学校图书馆管理论文

学校图书馆管理论文（通用12篇）

学校图书馆管理论文 篇1

时代在发展, 事物要创新。作为图书馆管理的一名工作者, 通过多年的工作, 以下是我对图书管理工作的一些见解:

1 创新是时代发展的鲜明特征

“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这阐明了创新的历史意义, 也提出了创新的现实要求。可以说, 一部人类文明史, 就是人类创新活动的历史。

创新就是淘汰旧东西, 创造新东西, 就是首创前所未有的事物, 创新这一概念的内涵和外延在不断变化, 并随着时代的发展而不断赋予它新的内容。根据人们的认识和需要, 目前已形成了多种类型, 如有促成物质实物的发明或革新的实物创新与提出解决问题新对策的创新对策, 有设计某种新的制度、体制、管理方式方法的制度创新与提出某种理论构想的理论创新, 还有提出观察事物的新角度、新认识、新观点的认识创新等等。

知识经济时代最显著的特点就是, 知识将成为发展经济的资本, 在生产要素中居于最重要的位置, 其它所有部门的发展都依赖知识的增长, 因此, 知识将被作为最重要的资源得到充分地开发、传播与应用, 知识的不断创新成为推动时代发展的根本动力。

2 现代图书馆管理的本质在于创新

创新是人类活动中的一种普遍行为, 存在于人类生活的每一个领域中, 因而在管理活动的每个环节和每项职能中都普遍地存在着创新的问题。著名管理学家彼得?杜拉克指出, 管理学及其在实践中的一个重要进步是他们现在都包含人们的精神和创新。随着知识经济时代的来临, 将不可避免地从根本上动摇各类组织的管理思想、管理制度和管理方式, 现代图书馆的管理也概莫能外, 从一定意义上说, 这也正是现代图书馆管理的本质所在。

2.1 管理创新是图书馆发展的原动力

美籍奥地利经济学家熊彼特在其名著《经济发展理论》书中, 提出了组织创新的概念。并将其纳入社会发展之中, 论述了创新在社会发展过程中的重大作用。面对科学技术日新月异, 知识量、信息量剧增和市场剧变的新世纪, 谁能感觉敏捷, 抓住时机, 当机立断, 快速作出反应, 力争处处先行一步, 谁就会在竞争中获得胜利。管理上的创新能使图书馆打破常规, 改革管理工作流程, 大大提高管理效率;能使图书馆以敏锐的观察力, 密切关注未来变化的新趋势、新动向、新问题, 从而能以超前的意识果敢决策, 适应未来发展的要求。

2.2 管理创新是迎接知识经济挑战的外在需要

以往图书馆的管理制度和管理模式的设计, 常常以规范人的行为、使人不犯错误为出发点, 有着过多的管制和约束, 这种过细过严的规则, 通常会窒息那些最初很难识别的新生事物的嫩芽, 致使图书馆管理僵化, 抑制了首创精神。而新世纪是知识经济的时代, 是不断产生新思想、新理念、新技术、新知识的时代。国内外管理理论的研究表明, 决定社会发展竞争优势的是人才和科学技术的优势, 而决定人才、科学技术优势的是创新, 所以强调创新已成为现代管理的时代趋势。

2.3 管理创新是深化图书馆改革的内在需求

新世纪是一个蕴育着巨大变革的时代, 是一个从计划经济形态向市场经济形态的转变时期。随着我国政治体制与经济体制改革朝纵深的发展, 图书馆运行的外部环境已发生并将还要发生巨大的变化。与此相适应, 图书馆管理的内涵要求、发展目标、工作方法和行为方式也随之发生深刻的变化。图书馆原有的一套管理模式已不能适应新世纪新的运行特点, 图书馆要更好地生存与发展, 就必须对传统的管理理念和方式方法进行扬弃和取舍。通过改革创新, 建立起一套崭新的管理运行机制, 以适应社会发展的需要。

3 管理者是图书馆管理创新的主体

管理创新总是不断以新的观念、新的措施和新的方法, 使管理系统总体功能不断优化, 保持一种最佳效果的状态。同时也创造条件引导系统环境向有利于管理系统的方向发展。从我国图书馆目前的情况来看, 管理创新的关键是观念的转变, 就是要将管理的重点放在对人的能力的开发、积极性的调动、创造性的激发上。在管理机制上, 要使人们总能得到一个正确的、奋发向上的信号。优秀的图书馆管理者已成为图书馆行业的稀有资源, 其作用具有不可交换性。

3.1 创新意识是图书馆管理者创新的基本素质与先决条件

创新意识是人脑在不断运动变化着的客观事物刺激下, 自觉产生的改变客观事物现状的愿望和意念。创新意识之所以成为管理者重要的基本素质, 是由21世纪知识经济和信息社会里, 科学技术快速突破的背景下, 经济和社会发展的要求与领导者的根本职能和职责决定的。这一背景要求图书馆领导者必须具有高度的适应性, 不仅要适应变化的对象和内容, 而且要适应变化的力度和节奏, 要善于敏锐地发现变化的动向, 善于果断地捕捉变化的契机, 善于促进本馆工作的变革与更新。这也正是图书馆管理者工作的重要所在。

3.2 讲学习是图书馆管理者创新的内在动力与关键环节

图书馆管理者必须要有深厚的文化基础与渊博的知识, 这不仅是当前形势发展的需要, 也是工作的客观要求。实践证明, 作为创新主体的管理者, 其综合素质的高低, 不仅直接影响到自己个人的形象、个人创造力的发挥, 也直接关系到单位事业的兴衰成败。因此, 管理者不仅要大力提高自己的思想政治素质, 提高辩证思维和理论思维能力, 同时还要大力提高自己的科学文化素质, 要潜下心来致力于构建符合创新要求的科学合理的知识结构, 并伴随着大胆地实践和探索, 使理论与实践, 知与行相统一。其次, 管理者还要坚持一切从实践出发, 实事求是, 理论联系实践的优良学风, 增强自己认识客观世界的创新意识和改造主、客观世界的创新能力。

3.3 良好的环境是图书馆管理者创新的外在动力与根本保证

美国现代管理学家孔茨对管理下的定义是:设计和维护一种环境, 使身处其间的人们在集体内一道工作, 以完成预定的使命和目标。因此, 一个健全的创新环境成为了管理创新能否有效、健康开展的根本保证。如同阳光、空气和水份之于植物生长一样, 管理创新也需要有适宜的环境和营养, 需要有激发人们突破陈规陋习、大胆创新的原动力。切忌对管理者的管理创新一旦出现失误或问题, 就采取横加指责的态度。而应当允许探索与试验, 允许失误和改正错误。真正做到以“三个有利于”作为衡量一切创新实践正确与否的标准。实践证明, 适当的政策扶持、激励、引导和保护是管理创新的催化剂, 具有不可替代的效果。同时, 还必须在馆内外营造一种健康有序、宽松和谐、鼓励创新、支持探索, “百花齐放, 百家争鸣”的文化氛围。

学校图书馆管理论文 篇2

图书馆是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料等认真做好服务工作。为规范学校图书馆管理工作，发挥学校图书的最大效益，特制定如下制度:

一、图书管理员要认真学习管理业务知识，做好图书管理工作，为教育教学服务。

二、图书管理员在新书到室后，要及时做好验收、登记、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。

三、图书馆需建立图书总括登记、个别登记和注销登记三个帐册，做到帐物相符。

四、图书馆要逐步实现自动化管理，建立图书和期刊数据库。利用网络实现网上查询、借阅、统计、账册打印等工作。

五、图书分类应使用国家标准《中国图书馆分类法》；期刊分类应使用《中国图书馆分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据；期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。

六、严格执行图书借阅制度。根据教学和学生的需要建议学校及时添置图书。

七、对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。

六、做好图书室、阅览室卫生整洁工作，并督促读者保持室内安静。

七、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。

八、教工调离、学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。

南阳中学教师阅览室管理制度

阅览室是广大教职工读书看报的场所，为保证阅览室的正常开放，特制定如下制度：

一、讲究卫生，不得在室内吃东西、随地吐痰、乱丢杂物。

二、爱护书刊，不准在书刊上乱涂乱画，损坏书刊的，照价赔偿。

三、书刊看完后，放回原处，摆放整齐。

四、保持室内安静，不准大声喧哗。

五、不准私自拿书刊离开阅览室，否则按偷窃论处。

六、管理人员必须按要求定期开放，每天做好书刊的清点工作，对室内所有书刊要登记入册，分类编号摆放整齐。

七、保持室内清洁，每天打扫一次。

南阳中学学生阅览室阅览规则

为规范学生阅览室的管理，提高书刊的使用寿命，特制定如下制度:

一、学生持阅览证均可进学生阅览室阅览。学生阅览室为开架阅览，每次限阅一本，取书时将阅览证放在原书位置，阅览完毕，将书放回原处，取走阅览证。

二、学生阅览室书、刊严禁携出室外，自带书、刊及书包等放在指定场所，不准带入室内。

三、遵守公共秩序，讲究文明礼貌。室内不得大声喧哗、打闹，保持安静。

四、保持室内清洁，不乱扔杂物，不随地吐痰，不在室内吃东西。

五、自觉爱护书刊，取放有序，不准任意涂抹、撕页，否则按有关规定给予处罚。

六、服从工作人员的管理，遵守阅览规则。

七、阅览室按时开放，满足学生阅览需要。

南阳中学图书借阅制度

图书流通工作是图书馆日常工作的一个重要组成部分，直接关系到学校图书管理质量和效率，为规范此项工作，特制定如下制度：

一、图书馆对师生实行开架借阅，读者可先在学校内网上查询图书信息，记下索书号，然后再到图书馆借书。这样可避免盲目性，节约时间。

二、入室借书，个人物品不得带入书库。

三、工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借。

四、办借书手续之前，读者要仔细查看书中有无缺页和污损，如发现图书已有损坏，应及时告知图书管理人员。否则，还书时发现问题，由还书者承担一切责任。

五、学生凭借书证入室借书。每次可借2本，借期为20天。教师每次可借10本，所借图书非教学用书须在一个月内归还，教学用书学期结束归还。

五、对借书逾期不还者，视其时间长短，情节轻重给予批评教育或罚款甚至停止借阅。

六、爱护图书，保持图书的整洁、完好，不准在图书上标点、画线、涂改、撕剪或污损，妥善保管，以免遗失。如有违反，按有关规定给予处罚。

七、开架图书未办理借阅手续，不能以任何理由将图书携出室外，违者按偷窃处理。

八、借书证只供本人使用，不得转借，若有丢失，应立即到图书室挂失，如发现无冒借情况，可予补发。挂失前借出的图书由借者本人负责。

南阳中学图书遗失和损坏赔偿制度

为切实加强学校图书资产的管理，保证书刊的广泛流通和图书资料的完整，特制定以下规定：

一、本馆借阅的图书、杂志、资料，必须严加爱护，不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失，如有发生按本规定处理。

二、遗失图书，原则上是以相同版的原书赔偿；如不能赔偿原版者，则由遗失者去校财务部门付款赔偿，凭收据注销借书记录。

1、一般图书按现价的两倍赔偿；工具书按现价的三倍赔偿；其余使用价值高、不易购到的书籍，按现价的五倍赔偿。

2、成套多卷本图书，如遗失其中一本或一本以上，则按整套图书现价的两倍赔偿。

三、污损图书按下列情况处理：

1、损坏严重、影响图书内容完整及使用保存的图书，应购原版本书赔偿，无法偿还原书按本制度第二条规定处理。

2、污损或损坏图书封面，一般图书赔偿2元；精装本图书赔装订费4元。

3、污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的10%-30%赔偿。

4、污损书内的机读条形码，赔偿1元。

四、损坏图书已按原版书赔偿者，被损图书经注销后可归赔偿者所有；如无法购到原版图书而按损坏图书原价赔偿者，则损坏图书归图书馆处理。

五、读者履行赔偿手续后，事后若能找回原书又无污损，可持收据去校财务部门退回赔偿费。

六、若故意污损图书者，除按本章制度赔偿外，视其情况提交校有关部门批评教育。

七、读者遗失书刊或污损书刊未照章赔偿前暂停图书借阅。

南阳中学图书清点、剔除管理制度

随着科学技术的迅速发展,知识老化现象日益加速,为提高图书馆的藏书质量和工作效率,在藏书达到一定规模时,也要相应地剔除相当数量的旧书:

一、剔除范围:

1、图书内容已陈旧过时的。

2、流通率不高的。

3、没有现实意义的。

4、复本过多的。

5、图书内容与本馆任务不相适应的。

6、破烂不堪和残缺不全已没有参考价值的。

二、剔除的方法：

1、根据图书借阅记录决定图书去留。

2、把准备剔除的图书打印成清单，向学校师生征求意见，以达到兼听则明，防止片面性。

3、将剔除的图书清单报校领导批准。

4、在财产登记和目录上予以注销。

三、处理办法：

1、组织交换，互通有无。

2、组织调拨，支持基层。

3、组织出售，削价处理。

4、报废。

四、剔除总结：

中职学校图书馆管理创新与实践 篇3

关键词：中职学校；图书馆；管理；创新；实践

1中职学校图书馆管理创新与实践的关系及必要性

图书馆是为学校的教学科研提供有利辅助的主要机构，是丰富学生文化知识、提高学生素养，储备知识的主要阵地，随着社会经济的迅速发展，国家对应用型人才需求不断增多，中职学校开始快速发展。统计显示，2009年，全国中职学校当年计划招生860万人，当年毕业的学生数量突破600万人，为各地区经济发展作出了重要贡献[1]。但随着中职学校规模的扩大，招生数量的增多，图书馆管理的问题也越发的凸显。一方面是中职学校规模、办学水平持续发展对图书馆工作要求的持续提高，而另一方面则是图书馆工作人员工作理念的落后和管理模式的停滞不前之间形成的巨大矛盾。因此，如果不能及时的化解中职学校图书馆管理方面的问题，有效的进行创新与改革，必然会影响中职学校进一步发展，进而影响到整个应用型人才的培养。总体来看，中职学校图书馆的创新与实践是相辅相成的两个方面，创新可以推动实践的发展，实践是创新的源泉、动力，是创新的基本要求，也是根本途径。因此，我们把握住创新与实践这两条思路，必然可以把中职学校图书馆的管理推向一个更新的高度。

2 中职学校图书馆管理创新与实践的主要思路

2.1 创新激励措施，深化服务至上的管理理念

深化创新和改革中职学校图书馆的管理，首先要建立有效的激励措施，而对于中职学校图书馆来讲，激励措施最主要的就是职称的考评。因为职工个人的待遇、发展都与职称高低紧密相联，通过改革职称评价制度，对于激励图书馆工作的积极性有着重要的作用。之前，我们中职学校图书馆的职称评价，大部分也是与专职的教学科研人员采取的是相似的评价制度。考核时，一般得包括有什么奖励、发表什么学术论文、有什么科研成果等等。而对服务好坏相关的相关考核和认定措施很少。显然，对于大部分图书馆工作人员来讲，他们主要以提供服务为主，基本不从事教学，也不从事科研，要说让他们在平凡的岗位上真的发表多少论文，我感觉这个有些勉为其难。所以，中职学校的图书馆要重新审视考评体系，逐步建立并完善职工激励制度。具体可由借阅师生现场评价、学校领导评价、同事之间相互评价相结合，把服务的态度做为职称考核的主要标准。这样会非常有效的激励其图书馆工作人员的工作积极性，图书馆的整体工作和管理效率必然也会更上一层楼。

2.2 创新服务理念，树立以学生为本的工作态度

所谓“以人为本”，就是要把人作为社会的主体和中心，一切以人为出发点和最终目的。摒弃传统的把人作为工具和手段的物本主义倾向[2]。以往，不少中职学校图书馆工作人员都认为，自己也是国家正式的工作人员，反正干好干坏也是一天，就认为自己的工作是整理一下图书，办理以下借还手续。其实，他们忽略了一个问题，那就是学校里的图书馆，对学生来说就是学校的组成部分，工作人员也是老师，如果工作人员态度不积极，必定会影响到学生对学校的整体印象。因此，中职学校图书馆工作人员必须要明确学生是学校的核心，是学校的主体，图书馆的工作其中最大的一项任务就是要服务于学生。所以说，图书馆工作人员要以新的目标要求自己，时刻树立以学生认为的工作态度。比如，有新生到来的时候，不知道怎么借书和查找，工作人员应主动前去介绍；学生所借阅书籍现场没有的时候，工作人员应主动记下学生的联系方式，待有之后联系学生，或者通过在网上发布消息等等方式，节约学生的查找时间；再比如，在图书馆周围栽上一些高大的绿色乔木，一方面可以降低噪声污染，另一方面为学生缓解长时间阅读的疲惫情绪，让身心一起放松，同时也使得学生对提高学生对图书馆以及学校的信任[3]；

2.3 创新工作意识，构建人文氛围浓厚的人文环境

美国著名的图书馆学家谢拉曾说：图书馆事业是一个人文主义事业，图书馆学始于人文主义”。 人文主义是图书馆的生命线、核心竞争力的体现和价值立足点，其人文内涵表现在它是一个自然审美空间、文化审美空间[4]。这种培养图书馆人文环境的意识是目前中职学校图书馆管理当中最欠缺的，因为很多图书馆管理者都认为，图书馆的藏书和文献的丰富程度才是主要的，至于图书馆的环境这个不是重点。其实，形成图书馆的人文环境并不是要求特殊的去做什么或者不做什么，只需要注意细节，在细节上创新一些，完全可以形成浓厚的人文环境。比如，在图书馆中张贴名人名言警句作为装饰，或者本校校训、以及关于读书的箴言等，或者用暖色调的卡片制作些礼貌或提示性用语，比如在每个桌子上或书架上设置 “请看好您的贵重物品”、“请不要过度疲劳”等等，让学生看到就能体会到一种被关心的氛围。又比如结合“阅读教学经典，风范职业人生”、“走近教育大师”、“仰望教育”、“让阅读成为习惯”等为主题的读书活动，推进整个校园形成浓厚的读书氛围，这都是培育人文环境的有效途径[4]。

3 结语

中职学校是我国教育中的重要组成部分，而且随着国家对一线技术性、应用人才需求量的不断增大，必然会获得更大的发展。而图书馆做为中职学校办学的重要保障，必须要紧密结合时代的发展，深化改革与创新的程度，使图书馆始终可以与时俱进的跟随中职学校的发展步伐，跟随教育改革的步伐，并且要不断的继承传统、推陈出新，面向世界、博采从长，这样才能更好的为中职学校教学和科研服务。当然，图书馆的创新需要学校各方面的通力配合，群策群力，并要根据学校的实际情况，稳步推进，这样图书馆最终才形成真正有效的创新发展模式。

参考文献

[1] 范永亮. 中职毕业生就业趋势分析[J]. 当代职业教育，2011（8）.

[2] 钱万青. “以人为本”构建和谐高校图书馆[J]. 忻州师范学院学报，2011，27（2）.

[3] 姜春义. 论高校图书馆的环境建设[J]. 河北科技图苑,2011,24(1).

[4] 孙薇薇. 中职学校图书馆的人文化建设[J]. 宁波教育学院学报，2011，13（4）.

学校图书馆管理之我见 篇4

自身建设

学校图书馆是立足于学校丰富的馆藏资源, 不仅起着存储与传播知识的基础职能, 同时也要充分利用发挥其在学校教学科研中的作用, 为广大师生研究与学习组织优质信息资源, 创建便捷的信息通道, 提供良好的信息服务, 为学校师生提供文献信息资源保障的重要作用。要做好图书馆管理工作, 馆员必须加强自身建设。首先, 打破馆员顾虑思想, 提高认识。在日常工作中, 在业务学习上, 在学校实施素质教育中, 培养馆员事业心和荣誉感。从而统一思想, 形成合力, 做好工作。学校管理人员不仅要树立自信心理, 而且要积极参加各类专业培训学习, 刻苦钻研业务技术, 不断提高业务水平。面对高速发展的信息技术, 图书馆需要培养一支高学历高素质的馆员队伍。馆员必须具备良好的道德素质, 丰富的信息管理知识, 高水平的信息处理能力和创新能力, 有较好的外语水平, 较强的计算机技能。要充分发挥馆员作用, 学校图书馆领导要努力创造条件, 唯才是用, 用人唯贤, 能够根据每个馆员的个性、知识、能力的层次和差异, 安排到适合他们的各个具体工作岗位上, 使每个馆员各得其所, 人尽其才。

建章立制

没有规矩, 不成方圆。规章制度是科学管理图书馆的有力工具和必要手段。随着科学技术的进步, 应该有一套切实可行、科学合理的图书管理条例。

纵观世界各国, 图书馆管理方法各异。如西方发达国家和地区的图书馆都形成了有针对性、丰富多彩的活动机制, 得到社会好评。我个人认为学校图书馆要结合自己实际, 不拘一格, 尽量开展得丰富多彩。每个图书馆都要突出一个主题, 办出特色, 搞出成效。

学校图书馆在制定各种管理制度中, 要灵活运用, 要尽可能体现出和谐图书管理。从大局考虑, 提高科学管理水平, 是实现我国图书馆现代化的重要条件。如不实行科学管理, 不提高管理水平, 即使有了先进的技术和设备也不能充分发生作用。建立规章制度, 不是为对损坏图书的学生批评、罚款了事, 重要是教育学生遵规守纪, 提高他们参与意识, 让学生懂得爱护图书也是一种爱校的体现。形成爱护图书光荣的良好风气。馆员除了对他们进行必要的规章制度和讲解教育外, 可以利用阅读课和宣传栏向他们传播一些图书馆基本知识, 教给他们获取文献信息和知识的技能, 引导他们健康向上发展。一本好书能够影响人的一生, “读好书, 塑灵魂”是学校图书馆育人工作的重要途径。因此, 做好宣传教育工作, 让学生多读书, 读好书, 会读书, 养成良好的读书习惯, 将对学生的健康成长起到举足轻重的作用。

科学管理

随着社会主义科学管理建设事业的发展, 国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才是各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学管理, 科学管理需要卓越的管理制度和方法。实现图书馆科学管理是其现代化的重要标志, 用科学发展观点看, 图书馆的科学管理将逐步代替老一套的传统做法, 相信在科学方法管理指导下, 利用先进科学技术, 勤于实践, 善于总结, 学校图书馆就能够更好地服务于教研教学活动, 服务于人本管理。

传统的图书馆基本是手工操作, 而传统的手工操作, 管理主要靠经验。毫无疑问, 用传统的方法管理现代化的图书馆将会造成混乱。为了适应技术的发展, 图书馆工作必须要逐步以使用电子计算机等现代化技术手段, 学校图书馆实行科学管理, 它包括管理观念、管理原理、管理方法等方面。

学校图书馆管理工作计划 篇5

学校图书馆管理工作计划1

一、立足全省高校图书情报事业的整体建设

推进文献信息资源的共建与共享长期以来我省高校图书馆经费普遍紧张，而师生对文献资源的需求却日益增加。为此，xx省高校图工委认为有必要加强重视文献资源的共建共享，立足全省高校图书情报事业的整体建设，团结协作，开展一定规模的联合、协调采购、馆际互借和文献传递。

（一）继续开展科技文献资源的共建共享

xx年，xx省科技厅开展了“xx省科技文献共享平台”建设，xx大学图书馆、xx师大图书馆作为建设点，承担共享资源的建设。共享资源由省科技厅拨付一部份经费，贵大和师大图书馆设置了镜像站点，提供了硬件支撑，所建设的科技文献数字资源供省内高校共享，极大地丰富了各高校图书馆的电子文献，减少了各馆数字资源的购买成本和硬件设备投资。这种整体化的数字资源建设投资少，效益好，有效地缩短了各类高校的数字资源差距，xx年xx财经学院图书馆成为我省高校“xx省科技文献共享平台”第三个建设点，有“中国经济信息网”、“国研网数据库”免费提供全省高校图书馆使用。

（二）加强电子资源的联合采购

成立电子资源联合采购小组，负责组织我省高校开展联合采购中外文数据库，与数据库供应商谈判，取得对xx高校的优惠，为我省高校图书馆电子资源的建设和发展搭建良好的平台。在今后的电子资源采购中，全省高校图书馆要团结一致，公开、公平、公正地开展电子资源的联采工作，共同维护xx高校图书馆的利益。

（三）建立完整的全省高校图书馆联合书目数据库

xx年开展全省高校范围内的联合书目数据库建设，加强馆际间书目数据的规范化要求和培训合作。

（四）开展xx地方文献全文数据库建设

继续开展xx地方志全文数据库建设，力争xx年完成黔东南州地方志的全文数据库建设，并免费提供全省高校图书馆使用。

（五）开展馆际互借和文献传递工作

为了充分利用和开拓省内各高校图书馆的资源，更密切的开展馆际互借和文献传递工作。xx年在全省高校推广开展文献传递工作，以促进文献资源的共享利用。

（六）力争建立中国高等教育文献保障系统（calis）xx省级中心

中国高等教育文献保障系统（calis），是国务院批准的我国高等教育的公共服务体系之一。calis的宗旨,在教育部的领导下，把国家的投资、现代图书馆理念、先进的技术手段、高校丰富的文献资源和人力资源整合起来，建设以中国高等教育数字图书馆为核心的教育文献联合保障体系，实现信息资源共建、共知、共享，以发挥最大的社会效益和经济效益，为中国的高等教育服务。xx年，图工委要努力促使（calis）xx省级中心的建立与建设。

二、开展全省高校图书馆从业人员情况调研，努力提高高校图书情报专业队伍水平

根据xx年11月18日在xx省高校图工委工作会议中委员们提出的意见和建议，xx年图工委将开展xx省高校图书馆从业人员现状调研，在调研的基础上向省教育厅或各高校提出建议，并就专业人员目前的现状，结合实际需要，组织开展业务培训，以促进我省高校图书馆事业的快速发展。

（一）开展xx省高校图书馆从业人员现状调研

拟从xx年4月开始，开展xx省高校图书馆从业人员现状调查研究，9月完成调查工作，10月完成调研报告，11月提交省教育厅高教处。

（二）开展业务培训

图书馆工作人员要提高从业水平，必须不断进行在岗学习。xx年图工委拟举办图书馆学专业基础学习班、专题数据库检索使用培训、（calis）编目规则培训班，为全省高校图书馆专业人员提供一个在岗培训的平台。

学校图书馆管理工作计划2

一、指导思想

以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。

二、工作要点

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。

3、不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架工作。

4、利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。

三、具体安排

1、完善图书馆常规工作管理

落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。

2、进行科学、规范的文献管理

认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。

3、抓好流通管理，发挥图书育人功能

①提高学生图书管理员的管理质量

进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行三年级的小图书管理员的培养。明确职责，提高服务水平。

②重视图书借阅阵地建设

落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。

4、积极推动读书活动的开展

①指导学生选择好书。

开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

②进行读书方法的指导。

引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

5、根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。

图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实作好。

学校图书馆管理工作计划3

一、工作目标

为了促进我乡和本辖区内的社会安定和谐、使特殊人员管得住、管得好、帮教得力、使平安唐加建设提升到一个新的水平，就要做好特殊人员的管理工作，现在我乡目前有重点管控人员、回流人员、十类人员和已释放回来的刑释解教人员，将做好以下的工作：

1、健全管控机制。成立领导小组，制定管控帮教工作计划，特殊人员的管控帮教工作的衔接率达到100%；一般帮教对象符合安置条件的安置率达到90%，重点帮教对象符合安置条件的安置率达到95%。

2、进一步的提高特殊人员服务管理水平。进一步加大解决特殊人员就业、就学、生活等困难的力度。 建立乡镇矫正工作机制。乡镇矫正对象衔接管控率达到100%，帮扶率达到95%以上；最大限度降低重新违法犯罪，确保矫正期内特殊人员无重新违法犯罪。

二、工作措施

1、强化监管人员对监管对象家庭地、单位、邻里之间的对接联系，完善对特殊管控人员的无缝对接机制。

2、强化特殊人员管控，建立特殊人员数据库，定期开展摸排和清查工作，健全完善帮扶措施，严禁出现脱管失控现象，最大限度地降低重新违法犯罪率。

3、加强特殊人员就业安置。

（1）建立特殊人员就业、劳动技能培训绿色通道，使其优先培训、优先就业；免费提供职业指导、职业介绍、就业援助等服务；制定并采取具体措施，强化特殊人员中就业技能培训，提升其创业、就业技能。

（2）协调县民政部门，落实最低生活保障或采取临时救助措施，加强对生活困难和丧失劳动能力的特殊人员的帮扶工作。

4、加强安置帮教队伍建设。逐步建立专职安置帮教工作队伍，提高安置帮教工作专业化水平。鼓励采取多种形式建立安置帮教志愿才队伍，丰富和发展安置帮教工作模式，动员社会力量共同做好安置帮教工作。

三、工作要求

加强组织领导、健全责任机制、严格考核奖惩、强化经费保障。

学校图书馆管理工作计划4

我校图书馆具有突出的藏书特色，能够吸引到广泛师生借阅，并参与到各类读书笔记，知识竞赛与征文比赛中，为使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书馆工作承负着自我超越的艰巨使命，故而在本学期，我制订了如下工作计

一、指导思想:

近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。小学图书馆作为对少年儿童培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书馆是个人素质形成和培养的重要场所。图书馆还是一个人终身教育的苦草地。学习是持续一生的事业，小学是人生学习的开始，也是终身教育的开端，从小学会从图书馆汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。

二、工作目标：

1，进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。2，加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。3，坚持做到读书活动与少儿实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。4，进一步完善特

色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。5，熟练运用现代技术，优化流通管理。6，加强自身进修学习，充实自我。

三、具体工作：

1，管好用好图书资料，为教育教导服务。

(1)科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和三至六年级学生办好电脑借书证，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。

(2)培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。

(3)加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。(4)做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

(5)填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：

A、教职工借阅登记表。

B、各室报纸记载表。

C、各室发刊书杂志记载表。

D、购书情况登记表。

E、图书修补记载表。

F、图书注销，剔除登记表。

G、图书馆学生服务队工作情况记录表。

H、教师借阅书刊预约登记表。

I、学生阅览，借书统计表.

2，开展“我能行，我真棒”的活动:

(1)对学生的借还书采取“随借随还”的方法，但要求每位同学借两次书后，必须完成一篇“读书笔记”，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。月底，我们把这些读书笔记品味删选，评出获奖者。

（2)根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。

(3)每月举行一次知识竞赛，围绕一定的主题，要求三至六年级的每位学生都参加，且在规定时间内交卷。收卷后教师几管理员一起批阅，根据成绩选出获奖者。

(4)每月召开图书管理员会议，评比优秀管理员。完成上述工作的同时，我们会及时展览优秀作品，并授予获奖者“小作家、小蜜蜂、小博士、服务之星”等荣誉称号，以鼓动学生参与的积极性。

3，继续建立班级图书角，拓展校园图书馆空间。

(1)在每班建立图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书馆的延伸和拓展。

(2)定期与同轨班交换图书角图书。

(3)鼓励各班学生向图书角

学校图书馆管理工作计划5

学校图书馆是学生成长的第一课堂，是学生成长的乐园，是学生获取知识的理想场所，是全校信息资料中心，是教师继续培训的场所。我校图书馆充分利用馆藏资料，在教师教育教学科研和学生健康成长中发挥着重要作用。现将这一学期的`工作情况作个简要的总结：

一、严格执行各项规章制度，使图书馆的工作规范化。

1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书馆工作也不例外。开学初，图书馆组织初一、初二图书志愿者进行岗前培训，学习《中图法》及各项规章制度。

2、本学期全校有接近八百名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天中午11：40-12：40是借书还书的时间，借阅时，充分发挥图书志愿者的作用。据统计这学期借阅图书量达2734册，人均阅览3册。

3、平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

4、定期召开学生图管志愿者会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

5、我们图书馆积极配合教育教学工作，按期购买新书，本学期共购进图书万多册。并且在短时间内全部编目上架，适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。。

6、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书介绍工作。努力搞好图书馆的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1、新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。 2 、学校图书馆是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，

才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。

三、竞赛促读，调动阅读积极性。

一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，学校不仅对教师、更对学生通过更新导读方法来诱发阅读的兴趣。

学校图书馆管理工作计划6

一、流通日常工作：

1.在流通部借还工作中，细心服务读者，耐心解决读者在借还过程中遇到的各种问题。注意仪表形象，使用普通话及文明用语；读者对我们的工作提出质疑时，要耐心解释不得与读者发生冲突。按制度处理好书、刊的破损赔偿与超期罚款工作。

2.在修补图书工作中，根据图书破损程度的不同采用不同的修补手段。书标看不清楚或脱落时应写清贴好，还书时检测磁条磁性，已消磁的及时补贴磁条。此项工作贯穿全年，做到及时，完善。

3.在期刊工作中，要做到认真仔细检查每期报纸总版数是否完整，是否有破损，是否有错版，有错印，发现问题后及时给予登记。

4.认真细致打包下架的图书和退回工学院的图书，

5.新书拆包、搬运、倒架、上架、排架等工作中，认真细致，并严格按中图法要求进行排序，

将细分的图书按顺序放到正确的位置。

6.针对读者需求反馈的信息，积极配合采编部勾选图书。7.强调工作责任心，做到爱护，保护好馆里的公共财物。闭馆前关闭一切工作用机、灯光、水机等电源；关好门窗。

二、书库管理工作：

1.热心帮助读者查找图书。

2.还回的书、刊及时上架，做到当天还回的书当天上架，提高书刊的流通率。

3.经常巡视和整理书架，保持库内整洁有序，架上图书陈列整齐无歪斜。

4.发现破损较严重的图书，应及时下架，集中放置，以便集中修补。

三、校园读书节工作：

1.在二月份完成计划，报领导审批通过。

2.三月份完成前期宣传，协调，组织工作。

3.活动开展以后，扎根学校，确保读书节顺利圆满完成。以上只是我新的一年里工作的一点计划，我将在学院领导的宏观领导下，积极配合部门负责人工作，工作上与同事们继续相互配合，虚心向有经验的同事学习。努力使工作再上新台阶。

学校图书馆管理工作计划7

一、基本情况

我校共有24个班，在校生1156人，共有图书36800册，生均图书31.8册，我们学校的学生很喜欢到图书室借书看。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。

二、工作目标

1、抓好藏书建设。

藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些作文读物，以满足七八年级学生需要。新增图书将全部用电脑录入与电脑管理。

2、拓宽服务渠道。

（1）服务于教学工作。

教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过编制专题汇编集、目录索引为学校的各科教研课题服务，让图书发挥更大的作用。

（2）服务于学生。

开放学生阅览室，管理好班级图书箱，开展读书活动，促进图书流通。 3提高管理水平。

积极参加教委组织的培训学习，提高新进人员业务水平，开展班级图书管理员培训讲座，培养学生自主服务能力。

三、具体的措施

1．对新书进行登记、上架，以便尽快方便师生借阅。

2．对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书馆有初步认识，对学生图书管理员进行上岗培训。

3． 学生图书室全天开放。（其中中午12：00---12：50，下午5：30---6：30为各班轮借时间，每班每周轮借一次：其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）

4．学生人均每学期借书不少于5册。

5．教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。

6、教师借书，要做好借阅记录，每期不少于五次。

7．图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

8．图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。

9、进一步作好各种有关材料，准备迎接先进级学校图书馆的验收。

金沙县民族中学

20xx年9月

金沙县民族中学20xx年秋季学期学校

图书室工作计划

金沙县民族中学

20xx年9月

学校图书馆管理工作计划8

一、工作目标

响应学校开展的“书香校园”读书活动，激发学生读书兴趣，培养阅读能力，养成博览群书的良好习惯，在读书活动中开阔视野，陶冶情操，获得真知，提升修养，打造师生的精神家园，促进师生的精神家园，促进学生素质的和谐发展。

二、工作时间

星期一至星期五的上午第一节课至第四节课为图书室对班级的开放时间及班级轮流借阅时间，星期一到星期五全天为教师的借阅时间。

三、工作步骤

1、自觉学习有关图书电子管理系统的应用与维护，不断提高自身的业务水平。

2、开学初做好图书室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第二周起学生开始借阅图书。

3、图书工作进行现代化管理，在班级学生中培养一批新的图书管理员。

4、及时整理学校图书编目，认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、新书介绍、推荐及旧书修补等工作。坚持做好新到图书的入库登记工作，做好图书分类、整理和新书的验收、编号、签证工作，所有入库图书，都必须建立图书台帐，做到帐物相符。图书室将配合学校开展的“书香校园”读书活动，及时为师生提供所需材料并协助教研组作好教辅用书的筛选工作。当好读者参谋，及时向教师推荐有关教学参考资料。

5、认真执行图书、报刊、杂志的借阅和赔偿制度，做到先入帐、后借阅，并按时收回。负责执行图书借还制度，做好借还记录，读者借还书时，要仔细核对，认真检查所还书籍的完好程度。负责图书报废、遗失和赔偿工作，及时清理图书归还情况，及时呈报师生所借图书的损坏、遗失与赔偿详细清单。并做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。

6、做好管理工作，组织好教师和学生的借阅工作，按时开放图书室并认真做好开放准备及收拾整理工作，保持图书室的安静、卫生，制止大声喧哗。做好学生分班借阅图书的组织工作，对师生进行爱护书籍的宣传教育，提高师生的守信意识，培养学生良好的阅读习惯。搞好书库清洁卫生、维护设备的完好，随时注意做好图书室的防火、防盗、防潮、防霉、防虫工作和及时修补破损图书的工作，室内经常开窗通风，以保证良好的空气流通。

图书管理工作不是一个简单的借书的过程，它在一定程度上还包括了一个教育学生如何做人的作用，希望通过给学生介绍的好书帮助他们更好的计划自己的未来。

学校图书馆管理工作计划9

为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划。

一、指导思想

以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

二、图书室工作的基本任务

贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、工作思路

(一)安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每月不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。每周对学生的借书情况及时公布。

(二)每学年有新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。

做好书刊的入库、出借登记工作。

(三)做好图书登记，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。

(四)与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。

(五)学校开放式书廊分年段由学生自主管理，每学年结合学校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

(六)根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。

(七)教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。

(八)每学年每班借书，学生人均每学年借书不少于4本。

(九)图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

(十)图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

(十一)学生进图书室每周不少于一次。

学校图书馆管理工作计划10

一、指导思想：

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新学期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步 科学化、规范化。

本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。不断提高图书室的育人功能。

二、工作目标：

1、尽快将新购图书编目、整理上架。并安排好借书、还书时间。

2、将开展好阅读指导工作，帮助学生不断养成良好的阅读习惯。充分运用电脑操作快捷、方便、准确、查询等多项服务功能，让师生借书随借随还，进一步优化流通管理进一步科学化、规范化管理图书室工作。

三、具体工作：

1、规范借阅服务，提高服务质量。采取多种形式给教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增

加借阅量，保证学期生均借书在20册以上，让学生能看上书，看好书。同时，实现教师随时借阅，随时查找资料和浏览图书的机会。

2、配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。接收邮局送来的图书资料、杂志、报纸，及时分发送给学校、教师、学生，使他们能在第一时间接到自己订阅的报刊杂志，及时得到新知识的补充和学习。

3、建立固定的宣传阵地----学校阅览室，及时更新报刊杂志，使阅览室发挥更大的文化传播作用。组织形式多样的读书活动对学生进行文献知识和图书室知识的教育，开展“最爱读书班级”的评比活动。

4、对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。

5、结合学校开展的活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。

6、做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍。

桐川初中学校图书室 20xx.3.1

学校图书馆管理工作计划11

校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：

一、领导小组设置：

学校领导高度重视图书室工作，专门成立相应的领导机构来专门从事图书室管理的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。

学校成立了图书室管理工作领导小组，校长邓根群任组长，负责对图书室管理作整体统筹安排；刘凯任副组长；成员有陈宇、崔梓涵、丁芳、魏荣升、胡春明、熊芳、詹风琴，负责组织学生的图书借阅和学习体会书写等工作。

二、图书室的日常管理工作

1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。

2、向学生宣传借阅制度、阅览制度

针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅

排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。

3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力

图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。

4、定期组织学生修补破损的图书。

图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。

5、做好图书的整理、归类、登记工作。

随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。

三、定期向学生推荐优秀的儿童读物

新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择？图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。

四、为教学工作做好保障

加强教师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。

双台乡九年一贯制学校

学校图书馆管理论文 篇6

【关键词】做好 图书馆 服务管理

图书馆是人类知识的宝库，是信息的传播途径。学生们在书本里接触不到的信息在图书馆里可以得到补给，并能将获取的文献信息不断地运用到学习中和提高自身素质上来。所以说，图书馆为培养中学生的信息素质和提高他们的学习能力起着重要的保障作用。随着广西课改的深入开展和高考制度的改革，图书馆在中学教育中的作用和地位越来越重要。正因为如此，学校图书馆应该承担的工作越来越重，我们必须重视图书馆的服务和管理工作。

1. 提高认识，强调中学图书馆在教育教学中的作用

图书馆是人类精神的粮仓，学校图书馆是学生获取知识的宝地。学校图书馆已不是过去简单的藏书的地方，而是取代高速发展的信息集散中心。学校图书馆是学生学习和掌握信息的平台，是提高学生阅读能力和写作能力的重要场所，是学科教师所不能替代的。在素质教育普及的今天，学生已经不满足课本里的知识，老师们越来越重视课外读物，特别是语文老师们越来越重视阅读课，我在一次与一位语文老师的交流中获悉，由于以前不重视阅读课，在高考中学生的阅读题得分的比例比较低，语文组在高考总结会中得出，这是因为学生的阅读课比较少，学生的阅读能力不能得到很好的发挥，所以影响到高考的得分率，现在学生的阅读课比以前明显增多了，因此学校图书馆在教育教学中发挥着很重要的作用。

2. 准确定位，明确读者服务工作是图书馆的根本

学校图书馆是学校的有机组成部分，是学校教育教学不可缺少的条件，为读者服务是图书馆工作的重要组成部分。为师生服务和方便师生找书，是每个图书馆管理员工作中的主要任务，这也是一项既平凡而又有耐心和责任心的服务工作，它要求管理人员具有全心全意为读者服务的奉献精神，而且还要了解读者的阅读兴趣和规律，从而调整图书的归类和摆放。同时也要改善读书的环境，阅览室要保持清洁明亮，让读者能在安静舒适的环境中读书学习，努力为读者提供满意的服务。

3. 发挥主动性，做好学校图书馆服务工作

在学校中，图书馆的管理人员虽然被学校定位为教育教学的后勤人员，但是我们作为图书馆管理人员，应明确图书馆管理的宗旨是：为教师教学、学生学习、提高教育质量服务。必须正确认识图书馆在学校中的地位与作用，不断学习、充实自我，与时俱进，并本着认真负责的态度在平凡的工作岗位上默默工作，无私奉献。充分发挥自己的能量，积极为读者服务，使图书馆成为读者的精神家园。

4. 建章立制，做好阅览室的管理工作

我校图书馆实行全开架制度，为广大的读者提供了方便的阅览空间，使读者能自由选择阅读适合自己的书刊杂志，但同时也增加了工作上的难度，因为会经常出现丢书、书籍乱放等现象。针对这种情况，管理工作人员就要细心地观察个别读者，了解他们的读书习惯，及时地发现并纠正一些不良的行为读书，培养读者要爱护图书，养成良好的读书习惯。

为确保图书馆的正确使用，学校成立了专人负责的管理模式，制定了一系列的规章制度，包括《学生阅览室规则》《图书馆借书规则》《图书馆赔偿制度》等，逐步将图书馆管理工作规范化、科学化。

我校图书馆大楼共有三层，一楼为书库，实行电脑管理凭证借阅，学生按照自己的班级规定时段到图书馆自主选择借阅书籍，通过电脑扫描借出，并按规定的时间段归还图书。三楼为阅览室，由专人管理，供学生上阅览课以及课外时间到阅览室自由阅读。阅览室四周的图书架上摆放着最新的书刊杂志供学生自主挑选，阅读完之后放回原处。二楼阅览室是三楼阅览室更换新刊物后装订成本后放到二楼来，可供学生上阅读课和下午课余时间自主阅读，也可以凭证借出，通过多样化的借阅方式吸引更多的学生来图书馆看书学习。

知识就是力量，而知识很多是从书籍中获得的，在科学技术迅猛发展的今天，虽然各种电子读物不断涌现，但报刊这种传统的出版物还是会发挥它应有的作用，因此我们图书馆的管理工作人员要树立以读者为中心的服务理念，一切工作围绕读者的需求展开，让图书馆在教育、教学中实现自身的价值。

【参考文献】

[1]潘丽.浅谈如何做好图书馆服务管理工作.

学校图书馆管理创新初探 篇7

一、现代图书馆管理的本质在于创新

创新是人类活动中的一种普遍行为, 存在于人类生活的每一个

●李末

领域中, 因而在管理活动的每个环节和每项职能中都普遍地存在着创新的问题。随着知识经济时代的来临, 将不可避免地从根本上动摇各类组织的管理思想、管理制度和管理方式, 现代图书馆的管理也概莫能外, 从一定意义上说, 这也正是现代图书馆管理的本质所在。

1. 管理创新是深化图书馆改革的内在需求

随着我国政治体制与经济体制改革朝纵深的发展, 图书馆运行的外部环境已发生并将还要发生巨大的变化。与此相适应, 图书馆管理的内涵要求、发展目标、工作方法和行为方式也随之发生深刻的变化。图书馆原有的一套管理模式已不能适应新世纪新的运行特点, 图书馆要更好地生存与发展, 就必须对传统的管理理念和方式

在教育事业蓬勃发展的今天, 中学已成为培养适应社会主义建设需要的、全面发展的合格人才的摇篮。中学图书馆也同样肩负着培养人才的重大使命。其地位和作用更显得尤为突出。那么, 图书资料能否得到合理的开发利用、广大师生的文献需求能否得到最大的满足、图书馆能否真正成为教学工作中的第二课堂完全发挥应有的作用, 则取决于图书馆建设的好坏。

一、加强图书馆的建设, 领导是改革的关键

目前很多图书馆都在滑坡, 主要是购书经费严重不足, 馆舍面积不断缩小, 馆藏陈旧。图书的缺乏和图书内容的陈旧, 难以为教学服务。笔者认为, 造成这种情况的根本原因, 主要是领导对图书馆重视不够, 没有真正看到图书馆的重要性, 把图书馆看成是学校的辅助部门。因此, 学校领导要抓好人员配备、经费投入、管理措施等重要问题的具体落实;要树立图书馆工作与教学工作不可分离的整体概念, 充分认识图书馆在开辟“第二课堂”方面的主导作用。在加强管理工作方面, 要参照公共图书馆系统的有关标准, 结合本校图书馆制定切实可行有约束力的管理措施, 建立图书馆建设评估的指标体系, 从而使图书馆建设有人可管、有章可循、有据可依。

方法进行扬弃和取舍。通过改革创新, 建立起一套崭新的管理运行机制, 以适应社会发展的需要。

2. 人才培养创新, 是图书馆发展的潜力

馆员是图书馆的灵魂, 充分发挥馆员的主动性和创新性对促进图书馆事业发展起到决定性作用。图书馆管理迫切需要一大批职业道德品质好、情报信息意识强、专业技术业务过硬、有合理的知识结构、精通计算机技术和网络技术的专门人才。图书馆员必须具有德才兼备的良好素质, 熟练掌握文献管理和网络信息管理的知识和技能, 是个一专多能的复合型人才, 否则难以为读者提供优质高效的文献服务。因此, 必须大力培养图书馆管理创新型人才, 在图书馆管理人才培养上创新。有计划地对图书馆职工进行继续教育和再培训工作, 加强对现代化科学技术知识的学习。可采取请进来、走出去的方法, 邀请有关专家学者进行图书馆管理知识的讲座, 脱产学习和在职学习相结合、单位组织学习与自学相结合。既要重视人才的教育学习和提高, 又要重视使用人才、吸引人才、留住人才, 要人尽其才, 才尽其用, 充分发挥人才的作用, 提供人才的良好工作环境, 保证他们应有的待遇, 提高他们的地位, 让他们心情舒畅地工作, 充分发挥其聪明才智。

3. 管理制度创新, 是图书馆发展的保证

经济管理学认为, 制度创新是指制度主体通过建立新的制度构建以获得追加利益的活动, 制度创新直接制约和影响着管理创新。图书馆要在信息化、网络化环境中生存并得到可持续发展, 就必须在传统的基础上, 导入生涯管理的理念, 将人本管理与现代图书馆的制度相结合, 建立一套新的管理制度。在制度的制定上, 要鼓励馆员积极参与, 并将责、权、利落实到人, 从而使其自觉地遵守准则。首先, 改革用人制度。实行聘任制, 择优录用, 充分体现“能力为本”的原则, 进行人员的最佳组合, 促进工作人员创造性地完成各项任务。其次, 实行目标责任制。根据图书馆的实际和发展趋势, 制订目标计划, 目标的高度与难度要以开发人的潜能为原则。可在馆长的统一指挥下和调控下, 层层签订目标责任状, 使每个人明确自己的职责和任务, 想方设法开创新的工作局面。第三, 建立定岗、定责的考核奖惩制度。要以实际需要设置部门岗位, 按工作的优劣分档次进行考评, 主要考评德、勤、能、绩几个方面。全面科学地衡量业绩和成

二、深化图书馆的建设, 馆员是改革的动力

图书馆员是图书管理事业的灵魂, 是图书馆改革的动力, 图书馆的一切工作都要图书馆员去完成。因此, 提高图书馆工作人员的素质是开展图书工作的首要任务。

图书馆员要有广博的科学知识、熟练的业务知识和技能, 这是图书工作者必须具备的职业条件。众所周知, 图书采编、分类编码、参考咨询等工作, 都需要有相当渊博的知识和较强的业务能力, 不下工夫是很难顺利完成任务的。图书馆里的采购、分类、编目、借阅等各项工作, 都有其自身规律, 完成这些工作的人学识不高, 工作质量和效率也就不高。管理人员虽不需要对某一学科的知识进行比较深入细致的钻研, 但最少要对整个知识体系有一个大概的了解, 这样才能胜任自己的工作。我们不仅要有较高的文化知识, 还要有精湛的业务技术。管理人员业务水平的高低, 直接影响图书馆工作成果大小和读者的切身利益。所以图书管理人员都应系统学习图书馆业务基础知识, 如图书馆学、分类与编目、目录学等学科知识, 这是做采编工作、读者工作等各项专业工作必不可少的, 否则无法掌握整理和传递知识信息。

果, 超额完成任务、创新、获奖等项目予以适当奖励, 以鼓励先进鞭策后进, 带动图书馆整体效率的提高。

二、图书馆管理创新应注意的问题

1. 要有科学求实的态度

实事求是是我们一切工作的出发点和归宿, 也是我党的优良传统和作风。图书馆管理要想有新的突破和新的创造, 工作中就要尊重客观事实, 从客观实际出发, 既不能只强调创新而不尊重客观实际或背离客观事实, 也不能认为在实事求是基础上的创新是为了出风头, 摆花架子, 而应该找到一个上级的路线、方针、政策和外单位的好经验与本馆实际相结合的最佳工作结合点, 找到工作的突破口, 在“上情”“下情”市场经济“行情”的最佳结合点上创造性地形成适宜本馆具体情况的新思路和新方法。

2. 走群众路线, 实行开放式管理

人民群众是历史的创造者。图书馆的管理创新应讲科学、顺民心、重民意, 应本着对人民群众的根本利益和长远利益负责的精神来作规划, 图发展。要充分发挥广大员工的积极性、创造性、主动性。因为群众的实践智慧和经验, 是图书馆领导者创造性地开展工作的重要条件。相信群众, 依靠群众, 及时把群众的创造上升到规律性认识, 是领导者开创工作的重要法宝。坚持“从群众中来, 到群众中去”, 是我们党最根本的领导方法和工作方法, 也是领导者增强创新能力进行有效创新的根本途径。实践证明, 图书馆领导者的创新行为只有为广大员工所接受, 其创新意识和决策只有化为员工的自觉行为, 才能成为推动图书馆发展的有效动力。

3. 实行民主化、科学化决策

图书馆要转变决策方式, 建立一支由本馆和外单位优秀人才组成的智囊团, 集思广益地听取他们的意见, 让他们来代替自己从事大量事务性、技术性的工作, 从而提高创新决策的效率, 减少由于思考不周而造成的失误。另外, 管理创新既离不开纵向继承前人的科学成果, 也离不开横向借鉴兄弟馆的成功经验。图书馆领导者应以开放的心态和批判的精神, 虚心学习他人的长处, 严格按照科学决策的程序和方法办事, 实现决策的民主化、科学化, 努力达到图书馆管理创新的预期目的。

摘要：创新是当今时代发展的鲜明特征, 现代图书馆管理的本质也在于创新, 本文简要地分析了图书馆管理创新中所应注意的问题。

中职学校图书馆管理浅论 篇8

一、图书馆管理要发挥以人为本的服务理念

对于学校来说, 图书馆是一类重要的学术性服务机构。这就决定了图书馆在日常管理中要遵循一种人性化的服务理念来充分体现出这种学术性机构所特有的人文性特点。将以读者为本的人性化服务当作工作的一个基点, 统摄图书馆的日常管理工作, 最大限度的满足读者的精神需求。在中职职业学校的图书馆管理工作中, 图书馆要以学生的主要专业需求出发, 实现“第二课堂”的重要价值, 让图书馆成为学生在学习和生活中必不可少的重要元素。对于馆员的工作来讲, 这种以人为本的理念则体现在充分发挥馆员的主人翁意识, 贴近馆员与具体管理工作的亲密感, 具体来说, 这种以人为本的服务理念要从以下的几个方面入手。

1. 从图书馆馆员工作入手, 体现以人为本。

正如上面所提到的那样, 调动馆员的主人翁意识是充分发挥图书馆以人为本的服务理念的重要环节。如何才能有效地调动管理人员的这种主人翁意识呢?这就要求在具体的管理工作中, 不能一味的依靠简单粗暴的管理条令, 而是要在这种刚性的管理制度中注入一些鲜活的人性化因素。在符合基本的图书馆管理规范的基础上, 充分发挥每个馆员在自己岗位中的灵活性, 允许馆员在条令允许的范围内, 根据具体的读者情况适当调整自己的工作手段, 最大限度的拉近管理人员与读者的距离, 让读者和馆员在这个环境中都可以感觉到一种亲切自然的氛围。为了提升每一位馆员的自我意识, 注意自身形象的维护。在日常工作中要执行挂牌服务的策略。图书馆工作人员的仪态是体现图书馆形象的一个外在标准, 因此树立起一个良好的自我形象, 也可以促进图书馆服务质量的提升。在工作时间, 每一个管理人员都要保持着装的整齐, 用充沛的热情和温和得体的话语对读者的要求进行回应, 在图书馆中营造一种和谐温馨的氛围。而且挂牌服务还可以让读者对于管理人员的服务进行监督, 对一些工作不负责的馆员进行投诉, 以此增强每个馆员的责任意识。

2. 从满足读者发展要求出发, 体现以人为本。

对于中职学校的学生来讲, 图书馆的重要价值就是帮助他们了解最新的职业发展趋势, 掌握最先进的技术发展行情。通过图书馆的资料, 还可以补充课堂的教学内容, 或者根据自己的爱好进行其他知识的补充。因此, 在图书馆管理中, 要充分考虑到读者的发展需求, 尊重读者的需求, 根据学校课程的安排和职业技术行情的发展, 及时进行资料的更新和补充。在藏书方面要体现出丰富性, 以帮助不同需求的读者进行有差异性和多层次的阅读选择, 给在校学生提供更大、更自由的阅读空间。

二、图书馆工作方式的革新

在社会高速发展的新时期, 图书馆的管理工作也要进行与时俱进的调整, 不能死守传统的工作方式。无论是从学生读者的角度还是管理者自身的角度, 自我意识和主体意识变得越来越明确, 简单死板的条例使管理已经不能适应现代化的图书馆管理需要。这就要求图书馆在管理过程中, 引进新的工作方式, 充分调动人员的工作热情, 发挥馆藏资料的最大价值。比如, 我们在进行图书馆管理工作改良中, 借用了最新的信息技术成果, 在图书馆中建立起比较先进的自助借阅操作系统, 读者还可以通过校内网络进行图书预约服务。这样不仅节省了大量的人力物力, 而且方便读者借阅, 节省了很多的图书查询时间。在图书馆工作改良中, 我们还进行了主动服务方式的引进。这种服务手段就是在新学期的开始, 图书馆的管理人员都要对新生进行图书馆的使用指导, 帮助学生尽快了解图书馆内的相关设施和藏书情况。帮助学生学习相关的联机检索技巧, 掌握图书馆借阅系统的基本常识。对于读者在借阅过程中经常遇到的问题进行总结, 然后列出相关的解决方法, 制成宣传册放在馆内, 方便学生的查阅。再次, 改进文献管理服务。针对文献管理的服务的改进, 我们采用了集合藏书、借阅、管理以及检索服务于一体的文献操作体系。充分发挥这个体系的最大价值, 实现读者对文献资料的需要, 监督读者对文献利用的全过程。而且, 我们将外借书库与阅览书库进行分离。阅览书库中主要的功能就是为学生提供一个良好的馆内学习环境, 在阅览区要保持一种整洁的环境, 良好的通风状况和采光系统, 为读者提供舒适的阅读环境。外界书库要和阅览区的图书保持一致。此外, 我们还设立了珍贵文献区, 将一些稀有的、具有重要参考价值的文献放在里面, 供读者查阅, 但是不能带离馆内, 通过这种方式保护珍贵资料不被损坏。

三、网络阅读服务的引进

所谓的网络阅读, 就是图书馆管理部门借助一定的信息技术手段, 帮助学生养成良好的阅读习惯和阅读品质。其主要任务就是对当前学生的网络活动所进行有益引导, 强化信息导航培养读者网络阅读能力。随着网络资源的迅速崛起, 很多图书资料都有了一些电子文本, 很多学生都利用一些电子文件库, 比如“爱问知识人”等进行图书资料的搜寻。针对这种情况, 图书馆也进行了服务上的改进, 充当起了网络信息的引航员, 给学生推荐一些专业性强、资料可靠性高的网站, 引导学生在面对浩如烟海的网络资料时, 可以鉴别精华与糟粕, 明确自己的阅读目标, 提高自己的阅读质量。

总而言之, 对于中等职业学校的发展来说, 图书馆建设是一个重要的发展项目。而在图书馆建设中, 图书馆服务的革新和提升则是所有工作的重中之重。将图书馆的资料进行有机整合, 充分发挥图书馆在教学过程中的辅助性作用, 让图书馆成为学生课外学习的“第二课堂”, 帮助学生更好地利用图书馆丰富的文献资料资源, 实现资料收藏的丰富性和多层化, 满足不同阶段和不同需求读者对于图书资料的需求。

摘要：中职学校图书馆建设中, 要注意服务模式的创新以及信息资源的共享。在新的社会条件下, 信息化和人性化是图书馆的重要发展趋势, 改良传统的图书馆服务模式, 进行与时俱进的服务理念调整, 可以最大限度的满足读者对于图书馆的使用需求。本文从发挥以人为本的服务理念, 图书馆工作方式的革新, 网络阅读服务的引进三个方面对图书馆管理工作进行了初步探讨。

关键词：职业学校,工作方式革新,以人为本理念,网络阅读服务

参考文献

[1]陆云芳.基于网络环境的高职院校图书馆服务模式[J].科技情报开发与经济, 2008, (27) .

[2]陈君武.网络环境下公共图书馆资源共享的障碍及解决机制[J].高校图书馆工作, 2009.

[3]高墅.网络环境下我国信息资源共享发展策略研究[J].图书馆学刊, 2008, (5) :47-49.

[4]周琦.借鉴现代企业管理理念创新高校图书馆模式[J].芜湖职业技术学院报, 2008, (3) .

学校图书馆管理论文 篇9

从规模上来讲，中职 (中学) 图书馆大多是小型图书馆，馆藏量不大，与公共图书馆、专业图书馆和高校图书馆等相比，势单力薄。因此，要充分发挥图书馆的功能，对图书馆的文献资源进行有效管理、实现资源共享尤为重要。

一、学校图书馆普遍现状

1. 经费投入少

资金短缺是制约各种类型图书馆发展的主要因素之一，中职 (中学) 学校图书馆也不例外。长期以来图书馆的经费特别紧张，学校各项经费中，图书馆的预算往往放在较后的位置，即使有所增长，也远远赶不上图书价格的上涨速度，难以弥补书价自然上涨而带来的缺额。更可惜的是错过一些不再发行的好书，日后要补购就相当困难了。

2. 馆藏不够丰厚

经费少，限制了馆藏建设。大多数中职 (中学) 图书馆，藏书都在几万册，其中还包含长期处于“沉睡”状态的书籍，更新速度极慢。近两年来，这种情况有所改善，随着学校各种项目的发展，图书馆地位提高了许多，它的建设投入也逐渐增加，借此大好形势，图书馆的发展将迎来新篇章。

3. 工作人员少

中职 (中学) 学校图书馆工作人员在配置上历来都是较少的，一般只配置3～4名工作人员，要完成图书的采编、分类、著录、流通、修补和装订，以及读者的导读等多种工作，同时还要参与学校教学、科研方面的一些活动，工作量极大。

4. 技术力量相对薄弱

资源共享、有效管理是建立在图书馆自动化和网络化基础上的现代化管理系统，现代化技术保障是前提。目前中职 (中学) 学校图书馆各馆所使用的计算机管理软件不一，人员的素质参差不齐，图书馆专业人员较少。要实现馆际之间文献资源共享，进行有效管理，现代化计算机管理平台必不可少，需要一支强大的技术队伍的支持。

二、学校图书馆资源有效管理的必要性

文献信息资源一般指印刷型文献资源、电子文献资源、视听信息资源、缩微信息资源等。为了适应网络的发展，中国图书馆界于20世纪90年代中期开始网络化建设。特别是中国教育科研网的建成，对图书馆网络化的发展起了重大的作用。目前，大学图书馆在网络化建设方面处于领先地位，已经形成了中国高校教学与科研的文献保障体系与国外文献信息系统的广泛联网。教育部的“中国高等教育文献保障系统” (CALIS) 的推广应用，使一些高校在资源共建共享方面已见成效。根据广州市中职 (中学) 学校图书馆的特点，要进行图书馆之间的馆际合作，建立广州市学校图书馆资源的有效管理机制是十分必要的。

三、学校图书馆资源有效管理的可行性

目前在大多数学校，图书馆的作用已得到一定程度的认可，特别是在各校升级办学、申办各级重点学校和各级示范性学校的过程中，图书馆建设是一项硬指标，尤显各校图书馆的重要性，各级领导也都十分重视图书馆建设。提高文献资源管理能力的一条重要途径是文献的共建、共知、共享，这也是近年来图书情报界讨论的热门话题之一，业内普遍感到其重要性与紧迫性。

根据广州市中职学校图书馆的特点，以及现有的条件，建立广州市学校图书馆之间的馆际合作，进行资源重新整合，以及资源的有效管理，是必要的、可行的。

四、学校图书馆资源有效管理思考

1. 认识图书馆联盟

由美国DEC公司总裁简·霍普兰德和管理学家罗杰·奈杰尔提出了战略联盟的概念。图书馆联盟是由两个或两个以上的图书馆为了完成相似的目的，如降低成本、共享资源而达成彼此合作协议，建立的一种新的联合体[2]。

图书馆联盟的提出为图书馆之间的合作注入了新的活力，为图书馆联盟的发展指明了方向。就学校图书馆目前条件，图书馆联盟可从低层次的资源共建共享上，具体包括文献资源建设协调、联合编目、馆际互借与文献传递、参考咨询服务协作、人员培训与业务辅导等工作，逐步向高层次的目标发展，实现利益的最大化，提高自身信息服务能力，增强核心竞争力。

2. 馆际合作有效管理的特点

(1) 学校图书馆间的协调

传统图书馆合作有明确的边界和层级，而每个图书馆的需求往往是多方面的，因此成员馆在其中扮演不同的角色。在管理上可打破行政方式的协调管理，而更多的是通过探讨协商的方式解决各种问题。

(2) 学校图书馆间优势互补，提高运作效率

通过利用其他成员馆提供的自身所不具备的优势资源来提升自己的服务质量，使成员馆都能够各有所得。这样不但提升了合作信心和参与意识，而且对共享的资源具有更强的操作能力，最终提高成员馆的运作效率。

3. 馆际合作的实施目标

(1) 增强市中职学校相互沟通与合作，为全市中职校馆提供资源共享、有效管理的平台和保障。

(2) 帮助市中职各校图书馆进行馆藏、文献的回溯建库工作，并形成全市中职 (中小学) 学校联合目录。

(3) 数据仓库职能，对于来自多种源系统的数据进行规范控制，以纳入联合编目体系并通过网络进行信息传输和处理。

(4) 协调全市中职 (中小学) 图书馆文献资源建设，并能承担起集中采购、统一编目等功能，提供统一的订购查询和随书统一配数据等服务，最大限度地实现各馆的统一性，减少各个工作环节的劳动量，让图书馆员从繁杂的劳动中解放出来，将更多的时间投入到第一线读者服务中去，帮助更多的读者解决实际问题。

五、多种层次合作形式

1. 中职学校与中学图书馆之间的馆际合作

中职学校招生来源是初中阶段毕业生，近几年来，日渐严峻的就业形势无疑影响到了不少家长、考生对于未来道路的选择，特别是那些就业前景好的中职学校招生数量不断扩大。就广州地区来看，2009年广州普高与中职录取计划比率达58.45:41.55，即超过四成中考生将入读中职学校。以我校为例：2007年1 200人，2008年1500人，2009年2 100人。

各中职学校图书馆馆藏建设，与公共图书馆馆藏有着明显的区别，具有专业性强、特色强的特点，中职学校都以本校重点学科和骨干专业的相关书籍为重点进行建设，如医药学校，以药学、化工制药等方面为重点馆藏；交通运输学校，以机械维修、车辆等方面为重点馆藏。各中职学校都有各自的重点和特色，在地区范围里是各个专业领域的领头羊，具有独特的优势。中职学校与中学图书馆之间开展馆际合作，资源共用，使初中阶段的学生能尽早了解各中职学校的特点，有机会接触一些专业知识，培养兴趣，可以在以后升学时，选择自己中意的学校和专业。同时也让中学生的课余活动更丰富多彩，为立志成为某行业人才的学生提供更充分的准备。

2. 中职学校图书馆之间的馆际合作

职业教育以就业为导向，培养综合素质高、职业适应力强的实用型、技能型人才。各校以学生就业为主要任务，开设专业性较强的各种专业教育，相互间可通过中职学校图书馆的图书信息工作指导委员会开展馆际间合作。广州市中等职业教育学会图书信息工作指导委员会，是广州地区中职学校图书工作领导组织，主要任务是开展各项学术活动，指导各校图书馆的各项工作。其建立的域名网站，是各馆互通信息的桥梁，为各校图书馆交流提供了很好的平台，大家可在网站上发布图书、情报界的消息，推荐最新的好书及为图书采购提供信息，为一些想买书，但在市场上又买不到的学校提供参考资料。例如：某学校想买一本有关国家行业职业标准的参考书，但此类书价格较贵，且此学校只需其中的一小部分，不及全书内容的百分之一；或是订购的原因不能及时到货，急需要用的资料但本校馆藏没有。对于以上这些情况，我们可以通过在网页上发布信息，让有此书的学校提供其中一两个工种的标准资料共享，既能提高工具书的利用率，又能解决学校的燃眉之急。

3. 中职学校与高校之间的馆际合作

因为在中职学校中有不少专业仍有高一级的对口专业或专业相近的大专院校，有部分中职生毕业后会选择继续深造。中职学校可为各类大专院校输送学生，因此中职学校与高校之间也能进行馆际合作，与相近专业的高校联合共建特色数据库，实现资源共享。例如：广州地区有多所医药高校、医药学校、卫生学校，这些学校专业相近，学科互相交叉，联系密切，因此各校可联合组织医药卫生特色数据库，为广大师生提供不同层次、交叉学科的信息资源，实现资源共享。

4. 学校图书馆与公共图书馆之间的馆际合作

学校图书馆虽然还不具备完好的条件，但大部分学校馆已经有了现代化计算机管理的基础，可尝试开拓新的领域，与大型公共图书馆联合共建，定期或不定期收集上传的数据并进行处理与整理，各成员馆可通过联机方式直接查询、上传和下载联合目录数据库的记录。

学校图书馆的电子读物的形式，基本是购入一定批量的电子图书，有的会交付费用在一定的时间内进行定额更新，更多的是几年来“原封不动”式的使用。提供一个可纳入各馆资源的平台，各馆向平台提供一定量的电子书籍，储存在特定的位置，所属的图书馆都可以在平台上享用各馆的电子书籍资源。以每册电子书0.4元计算，10所馆参加共享，也就是出一册书的钱，可以享用10册书的资源。另一方面公共馆的电子资源具有绝对的优势，合作馆可及早地享用公共馆丰厚的资源。这样能使各馆的电子读物及时更新，实现资源合作共享和有效管理，解决学校图书馆数据库重复建设和重复劳动的问题。

依靠大型公共图书馆的技术力量和先进的计算机网络设备达到更好的使用效果，也是目前学校图书馆进行馆际合作的有效途径，也为受其他各种各样条件限制的学校馆尽快实现有效资源共享和管理开创了新的一页。

提高学校图书馆的社会知名度，逐步把校内特色资源推向公众，使学校资源社会化，以突破传统的服务范围，向社会开放，提高全民素质，获取更大的社会效益。

大型公共图书馆能够提供先进的科学技术环境和技术人员，可以成为实现馆际合作的保障。如广州市图书馆是广州市机读联合目录中心，实行分散建库、集中联库、分散服务、资源共享的联合建库。广东省立中山图书馆是全省文献编目中心、图书馆信息网络中心，履行搜集、加工、存储、研究、利用和传播知识信息的职责。它们可成为学校图书馆资源共建、共享的强大支柱，同时也可通过它们向社会展示学校图书馆的文化。

5. 成立我市中职 (中学) 学校馆际合作的中心馆

成立我市中职 (中学) 学校馆际合作的中心馆。馆际合作中心既承担着全市中职 (中学) 学校馆文献书目数据的建设和规范的有效管理，又承担着图书馆系统信息的收集、处理、转换和对各成员馆的指导等工作，是采编工作的协调中心，因此，中心馆应具备以下条件：首先，中心馆的图书工作业务规范；其次，具备高素质、工作经验丰富的图书馆工作人员；最后，自动化技术水平高，有先进的网络管理条件。

六、资源有效管理影响学校图书馆发展

在信息化背景下，要改变图书馆单打独斗的格局，图书馆之间需要合作才能长久发展下去，而且对合作的目的、层次、范围都有新的要求。而学校图书馆虽不担心下岗的那一天，但也不能裹足不前，图书馆联盟变革了图书馆的信息资源应用和管理模式，体现出新的价值创造过程，能够实现图书馆间资源的充分共享、利益互惠[2]。学校图书馆在发展策略上会得到延伸。

(1) 树立学校图书馆的战略意识，就是对客观存在的战略问题的重视和敏感程度，它是人自觉地捕捉、谋划、解决战略问题的一种能力。

(2) 扩大学校图书馆的联盟队伍，以最小的投入获得图书馆服务数量和质量的最大化。

(3) 通过学校图书馆联盟，最大限度地提升各成员馆能力，包括成员馆的基本情况、服务水平、人力资源、创新能力和发展前景等。

(4) 构建联盟文化，完善沟通机制。

(5) 提高各成员馆的核心竞争力。

七、结束语

浅谈学校图书馆的科学管理 篇10

一、开拓创新

“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力”。由此可见, 工作在于创新。图书管理也不例外。传统的图书管理方式, 给读者带来不便, 既浪费读者时间, 又达不到学习效果。创新管理就是要改变传统的手工操作, 简化借还手续, 加快流通速度, 节省读者借书所用的时间。图书经营管理从简单的印刷品图书迈向光盘、磁带、网络信息图书管理, 读者阅览群书, 猎取信息快捷方便。众所周知, 以往的管理制度和模式繁琐、死板, 不仅使图书管理难度大, 而且人文环境欠佳, 造成管理者与读者之间的情绪差距, 与时下倡导和谐文化格格不入。跨入21世纪, 科学技术迅猛发展, 人们需求的知识量、信息量剧增。为此, 作为学校图书馆应顺社会发展潮流, 大胆改革陈旧的管理模式, 以新颖、便捷、科学的管理办法为“上帝”提供服务。学校图书馆实行科学管理, 要求馆员首先要具有敏锐的观察力, 密切关注未来社会发展变化的新趋势、新动向、新问题, 从而能以超前的意识果断决策, 制定合理的管理措施, 以适应未来图书馆发展的要求。

二、注重形象

图书是知识的重要载体, 是广大读者获取文化知识的重要途径, 学校图书馆应以其特有的服务方式, 向读者宣传优秀作品, 让真、善、美的种子播种在读者心里, 让读者树立正确的人生观、价值观和世界观。此外, 图书管理人员要注重发挥个人内在美的潜力, 以优良的服务态度对待读者, 做到来有迎声, 去有送声, 彬彬有礼, 热情待人。众所周知, 形象是人或事物的外在表现, 形象的好坏会被人接受或拒绝。所以馆员无论是言行或仪表都要树立良好的形象。让读者来到图书馆就有到家的温暖感觉。与此同时, 馆员要积极参加各类专业技术学习, 不断提高自己业务水平, 以渊博的知识, 一流口才服务于读者。要掌握馆里各类图书的位置, 实行图书科学分类, 在图书分类过程中, 针对图书馆规模小、藏书量少的状况, 应集中部分的要集中, 要归入各类的要入各类。在图书分类法的指导下, 具体问题具体分析。让文学、种养技术、教辅书等“对号入座”, 方便读者查找。馆员在工作中, 要善于了解读者的需求, 主动与读者沟通, 力所能及为读者排忧解难。在流通阅读方面要创造条件, 实行全开架管理;在咨询服务方面要主动服务。

三、加强建设

学校图书馆是培养人才和进行知识创新场所。学校图书馆要依法保障学生在图书馆的阅览率和座位率。让学生广泛接触各类专业学科的信息资源, 学会掌握知识的本领。在日新月异的科学教育发展中, 学校要倾资加强图书馆建设, 充分发挥学校信息资源中心的作用, 为学校提高教学质量, 加快人才培养发挥应有作用。

重视图书馆建设是新时代学校整体建设的一个突出要求。站在时代前列, 学生要提高独立分析问题, 解决问题的能力, 发展智力成为创造型开拓型人才, 这都不可缺少大量的课外阅读, 都有赖于图书的发展。所以说, 加强图书馆建设, 创造良好的图书环境, 让读者在宽敞、舒适的环境中轻松自如地博览群书, 吸取文化知识颇有价值。

学校图书馆网络化管理效能之我见 篇11

关键词图书馆 网络 管理

中图分类号:G231 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)01-0004-02

21世纪的今天,一场前所未见的新的革命正悄然兴起,这就是以全球化、信息化、网络化和知识驱动为基本特征的知识经济革命时代。对人类而言,知识经济时代是一个全新的时代和陌生的课题,它的来临将会给人类带来怎样的机遇和挑战?人们又将以怎样的姿态来迎接新世纪?这一切已现实地摆在每个人的面前。

对于网络化人们从不同的角度去接触它、观察它、认识它,而在计算机网络蓬勃发展的今天,人们对网络的认识往往是与计算机通讯技术联系在一起的。事实上网络化革命绝不仅仅是一场计算机技术革命,它的兴起和发展有着深刻的社会和经济背景,网络化的特点在于给网络结构提供一种横向联系。网络中的成员都是无等级差别的。网络中信息传递没有等级差别的损耗。当然等级制的存在是不可避免的,网络化的兴起不可能取代等级制,而只是影响改造传统的等级制管理体制趋于平缓,减少间接层次,提高效能,并作为一种补充,在大大小小的金字塔之间提供横向联系。在知识经济的今天,信息与物质、能源并重,成为人类社会三项基本资源。信息资源在信息化社会和国家信息基础结构上占有相当重要的地位。那么图书馆如何适应知识经济信息时代的需要,如何在网络环境下开展各项工作,这是图书馆工作人员迫切需要思考和实践的新问题。

一、建立图书馆信息咨询网

为图书馆咨询服务界的同行提供一个相互沟通、交流信息的渠道,提供一种资源共享、协同合作的方式,利用网络的整合力量,开发利用图书馆的人才、设备和资源,也直接决定着图书馆服务水平和质量。图书馆网站24小时为用户传递数字化信息的同时,随时会接受用户提出的问题,就象用户随时上图书馆会提出咨询一样。为满足这种需要,图书馆WEB站点必须建立功能先进的疑难问题应答系统,保证用户在访问图书馆站点过程中提出的问题能得到迅速、准确的答复,消除用户的距离感,减少用户的等待感。系统应自带智能信息库,能对读者提出自动给予回答或转给专家后给予回答。还可以通过本系统向图书馆推荐新书、好书,有利于馆读双方的交流。有特别需要的读者还可以利用电子邮件解答问题,进行信息交流和文献传递,如及时为他们送上新书目录等,使信息资源越来越丰富,成为图书馆链接外部世界,获取、交流和提供信息服务的强有力工具。准确掌握科技前沿动向的需求,电子化、数字化等多媒体,图书馆还须依托现代科技结晶,改进自身的服务方式,拓宽自己的服务领域,变书刊资料的收藏成为文献信息的集散地,从只提供被动的借阅管理服务转变为主动提供文献等任务,深化服务层次,充分发挥网络技术的优势,使服务内容从实物的占有变成信息的共享,服务方式从本地面对面到异地的远程联机信息服务,信息资源从文字扩展到图像、声像和影像,从印刷型到各种载体形式,满足不同层次读者需求。

二、实现网络化,建设参考咨询工作的信息源

要真正实现图书馆的信息化,建设有效的可持续增长的信息源是当务之急。信息资源是参考咨询工作,及至整个图书馆赖以生存和发展的源泉,只有实现网络化,以网络中心调控各个网员的藏书建设,避免重复订购,实现资源共享才能给参考咨询工作提供一个可靠的信息源。将会使我们的的工作更具操作性,更具广泛性。网络学术资源的揭示目前大多数搜索引擎只是做到了对网站或网页加以搜集和连接,或者只提供简单的说明文字。从读者的要求来说,这是远远不够的,因为读者依然无从得到站点的具体内容,无法加以判断和取舍,需要花大量的时间和费用进行逐个访问和查找所需的内容。真正的导航要反应出站点的类型、主要内容和特色,对资源进行深层揭示,并加以适当的评论和推荐,以引导读者利用。图书馆应抓住机遇,迎接挑战,及时调整以图书馆为中心信息服务模式转向以读者需求为中心的信息服务模式,拓展电子信息服务项目,建立起动态的图书馆网站,加强网络信息资源的开发与利用,更好的为读者服务。

三、实现网络化,建立协作关系,实现信息和人材资源共享

信息开发要协同作战,要由网络中心统一规划、协调,调动图书馆系统的人力物力,有计划、有步骤地进行,合理分工各网员,搞地方文献信息。各图书馆凭借各馆的优势,调动各馆的信息研究开发人才,利用先进的信息技术,开发和利用广泛的信息资源。网络技术的应用给图书馆工作带来了效率和发展,图书馆正由传统的服务方式向自动化、网络化、信息化服务方式转变。大部分工作将以提供各种数据库与文献为主体。人材是信息资源开发与利用的关键因素。要有一批素质好、能力强的开发人员才能保证信息资源开发与利用的水平,才能保证有更多的信息资源开发成果,才得以更好更完美的建立起图书馆参考咨询信息网。

其实网络化管理的效能还有很多,这里不做一一列举。既然如此,我们就当扎实细致的做好这项工作,充分发挥其在教学教研和培养人才过程中的作用。

学校图书馆管理论文 篇12

创新教育的新形势下, 图书馆管理员要适应时代的要求, 转换角色, 充分转变观念, 充分发挥自身优势, 主动参与到教育教学的活动中来, 增强图书馆工作的教育功能。

笔者原是一名农村教师, 由于工作原因, 从事了图书管理工作近十年, 在此期间学习了不少东西, 也感悟了一些深刻的道理, 真正认识到书籍对人成长发展所起的重要作用。

一图书馆应成为学生的真正的第二课堂

“一个热爱生活、热爱社会、诚实正直的学生与学业突出的学生相比, 前者更有利于社会, 因而, 我们的教育更要注重帮助学生确立自身的价值, 我们需要更多的快乐而健康的能够从事各项工作的普通人, 而非病态的人才。”这是素质教育倡导者、美国教育家多姆生的观点。图书馆作为学校教育的有机组成部分, 本身就是以宣传教育为基本功能, 是学生的第二课堂, 也是自主学习的最佳课堂之一。它不但能帮助学生巩固课堂所学到的知识, 还具有陶冶情操、涵养品德、增长知识、发展智力及特长等教育作用, 可以弥补课堂教学的诸多不足。图书管理员可以充当学生的组织者、引导者、激励者、促进者和合作者。应与学生的自主学习密切合作, 当好学生遨游知识海洋的向导, 应引导学生利用大量阅读来丰富学生的知识, 从书中学会做人, 感悟名家名著和其他优秀作品, 让学生主动地、愉悦地获得更多的知识, 最终使学生的心灵得到净化, 人格得到升华, 从而促进学生的全面发展。

二充分发挥图书馆管理人员的作用

1. 图书馆管理人员应成为学校教育教学的服务者

在要求“切实减轻学生过重负担, 全面推进素质教育”的新形势下, 一方面, 学校要全面地向广大学生开放图书室、阅览室, 加强图书情报教育, 引导学生学会在书海中检索自己所需的资料, 逐步培养他们终身学习能的力;另一方面, 又要加强对教师们的图书情报服务意识, 变过去的“为人找书”为“为书找人”的主动服务。因此图书管理员应该努力做到以下几点:

(1) 科学管理好各类书刊资料。对新购图书及时进行分类编目与管理, 做图书资料的借出和归还工作。

(2) 做好书籍的修补与管理工作。定期检查, 整理好书报、杂志资料, 及时修补损坏的书籍, 月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

(3) 填好各项登记表。为规范管理, 便于查找, 各项登记表格填写应认真及时。

(4) 要做好新书推荐工作。

2. 图书馆管理人员应成为师生教学活动的合作者

图书馆管理人员应适应时代要求, 学会和师生合作, 为他们提供最新的学科信息, 提供相关的研究理论和研究成果, 应该与教师教的学工作密切配合, 加强情感投入, 取得教师和学生的尊重与信任, 积极主动去服务, 尽量满足教师的需求。工作再苦再累, 也不耽误教师教学, 不能影响学生对图书的阅读。

3. 图书馆管理人员应成为学校德育工作的教育者

德育工作应常抓不懈, 是学校工作的重中之重。图书馆工作者也是德育工作者, “以德育人”是图书馆工作者责无旁贷的任务。图书馆具有独特的教育功能, 它可以通过书刊推荐、等方式指导阅读或开展各种读书活动, 进一步激发学生多进馆, 多读书。还可以结合读书活动和常规管理, 不失时机地教育学生树立爱护图书馆的观念, 使学生的图书馆意识增强, 并从自觉意识转化为自觉行为, 形成“多进馆, 多读书, 读好书”的良好风气, 从而使学生少进游戏机室、不法网吧、地下书摊等不良文化场所。因此, 图书馆应成为有力抵制不良文化场所对青少年思想侵害的重要阵地。

三提高图书馆管理员的职业道德

1. 道德素质

图书馆工作人员的职业道德如何, 直接影响着图书馆的工作。根据图书馆的专业性质、任务以及图书馆所承担的社会义务和责任来看, 对图书馆工作者提出的职业道德标准和行为规范, 是图书馆员指导自己言行, 调整馆员与读者、员工与图书馆、馆员与社会之间关系, 以及判断自己与他人在图书馆工作实践过程中行为的是非善恶、荣辱和褒贬的标准。图书馆员要正确理解自身承担的社会责任, 在日常工作实践中能在正确分析、把握、预测社会期待和读者需求的基础上开展工作。图书馆员应热爱图书馆事业, 爱岗敬业, 树立“读者第一, 服务至上”的宗旨, 真诚接待读者, 全心全意为读者服务, 千方百计地满足读者需求, 具有甘为人梯的奉献精神, 在平凡的岗位上实现自己的人生价值。读者是图书馆最基本的组成要素。离开了读者, 图书馆作为一个服务机构就失去了它的上帝, 也就失去了生存的根本。

2. 业务素质

要加强图书馆员业务技能和专业知识的培养, 使其在不断发展的环境中提高实际业务能力, 提高专业知识水平, 提高综合服务效果。在逐步具有掌握现代信息技术应用基础上, 不断提高图书馆员的思维能力和解决实际问题的能力。图书馆员要具有较高的文化和业务水平, 要努力提高学习和掌握本学科、本专业的最新知识, 逐步深化知识水平, 这样才不会落后于时代, 被事业所淘汰。同时, 图书馆员要不断接受专业基础知识、计算机知识、信息学知识、网络知识、相关学科和新学科知识、公共关系知识的继续教育和技能教育, 不断接受岗位培训, 使业务素质不断提高, 以适应图书馆事业发展的需要。

作为一名图书馆管理员, 办好图书馆事业是义不容辞的神圣职责, 在飞速发展的今天, 现代信息技术和网络技术的迅猛发展, 对图书管理的工作技能和工作效率都提出了更高的要求。因此, 图书馆管理员必须不断优化知识结构, 不断提高自身素质, 发挥图书馆管理员的功能, 促进学校各项事业全面发展。