学校图书馆的图书目录

学校图书馆的图书目录（精选7篇）

学校图书馆的图书目录 篇1

图书馆的标语可以起到警示的作用，知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。下面是小编收集的学校图书馆宣传标语，欢迎阅读。

1、只有比别人更早，更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味

2、书籍是医治心灵创伤的良药。

3、眼不留情，手下要留情

4、好学求问，书海探宝

5、让文明留下，把喧哗带走

6、眼观古今中外，耳需一时清静

7、文明的去借书，礼貌的去还书

8、除了知识什么也别带走，除了脚印什么也不留下

9、读书是一种享受，在享受中得到体会

10、带走满腹知识，留下一架好书。

11、别因有意思就有意“撕”。

12、在书的海洋里遨游，在知识的世界里畅翔

13、百年的沉淀，经典的汇聚，带来读书的乐趣。

14、欢笑诚可贵，交流价更高，若为安静故，二者皆可抛。

15、静中求知，维护靠大家

16、静中求知，维护靠大家。

17、厚积方能薄发，静读才可沉思

18、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

19、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长

20、书是一条船，在漂泊中有了境界

21、人的知识愈多，人的本身也愈臻完善

22、想得到知识和乐趣，来图书馆吧

23、书籍并非催眠曲，而是防腐剂。

24、好书，书好，好书好读好护

25、天高海阔鸟鱼同翔，文化知识你我共享

26、请书回原处，让文明归队

27、读书勿用口，用口需深思

28、静读万卷书，稳走千里路

29、通晓千古事，尽在不言中

30、一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。

31、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的32、书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱

33、带走的是知识，留下的是文明

34、书籍是医治心灵创伤的良药

35、灵魂创造经典，经典塑造灵魂。

36、在此读书勿用口，在外行事方显才

37、书籍是人类进步的阶梯。

38、成功起于知识，知识源于书本

39、带走的是知识，留下的是安静

40、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

41、品读经典，做涵括古今兼纳海内外之人。

42、生活，要有智慧永支撑，人生，要有知识常相伴

43、投资未来的人是忠于现实的人

44、带走的是知识，留下的是文明。

45、修身可以养性，读书可以养心

46、博览伴我同行，让书香溢满校园。

47、沉默是金，宁静是德

48、读书创造卓越，知识成就梦想。

49、阅读优秀书籍，培养高尚情操！

50、公共场所有文明，文明就在你我中

51、静中求知，维护靠大家。

52、爱你爱他爱书海，丰智丰德丰年华。

53、不读书，个人就会被群体和迷思所淹没。

54、爱惜图书报刊，争做文明读者。

55、踏着进步的阶梯，迈向心灵的彼岸。

56、心灵的沟通，不需要过多的语言。

57、读好书，好读书，读书好。

58、招呼沟通你我，礼貌造就和谐。

59、除了知识，什么也别带走，除了文明，什么也别留下。

60、好书如挚友，友谊永不渝。

学校图书馆的图书目录 篇2

流通部是展现图书馆利用价值的重要部门, 学校图书馆流通部工作人员每天面对青年学生, 其一言一行都直接影响图书馆在他们心中的价值形象。所以流通部的馆员应该比其它部门的馆员更注重政治思想教育、职业道德教育和文化专业教育。

2 做好藏书管理是图书流通工作的重点

藏书管理是做好图书馆流通服务工作的重要环节。文献资料管理目标应是损失少、寿命长、排架准确、整齐, 使之便于读者利用, 使馆藏图书资料经常处在流通状态中。图书流通得越快, 它发挥的作用就越大。

而现实管理中发现, 部分入库选书的读者, 由于不了解图书的分类体系和排架规律, 常出现放错位置的现象, 流通部的工作人员要经常巡视架位上的图书, 发现有放错架的图书要及时归到正确的架位上;对归还的图书和新到的图书要及时上架, 保质保量上好书, 以利于读者查找, 提高图书的流通率;应随时整架、排架, 将乱架率降到最低。笔者发现有的读者到书库找书, 在A处看到自己喜欢的书就抓在手里然后继续找书, 到了B处又看到另一本更喜欢的书, 于是就随手把A处的书落在了B处, 我们且不说这是故意还是无意, 其结果已经造成乱架现象。这样, 这些书就长时间错放在其他架位上, 不能和其他读者见面, 而影响文献资源利用率。如经常巡视, 就有可能及时发现和随时纠正这种现象。另外, 及时修补破损图书是流通服务工作中必不可少的工作, 读者喜爱的书流通率高, 破损率也高, 如不及时修补, 就会影响图书流通。随着科学技术的发展, 新知识、新技术、新学科的涌现, 图书资料急剧增长, 知识更新速度加快, 文献老化也快, 对那些利用率不高, 或破损严重, 甚至长了虫的图书应及时下架, 以提高图书流通率。

3 读者违规行为的预防及处理对策

在图书馆的图书流通中, 普遍存在着毁书、盗书现象, 有的读者为了得到书刊上自己需要的知识信息, 为了避免抄写的麻烦或是为了节省复印经费, 为了一己私念, 不惜牺牲图书馆的信息资料, 竟在借阅的书刊上开起了"天窗", 更有甚者, 一偷了之。有的在阅读的书刊上, 随手记录私人信息, 或是结合自己当时读书的心境, 把评论毫无保留地写在了所借阅的图书中。尤其是教材及教学辅导类图书, 如我馆大部分有习题集的教学辅导书被读者当成了练习册, 在书中密密麻麻地填满了答案。

这种现象的出现应引起学校及图书馆的高度重视, 行为者已完全无视了信息资源共享的权利, 他们不顾自身的行为将给后来借阅者带来什么样的影响, 和产生什么样的后果。如果任由这种现象发生、蔓延, 这将是图书馆的不幸, 也是学校学生信息道德教育的不幸。笔者认为, 当前最有效的应对措施是做好以下两方面工作:一是课堂教育, 一是图书馆教育。

图书馆是学生课余活动较为集中的场所, 是学生们进行知识、信息的收集、传播、交流以及课余休闲的主要活动场所。特别是直接和学生面对面的流通部在对学生思想行为、道德情操的教育方面具有下列优势: (1) 接触学生具有广泛性; (2) 了解学生思想变化具有及时性; (3) 掌握学生心理动态具有直观性; (4) 引导和教育学生具有主动性和多样性。同时, 学校图书馆里各种优秀的书刊读物对学生高尚思想品德的养成又具有潜移默化的教育作用: (1) 通过有组织、有目的的阅读革命领袖、英雄人物、著名科学家的模范事迹和成长道路, 可为学生们树立起学习的榜样、效法的楷模, 使学生学习到高尚的品质; (2) 通过阅读各种书籍, 可以使学生增强辨别是非的能力。大量的优秀读物中渗透着歌颂善良美好、鞭挞邪恶丑陋的主题思想, 感情色彩鲜明, 并且通过形象的说理和丰富的艺术感染力, 可使学生产生相应的内心体验, 引起学生的思想共鸣, 从而提高分辨是非、美丑的能力; (3) 通过阅读文艺作品或举办形式多样的各种读书活动, 可以寓教于乐, 溶思想性与趣味性为一体, 使学生得到美好的精神享受, 在潜移默化中陶冶学生的高尚情操。此外, 丰富的历史读物也是对学生进行爱国主义教育的范本。

4 在流通工作中做好服务育人

图书馆的工作任务和工作目标是满足读者对文献信息、知识、教育等方面的社会需求。图书馆作为文献信息中心所具有的教育服务功能随着知识经济和信息时代的到来日显突出和重要。学校图书馆作为学校的文献信息中心, 它与学生的课堂教育、实验室实践教育一起构成学校教育的三大支柱, 学校教书育人、管理育人、服务育人的教育理念在图书馆的各项工作中均能得到充分体现。而流通部门作为图书馆的窗口, 是图书馆工作的第一线部门, 是读者主要接触部门, 也是读者主要活动的场所之一, 所以图书流通工作是以读者为中心开展服务工作的。学校图书馆的读者群主要是学生。他们正处在确立世界观, 面对社会选择自己和自己选择人生的重要阶段。如何做好这一读者群的服务工作, 发挥图书馆的育人职能, 是摆在流通部门工作人员面前的重要课题, 所以我们必须充分认识。

4.1 满足读者需求是服务育人工作的前提

流通工作是以读者为服务对象, 以馆藏文献为服务手段, 通过向读者提供文献资料来传递各种信息, 使各类信息发挥其社会效益的育人工作。学校图书馆的服务对象是学生和教师, 流通部门要根据他们对文献信息的不同需求有的放矢地设置服务项目。如解答读者咨询, 帮助他们解决查找资料时遇到的困难;开展联机检索服务, 指导学生利用计算机检索所需要的资料。另外, 根据实际情况, 放宽借阅期限和册数, 延长开馆时间, 最好在周末和节假日也能适当开放, 便于师生借阅。图书馆流通工作人员面对的是来来往往的读者, 借、收着不计其数的书籍, 重复着机械式的劳动, 解答着永远解答不完的问题, 有时难免会产生厌烦情绪, 如果不注意调节, 就容易和读者产生磨擦。为了防止类似问题发生, 首先, 要注意不断地调整自己的心态, 定准自己的位置, 不能有怕麻烦的思想。其次, 要有耐心, 认真地对待每一位读者的咨询, 争取满足每位读者的要求。

4.2 做好阅读指导工作是服务育人工作的主要途径

导读工作是学校图书馆读者工作的重要环节。对刚进入学校校门的学校一年级学生, 世界观还没形成, 有相当大的可塑性, 求知欲强。他们有必要借助图书馆这一知识宝库来了解和认识社会, 使自己的思想逐渐成熟起来。所以在图书流通工作中需要思想觉悟高, 业务素质好的工作人员来进行阅读指导工作, 在工作中应遵循主动性、针对性和科学性的原则。如果能有效地做一些真正有助于读者的导读工作, 在工作中不断总结经验, 摸索规律, 流通部门的服务育人工作就能取得较大的成绩。

4.3 工作人员与读者的沟通是服务育人的重要手段

沟通是建立和谐人际关系的重要手段, 也是图书馆流通工作人员应具备的一种能力。交流是理解的基础, 理解是交流的结果。要学会与读者沟通, 要主动与读者交流。这是因为读者服务工作本身就是双向的交流与互动, 只有了解对方的愿望和需求, 才能更好地提供服务。从沟通的媒体上分主要有两种:工作人员与读者的语言沟通和行为沟通。

摘要：学校图书馆是学校的图书信息资料中心, 是为教学、专业服务, 为生产实践服务的具有一定学术性的机构。学校要出人才、出成果都离不开图书资料的研究和利用, 教学和科研都与图书馆工作有着密切的关系。图书馆工作是学校工作的重要组成部分, 而流通部门的工作在图书馆工作中起着举足轻重的作用。如何做好学校图书馆图书流通的工作, 充分发挥图书馆"窗口"的作用, 还有待于进一步的探讨与研究。

关键词：学校,图书馆,图书管理

参考文献

[1]张硕.浅谈学校图书馆图书流通管理.网络财富.2009-03-15.期刊

学校图书馆的图书目录 篇3

关键词:中职学校;图书馆;电子图书

一、电子图书的优势与不足

(一) 电子图书的优势。

1.形式、功能多样化。纸质图书阅读形式始终是单一的——看。而电子图书根据需要,还可以使文字、图形、声音、动画与三维图像融为一体,使信息更为丰富多彩、生动逼真,让读者充分享受到阅读电子图书的乐趣。

电子图书以其检索灵活而深受人们的青睐。电子图书可以从目录查阅,更可以直接从字词入手,对全书内容进行快速查阅,其检索灵活程度是纸质书籍望尘莫及的。读者使用电电子图书的这些功能极大程度地满足读者个性化的阅读需求。

2.存贮量大,成本低廉价。纸质图书占用的馆藏空间比较大,但电子图书的体积小、密度高,占用的空间小,便于图书馆和读者收藏。电子图书是通过数字化技术把文献存贮在服务器或光盘等介质上,通过网络在线或离线阅读,实现无纸化出版,使出版物的形态、流通方式发生了革命性的变化。电子图书不需要担心保存期的问题,也不需担心遭受破坏,易于永久保存,为图书馆节省了大量的人力、物力和财力,节约了自然资源和社会资源,降低了成本。

3.开拓图书馆新的服务模式。图书馆突破了传统借阅时间、空间的限制。通过校园网,图书馆能够做到全天不闭馆。读者可以在任何时候使用图书馆。传统图书馆再怎么延长服务时间也会有一定的限制,并且读者只能在图书馆里办理借阅业务。拥有了电子图书,图书馆就可以将借阅场所延伸到家里、办公室、教室等。读者不需要到图书馆便可以访问图书馆,只要通过在线浏览和在线借阅服务,阅读图书和借书、还书变得从未有过的轻松。在传统服务中,无论图书馆如何调整服务时间,工作人员如何改进服务态度,恐怕也难于满足读者的个性化阅读需要。图书馆新的服务模式,使读者的个性需求得到了最大满足。

(二) 电子图书的不足。

目前,电子图书发展迅速,但它毕竟是一种新生事物,还存在一个从发展到完善的过程,因此,电子图书不可避免地存在许多问题。

1.技术问题。屏幕显示问题对于电子图书而言是关键的问题,显示能力、舒适程度和质量是电子图书为广大读者接受并普及的重要前提。目前,无论是PC显示器,还是专用的阅读器,其解像率低下使屏幕清晰度无法达到读者阅读纸质书籍的程度。

保存的技术落后也是电子图书发展的制约因素。电子图书需借助一定的物质载体来存贮数字信息。而磁性载体的磁粉不稳定、易变形,感光载体受温度、湿度变动影响以及沙埃污染的损害,所以电子图书保管条件要求较高。目前,大规模数字信息存贮新技术已大量产生,然而数字信息长期保存的技术和方法却远远落后,这对电子图书的发展是一种制约。

信息安全得不到保障是电子图书面临的严峻问题。电子图书的数据具有变化性和流动性,任何环节的失误都可能造成数据的丢失。如果电子图书的安全问题得不到保障和解决,势必影响人们对电子图书的阅读和使用。

2.版权问题。电子图书作为一种新型图书,其实质是将著作数字化,并提供给读者下载、浏览等。这一过程中必然会涉及到版权问题。电子图书的版权表现在两个方面:一是著作者所拥有的版权;二是电子图书出版对数字化的电子书的版权。由于电子图书是在网上下载、浏览,因此其版权问题比传统图书更难以控制。对任何一家出版社而言,这些都是损失。显然,解决电子图书的版权问题已经到了刻不容缓的地步。

3.消费成本高。从电子图书的构成要素来看,阅读电子图书需要支付电子文本和阅读器的费用。虽然电子图书内容的价格大约为同种纸介质图书价格的三分之二,但是阅读器的价格却不菲。在美国购买一个阅读器至少需要几百美元,而国内金博览“掌上读”的价格大约也要590元人民币。可见,阅读电子图书的消费明显偏高,距离人们能接受的程度还有一段距离。消费成本高是制约电子图书普及的一个重要因素。

二、电子图书服务建设的对策

针对目前电子图书存在的不足之处,中职学校图书馆应加强电子图书服务建设才能进一步满足读者的个性化需求。对策如下:

(一)革新服务观念,提高服务素质。

图书馆作为沟通读者与信息资源的桥梁,在信息时代,图书馆理应发挥其重要作用,无论纸质图书还是电子图书,都应该提供满足需求的服务。图书馆的工作者应适时转变观念,树立新的经营思想和理念,积极应对时代的挑战。

为了更好地推广电子图书,中职学校图书馆开展相关的培训和宣传工作尤为重要。对图书馆职工开展与电子图书相关的技术培训,教育他们熟悉计算机、通讯和网络,同时强化电子图书专业知识。同时,从馆内现有人员中选送一批年轻有为的业务骨干到高等院校培训,使之不仅成为知识信息的组织者,而且成为网络的协调员和管理员。图书馆必须大力宣传和推广电子图书,及时组织应用培训班,使读者认识到它的优越性和发展趋势,让读者在实际使用中得到切实的好处。

(二)实现馆藏资源多样化、特色化。

面对电子阅读的需求,中职学校图书馆要加强对电子化、数字化虚拟馆藏进行建设,引进电子期刊、电子图书、光盘数据库、多媒体视频信息等各种电子出版物,更要积极引进一批国内外权威性的网上数据库,建立数据库的镜像站点。现代图书馆文献资源建设也是信息资源建设,将图书馆变成收藏、保管、提供和流通各种电子信息的枢纽。同时,考虑到电子资源与纸资源之间的互补性问题,电子资源的购置应起到对纸质资源的完善和补充作用,而不是起替代作用。多下载一些利用率高、丢失及损失较为严重的图书,适当增加电子资源来可以弥补纸质文献资源的不足。

建设特色馆藏,提供特色服务是网络环境对图书馆的客观要求,也是馆藏建设的重要内容,因此,图书馆应加强特色馆藏建设,要有明确的目标,包括近期实施措施和远期发展规划。在藏书结构上,既要考虑系统全面收藏各学科的电子刊物,同时重点保证收藏本校现在教学科研所需的各学科的刊物,处理好系统性和重点性的关系。

(三)提高技术,满足电子阅读的发展需求。

中职学校图书馆尽早实现格式标准化。目前,CEB格式已经成为了世界上主流的三种标准化格式之一,在制定行业标准中,拥有了一定的话语权。中职学校图书馆应引进CEB格式,尽早实现格式标准化,解决格式互不兼容问题,为电子图书服务的发展扫清障碍。

发展DRM技术的发展,将推动中职学校图书馆电子图书服务的开展。电子图书作为数字化产品,其复制和传播的成本极低,因此很容易受盗版的侵袭,这无疑会影响电子图书的正常、健康发展。而DRM,又自称为数字版权管理,它是一种硬件系统,也可以发展成为一种软件系统,亦或两者兼备。DRM分为两类:一类是多媒体保护,另外一类是加密文档。DRM主要通过技术手段来保护文档、电影、音乐不被盗版。这项技术通过对数字内容进行加密和附加使用规则对数字内容进行保护,其中,使用规则可以断定用户是否符合播放。DRM的使用,加强了知识产权控制,优化了网络环境,促进了电子图书健康发展。因此,中职学校图书馆引进并加强发展DRM技术,是推动图书馆电子图书服务的有力的技术保障。

图书馆也应引进电子油墨技术,提高阅读质量。现在在国外,清晰度、弹性甚至手感都与纸质书非常相似的电子油墨技术已经成型,并开始投入使用,用于激光印刷的同样高的分辨率甚至更高的分辨率来显示文字、图片、视频、音频,其介质和纸一样柔软,可以折叠,便于携带,用特殊的液品材料制作成书本的格式来适应读者的阅读习惯,促进电子图书服务的发展。

综上所述,虽然诸多问题阻碍着电子图书的发展,但它有着传统图书无法比拟的优势,随着网络技术的提高,网络环境的优化,电子图书将不断发展,成为图书馆的未来的主流。因此,中职学校图书馆应加强电子图书服务的建设,以便更好地满足读者对文献信息的需求,适应社会发展的需求。

(作者单位:肇庆工业贸易学校)

参考文献:

[1]曾敏灵.电子阅读发展与图书馆建设的对策[J].图书馆论坛,2008,(6).

[2]张新勤.我国电子图书存在问题研究综述 [J].农业图书情报学刊,2006,(8).

[3]唐杰波.网络环境下高校图书馆电子图书服务[J].信息资源建设与管理,2007,(10).

[4]闫海新.试论电子图书的现状、存在问题及发展趋势[J].图书馆工作与研究,2002,(3).

[5]石德万.电子图书的反思.图书馆论坛[J].2004,(2) .

学校图书馆的图书目录 篇4

而以人为本在图书馆的应用,它包括了图书馆内部的两大重要资源,即图书馆员和读者。满足他们的要求,以他们的全面发展为准则,实施以人为中心的管理与服务,实现他们的价值,充分体现人文精神,最终获得人的全面发展,这是现代管理学中的重要理论。牢固树立以人为本的管理理念

传统的图书馆管理与服务,更多的是考虑馆舍的面积、图书经费的投入、设备的配置、以及图书的外借量、接待读者人数的多少等,一味追求各项任务指标的完成,很少考虑馆员的需要和读者的需求。在重视“物的发展”的同时,往往忽视了“人的发展”这一重要因素。也就是说,在管理和服务中,缺乏以人为本的思想理念,没有充分考虑到“人性化管理”和“读者第一”这两个根本所在,在很大程度上限制了管理和服务水平的提高。在全国各行各业都在贯彻落实“以人为本”的科学发展观的今天,人性化管理和人性化服务的思想理念越来越深入人们的思想。对图书馆来说,这也是一个新的课题,新的挑战,如何在图书馆管理和服务中,有效地应用“以人为本”的理念,是图书馆发展的新思路,新创新。

所谓“以人为本”的管理与服务,就是在管理与服务中充分体现尊重人、理解人、关心人、激发人的热忱,满足人的合理需求,完善人的个性。充分体现人的劳动价值,实现人的预定目标。在图书馆的管理与服务中,以人为本的思想理念主要表现在以下两个方面: 一是图书馆领导对馆员的人性化管理,即“馆员第一”的思想。馆领导要树立为馆员服务的思想,要为馆员创造和提供优良、和谐,富有人性化的工作环境和必要的后勤保障及服务,同时要了解馆员的合理需求,为他们排忧解难,解除他们的后顾之忧,让他们保持愉悦的心情,高昂的斗志开展工作,充分发挥他们的积极性,以实现工作目标的最大效益。图书馆领导应该是馆员利益的代表。二是馆员对读者的人性化服务,即“读者第一”的思想。首先,馆员要树立“读者第一”的思想,要有热情的服务态度,要把图书馆办成读者之家,让读者到图书馆有宾至如归的感觉。其次,要为读者创造和提供良好的学习环境,让读者感受到图书馆是他们学习、求知的最好地方,是他们接受终身教育的场所。馆员要不断地提高自身的综合素质,为读者提供全方位、多渠道、快捷的文

献信息服务。馆员应该是读者利益的体现,最大限度地满足读者的需求。对馆员实施人性化管理

馆员是图书馆工作的主体,是图书馆最重要的资源和财富,是联系图书馆与读者之间的桥梁和纽带,是图书馆人文精神和人文关怀的体现者与实践者。馆员的思想觉悟、业务水平、工作能力、文化素质、创新理念、敬业精神越高,图书馆的建设和服务就越好。因此,必须在图书馆管理中运用“以人为本”的管理体制,充分体现馆员的主体作用,更好地发挥他们的积极性和创造性,开创图书馆管理的新局面。

2.1 了解馆员内心的需求

马克思认为,人的需求是人的本性,是人的一切活动的动力源泉。马斯洛把人的需求分为五个层次:一是生理上的需求;二是安全上的需求;三是情感和归属上的需求;四是地位和受人尊重的需求;五是自我实现的需求。图书馆馆员所从事的是一种无私奉献,甘为“人梯”的工作,但过去却往往得不到别人的尊重和理解。对于馆员来说,对尊重的需求,往往多于对物质的需求,对自我价值的要求,往往高于对金钱的追求。因此,他们希望得到领导的尊重和肯定,得到读者的尊重和理解。作为图书馆领导,要经常深入馆员中间,了解馆员的能力、个性、气质、性格、态度、价值观、心里需求层次及需求的满足程度,从分析研究他们的心里需求入手,针对个体差异,根据工作需要和个性心里特征,创造条件,开辟各种渠道,不断满足不同层次的需要。

2.2 充分尊重馆员的人格

图书馆的人性化管理,就是要尊重人、关心人、培育人,激发人的激情,尊重人的个性,满足人的生存与发展的合理要求。在图书馆管理活动中,馆领导要充分信任馆员,相信他们的人格、人品,相信他们对工作的责任心和工作能力,激发他们的主人翁意识,引导他们更积极、更主动地工作。要公平、公正地对待每一位馆员,尊重馆员的劳动。要以人为本地制订合理的规章制度;合理规范工作计划;科学地配置设备等,最终激发馆员的自尊心、责任感、成就感,提供具有吸引力 的、有利于个人成长的发展空间,增强图书馆的活力,形成良好的图书馆组织文化。对读者实施人性化服务

读者是图书馆存在的先决条件,满足读者的需是求是图书馆工作永恒的主题。读者是图书馆的“上帝”,只有读者满意了,图书馆才有生机和活力。因此,在组织制定图书馆的管理制度中,必须贯彻“以人为本”的原则,以人性化服务为核心,充分体现读者的方便和满意,是图书馆服务工作的宗旨。

3.1 尊重和关心读者

图书馆对读者必须建立平等的服务理念,平等地对待每一位读者,不因身份、职业、地位、性别的不同而设置不同的等级、权限。同时,对读者要有同情心,要有接纳读者、关心读者的意识,以一种同情、关心、尊重、平等的心态去服务读者,倾听读者的意见。对读者如能做到多一分关心,少一分冷漠;多一分尊重,少一分歧视;多一分理解,少一分冲突,就可以提升人性化服务的整体水平。要善于换位思考,做到处处事事关心体贴读者。在服务工作中,要谦虚和气,谈吐文雅,衣冠整洁,神态端庄,举止得当,把自己最亮丽阳光的一面和敬业的精神呈现在读者面前。

3.2 服务环境人性化 优雅的环境和浓厚的文化氛围,能给读者的学习带来预想不到的效果。图书馆在建筑功能和内部环境建设中,都要体现“以人为本”的理念,把读者的需要放在首位。总之,图书馆要把丰富的馆藏信息资源,以最便捷的服务方式、最优良的服务质量、最充足的服务时间,为读者提供最有用的信息,这样才能充分体现图书馆读者人性化服的真 谛。结语

现代管理学家认为,影响工作的重要因素是对人的关注程度。图书馆作为人类知识积淀和传播现代文明的重要场所,随着社会的进步与发展,历史赋予了它新的内涵和使命,它已不再是单纯的借还图书的地方,而是人们终身学习、获取知识、煅炼品质、磨练意志、寻求发展,实现人生价值的重要课堂。因此,单纯的物质刺激和简单的借还服务,巳不能满足人们对更高层次的需要。所以,在图书馆管理与服务中,必须牢固树立以人为本的思想理念,尊重人的价值,满足人的需要,人性化地做好一切工作,图书馆才能充满生机和活力。参考文献

学校图书馆宣传标语 篇5

篇一：图书馆“读书、爱书”宣传标语

图书馆宣传语

1、国图如海，我如鱼。

2、别因有意思就有意“撕”。

3、本图书馆所有知识免费，但请自备容器。

4、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

5、眼观古今中外，耳需一时清静。

6、带走满腹知识，留下一架好书。

7、不读书，个人就会被群体和迷思所淹没。

8、一个国家民族的灵魂精神，在文化。文化的中心在文字。

9、一个人的阅读史就是一个人的精神发育史；一个人的阅读水平决定一个人的精神境界。

10、爱书如己沉默是金。

11、借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。

12、人生的价值不在于读书，但读书可以实现人生的价值。

13、静立窗前观云起默坐桌边闻书香。

14、阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶。

15、鲁迅图书馆是您人生的好帮手。

16、读书创造卓越，知识成就梦想。

17、读书是自娱自乐，教书是助人为乐。

18、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

19、日日蒸文煮句，不亦乐乎；读书之妙，存乎一心

20、我不会污损书籍，因为书籍是我的精神食粮！

21、爱护图书，人人有责。

22、书海无涯，国图有舟。

23、书山有路，径在国图。

24、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

25、吾爱吾师，吾更爱图书馆。

26、图书馆是大学城的心脏。

27、争做文明读者共创和谐环境。

28、把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考。

29、书山之高、学海之深，到图书馆一看就知道了，人类文明就这样耸立在你的面前。

30、心灵的沟通不需要过多的言语。

31、阅读是非常个性化的东西。

32、爱惜图书报刊，争做文明读者。

33、阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大。

34、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。

35、环境好，生活就好。篇二：图书馆图书污损现象对于每个图书馆来说都是比较令人头疼的问题。...2010年第1期 馆员天地 第4版

图书馆图书污损现象对于每个图书馆来说都是比较令人头疼的问题。各类图书尤其像各科习题集、公务员考试、英语考级和考研类书籍，同学在上面做题、画线、勾对，有些图书归还时还留有茶水、果汁甚至是食用油的痕迹，严重影响了其他借阅者的阅读质量和心情。通过查阅相关文献资料，本人整理出如下解决“图书污损”现象的方法与对策。1.做好爱护图书的宣传宣传之一：宣传招贴以告知读者。爱护书刊不仅是馆员的责任，也是读者应尽的义务，图书馆要积极利用多种形式向读者进行爱护图书的宣传和教育。如杭州师范学院利用 宣传栏进行“爱护图书，做文明读者的倡议”活动，在书库、阅览室入门处设置标语牌，如“爱护图书，人人有责”；在墙上张贴名人名言，如“最珍惜书籍的人本身就是最聪明的人（爱迪生）”等。再如济南教育学校图书馆借阅厅的墙壁上，经常张贴一些爱护图书的醒目大字，以时时提醒读者；同时，也张贴一些创意新颖、寓意深刻的招贴画，让读者得到净化心灵、陶冶情操的教育启迪，如有一幅画，画面将晶莹的米饭、鲜亮的水果、光洁的杯盘和琳琅满目的图书依次排列在一起，下面是醒目的黑体字：精神食粮的卫生同样需要我们精心的爱护——请爱护我们的公共图书。很多读者在这幅耐人寻味的画面前驻足良久，显然，读者由此得到了潜移默化的教育。此外，对于这类招贴画和宣传标语的创意制作，他们常吸收一些有美术才能的学生共同参与，而学生的参与也是一种教育。宣传之二：残书展示以警示读者。如济南教育学校图书馆将部分勾画、污染、残破的图书集中在一起展示，有的被涂画损坏得面目全非的图书与同一版本的好书对照放在一起，每本书前附有简短的评注，展板上以拟人化的口气呼吁宣传：“读者朋友们，你们看到我们遭受的折磨和创伤

吗?我们原本有着美丽衣裳、健全的

肢体，呈现给你们丰富的知识，精深的思想。可是，有些人却在我们身上大动干戈，有的撕下书页据为己有，有的在我们身上乱写乱画??请爱护你们的朋友吧，我们会带给你们精神和力量，把世界变得更美好!”有些装帧精美、价格不菲、利用率很高的图书被个别读者毁损后，造成极大的浪费，引起参观者的强烈不满和痛惜，纷纷指责这种违背公德的行为。这种用事实进行批评和说服教育的方式，无疑使众多的读者受到心灵的震撼。此类展示在很多大学都有不定期地开展。

宣传之三：评佳树优以鼓舞读者。济南教育学校图书馆为树立读书爱书、自觉遵守图书管理规定的好风气，他们每年都要搞评选优秀读者的活动，把遵章守纪爱护图书作为重要的评比条件，评选的方式是读者推荐和馆方发现相结合。优秀名单张贴光荣榜公布，并授以优秀读者荣誉称号，享受优先借阅新书、增加借书册数和时间的优惠待遇。评优活动受到了读者的关注，号召力很强。此外，把评选活动和各院系及团委、学生会的活动联系起来，扩大影响，加强宣传教育的效果。

2.加强新生入馆教育图书馆既是知识的圣殿，更是教育的阵地。各高校图书馆都利用新生入馆教育对学生进行素质教育。在重点介绍图书馆的规章制度及怎样利用图书馆之后，新生入馆教育应突出强调严格遵守借阅制度，爱惜图书，以及争做文明读者的教育。从而营造良好的道德氛围和阅读环境，培养学生良好的阅读习惯。

3.加强巡库及借还书时的图书污损检查。华北科技学院图书馆在馆藏图书的凸显位置加盖红色印章，这样很容易辨别是馆藏图书还是读者自己的书，对手中握笔且阅览馆藏图书的同学多留意，问题就不难发现，巡库人员把发现的问题送交到咨询

台处理，并在巡视情况记录本上作好记录。南通大学图书馆对前来借书的读者，特别是借阅习题集、教学辅导书的大学生，馆员主动提示他们检查一下书中有没有污损，如果有，说明馆员在前一次检查工作中有遗漏，立即盖污损章或进行其他处理，如果没有，读者就要对已借的图书负责。还书流高峰过后，馆员开始检查还回的图书，如发现有被污损的图书，利用计算机的检索功能，查出该书的最后一位读者，利用计算机图书馆流通系统的管理功能，对这位读者进行停借处罚。当被停借的读者发现不能继续借书时，他会主动找到给他停借的馆员，馆员依照污损程度进行处理。如果是用铅笔污损的，让读者把已经写上去的擦干净，直到污损彻底清除。如果读者是用圆珠笔或墨水笔污损的，馆员还是要尽可能地采取补救措施，用胶带把污损图书的内容粘掉，虽然留下了疤痕，但基本恢复了图书的使用价值。总之，把检查作为一项必要的程序固定下来，实行一贯制，可以对那些不爱护图书的人心理上有所震慑，行为上有所约束，彻底杜绝这种不良行为。

4.发挥图书馆的教育职能改掉读者的不良阅读习惯

南通大学图书馆馆员在向读者提供优质服务的同时还针对有污损图书等不良行为的大学生进行道德教育，通过有目的的帮助、引导，加强对大学生读者的行为约束，使大学生读者在严格的管理中养成良好的思想品德和行为习惯。如果发现个别大学生读者有污损图书的行为时，馆员不能态度强硬、使用过激语言粗暴批评，不要挖苦学生，要态度诚恳，晓之以理，动之以情，注意批评场合，批评时最好采取一对一的方式，否则对方就会受到自尊心驱使而产生抵触情绪。要善于把批评和赞美结合起来，这样不但能使读者主动改正错误，还能加强读者与馆员的感情沟通。在工作中，也要（下转第三版）篇三：北建大图书漂流活动宣传标语

图书漂流宣传标语：

（1）图书馆有新活动啦——图书漂流。也许你以前只听说过漂流瓶，肯定疑问图书也能漂流吗？是的，图书会漂流，就是图书在人与人之间不断阅读和传递，这不只是书籍的旅行，更是一种爱书读书惜书的体现，所以同学们快来加入吧！

（2）有好书要大家一起来分享！

（3）宋朝赵恒的《励学篇》曾写到：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇”。

篇二：校园文化宣传标语口号集锦

手下留情花似锦，脚下留情草如茵

两点之间直线最短，智慧；舍近求远品质可叹，人生。道路的转弯处，人生的转折点。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物

一花一草藏世界，一言一行见精神。过而不改，是谓过矣

学者不可以不深思而慎取之花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。

芳草萋萋，踏之何忍？ 有就一个字，不要质疑第二次

手下留情花似锦，脚下留情草如茵。废纸难用莫随手，瓜果味美不留皮

有一种恩情是手下留情，有一种爱心叫脚下留心。学陶潜，做隐居书海之士；比马丁，做畅所欲言之人

一份爱，献给你；一份情，送给你；一片绿，留给你 事在人为，路在脚下。

怜草爱木，文明求学 知行一致，行胜于言。

一花一天堂,一草一世界 少壮轻岁月，迟暮惜光辉。

爱我恨我别踩我 失败只有一种，就是放弃努力。

（关于草坪）知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多（教室）“踩着我，踏着我，希望大家保护我”

校园文化宣传标语口号集锦

用时开，走时关”（关于教室灯和风扇）

“请保护陪伴你的伙伴”（关于桌椅）

“希望我雪白，不希望我‘美丽’”（关于墙的）

“干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐很多”（在教室）

“我帮你保护眼睛，你帮我保护身体”（关于灯的）

“我是白雪公主，不是‘花花’公子”（关于墙壁）

“请不要把我的白衣裙，变成花衣裙”（关于墙壁）“如果想让我变漂亮，请不要给我送“美味”（关于地面）

“我为你遮阳避暑，你为我保持整洁”（关于窗帘）

要想学习好，替我勤洗澡（关于黑板）

二 用于图书馆的标语

知者不惑，仁者无忧，吾者不惧。（图书馆）

书有路勤为径，学海无涯苦作舟。

不要让我的身体遍体鳞伤。（阅览室）

架一帆智慧的片舟，书的海洋任你遨游！

爱护图书是公德，损坏图画要不得。

书本按序放，查阅有方向。

书海茫茫，我要的书在哪里？？请按序就放书籍！

除了知识什么也不要带走 除了书声什么也不要留下

淳淳人文情怀烘托簇新校园（图书馆

三 用于食堂的标语

为了您美好的形象，请依次排队。

文明用餐中，保持好心情。（食堂）

民以食为天，食以洁为先。（食堂）

为了你包的安全，请让它和你做同一张凳。

上山下乡已成过去，请勿插队！（食堂）

四 用于体育馆的标语拥有健康，就拥有一切。（体育馆）

除了欢笑，什么也别留下：除了记忆：什么也别带走

五 用于草坪的标语

手边留情花似锦，脚下留情草如茵。（草坪）

别说我的眼泪你无所谓。（草坪）

小草微微笑，请您旁边绕。（草坪）

足下留情，高台贵脚。（草坪）

别让坚强的生命，成为足下阴魂。（草坪）

不图自己顺便，且为绿色校园行个方便。

青青绿草微微笑，请您不妨绕一绕。（草地）

陈庆南 艺术与传媒学院

寸草亦有心,我辈莫无情.六 用于开水房的标语 请用您的手，来抚慰我伤心的眼睛（热水房）。颜旗 艺术与传媒学院 以滥用水为耻，以节约水为荣。西去缺水处，担水千里路。谁知池中水，滚滚化为无。（水房）请用你的手止住我的泪（水笼头）国之栋梁不可无，生命之水不可枯。“我去过大海，走过小溪，就怕大家，不把我珍惜”（关于水笼头）“水也有口渴的时候”（关于水龙头的）“如果我渴了，那你喝什么”（关于水龙头的）七 用于垃圾箱旁的标语 欢迎您，“投我一票”（垃圾箱）你一点 我一点 他一点 积少成多 环境保护靠大家（垃圾箱旁）扔下的是垃圾，拾起的是文明。顺手捡起的是一片纸，升华的是自己的精神； 有意擦去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂。“不要把‘美味’，送到地面”（关于垃圾桶的）“请把你吃剩下的‘美味佳肴’，送给我，我需要它”（关于垃圾桶的）八 用于自习室或者阅览室的标语 入室则静，坐下为学。（自习室、图书馆）不敢高声语，孔径看书人。（图书馆、自习室）礼貌和文明是我们共处的金钥匙。（自习室）占座=占有别人获取知识的权利 书山有路徐徐进, 学海无涯静静行（适合图书馆

,阅览室用含蓄的语言提示这些场所需要的氛围）占座之心不可有，自习之座自当足（自习室）双飞燕早鸣，情话晚说。（适用于自习室，图书馆对情侣过分亲热和秘密私语起警示作用）只为我们共同的宁静。分享宁静，享受学习。离开时，轻轻地我摆好桌椅；回首时那是一道美丽风景。此时无声胜有声（图书馆或自习室内）到此一游，垃圾别留 屏息过廊道，文明香满园。（自习室）校园如家 宿舍如巢 保家护巢人人有责 多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争吵。（自习1 室）

道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深（阅览室）“对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点”（在班里）

九 用于自行车棚的标语

盗他人之财物，毁自己之前程。十 用于隧道口的标语

过马路莫闯红灯，过隧道莫飙车吓人。（针对地大隧道人车挤在一起的现象）

十一 用于楼道的标语 “慢走，有利于心脏”（在楼道里漫步轻声）请学习‘波斯猫’漫步轻声”（在楼道里漫步轻声）在操场上奔跑，在楼道中静走（在楼道内漫步轻声）十二 用于其它公共场所的标语 和谐校园，青春飞扬。

低级脏话刺人耳，文明语言高雅暖人心。您并非美丽才文明，但因文明而美丽。慎独。明理。谦逊。

审慎个人行为，共建公共空间。文化人 文明行

校园是我家，建设靠大家。

文明行为你我他，共创文明新校园。

顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污垢，净化的是自己的灵魂。

天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸； 草地是美丽的地毯，不要乱扔杂物，让地球难堪。绿树成荫，花香扑鼻——理想校园靠大家 播种文明，收获温馨。

为地大之生而骄傲，做文明之人而自豪。

上帝给予我灵魂；我将用灵魂创造文明；用文明创造未来。不怕文化人；就怕文明人。

标语:抛弃的是垃圾,坠落的是文明

解释:提倡保护校园,爱护环境,从而提高文明程度

谦让不是软弱而是胸怀.一个弯腰，一个微笑，一个真善美的学校.珍惜时间，活在当下。

花间细语应平淡，行路匆匆莫羡人。（各个地方都可以，希望情侣们不要在公共场合太黏乎）

文明古国文明话，文明地大文明人（各个地方都可以，希望大家注意文明用语）

平静感受青春岁月，努力建设辉煌人生（学校各个地方都可以，鼓励大家努力学习）

关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识海洋中扬帆起航。

讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。美是文明、美是智慧、美是奉献

珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。能源得来不易，节约共享便利！学高为师，德高为范

管人先学做人，做事先会学问 百善文明为先 万思安全最重

关注自己一言一行 创建你我美好校园 文明在于细节处理 安全在于未然防患 安全与幸福携手 文明与美丽同行

安全意识 时时具备不可忘 文明之道 刻刻铭记你我心 树文明新风 立安全意识 做健康大使 展真我风采

让健康与我们相随 让安全与我们相伴 让文明与我们相拥 安全——唱响生命之歌 文明——点燃心灵之窗 出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为

虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴

上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

郁郁学习气息描绘美好未来 做文明师生 建一流校风

绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

身心靠自我磨砺，智力靠自我开发，人格靠自我塑造。艺术只承认一流，时间只记住精品。“如果你有轻功，请不要飞檐走壁”（操场椅子）“请不要‘乱舞春秋’”（关于打架）新公寓楼：

走立志成才报国路 做文明奋进市直人 男女生公寓楼：

学会审美 学会健体 学会生活 学会求知 奉献就是人生 奋斗就是乐趣 决心就是力量 信心就是成功 教学楼：

敬业 修德 强能 健体（校训）严细 文明 求实 向上（校风）乐学 善思 奋进 创造（学风）勤教 钻研 创新 奉献（教风）质朴方正 笃志博学 实验楼：

传承文明 启智求真 以特色办学 靠质量取胜

办公楼： 学为人师 行为世范

运动场： 敢拼善搏才会赢 勤学苦练方能胜 旗台： 爱国旗 爱中华 卫生区：

爱护绿色家园 争做环保卫

2010最新校园标语大全（综合）

加入时间：2010-8-16 11:51:01 点击：1596 /文字内容来自 标语114-/ 一 用于教室的文明标语

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物 过而不改，是谓过矣

学者不可以不深思而慎取之

有就一个字，不要质疑第二次 废纸难用莫随手，瓜果味美不留皮

学陶潜，做隐居书海之士；比马丁，做畅所欲言之人

事在人为，路在脚下。一份爱，献给你；一份情，送给你；一片绿，留给你 知行一致，行胜于言。怜草爱木，文明求学 少壮轻岁月，迟暮惜光辉。一花一天堂,一草一世界 失败只有一种，就是放弃努力。爱我恨我别踩我

知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多（教室）“踩着我，踏着我，希望大家保护我”（关于草坪）“用时开，走时关”（关于教室灯和风扇 六 用于开水房的标语 “请保护陪伴你的伙伴”（关于桌椅）请用您的手，来抚慰我伤心的眼睛（热水房）。“希望我雪白，不希望我‘美丽’”（关于墙的）颜旗 艺术与传媒学院 “干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐很多”（在教室）以滥用水为耻，以节约水为荣。“我帮你保护眼睛，你帮我保护身体”（关于灯的）西去缺水处，担水千里路。谁知池中水，滚滚化为无。（水房）“我是白雪公主，不是‘花花’公子”（关于墙壁）请用你的手止住我的泪（水笼头）“请不要把我的白衣裙，变成花衣裙”（关于墙壁）国之栋梁不可无，生命之水不可枯。“如果想让我变漂亮，请不要给我送“美味”（关于地面）“我去过大海，走过小溪，就怕大家，不把我珍惜”（关于水“我为你遮阳避暑，你为我保持整洁”（关于窗帘）要想学习好，替我勤洗澡（关于黑板）二 用于图书馆的标语 知者不惑，仁者无忧，吾者不惧。（图书馆）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。不要让我的身体遍体鳞伤。（阅览室）架一帆智慧的片舟，书的海洋任你遨游！爱护图书是公德，损坏图画要不得。书本按序放，查阅有方向。书海茫茫，我要的书在哪里？？请按序就放书籍！除了知识什么也不要带走 除了书声什么也不要留下 淳淳人文情怀烘托簇新校园（图书馆）三 用于食堂的标语 为了您美好的形象，请依次排队。文明用餐中，保持好心情。（食堂）民以食为天，食以洁为先。（食堂）为了你包的安全，请让它和你做同一张凳。上山下乡已成过去，请勿插队！（食堂）四 用于体育馆的标语拥有健康，就拥有一切。（体育馆）除了欢笑，什么也别留下：除了记忆：什么也别带 五 用于草坪的标语 手边留情花似锦，脚下留情草如茵。（草坪）别说我的眼泪你无所谓。（草坪）小草微微笑，请您旁边绕。（草坪）足下留情，高台贵脚。（草坪）别让坚强的生命，成为足下阴魂。（草坪）不图自己顺便，且为绿色校园行个方便。青青绿草微微笑，请您不妨绕一绕。（草地）陈庆南 艺术与传媒学院 寸草亦有心,我辈莫无情.手下留情花似锦，脚下留情草如茵 两点之间直线最短，智慧；舍近求远品质可叹，人生。道路的转弯处，人生的转折点。一花一草藏世界，一言一行见精神。花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。草萋萋，踏之何忍？ 手下留情花似锦，下留情草如茵。有一种恩情是手下留情，有一种爱心叫脚下留心。

笼头）“水也有口渴的时候”（关于水龙头的）

“如果我渴了，那你喝什么”（关于水龙头的）用于垃圾箱旁的标语 欢迎您，“投我一票”（垃圾箱）你一点 我一点 他一点 积少成多 环境保护靠大家（垃圾箱旁）扔下的是垃圾，拾起的是文明。顺手捡起的是一片纸，升华的是自己的精神； 有意擦去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂。“不要把‘美味’，送到地面”（关于垃圾桶的）“请把你吃剩下的‘美味佳肴’，送给我，我需要它”（关于垃圾桶的）八 用于自习室或者阅览室的标语 入室则静，坐下为学。（自习室、图书馆）不敢高声语，孔径看书人。（图书馆、自习室）礼貌和文明是我们共处的金钥匙。（自习室）占座 = 占有别人获取知识的权利书山有路徐徐进,学海无涯静静行（适合图书馆,阅览室用含蓄的语言提示这些场所需要的氛围）占座之心不可有，自习之座自当足（自习室）双飞燕早鸣，情话晚说。（适用于自习室，图书馆对情侣过分亲热和秘密私语起警示作用）只为我们共同的宁静。分享宁静，享受学习。离开时，轻轻地我摆好桌椅；回首时那是一道美丽风景。此时无声胜有声（图书馆或自习室内）到此一游，垃圾别留 屏息过廊道，文明香满园。（自习室）校园如家 宿舍如巢 保家护巢人人有责 多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争吵。（自习室）道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深（阅览室）“对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点”（在班里）九 用于自行车棚的标语 盗他人之财物，毁自己之前程。十 用于隧道口的标语 过马路莫闯红灯，过隧道莫飙车吓人。（针对地大隧道人车挤 在一起的现象）

十一 用于楼道的标语 “慢走，有利于心脏”（在楼道里漫步轻声）请学习‘波斯猫’漫步轻声”（在楼道里漫步轻声）在操场上奔跑，在楼道中静走（在楼道内漫步轻声）十二 用于其它公共场所的标语 和谐校园，青春飞扬。

低级脏话刺人耳，文明语言高雅暖人心。您并非美丽才文明，但因文明而美丽。慎独。明理。谦逊。

审慎个人行为，共建公共空间。文化人 文明行

校园是我家，建设靠大家。

文明行为你我他，共创文明新校园。

顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污垢，净化的是自己的灵魂。

天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸； 草地是美丽的地毯，不要乱扔杂物，让地球难堪。绿树成荫，花香扑鼻——理想校园靠大家 播种文明，收获温馨。

为地大之生而骄傲，做文明之人而自豪。

上帝给予我灵魂；我将用灵魂创造文明；用文明创造未来。不怕文化人；就怕文明人。

标语:抛弃的是垃圾,坠落的是文明

解释:提倡保护校园,爱护环境,从而提高文明程度

谦让不是软弱而是胸怀.一个弯腰，一个微笑，一个真善美的学校.珍惜时间，活在当下。

花间细语应平淡，行路匆匆莫羡人。（各个地方都可以，希望情侣们不要在公共场合太黏乎）

文明古国文明话，文明地大文明人（各个地方都可以，希望大家注意文明用语）

平静感受青春岁月，努力建设辉煌人生（学校各个地方都可以，鼓励大家努力学习）

关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识海洋中扬帆起航。

讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。美是文明、美是智慧、美是奉献

珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。能源得来不易，节约共享便利！学高为师，德高为范

管人先学做人，做事先会学问 百善文明为先 万思安全最重

关注自己一言一行 创建你我美好校园 文明在于细节处理 安全在于未然防患 安全与幸福携手 文明与美丽同行

安全意识 时时具备不可忘 文明之道 刻刻铭记你我心 树文明新风 立安全意识 做健康大使 展真我风采

让健康与我们相随 让安全与我们相伴 让文明与我们相拥

安全——唱响生命之歌 文明——点燃心灵之窗 出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为

虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴

上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

郁郁学习气息描绘美好未来 做文明师生 建一流校风

绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

身心靠自我磨砺，智力靠自我开发，人格靠自我塑造。艺术只承认一流，时间只记住精品。“如果你有轻功，请不要飞檐走壁”（操场椅子）“请不要‘乱舞春秋’”（关于打架）新公寓楼：

走立志成才报国路 做文明奋进市直人 男女生公寓楼：

学会审美 学会健体 学会生活 学会求知 奉献就是人生 奋斗就是乐趣 决心就是力量 信心就是成功

教学楼：敬业 修德 强能 健体（校训）严细 文明 求实 向上（校风）乐学 善思 奋进 创造（学风）勤教 钻研 创新 奉献（教风）质朴方正 笃志博学

实验楼：传承文明 启智求真 以特色办学 靠质量取胜

办公楼： 学为人师 行为世范

运动场： 敢拼善搏才会赢 勤学苦练方能胜 旗台： 爱国旗 爱中华 卫生区：

爱护绿色家园 争做环保卫士 维护你我安全，共创和谐校园 百善文明为先，万事安全为重 创健康安全环境，建文明和谐校园 安全与文明携手，健康与美丽同行 你我文明一小步，校园文明一大步 创绿色和谐校园，做文明环保卫士 你我多一份自觉，校园多一份安全 同学相处是缘分，礼让三分解矛盾 一花一草聚朝气，一举一动显文明 活力校园新气象，莘莘学子文明风 手中有爱花似锦，足下留情草如茵 让健康与我们相随，让文明与我们相拥 增强师生防范意识，营造校园安全环境 文明在于细节处理，安全在于未然防患 眼睛是心灵的窗户，文明是学校的招牌 您并非美丽而文明，而是因文明才美丽 和谐是目的，文明是动力，安全是前提 小事不计较，大事共商讨，友爱互助团结好 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园 健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生

生活因文明展现美好，相处因和谐彰显智慧 和谐校园，你我共建；平安校园，你我共享 每一个和谐校园背后，都站有一群文明师生 顺手捡起的是一片纸屑，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的是一块污迹，净化的是自己的灵魂 出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为 老师是我们难求的知己，校园是我们温馨的家园 让文明成为校园的风暴，要和谐成为时代的主流 学海拼搏，需注意安全；寒窗苦读，应畅谈文明

月中好学风，师生情意融，校园美化齐，安全泰山移 携手积友情，校园靠文明，若问谁最真，师生情意真 校园的清洁在你我举手之间，校园的文明在你我唇语之间 1 精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金 微笑是我们的语言，文明是我们的信念。人人讲卫生个个爱清洁 学校是我家清洁靠大家

人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽。关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。文明行为你我他，共创文明新校园。城关小学是我家，文明礼貌靠大家。

做有知识有文化的小学生，做有道德有礼貌的中国人。文明用语常伴口，春风迎面路好走。

微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒！尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。

校园是我家，人人爱护它；校园新风尚，建设靠大家。书山有路徐徐进，学海无涯静静行。安静地学习知识，自觉地维护秩序。

学校是我家，清洁靠大家；墙壁穿新衣，请你要爱惜！节约，从一滴水开始。

彼此让一让，安全有保障。

微笑是我们的语言，文明是我们的信念 今天努力学习，明天为国争光。

举止端正，让人赏心悦目，言行文明，使人如沐春风。待人接物讲礼仪，行为举止讲文明，校园整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔。同学相处是缘分，礼让三分解矛盾，过道相遇互礼让，切莫低头来相撞。别看纸片小，拾起大功劳。

文明用语人人讲，校园整洁处处香。上下楼梯靠右行，不推不挤不抢头。彼此让一让，安全有保障。

共建花园式学校，树一流校风校纪。认认真真读书，堂堂正正做人。秋迎书声琅，桃李瓜果香。我们是好朋友了。

充分利用农村中小学远程教育先进手段，共享优质教育资源，促进教育教学质量提高

实施农村中小学现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系

实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益

农民小康路上走，农村中小学现代远程教育是帮手

实施农村中小学现代远程教育工程，加快农村信息化建设步伐

发挥农村中小学现代远程教育作用,加强农村党员教育培训 改革现行教学方法，加快实施农村中小学现代远程教育工程步伐

充分利用农村中小学远程教育先进手段，让干部经常受教育，使农民长期得实惠

实施农村中小学现代远程教育工程，大力提高农村教育质量。课堂不是“磕”堂，也不是“嗑”堂

BY060-0020 教室里面别喧哗，益于自己益于他 BY060-0021 教室——学习圣地！切勿谈天说地 BY060-0022 团结友爱好集体，怒力学习创佳绩 BY060-0023 明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家 BY060-0024 班级建设靠大家，互助互爱是一家

BY060-0025 课上一分钟，课下几天功——请认真听讲 BY060-0026 您迟到一分钟是大家的几十分钟 BY060-0027 服饰华丽莫攀比，学问修养当用心 BY060-0028 意懒心慵难成事，志坚心恒方有为 BY060-0029 安静氛围营造温馨环境，无声静思给你无穷智慧 BY060-0030 学习机会不容易，浪费光阴真可惜 1.别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪

2.以滥用水为耻，以节约水为荣。水资源

3.道路的拐弯处，人生的转折点。

4.放飞你的青春，奔洒你的热情。

5.珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。

6.绿色的生命需要我们的共同呵护。

7.健康的体魄，来自运动。

8.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

9.好少年=文明+价值+爱心+力量

10.礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

11.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

12.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

13.文明是快乐的源泉。

14.让我们的心灵像花一样美丽。

15.关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

16.学校是学习之所，文明是成功之本。

17.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

18.让我们告别不文明的行为。

19.文明是彼此沟通的桥梁。

20.手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

21.天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！

22.绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

23.让我们的素质及文明展现在一言一行中！

24.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

25.星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？ 篇三：学校宣传标语大全

学校宣传标语大全

办公室标语

校长办公室：以人为本 以德治校

校办公室： 以诚待人 以情感人 以理服人 以公信人

教务处：勤细实树形象 教研改铸师魂

政教处：没有无德育的教育，没有无情感的管理

总务处：

1、当好学校的主人 做好师生的仆人

2、做好各项常规工作 全面提升服务质量

团委： 发展是兴团之基 服务是立团之本

语文组:

1、生活就是语文

2、厚积薄发 深入浅出

3、诗书养性 文章育人

4、取至高之境 开独造之域

5、纳百川之流成大海 通千古之典显文才

6、博览群书何其好也 共育英才不亦乐乎

数学组：

1、聚精会神抓质量 一心一意谋发展

2、点线面体 勾勒大千世界 加减乘除 演绎无限苍穹

3、学而不厌 诲人不倦 生命有限 学问无限

4、一丝不苟 论是非曲直 孜孜不倦 画大小方圆

5、领悟数学天地 超越平凡课堂 物理组：

1、格物致理 穷究自然奥妙 教书育人 培养世纪英才

2、苦攻中外古今万卷书 巧绘人情物理千张画

化学组：

1、化学人类进步的关键

2、促进人 发展人 塑造人

3、勤教善研 一丝不苟 深思熟虑 百折不挠

生物组： 立足基础 注重观察 细心观察 科学总结

政治组： 因材施教丹心一片 为人师表满腔热血

地理组： 思接千载 视通万里 尽百家之美 成一人之奇

历史组：

1、历史是一面镜子

2、知书以达理 读史以明智

3、昭人类社会之兴衰 究古今往事之踪迹

体育组： 振奋中华英雄气概 攀登世界体育高峰

阅览室：

1、书籍——进步的阶梯 知识——力量的源泉

2、它山之石可以攻玉 金诚所至金石为开

3、一代园丁乐 四时桃李荣

4、学以知道 教以成德

5、开卷有益晓百年大事

6、明兴替规律 察今是昨非

部室标语

网络中心： 一缕丝线，传人间真谛。

舞蹈室： 舞是乐之心，乐为舞之声。

信息技术教室:

1、学习科技，迎接挑战。

2、声形色并茂，情景意交融。

3、严格程序，精心操作。

食堂:

1、一粒粮食一粒汗

2、节约是美，浪费是丑

3、微笑是我们的语言，文明是我们的信念

4、良好的卫生习惯是身体健康的保障

5、一粥一粒，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维难

6、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

7、节约就是美德

8、勤俭节约是中华民族的传统美德

9、病从口入，请讲卫生

10、有序用餐，文明用餐

餐厅标语:

1、一粥一饭当思来之不易；

2、让微笑来点缀生活；

3、讲究卫生，热爱生活；

4、规范行为，塑造灵魂；

5、学会生活，学会健体；

6、我为人人，人人为我；

7、相互理解，其乐融融；

8、就文明餐，做文明人；

9、积水成河，聚米成箩；

10、加强自我修养，树立良好美德；

11、餐厅清洁人人有责；

12、温馨之家，共同营造；

13、学会生活，学会生存；

14、学校是我家，清洁靠大家；

15、按时就餐，吃饱就好；

16、文明就餐，礼貌待人；

17、爱护餐厅，从我做起；

18、以我美德，传校美名；

19、墙上无脚印，地上无痰迹；

20、节约光荣，浪费可耻；

21、勿以善小而不为，勿以恶小而为之；

22、当知盘中餐，粒粒皆辛苦；

23、餐厅是我家，清洁靠大家；

24、尊重他人就是尊重自己；

25、爱护公共设施，提高自我修养；

26、陶冶健康情操，建设文明餐厅。

餐厅二楼：

1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；

2、为者常成，行者常至；

3、自信成功，自强成才，自律成长；

4、事在人为，路在脚下；

5、知行一致，行胜于言；

6、求实创新，与时俱进；

7、全面发展，提高素质；

8、自强不息，厚德载物；

9、树百年报国志，做世纪栋梁才；

10、敬人容人，助人爱人；

11、少壮轻年月，迟暮惜光辉；

12、做人诚为本，做事实为基；

13、种下一种个性，收获一种命运；

14、敬业 修德 强能 健体。

教学楼走廊:

1、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为

2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰

3、千里始足下，高山起微尘

4、学而不思则罔，思而不学则殆

5、敏而好学，不耻下问

6、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望

7、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的8、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

9、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

10、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着

11、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中

12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧

13、人有多少知识，就有多少力量

14、日出唤醒大地，读书唤醒头脑

15、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀

16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人

17、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神

18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

19、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成

20、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力

21、学习是创造的前提，又是创造的过程。

22、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

23、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

24、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的25、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的

26、天下无难事，只怕有心人

27、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢

28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生

29、千锤成利器，百炼成纯钢

30、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

31、书到用时方恨少，事非经过不知难

32、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成33、天生我材必有用

34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

35、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

36、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功

37、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难

38、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

39、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁

40、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞

41、欲穷千里目，更上一层楼

42、绳锯木断，水滴石穿

三，办公楼走廊

1、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的2、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地

3、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干

4、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

5、创新是一个民族进步的灵魂

6、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标

7、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗

8、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎

9、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。

宿舍:

1、礼貌是文明共处的金钥匙

2、一屋不扫，何以扫天下

3、文明是快乐的源泉

4、爱护公物，人人有责

5、地球母亲提醒你节?a href=“http:///zhaoshangjiameng/” target=“_blank” class=“keylink”>加盟?/p>

6、自己的事情自己干，靠别人不是好汉

7、为了我们大家的生存，请节约用水

8、欲治身，先治心；欲责人，先责己

9、恶语不出口，苟言不留耳

10、不可自暴、自弃、自屈

11、与朋友交，言而有信

12、好说己长便是短，自知己短便是长

校门口:

1、衣冠不整者，请勿入内

2、外来人员请到门卫室登记

草坪:

1、脚下留情，草如茵

2、不要踩我，我是你们的绿化者

3、我是小草，是你的朋友

4、草坪为我们贡献绿色，请保护它

5、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射

6、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵

7、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美

8、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵

二、校园文化

1、教育的目的是学会做人，学会做事

2、教学过程即学生的发展过程

3、教师是学生发展的促进者

4、教育最大的成功是让学生学会学习

5、教育就是服务，是学生的服务

6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业

7、千教万教教人求真，千学万学学做真人

8、教师教学的过程也是教师成长的过程

9、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事

10、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新

11、学问愈深，未知愈重

12、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚

13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么

14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰

15、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做

16、壮志与毅力是事业的双翼

17、志不真则心不热，心不热则功不贤

18、工作激发学习，学习创造佳绩

19、社区教育，是创建学习型组织的重要途径

20、人生有限，学习无限

21、终身学习，塑造美好未来

22、学习是素质的修炼，读书是知识的积累

23、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁

24、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础

25、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质

26、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生

27、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。

一． 教学楼

(一)北楼梯口

二楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

三楼：出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为

四楼：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

五楼：天行健，君子以自强不息。（《周易?乾》）

学校图书馆的图书目录 篇6

一、基本功能要求

图书管理系统是典型的信息管理系统, 需要能够存储一定数量的图书信息, 读者信息, 其中主要包括:图书信息的录入、删除及修改;图书的出借、返还和资料统计。能够对一定数量的读者进行相应的信息存储与管理, 其中包括:读者信息的登记、删除和修改;读者借阅资料的统计与查询。能够提供一定的安全机制, 提供数据信息授权访问, 防止随意删改。

其功能包括后台数据库的建立和维护以及前端应用界面的开发两个方面。后台数据库要求一致性和完整性强、安全性好的数据结构。端应用界面要求应用程序功能完备, 界面友好、便于学习和使用等特点。

二、便捷的实现方式

(一) 利用ASP技术实现网页式应用界面。随着互联网浏览的普及, 人们越来越习惯网页式界面的使用形式。采用网页式应用界面, 有利于工作人员尽快熟悉和适应操作, 也有利于进一步发展成为工作人员和借阅人员交互式的交流界面。有些学校同时有多个分校的, 还有利于在各个校区之间实现资源共享和信息交换。ASP是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种网页开发工具, 它可以与数据库和其它程序进行交互, 是一种简单、方便的编程工具。利用ASP可以实现突破静态网页的一些功能限制, 实现动态网页技术, 包含在HTML代码所组成的文件中, 易于修改和测试。ASP服务器端连接ACCESS与SQL数据库, 可以完成信息的数据化管理。ASP可以使用服务器端Active X组件来执行各种各样的任务, 由于服务器是将ASP程序执行的结果以HTML格式传回客户端浏览器, 因此使用者不会看到ASP所编写的原始程序代码, 可防止ASP程序代码被窃取, 具有较高的安全行。

(二) 利用Access完成底层数据库管理。Access是Office系列软件中用来专门管理数据库的应用软件, 它可以运行于各种Windows系统环境中。由于Access继承了Windows的特性, 使用Access的时候不需要工作人员具有专业的程序设计水平, 任何非专业的用户都可以用它来创建功能强大的数据库管理系统。Access使用标准的SQL (Structured Query Language, 结构化查询语言) 作为它的数据库语言, 从而提供了强大的数据处理能力和通用性, 使其成为一个功能强大而且易于使用的桌面关系型数据库管理系统和应用程序生成器。

三、图书管理数字化的基本构想

图书管理系统需要满足来自三方面的需求, 这三个方面分别是图书借阅者、图书馆工作人员和图书馆管理人员。图书借阅者的需求是查询图书馆所存的图书、个人借阅情况及个人信息的修改;图书馆工作人员对图书借阅者的借阅及还书要求进行操作, 同时形成借书或还书报表给借阅者查看确认;图书馆管理人员的功能最为复杂, 包括对工作人员、图书借阅者、图书进行管理和维护。为完成这些功能, 整个图书管理数字化系统可以划分为四个子模块:图书资料管理模块, 读者管理模块, 借阅图书管理模块, 系统管理模块。

(一) 图书资料管理模块。图书馆工作人员通过此模块来管理各类图书, 包括图书品种的添加, 修改, 删除等。在进行图书的添加时, 录入书籍的条形码时要检验条形码是否唯一, 添加的书籍只有在不重复的情况下才能够进行图书的添加。在进行图书的删除时, 要弹出提示窗口让管理员确认后才能够进行图书的删除。在进行图书的修改时, 列出所有用户选定书的信息, 在这个基础上进行图书信息的修改。

(二) 借还书管理模块。此模块包括借书信息管理和还书信息管理两部分。其中, 借书信息管理中包括借书信息的添加、借书信息的修改、借书信息的查询。读者和管理员可以通过本功能查询到读者的借阅信息以及对书籍的管理。

(三) 系统管理。在该模块中管理员可以添加新的用户, 以及修改用户密码和权限的设置。

(四) 读者资料管理。其中包含普通用户的管理, 用户可以对自己的密码进行修改, 登录自己的账户可以查询到借阅的相关信息。同时, 后台的数据分析可以为管理人员提供读者信息的分类统计数据, 帮助管理人员及时完成图书的补充、整理等基础管理工作。针对学校的图书管理, 还可以帮助教学人员及时掌握学生的阅读习惯和兴趣爱好, 为教学实践提供积极的参考。

摘要：针对学校图书管理的实际需求, 探讨利用网页界面和常用办公软件实现数字化管理的方便途径。采用ASP和Access数据库技术, 完成四个基本模块:“图书资料管理模块”“读者资料管理模块”“借阅管理模块”和“系统管理模块”, 实现图书管理工作系统化、规范化、自动化的目的。

关键词：学校图书,数字化管理,简便途径

参考文献

[1]黄宗忠.图书馆学导论[M].武昌:武汉大学出版社, 1998.

[2]杨威.ASP网络开发技术[M].北京:人民邮电出版社, 2001.

[3]宣小平.ASP数据库系统开发实例导航[M].北京:人民邮电出版社, 2003.

学校图书馆的图书目录 篇7

图书馆能够激发起学生浓厚的学习兴趣

图书馆的功能很多，在收集、综合文献资源方面功不可没，保存了大量的文化财富。一个人，当他走进图书馆，眼前的图书琳琅满目，他就会被激发起对文化的喜爱，他就会感觉到文化的博大精深。图书馆是文献信息资源的集散地、是传播文献信息资源的枢纽，走进一所学校，作为一个文化知识传播者，要引导学生走进图书馆。如果条件允许，更应组织建立学校图书馆，引导学生自发地对图书馆进行管理。经济情况如果不允许，可以到社会图书馆阅读学习。

图书馆开阔学生视野，拓展了学生的思维

长期以来，一般认为，在学校的课本上学到的知识才是最重要的，形成了一种不成文的共识，和课本无关的无足轻重，其中隐含的“过分强调甄别与选拔功能”的教学评价制度严重地制约着学生整体素质的发展，制约着教师教学实践的丰富与完善，自然也影响了图书馆功能的发挥，实际上，经常进入图书馆，能很好地开阔学生视野，拓展学生的思维，会增加学习语文的兴趣和快乐，燃烧起学习语文的激情，使教学同步相长。

丰富学校图书馆

一般来说，学校都拥有一定藏书的图书馆，同学们在这里借阅，老师在这里查找资料，这里是学习的舞台，是师生之间很好的一个交流的场所假以时日，自然受益良多。但目前，一个突出的矛盾是学校图书馆的藏书量、资料的丰富程度，还不能满足师生的需求，图书量不够，很多新的图书匮乏，因此，很多问题得不到解决。鉴于此，学校图书馆可以通过征集个人藏书，相互交换，另外，还可以与邻校的图书馆建立联系，尽可能地丰富图书馆的资料，满足师生阅读查询的需要。

自行收集整理，补充图书馆收藏

一次，笔者偶然看到一份报纸，被其中的一篇连载文章叫做“慧人慧语”的所吸引，便拿到学校给同学们看，他们都特别喜欢，文章从形式到内容都别具一格，富含强烈的时代精神，同时兼具西方格言的幽默机警，“慧人慧语”以最少的文字表达尽可能多的思想，而且所有格言充分发挥了中文可以两两对仗的特点，将当今许多热点问题用优美简洁的文句作了总结，把21世纪市场经济下如何学习、读书、做人、处世、谋生和发展壮大之道的奥妙写得趣味盎然，文采四溢，具有很高的审美价值。有很多的句子发人深省，让人耳目一新，推荐给学生，受到学生的欢迎，很多同学进行了抄录。

比如启示性的、立志型的、感悟型、劝人向善的、引人知足的、有关人生价值的等可谓字字珠玑，箴言比比皆是。类似这样的资料，师生均可自行收集整理成册，补充到学校图书馆收藏起来。图书馆收藏将会得以不断丰富、个性化，更好地满足学生学习的需要。

利用现代科技，加强图书馆的建设

如今网络发达，科学技术快速进步，数字化正成为一种趋势。单纯的依赖纸质图书已经远远不能满足学生们的需要，当然更不能适应时代的发展，这就需要充分利用数字化的电子文献。为了充分利用网络资源，图书馆要尽量地延长开放时间，满足同学们的需要。同时，要加强图书管理人员的培训，并设立电子文献服务部，制定培训计划，就计算机基础知识、网页制作、介绍各种工具软件的使用方法、系统维护、故障的排除等进行培训，以提高在岗人员的岗位技能，适应发展要求，更方便地为学生为读者做出服务。

（作者单位：河北省唐山市迁安市赵店子高级中学）