北师大版三年级语文上册复习资料(含试题)

北师大版三年级语文上册复习资料(含试题)（精选9篇）

北师大版三年级语文上册复习资料(含试题) 篇1

一、选词填空

住

注

查

察 注意

注目

停住

观察

调查

察看

进

近

反

返 走近

进去

接近

返回

往返

反方向

备

背

拨

拔 脊背

背书 级

北极

极好 致

别致

至今 抱

报答

抱怨 密

茂密

甜蜜 分

水分

月份 静

洁净

清静 接

结束

连接 望

忘记

仰望 竞

竟然

竞赛

备课

极

高级

至

至于

报

怀抱

蜜

紧密

份

成份

净

净化

结

结合 忘

盼望

竟

竞争

拔动

拔草

拨电话

冲

充 冲走

充分

冲奶粉

期

欺 欺负

期待

期望

另

令 口令

令人难忘

另外

座

坐 坐落

落座

入座

召

招 招呼

召唤

号召

敢

感

感受

敢于

勇敢

故

顾

故意

顾不上

照顾

洒

酒

喝酒

洒水

洒落

休

修

休养

修理

休止

危

威

导

异 危险

威武

威力

奇异

异常

领导

圆

园

潮

嘲 圆圈

圆满

园地

潮水

高嘲

嘲笑

段

断

状

壮 一段路

段落

断绝

强壮

形状

壮大

历

厉

严厉

厉害

经历

玩

顽

顽皮

玩具

顽固

费

废

免费

废品

消费二、四字词积累（把词语补充完整）

乘风破浪

一本正经

引人注目

装腔作势

鸦雀无声

悄声细语

声情并茂

声色俱厉

声泪俱下

斩钉截铁

热情好客

各式各样

五光十色

腾云驾雾

漫山遍野

不知所措

满脸通红

情不自禁

心心相印

问心无愧

专心致志

意味深长

小巧玲珑

透亮灵活

闻鸡起舞

鸟语花香

鹤立鸡群

鹦鹉学舌

莺歌燕舞

莺飞草长

自言自语

不知不觉

自由自在 异想天开

思前想后

朝思暮想

迅

讯

通讯

迅速

喜讯

应

映

倒映

适应

反应

绝

决

犹豫不决 绝望

绝对 成群结队

掩耳盗铃

滥竽充数响彻云霄

震耳欲聋

声如洪钟衣衫褴褛

劈头盖脸

大义凛然不由自主

遥遥相对

目不暇接无家可归

生命之源

固执自私情同手足

情深似海

情义无价粗心大意

不厌其烦

漫不经心惊弓之鸟

大吃一惊

一箭双雕笨鸟先飞

小鸟依人

鹤立鸡群买卖公平

诚信为本

聪明伶俐又冷又饿

百般嘲笑

想入非非想方设法

奇思妙想

梦寐以求

如梦初醒

魂牵梦萦

黄粱美梦

梦笔生花

夜长梦多

窃窃私语 议论纷纷

有用之材

异想天开

议论纷纷

各式各样

风和日丽 海阔天空

海枯石烂

沧海桑田

野心勃勃

奋起反抗

大获全胜 翘首以待

筋疲力尽

豁然开朗

喜不自禁

欣喜若狂

彻夜不绝 截然不同

明月当空

张灯结彩

灯火通明

叮咚作响

快乐吉祥 新陈代谢

日新月异

旧貌新颜

焕然一新

春风化雨

阳春白雪 满园春色

妙手回春

乐不思蜀

其乐融融

快马加鞭

大快人心

快人快语

心直口快

三、古诗名句

晓出净慈寺送林子方

赠花卿

（宋）杨万里

（唐）杜甫

毕竟西湖六月中，锦城丝管日纷纷，风光不与四时同。

半入江风半入云。

接天莲叶无穷碧，此曲只应天上有，映日荷花别样红。

人间能得几回闻。

示儿

望天门山

（宋）杨万里

（唐）李白

死去元知万事空，天门中断楚江开，但悲不见九州同。

碧水东流至此回。

王师北定中原日，两岸青山相对出，家祭无忘告乃翁。

孤帆一片日边来。

天下兴亡，匹夫有责。

风声、雨声、读书声，声声入耳

家事、国事、天下事，事事关心

喜闻乐见

助人为乐

竹里馆

（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

鸟

望洞庭

元日（唐）白居易

（唐）刘禹锡

（宋）王安石 谁道群生性命微，湖光秋月两相和，爆竹声中一岁除，一般骨肉一般皮。

潭面无风镜未磨。

春风送难入屠苏。劝君莫打枝头鸟，遥望洞庭山水翠，千门万户曈曈日，子在巢中望母归。

白银盘里一青螺。

总把新桃换旧符。

四、多音字

假jiǎ(真假)（假钱）

jià(放假)（暑假）盛shâng（盛开）（茂盛）

chãng（盛饭）（盛水）

结jiē（结果）（结实）

jiã（结尾）（结束）

华huá（华丽）（中华）

huà(华山)（华罗庚）

冲chōng（气冲冲）（冲锋）

chîng（冲着）

钉dìng（钉上）（钉书）

dīng（钉子）（铁钉）

铺pū(铺展)（铺床）

pù（铺子）（床铺）

分fēn(分开)（分别）

fân（水分）（分量）

给gěi(送给)（给钱）

jǐ（给予）（自给自足）

挨 āi(挨着)（挨近）

ái（挨打）（挨饿）

尽jìn(尽力)（尽量）

jǐn（尽管）

血xiě(鸟血)（鸡血）

xuě(鲜血)（血液）

更gēng(三更)

gâng（更加）（更好）

塞sâ(堵塞)（阻塞）

sāi（木塞）（塞子）

sài（塞外）（塞北）

缝fãng（缝衣）（缝补）

fâng（门缝）（细缝）

斗dǒu（北斗星）(烟斗)

dîu（斗争）（战斗）

答dā(答应)

dá（回答）（答题）

应yīng(应该)（应有）

yìng（回应）（答应）笼lïng(灯笼)（笼子）

lǒng（笼罩）（笼盖）

恶 â(凶恶)（恶人）

ě（恶心）

wù（厌恶）（可恶）

着zháo(着急)（着凉）

zhe（看着）（听着）zhuï（穿着）（衣着）藏 cáng（迷藏）（躲藏）

zàng（西藏）（宝藏）

还 hái(还有)（还是）

huán（还书）（还钱）

弹dàn(子弹)（枪弹）

tán（弹琴）

舍shě(舍不得)（舍得）

shâ（宿舍）（房舍）

漂piāo(漂流)（水漂）

piào（漂亮）

看kàn(看见)（看书）

kān（看家）（看门）

脏zāng(脏手)（弄脏）

zàng（心脏）（肝脏）

切qiâ(亲切)（一切）

qiē（切菜）（切肉）

难nán（困难）（难受）

nàn（难民）（灾难）

喝hē(喝水)（喝茶）

hâ（喝彩）（吆喝）

卷juǎn(卷发)（卷起）

juàn（卷子）（试卷）

传chuán(传说)（传话）

zhuàn（传记）（水浒传）

没mî(淹没)（沉没）

mãi（没有）（没人）的de（你的）（好的）

dí（的确）（的士）

dì（目的）

间jiān(中间)（房间）

jiàn（间断）（间隔）

五、近、反义词

近义词

碧绿—翠绿

辽阔—广阔

威武—威严

蔚蓝—湛蓝

保卫—保护 颜色—色彩

希望—期望

随意—随便

假装—装作

喜爱—喜欢 合拢—聚拢

开放—盛开

开心—高兴

发现—发觉

仔细—认真 出世—出生

感觉—感受

清楚—清晰

美妙—美好

寂静—安静 丰富—丰盛

逐渐—渐渐

一定—肯定

空暇—空暇

顽皮—调皮 依靠—依赖

喜爱—喜欢

马上—立刻

常常—经常

绝望—失望

欣赏—观赏

聪明—聪慧

堵住—堵塞

珍奇—稀奇

突然—忽然

请求—要求

从前—以前

摔倒—跌倒

闪烁—闪耀

擦掉—擦去 温暖—暖和

美丽—漂亮

优雅—优美

敬佩—钦佩

贫穷—贫困 送行—送别

疾步—快步

惊喜—惊奇

别致—精致

学识—知识

欺负—欺侮

抱怨—埋怨

询问—咨询

愚蠢—愚昧

拐卖—贩卖

寻求—寻找

非常—十分

谈论—议论

侮辱—凌辱

热情—热忱

有名—出名

茂密—稠密

盛产—出产

利用—运用

非常—特别

唤醒—叫醒

安静—宁静

热闹—喧闹

透明—透亮

淳朴—朴实

仿佛—好像

仿佛—犹如

宣告—宣布

足够—充足

欢笑—快乐

悲伤—悲哀

消灭—消亡

未来—将来

共享—分享

急忙—连忙

关切—关心

固执—顽固

期待—期望

难受—难过

责备—责怪

等待—等候

锐利—锋利

灵活—灵敏

鲜艳—艳丽

希望—盼望

注视—凝视

机灵—聪明

快乐—欢乐

探出—伸出

赞美—赞扬

景致—景物

觅食—寻食

有名—著名

本事—本领

疑惑—怀疑

孤单—孤独

悲惨—凄惨

飘荡—飘动

愉快—快乐

凉爽—凉快

幸福—美满

四周—周围

明白—清楚

照顾—照料

果然—果真

特别—特殊

赞叹—赞美

羡慕—爱慕

慢慢—渐渐

疼爱—爱护

讥笑—嘲笑

伤心—难受

忘记—忘怀

悠荡—飘荡

商量—讨论

愿望—心愿

汲取—吸取

甜美—甜蜜

仔细—认真

连忙—马上

立即—立刻

随便—随意

神奇—奇妙

可怜—怜悯

陌生—生疏

维持—保持

知道—了解 依然—仍然

宁静—安静

普通—平凡

旅行—旅游

奇异—奇特

差异—区别

赞美—赞扬

遗忘—淡忘

坦然—淡定

方便—便利

奇妙—奇异

嘲笑—讥笑

理解—了解

真诚—真挚

容易—简单

严厉—严肃

淘气—调皮

譬如—例如

分辨—辨别

帮助—帮忙

猜想—猜测

奇妙—奇特

误会—误解

采纳—采用

测量—测定

疲劳—疲乏

反抗—抵抗

确定—断定

来历—来由

景象—景致

开始—开端

恰当—正好

预示—预告

必定—一定

处处—到处

后悔—懊悔

习俗—风俗

急忙—连忙

羡慕—爱慕

热闹—喧闹

吉祥—吉利 一眨眼—一转眼

暖烘烘—暖洋洋 大获全胜—胜利而归

野心勃勃—狼子野心

乘风破浪—披荆斩棘 引人注意—引人注目

滥竽充数—混水摸鱼

掩耳盗铃—自欺欺人 支支吾吾—吞吞吐吐

斩钉截铁—直截了当

各式各样—各种各样东张西望—左顾右盼

五光十色—五颜六色

不知所措—无所适从

目不暇接—应接不暇

议论纷纷—众说纷纭

清清楚楚—明明白白

截然不同—天壤之别

一本正经—不苟言笑

装腔作势—装模作样滥竽充数—混水摸鱼

掩耳盗铃—自欺欺人

斩钉截铁—直截了当 五光十色—五颜六色

目不暇接—应接不暇

截然不同—天壤之别

反义词

辽阔—狭窄

将来—过去

农村—城市

朝阳—夕阳

威武—猥琐 开放—凋谢

傍晚—早晨

随意—认真

常常—偶尔

喜爱—讨厌

仔细—粗心

开心—悲伤

合拢—张开

熟悉—陌生

关闭—启动

清楚—模糊

清脆—沙哑

闲暇—忙碌

发出—收回

寂静—喧闹

丰富—贫乏

喜爱—讨厌

聪明—愚蠢

发现—埋没

绝望—希望

坚硬—柔软

堵住—疏通

开心—伤心

合拢—张开

附近—遥远

发觉—隐藏

喜欢—讨厌

从前—以后

温暖—寒冷

辽阔—狭窄

美丽—丑陋

硬—软 丢—拾 优雅—粗俗

落后—先进

敬佩—藐视

贫穷—富裕

激动—和

继续—停止

肮脏—干净

褴褛—华丽

愚蠢—聪明

虐待—优待

主动—被动

侮辱—尊重

喜爱—讨厌

成熟—生涩

流动—静止

热情—冷淡

美丽—丑陋

展开—收拢

唤醒—沉睡

安静—热闹

卖—买

透明—浑浊

忙碌—悠闲

移动—固定

轻盈—沉重

鲜艳—暗淡

热情—冷漠

热闹—冷清

保卫—破坏

悲伤—高兴

和平—战争

美丽—丑陋

洁净—污浊

仇恨—感恩

给予—索取

疾病—健康

欢笑—痛哭

永久—暂时

未来—过去

错误—正确

有意—无意

结束—开始

责怪—赞许

犹豫—果断

固执—随和

自私—无私

难受—舒服

战争—和平

悲伤—欢乐

仇恨—热爱

洁净—肮脏

伤害—保护

灿烂—暗淡

认真—马虎

收获—损失

锐利—迟钝

喜欢—讨厌

希望—失望

清脆—沙哑

机灵—笨拙

陡峭—平坦

荡漾—平静

鲜艳—黯淡

丰满—干瘪

仰视—俯视

赞美—批评

消失—出现

愈合—裂开

悲惨—幸福 慢慢—匆匆

疑惑—明白

凉爽—炎热

美丽—丑陋

幸福—痛苦

愉快—悲伤

聪明—愚笨

明白—糊涂

虚弱—强壮

善良—凶恶

高兴—难过

经常—偶尔

高大—矮小

赞美—批评 丑陋—漂亮 欺负—保护

慢慢—迅速

雪白—乌黑

享受—吃苦 明亮—昏暗

苦恼—快乐

嘲笑—赞美

甜美—苦涩

柔软—坚硬

湿软—干硬

遥远—附近

随便—谨慎

陌生—熟悉

合拢—分开

浪费—节约

神奇—平常

寒冷—温暖

堵塞—疏通

宁静—喧闹

黑暗—光明

普通—特殊

丰富—稀少

强烈—柔和

迅速—缓慢

危险—安全

后退—前进

伸—缩 理解—误解

愉快—忧伤

愉快—难过

真诚—虚伪

赞美—批评

容易—困难

误会—理解

许多—稀少

嘲笑—赞扬

帮助—阻扰

严厉—和蔼 重要—次要

胜利—失败

采纳—拒绝

反抗—压迫

英雄—懦夫

开始—结束

忙碌—清闲

开放—关闭

热闹—冷清

清楚—糊涂

答应—拒绝

称赞—责备

继续—中断

特别—普通

乘风破浪—知难而退

引人注目—视而不见

一本正经—嬉皮笑脸

滥竽充数—真才实学

装腔作势—落落大方

掩耳盗铃—开诚布公

斩钉截铁—犹豫不决

大义凛然—委曲求全

五光十色—暗淡无关

不由自主—心甘情愿

不知所措—坦然处之

窃窃私语—大声喧哗

异想天开—切合实际

筋疲力尽—精力充沛

议论纷纷—异口同声

大获全胜—一败涂地

截然不同—一模一样

暖烘烘—冷丝丝

北师大版三年级语文上册复习资料(含试题) 篇2

在学习中, 引导学生借助线条、符号、图形、文字等在题目上进行“标注”活动, 学生原来内隐的数学思维活动就变得直观可视化, 从无序到有序, 由模糊到清晰, 提升了学生的理解力和思考力, 起到事半功倍的效果。下面笔者就以北师大版三年级上册的数学教学为例, 谈谈“标注”在教学过程中的运用。

一、借“标注”, 明算理

计算是数学的基础, 让学生学会正确快速的计算是课标的要求之一。教师在备课时总会想方设法让学生明确算理, 掌握正确的算法, 让历史的错误不再重演。借助标注可以促进算理的明晰, 算法的巩固, 实现算与思的结合、操作与思辨的联手, 使学生在标注“计算思路”中磨砺思维, 生成智慧。

在本册第四单元“乘与除”教学口算乘除法中, 学生往往会把简单的题目算错, 究其原因, 实为算理不明之故。为防范于未然, 教学中可采用标注之法, 让学生在明理基础上正确计算, 教师再也不会为“这么简单的题目也做错”而感慨叹息了。

在教学第一课时《小树有多少棵》 (整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法) 20×3、500×3时, 学生会依据课本例题说出:“先算2×3=6, 再在6的末尾添一个0”和“先算5×3=15, 再在15的末尾添两个0”, 进而总结出“先用乘法口诀算出0前面的数相乘的积, 再看因数中末尾有几个0, 就在积的末尾添上几个0”的结论。教学若到此为止, 学生难免会犯“重蹈覆辙”的错误, 学生还没有在真正意义上明确添0的算理。这时如给学生一个“拐杖”, 在口算过程中标注出算理, 20×3:2个十乘3等于6个十, 即60;500×3:5个百乘3等于15个百, 即1500。标注如下:

在口算除法第一课时《丰收了》教学60÷2、160÷8时, 把算理6个十除以2等于3个十, 即30;16个十除以8等于2个十, 即20。标注如下:

在口算乘法第二课时《需要多少钱》教学12×3、18×4时, 当学生说出乘法口诀后, 引导学生分别标注出同十位和个位相乘的得数, 再把上下两个数相加, 写出得数。标注如下:

在口算除法第二课时《植树》教学36÷3时, 根据算理3个十除以3等于1个十, 6个一除以3等于2个一, 引导学生标注如下:

口算中的标注既展示了口算的过程, 又强化了算理, 尤其对中下学生而言, 拄着标注的“拐杖”, 逐步形成计算技能, 将起到积极的促进作用。

二、借“标注”, 明法则

有一定教学经验的教师在教学混合运算时都会发现学生存在一个颇具代表性的错误现象, 哪怕是最优秀的学生也不可避免, 如下表中的错误题型, 学生往往会怎样好算就怎样算, 完全把运算法则抛到脑后。在教学中怎样避免学生出现这种无厘头的错误呢?我在本册第一单元“混合运算”教学中, 采用画横线和标上运算步骤的方法, 让学生标注出运算过程, 为法则开路, 凡解决混合运算的题型一律做到“一画二标三算”, 收到了极好的教学效果。

口算乘法是从高位乘起的, 而竖式乘法是从个位乘起的, 为了避免口算造成的负迁移, 在第六单元竖式乘法的起始课《蚂蚁做操》教学中, 我引导学生用箭头和数字标注乘的运算顺序, 让乘的过程清晰可见, 既掌握算理又明确算法。标注图如下:

一次进位和连续进位的竖式乘法的教学难点在于“哪一位相乘满几十就要向前一位进几”, 像12×5=510或12×5=50之类的错误也常见于学生的作业, 在教学时让学生边说过程边标注进“几”, 如12×5:二五一十, 写0进1 (标“1”) , 一五得五, 5加1等于6, 写6。118×7:七八五十六, 写6进5 (标“5”) , 一七得七, 7加5等于12, 写2进1 (标“1”) , 一七得七, 7加1等于8, 写8。标注如下:

“一画二标三乘”的标注方法, 化无形为有形, 化抽象为直观, 符合三年级学生的认知规律和认知特点, 在对比实验中, 添加标注的学生正确率明显高于不加标注的学生。

三、借“标注”, 巧计算

运用运算律进行简便计算的教学内容安排在四年级上册, 那么, 是不是一定要等到运算律学了以后学生才能进行简算呢?答案当然是否定的。在三上数学教材中就渗透了众多的简算思想, 教师要把握机会, 及时渗透, 让四上的运算律水到渠成。

本册第三单元“加与减”第一课时《捐书活动》 (三位数连加) 练一练第2题用竖式计算中, 有这样两道题:727+134+86、397+304+120, 让学生用竖式计算后进行讨论, 相同数位相加时除了从上到下依次相加的方法, 还有没有别的更好的方法?通过观察、思考、讨论, 学生总结得出“在相同数位上可以把能够凑成10的这两个数先相加”的结论, 教师顺势教给学生标注之法 (如下图) , 来体现“凑十”的简算思想, 同时, 要求学生在做连加的题目时, 做到“一看二标三算”。标注, 既提高了学生的计算速度, 又大大降低了计算的失误。

本册第五单元“周长”第一课时《什么是周长》试一试中有这样一道题:

课本上展示的计算方法如下:

从中我们不难看出, 教材对三位数的连加已经有了简算的要求, 为了更直观地体现简算思想, 我在让学生观察加数特征时, 采用标注, 把能够凑成整百的数用线连起来, 并写出其得数, 方法如下:

有了以上的标注基础, 学生在解答练一练第3题时就很自然地将标注的方法加以运用。

在连加的计算中, 运用标注, 可化竖式计算为口算, 既是对加法交换律、加法结合律的有机渗透, 让简算过程外显, 减少书写步骤, 提高计算效率, 更是培养学生数感的有效方法。借助弧线, 让学生明确思考的依据和流程, 使思维由模糊、无形、随性变成清晰、有形、理性。

四、借“标注”, 厘关系

两个数量之间的关系, 一、二年级时学生已经学了“比多、比少”的“相差”关系, 掌握“倍数”关系是课标对三年级提出的新要求, “倍”字句就成了反映数量之间关系的又一个载体, 通过对关系句的标注, 可以一针见血地厘清数量结构和数量关系, 找到解决相应问题的数学模型。

本册第四单元“乘与除”安排了“一个数的几倍是多少”“一个数是另一个数的几倍”的实际问题, 这一内容一直是数学的一大难点。我采取“操作中建模, 标注中用模”的策略, 较好突破了这一教学难点。

第一课时《需要多少钱》教材安排了如下问题:“皮球的价钱是18元, 小皮艇的价钱是皮球的4倍, 一个小皮艇多少元?”我引导学生借助标注倍字句明确:谁是小数, 谁是大数, 把小数看作1倍数, 大数就是这样的几倍数“, 求一个数的几倍是多少”就是求几个相同加数的和是多少, 所以用乘法计算。教学时, 先让学生画一画小皮艇的价钱与皮球价钱之间的关系:

再让学生说一说:什么价钱是小数, 什么价钱是大数, 求大数还是求小数?把谁看作1倍数, 谁的价钱是这样的几倍?是几个几元?并把“小皮艇的价钱是皮球的4倍”这句话变形为“皮球价钱的4倍是小皮艇的价钱”, 从而建立数学模型———求一个数的几倍是多少就是求大数, 用乘法;求一个数是另一个的几倍就是求倍数, 用除法。同时引导学生将“倍字句”中的数量关系标注出来:

所以, 求小皮艇的价钱列式为:18×4=72 (元) 。

第三课时《植树》教材安排了如下问题:

(1) 一双鞋的价钱是一副手套的几倍?

(2) 一双鞋比一副手套贵多少元?

引导学生标注如下:

(1) 一双鞋的价钱是一副手套的几倍?

对二年级已学的“相差”关系, 标注方法也作一个复习回顾, 标注如下:

(2) 一双鞋比一副手套贵多少钱?

列式为:55÷5=11, 55-5=50 (元) 。

通过标注, 学生对倍字句中隐含的数量关系有了更为清晰的认识和更为理性的把握, 避免了机械模仿的浅层式学习;帮助学生厘清了差比和倍比关系中求大数算法的异同点, 沟通了知识间的内在联系, 培养了学生理性的思辨能力和符号表征能力, 促进了知识的正向迁移、整体建构和自由生长。渗透数学建模思想, 让学生所学的知识连线成网, 生成富有生长性、结构性、系统性的知识大厦和智慧宝藏。

五、借“标注”, 明意义

在某些概念教学中, 借助标注可帮助学生更加直观地理解概念的含义, 加强对概念的深刻理解和正确运用, 从而促进数学概念的真正内化和建构。

在教学第五单元“周长”第一课时《什么是周长》时, 为了让学生更准确地理解“图形一周的长度就是图形的周长”这句话的含义, 可让学生动手操作, 沿着图形的边线描一描, 描图形的周长时要做到“从哪里开始, 就要回到哪里结束, 沿图形的边线描一周, 中间不能有间隔”。这时, 借用一个小小的圆点就能让学生直观地感受周长的意义, 在图形边线任意一个地方描一个小圆点, 标注出起点的位置, 然后沿着边线描, 若能回到这个点, 说明这个图形有周长 (如图1) , 若不能回到这个点, 就说明这个图形没有周长 (如图2) 。

标注小圆点, 在数下面的图形时就不会出现多数或少数的情况。

标注小圆点, 描边线, 在计算图形周长时就可以避免像求下图周长:4×6=24 (厘米) 之类的错误。

第八单元“认识小数”第一课时《文具店》练一练第1题中有这样一道题:矿泉水1.88元, 两个8分别表示什么?教学时我要求学生在这个小数对应数位的上方标注出“元、角、分”, 这样, 学生对不同数位上的数所表示的意义就有了清晰的理解, 整数部分表示“元”, 小数点右边第一位表示“角”, 就是8角, 小数点右边第二位表示“分”, 就是8分。标注如下:

借助标注, 使小数不同数位所表示的意义和元角分之间建立起一一对应的关系, 让抽象的小数的意义明明白白地摆在眼前, 学生对小数意义的理解就深刻。

北师大版三年级语文上册复习资料(含试题) 篇3

那年春天，父亲（李大钊）每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出去了。

有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待（dāidài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这么含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件燒掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着（zhezháo）急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。

父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了

1.画去文中括号里不正确的读音。

2.在文中找出下面词的反义词。

清楚（ ）严肃（）

3.给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。

4.用“ ”在文中画出这段的中心句。

5.这段主要表现了（选对的打√）：

A.李大钊对革命工作高度负责的精神。（ ）

北师大版三年级语文上册复习资料(含试题) 篇4

班级_______姓名_______分数_______

一、细心计算：

1.口算：

260＋400＝

640－400＝

400÷5＝

34×2＝

4800÷8＝

4×500＝

630÷3＝

2＋8×6＝

250万－70万＝

640万－40万＝

940万＋60万＝

（54－45）÷9＝

+

=

1—=

—

=

1—

=

1-=

+

+

=

2.列竖式计算并验算：

6745+597=

2409÷6＝

验

验

算

算

3.用递等式计算：

3210÷3×2

（687＋273）÷6

87÷（15÷5）

4.列式计算

（1）比874万多56万的数是多少？

（2）240的8倍是多少？

（3）一个数的9倍是8109，这个数是多少？

二、对号“入座”：

1.6除89，列式可以是（），商是（），余数是（）。

2.5006080读作：（），其中5在（）位，它的计算单位是（），表示（），8在（）位，表示（），省略万位后的尾数的近似数是（）。

3.42的3倍是（）；

42是3的（）倍。

4.一个正方形的周长60厘米，这个正方形的边长是（）

5.甲数÷乙数＝5……4，乙数最小是（）；如果乙数是6，那么甲数是（）。

6.□500÷6，要使商是三位数，□里最大应填（）；要使商是四位数，□里最小应填（）。

7.一间长方形教室，长是8米，宽是7米，它的周长是（）。

8.把一个边长4分米的正方形木条框拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长是（）分米。

9.比较大小

5600000

○

56万

○

1○

○

○

○

305478○304576

695÷5○695÷3

10.1—=，这样想，把1看成，用

减去

得到（）个，是。

11.3月（）天，8月（）天，6月（）天，平年2月有（）天。

三、仔细判断

1.这个图形的阴影部分用分数表示是。

（）

2.被除数末尾有0，商的末尾也一定有0。

（）

3.1800年是闰年。

（）

4.560÷7读作560除7。

（）

四、精心选择：

1.下面各数中，一个零也没有读的是：（）。

A.5005005000

B.5050000500

C.5055000000

2.一场雨从15：20开始下，经过2小时20分后停了，结束的时间是（）。

A.13：40

B.17：40

C.5：40

3.下面的年份是闰年的是（）。

A.1965年

B.2002年

C.2040年

4.5068900省略万位后的尾数是（）。

A.506万

B.507万

C.5069万

5.一辆汽车上午8时出发下午3时到达目的地一共行驶了（）小时。

A.5

B.6

C.7

五、认真解决生活中的问题

1.一个长方形的游泳池宽是5米，长是宽的4倍，小刚围着游泳池跑了一圈，一共跑了多少米？

2.长虹小学买回720根跳绳，平均分给6个年级，每个年级有4个班，每班可分得多少根？

3.一辆汽车上午7时从甲站出发，下午3时到达乙站，这辆汽车平均每小时行45公里。甲乙两站的距离是多少千米？

4.一个饲养场里有白兔325只，黑兔423只，每个笼子中放8只，需要多少只笼子？

北师大版三年级语文上册复习资料(含试题) 篇5

一揭示课题

师：同学们，今天我们要一起学习第三单元《祖国在我心中》，看到这个课题你想到了什么？请一位同学起来说一说。A生：想到了爱国，想到了我们的国家。师：请回答完整。B生：看到这个课题我想到了国旗和国徽。

师：非常好，今天我们就要一起来学习《国徽》。【国徽】

师：同学们，你们知道吗？国徽是国家的标志，你们觉得我们的国徽好看吗？ 生：好看。

师：你喜欢它吗？

生：喜欢。

二初读课文

师：请带着你的喜爱有感情的朗读课文，要求读准字音、读通句子。（2分钟）

师：看到同学们读得这么认真，老师想来考考大家，看看你们是不是所有生字都学会了，同学们有信心吗？

生：有。

重点区分：

【暖nuan 温暖】 【援 yuan支援】

师：读一读，鼻音，小门n,不要读成小棍l。找一找和它相近的字

师：暖与太阳有关，所以是‘日’字旁，有太阳照耀的地方都很温暖。师：支援、救援、援助，援是什么旁？

生：“提手旁。”

师：记住了与人有关，表示出手帮助别人所以是“提手旁。”

师：这里老师要给大家介绍一个学习的好方法：根据偏旁部首来记字是学习生字的好方法。【摔 shuai 摔倒】

师：读一读，平舌音还是翘舌音？记住了是shuai 翘舌音，不要读错了。师：请一位聪明的孩子用我们刚才学习的方法来教教大家怎么记“摔”字。生：摔跤与人有关，用手把别人摔倒。所以摔字是提手旁。

师：真棒！不但用了老师教的方法，还学会联系词语来理解，太棒了！数一数，摔字一共多少画？

生：十四画。

师：怎么写的先写横、再写竖勾、提、点、横、撇折、撇折、点、点、提、撇、点、横、竖。【帽mao 帽子】

师：先读。记住帽的右上角是扁日----“曰”、右下角是“目”，不要写错了。

师：那我要请同学们伸出你们的右手食指，在桌子上写一写这两个字，先看再写。【辽阔liaokuo】

师：请一位小老师来读一读，教一教其他同学。谁会读？ 生：辽阔。

师：辽阔是什么意思呢？

生：宽广，广阔。

师：回答得对吗？真好。怎么我看这个辽阔这么眼熟呢，是在哪里出现过吗？

生：爱什么颜色。我爱蔚蓝的颜色，因为，辽阔的天空是蔚蓝的。

师：哦，大家都会背呀？咱们三年级的同学真厉害！

师：同学们，咱们再来读一遍，看看在田字格里怎么写这些生字。

理解词语 【闪烁】那老师想问问咱们班的孩子，闪烁是什么意思呢？换个词语试一试？ 生：闪耀。师：原来闪烁和闪耀意思是差不多的，换词法学习词语你学会了吗？

【映照】映照又是什么意思？联系上下文想一想，映照？ 生：照射。

师：好回文中找一找，映照在哪里？好，读一读。生：警察叔叔甜甜的微笑把他帽子上的国徽映照的更美丽。

师：这里的映照是什么意思？是不是照射的意思？恩，非常好，看来我们班的同学都学了联系上下文理解词语。

【照耀】那么请大家利用上面两种方法自学照耀，告诉我照耀是什么意思？

生：我们的国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。照耀就是照射的意思。师：我们的同学分清楚这三个词语了吗？让我们来填一填。

三品读课文

师：填的真好，带着对词语的理解，回到课文，让我们再来读一读课文看看谁读的最有感情。师：请同学们看到“想一想，看一看”……几个故事？请一位同学起来讲一讲

生：这篇诗歌一共讲了3个故事，小男孩捡到钱拾金不昧、硬币脏了要擦洗干净，要帮助别人，小弟弟摔倒了把他扶起来，警察叔叔看到“我”助人为乐甜甜的笑了，国徽和太阳一起照耀我和我们的祖国。师：请你说一说。。。

生：自由发言。（2~3人）

师：说得真好，从今天起就让我们和文中的小男孩一起比一比，看看谁做得更好。同学们有没有信心？

生：有！

师：让我们来听一听，小男孩讲他自己的故事。

师：同学们，你们觉得小男孩讲的有感情吗？那我们来比一比，我相信咱们班的同学一定不会输给他！

师：读得真好，一点也不亚于小男孩。现在请男生读第一段，女生读第二段，然后齐读第三段！咱们男生、女生来比一比看谁读得最好。

北师大版三年级语文上册复习资料(含试题) 篇6

班级姓名成绩

一、识字、写字，我能行！（）领（）表历厉

1、选适合的字涂上颜色。辨辩

⑴“呼”自行车（象像）风一样飞过去了。

⑵丑小鸭游得十分高兴，（望忘）记了烦（恼脑）子。4

⑶为了妈妈，我还得（在再）长大一些。

⑷在日本一（坐座）小（城成）里，有个小女孩叫良子。

2、我是小书法家。

Peng zhangxiong weicong mingqi fa

You xianbiaoshidou qiaoyuan xiao3、照样子在括号里填上合适的词。

例：（唱）腊八粥1

（）爆竹（）新衣（）对联（）年饭

（）美景（）玩具（）灯笼（）元宵

代带

23、把句子写具体。

例：教室里有桌椅。教室里有一排排整齐的桌椅。争（）（）认严（）（）经、照样子，先组词，再用上这个句子写一名话。例：渊（渊博）华罗庚知识渊博，令人敬佩。荡（）愉（）悔（）健（）

二、词句积累我最棒！、照样子，在括号里填上合适的词语。水灵灵的小白菜；毛茸茸的（）金灿灿的（）火辣辣的（）鲜嫩嫩的（）绿油油的（）雾蒙蒙的（）——的（）（）的树枝、读句子给加点词换个说法，使句子的意思不变。⑴、海面上波涛汹涌的时候，海底依然宁静。（）⑵、他取得了优异的成绩，受到了老师的夸奖。（）

⒈ 树上有小鸟。⑶、妈妈给小兰买的连衣裙很漂亮。（）⒉ 月亮挂在天空中。⑷、带着一串花苞，随着风儿悠荡。（）⒊ 树木排列在大道两旁。

4、病句门诊。

⑴、我们要维持教室的清洁。

⑵、活字印刷术是我国古代的四大发明。

⑶、全班同学都把作文写完了，只有王小明还没有动手。1⑷、船工哼着小调，还在河上。3455、补充词语。窃窃（）（）尽收（）（）1风和（）（）异想（）（）海（）天（）（）海（）田234

课外阅读

（一）雪景

三、小法官，巧判案。（对的打“√”错的打“×”）、“惊弓之鸟”这个成语比喻受到惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。()

2、《金色的草地》一文主要写了蒲公英给我们带了欢乐。（）、《滥竽充数》一文告诉我们：做人要老实，要有真才实学才行。（）、《儿童和平条约》表述了全世界儿童渴望和平的美好心愿。（）、《让我们荡起双桨》描绘了童年时期的悲惨生活。（）、翠鸟开苇杆，像箭一样过去，起那条小鱼，贴着水面往远处了。只有那苇杆还在，水波还在。、新疆，有个地方叫，那里盛产。五月有，七

八月有、、，到九十月份，人们最喜爱的成熟了。、海底蕴藏丰富的、、和，还有陆地上储藏

量很少的。、丑小鸭来到树林里，小鸟他，猎狗他。他没有，只好继续。

四、课内外阅读我能行！课内知识大回放。

鹅毛般的大雪从空中飘了下来，一朵朵，一簇簇，像银花，似白蝶文章里说得什么意思，只是跟着老师咿咿呀呀（的地）读啊读，如果背。展望天地之间，只见雪花飘飘，像春风吹散的落花，纷纷扬扬；像七仙不出来，严厉的老师就要用一块竹板打屁股，李白觉得读书难，于是他就不 女撒下的花瓣，漫天飞舞。在寒风的驱使下，它们忽而向这边飘荡，忽而想上学了。

向那边猛扑，忽而飞射直下，忽而悠悠飘落，扑向大地，拥向窗隙。此时有一天，李白独自跑到一条小溪边去玩。他玩（得地）快活极了。顺，你若站在雪中，无数棉絮般的雪花拂向你，给你罩上一身洁白的素花，着溪岸不知不觉走了很远。他看见溪边的茅屋外，有一个老太婆正在一块石 使你置身于一片银白色的世界。头上磨一根铁棒。她一边磨一边浇着水，磨下的铁锈随着河水流到溪里，铁

大地仿佛披上了白而轻软的地毯，世界也好像变成了一个洁白无暇的世界。我走在雪地上，脚下发出咯吱咯吱的声音。马路上堆满了一层厚厚的银白色的雪，在阳光的照射下，反射出耀眼的光芒。松树的枝叶布满了一簇簇、一团团的雪，像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松。

1、照样子写词语。一朵朵纷纷扬扬

2、从文中哪些句子可以看出雪花漫天飞舞？用“”画出来。

3、词语积累：读一读下面形容雪的词语，选择几个描写大雪纷飞的景象，画上“～”1鹅毛大雪大雪纷飞银妆素裹漫天雪花漫天飞雪纷纷扬扬2玉树琼枝冰天雪地粉妆玉砌白雪皑皑瑞雪兆丰年

3（二）大诗人的童年李白是我国古代著名的大诗人。可是，这位大诗人小时候还逃过学哩！那时，李白一天到晚读的是深（奥懊）的古文，小孩子不懂得5

棒被磨的越来越亮。老婆婆聚精会神（的地）磨着，没有发现李白。李 白好奇地问：“老婆婆，你在干什么呀？“老婆婆看了他一眼，说：”磨铁棒。李白又问：“磨了做什么呢？”“做针。”李白听了很惊奇，脱口而出地说： “这么粗的铁棒做针，要磨到什么时候呀！”老婆婆十分自信（的地）说： “只要功夫深，铁杵磨成针。”说完，仍低下头磨他的铁杵。

李白听了 心想老婆婆年（纪记）那么大还有决心把铁棒磨成 针我小小年纪怕上学还不如她

从此以后，李白再也不逃学了。他（克刻）苦读书，后来终于成了。历史上有名的大诗人。、从文中的括号里画掉使用不当的字。、给短文第四自然段加上恰当的标点符号。、李白是我国古代著名的，本文写的是他故事。、李白小时候因为而逃学，遇到溪边老婆婆，并从老婆婆说 的“”这句话受到启发。、你从这个故事中受到了什么启发？把你的想法写下来。

五、习作天地，大显身手。（作文）

现在，你已是三年级的小学校生了，在这三年的学习生活中，你做过

北师大版三年级语文上册复习资料(含试题) 篇7

（二）》资料

教学反思

《需要多少钱》是学习两位数乘一位数的乘法。主要分两个环节先是创设情境、再是“应用知识、解决实际问题”、最后是通过练习巩固新知。在教学中，我想不仅要关注学生能否正确地口算两位数乘一位数，而且还要关注学生的学习过程，关注每个学生能否积极地参与探索口算方法以及解决简单实际问题的活动，能否提出自己的想法，是否乐于与同学合作交流。

1．对于创设情境这个环节，目的在于培养学生观察教学插图的能力、综合运用知识的能力以及提出数学问题的能力。教学时，利用教材提供的生活情境引导学生先观察情境图，使学生在理解图意的基础上提出数学问题。如：你从图中看到了什么?你能提出哪些数学问题?我原来认为学生可能会结合教材提出许多简单的问题，可没想到，在这一情境中学生提出的问题超出了我的想象，而我都给予充分的肯定与鼓励，面对这种情景我利用教学挂图慢慢的引导学生使他们真正理解图意，解决数学问题。

2．在探索口算方法这一环节，由于学生的知识背景及个性差异，面对同一道口算题，学生往往从自己的生活经验和思考角度出发，提出不同的计算方法。在探索12×3的口算方法时，我给学生留出了充分的时间，放手让学生去交流和探讨不同的算法，我进行巡视，并对学困生加以指导和帮助，鼓励学生发表自己的不同见解，使不同层次的学生均有不同程度的提高。在这样的学习活动中，我发现孩子们能从乘法的意义想到可以是3个12的和，12＋12＋12＝36。也有同学3×2＝6，10×3＝30，6＋30＝36。还有的孩子直接用乘法竖式计算。

同学们的这些方法都很有说服力。之后，我再组织学生进行交流，在交流比较中体会各种算法的不同特点，体现了算法多样化的思想。然而，在练习时，我发现好多孩子乘法口诀背得不熟，特别容易出错。所以在计算的时候可以让孩子边算边默念计算过程，边记录下计算的得数，可以帮助孩子提高计算准确率，也可以让孩子使用草稿本。比如12×5，先算个位，2×5＝10，再算5×10＝50，10＋50＝60。

北师大版三年级语文上册复习资料(含试题) 篇8

姓名：

一、临时 邻居 弹琴 印象 小卵 熟悉 玲珑 孙悟空 辛勤 坚硬 卞和 花冠

模样 枸杞 洞穴 煞白 浸泡 膝盖 勉强 瞭望 蒙古 处死 潜水

二、容易搞混的字。（组词）

辩辨辫瓣 诱透绣锈 陪赔部 维唯雄 惜借错 赛塞 蓬篷 纪记 密蜜 描瞄 坐座 输偷愉喻 跨垮挎夸 级极圾 踩彩睬 距矩炬 赏常 幼幻 棉绵 趴扒 蔑茂 编遍篇骗 载裁栽戴 稍梢捎 纽扭钮 凉晾谅 带戴 浸侵 坚艰 性姓 己已 容易读错的词。（注音）

幕墓慕暮 缕楼楼 玲铃岭 慌荒谎 测侧厕 财材 需须 捧棒 尊遵 做作

三、多音字。（组词）

处 蒙 调 便 脉 冠 抹 将 模 的 几 爪 担 载 累 喝 扎 兴 圈 重 冲 没 转 传

四、课文中的四字词语。(听写)郑重其事 相依为命 翩翩起舞 闪闪发光 讨人喜欢 蹑手蹑脚 垂头丧气 胸有成竹 目瞪口呆 一筹莫展 束手无策 转败为胜 争先恐后 完整无缺 振奋人心 稀世珍宝 无价之宝 价值连城 倾盆大雨 震天动地 姗姗来迟 珠光玉彩 屡屡夺魁 傲然挺立 满头大汗 五花八门 一塌糊涂 救死扶伤 世代行医 疑难杂症 山高路远 严寒酷暑 一动不动 妙不可言 欣欣向荣 姹紫嫣红 风平浪静 绵绵春雨 美丽富饶 安居乐业 怀恨在心 高楼大厦 置若罔闻 萎靡不振 手舞足蹈 跃跃欲试 铺天盖地 天昏地暗 接二连三 鸟语花香 背井离乡 隐隐约约 无影无踪 浑浊不堪

五、各种类型的词语。

1、AABB 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 干干净净 红红火火 隐隐约约 远远近近世世代代 原原本本 红红绿绿 普普通通 欢欢喜喜 说说笑笑 写写画画 打打闹闹 摇摇晃晃 蹦蹦跳跳 滴滴答答 噼噼啪啪 淅淅沥沥

2、ABAB 打扫打扫 整理整理 研究研究 讨论讨论 商量商量 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 金黄金黄 碧绿碧绿 火红火红 滴答滴答 哗啦哗啦 叮咚叮咚

3、AABC 姗姗来迟 闪闪发光 欣欣向荣 翩翩起舞

4、ABCC 得意扬扬 小心翼翼 议论纷纷 春雨绵绵 怒气冲冲

5、ABAC 蹑手蹑脚 人山人海 无影无踪 自言自语

5、又A 又B 又香又脆 又松又软 又肥又厚 又酸又甜 又大又红 又冷又饿

6、越A 越B 越飞越高 越走越快 越跑越慢

7、ABB 绿茸茸 亮晶晶 笑盈盈 轻悠悠 颤巍巍 笑嘻嘻 绿蒙蒙 黑洞洞 白茫茫

8、AA地

静静地 默默地 慢慢地 轻轻地

9、AA的

圆圆的 厚厚的 细细的

10、带“春”字的词语（描写春天的词语）

春暖花开 春回大地 满园春色 万紫千红 莺歌燕舞 春光明媚 鸟语花香

11、带“石”字的词语

石破天惊 落井下石 投石问路 以卵击石 海枯石烂

12、带反义词的词语

争先恐后 取长补短 不进则退 声东击西 口是心非 出生入死 大惊小怪

13、带“玉”字的词语

玉树临风 冰清玉洁 金玉良言 亭亭玉立 抛砖引玉

14、带“马”字的词语

马到成功 快马加鞭 一马当先 千军万马 万马奔腾

六、各种句子。

1、把字句

2、被字句

3、连词成句

4、反问句

5、拟人句

6、比喻句

7、修改病句

8、缩句

9、扩句

10、把句子补充完整

11、用关联词语把两句话连成一句话

12、表示先后顺序的句子

沉甸甸

七、要会默写的古诗。

《村居》 《绝句》 《游子吟》 《乡村四月》 《小儿垂钓》 《石灰吟》 《江南》 《江上渔者》 《观书有感》

八、要会写的名言、对联、谚语。

1、有关读书的名言。

（1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。------唐 韩愈（2)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----宋 苏轼

（3)读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。------德国 歌德（4)书是人类进步的阶梯。--------苏联 高尔基（5)热爱书吧—这是知识的源泉！---------苏联 高尔基（6)书读百遍，其义自现。

2、气象谚语。

（1）早霞不出门，晚霞行千里。（2）月晕而风，日晕则雨。

（3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。（4）东虹日出西虹雨。（5）早雾晴，晚雾阴。

（6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。（7）天上钩钩云，地下水淋淋。

3、关于奉献的名言、诗句。

（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--------唐 李商隐

（2）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。--------美国（3）生命的意义在于奉献，而不在于索取。--------苏联 高尔基

4、关于树木的对联。

（1）松下围棋，松子每随棋子落。

柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。----------宋 苏轼（2）两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。

九、其他要掌握的内容。

1、“信”的称呼。（雁书、尺素、札、简、书筒、信、函、信札、书）

2、文房四宝。（笔、墨、纸、砚）著名的文房四宝（湖笔、徽墨、宣纸、端砚）爱因斯坦

3、各个时期书的名称。（龟甲、兽骨、贝壳、结绳记事 竹简、丝绸 真正的图书 计算机、激光、汉字输入法的发明，使书的容量更大，体积更小，种类更多。）

4、信和的格式。（称呼、问候语、正文、祝颂语、具名和日期）

5、信封的格式、内容。（第一行收信人所在地邮编——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地邮编）

6、各个地方的特产。

7、爱迪生说的话：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”

8、各种石头。（钟乳石 礁石 雨花石 太湖石 化石 鹅卵石 金刚石）

9、各种树的名称。（杨树 柳树 槐树 银杏树 松树 柏树 栎树 梧桐树

10、捞铁牛的准备工作。（潜水摸牛——备船装沙——并船搭架——拴住铁牛）捞铁牛的过程。（铲沙拔牛——划桨拖牛）

十、容易出的课文内容填空。

1、《松鼠》第一段。

2、《给家乡孩子的信》第四自然段。

3、《大禹治水》第四自然段。

4、《美丽的小兴安岭》第一、二以及最后一自然段。

十一、作文。

1、最喜欢的小动物

2、验证一条气象谚语

3、我爱家乡的----------

4、具有奉献精神的人或物

5、一封信

6、《田忌赛马》、《炮手》续写

7、仿写《礼物》、《大自然的语言》

8、一次借书（买书）的经历

9、介绍一本好书）

北师大版三年级语文下册复习字词汇总

（一）一、辩字组词。

幼（）戴（）要（）俩（）震（）抱（）幻（）带（）耍（）两（）振（）饱（）棒（）竖（）楼（）哪（）型（）邻（）捧（）坚（）搂（）那（）形（）临（）踩（）哨（睬（）梢（尊（）优（遵（）忧（辛（）粉（幸（）份（阔（）唯（扩（）谁（座（）谅（坐（）量（需（）棉（须（）绵（性（）侧（姓（）则（财（）清（材（）轻（撒（）勺（洒（）勾（）爆（）暴（）旅（）族（）趴（）扒（）曾（）普（）辉（）挥（）付（）负（）阻（）组（）轮（）论（博（搏（）决（）绝（）悦（）说（）席（）度（）密（）蜜（）限（）良（）侧（）测（）连（）联（）辩（）辨（顽（玩（）册（）策（）泳（）咏（）坚（）艰（）挣（）睁（）存（）在（）厚（）原（）阻（）祖（）起（）启（）史（）吏（）镜（）境（）榜（）傍（）生（）升（）浅（淡（）惜（）借（）综（）踪（）峰（）蜂（）葱（）匆（）））））））））））））））））））））））

二、多音字。

mā()zhǎng()sǎn()diào()抹 长 散 调

mǒ()cháng()sàn()tiáo()

hào()zhuǎ()jǐ()zhîng()号 爪 几 重

háo()zhǎo()jī()chïng()

mãi()chîng()zhuàn()xìng()没 冲 转 兴

mî()chōng()zhuǎn()xīng()

dān()zǎi()lěi()chǚ()担 载 累 处

dàn()zài()lâi()chǜ()

dí()sâ()hē()shě()hàn()的 de()塞 sāi()喝 舍 颤

dī()sài()hâ()shâ()chàn()

mãng()jiāng()lěi()de()dān()mï()蒙 mēng()将

累 的 担 模

měng()jiàng()lâi()dí()dàn()mú)

三、词语碰碰会。

1、春的词语：

2、石的词语：

3、颜色的词：

4、滋味的词语：

5、花的词语：

6、形状的词语：

7、动物的词语：

8、表示时间快的词语：

9、表示动作的词：

10、寓言的成语：

11、反义词的成语：

12、词：

一张一张：

葱葱茏茏：

又香又脆：

绿茸茸：

千里迢迢：

无影无踪：

跃跃欲试：

小心翼翼： 自言自语：

四、成语：

相（）为（）（）重（）事（）头（）气 胸（）成（）一（）莫（）（）手（）策（）奋（）心 完（）整（）无（）价（）（）值（）城（）不（）言 救（）死（）铺（）盖（）（）紫（）红（）平（）静 安（）乐（）怀（）在（）（）魔（）怪（）寒（）暑 委（）不（）鸟（）花（）（）井（）乡（）隐（）约 手（）足（）高（）大（）（）先（）后（）二（）三 无（）无（）混（）不（）（）火（）天 目（）口（）小心（）（）置若（）（）跃跃（）（）

五、带反义词的成语。

大——（）始——（）是——（）生——（）苦——（）进——（）长——（）东——（）

不（）则（）取（）补（）同（）共（）声（）击（）自（）至（）口（）心（）出（）入（）（）惊（）怪

六反义词

富饶—贫 瘠 混浊——清新 干燥——潮湿 隐隐约约——清清楚楚 背井离乡——衣锦还乡 散步—疾步 前进——后退 遮住——敞开 盛开——凋谢 名贵——便宜 耐心——急躁 巨大——微小 黄昏——黎明 风平浪静——江涛 海浪争先恐后——自甘落后 温暖——寒冷 失望——希望 天真——虚伪 普通——特殊 奉献——索取 宽广——狭小 攻击——撤退 仔细——马虎 清楚——模糊 服从——违抗 命令——请命 喝彩——挖苦 原谅——责备 低沉——高昂 堵塞——畅通 永远——暂时 欣欣向荣——日暮途穷 欢欢喜喜——哭哭啼啼 敬仰——鄙视 爱戴——憎恶 浓厚——淡薄 隐藏——暴露 无限——有限 小心翼翼——粗心大意 怒气冲冲——喜气洋洋 强烈——微弱 伟大——渺小 解除——保留 鄙视——重视

留心——疏忽 完善——残缺 积累——消耗 困难——容易 明白——糊涂 亲切——冷淡 热闹——清静 纳闷——明白 美——丑 黑——白 开——关 漂亮——丑陋 深——浅 可爱——可恨平常——特殊 不屑——珍惜 埋没——发掘 悲伤——愉悦 仔细——马虎 价值连城——一文不值 耀眼——灰暗 光明——黑暗 丰富——贫乏 坚硬——柔软 沉默——奉告 安静——喧闹 艰苦——舒适 节约——浪费 俯冲——直升 激励——打击 完正无缺——支离破碎 顽强——软弱 广阔——狭小 浩瀚——渺小 快乐——忧伤 喜爱——厌恶 柔和——强烈 温暖—寒冷 意想不到——意料之中 绝望——希望 束手无策——应付自如 干燥——湿润 正常异常 浮——沉 笨重——轻巧 熟悉——生疏 慢——快 紧——松 粗——细 出色——一般 喜欢——讨厌 胜——败 垂头丧气——趾高气扬 疑惑——坚信 输——赢 目瞪口呆——神情自若 美丽——丑陋 灵活——笨拙 敏捷——迟钝 储藏——挖掘 闲——忙 后退——前进 小心——大意 危险——安全 独自——一同 动——静 快乐——痛苦 活蹦乱跳——垂头丧气 沙哑——响亮 善良——恶毒 认真——马虎 激动——平静 朦胧——清新 蓬勃——衰败 理想——现实 喜欢——讨厌 忙——闲 不幸——幸运 犹豫——果断 安静——喧闹 勇敢——胆怯 热乎乎——冷冰冰 奇妙——一般 精美——粗糙 博大——狭小 精彩——平淡

七、近义词。

到处——处处 发现——发觉 解除——消除 志愿——志向 鄙视——轻视 留心——留意 研究——钻研

记载——记录 完善——完美 浓厚——浓烈 隐藏——隐蔽 无限——无穷 笼罩——覆盖 经常——时常

奇妙——奇特 欣赏——观赏 好像——好似 四处——到处 堵塞——阻塞 叮嘱——叮咛 带领——率领

恢复——复原 敬仰——崇敬 爱戴——拥戴 攻击——进攻 瞭望——眺望 清楚——清新 攻击——进攻

瞭望——眺望 清楚——清新 惨白——苍白 服从——遵从 喝彩——叫好 原谅——谅解 低沉——消沉 争先恐后——不甘落后 天真——单纯 代替——顶替

无限——无尽 奉献——贡献 宽广——宽阔

风平浪静——平安无事 赶快——赶紧 融化——融解

特别——特殊 嘱咐——叮嘱 神奇——奇妙

葱葱茏茏——郁郁葱葱 苍翠——青翠 富饶——富足

逼近——靠近珍贵——宝贵 述说——讲述

接二连三——接连不断 议论——讨论 规矩——规则

热闹——喧闹 回答——答复 漂亮——美丽

各色各样——形形色色 可爱——喜爱 广大——广阔

断定——判断 鉴别——辨别 端详——审视

埋没——掩埋 查询——调查 悲伤——悲痛 仔细——认真 呈现——奉献 耀眼——刺眼 唤醒——叫醒

丰富——丰盛 坚硬——坚固 安静——宁静 旅途——旅程 行踪——行迹 艰苦——困苦 关怀——关心

叨念——念叨 微弱——衰弱 渴望——希望 节约——节省 完整无缺——完好无损 笼罩——覆盖 辛勤——勤劳 刻苦——勤奋 神奇——奇妙 启程——起程 灿烂——辉煌 广阔——辽阔 浩瀚——广大

遨游——漫游 沉思——深思 忧伤——忧郁 愉悦——快乐 追寻——追求 顽强——坚强 抵抗——抵御

意想不到—出乎意料 威胁——威逼 思索——思考 淤泥——污泥 笨重——沉重 议论纷纷——众说纷纭

熟悉——熟知 结实——牢固 出色——杰出 垂头丧气——无精打采 准备——预备 挖苦——讥笑 胸有成竹——成竹在胸 得意洋洋——扬扬得意 夸耀——炫耀 服气——信服 轻蔑——轻视 美丽——漂亮

喜欢——喜爱 灵活——灵巧 敏捷——敏锐 光滑——平滑 机灵——机敏 遮蔽——遮挡 储藏——收藏

小心——谨慎 危险——危急 自在——自由 独自——单独 追逐——追赶 立即——立刻 安静——寂静

猛烈——激烈 游荡——闲游 追赶——追击 竭力——尽力 渴望——盼望 完毕——完结 疲劳——疲倦

抑制——控制 朦胧——模糊理想——抱负 喜欢——喜爱 此刻——此时散学——放学降临——来到 征求——征询 承受——经受看望——探望 收藏——收集 渐渐——慢慢 奇妙——奇特 精美——精巧 博大——广博

八、词语解释。

震撼：

村居：

迟日：

散学： 鸢： 纸鸢：

（二）北师大版三年级语文下册复习句型汇总

一、仿句。

1、奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。

2、我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。

3、松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

4、松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平，最后，在搭好的窝上面加一个盖。

5、他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜“。

6、它（陨石）沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程？

7、“为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！“彭总反身走出了公园。

8、女生和男生一样聪明。

9、裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手额上却滚下了大粒的汗珠。

10、亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物。

11、工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。

12、去年春天，妈妈送我一块手表，看着指针不停地跳动，我懂得了时间。

13、你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。

14、描写春天的诗句（至少写五首）。

二、句型练习。

1、扩句。

（1）同学们在踢球。（至少两处）

（2）风筝越飞越高。（至少两处）

（3）同学们在听课。（至少两处）

2、缩句。

（1）南极大陆上终年覆盖着厚厚的白雪。

（2）我非常喜欢这本书。

（3）小河里的水就像一面光洁的镜子一样清澈透底。

3、将句子换个说法。

我怎能忘记老师对我们的关爱？

4、将句子换个说法。（例：鸟儿欢快地叫着。鸟儿欢快地唱着歌。）

（1）蝴蝶在花丛中飞来飞去。

（2）星星在天空中一闪一闪的。

例：千万缕阳光照射在草地上。千万缕阳光像利剑一样照射在草地上。

（3）一根根原木顺水漂流而下。

（4）一丝风都没有，湖水很平静。

三年级语文下册修改病句练习题

一、修改病句。(一)、成分残缺： 1.老师和我去医院看望。

2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。3.每天早上去公园锻炼身体。4.晶晶从小养成了讲卫生。(二)、重复：

1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。2.树上结满了许许多多数不清的果子。3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。

4、我想起过去许多美好的往事。(三)、用词不当：

1.我要连续努力，争取更大进步。2.我把教室打扫得整整齐齐。3.我们要做到节约用水的好习惯。

4.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。(四)、前后颠倒： 1.田野里吹来稻花香一阵。2.中国人口是世界上最多的国家。3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。4.我介绍给来宾们学校的情况。

二、修改病句(用修改符号修改)

1、晚会上，表演了精彩的节目。

2、我们从小讲卫生的好习惯。

3、在会上已纷纷发表自己的意见。

4、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

5、他的写作水平明显改进了。

6、我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。

7、他终于端正认真学习的好习惯。

8、河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。

9、家乡的夏天是一个迷人的地方。

联系生活题

1、宁夏灵武长红枣果皮紫红、果肉酥脆、酸甜适口、具有提气补血的保健作用。请你设计一条广告语来宣传宁夏灵武的长红枣。

2、积累你喜欢的一个好句子，四五个好词，并选择其中三个以上的好词写一句话。

好句子： 好词： 写话：

3、点击生活。

小明常常看电视刚看的兴头，爸爸救来催促他赶快写作业，为此，小明和爸爸常发生一些矛盾。假如你是小明的好朋友冬冬，你怎样帮他化解此矛盾。请将你的建议和办法写出来。小明：每次我看电视刚看到兴头，爸爸就催促我赶快写作业，真烦人！

冬冬：

（四）北师大版三年级语文下册复习课文回放

1、古诗。

绝句 村居

游子吟 江南

乡村四月 观书有感

石灰吟 江上渔者

小儿垂钓

2、文本链接。

（1）今年春天，爸爸送我一套，品读着那些 和，我懂得了。

（2）每个人的 不一样，的风筝也不一样。

（3）春天的雨点儿，落在草原上，草原上正。春天的雨点儿，也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。

（4）小虾真有趣。它们吃东西的时候，总是先用钳子 食物，然后 后退，接着 碰一下，后退，一直到觉得没有 了，才用 食物吃起来。（5）松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，再找一些 铺在上面，然后把苔藓，最后，在。（6）没有火，就不能 ；没有火，就不能 ；没有火。

(7)这团红红的火，,带来了 ；这团红红的火，恢复了，他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。（8）爱迪生把毕生的精力、都贡献给了科学。他曾说“我要，以此为人类。”谈到成功的秘诀，他说：“ ,!”

(9)我沐浴在知识的海洋，, ,我关心童话和小说中人物的命运，,。

（10）清晨，山沟里的孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄，牵牛花，女孩儿身上的新褂子，远远近近，初升的红日拥抱着他们。傍晚，孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂树，路边的草垛，男孩子身上的褂子也，远远近近，夜雾笼罩着他们。

（11）“宝玉，却被说成是 ；，却被说成是，这才是我 啊！”

（12）人人都有一双眼，, , 不必和我一个样。在这广大的世界上，孩子们像，有的，有的，像最美的。

（13）大自然地语言啊，真是，的人看不懂，只有 的人才能发现。

（14）几年以后，他回到湖北蕲春老家，开始写书。他整整用了 的时间，终于编写成了一部著名的药物书——。这部书有，记载了 种药物，是中药书中的一部 著作。

（15）法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。无论是，还是，都引起他无限的好奇心。（16）很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，，人们只好四处逃荒。

（17）不要把我当成什么杰出人物，我只是。我写作，不是，而是我有，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，我，我，我终于明白。我愿意再活一次。让我的。我们每个人都有，，比维持我们的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的。

一心为自己，的人什么也得不到。亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有，你们心里有，爱惜你们的，好好学习吧。

（18）我国东北的小兴安岭，有 的红松、白桦、栎树„„几百里连成一片，就像。

春天，树木，长出。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪。小鹿在溪边散步。它们有的，有的侧着脑袋。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌。

夏天，树木长得，的枝叶把森林封得 的，挡住了人们的视线，了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来。太阳出来了，千万缕金光像，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着，红的、白的、黄的、紫的，真像个。

秋天，白桦和栎树的叶子 了，松柏显得更 了。秋风吹来，落叶在。这时候，森林向人们献出了 的山葡萄，的榛子，的蘑菇和木耳，还有人参等。

冬天，雪花在。树上 了白雪。地上的雪厚厚的，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊不得不躲进大树洞里，它们用舌头舔着自己 的脚掌，耐心地等待着春天。松鼠靠秋天收藏在洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步。

小兴安岭一年四季，是一座，也是一座。

（19）大森林里有块草坪，一块 草坪，一块 草坪，一块 草坪，一块 草坪。大森林里有块草坪，一片

，一个，一朵 ——带着奶浆味的草香，飘进我们。

（20）替花朵给 写，来采蜜，花已。替 给 小船写，航海把，海上。这些诗句选自诗歌《 》，诗中写了一个小朋友学会了写信，他替、、、写信，表达了自己的愿望。

（21）一寸光阴一寸金。（22），人无再少年。

（23）黑发不知勤学早。

北师大版三年级语文上册复习资料(含试题) 篇9

例：ɡōnɡ jī     táo qì    yóu yú     yǒu yì     xìnɡ rén

(公  鸡 )  （      ） （      ）  （       ）  （       ）

（攻  击 ）  （      ） （      ）  （       ）  （       ）

二、填空。30分

1.写出下列代称的含义，如“肝胆”指朋友，“手足”指__________;“桑梓”指____________，“千金”指___________； “桃李”指__________。

2.我国人口数量在世界上排第__________位，现任的国家主席是____________；现任的国家总理是_____________。

3.清朝大臣和坤请大学者纪晓岚为他竹林环绕的花园题字，纪晓岚略加思忖，题了“竹苞”二字。一天，乾隆驾到，看着“竹苞”题额大笑起来：“这是纪晓岚骂人的话，竟然不知!”“竹苞”

的意思是说：_________________________________。

4.对联：闲人免进______人进，盗者莫来______者来。（提示：这副对联的妙处是利用了汉字中具有同音字的特点。）

5.根据下列诗句的意思写出一个含相同道理或意境的成语。

如：欲穷千里目，更上一层楼。 （高瞻远瞩）

① .读书破万卷，下笔如有神。  ______________

② .春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。_____________

6.____、____为我国的母亲河，世界最高峰为我国的____________。

三、选择。24分

1.填入下面横线上的最恰当的一项是：（   ）____________，我们提倡在理解的基础上背诵，因为理解了的文章易于牢记，而背诵也会反过来促进理解。

A.背诵和理解是统一的 B.理解和背诵是紧密相连的

C.背诵和理解是相辅相成的 D.熟读和背诵是紧密相连的

2.与这段话中心意思无关的句子是：（       ）

①勇于尝试，就是勇于实践。②实践出真知。③各种各样的发明都是勇于尝试，勇于实践的结果。④尝试当然有失败。⑤俗话说：“活到老，学到老。”⑥但失败中包含成功的希望。⑦因此，我们应当大胆尝试，把“我不行”的口头禅改为“试试看”。

A.第②句     B.第⑤句     C.第⑥句   D.第⑦句

3.能将下面的两句话组成一幅对联的一个成语：(        )

有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负，_________，三千越甲可吞吴。

A.闻鸡起舞 B.披肝沥胆 C.力争上游 D.卧薪尝胆

4下列哪个故事不是出自《伊索寓言》?（        ）

A．《狐假虎威》B.《狼和小羊》C.《狐狸和葡萄》D.《农夫与蛇》

5.请选出下列成语主人公搭配正确的一组（        ）

A望梅止渴--刘邦      B乐不思蜀--刘禅

C指鹿为马--赵构      D韦编三绝--老子

6.《西游记》里的主人公孙悟空神通广大，他在大闹天宫时的名字叫（        ）

A孙悟空   B齐天大圣   C孙行者    D美猴王

7.下列几位诗人中不是边塞诗人的是（        ）

A高适     B岑参       C王昌龄     D孟浩然

8.被人们称为天府之国的是我国的（       ）省

A四川   B湖南    C浙江     D云南

四、判断。10分

1.《论语》的作者是大教育家孔子。 （      ）

2.世界读书日是每年的4月23日。  （      ）

3. 唐朝是我国古典诗歌发展的鼎盛时期，有着“诗唐”的美誉。其间涌现出来的著名诗人有“诗仙”李白、“诗鬼”李贺等等。（      ）

4.问渠那得清如许？ 为有源头活水来。是唐朝诗人朱熹写的。（      ）

5.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。诗句描写的是冬天的景色。（     ）

五、写作题：20分

假如下面课文中的主人公也被评为感动XX十大人物，请任选一个仿照示例写一段颁奖词。

余光中   彭德怀    雷锋   华罗庚   诸葛亮

董荐瑞   狼牙山五壮士   卞和   林俊德   朱德

示例：

获奖人：王选（感动中国人物之一）

颁奖词：她用柔弱的的肩头担负起历史的使命，她用正义的利剑戳穿弥天的谎言，她用坚毅和执著还原历史的真相。她奔走在一条看不见的诉讼之路上，和她相伴的是一群满身历史创伤的老人。她不仅仅是在为日本细菌战中的中国受害者讨还公道，更是为整个人类赖以生存的大规则寻求支撑的力量，告诉世界该如何面对伤害，面对耻辱，面对谎言，面对罪恶，为人类如何继承和延续历史提供了注解。

获奖人：

颁奖词：