转学、休学等并办好相关手续，做好学籍建档工作，及时完善电子学籍系统中的采集、更新、审核上报等工作，完成国家学籍系统的资料建档，做到“校不漏生”，数据吻合。保障每一位学生入学机会均等。

（3）规范部编课程管理。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表并上墙接受社会监督；开齐、开足、上好新课程要求及部编的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，积极组织学生开展“阳光体育艺术活动”。

二、强化过程检查，实现精细管理。

1、继续落实学科“课前3-5分钟”训练。学校要严格执行课前三分钟候课制度，有效落实语文科每节课前3-5分钟的听写、默写重点词句训练，全面夯实学生基础积累；数学科每节课前3-5分钟的口算训练（包括列式计算、简便计算等），全面、扎实提高学生口算能力，争取能够达到条件反射、脱口而出的效果。利用下午第一节课前时段安排学生进行15分钟集中写字训练，一至6年级每周至少安排一课时的书法指导课。

2、继续落实学业状况检评机制。结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一位教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。

3、强化师德师能，提高队伍素质。

（1）提升政治素质。贯彻落实《中国共产党中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，要树立正确的育人观和质量观，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，不断提高教育教学水平，促进学生全面健康成长。各校要通过定期组织专题讲座、交流研讨等方式，提高每一位教师的思想认识，激发每一位教师的育人情怀，引导教师树立正确的教育理念，规范教学行为。

（2）提升专业素养。

一要深化“三项研磨”活动。学校要面向全体教师，以“三项研磨”为抓手，在全面把握学情的前提下，以课程标准为指导，突出学科特点，提高教师驾驭课堂能力，夯实学生基础，提高课堂教学质量。按市教育局要求，组织教师参加毕业班语文、数学、下水题测试。从中了解出题内容，把握命题方向，从而提高教师的业务水平。

二、要提升教研工作实效。以“磨课”为载体，组织全体教师上好片断教学（50岁以下教师），要运用好学校现有现代教育技术手段，如录播教室等，将教研工作落实落细，努力不使教研工作“走过场”。

（3）提升信息水平。充分发挥班班多媒体的功能，提升教师基础教育信息化融合应用水平。多观摩教师优质课，积极借鉴其课件作业习题设计，学习其教材处理、基础知识训练、学生能力培养等。使用过程应杜绝照搬照套，或者直接跟着系统上课等现象，全面提高教师教育信息技术水平。

4.、强化核心素养，提高读写思辩能力

（1）重视写字素养。“写字是一项重要的基本功”，学校要切实将学生写字纳入教师指导环节，通过午写等途径，教给学生写字方法，要通过举办写字展览、开展写字竞赛等方式营造浓厚写字氛围。本学年校本课程继续开设书法课。学校要落实课内有效指导、课后有效巩固的要求，及时指导讲评，力求较短时间内提高我校学生的写字质量。进一步明确写字指导的重要性，自觉将“写字”工作纳入教学环节，要通过“三笔字”培训，提高教师写字水平，增强学生写字指导的有效性，通过定期跟踪、横向（生与生）、纵向（学生不同阶段）写字水平比较，切实将写字工作落到实处。

（2）重视阅读素养。本学期，我校校本课程增设经典诵读课。利用每周固定的一节课或早会10分钟进行诵读。通过学生不思不议的读，从而让学生爱上阅读，并养成阅读的习惯。通过坚持诵读能逐步达到以下目的：

1、提高记忆能力：轻松背诵大量经典，并由此开发出儿童的强大记忆能力；

2、提高识字能力，轻松认识汉字；

3、增进理解能力：增加综合理解能力；

4、提高语言表达能力：锻炼良好的口才；

5、促进好的行为习惯和自信心的形成：良好的学习习惯；

6、提升道德修养：道德修养自然熏陶；

7、修饰外貌气质：腹有诗书气自华；

8、训练正音；普通话标准流利。

（3）重视思辩能力。要重视学生思辩能力培养，本学期将以素养测试卷为抓手，夯实课堂过程教学，提升学生思辩能力。在学科教学中，要重视分层教学，使用好教材中“选做题”等。要重视学生学习方法引导，根据“磨卷”要求，以区域名校试卷为样本，以课标为指导，引导教师深入研磨，挖掘试题与教材重难点之间的内在联系，从而掌握提高学生思辩能力的方法和策略。

5、强化质量意识，提升内涵发展。

质量是一所学校发展的生命线。没有质量，何来尊严!

一要充分发挥正向激励、反向约束、导向引领的作用，全面加强质量建设，想方设法调动师生积极性，群策群力，力促教育教学质量不断提升和突破。要结合学校实际，集思广益，多方论证，科学合理制定并完善学校提升教育教学质量精细化管理方案，将各项职责和措施明确化、具体化，层层落实到学校领导、教研组长、班主任及科任教师，将精细化贯穿于学校各项工作之中，按章办事，真抓实干，狠抓落实。

二要继续实施质量监控。强化教育质量在职称、评优评先等方面的权重，强化监控结果运用，严肃问责问效，全面提高教育教学质量。狠抓质量薄弱学校、薄弱年段、薄弱学科，确保年级过关。校领导要及时跟踪各单元质量监控成绩，统筹分析各个学段学生及格率、优秀率等情况，针对其制定帮扶措施，不断提高学生成绩。建立监控、反馈、通报、约谈等机制，有效控制和优化教学过程，确保学校教学质量稳步提高。尤其要切实抓好毕业班管理工作，确保毕业班的质量稳步上升。毕业班工作是学校教学工作的重点之一，学校校长、教导要定期与毕业班教师沟通了解，要针对现有毕业班的实际情况进行跟踪分析，寻找差距，采取措施，提高成绩。

7、强化教学研究，提升课堂效益。

一是积极参加点校及教育办组织的教育教学教研活动、各项培训活动，及时撰写心得体会，及时反馈、总结、提高自己。

二是扎实课题研究。扎实样本（习作思维导图）的研究，认真地学习有关文献资料并做好收集工作，摒弃形式主义，努力实现“在教学中研究，在研究中教学”。

三是发挥语数教研组的作用，教研组既要加强组内研究，使教研活动落到实处；又要注重组外交流，使教研活动求得实效。平时注重资料的收集，期末整理资料归档。

四是摒弃糊涂认识，避免孤军奋战不重视教学集体研究的现象，增强紧迫感和主人翁意识，提倡团队教研氛围。发挥团队优势，让集体智慧发光，营造一种健康的、向上的、互助的教研氛围。

月份工作安排

二月份：

1.2月19日教师到校，健全各项规章制度并各科教学工作计划

2.布置一年级教学常规评比准备工作

3.各班召开期初家长会

三月份：

1.参加罗山街道教务工作例会暨经验分享会

2.参加一年级课堂教学常规评比（3月6日）

3.组织数学教师参加六小李雪强校长的课堂教学观摩活动

4.组织参加罗山街道高年组的现场美术书法活动

5.开展推门听课、语数教研等活动

6.完成本月月检材料的收集

四月份：

1.参加泉州市小学语文陈淑端名师工作室送培下校活动（4月9日 龙泉小学）

2.参加晋江市小学道德与法治送教送研下校活动（灵源英塘小学）

3.举行语数学科期中检测（4月26日）

4.参加罗山街道校园灯谜赛（初定4月12日）

5.参加罗山街道小学生乒乓球赛（初定4月19日）

6.组织数学教师参加六小李雪强校长的课堂教学观摩活动

7.各班召开期中家长会

8.完成本月月检材料的收集

五月份：

1.参加晋江市小学语文“关注言语实践、提升核心素养”教科研主题研讨活动

2.参加晋江市小学英语“关注活动设计 提升学习能力”主题研讨活动

3.参加教育办组织的国家义务教育质量监测（5月23日）

4.参加“如何提高教育教学质量”为主题的课堂教学案例分享暨街道期中质量分析会（六年级语数学科）

5.参加罗山街道小学生、幼儿围棋赛

6.完成本月月检材料的收集

六月份：

1.参加罗山街道第三批立项小课题成果交流汇报活动

2.参加晋江市特殊教育学校开展晋江市“送教上门”教师交流会

3.组织参加《晋江教研》第39期投稿（截止5月31日）

4.参加晋江市统编教材小学道德与法治学科（三至六年级）教材培训

5.组织进行小学教育质量监测活动和质量分析（6月28日）

6.各班召开期末家长

7.做好期末工作的材料收集存档