北师大二上数学练习二

北师大二上数学练习二（共5篇）

北师大二上数学练习二 篇1

单元测试六 B卷

姓名： 分数：

1.冰箱有多高？在□中打“√”。（5分）

2.估一估椅子有多高？在正确答案的下面画“√”。（5分）

3.判断对错。（16分）（1）黑板长3厘米。（）

（2）量物体的长度时，一般要把1刻度对准物体的左端。（（3）小红身高95厘米，小亮身高1米，小红比小亮高。（（4）线段可以量出长度。（）

（5）直尺上，从刻度2到6是4厘米。（）

（6）测量小宁家到学校的距离，用厘米作单位比较合适。（）））

（7）一把牙刷长15厘米。（）（8）妈妈的鞋跟高4米。（）

4.选一选。（15分）（1）节能灯长（）。

A.15厘米 B.4米 C.4厘米（2）松树高（）。

A.5米 B.5厘米 C.60米

（3）量字典的宽，正确的量法是（）。

（4）小猫量出纸的长是（）厘米。

A.10 B.5 C.6（5）下图中（）木条的长度是4厘米。

5.搭一搭，算一算。（15分）

6.画线。（15分）

（1）画一条6厘米的线段。

（2）画一条比9厘米短2厘米的线段。

（3）画一条比4厘米长、比8厘米短的线段。

7.数学应用。（29分）

（1）三个小朋友的身高分别是1米30厘米、1米36厘米和1米25厘米。

1米36厘米是（）的身高。1米30厘米是（）的身高。

（2）小明身高60厘米，他站在桌子上高1米，桌子高多少厘米？

（3）把一根长12米的竹竿插到河底，竹竿露出水面5米。河水深多少米？

（4）用一根50厘米长的尺子去量两个纸盒的高度，看下图：

1号纸箱高多少厘米？

2号纸箱高多少厘米？

2号纸箱比1号纸箱高出多少厘米？

北师大版数学练习设计特点与应用 篇2

一、练习设计由浅入深，循序渐进，螺旋上升，分层设计，逐步拓展

在教材中主要以“试一试”“练一练”“练习*”“整理与复习”，“总复习”五步练习来完成，例如：“圆的面积”一课，六年级上册第18页“试一试”求下面各圆的面积，三个小练习题，分三个层次，第一个小题是用图形表述方式，根据圆的半径直接利用圆的面积公式进行计算。第二个小题条件是根据圆的直径求圆的面积，要先算出圆的半径，再利用圆的半径求圆的面积。第三个小题以文字形式表述出圆的周长是6.28cm，需要根据圆的周长求出半径，再求圆的面积。首先，三个题目三个层次，富于变化，同时又回顾了圆的周长知识，把圆的周长和圆的面积知识间的联系综合在一起。呈现形式是图形与文字结合，体现了从直观到抽象的变化。其次，“练一练”仅以文字呈现，内容与试一试相同，提升了抽象概括。这符合小学生的认知规律。之后三个练习：圆与正方形，长方形知识的进行综合，运用圆的面积知识解决实际问题。第三，20页是“练习一”，第二题“填一填”以表格形式呈现内容，与“试一试”“练一练”虽然内容相同，但表现形式又有了变化。从这儿可以看出教材在练习设计上的变化规律。同时又与教材内容体系相对应“数与代数”“空间与图形”“统计”的知识体系。第四，“整理与复习”第一题，以表格形式呈现条件，把圆的半径、直径周长、面积知识间的联系进行综合。这是练习设计的第四次练习。第五次练习是在总复习，“空间与图形”的13与14题。

练习设计的次数与人的记忆时间规律相吻合。“试一试”“练一练”是当堂课完成，“练习一”是第二次练习，一般在上节课的第二天，与第一次有一定的时间间距。到了“整理与复习”，“总复习”是在更远一点的时间内完成，知识在学生的大脑里有了沉淀和加工，再进行回顾并巩固。通过“整理与复习”，“总复习”进行练习时要以点带面，使知识形成系统化。训练学生归纳概括的能力。

我们了解了教材练习设计的特点，从整体上把握其编排特点，可以更好地应用教材。在综合练习层次上，为满足不同程度的学生要有不同的要求，老师在对学生的要求时要把握层次，不要一刀切，也不要过分提高对部分学生的要求，以免挫伤学生学习的积极性。

二、为了更好地发挥练习的作用，可以对练习进行综合概括与补充发挥

例如：

如分数大小的比较有以下几种情况：结合五年级上册48页第三题进行。

（1）与，方法是是同分子的分数，分母小的分数大；

（2）与 ，方法是同分母分数，分子大的分数大；

（3）与比较大小的方法：可以为标准进行比较， 大于12， 小于 ；

（4） 与 ，分数的分子与分母是连续的自然数，数字大的分数就大。

（5） 与 ，这一组分数以上的方法都不能适用，所以用通分的方法。

再如：四年级上册“乘法”中的“卫星运行时间”一课，课后练习中只有一个解决问题的练习，理解运算的意义目标就显得单薄，所以需要补充练习以加强学生对乘法运算意义的理解与运算方法的掌握。

补充练习：开学的第一天，学校图书馆借出图书230本，第二天借出280本，第三天借出306本，那么30天大约可以借出多少本图书？

一位同学这样解答：先算出三天的总和：230+280+306=816（本），然后用30÷3=10，再用816×10=8160（本）。

另一位同学提出了另一种解题方法：（230+280+306）÷3=272（本），先求出平均每天大约借出多少本，然后再求30天的，272×30=8160（本）；

又有一位同学提出了解答方法，他说：230、280都是整十，我也可以把306看成300，然后230+280+300=810（本），再用810÷3约等于270，然后用270×30=8100（本）；在计算的过程中用到了估算，使计算简便。他向同学们介绍了“为什么可以先估算？因为问题是说30天大约借出多少本图书？是要我们估算的”。

三、组织学生利用练习题开展数学活动，在实践中开发创造思维训练

创造性思维，是在学习或研究的过程中，善于独立思索和分析，不因循守旧，积极创新的思维。著名心理学家鲁宾斯指出：“任何思维，不论它是多么抽象的和多么理论的，都是从观察分析经验材料开始。”所以我们在学习中要通过活动让学生产生经验，通过经验开发思维训练。

六年级上册72页，“数字的用处”练习中用数字编学号和邮政编码。农村的孩子很少有住宾馆的经历，所以对宾馆房间的编码方式不了解，如何灵活利用教材练习来拓宽学生的视野？我向学生讲述了自己去杭州学习住宾馆时的情景。然后组织学生为我们的三层教学楼的每间教室进行编号。学生用小纸片写上号码，然后把门牌号贴在每间教室的门上。同一间教室有的同学贴上了“201”，有的同学贴上了“204”。因为开始编号的方向不同。在贴号的过程中学生们要轻声轻步，以免打扰正在上课班级的同学学习。制作的纸片要美观，贴完后，在下课时要收回来，这些活动锻练了学生实践交往的能力。

（作者单位：山东省枣庄市中区孟庄中心校）

责编 / 齐鲁青

北师大二上数学练习二 篇3

教学内容

北师大版二年级数学上册课本第88页“1-4题”。

教学目标

1、让学生感知数学与生活的紧密联系。

2、培养学生独立思考的能力以及提出问题的解决问题的能力。

3、让孩子体会父母工作的辛劳，培养孩子孝顺父母的意识。

教学重点

进一步体会乘、除法的关系，能比较熟练地体会应用乘法口诀求商。

教学难点

结合解决问题的活动，进一步体会除法的意义，发展分析问题与解决问题的能力。

教学准备

实物投影仪。

教学过程

一、谈话导入。

小朋友们，大家每周上几天课？（5天）你们知道爸爸和妈妈一星期要工作几天吗？

爸爸妈妈一星期要工作五天。

哪你知道他们一星期要工作多少个小时吗？

有个叫亮亮的小朋友和咱们一样也想知道爸爸妈妈一星期工作多少小时。于是，亮亮就准备问爸爸妈妈这个问题，我们一起去听听好吧！

二、解释应用，巩固练习

1、爸爸妈妈的工作。（用实物投影仪出示课本88业第3题）

这就是亮亮的爸爸和妈妈。仔细听听，爸爸说了什么？

（1）出示情景图。（学生获得信息）

（2）提出问题。xkb1.com

（3）解决问题。

（4）集体反馈。

爸爸一星期工作40小时。5×8=40（小时）

妈妈平均每天工作8小时。40÷5=8（小时）

大家说得真好，爸爸妈妈很辛苦，你们想对他们说些什么呢？

……（对学生进行热爱父母的思想教育）

大家说得真好，亮亮也是这么想的，于是他想到了让爸爸妈妈轻松的办法，带他们去游乐场玩。

2.游乐场：

（1）海盗船。（练习五第1题）

第一个项目是海盗船。售票员阿姨告诉亮亮，如果他能在指定的时间里回答对阿姨的问题，那么亮亮就能免费坐海盗船，小朋友，你们愿意帮帮他吗？

愿意。

请大家翻开课本88页。新课标第一网

（生独立完成，后反馈。）

（2）云霄飞车（练习五第2题）

第二个项目是云霄飞车。这是个聪明的飞车。只有你揭开其中的秘密，才能让它动起来。同学们，你们想帮亮亮揭开这个秘密吗？

请大家翻开课本88页。

（生独立完成，后反馈。）

（3）套圈游戏（练习五第4题）

最后一个项目是套圈游戏，就是说套的越多，得到的奖品越多。小朋友能帮助亮亮拿到更多的奖品吗？（能）

那我们就一起试一试吧。请大家找到88页的第4题。先请同学们小组讨论。然后再填算式。

①小组互相活动

②反馈

生1：2×3＝6

生2：3＋3＝6

生3：18÷6＝3

生4：1×6＝6

……

师：咱们班的同学可真聪明，写的算式可真多呀，看来你们一定能帮助亮亮拿回大奖了。如果，老师换个数，你们会吗？改成8后，也请大家试一试。

（生独立做题）

三、小结

师：今天我们和亮亮一家一块去游乐场玩耍，大家开心吗？老师希望小朋友通过今天的学习，体会到爸爸、妈妈工作的辛苦，希望在以后的日子里，同学们能帮爸爸做更多的事。

四、作业布置

（一）在里填上适当的数

8×（）＝72     4×（）＝32     35÷（）＝5

48÷（）＝6     27÷3＝（）     9＝（）÷（）

（二）比大小

3×7（）24      32÷8（）3       40÷8（）5

北师大二上数学练习二 篇4

学习

目标 1、使学生在实际情景中，继续巩固100以内加减法的混合计算。

2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培养学生自主探究能力。

3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。

学习

重点 提高学生的计算能力。

过程与方法

教师活动

一、谈话导入。

师：同学们，平时你们经常和爸爸、妈妈聊天吗?

师：今天小象和象妈妈在聊天呢，我们一起去听听它们聊些什么，好吗?

二、巩固练习。

1、象妈妈的年龄

师：现在我们已经来到了小象和象妈妈的身边，老师请两位小朋友扮演小象和象妈妈，模仿他们说话。

师：两位小朋友演的可真好。从它们的对话中，大家能获得哪些信息?

师：看来收获的信息还真多。那么谁知道象妈妈有多少岁?谁能用一个算式解决这个问题?

师：能说说为什么这样列式吗?

2、小黄的身高

师：刚才大家出色的表现被小猴看到了，现在他也想考考大家，你们愿意接受它的挑战吗?

师：大家现在看到的是量身高的现场。

今天小猴给3只小鹿量身高，从现场的对话里，大家知道了哪些信息?

师：大家从现场获得这么多的信息可真了不起。现在小猴就要考考大家，请小朋友估计一下，小黄可能有多高?小猴给我们四个选的答案

师：大家能从他们的对话里提出其他一些问题吗?请大家以小组为单位商量商量，一会儿我们比一比哪组的问题提得又多又好，哪组解决问题解决的最好。

3、跷跷板

师：通过过那个才激烈的提问比赛，相信大家的脑子有些累了。借助我们就轻松轻松，和小熊一起玩跷跷板的游戏吧。

师：现在我们已经来到了跷跷板的现场，你们看到了什么?

师：算式表示的是每只小熊的体重。

师：大家看得很认真，现在你们能根据小熊们的体重，帮助其他3组的小熊画出跷跷板吗?

三、课时小结

师：今天大家过的愉快吗?说说看，在今天的课堂上你学会了什么?

四、布置作业

学生活动

生：有

生：好

生：(小象)我3岁了，您多大了?

生：(象妈妈)你出生时，我29岁。

生：小象已经3岁了。

生：象妈妈在小象出生时已经29岁。

生：象妈妈32岁。29+3=32(岁)

生：因为小象出生时，象妈妈29岁，我们可以把刚出生的小象当成0岁。现在小象已经3岁了，0+3=3岁，所以象妈妈也要加3岁，就是29+3=32岁。

生：愿意。

生：我知道小花的身高是92厘米。

生：我知道小点的身高是73厘米。

生：小黄的身高比小花矮，比小点高。

生：独立思考

反馈

生：我看到了4组小熊，一共有8只。

生：每只小熊身上都有算式。

生：能

板书设计

北师大二上数学练习二 篇5

1．判断。

5+5+5+5写成乘法算式是4×5。（）

2.单选。

4个6相加是（）。

A.4×6

B.6+4

C.4+6

3.填空。

（1）3×6读作（）

乘以（），表示（）个（）连加。

（2）6×3读作（）

乘以（），表示（）个（）连加。

答案提示：

1．√

2.A

3.（1）3，6，3，6

（2）6，3，6，3

乘法的初步认识（2）

1．把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

（1）5+5+5

（）

（2）3+3+3+3

（）

（3）1+1+1+1+1+1

（）

4.把下面的乘法算式改写成加法算式，并计算。

（1）2×4

（2）4×5

5.用简便方法计算下面各题。

（1）4+4+4+4+4+5

（2）3+3+3+3-4

答案提示：

1．（1）3×5=15或5×3=15；（2）3×4=12或4×3=12；

（3）1×6=6或6×1=6

2．（1）4+4=8或2+2+2+2=8；（2）4+4+4+4+4=20或5+5+5+5=20

3．（1）4×5+5=25；（2）3×4-4=8

练习一

1．看图写加法算式和乘法算式，并计算。

（1）加法算式；

（2）乘法算式。

6.写出乘法算式，再读一读。

（1）

乘法算式；

（2）

读作。

7.看图填空，再读一读。

（1）（）个（）相加

（2）（）×（）=（）（个）

（3）读作。

答案提示：

4．（1）4+4+4=12；（2）3×4=12或4×3=12。

5．（1）4×2=8或2×4=8；（2）4乘2等于8或2乘4等于8。

6．（1）2，5；（2）2，5，10；（3）2乘5等于10。

2的乘法口诀

1．先用小棒摆一摆，再填一填。

（1）2+2+2+2=（）×（）=（）口诀：二四得（）

（2）8+8=（）×（）=（）

口诀：二八（）

8.写出乘法算式和口诀。

（3）

乘法算式；

（4）

口诀。

9.看图填空，并写出乘法口诀。

（1）（）×（）=（）（个）

（2）口诀。

答案提示：

7．（1）4，2，8，八或2，4，8，八；

（2）2，8，16，十六或8，2，16，十六。

8．（1）3×2=6或2×3=6；（2）二三得六。

9．（1）2，5，10或5，2，10；（2）二五一十。

1的乘法口诀

1.“3×1○3”，比较大小，在○里应填的符号是（）。

A.＞

B.＜

C.＝

D.－

2.妈妈拿10元钱，买了4袋1元的糖．还剩下_______ 元。（列出算式并计算）

3.小红每天都会背诵1篇古诗，小明每天朗诵6篇古诗，小红连续背了9天，小明只朗诵了1天。

问：

（1）小红一共背了_______ 篇古诗，（2）小明朗诵了_______ 篇古诗，（3）_______ 朗诵（或背诵）的古诗多。

答案提示：

1．C

4.10-4×1=6

5.（1）9

（2）6

（3）小红

练习二

1．小朋友，帮我数一下图中一共有（）扇门。

2.（1）下楼的小朋友有（）人，上楼的小朋友有（）人。

(2)图中一共有（）小朋友。

3.小鸭子回家的路上一共经过6个十字路口，每个十字路口有1个红绿灯，小鸭子回家一共需要经过（）个红绿灯。

答案提示：

1．3

6.（1）3，3，（2）6

7.6

3的乘法口诀

1．（1）计算3×8时,想口诀(),积是()。

（2）计算5×3时,想口诀(),积是()。

（3）计算3×9时,想口诀(),积是()。

（4）计算2×3时,想口诀(),积是()。

2.小飞买了一本新书,从第一页开始,每天看8页,这样连续看了3天,如果接着看下去,第4天他应该从第()页开始看。

3.比大小，在括号里填上“>”“<”或“=”。

3×9（）24

3×3（）2+8

2×3（）4

4×3（）15-3

答案提示：

1．（1）三八二十四，24

（2）三五十五，15

（3）三九二十七，27

（4）二三得六，6

8.3×8=24，24+1=25

9.=

练习三

1．列式计算。一个数是5的3倍，这个数是多少？

（________）×（________）=（________）

2．下面不可以用“三七二十一”这句口诀计算的是()。

A.3个7相加

B.7个3相加

C.3个3相加

3．买3副手套的钱可以买一件上衣,一件上衣多少元?

答案提示：

1．3×5=15或5×3=15

10.C

11.3×9=27

乘加、乘减计算

1．下面是两位小朋友连环画的本数。

（1）云云比雨雨少（）本；

（2）雨雨送给云云2捆书，每捆5本书，云云现在有（）本书。

2.根据图，写算式

3.□×□=□　□×□=□

答案提示：

1．（1）8

（2）27

12.3×4+2=14

13.3×7=21

练习四

1．2.菜园里种了一些萝卜,每行种8棵,　　　　　　,一共种了24棵萝卜。横线上补充的条件是()。

A.有3行萝卜

B.每行有9棵

C.有4行萝卜

3.看图列算式。

答案提示：

1．5;2;18;11;3;13

14.A

15.3×2+2=8

4的乘法口诀

1．“3×4○5×2”，比较大小，在○里应填的符号是（）。

A.＞                                         B.＜                                         C.＝

D.－

2.数一数。

（1）第一行红花比第二行黄花多（）朵；

（2）（）倍的黄花数量等于红花数量。

3.补充口诀。

（）五二十

四四（）

四（）三十六

四六（）

三（）十二

四（）二十八

答案提示：

1．A

16.（1）4，（2）2

17.四，十六，九，二十四，四，七

练习五

1．一共奖励了多少朵小红花？

2.学校操场的东侧长20米，每隔4米载一棵树（两端都要载），一共栽多少棵？

3.填一填。

边形，3个上面的图形一共

条边。

答案提示：

1．24

18.6

19.4,12

5的乘法口诀

4．王老师去商店买了3副乒乓球拍,如果全部付5元的人民币,那么最少要付()张。

A.5

B.6

C.7

2.填一填。

边形，5个上面的图形一共

条边。

3.有15辆自行车，每3辆为一组，可以分为（）组。

×3=15

答案提示：

1．B

20.5，25

21.5

练习六

1．妈妈去买鸡腿，1只鸡腿5元，妈妈带了50元，购买9只鸡腿够吗？

A.够

B.不够

2.小红去超市买了5个这样的茶壶，那么要付（）元。（列出算式并计算）

3.美术组王老师买了8盒水彩笔，每盒水彩笔5元。

（1）一共花了多少元？

（2）王老师附了50元，应找回多少元钱？

答案提示：

1．A

22.5×9=45

23.（1）40

（2）10

整理与复习

1．在○里填上“>”“<”或“=”。

（1）6×3○2×9

（2）5×2○3×3

（3）8×4○2×9

（4）3×9○4×7

（5）6×4○3×8

（6）4×9○5×5

2．写出两道积是24的乘法算式。

□×□=24　□×□=24

3．看图填空。

□×□=□　□×□=□

4.□×□=□　□×□=□

5.如右图所示的一套桌椅,一套桌椅可以做4人。

(1)9套桌椅可以坐多少人?

(2)同学们入座后，9套桌椅还剩下3个位置没有人坐，问一共有多少同学?

答案提示：

1．=，>，>，>，=，>

2．4×6=24

3×8=24

3．5×6=30

6×5=30

4．7×8=56

8×7=56

5．（1）4×9=36

（2）36-3=33

练习七

1．直接写出得数。

（1）8×3=

（2）4×8=

（3）5×9=

（4）6×4+2=

（5）5×3+1=

（6）4×4-9=

（7）7×4-6=

（8）7×3=

（9）5×5+4=

2.(1)王小明带的钱正好买8个,王小明带了多少钱?

(2)如果王小明用同样的前最多可以买多少个？

3.买5副手套的钱可以买一件上衣,一件上衣多少元?

答案提示：

1．（1）24

（2）32

（3）45

（4）26

（5）16

（6）7

（7）22

（8）21

（9）29

24.（1）40（2）5

25.45

角的初步认识

1．这些图形是角吗？对的打√。

（）

（）

（）

（）

2．填空。

（1）角有（）个顶点，（）条边。

（2）我的三角尺上有（）

个角，其中有（）个直角。

（3）长方形和正方形的四个角都是（）角。

参考答案

1.辨别角。√，×，×，√

2.填空。（1）1，两。

（2）3，1。

（3）直。

认识锐角、钝角

1．指出下面图中的角，并标出来。

2．数一数，各有几个直角。

（）个直角

（）个直角

参考答案

1.数角。3，4，0，3，6。

2.标直角。4，2。

练习八

1．判断。

（1）一个角是由一个顶角和一条边组成的。

（）

（2）直角比有的角大，比有的角小。

（）

（3）黑板面的一个直角比书面的一个直角大。

（）

（4）红领巾上有3个角。

（）

（5）长方形有4个直角。

（）

2．在方格纸上分别画出一个锐角、直角、钝角。

参考答案

1.判断。×，√，×，√，√；

2.画角。略

6,7的乘法口诀

1.口算。

8×9＝

70＋20＝　　　　50－30＝　　　9×4＝　　　8×5＝

12＋6＝

9×5＝

4×6＝　　　　7×9＝

8×3＝

18＋9＝　　　　7×6＝　　　　3×7＝　　　　9×6＝　　　　7×8＝

2.列式计算。

（1）比42多7的数是多少？

（2）比64少56的数是多少？

（3）3个6是多少？

（4）5个8相加的和是多少？

参考答案

1.口算。

72；90；20；36；40；

18；45；24；63；24；

27；42；21；54；56。

2.列式计算。

（1）42+7=49；（2）64-56=8；

（3）3×6=18；（4）8×5=40。

练习九

1.看图列式并计算。

（1）

⊙⊙⊙

⊙⊙⊙

（2）

¤¤

¤¤

¤¤

¤¤

¤¤

（）个（）

（）个（）

加法算式

加法算式

乘法算式

乘法算式

（3）

（4）

有27个

有9个

？只

36只

？个

一共有42只

□○□=□（）

□○□=□

（）

2.我会填。

（1）9

×

□

＝

□×

＝

□×

□

＝

□×□

＝

（2）

黄花有5朵，红花的朵数是黄花的3倍。红花有多少朵，列式为（）。这个算式读

作（）。

（3）

红花有12朵，黄花有3朵。红花的朵数是黄花的多少倍，列式为（），这个算式读作（）。

（4）

一个数比32大，比40小，是4的倍数，这个数是（）。

参考答案

1.看图列式并计算。

（1）2；3；3+3=6；3×2=6

（2）5；2；2+2+2+2+2=10；2×5=10

（3）27+9=36

（4）42-36=6

2.我会填。

（1）8，8，8、8，6、4或3、8；

（2）5×3=15，5乘以3等于15；

（3）12÷3=4，12除以3等于4；

（4）36；

8,9的乘法口诀

一、我会填。

1．◆◆◆◆

◆◆◆◆

◆◆◆◆

（）+

（）

+

（）＝（）

（）÷

（）＝（）

（）×（）＝（）

（）÷

（）＝（）

2.6个3相加的和，列式（）；35里面有（）个5，列式（）；

4的8倍是（），（）的5倍是10；

48比19多（）。

3.☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

○○○

☆比○多（）个，（）的个数是（）个数的（）倍。

4.□里最大能填几？

48＞

□×8

□×9

＜33

3×□＜28

25＞□×6

二、我会选。

1.36人开会，每个长条凳能坐4人,需要（）个长条凳。

A、8

B、9

C、10

2.有一盘桃子，比6个多，比10个少。平均分给4只小猴子正好分完，这盘桃子一共

有（）个。

A、7

B、8

C、9

3.一盘苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到2个。（）？

A、还剩几个苹果

B、一共有几个苹果

C、一共有几个小朋友

参考答案

一、我会填

1.4+4+4=12，4×3=12，12÷4=3.12÷3=4；

2.3×6=18，7，35÷5=7；

32,2,29;

3.12，☆，○，5；

4.5，3，9，4；

二、我会选。

1.B；

2.B；

3.B；

练习

十一、口算。

9x9＝

8x9＝

8x7＝

5x8＝

7x9＝

4x8＝

8x8＝

6x8＝

1x9＝

二、计算。

2x8+9＝

4x9-9＝

5x8+8＝

8x9-9＝

5x8+6＝

1x8+8＝

三、补充口诀。

（）二十七

（）四十八

八九（）

四八（）

（）五十六

二（）一十六

四、解决问题。

1.每个盘子里放9个苹果，共放2个盘子，一共有多少个苹果？

2.每个盘子里放4个苹果，放了8盘，一共有多少个苹果？

答案：一、81

二、25

16三、三九

六八

七十二

三十二

七八

八

四、1.9x2＝18（个）

2.4x8＝32（个）

整理与复习

一、口算。

2x6＝

3x8＝

5x9＝

8x8＝

7x6＝

6x9＝

4x7+8＝

3x9-6＝

6x6+6＝

二、填一填，写一写。

3x6＝

读作（）

5x7＝

读作（）

6x8＝

读作（）

3x9＝

读作（）

三、在⚪里填“>”“<”或“＝”。

4+4+4⚪4x3

3x8-8⚪2x8

5x6⚪6+6+6

7x9+9⚪8x9

2x6⚪6+6

4x9⚪9+9+9+9+9

6x8⚪8x6

5x8⚪4x8

9+7⚪2x8

四、解决问题。

1.两架飞机一组，有6组飞机，一共有多少架飞机？

2.每个盘子里有3个梨，有7个盘子，一共有多少个梨？

3.一个本子8元，买3个本子多少元？

4.兔妈妈骑自行车，一分钟骑3米，骑了9分钟，一共骑了多少米？

答案

一、12

二、18

三六十八

35五七三十五

六八四十八

27三九二十七

三、＝

＝

＝

＝

＝

＝

四、1.2x6＝12（架）

2.3x7＝21（个）

3.8x3＝24（元）

4.3x9＝27（米）

练习十一

一、判断。

1.6+6+6+6写成乘法算式是4x6。（）

2.3x8-8等于2x8。（）

3.一根绳子平均分成4份，每份6米，该绳子一共10米。（）

二、填空。

1.4x6读作（）x（），表示（）个（）连加。

2.3x8读作（）x（），表示（）个（）相加。

三、下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

1.7+7+7+7（）

2.6+6+6+6+6（）

3.9+9（）

四、用简便方法计算下面各题。

1.7+7+7-5

2.9+9+9+9+9+9-8

答案：一、√

√

×

二、1.四

六

四

六

2.三

八

三

八

三、1.4x7＝28

2.5x6＝30

3.2x9＝18

四、1.3x7-5＝16

2.6x9-8＝46

赶场

三、判断。

1.7+7+7写成乘法算式是3x7。（）

2.9x8-8等于64。（）

四、填空。

1.5x9读作（）乘（），表示（）个（）连加，等于（）。

2.7x8读作（）乘（），表示（）个（）相加，等于（）。

三、下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

1.6+6+6+6（）

2.8+8+8+8+8（）

3.7+7+7+7+7+7（）

四、用简便方法计算下面各题。

1.5+5+5-3

2.9+9+9+9-8

答案：一、1.√

2.√

二、1.5

2.7

三、1.4x6＝24

2.5x8＝40

3.6x7＝42

四、1.3x5-3＝12

2.4x9-8＝28

观察物体（1）

一、判断题。

1.一个长方体我们最多只能看到它的三面。（）

2.对于

我们从任何方向上看到的形状是一样的。（）

3.一个物体，我们从不同的方向看到的形状肯定不一样（）。

4.对于

我们从前后看到的形状是一样的。（）

二、从上面看，各是什么图形，连一连.三、从哪个位置看到的，填一填。

（）

（）

（）

答案

一、√

√

×

√二、三、上面

左面

前面

观察物体（2）

一、下面的图形分别从那个方向看到的，填一填。

（）

（）

（）

二、填空。

1.从（）看是

2.，长方形是从（）或（）看到的。

三、判断。

1.兔宝宝用左手拿毛巾，在镜子里面他是用左手拿。（）

2.从正面和上面看到的是一样的。（）

答案

一、前面

上面

左面

二、上

上

前

三、×

√

练习十二

一、辨认一下，哪张照片是小汽车的前面？哪张照片是小汽车的侧面？

（）

（）

二、想一想。

（）

（）

（）

三、画出从前面，上面和左面看到的图形。

四、看一看。

①从前面看到“□□”的有哪几个？

②从侧面看到“□□□”的有哪几个？

参考答案

一、侧面；前面

二、前面；左面；上面

三、画图略

四、①（1）（2）（5）

②（1）（5）

用厘米作单位量长度

一、量一量，下面的图形大约多大？

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

参考答案

一、实际测量即可。

分米和厘米的换算

1.在括号里填上合适的数。

()分米=30厘米

80分米=()厘米

6分米=()厘米

()分米=700厘米

50分米=()厘米

600厘米=()分米

2.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=”)

8分米○8厘米

1分米○9厘米

5分米○6厘米

5分米○50厘米

2分米○40厘米

10厘米○2分米

3.算一算。

1分米50厘米=（）厘米

205厘米=（）分米（）厘米

1分米-5厘米=()厘米

3分米一3厘米=()厘米=（）分米（）厘米

参考答案

1.在括号里填上合适的数。

3；800；60；70；500；60

2.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=”)

＞；＞；＞；=；＜；＜

3.算一算。

150；20

；5；27；2

7。

练习十三

1．在括号里填上合适的数。

()厘米=30分米

8分米=()厘米

6分米=()厘米

()分米=40厘米

20分米=()厘米

600厘米=()分米

2.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=”)

50厘米○7分米

12分米○90厘米

600厘米○60分米

600厘米○6分米

33分米○400厘米

100厘米○20分米

3.算一算。

4分米-26厘米=()厘米

5分米一15厘米=()分米（）厘米

25厘米+25厘米=()厘米=()分米

75厘米+25厘米=()厘米=()分米

4．一根铅笔用去3厘米,还剩8厘米，这块铅笔原来长多少厘米多少分米?

5.如图，两个同样的铁环连在一-起长28厘米，每个铁环长16厘米，他们重叠的部分有()厘米，3个这样的铁环连在一起有()厘米。

参考答案

1.在括号里填上合适的数。

300；80；60；4；200；60

2.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=”)

＜；＞；＝；＞；＜；＜

3.算一算。

14；3

5；50

5；100

10。

4.3+8=11（厘米）10厘米=1分米 答：这块橡皮原来长1分米1厘米。

5.16+16-28=4（厘米）

28+（28-16）=40（厘米）

用米作单位量长度

一、想一想，填厘米还是米？

1.门高约2（）

2.黄瓜长约20（）

3.橡皮长约3（）

4.老师身高约175（）

5.树高约10（）

二、按照从长到短的顺序排列。

3m

30cm

33dm

3cm

（）>（）>（）>（）

三、填一填。

4dm＝（）cm

9m＝（）dm

20cm＝（）dm

70dm＝（）m

四、在（）里填上“>”、“<”或“＝”。

4m（）5m

28cm（）82cm

100cm（）1m

6m（）90cm

8m（）8cm

2m（）40cm

答案:一、米

厘米

厘米

厘米

米

二、33dm

>3m>30cm>3cm

三、40

四、<

＝

测量

一、填空。

1.测量较长的物体和距离，可以用（）作单位，用字母（）表示。

2.要知道物体的长度，就要使用统一的（）。

3.测量时应该将尺子的（）对准被测量物体的（）。

二、填上适合的单位。

小明身高120（）

文具盒长20（）

桌子高100（）

门高2（）

三、从长到短排列。

1.3分米

40厘米

1米

15分米

8厘米

（）>（）>（）>（）>（）

2.5厘米

40厘米

3分米

20分米

90厘米

（）>（）>（）>（）>（）

答案：一、米

m

长度单位

0刻度

左端

二、厘米

厘米

厘米

米

三、1.15分米>1米>40厘米>3分米>8

厘米

2.20分米>90厘米>40厘米>3分米>5厘米

练习十四

一、填空。

1.两较长的物体或测量距离，通常用（）作单位，米可以用字母（）表示，1米可以写作（）。

2.测量物体时先把一端对准（）刻度，再看另一端的刻度对准几，就是几厘米。

3.把30分米、25厘米、1米、90厘米按从小到大顺序排列。

（）<（）<（）<（）

二、在括号里填上适当的数。

5m＝（）cm

20cm＝（）dm

49m+29m＝（）m

3m-15dm＝（）dm

300cm＝（）m

120cm＝（）dm

三、判断对错。

1.比一米短1分米就是90厘米。（）

2.1米的木棒比100厘米的木棒短一些。（）

3.一张床长约22dm。（）

四、在括号里填上适当的长度单位。

一根跳绳长2（）

数学的课本宽是14（）

教室的黑板长是4（）

旗杆高约15（）

答案：一、1.米

m

1m

2.0

3.25厘米<90厘米<1米<30分米

二、500

三、√

×

√

四、米

厘米

米

米

小小测量员

一、填空。

1.200cm＝（）dm＝（）m

2.跳绳长约2（）

3.铁钉长约3（）

二、单位换算。

50厘米＝（）分米

2米＝（）分米

5厘米+1分米＝（）厘米

2米-5分米＝（）分米

三、解决问题。

1.一根铅笔长12cm，2根这样的铅笔长多少cm？

2.一个圆周边的长度是20dm，该圆周边的长度是多少米？

3.小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截取一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？

四、按小到大的顺序排列。

20cm

1m

400cm

30dm

（）<（）<（）<（）

答案：一、20

米

厘米

二、5

三、1.12cm+12cm＝24cm

答：2根这样的铅笔长24cm。

2.20dm＝2m

答：该圆周边的长度是2m。

3.16米-6米＝10米

答：做跳绳用去10米。

四、20cm<1m<30dm<400cm

平均分

一、填空。

1.把10个苹果平均分成5份，每份是（）个。

2.共有8个桃子平均分，每只小猴分2个，平均分给（）个小猴。

3.每份分的一样多，这种分法叫（）

二、选择题。

1.有12个小花，要分给4个小朋友，平均每个小朋友有（）个。

A.6

B.2

C.3

D.4

2.有3份铅笔，每份两支，一共有（）支。

A.5

B.6

C.4

D.7

3.把40个红旗平均分成5份，每份有（）个。

A.8

B.35

C.9

D.10

三、看图回答问题。

6个太阳要分给3个小朋友，每个小朋友有几个太阳？

答案：一、2

平均分

二、C

B

A

三、答：每个小朋友有2个太阳。

按每份平均分

一、填一填。

1.有6个圆，每份2个圆，共有（）份。

2.共有（），每（）个一份，分成了（）份。

3.一共有12只手套，每（）只配成一副，配成了（）副。

4.15只小蜜蜂，每（）只排一队，排成了（）对。

二、判断题。

1.种6行树，每行8棵，一共要种14棵。（）

2.学校新购买20张办公桌，准备每个办公室分5张，可以分给4个办公室。（）

三、解决问题。

1.一共有15条鱼，乐乐一次能运3条鱼，欢欢一次能运5条鱼。

（1）

如果乐乐一个人运，几次可以运完？

（2）

如果欢欢一个人运，几次可以运完？

答案：一、1.3

2.8

4（答案不唯一）

3.2

4.3

（答案不唯一）

二、×

√

三、（1）乐乐5次可以运完。

（2）欢欢3次可以运完。

练习十五

1．有18个蘑菇，每3个蘑菇是一份，可以分成（）份。

2．有14只乒乓球拍，每2只乒乓球拍是一副，可以分成（）副。

3．有10个桃子，平均放在2个盘子里，每个盘子里放（）个。

4．有18块糖。

（1）

平均分给3个小朋友，每个小朋友分到（）块糖。

（2）

平均分给9个小朋友，每个小朋友分到（）块糖。

5．将24个橘子。

（1）平均分成4份，每份是多少？怎样分？

（2）

按每份3个来分，可以分成多少份？

6.有12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种分法？

要求：不能重复，并且一一摆出来。

参考答案

1．6

2．7

3．5

4．（1）6；（2）2

5．（1）6；（2）8

6．（1）按1瓶分，分12类；

（2）按2瓶分，分6类；

（3）按3瓶分，分4类；

（4）按4瓶分，分3类；

（5）按6瓶分，分2类；

（6）按12瓶分，分1类；

除法的初步认识

先圈一圈,再填空。

1.8个,每2个一份,分成了（）份。

2.12个,每（）个一份,分成了3份。

3.10个,平均分成2份,每份（）个.9个,平均分成（）份,每份3个。

4.(1)每堆苹果2个,（）堆苹果一共有（）个。

(2)（）个苹果,每（）个一堆,分成了（）堆。

(3)（）个苹果,平均分成了（）堆,每堆（）个。

参考答案1、42、43、5

34、（1）5

10；

（2）10

5；

（3）10

解决问题

一、圈一圈。

可以组成（）个,还剩（）个

。

二、拿20根小棒,每几根分一份,正好分完.有几种不同的分法?(请画出不同的分法)。

三、试一试,填一填。

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

18个☺,平均分成（）份,每份是6个。

平均分成（）份,每份是3个。

四、计算。

72÷9＝

56÷8＝　　　　54÷9＝

12÷4＝

12÷6＝

40÷5＝　　　　48÷8＝

63÷7＝

30÷6＝

72÷8＝

20÷5＝

18÷3＝

参考答案

一、4

二、（1）按1根分，分20份；

（2）按2根分，分10份；

（3）按4根分，分5份；

（4）按5根分，分4份；

（5）按10根分，分2份；

（6）按20根分，分1份；

三、3；6

四、8；7；6；3；

2；8；6；9；

5；9；4；6。

练习十六

一、写算式。

81÷9＝

12÷4＝

28÷4＝

6÷3＝

12÷2＝

20÷5＝

二、填空。

1.45÷9＝5

（1）

表示把（）平均分成（）

份，每份是（）。

（2）

表示（）里面有（）个（）。

2.两个因数都是7，积是（），被除数和除数一样多，商是（）。

3.在24中连续减3，（）次可以减完。

三、列式计算。

1．5个9相加是多少？

2.把63平均分成7份，每份是多少？

3.把40按照每5个一份来分，可以分成多少份？

答案：一、9

二、1.45

2.49

3.8

三、1.5x9＝45

2.63÷7＝9

3.40÷5＝8

用乘法口诀求商（1）

一、填一填。

10÷2＝（）

口诀（）

10÷5＝（）

12÷6＝（）

口诀（）

12÷2＝（）

8÷2＝（）

口诀（）

8÷4＝（）

二、判断。

1.40÷5＝8是根据五八四十得来的。（）

2.54÷9＝7（）

3.有9个方块，每3个为一堆，可以摆3堆。（）

三、解决问题。

1.30根萝卜，每筐装5根，需要几个框？

2.小猴带来24只桃子，共有6个客人，每个客人5只桃子够分吗？每个人几个桃子够分？

3.小刺猬生日，一共有9位，每个人分到5颗草莓，一共有多少颗草莓？

答案：一、5

二五一十

二六十二

二四得八

二、√

×

√

三、1.30÷5＝6（个）

答：需要6个框。

2.不够。

24÷6＝4（个）

答：每个人4个桃子够分。

3.9x5＝45（个）

答：一共有45个草莓。

用乘法口诀求商（2）

一、填一填。

45÷5＝

36÷6＝

42÷7＝

18÷3＝

20÷4＝

12÷6＝

24÷3＝

48÷8＝

81÷9＝

二、看图填空。

（1）

有（）颗心，分成（）组，每组（）个。

算式：

（2）

有（）个月亮，分成（）组，每组（）个。

算式：

三、列式计算。

（1）

有12只小鸟回家，每间房子住2只，要住几间房子？

（2）

做56面红旗要挂8行，平均每行挂多少面？

（3）

将下列算式填在合适的括号里

35÷7

42÷6

7x7

72÷8

（）>（）>（）>（）

答案：一、9

二、6

6÷3＝2

8÷2＝4

三、（1）12÷2＝6（间）

答：要住6间房子。

（2）56÷8＝7（面）

答：平均每行挂7面。

（3）（7x7）>（72÷8）>（42÷6）>（35÷7）

练习十七

一、填空。

1.在12÷6=2中,被除数是（）,除数是（）,商是（）。

2.有12个△,每3个一份,可以分成（）份,算式（）。

3.20÷5=4表示把（）平均分成（）份,每份是（）。

4.20÷4=（）,用的乘法口诀是（）。

5.用18个○摆一摆,每堆3个,可以分成（）堆;每堆9个,可以分成（）堆。

6.56是7的（）倍;6的（）倍是48。

7.被除数是12,除数是6,商是（）。

8.在（）里填上适当的数。

3×（）= 15

（）×4 = 16

5×（）= 25

（）÷2 = 5

20÷（）= 4

（）÷（）= 4

参考答案

1.12；6；2

2.4；12÷3=4

3.20；5；4

4.5；四五二十

5.6；2

6.8；8

7.2

8.5；4；

5；10；

5；16

4（不是唯一答案）

解决问题

一、写算式。

（用一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式）

1.四九三十六

2.二七十四

3.三八二十四

二、写算式。

（写出除法算式并计算）

1.63除以9,商是多少?

2.被除数是27,除数是3,商是多少?

3.把32平均分成4份,每份是多少?

4.把24个苹果,每8个放一份,可以分多少份?

5.12里面有几个4?

6.从12里面连续减去几个2得0?

7.32是8的几倍?

参考答案

一、1.4×9=36；9×4=36；36÷4=9；36÷9=4

2.2×7=14；7×2=14；14÷2=7；14÷7=2

3.3×8=24；8×3=24；24÷3=8；24÷8=3

二、1.63÷9=7

2.27÷3=9

3.32÷4=8

4.24÷8=3

5.12÷4=3

6.12÷2=6

7.32÷8=4

练习十八

一、□里最大能填几？

□×4＜37

8×□＜70

54＞8×□

□×6＜39

9×□＜65

48＞5×□

二、曾老师在布置教室，把36条彩带挂在教室，每几条一组？可供选择的方案如下所示：

（1）

每3条一组

（2）

每4条一组

（3）每6条一组

（4）每9条一组

以上方案各需要几组？

参考答案

一、9；8；6；6；7；9

二、(1)12

(2)9

(3)6

(4)4

倍的认识

一、填一填。

1.8的3倍是（），3的8倍是（）

2.有2个苹果，4个橘子，12个草莓。

（1）

橘子的个数是苹果的（）倍

（2）

草莓的个数是橘子的（）倍

3.一个数是9，另一个数是他的6倍，另一个数是（）。

4.一朵花有5片花瓣，3朵花有（）片花瓣。

5.做一套校服用3米布，有27米布，能做（）套校服。

二、选择题。

1.8的4倍是（）

A.12

B.4

C.2

D.32

2.9是3的（）倍

A.3

B.27

C.6

D.12

3.36里面有（）个4

A.8

B.32

C.9

D.38

三、列式计算。

1.7的8倍是几？

2.3的7倍是多少？

答案：一、1.24

2.2

3.54

4.15

5.9

二、D

A

C

三、1.7x8＝56

2.3x7＝21

求一个数是另一个数的几倍

一、填空。

1.12是4的（）倍

2.36是9的（）倍

3.14是2的（）倍

4.56是8的（）倍

5.8是4的（）倍

二、判断。

1.5的3倍是15.（）

2.8的24倍是3。（）

3.16是4的4倍也是2的8倍。（）

三、列式计算。

1.菲菲有游戏卡片72张，洋洋有游戏卡8张，菲菲的游戏卡片的张数是洋洋的几倍？

2.白花有42朵，白花是红花的7倍，红花有多少朵？

3.台灯5元一个，台历的价钱是台灯的2倍，台历多少钱？

答案：一、3

二、√

×

√

三、1.72÷8＝9

2.42÷7＝6

3.5x2＝10

求一个数的几倍是多少

一、填一填。

1.6个5是（），2个7是（）。

2.第一行摆了6根小棒，第二行是第一行的3倍，第二行要摆（）根。

3.小丽有8张画片，小华的画片张数是小丽的4倍，小华有（）张画片。

4.妈妈昨天买了2斤鸡蛋，今天买的是昨天的4倍，妈妈今天买了（）斤鸡蛋。

二、判断题。

1.4的4倍是8（）

2.36是6的6倍（）

3.红花有8朵，黄花是红花的3倍，黄花有4朵（）

三、选择题。

1.求9的3倍是多少，列式为（）

A.9÷3＝3

B.9x3＝27

C.9+3＝12

D.9-3＝6

2.再一次数学竞赛中，黄河队得了2分，长江队的分数是黄河队的3倍，长江队得了（）分。

A.10

B.18

C.22

D.6

答案：一、30

二、×

√

×

三、B

D

练习十九

1．食堂买来40袋面粉。如果每天吃5袋，可以吃几天？如果每天吃8袋呢？

2.小刚买来20条金鱼，送给小明4条，剩下多少条金鱼？小刚把剩下的平均放在4个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼？

3.一本书共86页，小丽看了30页，剩余的每天看7页，还需要看几天？

参考答案

1．8天：5天

2．16条；4条

3．8天

问题解决（1）

一、列算式，填空。

1.学校买来4包故事书,每包9本,要把这些故事书平均分给6个班,每班可以分多少本?

答:每班可以分()本。

2.动物园有猴子48只,牛有8只,猴子的只数是牛的几倍?

答:猴子的只数是牛的()倍。

3.一瓶钙片,我每天吃3次,每次吃3片,6天吃完这瓶钙片。这瓶钙片有多少片?

答: 这瓶钙片有()片。

参考答案

一、1.6

2.6

3.54

问题解决（2）

一、列算式，填空。

1.会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发,此会议室一共可以坐多少人?

答:会议室一共可以坐（）人。

2.小毛今年7岁,爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁?

答:爸爸明年（）岁。

3.小红家共有6只山羊,每只山羊生了5只小羊,后来又卖了10只羊,小红家现在有多少只羊?

答:小红家现在有（）只羊。

4.小丁和小胖去书店买书,小丁买了7本,小胖买了4本,每本书7元,他们一共用去几元?

答:他们一共用去（）元。

参考答案

一、1.33

2.36

3.20

4.77

练习二十

1．妈妈买了21米花布，每3米做一个窗帘，可做几个窗帘？

2.老师将15个香蕉平均分给5个同学，每人分几个？

3.王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每3米做一根跳绳，可以做几根跳绳？

参考答案

1、可做7个窗帘

2、每人分3个

3、剩下15米；可以做5根跳绳

问题解决（3）

1．二年级同学参加跳绳比赛,一等奖的奖品是54本故

事书,二等奖的奖品是72本。比赛结果一等奖有6人,二

等奖有9人。

(1)一等奖的同学每人可得多少本故事书?

(2)你还能提出哪些数学问题?

2.口算。

9×9=

54÷6=

56+4=

46+37=

63÷7=

35-7=

8×7=

32÷8=

36÷4=

参考答案

1、（1）54÷6=9；（2）略2、81；9；60；83；9；28；56；4；9。

练习二十一

1．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得8张。（补充条件，并解答出来）

2.有32本书，怎样可以平均分给8个小朋友？

3.姐姐买来一束花，有30枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？

参考答案

1.幼儿园有48张画片。

2.每个小朋友分4本书。

3.可插6瓶。

整理与复习

一、填一填。

1.把10个

平均分成5份，每份是（）个

列式计算：（）÷（）＝（）

2.把8个

平均分成4份，每份几个？

8÷（）＝（）

把8个

平均分成2份，每份几个？

8÷（）＝（）

3.24里面有（）个4

4.被除数是15，除数是3，商是（）

5.算式10÷5＝2读作（），除数是（），被除数（），商是（）

二、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。

三六（）

五（）三十五

三、列式计算。

1.20里面有几个5？

2.除数是2，被除数是10，商是几？

四、解决问题。

小红买了5本书，每本书6元，她一共用了多少元？

答案：一、2

10除以5等于2

2二、十八

18÷3＝6

18÷6＝3

七

35÷5＝7

35÷7＝5

三、1.20÷5＝4

2.10÷2＝5

四、5x6＝30（元）

答：一共用了30元。

练习二十二

一、填一填。

1.计算20÷5＝4时，想口诀（），商是（）

2.一个笔记本要9元，72元钱可以买（）个

3.算式24÷3＝8，读作（），除数是（），被除数是（），商是（）。

二、在（）里填上“>”、“<”或“＝”。

5（）20÷5

42÷6（）6

40（）6x5

12÷3（）5

6（）32÷8

20（）4x5

三、判断。

1.有24块饼干，每8块装一袋，可以装3袋（）

2.“8÷2＝4”读作：8除2等于4（）

3.姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两人的作业本同样多。（）

四、我会算。

1.除数是5，被除数是25，商是多少？

2.把30平均分成6份，每份是多少？

五、解决问题。

1.有8只兔子，平均装在2个笼子里，每个笼装几只？

2.有8只兔子，装在2个笼子里，一个装5只，剩下另一只装几只？

答案：一、四五二十

三八二十四

二、>

＝

三、√

√

√

四、1.25÷5＝5

2.30÷6＝5

五、（1）8÷2＝4（只）

答：每个笼装4只。

（2）8-5＝3（只）

答：剩下另一只装3只。

走进田园

一、填一填。

1.菜地长250（），宽40（）。

2.有81个红薯，放9个筐，平均每筐放（）个。

3.一支桂花5元，买6支桂花需要（）元。

4.果园有4棵苹果树，桃树是苹果树的2倍，桃树有（）棵。

二、列式计算。

1.被除数是12，除数是4，商是几？

2.3个5相加是多少？（用乘法计算）

3.6的5倍是几？

三、解决问题。

1.萝卜4元一斤，西红柿的价钱是萝卜的3倍，西红柿多少元一斤？

2.苹果2元一斤，葡萄的价钱是苹果的2倍，小明带了10元买2斤苹果和1斤葡萄，钱够吗？还剩多少元？

答案：一、米

米

二、12÷4＝3

3x5＝15

6x5＝30

三、1.4x3＝12

答：西红柿12元一斤

2.葡萄的价钱：2x2＝4（元）

苹果：2x2＝4（元）

葡萄：4x1＝4（元）

4+4＝8（元）

8<10

10-8＝2（元）

答：钱够用，还剩2元。

表内乘法

一、填空。

（1）8×5表示（）个

（）相加的和是（）。

（2）4个3相加是（），再减5得（）。

（3）3乘以2是（），再加13得（）．

（4）两个加数都是6，和是（）．

（5）5个6相加是（），再加上1个6是（）．

（6）6×4=()，读作（），表示()个()连加．

二、看图写算式。

（1）

○○○

○○○

○○○

○○○

○○○

○○○

加法算式：

乘法算式：

除法算式：

（）个()是()算式：

□×□=□

三、列式计算。

（1）每个小组有6人，5个小组有多少人?

答：5个小组有

人。

（2）小华种了4棵西红柿，每棵结5个西红柿，一共结多少个?.Com]

答：一共结

个。

（3）一根跳绳长3米，5根这样的跳绳长多少米?

答：5根这样的跳绳长

米。

（4）小花有16块糖，她每天吃2块，吃了5天，吃了多少块?

答：吃了

块。

四、画一画。

1、画△，使△的个数是○的三倍。

2、画△，使○的个数是△的三倍。

○○

○○○○○○

参考答案

一、（1）5；8；40

（2）12；7

（3）6；19

（4）12

（5）30；36

（6）24；四六二十四；4；6

二、（1）6+6+6=18;6×3=18;18÷6=3

（2）2；4；8；2；4；8

三、（1）6×5=30；30

（2）4×5=20；20

（3）3×5=15；15

（4）2×5=10；10

四、1、△△△△△△

2、△△

表内除法

1．被除数是24，除数是3，商是多少？

2．24是6的（）倍。

3．72里面有（）个8

4．45÷5=（）,读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）

5．口算题

5×3=

56÷8=

5×1=

6×6+34=

4×0=

36-4×6=

4×8-26=

2×6=

6×3=　　5×5=

5+5=

5×2=

6×1=

25+5×4=

6.1号

2号

3号

4号

[来源:学科网]

9元

18元

6元

3元

（1）2号售价是1号售价的几倍？

答：2号售价是1号售价的倍。

（2）

（）号售价是（）号售价的3倍？[来源:学科网ZXXK]

答：（）号售价是（）号售价的3倍。

（3）（）号售价是（）号售价的几倍？

答：（）号售价是（）号售价的（）倍。

参考答案

1.8

2.4

3.9

4.9；五九四十五；45；5；9

5.15；7；5；70；0；12；6；12；18；25；10；10；6；45

6.（1）18÷9=2；2

（2）2；3；18÷6=3；2；3

（3）略

角的初步认识

1.下列图形中，有二个直角的是（）。

①

②

③

④

2.画一个直角，标写出各部分的名称。

3.画一个钝角，标写出各部分的名称。

4.红领巾有（）个角，一个三角尺有（）个直角。

5.在方格纸上画出1个直角、1个锐角和1个钝角。

6.在图中添一条线段，使它增加4个直角。

参考答案

1.②；2.略；3.略；4.3

1；5.略；6.略

观察物体

一、填一填。

1.前面看是（）形，侧面看是（）形，上面看是（）形。

2.从任何一个方向看都是（）形。

二、下面的图形分别是从哪一个方向看到的。

（）

（）

（）

三、判断题。

1.从不同的位置观察同一物体，所看到的形状是不同的。（）

2.球从3个不同的位置观察的形状是不一样的。（）

四、填一填。

答案：一、长方形

长方形

圆

正方形

二、前面

侧面

上面

三、√

×

四、正面

侧面

上面

测量长度

一、填空题。

1.床长2（）

2.粉笔盒高8（）

3.旗杆高15（）

4.30厘米

+

20厘米

=（）厘米

5.90米

–

25米

=（）米

6.1米=（）厘米

7.量物体的长度，要把物体的一端对准尺子的（）刻度，另一端对着几，就是几厘米或几分米。

二、在（）里填上“>”、“<”或“=”。

100厘米（）1米

20分米（）20厘米

3分米（）30米

4米（）50分米

4米+6米（）10厘米

1米（）36厘米+62厘米

三、解决问题。

1.一棵大树高10米，另一棵大树高8米，两棵树相差多少米？

2.一本书厚5厘米，3本这样的书厚多少厘米？

答案：一、米

厘米

米

0

二、＝

＞

＜

＜

＞

＞

三、1.10米-8米＝2米

答：两棵树相差2米。

2.5x3＝15厘米

答：厚15厘米。

练习二十三

一、填一填。

1.9x（）＝54

6x（）＝48

2.黄花有5朵，红花的朵数是黄花的3倍。红花有多少朵，列式为（）。这个算式读

作（）。

3.一个数比32大，比40小，是4的倍数，这个数是（）。

二、选一选。

1.把24平均分成6份，毎份是4，正确列式是（）

A、24÷6=4

B、6×4=24

C、24÷4=6

2.一盘苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到2个。（）？

A、还剩几个苹果

B、一共有几个苹果

C、一共有几个小朋友

3.苹果3元钱一斤，妈妈买了5斤，一共用了多少钱？下面错误的列式是（）

A、3＋3＋3＋3＋3

B、3＋5

C、3×5

三、我会判。

1.把10本书平分成2份，每份一定是5本。

（）

2.钟表上显示3时，时针和分针成一直角。（）

3.12÷3读作：12除3.（）

四、列式计算。

1.一个因数是8，另一个因数比36少27，积是多少？

2.6的8倍是多少？

五、解决问题。

1.小李和他的4个同学去买数学作业本，每本2元，一共需多少元？

2.二⑴班有男生28人，有女生24人，二⑵班比二⑴班多3人，二⑵班有多少人？

3.果园里有两种果树，其中梨树有6排，每排8棵，梨树一共有多少棵？还有一排苹果树，这一排有7棵。果园里一共有多少棵果树？

答案：一、6

5x3＝15

5乘以3等于15

二、A

B

B

三、√

√

√

四、1.36-27＝9

8x9＝72

2.6x8＝48

五、1.5x2＝10（元）

答：一共需要10元。

2.二（1）班共：28+24＝52（人）

二（2）班：52+3＝55（人）

答：二（2）班有55人。

3.6x8＝48（棵）

答：梨树一共有48棵。

48+7＝55（棵）

答：果园里一共有55棵果树。

好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。

１、做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。

２、开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。

３、以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。

４、搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。

５、搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。因此，班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。

６、开好第一次家长会。开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。