小学英语科教学工作总结

小学英语科教学工作总结（通用12篇）

小学英语科教学工作总结 篇1

期未，本人根据英语大纲要求认真钻研教材教法，认真备好课，上好课，在务科老师和学生的配合下完成了本学期的教学任务，且收到较好的效果。

在教学过程中同认真钻研教材教法，多向有经验的老师请教。堂上结合教材 内容，同时兼顾学生的年龄学习心理和认知等特点，灵活采用多种形式，如做游戏，画简笔画，动用实物或挂图、彩色卡片等，以刺激学生的感官，集中其注意力，进而激发学习兴趣，调动其学习积极性。

同时针对初中学生具有爱说、好动、模仿，对话表演，英语羞涩感较少等特点。课堂上进行单词比赛和分角色退学对话，英文歌赛等。不公满足了学生的表现欲和好胜心，而且能激发学生的积极性。

另一方面，寓思想教育于基础知识学生当中。例如，在学习BOOKⅢ Unite 18 Planting trees Unit 23 The football match 中问路的内容中教育学生要待人有礼，乐于助人。

但由于二（3）（4）班的差生实在太多，虽有一部分优生。但初二英语两极分化很明显，要想提高班的成绩并不是一朝一夕的事。同时本人还须提高本身素质，再认真钻研教本、教材教法，务求提高本身教学水平，提高课堂效果，从而提高学生的英语成绩。

小学英语科教学工作总结 篇2

一、教师善于启发诱导使学生会学

语文学科教学, 教师的讲解引导作用异常重要。这就要求教师在教学目标上, 在教材内容特点、教学方法、教学媒体运用、课堂教学结构上都必须有通盘考虑, 真正将教师传授的知识化为学生的实践能力。

语文教学的过程既是教师展现自己理解教材的思维过程, 也是与学生共同分析、探讨、发现的过程, 教师的引导为学生学习提供了良好的示范, 那么学生的语文素质和能力得到培养和提高, 学生会学了, 有了成功感, 自然也就乐学了。

二、教师善于针对学生的特点激发兴趣

(1) 遵循语文课工具性的特点和规律, 引导学生在掌握与运用语言文学上狠下功夫。掌握与运用语文工具的唯一途径就是反复深入地进行听、说、读、写、基本技能的训练。这种训练的着眼点, 绝不是为了应付考试, 而是为了通过掌握工具来提高自身的语文教育素质。这就要必须摆脱“题海战术”、“死记硬背答案”、“考啥学啥, 不考不学”的左右, 多进行应用性整体训练, 让学生在不断的听、说、读、写实践活动中, 驾驭语言文学的工具, 强化自身语文素质。

(2) 在指导学生进行听说读写的单项训练基础上, 注意抓好学生的语文能力综合训练, 使语文教学始终沿着“合—分—合”的路线有序化地进行。“分”是为了化整为零, 便于分散难点;“合”是为了归零为整, 使语文训练产生综合效应, 从而达到全面提高学生语文教育素质的根本目的。

(3) 无论是单项训练或者综合训练, 都应注意根据语文课的特点及其文学因素, 来有意识地激发学生的学习兴趣, 培养他们的文学欣赏能力和审美能力, 变苦学为乐学。课文中曲折动人的故事, 优美动人的描写, 简洁有力的议论, 饶有趣味的说明, 巧妙的比喻, 精警的哲理语句, 都富有美学价值。但每一课的新知识却不及数理学科明显, 一些知识还是循环的, 容易导致学生兴趣滑坡。要保持学生的学习兴趣, 就必须给学生提供新信息、新知识。一方面可以从课文中发扬其蕴含着的能使学生增长见识的内容, 如课文的时代背景, 有关的风土人情, 作者的生平趣闻轶事等等;另一方面可向学生推荐与课文有关的课外读物, 如作者的创作, 有关课文的争议、评论, 甚至课文中某些词句用法的优劣比较, 或浓度训练改变行文构思等。这些拓宽视野的知识介绍和激发兴趣的训练, 有利于提高学生的审美观和鉴赏能力。

三、学生善于发现问题、探究问题

课堂教学时教师会教善教, 其实就是善于展现教师对教材的理解分析的思维过程。教师要教给学生科学思维方法——会用联系、发展、辩证的方式思考问题, 具有探究性、发现性和敏感设疑、探究原因、寻求规律的思维方式, 使思维过程科学化, 思路畅通活跃, 学生才会进入最佳的学习状态。

语文教材中的篇目, 大多是形象思维 (人物塑造、情节构思、语言运用等) 和逻辑思维 (层次结构、中心思想表现等) 相结合的典范文章。学生在教师的导引中对课文作有关的思考会对教师的讲解提出质疑或否定, 这不能不说是学生进入学习状态, 是会思维会学习的表现。

显然, 学生的疑问, 牵涉到作者的思想、历史事件的是与非、政治与文学、艺术与生活等问题, 也关系到欣赏品味的差异、时代隔阂等问题, 学生能提出带有挑战性的问题虽有时难免肤浅或怪异, 却是善于思考的良好表现, 更是科学思维的结果。只要教师是满腔热情地鼓励学生, 甚至不怕学生推翻自己的见解, 这便会有效地发展学生的思维素质。

四、学生敢想敢说、积极交流

学生在教师启发进行思考, 虽然也懂得思考的方法, 但仍然是内在的思维活动。好学会学的学生总是希望自己见解之正误及时得到验证, 通过思考——交流——再思考——再交流而形成见解。即使一时不能形成看法的学生也是希望听听同学怎么说的, 以开启自己的思路。因此, 教师应用激励学生多说的课堂讨论形式, 让学生陈述见解、谈感想、作评论, 甚至演讲、答辩等, 使学生畅所欲言。这样, 既可以活跃课堂气氛, 调动学生的学习积极性、主动性和参与意识, 使学生有表现自我的机会, 又可激发学生的灵感, 锻炼和提高学生的思维能力和表达能力, 发展学生的潜在素质。

另外写作也是学生表达思维过程和结果的一种形式。语文教学离不开写作训练, 教师要设法激发学生的写作兴趣和冲动, 使之愿意动笔写;或者通过练笔将思维条理化、逻辑化。特别是课外的自由写作和有关的语文实践活动, 如写日记、报道、随感、评论、文学小创作以及应用文体等, 都是学生敢于积极交流、掌握学习策略的表现, 教师要给予热情的支持和指导, 使学生具有观察细、立意新、构思巧的写作能力, 而且写作思维的展现合乎语文的规范, 保持写作的强烈兴趣, 保持思维的积极活跃, 帮助学生实现自我发展。

总而言之, 提高学科教学质量是素质教育得以实现的保证, 素质教育的渗透会激活学科的教学。语文学科是基础学科, 在培养学生情感因素、审美能力、道德人格上更是有特殊的功能。为了学生的素质和能力的发展, 我们应充分发挥语文学科在学生素质教育上的优越性, 在教学方法与学科素质教学乃至学生的整体素质发展的联系上作广泛的、立体的探讨, 以求真正提高教学质量。

摘要：提高学科教学质量是素质教育得以实现的保证, 素质教育的渗透会激活学科的教学。语文学科是基础学科, 在培养学生情感因素、审美能力、道德人格上更是有特殊的功能。把握好初中语文学科教与学结合点, 需要教师善于启发诱导使学生会学, 需要教师善于针对学生的特点激发兴趣, 需要学生善于发现问题、探究问题, 需要学生敢想敢说、积极交流。

我院本科教学教改 篇3

对此状况，如果是照过去亦即教材的方式进行教学，无论你怎样讲，都逃不脱照本宣科的窠臼，因为有的学生已先入而学，对相应的教学内容已有相应的认识，教学内容对这部分学生来说没有新鲜感也就难以激发其探究未知空间的兴趣，特别是进入各论后，是具体的方剂，教材是按传统方式编排的：每个方格式都是一样的，这样就更容易给学生一种似曾相识的感觉，从而难以激起学生的学习热情；但如果采用答疑的方法教学，似乎对那些没有抢先进入相关内容的学生太不公平。

怎样才能兼顾到这多方面的情况呢？在实际教学中通过教与学的互动，发现学生确实对按教材格式进行教学不怎么感兴趣，但是对相关的教学内容真正弄懂了的也不多，特别是对各论中具体的方剂的内容就更感枯燥，能深入进去进行探究就更为困难了，这直接导致对相应教学内容的掌握程度不够牢固。经吸收老教师的教学经验和与学生进行探讨中发现：对渐进课程的教学，学生如果带着问题进行学习是最好的方法。

但是怎样让学生带着问题学习呢？

经过与学生多方交流，发现采用模拟临床的方式，学生最感兴趣，也对学生最有吸引力。因为多半学生都对中医有浓厚兴趣，但因为所学专业为中药，因此在以后的课程中已没有多大的可能再学习相关的中医科目了。那怎样把中医临床引入《方剂学》，而不成为变了味的“方剂学”——中医临床课，就成为教学内容不变而教学方式改变的关键！

下面以九味羌活汤的主要教学内容为例浅述严守教学内容要点而教学方式的改变：

传统方式：

方名：九味羌活汤

来源：张元素方，录自《此事难知》

组成：羌活 防风 苍术 细辛 川芎 白芷 生地 黄芩 甘草

用法：水煎服

功用：发汗解表，兼清里热

主治：外感风寒湿邪，内有蕴热证。恶寒发热，无汗，头痛项强，肢体酸楚疼痛，口苦微渴，舌苔白或薇黄，脉浮。

方解：本方证由外感风寒湿邪，兼内有蕴热所致。

风寒湿邪侵犯肌表，郁歇卫阳，闭塞腠理，阴滞经络，气血运行不畅，故恶寒发热、肌表无汗、头痛顶强、肢体酸楚疼痛；里有蕴热，故口苦微渴；苔白或微黄，脉浮是表证兼里热之佐证。

治当发散风寒湿邪为主，兼清里热为辅。

方中羌活辛苦性温，散表寒，祛风湿，利关节，止痹痛，为治太阳风寒湿邪在表之要药，故为君药。

防风辛甘性温，为风药中之润剂，祛风除湿，散寒止痛；苍术辛苦而温，功可发汗祛湿，为祛太阴寒湿的主要药物。两药相合，协助羌活祛风散寒，除湿止痛，是为臣药。

细辛、白芷、川芎祛风散寒，宣痹止痛，其中细辛善止少阴头痛、白芷擅解阳明头痛、川芎长于止少阳厥阴头痛，此三味与羌活、苍术合用，为本方“分经论治”的基本结构。生地、黄芩清泄里热，并防治诸辛温燥烈之品伤津，以上五味俱为佐药。

甘草调和诸药为使。九味配伍，既能统治风寒湿邪，又能兼顾协调表里，共成发汗祛湿，兼清里热之剂。

本方配伍特点有二：一是升散药和清热药的结合运用。正如“以升散诸药而臣以寒凉，则升者不峻；以寒凉之药而君以升散，则寒者不滞。”二是体现了“分经论治”的思想。原书服法中强调“视其经络前后左右之不同，从其多少大小轻重之不一，增损用之。”明示本方药备六经，通治四时，运用当灵活权变，不可执一，对后世颇有启迪。

这是为针对主要病机而设，病人头项强痛就不管了吗？不行！还得加用长于止头痛的药物——细辛、白芷、川芎。为什么用些三味，不用其他？

因为：细辛善止少阴头痛、白芷擅解阳明头痛、川芎长于止少阳厥阴头痛，此三味与羌活、苍术合用，为本方“分经论治”的基本结构。

至此在表之病可除，而在内之患又怎么办？直接用黄芩、黄连、栀子苦寒清热泻火，行不行？不行，为什么？太过苦寒必然败胃伤津，而现在方中大量辛温燥烈已有伤津之虑了。再如此必至津伤胃败，旧病未去又添新疾。看原方妙用生地、黄芩，生地养阴清热，黄芩清热燥湿，此二味一可清泄里热，二可防治诸辛温燥烈之品伤津，三黄芩得生地清热而不败胃，尚可燥中焦之湿以防内外湿互结。如此配伍，不可不谓考虑周到，以上五味俱为佐药。

如此精致之方何人所创？——此乃有名的金元四大家之一的张元素所立，方见其传世之书《此事难知》。

以此方法讲解《方剂学》，学生普遍感觉新鲜，有点中医临床的味道，又不失《方剂学》的特点，并且方剂的要点一个不差，理解、记忆也很容易，只要能记住其中的部分，其他的内容基本上可以按此思路推理而得出，不必每个方都按要点去死记硬背。

同时如此上课，学生由于一开始就被问题所吸引，脑筋必然随师而动，而教师则渐渐出问，适当停顿，给学生一点思考的时间和空间，随后才一一破解，有松有驰，学生学得轻松，教师讲得合意，比过去满堂灌的方式，学生更容易接受和理解相应教学内容。

九年级英语科教学工作计划 篇4

九年级英语科教学工作计划

任课教师：

一、基本情况分析

本学期我任教初九（1）班的英语课。由学生有求知欲，没自信心；有学习的潜力，却没良好的学习习惯，自控力极差。这诸多原因造成他们学习困难，衍生出厌学情绪。期末测试题目偏难，所以上学期的学科检测情况总体不好，本班的及格率很低，优等生的人数没有。总之，这批学生的优势和不足并存，希望与困难相伴，我们要发挥学生们的优势，弥补他们的不足，一方面集中力量培养一批优等生，另一方面又要帮助带动每一位学习困难的同学都能学好英语课，达到共同提高的总体目标。

本学期的中心任务是：疏导心理，激发兴趣，指导学法，夯实基础，培养能力。

在今后的教学活动中，教师需注意以下几点：

1、2、结合社会大环境，引导学生信仰学习，崇尚知识。帮助学生树立起学习英语的自信心。

3、帮助学生制定自己的学习小计划，找出适合自己的学习方法。

4、继续促成学生学习习惯的养成，如：指导他们怎么预习？怎么听课？怎么巩固？

5、6、激励学生主动、持久、高效地学习。学习过程中注意因材施教，爱心感染。

向青春期过度的孩子们情绪不稳，明辨是非的能力较差，叛逆心理严

重，这就要求教师必须耐心细致，严以律己，言行一致，脚踏实地，持之以恒地去工作，督促指导学生努力地、科学地学习，成为有用之材！

二、教材分析

本学期的任务有两项：一是完成九年级英语第二学期的教学任务，二是系统复习七八九三个年级的所学全部内容，为最后的学业水平测试做准备。九年级英语第二学期的教学任务是12---15共4个单元的新授及Units 11—15的一个复习单元。其主要内容涉及现在完成时，现在进行时，被动语态等。其特点是生词量大，知识点零碎。我们应重在练习，加强巩固。

七年级教材内容侧重基础，难度不是很大，在考试中所占比例也不大。复习时要以点带面，精讲多练，教师只起一个点拨的作用即可。

八年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构明显增多，难度加大，阅读量增加，是复习的重中之重。九年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构、语法更多，内容贴近生活，词汇量大而且难记，在中考中所占比例最大，是复习时的重点更是难点。

在复习过程中，要夯实基础，注重知识间的联系与区别，并以中考题型为参照，加强题型和做题方法的探讨和研

究，给予学生精要的指导和引导，是他们掌握知识的同时，更能学得做人做事的道理和方法。

三、本学期要达到的教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标）

一）知识与技能：

1、能够系统掌握七至九年级相关的教学内容，牢固掌握基础知识。

2、各知识间的区别于联系要明确，并在测试中做到不混淆。

3、由知识到能力的转化，技能明显提高，能够将知识和能力做到有机统一。

（二）过程与方法

1、狠抓过程中基础知识的落实，以此促进能力的提高。

2、引导学生通过自主学习，进行知识的归纳、总结，使总结知识的过程成为掌握、提高、锤炼的过程。

3、抓好过程的调控，因材施教，并注重反馈和总结。

（三）情感态度与价值观

1、培养学生的积极性和良好的习惯。

2、促进学生间的合作，并体验创作的快乐。

3、对比中外文化的差异，开阔视野。

4、磨练意志，达到自我教育的目的。明辨是非，形成正确的人生观、世界观、价值观。

四、具体措施

1、教材处理方面：深入学习新课标，领略其精髓所在。总览教材，把握重点，勾划难点。遵循由易到难，由点及面的教学规律，把它作为一种课内教育资源，进行创造性地使用。

2、教学研究方面：与时俱进，学习先进的教育理论，更新教育观念，把任务型教学的精神实质实践于英语课堂中。真正做到“以学生的发展为本”，把课堂还给学生，提高学生用英语交际的能力。加强集体备课的力度，学人之长，补己之短，团结合作，共同提高。

3、培优转差方面：学会赏识每一个学生，尤其关爱中下游学生。加大对优等生的培养力度，鼓励他们拔尖，发挥榜样带头作用，带动中下游学生，大面积提高学习质量。

4、思想教育渗透方面： 把爱国主义情感、集体主义道德、个人自立精神以及崇尚科学的精神融于日常教学之中。增强人口意识、环境意识，帮助学生形成正确的人生观、价值观。

5、在学法指导和激发兴趣方面：尊重学生的个性差异，及时赏识学生。鼓励他们创新。利用学习互助小组，大力开展合作学习，在合作中培养责任感，并品尝成功的快乐，使其更爱学习。

五、教学进度安排

第一周：Unit 12 Section A—Section B(2C)

第二周：Unit 12 Section B(3a)-Reading —Unit 13Section A(2c)

第三周：Unit 13Section A(3a)-Reading

第四周：复习及九年级毕业考试

第五周：Unit 14Section A--Section B(2C)

第六周：nit 14 Section B(3a)-Reading —Unit 15 Section A(2c)

第七周：Unit 15 Section A(3a)-Reading)第八周：专项复习名词、冠词、数词、代词、介词、连词、形容词、副词

第九周：复习及九年级第一次模拟考试第十周：专项复习动词的时态和语态、情态动词、非谓语动词

第十一周：复习及九年级第二次模拟考试 第十二周：简单句、并列句、复合句、主谓一致、交际用语 第十三周：复习及九年级第三次模拟考试第十四周：综合训练

第十五周：复习及九年级第四次模拟考试 第十六周：综合训练

第十七周：九年级中考

小学英语科教学工作总结 篇5

我所教的二年级二班和三班的英语情况是：二班的平均分为51分，优生 人，差生 人，三班平均分为49.9分，优生 人，差生 人。两个班合计平均分在全县排名第十名，差生人数多，总的来说成绩不理想。从学生的学习情况来看，多数学生的学习习惯还是比较好的，只是少数学生成绩差，学习兴趣低，同时还有好大一部分学生没有掌握正确的英语学习方法，导致学习成绩低下。另外，学生在基础知识方面较好，但大部分学生的知识迁移能力差，在能力方面还有带待培养，如听力的训练，阅读理解，完型填空，写作等方面，尤其是阅读理解的方法指导与训练。

春教材分析：

Unit1 Will people have robots? 重点掌握一般将来时的用法。 Unit2 What should I do?掌握情态动词should 的用法。

Unit3 What were you doing?对比现在进行时学习过去进行时的用法。此时态较简单。

Unit4 He said I was hardworking.学习宾语从句的用法，宾语从句是本册的重点，也是难点。

Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.学习if 引导的条件状语从句，这也是本学期的难点之一，特别要搞好突破工作。

Unit6 How long have you been collecting shells?让学生了解现在完成进行时的用法。

Unit7 Would you mind turning down the music ?让学生学会用委婉的语气提建议，这是口语学习中的重点。

Unit8 Why don’t you get her a scarf?学习提建议的多种表达方法。

Unit 9 Have you ever been to an amusement park?学习现在完成时的用法，这个单元放在六单元之前学习。

Unit10 It’s a nice day, isn’t it?掌握反意疑问句的用法，这是本期重点之一。

另外，每单元还配有阅读训练，这更是本期的培养学生能力最重要的环节。

教学任务与目标：

本期共需完成十个单元的教学任务，分别让学生掌握一般将来时，过去进行时，现在完成时，现在完成进行时四种时态的用法，其中现在完成进行时了解;掌握宾语从句，反意疑问句和if 引导的`条件状语从句的用法，这是必须重点突破的内容。在英语听力方面，要充分用好课堂，以及自习课，搞好听力指导与训练，切实提高学生的听力能力。在写作方面要让学生更上一个台阶。重中之重的工作是搞好学生的阅读理解与完型填空训练，从而培养学生综合应用知识的能力。继而达到前进两名即赶超两个学校的目标。

教学方法与措施：

为了提高教学成绩，本期通过以下方法与措施：1.认真研究教材，上好每一堂课，充分用好课堂时间，认真实施先学后教，当堂训练的洋思教学模式以及其他的好的教学方法，让学生在课堂上充分动起来，向课堂要质量。2.让学生过好单词关，用四个周的时间完成全期单词的拼读指导与练习工作，在前半期完成单词的听写过关工作，重点搞好督促工作。3.重点抓好学生能力方面的培养工作，从第三周开始启动作文训练，每周一篇，认真指导与批改; 同时启动每周一篇的阅读训练与指导工作。在后半期加强阅读训练和完型填空的力度，仍然在方法上下功夫。4.搞好优生指导工作和差生辅导工作，做到抓两头促中间。5.认真搞好每一次检测工作，认真分析与总结，根据考试情况调整教学方法与进度，同时在期末认真分析近年来考试动向，进行针对性训练，迎接好学年统考。

教学进度安排：

第一周：评讲上期试卷，分析得与失。(只有一天)

第二周：Unit1 Will people have robots?

第三周：Unit2 What should I do?

第四周：Unit3 What were you doing?

第五周：Unit4 He said I was hardworking.

第六周：Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.

第七周：Unit6 How long have you been collecting shells?

第八周：Unit7 Would you mind turning down the music ?

第九周：Unit8 Why don’t you get her a scarf?

第十周：半期考试及相关工作。

第十一周：Unit 9 Have you ever been to an amusement park?

第十二周：Unit10 It’s a nice day, isn’t it?

八年级思想品德科教学工作总结 篇6

刘珍业

2009年上学期，本人担任七年级和八年级共5个班的思想品德科任教师。一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组教研活动，上好课、改好卷，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，不断提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想品德课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象循序善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实出发，根据学生的身心健康和个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为老师，明白自己对新教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课

堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生转化。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。

在以后的教学工作中，本人定会不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

小学英语科教学工作总结 篇7

这一学期来，我们科任组的每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，细心研究自己的课堂，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的、灵活多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的体育、艺术、科学实践活动，培养学生爱好体育、艺术、科学，发展他们对体育、艺术的感受与欣赏能力、表现能力和创造能力，从而提高他们的文化素养，陶冶高尚情操。以下就是我们组这学期的具体工作表现：

一、认真制定教学计划

根据学校的工作计划和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划、科研课题计划，及本教研组的工作计划，并在日常教学中严格执行。

二、认真备课

以《新课程标准》为基本理念，根据不同年龄的学生特点，进行备课。每位老师能按时、按质、按量的完成预备课的任务。做到课前有教案，课后有反思，力求上好每一节课。

三、定时认真开展教研组活动、定期开展教研组活动，每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材、分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己最佳的教学方案，互相讨论研究，共同进步。除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念，及一些优秀教案、论文。

2、认真对待组内互相听课，以学习的态度，认真听课、评课，互学互评，共同提高。把新课改理念运用到教学中来，遵循以“学生为本”的教学原则，通过感受、体会创设情境引入教学，以情激趣来开展教学，使学生学得更投入，更激情，想象与创造得到更广阔的发展。

四、积极参加学校科研活动及新课程改革学习

积极参加各种有关新课程改革的学习活动，在教学中，以“课标”为教学原则，以学生兴趣爱好为出发点，通过感受、体验、实践等一系列教学活动，培养他们综合的表现、感受、审美能力。认真研究“评价”改革措施，通过自评、互评、老师评的方式，鼓励学生更有信心来学习。

科教科教务工作人员职责 篇8

一、在科主任的领导下，组织实施所承担的临床教学工作。

二、每学期在接到学院教务处下发的教学计划后，安排好教学内容，下达教学任务，编排课表，审核任课教师资格。

三、在每学期开课后，每两周必须听一次课，并做好听课记录。

四、定期检查带课教师的教案。

五、参加各教研室青年教师的试讲。

六、负责调配本院的教室，协调办理调课、停课、补课手续。

七、定期或不定期的组织本院临床教学委员会进行检查性听课，做好听课记录，将听课情况及时上报。

八、每学期教学结束后，对每位带教教师要做好教学评估工作（学生对教师的评价），将评估结果记入教师个人档案。

九、及时了解教学信息，力争为各教研室创造条件，鼓励使用现代化教学手段（电子教案、多媒体课件的制作）。

十、在保质保量完成教学任务的同时，应积极组织教师开展医学教育研究工作。

十一、组织与开展医院内教学质量评估，推动教学质量的提高。

科教科工作总结 篇9

2、组织举办省级继续医学教育项目培训班3个，市级继续医学教育项目培训班1个。

3、分别向省卫生厅、市卫生局、发改委递交了关于成立省职业病防治(治疗)中心、市职业病防治中心(研究院)的可行性研究报告。

4、xx同志参加了由市卫生局和市安监局联合开展的为期1个多月的全市职业卫生、放射卫生专项监督检查。

5、组织完成的职业健康检查资质(续展、扩展)申请顺利通过省级卫生行政部门专家组复审。

6、组织完成职业健康检查840人。

7、向省环保局申请办理了辐射安全许可证。

8、向市卫生局申请办理了放射诊疗许可证。

9、组织完成了市劳动局委托的工伤(病)劳动能力鉴定160人。

2011年科教工作总结 篇10

2011年，我院继续按照全省会议精神，在区卫生局领导关心和支持下，总结往年经验，坚持“科教兴院”的战略，积极实施在职人员继续医学教育。落实各项科教工作，加强卫生人才队伍建设，大力推动我院卫生科教工作向前发展，坚持以人为本，不断深化医疗卫生体制改革及行风建设使我院卫生事业始终保持了持续稳定、高速发展的良好态势，为我镇的社会经济发展和人民身体健康做出了突出的贡献。现将我院一年的卫生科教工作总结如下

一、取得的成绩和成效

（一）继续实施“科教兴院”的战略，推动科教工作持续稳定发

展。科学技术是第一生产力，必须树立依靠科技进步发展卫生事业的思想，我院成立了继续医学教育领导小组，加大管理力度，明确相关人员职责，并制定了各项相关制度，确保科教工作的发展。

（二）积极开展多种形式活动，使卫技人员树立终身教育理念，并自愿自觉参加继续医学教育。全院选派业务骨干参加省级培训班10余次，本院组织主治医师及以上进行教育讲座10余次，三基培训考试两次，急救知识培训两次，护理技能考评两次，培训乡村医师23人次，共4次，全科医生培训8人，放射科培训2人，检验科培训2人，B超室培训1人，妇产科培训2人，护理人员培训4人。

（三）请市内专家到我院进行专项课题讲座两次。

（四）我院在职人员31人，卫生技术人员29人，参加继续医学

教育29人，完成省级Ⅰ类学分达标29人。

（五）疾病预防控制水平不断提高。

我院坚持“政府主导，部门配合，群防群控”的工作方针，在原有基础上进一步完善了传染病应急处理预案。健全和完善了疫情监测网络和信息报告系统，利用现代通信手段实现疫情信息网络直报，积极组织实施扩大国家免疫规划工作，儿童接种率持续保持在96%以上，全面开展了流感—麻疹接种重点传染病监测。

（六）居民健康水平稳步提示

全面降低孕产妇死亡率、儿童死亡率，提高出生人口素质为目标，开展新生儿疾病筛查，加强健康教育。实施了农村孕产妇住院分娩补助项目，妇女儿童健康得到了有效维护。

（七）全镇医疗保健服务网络日趋完善

截止目前，我镇共有15个行政村，保证我镇的基础医疗，预防保健及传染病管理有序进行。

（八）公共项目

我院在基本公共项目启动后，在保质保量的同时，已累计建立规范居民健康档案15136份，建档率84%，同时做好在建档过程中筛查的慢性病人的动态管理，认真做好健康教育工作，是群众真正做到了预防为主。

（九）医疗服务质量显著提高

明确了指导思想，工作目标，实施步骤及具体评估方案，提高了医院的管理水平，稳步推进了国家基本药物制度。确保基本药物制度顺利实施，强化院内管理，规范诊疗行为，提高医疗服务质量，增强急救反映能力，降低医疗成本，减轻群众医药负担，改善了服务态度，积极化解了医疗纠纷。

二、我院存在问题

（一）我院仍有少数人员对继教工作未引起足够重视，继续教育

经费投入不足，院内学术氛围不够浓厚，部分医务人员仅满足于做好日常工作，满足于目前取得的成绩，盲目乐观，缺乏创新动力，责任意识不强，医院学科的发展处于滞后状态。

（二）我院与强势医院相比，在人才建设、科技发展上还有较大的差距，人才结构不甚合理，人才梯队尚未形成，名医、名科带动效应缺乏，专业技术人员的业务素质有待提高，学科带头人尚显不足，人才断档现象存在。

（三）医务人员外出学习的机会少，约束了医疗服务水平的提高。

关沮卫生院

2011年11月12日

沙市区2011年卫生科教工作情况统计表

1、科研立项0项，鉴定成果0项，其中国际领先水平0项，国际先进0项，国内领先0 项，国内先进 0 项。

2、获奖情况：主要指获国家、省、市科技成果进步奖及自然科学奖的主要人员及课题名称、获奖时间。

3、发表和交流文章 2 篇。其中被SCI收录 2 篇，中华期刊 2 篇。

4、开展和引进新技术、新业务 1 项，有 0 项填补市内空白。

2011年荆州市部分卫生科研成果一览表

2012年关沮卫生院年卫生科教工作计划

为适应卫生事业改革和发展的需要，不断加强继续教育和科技工作，提高卫生队伍素质，拟制定出2012年卫生科教工作计划如下：1)加强宣传，提高认识。继续加大继续教育工作的宣传，积极引导卫生技术人员树立终身教育观念，主动参加各种形式的继续教育活动，不断提高自身素质，促进继续教育工作的深入开展。同时加强对继续教育有关文件的学习，使全院广大医务人员深刻认识继续教育工作的重要性，树立终身教育的思想，自觉、自愿地参加继续教育工作。

2)建立健全科研工作激励机制，提高中级职称以上人员开展科研工作积极性，提高科研成果含金量。

3)加强卫生技术人员业务和技能培训，继续鼓励和支持农村基层卫生人员参加中专、大专、本科学历教育。

4)继续实施“走出去，请进来”的办法，不断提高卫生队伍素质。

5)抓好住院医师规范化培训的各项相关工作。进一步督促规范住院医师规范化培训工作，积极为住院医师规范化培训工作提供条件，促进住院医师医疗技术水平的提高。

09年科教科工作总结 篇11

一年来，科教科在院党委及分管领导的领导下，相关职能部门的帮助和支持下，认真贯彻院党委提出的“科教兴院”的战略方针，认真落实医院下达的各项目标任务，履行岗位职责，取得了一定的成绩，但也存在不足，现总结如下：

一、继续医学教育工作。

继续教育是提高在职人员职业素质的有效方式。我科积极指导、支持各科开展学术会议，协助会议安排、多媒体放映、学员管理等服务工作，会议均在周六、周日举行，但我们均无怨言，确保做到每次会议圆满成功举办，全年共举办7项省级继续医学教育项目，通过这些学术会议，在院内营造了良好的学术氛围，并向基层卫生工作者展示了医院的技术水平和实力。

二、认真落实创建重点学科、三级医院中的科研教学工作。“创建省、市级重点学科”是医院的一项中心工作，其中科研、教学占分比例很高，除平时工作狠抓科研工作之外，在申报材料中，协助科室认真准备，积极应对。

创建三级医院也是医院的一项重点工作，与我科相关的是医疗技术管理，工作中我们以医疗技术具体指标作为工作的指南，认真落实新技术、新业务的管理、继续教育管理工作等。

三、科研工作

“科教兴院”是我院的一项战略措施，院党委非常关心和重视。在院领导的积极引导下，专业人员的科研意识和科研理念逐步增强，深切认识到，医疗工作是一项知识型、技术型的工作，只有以开展新的技术、新的业务应用于临床，才能提升医疗服务质量和水平。并按照三级医院的管理要求，做好各临床科室的新技术、新项目的资料工作。

年初全院申报市级科研项目18项有4项课题被批准荆门市重点科技计划项目，8项被批准为荆门市市级引导计划项目。有多项科研成果分别达到国内先进水平、省内领先水平和领内先进水平。全院专业技术人员撰写论文的积极性逐年增强，积极撰写科研论文发表在国家级、省级等各级学术刊物上。全年共有中华级论文3篇，国家级78篇，省级130篇，论著4本。根据《市二医关于大力发展科研创新工作的实施方案》的文件精神，给予了的相应奖励。

四、教学工作

全年，第二临床学院共上半年开展内科、外科、妇科、儿科等7门课程，下半年开设诊断学、外科学、精神病学、预防医学、中医学等5门课程，科教科根据教学大纲的要求，安排的教学进度及授课老师，日常工作 中，加强对老师监管，从教案、上课时间、普通话等方面严格要求，不断提高教学质量。对学生严格要求，加强对学生的思想教育工作，在学习上积极引导，努力解决他们的实际困难，营造良好的学习氛围，确保取得实效。

2010年工作安排：

1、积极、认真准备申报2010年国家级、湖北省省级继续医学

教育项目；并指导、协助申报成功的科室举办学术会议；

2、积极、认真准备申报2010年湖北省科技厅、湖北省卫生厅、荆门市科技项目；

3、为临床即将完成的科研项目做好指导、服务工作，争取通

过省级、市级成果鉴定；

4、以创建2010年省、市重点学科科目为指南，落实好科研、教学部分的申报工作；以三级医院管理的具体标准为工作指南，落实所负责的相关工作，做好准备迎接三级医院的管理评审；

农林科教处工作总结 篇12

农林科教处工作总结

20xx年，我处在局党组和分管局长的正确领导下，在兄弟处室、局属各事业单位的大力支持下，紧紧围绕省厅要求和全局工作中心，紧扣年初确定的工作目标，奋力拼博，开拓创新，大力实施农业科技入户工程、农业三项工程和基层农技人员培训工程，扎实推进农技推广服务体系建设，为实施科教兴农战略、实现农业增效和农民增收作出了应有的贡献。

一、深入调查研究，加速推进农技推广体系建设

1、开展调查研究。为进一步摸清全市基层农技推广体系现状，学习兄弟省市的先进经验。根据市政府领导指示精神，我局于今年上半年先后组织开展了全市农业服务体系建设调研、赴浙江省就农技推广责任制落实情况进行调研，并分别形成了两个调研报告上报市政府。

2、扎实推进农技推广服务体系建设。在充分调研的基础上，代政府草拟了《关于进一步加强和完善基层农业技术推广体系建设的意见》（征求意见稿）、《关于推行农技推广责任制的实施意见》（征求意见稿），目前两个意见分别以通政发[20xx]51号、通政办发[20xx]143号文件下发各县（市）、区人民政府贯彻执行。6月29日，市政府还召开了由各县（市）、区政府一把手参加全市农业服务体系建设推进会，丁大卫市长亲自到会并作了重要讲话。目前各县（市）、区均已形成了加强和完善基层农业技术推广体系建设的初步方案。

3、实施农技人员培训工程。农技推广服务体系是实施科教兴农战略的重要载体，农技推广人员业务素质高低直接关系到农业科技成果转化与推广应用步伐。为促进基层农技推广人员知识更新和业务素质的提高，20xx年省厅编制了《江苏省基层农技推广人员培训工程规划（20xx-20xx年）》。今年是农技人员培训工程实施的第二年，省厅下达我市农技人员培训任务978人，其中市级培训242人。截至10月底全市共举办农技人员培训班11场次，培训农技人员1058人，完成省下达任务的108.2%，提前超额完成了省厅下达的任务。

4、组织开展评先工作。为调动全市农林系统农业科技人员投身现代农业的积极性，激励他们深入生产一线创新创业，加快科技兴农步伐，我局与市人事局联合组织开展了市农林系统先进集体、先进工作者的推荐评选工作。推荐、评选工作坚持公正、公平、公开原则，采取自下而上逐级申报、审核的办法。全市共评选出32个先进集体、58位先进工作者。

二、加强科技与项目管理，促进农业科技与成果转化为现实生产力

1、认真组织申报和实施省农业三项工程项目。一是认真组织申报省农业三项工程项目。我处严格按照省厅文件要求，认真对照农业三项工程项目指南，积极组织申报项目，经省厅筛选全市获扶持项目21个，扶持资金485万元。扶持项目数、扶持资金额在全省地级市中仅次于盐城，位列第二。扶持项目数、扶持资金额分别比20xx年增长了40%、58%（20xx年扶持项目为15个，扶持资金307万元）。其中，市本级获扶持项目6个，扶持资金130万元，扶持项目数、扶持资金额分别比20xx年增长了200%、136%（20xx年扶持项目为2个，扶持资金55万元）。二是强化农业三项工程项目管理。我处根据省厅要求，组织市本级项目实施单位编制了省农业三项工程项目合同并按时上报省厅。我处还按省厅要求，对20xx年前实施完毕的省农业三项工程项目，组织各县（市）区做好迎接省厅集中验收的各项准备工作。

2、组织开展科技成果申报和奖励工作。一是组织评审20xx南通市农业科学技术推广奖。20xx年共组织申报20xx南通市农业科学技术推广奖成果26项，经专家评审共奖励农业科技推广成果26项，其中：一等奖1项，二等奖5项，三等奖20项。二是组织申报市科技进步奖的。全市共组织申报10项，经专家评审获奖10项，其中获二等奖3项、，获三等奖7项。

3、组织开展送科技下乡活动。全年开展送科技下乡活动5次，通过举办技术讲座、发放科技资料、赠送扶贫资金、接受农民咨询等形式推广新品种、新技术，全年共送科技扶贫资金3万元、农民培训经费2万元、科技培训书籍4500册，举办蔬菜种植、水稻栽培、栽桑养蚕、生猪高效养殖等培训6场次，现场接受技术咨询8200人次，受到基层和农民的普遍欢迎。

三、改进农技推广手段，认真组织实施农业科技入户工程

20xx年全市农业科技入户工程项目数达到18个，其中部级项目2个，省级项目16个。规模种植类项目6个，高效畜牧类项目6个，高效蚕桑类项目3个，高效园艺类项目3个。项目总资金482万元，比20xx年增长了32.8%（20xx年项目资金为363万元）。科技示范户15600户，辐射户近30万万户。主要做法是：

1、健全三个组织。一是建立了以分管

农业的副县（市）长为组长的农业科技入户示范工程领导小组，负责项目实施的组织领导和协调工作；二是建立了以县（市）农林部门负责人为组长的农业科技入户工程实施工作小组，主要负责项目具体实施的协调和挂钩镇指导工作；三是建立了副高以上职称技术干部为组长农业科技入户工程专家组，主要负责制定科技入户工程技术实施方案，协助遴选示范户，落实各项技术管理措施，指导、检查、督促技术指导单位和技术指导员开展工作。

2、确定三个主体。一是明确技术指导单位。各县（市）农业科技入户示范工程领导小组通过招投标明确3—4个县级项目的技术指导单位。二是选聘技术指导员。全市按照有较高的技术水平、有较强工作责任心、有奉献精神和有丰富的农村工作实践经验“四有”要求招聘了562名技术指导员，其中乡镇农技人员占80%。三是落实科技示范户。在农户自愿申报、村组推荐、村内公示的基础上，选择了科技示范户，他们均有一定文化程度、有一定的种养植基础、有群众基础、有辐射带动作用。

3、开展三个层次培训。一是组织技术指导员培训。20xx年全市共组织培训93场次，培训技术指导员1858人次；二是组织科技示范户培训。由技术指导员组成科技小分队，逐村开展技术讲座，逐户开展技术指导。各县（市）还通过免费发放技术明白纸、技术光盘、技术手册、操作挂图等形式来强化培训的效果；三是组织辐射户培训。主要由科技示范户对广大辐射户进行科技培训和技术指导。

4、创新四个机制。一是落实农业科技入户技术指导单位负责制和专家负责制。二是实行技术指导员包户责任制。各县（市）制定了技术指导员行为规范，对入户工作实行量化考核。三是实行管理合同制。为确保项目实施到位，县级农林部门与技术指导单位，技术指导单位与技术指导员，技术指导员与科技示范户之间分别签订了技术指导服务合同，以合同形式明确各方的责权利。四是实行考核百分制。对技术指导员的技术指导服务和科技示范户的示范带动均实行百分制考核。为确保考核的公平公正，各县（市）全面建立了技术指导员、科技示范户技术服务档案，档案包括示范户基本情况、技术服务内容、物化补贴情况等。

我市农林科教工作虽然取得了一定的成绩，但对照领导的要求还有较大的差距，与兄弟单位相比还有一定距离。

20xx年，我们将以党的十七大、十七届三中、四中全会精神为指针，深入贯彻落实科学发展观，突出科技创新，积极组织实施好农业三项更新工程、农业科技入户工程、基层农技人员培训工程，全力推进基层农技推广体系建设，为农业增效、农民增收和社会主义新农村建设作出新的贡献。

1、强化农业科技项目申报、实施与管理，促进科技成果转化为生产力。一是加强省、市各类项目的实施和管理工作，在分析我市产业优势的基础上，科学、合理地选择优势项目，积极主动地争取省三项更新工程项目、市级科技计划项目。二是继续抓好在建农业三项更新工程项目和省、市农业科技项目的实施与管理，促进农业高新技术成果转化，强化对各种农业科技项目实施情况的督查工作，到期项目按时结题。三是加大市农技推广奖的奖励力度，重点奖励按照现代农业发展要求，解决产前、产中、产后全过程的科技问题，促进农业增效、农民增收的推广成果，并向基层倾斜。

2、继续组织实施农业科技入户、基层农技人员培训工程，确保完成任务并取得实效。一是根据省厅下达的任务，按照规定的程序，及早部署及早安排，确保完成或超额完成任务。二是强化督促考核，确保科技入户、基层农技人员培训取得实效。

3、着力构建现代农业服务体系。按照“组织体系完整，职责任务明确，运作方式高效，绩效评价科学，奖惩手段有力，保障措施到位”的要求，以满足广大农民群众的农技需求为目标，全面推进基层农技推广的责任制度、考核制度、培训制度和保障制度建设。以病虫害专业化防治、专业化育秧、机插秧服务队、测土配方施肥等为重点，在农业专业化服务组织建设上有所突破。