培训机构兼职教师合同

培训机构兼职教师合同（共8篇）

培训机构兼职教师合同 篇1

新蕾青少年培训中心兼职教师聘用合同

甲方：新蕾青少年培训中心黄前教学点 乙方：

根据新蕾青少年培训中心发展及教学需要，结合实际，经甲乙双方协商一致，达成如下协议：

一、甲方在 2011年 11月 至 2012年 9月，聘请乙方担任小学英语专业课程的教学工作。

二、甲方职责：

1．甲方按 贰 十 元/课时的标准向乙方支付课时津贴，每月月末结算，次月5日内发放。2．开学前向乙方提供授课计划表课程表、上课时间表、学生点名册。课程教学大纲、教本、磁带、录音机及其他教学所需的材料暂由乙方自己准备，以后随着学校发展逐渐转为甲方提供。

3．甲方有权对乙方的教学进度、平时上课情况进行检查，从而肯定成绩，指出不足。乙方无正当理由应听取甲方的建议。

4．甲方如因故停课，应至少提前一天通知乙方；如临时停课未及时通知乙方，且乙方已到校做好上课准备，则甲方按课酬的50%付给乙方。

5．乙方教学效果明显，学生成绩进步快，社会反响好的甲方应给乙方一定的物质奖励。具体办法由双方协商，数额不低于乙方正常报酬的10%。如教学效果差，学生、家长意见大的，甲方有权予以辞退，但需给付乙方终止合同前的所有报酬。评价方式可采用进行对学生进行平行测试和家长打分测评相结合的模式。

三、乙方职责：

1．严格按照教学大纲的要求，遵守课堂教学常规，认真备课，按时完成规定课程的讲授、指导、批改课堂作业等教学任务。

2．应经常主动与负责人联系，研究有关教学中存在的问题，接受教学质量检查及日常教学评价，及时反映学生的学习要求，对甲方的教学管理可提出意见或建议。

3．维持课堂纪律和正常的教学秩序，严格考勤。对缺勤、扰乱课堂纪律、学生发生突发意外情况的，乙方应及时和学校负责人或家长联系并采取合理的应急措施。4．向甲方提供学生成绩及学习状况。5．学校禁止随意停课，确因乙方正当理由停课，乙方应至少提前一天通知甲方，事后由由学校安排乙方给学生补课。乙方发生特殊事由不能提前通知甲方的，也必须在事发之时第一时间通知甲方。

6：甲方承诺随着学校的发展，逐步提高乙方的待遇，确保乙方的待遇不低于本镇同类培训机构的教师待遇。本镇无同类培训机构的可参照临近乡镇{如山口}培训机构从事相同培训工作老师的最高待遇确定。在确定待遇时应合理考虑招生人数、所收学费等情形。

6．如乙方单方面要求终止合同，需提前四周以书面形式通知甲方，经协商后方可解除合同。乙方在解除合同后一年内不得在岱岳区黄前镇（包括麻塔）自己或在其他培训机构从事与本学校相竞争的类似英语培训工作。

7．乙方在甲方任课期间，应自觉遵守甲方的工作纪律。尽力维护学生的安全和学校的利益。

四、在下列情形之一者，甲方在乙方当月课酬中予以扣除。情节严重的，甲方可单方解除合同：

1．讲课随意或不按照授课计划进行授课。2．上课迟到、早退、缺勤或随意离开课堂。3．不履行手续，擅自调课、停课。4．无正当理由停课两次以上（含两次）。

五、乙方单方面解除合同的条件： 1．因不可抗力致使不能实现合同目的。

2．甲方因未及时发放课酬或未按约定提供必要的教学设备、设施。3.法律规定的其它情形。

六、本合同一式两份，甲、乙方双方各一份，课时费从合同签订之日起开始结算。

乙方：（签字）甲方负责人：人

日期：2011.11.6

培训机构兼职教师合同 篇2

1 研究对象

针对兼职教师在教学中存在理论教学技能偏弱和操作技能较强的特点, 于2011年9月至2012年7月选取了以理论教学为主的临床兼职教师12名, 其中女性10名, 男性2名;年龄结构:50~55岁的1名, 40~49岁的7名, 30~39岁的4名, 平均年龄41.5岁;聘用教龄平均2.3年;职称:主任护师1名, 副主任护师5名, 主管护师3名, 主任医师1名, 副主任医师1名, 主治医师1名。兼职教师基本资料比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

课程:内外科护理;任课班级:2010级护理1~8班, 学生410名, 全部是女生;专职教师:全部是教龄7年以上的护理教师, 共12名。

2 研究方法

2.1 准备过程

第一学期开学前对12名临床兼职教师进行常规培训, 学期末由专职教师和学生对兼职教师进行测评。将《微格教学理论与实践研究》一书中6个方面的教学技能和评价标准[2]设计成评价表 (教师用表和学生用表) , 选用评价表和护理学院制订的兼职教师教学效果评价问卷, 对兼职教师培训前后的教学技能进行比较。

2.2 实施

第二学期开始, 对临床兼职教师实施微格教学技能培训, 培训前向他们说明教学技能训练的要求、内容和设计思想, 将6项技能训练分成3个阶段进行:第一阶段是导入技能和提问技能, 第二阶段是讲解技能和语言技能, 第三阶段是演示技能与组织技能, 每4周完成一个阶段的训练, 每阶段对每位兼职教师培训2学时。用录像设备全程记录教学过程。

2.3 评价方法

采用自我评价和他人评价相结合, 定性评价和定量评价相结合的评价方法[3]。自我评价:看完录像后先由兼职教师进行自我分析评价, 肯定自己对教学技能把握的程度;他人评价:专兼职教师通过共同讨论、分析, 在充分肯定兼职教师教学长处及优点的同时, 着重帮助兼职教师分析教学中存在的不足, 并提出改进的建议。定性评价是参照《微格教学理论与实践研究》一书中制订的课堂教学技能评价表为标准;定量评价是在学期结束前, 专职教师和学生认真填写微格教学技能评价表, 最后反馈给临床兼职教师, 进行培训前后的对比。

3 结果

(1) 12名专职教师对12名兼职教师在微格教学技能培训前后的课堂教学技能进行评价分析, 结果见表1。

(2) 8个班级410名学生对12名兼职教师进行定量评价, 评价表在课堂发放, 当场填写, 当场回收, 回收率和有效率均是100%, 结果见表2。

(3) 第二学期结束前, 对学生发放护理学院制订的兼职教师教学效果评价问卷, 发放问卷410份, 回收率和有效率均为100%。学生对兼职教师培训前后教学效果满意度评价比较见表3。

4 结语

4.1 更新了教育观念

微格教学通过录像, 客观真实地记录了教学全过程, 通过录像的回放, 每位兼职教师都能看到自己在教学中的表现, 通过面对面、点对点、自评和他评的方式及时反馈信息。兼职教师既是讲课者, 又是评价者, 训练者和讲课者一起分析教学中存在的问题, 可充分发挥集体的智慧。这种多元化的培训方式体现了新形势下教育观念的更新[4]。

结果显示, 学生对兼职教师教学效果满意度评价培训前后比较, 有显著性差异 (P<0.01) 。说明微格教学训练方法明显优于传统教学技能训练法。微格教学方法利用新颖多变、灵活多样、形象有趣的手法, 充分提高了兼职教师的教学技能。

4.2 培训的目的和方向更为明确

针对上述6个方面教学技能的指导培训, 使兼职教师发现了自己平时不易觉察的一些问题, 如讲解中缺乏与学生之间的互动沟通;举例与授课内容脱节;个别兼职教师照本宣科, 缺乏教学技能多元化的融合[5]。经过回放录像, 互评互学, 在期末结束前, 专职教师和学生对兼职教师培训前后的教学效果进行定量评价, 除学生对兼职教师语言技能培训前后的评价比较差异无统计学意义 (P>0.05) 外, 其余教学技能培训后均高于培训前 (P<0.01) 。

4.3 提高了兼职教师的教学能力

微格教学法把课堂教学技能进行分解, 使综合的受多种因素制约的、难以进行具体描述和评价的教学能力, 成为有清晰目标的, 可操作、易控制、好评价的单个技能[6]。上述评价的结果表明, 微格教学技能培训对全面提高兼职教师的教学技能和教学质量有很大帮助, 为兼职教师今后的教学奠定了坚实的基础。

关键词：微格教学,兼职教师,教学技能

参考文献

[1]陈克东, 刘翠玉.我校实施“微格教学”模式培训青年教师的实践[J].高教论坛, 2008 (1) :88-90.

[2]孙立仁.微格教学理论与实践研究[M].北京:科学出版社, 1997.

[3]杨文黎, 刘芳, 李保存, 等.微格教学培训前后课堂教学效果对比分析[J].中医教育, 2003, 22 (5) :61-65.

[4]尹芳.对高校师范生微格教学训练实效性的反思[J].成都大学学报:教育科学版, 2008, 27 (10) :44-45.

[5]张雯, 陈惠珍, 刘红.微格教学在临床护理教师培训中的应用研究[J].中国高等医学教育, 2010 (8) :117-118.

职业学校兼职教师培训探讨 篇3

【关键词】职业学校 兼职教师 培训

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）04C-0022-02

对兼职教师开展培训，提高其职业教育教学胜任力，是职业学校师资队伍建设的重要环节。职业学校要充分发挥培训兼职教师的功能，针对兼职教师培训的现状，创新培训工作。

一、职业学校兼职教师培训的功能

（一）提升兼职教师的教育教学能力和师德素养

兼职教师往往缺乏教育教学方面的理论知识和相关的技能培训。通过培训，兼职教师可以提高自身教学能力、现代教育技术应用能力、教科研能力，探索职业教育和专业课程教学规律，有效解决工作中遇到的各种问题。同时，通过培训，兼职教师可深入了解职业教育发展现状，把握职业教育发展规律和特点，树立现代职业教育理念，坚定职业教育信念，全面提高思想政治素质和师德修养，牢固建立职业规范意识，培养高尚的职业道德。

（二）培养兼职教师符合职业教育特征的关键能力

一是专业实践能力。培养兼职教师教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接的能力，有效实现职业学校的专业与产业对接。二是专业课程开发能力。培养兼职教师开发设计新的职业课程的能力，使他们具有较强的职业分析能力和工作岗位分析能力，能够根据应用技术领域知识和技能更新周期短、变化快的特点，完善职业学校专业课程体系设置，体现职业教育应用性特色。三是专业技术开发和服务能力。培养兼职教师利用校企合作等平台，开展与专业课程相关的应用型技术开发，提升专业技术服务水平，不断提高职业人才培养的能力。四是行业企业文化传递能力。培养兼职教师将行业企业的制度文化、效益文化、环境文化、和谐文化、诚信文化、服务文化、团队文化和创新文化等优秀文化元素传递到职业学校的能力，构建职业学校具有职业特色的校园文化。兼职教师要通过专业课程教学设计，模拟企业工作场景，对接职业岗位能力需求，改进课程文化，优化教学模式，以企业准员工的标准培养职业学校学生的职业人的生活目标、价值观念和事业追求。

（三）夯实兼职教师的发展能力

通过培训，兼职教师可以完善和优化自身知识结构，具备扎实的专业知识和较高的理论水平，并且具备较强的实践能力、专业技术开发和科研能力。同时，培训有利于兼职教师树立终身学习的理念，促使他们不断学习、主动学习，积极更新专业知识和技能，把握行业主流和成熟技术，体现专业领域知识和技能的前沿性和应用性，使专业课程教学更符合职业能力和职业目标的综合要求。

二、职业学校兼职教师培训的现状

目前职业学校对兼职教师的培训，状况不尽如人意，主要存在以下问题：一是没有建立完善的兼职教师培训机制，缺乏制度保证，缺乏培训规划和前瞻性。二是兼职教师流动性大，队伍稳定性差，对兼职教师的培训投入存在回报风险。三是兼职教师参加培训的积极性不够，其对在职业学校兼职任教的教师角色认同感低，未将教师素养的提高纳入其职业生涯发展规划。四是培训兼职教师的目标主要关注职业学校专业课程建设和学校发展，更注重当前学校利益，对兼职教师个体发展的关注不够。五是兼职教师的培训能与职业教育教学相结合，但培训内容主要兼顾面上问题，缺乏培训调研和沟通，针对性不强，培训后获益不大。六是兼职教师培训形式缺乏多样性，主要以专题讲座和报告为主，没有更多兼顾专业差异、个体差异，创新不够。八是兼职教师的培训激励机制不完善，缺乏对培训情况的考核与评价，缺乏对培训成果在聘任、薪酬等方面的运用机制。

三、职业学校兼职教师培训的策略分析

（一）建立兼职教师培训制度

要重视兼职教师的专业化发展，建立兼职教师培训制度，开展兼职教师岗前培训和常态化培训，对兼职教师培训的内容、形式、实施、考核及入职培训的经费保障等作出详细规定，将培训作为兼职教师聘用、薪酬的重要参考。另外，职业学校应成立相应的工作机构，做好兼职教师队伍建设发展规划，建立兼职教师信息库，加强培训需求调研，重视兼职教师的培训管理。

（二）明确兼职教师培训理念

积极探索兼职教师培训工作的运行规律，坚持“以人为本”的价值观，以促进职业学校和兼职教师个人的可持续发展为目标取向，以提高兼职教师的实践知识和教育教学能力为根本，以培训效果的最大化为目标，加强职业学校兼职教师队伍建设，促进其人才培养能力的提升。

（三）采用以校本培训为主的多元高效兼职教师培训模式

首先，以校本培训模式为主体。要取得兼职教师培训效益的最大化，培训必须以职业学校为本，以兼职教师为本。校本培训与其他培训的区别在于校本培训是以本校为基地，以伙伴关系为保障，以实践为导向。校本培训的资源、内容等来源于职业学校，培训时间安排灵活；培训不脱离工作岗位，实践性强；培训投入较少，经济性好。校本培训立足于职业学校、立足于兼职教师，能最大限度地满足职业学校教育改革和兼职教师自身发展的需要，是兼职教师培训的有效途径。

其次，以多元培训模式为补充。一是基地培训模式。依托国家、省市以及校级职教师资培训基地，对兼职教师开展培训，提高兼职教师的综合应用能力和实际操作能力。这些培训基地既包括行业企业，也包含职业技术师范学院、综合性高校、师范性院校和中高职学校，它们具有职业性、技术性、示范性的办学特色和较好的职业学校教师教育经验，往往采取集中培训和企业实践相结合的方式开展培训。通过基地培训，可以充分实现兼职教师教学观念的转变，有效提高兼职教师职业素质、行业知识和实践能力，完善教学方法，改善教学行为，实现学校专业设置与职业岗位对接、教材内容与行业标准对接。二是网络培训模式。网络培训适应了职业教育开放性的要求。借助于网络教学和远程教育，让兼职教师接触更多职业教育信息，真正实现校际交流和个别化教学，充分体现兼职教师学习的主体性和个性化。网络化培训要为兼职教师提供网络化学习平台，开设兼职教师在线网页、网络课程、专家讲座等丰富的培训资源，兼职教师可以根据自身的实际情况，选择自身需要的培训内容，实行“自助式”的培训。三是校企合作培训模式。职业学校与兼职教师所在企业做好沟通协调，争取得到企业的支持，共同为兼职教师的培训工作做好计划，让企业承认兼职教师培训的成果并纳入企业职工工作考核体系，使得培训工作既满足企业的需要，也满足兼职教师个人的需要，同时也满足职业学校的需求。四是反思培训模式。培养兼职教师对自己的职业教育教学行为的觉察，通过自我反思，找到理论和实践之间的差距，从而不断调整自己的行为，不断成长。兼职教师可以对自己的学识结构、德行、管理水平等方面进行反思，涉及面可宽可窄，内容可多可少。反思模式的着眼点是兼职教师的教育教学行为，目标更具体，操作性更强，明显突出了兼职教师在培训中的主体地位。endprint

（四）合理安排兼职教师培训内容和组织形式

首先，培训的内容要全面，要具有开放性，同时按照模块化方式进行设置，以便于兼职教师根据自身的需要选择不同的模块学习。培训模块可分为理论模块、技能模块和实践模块，充分提升兼职教师职业教育理念、专业知识和技能。

其次，兼职教师培训应有详细规范的时间安排、课程安排、师资安排，结合实际情况可采取个人自学、分散学习、集中培训。培训中，学校可安排专兼教师结对子，实现同伴互学相长，实现“传、帮、带”；效仿“工学结合”，将教师的教学、学生的学习与讨论、真实课堂的教学实习相结合；安排兼职教师参与专业建设和教研活动，积极邀请兼职教师参加人才培养方案、课程标准等教学文件的制定和课程开发、教材建设、实训基地建设等工作，定期组织兼职教师参加教学研讨会、高职教育理论专题报告会、教学经验交流会、座谈会和师生联欢会等，不断增强其职业教育教学能力。实行产教结合，安排兼职教师承担一定的科研项目，参与技术革新和技术改造，提高创新创效能力，将研究成果运用于教学与生产中，实现生产培训一体化。集中安排岗前培训和职后培训。

（五）营造兼职教师培训激励机制

要充分发挥兼职教师的效用，让兼职教师在职业学校确实能施展才华；加强培训跟踪，完善兼职教师培养的评估与反馈体系，增强培训的针对性。遵循市场原则，明确兼职教师岗位责任、社会地位和条件待遇，运用激励机制，增强兼职教师的积极性、主动性和创造性，以及工作的责任感和使命感，鼓励他们自觉地研究职业教育规律，提高职业教育教学能力，在投身职业教育的过程中增强其成就感、归属感。

综上所述，职业学校兼职教师培训具有重要的功能，应从建立培训制度、明确培训理念、采用多元高效培训模式等方面加强职业学校兼职教师培训，以促进兼职教师的全面发展。

【参考文献】

[1]袁玉娟，李莉.高职院校教师培训问题调查分析[J].职业技术教育，20129（6）

[2]江秀兰.高校兼职教师的管理创新和制度建设[D].武汉：武汉理工大学，2007

【基金项目】广西教师教育2012年度立项课题（2012JS058）；广西水利电力职业技术学院教改科研立项课题（2013ZZ24）

【作者简介】王立高（1978- ），男，山东人，广西水利电力职业技术学院讲师，硕士，研究方向：教师教育、职业教育、课程与教学研究。

兼职教师聘用合同 篇4

甲方：耶思教育咨询服务有限公司

地址：观音桥步行街金岗大厦31楼

联系电话：023-86791165

乙

方： ___________ 住

址： _________________ 身份证： _________________ 电

话： _________________

经双方协商自愿，签定协议如下：

一、协议 乙方提供自己真实的信息给甲方，且同意甲方在网站上公布出有关信息（仅供学生家长参考，不做其他用途），甲方有义务保护好乙方的个人隐私。甲方在第一个任教期的家教酬金中扣除乙方500元作为信誉押金,乙方买书如是新华书店报销90%费用，如是其他书店报销70%,每月底统计是否教完了一个学生，如已经结课所购买的书本退还公司。甲方安排给乙方的学生，在没有甲方的许可乙方在任何情况下不能与学生家长私自续费，如果违反则扣除乙方500元的信誉押金，罚款乙方3000元，并且追究乙方法律责任。乙方给学生试讲和授课期间均不允许和学生交换联系方式，未经甲方同意不允许给学生留下电话等联系方式，如违反扣除乙方500元押金，补偿对甲方造成的经济损失和承担相应的法律责任。乙方必须确保周末空闲，合同期限内假期服从甲方的排课安排，如出现因时间问题不服从排课安排按照违约处理，甲方有权视情节严重程度完全或部分扣除乙方押金。

二、劳酬方式

1.一般教师初始3到5次课试用期标准：

一对一上门辅导起始标准：小学60元/课时，初中70元/课时，高中

80元/课时，高三90元/课时。

一对一公司授课起始标准：小学50元/课时，初中60元/课时，高中

70元/课时，高三80元/课时。

作业托管：3人以内小学600元每月、初中800元每月，3人以上每增加一个人增加100元每月。奖励制度详情致电教务处咨询。

2.一般教师教学能力突出，3到5次课后重新修改薪酬起始标准。3.凡面试提供工作证明的在职教师，视其所属学校和教学能力确定起始标准。

其它: ________________________________________________________

注：每课时为两小时。

提升标准：

1，所教学生经过连续两次正式考试分数均有提升，针对该学生教师工资每课时增长一个单位5元。

2，所教学生介绍了一个亲戚朋友或同学来补课（和已经在上课的学生共用课时不包括），针对该学生教师工资每课时增长一个单位5元，奖金50元。

3，所教学生经过一次正式考试成绩虽没有明显提升，但学习热情有了明显增强，家长反映满意，针对该学生教师工资每课时增长一个单位5元。如果考试体现分数明显提升，针对该学生教师工资再次增长一个单位5元。

4，所教某个学生虽然没有反映成绩明显提升但是已经经过了连续两次续费的情况，反映最好的那门课的老师待遇每课时提升一个单位5元。5，如果连续换了2个老师试讲某个学生均宣告失败，让该老师试讲结果成功了，针对该学生教师工资每课时提升一个单位5元。

6，如果教师所有代的学生最低的已经提升了N个单位那么再次安排新学生该老师工资在起始标准的基础上提升N个单位。

7，对于已经不能在提升工资的老师，如果教的学生反映非常好，老师结算工资的时候会有奖金，数额从100元到1000元不等。

注：凡工资提升8个单位以后的老师，待遇不再提升，可视其授课效果提供奖金激励。

降低标准：

1，所教某个学生第一次学校闭卷考试反映该门课名次下降工资扣除30元，第二次下降扣除50元，并且新排学生工资降一个标准计算。

2，一个月内第一次反映问老师题目老师没有解答出来，工资扣除30元，第二次没有解答出来扣除50元，并且新排学生降一个标准计算。3，出现学生反映老师上课没有备课完全是随意找题目课堂上让学生做浪费学生补课时间的，老师工资扣除100元。4，所教某个学生因为教学质量不满意导致退费的，老师工资扣除200元。新排学生工资降低一个标准计算。

5，一个月内出现一次学生或家长反映上课效果差，但可以不更换老师，老师工资扣除50元。

6，出现一个学生反映补课成绩没有进步反而下降，扣除100元。出现两个以上学生反映补课成绩退步了的，扣除200元，所有带的学生工资降一个单位，再次安排新的学生工资从起始标准计算。

7，出现一个学生因听课质量差要求更换老师，该老师工资扣除100元，教师工资整体降低一个单位标准。

注：凡降低至试用期内最低标准的老师待遇不在继续下降。

三、工作责任

1.甲方安排乙方家教后，3次课以内乙方必须认真负责的根据学生提供的课程资料给学生制定一套详细的教学方案，家长满意后，按教学方案有序进行家教工作。

2.在家教时间内，乙方必须认真负责的授课，不得做与授课无关的事情。凡在学生家里上课的必须在每次授课以后12小时内在网络平台上完善“授课质量跟进表”。

3，乙方必须真实的填写“质量跟进表”，认真做好备课工作。

四、工作纪律

1.老师必须按时上课，在学生家授课的不得收取学生家长任何礼品，不允许在学生家中就餐，违反罚款100元每次。

2.乙方必须及时准确无误的书面通知甲方自己的空闲时间安排。

3.在家长学生认可乙方的前提下，没有双方协定，乙方不得中途退带，或找任何理由私自和家长交流劝家长退课或不续费，少续费的情况。出现此类情况扣除乙方500元押金，并视其情节严重程度乙方赔偿甲方经济损失承担相应法律责任。

4.乙方在授课期间不能迟到早退，如果迟到早退20分钟以内罚款乙方20元并且乙方补满本次课时；如果迟到20分钟到30分钟罚款乙方40元并且乙方补满本次课时。迟到30分钟到1小时罚款乙方100元并且乙方补满本次课时。

5.如不是甲方主动调整，乙方必须按照已经协商好的上课规律授课。一个月内，第一次特殊情况乙方请假的，必须提前12小时告知甲方，经甲方短信或书面批准后，乙方方可请假并且扣除乙方30元的课时费；一个月内，第二次出现请假一次课的，提前12小时告知甲方，经甲方短信或书面批准后方可请假并且扣除乙方80元的课时费。否则没有向甲方申请请假直接和学生私自调整时间的扣除乙方100元每次课，直接缺席的扣除200元每次课。每次请假后必须再次确定新的上课时间规律。凡12小时以内请假的不予批准。

6.乙方如果有三个或三个以上的学生，合同期内不允许退代，否则按照违约处理，扣除违约金500元并且额外补偿甲方经济损失。

7.寒暑假以及五一国庆元旦假期，凡未提前一个月书面申请不代新学生的，假期内需遵循甲方的安排给学生上课。只要自己的学生需要上课，无论是否提前申请请假都必须代课。否则按违约处理，视假期需上课的学生数量扣除乙方违约金100元每个学生。如果乙方劝学生假期不上课或退费等按照违约处理扣除违约金500元并且额外补偿甲方经济损失。

8.短期（两周及其以上或2次课以上）请假需提前2个星期书面递交请假申请书，批准后可以请假，并扣除违约金100元。长期请假（一到两个月）需提前一个月书面递交请假申请书，经相关部门（排课老师和教务主管两人以上签字）批准后方可生效，并扣除违约金200元。两个月以上请假，按照乙方提前终止合同对待，处理方案参照下面第9条款。

9.证据证明有不可逆因素导致乙方要提前终止合同，需提前一个月递交合同终止申请书及相关证明文件，经批准交接好所带学生后，方可终止合同。并扣除违约金400元。非不可逆因素导致乙方终止合同的扣除违约金500元并追究其相关法律责任，乙方补偿甲方经济损失。

五、双方的权利义务

甲方权利义务：

1.监督乙方的家教服务，协助乙方更好的提高教学质量。

2.当学生家长反映不满意时甲方有义务给乙方提出建议，问题得不到解决时甲方有权利结束乙方的家教服务。

3.甲方每月10号以银行打卡或现金的方式支付乙方薪酬。乙方权利义务：

1.穿戴整齐维护好乙方及甲方的公司形象。2.根据学生要求按时保质地进行家教服务。3.服从甲方的工作安排。

六、违约责任

１若发现乙方在家长学生面前损坏甲方公司形象，甲方有权视情节轻重对乙方处以罚金500元以上，情节恶劣的甲方可以追究乙方的法律责任。２乙方在工作期间有违约情况，甲方按照合同第四条处理。合同到期时，乙方无违约情况，甲方无条件退还乙方违约金500元。

3.如因乙方空闲时间表有误给甲方造成损失的由乙方承担，并扣除乙方500元违约金。

七、合同效力

本合同自双方签字之日起生效。本合同正本一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

合同期限： ___________ 至 ___________

合同到期双方均无异议，合同自动延期半年。

甲方(签字，盖章)：_________

乙方(签字,手印)：_________

_________年____月____日

兼职教师聘用合同书 篇5

兼职教师聘用合同书

为了依法维护双方权益，明确义务，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律、法规，本着平等自愿、协商一致的原则，经甲乙双方商议，特订立此合同，以便共同遵守。

一、劳动合同双方当事人基本情况 第一条

甲方_________________

第二条

乙方_____________ 性别_________ 居民身份证号____________________电话_____________ 目前住址______________________

二、劳动合同期限

第三条

本合同为有固定期限的聘用合同

本合同于______ 年____月____日生效，本合同于_______年____月____日终止。

三、工作内容工作地点

第四条

乙方同意根据甲方工作需要，担任 __________ 岗位工作。

第五条

根据甲方的岗位作业态点，乙方的工作区域或工作地点为_______________ 第六条

乙方工作应达到《教师工作责任书》、《保密协议》、《学校规章制度》等相关岗位制度标准。

四、工作时间

第七条

甲方安排乙方课程时间为 _____

第八条

甲方可视需求与乙方协商并征求乙方同意后，调整乙方所带班级数与工作时间。第九条

乙方须与甲方排定的课程时间前

到校，并提前

进入教室进行备课、学生辅导及回应家长咨询。

第十条

乙方若有特殊情况无法进行授课，须于课程日前一周通知校长及教学主管，以便进行课程安排，如遇紧急情况（例如疾病、天灾、急难…等）须于课程开始时间至少半天前通知，否则若乙方因未通知甲方造成无故旷课，乙方需赔偿甲方双倍课时费作为补偿。

三、劳动报酬

第十一条

乙方每月工资甲方以货币形式于次月30日前支付给乙方 第十二条

甲方计算乙方每月授课课时给予课时费，每月课时为

元。

第十三条

甲方于合同期间，提供乙方续班及招生奖金。具体执行参看学校《工资制度》。

四、甲方的权利和义务：

第十四条

对乙方进行党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导;咨询电话：*** *** *** 总校地址：吴江市双板桥路8号

八坼分校：吴江市八坼社区学校路71号 菀坪地址：吴江市菀坪社区开发路万盛佳苑10-03号 启明教育—给我一粒种子，还您一片丰收

第十五条

对乙方的工作进行考核、奖惩;第十六条

制订严格的规章制度规范乙方;第十七条

根据乙方的工作表现和实绩，每月按时足额支付乙方的工资报酬;第十八条

根据乙方的岗位及工作要求，为乙方提供必需的工作条件;第十九条

合同期满后，甲方拥有续约与否的决定权。

五、乙方的权利和义务：

第二十条

认真学习党和国家的方针、政策、法规，不断提高政治素养;第二十一条

遵守国家法律法规，遵守甲方依法制定的规章制度和工作纪律;第二十二条

服从甲方工作安排，认真履行岗位职责;第二十三条

热爱教育事业，刻苦钻研教育教学业务，积极投入教育改革，参与教育实验工作;第二十四条

乙方发现甲方不履行合同，有权提出同甲方解除劳动合同。

六、劳动合同的履行、变更、解除、终止和经济补偿

第二十五条

甲乙双方应当按照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。

第二十六条

甲方应当按照劳动合同约定和国家规定，向乙方及时足额支付劳动报酬。第二十七条

甲方因办学模式、形式、结构、规模等情况发生变化，或经考核乙方不适合相应的工作岗位时甲乙双方协商一致的，可以变更或解除本合同，甲方应以书面通知提前30天通知乙方。

第二十八条

甲乙双方提前三十日以书面形式通知对方，可以解除劳动合同，否则若甲方未提前三十日以书面形式通知乙方，甲方需赔偿乙方双倍工资作为补偿。若乙方未提前三十日以书面形式通知甲方，乙方须赔偿甲方一个月工资作为违约金。甲乙双方在试用期内提前三日通知对方，可以解除劳动。

第二十九条

合同期满前一个月双方商议是否续签劳动合同，如双方不再续签合同，在合同期满时乙方应办妥相关手续并交接好各项工作，乙方方能离校。

第三 十 条

甲方有下列情形之一的，乙方可以解除劳动合同：

1、甲方未及时足额支付乙方劳动报酬的；

2、甲方的规章制度违反法律、法规的规定，损害乙方权益的；

3、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫乙方劳动，乙方可以立即解除劳动。

第三十一条

乙方有下列情况之一的，甲方可单方面解除聘用合同:

1、在试用期间被证明不符合录用条件的；

2、严重违反甲方的规章制度的；

3、聘用期间乙方未经甲方允许，不得擅自受聘其他与甲方工作时间有冲突的工作，咨询电话：*** *** *** 总校地址：吴江市双板桥路8号

八坼分校：吴江市八坼社区学校路71号 菀坪地址：吴江市菀坪社区开发路万盛佳苑10-03号 启明教育—给我一粒种子，还您一片丰收

如违犯者视作违约行为，合同解除；

4、乙方不服从甲方工作安排。

5、被依法追究刑事责任的。

七、其它事宜：

第三十二条

因行业特性，教师不得在学期中途提出解除合同，乙方需提出解除合同，应在学期结束前一月提出。否则扣除其所有未发款项，同时因此给甲方造成严重损失者要依法追究相关法律责任。

第三十三条

乙方在本校外（如往返路途中）所发生的一切事故，甲方不付任何责任，由乙方自行承担。

第三十四条

乙方在聘期被甲方解聘或经甲方允许主动辞职，此协议自解聘之日起无效． 第三十五条

甲乙双方都应遵守本合同，不得擅自违约。甲乙双方在执行过程中，意见不能达成一致时，应首先通过协商解决，如无法协商，可请上级主管部门协调解决，或向市劳动争议仲裁委员会申请仲裁，直至诉诸法律；如需中途终止合同，须经双方协商解决。未经协商同意，违约一方应给对方赔偿损失。如有争议，由劳动部门仲裁。

第三十六条

合同如有未尽事宜，由甲、乙双方协商解决。

第三十七条

本合同最终解释权归甲方所有。

第三十八条

本合同一式两份。甲乙双方各执一份，具有同等效力。

甲 方(盖章)

乙 方

法定代表人：___________（签字盖章）

姓 名：________________(签字盖章)

______年___月___日

______年___月___日

咨询电话：*** *** *** 总校地址：吴江市双板桥路8号

HJ003-兼职教师劳务合同 篇6

甲方：乙方：

法定代表人： 身份证号码：

地址： 住址：

邮政编码： 邮政编码：

联系方式： 联系方式：

甲乙双方本着自愿、平等的原则，经协商一致，同意签订本合同，以便共同遵守。第一条 合同类型：劳务合同。

第二条 聘任期限：年，自 年月日至年月日，考察期为个月。第三条 聘用职务：兼职教师

第四条 聘用报酬：100元/课时；聘用人员另有约定的，按约定执行。第五条 福利待遇：甲方根据实际情况提供工作午餐。

第六条 甲方每月日以货币形式足额支付乙方报酬和福利待遇。甲方不负责乙方的社会保险、职称评定等。乙方所获报酬及福利待遇，乙方应按照国家税收法律规定由甲方代扣、代缴、代申报。

第七条 提交证件：乙方签约时应向甲方提交身份证、学历证明、教师资格证明和专业技术职称证明的复印件。

第八条 乙方权利与职责

1.在聘期内，乙方可享受以下权利：

（1）有权了解与兼任教学任务有关的情况获取相关资料，参与教学研究和有关方面开展的学术活动；（2）参与学科、专业建设，协助制定学科、专业发展计划；（3）获得授课相应报酬。2.乙方应履行如下职责：

（1）必须严格按甲方教学计划要求编写授课计划和相关内容的教案，保质保量地完成教学任务；（2）必须遵守甲方的各项教学管理规章制度，接受甲方的教学检查及教学监督，并按甲方提出的教学要求保证教学进度和教学秩序；

（3）积极主动、认真负责地做好教育、教学任务。

第九条 甲方建立健全工作规范和劳动安全卫生制度及其标准，甲方为乙方提供必要的劳动条件以及安全卫生的工作环境。乙方在聘期内非因公发生意外伤害事故，医疗费用均由乙方自理。因公发生意外伤害事故，甲方按国家有关文件规定处理。

第十条 甲方可根据自身特点有计划地对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训，提高乙方思想觉悟、职业道德水准和职业技能。乙方应认真参加甲方组织的各项必要的教育培训。

第十一条 甲方应依法建立和完善各项规章制度；甲方应将各项规章制度告知乙方或者进行公示；甲方的各项规章制度变更后，应及时告知乙方。定期进行职业道德、业务水平考核，并建立业务档案。第十二条 乙方应遵守甲方依法制定的规章制度；严格遵守工作规范；爱护甲方的财产，遵守职业道德。乙方违反工作纪律和规章制度的，甲方可依据本单位规章制度给予纪律处分，直至解除本合同。第十三条 甲方因工作需要，按照诚信合理的原则，向乙方说明情况后，可以调动乙方的工作岗位。甲、乙双方经协商一致，可以变更本合同的内容，并以书面形式确定。第十四条 经甲、乙双方当事人协商一致，本合同可以解除。第十五条 乙方解除本合同，应当提前三十日以书面形式通知甲方。第十六条 有下列情形之一的，乙方可以随时通知甲方解除本合同： 1.在考察期内的；

2.甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的； 3.甲方未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的

第十七条 有下列情形之一的，甲方可以解除本合同，但应提前三十日以书面形式通知乙方： 1.乙方不能胜任工作；

2.本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经当事人协商不能就变更本合同达成协议的。第十八条 乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除本合同： 1.在考察期被证明不符合聘用条件的； 2.严重违反劳动纪律或者甲方规章制度的；

3.严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的； 4.法律、法规规定的其他情形。

第十九条 有下列情形之一的，本合同终止： 1.本合同期满的；

2.当事人约定的劳动合同终止条件出现的； 3.甲方破产、解散或者被撤销的； 4.乙方死亡的。

第二十条 本合同一式两份，甲乙双方各执一份。经双方签章后生效。因本合同产生的争议，双方同意提交区法院诉讼解决。

以下无正文。

石油企业兼职培训师的管理与考核 篇7

一、建立规章制度, 规范管理

企业要想做好培训工作, 首先就要重视兼职教师的选拔和使用, 建立兼职教师管理办法, 明确兼职教师的职责、聘任、考核、待遇以及培养等内容。

兼职教师的职责要细化, 可操作性要强。兼职教师的职责包括承担或参与培训教材以及培训课件的开发与修订、开展培训教学教研活动、每年完成规定的课时数和其他工作量、协助管理人员考核参训员工培训效果、分析并评估培训情况、听取学员反馈意见并改进、对教学内容及管理有针对性地提出改进意见与建议等内容。对兼职教师最好能根据其自身特长和水平划分出级别, 并分专业、分级进行管理, 其职责亦应按此制定。如对于公司级别的技术专家, 要着重让其从事新技术、新装备方面的培训, 并可给予其选拔兼职教师、培养年轻教师的权利;对于基层技术骨干, 可以让其侧重基层员工岗位知识培训, 着重现场教学。

与兼职教师签订聘任协议。聘任的兼职教师可以按照固定期限的聘任 (一般为一年) 和完成特定培训任务的聘任签订协议。在协议书中要明确双方的责任、权利与义务, 受聘时间、受聘期限、待遇、培养等问题。企业要根据教师级别和授课量及时支付教师薪酬, 对于教师所做的课件开发、教材编制、年轻教师培养、教学评估等工作, 企业也要支付相应报酬, 以提高兼职教师的工作积极性。在聘任期间, 如果兼职教师授课内容违背企业文化和规章制度, 或者与相关标准不一致而造成严重后果的, 或者授课水平太差、态度恶劣、学员不满意并且不能及时改进的, 或者各项考评不合格的, 企业应及时与其解除聘任协议。

企业要重视对兼职教师的培养, 加强专业技能和前沿技术的培训, 给他们提供向更高层次的专家学习或去专业院校深造的机会, 提高他们的综合素质和自信心。加强教师专业技能的培养, 企业要主动给兼职教师提供机会, 鼓励他们到优秀专职教师的课堂去听课, 学习其授课方法和技巧。同时也应搞好教师之间传帮带活动, 专兼职教师之间可以结成师徒对子, 互相学习;高级别的教师也要积极培养中、低级别的教师, 使他们快速成长。

二、加强考核, 制定切实可行的措施

兼职教师考核要从专业知识、教学能力及工作态度三方面来进行。

一个优秀的兼职教师, 必须具备扎实丰富的专业知识, 要有较高的理论水平, 还要有多年的实践经验, 要能游刃有余地解答生产中出现的实际问题。对此项考核, 不难进行, 只需考察其学历、工作经历、工作表现即可。

教学能力的考核可从其课件开发能力、课堂教学能力、答疑解惑能力等方面进行。要考察其是否能熟练运行电脑软件制作课件, 版面是否清晰, 布局是否适宜, 字体及色彩运用是否得当;教学思路是否正确, 内容是否合理, 重点、难点设置是否合适, 是否贴近生产实际, 是否适合学员水平;教学方式是否灵活得当, 是否能有效调动学员的积极性, 是否能采取得当措施深入浅出地对难点重点知识进行有效讲解;课堂上是否能与学员有效沟通和互动, 课堂气氛是否活跃, 学生听课是否积极;教师仪表是否端庄, 教态是否得体, 口齿是否清晰, 语言是否流畅, 教师是否具有较强的答疑解惑能力, 对学员提出的问题是否能给出满意的解答等等。可以说, 这项考核也不难进行。

除此之外, 兼职教师的工作态度也非常重要。但是, 工作态度是很难考察的一项。一个人工作态度好, 不只体现在其服从培训部门安排, 积极主动承担课程, 满腔热情上课这些表面现象上, 更重要的是看其是否能及时发现自身在知识储备和教学方法上的不足, 并能迅速有效改进。在教学过程中, 教师会经常遇到新问题, 很多问题教师自己也未必能理解透彻。如果在课堂上, 教师不求甚解, 按照自己的理解给学员讲解或者绕过问题, 不去讲解, 那么, 学员不会及时发现, 但却给今后工作带来了隐患。再有, 有的教师不按教学大纲和要求去讲解重点内容, 只根据自己的特长, 熟悉的地方多讲, 不熟悉的地方少讲, 甚至长时间给学员播放视频, 占用大量课时, 不能很好完成教学计划。因为成人教育结业考试监管不够严格, 致使这些不负责任的教师非常容易蒙混过关, 学员也不容易发现问题, 甚至培训结束时学员给教师的评价也不错, 培训管理人员也不能及时发现, 长此以往, 培训流于形式, 效果不能有效提升。在兼职教师的专业知识、教学能力相差不大的情况下, 工作态度显得尤为重要, 工作态度好的教师, 可以积极主动弥补自己在专业技能和教学能力方面的欠缺;而态度较差的教师, 很有可能出现课堂上怎么讲全凭自己心情, 也许认真讲讲, 也许闲扯点案例、播放点视频, 自己又省事、学员又爱听爱看, 最后教师对学员考核时让其轻易过关, 学员给教师的评价也很好, 你好我好大家好, 而培训效果好不好就很难说了。针对这些情况, 笔者认为最好的办法就是加强结业考试监管, 严格执行教考分离。

要想严格地对兼职教师进行考核, 尤其对教学能力及工作态度这两项, 只有原则和思路还不行, 还要把考核内容进行量化, 制成表格, 便于操作。可以在平时的教学中进行, 采取给相关人员发放各类考核表的形式, 重点结合考试成绩, 对教师每期培训做出评价。除此之外, 还要有阶段性评价, 可在半年或一年之际或者在聘任期满之时进行, 作为下次是否聘任的依据。

培训机构兼职教师合同 篇8

吴律师：

我在某公司后勤部工作，签订3年期的劳动合同，月薪2800元。为了多赚点钱，我又找了一份值夜班的工作，也就是俗称的“睡觉班”。公司知道后，认为我值夜班会影响休息，分散工作精力，便向我发了一份书面通知，责令我在一周内辞去兼职工作，否则予以辞退。我认为自己是在正常休息时间做兼职，根本没有影响白天公司的正常工作，就没有理睬公司的通知。不料一周后，公司真的将我辞退。请问：公司可否解除与我的劳动合同？

读者：颜立凯

颜立凯读者：

公司解除与你的劳动合同并无不当。在我国，兼职主要适用于非全日制用工的劳动者，而对全日制劳动者的兼职则有严格限制。《劳动合同法》第三十九条第二款第四项规定：“劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位工作任务造成影响，或经用人单位指出，拒不改正的，用人单位可以随时解除劳动合同。”结合该规定来看，全日制劳动者兼职必须符合下列条件：一是用人单位在劳动合同或者规章制度中没有明文禁止；二是兼职没有侵犯原用人单位的利益，没有对完成本职工作造成影响；三是单位知悉后没有要求其停止兼职。换言之，如果单位明确禁止兼职，那么劳动者一旦出现兼职行为，即可解除劳动合同；单位虽然没有明确规定不得兼职，但兼职行为影响了本职工作，可以解除劳动合同；即使兼职行为没有影响本职工作，但单位知悉后已经责令其停止兼职，而劳动者拒不改正我行我素的，单位也可以解除劳动合同。就你的情况而言，虽然你的“睡觉班”不会影响白天公司的正常工作，但在公司书面向你发出限期改正的书面通知后，你仍执意不改，因此公司有权解除与你的劳动合同。

吴律师

业主委员会擅自签订物业服务合同，业主能否拒绝缴费

吴律师：

一年前，我们所在小区的业主委员会未通过业主或业主大会选聘物业服务企业，便与一家物业公司签订了《物业服务合同》，约定由物业公司负责对小区物业的管理。此后，物业公司提供了物业管理服务。如今，小区内的绝大部分业主已按《物业服务合同》支付了物业管理服务费用。但我们认为，《物业管理条例》第十一条第（四）项已明确规定“选聘和解聘物业服务企业”，应当由业主共同决定。业主委员会擅自与物业公司签订合同明显与之相违，即该合同当属无效，我们无需执行，对吗？

读者：蓝瑞鸣等17人

蓝瑞鸣等读者：

虽然业主委员会的行为已经越权，但你们仍应履行。

一方面，业主委员会与物业公司签订的《物业服务合同》并非必然无效。的确，业主委员会只是业主大会的执行机构，虽然可以代表业主或业主大会选聘物业服务企业、签订物业服务合同，但这种选聘、签约仅仅是一种代理行为，能否对业主产生法律效力，得看是否获得业主或业主大会的授权。本案中，正因为业主委员会未通过业主或业主大会选聘物业公司，决定了其不仅超越了《物业管理条例》第十一条第（四）项之职权，且由于明显属于未经授权而代理构成无权代理。但该合同并非必然无效，因为业主对此具有选择权：一是按《物业管理条例》第十二条之规定处理，即“业主大会或者业主委员会作出的决定侵害业主合法权益的，受侵害的业主可以请求人民法院予以撤销”。二是追认。《民法通则》第六十六条规定：“没有代理权、超越代理权或者代理权终止后的行为，只有经过被代理人的追认，被代理人才承担民事责任。未经追认的行为，由行为人承担民事责任。”即业主或者业主大会也可以通过事后认可的方式，使业主委员会与物业公司签订《物业服务合同》，变成有效的民事合同。另一方面，《物业服务合同》因已经得到绝大多数业主的追认而具有法律效力。根据《物业管理条例》第十二条第三款之规定，对选聘物业服务企业的行为，只要经过“专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主同意”，便对全体业主生效。本案中，鉴于业主并未行使撤销权，甚至仍让物业公司提供服务，尤其是绝大多数业主已按《物业服务合同》支付物业管理费用，意味着有“过半数的业主”已经以自己的行为追认了该合同。在此情况下，合同便对全体业主产生了法律约束力，你们自然也应当履行。

吴律师

递交辞职报告超过30日后自动生效吗

吴律师：

我是某公司的职工，因公司效益差，待遇不好，便于上个月向公司递交了辞职申请，但公司不同意我辞职，而我坚持走人，也就没有再去上班。一个月过后，我到公司要求办理解除劳动合同手续，而公司说，由于我一个月没上班，属无故矿工，已对我作出了除名处理决定，无义务为我出具解除劳动合同的证明。请问：公司的做法和说法对吗？

读者：杨圣义

杨圣义读者：

公司的处理决定不合法。《劳动法》第三十一条规定：“劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位。”《关于贯彻执行（劳动法>若干问题的意见》第三十二条规定：“按照劳动法第三十一条的规定，劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位。超过30日，劳动者可以向用人单位提出办理解除劳动合同手续，用人单位予以办理。”可见，只要劳动者提前30日以书面形式通知用人单位解除劳动合同，无需经用人单位批准，即可解除劳动合同。换句话说。劳动者提交辞职报告超过了30日，解除劳动合同关系的申请即生效。你递交辞职申请后离开公司，这属于主动辞职而非擅自离职，更不属于无故矿工。所以，该公司以你无故矿工为名将你除名，明显无法律依据，侵犯了你的合法权益，公司应当为你办理解除劳动合同的手续。鉴于该公司的做法和说法，你可根据《劳动合同法》第八十九条“用人单位违反本法规定未向劳动者出具解除或者终止劳动合同的书面证明，由劳动行政部门责令改正；给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任”之规定，向劳动行政部门反映，由劳动行政部门责令该公司改正错误。

吴律师

无论何种情形，单位都不得打折最低工资

吴律师：

两个月前，我入职到一家公司，双方签订的劳动合同中约定：公司对我包吃包住且采取计件工资，但我每月必须完成规定的基本生产任务，超出部分按多劳多得计付报酬；未能完成个人基本生产任务，公司则只按政府规定的最低工资标准向我发放报酬。可由于种种原因，我虽然坚持每天按时上下班，甚至有时还主动延长上班时间，在工作中也毫无懈怠，但却一直没有完成过个人当月的基本生产任务。近日，公司以我为其创造的效益还不够我自己的吃住费用为由，决定从下个月起，如果我再不能完成自身任务，便只按最低工资标准的70%向我发放工资。请问：公司的决定对吗？

读者：刘海燕

刘海燕读者：

公司的决定是错误的。

一方面，《最低工资规定》第三条、第十二条分别规定：“本规定所称最低工资标准，是指劳动者在法定工作时间或依法签订的劳动合同约定的工作时间内提供了正常劳动的前提下，用人单位依法应支付的最低劳动报酬。本规定所称正常劳动，是指劳动者按依法签订的劳动合同约定，在法定工作时间或劳动合同约定的工作时间内从事的劳动。”“实行计件工资或提成工资等工资形式的用人单位，在科学合理的劳动定额基础上，其支付劳动者的工资不得低于相应的最低工资标准。”《关于贯彻执行（劳动法）若干问题的意见》第五十六条同样指出：“在劳动合同中，双方当事人约定的劳动者在未完成劳动定额或承包任务的情况下，用人单位可低于最低工资标准支付劳动者工资的条款不具有法律效力。”也就是说，按照不低于最低工资的标准向劳动者支付工资，是任何用人单位的法定义务。只要劳动者在规定的工作时间内付出了力所能及的劳动，则不管其是否完成计件任务、完成计件任务的质量高低、未完成计件部分比例多少，用人单位都必须无条件支付最低工资，而不能以任何理由、任何形式加以减少甚至克扣。与之对应，虽然你在日后的工作中，仍有可能完不成当月的基本生产任务，但只要你能坚持每天按时上下班，期间不偷工减料、偷奸耍滑，公司便必须按最低工资标准足额向你支付工资。另一方面，虽然公司对你实行包吃包住，但这只是公司给予你的一种福利，而福利属于用人单位为了保留和激励员工，主动给予员工的非现金形式待遇，并不在国家统计局《关于工资总额组成的规定》第四条所规定的、工资总额的六个组成部分之列。即鉴于两者互不相干，也决定了公司不能因为你创造的效益不够自己吃住，而对你的最低工资加以打折。

吴律师

房屋登记机构疏于审查，导致“一房两证”应担赔偿责任

吴律师：

张某曾以其名下的一套房屋作抵押，向我借款150万元，并到房屋登记机构办理了抵押登记手续。由于借款到期后，张某一直没有支付本息，我只好诉请法院通过拍卖、变卖该抵押房屋优先受偿。谁知，却意外发现另有人对该房屋持有房产证，且登记时间早于张某。原来，张某是持伪造资料到房屋登记机构办理所有权初始登记的，而房屋登记机构既未实地查看，也未认真审查便为张某发了证，结果导致“一房两证”。请问：在张某早已去向不明，又无其它财产可供清偿的情况下，我能否要求房屋登记机构赔偿损失？

读者：江必萍

江必萍读者：

房屋登记机构应当承担一定的赔偿责任。

一方面，房屋登记机构违反了自身的法定义务。《房屋登记办法》第十九条第（一）项规定，对“房屋所有权初始登记”，房屋登记机构应当实地查看。《物权法》第一百八十四条第（四）项也指出“所有权不明或者有争议的财产”，不得办理抵押。本案中，房屋登记机构既未认真审查张某提供的伪造资料，也未实地查看，即轻易向张某发放房产证，甚至在“一房两证”的情况下，仍为你和张某办理抵押登记手续，明显与之相违且具有明显过错。另一方面，房屋登记机构必须承担赔偿责任。《国家赔偿法》第四条第（四）项规定，对行政机关及其工作人员违法行使行政职权，造成他人财产损害的，受害人有取得赔偿的权利。《物权法》第二十一条也指出：“当事人提供虚假材料申请登记，给他人造成损害的，应当承担赔偿责任。因登记错误，给他人造成损害的，登记机构应当承担赔偿责任。”《侵权责任法》第三十四条同样规定：“用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。”即无论从国家赔偿的角度，还是鉴于物权保护的要求，亦或基于侵权责任赔偿，房屋登记机构均难辞其咎。再一方面，房屋登记机构承担的损失应当与其过错相适应。《最高人民法院关于审理房屋登记案件若干问题的规定》第十二条规定：“申请人提供虚假材料办理房屋登记，给原告造成损害，房屋登记机构未尽合理审慎职责的，应当根据其过错程度及其在损害发生中所起作用承担相应的赔偿责任。”即鉴于你的债权无法得到清偿的根本原因，在于张某的欺诈和拒不履行还款义务，房屋登记机构的错误发证乃至办理抵押登记只是次要原因，决定了房屋登记机构只能在其过错范围内，承担约20%的赔偿责任。当然相关直接责任人员也难逃责任，因为《房屋登记办法》第九十二条规定：“房屋登记机构承担赔偿责任后，对故意或者重大过失造成登记错误的工作人员，有权追偿。”

吴律师

采购办公用品被“飞”石所伤，不知是谁所抛也能获取工伤赔偿

吴律师：

三个月前，我受公司领导指派外出采购办公用品，步行途经一栋居民楼时，被突然从楼上“飞”下的一块石头砸中头部。虽经送往医院抢救保住性命，但却花去14万余元医疗费用，还落下八级伤残。由于无法查证石头是谁所扔，我只好要求工伤保险机构报销医疗费用并给予相关待遇，却被告知公司并没有为我办理工伤保险，我只能找公司担责。而公司认为我所受伤害并非发生在办公场所，也与工作没有直接关联，且完全是别人乱扔石头所致，故我不构成工伤，且只能找扔石头者赔偿。请问：公司的说法对吗？

读者：冯佳妹

冯佳妹读者：

公司的说法是错误的，其必须向你给予工伤赔偿。

一方面，你的情形当属工伤。《工伤保险条例》第十四条第（五）项规定“因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的”，应当认定为工伤。其中表明职工因外出而受到伤害，能否认定为工伤的要件有二：“因工外出期间”和“由于工作原因”。也就是说，你能否被认定为工伤，不在于你当时是否身处办公场所，也不在于你所受伤害来自何人，而在于你是否同时具备上述两个要件。毋容置疑，本案情形与之吻合：你外出采购办公用品是受公司指派，即因工；你之所以出现在事发地点，是因为去购买办公用品，即出于工作。另一方面，你有权要求工伤赔偿。《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十二条已明确规定：“依法应当参加工伤保险统筹的用人单位的劳动者，因工伤事故遭受人身损害，劳动者或者其近亲属向人民法院起诉请求用人单位承担民事赔偿责任的，告知其按《工伤保险条例》的规定处理。因用人单位以外的第三人侵权造成劳动者人身损害，赔偿权利人请求第三人承担民事赔偿责任的，人民法院应予支持。”即你对于自己所受伤害，既有权请求工伤赔偿，也有权请求侵权人（扔石块者）赔偿，甚至有权获得来自工伤、侵权的双重赔偿。故公司不能借口你所受伤害来自扔石块者，而拒绝履行自身义务。再一方面，公司必须向你赔偿损失。给劳动者办理工伤保险，是每一个用人单位的法定义务。公司拒不为你办理，显然是对自身法定义务的违反，自然也就必须依据《工伤保险条例》六十二条第二款之规定承担责任，即“依照本条例规定应当参加工伤保险而未参加工伤保险的用人单位职工发生工伤的，由该用人单位按照本条例规定的工伤保险待遇项目和标准支付费用”。

吴律师

父亲登报“断亲”，儿子还能否继承遗产

吴律师：

我弟弟成年后不务正业，整天游手好闲，还染上了赌博的恶习，经常开口向家里要钱还债。父亲每次都替他还债，并劝他改掉赌博的毛病。弟弟每次都满口答应，但实际上并未改正。为此，父亲伤透了心，将他赶出了家门。谁知到了外面后，弟弟不但不悔改，反而打着父亲的旗号到处借钱，弄得债主天天上门来讨债。父亲一怒之下，在当地报纸上登报声明和弟弟脱离父子关系。前不久，父亲去世，弟弟又跑回来要求继承父亲的财产，在遭到我拒绝后，他将我告上了法院。请问：他有权继承我父亲的遗产吗？

读者：姚雪梅

姚雪梅读者：

首先，父母和子女的身份关系是基于血缘而形成的，这种关系因出生而产生。按照法理，因血缘而产生的身份关系是不能解除的，这是由生理学基础及自然规律所决定的。根据这一法理，你弟弟和你父亲的血缘关系并不能因为一则声明而解除，这种声明是没有法律效力的。

其次，根据《继承法》第五条规定，继承开始时，有遗嘱的按照遗嘱继承，无遗嘱的按照法定继承。你来信中并未提到你父亲留有遗嘱，故对你父亲去世后的遗产适用法定继承。你和你弟弟均是你父亲的子女，依法享有平等的继承权。但是鉴于你弟弟成年后并未对你父亲并尽到赡养义务，故在分配遗产时，应当不分或少分。

最后，根据《继承法》第七条的规定，继承人只有在以下四种情况下才导致丧失继承权：一是故意杀害被继承人；二是为争夺遗产而杀害其他继承人；三是遗弃被继承人的，或者虐待被继承人情节严重；四是伪造、篡改或者销毁遗嘱，情节严重的。

综上所述，结合你反映的情况，你弟弟并不具有丧失继承权的四种情况，依法享有继承权，但鉴于他并未对你父亲尽到赡养义务，故在分配遗产时，应当不分或少分，具体应由法院结合案情来确定。

吴律师