三讲三促实施方案

三讲三促实施方案（精选5篇）

三讲三促实施方案 篇1

“三讲三促”主题教育工作方案

为认真贯彻落实上栗县第四次党代会精神，进一步做到提高教师素质、提升教师业务水平、提倡教师服务学生的精神。确保本次主题教育落到实处，特制定如下工作方案。

一、指导思想

以党的十七大、十七届三中全会精神和科学发展观为指导，紧紧围绕社会主义精神文明建设总要求和县教育局工作，通过一系列对全体校职工的教育活动，不断加强道德修养，使我校各项工作走在前列，努力提升学校新形象。

二、目标任务

要求全体教师讲学习，全面学理论、学政策、学新知、学业务，提高综合素质，增强工作能力；讲正气，要加强党性修养，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，形成良好风气；讲奉献，要顾全大局、服从集体，艰苦奋斗、勤俭节约，勤奋工作、淡泊名利，营造争先氛围，促进绩效提高。促和谐，进一步完善民主集中制，注重科学民主决策，充分发扬民主，营造和谐创业氛围。促稳定，全力以赴抓好安全稳定；促发展，抢抓机遇，真抓实干，努力促进上栗安全发展、转型发展、绿色发展。

三、活动安排

按照全县统一部署，“三讲三促”主题教育从9月开始不断学习，重点组织好以下活动。

1、抓教师队伍自身素质。教师必须树立终身学习的思想。仅凭原有的知识储备与积累连应付最基本的素质测试都比较困难，更不用说用来支撑新课程理念下的课堂教学。新课标下的教师，既是教者又是学者。因为我们的知识内存是有限的，通过学习就可以无限量的储蓄知识，在教师的岗位上会更得心应手，丰富知识结构，增强理论底蕴；记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，这流淌的泉水哪里来-----学习、学习、再学习。只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，才能坦然地面对家长。

2、抓教师队伍作风建设。讲正气，是中华民族的优良传统，也是中国共产党的优良传统。政治理论课教师肩负着用科学的理论教育人的社会使命。要实现这一使命，做一个合格的人民教师就必须讲正气。讲正气是教师的人格标准。

3、抓教师队伍精神建设。教师要有一颗善良的心，要有对学生的一片爱心和对教育事业的忠心。如果一名教师没有正义感，没有爱心，就没有师德，必然误人子弟。培养良好的师德，必须从自身做起，从点滴小事做起，从实处做起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”要以讲学习打好基础，以讲政治端正方向，靠讲正气强化自身。总之，学高而身正是人民教师的素质要求。作为教师，勤学精思、博览多知是基本功；讲正气、为人正直、扶持正义是教师必备的品格。教师职业是崇高的，奉献是不变的主旋律。

四、工作措施

1、加强组织领导，强化督查考核。为保证活动的顺利推进，成立上埠小学“三讲三树”主题教育领导小组，领导小组下设办公室，具体负责日常工作、督促检查等。“三讲三树”主题教育开展情况将纳入教师目标管理考核内容进行评比考核。

2、把握正确导向，加大宣传力度。要牢牢把握活动的正确方向，不搞形式主义，确实加强教师培训，主题活动要落到实处，达到活动的目的。采取多种形式，对活动内容、形式、意义进行宣传，引导全体教师积极参与，营造浓厚的舆论氛围。

3、紧密联系实际，推动各项工作。要把“三讲三促”主题教育与教师队伍建设工作结合起来，创造性地开展工作。

上埠小学 2011-9-15

三讲三促实施方案 篇2

一、主要做法

1以“三看三讲”、“三学三促”活动为载体，推动教师师德师风建设的深入持久开展。“三看三讲”即“看着装，讲形象；看环境，讲卫生；看行动，讲文明”。作为教师应该在仪容仪表、言谈举止等方面加强自身修养，做学生的楷模，才能在学生中树立自己的良好形象。针对我校师生之前衣着不整、随地吐痰、生活零乱等不雅现象，我校召开了全校师生“告别陋习，走进文明”的动员会，特别要求教师对照自己和他人的不足，自觉做到“三看三讲”，起到率先垂范的作用。“三学三促”即“学马列，促思想道德素质提高；学业务，促教育教学能力提升；学方法。促教师育人效果提增”。新课程改革强调的是培养学生终生学习的能力，因此要求教师不断充电，不断更新自己的知识，养成终生学习的习惯。教师只有不断的学习，不断的把握时代发展的脉搏，才能带给学生朝气与活力，才能引领学生学会终生学习，不断进步。特别是我校是一所农村初中，教师的水平和素质参差不齐，有部分教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注重与学生心灵的沟通；由于教师各自所受到的教育程度不同而存在水平上的差异等。因此，迅速地提高我校教师的整体素质显得尤为迫切。仅仅依靠上级培训机构培训教师难以适应新形势发展的要求，也难以全面、均衡地提高我校教师的整体素质。我校通过深入持久地开展“三看三讲”和“三学三促”活动，全校教师都树立了良好的外在形象，强化了教师的内在素质，极大地推动了我校教育教学的发展。

2把学校对教师师德师风建设的管理要求转变为激发教师内在的自我追求。在组织教师进行政治理论学习的时候，我校不再是单纯的宣读文件和印发宣传资料，我们还理论联系实际，把学校师生身边一些感人的事迹挖掘出来给予表扬肯定，把一些影响不良的事例提交给教师们进行讨论。探究其原因并提出解决办法和措施。通过生动的事例，让教师灵魂受到洗礼，同时产生对高尚的师德师风的向往和追求，化被动教育为主动要求学习。

3把学校领导对教师师德师风的监督管理转变为全社会共同参与的监督管理。我校开辟师德师风的宣传专栏，要求每个教师结合自己的实际向全校师生和社会公开作出如何改进提高自己的道德修养和思想品质的承诺，自觉接受师生和社会的监督。同时，我校还聘请了社会的知名人士、学生家长作为特邀监督员，对我校教师在校外的行为表现进行监督，扩大对教师的监督范围。

4把教师个人师德师风的个体修炼转变为团队的共同协作提高。我校选取具有良好的师德素质和较高水平的教师与其他教师开展“一帮一、一帮多”、“兴趣组”和“课题组”活动，充分发挥骨干教师的示范作用和“传帮带”作用，培养教师的团结协作精神；对青年教师则通过开展各种活动特别是竞赛活动，给他们展示自己的机会，使其他教师开阔视野、陶冶情操，不断更新教育教学观念，创新教育教学方式方法；充分发挥老教师和党员教师思想过硬的作用，组织他们和其他教师多进行思想交流，强化他们教书育人的使命感和责任感，在潜移默化中培养他们的高尚师德，提高他们的综合素质和工作能力。

二、主要成效

1充分调动了全校教师参与师德师风建设的热情。我校曾经出台过一系列的有关师德师风建设的管理措施，刚开始的时候取得了一定的效果，但没过多久个别教师就故态复萌了。主要原因就是教师参与的积极性不高。通过开展“三看三讲，三促三学”活动和组织教师讨论学习师德师风建设的意义后，我校教师主动、自觉参与到修炼提高个人素养中来了。

2树立了全校教师的良好形象。以前有的教师认为自己不是在上课的时间就不用那么讲究穿着打扮；有的年轻教师特别是女教师则喜欢把头发染色或是穿着稀奇古怪的服饰；有的教师以每天要备课、批改作业、找学生谈心、管理学生、上课等工作繁忙为借口，疏忽了对自身的形象要求；有的教师粗话、脏话随口而出，表现很俗气。开展“三看三讲，三促三学”活动后，教师的形象有了很大的改观。

3融洽了全校教师之间、师生之间的关系，推动了学校的管理工作。以前只是由学校领导对教师的不良行为监督，用学校的一些管理措施在管理教师时，就有的教师认为是故意为难而有反抗抵触的情绪，学校领导与教师之间容易产生对立情绪；学校在抓学生的生活纪律管理时也常常是事倍功半，且不能长期不懈的进行；有个别教师认为仅仅是自己一个人改变不了现在的社会风气干脆就随大流而放松了对自己的要求，从而在学生中被称作是“只许州官放火，不许百姓点灯”，师生之间就产生了隔阂。在教师中开展“三看三讲”以后，教师之间互相监督，互相督促各自的仪表仪容，检查办公室的各种用品摆放整齐了没；因为“三看三讲”这个口号提得很响亮，学生也经常挂在嘴边，他们到了教师的房间的时候也调皮地对老师说“我来看看老师‘三看三讲’了没”，如果发现老师在“三看三讲”方面有做得不够的地方学生也能半认真半玩笑的指出来，这样教师就比较容易接受并改正过来，达到了既能教育教师也能教育学生的良好效果。

4提升了学校在社会上的形象和知名度，反过来推动了我校的师德师风建设。由于全校教师身体力行，积极践行自己的承诺，我校在群众中得到了很高的赞誉。圩上理发室的陈师傅，主动要求学校聘请其为特邀监督员，对我校师生理发给予优惠，对要求染发的学生或要理奇异发型的学生一概拒绝，还劝导他们注重自己和学校的形象。由于我校的师生在外面很受尊重，因此他们也为自己能作为二中的一员而倍感自豪，内心总想着怎么才能做得更好，而不能给自己的母校抹黑，从而更加注重自己在道德品行方面的表现。

三讲三促实施方案 篇3

如何引导我们的教师都能做到时刻注意自己的一言一行、一举一动，给学生树立良好的形象，让高尚的师德师风成为引领学生健康成长的标杆，这是每个学校在管理教师队伍时首要的职责。我校试图通过政治理论学习和完善教师管理制度培育培养教师高尚的道德情操和思想品质，但是收效甚微。2008年年初，我校经过集思广益，充分讨论，决定把2008年定为“师德师风建设年”。创新教师职业道德建设推手，组织全校教师开展“三看三讲”、“三学三促”等活动，取得了明显的效果。

一、主要做法以“三看三讲”、“三学三促”活动为载体，推动教师师德师风建设的深入持久开展。“三看三讲”即“看着装，讲形象；看环境，讲卫生；看行动，讲文明”。作为教师应该在仪容仪表、言谈举止等方面加强自身修养，做学生的楷模，才能在学生中树立自己的良好形象。针对我校师生之前衣着不整、随地吐痰、生活零乱等不雅现象，我校召开了全校师生“告别陋习，走进文明”的动员会，特别要求教师对照自己和他人的不足，自觉做到“三看三讲”，起到率先垂范的作用。“三学三促”即“学马列，促思想道德素质提高；学业务，促教育教学能力提升；学方法。促教师育人效果提增”。新课程改革强调的是培养学生终生学习的能力，因此要求教师不断充电，不断更新自己的知识，养成终生学习的习惯。教师只有不断的学习，不断的把握时代发展的脉搏，才能带给学生朝气与活力，才能引领学生学会终生学习，不断进步。特别是我校是一所农村初中，教师的水平和素质参差不齐，有部分教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注重与学生心灵的沟通；由于教师各自所受到的教育程度不同而存在水平上的差异等。因此，迅速地提高我校教师的整体素质显得尤为迫切。仅仅依靠上级培训机构培训教师难以适应新形势发展的要求，也难以全面、均衡地提高我校教师的整体素质。我校通过深入持久地开展“三看三讲”和“三学三促”活动，全校教师都树立了良好的外在形象，强化了教师的内在素质，极大地推动了我校教育教学的发展。

把学校对教师师德师风建设的管理要求转变为激发教师内在的自我追求。在组织教师进行政治理论学习的时候，我校不再是单纯的宣读文件和印发宣传资料，我们还理论联系实际，把学校师生身边一些感人的事迹挖掘出来给予表扬肯定，把一些影响不良的事例提交给教师们进行讨论。探究其原因并提出解决办法和措施。通过生动的事例，让教师灵魂受到洗礼，同时产生对高尚的师德师风的向往和追求，化被动教育为主动要求学习。把学校领导对教师师德师风的监督管理转变为全社会共同参与的监督管理。我校开辟师德师风的宣传专栏，要求每个教师结合自己的实际向全校师生和社会公开作出如何改进提高自己的道德修养和思想品质的承诺，自觉接受师生和社会的监督。同时，我校还聘请了社会的知名人士、学生家长作为特邀监督员，对我校教师在校外的行为表现进行监督，扩大对教师的监督范围。把教师个人师德师风的个体修炼转变为团队的共同协作提高。我校选取具有良好的师德素质和较高水平的教师与其他教师开展“一帮一、一帮多”、“兴趣组”和“课题组”活动，充分发挥骨干教师的示范作用和“传帮带”作用，培养教师的团结协作精神；对青年教师则通过开展各种活动特别是竞赛活动，给他们展示自己的机会，使其他教师开阔视野、陶冶情操，不断更新教育教学观念，创新教育教学方式方法；充分发挥老教师和党员教师思想过硬的作用，组织他们和其他教师多进行思想交流，强化他们教书育人的使命感和责任感，在潜移默化中培养他们的高尚师德，提高他们的综合素质和工作能力。

二、主要成效充分调动了全校教师参与师德师风建设的热情。我校曾经出台过一系列的有关师德师风建设的管理措施，刚开始的时候取得了一定的效果，但没过多久个别教师就故态复萌了。主要原因就是教师参与的积极性不高。通过开展“三看三讲，三促三学”活动和组织教师讨论学习师德师风建设的意义后，我校教师主动、自觉参与到修炼提高个人素养中来了。树立了全校教师的良好形象。以前有的教师认为自己不是在上课的时间就不用那么讲究穿着打扮；有的年轻教师特别是女教师则喜欢把头发染色或是穿着稀奇古怪的服饰；有的教师以每天要备课、批改作业、找学生谈心、管理学生、上课等工作繁忙为借口，疏忽了对自身的形象要求；有的教师粗话、脏话随口而出，表现很俗气。开展“三看三讲，三促三学”活动后，教师的形象有了很大的改观。

融洽了全校教师之间、师生之间的关系，推动了学校的管理工作。以前只是由学校领导对教师的不良行为监督，用学校的一些管理措施在管理教师时，就有的教师认为是故意为难而有反抗抵触的情绪，学校领导与教师之间容易产生对立情绪；学校在抓学生的生活纪律管理时也常常是事倍功半，且不能长期不懈的进行；有个别教师认为仅仅是自己一个人改变不了现在的社会风气干脆就随大流而放松了对自己的要求，从而在学生中被称作是“只许州官放火，不许百姓点灯”，师生之间就产生了隔阂。在教师中开展“三看三讲”以后，教师之间互相监督，互相督促各自的仪表仪容，检查办公室的各种用品摆放整齐了没；因为“三看三讲”这个口号提得很响亮，学生也经常挂在嘴边，他们到了教师的房间的时候也调皮地对老师说“我来看看老师‘三看三讲’了没”，如果发现老师在“三看三讲”方面有做得不够的地方学生也能半认真半玩笑的指出来，这样教师就比较容易接受并改正过来，达到了既能教育教师也能教育学生的良好效果。提升了学校在社会上的形象和知名度，反过来推动了我校的师德师风建设。由于全校教师身体力行，积极践行自己的承诺，我校在群众中得到了很高的赞誉。圩上理发室的陈师傅，主动要求学校聘请其为特邀监督员，对我校师生理发给予优惠，对要求染发的学生或要理奇异发型的学生一概拒绝，还劝导他们注重自己和学校的形象。由于我校的师生在外面很受尊重，因此他们也为自己能作为二中的一员而倍感自豪，内心总想着怎么才能做得更好，而不能给自己的母校抹黑，从而更加注重自己在道德品行方面的表现。

中学三纠三促实施方案 篇4

实施方案

为深入贯彻落实总书记视察甘肃“八个着力”重要指示精神，强化全面从严治党，确保省、市、区各项决策部署取得实效，践行我校“规范、严格、创新、超越”的办学思路，推动学校各项工作持续稳定快速发展，开展以“纠正不担当不作为和弄虚作假问题、促进中央和省委省政府决策部署落实、促进全省经济社会平稳健康发展、促进党员干部作风明显好转”为内容的“三纠三促”专项行动，根据安教发〔2017〕390号文件要求，结合我校实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

以总书记“八个着力”重要精神为指导，落实省委、市委、区委有关“三纠三促”会议部署安排，结合“两学一做”学习教育常态化制度化，增强四种意识，结合“三查三治”纪律作风专项整治行动，争做四有教师，进一步落实全面从严治党要求，坚持问题导向，精准施策，深刻汲取教训，扎实推进“三纠三促”专项行动。

二、组织机构

为确保“三纠三促”行动取得实效，我校成立了“三纠三促”专项行动领导小组。

组长： 副组长： 成员：

三、基本原则

1.坚持问题导向、重点整改。把整改的重点落实到查摆出来的突出问题上，精准施策，重点整治，特别是班子成员、全体教职工存在的纪律意识不强，工作作风不严，教学育人不实等突出问题集中时间、集中精力进行解决，让师生、群众切实感受到纪律作风整治行动带来的变化。

2.坚持领导带头、示范引领。学校领导班子成员做出的承诺和确定的整改措施，说到做到、即改即行，并及时解决整改事项中遇到的困难和问题，学校党支部、教导处、政教处、总务处切实抓好落实，以校委会带头整改带动全校纪律作风整治行动深入开展。

3.坚持年级联动，协调落实。根据学校领导分管年级的思路，在年级内以学部为单位扎实查摆问题，明确整改总负责人、总协调人、责任领导、落实时限，加强综合协调和统一调度力度，确保问题有效解决。

4.坚持统筹兼顾、全面推进。把开展专项行动与推动教育教学工作有机结合，以作风大转变促进学校各项重点工作任务的全面落实，以各项工作的实际成果衡量和检验教育实践活动成效，切实做到两手抓、两不误、两促进。

四、目标任务

紧紧围绕“养浩然之气、兴笃学之风、示素质之范、领全区之先”的办学目标，通过深化纠正“四风”推进全面从严治党，强化“四种意识”维护政令畅通，认真对照中央八项规定和廉政准则，对照群众反映、上级点名和督导组反馈的意见建议，明确整改落实的内容、时限、措施和目标，逐条整改落实，以从严教育管理、从严执纪问责为着力点，以明确责任、提高修养、增强业务，转变作风为目标，以作风建设的实际成效推进学校工作全面发展，形成博学仁爱、因材施教、追求卓越的教风。

（一）履行职责不担当方面

1.解决政治纪律不严明、理想信念不坚定的问题。领导成员工作效率低下，责任意识不强，对上级党委、政府和教育主管部门的决策部署和重点工作，敷衍塞责、拖延不办，效率低下。

2.解决面对错误言行失察失管，失之于宽，失之于软，不敢真抓真管、严抓严管的问题，在工作中怕得罪人，当老好人，讲情面，不敢直面矛盾，不敢批评教育。

3.解决进取精神不强，业绩平庸，工作中思路不清、办法不多、魄力不大，工作长期无实质进步，工作方式方法无创新，处于后进状态的问题。

4.解决官僚作风严重，不积极承担工作任务的问题。不按要求任课，不参加学校教学活动，不深入教研组，学部，教师办公室调查学校发展问题；

5.解决团结协作差的问题。缺乏大局观念和团队精神，遇有职能交叉工作时，习惯性推诿扯皮，不服从协调安排，不讲团结和谐，闹无原则纠纷，搞小圈子，散布“小道消息”、传闲话，拨弄是非。6.解决教职工管理松懈、纪律松弛、政策法纪观念淡薄，上班迟到早退，考勤制度不严的问题。

7.解决规范办学行为的问题。严格执行国家规定的课程计划，是否按照《课程标准》要求进行教学，通过加强日常管理，严肃考风考纪，严格教育教学秩序管理。

（二）为民服务不作为方面

1.重点整治岗位责任制、首问责任制、服务承诺制、限时办结制、效能考核制执行不到位，工作能缓则缓、能拖则拖，积极性与主动性不够的问题。

2.解决工作纪律松散的问题。重点解决部分教师工作敷衍塞责、不认真备课（应付了事，缺少步骤和环节，缺少师生双边活动等）、上课（迟到、早退、随便离开课堂、接打手机、酒后上课等现象）、不认真批改作业（作业批改应付、布置缺乏针对性、出现的错误不管不问等）的行为；擅自办班收费及有偿家教、强行征订资料、索拿卡要的行为；法纪观念淡薄，体罚或变相体罚学生，歧视后进生（个别学生不顺自己的心就赶走）、侮辱学生以及其他侵犯学生合法权益的行为；在考试、学籍管理、评先、评优、评职、晋级等方面弄虚作假、徇私舞弊的行为；举止轻佻、语言粗俗、律己不严、打牌赌博的行为；不坚守工作岗位，旷工、迟到、早退的行为；上班时间在办公室内闲扯，做与工作无关的事情的行为；其他违反教师职业道德规范的行为。

3.解决党组织的战斗堡垒作用发挥不充分、学校领导干部对各项规章制度执行不严，措施落实不力，岗位责任落不实，教育教学安全管理不到位，工作不推不动，不督不办的问题。

（三）落实任务弄虚作假方面

1.解决一些教师在招生、考试、职称、论文等工作中弄虚作假，投机钻营，搞不正之风的问题。

2.解决个别班主任滥用职权，乱收费、乱罚款、乱摊派，对办事群众吃拿卡要、故意刁难；巧立名目、私定门槛，自行设定各种收费项目，搞“变相收费”“搭车收费”的问题。

3.解决财经纪律执行不严的问题。后勤管理、采购、预算制度不完善，监管不严，学校领导胡支乱花，违反财经纪律的问题。

五、方法步骤

第一阶段：查摆问题阶段（8月28日—9月20日）

1.制定实施方案。根据实际，制定《**中学“三纠三促”专项行动实施方案》。

2.召开动员大会。利用教职工大会，部署相关工作，广泛动员，统一思想，提高认识，认清此次专项行动的目标任务和意义。

3.查摆问题。以教研组、学部为单位开展自查、互查，通过发动学生深入找、对照症状自己找、征求意见上级找、教师之间相互找等多种形式，明确自己在师德师风、纪律作风等方面突出的问题，列出清单，分类建立台账，明确责任，提出整改措施，逐一整改纠正，为整改落实打好基础。

第二阶段：整改问题阶段（9月21日——11月20日）学校领导小组要动真碰硬，针对查出的问题，进行全面整治。要以正面教育为主，集中时间，强化措施，高标准、严要求，围绕我校教育发展大局，把集中整治与贯彻落实中央和省市区委重大决策部署相结合，着力建设一支政治强、业务精、作风正、效率高、纪律好的教师队伍，切实解决广大干部工作作风中存在的突出问题。

一是通过“三听三评”活动（即学校书记、校长、副校长走进教师中听意见，其他班子成员走进教师学生中听意见，党员教师走进学生家长中听意见之三听，学生评教师、教师评班子、家长评学校之三评），开展教师师德师风摸底调查，认真查找教师在师德师风方面存在的问题，明确努力方向。

二是通过家校互动了解问题。要求学校领导调查访问2名以上学生和家长，每位教师调查访问3名以上学生和学生家长，并做好记录。然后通过自己的反思，梳理自身存在的问题，提出整改措施及目标。

三是通过发放调查问卷，召开学生座谈会，设立意见箱等，广泛征求学生、家长和社会的意见，严肃查处教师违反职业道德的行为。重点查处体罚或变相体罚学生、违规补课、以教谋私等有违师德的行为。对学生、家长及社会反映有上述行为的教师，经调查核实，对全年工作实行一票否决。

四是通过主要领导诫勉谈话，对个别教师存在的问题正面教育，提高意识，认清形式，转变作风。

五是通过教研组会、年级会、教职工大会对个别教师屡教不改的问题通报批评，本着提升教师素养，打造廉洁校园的目的，以壮士断腕的决心整改问题。第三阶段：总结反思阶段（11月21日——12月20日）这一阶段要针对纪律作风建设方面存在的突出问题和薄弱环节，建立健全民主决策和民主监督、教师廉洁从教、干部日常教育监管等方面的制度，着力解决制度缺失和制度障碍等突出问题，同时要完善落实制度的工作机制和配套措施，加强相关制度的协调衔接，提高制度执行力，确保各项制度行得通、管得住、用得好，构建加强纪律作风建设的长效机制。活动基本结束时，每位教师要进行认真的总结，书写书面总结，适时组织师生进行满意度测评，根据测评情况，进一步完善整改措施，狠抓整改落实。

六、组织保障

1.加强领导、靠实责任。领导干部要率先垂范、身体力行，要求干部职工做到的，领导干部首先做到，形成一级带一级、一级抓一级的良好局面。要切实加强对专项行动的领导和指导，在思想上高度重视，工作上落实责任，组织上提供保障，确保各项措施落到实处。

2.部门联动，落实任务。各部门、教研组、年级要密切配合，及时排查问题，及早整改问题，逐条解决，逐个过关，提升素养，打造一支品行高尚，思想纯洁，作风优良，业务精湛，社会好评的教师队伍。

三讲三促实施方案 篇5

开展党员干部“三带三下三促”主题活动方案

根据港闸办发[2012]12号文件精神，结合我街道实际，制定街道机关党员干部“三带三下三促”主题活动方案。

一、总体要求和目标任务

以了解民情民意、破解发展难题、化解社会矛盾为核心，推动党员干部深入基层、走近群众，真正做到带着感情沉下身、带着责任沉下心、带着办法沉下力，实现信访案件大接访、社会矛盾大化解、干部作风大转变，最终促进干群关系融洽、促进基层发展稳定、促进机关作风转变。具体目标任务有四项：一是掌握基层实情。加强调查研究，听实话、查实情，切实掌握第一手情况；二是解决突出问题。解决一批群众最急最盼的突出问题，处理一批群众反映强烈的信访案件，化解一批长期拖置的矛盾纠纷，办理一批惠及民生的实事好事；三是历练干部作风。加强干部队伍建设，增强党性修养，转变干部作风；四是增进群众感情。拓宽干部联系群众的渠道，真心倾听群众呼声，真情体察群众疾苦，进一步增进干部与群众的感情。

二、活动对象

街道机关全体党员干部

三、主要内容

1、带着感情沉下身。街道党政干部每年下基层时间不少于2个月，其中：走村入户时间不少于1个月。领导干部对联系的村民小组要做到“三个心中有数”：对联系村民小组中各类典型群体（包括优秀党员、老党员、困难户、离任村干部、信访户）的基本情况做到心中有数；对联系村民小组的群众诉求做到心中有数；对联系村的基层组织建设做到心中有数。

2、带着责任沉下心。要把解决信访积案作为活动的出发点和落脚点，全面解决群众合理诉求，实现息访罢访，切实做到信访问题排查社区全覆盖、群众合理诉求全解决，确保全年不发生影响社会大局稳定的信访突出问题和群体性事件，确保全年不发生有影响的信访个人极端，确保十八大前后不发生有影响的进京非正常上访。

3、带着办法沉下力。要以加强基层组织建设为重点，以广大百姓满意为落脚点，在全面了解村经济社会发展现状的基础上，围绕全区中心工作，结合各自分管工作，认真抓好各项工作和政策措施的贯彻落实，推动机关作风转变。

四、活动制度

根据区委“三带三下三促”活动的要求，结合街道去年关于在全街道开展党员干部联系群众活动的通知，请街道全体工作人员主动与所挂钩村及联系户联系，沉下身深入到联系户家中，了解民情，一年中与每户联系不少于12次。同时，经常到挂钩村走访，帮助村里协调解决一些具体问题。各村村干部也以各自所挂钩组的特殊户（老党员、困难党员、低保重残户等）为经常联系户，一年中与每户联系不少于24次，注意收集民意，主动为群众代言、代理、代办一些具体事情。在走访联系中注意记好民情日记，如实记录为村及联系户办实事情况。街道纪工委将不定期抽查街村干部民情日记的记录内容，并在一定范围内给予通报。

五、活动要求

1、加强领导，落实责任。为确保此次活动顺利开展，成立局“三带三下三促”活动工作领导小组，领导小组名单如下：

组长：朱玉强

副组长：王健华、徐建新、梁海燕

领导小组下设办公室，负责“三带三下三促”活动的具体事务性工作。

2、讲究方法，务求实效。认真理解、把握、执行政策，想方设法帮助解决群众生产生活中的实际困难。注重走访活动的随机性、交往交流的互动性、调查摸底的真实性和解决问题的务实性，以实实在在的成效推动经济发展，维护社会稳定。

3、严肃纪律，树立形象。以好的作风投身“三带三下三促”活动，不扰民，不讲排场，不刻意安排，不给基层和群众增加负担，不参与其他不正当活动，切实树立投资促进局为民务实和勤政廉政的良好形象。

附件：