李晨公开信（共2篇）
李晨公开信 篇1
寂寞嫦娥舒广袖
李晨你好，冒昧打扰!
看过你的公开信后，我以为，无论怎样，仅公开旧爱“出轨”这一事实，你就深深地伤害了一个女人，不管她是谁。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。 语言最能伤人，且伤的是心。
六月伊始，你的这封信让我想起了前几天我的一个亲身经历，至今我仍对自己的行为懊恼不已。前不久，我在小区地下室停车时因一位女士出言不逊，且两年前也有过同样的`情形，当时也十分气恼，郑重地对她说了一句：“几年来，你的素质竟然还是这样。”这一句话就结束了我们的不愉快，但是几天以来，我却为自己的这句话深深地不愉快着。
当时我只想着攻击别人的痛处，后来想想，每个人都有痛处，人生不易，我们又有什么资格来给人致命一击呢?
信中，你口口声声地称网友们的“范爷”为“小范儿”，可见你对她的深爱，也足见你想以一个男子汉的姿态保护“小范儿”。但你想过没有，你对那“张小姐”再怎么恨，你们之前没爱过吗?是男人就要有担当，这种担当不仅限于对新欢的保护，而且也应该体现在对旧爱的宽容。
千年修得同船渡。既便是错在对方，爱过一场，不爱了，不言往事，不揭伤疤，是对对方的人格尊重，也是对自己过往经历一种珍惜。爱恨同源，恨她，说明你还爱着她、在意着她，如此公开对方隐私，即便不再交集，又如何能够做到内心坦然呢?
分开的两个人，有些事不能说，说了就是永远无法抹去的伤害。这句话当下可能你难以明白，时间久了，相信你自有体会。或许在某一个夜深人静的夜晚，你会猛然想起，内心隐隐作痛。
“桃花太红李太白”。每个人都有自己的好，自己的坏，之所以大家都能尊严地做人，关键在于隐私不被揭露，坏处不被公示。
最后送你一句话：人艰不拆，旧爱永不拆。
班主任工作总结 李晨 篇2
班主任工作总结
李晨
2014年1月18日
2013—2014学上学期班主任工作总结
光阴似箭，日月如梭，不知不觉中度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。在本学期本人担任五年级（1）班的班主任工作，本班24名学生，男生多，女生少，而且两极分化严重。很多学生基础差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎。现就这半学期工作总结如下：
一、明确目的、严格要求
做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手这个班之后，我每天都在对学校各方面规章制度进行诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。
二、常抓常规管理，初步养成良好习惯
我班有24名学生，学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：卫生、纪律、学习等。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、创设良好的班级氛围。
充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等对待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。
指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍。鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。
四、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
做一位快乐、成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。
五、努力培养学生的竞争意识。
根据学校计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，比如：本班在每周的卫生、纪律评比中总是夺得第一名；在三校区的期中联考中语、数、英均获得第一。通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。
六、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育
者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人
七、安全教育，常抓不懈
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
八、坚持搞好卫生
有了优美的环境才使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。我还经常以身作则，每天到班后帮助、指点学生打扫卫生。