计算机网络专业自荐信

计算机网络专业自荐信（共13篇）

计算机网络专业自荐信 篇1

尊敬的领导：

您好，我的名字叫xiexiebang，我是XX职业技术学院的一位大二的学生，我所学的专业是计算机网络。首先我很高兴我能有机会向你呈上我的个人资料《附个人资料》。我带着热枕的心希望能在贵公司谋求一份合适自己的工作。

作为一位21世纪的青少年，理应接上前辈们的革命重担。所以在校我积极学习我所学的专业，并且把业余时间投入到我所未学的其他课程中，并取得了许多好的成绩。我深知要“做人做事就要做一样爱一样” 这样的精神!在大学的时间里，我担任我班劳动委员一职，协会部长等职务。并且做出了不错的业绩，多次受到表扬。并且获得“优秀团员”的称号。在寒暑假及业余时间里，多次做兼职，获得大家好评!并积极参加系院上的活动，在这之中，曾获得系书法奖，在全国数学建模知识竞赛中获得“三等奖”等等。这些经历无形中锻炼了我的组织能力，磨砺了我的意志品质，也丰富了我的大学生活，同时也让我体会到团队精神的重要性。

在校大学的学习时间是短暂的，所学的知识是有限的，作为一位大学生，还没太多工作的经验，还有许多东西要学，现在所培养的就是一种思维的方式和学习方法。读大学期间，让我知道了：怎样学习，怎样学好，怎样才能做好?做事就要一步一个脚印!而且也让我知道了，怎样做人和怎样做事。所以我希望我能在广阔的天空进一步提高自己的能力，我热爱贵单位提供的职务，真希望能够成为您领导下的一员，为贵公司添砖盖瓦，并在实践中不断学习。我不能保证不能成为贵公司一员你一定会后悔，但是我可以肯定说成为您公司的一员您不会后悔。

希望你能给我一次机会。如能蒙您不弃，有幸成为您的职员，俺将不负厚望，踏踏实实做好属于己自的这份作工，为贵单位的腾飞与发展贡献自己的一份力量。殷切期望您的佳音。

祝贵单位事业兴旺发达、祝您工作顺利!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

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计算机网络专业自荐信 篇2

一、计算机网络课程建设的指导思想

计算机网络专业主要面向对中小型网络管理与网站维护有需求的各类企事业单位。培养面向计算机网络工程建设, 计算机网络管理、计算机网络应用和计算机网络产品销售的岗位, 能够从事中小型网络建设与管理、网站开发和网络产品销售等工作, 具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。因此, 对网络专业课程设置以及培养方案的研究具有重要的现实意义。

计算机网络专业, 坚持面向社会与IT行业发展实际接轨的原则, 在打好专业基础的前提下, 注重与实际相结合, 通过理论教学与实践教学, 培养学生解决实际问题的能力, 使学生既具备必需的理论水平, 又具有较强的创新能力、动手操作能力、解决实际管理问题的能力和发展潜力。为此, 根据国家关于中职学校“以服务为宗旨, 就业为导向, 走产学研发展的道路”的办学方向和学校的科学发展观, 结合网络专业的培养目标和要求, 合理安排理论教学、实践教学和技能训练, 确保培养质量, 使本专业的学生毕业后能顺利成为计算机网络行业从业人员, 具备从事网络工程、网络管理、网站建设的从业资格。

二、计算机网络课程教学目标

随着信息技术的发展, 计算机应用的不断扩大, 计算机网络技术已经成为各行各业人士、各学科、各专业学生学习的必修课程, 通过学习计算机网络基础理论、实用技术和掌握计算机网络基本操作进一步提高自身价值, 提高自身社会竞争力。从发展的角度看, 对任何人来说计算机网络技术都是必须要掌握的一种技术。作为教师应该努力合理的安排好适合学生的知识点, 让学生能学好计算机网络技术, 最大限度的与实际结合, 能运用于实际。

三、对课程内容的实施和评价

1. 教师集体讨论和分析课程内容

坚持开展教研活动, 让教学内容和模式较熟悉的教师给其他教师进行培训。通过教研活动要明确计算机网络课程实施的情况和合理性。学校通过教科研, 提高教师的理论能力。组织骨干教师, 开展教学研讨, 制订教学内容、教学大纲, 选编系列教材。

2. 通过培训和竞赛提高教师的专业能力, 明确教师的教学强项

教师就要多参加一些实践环节, 来锻炼自己, 例如科研、听课等, 提高教师的授课能力和水平, 也可通过对教师外出到企业培训和组织教师去参加竞赛, 提高教师的理论知识和动手能力, 同时让教师了解社会的动态, 企业需要怎样的人才, 什么样的知识才是学生所需要的。大力提倡教师进行科研, 将理论与实际相结合, 这样才能在教学中, 将知识活学活用, 学生也可以了解专业知识在现实中如何使用。

针对不同专业课程设置相应的专业教师, 为计算机教师设立教学研究的主攻课程。根据课程的课时数与教学难易安排若干教师, 对教师的培训, 可以派遣教师到高校和职业技能中心进行再教育, 重点是提高教师的专业技能水平。

3. 课程的评价和考核

课程评价可以分为两部分:一方面是学生对老师的评价;另一方面是对学生学习课程的评价。课程评价体系是衡量老师教育教学水平、敬业精神、教学效果等内容的一种标尺, 但是我们在建设课程评价体系时, 要本着发展的眼光, 考虑具体的实际情况, 不断完善, 逐步建立一种新的有利于教学、受师生欢迎的评价体系, 同时并不把它作为评价教师的唯一标准, 尤其是改变过去简单以学生成绩作为评价教师的一个主要依据的现象, 评价的内容要合理。结合一般性的基本知识考试, 综合评定学生。从而激发学生的竞争意识和创造才能, 真正提高学生学习计算机的兴趣。

作为中职学校, 专业的建设是至关重要的, 而计算机网络专业也是计算机专业重要组成。如何让我们的课程更加合理, 还需要我们不断的摸索和实践, 为学生走向社会做好我们能做的一切。

参考文献

中职计算机网络专业方向 篇3

[关键词]高职计算机网络项目教学模式

一、中职计算机网络方向发展背景

21世纪必须培养具有创新性和创造性思维的人才，即具有高度创新能力的人才，而不应当只接受教师传授的知识，只会记忆与背诵前人经验、不善于创新也不敢于创新的知识型人才。而在目前的信息时代中，计算机网络技术已经得到了空前的发展，计算机网络从根本上改变了人们的生活和思维方式。作为计算机技术和通信技术相结合的产物，“计算机网络”是信息技术类专业教育的一门重要的课程，通过本课程的学习，旨在让学生掌握计算机网络的基础知识，了解网络相关技术，能够对网络进行简单的维护，并且能够充分利用所学知识来解决有关计算机网络的一些问题，以满足我国信息化建设的需要。

针对我校(温州职业中等专业学校)计算机专业在教学中发现，一，学生对计算机操作有兴趣，想学；二，对于一些简单的操作，如办公软件的使用，已会，不愿学；三、对于编程等软件技术，限于学生基础的问题，难学，进而怕学、不愿学；四、对于操作性强的内容，如网络构建、网络布线、网页设计等课程，学生愿学，也能学到一些东西。

计算机专业是一个宽泛的专业群，计算机技术成为现代社会人的一门基本技能，学生所学的计算机知识与技能，如果没有特色或强项，如果没有对准企业计算机应用操作的岗位所需，也很难有合适的就业岗位。从而，提出了计算机专业发展的方向问题，在社会上众多的计算机应用岗位中，哪些需要中职学生做，并且中职生能够胜任。

职业教育的根本任务是为经济建设和社会发展培养高素质的劳动者和高技能的实用型人才。中职教育的办学方针是以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位。因此，中职计算机网络技术专业就必须适应网络应用与发展的需要，以网络管理的中初级岗位需要为导向，培养网络应用人员“建网用网管网”的职业岗位人才。

二、构建计算机网络教学模式

(一)计算机网络教学现状

针对我校，计算机网络专业教学存在如下问题：一是专业目标定位不准确，二是实训环境小而薄弱，三是专业教师队伍结构不尽合理，缺乏实际网络技术工作经验，办学成效不佳。通过对网络专业教学模式的改革，提高其核心能力、关键能力，培养出应用型人才，解决以上问题。

(二)计算机网络专业培养目标

计算机网络专业的培养目标定位是：以“组网管网”为专业核心能力，培养学生“建网”、“管网”、“用网”的职业能力，让学生获得在“建网”、“管网”、“用网”工作过程中所需要的知识技能。

按照职业能力所包括的专业能力、方法能力及社会能力，我们可以把计算机网络专业培养目标细分如下几个能力模块。

(三)计算机网络项目教学模式

计算机网络教学模式应该与实际工作过程相联系，设计网络应用项目实训“工作页”，并在教学中运用、检验、修订。教学模式采用“工作页”形式，引导学生在实训中学习专业技术理论。掌握专业技能，学会“工作”。合理的将“工作页”形式应用到“小型局域网的搭建”、“网络服务器的架设”、“站点主页的设计”和“配线架布线”的项目教学活动。首先，确定“建网”、“管网”、“用网”职业岗位典型工作任务；其次，进行相应职业岗位的行动领域(行动领域是按典型工作过程能力要求进行归纳总结的结果，体现的是现实的工作岗位能力目标，是完成目前工作岗位的要求)分析，即具体工作过程的分析；再次，根据行动领域确定相应的学习领域(学习领域即专业课程体系，是基于岗位工作过程分析，最终由行动领域转化而来，它的教学目标要求既源于岗位工作能力要求)；最后，创建具体的学习情境——教学项目。

项目式教学中学生的工作活动，学生3—4人为一组，每组选出一位组长(也可以称为项目经理)，具体负责学习项目的计划组织和实施，其间负责与教师进行沟通，以解决学习过程中遇到的难题。给学生下达工作项目(工作内容)后，由各组组长组织本组成员对项目进行分析，制定工作计划，分配每位组员工作任务，强调工作要求。在完成工作任务的过程中，要求每位成员真正掌握工作内容中所涉及的知识和技能。最好是对工作内容反复做几次，成员之间相互调换岗位，以达到全面掌握所要求的知识和技能。如果遇到不能解决的问题，由组长负责与教师沟通，之后由组长对疑难问题进行解答，这个过程中组员要积极进行讨论，努力深入理解项目中的涉及的知识和技能。整个工作过程中要求成员之间要密切配合，相互协作，一同完成工作任务。

项目式教学中教师的教学活动，根据项目需求对全班学生进行分组，在全面深入理解教学内容的情况下，将教学内容项目化，使之成为学生具体操作的工作内容。教师通过一个实例，讲解学生将要操作的内容(与学生实际操作内容有所区别)。特别是教学内容中涉及的新的概念、新的技能，要着重讲解。与各组组长做好交流沟通工作，及时了解每一组的工作进度及学生技能掌握情况。最后对各组项目的完成情况进行检查，对项目进行总结，分析学生在项目完成过程中出现的问题，提出解决办法。对各组工作学习情况做出客观的评价，以激发学生的竞争意识和进取心。

下面以“小型局域网的创建”综合应用项目来简单说明计算机网络专业教学中使用项目教学法的工作过程：

一：收集信息及确定客户需求，项目启动时，拥有的信息越多越好。要了解目前有哪些资源，项目的预算和时间要求，在选择设备和资源方面存在哪些限制。从给出的需求信息中搜集所需的信息。

二：选择合适的服务和设备，收集必需的信息后，需要进行一些研究。运用所学知识和技能，根据有限的预算和时间设计提出合适的技术解决方案。提供一些可改进网络性能或效率的建议，以便在有额外资金时付诸行动。

三：规划安装，选定设备及所需的服务后，开始着手物理和逻辑安装。

四：制作并陈述提案，报告和陈述在技术上必需准备，并没有拼写和语法错误。如果提案或演示文稿做的很糟糕，再优秀的技术解决方案也无法通过。

五：安装和配置网络，通过实训室完成相关操作，可在配置前通过模拟器预先配置和测试设备，避免挫折。

六：测试和排除故障，尽可能多的对网络进行测试，确保网络设备正常运行工作。

七：归档和检核，客户认为解决方案与承诺一致时，便可进行签核。

八：支持，提供相关的技术支持。

通过如上工作过程，让学生了解在实际工作过程中为小型企业规划并实施技术解决方案时涉及的步骤，并通过需求规划分析完成小型办公环境设计解决方案以满足小型企业环境的需求。

项目式教学中教师将成为学生学习的组织者，在项目式学习中，学习的进度难度都要由学生个体选择，这就更要求学习者的自觉，这就需要教师去组织、辅导、帮助学生克服惰性，形成良好的学习系统，发展形成适合自身方面的学习方法习惯等，以不断激励学生向前，保证某个阶段的基本发展要求达标。

三、中职计算机网络教学的思考

随着IT行业的迅速发展，网络应用将对网络技术和网络技术人才提出新的要求，中职计算机网络技术专业必须紧盯经济发展对网络应用型人才的需求，主动适应网络应用的发展与变化，下一步将在以下几个方面继续探索和思考，以期取得更大的成绩。

1、进一步完善计算机网络专业能力训练项目，教师设计网络应用项目实训“工作页”，并在教学中运用、检验、修订。这个过程是教师学习、提高的过程，并辐射至计算机其他专业方向的专业教学。

2、学校要加大投入，为网络专业实训活动的开展提供更多地实训仿真环境和岗位。集成为一个完整的仿真的企业网络工程系统实训环境，并能直接与校园网络中心连接，进行通讯和获取数据，以达到真实的网络环境。这样，可以更加仿真地完成网络各综合实训项目。

3、为了有效地解决学校专业教师缺少实践经验的問题，鼓励专业教师下企业实习。加强与企事业单位的紧密合作，建立更多地计算机专业校外实习基地；聘请有实践经验的计算机工程技术人员到校兼职指导，努力缩小职校教学与企业用人需求的差距，真正为社会培养有一技之长的网络专业应用型技能员工。

网络技术专业自荐信 篇4

个人特长或爱好

具有学生干部经历，练就了较强的语言能力，沟通能力，组织协调能力

善于组织、策划各类文娱活动

看书，摄影，旅游，体育运动

校内（课余）活动

校内活动：

活动时间活动项目负责工作

2008年07月 广州城市职业学院海珠校区“计算机工程系羽毛球赛” 策划

2008年05月 广州城市职业学院海珠校区“08奥运年知识竞赛”策划

2007年11月 广州城市职业学院“梦想飞扬－毕业晚会”组织

2007年11月 广州城市职业学院海珠校区“计算机工程系篮球赛”策划

2007年09月 广州城市职业学院海珠校区“游园乐，乐游园”策划

课余活动：

活动时间活动内容

2008年10月 “2008海飞丝·智联职商挑战赛”

2008年03月 “网易.全国高校2008观方站”比赛

2007年11月 “今天我是消防兵”活动

2006年10月 “第100届中国出口商品交易会”琶洲展馆志愿者服务

备注：保险，中介,股票，投资勿扰！！

详细个人自传三年的校园生活和社会实践使我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。我一直都认为人应该是活到老学到老，对知识、对本专业一丝不苟。在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地成为一位中国共产党预备党员。

大一期间：就任计算机工程系学生会学习部的副部长，对工作热情、任劳任怨，和学生会其他成员团结一致，在任期间参加了“庆中秋活动”和“第一届中英交流文化节”等活动。同时，还加入了学校的青年志愿者协会，成为组织部的成员，在这期间参加了“第100届中国出口商品交易会”琶洲展馆志愿者服务

大二期间：我由副部长升为秘书长。在任秘书长期间注重配合学校以及其它各系学生会，完成各项工作。策划了联欢晚会，毕业晚会，系际篮球赛等活动，丰富了同学们的课余生活。

大三期间：我成为了学生会的主席，加强学生会的团结，分配好各项工作，和各部门一齐开展各项活动。

学校的各种活动都热情的参加，在2006年我参加了“校际辩论赛”，并获得了“优秀奖”。在2008年，凭借学生会的工作获得了“优秀学生干部”称号。

高速发展的计算机业需要新型人才，需要具有创新的技术、专业的知识和富有团队作业能力的人才。我有广泛的爱好，特别喜欢编辑和网页设计。身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，2008年我应聘广州魅媒网络科技有限公司成为广州地铁网站编辑实习生。协助网站编辑进行资讯的采编、二次加工以及后期内容制作等一系列网络实操业务；参与部分策划工作；同时可协助编辑进行网页设计方面的工作。主要负责休闲栏目，次要负责美食栏目和购物栏目。

本人具有积极向上的生活态度，良好的心理素质、职业操守、个人修养及人际关系；应变能力、反应能力强；工作及适应能力强，勇于创新，节奏快，效率高；善于沟通，具亲和力；对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织能力，注重团队合作精神和集体观念，有良好的洞察力及新闻触觉。

计算机专业自荐信 篇5

您好!

非常感谢您能够在百忙之中审阅我的自荐材料。

我叫罗xx，是成都理工大学信息管理学院电子商务系商业计算机应用专业20xx届毕业生。

在校四年，我用自己 的勤奋和踏实，凭借自己的毅力和汗水走过了充实、丰富多彩的大学生活。现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

我在各方面能够严格要求自己，积极要求进步。我立志成为一名高素质、全面发展的复合型经济信息应用与管理(商业类)人才，完成了商业计算机应用专业的学习。作为跨世纪的大学生，仅仅靠课堂上学到的知识并不能完全解决实际工作中的问题。从大一开始，我就特别注重在认真学好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。在做到努力学习的同时，我也非常注重培养和锻炼自己的社会工作能力。通过积极参加学生团体和组织的各种活动，培养了我较强的工作组织能力、领导能力和良好的合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感。我善于沟通，为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手能力。

贵公司以科技为先导，向生产要效益，全面实施科技兴企的发展战略，必将成为有用人才的用武之地。贵公司充满生机和活力的现代企业制度改革将是我建功立业的机遇和挑战。尽管您也许觉得我所学的知识和贵公司的要求还有一定差距，但我相信通过虚心努力和锐意进取，能够迅速弥补自身的不足，并发挥自己的特长。我衷心希望能成为贵公司光荣的一员，并为贵公司的发展和腾飞做出应有的贡献。

衷心感谢您对我求职的考虑，随附求职简历一份。静候佳音!

最后祝贵公司业务蒸蒸日上!

xxx

计算机专业学生自荐信 篇6

在当下这个社会中，用到自荐信的地方越来越多，写自荐信的时候要注意内容的完整。你所见过的自荐信是什么样的呢？以下是小编收集整理的计算机专业学生自荐信，希望对大家有所帮助。

计算机专业学生自荐信1

尊敬的领导：

您好！

很荣幸您能在百忙之中翻阅我的自荐信，谢谢！

我是一名XX级就读于xx大学计算机与通信学院的学生，所学专业是计算机。

大学生活中，我学习刻苦，成绩优异，获得奖学金。在师友的严格教益和个人努力下，我具备了扎实的基础知识。在软件方面，熟练掌握了c语言，数据结构，数据库原理，汇编语言，软件工程等，并对面向对象的c++等windows编程有一定了解。课外我还自学了vb，vf编程及网页制作。在硬件方面，通过参与单片机设计，组装收音机，网络工程的规划与管理及组建等实践活动，我掌握了计算机的工作原理及计算机网络原理技术。

自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。得到了领导和老师的肯定和表扬。而且我还做过社会调查等社会实践活动，积累了丰富的实践经验。

若有幸加盟，我可以致力于贵公司的软件开发或根据公司的需要随时致力于某方面的工作和学习。

感谢您耐心的阅读了我的自荐信。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

计算机专业学生自荐信2

尊敬的领导：

您好！我叫xx，是一名即将于20xx年07月毕业的.xx学院计算机多媒体专业的学生。我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

因为敢于冒险，而品味过成功的丰硕果实；因为探索冒险，也体验过触礁的震荡和凄凉。但是这一切都锻炼了我作为企业人员所须具备的成熟与胆识！大学的学习生活使我领悟到了人生的真谛。大学三年多的洗礼，不仅给予了我扎实的专业知识，还使我在生活，实践，交际等社会能力方面得以锻炼，为将来所从事的工作打下了良好的基础。

从大一开始利用周末时间到xx婚庆公司做兼职员工，负责婚礼现场布置、灯光，业绩突出，提高了实际工作经验，并多次受到公司的表扬；此外利用寒暑假时间在电脑公司做学徒，工作扎实，并多次获得奖金，后被提拔为公司技术部技术员；大二利用周末时间在房地产公司做业务员，并参加了长沙房交会宣传工作；此外还和同学一起组建卓越战团，担任小区业务经理，与移动分公司合作，从事移动校园业务工作。

在各项实践工作中锻炼了我的管理、组织、策划等各方面的能力，我认为一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能发挥出人的全部潜力，做出更出色的成绩，实现人生的最大价值！

“我以心去开取心，我以火去点燃火，我以高尚的灵魂去铸造灵魂的高尚，我以诚挚的情感去培养感情的诚挚。”我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。

此致

敬礼！

xxx

计算机网络专业自荐信 篇7

基于这些问题, 需要对项目教学法在具体应用中进行一些优化调整, 根据笔者在日常教学以及参加企业实践所得经验, 提出构建工作站点的项目教学改进方法。

一工作站点的概念和标准

工作站点是指基于小组学习, 以最优化完成项目工作任务为宗旨, 协作一体的自主学习模式。精细化管理是现代企业科学管理的理念和文化, 是一种以最大限度降低资源和管理成本的为目的的管理方式。精细化管理的特点主要包括:专业化、系统化、数据化和信息化四个方面。通过对精细化管理概念的分析研究, 工作站式学习模式的标准可进行如下设置。

单元化, 指小组的单元性与个人的单元性, 突出个人综合能力以及主动性, 是以小组整体协同能力与个人能力并举的组织形式, 改变传统多人成组的概念, 单人也可以按组的标准进行学习。

标准化, 指单元体应当遵循标准化的学习行动过程“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”, 对实施中应用的专业方法和技能也须严格按标准进行, 做到理论有依据, 操作有标准。

数据化, 指单元体任务的完成情况可以用数据进行量化表示。例如完成的时间、达到的质量、材料消耗的情况、成品率、工具损坏情况等。

信息化, 指建立在流程之上的信息应用, 对单元体量化管理的要求也需要依赖信息平台才能得以实施。

站点式学习是依据现代企业精细化管理思想, 充分发挥单元最大效益并有效组织的一种协同学习模式。

二站点式学习在计算机网络专业应用的可行性

网络综合布线课程的理论性与实践性都很强, 学生对该课程具有较强的好奇心和求知欲。学生需要掌握的理论知识主要包括:双绞线的分类、光纤的分类、模块分类、综合布线子系统的划分定义、无线介质传输理论、工程图纸设计等。需要掌握的技能主要包括:水晶头的压制、墙面模块的制作、配线架的安装和打线、线槽和线管的安装、穿线、光纤开缆、尾纤焊接、链路测试、CAD软件使用等, 是综合能力要求较高的课程。

在项目教学中的问题主要表现在:指导难度大、监管难度大、问题发现难、个人评价难四个方面, 运用站点式协同学习模式则可在一定程度上解决以上的问题。

例如在配线架安装打线的任务中, 有些学生RJ45接口制作部分学得比较好, 而有些学生在模块打线部分学习效果较好, 还有的学生在链路检测方面思路比较清晰。为了更好地提升小组成员的综合能力, 可以应用站点式协同学习模式, 小组成员相互交流、传递、帮助实现技能共享, 共同提高。在组长的监督下, 当小组成员完成知识技能的分享、传递并达到一定水准后, 由组长向教师汇报, 由教师指导解决存在的问题后, 小组按照任务要求完成任务。在实施中, 小组成员需在教师安排的特定任务节点上并行工作, 以此锻炼综合能力并解决相互的依赖性, 培养独立思考能力和解决问题的能力。

又如, 工作区子系统与水平布线子系统施工学习中, 可以按工作区进行划分, 小组成员独立完成各自的工作区子系统布线任务, 技能好的同学可以帮助技能差的同学。小组所有成员的工作区布线完成后, 经组长检查并向教师汇报, 可在教师指导和评价后再进行后续工作任务。在水平布线子系统施工中则以相互协作方式进行, 共同完成任务。这样既保证了个人学习又满足了培养学生相互协作和与人交流的能力。

三站点式协同学习环境的构成

站点式协同学习不仅需要教师预先做好任务的设计和划分, 同时需要将实训工作流程化以及信息化, 以此来保证良好的教学效果得以实现。对于网络技术专业, 实训的内容和量都比较大, 同时实训需要大量的设备、工具和耗材。对于站点式协同学习模式可以配套建设实训管理信息系统, 既便于对每一名学生的具体学习量进行统计考核, 也可以对小组的学习情况进行统计和考核, 同时, 教师可以在线直接观察到学生的学习任务进度, 通过数据发现问题。对于耗材及工具的使用可以做到严格管理, 杜绝浪费, 对学生进行综合评定。通过信息化使工作站式的学习更加规范化和流程化。

四结束语

通过对工作站点式项目教学模式在中职计算机网络技术专业教学实训中应用的研究, 证明此种以现代企业精细化管理思想为依据的教学模式, 可以为学生搭建一个自主、互助、知识技能相互传递并高效率和信息化的实训学习平台, 帮助教师更好地完成教学指导、考核评价和教学资源的管理。可以培养学生独立思考和自主解决问题的能力, 同时也能培养学生相互协作、与人交流的能力, 使学生练就扎实的专业技能, 促进综合能力的有效提升。

摘要：本文对中职计算机网络技术专业现行教学方法进行对比研究, 提出了一种基于现代企业精细化管理思想基础之上的“站点式协同学习模式”, 定义了该模式的概念和特点, 分析了其在网络专业课程中的应用, 以此证明该模式具有一定的可行性。

中职计算机网络专业教学改革研究 篇8

关键词：中职计算机网络专业教学；改革研究；行动导线；教学理论

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-010-01

现代社会计算机网络技术应用十分广泛，社会对计算机网络专业人才需求越来越多。中职院校肩负着计算机网络专业人才培养的重要任务，但目前我国中职院校培养出的计算机网络人才的专业技术不足，其不符合现代社会对计算机网络专业技术人才的要求，基于行动导向教学理论的中职计算机网络专业教学对于计算机专业人才的培养工作十分有利，为了给社会培养出给多优秀的计算机网络专业技术人才，我们应该积极研究基于行动导向教学理论的中职计算机网络专业教学改革措施。

一、目前我国中职计算机网络专业教学中存在的问题分析

1、中职院校计算机网络专业人才教学的目标不符合社会对人才能力的要求

现代社会对于中职计算机网络专业人才的需求更加注重其建立及维修局域网的能力、安装维护网络设备的能力、组装维修计算机软硬件的能力等。而目前我国中职计算机网络专业教学更加注重计算机软件制作、维护及检修等。目前我国这种中职计算机网络专业教学与社会对计算机网络人才需求脱轨的现状严重影响了中职院校培养出的计算机网络专业人才的实用性，其造成了目前社会上中职院校培养的计算机网络人才不符合企业的人才要求，企业缺乏既符合企业人才要求又具备良好的计算机网络技术的专业人才的现象，从而造成了企业计算机网络人才选择难、中职计算机网络专业人才就业难的两难状况。

2、中职计算机网络专业人才教学的内容及教学的方法存在不足

计算机网络技术更新速度十分之快，因此中职计算机网络专业教学时应该紧跟社会计算机网络技术的改进步伐，教授给学生最前沿、最新颖的计算机网络技术。但目前我国中职计算机网络专业教学的内容远远跟不上社会计算机网络技术跟新的速度，其造成了中职院校培养的计算机网络专业人才掌握的计算机网络技术滞后的现象，其大大降低了中职计算机网络专业教学的效果。此外中职计算机网络专业教学的方式也存在很多问题。首先中职院校中计算机网络专业教学的力度还有所欠缺。其次中职院校计算机网络专业教学的内容较为狭隘，对于学生实践能力的培养还需加强。此外中职计算机网络专业教学的方式较为传统单一，不利于学生对于计算机网络专业知识的学习。

二、基于行动导向教学理论的中职计算机网络专业教学改革的措施

1、根据社会对计算机网络专业人才的需求制定中职计算机网络专业教学目标

中职院校教学应该紧密围绕社会的人才需求，中职计算机网络专业教学也应该紧密围绕社会对计算机网络人才的需求进行。社会需要实践操作能力强的实用性计算机网络人才，且现代社会对于计算机软硬件开发及维护人才、计算机网络创建及维护人才、计算机销售人才等的需求量较大，因此中职计算机网络专业教学应该掌握社会对计算机网络人才的需求，根据社会的实际需求制定符合社会发展的计算机网络专业教学内容，并重视学生计算机实践操作能力的培养，从而培养出适应社会需求的计算机网络专业人才。此外制定适应社会需求的计算机网络专业教学目的对于中职计算机网络专业教学质量及效率的提高也十分重要。教学目的对于教学起着导向的作用，正确的、符合社会发展的计算机网络专业教学目的能够正确的引导中职计算机网络教学的方向，从而培养出适应社会的计算机网络专业人才。

2、改革中职计算机网络专业教学的方法

中职计算机网络专业教学的方式对于计算机网络人才培养的质量影响很大，因此提高中职计算机网络专业人才培养的质量首先应该创新计算机网络专业教学的方式。计算机网络专业教学首先应该教授学生专业基础理论，然后再对学生的计算机实践操作能力进行培养，但要注意计算机理论基础知识与计算机网络技术实践操作能力的关系，学生计算机网络理论基础不够雄厚会对其计算机实践操作能力产生严重的影响，但过于重视计算机网络理论基础的教学而忽视学生计算机网络技术实践操作能力的培养则不能培养出适应社会的实用性人才，因此中职计算机网络专业教学应该把握好计算机理论基础教学与学生计算机网络技术实践操作能力培养的度，从而培养出既有足够的计算机网络基础又有较强的计算机网络实践操作能力的专业人才。例如在中职计算机网络专业教学中积极的采用任务驱动教学法，其对于学生计算机理论基础及计算机实践操作能力的共同提升十分有效。

3、培养适应社会需求的计算机网络实用性人才

社会对于计算机网络人才更加注重其计算机网络技术的实践操作能力，因此中职计算机网络专业教学应该更加重视学生计算机网络技术实践操作能力的培养。提升学生计算机网络实践操作能力需要中职院校积极采用实践教学的模式。实践教学一般有两种方式。一是让学生进入实践基地，通过亲身实践操作锻炼学生的计算机实践操作能力；二是通过实践教学，在教学过程中锻炼学生的计算机实践操作能力。现代社会需用的计算机网络人才对于学生计算机网络理论基础要求不高，其只需要能够满足学生计算机网络实践操作需求即可，因此中职计算机网络专业教学应该加大学生专业计算机网络操作技术的锻炼，从而培养出实用性强、实践操作能力强的计算机网络专业人才。

基于行动导向教学理论的中职计算机网络专业教学能够培养出适应社会的实用性强的专业计算机网络人才，因此积极研究基于行动导向教学理论的中职计算机网络专业教学改革的措施对于计算机网络人才培养质量的提升十分重要。

参考文献：

[1] 尹 玲.中职计算机网络专业教学改革研究——基于行动导向教学理论[D].湖南师范大学，2009.

[2] 刘香玉.浅谈项目教学在中职计算机网络专业教学中的作用[J].才智，2014，（33）：227-227.

应届计算机专业自荐信 篇9

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。我非常渴望能够成为贵公司的一名员工，因此我决定毛遂自荐，请原谅我的冒失。

我是一名即将于20xxs年毕业的xx学院学生，所学专业是计算机。

大学四年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过四年的苦读，我掌握了c语言、汇编语言、编译原理;如临深渊，如履薄冰”是我的工作态度;“真诚，守信”是我的最大特点;开阔的胸襟使我获得许多朋友。聪明的头脑，创造的思维，开拓进〉募崛停加上纯熟的专业技能，相信我是您的最佳≡瘛?br>请您给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

感谢您耐心的阅读了我的求职信，如需要详细资料，请与我联系。

敬候佳音!

自荐人：xxx

计算机专业求职自荐信 篇10

您好!

非常感谢您能在百忙中阅读我的自荐信，

我叫_，于7月毕业于许昌学院计算机专业，获计算机学士学位。从初中就开始接触计算机，并非常热爱，考入大学后我更加努力学习计算机方面的知识，通过苦读,我掌握了c语言,汇编语言,编译原理,powerbuilder,数据库原理, 并对c++v,c++,windows 编程等有一定了解.课外我还自学了delphi编程，asp动态网页及flash动画，并在大二下学期获得“数据库”考试证书。

在大学生活中培养了良好的学习习惯，所学的课程包括了从计算机的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这个领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。并做了大量的实践，进一步加深了对计算机的认识。在学好基础知识的同时还注重多方面全面发展，多次参加了学校的各种活动，在实习过程中将理论与实践结合起来，深受学校老师和同学的欢迎。

大学生涯中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。随着知识经济的诞临，社会将更加需要“专业突出，素质全面”的复合性 人才 。因此，课外我还积极投身于各种班级、学院及社交活动。从不同层次、不同角度锻炼自己，自己的组织、管理能力及团队合作精神有很大提高。

回顾大学几年来，我学到的最有用的知识是：自信与自学!体会最深的一句话就是：天下无难事，只怕有心人!

最后再次感谢您耐心的阅读了我的自荐信。衷心的希望能得到贵公司的赏识。如果有幸被公司录用，我会用生命去工作，燃烧自己，释放光和热，为公司增加色彩!

此致

计算机网络专业自荐信 篇11

一、计算机网络实践教学应理论与实践一体化

根据课程教学目标的要求，把《计算机网络》课程内容划分为基础类实训、管理类实训、综合类实训、安全类实训四大模块，每个模块都有相应的实训目的。

在教学中，根据学生专业技能学习及今后的工作，必须安排相应实验，把相关理论知识“渗入”实验实训中，让学生通过上机实训，既培养动手实践能力又能够掌握相关理论知识。

如双绞线制作（直通线和交叉线）的实验，第一节课，在网络机房，设置情境了解双绞线的结构，如何制作，利用哪些工具，通过多媒体与学生一起学习制作方法后，教师在学生中间演示讲解：第一步，先准备好一根双绞线、两个水晶头、一把压线钳，对工具作相关介绍。第二步，用压线钳的剥线刀口将线的外皮划开（小心不要将里面的绝缘层划破），刀口距线的断头至少2厘米。第三步，将划开的外保护套管剥去（旋转、向外抽）。第四步，露出电缆中的四对双绞线。第五步，按照规定的序号将线排好（白橙 橙色 白绿 蓝色 白蓝 绿色 白棕 棕色）。第六步，将8根导线平坦整齐地平行排列，导线间不留空隙。第七步，准备用压线钳的剪线刀口将8根导线剪断。第八步，剪断电缆线。请注意一定要剪得很整齐。剥开的导线长度不可太短（10mm～12mm），可以先留长一些，不要剥开每根导线的绝缘外层。第九步，将剪断的电缆线放入RJ-45插头试试长短（要插到底），电缆线的外保护层最后应能够在RJ-45插头内的凹陷处被压实。反复进行调整。第十步，在确认一切都正确后（特别要注意不要将导线的顺序排列反了），将RJ-45插头放入压线钳的压头槽内，准备最后的压实。第十一步，双手紧握压线钳的手柄，用力压紧。请注意，在这一步骤完成后，插头的8个针脚接触点就穿过导线的绝缘外层，分别和8根导线紧紧地压接在一起。实验指导学案是课前分析教材，确定教学的目标、内容、重点、难点、疑点，找准教学的切入点，再考虑学生的心理特征和兴趣爱好，确定的相应任务并有操作说明和思考问答。第二堂课，将学生以5人一组，每一小组让操作能力较好的学生担任组长并准备好材料，学生自己动手操作。然后教师再做引导，巡视指导，对于制作的一些细节帮学生一一指出，对知识点有更深刻的理解。在实验报告上归纳本模块的学习内容和实验中出现的问题及解决方法。这种教学方法把学生要学的理论知识有机融合到实验操作和练习中。

二、实验操作注重学生的主体性发挥

实现以实验为主线的教学思路，就必须改变原有的课堂教学模式，变“以教室为中心”为“以实验为中心”。每一模块都安排相关的实验，如直通线和交叉线的制作，教师先演示讲解，如何操作，注意哪几点，将理论知识点渗透到实验操作中。再让学生根据实验指导学案去完成任务要求，任务要求由易到难。学生通过实验操作，掌握制作方法，从而深刻理解书本上的理论知识。实验指导学案，课前准备好，学案上有本次实验的任务、要求，并提供一些相关资料和操作提示。学生认清了自己要完成的任务后，如果觉得对此力所能及，便自然愿意去完成，从而调动学生学习的积极性。

每一小组，让操作能力较好的学生担任组长，根据实验要求，组长和成员共同讨论、研究。若遇到难以解决的问题，向教师提出，由指导教师负责该模块的指导答疑。小组主要以协作学习和自主学习的形式完成教师下达的实验任务，完成学习目标。点评过程中，每一组进行比较，组与组之间进行竞争，对于完成较好的组给予表扬加分，学生的学习主体性得到了充分发挥。同时，在教学过程中，学生的自主学习和协作学习不是盲目的，关键是学生要拥有学习的主动权，而获得知识的途径应该是多样的，以快捷为目的。要充分发挥师生之间、学生之间的互动效应，实现知识共享，追求学习效率和效果的最大化。

三、以过程学分和考核学分相结合的评价体制评定成绩

实验成绩作为过程学分，期中和期末成绩作为考核学分。学生每一次实验成绩都要进行客观地评定，并进行登记。实验成绩从出勤、操作、回答问题、实验报告完成情况四个方面进行记分，每一次实验成绩都作为平时成绩，给出过程学分，而期中、期末的考试成绩作为考核学分，学生该门课程的最终成绩是过程学分与考核学分之和。坚持过程学分和考核学分相结合的评价体制，能更全面反映学生的学习情况，更好地监督学生的学习过程，注重平时成绩的积累，而不是考试搞突击化。

在这个计算机网络飞速发展的时代，教师要做好计算机网络实践教学，就要紧跟网络的脚步，以实际生活中的网络应用，讲授网络的组建、应用、管理和维护的知识，培养学生的分析能力、动手能力和解决实际问题的能力。同时，应与内容的实际生活相符，要在整个教学中以实验为主线实現理论教学与实践教学相融合。这样才能做到合理教学，才能让学生感到自己学到了本领，从而产生学习的兴趣，并且能很快适应相应的工作。

参考文献：

［1］楼桦.高职高专院校网络课程实践教学改革研究［J］.科技信息，2006（1）.

［2］赵栋鑫.计算机网络技术专业实训教学探索［J］.中国科教创新导刊，2008.

（作者单位 江苏省惠山中等专业学校）

计算机网络专业自荐信 篇12

1 市场主流技术要有所取舍

网络专业的教学需要开展很多专业性很强的实验,没有专业的网络实验室来支撑学生很难学到真正的、与市场联系紧密的技能。从网络设备的角度来说,国内的市场主流是思科、H3C,所建的实验室是否应该把他们都包含进来吗?不应该。同样的路由器,思科和H3C的配置方法大相径庭,虽然配置语句不同,但实现的功能大体一致,如果将两者同时纳入进实践教学体系既增加学生负担,也增加无谓的投资,实际上,如果熟悉一家公司的配置方法很容易迁移到另一家上,因此这两家技术应该选取一家进行教学。虽然思科在国内市场的占有率可能不如H3C,但他在教学资源、教学投入上做的要相对好些,从湖北的高职院校来看,选择思科体系的占大多数。

2 适时运用模拟技术

在真实设备上进行操作是应该的,但是否是每堂课都要进行值得探讨。网络设备有它的特殊性,同时只能由一位同学进行实践,如果要满足30人班级则要有30台路由器,这从建设网络实验室角度来说不切实际,而往往采用几位同学共一台,这样又导致每堂课的教学内容太少。因此,适时的使用模拟技术能增强上课的紧凑感,提高教学质量。使用模拟器软件,可以在一台计算机上模拟建立、连接和配置一个局域网的过程。学生能够通过模拟器软件自己建立一个局域网,选择合适的网络设备,并对其中的若干台路由器、交换机独立的进行配置,充分利用模拟器软件不仅能节约经费,而且教学效果也能得到较好的保证。在实际教学中可以采用先使用模拟器软件进行日常教学,再结合真实的网络设备的方式来完成大多数的网络实验,这类实验大多为综合性较强的实验。这种方式既有效,又经济。

3 严格控制实践教学的过程

教室显然没有实验室的氛围宽松,如果对实践教学过程不加以严格控制不仅达不到教学目标,还使学生养成懒散的坏习惯。因此,必须制订出一套行之有效的方法来防止这类情况的发生。比如,实验课时间不得做与实验无关的事;教师应随时随机抽查各实验小组的进行情况;对学生的掌握情况进行阶段检查——每隔一段时间随机抽取部分同学检查之前进行过的某个实验,让学生扎扎实实掌握每一个实验。通过对学生实验的监督检查,有利于教师及时发现学生实验存在的问题,促使学生改进。另外,实践中还要培养学生面对具体问题独立分析、解决的能力。因此在实验中,要加强对学生排除故障能力的培养。在实验中故意设置故障,让实验小组自行进行解决,老师在旁边只提示,不给具体原因,这样既提高了学生排错的能力,也增强了学生的团队精神。

4 设计科学的综合实验

实验类型一般有:演示实验、验证实验、操作实验、综合实验、设计实验、研究实验,其中演示、验证、操作实验为基础性实验,完成较低层次的目标;综合实验、设计实验为高级实验,完成高层次的总目标。前述的单项实验大多是验证性和操作性的实验,学生只是起到机械的验证工作,其中并未加入自己创新的内容。所以当前述的单项实验都完成后,就要进入综合实验阶段。在综合实验中教师只给出大的方向性的要求,不对具体的问题做出规定。比如,建设某公司局域网综合实验,在这个实验中让学生自行设计网络拓扑,自行设计VLAN划分,自行规划IP,然后利用实验室现有的路由器、交换机、防火墙等设备组建起来。因为利用现有设备学生规划出来的网络是各不相同的,学生自主发挥的余地很大。学生不仅仅只是完成纯物理的网络组建工作,后续的交换机、路由器、防火墙等的配置、IP地址规划、VLAN划分等工作也包含在内。

5 重视对学生实践教学效果的评价

对网络实践教学效果的评价形式可以是进行单项与综合实验的评价。对学生所做的单项实验进行考核,主要是以实验的完成情况与出现故障是否正确解决来进行评判。这部分的考核当整体评价的40%。而占较大比重的是进行综合实验的评价,综合实验的实施情况来考察实验效果,除了让学生进行常规配置之外,还应该在环境中设置一定数量、不同形式的故障。让学生根据相关实验所掌握的知识、技能,通过对故障现象的分析、测试,最终排除故障。这部分的评价主要以通过对学生常规配置实验与排除故障实验所用时间两方面来进行,即可实现对学生相关实验的实验效果的评价。

6 结束语

实验教学对培养学生专业技能的重要性是不容置疑的,除了上述几点外,提高实践教学的质量还可以通过组建网络小组,为学校的网络中心服务,在维护校园网的过程中进行专业技能的学习与提高;也可以建设开放式的实验室,除了让学生在课堂上进行专业实践外,在课外也能随时在实验室中进行实习。

参考文献

[1]王敏琴.浅析计算机网络实验课改革[J].连云港化工高等专科学校学报,2002,15(4):108-109.

计算机信息管理专业自荐信 篇13

计算机信息管理专业自荐信1

尊敬的先生(女士)：

您好!

我是广州理工学院的毕业生，虽然不是来自第一流的名牌大学，但本人时刻以高素质的人才要求来锻炼自己，充分展示自己的个性，发挥自己的潜能。以下是我的：

回首走过的大学生活，看贫瘠变为繁荣，以自信取代迷茫，从幼稚走向成熟，培养了对专业和计算机的深厚兴趣，具备了奋发向上的精神品质和较强的自学能力，引以为自豪的是在大学期间我一直刻苦拼搏，孜孜不倦的学习，打下扎实的专业理论基础。就读期间我努力括宽知识面，并注重实践能力的培养，积极参加各种社团活动，拥有了健康的身体和良好的心理素质，具备较强的与人沟通的能力，相信能够适应快节奏的现代工作和生活，能够从事有创造性和挑战性的工作。

当今社会，方兴未艾的知识经济，入世后的体制改革，狒狒扬扬的网络狂飙共同编织了我们这个时代的生活背景，这个世界也因此充斥着残酷的竞争，物尽天折，适者生存，成为时代的主旋律。面对竞争和挑战，物色一名好助手是您的希望，而谋求一片理想的发展空间，是我三年来的梦想，所以我们都面临着双向选择。贵公司的业绩与良好的形象将我深深的吸引，而当年自信的我，有着一份激情，也有着一种稳重，“严于律己，宽予带人”是我的信条。“给我一个起点，我就能撬起地球”是我的格言，真诚肯干是我的准则，只要要您给我一个机会，一个舞台，您的信任与我的实力将为我们创造共同的成功。

如果能与您携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘合作，您让我认识到自己的不足，我也不甚感激，毕竟这是一个我终身学习的年代，再次感谢您在百忙中给予我的关注。随信附上，最后，谨祝贵公司事业蒸蒸日上，前程似锦!

xxx

xx年xx月xx日

计算机信息管理专业自荐信2

尊敬的人事部领导：

您好！

首先感谢你在百忙之中抽出时间给我一个展示自己的机会。

我是xx学校的xxx。经过三年的经济信息管理和计算机应用专业的学习，我有了坚实的专业知识基础。我有信心接受贵公司的任何面试和评估。

在校期间一直努力学习，成绩优异（拿过奖学金），掌握了pascal、C语言、数据结构、数据库原理、操作系统、微机系统等专业基础知识。同时通过大量的计算机操作，掌握了dos和windows操作系统，对lunix有一定的了解。能独立使用word、photoshop、excel等应用，有一定的语言编程基础和网络操作能力。

作为一名经济信息管理和计算机应用专业的学生，我意识到互联网在未来经济中将发挥巨大的作用，所以我在业余时间自学了很多网络知识。首先，我精通基本的互联网应用，如浏览网页、使用搜索引擎、在互联网上搜索、下载所需信息。而且，我对此也不满意。我进一步学习了html语言，frontpage、dreamweaver等网页编辑软件，firework、flash等网页图形处理软件，可以自由编辑网页。现在在网上建立了自己的主页，由ftp维护管理。不断的努力让我的网站日渐成熟。

当然，一个高素质的人才除了掌握扎实的专业知识外，还应该具备丰富的人文知识。从小就热爱文学，阅读的书籍范围很广，为我的写作能力打下了坚实的基础。学习以来，参加过校内外的征文活动，发表过几部作品。特别是在大学期间，他被特别邀请为校报当记者，他的文章多次获奖。此外，在英语学习中，我获得了一定的听、说、写和会话技能，可以每天用英语交流。

未来社会需要的是理论联系实际的复合型人才。在业余时间，我参加了很多社会实践活动，当过家教，也在商场做过推销，锻炼了自己勤快细致的工作作风。

鲜花和荣誉只能代表过去，未来的社会对我来说是一个完全陌生的世界，也是一个充满挑战的世界。年轻的我，有的是旺盛的精力和不屈的信念，却缺乏自我修养。一个展示自己的机会。没有你对伯乐的憧憬，我就无法展示我所学到的东西。因此，我非常希望成为贵公司的一员。我会以更大的热情投入到新的工作环境中，为公司的发展贡献自己的青春。

祝公司明天更好！

真诚期待您的回复！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

计算机信息管理专业自荐信3

尊敬的先生/小姐：

您好!请恕打扰。我是一名即将从中国地质大学计算机学院信息安全系毕业的大学生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

现将自己的情况简要介绍如下：

作为一名信息安全专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，我所学习的内容包括了从计算机的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位给我一个实习的机会。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!

希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢!

此致

敬礼!

xxx

xx年xx月xx日

计算机信息管理专业自荐信4

尊敬的领导：

您好！

我是一名计算机信息管理专业的毕业生。应征贵公司所提供的岗位。

大学和想象的差距只有真正经历过才晓得,大学的四步曲——《知道论》，此时感同深受，让我明白自己的欠缺和自身的优势。从迷茫的最初到如今的才发现自己。晃然间发现体现自身价值的时刻已经到来，而且是刻不容缓的。

大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养把专业知识与实践相结合，为我所用，增强自己的工作能力，打下基础。计算机信息管理专业培养具有计算机系统基本理论和基本知识，熟悉计算机系统常用的软件工具，具有一定的系统软，硬件操作，维护和开发能力，能熟练地应用计算机系统进行信息处理和管理的应用型职业技术人才。

我曾多次担任院系的学生干部，具有较强的组织协调及管理能力。为人性格开朗，诚恳实在，做事认真负责，肯吃苦，具有团队协作精神。与老师，同学相处关系融洽，曾多次在院校的各种评优中取得荣誉与嘉奖。并多次组织策划开展过较有创新的团队活动，广大同学积极响应，热情参与。

于此同时我也积极参与到各种实习与社会实践中来。无论是在担任电脑公司的销售员，还是在统计局之类的机关事业单位的实习中我都认真对待，竭尽所能地完成每一项工作。也得到了学院的“社会实践奖学金”。

选择是双方的意愿，但是我会以自己勤恳的工作，良好的业绩来证明您的选择是正确的。希望您能给我这个机会.在此冒昧自荐,我期望着成为贵单位的一员,充分发挥自己的才能。如果能够得到贵单位的青睐,我一定会以不断学习、积极进取的精神竭诚为贵单位服务,与贵单位共同发展,共创美好未来!

最后感谢您的阅读，期待您的答复，愿贵公司兴旺发达！

此致

敬礼！

xxx

日期：

计算机信息管理专业自荐信5

尊敬的先生/小姐：

您好！请恕打扰。我是长沙航空职业技术学院毕业的大学生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好的发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

现将自己的情况简要介绍如下：

作为一名计算机信息管理专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在大学生活中的学习中，我所学的内容包括了从计算机网络以及编程的基础知识和网页制作以及FLASH的制作，并且应用到实际中，通过对这些知识的学习，我对这一领域的`相关知识有了一定程度的理解和掌握。

计算机行业发展迅速，应用广泛，我地此一直很有兴趣和热情，希望可以在此领域有所发展。在大学期间我学到了Dreamweaver、Flash、Photoshop、计算机网络、以及C语言、VB、VF、Delphi、Java、数据结构、操作系统等和计算机有关的知识。并且爱好美术，初中时学习过相关知识，有一定的美术功底，所以在网页制作这方面更为突出。我相信自己已具备了一定的网页制作和相关的网络管理能力，且有较强英语听说读写能力，在未来的工作中我会充分的发挥出自己的实力为贵公司服务。

我正处于人生中精力充沛和风华正貌的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，以次来真正实现自己在贵公司的价值，因此我希望能够加入贵公司，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信，经过自己的勤奋努力和坚韧不拔，一定会做出应有的贡献。

感谢您在百忙之中所给我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业顺利愉快！

希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼您的回音，谢谢！

此致

敬礼

计算机信息管理专业自荐信6

尊敬的人事部领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中抽出时间给我一个展示自我的机会。

我是xx学校的一名应届毕业生。在经济信息管理及计算机应用专业通过三年的学习，我已具备了扎实的专业基础知识功底。我有信心接受贵公司的任何面试与考核。

在校期间，我始终努力学习，成绩优异（获奖学金），掌握了pascal，c语言，数据结构，数据库原理，操作系统，微机系统，等专业基础知识。同时，通过大量的上机操作，我熟练掌握了dos，windows操作系统，并对unix有一定的了解，能够独立运用word。photoshop，excel等应用等软件，有一定的语言编程基础，具备了网络操作能力。

作为一名经济信息管理与计算机应用专业的学生，我认识到互联网将在未来经济中发挥巨大的作用，所以，业余时间我刻苦自学了很多网络知识。首先，在internet基础应用方面，比如浏览网页，搜索引擎的使用，网上查找，下载所需信息等都很熟练 。而且，我还不满足于此，进一步学习了html语言，和frontpage，dreamweaver，等网页编辑软件，firework，flash等网页图形处理软件，可以自如的进行网页编辑。现在我在互联网上，就已经建立了自己的个人主页，并用远程文件传输协议（ftp）进行维护和管理。不断的努力使我的网页日趋成熟。

当然一个高素质人才除了掌握扎实的专业知识，还应该具有丰富的人文知识。我从小热爱文学，广览群书，为我的写作能力奠定了坚实的基础。读书以来，不断参加校内外征文活动，发表过作品数篇。特别在大学期间，被特邀为校报记者，参赛文章多次获奖。此外，在英语的学习方面，我已具备了一定的听，说，写和会话能力，可以用英语进行日常的交流。

未来社会需要的是理论和实践相结合的复合型人才。学习之余，我参加了大量的社会实践活动，做家教，去商场做过促销员，从而锻炼了自己吃苦耐劳，一丝不苟的工作做风。

鲜花和荣誉只能代表过去，未来的社会于我完全是一个陌生的世界，更是一个充满挑战的世界。年轻的我，有的是旺盛的精力和不服输的信念，但却缺乏锻炼自我。展示自我的机会。没有您伯乐的眼光，我将无法施展自己所学的知识。因此，我非常希望能够成为贵公司的一员。我将以更大的热情投入到新的工作环境中去，为公司的发展贡献自己的青春。

愿公司的明天更美好！

恳盼回函

此致

敬礼

自荐人：

XX年xx月xx日

计算机信息管理专业自荐信7

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的自荐书。

我是一名即将于20xx年毕业的顺德区胡宝星职业技术学校学生，所学专业是计算机及应用。

三年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过三年的苦读，我掌握了C语言、汇编语言、编译原理、Powerbuilder,数据库原理，并对面向对象的C++和VC++等Windows编程有一定了解。课外我还自学了Delphi编程，ASP动态网页及网络数据库。学好计算机必须有过硬的外语水平，我以较好的成绩通过了计算机一级及中级考试，并取得相应的技能证书和职业资格证书。另外值得一提的是我利用业余时间选修了市场营销课程，完成了相关课程的理论学习，掌握了不少实用的营销知识，取得了结业证书。

自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。曾先后在两家网络公司做过网管和技术员等兼职工作。积累了丰富的实践经验，尤其是在网络管理及维护方面。

若有幸加盟，我可以致力于贵公司的局域网的设计实现以及维护，或局域网广域网的交换与路由设计实现和维护等工作。

最后再次感谢您耐心的阅读了我的求职信。

此致

敬礼

xxx