碳硫分析仪说明

碳硫分析仪说明（通用6篇）

碳硫分析仪说明 篇1

碳硫分析仪工作原理

碳硫分析仪是在新世纪推出的具有世界领先水平的高技术碳硫分析仪，具有高碳、低碳和高硫、低硫自动切换、电阻炉与高频炉相互切换、灵敏度高、性能稳定、分析结果准确可靠、测量范围宽及用途广等优点，可以快速地分析钢、铸铁、铜、合金、矿石、水泥、陶瓷、碳化合物、矿物、煤、焦炭、石油、灰分、催化剂、石灰、石膏、土壤、橡胶、树叶、烟灰、垃圾、沙子、玻璃等固体和流体材料中的碳和硫的含量。

工作原理：载气（氧气）经过净化后，导入燃烧炉（电阻炉或高频炉），样品在燃烧炉高温下通过氧气氧化，使得样品中的碳和硫氧化为CO2、CO和SO2，所生成的氧化物通过除尘和除水净化装置后被氧气载入到硫检测池测定硫。此后，含有CO2、CO、SO2和O2的混合气体一并进入到加热的催化剂炉中，在催化剂炉中经过催化转换CO→CO2，SO2→SO3，这种混合气体进入到除硫试剂管后，导入碳检测池测定碳。残余气体由分析器排放到室外。与此同时，碳和硫的分析结果以%C和%S的形式显示在主机的液晶显示屏上和连接的计算机显示器上并储存在计算机里，以便随时调出，也可以通过连接的打印机输出打印。

装有基于Windows软件的计算机可以操作CS-2000碳硫分析仪。在分析过程中，为保证分析简单可靠地执行，仪器可实时显示工作状态。样品分析的燃烧释放曲线同时显示在计算机屏幕上。软件具有自动校正和自动诊断功能。碳硫分析仪可以连接到实验室信息管理系统（LIMS）

碳硫分析仪说明 篇2

关键词：LECO碳硫分析仪CS600,气路,故障分析

美国LECO公司碳硫分析仪在我国钢铁厂的检验工作中有着广泛的应用, 从20世纪80年代初进入国内后一直是钢铁检验分析的主要机型。LECO公司提供的最新型碳硫仪CS600具有精度高、稳定性好等特点。在山西太钢不锈钢股份有限公司主要用于钢铁、合金、炉渣及其它原辅材料中碳硫元素的检验分析。做好碳硫分析仪的维护维修工作对检验分析具有重要的意义。

1碳硫分析仪气路系统工作原理

载气 (氧气) 通过入口的稀土氧化铜去除其中的一氧化碳、甲烷等杂质, 流经过滤试剂 (碱石棉

和过氯酸镁) 去除二氧化碳和水, 通过吹氧枪和载气入口进入高频燃烧炉炉头[1]。试样在高频炉内燃烧后生成的混合气体 (含二氧化硫和二氧化碳) 随载气经过氯酸镁去除其中的水汽后进入硫池, 载气中的硫元素以二氧化硫的状态在硫检测池中以非色散红外吸收法的方式测定, 之后流经催化试剂镀铂硅胶及吸收剂纤维棉, 将载气中的二氧化硫转化为三氧化硫并去除。最后载气中的碳元素以二氧化碳的状态在仪器的高碳和低碳检测池中以非色散红外吸收法的方式测定。

LECO碳硫仪CS600载气气路流程见图1。

2气路故障分析与处理

碳硫分析仪在长期使用后, 逐渐出现试样释放峰形图边缘毛刺加重或双峰现象 (见图2) , 在清洗炉头和更换试剂后此类现象不能消除。[2]

随着此现象的逐步加重, 在标准曲线校准中校准系数也越来越低, 当低于0.5后分析警告提示“校准系数超出正常范围”。试样分析结果平行精度已超出检验标准要求。

仔细观察仪器此时的各项参数, 其中载气流量值已严重偏低。判断气路中有阻塞部分, 逐段分析清理。更换气路中的各种试剂, 清洗试剂管下端过滤网。清洗炉头, 保证炉头过滤网清洁畅通。处理完成后安装通气, 气路检漏后观察载气流量值的变化。载气流量略有提升, 但依然严重偏低。

在以往的使用过程中, 高频炉炉头及过滤试剂等部位出现阻塞后, 检测时的校准系数会偏高, 但现在仪器的故障现象是校准系数严重偏低。因此, 我们决定采用人为分段检查气路流量的方法来查找阻塞部位。使用可直观显示流量的浮子流量计从气路前段开始检查, 经过高频炉炉头载气出口部位, 直到载气流入硫红外检测池前面的流量控制器时发现异常。在流量控制器入口部位通过的载气流量大于3 L/min, 气路流通正常;但在流量控制器出口端检测载气流量时, 发现流量值已大大降低为1 L/min, 且不管如何调节流量控制器都无法把载气流量提高, 根据检查结果判断为仪器的流量控制器内芯已被气路中的灰尘阻塞。整体更换流量控制器, 故障解决。

在检修及气路检漏过程中需要注意的是对LECO碳硫仪CS600的载气流量通过入口处压力传感器的监测。当人为通过软件校准功能校准载气流量时必须使用可直观显示的浮子流量计测得准确流量后, 方可实施载气流量的校准。否则在校准时随意填入流量值将无法得到真实的校准结果, 并会对故障分析产生不利影响。在执行气路检漏前必须确认载气入口压力传感器、上下游压力传感器、载气流量传感器、背景压力传感器工作正常, 无故障。当压力传感器故障或接触不良时, 无法得到载气的真实压力和流量。

每次气路检修, 更换过滤试剂和清洗炉头后都需要进行气路检漏。气路检漏未能通过时分析检漏时的增压状态, 当气路增压能达到1 200 mmHg (1 mmHg=0.133 kPa) 时, 执行分段检漏、分段处理。当气路增压不能达到1 200 mmHg但高于1 100 mmHg时, 可通过硬件校准人为提高气压值, 使检漏气压增压, 能够达到可执行检漏的工作状态, 达到后再根据检漏结果作出相应处理。

当漏气严重、无法执行软件的漏气检测功能时, 根据载气气路流程图, 使用气路软管人工旁路气路中不同部位元件的检漏方法分段进行检查处理。

3高频炉功率故障分析与处理

LECO碳硫仪CS600采用高频熔融炉, 使用振荡回路通过振荡线圈给试样加载高频功率[3]。在实际使用中会出现试样在高频燃烧炉内燃烧熔化不均匀、检测元素不能充分释放、在分析试样时需要加载的功率越来越大但效果却越来越差的现象。

根据故障现象判断是高频燃烧炉的振荡回路出现了问题。在回路中有高压变压器、振荡管、电容及振荡线圈等电子元器件, 逐个排查未能发现问题。观察振荡管的灯丝依旧可以点亮, 但试样燃烧时的栅极电流比使用新机器时有了较大的降低。直接更换振荡管 (现场没有仪表可以检测它的状态) , 观察工作时的栅极电流比更换前有了很大的提高, 试样熔融效果有了很大改善[4]。

通过实际应用发现LECO碳硫仪高频熔融炉使用的振荡管在工作一段时间后会发生性能劣化的现象, 当遇到试样在高频燃烧炉内燃烧熔化不均匀、检测元素不能充分释放的现象时立即更换振荡管, 可解决此故障。

4结束语

在CS600的检修工作中, 首先要掌握仪器的构造和各部分组件的功能。其次在工作中要具体问题具体分析, 造成同一故障的原因可能不同, 不能死搬硬套。最后是工作完成后要善于总结, 可以把一些故障问题转换为日常维护工作。

参考文献

[1]梁敏鉴, 戴学谦, 张瑞霖, 等.美国LECO碳硫测定仪系统分析及故障处理[J].现代仪器, 2008, 14 (2) :61-62.

[2]刘珍.化验员读本 (仪器分析) [M].北京:化学工业出版社, 2005.

[3]王烽, 魏绪俭, 曹吉祥, 等.冶金仪器分析技术与应用[M].北京:化学工业出版社, 2010.

碳硫分析仪说明 篇3

在高考状元频出的襄阳四中，杨国明老师素以教学“三绝”而闻名。这“三绝”中，一是“深入浅出”，再深奥的化学问题，只要经杨老师一讲解就会变得通俗易懂；二是“归纳总结独特”，他可以用简单的几句话，甚至几个字以打油诗、顺口溜等形式归纳复杂的化学知识和难掌握的方法；三是“严密的逻辑推理性”，杨老师上课如同做学术报告，一环扣一环，推理严密，逻辑性很强。

在繁忙的教学工作之余，杨老师笔耕不辍，先后在省级以上报刊上发表各种教研论文一百多篇，参编论著六部，是一位教学、教研成果都颇丰的教师。

高考试题的命题特点一直是稳中求变，稳的是学科核心知识，变的是考题形式，可谓“永恒的知识，变化的形式”。不管高考试题形式如何变，但核心考点不会变，也就是万变不离其宗。只要我们认真研读2016年《考试说明》，就能从中发现今年高考命题的信息，从而更好地备战2016年高考。

为了方便考生更好地了解高考整体趋势，本文将解读2016年高考化学《考试说明》，分析近三年全国课标高考化学部分的命题，最后对化学核心考点进行逐点分析。

2016年化学《考试说明》与2015年的相比，整体上没有太大的变动，这也就意味着化学学科试题将保持以往的连续性和稳定性，即2016年高考化学试题将延续突出能力考查的特点。但整体稳定的同时，细节上的变化也值得我们特别注意。

一、考试内容的变化与解读

考试内容的变化共有7处，大致可分为3类：第一类，提高要求（3处）；第二类，降低要求（1处）；第三类，使原有表述更完善（3处）。具体对比说明如下：

第一类，提高要求的3处变化。

【解读】（1）核外电子排布原理考点要求考生必须了解核外电子是如何排布的，要学会从能量最低原理、泡利原理及洪特规则来分析核外电子的排布。这一新的考点很有可能在2016年的高考化学试题中体现，出题点包括比较各能级能量的大小和原子的电子排布遵循原理等。价电子排布考点要求考生了解什么是价电子，如何正确书写价电子排布式及价电子排布图，区别电子排布和价电子排布等内容。虽然近几年的全国I卷化学试题并没有考查过价电子排布图，但《考试说明》的变化就要求考生最好在考前对此考点加以梳理。

（2）今年的《考试说明》不仅要求考生了解共价键可以分为σ键和π键，还要求掌握σ键和π键的形成过程及特征。从了解共价键类型到了解共价键的形成，就要求考生不仅“知其然”，还能“知其所以然”，也就意味着高考对共价键所涵盖的知识要求更高，层次要求也更深了。

（3）两个字的变化，预示着有关平衡常数的计算不再是代数据类的简单计算，而将由知识考查转向能力考查，命题的形式和范围将会有所创新，对考生能力要求也就相应提高了。

第二类，降低要求的1处。

【解读】识别典型的实验仪器是顺利完成实验的前提，是考生必须掌握的技能。但2016年的《考试说明》已不再要求考生会绘制简单的实验仪器，只要求考生能识别典型的实验仪器，所以在今后的实验题中不必刻意要求考生画出实验装置图。

第三类，表述更完善的3处。

【解读】（1）化合价的对象是某元素，所以判断元素的化合价更具体，更有针对性，表述更完善。

（2）增加“了解”两个字，使语句更为流畅，但要求并没有改变。

（3）去掉“实验试题”四个字，使得要求更加清楚，更加精炼。

二、题型示例的变化与解读

今年的题型示例达到了34道，具体如下表：

1.新增题型示例分析

与2015年《考试说明》相比，今年的题型示例增加了7道，其中的5道选自2015年全国Ⅰ卷（例10、例11、例20、例30、例34），1道选自2015年全国Ⅱ卷（例25），还有1道选自2014年全国Ⅰ卷（例21）。值得注意的是2015年的《考试说明》中并没有2014年全国Ⅰ卷的第27题，但2016年的《考试说明》将其选进来作为题型示例21，这说明高考命题专家组非常欣赏此题，也意味着此类型题在今后的高考很可能再次出现，请考生及老师多加注意。

2.题型示例修正说明

2016年《考试说明》题型示例的例14的答案中“褪”改为“退”，例24、例29的错误图形改为正确图形。

3.全部34道题型示例带来的启示

（1）11道选择题分别从化学与STSE（1道）、化学实验安全（1道）、化学实验基础（2道）、化学反应与能量变化（1道）、化学反应速率与化学平衡（2道）、电解质溶液（2道）及电化学（2道）等内容中命题，由此可见今年高考化学选择题将主要考查以上内容。有些考点虽然没有出现在题型示例中，如物质的量与阿伏加德罗常数及有机化学等，并不代表高考选择题不考这些内容。在近年的高考中，2013年、2014年和2015年均在选择题中考查有机化学基础知识，2015年第8题考查了物质的量与阿伏加德罗常数，所以这两个核心考点知识仍须高度重视。

（2） 10道必考非选择题分别选自化学反应原理大题、无机化合物综合性大题、探究性实验题、工艺流程题、有机物制备实验题（具体情况见下表）。

需要说明的是，2015年全国Ⅰ卷第26题和27题没有选进必考非选题示例中，这并不表示这两题不好，而是示例中已有类似题目了。

（3）选考题部分分析

选修2：化学与技术（4道）——由于此部分选考人数较少，在此不做太多分析。

选修3：物质结构与性质（5道）——5道题中只有例26是以元素推断模式出现，其他4道题都是给出具体元素为载体来考查。再结合近几年高考化学试题特点分析可知，本选修模块将有极大概率是以给出具体元素为载体的形式出现在全国Ⅰ卷，而极可能以元素推断模式出现在全国Ⅱ卷。特别值得注意的是例29，此题考查的内容包含了本选修模块中最基本和最重要的内容，特别是要求考生能根据物质的分子结构对其相关的性质给予合理解释，这充分体现了化学的核心内涵，以及化学学科课程改革设置“物质结构与性质”选修模块的宗旨。

选修5：有机化学基础（4道）——4道题均是以某化合物的合成路线为情境的典型有机框图题。这些题涉及的物质多为大家比较熟悉的物质及当年有重大影响和科技上取得重大突破的物质，考查的仍为有机化学主干知识。结合近几年高考化学试题特点分析可知，2016年本选修模块的考题将仍以框图题出现，但框图形式、设问方式和考查的知识点会有所变化。

总结：在新增的7道题型示例中，2015年全国Ⅰ卷有5道；全部34道题型示例中，2013年全国Ⅰ卷有7道。由此可见2013年全国Ⅰ卷与2015年全国Ⅰ卷化学试题质量非常高，非常受专家组青睐，所以请考生和老师多研究这两套试卷，以便了解更多高考化学试题的命题特点。

以下是对近三年全国Ⅰ卷化学命题的分析。

一、选择题统计与分析

【解读】（1）7道选择题中有5道分别被化学与STSE、化学基础实验、物质结构与元素周期律、电解质溶液、有机化学牢牢占据；而物质的量与阿伏加德罗常数、电化学和化学反应速率则在剩下2道题中随机出现，这也符合高考化学试题考查主干知识，稳中求变的特点。

（2）2013年7道选择题中有2题为有机化学，这充分体现了有机化学的重要性；2014年7道选择题中有2题为化学基础实验，这充分体现了化学实验的重要性；2015年7道选择题考查7个方面，覆盖面更广，符合课程标准对知识广度及知识平衡分布的要求。

（3）2016年选择题命题特点很可能延续2015年的特点，从7个方面去考查化学的主干知识，但是知识点的分布与2015年会略有不同，化学反应速率知识可能会出现。

二、必考非选择题统计与分析

1.化学综合实验题

【解读】全国课标卷一直注重对化学实验的考查，通过实验细节来考查考生的动手操作能力。2013年和2014年26题的考查内容很相似，都是以合成有机物的实验为载体设计问题进行考查，题中的有机实验都是真实的大学化学实验，设置的问题都与实验操作相关。2015年的26题则有较大改变，由有机实验转向以有机物为载体的无机实验，其中“设计实验证明：①草酸的酸性比碳酸的强；②草酸为二元酸”是此题的亮点，深受好评。可以这样说，设计实验和评价实验方案已成为高考考查的新热点，很有可能再次出现在2016年高考26题中。

2.工艺流程题

【解读】化学工艺（或实验）流程题以实际工业生产或物质的实验合成流程为情境，是近年来高考化学试卷中考查无机反应及相关反应原理等内容的主流试题形式。全国Ⅰ卷2013年27题的过程过于复杂，考生得分率不高，2015年的27题的难度就比较适当，这说明全国Ⅰ卷在命制工艺流程题上也有一个渐进成熟的过程。由于在全国Ⅰ卷中，第36题为选修2“化学与技术”选考题，该题也以工艺流程题为主，与27题有重复考查之嫌，故而预测未来27题会发生一定的变化，但新情境下化学方程式的书写仍是此题命题的方向。

3.化学反应原理题

【解读】化学反应原理题是典型的学科内综合的题目，考查知识点比较固定，主要涉及元素化合物、化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡等，有时会融合物理、生物等知识，注重计算能力与识图分析问题能力的考查（近3年的考题中都有图像出现），考生应熟练掌握盖斯定律及其应用、平衡常数的计算及其应用。

三、选考题统计与分析

考点1：化学与STSE

此考点以药品、人体所需元素、简单化工知识、日常生产及生活用品、环保、最新科技成果等为载体，以选择题的形式出现，题目的情境贴近生活、生产，考查的点着眼于基础知识的识记、理解和简单应用。题目起点高、落点低，难度一般较小。

考点2：物质的量与阿伏加德罗常数

此考点考查的内容多为混合物中原子数的计算、离子化合物中离子数的计算、电解质溶液中的微粒数的计算及氧化还原反应中转移电子数的计算等。

考点3：离子反应

此考点在选择题中直接考查离子方程式的正误判断；在非选择题中则往往将生产、生活实际与离子方程式的书写有机地结合在一起进行综合考查。

考点4：氧化还原反应

此考点考查氧化还原反应的基本概念（如氧化产物和还原产物的判断）、物质氧化性或还原性强弱的比较、氧化还原反应方程式的书写及转移电子数的计算等。

考点5：物质结构与元素周期律

此考点一般是通过元素的推断考查原子结构与元素周期律的关系，涉及原子结构和元素化合物的性质等。

考点6：弱电解质的电离平衡与盐类水解

此考点考查弱电解质的电离方程式的书写、影响电离平衡的因素、盐类水解的应用和电离平衡常数的应用等。

考点7：沉淀溶解平衡与溶液pH控制

此考点考查溶度积常数的计算和应用，其中溶度积常数的应用主要集中在沉淀的转化（或离子沉淀的先后）、通过调节溶液的pH来除杂等。

考点8：电化学基础

此考点考查原电池工作原理或电解池原理以及原电池与电解池原理的综合。

考点9：有机化学基础（必考）

此考点考查有机物的结构及性质、有机反应类型、有机物的分离及提纯、同分异构体数目的判断等。

考点10：反应焓变与盖斯定律

此考点考查运用盖斯定律计算反应热和热化学方程式的书写。

考点11：化学反应速率与化学平衡

此考点的选择题一般会从反应机理、平衡状态、平衡移动、物质转化与速率的关系等方面考查，同时考查学生根据图像获取数据并分析、解决问题的能力；非选择题一般会结合化工流程、热化学方程式以及电化学等来考查综合应用化学反应速率、化学平衡常数知识分析解决问题的能力。从图像中获取信息、判断反应的快慢、平衡状态的分析以及有关化学平衡和转化率的计算等是本考点在2016年高考中的命题热点。

考点12：无机物与工艺流程

此考点考查元素及化合物知识、化学实验基本操作和化学反应原理等知识。

考点13：化学实验基础

此考点考查化学常见仪器的使用、药品的保存、物质的分离及提纯、简单实验方案的分析评价等。

考点14：化学实验设计与评价

此考点综合考查化学仪器的选择和使用、实验仪器的连接、物质的分离及提纯、实验数据的分析处理、实验方案的设计与评价等。

考点15：物质结构与性质（选考）

此考点考查基态原子或离子核外电子排布、电离能和电负性、共价键类型及键参数、分子或离子的立体构型、原子轨道杂化类型、晶胞的结构及计算、晶体的类型及性质等。

考点16：有机化学基础（选考）

此考点考查有机物的命名、分子式和结构简式的确定或书写、有机反应类型的判断、有机反应化学方程式的书写、限制条件的同分异构体的书写等。

碳硫分析仪说明 篇4

随着武汉钢铁股份有限公司生产规模的不断扩大, 以及用户要求的逐渐提高, 为保证炼钢原材料、辅料的供应合格率, 需要及时知道原材料、辅料中碳硫元素的含量。因此, 武钢质检中心炉料检查站急需增加红外碳硫分析仪。一般1台进口红外碳硫仪的售价在8万美元左右, 为了降低质检中心的设备采购成本, 设备部决定对原有的一台红外碳硫分析仪EMIA-8200进行修复。EMIA-8200红外碳硫分析仪是日本Horiba公司20世纪80年代的产品, 质检中心主要将其用于炼钢厂炉前钢样中碳、硫成分的分析。由于EMIA-8200分析仪已在质检中心使用了8 a, 因此仪器在分析精度、准确度以及仪器状态上都存在不同程度的问题。

1 故障现象

必须确定红外碳硫分析仪EMIA-8200修复的可能性, 以及需要修复的部件。EMIA-8200红外碳硫分析仪在以下几个方面存在故障:

(1) 操作系统版本较老, PC机系统遭破坏后没有替代机型, PC机与仪器之间不能正常通信;

(2) EMIA-8200的气路系统有漏气现象;

(3) EMIA-8200的红外池中, 硫池检测器的CO、SO2电信号以及碳池检测器的高低碳 (CO2L/H) 电信号均已达不到仪器要求, 不能稳定在55 000～60 000 mV·s/g。其中报警信息有:“Faulty CO2L/H”, “CO, SO2 zero”, “CO2L/H, CO, SO2 over scale” (碳池、硫池检测器零点错误, 增益溢出) ;

(4) 分析试样时发生试样不能完全烧熔或不燃烧的现象。

2 故障修复

2.1 恢复PC机与仪器的正常通信

由于计算机的更新换代很快, 所以预先已及时将仍可使用的旧型386, 486 PC机作为进口设备的备用机。因此当EMIA-8200的操作系统遭到破坏后, 迅速找来一台有PCI槽的国产386型PC机作为替代, 将Windows 95操作系统升级为Windows 97版本, 将原EMIA-8200备份程序成功还原;更换了数据通信串行卡, 从而恢复了PC机与仪器的正常通信。

2.2 解决气路系统的漏气问题

EMIA-8200的气路系统如图1所示。其智能检漏系统分为2部分:高频感应炉, 红外长短池。使用EMIA-8200的智能检漏功能, 确定其漏气位置为感应炉部分。通过再次分段检漏, 排除了气缸、电磁阀、毛细管、调压阀、石英燃烧管、炉头清扫机构、各密封处的的“O”形密封环漏气的可能, 并将漏气点锁定在坩埚升降杯与感应炉底部的接合处, 发现感应炉底盖一个定位螺栓松动, 使坩埚升降杯与感应炉底部没有完全咬合。将定位螺栓顶紧后解决了气路系统的漏气问题。

SV—电磁阀;C—毛细管;REG—调压阀;Filter—过滤棉;CY—气缸

2.3 稳定红外检测器的电信号

稳定红外检测器的电信号是修复该设备的关键。必须将EMIA-8200的红外池中硫池检测器的CO, SO2电信号以及碳池检测器的高低碳 (CO2L/H) 电信号稳定在55 000～60 000 mV·s/g之间, 才能达到仪器工作性能的稳定。图2所示为EMIA-8200光学部分的结构示意图。

首先检查红外检测部件。包括:前置放大板、红外池的检测器、滤片。进入EMIA-8200智能维修画面, 发现CO2L/H的电信号在40 000～45 000 mV·s/g之间波动, CO的电信号为500 mV·s/g, SO2的电信号只有4 000 mV·s/g左右。我们在排除了前置放大板故障后, 使用万用表对红外检测EAS-03板 (零点增益调节板) 进行增益和零点调节, 图3所示为EAS-03零点增益调节示意图。

具体步骤如下:

(1) EAS-03板的零点校正

1) 断开截光电机在TCC-02板的连接线CN7, 停止截光电机的工作。

2) 打开仪器主电源, 用EAS-03板的ACOM作为检测地, 然后分别将CR2, CR1, CR0S, SR1作为测量点, 将万用表打到DC挡, 通过万用表显示, 使用钟表起子调节各测量点的零点电位器, 保证电压在-9.9～-10 V之间。经过调节, 发现各测量点的零点均可以在正常范围之内。

(2) EAS-03板的增益校正

1) 插好截光电机在TCC-02板的连接线CN7, 恢复截光电机的正常工作。

2) 打开仪器主电源, 用EAS-03板的ACOM作为检测地, 然后分别将CR2, CR1, CR0S, CR0, SR1作为测量点, 将万用表打到DC电压挡, 通过万用表显示, 使用钟表起子调节各测量点的增益电位器, 保证电压在7.9～8 V之间。但是, 我们无法将CR2, CR1, CR0S, CR0, SR1电压控制在7.9～8 V之间, 增益不可调节。

由此我们判定池体没有明显损坏, 但红外检测部件中红外传感器已损坏。

之后对截光部分进行检查, 包括:截光电机、光源、橡皮轴套、截光片以及截光座。分别检查了截光电机的转动状况是否是匀速转动;光源电源电压是否在4.9～5.0 V之间 (上图中L5V为测量点) ;橡皮轴套是否磨损。发现截光片与截光座的连接件上卡簧松动, 且光源已明显老化。为保证仪器稳定性, 更换了红外检测部件和截光部件。

最后, 按上面步骤对EAS-03板进行增益和零点调节, 使零点、增益均在标准范围之内, 红外检测器中CO, CO2L/H, SO2的电信号均稳定在55 000～60 000 mV·s/g之间, 且波动范围在±50 mV·s/g之间。

2.4 解决试样不完全烧熔或不燃烧的现象

操作人员发现分析试样时会发生试样不能完全烧熔或不燃烧的现象。EMIA-8200采用的是高频炉, 主要通过高频炉的升温 (1 800～2 000 ℃) 完成试样燃烧。将装有试样的坩埚放在振荡线圈之中, 高频振荡管产生高频振荡电流, 此时, 振荡线圈带来的磁感损失及涡流产生的高温使试样熔融[1]。我们检查了振荡电路, 并没有发现异常。经过分析认为, EMIA-8200已在质检中心使用8 a, 从未更换过振荡管, 应该是振荡管老化, 使振荡线圈没有产生涡流升温, 从而发生试样不燃烧的现象。更换了高频振荡管后, 此问题得以解决。

3 结束语

2007年9月我们使用国家标准样对EMIA-8200红外碳硫分析仪进行长短精度验收, 结果均合格。现设备已正式投入使用, 应用状况良好。

参考文献

汉英化妆品说明书语气对比分析 篇5

【关键词】化妆品 语气

【中图分类号】H159 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）04－0051－02

近年来，随着中国市场经济的迅速发展，人们生活水平得到了显著提高，化妆品成为人们生活中不可缺少的日用品。而随着中国加入世界贸易组织以及世界经济的一体化，一方面，国外化妆品品牌大量涌入中国，抢占中国这个全球第三大化妆品市场；另一方面，中国化妆品开始走向世界。国内外化妆品市场竞争激烈异常，作为化妆品信息载体的说明书日益重要起来。这就迫切要求对汉英化妆品说明书进行对比研究，找出两者的异同，取长补短。

一、人际功能

系统功能语法的创始人韩礼德在《功能语法》一书中明确指出，他建构功能语法的目的是为语篇分析提供一个理论框架，这个框架可用来分析英语中任何口语语篇或书面语语篇。因此，系统功能语法在化妆品语篇分析中是可行的。

系统功能语法包含三大纯理功能：概念功能（ideational function）、人际功能（interpersonal function）和语篇功能（textual function）。其中人际功能指的是人类如何用语言来与他人交流，与他人建立并维持一定的关系，来影响他人的行为，来表达说话者对事情的看法并引出或者改变他人的观点。韩礼德认为人际功能可以通过语气和语态来实现。本文将从语气角度，运用定性和定量的研究方法，探讨和分析汉英化妆品说明书中人际功能的实现方式。

二、汉英化妆品说明书语气对比分析

在传统的英语语法中，英语小句包含三大语气：陈述、疑问和祈使。其中陈述语气用来提供信息；疑问语气则寻求信息；祈使语气用来敦促采取行动。但在汉语中，还包含感叹语气，因此共有四种语气。既然汉英化妆品说明书是指提供关于化妆品基本且充足的信息的语篇，似乎只有陈述语气会被用到，其它三个语气都是没有必要用到的。然而，事实却并非如此。

1．陈述语气

笔者对60篇汉英化妆品说明书的语气进行了统计。汉语化妆品说明书共包含201个句子，其中91%为陈述语气。英语化妆品说明书共包含308个句子，其中68%为陈述语气，因此陈述语气在汉英化妆品说明书中占据主体地位。众所周知，陈述语气是用来表达或陈述事实的，比其它三个语气更具有客观性。而就化妆品说明书而言，其言语功能主要有两点：一是向消费者提供关于化妆品的主要信息；二是激发和敦促潜在的消费者采取行动购买产品。这一统计结果清楚表明提供信息是汉英化妆品说明书的主要功能之一。但相对而言，汉语化妆品说明书比英语化妆品说明书在文本中使用了更多的陈述语气。这表明汉语化妆品说明书比英语化妆品说明书更倾向于表达的客观性。

2．感叹语气

感叹语气总是用来表达说话者的强烈语气而且感叹号的使用能够吸引消费者的注意力。在这一点上，汉英化妆品说明书没有太大差异。例如：

（1）Love the skin you are in!

（2）给肌肤提供滋养及呵护，帮助维护肌肤的自然更新！UVA和UVB（SPF15）的全面保护，有效呵护肌肤，远离紫外线的伤害，防止日晒造成的色斑！旁氏岁月奇迹防晒活肤霜，帮助抵御多种岁月痕迹！

（3）抗干燥防皲裂，双唇始终红润娇嫩！宝宝双唇在冬天依旧健康红润、洋溢光泽、充满娇嫩！

不含色素等化学成份，完全采用进口纯天然食品级原料制造，确保品质纯正、温和、安全，无油腻感！

例1来自玉兰油。它表明了生产商非常自信，也暗示消费者玉兰油品质优良，用后效果极佳，值得信赖。例2旁氏岁月奇迹防晒活肤霜则连续使用了三个感叹句表达了强烈的感叹语气以吸引消费者注意其良好的使用效果。例3来源于婴姿坊——婴儿双效润唇露，其前两个感叹句表达了厂商对产品强烈的自信心，后一个感叹句列举了其产品的材料优势，让消费者相信其产品为最好的选择。

3．疑问语气

疑问语气的使用可以将信息获得分为两个阶段：提出问题然后给出答案。这就大大的降低了句子的语法难度，也可以使对话更加富有交流性。因此，在化妆品说明书中更多的使用疑问语气可以使其更加多样化、更加友好。但统计表明在30篇汉语化妆品说明书中，没有一例使用了疑问句。英语化妆品说明书有9篇使用了疑问句，占到了总数的3%。因此，汉语化妆品说明书句型相对单一。

英语化妆品说明书中疑问句的使用都是为了吸引消费者、推动购买，而不是疑问句最基本的目的：寻求信息。例如：

（4）Aveeno? Daily Moisturizing Lotion leaves your skin soft, smooth and naturally healthy looking. Aveeno? is dermatologist recommended.

（5）Questions? Comments? Call Toll Free at 1-800-285-51701.

这两个例子是英语化妆品说明书中疑问句的典型。例4中有两个省略的特殊疑问句：前一个省略了“what is the result?”后一个省略了“who recommend”。通过使用第一个例句，生产商唤起了消费者对产品效果的兴趣。由于商品的特殊性，消费者在使用前很难知道产品的效果；即使是使用后，其他消费者也很难获知使用效果。这种自问自答的方式，拉近了与消费者的距离，就像是在进行面对面的交流。而第二个特殊疑问句的使用，留给消费者以思考的空间。它的回答：皮肤专家推荐给消费者留下深刻印象，也进一步强调了产品的安全性，从而获得消费者的认同。例5为一般疑问句，它提了需要消费者回答的问题。而事实上，化妆品说明书的特殊性使得生产者很难获得消费者对问题的直接回答，因此对问题回答是“是”还是“不是”对生产者来说都不重要。这只是生产者表现出的换位思考。留下免费的联系方式也表达了生产者的真诚和热情，从而给消费者留下良好的印象，与消费者建立了友好的关系。

4．祈使语气

在功能语法中，祈使语气被用来表达命令和要求，但在汉英化妆品中，它们的作用发生了改变。让我们来看看下列例子：

（6）Shake well before using.9b

（7）Questions? Comments? Call Toll Free at 1-800-285-51701（Sample 16b）

（8）请避免日晒及高温

例6告知消费者：使用前摇匀，效果更好。例7则给消费者留下了获取更多信息的免费联系方式。例8提示了消费者保存产品的方法。从例子中我们很难看出命令语气，更多的是“请求”，并借此传达信息。让我们在看其它例子：

（9）如不慎流入眼中，请用清水冲洗干净。请放于幼儿取不到的地方，头皮有异常时请停用。

（10）爱心提示：如有不适，请停止使用。

（11）Stop use if rash or irritation occurs.

（12）Stop use and ask a doctor if condition worsens or does not improve within 7 days. If swallowed get medical help or contact a Poison Control Center right away.

上述例子都是在提示消费者使用产品后，可能存在的不良反应以及对策。通过这些例子，生产商表现出富有责任感，乐意为顾客考虑，从而树立了良好的形象。

那么这种情况是怎么发生的呢？言语可以反映出交际双方的社会地位。整体而言，地位高的一方在语言交际中更直接并且不太礼貌；而地位低的一方通常表现的比较礼貌、谦卑，说话更委婉来表达对对方的尊重。在市场经济高度发达的今天，市场已经成为买方市场。生产商处于劣势地位而消费者处于优势地位。这种不平等关系，使得生产商没有权力命令消费者。生产商不得不使用请求的语气而且尽量表现出谦卑以获得消费者的认同。例如“请”、“敬”的大量使用。总而言之，为了缩短与消费者的距离、建立良好的关系进而劝说消费者购买产品，生产商通过使用祈使语气伪装成消费者的好朋友。这就是生产商使用祈使语气来表达真诚和体贴的原因。

汉英化妆品说明书在祈使语气上也有相异之处。一是英语化妆品说明书中祈使语句句数为85个，比汉语化妆品说明书中的23个要多。另一方面，所有的英语祈使句均来自化妆品的使用方法或警告部分。这表明英语化妆品生产者周到细致。对可能出现的不良反应描述详细，也可以在出现消费者使用不当时免责。而汉语部分则只有5个出现使用方法或警告部分，其余18个则来自说明书的主体部分。说明汉语化妆品生产者更多的借用祈使语气对自己的产品进行评价，从而表示对产品的信心和欣赏，从而打动消费者，促进购买。

三、结束语

综上所述，汉英化妆品说明书中语气的使用既有相似之处，也有迥异之处。是否能够成功学习到英语化妆品说明书中实现人际功能各种方法，将直接影响到化妆品的销售效果。化妆品说明书中人际功能的实现方式还有很多，例如时态、人称、语态等等，有待我们进一步探讨研究。

参考文献

1 Brown, G. & Yule, G （2000）.Discourse analysis. Beijing: Foreign

Language Teaching and Research Press.

2 Eggins, S.（1994）. An introduction to systemic functional linguistics. London: Printer.

3 Halliday, M.A.K.（1994）. An introduction to functional grammar. London: Edward Arnold.

4 黄国文.《清明》一诗英译文的人际功能探讨.《外语教学》第三期，2002

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摘 要：实用性和说明书充分公开是专利法中的两个重要法条，也是在专利审查工作中经常会用到的两个法条，是一件专利申请获得授权的必要条件。尽管这两个法条在某些方面存在一定的关联，但是两者涉及的对象、判断方法以及判断标准是不同的，所强调的缺陷类型在本质上也是不同的，应当正确理解它们的本质和内涵，作出客观准确的判断结论。

关键词：专利审查；实用性；说明书充分公开；比较

一、引言

实用性和说明书充分公开是专利审查中的两个重要法条，也是一件专利申请获得授权的必要条件。专利法第22条第4款规定：实用性，是指发明或者实用新型能够制造或者使用，并且能够产生积极效果。专利法第26条第3款规定：说明书应当对发明或者实用新型作出清楚、完整的说明，以所属技术领域的技术人员能够实现为准。

二、实用性的要点分析

从法条上来看，具备实用性的专利申请必须要满足两个条件：能够制造或者使用和能够产生积极效果，缺一不可。实用性法条的内涵，应当从以下五个要点来考虑：适用领域、适用对象、“能够”的含义、效果的界定、存在缺点与实用性的关系。

适用领域：尽管专利法第22条第4款中并未明确指出在什么样范围的领域内制造或者使用并且产生积极效果，应当在广泛意义上来理解其适用的领域范围，如农业、手工业、工业、服务业等产业，不可对领域做狭义的限定。

适用对象：实用性法条的适用对象包括权利要求书和说明书，两者都可能存在不满足实用性要求的问题。

“能够”的含义：“能够”一词表示一种可能性，也就是说，从科学规律出发，认为发明的技术方案能够行得通即可，并不要求已经做出了具体的产品。

效果的界定：积极效果指的是有益效果，应当从多个角度来考量，只要发明在某一方面存在有益效果即可，除非发明存在完全无益的效果，如严重污染环境、严重浪费能源等，才认为发明无积极效果。

存在缺点与实用性的关系：存在缺点与不具备实用性并不是同一概念，客观上来讲，任何发明都不可能是十全十美的，发明存在某方面的缺点是正常的，也是未来进一步改进的基础。

如《专利审查指南》中指出的那样，违背自然规律的发明创造（如永动机等）不可能制造或者适用，也不会产生任何积极的效果，不具备实用性；对于人体或者动物体的非治疗目的的外科手术方法，由于其是以有生命的人或动物为实施对象，无法在产业上适用，也不具备实用性。

三、说明书充分公开的要点分析

从法条上来看，说明书充分公开的唯一要求就是：所属技术领域的技术人员能够实现，这里的“清楚、完整”仅是形式上的要求，不同技术领域所要求的清楚和完整程度也不尽相同，判断清楚和完整程度是否合适的唯一标准就是所属领域的技术人员能够实现。正确理解这一法条的含义，应当从三个方面来进行分析：适用对象、判断方法、判断标准。

适用对象：专利法第26条第3款仅适用于说明书，仅用于判断说明书是否公开充分，与权利要求无关；而且，仅是权利要求书中要求保护的技术方案在说明书中的相应描述内容，而不一定是说明书的全部内容，如果某个技术方案仅记载在说明书中而未在权利要求书中要求保护，那么其也不适用于该法条。

判断方法：建议从说明书记载的技术手段、要解决的技术问题、要达到的技术效果这三个方面来考虑，即来判断所属技术领域的技术人员利用说明书中记载的技术手段，是否能够解决其中要解决的技术问题并实现要达到的技术效果，也就是说，判断技术手段、技术问题和技术效果之间是否是一致的。

判断标准：说明书充分公开的判断标准就是法条中明确指出的“所属技术领域的技术人员能够实现”，如果按照之前的判断方法得出的结论是技术手段、技术问题和技术效果之间是一致的，那么就认为满足了“所属技术领域的技术人员能够实现”，发明的说明书充分公开；否则，认为发明的说明书未充分公开。

四、实用性和说明书充分公开的比较

根据上面的要点分析可以看出，这两个法条之间存在一定的关联，但也存在着明显的差异，为了使两者之间的关联和差异更加明晰，下面从判断主体、判断客体、判断标准、法条内涵、指导意义这五个方面来对它们进行比较。

判断主体：实用性和说明书充分公开的判断主体是一致的，均是所属技术领域的技术人员，按照《专利审查指南》的规定，所属技术领域的技术人员是一种假设的“人”，假定他知晓申请日或者优先权日之前所属技术领域所有的普通技术知识，能够获知该领域中所有的现有技术，并且具有应用该日期之前常规实验手段的能力，但他不具备创造能力。

判断客体：实用性的判断客体包括说明书和权利要求书两部分，而说明书充分公开的判断客体仅是说明书，而且是权利要求书中要求保护的技术方案在说明书中的相应描述内容；在判断客体上，实用性和说明书充分公开之间存在明显的差异。

判断标准：实用性的判断标准是“能够实施并产生有益效果”，两者需要同时满足，缺一不可，說明书充分公开的判断标准是“能够实现”，即要求说明书中记载的技术手段、技术问题和技术效果之间必须要一致，即利用记载的技术手段，是否能够解决需要解决的技术问题并达到相应的技术效果。

法条内涵：从实用性和说明书充分公开这两个法条的本质上来看，实用性强调的是发明技术方案是否存在固有的缺陷，如严重污染环境、严重浪费能源、由于以有生命的人或动物为对象而无法在产业上实施等；说明书充分公开强调的是说明书在撰写层面上是否存在缺陷，如根本未记载技术手段、记载的技术手段无法实现、或者记载的技术手段与技术问题之间不一致等。

指导意义：由于实用性强调的是发明技术方案是否存在固有的缺陷，因此当指出发明不具备实用性时，也就意味着类似的发明构思均存在这一缺陷，一般情况下这种缺陷是无法克服的，需要改变发明的思路才可能克服这一缺陷。而由于说明书充分公开是由于撰写方面的缺陷而引起的，因此在后续的专利申请中，对申请人而言，存在通过完善、补充或者修改等方式来克服这一缺陷的可能性。

五、结语

实用性和说明书充分公开这两个法条是专利审查中的重要条款，在实际工作中，应当充分理解每个法条的含义和本质，掌握两者的判断方法和判断标准，明晰两者之间的关联和差异，从所属技术领域的技术人员的角度出发，认真研究、谨慎判断，尽可能给出客观准确的判断结论，提高审查意见通知书的质量和审查效率。

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