王生智教育局长在2011学年全县校长书记会议上的讲话

2024-09-19

王生智教育局长在2011学年全县校长书记会议上的讲话（共3篇）

王生智教育局长在2011学年全县校长书记会议上的讲话篇1

王生智局长在2011学年全县校长书记会议上的讲话

（根据录音整理）2011年8月22日

同志们：

从暑假到即将开学，在座的各位校长、书记都很忙，几乎没空过。一方面要忙于“充电”，另一方面，还要忙于学校各项工程建设的管理，谋划新学年、新学期的工作，确实辛苦，在此，我代表教育局对大家表示衷心感谢！为了动员全系统上下尽快投入到紧张而又有序的新学期开学工作之中去，进一步明确下半年工作任务，经研究，决定召开此次全县校长书记会议。上午，吴直福同志对全县小学六年级水平测试的情况、中考的情况、学科抽测情况进行了分析，希望大家能正确认识这个分析结果；4位校长分别作了抓教学质量经验、暑假学习心得的交流，讲得很好，希望各位校长借鉴、吸收。刚才，各分管领导就下半年的重点工作作了专题部署，由于内容较多，请各位校长抓住重点，统筹安排各项工作。下面，我讲三个方面的意见。

一、上半年工作简要回顾在全县教育工作会议后下发的《关于加快推进教育现代化建设的意见》和《关于印发县委县政府加快推进教育现代化建设意见重点工作分工抓落实安排的通知》，明确了我县在十二五期间教育发展的目标、措施。今后五年，我们工作的重点就是要结合我县经济社会的发展和我县教育发展的实际情况，做好抓落实的工作。今年上半年，可以说是落实县委县政府提出的“质量兴教，学在常山”总要求关键的半年。半年来，我们进一步凝聚教育发展共识，狠抓质量提升、队伍建设、教育保障等重点工作，教育工作亮点频现。

（一）质量提升工作扎实推进。始终将提升教育教学质量工作摆在重中之重的位置，抓实抓好。一是总结抓质量的经验。全县教育工作会议之后，为进一步理清各校在抓质量方面的工作思路，我们分学段召开了小学、初中、高中学校抓质量提升工作汇报会，系统总结我县学校在抓质量提升工作中取得的经验，并连续刊出了十一期“质量兴教”专刊，向全县介绍16所学校在抓质量方面的好做法，进一步统一了全系统对提升教育教学质量的认识。同时，我们还在《今日常山》上开设了《教育春秋》专栏，宣传我县教育系统内的优秀人物、先进代表、苦干先锋之外。中高考结束后，县委宣传部召集广播电视、《今日常山》等宣传媒体研究加强教育、卫生等宣传工作，会后就进一步做好教育宣传工作专门下发文件。按照文件要求，借助今年中高考成绩有所突破这一有利时机，我们配合对常山一中、三衢中学、紫港中学、城关中学、龙绕初中以及同弓初中、何家初中等教学教育质量优胜学校进行专题宣传报道，精心策划收集和采写他们在深化教育改革、抓好队伍建设、提升教育质量等方面的好经验、好做法、好典型，进一步提振我县群众对常山教育发展的信心。二是树立抓质量的导向。一方面，修订了《常山县初中、小学教学质量评价和奖励方案》。今天上午，根据这一方案，进修校的吴直福校长将我县义务教育段质量检测情况作了通报。质量评价方案的修订，得到了各中小学校的高度重视，仅我这儿，就收到过多封来信，信中对质量评价方案的修改提出了许多宝贵的意见、建议，甚至还提供了详细的计算公式。另一方面，出台了《常山县教育奖励资金使用管理办法（试行）》，加强对200万元教育奖励资金的管理。暑假期间，按照这一方案，我们对常山一中高三年级组教学质量成绩优异的57名教师发放了首笔奖励资金30.87万元，在全县教师中树立抓质量的典型。据测算，今年累计发放的教育奖励资金将近140万左右。此外，我们还进一步加大了义务教育质量监测体系的建设力度。上学期末，在做好小学六年级质量测试和初中中考的基础上，继续加大学科抽测的力度，对小学段的一至五年级11门学科和初中一、二年级的全部学科进行了测试，上午也对检测结果进行了分析，强化了质量检测结果的运用。教育质量提升是个系统工程，除了加强质量检测之外，还要加强教育督导评估工作。下一学年的全县校长书记会议，要将各中小学校发展性督导评估情况的通报也作为的一项议程，详细点评各校发展过程中的成绩与不足，提出加快发展的意见与建议，以充分发挥发展性督导评估工作在促进各个学校科学发展中的作用。三是突出抓质量的重点。我们始终将高中教育摆在学段质量提升工作的中心，以高中教育质量的逐步回升，甚至是有所突破来重塑常山教育形象。①是将“高考超百人”的任务进行分解，并抓好落实，进一步增强学校、班级、教师的责任意识。②是继续抓好常山一中与衢州二中的校际合作，提升常山一中学校管理水平。③是加强高三备考工作。抓好本届高三后阶段精细化管理，努力破解后劲不足的问题；积极与市教研室做好对接工作，加强高考政策的研究和高考信息的收集工作，提升我县高考备考水平；认真做好高考的组考准备工作，确保了我县“高考”工作的顺利进行。义务教育，①是强化教学常规的落实。对全县39所义务教育段学校教学常规工作进行专项检查，并将此次检查情况以通报的形式下发至每个学校，督促学校做好常规的落实工作。②是强化区域教学联盟建设。加大了对区域联盟学校的扶持力度，按每校5000元的标准对全县七个区域联盟体学校的活动经费予以补助；建立了教研员与区域联盟体结对指导制度，提升区域联盟体研修活动的档次与水平。对于这项工作，我感觉以区域联盟建设，或者说共同体的形式，加强区域间学校的协同发展，这很好，但就目前的成效来看，活动的形式、内涵等方面还需要进一步深化，充分利用好这一载体，着力提升薄弱学校的办学水平。今年暑假，我们以联合办学的形式，对城关中学与狮子口初中的资源进行整合，实现联合办学，师资互派、资源共享，把城关中学副校长，派到狮子口初中任校长，把狮子口初中的11名老师派到城关中学来任教，把城关中学3名优秀教师派到狮子口初中任教，除了师资的交流外，今后，合作的范围将进一步扩大。所以，我们在促进学校间、区域间、城乡间均衡发展的措施还要进一步深入下去。③是做好中小学生招生工作。制定下发了2011义务教育段招生工作实施意见，并按该意见做好了城区小学新生招生工作。职业教育，按照《关于印发<常山县中等职业教育专业结构调整规划（2010—2015年）>的通知》的要求，开展我县职校专业的调整工作，努力提升职业教育的核心竞争力。深化县职业中专与浙江意中教育咨询有限公司的合作，加紧建设下半年开设汽车运用与修理专业所需的实训厂房，努力提高职校办学效益。目前，投资180万元的钢构实训厂房已开工建设。学前教育，拟定了《常山县学前教育三年行动计划》和《关于开展学前教育达标乡镇和示范乡镇创建活动的通知》，后者已由县政府正式下文；下发了《关于规范幼儿园招生工作的通知》，进一步规范幼儿园的办学行为。特殊教育，将县培智学校从钳口中心小学分离，独立设置，独立核算管理，相关的批文已由县编制委下发。

经过努力，今年我县中高考成绩继续稳步提升。中考方面，与全市比，我县中考考生总分平均408.48分，分别高出江山1.32分、衢江15.31分、开化16.70分，在全市排名由去年的第四名上升至第三名。与自己比，我县公民办初中学校中考成绩的差距逐年缩小，今年仅为2.5个百分点，呈现出公民办学校“齐头并进”的发展态势，且农村初中的教学质量总体趋好。今年农村初中的重高平均率为9.36%，比前两年的总平均率（8.19%）高1.17个百分点。高考方面，我县第一批上线人数99人（不含体艺），创历史新高，比去年的76人增加23人，增幅达30.26%，为我县2009年实施新高考以来最大增幅；与市内的其他县（市、区）相比，我县高考成绩与之差距逐年减少的趋势也较为明显。

（二）教育队伍建设继续强化。一是不断健全教师管理制度。加大向农村幼儿园公派公办教师的力度，今年公派5名幼儿教师到农村幼儿园；完成了《常山县教育系统人才引进暂行规定》的制定，经县政府研究同意并于六月底下发，在引进学科带头人、名师、特级教师方面出台了一些优惠政策，比如县外名师来常任教的话，给予20万元的购房补贴，每年还将享受特殊的奖励政策。虽然我们的这些优惠政策与上午姜副局长介绍的宁波地区引进名优教师的政策还有一定的差距，但政策的出台说明我县对这项工作的重视，我们的政策要立足于县情。相信今后这方面的力度会越来越大。二是做好教师招考工作。主要是分三批进行：第一批是到外面单招，与县人事部门、用人单位一道赴杭州等地人才招聘会招纳教师，共招聘了8名本科以上（其中硕士研究生1名）高校优秀毕业生；第二批是面向全国统招，今年我县63个教师岗位吸引了全国779名大学毕业生前来报名；第三批就是前面所说的，用人才引进的方法来特招。从目前的教师招考情况看，总体数量上还是相对不足，特别是小学。三是努力提升校长管理能力。一方面是做好校长进课堂工作，将全县中小学校长兼课情况在县教育网上进行了公示，主动接受广大教师和社会的监督。另一方面是组织校长外出进修学习。8月上旬，组织全县50余名校长、书记赴上海华东师范大学参加该校举办的校长、书记高级研修班的学习活动。今天上午，两位校长就培训心得作了反思、交流。从交流情况来看，这次培训取得了预期的效果。

（三）教育保障能力得到提升。在学校硬件建设方面，县委县政府近两年对教育投入力度是最大的。实施了常山一小、校安工程、教工幼儿园建设、常山一中的前期项目，以及10000套课桌椅的更新，150万元的监控设备的配备、3所学校的塑胶跑道的建设等，可以说是力度空前。这些项目的实施，将极大的提升我县学校硬件水平。在教育规划编制方面，我县教育“十二五”规划经过反复论证，已经完成修改工作，即将下发。在学校安全管理方面，我们始终将安全工作摆在教育管理工作的重要位置，努力做到防患未然，警钟长鸣。上半年，我们的校园安全工作也经历了重大考验，尤其是在“6•15”、“6•19”特大暴雨洪灾中，我们及时向学校发出预警，要求学校做好防范工作，并根据学校实际情况，该停课的停课，该老师护送的学生由老师护送回家。抗灾中，没有发生出现过安全事故。灾后，各学校不等不靠，积极开展自救工作，使学校迅速恢复了正常的教育教学活动。

二、下半年工作打算

2011年是我县教育“十二五”发展的关键一年。从总体形势来看，县委县政府对常山教育倾注了大量心血，出台了大量的优惠政策，可以说，十二五期间是我县教育发展的良好机遇期。五年看头年，为此，我们一定要抓住机遇，乘势而上，全力推进常山教育的新一轮发展。要重点抓好以下三个方面的工作。

（一）抓落实

对照全县教育工作会议之后县委、县政府下发的《关于印发加快推进教育现代化建设意见重点工作分工抓落实安排的通知》，今年我们的任务相当重，无论是在相关政策的出台方面还是在项目的推进方面，都需要在下一阶段的工作中再接再厉。1.继续推进政策的制定出台。按照县里的分工安排，我们教育系统关于推进教育现代化发展的一些重要的政策、制度，绝大部分已于上半年出台了。下一步，我们一方面要重点抓这些已出台政策、制度的执行，并根据在执行过程中碰到的问题，对已有的政策、制度进行修订，提高其科学性和针对性；另一方面要做好与相关部门的沟通协调，加大改革力度，尤其在民办学校管理方面，要再次对《关于加强民办学校管理的实施意见》（征求意见稿）进行商讨，争取早日出台，并探索建立民办学校符合任职条件的专任教师在民办学校与公办学校之间有序流动机制。今年，我们将原狮子口初中的校长派到三衢中学任副校长，打通公民办教师正常流动的通道。

2.继续加快项目的建设步伐。要重点做好三项工程的建设工作以及一项工程的前期工作。要继续加快常山县第一小学建设工程进度，保证9月1日学校正常开学；同时，确保学校二期工程的建设进度，按预定计划完成学校建设任务。要加快推进教工幼儿园项目的前期工作，做好教工幼儿园迁建项目规划方案的设计，争取及早开工建设，并努力完成建设任务。要继续加大校安工程的建设力度，确保今年完成省、市要求的目标任务，即完成我县校舍安全工程总工程量的85%。要做好常山一中迁建项目选址的论证工作。此外，还要在九月初完成紫港中学、城关中学、实验小学三所学校塑胶跑道的建设工作。

3．继续抓好学校的安全稳定。在上次校长见面会上，我就强调，务必要把学校安全工作，摆在重中之重的位置来考虑，学校的任何工作，都要从维护师生安全的角度来做。刚才，李副局长对学校开学以后的安全工作，包括校舍隐患治理，校园安保、接送车管理，食品卫生事故防范等工作都进行了详细的布置。这项工作极其重要，不得有一丁点的疏漏。对危及社会稳定的教育问题，我们也要早发现、早控制、早化解，要把问题解决在基层，化解在萌芽状态。对于校园安全管理工作，除了刚才布置的以外，我认为最重要的，就是要增强校长是安全管理第一责任人的责任意识，并将学校安全管理的责任层层落实，落实到人。同时，抓落实和抓宣传，要同步考虑。今年9月份，是我县首个“尊师重教”月，我们正在拟定活动的方案，准备借助这一活动的开展，一方面侧重宣传党委政府重视教育、为教育办实事的实际行动；另一方面要着力宣传广大教师爱岗敬业、教师育人的先进事迹，为教育的发展营造一个良好的舆论环境。

（二）抓质量

尽管我县教育教学质量已得到了较为明显的提升，但与周边县（市、区）比，还有不小的差距。如我县今年高考第一批上线人数、上线率仍处全市末位；我县高考最高分仍然偏低，今年我县文、理科第一名总分分别比市文、理科第一名少72、71分。要实现县里提出的“到2015年，全县各级各类教育办学水平基本达到衢州市平均水平”，特别是高中段“教学质量基本达到全市平均水平”的目标，还需继续坚持不懈地抓好教育质量提升工作。

1.强化质量意识。通过上午的质量分析，总体感觉有喜有忧。近两年，通过努力，我们校长抓质量的信心、理念有了大的提升，并带动了学校教育教学质量的提升，农村学校的综合成绩、学科和班级的成绩超过城区学校的数量逐年增加，这说明我县城乡学校办学水平的均衡度在提高。但是，从分析中，我们也看到，部分学校同一班级的不同学科质量差距很大。虽然我们不能过分地责备教师，我们也要对这一现象产生的原因进行正确的分析，但是，我们应该从中看到质量提升的潜力，不应该以生源为借口，把自己所有的后路都堵住。相同的学生，不同教师任教，结果不同的例子比比皆是。如一位校长向我反映，原本成绩倒数的班级，换了一个老师，一学期之后，这个班级的那门学科成绩不仅是全校第一，还进入全县先进的行列。同样的学生，不同老师任教，反差如此之大，表明我们在抓教学质量提升上，要不断增强质量意识，时刻为提升质量想办法。否则，县委县政府不会满意，广大老百姓也不会满意。

2.推进均衡发展。当前，我县教育均衡发展水平还有待进一步提升。如初中段，东片学校的教学质量弱于西片学校；小学段，部分学校进步不明显，而有的学校进步相当快，像白石小学等学校，今年的进步就非常快。所谓“一花独放不算秀，百花齐放才是春。”要实现教育现代化建设目标，必须让每一所学校、各级各类教育都得到均衡的发展。为此，在高中段，要继续抓好学校精细化管理;要开展多形式、多领域的校际合作活动，通过借力发展，着力提高我县高中学校管理水平。同时，按照年初工作安排，今年我们要积极筹备高考研究室，专题研究高考问题。今年，常山一中可以说是尝到了高考信息研究的甜头。下一步，我们抓紧建立高考研究室，加强高考信息的收集、研究、共享工作，让这一工作成为明年高考质量提升的“助推器”。在义务教育段，要继续推进小班化教学模式的改革；继续推进义务教育教学共同体建设，通过城乡学校结对帮扶、教师下派上挂等措施，促进我县义务教育均衡发展；要制定并实行《义务教育城乡薄弱学校质量提升行动计划》，加强农村薄弱学校的基础设施建设、教育装备建设以及教师队伍建设。在职教段，要继续加大我县职校校企合作力度，重点抓好县职业中专与洛阳轴承技工学校、浙江意中教育咨询有限公司及本县骨干企业的合作，提高办学效益，提升我县职校办学水平；要依托实训厂房建设，树立有常山地方特色和竞争力的精品专业，进一步提高技能型人才培养质量。

3.打造教育品牌。说得通俗一点，品牌就是特色。通过近几年开展的特色学校的创建，我县特色学校的数量有所增加。但是，真正能在全市、乃至全省叫得响的，可以说是少之又少。因此，接下去，我们还是要大力开展品牌示范学校的创建工作，要通过品牌示范学校的创建活动，使常山教育在教育理念、文化竞争力、政策制度和教育实践等方面形成教育现代化的基本框架。要借助品牌学校的辐射带动作用，帮助和带动一批相对薄弱学校向优质教育资源发展，整体提升各校的办学质量和办学层次。在这一过程中，校长无疑是引导学校形成品牌的关键人，建议大家静下心来想一想：在自己的任期内能为学校文化建设、学校品牌的形成做成什么事。

（三）抓队伍

要成为一所名校，不是看校舍有多漂亮，而是看名师有多少，教育质量有多高。为此，我们要始终不渝地抓好师资队伍的建设。

1.加强校长队伍管理。继续开展校长进课堂活动，要重点抓好督查与研究，引导校长沉入课堂，并沉出实效。要继续通过开展“校长课堂教学展示周”、“教学质量月”等活动，促进校（园）长专业化成长。要进一步加强校长的培训力度，切实提高校长的思想道德水平、转变工作作风、增强管理能力。

2.加强骨干教师培养。当前，我们的教师队伍，可以说是良莠不齐。大部分教师积极进取，但消极懈怠的教师也不少。现在有部分教师，尤其是职称评下来了，绩效工资定下来了，然后就觉得很安逸了。这是很大一部分教师，包括我们部分校长、书记的想法。在此，我要不点名的批评个别校长、书记存在着的不想教书，最好是能进局机关的想法。当然，从局里的角度看，局机关工作人员的结构要进行一些调整，优秀的校长、书记，优秀的教育系统工作人员，可以进来，局机关工作人员也可以下到学校去，这是互通的。下一步，我们要在教师管理制度上进行合理的完善。特别是在如何充分调动教师工作积极性方面作些探索，出台一些制度。这次城关中学与狮子口初中两校教师的互动交流，包括公办教师和民办教师的交流，都要出台相关的规章制度。总之，今后，我们要想尽一切办法，加强骨干教师培养力度，多培养一些名师、学科带头人、教坛新秀，以带动他们身边教师的素质提升，从而在全县教师队伍中营造一种比学赶帮，创先争优的氛围。

3.加强教研员队伍建设。在促进教育发展上，我认为县委县政府层面，主要是就教育发展宏观的问题出台一些优惠政策，并给予教育资金、项目建设上的扶持。今天苏部长参加我们的会议，并作重要讲话，为我们鼓劲、加油，就是对我们工作莫大的支持。教育局层面，主要是落实好教育发展的方针、政策，尤其是要合理地调配教育系统的人、财、物等教育资源，然后出台一些细化的调动校长、教师工作积极性，对学校进行评价、激励的制度。涉及到教学质量的提升，我认为最核心的力量，除了校长、教师队伍之外，就在教研室。所以，教研室一定要发挥抓质量的主导作用，拿出对学校、教师的教学质量进行评价的具体方案。虽不是说要以一次考试论英雄，但我们可以进行跟踪。跟踪个三年，看看教学质量到底怎么样。最后，将结果反馈给学校，可以点到人。我们自己内部开会，不要羞羞答答，好的要表扬，做得不好的，批评一下，也无所谓。总之，是要将正向激励和反向刺激相结合，有力地促进学校质量提升工作的有序开展。

三、几点要求

常山教育能否发展，在座的各位校长、书记是领头雁，或者说领头羊。在此，我想与大家谈一谈如何当一名好校长的问题，也算是对大家的期望和要求吧。

（一）要增强学习意识。一个合格的校长应该是学习型、智慧型的校长，不仅要有高尚的师德，更要有高人一筹的学识和业务水平。要想给人一杯水，自己首先必须要有一桶水。一个校长业务水平不高，教学能力不强，怎么能指导教师教学，怎么能评价教师的业绩？我们许多校长、书记都是从教师成长起来的，都有比较过硬的专业知识基础，但走上领导岗位后，有的同志忙于管理，荒于学习，疏于教学。像今年的职称评定，有位校长的兼课数量未达到要求，被人举报，经纪监室和人事科实地查实。我们局党委的态度是明确的，再三重申校长必须进课堂，对于硬定规定不达标的，肯定不予推荐。所以，各位校长、书记要把学习视作自己生命的第一需要，不断学习，增长知识，增长才干。今年暑假，我们送全县校长、书记到上海华东师范大学参加高级研修班学习，目的就是要让大家到教育改革的前沿地区，已经基本实现教育现代化的地区，学习他们学校管理、教学指导的理念、方法。上午，封鸣根校长的发言题目很好——向上海教育学什么，有点睛之笔，希望各参训学员深刻反思，认真总结学习所得。下一步，局督导室将把学员的学习心得汇编成册，并开展进一步的交流，争取对校长、书记今后的学校管理有所启示。

（二）要增强责任意识。服务行业强调的是服务意识，我们教育更注重的是责任意识。高度的责任心是干好工作、成就事业的前提，也是每一位校长、书记必须具备的基本政治素质。现在，组织上把一个学校交给你，是组织对你的信任，为你提供了一个施展才能的舞台。校长的责任就是要促进学校的发展。当前，为了“上好学校，找好老师，受好教育”，不少家长为了教育好自己的子女，不辞艰辛、不惜血本。家长对教育的高度关注，对我们教育而言，既是机遇，又是挑战。像城关中学与狮子口初中联合办学，家长就认为，县教育局不支持狮子口初中的发展了，把狮子口初中教师调到城关中学任教。可以说，以前的城区家长关心子女教育，现在是农村家长也关心子女教育。所以，我们也要向狮子口初中学生家长表明一个态度，我们促进城关中学与狮子口初中联合办学，不是削弱狮子口初中，而是为了两校的共同发展。过几天，我们要举办两校联合办学的签字仪式，通过媒体的宣传，让狮子口片区的百姓了解我们两校实现联合办学的良苦用心。另外，校长对学校工作要有统筹考虑。比如在教师培训的投入方面，从我们的财务统计数据来看，我们有些学校的投入还是不足。这项工作，各学校要高度重视。今年省里将小学、高中的公用经费各提高了100元，县里在省里提高的基础上又提高50元。我们要合理使用教育经费，特别是要保证教师培训的经费，让教师通过各种形式的培训，提高教育教学技能，更新教育教学知识，提高教育教学水平。在学校经费使用上，今年有个不好的苗头，就是许多学校借“教师休养”的名义组织教师外出休假。我想，已经组织教师外出，且学校预算合理的，就算了。但这也不能成为一种风气。教师考察、学习的次数不能太频繁，要统筹安排。

（三）要增强实干意识。能不能承担起教育改革与发展的重任，办一流学校，出一流质量，这是校长的政治追求和事业追求，是人民群众评价校长的一个重要标尺，也是一个校长各方面素质的综合体现。现在，《常山县中小学校长绩效考核暂行办法》已经出台，接下来要关注的就是如何做的问题，我们要结合上午的质量分析结果和学校发展性督导评估情况，科学地评价一所学校的发展状况，彻底打破过去那种“干好干坏一个样，教学质量高低一个样，学校好坏一个样”的消极状况。因此，在座的各位一定要牢固增强求真务实意识，切实转变“说大话，出虚招，无实效”的作风，要从广大师生最关心的事情抓起，从广大师生最需要解决的事情做起，全心全意为学校和师生多办实事，用实实在在的工作赢得广大师生的拥护和支持。要抓住主要工作，突出重点工作，做到一个重点一个重点地慢慢地解决，不急功近利。要少说多做，说到做到，力戒浮躁；不急功近利，好大喜功，搞花架子；要脚踏实地，埋头苦干，致力于打出品牌，办出特色，创出效益。

（四）要增强廉政意识。刚才周副书记和李副局长都提到永康教育系统贪污学生午餐经费的腐败窝案。身为教育工作者，我们看了很是痛心，不是为那些因贪污而被判刑的贪官，而是心疼那些学生。这个案件也是一个警示。

七、八年前，我县教育系统也曾因校服征订等出现过类似的问题。在校长面前也好，在我局长面前也好，始终都有这样一个和你打交道的所谓利益群体。如果，我们自己没有把这道关口守住，那是谁也救不了你的。针对永康的这个案件，我们也要举一反三，进行自查，预防教育系统腐败案件的发生。最近，我们局里正在进行岗位廉政风险评估，要列出本单位的廉政风险点，列出清单、数字，然后签名，公示、承诺。总之，一个人的权威很大程度上是通过他的人格魅力来体现的，来自权力的权威很少。作为一个学校的“领头羊”，每个校长、书记都必须认真遵守有关廉洁从政的各项规定，拥有权力时不忘自己的责任，运用权力时不忘党的宗旨，在感受权力带来的荣誉时不忘党和人民的监督。切实加强自身修养，守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，管得住小节，真正做到堂堂正正做人，认认真真做事。同时，要加强校务公开、财务公开，从制度上把好防微杜渐的关口。此外，还要管好班子，带好属下，对全体教师严格教育，严格管理，严格监督，用严格的管理和纪律来保护我们的教师，也是保护我们自己。

各位校长、书记，同志们，陶行知先生说“做一个学校校长，谈何容易，说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”校长应当以陶行知先生为榜样，“捧着一颗心来，不带半根草去。”希望我们在座的每一位校长、书记都能够严格地要求自己，努力地发展自己，更好地承担起发展学生、发展教师、发展学校的重任，努力实现县委县政府提出的“质量兴教，学在常山”总要求，为常山教育在十二五期间再创辉煌做出应有的贡献。

谢谢大家！

王生智教育局长在2011学年全县校长书记会议上的讲话篇2

县委、县政府决定，用两天时间召开全县教育工作会议，参加这次会议的有各区教办主任、各中小学校长、教育局各股室负责人，这次会议主要是总结经验部署工作研究我县下一步教育发展方向。昨天，我们参观了几所学校，今天上午，教育局局长向卫国同志代表局党组、局行政作了一个很好的报告，七位中小学校长代表先后作了典型发言，刚才，又对全县教育系统先进单位进行了表彰。下面，我讲三点意见。概括起来就是“四、五、三”，即“四新、五抓、三创”。“四新”就是教育观念和教育理念有新的突破，教育管理有新的举措，职业教育有新的发展，特色教育取得了新的成绩；“五抓”就是抓观念，抓班子，抓队伍，抓管理，抓督查落实；“三创”就是创新教学方法、教学手段，创新管理方法、管理手段，创新评估方法，建立科学、行之有效的评估机制。分开讲给大家讲三个方面的意见：第一，客观总结这次全县中小学校长会的经验；第二，进一步明确我县教育发展的目标；第三，找准差距，狠抓落实。

一、客观总结这次全县中小学校长会的经验

这次现场会给我的感受、给我的印象非常深，给我的感觉、体会也很多。归纳起来，有以下四个方面。

1、教育观念和教育理念有了新的突破。昨天我们参观了职中、凉水井小学、马底驿中学、金山的三所学校和七中，各个学校都有自己的特色，这里特别值得一提的是马底驿中学，我觉得他有很多东西值得大家学习，概括起来有三个方面：第一，他的思路非常清晰，学校有自己独特的教育理念。学校在每个办公室都张贴了对老师的要求和学校的教育理念以及马底驿中学的精神。马底驿中学能够结合自己的实际制定适合学校生存发展的教育理念，那就是：学会生存、学会关心，学会学习、学会创新；做现代人、做文明人、做成功人。马底驿中学的精神是：“知难而进，敢于创新，团结务实，精益求精”。所以我一再跟我们各个学校的校长们讲每所学校都要根据自己的实际，提出适合自己学校发展的教育理念和学校的精神，马底驿中学难能可贵的不光是自己制定了这种理念，而且把这种理念变成了现实，他把学校教育理念都告知了每一位老师，把学生要做的事情也告诉给每一位学生。我到学生寝室看了，他的学生寝室有一种温馨的感觉。我记得去年和教育局领导带城区中小学校长到会同考察时，参观了他们一所城区中学的学生宿舍，他的每个学生寝室都有学生自己书写的书法作品和一些小制作。在学校，寝室是学生的重要活动场所之一，学生应该把寝室当成家一样爱护，也应该把寝室当作一个家去经营。昨天，我们参观了几所学校的学生宿舍，都比较整洁，我还跟校长们讲，如果搞突击检查，还能保持这个水平，那说明真正抓落实了，真正让学生养成了良好的卫生习惯，而不是现场会开到哪，卫生才好到哪。作为教育管理者，关键就是要形成这么一个良好的机制。第二，他运用了现代化的教学手段开展教育教学。马底驿中学每个办公室都有计算机，学校IT网全天候开放，要求每个专业老师在一定时间内都要掌握计算机操作应用技术，把计算机作为老师教学的一种辅助手段，目前，马底驿中学50%的老师都能制作课件。学校领导听课采取随机的方式，即不通知老师，随时抽查每位老师的授课，并在课后立即给予讲评。提出由教师将知识灌输给学生，变为由教师引导学生走向知识，这就是我跟大家经常讲的对学生学习能力的培养，我们以前的教育方法注重的是对学生知识的灌输，到现在应该由知识的灌输转为对学生学习能力的培养，那么他把这种理念已经贯彻落实到教学中。我记得刚来沅陵工作时，马底驿中学的情况不是怎么好，我记得给我们校长们讲过一个观点：一个好的校长可以迅速把一所学校搞好，那么，一个差的校长可以把学校很快搞垮。当时讲这个差的学校就是马底驿中学。我昨天参观了马底驿中学后，感到很吃惊，也很高兴，因为马底驿中学张校长能够带领学校一班人在短短两年时间（2002年到2004年），就取得了这么大的成绩（全县成绩排名12），变化这么大。第三，他的校园文化开展的有声有色。在学校建立了一个现代化的报亭，这个在我们城区学校都还没有建起，《校园报》刊登了学生对学校推行的管理办法和对学校环境保护方面的一些想法。老师在近两年共撰写论文200多篇，其中20多篇在省级以上专业报刊上发表。马底驿中学的校园网点、校园广播，后勤实行企业化管理，还有马底驿中学的人事制度改革，中层干部全部实行海选，中层领导重大责任引咎辞职制度，等等。这些经营管理模式，都值得大家进行探讨、学习。这里我提出的马底驿中学也并不是已经做得十分完美了，我的想法也不是这样，只是讲他把一种教育理念变为现实，把这种思想能够提出来和各位校长一起交流，他的示范性就在这里，意思就是要我们各位校长都能根据学校的实际进行探讨，提出适合自己学校发展的一些东西，只有这样，我觉得我县的教育才能成功。我要表扬他就是他把这些东西首先进行了一些尝试。

当然，还有其他的一些学校也做得很好，如凉水井中心小学，他的“自然、劳动、科技”三位一体的教学模式也非常值得大家借鉴，凉水井中心小学最初参加科技活动的人数非常少，现在参加科技活动的学生达到全校学生的80%，昨天我们参观了他的展览室，这几年取得的成绩也非常显著，98年被中国青少年科技辅导员学会授予全国小星火杯先进集体，89年被省科协授予农村科普示范基地，有100多篇科技小论文获奖或在报刊杂志上发表。所以我一直给大家强调学业成绩不是唯一衡量学校、衡量学生的目标，而只是其中的一项重要标准，但不是唯一的，我希望我们的学校、我们的学生百花齐放。还有一所这次没有作典型发言的学校，也有一些新观念，就是二酉乡中心小学，我想这个学校的校长起码读了一些教育方面的著作，他提出如何衡量农村初级中学的一些观点值得大家借鉴，就是内在的表现是学校教学观念、学校发展目标和学校教育过程，而外在的表现为教育教学质量，即学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展，还引用了我国著名教育学家陶行知说过的一句话：“千教万教、教人为真，千学万学、学做真人”，我觉得这就是他们学校的教育理念。还确立了学生以“学富五车、书通二酉”为校训，以校长为榜样，以教授村教授为典型，以学校为骄傲，爱国从爱家爱学校开始，我觉得还应该加一句，爱国从爱家爱学校爱自己爱老师爱同学开始。还引用了前苏联教育学家说过的：学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。所以我看了他的经验材料后，觉得这位校长还在想教育的一些事情，平常还读了一些教育专家的文章，有他自己的思想，而且把这些思想化为自己的东西，所以我主张的就是这些东西，各位校长自己去思考，然后把我们讲话的东西，把一些教育专家讲的一些观点，跟自己学校结合起来，变为自己学校的东西。

2、教育管理有了新的举措。昨天，我们参观的几所学校，在学校的管理方面，在后勤管理方面，在勤工俭学方面，都有很多成功的经验。刚才，几所学校先后介绍了他们很好的经验，特别是听了棋坪九校校长的经验介绍后，非常受感动、受启发，这么一个偏远的学校，校领导能够带领全校师生发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，开展勤工俭学，用待遇把老师留住，把学校教育抓上来，确实不容易。那么我们其他的一些学校包括我们昨天参观的其他学校，还有刚才发言的学校，我觉得在管理方面都有自己独特的经验，我们各位校长相互之间要加强交流、沟通，可以把自己的心得体会和管理学校的经验与兄弟学校分享，这也叫做资源共享，我前天讲信息化的时候专门讲了要实现资源共享，我想我们各位校长的心得，在管理方面的一些办法，就是资源，就可以共享。

3、职业教育有了新的发展。昨天，我们参观了职中，刚才又听了职中校长的经验介绍，职中从当初的200名学生发展到今天的1400多名学生，从两个专业发展到8个专业，而且目前学生的就业安置率非常高，所以我觉得职业教育在教育局的领导下，在职中全体班子成员和教师的共同努力下，在各位校长的支持下，从困境中走出并取得这么好的成绩来之不易。刚才会议中途休息时我跟职中田校长讲，职业教育应该是我们今后教育的一个发展方向，我在很多年前就有这个想法，因为很多发达国家的职业教育跟普通教育都是同等发展的，有些国家的职业教育甚至还超过了普通教育，这是符合教育规律的。为什么这么讲，因为我们培养的顶尖人才毕竟是有限的，我县每年通过高考升学的本科学生只有300人左右，那么其他的大部分学生，要培养的就是掌握一门技术、技能，能够生存，能为社会发展做贡献。所以我觉得现在职中的思路是非常对的，就是根据社会的需要培养人才，社会需要什么人才，我们就开设什么专业，社会的需要就是办学的方向，经济的需要就是我们开办学校的依据。职中目前开办了汽车驾驶、家电维修、电脑、文秘、计算机应用、导游、电工、电焊等专业，这些专业正是我们当前所缺少的，这里我还要跟职中提个建议，今后还要多增加一些学生的实习时间和场所，比如旅游专业，就可以跟我们县旅行社，或者跟省、市一些旅行社加强联系，把你们的学生送到他们的旅行社实习，可以为他们当导游，增加实践能力，这样，比关在教室里上课效果会好得多。

4、特色教育取得了新的成绩。昨天，我们参观的七所学校都展示了自己的特色，金山中学的文化墙、金山小学给大家奉献的文艺节目我觉得非常有特色。七中的办学特色，就是针对优秀老师留不住、优秀的学生也留不住的实际情况，学校要发展，靠什么？学校提出靠特色，他的特色是什么？就是美术、音乐，去年七中的美术专业考生高考上线80多人，被录取30多人，今年又开办了一个音乐班。虽然七中在文化课方面竞争不赢一中、二中，但他靠美术、音乐等专业，并且办出了特色，取得了一些成绩。还有其他一些学校，这里没有点到的，每一所学校都有自己的特色，这也就是跟大家讲的，每个学校都要办出特色，要具备特色。

二、进一步明确我县教育发展目标

我想我县的教育目标就是：教育强县，全面实施素质教育。

1、实施素质教育，着重学生能力的培养。我曾经跟大家讲过，现在社会对学生能力的培养，对学生能力的要求已经发生了变化，首先，要求学生具备交际能力，或者是写作能力，为什么要求学生具备交际能力，就是我们自己有些思想必须通过交流才能表达出来；其次，要求学生具备创新能力；第三，要求学生具备团结协作能力。历史在不断发展，社会在不断进步。当今社会越来越重视各个部门的配合，因为每个人的智力、精力都是有限的，一个人只能学好、精通某一方面、某一领域内的知识，因此，就要求各个部门各个单位互相配合，加强协作。

2、实施素质教育，着重学生的养成教育。我跟大家一再讲过，我们的中学教育和小学教育就是培养人，就是培养学生成为一个合格的人。现在社会上反映我们国家缺少诚信，我们的企业、人与人之间缺少诚信，我们提倡要打造一个诚信的政府，做一个诚信的人，我们企业提出的口号就是做一个诚信的企业，那么这些都靠我们的教育工作者对学生从小进行培养，因为品质的培养是一个相当漫长的过程，它不是一蹴而就的，不是我们今天讲培养一个合格的人明天就成为了一个合格守信的人。首先，要注重学生思想道德素质的培养；其次，要注重学生创新精神和探索精神的培养。前天我跟大家讲过了，哈佛大学录取学生的标准，它不是只凭学生成绩好，就录取，而是用15项指标衡量，最主要的是看学生是否有好奇心，学业成绩只排第三，而把好奇心放在第一。所以我想这些都是靠我们从小对学生的培养，我觉得现在最需要对学生培养的就是诚信、责任感，还有学生面对挫折的能力，学生心理素质的培养也非常重要。中学生要具备一定的竞争意识和勇于克服困难、坚忍不拔的精神以及适应社会的能力；小学生应该具有初步的竞争意识和勇于克服困难、不怕挫折的精神以及初步的综合管理能力。我昨天到一所学校看到江泽民同志的题词：自理、自护、自学、自强、自律，做社会主义的建设者和接班人。讲的就是学生的养成教育和能力的培养。培养学生应对社会的能力、学生的动手能力和实践能力，特别是学生的动手能力和实践能力。各位校长要从现在开始，不断培养学生的动手能力和实践能力，把学生的独创性完全发展出来。我先讲的凉水井小学就是在发挥学生的创造性方面进行了尝试，取得了一些成绩。

三、找准差距，狠抓落实。具体讲就是“五抓、三创”。第一，抓观念。观念决定我们的方向。我前面讲了学校的领导首先是领导思想，有什么样的观念就有什么样的学校。因为在一所学校里面校长是“领头雁”，校长的思想解放不解放，落后不落后，影响到学校的老师，也影响到学校的发展。在前天的信息工作会上，为什么我讲要我们的校长们都要学会操作运用计算机呢，就是因为可以通过计算机上网学到很多的知识。我也不是天生就聪明，只是平时喜欢看书和上网，对教育有指导意义的一些观点，用心地记下来。第二，抓班子。我听了前面七位校长的发言，看了经验交流材料，发现大家有个共同的体会就是班子建设，学校工作开展得好的都是因为班子建设搞得好，前面我讲了一个好的校长可以把学校在短时间内发展起来，如果我们校长没有选准，也可以把一个学校迅速地搞垮。第三，抓队伍。向局长在报告中对班子队伍建设讲得很详细，对各中小学校长要实行公开选拔、竞争上岗，对教师也提出了很多的要求，请大家按向局长讲的认真抓好落实。我想队伍建设，要在目前老师待遇也很低，优秀人才留不住、高素质人才引不进的实际状况下，要把我们教师队伍抓好，除了学校按照人性化的管理外，教师也要加强学习，迅速提高自己的水平。如果你觉得自己这一课讲不好、讲不准，那么你可以把其他一些优秀教师的讲课通过互联网放给学生听，这也可以达到提高教学质量的目的。昨天我们参观了七中的电脑室，他们授课不需要老师讲，可以通过电脑软件讲；第四，抓管理。关于管理方面，教育局在这一块抓得比较实，各位校长也都有自己独特的管理方法。我要提醒大家的就是我们各位校长要相互交流、相互学习，不要做井底之蛙，不要认为就是自己学校搞得好，管理得当，别人的都不行，不要存在这种思想。孔子曰：“三人行，必有我师”。应该说，我们昨天参观的每所学校都有自己的亮点，都有值得借鉴的地方。第五，抓落实。希望教育局机关，包括各区教育办和各中小学校长要把工作抓落实，有很多的工作我们安排部署了，但有些学校取得了成绩，有些学校就没有成绩，或者成绩不显著，重要的原因就是没有抓落实。虎溪中学的老师全部是曾经在我县教育战线上工作过的老师，学生仍然是沅陵县的学生，我要讲的就是，老师没有变，学生没有变，但最后的效果明显变好了，根本原因就是老师以前在公办学校时由一种被动式的管理变为到虎溪学校以后主动管理，在公办学校都是由年级组长安排老师做事，而在虎溪学校，教师主动做好每个班级的工作。所以我们各位校长老师一定要抓落实，要不断增强自主能力和责任心。原创文章，尽在文秘知音网。

“三创”：一是创新教学方法、教学手段。昨天我们参观的七所学校，还有一些这次没有参观的学校，我想肯定每所学校在教学方法、教学手段上都有一些成功经验，但是我这里为什么还要提出来，因为我们的教育方法和手段还是跟不上时代发展的步伐，还不能适应时代发展的需要。我跟大家讲一个例子，《读者》杂志上登了一篇“历史题怎么考？”的文章，中国和外国学生考的历史题目，都出了成吉思汗的继承人窝阔台的题目，我们中国的考法是成吉思汗继承人窝阔台是何时死的？最远打到哪里？美国考这道题目是这样考的：假设成吉思汗没有死，对欧洲会有什么影响？学生是这样回答的：假如这位领导人当初没有死，那么鼠疫就不会传入欧洲，修女和神父就不会死，人们就不会对上帝产生怀疑，也就不会有意大利的文艺复兴，没有文艺复兴，也就没有西班牙的无敌舰队，欧洲盎格鲁—撒克逊就会提前200年强大。他们一步一步的分析推理得出这么一个结果。又如，日本和我国考了一道关于中日甲午战争的题目，我国的考法是甲午战争的发生年代？有哪些内容？日本考这道题目是这样考的：每百年中国和日本都会发生一场战争，那么第三次中日战争会在什么时候发生？对日本会有什么影响？日本大部学生是这么回答的：中日战争时间具体在2015-2020年发生，因为中国收复台湾后，台湾海峡成为中国内海，这样会增加日本的运油成本，中国要封锁，日本要经过，这样，日本可能出军舰保护，中国同样要出兵，就会发生第三次中日战争。通过这两个事例，希望大家探索一些新的教育方法，我们今后的考试应该打破现在的模式，现在主要是考学生的知识，并没有考学生的能力，因为我们学生的能力远远不能适应时代发展的需要，所以我们各个学科在培养学生能力方面都有很大探索的空间，这个就靠各位校长和教师去精心、主动的探索。第二，创新管理方法、管理手段。这里还要提一下，就是马底驿中学对老师的管理，还有几所学校对老师“以人为本”的管理理念，都是一种尝试，但是还有没有更好的一些管理方法和手段呢，我想肯定是有的，那么这类课题都应该是我们教育工作者去研究，去探索的。第三，创新评估办法，建立科学、行之有效的评估机制。这也是我跟大家讲过的，我觉得现在教育局教研室对各个学校的评估，不要把目标就锁定在升学率上，而应该打破这个模式，注重学生的德育能力、心理素质，注重学生的独创性，注重有多少学生论文、小课件，学生的心理素质，学生走向社会后面对社会的能力，学生的动手能力。今后应该从这方面考试，这个值得教研室研究，考试方式要发生变革，不要再考一些死记硬背的东西，一道考试题目的答案应该是多样的，不一定是唯一的，只要学生对这个问题有独特的见解，都可以根据答案进行评分，不一定就是一个标准答案，只能选A或选B，因为世界本来是多样的，做人也一样。所以教育局要在评估的体系方面进行认真研究，今后评估体系，要考虑到各个学校的创新精神，学生的实践能力、心理素质，学生良好的养成习惯。今后对老师的考察也要改变，比如马底驿中学提出：21世纪的老师不掌握计算机，就不是一个合格的老师。当然，这些理念、观点要变成现实还有一些阻力，但这是一种思想，是教育发展的方向，是校长们应该具备、应该掌握的。

王生智教育局长在2011学年全县校长书记会议上的讲话篇3

同志们：

经教诲局党委探讨，本日我们召开20××年度全县初中传授工作集会。集会的紧张任务是回顾、总结一年来全县初中传授工作，探讨安排20××年度初中传授工作，联合思维，明了目标、理清思路，落实办法，增进全县初中教诲传授质量再进步。刚才几位同志的讲话从差别的侧面介绍了讲堂传授改革方面的经验做法，我觉得比较典范，值得鉴戒。为做好下一年度的传授工作，我讲三个方面的题目。

1、工作回顾：

一年来，全县初中教诲传授工作获得了可喜的成绩。紧张表如今：

1.讲堂传授程度明显进步。

讲堂传授改革实行自开动以来，到如今，已经过五个实行点向全县扫数初中黉舍周全推行，各初中黉舍大力大举践诺讲堂传授改革，自动展开式样多样高效讲堂建立活动，在进修中实践，在实践中摸索，在摸索中探讨，在探讨中进步，各项实行工作顺利促成，讲堂上教师的传授方法和门生的进修行动有了变化，讲堂传授程度大幅度进步，课改结果明显。

2.三位一体的办理模式结果明显。

为周全提拔门生综合本质，针对如今门生在家时候长的特点，我们在全县初中推行了“教师、门生、家庭”三位一体的“5+2”办理模式。像观城初中、燕店初中、朝城初中、舍利寺初中等自动实践、摸索。“5+2”办理模式的履行，使黉舍教诲与家庭教诲相联合，最大程度的阐扬了门生的自立性、实践性和本性的传扬，有效的包管了教诲传授质量的进步，对我县初中教诲传授办理向更高层次的成长迈出了坚固的一步。

3.办学行动进一步典范，课程履行程度有所进步。

各初中黉舍周全贯彻党的教诲目标，遵循教诲规律，把加强黉舍办理和典范办学行动作为促成本质教诲的冲破口，周全提拔办学水温和教诲质量。2月25日26日，顺利经过议定了聊都会初中课程履行程度评估团一行10人对我县课程履行环境查抄评估，获得了评估观察组的好评。

4.分区承包，分类教导，加强了针对性、进步了实效性。

为了富裕阐扬教研员的探讨、教导效用，包管讲堂传授改革活动的顺利进行，教研室把全县初中黉舍分为八个传授区，构造扫数学科教研员深切传授区，重点存眷课改根本相对薄弱的黉舍，加强了教导的针对性和实效性。教研员一方面当好带领的顾问帮手，另外一方面阐扬本身的优势，经过议定听课、评课、举治表面讲座等方法教导和救助一线教师，深切讲堂进行面劈面雷同，及时探讨、探讨改革中呈现的题目，连续把改革引向深切。

5.骨干教师步队连续强大。

进步教诲传授质量，教师是关键。一年来，我们经过议定聘请中间教科所韩立福教授来我县实行初中、妹冢初中进行有效传授表面教导，现场听评课，聘请邹平九户中学、黛溪中学课改骨干进行“豪情讲堂”模式解读、初中语数外教师参加暑期网上培训、展开英语白话大赛、英语新讲义培训、思维操行中考备考会等系列活动，变化了教师见解、进步了教师的实际传授本领、建立和培养了一批骨干教师群体，如今已构成了一支传授理念进步、交易功底丰富、传授成绩凸起、热忱传授改革的骨干教师步队，一批省市优良课教师、传授妙手群体呈现，他们成为鞭策我县教诲传授成长的有生气力。

6.讲堂传授改革呈现“百家争鸣、百花齐放”的好场面。

当前，讲堂传授改革已深切民气，大大都黉舍的带领和教师都已复苏地认识到改革传授方法、进步讲堂效果才是进步传授质量的根本路子。各黉舍都在进修外埠进步黉舍好的办学经验的根本上，自动摸索得当本校实际的讲堂传授改革的路子。如新华黉舍、妹冢初中、莘亭初中樱桃园初中、、河店初中、舍利寺初中、张寨初中等，便是我们课改实践中结出的累累硕果。望大家当真探讨、吸取他们好的做法，并连续的超越他们。

7.初中优良生步队连续扩大，为高中成长奠定精良根本。

初中与高中是一个有机的集体，不能截然破裂开来，高中的成长离不起初中的大力大举赞成，初中的进步必要高中来拉动，高、初中必须目标同等、和谐成长。各初中黉舍，抓住质量不放松，经过议定多种渠道加强优良生的培养，初中优良生人数比年增多，为高中源输的更多优良生，奠定了高中成长的根本，促成了高中教诲传授连续爬升。

8.初中办学程度有所提拔，优良黉舍连续增多。

我县29所初中黉舍，25地点农村，因为历史因为，资本漫衍不均，优良黉舍紧张集结在城区，农村初中成为制约我县初中教诲成长的瓶颈。近期，县教诲局党委，根据实际，经过议定整合教诲资本，优化教诲布局，调整、富裕黉舍带领班子等多种伎俩，增进根本教诲均衡成长。各农村初中黉舍从实际动身，教研引领内涵成长结壮促成本质教诲，连续进步教诲质量，提拔办学效益，呈现精良成长势头，70%的农村塾校成为成为人民大众如意的黉舍，满足了广大人民大众对优良教诲的需求，减缓了“择校”坚苦。

在肯定××年工作成绩的同时，我们要清楚地认识到全县初中教诲传授工作中存在的困难。

首先是见解变化不到位。

新的课程理念是“以学生成长为本”。即指：全部门生的成长、周全和谐的成长、毕生连续的成长、本性特长的成长、活泼自动的成长。要做到“三个还给”，即把时候还给门生，把健康还给门生，把本领还给门生。可是讲堂传授中教师仍占有讲堂传授活动的中间职位处所，对门生在传授中的主体珍视不敷，履行“填鸭式”传授，只注意门生的根本知识和应试本领，忽略了门生的本领和本性的培养，忽略了门生的主观能动性，使门生本身潜能得不到阐扬，本性特长得不到成长。

其次是典范履行不力。

有的黉舍仍未开齐开足课程，有的黉舍门生的课外功课仍未获得有效把握，有的黉舍仍在忙加班加点，少数教师仍在变更伎俩搞有偿家教，有的教师应付传授工作查抄忙下载教案，个别教师未钻研讲义心中大都进讲堂讲课。

三是黉舍办理有弊端。

校园办理时有脏乱差现象，传授办理粗放型，集体备课重式样轻实效，传授评价重结果轻进程，教师考核重分数轻育人，讲堂传授重死拼硬磨轻讲堂效果，门生培养重应试教诲轻周全成长，校本培训重学历达标轻专业提拔。

四是讲堂存在低效乃至无效。

自课改以来，讲堂变化了，这在必定程度上鼓励了门生的进修乐趣、进修热忱和自动精神，但在“参加”和“活动”的背地，却折射出烦躁、盲从和式样化的偏向，门生内涵的脑筋和感情并异国真正被激活。紧张表如今：

一是“自立进修自流化”。讲堂不给门生以富裕的时候自学和思虑；或用举座问、噜苏的浅层次乃至是带表现性的题目代替门生的自立进修。门生自学时无明了详细的任务、无方法教导，听其自然，任其自然。

二是互助式样化。门生之间在贫乏题目意识和交换欲望的背景下，应付式，被动式地进行互助交换，贫乏划一的雷同和交换，特别是贫乏深层的交换和碰撞；

三是探讨机器化。门生只是安分守纪地经历探讨进程的程序和程序，贫乏好奇心的驱策和脑筋的探险以及批驳性的质疑。讲堂不能成为脑筋交换，脑筋碰撞，感情雷同，”生命对话的场合。讲堂“温度”有加，“深度”不敷。四是讲堂评价失真化。教师入手下手珍视讲堂评价的效用，但把握得不到位，如滥用表扬，感情贫乏，评价主体不明了，评价指向不深等。五是讲堂题目浮浅化、随便化。题目贫乏深度、广度、梯度，呈现“举座问”的现象。六是讲堂操练马虎化、海量化。

五是门生贫乏精良的行动风俗。

当代初中生广泛是独生后代，处在一个身心、脑筋走向成熟的过渡期间，糊口生涯自理本领差，贫乏坚固不拔的意志；率性，自私，难于与人交往，难于适应集体糊口生涯。广泛贫乏文明的进修风俗，贫乏自立进修意识，贫乏吃苦精神、钻研精神等，贫乏文明的糊口生涯风俗，糊口生涯本领及糊口生涯自理本领不强，饮食风俗不好，随便花钱现象紧张，某些门生有抽烟酗酒现象。

六是城乡地区教诲之间成长不均衡。

受经济前提、办理程度、生源根本、师资步队构成、传授质量等身分的感化，初中教诲成长很不均衡，校际之间差距拉大，强者更强，弱者更弱，这类差距同根本教诲均衡成长的要求紧张背离。促成城乡教诲一体化，增进地区内教诲均衡成长是我们亟需办理的题目。

2、全县初中传授工作任务：

根据聊都会教诲局关于展开建立高效讲堂活动的文件精神【聊教字[20××](113号)】，联合我县实际，20××年全县初中传授工作的根本思路和任务是：以科学成长观为教导，以办人民如意的初中教诲为主旨，以增进门生健康成长、连续成长、和谐成长为目标，以培养门生精良风俗，建立高效讲堂为工作重点，以蹲点包校、跟进教导、培养典范、创办特点为工作计谋，周全进步黉舍办学层次，周全进步教诲传授质量，周全促成城乡教诲一体化均衡成长。

根据这一思路和任务，要凸起重点，抓住关键，做好以下工作：

（一）多措并举，培养门生精良的行动风俗。

孔子说：“少成若本性，风俗如天然。”意思便是小时候构成的精良行动风俗和生成的一样牢靠。驰名教诲家叶圣陶曾说过：“甚么是教诲？简大略句话，便是养成精良的风俗。”英国哲学家培根在《论人生》中明了指出：“风俗真是一种坚强而巨大的气力，它可以主宰人生，是以人自年少就应当经过议定教诲者建立一种精良的风俗”。实情上，风俗是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了精良的风俗，才华阐扬出巨大的潜能。为了门生的健康成长和毕生的快乐，每个教诲工作者都必要高度珍视门生的风俗培养。

1.校长养成民主科学治校的风俗—精良风俗培养的保险

（1）坚定民主治校，促成本质教诲。所谓民主，便是加强师生员工的主人翁责任感，把对本身、对家庭、对集体、对国度应尽责任当作享福。做到：加强办事意识；建立和谐、温罄的互助干系；恭敬和成长教师的本性；决议计划进程多商量，集思广益。

（2）坚定依法治校，恭敬科学规律。所谓科学，便是按规律办事，探讨事物内涵的规律，再根据规律，订定出轨制、规矩、方法、筹划，然后，按法则去运行，去办理黉舍。做到：建立科学有序的筹划系统；建立层层当真的监督查抄系统；建立总结反馈系统，裁减失误。“大家有事干，事事有人干，不时有事干，事事偶然干”，确保黉舍各项工作筹划的落实。

2.教师要养成精良的教书育人风俗—精良风俗培养的关键

百年大计，教诲为本；教诲大计，教师为本。当好一名教师，最终如果一个富裕爱心的人，把追求抱负、塑造心灵、传承知识当作人生的最大乐趣。竭力成为门生的良师良朋，成为门生健康成长的教导者和带路人。二要竭力钻研，学为人师。做酷好进修、长于进修、毕生进修的榜样。三要以身作则，行动世范。身教重于言教，广大教师要加强师德涵养，以本身崇高的情操和精良的思维操行风采去教诲和传染门生，以本身的品德魅力和卓有结果的工作博得全社会的恭敬。

3.门生育成精良的糊口生涯、进修和健康风俗—精良风俗培养的落脚点

（1）坚定“七个一分钟”。做到：每天做一分钟家务工作；写一分钟日记；唱一分钟校园歌曲或军歌；一分钟挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步；练一分钟注意力；练一分钟演讲；读一分钟中外名著或名流传记。

（2）培养“八个进修风俗”。订筹划的风俗；预习的风俗；适应教授的风俗；本身留功课的风俗；本身出测验题的风俗；料理错题集的风俗；挑选资料，总结进修经验的风俗；大事做不来小事仓促做的风俗。

（3）坚定操行长跑，培养精良操行风俗。育工钱本、德育为先。让每天“七个一分钟”、“八个进修风俗”走进门生的糊口生涯全国，落实《中门生守则》及《中学平生常行动典范》。讲文明话，做文明事，当文明人，建立和谐校园。

（4）培养强身健体风俗。健壮的体格是进步生命质量的包管，健康是赞成人生的最紧张元素。要把加强体质强健体格的任务与进修任务一样加以明了落实，要有始有终地坚定熬炼身材，养成坚定跑操、眼操、体操、原地踏步等风俗。

（5）培养严谨糊口生涯风俗。穿戴整齐，质朴风雅；勤俭节省，糊口生涯节省，不彼此攀比，巩固花钱，不华侈水电，不华侈进修和糊口生涯用品，爱惜粮食。凡是参加集体工作，当真做好每日早操，体育课的熬炼活动，自动参加各种体育比赛。

培养门生的精良风俗要做到哪些？

1、健康机构、订定方案。各黉舍建立由正校长、副校长任组长，相干人员及班主任为成员的精良风俗培养履行带领小组，订定切当可行的履行方案。立足根本抓办理，精确导向抓落实，着眼结果抓养成”。

2、以点带面、典范带路抓落实。建立五所培养门生精良风俗实验黉舍，富裕阐扬实验黉舍树范发举动用。

3、落实全员、全程、全方位的培养方法。“全员”一是指黉舍要对全部门生当真，面向全部门生践诺精良风俗教诲，二是全校大家参加此中，既是教诲者又是受教诲者。“全程”一是指黉舍办理办法的全进程，二是指师生在校工作、进修的全进程。“全方位”用最普通的话说，便是指工作要横到边、竖到底，全覆盖、无弊端。全方位紧张是指对黉舍办学资本的周全利用，办学环境的周全优化，教诲传授内容的周全充裕。

4、落实“严、细、实、恒”的根本要求。所谓“严”，是严厉的按规律办事，是严谨的治学风格，是严明的人生立场。“细”即从细节中激发大思虑，从微小处发觉大道理，从渺小处养成大风俗。抓起始，篡夺精良初步。“实”即黉舍设定的精良风俗培养目标实实在在，具有可操纵性，抓善终，落实每个细节。“恒”便是要坚定到底，义不容辞地做下去，真正将落实进行到底，抓进程，坚定不懈。在精良风俗培养上，既不能搞“高、大、全”，更不要搞“假、大、空”。

5、展开高兴大课间操活动。大课间操是落实“阳光60分”，贯彻全民健身筹划，包管门生体育活动时候的一项办法。各黉舍联合新课程精神，采纳差别的熬炼方法，包管门生每天一小时活动时候，空出上午、下午各30分钟进行活动，让门生的身心获得最大程度的放松。

6、珍视班主任工作，富裕阐扬教师的榜样效用。在精良风俗培养中，班主任具有主力军效用，倡导班主任坐班，到班内办公，班主任经过议定召开班会展开系列教诲活动，加强监督查抄评比，强化门生的行动意识，培养门生精良的行动意志。要有文明门生，最终得有文明教师。教师，在门生精良风俗培养中要率先垂范，以身作则。在加强门生行动风俗培养的同时，进一步抓好师德师风构筑，使全部教师做到教诲与育人并重，言传与身教并重。

7、富裕阐扬讲堂传授主阵地效用，切当把精良风俗培养贯穿在操行课传授始终，渗入渗出在文化课传授当中；富裕阐扬校内各种活动的教诲效用。如：每周一次的晨会、升旗典礼、第二讲堂；每个月一次的黑板报、收缴管束刀具、门生不宜书刊等；展开班主任工作交换钻研会、法制报告、安定教诲报告会、社会实践活动；每学年一次的军训、活动会、开学典礼、手拉手活动、献爱心活动、家长会等，寓教于活动中。

8、富裕阐扬家长黉舍教诲效用。按期展开家长黉舍活动，搞好家长培训，有效阐扬家庭教诲的效用，构成黉舍、家庭、社会齐抓共管的教诲场面，落实精良风俗培养教诲。

9、强化办理，加大查抄评比较度，增进门生文明言行的构成。黉舍要每周对各班《守则》《典范》的践行环境进行严厉查抄，及时公告查抄结果，并按期进行评比，奖优促差。对履行好的班级予以表扬，并总结推行经验，反之则赐与责怪教诲，让门生晓之以理，并要求期限改正。查抄的结果作为评比“文明门生”和“文明班级”的紧张根据。黉舍要进一步开辟活动阵地，环绕精良风俗培养重点，自动展开主题教诲和系列教诲活动，增进门生文明行动的养成。教诲门生从如今做起，从小事做起，指导门生做到“三别”、“四带”、“五无”（即向粗鲁告别、向陋俗告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；大地无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚迹、出室无脏话）。

10、珍视校园文化的构筑，阐扬环境育人效用。要珍视阐扬隐性教诲身分对门生潜移默化的感化和效用，坚定办好德育展室、广播室、宣扬栏、橱窗、板报等宣扬阵地，为门生创设精良的行动环境。真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。使其遭到全方位、立体式的教诲。

（二）典范办理改革立异，出力打造高效讲堂

为增进全县初中讲堂传授改革向纵深成长，教诲局专门下发【《**教诲局关于在全县初中连续促成讲堂传授改革，建立高效讲堂活动的履行定见》莘教发[20××]（31）号】文件。各初中黉舍要当真进修此文件，自动摸索高效讲堂的有效路子。

1.联合思维，加强打造高效讲堂的任务感和紧急感

（1）打造高效讲堂是促成本质教诲的内涵要求。典范办学行动、履行本质教诲、追求高效讲堂，是一个彼此关联的有机集体。典范办学行动是典范教诲改革和成长的方向，履行本质教诲是明了黉舍育人的详细内容和根本要求，追求高效讲堂是建立科学公道教与学的和谐干系、遵循人的平常成长规律而履行传授的详细表现。打造高效讲堂是典范中小学办学行动，促成本质教诲的内涵要求。

（2）打造高效讲堂是进步教诲质量的根本路子。教诲质量是黉舍成长的生命线，也是感化着教诲成长目标的关键点。经过议定讲堂传授兑现知识与技巧、进程与方法、感情、立场、代价观等传授目标，增进门生健康、高兴地成长。讲堂是教诲质量提拔的主阵地，在省当局典范办学行动的局势下，尽力打造“高效讲堂”，进步传授质量，显得特别紧张。

（3）打造高效讲堂是实践科学成长观的紧张内容。科学成长观的内涵是坚定以工钱本，周全、和谐、可连续成长。在教诲工作中贯彻科学成长观，就要经过议定强化教诲传授改革，增进全部门生周全成长，就必须经过议定竭力进步讲堂传授效果和传授效益，增进门生的可连续成长，兑现黉舍的科学成长。

2.抓住重点，自动摸索打造高效讲堂有效路子

（1）结壮备课，为高效讲堂奠定根本。备课的及时、富裕是打造高效讲堂的前提。教师要富裕研读讲义，竭力做到教案的传授目标明了详细、传授流程科学公道、传授重点冲破有方、传授方法得当有效、课内操练精选精编、传授结果明显实在、传授本性富裕传扬；根据黉舍实际环境，伶俐采纳集体备课和个人备课相联合的轨制，阐扬备课组的集体伶俐，连续摸索有效备课的新路子，坚定杜绝无效备课，以及为应付查抄而备课的现象产生。

（2）美满模式，为高效讲堂供给载体。各初中黉舍要连续探讨、实践表现自立、互助、探讨进修方法的讲堂传授模式，确保门生在讲堂上富裕而有效的活动，确保门生的讲堂练习时候和质量，坚定禁止不顾门生的一味讲、举座灌、填鸭式；要存眷门生讲堂进修的状况，想方设法让门生在讲堂上打开进修器官、集结精神、自动思虑、彼此互助；要强化讲堂的.结果意识，会聚一切传授要素，变动有效传授伎俩，切当包管讲堂传授实在高效；要以练习贯穿讲堂传授始终，在此根本上每一节课均留有门生当堂集结练习时候，精选习题，当堂评讲，确保操练的针对性和有效性。

（3）细致传授，为高效讲堂夯实根本。高效讲堂应是竭力经过议定讲堂传授活动这一伎俩，高程度地达成培养人的目标，高效讲堂应是传授高效果和高效益的有效联合。讲堂高效在于教师，在于教师教导下的门生自立，在于教师研读讲义的工夫，在于教师对讲堂的细致计划，在于教师对传授的科学筹划，在于教师对传授的材料的细致提炼，在于从门生角度计划出门生能高效自立进修的活动抓手，让门生能长时候的富裕实践活动，又有大量的积聚，教授又能不失机遇的提拔。

（4）及时反馈，为高效讲堂供给保险。要将讲堂诊断构成轨制。教师要联合写教跋文进行自我反思；各学科组要对组内成员进行自我诊断和彼此诊断，并从中总结经验，汲取教训；各年级组要进行阶段性诊断，用典范案例解剖麻雀，及时推行好的传授实践，改正偏误；黉舍要进行讲堂诊断与反思活动，从面上有针对性地办理共性题目，切当进步传授效益，竭力救助教师提拔传授交易本质。各校要采纳有效伎俩，确保讲堂传授结果的巩固和延长：功课安排要在集备时联合精选习题，做到“三安排三不安排”：三安排：成长门生脑筋的；发觉规律方法的；拓展视野、提拔本领、指导摸索的。三不安排：反复性的；惩罚性的；超负荷的。功课量要精当，难度要适中，倡导分层功课；要强化教师对门生的课业带领，优化带领式样，确保带领结果，及时发觉题目，及时跟踪办理。

（5）特点成长，为高效讲堂拓展空间。各校要确保综合实践课程开设到位，要进行校本课程的探讨和开辟，指导教师联合体育艺术传授和其他社团活动，竭力将活动课程化、将课程活动化，及时总结和提炼，连续充裕课程构筑内涵。要鼓励教师尽大略地应用当代化传授伎俩进行讲堂传授，进一步鼓励门生的进修乐趣。要富裕阐扬家庭在门生教诲中的紧张效用，竭力架设家校互动平台；要构成教师家访、教师随机查抄门生进修小组活动环境等轨制，构建和谐的师生干系。要将高效讲堂打造与课程开辟、课题探讨等有机联合起来，注意特点的彰显与渗入渗出，竭力将黉舍特点表如今师生的举动中。

（6）营建氛围，为高效讲堂供给文化赞成。黉舍文化是黉舍主体成员互助具有的思维见解、代价取向及其行动方法。它是黉舍履行本质教诲的紧张构成部分，更是促成黉舍和谐成长的紧张载体。黉舍可否构成精良的自动鞭策黉舍成长的和谐、自立、划一的核心文化内涵，进修者可否真正融入并适应这一黉舍文化，对传授活动是不是高效起注紧张的奠定效用。是以高效讲堂传授的探讨对黉舍文化构筑发起了更高要求，各校要珍视校园文化构筑，为高效讲堂营建精良氛围。

3.加强带领，确保高效讲堂建立获得实效

（1）要阐扬校长第一责任人效用。校长作为黉舍办理的第一责任人，在构筑师生互助成长的高效讲堂的摸索中，必须进步本身的专业含量。是以，校长要连续加强表面进修，深切讲堂听课评课，直面教师工作，切当存眷门生进修结果，深切把握高效讲堂传授的实际走向，及时发起针对性地教导定见，采纳自动有效的研修办法，包管高效讲堂传授的连续成长。

（2）要优化传授办理。各黉舍带领班子成员要将传授办理工作作为中间工作，存眷传授信息，钻研传授交易，思虑传授题目，及时发起进步传授质量的办法；要满身心肠投入到传授调研和教导中去，要周全加强对传授全进程的监督，为传授质量的有效提拔供给保险。要指导教师追求“有效讲堂、高效讲堂、品位讲堂”，做到“堂堂清、每天清、周周清、月月清”，竭力兑现传授的高效益。要将校本培训作为提拔教师交易本质和本领的紧张伎俩，做到校本培训课程化、轨制化、多样化、主体化，提拔全县教师的专业本质和传授程度。

（3）要加强老例查抄。传授工作查抄要常态化、随机化、有形化、绩效化。平常的传授老例查抄要富裕表现评价效用，要及时分析传授中的存在题目，发起改革传授的办法；要每学期起码对本校每一名任课教师听一次随堂课、查抄一次功课安排与批改环境、进行一次学科传授质量抽测，结果记入该教师的交易档案，并作为教师绩效考核的紧张根据。

3、加强薄弱黉舍的进级改进，增进初中教诲均衡成长。

我县的初中黉舍，近几年来，经过议定多方竭力，70%的农村塾校，质量、声誉说得过去，但也有7、八所黉舍因为各种因为，特别是因为行政区划的分合，使得黉舍范围较小，效益较差，生源不敷，办理不善，质量不高，老百姓不满意，也恰是这些黉舍频发呈现如许那样的题目，制约了**初中教诲的集体提拔，障碍了**教诲的均衡成长，针对这类近况，县教诲局采纳了一系列办法：

1.有前提的乡镇进行了黉舍归并，整合了教诲资本。

2.调整了几所黉舍的带领班子。

3.履行对黉舍的分级办理，重点向这些黉舍倾斜。

4.几所黉舍率先进行风俗养成的实验等。可是仍然感触不敷，近期，决议建立三个帮扶工作组。工作组由教诲局抽调有黉舍工作经验的副科级干部任组长、从六个优良黉舍抽调六名交易校长任副组长，教研员及六个黉舍3-4名优秀教师（市级以上声誉称呼）共20名摆布任成员构成。第一批实验黉舍选择的是王庄集初中、张鲁初中、魏庄初中。这三个黉舍互助的特点：都是归并校，都是刚换的班子，还是近5年来换了三、四次校长。归并今后的黉舍应当说是“新校”：“新校长、新办法、新方略”应当带来信景象。

工作组工作安排：

教导层次：从校长、副校长（办理层）到教研组长、班主任、教师。

工作面：黉舍的全方位工作：班子构筑、教师步队构筑、门生办理。

工作重点：思维引领（理念、风格、思维），老例办理（教师、传授、门生、班级、后期、其他）

工作抓手：一手抓讲堂（讲堂的高效能），一手抓风俗（校长、教师、门生）

工作的程序：1.摸清环境，查看探讨 2.订定办法、稳步促成 3.监控进程，及时反馈 4.建章立制，固化成型 5.反思总结，查看提拔

工作目标：建立平常的教诲传授秩序，生源回流，质量提拔、百姓如意度提拔，渐渐构成特点、考评位次前移。

注意的题目：

1.工作组是帮扶教导，不是代劳，出力点是提拔校长的办学程度，进步教师的本领

2.是救助教导，而不是抉剔责怪，要和师生达成一片，成为同志，成为朋侪。

3.实验点的带领，教师要谦虚，诚挚的接纳救助和教导，特别是校长，要借势发力，借势树威，爱惜此次可贵的机会。

4.工作组的成员，实验点黉舍要连续总结经验，订定工作规律、值班记录，以此养成写日记的风俗，别的，小组及黉舍每天写日记，每礼拜有小结。