家长课程开课总结

家长课程开课总结（精选9篇）

家长课程开课总结 篇1

家长课程开课总结-家长课程开课总结 家长课程开课体会

范文一：

自从“亲子共成长”家长学校课程在我校实施以来，作为一名一线的教师，我通过听名家讲座及观看碟片以及看书，业余钻研教材以及自己授课的感悟，我越来越感到家庭教育对孩子们的成长是多么重要！这对广大的家长们来说，是一次多么难得的机遇。对于绝大多数正在成长的孩子们来说，在享受同等学校教育的情况下，一个关键的问题就是家庭教育，家长的教育理念和教育态度以及教育方法，对孩子们来说至关重要。家长们的教育理念、教育态度以及好的

教育方法从什么渠道获得呢？我觉得除了家长自身的素质，更重要的是不断的学习，那么，参加家长课程学习，就是一种最好的学习方式。怎样让家长们自觉地积极的进行家长课程学习呢？下面谈谈我的几点体会：

第一，要注重平时沟通，建立立优秀的亲子关系。平时要多和孩子聊天，关心孩子的细节，进行随机教育。“说教式”的谈话方式结果往往一般，要通过讲故事、谈见地，在潜移默化中影响孩子。在孩子的学习上，更多关心平时的学习环境，淡化分数，厚此薄彼，毫不攀比，多沟通、多交流，做孩子的伴侣和伙伴。

第二，让每位家长拥有一本教材。仅凭这几课时的时间完成整册教材的教学任务是不可能的，这样就要求教师采用灵活多样的组织方式，利用课堂集中学习和分散学习相结合的形式进行。在集体学习后家长可以回家自学，有问题可以随时同老师用电话或其他方式进行交流。

第三，教师必须不断学习，掌握系统的知识体系，这必须和平时的教育教学工作结合起来，一名骨干教师必须拥有解决家长问题的能力，这样家长才会信任你，愿意听你的课。

第四，教师要注意教学方法，搞好家长互动。教师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂交流情境，引导家长们进行互动交流，让家长之间相互学习教育孩子的方法。

第五，教师要创造条件，想办法将家长引进课堂。要想做到这一点，我们的课必须要精彩，开始的时候，家长可能是被动地来学习，如果我们的课让家长有所收获，那么家长就会盼望下一次的学习。这就要求我们授课老师要精心备课，帮助家长解决在教育孩子中的困惑，确实让家长们有所收获。讲课中多举一些与我们的孩子息息相关的案例，让家长们感受到这些问题就存在于自己的孩子身上，毕竟家长们最关心的是自己的孩子。

开展家长课程活动，为我们家园交流活动提供了一个平台，作为一名教师要把握好这个契机，同家长联合起来共同教育好我们的孩子。

范文二：

这学期第一次家长课程成功地开课了。回想这次家长课程开课的情况深有体会。家长课程开课总结

一、从思想上非常重视这次家长会作了充分准备。

家长会前要征求任课教师的意见，了结他们对班级的看法·态度和要求，了结老师们对学生的评价，然后分类整理，并写出家长授课教案和发言提纲；提前准确通知开家长会的时间和地点。

二、精心设计家长会的内容

1.活动前，我们写出温馨提示的同时并逐一通知了各位家长的具体开课时列举出发生在现阶段孩子身上相对应的例子，做到多讲故事少讲道理。提前准备好家长签到表、家长作业。

2.活动中，我们先让各位家长自由

讨论发生在自己孩子身上的令他们头疼的事情。然后老师总结出各位家长的问题再集体进行讨论让各位家长说出自己平时遇到这样的事情是怎样处理的，说出自己的教育方法。家长课程开课总结老师始终做一个穿针引线的作用，让家长们自己去讨论，去做主角，最终让自己得出结论与更好的教育孩子的方法。气氛很活跃，不会因为老师一住不住的说而显得枯燥无味。

3.活动后，又讲了一些与本班学生接近的话题，或让家长提出问题并进行解答，积极与家长进行沟通。最后老师发放家长作业让家长去写，各位家长都能认真对待，反应在这一节课中收获不少，从中了解到了教育孩子更好的方法。

三、家长会气氛热烈和谐融洽。

参会者畅所欲言，家长们深有体会的说：通过参加这次家长会，收获很多，也学习了很多东西，受益非浅。主要有这样几方面体会：

1.注重对孩子进行情感、态度、价

值观的教育

特别要重视对孩子进行情感、态度、价值观的教育，平时的言谈举止，每一件事的处理方式，待人接物的态度，都会对孩子产生较大影响，最能对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。

家长课程开课总结 篇2

当我步入课堂，走到讲台的时候，我的心境很激动，而当我看到下头一双双明亮的小眼睛时，我一下子紧张了起来，脸上身上都出现了汗水，一开始讲课的时候，由于紧张说话有点结巴，可是当我提问题让孩子们回答的时候，他们一个个进取的举起了小手，并用热切的眼神望着我，期望我让他来回答，我紧张的心境一下子平静了下来，是孩子渴望学习知识的心境与对问题分析的感知让我十分的惊讶，在每一个同学的眼睛里我看到了孩子们对知识的渴望，争先恐后的回答我提出的每一个问题，没有一个小朋友走神、交头接耳的，望着那一双双明亮纯净的眼睛，我越讲越高兴，越讲越流畅，就把我明白的知识用简洁明了的语言，一点一点的与他们一齐探讨。

下课后，我的心境久久不能平静，经过这节课，我了解到教师的辛苦，在教育孩子的时候付出了多少辛勤的汗水，“一切为了孩子，为了孩子的一切，”教师用他们实际的行动诠释了这句话真正的含义，在那里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：教师!你们辛苦了!!

河东于小学家长课程开课总结 篇3

为深入贯彻市教育局关于《关于进一步落实家长课程实验学校开课工作的通知》，使家庭教育与学校教育紧密结合，家校形成合力，提高家庭教育的质量，以促进学生全面发展，本学期我校第二次家长课程在家长的密切配合与积极参与下取得了圆满成功，获得了令人满意的效果。

这次课程共分三个步骤进行。

首先由杨校长进行了重要讲话，向家长们详细介绍了我校开学以来的几项重要活动和取得的丰硕成果，提高了学校的知名度，使家长进一步了解了我校并对学校的教育工作和教学质量充满了信心。

随后播放了着名专家金琰的教育讲座《点亮心灯，引航家长》，就如何建立亲情、融洽、和谐的亲子关系进行了深入、生动地讲述，从理论上为家长更好地开展家庭教育进行了指导。家长在听完讲座后，感慨颇深，认为学到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪浅。最后由班主任为家长上课。各班主任为了开好这次课，都认真准备，精心备课，设计了大量丰富多彩的课堂教学活动并辅之以幻灯片的放映，积极调动家长的学习兴趣。各班主任与家长们进行了广泛深入地探讨。精湛的理论指导、生动形象的案例分析配以直观形象的幻灯片放映，把每一位家长都深深吸引了，而班主任们精彩投入的授课更是博得了家长们一阵阵热烈的掌声。最后班主任又向家长们反馈了学生的在校情况并对怎样提高学习成绩进行详细分析。

这次家长课程的成功举办，营造了和谐的家校共育气氛，使家庭教育、学校教育更加紧密的结合在一起，为实现家校合作，更好的培养教育学生起到了良好的促进作用。

河东于小学

小学家长课程开课指导 篇4

一、开课时间及教学方式

1、开课时间：把上级规定的开课时间，定为我校“亲子共成长学习日”。

2、教学方式：以班级为单位组织授课，每次授课时间为2小时。原则上要求以播放专家讲课光盘与组织家长讨论相结合的方式授课。

二、教学内容

家长课程的教学内容主要从《牵手两代》相应年级段的教材中选取授课内容，另外，班主任和授课教师也可以根据本班实际情况结合教材确定授课主题。

三、教学资源

1、《牵手两代》读本及配套光盘——班主任用书及配套光盘已发到各班主任手中，请各班组织使用。

2、《牵手两代》配套情景剧。潍坊市教育局下发了配套的情景剧光盘，此光盘如不够，可从http://172.17.1.2网上下载，网上设立了家庭教育栏目，两套光盘的内容都有。

四、管理安排

家长课程领导小组

组长：张金勋（全面负责）

副组长：王景祥 彭长青（课程督查）

组员：宋爱红张胜年张美环

刘玉英张立杰齐秀花（组织教学）

五、督导和评估

1.上级将安排专人到各单位对开课工作进行巡查，从开课组织、家长到课率、校园秩序、教师备课等方面进行督查，作为评估依据。如果因为开课工作出现扣分情况，将在全校通报批评，并在评估中扣分。

2.我校将组织督查组，先于上级督查进行检查，各班主任做好安排和动员。各相关人等，要依据职责，做好管理和教研，学校将对家长课程的每一次教学情况要进行全面了解和重点抽查。并对各班家长课程的教学情况和组织管理情况定期进行通报。学校按照要求，组织相关人员对本校的家长课程教学工作做好全面指导、检查。

六、其它要求

1、我校在开课前组织授课教师观看专家讲课光盘，熟悉讲课内容，预设好讨论主题；要在每次开课前召集全体授课教师确定教学的内容、活动方案，研究教学难点和重点，编写讨论课教案，教师可以参照家长课程各年级段思考题为家长布置作业，确保每一位班主任都能组织好讨论课的教学工作。

2、为保证教师授课质量，学校采取多种措施，鼓励有《牵手两代》教材的家长携带读物听课，并做好听课纪录。对没有购买读物的家长，各班原则上要将讲课的重点内容打印发给家长，鼓励其更积极地参加学习。

3、为进一步巩固和检验家长的学习效果，授课教师要为家长布置课堂或课后的思考性作业。教师在布置家长作业时要充分考虑家长的文化水平和具体情况，原则上以亲子互动型作业为主，需要书写的作业要及时回收、批阅、反馈和存档，在评估作业时以鼓励和表扬为主，避免做出任何有伤家长尊严和学习热情的评价。

课程开课总结 篇5

一、开课时间：2012年10月27日上午8：30—10：30

二、开课内容：

1、牵手两代亲子课程初中《如何让孩子爱上学习》

2、结合学校和班级实际情况，具体来谈谈以下几点问题。

三、授课过程：

1、提问导入：请家长说说孩子学习现状？

2、问卷调查：互相交流，自谈感受，让家长体会到知识的重要性。改变传统的教育观念。

3、话题讨论：家长自由讨论，分析总结孩子学习现状和原因。

4、家长活动：通过小游戏让家长认识到学习对孩子的重要性。

5、总结归纳：教师总结归纳正确引导孩子学习的建议。

6、家长与教师之间、家长之间就家庭教育问题互动交流。

7、下发问题征集卡，征集家长关心的家教问题，布置课程作业。

8、学校基本情况、班级情况及班主任的班级管理设想告知家长，并听取家长的想法和建议。

四、开课的基本情况：

为深入贯彻市教育局关于家长课程开课工作的通知，使家庭教育与学校教育紧密结合，家校形成合力，提高家庭教育的质量，以促进学生全面发展，本学期我校第一次家长课程在家长的密切配合与积极参与下取得了圆满成功，获得了令人满意的效果。到会家长听课专心，讨论热烈，作业认真，收效显著，基本达到了预期效果。我班紧紧围绕着市教育局的开课通知积极开展了以下工作：

1、活动前的准备，我们积极安排学生向家长传达了本次课程进行的具体开课时间和到校时间，并要求家长来时带好自己的课本、笔和笔记本，强调了课堂纪律。老师积极进行备课，把所有的内容进行熟悉了解并掌握，注意到每一个细节，每一个观点都列举出发生在现阶段孩子身上相对应的例子，做到理论与实践相结合，通俗易懂。提前准备好家长签到表、家长作业和家庭教育问题征集卡。

2、活动进行中，我们首先从家长身边的孩子教育问题入手，随即因势利导，导入本课题。紧接着，通过调查问卷的方式让各位家长自由讨论发生在自己身上的因知识匮乏带来的各种艰辛和不便，让家长体会到知识的重要性。然后讨论孩子交友现状，并分析其择友原则与标准，反思自己的教育方式方法上的偏颇。教师总结出家长如何正确引导孩子交友。接下来通过小游戏让家长认识到为孩子交友重要性。随后教师总结出对策，并给家长一些中肯的建议。在课堂中教师始终做一个穿针引线的作用，让家长们自己去讨论，去做主角，最终让自己得出结论与更好的教育孩子的方法。最后，教师对学校的基本情况、班级情况及班级管理设想告知家长。

3、活动后，与家长们交流、沟通。了解学生家庭情况，也让家长对班级的具体事宜有所了解。

凤城中学家长学校开课流程 篇6

高密市凤城中学

一、家长学校开课的任务与目的加强学校、教师、家长之间的沟通，共同关注学生健康成长。向家长解读国家及各级教育主管部门的教育方针、相关政策，解读学校教育教学的工作思路，培训家长学习教育孩子的必备的基本知识、方法、技巧，从而整合教育资源与力量，形成有效的“三结合”教育格局和合力，共同搞好学生教育工作，促进学生的个性发展、全面发展和持续发展。

高一学段：分析并结合高一学段的基本特点，实事求是开展工作；向家长解读学校的各项规章制度与基本办学条件、级部引导学生健康成长的基本思路、学校纠正学生重大违纪行为的教育思想与处理原则；培训家长学习孩子在初高中衔接方面的心理、学法等知识；指导家长与学生一起制定高中三年规划，为高中三年顺利成长奠定基础。

高二学段；分析并结合高二学段的基本特点，实事求是开展工作；向家长展示学生发展的基本状况，和家长一起探讨解决学生成长中的各种问题的办法，指导家长根据学生本人发展状况制定下阶段发展的努力方向与基本措施。

高三学段：分析并结合高三学段的基本特点，实事求是开展工作；介绍学生毕业升学所面临的形势与政策，我校在教育教学方面实施的重大举措，指导家长帮助学生制定升学的主要目标，培训家长应具备的帮助学生完善学业的心理、学习、物质等方面的基本知识，从而形成强大教育合力，帮助学生升入理想院校。

二、家长学校开课前的准备工作

1、先期调研，确定主题，充分准备。

（1）每个学生近期的发展状况，含学习、心理、纪律、品行等，1既要有亮点，又要分析影响学生发展的制约因素。

（2）家长迫切需要了解的教育学生方面的知识，此项工作应通过向家长发放“家长意见或建议征集”以及日常与家长沟通了解到的信息来准备。

（3）级部、班级近期的管理思路与工作措施；任课教师个人的教学特色。

2、提前上报，做好备案，协调工作。

（1）至少提前两周通报教导处，由教导处根据国家教育方针、政策审核家长课程使用的所有材料。

（2）通报安办，告知警卫室家长学校开课的具体时间与地点、路线，便于家长入校。

（3）通报教导处，联系并统一规划开课地点，准备音响、多媒体教学设施等事宜。

（4）通报总务处、党政办，安排宣传牌制作、横幅悬挂，制定家长学校开课当天的日程。

3、统一规划，注意细节，提高标准。

（1）级部要根据家长学校主要讲授的课题进行合理分工，确定级部集中授课与班级分散授课的课程重点。

（2）班主任要先召开班教导会，与任课教师一起协商，根据本班学生的特点及家长的需求准备家长课程的具体案例、授课材料。

（3）各项授课材料的准备。

根据开课课题，分类确定主讲人、合作学习小组组长，并提前至少两周通知相关人员准备。

4、家长学校学员学习邀请函

提前至少两周发到家长手中，提醒家长协调好本人工作时间，以便准时参加课程培训。

5、家长学校课程设置明白纸

家长要清楚开课时的具体时间、地点、联系人等，开课之前的大休让学生带回家。应包括以下内容：

（1）各班主任的电话及各班教室的具体位置。

（2）开课的具体时间、地点及家长的座区。

（3）家长车辆的放置地方。

（4）家长进入学校的行走路线。

6、学生个人成长的材料

（1）每位学生的模块检测学分通知单，注意逐一发放，保护学生的学分隐私。

（2）学生的德育积分。

（3）学生的讲义、错题集、笔记本、学生成长记录袋等。

（4）点评每一位学生的材料。

7、开课前几天的准备工作

（1）制“欢迎家长莅临指导”的宣传牌，设在校门口。

（2）对会议地点进行彻底卫生清理，在适当位置摆上花草。

（3）打印家长到会的签字表，标题是“XX级部XX班家长学校学员签到表”，其内容要有：学生学号、学生姓名、家长签字处、家长联系电话等。

三、家长学校开课当日的工作程序

1、课前检查

（1）再次对与会场所及行走路线处进行卫生清理。

（2）检查需要展示给家长看的学生资料的摆放是否完整、有序。

（3）其它方面工作的准备情况。

2、学员报到

（1）门口设立咨询处，安排一灵活认真老师负责。

（2）车辆放置入设引导员，体育教师负责。

（3）班主任与任课教师提前到岗与早来的家长进行个别交流，并让家长签到，同时向家长发放课程安排。

3、集中授课（级部主持）：

（1）根据计划安排学员上课情况，可设分会场。

（2）级部根据本次课程课题邀请名师、名家进行授课。

（3）要使用课件，展示学生生活、学习的图片、音像等直观性材料。

4、分散授课（班主任主持）：

（1）班主任对本班学生整体情况做报告；班主任与任课教师分工点评每一个学生。

（2）家长代表发言。

（3）学生代表发言。

（4）展示学生材料。

（5）家长与学生见面互动。

（6）最后结束，需要再交流的再单独留下，走时一定要提醒家长路上的安全；师生送家长返回，讲究礼仪。

5、其它活动

（1）注意开课的针对性、计划性和实效性。

（2）注意学生和家长的参与度和实效性。

（3）注意开课过程的规范、安全等问题。

四、做好归档备案工作，及时进行材料整理

家长课程开课总结 篇7

《省教育厅关于开设“贵州省情”课的通知》（黔教社发[2007]180号）文件下发后，我校认真贯彻执行。校领导、教务处、马列部高度重视《贵州省情》课程的开设，按照省教育厅社政处的要求，统一思想，提高认识，明确任务，安排和部署了我校的“省情”课程开课的实施工作，确保我校《贵州省情》在07级新生中开设。这门课的开设对帮助大学生了解贵州、热爱贵州，从而树立建设贵州、发展贵州的崇高理想具有十分重要的意义。现就贯彻“省情”课程实施方案具体工作汇报如下：

一、领导重视，确保开课

我院张学立院长、分管教学工作的梁杰副院长及教务处对“贵州省情”的实施高度重视，直接指导，多次召开会议进行研究、部署工作。为了更好的落实课程的实施，学院分管教学的梁杰副院长非常关心“省情”课程的建设，多次参加了马列部组织的《贵州省情》集体备课及教研活动，强调有了好教材之后，最终能不能在学生那里发挥作用，关键在教师，讲好此门课不容易，需要教师有丰富的知识结构，希望每位教师认真备课，认真钻研教材，认真上好每一堂课，把“省情”课上成是学生最欢迎的课，把“省情”教师当成是最受学生崇敬的教师。

二、按照要求，设置新课

我院严格按相关文件实施方案开设《贵州省情》课。总学时为18学时，平均每周1学时，课程设置本科与专科相同，从07年秋季入学新生起，“省情”课作为必修课在第一学期开设，统一考试。06级及06级以前的学生以讲座的形式开设此门课程。

三、合理安排，确保教学

我院的《贵州省情》课由马列部负责，马列部高度重视《贵州省情》课的教师安排，在与教务处认真磋商后，及时整合教学资源，安排我校思想素质好、学科背景接近、业务能力强的同志担任“贵州省情”课任课教师，并确定有一部分老师专职从事“贵州省情”课教学工作。

教务处高度重视省情课的开设，根据此门课的教学特点，《贵州省情》课均安排在多媒体教室开设，使学生在各种多媒体手段的辅助下，能够更加形象地感受到我们的省情，提高学生学习的兴趣，增强教学效果。

四、加强队伍建设，确保开课质量

我院由专科学校刚升入本科院校，因而，教师队伍的建设迫在眉睫，马列部肩负全校思想政治公共课的教学工作，师资相当紧缺，为了能及时的贯彻《省教育厅关于开设“贵州省情”课的通知》（黔教社发[2007]180号）文件精神，保证开课，我们做了大量工作，最后，征得分管领导与教务处的同意，在经管系等部门调配了教师参与《贵州省情》课的教学工作。

教师能否吃透吃准教材的基本精神是高质量实施课程关键。为此，我校高度重视教师队伍的培训工作，负责“省情”教学工作的马列部严格按照省教育厅的要求，通过各种形式对教师进行了培训。暑假期间，组织《贵州省情》课的教师参加了贵州省教育厅社政处组织的贵州省高校《贵州省情》课程教师培训，听取了有关专家对此门课程教材框架体系和内容特点的系统讲解，认真学习和掌握了该课的教学目的、教学基本要求以及该教材的编写原则、编写思路、主题、主线和主要内容，把握了教育教学中的重点、难点问题，为今年07级新生按期开课打下坚实的基础，提供了强有力的保证。

负责“省情”教学工作的马列部多次组织《贵州省情》课任课教师集体备课及开展教学研讨活动。通过对“省情”教材深入细致的学习、领会、讨论，统一了思想，明确了任务，切磋了教学方法，并组织所有任课教师认真编写教案并进行了课前试讲等教研活动，使任课教师尽快的做好了开课的准备，从而为提高教学质量，确保准时开课、讲好“省情”课打下了坚实的基础。

五、征订教材，及时到位

我院严格按照文件要求，统一使用由省教育厅组织编写的《贵州省情教程》，教务处与马列部提前安排，做好“省情”教材的征订工作，在校学生人手一册，教材及时到达学生手上，保证了“省情”课的按时开设。

六、存在的问题及相应对策

我院在07年新生进校初完成了《贵州省情》开设的各项工作，并顺利地对07级新生开设了此门课。但是在教学、教研活动中却也存在一些问题：一是课时有限，要完成教学任务把理论讲深讲透较难；二是点多面广，内容取舍把握较难；三是合班大课，师生沟通互动较难。

为了确保《贵州省情》课程的顺利实施，还须加强如下工作：

首先要观念更新，加强组织协调和领导工作，统筹教学资源，做好教学组织领导工作；其次，加强教师队伍的培训，多渠道多方面对教师进行提高；利用集体备课的形式，探讨对教材的理解，探讨对学生教学方法的改进，探讨把教学内容与学生学习兴趣结合起来的结合点，为高质量高起点地开设“省情”课程打下坚实的基础；最后，要积极探索新的教学方式和方法，组织每一位任课教师在用好教材的基础利用多媒体教学方式上课，除此应通过课内课外活动、个别交流等方式了解学生的思想动态与特点，积极探索理论联系实际的教学方法，使理论教学活动真正做到贴近学生、贴近生活、贴近教学，增强教学的时效性。

总之，在当前和今后一个时期，我们一定要努力做好一切工作，抓好抓落实，积极推进“省情”课的教学科研活动，为培养和塑造热爱贵州、发展贵州、建设贵州、为家乡的社会主义建设事业努力奋斗的接班人做出积极的贡献。

毕节学院马列教学部

石埠小学开课周工作总结 篇8

为进一步提高教育教学质量，探讨课改中存在的疑难与困惑，在学校的精心组织和全体教师的共同努力下，2008年4月7日至18日，我校成功举办了教学开放周活动，下面对本次开放周活动进行总结汇报，不妥之处请批评指正。

本次教学开放周活动，全校上下，高度重视，精心组织，全体师生都以饱满的热情投入到教育教学中去，展示了我校团结奋进的精神风貌。此次开放周我校共有10位教师开课，其中语文学科有6位老师、数学有2位老师、英语有2位老师参加开课。他们是学校的教学主力军，代表着学校教育教学的最高水平。全体老师都能积极参与到听课评课的交流活动中去，既展示了我校教育教学的水平，也促进了我校教师的专业成长。根据反馈的总体意见看，我校教师我校教学的主要优点有：

1、课堂上能体现学生积极参与、团结协作研讨的气氛；

2、课堂上能体现促进学生发展、以学生为主体、教师为指导的新课改理念；

3、教师重视发挥评价的激励作用；

4、教学内容能贴近生活，回归生活。增强了学科学习和现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力；

5、体现了各组教师在教研、课改中，相互团结、合作的良好精神风貌。

6、课堂上还体现教师注重运用多种教学手段和方式来贯彻教学三维目标——如自己制作课件，合理运用现代教育技术辅助教学；有许多教师精心设计了导入部分引入新课等等；

同时，在互动中我们也发现我们有以下几点不足及值得思考的地方：

1、新课程改革要求课堂必须成为师生互动、生生互动的动态交流平台，让知识在互动交流中不断生成。新课程下的教学应联系生活、体验生活、回归生活，还学生以生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习，从而形成生动活泼的课堂新貌。在这次活动中，有的课要解决在有限的时间内完成制定的教学任务与给足够时间让学生思考、讨论，才能开展自主、探究、合作学习等问题，值得大家商榷。

2、现代学校教学强调校本教研，让教师在教学研究中反思、在教学研究中进步、在教学合作中提高，以实现教师队伍的可持续发展。但在这次活动中，还存在一小部分教师没有意识到学校的这一良好意图，缺少参与的热情，这对于学校如何营造一个更有利于群体发展的平台氛围，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展，这是关系到学校发展的大事情，也是今后我们学校值得思考的工作重点之一。

3、怎样协调好“学优生”与“学困生”在同一堂中共同进步。总之，本次的开课周活动让我们受益匪浅，他给我们指明了以后工作的方向，为此让我们更好地把握以后工作的重点，那就是：

1、加强理论学习，进一步更新观念。用更多精力关注课改，关注探究性学习，全面提高教学水平，使课堂更活跃，教学更精彩。争取在下次与教研室联合开展教学开放活动中，老师们展示的教学风格更有特色，教学形式更丰富，教学方法更灵活，充分展示我校教师优良的综合素质。

2、充分挖掘校内资源，向身边的榜样学习。加强校内听课制度化，要让没来参加听课的教师为失去了一次好的学习机会感到后悔。

家长课程开课总结 篇9

近几年来,专业导论课作为独特的课程形式陆续走进各高校课堂。在课程教材和资源还普遍缺乏的情况下，如何教授好材料成型及控制专业导论课，是一个值得关注的话题。应从材料成型及控制专业课程的主要教学内容、教学方法和成绩考核等三方面进行教学改革,讲授内容要重点突出,形式多样,最好请一些企业管理人士现场说法。应以启发式教育为主,从身边或最近发生的一些社会问题、企业现象引发问题讨论,引出教学重点内容。广泛搜集资料与学生共享,激发学生的学习兴趣。注意教师的身体力行与以身作则。

1、开设专业导论课的意义

专业导论课是面向新生开设的专业启蒙课程，旨在帮助他们正确认识就读的专业，加深对所学专业的感情，激发学习本专业的自豪感，具有引导学生适应大学学习生活、激励学生学习动力、启发学生掌握正确的学习方法等多重作用。

1.1对专业课学习有良好导向作用

在现实中，很多同学不知道或不清楚他们的专业是关于什么的、有什么前景，有的同学是通过调剂转专业过来的，更不知道所学专业的情况，专业导论课帮助他们解决了这类问 题。根据教育学相关理论，一般认为，导论主要回答为什么 学、学什么和怎样学等问题，导论部分的教学在一定程度上决定了学生对该课程的认知程度。

1.２ 激发学生对专业的兴趣

美国心理学家布鲁纳曾说：兴趣是认知事物和探究知识 的心理倾向，是求知的先导。兴趣来源于需要。要激发大学生 的专业学习兴趣，使他们积极主动地学习，就必须想方设法 使他们对专业知识产生需求感。

材料成型及控制专业，是一门实践性、应用性很强的学科，教师应先向学生讲明该知识在本学科、本专业中所处的地位和重要作用，可考虑联系身边的产品或企业或最新的新闻报道，引导让学生感悟到本专业生产的产品和我们每个人息息相关（汽车、高铁、家用电器、通信设备等）。其次，在专业导论的教学过程中，要注重把与学科和专业相关的最新研究成果穿插到教学内容中。学生大多关注专业方向发展的前沿领域，实际上，这种关注也是学习的潜在动力。如果老师 在授课过程中因势利导，就能激发学生的学习兴趣，由被动学习向主动学习转变。、开设专业导论课的体会

新生在进入大学之前的主要学习目标就是考取大学 ．而一旦进入大学之后，很多大学新生思想上容易放松失去学习动力。因此专业导论课的一个重要任务是介绍专业教学安排和大学学习方法。介绍教学安排使学生对专业的教学计 划、课程设置、教学方式等有所了解。有助于学生制定适合自己的学习目标与学习计划；介绍学习方法可以让学生了解大学学习的特点，激发学生的学习主动性和创造性。在大学新生中绝大多数学生对自己所选专业并不了解。专业导论课的教学内容中许多专业术语、专业知识等内容对于他们而言可以说是比较陌生。因此。在讲授专业导论课时，要注重由高中知识向大学专业内容的逐步过渡，使学生对专业知识的理解能够由浅人深，循序渐进。必要时，还可以通过视频、文字、图片等资料吸引学生的注意力，培养学生的求知欲望。特别对毕业后的就业前景，所能从事哪些工作，要如实告知。

刚刚进人大学校门的新生，难免在心智上还不够成熟，他们对某个专业是否感兴趣，有时并不是经过理性思考而得出的结论，而是望文生义，往往产生理解上的偏差。教学不只是教师对学生面对面的传授知识、技能，培养学生的各种能力，更应是师生之间的思想沟通和感情交流。教师要通过自己的教学行为来激发并满足学生对学习专业的需要．从而引起学生学好专业的积极态度。

在专业导论课上。教师应根据学生特点和教学需要处理情感。比如，精彩的导入语，只要两三句话就可以将学生的注意力迅速集中起来，使之较快进入课堂角色，激发其学习新知识的兴趣。专业教师在课后也应尽量走近学生．主动地去 寻求共同语言，与他们成为良师益友。