大学生护理专业实习自我鉴定材料

大学生护理专业实习自我鉴定材料（共11篇）

大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇1

大学生护理专业实习自我鉴定材料

大学生护理专业实习自我鉴定材料 我很荣幸在学习完护理专业知识的时间后能参加半年的实习工作，这将我的在校所学知识能基本运用到实习工作中，这也是一个重大的收获。所以在实习结束时，我将仔细我的护理实习自我鉴定总结一下，详细请看护理实习自我鉴定范文：

护理实习生自我鉴定：本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下, 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的

合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。

在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风.在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见

病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解．

通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务．

大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇2

1 对象与方法

自行设计调查问卷2份, 一份面向护生, 一份面向临床带教教师。问卷内容涵盖护理专业基本知识、基础护理技能操作、基本能力 (如护理礼仪和人际沟通等) 。

1.1 调查对象

采取整群抽样法, 抽取我校2006级中专护理专业学生715人, 年龄16~18岁, 均在新疆各地、州及县市40多家医院实习。临床护理带教教师78人, 均是新疆各地、州、市三甲、二甲医院的护士长及一线护士, 职称分别为副主任护师及主管护师。

1.2 方法

1.2.1 问卷调查法

用自行设计的问卷进行调查, 事先培训发放问卷人员, 采用无记名方式, 对临床实习完毕回校的护生进行问卷调查, 共发放问卷543份, 收回有效问卷543份, 有效回收率100%;向带教教师发放问卷78份, 收回有效问卷77份, 有效回收率99%。

1.2.2 统计学方法采用百分率统计。

2 结果

2.1 专业基本知识掌握情况 (见表1)

2.2 基础护理技能操作完成情况 (见表2)

2.3 人际沟通情况 (见表3)

2.4 护理礼仪情况 (见表4)

3 讨论

调查结果显示:专业基本知识方面, 护生书写护理记录及电脑处理医嘱较少, 健康教育能力较弱, 56%的带教教师和45%的护生认为专业理论知识有待加强;基础护理技能操作方面, 护生操作较多的依次是生命体征测量、各种注射 (包括皮内、皮下、肌肉注射, 静脉输液) 、灌肠、吸氧, 操作较少的是鼻饲、导尿、口腔护理, 静脉输液成功率较高, 62%的带教教师和95%的护生认为动手操作能力较强;人际沟通、护理礼仪方面, 64%的带教教师和78%的护生认为沟通能力总体较强。

4 建议

(1) 专业基本理论知识方面, 应修订护理专业基础课、专业课教学大纲, 重新分配教学时间, 增加理论课课时, 充实理论内容, 遵循中职教育提倡理论知识“必需、够用”原则。另外, 教师应积极运用多种教学模式, 培养护生护理核心能力[3], 激发其学习兴趣, 使其由被动学习变为主动学习。同时进一步完善考核机制, 提高护生理论知识水平。

(2) 人际沟通和护理礼仪课程应尝试课改、教改同步进行, 增加实践课课时比重, 加强实践性教学, 改革传统教学模式, 鼓励护生积极参与到教学活动和社会活动中, 同时改进考核方法, 重在培养和提高护生的社会适应能力。

(3) 中职护理教育应遵循“以能力为本位”原则, 以护生能力培养为核心, 融传授知识、培养能力和提高素质为一体, 并贯穿在校教育全过程。同时严抓实习, 实习前制订各科室具体实习方案。实习过程中定期督查, 发现问题及时改进;实习后学校派相关人员与各科室带教教师、护士长对护生进行考核, 并严格把关。另外, 校企共同以“技术应用能力”为支撑, 兼顾人际沟通、护理礼仪、专业理论知识等, 制定人才培养方案和目标, 以提高中职护生核心能力。

参考文献

[1]比忠梅.关于加快高职高专教学改革的思考[J].中国职业技术教育, 2003, (1) :15～17.

[2]李巍.护理核心能力提高应从护生教育开始[J].护理研究, 2007, 21 (2) :554～555.

大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇3

一、学生实习相关问题

（一）实习生的心态不端正

医院实习本来对于护理专业的学生而言是检验学习效果、提高综合素质、丰富社会经验的过程。我们有部分的学生在实习前没有把专业实习看作是自身受教育的一门重要的课程，实习期间对工作缺乏激情，没有端正心态，认为实习的好坏与自己的毕业乃至将来没多大关系。在学校选择实习医院时，大部分的学生把找实习医院看作是找工作单位，大家非城市医院不去，非好单位不去，一门心思挤到大的医院中，真正进到大医院后对学习专业知识却不重视，反而是到基层医院的学生通过自身不断钻研，动手能力强于到大医院实习的学生。

（二）医院管理方式较为开放

学生在校期间，我们通过班主任、上课教师等多层管理，严格要求学生的到课率，学生在校期间大部分时间里还是很遵守纪律的。可一旦进入实习医院后，虽然医院里都有相应的一套实习生管理制度，但由于实习生人数繁多，护理部及实习教师的人数相对较少，难免会出现管理松懈的现象，尤其是在轮转科室时，有学生甚至不去新科室轮转。

（三）带教老师的责任心不强

我们实习生的带教老师，本身作为医院的护士，有着较多的护理工作，所以通常不能对我们的实习生投入100%的教学精力，加上在当前的社会环境下，随着法律的不断健全，人们法律意识不断提高，医疗纠纷案件相对增多。在这种情况下，带教的老师往往不愿放手给实习生更多的操作机会，很多时候带教老师为了完成带教的任务，只会给学生布置一些诸如输液、打针等简单的护理工作，对那些能提高学生兴趣和能力的复杂操作很少示范和指导，学生动手操作机会少，在实习期内很难把握临床操作技术，直接影响了护理实习质量。学生学到的护理理论没有与实践结合在一起，我们部分的实习生在医院做的是一种类似于清洁工的工作，严重打击了我们学生的学习积极性，动摇了他们投身护理事业的信心。有些医院对带教老师的带教能力不加以监控，从而不能保证学生实习期间的实习质量。

（四）实习生的实习积极性不高

学生实习初期的学习积极性是很高的，但随着实习的开展，学生的实习积极性不断地下降，很多学生在实习的后期甚至觉得将来要放弃护理事业。导致这个结果的原因是多方面的。我们的学生在校期间，学习和生活有较好的安排，他们有足够的休息时间。但在进入医院实习后， 他们的工作和医院的护士完全一样，导致刚开始的时候感觉实习强度过大，甚至有些时候他们的工作时间比在医院的护士更长，休息时间得不到保障，产生厌倦的情绪，对自己的专业选择产生怀疑，致使最后有学生放弃自己的护理事业。也有一部分的学生，在得不到带教老师耐心指导或是遭到老师指责的情况下，实习积极性受到严重挫伤。

二、讨论与对策

（一）转变学生的实习观念

为了使学生在实习中能真正获得实践的知识，我们应该首先要帮助学生树立正确的实习观念。在校的两年学习时间，班主任和上课教师要让学生认识实习的重要性，培养学生的实习主动性，让学生自觉将实习作为一次难得的学习、检验和强化技能的机会，为将来的工作积累经验与基本技能。实习前的实习动员尤为重要，使学生在思想上对实习任务有充分的认识，珍惜难得的实习机会，才能更好地达到实习的预期目的。在实习医院的选择上，要给学生灌输一种观念：无论是到哪个医院实习，自己积极学习才是最重要的，只有主动自觉地学习才可以掌握护理知识。

（二）加强实习管理

在现行的医院实习制度中，对实习生都有非常规范的管理，对实习生管理的成功与否，首先取决于医院对学生的态度及对自身的要求。医院作为实习任务的主要承担者，只有认识到规范学生的实习不仅是义务，更是一份应承担的社会责任，才能落实好制定的管理制度。除了医院的制度管理外，学校也应该有专职的教师负责实习生的管理，建立健全实习生实习信息反馈制度，实习医院和学校专职教师之间应当经常沟通，互通实习信息，使学生的实习能得到双重的监管，确保实习生的实习能正常地、有序地进行。

（三）强化带教老师的责任心

临床带教老师作为学生实习期间的主要指导者，不仅传授技能，同时也在传授护理的信念。学生最初是通过观察自己老师的工作行为，培养或树立对护理工作的观念的。因此，带教老师应通过自己的实际工作，运用相应的教学方法， 在学生可以顺利完成一些基本简单的操作的情况下，多多教导一些学生感兴趣的操作，提高他们对护理事业的热情，增强他们的动手能力，耐心地教导学生动手操作，使学生有更多的动手机会，把握更多的操作技能，为学生走上工作岗位奠定良好的基础。除此以外，学校还可以考虑拨一定的带教专项资金用来鼓励优秀的带教老师，从不同方面激发出带教老师的教学积极性，让他们有更大的热情投入到指导学生中。

（四）保障学生的实习权益

我们的学生年纪较小，刚开始临床工作的时候不能接受高强度的工作是可以理解的，实习医院如果可以考虑到学生的实际情况，在实习初期给予学生正常的休息时间，让学生有一个从学校到工作医院的缓冲适应期，更利于保持学生对护理事业的热情。学校也可以考虑在学生二年级的时候，分批分阶段安排一个星期左右的医院跟班实习，让学生在实习前提前接受医院的工作方式，给他们一个心理准备和生理准备的阶段。

一个良好的开端，有赖于学校、医院、带教老师和实习生共同的努力，这是有机结合的整体，使实习生树立自信心，能够更好适应未来的工作，为护理专业学生将来成为合格的护士打下扎实而全面的基础。

参考文献

[1]夏毅敏，等.高校生产实习教学改革的探索[J].湖南工业职业技术学院学报，2003（9）.

[2]董超俊.大学生生产实习面临的困难与对策[J].教育发展研究，2001（3）.

[3]郑光文.实施生产实习的做法及体会[J].华东冶金学院学报（社会科学版），2000（4）.

[4]何萍，彭佑生.高职高专生产实习教学改革与实践探索[J].萍乡高等专科学校学报，2006（6）.

[5]白海清.加强实习基地建设和实习管理，提高生产实习教学质量[J]. 科技信息，2007（28）.

[6]林泽炎.大学生实习制度的规范与完善[J].中国大学生就业，2007（12）.

护理专业实习生自我鉴定 篇4

护理专业实习生自我鉴定篇一

第一次以医护人员的身份进入医院，对我来说一切都是那么的新奇，看看这摸摸那。站在护士的角度审视医院的一切，很多事情都是很新鲜。

一、第一天早晨就看着护士打针发药测量生命体征。看着护士很忙碌的身影，我也不敢插话打扰，因为不熟悉医院的流程，只能跟着护士们后面打转，拿棉签，递药水，拔针，扫地等一些琐碎的事。

一天下来，体会了一回做护士的苦辣酸甜。才发觉本来做护士并没有我设计中的那么复杂。护士的使命就是一个字“累”。我每天随着他们跑都累得不行。而他们不但要不断的在病房间走动。还要给病人扎针换药。抱负上比我累多了。但她们一句牢骚也没有。只是听我在那喊累。提及来真是惭愧。

一名护士，只要在使命岗亭上。她就充斥了力量。她们全身心的投入在一场战役中：把本人的生气心愿完备展现在病房表里。把本人的能量连同微笑毫无生存的贡献给病人刚进入病房感觉很茫然，不是以前以病人或者病人家属的身份进入。这一次真真切切的以见习护士身份进入。忽视的工作非常繁重，尽管在未进入临床之前进在个方面听过，但真正进入病房后，感触又深了。一天下来，我发现护士的活很零碎，很杂乱，也可以说很低微。什么活都干，看着她们我才真正意识到自己选择的是怎样的一条路。

二、见习时,我跟随带教老师。仔细听取讲解与指导。领会了很多医疗配备的基本操作。饱览并理论了很多种医疗操作。好比生命体征测定(体重、血压、呼吸、脉搏、体温)、心电监护、雾化吸入、血氧饱和度测定、静脉滴注、器械消毒等等。有很多业余仪器我都是第一次见到。有很多看似复杂的照顾护士操作，真正做起来才晓得并非如此。在医院的短短四周。别致事物连续不断。时时给我带来兴奋的打击。

我充斥好奇。留神察看。自动发问。护士们耐烦的给我讲解。使我领会到了一些医疗仪器的使用方式、基本放肆了照顾护士操作的方式和留意事项。她们生动的综合一个个看似复杂的操作。而且在规章制度答应的条件下给我很多理论的机遇。让我有机遇使用这些仪器和配备。理论照顾护士操作。这些都使我对未来处臵的使命有了确定的感性相熟。

在治疗室里我看到了很多我学过的药物，如阿托品，东莨菪碱，安定，硝酸甘油，氨茶碱，西地兰，速尿等等。而且在病房里亲眼看了有些病人用药出现了不良反应的表现，这样更加深了我对药物作用及其不良反应等的记忆。以前在学校里操作的时间十分有限，很多操作都不熟练，在这里，我可以独自呆在一旁，拿着注射器练习抽吸药液;我可以在病房里找一张空床练习铺床;还可以拿起血压计，给病房里的叔叔阿姨测测血压……来到临床，让我的很多实践操作得到了巩固，同时也警示了我掌握基础知识的重要性。

三、实践的另外一个方面是可以学到在学校里学不到的东西。人际沟通，社会经验就是很重要的内容。在同一个科室要处理好医护关系、护患关系，更重要的是要处理好同事之间的关系。在医院会遇到各种各样的病人和病人家属，各种情况都在考验一个护士的应变能力，我们要用耐心和责任心去对待每一个患者，要以理让患者家属信服。最有体会的就是有一位患者出现厌倦治疗的情绪。

老师很幽默地劝他，晓之以理，动之以情，发动家属的力量，好说歹说给他打上针，按上心电监护。这就说明护士对待病人决不能情绪化，不能意气用事，要站在患者的心理来考虑问题。形形色色的人很多，怎样与人打交道也是很重要的。这些都是见习积累的一点社会经验

四 这段短暂的时间里，我的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我的受益匪浅。收获有第五、第六点，甚至更多，只是没有必要将它一一列出，因为我们知道这段期间的收获将在今后学习中或是工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。

总之观察中培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上以后的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责。

护理专业实习生自我鉴定篇二

骨科学习的这四周的期间，在带教老师的指导和其他老师及护士的帮助下，可以将所学的理论与实践较好的联系起来，在老师的悉心指导下学会了看X线片、CT片及MRI片，同时、老师也教了如何基本判断出普通的骨折部位、骨折类型、骨折愈合情况及关节情况。并在每天早晨随同主任及带教老师查房时，将理论知识进一步的巩固扩展，同时形成了善于思考总结的一般习惯，为日后在其他科室更好的学习创造了条件。

四周的时间里，每天在早晨为患者换药，熟悉了换药的操作方法、严格掌握了换药的步骤及注意事项、加强了操作时的无菌观念、基本可判断伤口是否感染或愈合、掌握了各个部位手术缝线拆除时间和拆线的注意事项。

换药目的：

检查伤口、清除伤口分泌物和坏死组织，通畅引流，控制感染，促进伤口愈合。

换药的注意事项：

1.严格遵守无菌外科技术，换药者如已接触伤口的绷带和敷料，不应再接触换药车或者无菌换药碗。需要物件时可由护士供给或者洗手后再取。各种无菌棉球、无菌敷料从容器取出后，不得放回原容器内。

2.换药者应先换清洁的伤口，如拆线等，然后再换感染伤口，最后为严重感染的伤口换药。

3.换药时应注意取去伤口内的异物，如：线头、死骨、弹片、腐肉等，并核对引流物的数目是否正确。

4.换药动作应该轻柔、保护健康组织。

5.每次换药完毕，必须将一切用具放回指定的位置，认真清洗双手后方可给另一患者换药。

手术后拆线适应症：

1.无菌手术切口

2.局部及全身无异常表现

3.已到拆线时间

4.切口愈合良好者

5.伤口有红、肿、热、痛等明显感染者应提前拆线

手术后拆线禁忌症：

1.有严重贫血、消瘦、轻度恶病质者。

2.严重失水或者电解质紊乱

3.老年患者及婴幼儿

4.咳嗽没有控制时，胸部、腹部切口应延迟拆线

来新入病人时，对于新入病人的一般处理：

1.开放性外伤者，根据患者具体情况在全身性麻醉、腰硬联合麻醉、硬膜外麻醉、局部麻醉行急诊紧急手术

首先，用碘伏消毒伤口周围皮肤，由中心向四周重复三遍。然后用双氧水和生理盐水交替清洗伤口，必须彻底清洗三遍，清除异物及坏死组织后逐层缝合2.闭合性骨折以及简单关节脱位者，行石膏固定术或者悬吊固定术。(石膏固定时上肢12层，下肢14层，40度以上热水侵泡，等无气泡再产生时，捞出挤出多余水份，拉平石膏，垫上毛巾进行塑形固定)

3.有手术适应症及手法复位失败者再用绷带包扎固定即可，在完善各项术前检查后，择期手术。

手术操作中严格遵守无菌原则以及在手术中的一些基本操作。

总之感谢各位老师们给我的悉心教导以及其他各位老师的耐心指导。我将会以更积极主动的工作态度、更扎实牢固的操作技能、更丰富深厚的理论知识、走进接下来的科室，提高医学理论基础，增强临床工作能力，对待工作尽心尽责!

护理专业实习生自我鉴定篇三

送走了2021,迎来了2021!这时我们开始了为期两周儿科的实习!这里的护理对象跟妇科一样,都是特殊的人群.因为面对的是小儿,所以无论从穿刺、注射到各种用药,都跟成年人有很大的区别!在护患关系上也有变化,当今小孩都是爸爸妈妈的心肝宝贝,每一个治疗都要跟家长们沟通好!让他们放心,他们才能安心!

护理专业的实习生的自我鉴定 篇5

都说人生最难得是相遇，这十个月来包括病人、老师、医生，其中有我们喜欢的、不喜欢的、还有不知道什么感觉的，我们都要和他们打交道。友善的病人会夸你温柔体贴，挑剔的病人会觉得你什么都不是。可我向来不是“硬碰硬”的类型，经验告诉我们有时候“以柔克刚”往往才能取胜。

其二，“有求必应”也是我一直以来的原则，不过不单单是它原有的意思，如果病人有问题来找我，我一定会帮他们解答或者找到能解决问题的老师，而不会说是无能为力却置之不理。其三，“speak out”有时候真的会“屡试不爽”，经常会有带教的老师教育我们别忘了我们还长了一个嘴巴。但我知道这张嘴巴不是在我们铸成大错以后来为自己辩解的，也不是用来讨好任何人而花言巧语的。它是在我们不知道如何做的时候来寻找方向的，它是在我们不确定的时候来验证核实的。

当然，我还发现作为一个护士一个必胜的宝典，即是“微笑”，当我们回答不上病人或者老师的专业知识的提问的时候，微笑可以瞬间化解一切的尴尬；当我们像初生的牛犊找不着东西想要寻找帮助的时候，微笑可以很好的开一个头；当我们在实习生活中难免发生小错的时候，微笑可以代替一切解释的语言。

我知道最近紧张的医患关系常常成为我们生活中的头条，各种被打、重伤、猝死等等。弄得很多医务人员人心惶惶，大家众说纷纭。其实从社会角度来看，医生的社会地位显著的高于护士，从工作角度来看，护士的辛苦程度却大于医生，而从工资层面看只能望其项背。我想作为一名准护理人员，应该有这样的觉悟，我们必须要提高自身的水平，从质量和数量上都要加大力度。我想这不仅仅关乎于护士自己本身的利益，它更关乎医患关系的转变，更关乎医院的质量和国家的医疗问题。

我不知道将来的护理行业是不是还是保持现状，或者有突飞猛进的改变。我只知道我喜欢这个职业，我热爱它，虽然及不上我对生命的热爱，但却因为我越醒悟到生命的重要性我就越热爱我的工作。很多人选择它因为稳定，有的人被迫因为调剂，而我是因为一个往事，一段情结，因为我看着珍爱的生命离去，曾经近在咫尺现在遥不可及。我知道我大可以找一份更轻松的工作，可我却是“心甘情愿”。

旅游专业大学生实习自我鉴定 篇6

第一部份实习目标

大学三年级的学习从专业课开始，假如说在打基础的时候老师会用高压政策让我们加深对知识的了解，这个时候就变得相对放松了，自由的空气显得异常浓重。在我的四周，弥漫着跃跃欲试的气味，想破茧而出的人大有人在。客观来说，人有两种情况下会很焦虑，一种是愿看得不到满足的情况下，一种是愿看满足以后。正由于我处于熟悉的关键时刻，我极力想证明自己的各方面能力，和在大学2年后，我有无比之前有进步。有了这个目标，有了这个动力，所以我极想在正式踏进社会之前，试一下自己的实力，到底在那个层面?还有那方面需要改进?抱着这个目的，我参加了由我系组织参与的珠海旅游业举行的航展旅游接待工作，我的实习单位是珠海阳光机场酒店。在这个准四星级的航展指定接待酒店中，我进行了为期9天的实习。

第二部份初识酒店

酒店在我的概念中，她只是一个小王国，她只是社会的缩影。她没有政府机构的组织周密，也没有学生社团的青春活力。她承当的是社会交换中的一个职能，为有需要的人进步必备的食宿。或许我这样看，有部份的片面性，但这代表我走近她的时候还是保持一定的熟悉度。来到酒店，继而来到客房部，最后来到洗衣房工作，固然还没有调剂自己的心态，但是现实的残暴性及至显现。在第一天的工作中，我可以说没进进状态，也没有一丝思想预备。究竟，来到这里是我的要求，只是这个要求对我自己有点刻薄，也有点不可思议。但是，我暗自给自己鼓励，相信我会把这里的工作做好，而且是做到最好。在学习了随行的书本知识后，我对洗衣房的管理促进了了解。不过，令我无奈的是书本上的酒店洗衣房是一个发展完善的高星级酒店的重要部分。反而，我所在的洗衣房却是酒店中的边沿人，组织管理上一直得不到酒店高层的重视，所以洗衣房的运作一直很不顺畅顺。一个很明显的例子是洗衣房在酒店组织中的设置及其分歧理，从理论上来说，洗衣房最少是部级单位，工作职员人数也应当为酒店客房数的百分之十左右(酒店138间客房)，但包括我在内只有5个人。固然酒店航展期间均匀开房率只有百分之六十，但是工作的量仍然不会少。为此，酒店管理层为了把洗衣房的工作效力尽可能进步，把洗衣房的三大职能之一的洗员工制服暂停(只洗中西餐的厨衣)。实际情况是，这样对进步洗衣房的工作是没有任何帮助的，大量的酒店布草经送来后，洗衣房常常要加班加点地往工作。出现这样的题目的缘由有三，第一、酒店管理公司新接手酒店的管理，在很大程度上是有想固然主义与本位主义在作怪;

第二、酒店在开业后正实行开源节流的政策，资金投进不足，造成酒店布草只有3套备用，乃至有些部分只有2套，这与通常的3到5套严格不符合;

第三、酒店的工作程序不妥，客房部的布草属于洗衣房的主要材料，但是布草发到洗衣房常常是在下午，这有航展期间住客退房较晚的情况，也有楼层服务员的技能不高的缘由，也有只设置一个布草员的缘由，更有工程部为了勤俭能源对洗衣房紧缩机器工作时间的缘由。

大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇7

1中职护生特点

1.1专业理论知识相当薄弱

中职学生入校时基础很薄弱,学习能力差,加之现很多中职护理专业学校为了提高学校的护士资格证考试合格率,均采取缩短学生的在校理论知识学习时间,故导致中职护理专业学生在下实习时专业理论知识相当薄弱,尤其是和护理专科及本科学生相比,理论知识不足尤为明显,加之中职护理专业学生的学习能力及主动学习意识差,故在下实习后往往得不到临床带教老师认可,久而久之导致中职护理专业学生自尊心受挫,甚至怀疑自己不能很好地从事护理工作,从而产生了退学的思想。据统计,中职护理专业学生因不能适应实习工作的退学率为实习期间退学的主要原因。

1.2基础护理技能操作不规范

中职护理专业学生在下实习时,大多不满18岁,对不规范的实施基础护理技能操作所带来的危害性不以为然,故很多中职护理专业学生在操作过程中无菌观念差、三查七对意识差、自我防范能力差,在实习中易导致差错事故及针刺伤等自身的感染性疾病,从而给实习基地和自身带来许多麻烦,随着高职护理及护理本科学生的扩招,使许多实习基地不再接收或压缩中职护理专业学生的接收比例,长此以往,中职护理专业学生的实习将会面临很大问题。

1.3劳动纪律约束力差

据统计,我省每年有半数以上的学生因学习成绩差,不能进入高中阶段学习,加之近几年国家出台了很多优惠政策鼓励中职教育的发展,故进入中职学校继续完成教育便成了这些学生的最佳选择,这些学生在中学阶段大多是不被学校、老师、家长认可,甚至可以说是被遗忘的,中学阶段赋予他们的劳动纪律思想是: 只要上课不影响成绩好的同学,迟到、旷课老师都可以视而不见,而家长对他们的期望是: 只要不学坏就行。所以进入中职学校的学生不仅仅是学习成绩差,而且劳动纪律约束力也很差。

1.4职业素养

现阶段的学生基本上都是独生子女,很多学生性格娇惯、懒惰,缺乏吃苦精神,缺乏与他人沟通的主动性,因此表现在心理品质上即为严重的意志薄弱,怕吃苦、怕困难、心理脆弱、无法对自己做出正确评价,再加上护理工作具有责任重,任务繁杂,倒班频繁以及护理人员付出的劳动不易得到病人、家属及社会的理解等特点,使刚从学校进入临床实习的中职护理专业学生很容易产生失落与迷惑感。认为护理工作不仅脏、累、社会地位低下,而且简单、机械、服务性强,从而产生动摇心理,反思专业的选择是否正确,这种心理往往容易使学生在实习阶段产生厌学、恨学的学习思想。

2管理对策的有效实施

2.1建立健全科学合理的实习管理制度

学校要建立、健全实习生管理制度,实行实习办、年级主任、班主任与实习点责任老师、实习小组长的四级实习管理制度,并制定实习生三联单请假制度、考勤制度、实习生操行分管理制度,将实习小组长职责、实习班主任管理职责、实习点责任老师管理职责、实习办工作职责落实到位,同时规范实习过程中的监管制度,如实习生每月返校制度、实习点责任老师回访制度、实习办主任督查制度、实习专项检查制度、实习点责任老师和班主任签订实习管理承诺书。

2.2加强素质教育及劳动纪律的管理

基于中职学生自律性差的特点,学生入校后学校便采取了一系列的劳动纪律管理及强制措施,这些手段在学生在校期间确实起到了有效的保障,但这些举措未从跟本上解决其自律性差的特点,所以学生一旦进入实习,就像脱缰的野马,又恢复了我行我素的本性,故在校期间加强学生综合素质教育是中职教育的重中之重,是培养出高质量技能型人才的重要保障,加强学生综合素质应从护生的入学教育、法制观念教育、社会公德意识教育、职业道德教育等方面进行培养,创建良好的校园文化氛围、改革课程体系也是加强中职护生素质教育的重要途径及重要保障。另外,院校共同制定并执行严格的实习期间劳动纪律管理制度也是切实可行的管理手段, 作为实习管理者,必须要有“铁面包青天”的精神,对违反实习条例的学生, 一律按实习条例规定进行处理,对达到开除条件的学生也必须严格执行, 重要的是在实习生返校期间要将这些学生的违纪行为及处理意见在全校公示,对学生起到警示及教育作用。

2.3加强理论知识的培训

基于中职护理专业学生理论学习能力差的特点,学校不仅要对课程体系及教学模式进行积极的探索及改革,而且还应加强师资队伍的建设、培养及建立既符合中职学生学习特点、又符合专业教学要求的教学资源库, 同时在学生下实习前,需对中职护理专业学生进行临床理论知识培训,培训的目的主要是对学生进行理论强化训练,即掌握临床所需的必备基础知识及专科知识,使实习生下实习后不再对理论知识有陌生感,从而使学生能更好、更早的适应实习生活。

2.4加强技能操作的培训

中职教育的目标时培养高素质、高质量的技能型人才,既然是培养技能型人才,首先要从课程标准教学改革,增加技能课的课时比例,如基础护理实训课课时比例应占基础护理总课时数的50 ~ 60% ,其他核心课如外科、内科、妇科、儿科、解剖、健康教育等实训课课时比例也应占总课时数的40% 以上。同时要加强实训老师的培养,让实训老师在上实训课的过程中,有效地将理论知识贯穿其中。在学生下实习前,还需对中职护理专业学生进行技能操作培训及考核,其目的主要是对学生进行技能强化训练, 使学生下临床前掌握临床所需的、必备的基础技能操作,在临床实践工作中,能做到理论联系实践,以便获得带教老师喜欢,增强自身的自信心。

2.5加强校内实训室的建设

只有提高实训课课时比例,才能真正培养出高技能型护理人才,故加强校内实训室建设是中职护理专业学校人才培养方案的重要保障措施,只有保证实训工位数大于2,才能有效保证实训开出率,同时,实训室建设应高度仿真医院建设,这样才能使学生进入实习后对医院环境不陌生,才能更快、更好地适应实习生活。

2.6加强职业素养的培养

实习阶段是中职护理专业学生踏入社会的前奏,此阶段易受到社会各种因素影响,因此,对实习生进行树立正确恋爱观的培训是必要及可行的, 同时还应根据实习所需,对实习生进行护理差错事故培训、针刺伤及医院感染自我防护培训、护理风险培训,此类似的培训可有效预防实习生在实习过程中的护理事故发生率及提高自我保护意识,这对实习生的身心健康发展是非常有益的。

在实习生返校时,实习办会针对实习生在实习过程中的实习反馈,开展有利于职业素养形成和发展的专题班会,学生们在此专题班会上,会用实习中的实际案例和同学们分享实习中的成就感和荣誉感,以此激励帮助学生建立正确的护理理念和职业素养。

2.7加强院校合作,共同制定及实施规章制度

加强院校合作,共同制定实习期间规章制度及学习计划,是增进合作院校之间对学生实习过程管理的基础,是加强院校合作的保证,也为医院对实习生做出正确评价提供平台,同时,院校合作的加强,还可帮助学校提高就业率。因此,院校应共建实习期间劳动纪律管理制度、实习生培养制度、实习生岗前教育制度、实习生评教制度、实习医院满意度评价制度、实习生评优制度等。

3总结

近三年,通过加强院校合作,共同建立实习生管理制度,同时,学校不断完善科学合理的实习管理制度,并加强了学生素质教育、职业素养的培养,加强劳动纪律的管理及执行力度,加强学生在校期间、实习期间理论知识及技能操作的培训,使各实习基地对我校学生实习满意率从60% 提高到95% ,很多医院主动和我校建立了院校合作关系,实习基地从三年前的17家增至35家,增长率达105% ,接收实习生数量从三年前的800人增至2400人,增长率达200% 。目前,我校学生就业率达97% ,就业单位满意度达90% 以上。

4体会

功能材料专业实习基地建设初探 篇8

摘 要：本文提出通过开放高校的大型仪器设备提高企业建立校外实习基地的积极性，使高校在实习基地建设方面变被动为主动，并通过技术合作、产品研发以及科技项目的联合申报等具体措施，为校外实习基地的持续有效运行奠定基础，从而破解目前制约高校理工科专业校外实习基地建设和运行的难题。

关键词：实习基地；功能材料；校企合作

理工科专业的校外实习是强化高校理工科专业学生的专业知识、培养本科生创新能力和实践能力的综合性教学环节，校外实习基地则是培养学生实践能力和创新精神的重要场所。随着我校顺利更名为“苏州科技大学”，全力为地方和行业发展培养更高素质的综合应用型人才已经成为我校刻不容缓的重要使命。实践教学是应用性人才培养不可或缺的重要环节，校外实习基地又是实践教学的重要平台和载体，因此校外实习基地的建设和运行状况与我校人才培养的质量息息相关。

一、实习基地建设现状

为了提高实践教学的质量，许多高校和相关专业的老师在校外实习基地建设和运行方面都进行了不懈的努力和创新。例如，西安工业大学材料与化工学院的梁艳峰等老师提出了“参观认知性实习+工程实践性实习” 相结合的模式对生产实习进行探索和改革，但这并没有从根本上解决企业参与积极性不高的问题，实习基地匮乏仍然是制约实践教学效果提升的主要瓶颈；西安科技大学的杨帆等老师对实习基地的长效运行模式进行了探索，对校外实习基地建设的基本原则，比如专业针对性、实习基地的质量、校企双赢、就地原则等内容进行阐述，提出“实习-本科毕业论文（设计）设计-硕士毕业论文”的实践教学模式。而在国外，比如英国则采用“三明治”的培养模式，学生先在大学就读前两年，然后由大学联系实习单位，学生带薪实习一年后继续回到学校完成后续学业，从而提高应用型人才的培养质量和水平；日本则是通过学校和企业互派人员，共同进行人才的培养，提高实践教学的效果。综上分析，校外实习基地建设和运行质量对于实践教学效果的提升具有重要意义，如何调动企业的积极性并对实习基地的运行进行有效管理成为今后校外实习基地建设研究的重要方向。

我校功能材料专业主要围绕“绿色光电功能材料”和“环境微纳材料”两个方向，致力于培养创新性技术人才，以满足国家战略性新兴产业发展对高素质人才的迫切需求，同时服务于苏州地方经济发展，认识和生产实习是该专业学生的必修环节。我校功能材料专业高度重视实践教学环节，目前在校外实习基地的数量和规模等方面已经取得了一些成绩，但仍然存在着企业参与积极性不高、运行效率相对较低、实习效果有待进一步提高等不足之处。

二、如何提高实习企业的积极性

校企合作、互利共赢是实现校外实习基地长久稳固运行的内在动力。建立学校和企业双方的互利共赢机制是破解校外实习基地建设和运行难题的关键。通过深入分析和调研，我们拟结合我院在大型仪器设备方面的优势，通过资源共享，充分调动企业参与校外实习基地建设的积极性，让学校在实习基地建设中变被动为主动，并结合我校在功能材料科研方面的优势，与相关实习单位进行强强联合，通过核心产品的共同研发、科技项目的联合申报等深入合作为校外实习基地的高效运行夯实基础。拟采取的具体实施措施如下。

1.逐步开放学校的大型分析仪器设备，为企业提供分析测试服务。这既可以解决企业产品研发和生产过程中分析测试设备欠缺的问题，又可以提高我校大型仪器设备的利用效率。通过在分析测试服务的相应优惠，调动企业在实习基地建设方面的积极性。

2.利用实习基地平台，开展技术合作，联合申请科技项目，提高企业经济效益。传统的实习基地主要是学生到企业实习，这无形中给企业增加了负担，但如果我们借助实习基地这一平台，结合高校教师对科技前沿知识的敏感性和企业工程技术人员丰富的实践经验，开展技术合作，联合申请科技项目，共同进行新产品的研制、新技术的引进以及设备的技术改造，有利于企业提高经济效益，这就极大地调动了企业积极性，为高校校外实习基地建设铺平了道路。例如，其中的某实习单位是苏州一家主要从事有机光电材料与器件研究的高新技术企业，我院功能材料专业的许多老师都在从事绿色光电材料的研究工作，因此，双方具有很好的合作愿望和基础条件，有利于实习基地建设的顺利推进。

三、实习效果的评价机制

实习是学生步入社会之前的一项重要实践环节，为此，我们逐步完善实习管理制度，严格实习成绩考评，切实提高实习环节的教学质量。学生实习成绩由企业导师和高校的指导教师共同评定，除了检查学生的实习记录外，还要求学生撰写相应的实习报告，通过实习报告的内容，指导教师来评价学生在实习过程中运用知识和解决实际问题的能力。在实习完成后，由高校教师撰写实习质量评价指标并写出实习总结，安排学生进行交流，为后续的实习提供成功的经验，并指出需要改进的地方，从而逐步提高实习效果。

四、建设实习基地的意义

实习基地是高校与企业联系的重要纽带，建立高质量、运行状态良好稳定的校外实习基地，既可以有效保证高等院校顺利开展实践教学环节，培养实践能力和创新意识强、社会满意度高的高素质综合型人才，同时还可以以此作为高校与企业沟通交流的重要平台。一方面，学生可以利用实习基地，将课本上的抽象理论概念与具体实践有效地结合起来，有助于学生将书本知识融会贯通，提高创新能力。例如，功能材料专业中会涉及许多抽象的关于光学材料的基本概念（如：紫外可见吸收光谱，荧光、磷光，电致发光等），学生可以在实习环节，通过自己的实验操作，亲身接触这些光学现象，从而进一步加强对这些基本概念的理解消化和吸收。另一方面，利用实习基地，高校教师可以与企业进一步加强沟通和交流，了解企业在具体的生产实践过程遇到的技术问题，将自己的科研工作与企业的实际需求紧密结合起来，有助于高校顺利开展“产、学、研”的快速融合，有效推动高校科研成果向生产力的快速转化，充分发挥高校的人才和智力优势，助力企业在关键技术的快速突破，提升企业的核心竞争力。

五、结束语

目前，随着我国经济实习的不断提升，国内高校的硬件设施不断完善，各类大型分析仪器设备相对比较齐全。我们应该充分发掘自身的优势，主动破解制约理工科专业实习建设的难题，变被动为主动，通过大型分析测试仪器设备的资源共享，建立校企合作平台，进行产品研发、技术合作和科技项目的联合申报等具体措施，对校外实习基地的建设和运行模式进行改革创新，不断提高实践教学的质量，为社会输送高质量的应用型创新人才，助推我国经济结构的转型升级。

参考文献：

[1]梁艳峰，王正品，郭永春.高校工科生产实习模式的教学改革实践研究[J].铸造技术，2015，36（12），2960-2963.

[2] 杨帆，荆秀艳.高校校外实习基地长效运行模式研究[J].时代教育，2012（12）：131.

机电专业学生实习自我鉴定 篇9

一般来说，自我鉴定即是自我总结，它能够头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的机电专业学生实习自我鉴定范文，希望能够帮助到大家。

机电专业学生实习自我鉴定范文1

在本次实习中，我不仅对单片机、传感器、伺服电机拖动、电路、电力电子技术等方面的知识有了更加深刻的认识，也锻炼了自己的编程能力，而且增强了自己团队合作意识以及遇到问题解决问题的能力。我们两个人一组，每天都在学院的工程训练中心编程调试宝贝车中度过，每天都在坚持着，虽然这其中的过程不是那么的顺利，经常遇到挫折使我们多次感到气馁，几乎想要放弃，但是最终还是坚持了下来，得到满意的结果。总的来说实习过程是充实的，本次实习让我们对机电一体化技术有了更加深入的了解，实习之中遇到了许多书本上没有的问题，激发了我们运用不同的知识来解决问题的潜能，培养了我们自主学习、运用知识解决问题的能力。在实习中，我和刘俊同学积极讨论，不断分析研究，各施所长，努力配合，这次的实习锻炼了我们团队合作的意识，为我们以后的工作打下良好的基础。

本次实习的第一个任务是学习本次实习的专用软件知识和硬件电路，并且完成龙人宝贝机器人的组装与测试，这是我们实习的第一步也是最基础的一步，只有这一步顺利的完成了下面的实习才能够得以继续

在此次实习中，在杭州发动机厂的时间最长，历时12天，分别介绍了x6130柴油缸体的加工工艺（分为面加工和孔加工），凸轮轴孔的加工，数控设备的加工特点，分类及具体运用，曲轴的加工工序以及发动机的具体工作原理。在最后一天，我们还参观了其铸造部，参观了其铸造生产过程。在该厂的实习中，深刻明白了数控机床的生产中发挥的切实作用，以及目前社会对数控机床及数控人才的急需，而在一些重要数控产品，如量大面广的数控车床、铣床、高速高精高性能数控机床等的需求上，决不能过于依赖进口。

历时将近一个月的实习结束，该次实习，真正到达机械制造业的第一前线，了解了我国目前制造业的发展状况也粗步了解了机械制造也的发展趋势。在新的世纪里，科学技术必将以更快的速度发展，更快更紧密得融合到各个领域中，而这一切都将大大拓宽机械制造业的发展方向。

机电专业学生实习自我鉴定范文2

实习期间，我对电机制造的整个流程有了一个完整而详尽的了解，对有关电机的型号，用途等其它知识也有了很多的了解，对我工作了三天的定子线圈加工流程更是有了透彻的认识。而且实习的工作与我所学的专业有着千丝万缕的联系。所以在实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。在实习期间，我和师傅结下了深厚的友谊，作为一个学生，在实习之后深刻的体会到了朋友的重要性。认识一些朋友，也是我早就应该上的一堂社会课。

此次实习，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了自己，也锻炼了意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。

在实习的那段时间，才发现作为学生，我们的工作太过于轻松，生活真的很不容易，此刻，对父母有一种愧疚感。生活学习还在继续，理想和现实之间需要我用自己的努力脚踏实地的去走过，活着很累，但要坚强！

机电专业学生实习自我鉴定范文3

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个非常重要作用，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。更重要的是要向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的.习惯也要在实际生活中不断培养。领导和同事们的经验，好的习惯和他们的知识也会是我们人生中的一大宝贵的财富。这次实践更让我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实习，让我们了解电机行业进程和发展远景等，巩固和理解了已学过的理论和专业课程内容，培养我们理论联系实际的能力，提高实践能力、动手能力、观察问题、分析问题以及解决问题的能力。为后续毕业工作打下了坚实的基矗

除此之外：

通过两个月的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一、机电工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了测试普通元件与电路元件的技巧、机和电的设计制作与工艺流程及工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电工课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

二、自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

机电专业学生实习自我鉴定范文4

通过生产实习，使我了解和掌握了车间管理、生产技术和工艺过程；使用的主要工装设备；产品生产用技术资料；生产组织管理等内容，加深对机电器件的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了工厂车间的工作和管理等方面的知识。为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基矗

在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。

总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在实习课正是学习如何把设备维修好。每次协助工人师傅完成一个步骤，我都很有成就感。第二，机电方面的实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

很快近两个月就这样过去了。我们就要在不久的将来真正以正式的毕业生的身份步入社会，面临要作为正式员工的就业了，因此我们也应当要在实习当中不断积累经验、总结教训的同时，完全接纳和容入工作生活的点点滴滴，只有这样才能适应未来的工作和生活。

机电专业学生实习自我鉴定范文5

通过两个月的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一、机电工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了测试普通元件与电路元件的技巧、机和电的设计制作与工艺流程及工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电工课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

二、自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

在实习中感触最深的便是实践联系理论的重要性。当遇到实际问题时，认真思考，用所学知识解决遇到的一般问题。本次实习的目的主要是使我们对电工工具和基本线路安装有一定感性和理性认识，对电工技术等专业知识做进一步认识，培养和锻炼我们的实际动手能力。同时实习使我们获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我们理论联系实际的能力，提高了我们分析问题和解决问题的能力，增强了独立思考的能力。同时也意识到自己动手能力还十分不足，缺乏锻炼。所以在日后的学习及生活中，我应该努力将理论和实践联系起来，锻炼自己的动手能力，积累经验，使自己在面以后的工作时有足够的能力和信心！培养了我们理论联系实际的能力，提高了我们分析问题和解决问题的能力。

机电专业学生实习自我鉴定范文6

实习是我们大学期间的非常重要一部分，通过实习使我们对电气工程及其自动化专业知识有了更进一步的掌握，使我们的理论知识和生产实践相结合，把知识应用与实践，在实践中巩固知识，为马上要走上工作岗位的我们能更快地适应自己的工作做好的铺垫。

通过毕业实习，我们要切实了解现实工作与在学校理论学习的不同思路，不同方法，我们要以新的面貌、新的姿态、新的思维方式，最快地融入工作，适应工作的要求。

毕业实习的过程中，我们不仅要看到理论与现实的差距，更要看到它们的联系，看到两者的重要性，我们不能放弃任何一个，在马上要离开学校的时候，我们仍然不能放弃理论，反而要在现场工作中加强理论学习。

认识到严格服从领导指挥，按时上下班，坚守岗位和敬业精神的重要性，为毕业后的工作打下良好基础。

机电专业学生实习自我鉴定范文7

在20xx年的x月底我进入了xx重冶重型机械制造有限公司进行实习，目前我的实习工作还在进行当中。对公司也有了一些了解，xx重冶重型机械制造有限公司是集新材料研发生产、重型成套设备研发制造、大型铸锻件及热处理为一体的大型民营企业。公司自主研制开发出一套将“特种材料冶炼—锻造成型—热处理—机械加工”四位一体的短流程、低能耗、高质量“一次热循环”的高端模具新材料生产工艺技术，该技术在国际国内尚属首创应。公司主营产品为：各种模具金属材料、高精锻件及重型冶金装备等。模具金属材料研发是基础，锻造及热处理是生产重型装备的重要保证，从而形成一条从材料研发到装备出厂的国内鲜见的完整产业链。这一平台的形成，奠定了我公司辐射电力、船舶、桥梁、冶金、采矿等行业的基础。

虽然还在实习期，这次我静下心来回想，这次实习真是感受颇深。我们知道实习是大学教育中一个极为重要的实践性环节，通过实习，可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的实际动手能力，为将来我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐地我喜欢上这个专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法。

经过这段时间的实习，我主要有以下几点感想：

第一，要有坚持不懈的精神

作为在校生，我们不管到哪家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们熟悉公司的工作环境，时间短的要几天，时间长的要几周，或更长的时间，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便会产生离开的念头，在这个时候我们一定要坚持，不能轻易放弃。

第二，要勤劳，任劳任怨

我们到公司去实习，由于我们不是正式职员，所以公司多数是把我们当学生看待。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，他们会交给我们一些比较简单的工作。与此同时，我们应该自己主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有这样。

第三，要虚心学习，不耻下问

在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心地接受。同时，我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，重要的是知错能改。

机电专业学生实习自我鉴定范文8

在实习期间，区队领导给了我许多的指导，还让我参加了为期一个月的关于电气防爆检查的培训学习。在培训学习的过程中，我了解了井下工作环境对电气设备的要求、矿用防爆电气设备的类型、矿用防爆电气设备的管理以及煤矿的安全用电知识。知道了“三专两闭锁”的内容：三专就是专用变压器、专用开关、专用线路，两闭锁就是风电闭锁和瓦斯电闭锁等等。

为期一年的实习时间结束了，在这一年的实习中，我学到了许多、感受了许多、懂得了许多！在即将结束之际，我想对矿领导、各区队领导以及工人师傅们说一声：“谢谢你们！是你们使我成长，是你们让我得到充实，同时也是你们让我懂得了许多，你们是我心中永远的楷模！总的来说，在实习期间，虽然很辛苦，但是在这艰苦的工作中，我却学到了不少东西，也受到了很到的启发。

会计专业学生毕业实习自我鉴定 篇10

我从学校出来之后，在学校毕业之后，我就进入到了XX公司成为了一名会计实习生，进入当正式的工作之前，我对自己的工作以及公司都不太了解，所以我首先要熟悉的就是自己的工作内容，对公司环境和工作软件以及内容的熟悉，通过同事的帮助，我也慢慢的进入到自己的工作当中，我开始只是做一些辅助性的工作，辅助其他的会计进行凭证和原始单据的整理和处理，除此之外，也会将他们安排给我的其他的工作完成，慢慢的对自己的工作足够的熟悉，稳定了之后，我也开始做账，我知道会计是一个非常需要谨慎和细致的工作，所以自己在工作的时候也非常的认真和细心，保证每一个数字的正确，每一笔款项的合理，同时也保证自己的工作的顺利的进行，我知道自己现在刚进入到职场，还有很多的地方需要我去学习，我也会虚心的跟着公司的同事学习自己在工作当中所应该注意到的东西，默默的提高自己的工作能力，养成一个好的工作习惯，创建一个优秀的职业素养。

实习的`日子并不是很长，但是工作也是非常的充实，生活也非常的满足，可以很明显的感到自己在一天天的成长，自己的工作能力也在一点点的提高，虽说时间并不是很长，但是自己在工作的时候，一直都是格外的认真和谨慎的，在自己所处理的账目或是完成的工作当中，都没有出现过任何的错误，所有经过我手的数据都是准确和合理的。

经过这段时间的会计实习，我也体会到了更多的会计的工作的乐趣，对这份工作也提高了更多的兴趣，也让自己更加的坚定了要一直在会计的职业生涯里面努力的信念，我也相信自己以后一定会利用好这次所学习到的东西，将实习期的收获合理的运用到往后的工作当中，保证自己之后的工作越来越顺利，自己的工作也能发展的越来越好。

大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇11

带教教师临床管理系统实习管理护理学专业临床实习管理是提高护士护理质量，满足患者的需求，促进护士事业发展的一个重要条件。临床实习是护理学专业中，学生学习的重要组成部分，可以让学生理论联合实际，进一步地了解专业的技能和知识，提高实习时的工作质量，所以完善的实习管理系统是尤为重要的。近年来，因为医院管理的改革，护士的临床实习人员也大大地增加了，所以在临床实习中管理的是不是得当，学生是否能在实习中学到知识则成为了目前实习工作中的重要内容。因此，在护理实习管理中建立健全一个对培养学生的综合能力和素质都有效果的管理系统是十分重要的，在实习工作中的好坏，将直接影响到实习人员的实习质量和实习效果，从而也影响到了实习学生的就业率。

一、资料与方法

1.一般资料

选取2010年至2012年我市卫校的护理实习生以及医学院护理学院的专科、本科的实习生290名，其中男性实习生12名，女性实习生278名，最小年龄为18岁，最大年龄为23岁，平均年龄为（21.27±1.36）岁。其中中专生133名，大专生129名，本科生28名。

2.方法

护理教研室要针对不同层次的实习生进行分类管理，制定相关的管理规定，主要从带教教师的管理系统和实习学生的管理系统两方面制定实习管理系统。减少护理实习学生在实习中的不良因素，改善带教的环境，制定带教教师的管理细则和实习学生的管理制度，并由护理教研室的三级质量管理小组负责实习学生及带教教师的实习传授工作和实习情况进行监控，针对不同程度的学生制定相应的实施方法，并对其进行考察和反馈。

（1）带教教师管理系统

①带教教师团队的管理

培养一支具有高素质的临床护理教学的团队，在选拔护理临床教师时采取统一聘用的录取制度，要求任教人员形象好，专业知识技能强，沟通力好，同时还要有很良好的职业道德素质和很强的责任感，要有知识地更新能力和教学经验。对于一些优秀的护理人员可以破格聘用为临床护理教师，制定带教教师的考核评价表，对于教学能力差，责任心差和考核不合格的人员要予以解聘处理。

②带教质量考核

制定带教教师的教学质量考核表，分别从带教内容、带教态度、带教效果和专业技能等方面进行考核，根据实习人员的情况制定统一的考试试题，通过考察来掌握带教的质量。

③三级质量管理体系

建立一个以系护士长、科护士长和护理教研主任为核心的三级质量管理体系，从多角度考察实习工作，全面的加强护理学实习学生的实习质量，监督实习工作，护理教研主任、系护士长和科护士长应根据当前的护理专业的发展和护理實习的具体要求制定实习学生的实习计划，并结合实际做出调整，达到更好的实习效果。

（2）实习护理学生管理体系

①实习学生学习质量管理

实行个案护理，强化“三基”训练，将课堂中所学到的理论知识实践在临床实习中，提高健康教育能力。在老师的指导下将护理实习学生分别安排到晚、夜班和两头班中，在不同的班次中分别学习不同的临床护理技能，通过理论考试和实际操作考核对实习质量进行评价，制定统一的临床工作护理操作规程。

②实习护理学生纪律管理

制定统一的实习轮换计划，发放到各个有实习学生的临床科室，实习学生由各科室的护士长进行统一的管理，护士长不仅要考查实习生的出勤情况，还要对实习学生在本科实习中的实习情况进行评价，并结合本科室的特点对实习生进行技能的讲解和传授。

（3）业务学习管理系统

在实际实习中，实习学生要跟随带教护理人员进行白、晚班的轮换等，可能很少有时间加强对基础护理知识的学习，护理教研室可以根据实习学生的实习情况定期的邀请优秀的护理临床教师对实习生进行相关护理知识的讲解和传授，制定业务学习的计划，规定业务实习日，在加强实习生的基础知识的同时，还要重视知识的连续性。

二、结果

通过带教教师的管理体系、实习生的管理体系和业务的管理体系的建立，该290名护理实习学生的实习效果都有了明显的提高，带教教师的管理体系得到了相应的完善，护理临床实习管理系统的水平也得到了不断的丰富，更具体化，对以后的实习管理工作起到了重要的作用，并且进一步地让实习学生在实习中将理论知识应用在实际应用中，并在实习中学到了实践技能，为培养新的实用型护理人员奠定了良好的基础。

三、讨论

综上所述，经过实习管理系统教育的实习生的实习效果要明显地高于其他实习生的实习效果，带教教师的教育意识提高，护理带教的规范化程度提高，对实习学生在实习中对带教管理的满意度也明显的提高。不论是实习生的专业技能掌握程度还是在实习中的积极性和主动性都有了显著的改善，护理管理系统可以激发护士工作的积极性，激发护士的工作潜能，充分地利用现有的护理人员，提高护理工作的服务质量，保证护理工作的安全，通过以上的方法，圆满地将护理实习生完美地转化为护理工作人员，受到了用人单位和各院校负责人的一致好评，在护理学生的实习中起到了良好的作用。

参考文献：

[1]刘雅莉，景涛，田金徽.新西兰医疗风险防范及监督管理机制现状的循证评价[J].中国循证医学杂志，2006，6（9）：673-680.

[2]张玲娟，曹洁，叶文琴，陆小英.本科生临床综合能力培养模式改革的探讨[J].解放军护理杂志，2009，26（6A）：71-73.

[3]申梅芳，郭庆平，栗云雁.建构主义理论在心内科护理实习教学中的应用[J].全科护理，2011，9（25）：2331-2332.

[4]郑洁，郜玉珍，武文静.临床实习与带教质量评价指标体系的建立[J].中华护理教育，2008，5（3）：99-102.

[5]周敏，叶俏，洪燕.临床护理教学质量评价体系建立与应用[J].护理学报，2009，16（9B）：22-24.