“生物与生活”活动课的总结

“生物与生活”活动课的总结（精选4篇）

“生物与生活”活动课的总结 篇1

“生物与生活”活动课的总结

谭龙

学习只能在课堂上、教室里进行吗？前不久我有幸带领学生参加了初中社会文化“在日常生活中学科学”——生物与生活的探究性活动，从中得到了真实的答案。

这种课对学生来说没有固定的课本，对老师来说也没有现成的教学经验，更不用课后做试卷或者看考试分数，而是用学科知识联系生活进行实践的一种尝试。当我动员学生的时候，学生表现出了极高的积极性，对这样一种全新的学习模式充满热情、倍感兴趣，以至于报名人数大大超过了原定的名额。

我认为这类活动课能真正培养学生各方面的素质，能真正达成知识与能力、过程与方法以及情感、态度、价值观等三维目标。

通过收集和整理泡菜的相关资料，学生会认识到：原来网上的知识比书本上的知识丰富得多，上网还能解决书本上回答不了问题。学生也会更明白使用电脑不只是打游戏或娱乐，更重要的是通过电脑来辅助学习。

走访农家乐或泡菜加工厂，不仅可以培养学生的交通安全意识、地理方位能力，还能训练与人交流的言谈举止以及请求别人帮助的礼仪。

到农贸市场买做泡菜要用的原材料时，几乎每组学生都遇到了商贩们不公正的待遇，这是书本中没有遇到的问题，也是老师在课堂上没有讲过的题目。可喜的是，学生们充分发挥人多力量大的优势，用智慧为自己讨回了公道。通过这样的讨价还价，其实也就把数学知识运用到了生活里，同时也真正让学生认识到了社会的复杂，体会到了生活的不容易。

要做出一坛色、香、味俱佳，可口诱人的泡菜并不是一件容易的事。不仅需

要科学的技术，而且需要严谨的态度，当然还离不开全组成员的通力合作。组长这个时候要善于组织协调，发挥每个成员的特长，如洗菜、切菜、配料等各个环节都要尽善尽美。

另外，在记录整个活动的过程中，还大大锻炼了学生使用数码相机的本领；在使用活动经费的过程中，有的组超支了，有的组还有结余，无形之中就培养了学生的理财能力。

2009年6月10日

学生感言一：

“公主”、“少爷”做泡菜

半个月前，我们参加了一项名为“在日常生活中学科学”的初中社会文化探究性学习活动——做美味的泡菜，我们利用了一个星期查找资料、进行访问，终于在我们经历了千辛万苦后，做出了别有一番风味的泡菜！在这期间，我们成长了不少！

做泡菜虽然简单，但是，对于我们这些被父母宠坏了公主和少爷来说，这无疑是一个比登天还难的任务！所以，我们决定先去请教有经验的厨师们，虽然老师给我们讲了到农家乐的路线，可我们却糊里糊涂的向着反方向前进，先开始还觉得没问题，可后来觉得越来越不对劲啊！终于我们的队员鼓起勇气向熟悉地形的商店阿姨问路，这一问才知道，我们走了半天原来走了冤枉路，最后，我们掉头向正确的方向出发！经过了这件事后，我们终于明白了：要获得成功，就需要付出努力，要不怕辛苦！

采访完后，我们就来到了市场买菜。老板见我们还是学生就故意抬高价钱。我们商量着决定派勤劳而有经验的砍价“种子选手”梁圆圆“上阵”。最终在她的带领下，我们终于以正常的价格买到了菜！

最后，我们在黄虎家开始做泡菜，做泡菜中对于我们最难的就是切菜，因为大家都怕菜刀伤到了手。结果，我们组的勇敢“小将”刘佩文出面了„„用了两个小时，我们的泡菜终于泡上了！

也许对大家来说，我们的泡菜并不是最好吃的，但在我们心目中，那就是天下最好吃的美味，因为那是用我们的汗水换来的，是我们用心血换来的！

这次的活动不仅让我们知道了怎样做泡菜，也让我们这些大小姐、大少爷们成长了不少，懂得了不少！

组长：黄虎

组员：廖文琪、罗媛园、刘佩文、梁圆圆、陈礼纳、刘旭、曾翔宇

2009年6月8日

学生感言二：

记一次做泡菜的活动感受

当我们组作出的泡菜成品受到同学们的极度好评时，我们组的同学们都长长舒了一口气,这一坛颜色鲜艳,味道爽口的泡菜,花费了我组成员不少的心血,在制作泡菜的过程中,我们遇到了不少艰难险阻,但是每一次都在我们组成员的团结合作下解决。

5月24日下午，烈日炎炎，我们一行8人从指定地点出发，我们最先去菜市场购买蔬菜，在这其中，我们经历了许多的波折，例如有一些卖菜的叔叔阿姨

看我们年纪小，故意开玩笑似的把价钱喊得很高，费了九牛二虎之力才把材料全部买齐，本以为困难到此结束，可是，就在我们去采访餐馆老板的途中，就遇上了一些小小的插曲，当我们汗流浃背地跑到餐馆时，一个服务小姐淡淡的对我们说：”对不起我们老板不在，你们走吧！”

什么？没人指导？那怎么做呀？唉，谁叫我们在家是衣来伸手，饭来张口的宝贝呢？平时这等事情都是由妈妈们来做的，最后一个同学开口说可以去他家做，这真是踏破铁鞋寻觅处，得来全不费功夫呀！

我们只好去了那个同学家，经他的外婆指导我们完成了制作，当同学们对我们的泡菜连声叫好时，我们终于明白了：阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹这句话的真谛。

感谢这次活动，是你让我们学到了许多书本上没有的知识，也让我们懂得了：只有在困难中磨练，才能在困难中成长。这个活动就像人生的一堂课，告诉了我们什么是团结，什么是合作的力量。我们真希望以后这样的活动再多一点！

组长：唐宇辰

组员： 陈昱琦 万诗雨 张雨薇

夏晨晨庄璐源 唐将威 潘呈桃

2009年6月7日 学生感言三：

一次难忘的活动

做泡菜，听起来好像很容易的样子，但是做到色香味俱佳却并不简单。于是，在生物老师的引导下，我们个个摩拳擦掌，准备做出一坛可口诱人的泡菜。

首先，我组成员雄赳赳，气昂昂地来到了人声鼎沸的菜市场，在这里讨价还价声此起彼伏，我们在这了显得势单力薄。在一处菜摊前，我们决定买黄瓜、洋葱等泡菜原料。“老板，我们买菜。” 卖菜的老板看了我们一眼说:”“买菜?就你们几个，没有大人跟来？”“是的，我们想自己独立做出一坛美味的泡菜。”“这样呀，一共3.5元。”“不对呀，老板，你这儿的菜怎么比别人贵出许多喃？”“这„„我算错了，一共2.4元。”在老板羞愧的表情下，我们取走了食材，准备进行活动的第二步。

买到食材的我们兴高采烈地来到一处叫做临风楼的农家乐，准备向老板讨教做泡菜的方法，不料，天有不测风云。服务人员认为我们是小孩，就不让我们进去，幸好在我们三寸不烂之舌的百般解释下，我们见到了临风楼的老板。“叔叔请问，怎么才能做出好吃的泡菜？”“泡菜最重要的是调味和制作时间，调味方面，盐占多数，但不能太多。制造时间是3至4天即可。”叔叔认真的说出了做泡菜的技巧。听完叔叔的一番讲解后，我们受益匪浅，对做泡菜的方法有了更深层的认识。

最后，我们开始了泡菜的制作。虽然十分困难，但大家仍然努力的做下去。从未拿过菜刀，提起了菜刀认真仔细地将蔬菜切细，很有大厨风范；在一旁的同学则一刻也没停过，不停地清洗着蔬菜，组长更是忙的不亦乐乎，一会儿在这切菜，一会儿帮忙洗菜，不停的付出劳动。

几天后，一坛泡菜新鲜的泡菜出炉了，里面包含着我们组员的所有心血，我们对它更是信心满满。

但是在互相评价的阶段中我们没有获得好的评鉴，虽然这很让人失望，但是回想起我们一路上的酸甜苦辣以及这次难忘的活动带给每个人的启迪——没有辛勤的付出，就没有梦寐以求的收获。

感谢你——难忘的活动！

组长：王利锋

组员： 周浩 陈艺 吴涛 黄瑞杰

敖海伦 徐文轩 涂兴严

2009年6月7日

“生物与生活”活动课的总结 篇2

九月至十月份生活部的工作五个方面：一是生活部纳新，二是例会的召开，三是帮

助学生订车票，四是协助本院其他各部门共同组织迎新晚会，五是宿舍文化品比大赛相

关事宜的介绍机组及比赛的准备活动。

一·生活部纳新随着新生陆续到校，生活部如期举行了纳新活动。以演讲自荐的方式从新生中选拔

出了一些热爱生活，并且乐于为同学们服务的干事，为我部注入了新的血液，也为以后

工作更好地开展打下了基础。

二是例会的召开

在例会上，干事被分派给各个副部，并使干事逐渐熟悉了生活部的职能及本部的成员，副部也得知了自己干事的联系方式，建立了本部的飞信群。在例会上确定了本学期

在单周周一中午12：30召开例会。保证了例会召开时间的确定性，使各成员能够更好

地安排时间，不耽误工作和学习。

三是帮助学生订车票

为了个同学们寒假回家带来方便，我部组织副部及干事进行了此次活动。在调查学

生订票情况的活动中并未达到预计的目的。如没有说清我们的活动只订火车票的硬座，只能订直达地点的车票等情况，导致在活动过程中干事不能全面正确的回答同学们提出的问题，需不断的给副部打电话影响了工作的效率。我想这时我们以后应该改正的地方。

四是协助本院其他各部门共同组织迎新晚会

10月25日我院进行了迎新晚会，我部锝位副部干事协调其他各部共同组织了这次

晚会。主要负责后勤工作，如分发饮料、搬撤舞台道具等。在这一过程中我部人员服从

指挥任劳任怨，体现我们良好的团队精神和奉献精神。这些精神应在以后的各个活动中

继续传承和发扬下去，以便更好地为同学们服务。

五是宿舍文化品比大赛相关事宜的介绍机组及比赛的准备活动

作为我部的一个传统特色比赛节目，在第四次例会上，由部长对副部干事及各班的生活委员宣布在十一月六日进行宿舍文化评比大赛。要求各班的生活委员将各班的参

赛宿舍报给部长。而每位干事需同生活委员将这一活动原则传达各个班同学。这是这个

月最重要的完全由我部举办的活动。

以上就是我部这段时间的工作。在体育与艺术学院学生会领导下，给部门协调发展

都取得了各自的成绩，我部也不例外这些成果离不开每位同学的努力，离不开部长及副

部的耐心指导。在以后的工作中作为干事的我会继续努力，做事出力并多动头，思考自

己的职责。同时在这段时间中我们也有不少不完美的地方，以后办事多想一点办的周全

些。减少失误提高效率，不断的完善自己。

生物标本制作活动总结 篇3

通过这次活动，使师生更好地认识到生物与环境的相互关系，强化了师生保护生态环境，防止环境污染，保护动植物资源的意识，强化了师生绿化、美化校园的意识，增强了爱护一草一木，爱护环境的观念，提高了识别植物、爱护花木的能力。同时又丰富了学生的课余生活，提高了学生观察能力，扩大了学生的视野，增加了生物实验室的标本，提高了课堂教学效果，为实施素质教育创造了有利条件，起到了一举多得的效果。

这次活动是师生共同收集资料、观察鉴别、调查统计、讨论确认来完成的，如有许多植物的资料是同学查阅书籍、网上搜寻得到的，而且在整个活动中学生体现出积极的团队精神，分工合作,共同完成。更重要的是，在活动过程中，学生逐步认识到生物与环境的相互关系，慢慢体会到他们行为的重要性，体验到了一种公民意识，一种公民责任，同学们表示要为生存环境的日趋和谐做出努力

获奖名单：

第一名：郭家文 九二班 第二名：吴娟 八三班

邓敏 八一班 第三名：李小攀 九二班

丁尔勇 七二班

张莹 七三班

生物组教研活动总结 篇4

本学期以来，生物组全体老师以《新课标》精神为指导，在教学处和学校分管领导的关心和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学研究中理解并实践高中课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了一定的成绩。回顾这个学工作现具体总结如下：

首先，积极开展教学研究活动，认真研究教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际情况下，研究课堂教学，向45分钟要质量，经过全组教师的努力，我们圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，达到了既定的教学目标。尤其是高一年级组年轻教师曾广萍和杨逗逗，更是在课时紧任务超重的情况下，没有怨言的完成教学任务，特提出表扬。

第二，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就通过全组讨论、备课组研讨等方式，认真学习研究《新课标》的要求，在理论学习中进一步提高自己；并且汇聚集体智慧，分备课组具体分析比较了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组计划目标的基础上，制定了本学期教研组学期工作计划，主要通过

1、学校教学常规学习和课程目标研讨；

2、“同课异构”的公开课教学研讨；

3、高考知识网络的构建及复习策略研究；

4、高中生物必修课复习方法的研究；

5、新考纲的学习、解读等项大组活动，推进了备课组的整体建设。

通过具体的研讨交流活动，大大激发了教师参与教学研究的热情和教科研意识，提高了从事教学研究活动的自觉性，组内听课人均20节以上，集体备课活动多次，形成了浓郁的教学研究氛围。

第三，各备课组也在学校教学处和教研组的总体计划之下，根据各自不同的情况，分别制定了详细的工作计划。

各备课组认真组织集体备课，每周的备课活动都安排下一周的备课任务，责任明确，研究、讨论落到实处。并积极参加高三备课组的研究活动，早点了解学考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践指导到位，使全组的教育教学能力有了明显的提高。

高三备课组在备课组建设方面“和谐、交流、合作”为宗旨，课堂教学按照高考的要求，加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高学生的解题能力，为今年的高考复习赢得更多的时间和主动权。闫怀红老师在生物教学中积极为备课组教师上示范课，把自己多年来积累的经验毫无保留地传授给新教师，在高考复习指导方面，工作非常细致，复习中对考试说明的理解把握准确，几次出卷模拟测试成绩满意。

高一备课组人数少，在课堂教学方面，除了按照学校要求做到重点、难点、进度同一之外，充分发挥两位年轻老师的个性特长，分别通过不同的方式进行重点、难点的突破，并在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生积极性为衡量标准，作比较分析。备课组老师们也积极扩大知识视野，自觉进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，相互交流资料课件及相关材料，加强教学的实效性。

高二高三备课组，主要加强自我学习，注重课堂教学的研究，力争以先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握能力，特别是对新教材的选修部分，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了积极参加师校教研室组织的学习活动外，积极主动向有经验的老师咨询了解，力争最准确地理解考纲。

第四，面向高考，关注热点，激发学生兴趣，提高学生综合创新能力。

在激发学生兴趣，提高学生创新实践能力方面，我们做了有益的尝试与探索，摸索出适合本学科特色的“68686”小组合作学习法。在高三课堂教学中，联系教材内容介绍的经典实验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发学生的学习兴趣和对生物学知识的求知欲望，结合高考试题中反复出现的“开放性问题”，引导学生主动探索、大胆思考，及时肯定学生独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培养灵活发散的思维品质和创新思维意识。

当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都形成了互相听课学习的风气，但是本学期校外公开课开设较少；大组活动时间较短，大多只停留在口头交流层面，内容没有作详细的记录整理；网站方面资料的建设还需要加强等等。有学校领导的关心指导，有全体老师的共同努力，我相信，生物教研组的工作在下学期一定会开展的更加深入、有效。