音乐教案原谅我

2024-08-08

音乐教案原谅我（通用12篇）

音乐教案原谅我篇1

《原谅我》音乐教案

一、教学目标：

1、学习用听视唱结合学习歌曲《原谅我》，引导学生认真仔细地聆听音乐

2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：《原谅我》，并进行表演。

3、引导学生编创新歌词，并唱一唱

二、教学重点：

1、歌曲的情绪变化

2、节奏

3将歌曲改编为《谢谢你》

三、教学方法：听唱法

四、教学手段：

多媒体、钢琴、五、教学过程：

1、引入主题——

（以同学之间借书为由，讲故事把学生们带入主题）

同学之间常常会发生不愉快的事，但是如果我们认识到之间的错误后能勇敢地道歉，那么所有的误会和不愉快都会随之消失，我们的友谊也会更进一层。

师：我们今天要学的这首歌曲是跟友谊有关的，叫《原谅我》，我们先来听一下歌曲，请同学们说出歌曲中“我”的心情发生了什么变化？（聆听）

生：从不开心到开心，我觉得他开始感到很内疚，后来改正缺点，承认错误后心情就舒畅多乐。师：同学们听得真仔细。

2、读歌词，让学生们听突出的是哪个字？（节奏的处理）

第一句歌词“原谅我以往一点错”

模仿，读《原谅我》歌词，注意节奏、划拍子（强调节奏）

歌曲中音乐记号

3、聆听歌曲。

4、老师钢琴伴奏教唱、（带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的“一点错”，表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”）

5、配合动作来表演唱

6、分小组进行比赛

7、编创环节

在我们生活当中，除了会发生不愉快的事之外，也有让同学们感激的事。比如遇到困难的时候，同学像你伸出友谊之手，在遇到不愉快的事，朋友会向你伸出关怀之心。也有许多感激的话想对帮助过你的人说，今天同学们当小小作词家，将歌曲改编为《谢谢你》

（分小组讨论改编歌词，进行汇报演唱）

六、板书设计

音乐记号：顿号P（弱）F（强）V（换气）

音乐教案原谅我篇2

小时候, 村庄里家家户户都是草房子。冬天, 麻雀们钻到屋檐下避风寒。有一只小麻雀顽强地掘进, 偏差了方向, 钻透棚顶, 误撞到屋子里来, 急慌慌四处乱撞飞蹿。爷爷追着抓捕, 几个回合下来, 在墙角用棉帽子扣住了它。爷爷笑呵呵慢慢伸手进帽兜子里去, 等手拿出来, 就攥着那只麻雀。

我看着全过程, 拍手叫好。爷爷高高举起小麻雀, 想摔死它给我烧了吃肉。土炕上, 摆着一个泥陶炭火盆, 奶奶坐在火盆前, 用铁铲子扒开表面的白灰, 就露出红汪汪的火炭, 冒着细微的青烟。以前, 多少回把死麻雀埋进红膛火中, 屋子里飘散开烧焦羽毛的气味。过一会儿, 再扒出麻雀来, 就是一个黑炭, 剥落焦糊的外壳, 那腥红的肉儿非常香, 好吃, 细骨头都是脆的, 一咬就碎, 爷爷一点点地撕下肉丝来喂我张开的小嘴儿。在那个年代, 这就是大人疼爱孩子所能给予的最好东西了。

以前我看到爷爷从外面拿回来的都是死麻雀, 这回是活的, 我大喊:“爷, 别摔死, 我要玩一会儿。”

爷爷极其宠爱我, 扯开麻雀那褐色的小细腿爪, 让奶奶帮着绑上绱鞋底的细麻绳。我笑嘻嘻接过来, 可那麻雀扑愣愣一挣, 吓得我脱手了。它又四处转圈乱飞, 细麻绳飘曳在空中, 爷爷一把手就抓住了, 麻雀还在奋飞, 可是却不能向前了, 扑腾着翅膀向上蹿, 又急遽跌下来。爷爷要把细麻绳拴在我手腕上, 我怕得向后躲闪, 担心麻雀发怒回头叼我一口。爷爷笑说我胆儿太小了, 不像小男子汉。奶奶说:“拴个小秫秸棒儿, 坠着, 麻雀就飞不远了”。我拿着那小秫秸棒儿, 麻雀在我手上飞, 我害怕时可以松手, 那麻雀就牵着小秫秸棒儿, 轻飘飘而又沉甸甸地在屋子里飞来飞去。

我想叫爷爷编个柳条笼子, 就这样养着它。可是, 爷爷说:“麻雀气性大, 是养不活的, 圈得工夫长了, 它不吃不喝, 就犟得气死了。”我瞪大眼睛问:“真的养不活吗?”爷爷刮一下我的小鼻子, 笑说:“真的, 老辈人都试过了, 啥鸟都能养活, 就是麻雀不能。”现在想来, 曾经看过许多漂亮好看的小鸟, 绿的、蓝的、黄的、红的, 都有人养活着。可是, 这最难看的小麻雀却真的没有人养, 原来是它不任由人圈养, 宁死也要争自由。

我嫌屋子里又黑又小, 像放风筝一样牵着小麻雀走到户外, 在敞亮的院子里玩。小麻雀向前飞, 我就跟着跑;或者我向后跑, 拽得小麻雀倒飞着扑棱翅膀挣扎, 我嘻嘻哈哈地看着逗乐。玩着玩着, 那拴小麻雀的细麻绳就松动脱套了, 我攥着空空的秫秸棒儿, 眼睁睁看到那小麻雀带着尺把长的细麻绳急火火蹿飞到高天上, 惊慌慌奋挣在寒风中去了。我追着, 喊叫着:“麻雀儿, 你回来呀!”我哭了。爷爷搂抱我笑哄说:“等明儿爷爷再给你抓。”

如今, 回想着当年那只带着羁绊飞走的小麻雀, 总有挥之不去的愧疚, 知道它不会有好结果的。多么希望当年是因为我心里懂得了对生命的尊重而故意放走它的, 那样我心里会轻松一点, 然而的确不是!我觉得自己的心有一些沉重, 像被当年拴系小麻雀的细麻绳给纠缠勒紧了。好在, 人们生活富足了, 家乡村庄里没有人抓捕小麻雀烧给孩子们吃了, 那样的“爱”已经变迁了。

妈妈，请原谅我…… 篇3

妈妈在一边看着我说：“慢点儿吃，小心噎着。”我不耐烦地回答：“知道了，您别再唠叨了，‘带午饭了吗?刷牙了吗?书带全了没有?’总是这一套。”我又稍稍提高了点语调，没好气地说：“早跟您说了，都弄好了!”

妈妈慈祥地一笑，说：“好，亲妈妈一下，在学校小心点儿。”我生气地耸耸肩叫道：“妈妈!我来不及了，没空干这个。”“好吧，儿子，快点走吧，上帝会保佑你的。”

我匆匆忙忙地跑出门，没理会妈妈眼神里的那一点忧伤。在跑去学校的路上，我心里总觉得有点儿不对劲，差点儿想回去吻一下妈妈，但伙伴们在叫我，我还是跟他们一起走了。为什么要回去呢?为了回去吻妈妈一下吗?他们会嘲笑我的。

这一天，我和小伙伴一起上课：玩游戏、吃午饭，很快忘了早上的事情。但放学铃一响，我就赶紧跑回家。在路的拐角处，我希望能像往常那样看到妈妈等待的身影，但这次那里什么人也没有。我想，妈妈可能在家里准备什么东西吧。

就在我要按门铃时，门开了，怎么是爸爸呢?一向高大的爸爸似乎一下子垮了，双肩抽搐，满眼泪水。我的心狂跳起来，感觉家里可能出事了。我脱口问道：“怎么啦?爸爸，家里没事吧?”爸爸哽咽着说：“你妈妈今天早上心脏病突发去世了。孩子，我们的天使走了……”爸爸再也说不出话来。

我的妈妈，那个每天早上叫我起床、每天晚上为我祈祷、给我铺床然后给我晚安吻的妈妈，那个今天早上被我粗暴对待、没有给她一个告别吻的妈妈走了!

我后悔!我发誓：要善待生活中和我共处的人!在每一天，我都要给他们很多吻，我要把没有来得及给妈妈的吻，给我的亲人和朋友。

呱啦学英语答案

☆答案一：鱼fish、旗帜flag、足球football、水果fruit、花朵flower、叉fork、電扇fan、青蛙frog。

☆答案二：1-A(Emily)，2-B(Elizabeth)，3-C(Ella)，4-D(Elsa)，5-E(Emma)。

音乐教案原谅我篇4

1、能有感情地朗读课文。

2、了解每节诗歌的主要内容，体会作者的内心情感。

3、懂得要珍爱生命，善待动物。

教学重点：

1、能有感情地朗读课文。

2、了解每节诗歌的主要内容，体会作者的内心情感。

教学难点：

1、了解每节诗歌的主要内容，体会作者的内心情感。

2、懂得要珍爱生命，善待动物。

教学工具：

多媒体工具

教学过程：

一、导入学习

板书课题，齐读。对课题质疑

媒体出示：谁请求小鸟原谅?为什么要请求小鸟原谅?

让我们读读这首诗歌，到诗中去寻找答案。

二、整体感知

1、自己读读这首诗，寻找刚才问题的答案。

2、指名读诗歌，齐读诗歌，交流问题。

3、诗歌一共有四个小节，再读读诗歌，想一想每一节写了什么?

(媒体出示：“我”打死了美丽的小鸟、大家都感到伤心难过、所有的生命都向“我”、“我”请求小鸟的原谅。)

三、研读课文

1、下面我们一小节一小节学习课文。

2、出示第一节。

(1)指导朗读。

(2)思考：从哪里看出小鸟美丽?句子中为什么加上“才”?

(3)那么美丽的小鸟，现在却“静静地躺在我的手上”，死了无法复生，是多么的无奈。

3、出示第二节。

(1)引语：小鸟是森林的歌手，是鸟妈妈的闺女，是小树的伴侣……

(2)省略号省略了什么，你能说几个吗?

(3)出示：想一想小鸟活着的时候给我们带来了哪些乐趣。

森林里唱歌，

山村里飞翔，

大树上栖息，

……

指导朗读今天，小鸟被我打死，一切都显得沉痛。

4、出示第三节。

(1)“”是什么意思?“花儿收起微笑，树举起长臂”仿佛在说什么?

(2)这一小节写出了“我”怎样的心情?

(3)指导朗读。

5、出示第4节。

我现在意识到了什么?

“我”请求小鸟原谅，已经有了实际行动——“把弹弓扔进深深的谷底”，决心再不打鸟!而且希望作为补偿，要为小鸟坟头的小树天天浇水。

四、课后小结

1、感情朗读诗歌，你认为小鸟会原谅他吗?你从诗歌中感受到了什么?

请您原谅我篇5

有一次数学考试，我考得很糟糕，回到家我根本就不敢告诉妈妈，只是悄悄地把考卷藏在书包里，并且想好了一个策略。

第二天，我早早地来到了学校，走进教室。我从杂乱无章的`书包里，轻手轻脚地拿出了那张考卷。我看到它，心里犹如一块大石头从颠峰落到谷底。想到老师一丝不苟的面孔和处处逼人的言词，我的心就像十五个吊桶打水七上八下。我怀着不安的心情拿出笔，写下了我妈妈的名字。数学课上，老师挨个检查我们的考卷。一个，两个，三个同学们一个个都被检查好了，就差一个同学，那就是我。我多么希望老师没有发现我呀，可老师还是不懂我的心情，却叫到了我的名字。我的心怦怦直跳，两腿发软。没办法，我只好硬着头皮，面如土色地把考卷交给了老师。只见老师凝视着考卷，然后抬起了头，妈呀，我都觉得我的腿抖动的控制不了了。好了，你下去吧。老师说道。

请你原谅我篇6

我犯了什么必须要征得朋友原谅的错事呢?我忘记了她让我帮她做的事情。这件事儿一旦忘了的话，会让她失去很多机会，也极有可能让她与许多事情再也无缘。我却忘了。在她拜托我的时候，我答应的好好的，甚至还满脸是笑，拍着胸脯说了“包在我身上，绝对没问题”这样的话，最后我却因为学习的繁忙而将这件事儿给遗忘的干干净净了。直到她打电话来问我，那件事儿怎么样了，我这才想起来，我给忘了。

我记得她听到我说忘了时，在电话那头停顿了一会儿，却又在停顿之后，依然笑着和我聊别的。挂了电话之后，我站在她的角度考虑了一下整件事情，考虑这件事儿被自己的朋友答应了又给忘记，她竟然还能微笑着和我聊其它的事情，这只能说明一点，她真的把我当成是朋友，哪怕我辜负了她的期待。

现在她又给我写信了，我却不知道该如何面对她。如果我不能够在信里写上“请你原谅我”的话，那我以后都不知道如何面对她了。我不能辜负了她之后，当做什么也没有发生，哪怕她想要什么都没有发生，我也希望自己能够将这样的错事进行一个道歉与原谅的仪式，这样才可以让我们的友谊有郑重其事的未来。

原谅我，老师（作文）篇7

老师，您上课时在认真讲，下面的同学也认真听，只有我，在下面神游，压根没听讲，您见我这么不认真，又想骂我一顿，可您还是把火气压下去了，只走过去摸了摸我的头，说：“崔琛同学，要认真听讲，才能有更多知识。”我表面上说好，但心里还在神游。过了一会儿，下课了，我的心中出了一个鬼点子：把老师的书藏起来，这样他就上不了课了。哈哈!说办就办，我立刻把老师的书藏在了一个黑暗的角落里。

这事办好后，不一会儿就又上课了，您开心地走进来，可您找不到书时，笑容僵硬了，豆大的汗珠从您的脸颊上面滚下来。我先是幸灾乐祝，后来又是一丝丝的自责，这时，您过来说：“崔琛同学，找书是老师的事，你只要学好就好了。”那一刻，我低下了头，您骂我的事我也原谅您了。

第二天，我把书又放在了您的桌子上，您一来，就惊喜地说：“是哪位同学把我的书找到了?”说着，又笑眯眯地瞟了我一眼，我见了，立马跑开了。

老师，您可以原谅我的不对吗?

(崔琛 3年级)

评：叙事完整、清晰。

原谅我，老师

自从，我们的河老师走了后，我一直很不喜欢新的老师，恨他，恨得上课也不会认认真真的听课。

那位新转来的老师不会像何老师说话那么的温柔、细腻，何老师有多好呀!上课不会对我们很严肃，内容讲得也栩栩如生，即使有时下课要推迟，我们也听得很认真，非常非常的喜欢听。而现在，我上新老师的课时我会和同学聊天，玩东西，有时还会在家装病。

新老师来的第二天，我偷偷把老师的语文书和语文资料藏了起来，“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，新老师还在办公室找语文书和资料呢!我在教室里幸灾乐祸。新老师只好让我们写课堂作业，这一节课上的我一直都很内疚，我在想：我这样不好吧，新老师也会给我们播洒知识。新老师早已经看穿了我的心思，责怪我说：“汪雯儿，你上课认真点，本子找不到是老师的事，不用你来管。”我带着内疚的心过掉了这一节课。

放学后，我赶快把老师的书和资料找出来，放回原来的位置，赶快跑回了家。

第三天，老师早早的就在办公室了，当老师看到书和资料时，惊喜的叫了一声：“是那个魔法师把这东西变回来的。”老师瞟了我一眼，我的脸火烧火燎。

原谅我吧，老师，你刚来时我强烈要求你和何老师一样，现在我已深深懂得，世界上没有两片相同的叶子，每个人都有自己的性格、想法、做法。

老师请你原谅我吧!

(唐劼 3年级)

妈妈，原谅我篇8

那次，您和爸爸出差了，估计要晚些才能到家，一路上你电话叮嘱我自觉地做作业，可我哪能放弃这大好时机呢?家中刚买了一套我“垂涎已久”的动物小说，我神不知鬼不觉地抽下了一本崭新的书，迫不及待地看了起来，早把作业抛到脑后去了。

不知不觉中，我灵敏的耳朵隐隐约约听到了“咚咚”的脚步声，心一下子提到了嗓子眼，连忙把头探出一点，果不其然，您正匆忙地往家赶呢，我一看，快速拿出家作本装模作样地写起来。近了，近了，更近了，脚步声越来越大，突然，您推开门，拖着疲惫的身躯走了进来，“妈妈!”我故作惊喜地喊，您也甜甜地回应道：“宝贝，我回来了!”您径直走到我身旁充满爱意地抚了抚我的脑袋，谁知，您一下竟抓起来那本动物小说，这一抓，仿佛狠狠地抓住了我的心，我以为您发现了破绽，不由地抽搐了几下，准备迎接一顿狂风暴雨，头恨不得埋到书桌里，不想，我哆哆嗦嗦半眯着眼等了好久也没发生那可怕的一幕，我悄悄睁大眼，原来您是在帮我整理书桌，我的心这才猛地落了下来。

您对我叮嘱了句“注意坐姿”就又接着忙活去了。我眼角的余光瞥到了那本书，书上的羚羊正向我看来，它的眼里仿佛充满了讥笑，用歧视的语气无声地对我说：“看你刚才那胆小样，简直像老鼠看见了猫!快去坦白，为你所做的错事承担责任吧。”可我却没有那个胆量，平时轻盈的双腿像灌满了铅，脱口而出的话语也被硬生生地吞下，嗓子那像堵着烧红的铁块。

妈妈，原谅我篇9

今晚，开始吃饭了，我端着满满的一碗饭，闻着香喷喷的饭味儿，恨不得一口将它吞下去。这时，妈妈对我说：“孩子，你看，这些菜可都是为你准备的，有红烧炖排骨、芋头汤、土豆丝、鱼、薯条，还有鸡翅。”

我感到很奇怪：“难道我做了什么大好事儿不成，咦，那就更怪了，如果我做了好事，我怎么不知道呢。或者，我干了坏事儿，我妈妈想鼓励我？”于是，我很好奇地问：“妈妈，为什么有这么多好吃的东西呢？”

只听妈妈不假思索地回答到：“你不是数学考试了吗？你说这次的考试十分简单，你对天发誓，对地保证，一定会考一百分的，所以，就做了这么多好吃的东西了。哦，对了，你这次数学考试考了多少分儿啊？”

我大吃一惊，呆了，只能吞吞吐吐，语无伦次地说：“数……数学……试……数学试卷还没发下来呢，等……等发下来……再……再说吧。”

妈妈听了，无奈地说：“哦，那……好吧。”

我可总算松了一口气，这一个晚上，我，都没睡好。

第二天，语文老师说：“星期三要开家长会，请各位同学明天带着家长到学校，到教导处集合。”这话才刚传入我的耳朵里，我的心跳就慢慢加速，感觉心中十分害怕。所以下定决心，把考试的事告诉父母。

但是，我认为，把事情直接告诉父母太丢脸，又会被妈妈骂。于是，我将这件事写在一张白纸上，放在妈妈的枕头边，希望父母能了解我的心情。

请你原谅我作文篇10

小兰，我要告诉你一件事，这件事一直埋藏在我的心底，一直想说又没敢说，现在我鼓足勇气对你说，只是想请求你原谅我。

那是一个阳光明媚的早晨，我背着书包欢快地走进教室，一看，班上只有几位同学在读书，你是今天的值日生，所以不在。我一蹦一跳地走过你的座位，没想到一不小心把你的文具盒给打翻在地，我连忙低头去捡，心想：不会摔坏吧？可是打开一看，其中有一支钢笔还真被我摔坏了，愉快的心情一下子全没了，心“怦怦”直跳，怎么办？怎么办？是对你说还是不当一回事？对你说，你若让我赔呢？不对你说，怎么对得起胸前的红领巾？我思来想去，最后还是神不知鬼不觉地把你的文具盒放好，回到自己的座位上去了。当时同学们都在聚精会神地读书，没人注意到我摔坏钢笔的事，这倒使我松了一口气。可你回来后发现了钢笔摔坏了，便问大家：“你们有谁碰过我的文具盒？”大家都像拨浪鼓似的直摇头，只有我呆呆的看着课本，不知所措。