成人函授自学进度表

成人函授自学进度表（精选12篇）

成人函授自学进度表 篇1

函授专科英语自学指导

（第一册）

专科学生在学习本册教材时，按照lesson的顺序比较好。每课的重点单词、词组、句式、语法可能成为考试的考点，范围不会超过这些知识点。

每课单词表的所有单词要求能正确拼写并知道其汉语意思，课后注释是该课文的重点知识点，一些句型和用法都出自此。对于第一册来说，每课的课后练习除了第一题之外，都是应重点掌握的题型，特别是翻译句子。至于篇章阅读和对话练习可灵活掌握。

下面将每课的重点梳理一下：

Lesson 1：

while，fill with/be filled with，breathe，weigh，这些单词和词组需要掌握的基本的用法，可以造出简单的例句。

take的用法：It takes somebody some time to do something.一般现在时形式，掌握加s和es的单词，见Grammar2。

Lesson 2：

experience, celebrate, prepare, a variety of, pray for, be crowded with, stay up, 这些单词和词组需要掌握的基本的用法，可以造出简单的例句。能分辨简单句、并列句和复合句。

能变陈述句为一般疑问句和特殊疑问句。

Lesson 3：

harm, hang over, look for,这些单词和词组需要掌握的基本的用法，可以造出简单的例句。

smell, look，feel等系动词的用法；详见注释2.3.4。

注释8关于可数名词变复数的形式需重点掌握。

现在进行时的构成，重点掌握不同动词的变化形式，详见30页。

掌握when, while, before, after, as, since, until, where, wherever, anywhere等连接词的意思，能填到恰当的位置上去，详见33页练习6。Lesson 4：

take photo(s),in advance, as a result, protect, destroy, prevent…from…这些单词和词组需要掌握的基本的用法，可以造出简单的例句。at all, send back, come into being, get…under control 等句式和词组的用法；详见注释3.4.5.8.9。

现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句的结构，详见41页。

because, as, since, so…that, such…that等连接词的意思，能准确运用，详见44页练习6。

Lesson 5：

explore, look forward to doing, exciting和excited这些单词和词组需要掌握的基本的用法，可以造出简单的例句。

especially, material, equipment, experiment等长难单词需要重点记忆拼写和汉语意思。

Right now, cannot wait to do等词组和句式，详见注释3.4.5

一般将来时will+do的形式。

So, so that, in order that, in case, if, unless, as long as, provided等连接词的意思，能准确运用，详见57页练习6。

Lesson 6：

Imagine, exist, transfer, benefit, cost这些单词和词组需要掌握的基本的用法，可以造出简单的例句。

Thief的复数形式，steal的过去式和过去分词。

Profound, improve, electronic, security, insurance, immediate(ly), encouranging等长难单词需要重点记忆拼写和汉语意思。

Give up, separate…from…, on the one hand…on the other…，have to,in the future, put…into…, work out, sooner or later 等词组和句式，详见注释2.4.5.7.8.9.10.11.12

一般将来时be going to do 的形式。

Although, though, even if, as, as if, as though等连接词的意思。Lesson 7：

Normal, healthy, smart, behave, be amazed at, earn a living, include这些单词和词组需要掌握的基本的用法，可以造出简单的例句。

Lonely, pay sb.to do sth.,the blind and deaf等单词和句式，详见注释8。一般过去时规则动词的变化形式，详见77页Garmmar3。

主语从句的关联词和It作形式主语的用法，详见78页。

Lesson 8：

different, separate这些单词和词组需要掌握的基本的用法，可以造出简单的例句。

instead of, in a way等词组和句式，详见注释3.5.6。

课后练习3中不规则动词的过去式需重点掌握。

课后练习4中将陈述句变特殊疑问句，掌握该用什么特殊疑问词提问。课后练习6中宾语从句和表语从句如何合并，重点掌握。

Lesson 9：

be addicted to, make an effort, 不定式修饰way的用法，as well as，care for这些单词和词组需要掌握的基本的用法，可以造出简单的例句。

定语从句的关系代词who,whom,whose,that,which的用法，特别是that，需重点掌握，结合课后练习6。

结合课后练习4，掌握现在完成时的具体表达形式。

Lesson 10：

various，rescue, speed, fun这些单词和词组需要掌握的基本的用法，可以造出简单的例句。

used to, take off, keep…away, meet the needs(of sb.)等单词和句式，详见注释1.4.5.6.。

giant, information, enjoyment, military, balloon, chemical等长难单词需要重点记忆拼写和汉语意思。

现在完成时常用的时间状语，lately, recently, up to now, since, for等。不规则动词的过去分词需重点记忆，见113页Grammar及135页不规则动词表。定语从句的关系副词when,where,why的用法，特别是why，需重点掌握，结合课后练习6。

成人函授自学进度表 篇2

一、西藏函授教育的发展状况

自从改革开放以来, 国家就提出要发展先育人的政策, 大力的发展教育事业, 函授教育作为高等教育的一部分也得到的长足的发展。当前西藏的几所高校已经全部开展了成人函授教育, 并且在近几年内, 其规模、数量逐步上升。据统计, 西藏最早开展成人函授教育的西藏大学, 在1998年仅招收120几人, 而在2010年已经达到5100多人, 并且招收的人数还逐年增长。然而同时西藏大学农牧学院在2010年成人函授教育中, 仅招收245人, 均来自农村。由此可以看出, 西藏地区的成人函授教育发展虽然比较快, 但在城乡之间还存在很大的差距。

二、传统成人函授教育向网络化发展中的关系

网络技术在成人函授教育中的应用是科学技术和社会进步的发展趋势。在原有的教学方式上应用了网络技术, 使受教育人员能够接收更科学合理的教育理念, 学员在获取知识和技术的时候显的更加及时、方便、高效。

(一) 面对面教学于网络教学关系

在西藏地区, 由于地广人稀, 各个地区之间距离较远, 很难选择一个固定的地点进行传统授课。网络教学具有知识传递方便、知识量大、内容丰富等优点, 很适合在西藏地区进行推广应用。网络教学是通过信息化教学的主要途径, 是对以往函授教学的一个发展和创新, 是未来教育事业发展的另一个方向。然而传统的面对面教学由于老师与学员之间可以实现更高效的互动, 相对于网络教学有其自身的优势。因此, 在当前的技术背景下函授网络教学不能够完全替代传统的教学方式。在西藏可以尝试采取把两者的优点有机的融合在一起进行教学。这也是我们函授教学在以后发展中的重要任务。

(二) 学员自主学习和他住学习的关系

在成人函授教育中, 学员一般都是在业人员, 由于地域广博且工作等原因, 加上生活压力, 很多学员很难进行按时上课, 业余的自学也是很难保证的。但是, 计算机网络化教学可以随时随地进行学习, 可是现在有很多学员对于网络教学方式很难适应。自主学习主要可以分为三个方面: (1) 对于自己的学习计划和学习时间自己安排。 (2) 对自己的学习成果, 进行自我检查。 (3) 可以对自己的学习方法进行修改和控制。

三、传统成人函授教育向网络化发展的关键点

(一) 塑造网络教师的角色

在网络函授教育中, 教师要不断对自身的知识层次进行提高, 还必须培养服务意识。教师作为其中的知识传播, 问题解答人员, 要适应网络的发展, 改变自身原有的教育观念, 使自己成为网络教育中的中枢环节。因此, 网络教师的培养对于网络函授教学的发展是很重要的。

(二) 加强网络教学的互动

建立网络平台, 在固定的时间进行学习互动, 学员和教师以及学员和学员都可以进行互动, 从而可以提升学员的学习能力。网络教学主要可以分为网络答疑、网络互动讨论以及导学等, 答疑, 就是学员对于自主学习过程中遇到的困难, 发到教师的邮箱或者教学的平台上, 由教师或者学员对问题进行解决;网络互动讨论, 就是在教学的平台上把一些出现较多的问题或者有些学习知识进行解决和探讨。

(三) 增强网络服务意识

函授网络教学主要可以分为三个方面, (1) 网络技术保障, 对教学内容及时更新, 对互动平台为维护, 技术问题解决等, 其是保障网络函授教学的基础。 (2) 学习问题的解决服务, 对于参加网络函授教学的学员实行进行问题解答网络教师要及时准确的进行回答。 (3) 保障服务, 在网络教学的过程中, 要提供电话咨询服务、教材服务以及知识资源共享服务和实践教学服务。

(四) 重视网络人文环境的建设

在网络函授教学中, 教师和学员之间存在一定的距离, 见面的机会较少, 有些平时话语较少的学员可能会积累很多问题, 因此, 教师要不断鼓励学员多问问题并及时予以解答, 以保障教学质量。还可以不定期开展网络函授教学的学习交流活动, 让学员们各抒己见, 一些学员遇不到的问题可在活动中被发现和被解答, 形成网络函授教学积极向上, 共同进步的良好人文环境。

四、结语

西藏地区函授教育向网络化转变是有难度的, 但也是函授教育在藏区发展和创新的必然趋势。网络化函授成人教育在西藏地区的大力推广可以提升西藏当地学员的整体综合素质, 还可以为推动西部大开发战略发展的进度, 是一项西藏地区值得大力发展的教育项目。

参考文献

[1]王岩.传统成人函授教育向网络化发展的思考[J].陇东学院学报, 2011 (07) :129-130.

[2]欧阳展平.网络化教学在成人高等函授教育中的应用探微[J].教育教学论坛, 2014 (03) :115-116.

成人英语函授教学策略分析 篇3

【关键词】成人函授 英语教学 对策

与全日制高等院校的英语教学相比，成人函授教学难度更大，一是学生年龄及知识水平参差不齐，二是师生真正课堂面对面交流的时间太少。而且部分学员是抱着拿文凭的心态参加学习，要想真正提高他们的英语水平，难度颇大。根据多年的成人英语教学经验，个人以为，要想在成人英语教学中做到低耗高效，需要做好以下几方面工作。

一、要让学生端正学习态度，转变混文凭的观念

好多学生读函授大学其实多是为了拿文凭晋升职称，因此他们在学习中不想付出太多精力，而且他们往往以年龄偏大，已经不适合学习新知识为借口逃避学习，他们更多地寄希望于考试时通过投机取巧或其他非正常渠道取得合格成绩。针对这种现象，教师要提前给他们打预防针，如果平时不努力，最后成绩不合格将无法顺利毕业。学习本身就是为了提高自己的知识和能力的，要珍惜学习时间，及时充电，真正做到活到老，学到老。可以举个简单的例子，如果哪一天当自己的孩子向自己请教小学英语问题时，你会选择以自己不会来拒绝还是糊弄孩子呢？艺多不压身，掌握的知识越多，就会有更多发挥自己才能的舞台。

二、创新教学手段，提高课堂效率

1.运用多媒体，增强教学的直观性。现行成人英语函授教材内容陈旧，加之好多老师的教学方式依然是落后的灌输式教学，这样的教学方式对本就对学习不感兴趣的函授学员毫无吸引力。为了提高学生的学习热情，教师应充分运用现代化媒体手段，将枯燥的学习内容以生动直观的形式展示出来。有时候为了活跃课堂气氛，还可以播放点经典的纯英文歌曲或英文版的影视作品。总之，因为教学对象的特殊性，只要能够吸引学生参与课堂学习，提高教学效率，教师在实施教学时可以采用好多非常规的教学方式。

2.合理使用教材，增强教学内容的实用性。英语教材大多以语法和语音教学为主，对那些年龄稍大些的学员来讲，难度太大，短时间内根本不可能接受。教师在教学中要根据学生特点，对教材内容进行合理选择或整合，根据教学需要，从基本的内容开始，循序渐进，逐步提高要求，这样既符合认知规律，也能让那些基础差的学员慢慢跟上教学节奏，避免掉队。此外，为了让教学内容更贴近生活和现实，有时候教师还可以抛弃教材中的部分内容，自制教学内容和教学形式，只要能够让学生乐学，能够更好地达成教学目标，完全可以不拘泥于教材的限制。

3.布置分层次作业，降低难度。学生年龄差距大，英语基础差距更大。如果给他们布置一刀切的作业，往往会导致基础差的学生根本无法独立完成，这就如同在他们本就没有信心的心灵上浇了一盆冷水，让他们彻底对学习丧失信心。所以，针对这种情况，在刚开始的教学中，教师一定要全面了解学生知识水平，布置符合他们各自需要的分层次作业。

4.精讲精练。英语函授学习时间虽少，但要求学生掌握的内容却很多，而且涉及考试的重点内容也不少。由于教学时间有限，老师不可能把教材中的所有内容给学生讲一遍，只能选取其中那些考试中考察频率比较高的内容进行讲解。这就要求老师要合理选取习题，做到精讲精练，让学生能够举一反三。在讲解完一个典型例题后，要给学生提供几个类似的题目进行训练以检验学习效果，并对训练中出现的典型问题予以反馈纠正。如此反复，学生的学习水平和应试能力也就慢慢提高了。

三、培养自学习惯，提高学生的自学能力

师傅领进门，修行靠个人。成人函授班的学生大多数学习内容要靠自己在家完成，所以培养一定的自学能力是非常必要的。但是成人事情多，既要工作，还要照顾老人孩子，要想拿出专门时间来学习确实很难。要让学生根据自己的情况，制定不同的学习计划，可以把单词放在手机里，有时间了就拿出来看看。因为学生年龄大，记忆力普遍下降，当时记住的东西过几天就忘记了，这更增加了学习的难度。要让学生给自己制定短期内的学习计划，每天记几个单词，几天读一篇课文，几天做几个练习等，而且要把学习中遇到的问题及时反馈给老师，通过老师的指导帮助，不断进步。

四、建立严格的考勤制度，保证学习时间

时间是学习的保证，这对参加函授学习的学生来讲更重要。大部分学生已经参加工作，因此他们业余参加函授学习在时间上很难保证，更有部分学员学习态度不够端正，即使有时间来听课，有时候也故意找借口请假。针对上述情况，教师要给学生制定严格的考勤制度。对那些经常缺勤或故意不参加面授的同学要在最后的考试成绩上予以降级甚至取消他们的考试资格。只有这样，才能保证他们按时参加学习，逐渐提高英语学习水平，才能顺利取得毕业证。

对广大需要获得进步的成人来讲，不管是为了拿文凭还是为了学知识，函授学习是提升自己专业水平的重要手段。广大学员一定要珍惜这样的学习机会，明确目的，认清形势，对自己严格要求。通过函授学习，不仅是学历的提高，更是能力的提高。

参考文献：

[1]马晓莹，刘英，赵振宇.信息技术条件下成人函授英语文化教学策略研究[J].科技风.2012.

成人函授护理专业毕业鉴定 篇4

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了XXX年的成人高考，考取了XXX大学的护理专业成人函授班，于是开始了四年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想方面

系统地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用先进的理论武装自己的头脑。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，树立集体主义为核心的人生价值观。热爱护理事业。坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，踏踏实实做好护理工作。

(二)学习态度方面

函授期间，我遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，与班级同学和睦相处，且关系融洽。我已圆满的完成了学院规定的课程。上课认真，不迟到、不早退。作好学习笔记，能理论结合临床实践提高自己的专业水平和能力。

(三)工作上

能合理安排好学习与工作时间，认真负责完成好自己本职工作，充分利用业余时间巩固学习函授课程。知识要温故而知新，医学事业的发展更是日新月异，必须通过不断的学习来丰富自己的专业素质。三年半的理论学习和半年的临床实习，我对以往知识不仅得到了巩固，更了解了当前护理学发展的新方向，新形势。为今后更好的工作打下了坚实的基础。

“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。“这是冰心的话，也是我们现在以及将来走的路。一路求知，一路探索，一路艰辛，一路收获，看似平凡却不凡，看似琐碎却重要，因为他攸关生命。所以，这是我们不断进取的原动力。

成人函授教育火热报名中 篇5

山东科技大学.聊城大学.济宁医学院.山东中医药大学等。山东科技大学继续教育学院依拖其地理文化资源优势，连续十年位居全省函授招生第一名，年录取人数突破一万人，是山东成人教育界的一面旗帜！所有函授学生能再学校教育平台上面实现上课与老师面授交流。特点：唯一一个可以在网上学习的大学.高升专：建筑工程技术，机电一体化，机械设计与制造，电气自动化技术，计算机应用技术，工程造价，市场营销，行政管理，会计，经济管理，应用化工技术，热能动力设备与应用，国际经济与贸易，物流管理，人力资源管理，金融与证券等专业

专升本：计算机科学与技术，土木工程，测绘工程，安全工程，化学工程与工艺，机械设计与制造，热能与动力工程，管理科学，会计，教育学，法学，工商管理，国际经济与贸易，金融学，交通运输，网络工程等专业

聊城大学

高起专： 广播电视技术，建筑工程技术，机电一体化技术，应用化工技术，环境监测与评价，汽车监测与维修技术，会计，汉语，汉语，法律，工商企业管理，行政管理，人力资源，学前教育，国际经济与贸易等

高起本 ：汉语言，行政管理，会计，人力资源等

专升本 ：会计，经济学，工商管理，行政管理，国际经济与贸易，教育学，小学教育，体育教育，法学，土木工程，安全工程，机械设计制造及其自动化，数学与数学应用，园艺等专业

济宁医学院

高专：临床，护理，口腔，检验，影像，药学

高本：临床，护理，药学

专本：临床，护理，检验，口腔，影像，康复治疗，精神医学，医学信息学，药学，预防医学，药物制剂

山东中医药大学

高专：应用心理学，医学营养，护理，针灸推拿，康复治疗，中西医结合，药学 专本：中医，中药，护理，针灸推拿，康复治疗，中西医临床医学

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成人函授自学进度表 篇6

2018成人高考函授入学考试科目

一、高中起点升本科：

理科：语文，数学（理），外语，理化综合 文科：语文，数学（文），外语，文史综合

二、高中起点升专科：

理科，：语文，数学（理），外语

文科，语文，数学（文），外语

三、专科起点升本科：

理工类 政治、外语、高数(一)

经管类 政治、外语、高数(二)

法学类 政治、外语、民法

文史类 政治、外语、大学语文

艺术类 政治、外语、艺术概论

农学类 政治、外语、生态学基础

医学类 政治、外语、医学综合 教育学类 政治、外语、教育理论 江西成人高考函授专科、本科院校：

江西财经大学、江西师范大学、南昌大学、南昌航空大学、华东交通大学、江西农业大学、江西理工大学、江西教育学院、江西经济管理干部学院、江西广播电

成人大专|本科学历教育网 www.jxjxedu.net

视大学、井冈山大学、赣南医学院、江西科技师范大学、宜春学院等，江西省内所有的院校。

成人高等学校招生全国统一考试是为我国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试。考试分高中起点升成教专科（简称高起专）、高中起点升成教本科（简称高起本）和普通专科起点升成教本科（简称成教专升本）三个层次。全国成人高等学校招生统一考试成人高等教育属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。

成人高考，函授、业余、脱产；成人高考高达专、成人高考高起本、成人高考专升本。

成人函授信息技术A答案.doc 篇7

一：选择：（40分）

A 1．

C 2．

C 3．

C 4．

C 5．

B 6．

B 7．

A 8．

C 9．

A 10．

B 11．

C 12．

A 13．

C 14．

D 15．

C 16．

B 17．

B 18．

D 19．

D 20．

二：填空：输出资源管理器排 列图标自动填充页面视图控制器SUM（D2：D4）软件城域网可控性

三．简答题（50分）

1．从世界上第一台电子计算机的诞生到现在，发展经历了哪几个阶段？

1)电子管计算机时代(1946～1959);

2)晶体管计算机时代(1959～1964);

3)中小规模集成电路计算机时代（1964-1970）；

4)大规模或超大规模计算机时代（1970-现在）；

2．什么是操作系统？简述其分类？

操作系统是控制和管理计算机系统内各种硬件和软件资源、合理有效地组织计算机系 1

〈〈信息技术基础〉〉A答案

统的工作，为用户提供一个使用方便可扩展的工作环境，从而起到连接计算机和用户的接口作用。

操作系统分为三种基本类型，即批处理系统、分时系统和实时系统。

3．在word如何对文本进行移动、复制操作？

1)选择文本中的字符或一段文字；

2)将文本剪切进剪切板；

3)将光标移到文本欲移动到的目标处。

4． 在excel中简述工作簿、工作表、单元格之间的关系？

工作簿由若干个工作表组成，是工作表的集合，用来存放数据、运算公式以及数据格式化等信息。

工作表是一个由若干行、列组成的表格，用来存放某类数据或数据图形，是组成工作簿的基本单位。

工作表中的长方形存储单元称为单元格。输入的数据可以存放在单元格内。

5． 简述OSI参考模型的7层协议？

应用层（第7层）：这一层给用户应该程序提供网络服务。

表示层（第6层）：这一层提供了数据表示和编码格式，还有数据传输语法的协商。它确保从网络抵达的数据能被应用进程使用，应用进程发送的信息能在网络上传送。

会话层（第5层）：这一层建立、维持和管理应用进程之间的会话。

传输层（第4层）：这一层把数据进行分段或重组成数据流。

网络层（第3层）：这一层决定把数据从一个地方移到另一个地方的最佳路径。路由器在这一层上运行。

数据链路层（第2层）：这一层提供了通过介质物理传输过程。它处理错误通告、网络拓扑和流量控制。

成人函授自学进度表 篇8

文章分析了传统教学与多媒体教学两种授课模式的特点，将两种模式进行优化整合，应用于成人函授毕业论文设计课程教学，让学生更直观地明确该课程的具体要求，熟练掌握毕业论文设计应具备的基础知识与基本技能，掌握开展毕业论文设计的具体方法，以期提高该课程教学质量，达到理想教学效果。

摘要：19世纪60年代，“终身教育”的主张被提出来后引起了当代教育观念的转变。终身教育的理论驱动着成人教育事业的发展。成人教育为众多在职从业人员的学历提升，专业进修及普通教育后的教育进阶提供了第二次受教育的机会，为国民素质的整体提高，为国家实施终身教育创造先机。成人函授教育是成人教育的一种授课方式，是以学生自学为主，教师面授为辅的教育。成人函授教育教学质量的提高、授课方式的改进已受到社会各界的广泛关注。

关键词：毕业 论文 设计 教育

毕业论文设计是成人函授教育教学计划中一个全面性、总结性、实践性的教学环节，是培养成人函授学生综合应用所学的专业知识、专业技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题的能力。成人函授教育者通过指导学生进行毕业论文设计，对圆满完成教学计划，提高成人函授教学质量，培养合格人才，具有重要意义。

一、毕业论文设计传统教学模式的特点

毕业论文设计是对学生学习成果的综合检验，同时是对学生进行科学研究基本功的训练，促进学生对专业知识，特别是对某一课题认识的深化，促进其知识、能力和素质协调发展，培养学生综合运用所学知识独立提出问题、分析问题和解决问题的能力。

在传统授课模式中，毕业论文设计课程任课教师常采用边讲解边结合黑板板书，口头举例子，学生记笔记等方式开展教学。一般情况下，学生在课上了解毕业论文设计的各项要求，例如：选题的目的与意义、选题的要求、开展相关研究的文献检索方法等，而对于需要使用计算机进行展示的有关内容，例如毕业论文的格式要求，查阅资料的路径、方法等内容学生却无法很好的掌握。教师授课时对以上内容滔滔不绝，但学生却不知所云，相当于“纸上谈兵”。通过几堂课的学习，学生仅大致了解毕业论文设计的一些要求，而对一些实质性的问题如论文格式要求、文献检索等信息却无法准确的把握。

一根粉笔、一块黑板、一本教材的传统教学模式，虽然可以使师生近距离地接触、面对面地交流，但语言的交流有一定的局限性。现在学生普遍受信息化的影响，对“一言堂”、“满堂灌”的授课方式已有所厌倦，而且学生基础参差不齐、理解能力有所不同，他们的接受能力和听课效果良莠不齐，影响了教学效果。

毕业论文设计传统教学模式的授课方式在一定程度上导致学生不知该如何着手进行毕业论文设计，存在一定的局限性。

二、多媒体教学模式的特点

多媒体教学，指的是运用计算机，投影仪等多媒体设备在课堂上作为一种教学手段，完成教学任务，以达到预期教学效果。多媒体教学，自发展以来已得到众多教育人士的认可，它有其独特的特点：

1.多媒体教学信息量大，直观，生动

多媒体教学可容纳内容多，信息量大，授课时直观、形象、生动，可促使学生在有限时间内获得更多信息，能将很多抽象问题具体化，复杂问题简单化，还可以将静态的教学信息动态化，复杂的教学过程形象化，抽象难懂的概念具体化，增强学生的理解能力，提高学习效率，相比于传统教学增加了记忆的信息量，深受学生喜爱。

2.多媒体教学课件可方便学生课后自学

函授学生可以将多媒体教学课件复制带走，课后进行理解与自习。学生不理解的知识点可以与任课教师进行沟通、交流。学生课后学习，可培养他们分析问题、解决问题、自主创新等方面的能力。

3.多媒体课件可及时更新，丰富教学内容

任课教师可根据学科的发展，将学科前沿和最新知识点及时在多媒体课件中进行修正和补充，使有关知识点得到吐故纳新，丰富教学内容。

4.多媒体教学作为辅助手段与其他教学模式相结合，提高教学质量

多媒体教学其目的是优化教学方式，提高教育教学水平。如果将多媒体教学与黑板板书、幻灯片以及录影资料等其他媒体相结合，可使教学效果发挥到极致境界。其中，多媒体教学与黑板板书结合的授课模式是迄今为止最适合成人函授教育的一种教学方式。

三、传统授课模式与多媒体教学优化结合使用的必要性

毕业论文课程是一门综合性很强的课程，相对比于其他课程在授课时有较高的要求。

在毕业论文课程授课时，如果一味的采用“一支笔、一张嘴、一块黑板”单一传统的授课模式，既不能将毕业论文格式要求，文献查阅路径等相关内容形象生动的传授给学生，又不能在有限课时内将丰富的内容对学生进行有效传达。但是教师优美的、富有个性的板书，直接影响到学生的书写和审美，这是多媒体教学所无法比拟的。课堂中教师生动的讲解过程实际上是学生灵感、思想相互碰撞的过程，教师富有启迪性的语音和体态语言的暗示，使学生心理产生极大的模仿力和亲和力，这是运用多媒体音像所无法收效的。

如果完全采用多媒体教学模式，部分教师对多媒体教学使用不当，很容易造成一些负面的影响，未能达到预期的教学效果。比如，有些教师将上课的内容全部以文字的形式体现在多媒体课件上，即多媒体课件变成了黑板板书的翻版，课堂教学内容没有在教师的引导、启发下给予学生进行讲解，教师在上课的整个过程仅点点鼠标，动动嘴巴，甚至整堂课一直坐在电脑前面，学生一堂课都没看到老师的脸，缺乏师生互动与交流，师生关系弱化，导致了学生情感态度和体验的缺失，不利于学生健康个性的形成和正确价值观的培养。

因此，根据多媒体与传统授课模式各自的优缺点，将两者进行优化组合，应用于成人函授毕业论文设计课程的教学可达到理想的教学效果。

四、优化整合多媒体与传统授课模式应用于成人函授毕业论文设计课程教学

成人函授自学进度表 篇9

网络环境下的高等成人函授教学模式研究

随着知识经济与网络时代的`到来,对高等成人教育的函授教学模式提出了新的要求.因此根据知识经济与网络时代背景的变化,确立以培养成人学生使其适应学习型社会和个人发展的需要为目标,并从教学思想、教学方法与手段、教学过程与评价标准等方面提出相应的策略、措施以促进教学模式的变革.

作 者：左红武 ZUO Hong-wu 作者单位：昆明理工大学,成人教育学院,云南,昆明,650051刊 名：成人教育 PKU英文刊名：ADULT EDUCATION年，卷(期)：“”(11)分类号：G727关键词：高等成人函授教育 网络环境 教学模式

成人函授自学进度表 篇10

络教育这五种成人教育的区别

（主推荐网络教育）

除了全日制的学历外，现在的成人学历都如雨后春笋般错综复杂，国家承认的成人学历有：

1、自考：没有学习基础的不建议报考。自考相对其他的成人学历来说含金量高点，没有学费，一科只交35元报名费即可。但是很难过，宽进严出，一般都是在校专科大学生报，因为自考报名起点低，报名的时候不需要学历证书，等每科都通过以后去领毕业证的时候才需要出示学历证书，所以运气好实力高的专科生毕业的时候自考本科的课程也都通过了，正好就可以领自考本科毕业证了。

2、成人高考：在意毕业时间的学生不建议报考。成人高考是众所周知的成人教形式，历史悠久。它分为函授，业余以及脱产3种学习形式。函授指纯属自学，等考试的时候来考就行；业余指每开考前一个星期，函授站的老师统一组织划重点或周六日等工作之余的时间上课；脱产指的是要到报名的学校进行全日制形式的上课，但已于2008年取消。成人高考是每年8月中下旬开始网上报考（填报学校及志愿等），9月初正式确认报考，9月底发下准考证，10月第三周周六、周日参加全国统一考试（具体以准考证时间为准），11月份网上公布考试成绩，12月份网上公布录取分数线及录取结果，12月底或1月初领取录取通知书，第二年3月中旬领取教材，课程表正式入学上课。学制2年半到3年不等，时间跨度比较大，所以着急拿证的学生不建议报考。

3、电大开放式教育：一般学生现在都知道电大，报名也找电大，是因为他们只知道电大这一种成人教育形式。其实电大只是成人教育众多学习形式的一种。想业余学习知识的学生可以选择电大开放式教育，一般是每天晚上或星期六日的业余时间，但是具体上不上课其实是取决于上课人数。

4、函授：函授分为成人高考函授和远程函授（即网络教育）。

5、网络教育。在这里我重点说下网络教育这一新型的成人教育形式。现在人们对网络教育存在一定的误区，认为网络教育不是国家承认学历或含金量比较低，但其实不然。首先，能承办网络教育的学校都是全国211或985重点院校，单学校来说就比其他的一些成人教育形式的学校的名气大；其次，网络教育都是网上授课形式，学生只要有电脑就可以随时随地的学习老师上传的视频课程，不会耽误工作；最后，网络教育因为是学分制，所以只要你把网上作业很好的完成，基本考试还是可以的。

所以总的来说，如果你想快速取证，轻松学习，升职加薪考职称的话建议还是报网络教育比较好。当然，不管你是事业单位还是企业单位，如果你的领导因为某些原因就是不愿 承认网络教育的学历话，那也无话可说。

下面说一下全国可以承办的网络教育的学校都有哪些，希望可以给学生做一个参考。

成人函授自学进度表 篇11

曲阜师范大学坐落于世界历史文化名城孔子故里――曲阜，这是哺育人才的摇篮，湍湍长河，厚德载物，感受神圣的魅力，绽放出绚丽的生命之光。1955年创建于济南，始称山东师范专科学校。1956年5月，被教育部批准升格为曲阜师范学院，同年9月迁址曲阜，开启了兴办本科教育的历程。2012年，入选山东省应用型人才培养特色名校。

成人高等教育一直是学校的优势和特色。学校自1958年创办成人教育以来，经过五十多年的发展，成人教育工作在办学规模、办学层次、教学管理、教学质量以及成人教育科学理论研究和成人教育学科建设方面均已进入全国领先水平。

学校函授教育实行“校地结合、院系一体”的管理体制，学员的学习、工作安排能得到地方教育主管部门的支持；函授主讲教师实行评聘结合、奖优罚劣的管理办法，能保证函授教师的教学质量；在各招生市地设有函授站和教学点，在各县设有函授辅导站或教学点，学员可就近学习；学校和各函授站、教学点尽力为学员的生活、学习和处理工学矛盾提供方便，学员可通过网络查询各类教学信息和个人成绩，可通过信函和邮件咨询疑难问题；本科毕业的学员可参加学位考试，合格者颁发学士学位证书。

一、报名条件与要求

报考高起本或高起专的考生应具有高中毕业文化程度。报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书的人员。

按照教育部要求，报考专升本的考生，录取后入学报到时必须持有经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书，否则不能进行新生学籍电子注册并取消入学资格。

二、报名时间、地点与注意事项

我省今年继续实行网上报名，网上报名时间为2016年8月11日到8月25日，现场照像和确认信息时间为2016年8月27日到9月6日。

考生持本人身份证，现役军人持军官证或士兵证，凭网上报名序号到各县（市、区）招生办公室报名信息确认点进行信息确认、现场照像并缴纳报名考试费。逾期不再办理。考生在填报志愿的时候必须填写本人实际的联系方式，不得填写函授站点的联系地址。对由于填报函授站点联系地址导致不能录取的考生，遗留问题由考生自己负责。考生一般应在户口所在地报名并参加考试。异地就业人员，在进行信息确认时必须出具所在企业和单位的劳资或人事部门的证明。任何成人高校、机构和个人不得组织考生异地报名参加成人高考。

报名信息确认点由各市招生办公室指定，一般设在各县（市）、区招生办公室，请考生注意咨询。

报名考生即日起即可到我校函授站或教学点咨询报名事宜、办理预报名手续。办理完毕网上报名和信息确认手续后，请及时领取本人准考证，持招生办发给的准考证到指定地点参加全国成人高等教育入学考试（2015年成人高考时间：10月24日、25日）。

三、录取体制、原则

按照国家教育部和山东省教育招生考试院关于2015年成人高校招生录取的有关规定进行网上录取。

四、收费标准

按照山东省物价部门规定的收费标准收取培训费。教材费另收，按实际费用毕业时多退少补。

五、专业设置与考试科目

层次 专

科

起

点

升

本

科类 法学类 法学类 教育学类 教育学类 教育学类 教育学类 文史、中医类 文史、中医类 文史、中医类 理工类 理工类 理工类

专业名称 法学 思想政治教育 教育学 体育教育★ 小学教育 学前教育 英语 汉语言文学 历史学 数学与应用数学 物理学 化学

学习形式 学制 入学考试科目 函授 2.5年 政治、外语、民法 函授 函授 函授 函授 函授 业余 函授 函授 函授 函授 函授

2.5年 政治、外语、民法 2.5年 政治、外语、教育理论 2.5年 政治、外语、教育理论 2.5年 政治、外语、教育理论 2.5年 政治、外语、教育理论 2.5年 政治、外语、大学语文 2.5年 政治、外语、大学语文 2.5年 政治、外语、大学语文 2.5年 政治、外语、高数

（一）2.5年 政治、外语、高数

（一）2.5年 政治、外语、高数

（一）科

理工类 理工类 理工类 理工类 经济管理类 计算机科学与技术

网络工程 印刷工程 电子信息工程 地理科学 函授 函授 函授 函授 函授 2.5年 政治、外语、高数

（一）2.5年 政治、外语、高数

（一）2.5年 政治、外语、高数

（一）2.5年 政治、外语、高数

（一）2.5年 政治、外语、高数

（二）经济管理类 经济管理类 经济管理类 经济管理类 经济管理类 经济管理类 经济管理类 艺术类 艺术类

文史类 高 理工类

中 起 理工类 点 艺术类 升 艺术类

本 艺术类

科

文史类 高 文史类

文史类 中 文史类

文史类

生物科学 国际经济与贸易旅游管理 行政管理 经济学 会计学 市场营销 音乐学★ 美术学★ 汉语言文学 印刷工程

化学工程与工艺音乐学★ 音乐表演★

美术学★

法律事务 教育管理 学前教育 语文教育 国际经济与贸易函授 2.5年函授 2.5年函授 2.5年函授 2.5年函授 2.5年函授 2.5年函授 2.5年业余 2.5年业余 2.5年函授 五年 函授

五年

函授 五年 业余 五年 业余

五年

业余

五年

函授 2.5年函授 2.5年函授 2.5年函授 2.5年函授

2.5年政治、外语、高数

（二）政治、外语、高数

（二）政治、外语、高数

（二）政治、外语、高数

（二）政治、外语、高数

（二）政治、外语、高数

（二）政治、外语、高数

（二）政治、外语、艺术概论 政治、外语、艺术概论 语文、数学、外语、史地地理

语文、数学、外语、理化地理

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语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

起

点

升

专

文史类

科 文史类 文史类 文史类 文史类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 艺术类 艺术类 艺术类

电子商务 英语教育 商务英语 商务日语 应用化工技术 印刷技术 机电一体化 电气工程及其自动化

计算机应用技术 网络系统管理 应用电子技术 应用韩语 音乐教育★ 美术教育★ 装潢艺术设计★

函授 业余 业余 业余 函授 函授 函授 函授 函授 函授 函授 函授 业余 业余 业余

2.5年 2.5年 2.5年 2.5年 2.5年 2.5年 2.5年 2.5年 2.5年 2.5年 2.5年 2.5年 2.5年 2.5年 2.5年 文史类 文史类 文史类 文史类

初等教育

文史类 文史类

物流管理 市场营销

函授

2.5年

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

函授

2.5年

函授

2.5年

语文、数学、外语

会计电算化 经济管理 旅游管理

函授 函授 函授

2.5年 2.5年 2.5年

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

语文、数学、外语

六、学历与待遇

成人函授自学进度表 篇12

专升本函授培训班入学须知

经我校审核，同意你参加我院成人专升本函授培训班学习，现将入学事项通知如下：

一、来校报到。报到时须持党组织关系、一寸免冠照片五张办理有关手续。党组织关系须由县以上党委组织部门出具，转至“公安部直属机关党委”（入党积极分子材料务必在入学两个月内转至继续教育学院党总支），团员只需团员证即可。

二、学生在校期间必须遵守学校的各项规章制度，报到后由学校统一安排住宿，不必自带卧具及大件行李。

三、学生入学后，由学校对相关手续进行复查。凡不符合条件或有舞弊行为者，取消入学资格。

四、报到时间：2011年8月31日。

五、报到地点：公安大学团河校区继续教育学院（大兴区黄亦路）

六、收费标准：学制两年半，报到时须缴纳2011年9月至2012年1月的各项费用，分别为培训费9000元；教材费一次性缴纳1000元（多退少补）；生活用品费700元；军训费700元；服装费2450元；作训服费300元；设备设施押金300元。

学生经过半年培训后，在2012年3月新学期入学后缴纳学费3750元、住宿费3200元；在2013年3月再次缴纳学费3750元、住宿费3200元。

七、学生报到收费采取刷卡收费。

八、学生入校后实行警务化管理。

九、联系电话：（010）83903178