东球小学常规自查报告

东球小学常规自查报告（共6篇）

东球小学常规自查报告 篇1

东球小学常规管理自查报告

2009年11月18日

我校自2009年春季学期以来，认真对照新颁布的《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》的要求开展学校的常规管理整改工作，经过几个月的努力，我们逐项逐条的对照落实，整改提高，取得一定成效。现把自查情况报告如下。

一、行政管理

我校有明确的办学思想和办学理念，坚持“三个面向”的教育方针，严格执行国家的教育法律法规，全面推进素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，为九年义务教育的初中阶段打下坚实的基础。以“建家长放心的学校，办群众满意的教育”为宗旨，以建设“平安校园、和谐校园、清洁校园、进步校园”为学校发展目标，以培养有高尚的道德品质、有良好的文明习惯、有自主学习的能力、有协作创新精神的当代小学生为培养目标，以“贯彻方针、健全机制、建设队伍、加强管理、立足实际、办出特色”为实施办学理念的途径，扎实开展常规管理工作。

根据上述办学思想和理念，我校制定了三年发展规划和完善各项规章制度，以确保治校理校有法可依，有规可循。为了保证规划的顺利实施，还相应制订落实规划的具体措施和监控措施，各部门、各年级都订有落实规划的措施和计划。建立形成学校目标管理体系，进一步明确责任，坚持民主管理学校，规范学校管理过程，确保学校健康、有序地发展。

二、教职工管理

1、我校按常规管理规定组建学校领导班子，校长、支部书记、副校长和教导主任都是年富力强的中青年人，其中具有本科学历2人，小学高级教师资格3人，有较强的事业心和责任感。校长持证上岗，实行校长负责制和分工领导责任制，职责明确,团结协作，领导班子有较强的治校理校能力。

2、我校专任教师17人，一级以上教师16人，达到94.1%，学历全部达标。教师队伍的管理实行岗位目标责任制，有良好的师德师风，爱岗敬业，关心学生，乐于奉献，没有违纪违法和体罚学生的现象。

教师能按照上级教育主管部门的计划要求积极参加政治业务学习和继续教育培训学习，自觉学习政治理论和业务知识及现代教育技术，提高教书育人的水平。建立了教师评介体系，不以考试成绩作为评价教师的唯一标准。

三、学生管理

严格执行学籍管理制度，按计划招生，按规范办理转学手续，不允许留级，入学率达到99%以上，辍学率为0。

因教室不足，除有两个班级班额过大之外，其余班级都按规定学生数编班。每星期开有一节班队课，20分钟晨会，每天中午、下午均集队放学，开展班级、团队、全校的安全教育，理想教育和纪律教育活动。制定了学习、工作等方面的激励机制，建立了应付各类突发事件的应急预案。学生秩序良好，没有事故发生。学校按素质教育的要求促进学生全面发展，记录学生的成长过程。

四、教育教学管理

1、德育工作。成立了以校长为组长的德育工作领导小组，健全了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，按制定的德育工作制度和计划开展工作。寓德育于各科教学之中，寓德育于形式多样的活动之中，寓德育于有形无形的校园文化影响之中。有效地对学生进行道德品质和文明习惯的培养，学生行为合格率达到100%，犯罪率为0。

2、教学工作。我校严格按国家规定的课程计划开齐课程，开足课时，按教学计划的安排进行教学，按《八步区中小学教学常规管理规定》开展教学各个环节的工作，落实教学过程中的检查，定期完成教学任务，很少提前和拖后现象。重视教、研一体化，加强教学研究，按计划开展教学科研活动，教学质量稳步提升。教师科研成果丰硕，有多篇论文发表或获各级奖励。目前正在准备申报科研课题。

3、体育、卫生、艺术。我校以国家规定的体育、卫生、艺术的工作条例和规程上好体育健康、音乐美术课，按国家体育锻炼标准去推行体育达标工作，每年举办一届校运会，举办一次艺术节，发展学生身体素质，陶冶学生美好心灵。

五、安全管理

我校高度重视安全管理，着力打造“平安校园”。学校成立以校长为组长的安全工作领导小组，由副校长主抓安全工作。健全有《学校安全工作应急预案》、《安全工作追究制度》等文件，学校利用集队、集会班队会、安全演练等形式加强对学生的安全教育，定期检查教育教学设施设备的安全状况，排查校内校外的安全隐患。在甲型H1N1流行期间，学校认真谨慎地做好应对工作，坚持每天为学生晨、午检，坚持每天保持校园环境卫生和教室通风良好，坚持为学生供应开水，有效防止突发性公共卫生事件和传染病流行。同时，学校也重视排查校外网吧、游戏机厅室等不良因素对学生身心健康的影响，防止暴力事件对学生的侵害。

六、校园管理

学校进一步规范校园管理，合理配置校园设施，花大力气搞好学校的绿化、美化和净化。校园、教室实行分片分班负责，学生检查组量化监督的方式促进日常保洁，做到室内布置、摆设井然有序，室外环境清洁优雅。本学期，我校又制作6块校园文化警示牌和一个宣传橱窗，以精炼、警醒的语言给予师生人文关怀，激励师生积极向上，陶冶师生美好情操。

七、财务及资产管理

学校认真编好年度预算，由学校核算小组负责搞好每学期的经费结算，由工会小组定期公开经费使用情况，教代会负责监督，严格按规定用好学校的公用经费，管理学校财务。大宗物品的采购都按有关规定进行，购置后都按规定进行登记、使用，加强管理，让其发挥教育教学服务效益。学校没有存在财务管理的腐败现象。

根据逐项逐条的对照自检，我校的常规管理工作整改进展较快，整改效果良好，学校各项工作正步入规范管理的轨道。

农村小学常规教学自查报告 篇2

5月22日，襄州区教研室检查组一行三人采取上午听课，下午检查资料的方式，对##小学的常规教学进行了检查，现报告如下：

一、主要成绩与特色

##小学现有教学班12个，学生494个人，教职工44人，大部分为轮岗教师。

1、校长代课。

该校有明确的办学理念、办学思想、办学宗旨。校长张道富深入教学一线代四年级品社课，本学期听课达35节以上。为教师做《怎样撰写教学反思》讲座。

2、校园文化。

教室内张贴有班级公约。规范学生行为，注重养成教育。

3、计划与制度。

学校的各项教学管理齐全，详细具体，全面落实课程计划，开齐课程、开足课时，各项总结齐全，对常规教学实行月查制度，对教师的评价能从考勤、教学质量、班级管理、教学成果等方面进行全面评价。教师能超额完成听课数量。比教学材料齐全，有教师讲课教案、说课稿、评课稿。

4、常规教学

（1）教学设计：全部使用电子稿教案，统一模块，按“内容--目标--重难点--教学具--学习流程”进行教案编写。格式规范、节次达标，有单元计划和课后反思。教师使用的教案是在集体备课前提下形成的详案，各位教师进行了一定的个性化修改，其中张道富、6（1）班数学、杜永杰、刘明显修改较好。

（2）课堂教学：在检查组所听的12节课中，较好的体现了“二五五”及“三生”课堂教学理念。陈静老师的数学课体现了学生是课堂的主人，让每个学生在本节课中都有收获，杨翠老师的英语课知识点训练全面，梁飞老师的数学课在指导学生解题时方法灵活多角度，邱建波老师的数学课注重把数学问题生活化，周令老师的语文课注重预设，强化朗读指导，张菊香老师的语文课指导学生朗读形式多样，刘红丽老师的语文课教学环节设计注重层层推进，刘明显老师的品德课注意引导学生积极参与学习过程，李玉芳老师音乐课重难点指导到位，张道贵老师的科学课以实验为载体，注重小组合作交流，王玲老师的美术课培养学生观察与动手能力，吕杰老师的体育课注重训练与点拨。

（3）作业批改：作业按时全批全改，有激励性语言，数量恰当，与教学内容一致。

（4）辅导学生：学生做错的题有教师提示痕迹并及时得到纠正，进行了单元检测，有分数、有分析、有补救措施。

5、教研教改工作。

学校成立了语文、数学、综合学科教研组，各组制定了主要的教研教改活动计划，能按计划开展一些活动，取得了一定的教研成果。备课组能坚持两周1次的集体备课活动。领导干部能带头参加教科研活动，并提出意见和建议。每学期校长都能对全体教师进行一两次专题培训，培训内容紧跟课改发展，如“如何提高教学反思的实效性和针对性”等。

注重骨干教师的引领作用，王玉、陈静等省级优质课教师，省启明星教师张菊香、李玉芳，学校充分运用这些优质资源，以上示范课，做专题讲座等形式带动了一批年轻教师的成长。

6、课外活动。

坚持月总结活动，评选出一个月中的文明班级，学校颁发奖状，各班一月评比涌现的文明标兵进行表扬，并给予一定的物质奖励。

坚持每天早操和大课间全体学生踢毽子活动；中午一小时读书活动；组建了体育、歌唱、舞蹈、书法、绘画等兴趣活动小组，并经常开展活动；能坚持开展“两操”和“一活动”，学生学习时间每天不超过8小时，每天有1小时的体育锻炼时间；在全校学生中开展“大家唱、大家跳”活动，借助这些活动培养学生艺术素养和高尚道德情操，营造浓厚育人氛围。

二、主要问题及建议

1、校园缺少文化，只有班级公约贴在教室。学校的管理不到位，制度的执行力不够，对教师的迟到、矿工、早退现象，不能严格按制度执行。教学计划不齐全，如：缺4个年级的体育计划、三年级的品社计划、四年级科学计划等。教研组计划，没有详细具体的活动安排。常规教学检查科目不全，流于形式，通报简单空洞，对问题没有点到人和事。没有承担区级以上课题。校本教研活动只有记录，无对应材料。课内比教学材料质量不高，如说课稿不规范，把说课稿写成教案，评课稿三言两语。广播体操学生做的不整齐、不规范、有气无力。

2、教案中的个性化修改过于简单，大多是写教师在课堂中强调的教法和学法，而没有对不适合本班实际教学的例题、练习题进行增补或删减。电子稿教案中每节课的主备人没有填写是哪位教师。课后反思简单，不具备指导意义，到底哪些方面做的好，哪些方面做的不好，如何加以补救，均没有得到体现。教案中缺少作业布置项，不知道教师布置的是什么作业。三年级1班、2班数学教案有备大课现象，即备一节上几节，有的备课内容太简单。科学、体音美劳教案内容简单，实用性不强。

撒营盘中心小学常规自查报告 篇3

撒营盘中心小学现有在校学生1496人，30个教学班，专任教师78人。是我镇规模最大的一所农村标准化小学。就如此规模的学校，如果没有一套完备、精细的常规管理细则来规范其办学行为，学校管理的许多工作就无法有条不紊地开展。为此，新学期开始，学校便组织全体教职工会议，拟定各项学校常规管理细则。此后，在每周例会上，教学、后勤、卫生、安全、宿管等各部门负责人又分别组织教职工学习部门管理细则，并将其与当前学校实际情况对照，提出改进措施。如此操作，使我校的常规管理工作卓有成效。值此全县“常规管理精细化活动年”，我校特对今年常规管理工作做一次深刻的反思与自查，现将自查结果汇报如下：

一、教学方面

教学工作是学校中心工作，是其他各项工作服务的主体。因此，我校专门设一副校长会同教务处狠抓此项工作。具体做法是：

1、学年初组织制定《撒营盘中心小学教学常规管理细则》（十大项52条）让学校教学工作有章可循。

2、依据《细则》对各科任教师及班主任实行有效管理。包括教学思想、教师素质、备课、上课、作业、课外活动及课外辅导等各个环节。

3、适时组织相关人员检查《细则》实施情况。

（1）、教务处每周五检查教师是否提前备课。

（2）、不定期检查教师备课该本情况。

（3）、不定期进班检查科任教师有无换课现象。

（4）、组织期中（末）学生成绩测评，对各班教学质量实时监控。

4、在上级（中心学校）领导下，定期组织教学研究活动。

5、组织优秀教师积极承担各级各类教学课题研究任务。

6、树立教师“终身教育”思想，组织各科任教师积极参加校本培训。

7、完善各种教学档案。

二、后勤食堂管理方面

我校办学规模大，寄宿生多，后勤管理压力大。因而迁入新校区后我校此项工作由校长直接当担。所做工作具体有:

1、制定《撒营盘中心小学食堂管理制度》。

2、代表学校与各供货商签订各类供货合同，从而保证食堂各种食品质量。

3、严格执行国家相关法令法规，保证学生吃得健康，吃得营养，让学生、家长都满意。

4、严格按上级要求，完善学生食堂财务制度。做到账物相符、账目相符。

5、从今年3月起，根据上级部门要求实行学生营养餐供应。

6、与各班主任密切协作，从严管理，让食堂时刻经得起各级各部门检查。

7、充分发挥教师主人翁精神，保障食堂水、电供应。

三、安全工作

“安全重于泰山”，学校安全工作在现阶段社会大环境下尤显重要。我校此项工作由政教主任负责。所做工作主要有：

1、制定校园安全管理制度。

2、与学校保卫科及各班班主任合作，建立不良行为学生档案。

3、定期组织全校师生进行消防、地震演练并学习各种消防器材的使用。

4、每学期邀请公安、司法等部门给全校师生上一节法制教育课。

5、每天放学后与与值周教师在校外学生放学路上巡视，防止学生受到不法侵害。

6、利用升旗仪式及校会对学生开展安全教育。

7、定期对学校的水、电路及各种教学设施进行安全检查，并及时排除安全隐患。

四、卫生工作

卫生工作是一个学校的“颜面”，看一个学校的办学质量，从卫生工作就可以猜知一二。真可谓“一屋不扫何以扫天下”。在这一方面，我校也有专人管理。其具体工作为:

1、新学期开始，负责给各年级各班划定卫生管理区域。安排五至六年级18个班轮流打扫学校4个卫生间。

2、组织值周教师及时处理下水道堵塞等问题。

3、培养、组织小助手进行定期或不定期的全校卫生大检查，并评定卫生等级交政教处进行通报。

4、组织人力、物力定期对教室、卫生间、办公室等产所进行消毒，防止各种传染病滋生。

5、利用各种集会宣传卫生常识。

五、实行教师轮流值周制度，使我校“人人有事做，事事有人做”。每周5位值周教师，所做工作涉及学校管理方方面面，尽量不使学校常规工作留下死角。

六、不足之处

1、教学工作方面，由于我校中高年级学生大多来自偏远地区，学习基础参差不齐。而一些教师又不注重学生学习差异，在教学中操之过急，因而教学质量不尽人意。

2、受现行评价制度影响，一些教师只教书不育人，因而一些班级学生行为习惯极差，导致学校卫生工作很难做。即打扫容易保持难。

3、一部分教师缺乏全局观念，碰上学生不良现象，只要不是自己班级的就不闻不问，任其放肆。

4、一些教师没有“主人翁”精神，遇到问题不主动处理，反而将问题扩大到处宣扬，该学校造成极坏影响。

5、校园文化建设有待加强，校园橱窗、展板内容陈旧，快成“历史文物”，亟待更新。

总之，我校的常规管理工作，以“一切为了学生，为了学生的一切”这一思想为主导。今后，我们将进一步加强常规管理的力度，创新管理机制，“没有最好，只有更好”，不懈努力，创办人民满意的学校。

东球小学常规自查报告 篇4

达标学校汇报材料

为了进一步加强学校管理，规范学校办学行为，提高学校教育质量和办学水平，我校根据区教育厅印发的《广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县市区评估工作规程》、《玉林市教育局关于组织开展义务教育学校常规管理达标县（市、区）市级评估工作的通知》等文件精神，从2009年6月起，我校组织人员，对照评估各项指标进行分工负责，并组织全体教师对现有的档案材料进行整理，现在给市常规学校督导评估组等领导做如下自评工作报告。

一、学校基本概况

玉林市兴业县洛阳镇中心小学位于洛阳圩镇东面，创办于1958年，学校环境优美，学习氛围浓厚，师资队伍精良，教育教学设备先进，功能齐全。学校占地12800平方米，总建筑面积4600多平方米。现有在校生650人，21个教学班，（其中本部15个班，新村分校6个班）。全校现有在编教职工35人，本科学历15人，专科学历18人，高级职称1人，中级职称20人，学历合格率100%。

近几年，学校教师获得区级以上荣誉20多人次，教学质量连年获得上级好评。现在，中心小学管辖9所完小和6个教学点，全镇在校学生2908人，在职教职工有140人。近年来，我校坚持“办学示范、教研中心、培训基地、服务全镇各小学”的办学宗旨，秉承“以人为本，以德为魂，文化兴校，和谐发展”的理念，以“理想远大、道德高尚、功底厚实、纪律严明”为校训，倾力打造“仁爱、谦逊、刚毅、坚卓”的校风。学校推行以人为本，以生为主的管理策略，开展丰富多彩的德育活动，创造了和谐美好的育人环境。坚持面向全体，因材施教，倡导个性，鼓励创新，促进学生的全面发展。

我校围绕常规管理达标学校的评估要求，认真开展初次评估工作。自评结果是优秀，总得分474分。其中行政管理103分，教职工管理54分，学生管理 36 分，教育教学管理103分，安全管理

68分，校园管理63分，财务管理47分。

二、工作措施和做法

为进一步规范学校的办学行为，完善学校各项规章制度，确保我校常规管理达标学校督导评估工作顺利实施，创办人民满意的学校。我们学校领导小组多次召开会议，部署常规管理达标学校评估准备工作，指定专人负责，分工合作，责任落实到人，认真做好义务教育常规管理达标学校督导评估工作。

1、成立以校长为组长，其他领导为成员的“义务教育常规管理达标学校”建设工作领导小组，统一协调“义务教育常规管理达标学校”建设的各项工作。领导小组成员名单如下：

组 长：梁庆全（校长）副组长：谢志超（副校长）、梁廷枢（副校长）成 员：莫志琼、赵维庚、卢仕强、蒋世姬、李立群

2、积极创建一支高素质的领导班子

我校坚持每周一次的例会学习制度。通过认真学习、深刻领会“三个代表”重要思想和十七大精神以及党的各项路线、方针、政策，进一步提高了领导班子成员的政治理论水平。学校领导班子围绕“顾大局、勤学习、敢创新、讲团结、淡名利、做表率”的领导作风。注重提升领导班子的决策力，遇重大问题时，召开好班子会，做好工作汇报，交流情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。坚持民主集中制原则，做到工作讲程序、讲民主、讲原则，在认真抓好各分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。解放思想，开拓创新，积极探索学校发展的新思路，领导班子成员能牢固树立科学发展观，带领全校教职工树立强烈的忧患意识，增强紧迫感和责任感。

3、强化措施，抓三育落实。

学校在明显的位置设立了图文并茂的规范办学宣传固定专栏，融和多种学校管理信息，让学生日近日亲，心领神会。设立了文化长廓。黑板报由班级按学校的实际自定主题，自选内容，内容中包含安全卫生小知识、小故事、小诗歌等。给了参与的学生搜集材料动手实践的空间，培养学生创新意识和创造能力。

以学校三风建设推动了班级文化建设，形成了富有特色的，有激励作用的，体现班级个性的口号、班训、班风、学风、誓言、格言、理念、目标、寄语。将以上的内容喷绘，张贴上墙，要求班级中人人熟记背诵。采用课前，活动前读一读，以学校开展的特色文化展示会的形式。让学生受到了生动的特色文化的教育，无形中塑造了学生健康的人格，形成了良好思想观念。

以文明班级量化评估为动力，形成良好的班级文化。量化评估中分设纪律学风卫生安全多项内容，每项内容评比都有相应等级具体的数，值日教师日日亮分，及时公布上墙，在本周中得分高的班级即可获得流动红旗。获得流动红旗的班级产生周一的升旗手。此举构成班级文化的重要部分，班级为了实现共同的目标，人人参与竞争，按学校的标准严格要求自己，形成了积极向上，共同进步，不甘落后的班级文化。

我校坚持办好红领巾广播站，使广播成为校园重要的宣传窗口。目前，红领巾广播站共培养了十五名播音员，并安排了详细的播报计划和丰富的播报内容，每班配有1—2名校园小记者，随时记录校园里发生的生动事件。现在广播站每天上午八点准时开始播音，节目有校园事件，故事大王，知识大全„„节目深受老师和学生的喜欢，起到了很好的宣传作用。红领巾广播站不但成为少先队员展示自己、丰富自我的平台，而且有力地推动了少先队文化的建设和传播，促进学校良好校园文化氛围的形成，成为学校特色文化建设之一。

学校绿化建设是学校硬件建设的重要组成部分，学校绿化将成为办学条件，直接关系到学校教育的发展。一年来，我校坚持“自力更生，艰苦奋斗”的创业精神，加强学校绿化建设，落实校园环境美化，在创建绿色学校工作中取得了突出的成绩。在全镇3月份进行的校园 绿化评比中名列前茅。目前，校园基本形成绿树成荫，花香四溢，环

境优雅，为师生创造了良好的学习生活环境。

总之，通过强化措施，抓实了“环境育人，文化育人，管理育人”，在常规管理工作方面取得了显著的成果，实现了学校的规范管理，科学管理，民主管理。

4、强化师德建设，提高育人水平学校成立了师德建设工作领导小组，并制定了师德建设计划和实施方案，学习优秀教师的感人事迹，切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。对骨干教师的热情鼓励、对困难教师的真诚关心，平日里对生病等有困难教师的慰问等，这种人文关怀给教师工作带来极大的能动性。在开展师德建设工作中，学校、家庭、社会密切配合，认真听取家长对学校管理和教师师德建设工作的建议。

5、努力打造一支高素质的教师队伍。

突出师德师风建设。深入学习《教师行为规范》，加大师德师风检查力度，树立了尊重学生，为学生服务的意识，不断提升教师的业务素质，力争做“学习型、复合型、科研型、创新型”的新型人民教师。

6、努力创建工作业绩

学校遵循学生的身心发展规律，开展了丰富多彩的学校德育工作，加强了学生干部的培养和使用。为学校、班级建设，为营造良好的班风、学风、校风起到了不可忽视的作用，以活动为载体，开展了丰富多彩的活动。少先队室、黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地齐全，坚持做到日检查、日公布。形成了养成教育的教、训、管三结合的合理机制。我们把日常的教育工作，落实到爱家乡、爱集体、爱父母兄弟、爱师长同学、爱亲戚朋友和爱周围一切人的实际行动上，启发队员从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，并用爱国主义教育激发的动力培养良好的思想道德和意志意质，增长知识本领和才干，为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。

7、加强教学管理，提高教学质量 以课程改革为研究核心，寻找适合我校校本教研的运行机制和运作模式；聘请专家来学校进行指导；采用“走出去，请进来”的形式，搭建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感。学校重视尖子生的培养，发掘其潜力。教师们给后进生倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。以课堂教学为突破口，开展校本教研活动。

8、全力以赴、狠抓落实、确保学校安全稳定。

我校坚持以防为主，防治结合的方针，确保广大师生的人身安全和财产安全。加大排查力度，彻底消除校园安全隐患。加强学校安全工作和学校周边环境的治理。学校每年都与教师签订了安全工作责任状，明确安全管理责任，加强对学生安全教育，提高了学生的安全意 识和自我防范能力，制定了学校安全应急预案。对师生进行安全教育，加强校园安全管理。我校将学校稳定和校园安全无事故作为头等大事

来抓，认真落实安全目标责任制，设立学校周边山塘水库巡查领导小组，并落实到人。加强了环境卫生和监管力度，确保了校园的卫生环境。

9、合理运转资金，不断改善办学条件。

学校后勤工作本着“为发展着想，为老师着想，为学生着想”的宗旨，搞好后勤安全保卫工作，不断改善教学条件和师生工作学习条件，管好人财物。2010年5月份把陈旧的窗全部更新成铝合金窗，把旧教学楼一楼走廊修新。

10、做好材料整理和建档工作。

按照常规管理达标学校档案目录和督查要求，明确做好材料整理分工工作，责任落实到人，认真做好材料的整理和归档工作，建立健全各类档案材料。

三、存在的困难和主要问题

1、教学质量有待提高。

2、教师课改理念要进一步更新。

3、教师业务能力和水平有待提高。

4、部分硬件设施配套不够齐全。

5、校园文化建设有待进一步提高。

四、发展方向

1、强化管理，强化培训，加强科研力度，强化德育工作，加强村级学校管理，促进学校平衡发展。坚持以人为本的管理，为教师创造一个和谐的教学环境和心理环境，建立一支工作踏实、有高度责任心和乐于奉献的新课程研究型教师队伍，以确保新课改的有序、正常运行，促进学校和谐发展，不折不扣地落实教学课程改革，丰富学校发展内涵。

2、继续加强学校基础设施建设和校园文化建设，营造良好的育人环境。为了进一步加强学校管理，规范学校办学行为，提高学校教育质量和办学水平。

3、不断地加强学校领导班子的建设，教师队伍的建设，建立健全各项管理制度，不断地充实和完善五室的建设，为学校的教育教学活动提供更大的方便，全面提升学校的综合办学质量与水平，把学校打造成为一所内涵发展、均衡发展、持续发展的学校。

我们深信，我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，由全校教师的共同努力，我校的校园环境及教学工作一定会大踏步向前！

兴业县洛阳镇中心小学 2010年8月30日

兴业县洛阳镇中心小学义务教育学校常规管理

自查报告

为了进一步加强我校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的直接领导下，认真贯彻执行《广西壮族自治区义务教育学校常规管理42条》，做了不少的工作，并取得了一定的成绩，通过对学校执行广西壮族自治区义务教育学校常规管理42条的工作情况进行的自检自查，结合我校实际情况，现将我校开展常规管理工作自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

玉林市兴业县洛阳镇中心小学位于洛阳圩镇东面，创办于1958年，学校环境优美，学习氛围浓厚，师资队伍精良，教育教学设备先进，功能齐全。学校占地12800平方米，总建筑面积4600多平方米。现有在校生650人，21个教学班，（其中本部15个班，新村分校6个班）。全校现有在编教职工35人，本科学历15人，专科学历18人，高级职称1人，中级职称20人，学历合格率100%。

现在，中心小学管辖9所完小和6个教学点，全镇在校学生2908人，在职教职工有140人。近年来，我校坚持“办学示范、教研中心、培训基地、服务全镇各小学”的办学宗旨，秉承“以人为本，以德为魂，文化兴校，和谐发展”的理念，以“理想远大、道德高尚、功底厚实、纪律严明”为校训，倾力打造“仁爱、谦逊、刚毅、坚卓”的校风。学校推行以人为本，以生为主的管理策略，开展丰富多彩的德育活动，创造了和谐美好的育人环境。坚持面向全体，因材施教，倡导个性，鼓励创新，促进学生的全面发展。

我校围绕常规管理达标学校的评估要求，认真开展初次评估工作。自评结果为优秀，总得分474分。其中行政管理103分，教职工管理54分，学生管理36分，教育教学管理103分，安全管理68分，校园管理63分，财务及资产管理47分。

二、具体做法。

（一）、行政管理(总分105分，自评分103分)

1、端正办学思想。我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。

2、坚持依法治校。学校坚持依法治校，自觉遵守教育法律法规，严格执行收费“一费制”政策，无任何违规收费行为。开学初，在校门口张贴上级行政部门的文件精神，及时向家长做好宣传工作；在学校公示栏中张贴上级物价部门审核过的收费标准，这样透明度极强的做法，让全体家长非常满意。

3、实行校长责任制。学校完善了全员聘用制度和岗位责任制，坚

持民主管理学校，民主评议校长，坚决推行校务公开制度。学校重大的决策、教师评优评先、收费等等全都在校务公开栏上进行公示。

（二）、教职工管理(总分58分，自评分54分)

1、师德建设常抓不懈。学校按照规定成立了专门抓教师和学生政治思想道德工作的德育处，经常召开有关会议，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》等相关文件，师德教育制度健全，措施得力，效果明显。为了规范全校教师的师德，根据本校已讨论制定好的《我校师德规范实施细则》，认真做好教师月考核工作，做到人人平等，不隐瞒、不姑息，发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予一票否决。

全校教师热爱本职工作，无一人跳槽、无一人从事第二职业，无一人进行有偿家教，没有体罚和变相体罚行为，没有一人工作失职造成学生事故，没有任何违法行为，师德形象优良。

2、师资培训切实抓好。我校认真抓好教师的继续教育工作，十分重视教师高一层次学历的培训，对现在教学岗位上的教师逐一排队，列出名单对每位教师已取得的学历做到心中有数，积极鼓励教师参加提高学历层次的培训。

3、“六认真”管理力度加强

（1）教师备课精益求精。所有教师的备课都严格按照课程计划的要求，做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思；全体教师的教案均做到完整，教学目标明确，有讲授内容，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具准备情况。教导处每月均进行教案的细致检查，并填写检查表，及时将检查情况反馈教师，督促他们改正不足之处。

（2）课堂教学进步明显。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。课堂教学面向全体学生，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，学生学习积极性高，课堂教学气氛好。在授课过程中，全体教师重视学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力，教师教态自然大方，精神饱满，语言规范生动，板书端正，教学效果良好。2009年11月份县开展的作文，数学讲课比赛课活动中，有李宗联、赵维庚老师分别获得二等奖。

（3）作业批改一丝不苟。教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求。习题要做到精选，体现目的性和针对性、创造性、实践性，体现双基。对学生作业的书写要求明确，且严格，教师能按照要求认真批改作业。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求，没有滥用教辅材料的现象，同时，教导处每月的抽查切实保证了该项工作更好地实施。

（4）课外活动愉悦身心。学校严格按照上级要求开展教学活动，并能按照学生兴趣爱好广泛组织兴趣小组活动和专题活动。所有活动均纳

入正式教学计划，做到有计划、有方案、有记录，有时间保证，有考查。本学，我们坚决执行市教育局的“三项规定”，开展了丰富多彩的校园娱乐活动，创设了生动活泼的育人环境，还学生自主发展的空间，学生通过参加丰富多彩的课外活动，激发了学习兴趣，发展了个性特长，促进了身心健康全面发展。

（5）有偿家教严厉控制。学校经常组织全体教师学习师德规范，倡导做一个师德高尚、心系学生的好老师。学校将有无家教纳入“教师考核一票否决制度”，要求学校领导以身作则，做好教师的表率。教师的月考核、学期考核和考核均明确规定：杜绝任何形式的家教，一经发现，考核一票否决，取消考核奖，并且取消职务晋升、荣誉申报等资格。这样严厉的措施，保证了全校没有一名教师参与任何形式的家教，受到全体家长的好评。

（三）、学生管理.(总分40分，自评分36分)

1、以德育为首。我校以县教育局德育工作会议精神为指导，认真学习、贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，逐年完善了学校的德育规章和工作制度，先后制定出台了《教师月考核办法》、《班主任例会制》、《洛阳中心小学师德规范实施细则》、《洛阳中心小学优秀班集体评选标准》、《学校优秀班主任（辅导员）评选细则》、《班主任考核办法》、《德育工作月报制》、《一周常规评比办法》等。

2、规范学生行为。我们根据小学德育教育的特点，把“学生良好行为习惯的培养”作为学校德育工作的主目标，以课堂教学为阵地，以丰富多彩的教育实践活动为途径，贴近生活，形式多样，有针对性地开展学校德育工作。

学校要求全校各班充分利用晨会课、班队课，采用各种方式组织学生学习并遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。德育处和少先队联手踏踏实实地抓好一周常规评比工作。要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、走好路，从这些小处入手，抓好学生行为习惯的教育。从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的训练。

3、坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。

（1）家校联系深入细致。学校认真做好学生的教育工作，有学困生、特困生、后进生的具体名单，家校联系深入细致。如对待贫困生，学校开展了“全校教师一帮一活动”，“六·一”节向他们发放学习用品和生活用品，2010年过年由班主任上门家访送去慰问金。对学困生和后进生，我们全体老师均认真辅导，加强和家庭联系，并且认真填写《学习有困难学生辅导记载表》。以上活动，学校均制定了具体的帮助措施，开展活动不浮于表面，做到与家长密切联系，受到了他们的好评，取得了优良的效果。

（2）班队工作加强考核。学校有一支责任心强、工作雷厉风行的

班主任队伍。学校制定了严格细致的班主任工作制度，制定了各班学期工作计划，所有班主任认真细致填写《兴业县班主任工作手册》，德育处每月召开班主任工作例会，讨论和布置有关工作。学校每学期都举办“家长会”，还开设了“家校路路通”，班主任经常通过短信向家长反馈学生在校表现。所有班主任工作，德育处均按照标准进行考核，并在此基础上评比“校优秀班主任”，促使全体班主任的工作更加细化，更加优化，学生对班主任的满意率均在95%以上，全体家长也对学校的班主任工作相当满意。

（四）、教育教学管理。(总分112分，自评分103分)课堂是实施素质教育的主阵地，加强课堂教学的改革，就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中，讲究课堂教学的绩效，充分利用四十分钟的有限时间，让学生学好会学。

1、严格按规定开齐开足课程。我校严格按照上级规定开齐开足各类课程，并努力创造条件开设地方课程和校本课程，有秩序地安排教育教学工作严格按“三表”上课，不随意调课停课，不组织学生参加商业性的庆典及演出活动。认真组织上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

2、改进教学方式。本学年来，我们组织教师认真学习新课程标准，深化课堂教学改革，改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

3、加强课堂教学专题研究。本学年来，我们加强了“课堂教学”专题研讨。组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开了研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂？怎样设计一堂课？怎样评价一堂课？怎样做好课后反思？怎样改进教学方法？继续开展了与兄弟学校的教学研究交流活动。还认真组织教师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供交流、借鉴的平台。每月派遣两名青年教师到村小借班上课，并邀请村小两位青年教师来校进行课堂教学交流。

4、减轻学生过重课业负担。保证学生每天在校活动总量不超过6小时，一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级每天家庭作业不超过45分钟，五、六年级每天家庭作业不超过1小时。提倡布置活动性、实践性的家庭作业，以促进学生创新意识，提高学生实践操作能力。

5、建立科学的学校评价制度。学校严格按照上级教育部门的要求组织考试和考查。考试方法、内容、命题均有利于促进学生发展，考试管理过程严格，每次均做到试卷的保密，考风考纪端正。坚持做到评价学生，立足于促进学生的全面发展，实行等级记分制，每次考试后不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

6、健全校本教研制度。本学，组织“有效课堂”专题调研。各教研组开展了调研活动，组长深入教室调研，听10～15钟的课，与

老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。

7、执行学籍管理规定。我校坚决执行学籍管理规定，严格手续，规范学籍管理。一是抓好进出口关。即新生招生和毕业生毕业，不遗漏每一个义务教育阶段的学生，保障适龄儿童入学。做好秋季新生入学组织工作，确保本区域儿童入学。新学年招生前一个月，学校一面广泛宣传《义务教育法》，一面在本区域范围内张贴招生公告，通知家长依法保障适龄儿童按时入学，并认真做好新生就近免试入学有关工作。整理好学籍档案，认真填写新生入学登记表，毕业生及时将学生档案转至其升学的学校。二是抓好过程管理。即做好转学、休学、借读学生的学籍办理。新学期伊始，由班主任向教导处汇报本班学生到校上课情况，发现有学生没有来上学，学校及时与家长取得联系，了解学生缺课原因。同时，严格办理转、休、借读学生的手续，严格按《学籍管理条例》规范归类建档。对因病休学的学生不到休学期满不办理复学手续；对来校借读的学生保持与原校的联系，共同管理，使转、休、借读学生管理落到实处，防止在这些过程中学生辍学。

（五）、安全管理.(总分70分，自评分68分)学校安全重于泰山。因此，学校十分重视安全工作，安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。年初都成立学校安全工作领导小组，梁庆全校长担任学校安全工作领导小组组长，谢志超，梁廷枢副校长担任学校安全工作领导小组副组长；学校教导处主任、德育处主任、总务处主任、少先队大队辅导员为组员的安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。由学校安全工作领导小组----各年级组长任组员----全体老师组成了学校安全工作的网络体系，层层签有责任书，各岗位责任明确，责任落实到人。并根据学校的实际情况，具体制定了安全考核奖惩细则及安全工作制度，还与各年级、部门负责人多次召开会议，实行责任制，做到不定期检查和随时检查相结合，确保学校安全工作有序开展。

学校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。总务处每月会同其他部门对学校的各项设施定期检查，及时维修，消除隐患。学校每月定期召开一次安全工作会议，布置本月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。并十分重视加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。

(六)、校园管理。(总分65分，自评分63分)优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此我校十分注重发挥环境育人的作用，在整个校园中创设一个“时时爱教育，处处受感染” “建和谐校园，育阳光少年”的德育环境。学校有健全的宣传教育阵地，有统一格式的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，努力做到“让每一堵墙壁成为无声的教师”，在潜移默化中，向学生渗透爱国主义和良好行为习惯的教育。平时做到地面无杂物，墙面无污损。

(七)、财务及资产管理。(总分50分，自评分47分)

1、切实抓好财务管理。在制度管理上，制度制定的比较详细。按照上级部门下发有关收费标准收费，有校务公开领导小组及监督小组。

2、建立健全财产管理制度。我校有比较规范的固定资产管理制度，有完善的固定资产建档资料，购置了物品，会计开出了财产登记通知单后，总务处能按时登记固定资产。总务处和财务仔细对帐，确保学校固定资产不受流失；另外，学校还建立了各科室固定资产使用登记卡，每学期初登记，学期末归还检查。

3、坚持勤俭办学，反对铺张浪费。我们梁校长一贯主张勤俭办学，坚决反对铺张浪费。因此学校购买任何物品都要做到精打细算，可买可不买的就不买，修修能用的就继续使用。购买图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等都分类登记造册，定期清查、检修、维护。做到民主理财，财务一律公开。

三、存在的困难和主要问题

1、教学质量有待提高。

2、教师课改理念要进一步更新。

3、教师业务能力和水平有待提高。

4、部分硬件设施配套不够齐全。

5、校园文化建设有待进一步提高。

四、发展方向

1、强化管理，强化培训，加强科研力度，强化德育工作，加强村级学校管理，促进学校平衡发展。坚持以人为本的管理，为教师创造一个和谐的教学环境和心理环境，建立一支工作踏实、有高度责任心和乐于奉献的新课程研究型教师队伍，以确保新课改的有序、正常运行，促进学校和谐发展，不折不扣地落实教学课程改革，丰富学校发展内涵。

2、继续加强学校基础设施建设和校园文化建设，营造良好的育人环境。为了进一步加强学校管理，规范学校办学行为，提高学校教育质量和办学水平。

3、不断地加强学校领导班子的建设，教师队伍的建设，建立健全各项管理制度，不断地充实和完善各功能室的建设，为学校的教育教学活动提供更大的方便，全面提升学校的综合办学质量与水平，把学校打造成为一所内涵发展、均衡发展、持续发展的学校。

我们深信，我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，由全校教师的共同努力，我校的校园环境及教学工作一定会大踏步向前！

东球小学常规自查报告 篇5

---学校常规管理自查报告

霍 州 市 实 验 小 学

二0一二年十月

科学规划抓常规 夯实基础创品牌

——学校常规管理工作自查报告

为了提高学校管理水平，深入实施科教兴国战略，全面实施素质教育，进一步提升学校教育教学质量，我校进一步深入实践科学发展观，紧紧按照市委、市政府提出的“建设三晋经济强市，实现整体率先发展”的奋斗目标，认真落实市教科局的工作部署，结合我校实际，以提高教育教学质量为中心，认真开展教育管理年活动，全面深化课程改革，大力推进科学发展，认真抓好常规管理工作，真正创建“平安、文明、和谐”充满生机和活力、富有时代特色的校园，各项教育教学工作正在顺利开展。现将我校常规管理工作汇报如下：

一、学校基本情况

我校位于霍州市中心，占地面积约9061平方米，建筑面积约8316平方米。学校现有教学班31个，学生2229人，教职工93人，专任教师88人，教师学历合格率100%，其中大专以上学历83人，小学高级教师37人。

多年来，学校坚持“以德立校、依法治校、质量强校、科研兴校，特色扬校、文化润校”的办学思想，确立了“为每一个学生的健康成长提供最优质的服务，让孩子们的童年闪闪发光”的教育理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。以其亮丽的校园环境、进取的教师团队、和谐的育人氛围、先进的办学理念，赢得了社会各界的认同和赞誉。学校先后荣获全国“百佳少先队小队”、“优秀少先队大队”、山西省“基础教育课程改革先进学校”、临汾市“科技创新活动大赛优秀组 织奖”、“机器人大赛优秀组织奖”、“青少年科技教育工作先进集体” 首届“拼音报杯”小学生情境作文大赛优秀组织奖，霍州市“教学育人先进单位”、“科普示范学校”、“法制宣传教育先进学校”、“五好党支部”等光荣称号，一年来，先后有115名师生荣获省、市表彰，28名教师在省级以上刊物发表论文。

二、各项工作完成情况：

（一）学校行政管理

科学的管理是提高教育教学质量，推进学校持续快速发展的根本保证。2012年霍州市教科局响亮提出了在全市教科系统大力开展“教育管理年”活动，是提升霍州教育质量的重大举措。

我校认真落实《霍州市中小学常规管理规定》等有关教育管理年的文件精神，结合学校现实和发展的需要，进一步制定完善了学校各方面的规章制度共93个，各种职责34个，并装订成册。有关处室的制度及职责全部入框上墙，严格按制度办事，各自履行自己的职责，加强了严格的管理，加大了各项制度的实施力度，真正让每一个人在平等、透明、和谐的制度下充分体现自身价值，为提升教育教学质量提供了坚实的保证，做到制度面前人人平等，推进学校科学发展。

我校认真贯彻党的教育方针、政策，认真组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《国家中长期教育发展规划纲要》等政策、法规文件。学校实行校长全面负责、副校长包联年级的管理机制。各处室、功能室都制定了规范的管理制度和职责要求，做到责任明确、分层负责、分工合作，形成层层抓管理、层层抓落实的管理体系。学校经常通过发放调查问卷、家庭通知书、召开家长会等形式接受社会各界的监督、多渠道征集各方面的意见和建议，不断改进和完善学校的各项工作。学校的重大决定都要通过学校班子会议研究酝酿、校长办公会议达成共识、征求教职工意见后经教师大会通过，才能形成决定。为了做好绩效工资的发放工作，学校制定出《绩效工资考核方案》后，多次召开会议广泛征求每一个教职工的意见，才形成最后的方案。每学期学校都要向广大教职工公布学校的经费使用情况。每年的模范选送、教师考核、绩效工资发放等都要在学校公示栏内向每一个教师进行公示，接受广大教职工和社会的监督，切实使各项工作做到了公开、公正、透明。

我校严格按照《山西省中小学课程设置及标准》设置课程，开足、开全了课程，严格遵守的作息时间，学生每天在校学习时间不超过6小时。

（二）教职工管理。

我校不断加强师德师风建设，全面贯彻落实市教科局《关于中小学教师师德师风管理的办法》文件精神，用《中小学教师行为规范》、《中小学教师职业道德规范》严格要求全体教职工，认真组织教职工学习，进一步规范了教师从教行为，全面打造一支理念新、觉悟高、业务强的具有时代风格的教师队伍，真正塑造良好的师表形象。

学校在全面贯彻落实《霍州市中小学教学常规管理办法》、全面推进课堂教学改革的同时，紧紧围绕市教科局教研工作的部署，进一步推进“生本教育”课堂教学改革的全面开展，通过听课、评课等活动，通过课堂教学水平，努力把学生培养成为德、智、体、美、劳等方面全面发展的具有创新精神和实践能力的人。为了不断提高教师的整体素质，学校除组织校本培训外，安排教师每周定时到图书室坚持学习，并认真记好读书笔记，提高了教师的理论水平。

（三）素质教育。

创建特色鲜明的校园文化，是打造品牌学校的重要环节。学校投入大量的人力物力对整个校园进行了美化、绿化，新开辟了科技创新成果展览室、艺术活动展演室，初步形成了良好的育人氛围。

我校积极开展“阳光体育”活动，对当天没有体育课的班级的体育活动作了统一安排，保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时。2011年9月，我校体育健儿在霍州市第八届中小学生田径运动会上团结拼博，取得了优异成绩。

学校积极开展各种兴趣活动，有科技创新、舞蹈、武术、书法、绘画、机器人竞赛等各种兴趣小组。每年“六·一”，我校均开展文艺汇演、优秀书画、优秀作业、作文展等系列活动。

在第27届科技创新大赛中，我校84件作品在临汾市获奖，27名教师荣获优秀指导奖，连续两年，我校均荣获优秀组织奖，并被评为临汾市“青少年科技教育工作先进集体”。

我校积极开展艺术展演活动，做到了班班有活动，人人都参与，营造了浓厚的文化氛围。在整个艺术展演活动中，我校共推出100余件艺术作品，11个节目参加了霍州市第四届艺术展演活动文艺汇演，4个节目参加了临汾市展演。今年5月份，我校的10人小合唱代表霍州市参加临汾市少儿歌曲大赛荣获第二名，又被选送参加山西省大赛，荣获山西省第二名。

2011年开始，我校首次参加了机器人竞赛，即全国第十一届机器人竞 赛（山西赛区）联赛，7个学生全部获奖，1个二等奖，6个三等奖，学校荣获优秀组织奖。今年5月12日，又有8名学生参加了全国第十二届机器人竞赛（山西赛区）联赛，取得了优异成绩，4个二等奖，4个三等奖。

以上这些活动的开展，提高了学生的道德水准和审美能力，努力创设了良好的育人氛围，促进了学生身心和谐发展，充分展示了我校素质教育的成果和广大师生的精神面貌。

（四）校园管理。

在市委、市政府的大力支持下，2010年9月，学校实施了整体搬迁，市财政为我校投入了60万元维修改造费，我校先后对学校南大门、教学楼、配电室等21个项目进行了维修改造，同时根据实际需要，学校大力推进校园的绿化、美化工作，教育教学条件得到极大的改善，有效地保障了学校工作的顺利开展。

今年市政府又为我校投入约150万元，对图书室、阅览室、实验室、多媒体、音体美器材等设施设备全面配套，并使多媒体设备班班有，为推进义务教育标准化建设、推进素质教育、提升教学质量提供了坚实的物质保障。学校装备了科学实验室、仪器室、舞蹈教室、藏书室、阅览室等42个功能室，为更好地服务于教学提供了有力的保证。

强化校园周边环境的整治工作。在上级领导的支持下，在有关部门的配合下，为了缓解校门口上、放学拥挤的现象，学校开通了南大门，修订了交通安全路队制，共分四路，指定六个接送点。学生放学由原来的两个时段改为分三个时段放学，有效地缓解放学时东大街的交通压力。积极与交通、城建等部门联系，改善学校大门外人行道上的交通环境，进一步增 强师生的交通安全意识。同时，通过开学生会、家长会和社会的支持，形成学校、家庭、社会三位一体的安全防范网络。

（五）后勤管理。

为了保障学校各项工作的顺利进行，我校始终加强后勤管理工作，为教育教学工作提供经费及物质保障。我们严格按照规定配备了专职或兼职管理人员，同时制定了严格的管理制度，层层落实责任，严格规范各项收支行为。

为了进一步规范安全管理，学校层层签订安全管理与综合治理目标责任书，健全工作机构，强化制度管理，使学生在校期间始终处于实时监控中，同时通过家长会、家庭通知书、校迅通等及时和家长沟通各种信息，形成安全工作家校联防共治，人人齐抓共管的局面。

学校经常性地利用师生大会、安全教育日主题活动、班会、板报、安全教育课等形式对学生进行安全教育，通过应急演练，提高师生应对突发事件的应变能力和防范意识，确保安全教育常抓不懈。

（六）档案管理

我校各类档案分类科学，资料完备，管理规范，有专设并较规范的档案室，档案内容完整、规范；各类报表填报及时、准确、规范。

三、今后的努力方向：

一是立足科学，以人为本，和谐发展。进一步强化“以人为本“的教育思想，以学生的全面发展为根本，建立学校、家庭、社会和网络信息四位一体的教育网络，稳步推进学校的科学化水平，全面规范教育教学行为，从而使学校形成一个全方位的规范和谐的现代教育格局。二是抓住关键，全面提高教职工队伍素质。坚持以德治校，以法治校，加强师德师风建设和教师的专业化发展，落实好教师文明爱岗“五要”“五不准”的行为标准。有力实施名师工程，培养打造一支师德高、业务精、具有创新精神和能力的教师队伍。

三是科研引领，推动课程改革再上新台阶。加快学习型环境的建设，充分运用网络教学和多媒体教学等先进的教学手段。进一步加强教育科研工作，多渠道开展教育科研交流活动。抓好校本课程开发与实践，大力推进“生本教育”实验，稳步提高教育教学质量。

四是务求实效，合理开发利用各种教育资源。加强现代化教育技术设施建设，合理开发利用各种教育资源，深化学校的均衡发展，全面提升学校的综合水平。

五是创新机制，全面创建特色学校。实行教职工全员聘用制、强化岗位责任制，建立健全竞争激励机制；同时，创设培养学生兴趣，张扬学生个性，提高学生综合素质的良好氛围，构建全面发展的活动机制。创造一个富有特色品位的育人环境，给学校的可持续发展注入新的活力。

东球小学常规自查报告 篇6

为全面贯彻落实县人民政府教育督导室有关常规管理的工作精神,切实把教学常规管理工作落到实处,努力使我校的管理逐步形成规范化、制度化、科学化，向管理要质量，向管理要效率。我校根据《2012年天柱县义务教育阶段学校常规管理督导评估方案(试行)》，对学校常规管理认真进行了自查自评，现汇报如下：

一、基本情况

白市镇小学位于清水江畔集镇老街杨氏家祠背，占地面积20000多平方米，建筑面积4000多平方米。目前有教学班18个，学生总数815人；在岗教师50人，在岗教师取得小学高级资格34人，已取得聘任的有16人；中共党员17人；中师学历12人，占24.5%，大专学历26人，占53.1%，本科学历11人，占22.4%；学历合格率达100%；学校办学目标明确，办学思想正确，教师结构合理，人员分工合理到位，各种管理制度健全，硬件设施逐步趋于完善，我们结合实际，卓有成效地开展全镇教学研讨活动和教研组活动，取得一定的成绩。

二、行政工作方面

（一）办学方向

1、我校办学目标明确，办学思想端正。学校始终坚持全面贯彻教育方针，保证教育教学秩序正常进行，依照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关政策和规章，结合本校实际，从德、勤、能、积等方面加强学校常规管理。

2、在各级党委、政府及教育行政部门的领导下，学校各项工作体现以人为本的教育思想，严格执行国家关于规范办

学行为的各项规定和县局相关要求，按照省人民政府规定年龄入学，不排挤后进生，服务范围入学率达到规定要求，巩固率、辍学率达到上级规定；切实减轻学生过重的学业负担，不布置课外作业，不订购课外资料；实行校长负责制，主持学校的教育、教学和其他管理工作，积极整合资源，努力提高办学效益。

3、学校开齐课程，上足课时，三表一历进教室，遵循办学规律，面向全体学生，重视学校内涵提升与特色发展；从德、智、体等各方面全面发展学生，注重学生创新精神和实践能力的培养，加强培养学生创新和实践能力，从而提高综合素质，推进素质教育的进程，为学生的终身发展奠定坚实基础。

（二）体制和校务管理

1、学校不断夯实体制建设，健全体制机制，确保学校教育教学工作秩序井然。严格按黔府办发[2002]89号文件规定的编制标准合理配备校领导班子和机构；建立健全学校各类组织机构，明确管理目标和岗位职责，学校管理水平进一步科学性、规范性、精细化、专业化。同时积极创新工作，廉洁自律，严格执行校务公开制度；每学年召开2次教职工代表会议，认真听取教职工的建议和意见，充分发挥教职工民主管理和监督作用，在学校重大建设、管理财产、教育改革由班子集体研究决定，并根据学校发展规划制定实施方案及学期工作计划（含校历表），对规划、计划执行情况付诸实施；对实施过程中存在的问题及时整改，并提出具体整改措施。

2、依法治校，校务、教务日志规范管理。教务、后勤、安全、师生考核及奖惩等规章制度健全，各类人员岗位职责明确。严格执行管理制度，监督机制健全，坚持考核，及时兑现奖惩。同时做好各类档案的收集整理工作，各类信息资

料收集迅速及时、面广，利用率高。目前各类档案（包括电子档案）完整规范，保存完好，使用方便，随时可查。

二、教育教学工作方面

（一）德育管理

1、学校有健全的德育领导机构体系，由党组织、共青团、少先队和班主任为主体的全体教师齐抓共管的德育工作队伍，并有德育工作队伍培训提高的相应措施。

2、根据德育工作的要求，以及各学科课程标准，结合学生年龄特征实际，制定各年级德育工作目标，有计划地开展以爱国主义、集体主义、社会主义以及弘扬民族精神为核心的文明行为养成教育、政治思想、道德和心理品质教育。

3、认真培养学生的日常行为规范和德育“六个一”活动的开展；充分发挥小学“品德与生活”、“品德与社会”课主渠道作用，各学科渗透德育，提高德育课堂教学的时效性。坚持学生代表和学校领导分别在国旗下讲话，对学生进行诚信教育、社会主义荣辱观教育、集体主义教育，法制教育、环保、安全和国防、感恩教育、“十好十不”文明礼仪教育、《弟子规》等系列主题教育，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。

4、建立学校、社会、家庭三结合的教育网络实施德育教育。重视通过少先队活动和班主任工作进行德育教育。利用传统纪念日、节假日和校园广播等载体进行德育教育。如五一劳动节、六一儿童节、国庆节、元旦节等节假日开展诗歌朗诵、演讲、文艺等教育活动。每天中午都要用1小时的时间，由少先大队组织，认真进行校园之声广播教育。通过校园广播站、宣传橱窗、黑板报、班级学习园地、国旗下讲话、主题班会等宣传阵地，有针对性的开展心理健康、反邪教、禁毒和民族团结教育、廉政文化进校园等中华传统美德和革命传统教育，大力弘扬和培育民族精神，培养学生良好的思

想道德品质。每学年开展612场次不同德健康有益的课外活动，出板报12期次，开展巡检200余人次，校园广播播音140天次，定期更新各班学习园地内容，有针对性的开展德育工作，培养学生良好的思想道德品质，促进了学校精神面貌整体提升。

（二）教学管理

1、严格执行课程计划。狠抓对课堂教学的过程管理，严格执行规定的课程计划，开齐课程开足课时，有学校和班级分课程表，严格按课程表上课。按规定选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材和教学辅导用书，无增订和强迫学生购买其他教材、教辅用书现象。没有各种尖子班、实验班。没有利用节假日或挤占音体美等教学时间组织学生补课和收费上课和有偿补课现象。同时选用经批准的地方教材，积极开发课程资源，抓好校本课程的研发工作和完善教师学习跟踪评价体系，因地制宜制订好教学目标和计划，使教学内容贴近实际，贴近学生的生活。

2、认真贯彻执行《天柱县中小学教学常规管理规定》。建立健全各类教学管理制度和完善教师教学业务档案，制定符合要求的教学工作计划、总结；规范教师备课、上课、作业布置和批改、课外辅导和课外活动、复习考试、教学反思等基本环节管理规范，符合教学常规管理规定的要求。

3、进一步夯实推门听课、评课制度，严格过程管理。听课、评课和教学过程检查制度完善，检查记录和等第评选完善；大家本着相互学习，相互提高，取长补短的态度，相互听课。学校班子每学期听课不少于20节次，教研组长每学期听课不少于12节次，其他教师每学期听课不少于10节次，进一步开拓交流范围，获取最新知识，促进常态课堂教学有效性的均衡提高。

4、重视实验教学，各项制度上墙，实验教学工作正常开展，保证了学校科学课演示实验95%以上，分组实验90%以上。

5、建立校本教研制度，教研组织健全，教研组工作有计划、总结。学校以提高教师整体素质为目的，不断加强校本培训，使各位教师熟悉《课程标准》，教学目标明确，教材处理恰当，注重改进教法，提高教学艺术，加强练习和辅导，用普通话教学，运用现代教育技术手段，向课堂要质量，促进了教师素质全面提升。加强了教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好了“备、讲、批、辅、考、评”等教学环节，优化教学过程。三年来，学校共开展听、评、说课240节次，开展全镇全校性“送教下村”教研活动30余次次，参与人数达300余人次；学科、年级组大型教研活动70余次，10余次全镇性优质课竞赛活动，教师在省、州、县级发表论文100余篇，经验交流活动20余次，从而大大提高了教学效果。在教学竞赛中，学校也先后有洪菊老师等10多位教师分别获州、县级教学竞赛二、三等奖。

（三）学生管理

1、严格执行义务教育阶段学校免试就近入学的规定，按规定招生范围招生，不举行或变相举行选拔考试。同时按规定严格控制班额，确保每班不超过45人，学校一直以来都没有设置或变相设置重点班、非重点班。

2、认真按照学籍管理规定，建立规范、科学的学籍管理制度和学生学籍档案。采取切实有效措施确保了周边村寨、村镇适龄少年儿童按时接受九年义务教育，不开除学生，学生辍学率小学控制在1%以下。

3、重视加强学生日常管理，建立健全并贯彻落实好“白市镇小学“十好十不”文明礼仪行为习惯教育、学生上课及

生活纪律、校园卫生、公物管理”等规章制度，使学生在纪律、卫生、文明、节俭等方面养成良好的行为习惯。同时重视对课外活动的指导和管理，加强对学习、经济有困难或品行有缺陷的学生和留守儿童特别是寄宿学生日常行为教育管理的帮扶和教育，建立健全资助贫困学生机制。通过“免、减、补、助、扶”，使学生不因家庭困难而辍学，确保他们在学校住的暖、吃得好、学的进。

（四）教职工管理

1、严格实行教师管理制度，教职工遵守学校规章制度和教师职业道德规范，真正做到上班时间不穿拖鞋、超短裙、短裤、高腰底胸衣、配戴手饰、说话文明礼貌、举止端庄、为人师表；教师不得随意调课或缺课，上课不准迟到、早退，上课时禁用通讯工具，在教室不得抽烟。

2、教师做到教师上课有教案、教学进度按课时计划、用普通话执教课堂教学；同时认真备课、精心布置与批改作业、辅导学生、考核，组织学生开展课外活动；做到全面贯彻落实教育方针，面向全体学生；不出现歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生的现象，不得违反规律加重学生课业负担。形成良好的师德教育。

3、加强教师的培训工作，转化教师的培训思想，从多元化培训不断提高教师的政治觉悟和业务水平。订立教师评优、晋级制度，学校把师德作为考核教师的重要内容，考核结果作为教师聘用、职称评定、实施奖惩的重要依据。

4、制定教师发展中长期规划和学计划。加强对每一位教师的培养和培训，确保每年生均公用经费不低于的5%用于教师培训经费。同时大力实施教师继续教育工程，鼓励支持教师在职进修和外派学习；建立促进教师专业化发展的校本研修制度，教师学历逐步提高；力争通过培养培训，学校绝大多数教师胜任教学，骨干教师的比例逐年提高，全体

教师的综合素质逐年提高。同时每年学校挤出经费订阅《少年时代报》、《贵州日报》《黔东南日报》等等对教学有帮助的学术刊物，供教师学习新的教学理念。

（五）质量管理

1、教学质量是学校的生命力，我校紧紧围绕分层教学、降低难度的教学中心开展各项工作，特别是毕业班的教学工作，切实加大工作力度，确保学生小学升入初中整班移交，毕业率达98%以上，学生毕业考试全科合格率比上学年有所上升，教学质量检测前位与末位成绩差距逐年拉近。

2、重视增强学生体质，认真执行好《学生体质健康标准》；认真上好体育课，积极开展体育活动，着力加强体卫艺工作。认真贯彻落实《学校体育、健康教育评价方案》和《体卫》两个条例以及“健康第一”的要求，认真纽织实施《学生体质健康标准》，教导处、体育教研组认真 贯彻落实学校体育、卫生工作条例及“国家学生体质健康标准”，严格按照课程方案要求开足和上好体育课，按时网上上报学生体质健康数据。同时积极开展丰富多彩形式多样的课外体育活动，认真落实好学生每天一小时的活动时间。规范地做好课间操和课外活动，每年至少举行一次以上田径为主的运动会。通过一系列的举措，学生近视率及常见的发病率呈逐年下降的趋势，也进一步树立了学生健全的审美观，养成健康的审美情趣，对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力、表现力。

（六）校园管理

1、近年来，我校不断优化育人环境，创新管理机制，加强校园环境建设，促进校园合理布局，尽可能让教学区、活动区、生活区相对独立，互不干扰。让广大师生有较足够的学习生活的空间，勒紧裤带添置必要的教育教学设施。加强校园绿化工作，积极营造校园文化氛围，让校园文化育人于

无形，坚持日检查，周汇总、周评比和周总结工作。从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把常规工作抓好，使常规工作真正到实处，通过大型清扫和每天的小扫工作，彻底实现校园环境净化、绿化、美化、文化、道路硬化，教室、寝室、厕所整洁干净，门窗完好，采光照明良好，完全达到校园环境“七无七新”要求，彻底实现学校的每一个角落都成为德育的实施地。

2、学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想，突出学校办学理念，按照既定办学目标，展示鲜明校训、校风、名人名言等，坚持让普通话成为校园语言，使用规范汉字。开辟师生艺术作品、安全、党建、教研工作等主题楼道、橱窗、园地等文化走廊；学校校园文化底蕴浓厚，有品味、有特色，彰显了学生化、个性化、健康化、激进化；初步形成了良好的校风、班风、教风、学风和良好的校园礼仪和文明习惯。

三、保障工作方面

（一）后勤及校产管理

1、学校切实加强财务后勤管理工作，严格执行国家财经法律、法规、财务规章和学校财务管理规定，认真编制学校预算，依法组织学校收入，精打细算节约开支，合理安排各项支出，对公用经费按规定使用。加强资金管理、财产管理、学生宿舍管理、实验室、保管室和食堂管理工作，明确管理责任，按有关专业技术要求，对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记，定期定位存放，完善相关防护、维修措施，确保学校各类仪器、图书、设备处于完好可用状态。同时按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。建立健全校园安全隐患排查机制，发现险情立即采取应急措施，并予以整改，确保广大师生的生命财产安全。

2、坚持节约精神，勤俭办学，对各类物资做到合理使用，物尽其用。并按规定进行各类物资采购，采购合同资料齐全，坚持质量验收制度，把好质量关。及时为教学工作和学生学习、生活提供所需用品和物资。重点抓好水电设备等资源及学校教学仪器设备的管理和保护工作，确保线路完好，安全使用，充分发挥其现有资源的效益，使后勤的一切工作服务于学校的教育教学。

3、按标准配备相应的宿舍管理人员、安保人员，配置所需的附属设施与必要的设备，适应学校寄宿制管理的需要。管理人员认真履行职责，加强学生宿舍的楼道及寝室文化建设及优秀寝室的评比。督促学生遵守住宿纪律，按时作息；注意防火、防盗、防煤烟和炭气中毒，防止学生出走，发现异常情况及时报告；指导学生每天整理好内务、保持宿舍干净整洁；督促学生搞好个人卫生，做到勤理发、勤洗衣被，做到宿舍管理“四个一”学生。并为住校男、女独立设置宿舍，着力加强对女生宿舍的安全管理。

（二）安全管理

安全工作始终是学校工作的头等大事，是一切教育教学活动的基础。学校高度重视，实行校长是安全第一责任人的制度，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，与班主任、家长、学生层层签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识；同时按规定配齐学校保卫人员，制定和落实好门卫制度，制定重大治安应急预案，定期研究部署学校安全管理工作，经常性常对学生进行用水、用电、交通的事故预防演练，定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患，预防事故的发生。有针对地开展洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使学生掌握避险、逃生、自救的方法，依法维护学校周边秩序，保障师生人身、财产安全，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。并积极通过主题班、队会、广播、橱窗、宣传栏等加强学生安全教育，努力为师生

营造了一个良好、安全的环境。由于措施具体、工作到位，学校无一例意外安全事故发生。

（三）卫生管理

学校根据有关法律法规，制定和完善了学校执行晨检制度、校园环境卫生清扫制度、学校突发公共卫生事件报告制度、突发公共卫生事件应急预案、食品原材料采购要建立进货台账制度、食品留样制度、饮用水的卫生安全、学生健康档案等各项卫生工作制度，并按照《中小学生健康教育内容的基本要求》，结合学校传染病预防、食物中毒预防的需要，将食品卫生、饮用水卫生、传染病防治、食物中毒预防作为学校卫生工作的重点，食堂实行学校自行经营，并按照规范化管理。制定和实施健康教育、健康咨询工作计划、课时安排、教案、宣传教育图片等，并按制度严格执行，确保学校卫生工作做到制度化、定期化、常态化。

四、存在的问题

1、学校的各种管理制度还需进一步健全和完善，整体教学质量提升步伐较为缓慢。

2教研、教改力度还需加强，对先进教育理念的学习特别是自觉运用现代教育理论指导教育教学实践活动的主动性、创造性不够，部分教师教学理念较落后，方法陈旧，各学科骨干教师和顶尖级教育能手还相当缺乏；教学质量仍存在不平衡的现象。

3、学校内部教学常规督查检查力度还需加强。

五、今后努力方向

1、不断建立健全和完善各项管理制度，加强教师队伍的培养和建设力度，千方百计提高教学质量。

2、通过外派学习和培训，加强教研教改工作力度，在教师教学理念的更新上游质的突破，彻底解决教学质量不平衡的现象。

3、着力加强学校内部管理，充分发挥各教研组长、年级组长的助力作用，推进教学常规管理工作。

以上是我校教学常规管理工作的点滴，通过一一对照《2012年天柱县义务教育阶段学校常规管理督导评估方案（试行）》逐条检查自评，自评 分。

总之，几年来，在各级党委、政府及教育主管部门的领导和关心下，通过全体师生的共同努力，白市镇小学各方面工作虽然取得了一定成绩，但与上级领导的要求还有一定差距。因此在今后的工作中，我们将与时俱进、开拓创新、踏实工作、励精图治，夯实内部管理，不断提升学校的教育教学工作。新的形势鼓舞人心，新的目标促人奋进，明天学校的各项工作一定会更上新的层次、新的高度。